好的主持稿應(yīng)該流暢自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，表達(dá)清晰、明了。怎樣寫與讀書有關(guān)的主持稿？這里提供與讀書有關(guān)的主持稿分享，供大家參考。
開(kāi)場(chǎng)白
l：鶯歌燕舞喜迎大地
p：書香墨香飄滿校園
l：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位嘉賓
p：親愛(ài)的各位老師各位同學(xué)
合大家晚上好
l：今晚我們相聚在一里,共同慶?！薄?.””且聽(tīng)春雷第一聲”大型經(jīng)典作品朗誦大賽在….比賽中工商學(xué)院代表隊(duì)取得了第一名的優(yōu)異成績(jī).
p：2__-__年4月23日第12個(gè)”世界讀書日”自1995年世界讀書日宣布以來(lái),每年的這一天世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在政府的支持下都開(kāi)展了豐富的閱讀慶典活動(dòng),我們學(xué)院也不例外!
l：親愛(ài)的觀眾朋友們,你現(xiàn)在看到的是”….學(xué)院讀書活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)!
p：下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下今晚到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓他們分別是……..
l：在一次以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的到來(lái)!
p：此次讀書活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷.同時(shí)也離不開(kāi)老師的孜孜教導(dǎo)!
l：下面有請(qǐng)…..為本次頒獎(jiǎng)晚會(huì)致辭!
p：感謝….為我們提出了讀書立品的目標(biāo),并號(hào)召大家愛(ài)讀書,從中汲取營(yíng)養(yǎng),豐富知識(shí),完善人格!
<<虞美人>>
頒發(fā)優(yōu)秀紀(jì)念獎(jiǎng)
p：莎士比亞說(shuō)過(guò)：”書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光.
l：智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀.
<<明月幾時(shí)有>>
<<唯一>>
頒發(fā)讀書活動(dòng)積極分子獎(jiǎng)
p：俗話說(shuō)：打谷趁天晴，讀書趁年輕。要想“腹中詩(shī)書氣自華”就得“年年歲歲一床書”。
l：同學(xué)們，趁著記憶最佳時(shí)期，憑借那一股子熱情和精神，借助“讀書節(jié)”的東風(fēng)，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镝溽唷㈠塾?，讓我們的校園成為讀書的花園、精神的家園、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
<<天亮了>>
頒發(fā)最佳組織獎(jiǎng)
l：讀一本好書，就象看一幅好畫、聽(tīng)一首名曲，能使你陶冶情操，身心健康.
p：讀一本好書，就象品一杯香濃的咖啡，能使你感覺(jué)生活豐富多彩，浪漫多情.
l：讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的哲人談話，能讓你如沐春風(fēng)，受益匪淺。
<<迷迭香>>
結(jié)束語(yǔ)
l：美好的時(shí)光總是那么的短暫.
p：短暫的相聚總是顯得匆忙.
l：讀起來(lái)吧!讓我們一起暢游書的海洋.
p：讓書香彌漫校園,讓書香為我們一生的發(fā)展做奠基吧!
l：…學(xué)院讀書活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)到此結(jié)束了!
p：非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的到來(lái).
l：謝謝!
（宋）各位尊敬的家長(zhǎng)朋友們，
（周）各位親愛(ài)的孩子們，
（齊）大家上午好！
1、開(kāi)場(chǎng)白
（宋）人間四月，草長(zhǎng)鶯飛。楊柳綠，河水清，梨花似白云。
（周）蝶兒起舞，鳥(niǎo)兒歡唱，野花似繁星。讀書江畔，長(zhǎng)江堤邊，芳菲盡開(kāi)春意濃。
（齊）吟詩(shī)詞，賦歌舞，放紙鳶，讓我們放飛心情，沐浴著四月春光，相聚在這個(gè)風(fēng)景如畫的江畔，我們迎來(lái)武漢育心經(jīng)典“我和春天有個(gè)約會(huì)———走進(jìn)經(jīng)典世界”的親子讀書會(huì)。
（宋）小朋友們，你們的眼里的春天是什么樣子呢？（讓孩子們說(shuō)一說(shuō)）
（周）對(duì)，春天里，花開(kāi)了，草綠了，小蝌蚪在找媽媽了吧！蜻蜓、蝴蝶在飛舞，鳥(niǎo)兒們?cè)跉g唱。那小朋友們，你們?cè)诖禾煲墒裁窗?？春游！踏青？采野菜？放風(fēng)箏？…
（宋）大家都說(shuō)得不錯(cuò)，但今天我們還要做一件更有意義的事情，猜猜是什么？對(duì)，就是讀經(jīng)典。經(jīng)典，是具有永恒價(jià)值的書籍，是老祖宗給我們留下的智慧寶典哦！
天天沐浴在經(jīng)典的智慧之海里，我們也會(huì)擁有非常有智慧的頭腦。
（周）小朋友們？你們?cè)覆辉敢庾屪约悍浅Ｓ兄腔郏?/p>
（宋）大家從小就要好好跟經(jīng)典交朋友，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)聰明智慧的人哦。
（宋）請(qǐng)問(wèn)小朋友們，你們?cè)诩矣凶x經(jīng)典嗎？有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)都讀了哪些經(jīng)典?。啃∨笥颜娴暮芰瞬黄鸢?，這么小就讀到了如此高能量的書籍，我都有些自嘆不如啦！
（周）那什么是經(jīng)典？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)經(jīng)典呢？
下面就請(qǐng)跟隨我一起走進(jìn)經(jīng)典的世界吧！
（宋）經(jīng)典是一個(gè)國(guó)家和民族文化精髓和教育核心，中國(guó)經(jīng)典里的文字是高度濃縮而有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的思想和智慧體系，在誦讀經(jīng)典過(guò)程中，圣賢的智慧如春風(fēng)化雨，潛移默化滋養(yǎng)著我們的心靈，直至內(nèi)化成壁。品讀國(guó)學(xué)，讓我們讀出人生，讀出智慧，讀出永恒，讀懂幸福。
（周）人生真正的幸福是明白宇宙人生的意義——讀書明理、敦倫盡分、改造命運(yùn)、明白使命。
（宋）在這個(gè)繁雜、浮躁、令人眼花繚亂的時(shí)代，面對(duì)社會(huì)上一個(gè)個(gè)觸目驚心的負(fù)面消息，一個(gè)個(gè)因不堪重負(fù)而逝去的鮮活生命，當(dāng)我們?yōu)楹⒆由畹沫h(huán)境感到危機(jī)的時(shí)候，當(dāng)我們反思什么才是給孩子最好的教育的時(shí)候，我們不能再隨波逐流，不能再什么都不做，我們要為凈化這個(gè)社會(huì)做一些力所能及的事情。對(duì)我們家長(zhǎng)朋友來(lái)說(shuō)，最大的責(zé)任是教育孩子，因?yàn)樗P(guān)乎著孩子一生的幸福，關(guān)乎著中華民族的未來(lái)，我們要給孩子一些足以支撐人生的良好品格，足以應(yīng)對(duì)順逆的能力，用心呵護(hù)，從小注重良好的道德行為修養(yǎng)，這才是最好深耕細(xì)播。
（周）而讀經(jīng)典則是最好人文教育，從小讓孩子誦讀國(guó)學(xué)，就是在給孩子人生打基地。我們也在陪伴孩子讀經(jīng)典的過(guò)程中，得到第二次成長(zhǎng)，讓我們更加明白自己的責(zé)任與使命：每一個(gè)有良知的中國(guó)人都不應(yīng)該摒棄祖先留給我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要向火炬手一樣，竭力的將這傳世經(jīng)典，傳遞下去。
（宋）雖然我們每一個(gè)人，每一個(gè)家庭的力量是微薄的，但我們每一個(gè)人猶如一滴清泉，無(wú)數(shù)的家庭匯集起來(lái)，就能匯成一條條奔流不息的大河，直至匯入無(wú)邊無(wú)垠的大海，世界也會(huì)因我們改變而變得更加和諧美麗！
（齊）下面請(qǐng)大家跟我們一起大聲地念出傳承經(jīng)典的口號(hào)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（我們傳承經(jīng)典的口號(hào)是）：弘揚(yáng)中華文化，共建精神家園，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！
（宋）道在生活，功夫在經(jīng)外，讀經(jīng)典的人是幸福的，有經(jīng)典相伴的人生更圓滿！
（周）展望20__，相約讀經(jīng)十年，我們一路同行，愿我們相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)，去感受經(jīng)典中的愛(ài)，去感受幸福，讓愛(ài)傳出去。
2、溫馨提示
（宋）在活動(dòng)開(kāi)展之前，我和大家一起溫習(xí)一下主要的活動(dòng)紀(jì)律，修身律已、做文明人！
（1）請(qǐng)將手機(jī)設(shè)置為靜音狀態(tài)，盡量不接打電話；
（2）活動(dòng)期間嚴(yán)禁吸煙；
（3）請(qǐng)照看好自己的孩子，不要讓孩子追逐打鬧，注意個(gè)人安全；
（4）注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意亂扔紙屑；
（5）活動(dòng)結(jié)束，收拾好個(gè)人物品，請(qǐng)勿遺漏。
3、自我介紹
（周）子曰：“有朋至遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”
今天來(lái)了不少大、小朋友，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們僅給10個(gè)名額，請(qǐng)大家上臺(tái)自我介紹，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)你。我們把機(jī)會(huì)讓給新來(lái)的朋友好不好？大家可要抓住機(jī)遇踴躍上來(lái)哦。（分別按年齡和性別請(qǐng)小朋友上臺(tái)，中間進(jìn)行輔助的介紹）。
（宋）告訴小朋友自我介紹要注意的哪些內(nèi)容（姓名、年齡、學(xué)校班級(jí)、愛(ài)好、最后向大家致謝）（年紀(jì)小的可以讓父母代替）。讀經(jīng)家庭可以同時(shí)匯報(bào)本周在家的.讀經(jīng)內(nèi)容。
（周）沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的小朋友也不要著急，下面還有很多節(jié)目等著大家上來(lái)展示呢！
4、孔子介紹
（宋）指著孔子掛像問(wèn)孩子們，誰(shuí)知道這幅畫畫的是誰(shuí)？
對(duì)，是孔子。他可是我國(guó)著名的思想家、教育家，他勤奮好學(xué)，學(xué)問(wèn)很深，并且收了不少學(xué)生、弟子。弟子多達(dá)三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。這些學(xué)生、弟子遍及各諸侯國(guó)，成了國(guó)家的棟梁之才，孔子也被后世尊為孔圣人、至圣先師、萬(wàn)世師表。
5、行禮：接下來(lái)由涂怡老師和劉馨聰同學(xué)帶大家行禮。（寶寶同學(xué)）
6、誦讀經(jīng)典：
（宋）下面就是我們的快樂(lè)誦讀環(huán)節(jié)了。
（周）豎起小耳朵，伸出小手指，開(kāi)動(dòng)小腦筋，我們快樂(lè)讀經(jīng)飛船要起飛啦！（宋）大家都準(zhǔn)備好了嗎？我是今天讀經(jīng)飛船的駕駛員，徐一媽媽，
（周）我是今天讀經(jīng)飛船的副駕駛員周任潔。
（宋）在飛船起飛之前，我們先來(lái)一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答，給我們的飛船加點(diǎn)燃料。因?yàn)榻裉煳覀冏x的第一部經(jīng)典，是易經(jīng)。關(guān)于易經(jīng)有以下幾個(gè)問(wèn)題：（周）1、誰(shuí)知道易經(jīng)是由哪幾位圣人寫的？
（宋）伏羲氏、周文王、周公、孔子、其實(shí)還有神農(nóng)、黃帝、堯帝、舜帝、大禹加起來(lái)都有
（周）2、誰(shuí)知道易經(jīng)的八卦是哪八卦？
（宋）你們真是太棒了，這都可以答出來(lái)啊，估計(jì)很多大人都不知道哦！乾三連，坤六斷，震仰盂，艮覆碗，離中虛，坎中滿，兌上缺，巽下斷。（周）3、《易經(jīng)》有哪四大功能？這個(gè)問(wèn)題比較難，小朋友可以鼓勵(lì)爸爸媽媽來(lái)?yè)尨鹋叮?/p>
（宋）一提到《易經(jīng)》，大多數(shù)人都認(rèn)為它是一本算命的書，登不了大雅之堂，呵呵，正因?yàn)槿绱?，它才僥幸逃過(guò)在秦始皇“焚書坑儒”的浩劫，否則我們今天就看不到這部著作了。易經(jīng)這四大功能是“象、數(shù)、理、占”，其實(shí)“占卜”只是易經(jīng)四大功能之一，而且排在了最后，荀子有一句名言“善易者不占”，可見(jiàn)“占”在易經(jīng)中并不是最重要的，所以我們學(xué)習(xí)易經(jīng)更應(yīng)放在“象、數(shù)、理”上。
其實(shí)易經(jīng)跟我們的生活是息息相關(guān)的，只是“百姓日用而不知”罷了。比如我們說(shuō)“天南地北”就是對(duì)應(yīng)著易經(jīng)的先天八卦的方位。乾卦在南邊，坤卦在北邊，乾坤代表了天地。有如我們罵一個(gè)人不是“東西”，是因?yàn)闁|西方向上在先天八卦圖上對(duì)應(yīng)的坎卦和離卦，分別代表是水和火，水和火怎么樣？有一句成語(yǔ)叫“水火無(wú)情”，當(dāng)然就不是東西了。這樣的例子在我們的生活中很多，什么“否極泰來(lái)”“三陽(yáng)開(kāi)泰”“陰陽(yáng)和合”“之尊”“自強(qiáng)不息”“厚德載物”，可見(jiàn)我們中國(guó)文字背后是蘊(yùn)含多少易經(jīng)的智慧啊！
大家說(shuō)，我們要不要讀這本智慧寶典?。?/p>
（周）好，各位乘客請(qǐng)注意，飛船馬上就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶——就是讀經(jīng)規(guī)范！
（宋）讀經(jīng)規(guī)范要記牢，身正心正不動(dòng)搖！請(qǐng)接受一號(hào)指令。
（周）
坐正身直腳放平，
左手扶書右手指，
耳聽(tīng)跟讀口復(fù)誦，
耳隨手指心問(wèn)記，
眼耳不聞他人事，
一心只讀圣賢書。
（宋）我們讀的易經(jīng)內(nèi)容是系辭上傳第一到第三章。
下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎報(bào)名參加領(lǐng)讀的小朋友上臺(tái)，他們分別是鄭雅兮、陳子玥。
現(xiàn)在請(qǐng)接受二號(hào)指令。
翻到大書第三本系卦傳第1頁(yè)，口袋書第173頁(yè)，沒(méi)有教材的朋友請(qǐng)打開(kāi)資料的第一頁(yè)，準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手回復(fù)。
2位小朋友的聲音都非常洪亮，而且很有氣勢(shì)，讓我們感受到文辭的優(yōu)美，氣勢(shì)磅礴，把熱烈掌聲再一次送給他們。
（周）讀完易經(jīng)這一段，大家是不是有一種有意未盡，還想再讀上一段的感覺(jué)啊。難怪孔子對(duì)《易經(jīng)》的評(píng)價(jià)是“潔凈精微，易之教也?！?，因?yàn)樵谡b讀的過(guò)程中，它使我們的內(nèi)心趨于清靜、頭腦清晰，精神專注，讓心靈在停留在靜謐當(dāng)中，美不可言。
現(xiàn)在我們的飛船現(xiàn)在要轉(zhuǎn)彎了，請(qǐng)坐穩(wěn)扶好。
接下來(lái)我們誦讀的經(jīng)典是《黃帝內(nèi)經(jīng)》，黃帝是五帝之一，我們都是炎黃子孫，我們都是黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，所以這個(gè)黃是黃色的黃，可不要弄成的“皇上”的皇哦！那可要鬧笑話了。
（宋）搶答馬上開(kāi)始了，請(qǐng)聽(tīng)題：
有誰(shuí)知道《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一本什么書？
對(duì)，它是一本醫(yī)學(xué)寶典，我們祖宗的寶貝可真多啊！
是現(xiàn)存最早的中醫(yī)理論著作，約成書于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。它記錄了黃帝與岐伯、雷公對(duì)話、主張不治已病，而治未病，同時(shí)主張養(yǎng)生、攝生、益壽、延年。是一本中國(guó)古人關(guān)于天地和生命規(guī)律認(rèn)識(shí)的大百科全書，是中國(guó)文化不可或缺的重要組成部分，特別是貫穿始終的整體觀念，迄今仍比西方醫(yī)學(xué)高明。
但是它卻有一段頗為曲折的旅行，曾經(jīng)在中國(guó)失傳，流傳到日本，被日本視為國(guó)寶，當(dāng)然不愿還給我們，直到宋朝跟朝鮮交換治國(guó)法寶才換回黃帝內(nèi)經(jīng)的全本內(nèi)容，所以是現(xiàn)存的這部黃帝內(nèi)經(jīng)是彌足珍貴的??！
黃帝本人對(duì)《黃帝內(nèi)經(jīng)》是非常重視。悉心珍藏：刻于玉版、盛于金匱、藏于靈蘭秘室；大家在讀黃帝內(nèi)經(jīng)的標(biāo)題就知道，什么玉版論要篇第十五，金匱真言論篇第四，靈蘭秘典論篇第八。
學(xué)習(xí)時(shí)：沐浴更衣，齋戒擇吉日良辰；
傳授時(shí)：歃血為盟，非其時(shí)不授，非其人不授；
如今生活中出現(xiàn)的五花八門的疾病，發(fā)病年齡的年輕化以及身處亞健康狀態(tài)的人越來(lái)越多，醫(yī)療事故也層出不窮，對(duì)現(xiàn)代醫(yī)療體制不斷受到質(zhì)疑，健身養(yǎng)生話題也越來(lái)越熱，但如何才是找到維護(hù)健康的金鑰匙呢？只能從老祖宗的醫(yī)學(xué)經(jīng)典中去尋寶，我們讀經(jīng)典就是入寶山。讀好《黃帝內(nèi)經(jīng)》這部中醫(yī)“圣經(jīng)”，我們就獲得了養(yǎng)生之瑰寶！讓我們從日常飲食起居上學(xué)會(huì)養(yǎng)生，做到“不治已病治未病”，這樣實(shí)現(xiàn)“全民皆醫(yī)”的時(shí)代就離我們不遠(yuǎn)了。
（周）現(xiàn)在發(fā)出第三號(hào)指令，
翻到黃帝內(nèi)經(jīng)大書素問(wèn)第1頁(yè)，口袋書素問(wèn)第1頁(yè)，準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手示意。報(bào)名領(lǐng)讀的小朋友請(qǐng)上臺(tái)，他們分別是徐一和周任潔同學(xué)
“上古天真論篇第一”開(kāi)始
（周）現(xiàn)在我問(wèn)問(wèn)各位小朋友，有正在換牙的小朋友舉個(gè)手，剛才我們讀了黃帝內(nèi)經(jīng)，里面有一句提到了女孩換牙的年齡，是幾歲啊？“女子七歲，腎氣盛，齒更發(fā)長(zhǎng)”，說(shuō)明是在七歲左右。在上古天真論篇提出了“女七男八”生長(zhǎng)周期，可見(jiàn)古人是非常善于觀察和發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的，他們對(duì)人類生命過(guò)程認(rèn)識(shí)早在千年以前就做了極為豐富的論述。所以我們要學(xué)習(xí)這種善于觀察勤于思考的好習(xí)慣。
（宋）接下來(lái)，我們要讀的最后一樣經(jīng)典是《笠翁對(duì)韻》作者：李漁，明末清初著名的詩(shī)人、戲劇家，號(hào)笠翁，所以由他寫的這本介紹詩(shī)歌的對(duì)仗技巧和聲韻知識(shí)書，稱之為“笠翁對(duì)韻”。因?yàn)樗曧崊f(xié)調(diào)，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，大家學(xué)好笠翁對(duì)韻，以后吟詩(shī)作賦，就才思如涌了。
請(qǐng)大家接受第四號(hào)指令，
翻到大書《笠翁對(duì)韻》第19頁(yè)，小書，沒(méi)有教材翻開(kāi)手上資料，準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手示意。報(bào)名領(lǐng)讀的小朋友請(qǐng)上臺(tái)，他們分別是符鑫、
“笠翁對(duì)韻上卷開(kāi)始”
讀得真好，象唱歌一樣，我都差點(diǎn)打起拍子來(lái)了?，F(xiàn)在我們的讀經(jīng)飛船要著陸了，請(qǐng)跟隨我們一起跟讀《大易養(yǎng)正詩(shī)》，這首詩(shī)是賴?yán)蠋熀偷茏觽児餐?，言?jiǎn)意賅地提煉出易經(jīng)六十四卦的易理，通俗易懂，而且氣勢(shì)磅礴。
下面有請(qǐng)領(lǐng)讀小明星蔡宇璦小朋友上臺(tái)領(lǐng)讀，大家歡迎。
最后經(jīng)典讀完了，真痛快，我們來(lái)一起唱一首拍手歌吧！
感謝各位可愛(ài)的小朋友的參與我們的讀經(jīng)旅行，我們的讀經(jīng)環(huán)節(jié)就暫告一個(gè)段落。
7、才藝表演環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)。（主持人主持，各環(huán)節(jié)組織者負(fù)責(zé)節(jié)目）
1、經(jīng)典背誦大學(xué)節(jié)選表演者：陳子玥、徐一
2、舞蹈《星月神話》表演者：曈曈
3、繪本故事
4、易經(jīng)認(rèn)讀游戲指導(dǎo)師：王麗娟老師
5、笑話《草沒(méi)了》表演者：劉馨聰
6、親子游戲指導(dǎo)老師：董老師
7、吟唱弟子規(guī)會(huì)唱集體上臺(tái)
8、頒獎(jiǎng)：激動(dòng)人心的時(shí)候到了，經(jīng)過(guò)剛才幾個(gè)老師集體投票選舉，一共有5位優(yōu)秀讀經(jīng)寶貝被評(píng)選為“讀經(jīng)小狀元”的稱號(hào)。他們是，請(qǐng)這幾位小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
9、跳手語(yǔ)舞《感恩的心》，由鄔琳老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。
根據(jù)節(jié)目單報(bào)幕。靈活處理臨時(shí)增加的節(jié)目。
10、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)表活動(dòng)感言。（注意要點(diǎn)評(píng)）
11、請(qǐng)鄧仁芬老師帶領(lǐng)大家一起念感恩詞。（前后注意銜接）
12、讓我們一起合唱一首《讓愛(ài)傳出去》，總結(jié)點(diǎn)明活動(dòng)的主題，今天的活動(dòng)落下帷幕。
飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的時(shí)光，凝聚心頭不變的畫面；
熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切。
快樂(lè)的時(shí)光總是匆匆易逝，我們與春天有個(gè)約會(huì)的讀書活動(dòng)即將接近尾聲，然而美好的記憶卻能夠歷久彌新，永不褪色。提示大家合影留念。
一、開(kāi)場(chǎng)白
水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈，書香幽幽，培育蕓蕓眾生。在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏日里，我們迎來(lái)了合肥市東升小學(xué)第二屆教師讀書沙龍活動(dòng)——生活，因讀書而精彩!
在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我們東升小學(xué)開(kāi)展了轟轟烈烈的書香校園建設(shè)活動(dòng)，可以說(shuō)，整個(gè)校園都沉浸在一片濃濃的書香氛圍中。為了讓老師們的讀書空間更加廣闊，學(xué)校不僅為老師們購(gòu)買了內(nèi)容豐富的教育教學(xué)專著，還為每位老師征訂了各種不同類型的雜志，這些都為大家的茶余飯后提供了最豐富的精神食糧。今天，我們相約在這里，通過(guò)“讀書沙龍”這樣一個(gè)平臺(tái)，來(lái)展示讀書給我們帶來(lái)的精神的升華，來(lái)訴說(shuō)讀書給我們帶來(lái)的心靈的洗滌。那么，接下來(lái)，就讓我們將時(shí)間交給三位老師，讓我們一起靜靜地聆聽(tīng)她們與書的故事。
二、讀書交流
董德群老師
瞿賢梅老師
吳鳳霞老師
三、結(jié)束語(yǔ)
老師們，無(wú)需華麗的殿堂，無(wú)需輝煌的理由，只要一縷陽(yáng)光、一杯清茶，我們就能隨意地漫步書海，徜徉在書海帶給我們的歡樂(lè)之中。有了書的陪伴，我們的生活將一路智慧，一路書香;有了書的陪伴，我們的生命也將更加厚重深沉。真誠(chéng)地希望今天的讀書沙龍活動(dòng)能夠再次點(diǎn)燃老師們心中的讀書熱情，也真誠(chéng)地希望今后有更多的老師能夠站在這樣一個(gè)平臺(tái)上，盡情地訴說(shuō)著讀書的幸福。
“生活，因讀書而精彩”，合肥市東升小學(xué)第二屆教師讀書沙龍到此結(jié)束，謝謝各位老師的共同參與!
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
女：那敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
男：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書館?！?/p>
女：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。
男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們
女：親愛(ài)的老師，同學(xué)們
男女：大家上午好。
男：今天，我們文莊小學(xué)全體教師和家長(zhǎng)代表歡聚一堂，參加既隆重又簡(jiǎn)樸的“讀書伴我成長(zhǎng)——文莊小學(xué)讀書節(jié)的啟動(dòng)儀式?！?/p>
女：現(xiàn)在的.文莊小學(xué)充滿了書香和詩(shī)意。
男：走進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲。
女：因?yàn)?，我們?cè)缇鸵詴鵀榘?，校長(zhǎng)和老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
男：是啊，還為我們?cè)鎏砹饲?cè)圖書，并為每個(gè)班設(shè)置了圖書角。
女：讀書活動(dòng)早就如火如荼的進(jìn)行著。全校老師和同學(xué)們開(kāi)展得有聲有色。
男：是啊，下面就請(qǐng)大家先觀看二年級(jí)同學(xué)和老師為大家展示他們班級(jí)的讀書活動(dòng)是怎樣開(kāi)展的。
女：他們班的活動(dòng)開(kāi)展得真是有聲有色阿。
男：是啊，別的班級(jí)開(kāi)展得也很好呢。每個(gè)班都有自己的特色。
女：是嗎？你怎么知道的？
男：咱們得讀書節(jié)開(kāi)始了，下個(gè)星期的每天課外活動(dòng)，每個(gè)班都會(huì)展示自己班級(jí)的特色。到時(shí)候你就可以大飽眼福了。
女：噢，真的很期待?？磥?lái)，讀書已經(jīng)成為了我們的生活方式”
男：是啊，讓經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓書籍伴我同行。下面由五年級(jí)陳文豪同學(xué)宣讀《讀書活動(dòng)倡議書》
女：讀書離不開(kāi)自己，離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)家庭。
男：是啊，家庭讀書也是很重要的，我們學(xué)校有的家長(zhǎng)做的非常好。
女：今天我們就很榮幸請(qǐng)到了各年級(jí)的家長(zhǎng)代表，大家表示歡迎。
男：孩子的進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的。下面我們有請(qǐng)六年級(jí)家長(zhǎng)代表講話。
女：家長(zhǎng)們?yōu)槲覀兊摹白x書活動(dòng)”提供了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x他們。
男：俗話說(shuō)“火車跑得快，全靠車頭帶”，讀書活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤耕耘和忘我的付出。
女：下面，請(qǐng)我們的周校長(zhǎng)為我們今天的“啟動(dòng)儀式”作總結(jié)性講話。
男：校長(zhǎng)講話，溫暖了我們的心；撥開(kāi)了我們心頭的疑云；也為我們的“讀書活動(dòng)”提供了有力保證！
女：親愛(ài)的同學(xué)們，您想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎？——讀書吧！
男：您想把握這場(chǎng)“讀書活動(dòng)”的脈搏嗎？——讀書吧！
女：您想讓自己得到很好的發(fā)展嗎？——讀書吧！
男：同學(xué)們，讓我們拿起自己手中的筆，簽名表達(dá)我們的信念，那就是：博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓生命閃爍亮色。（簽名開(kāi)始）
女：在大家專注的姿態(tài)中，我看到了同學(xué)們的決心和愿望。
男：祝愿我們今后的讀書活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩，受益無(wú)窮。
男：希望老師們、同學(xué)們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。
女：今天的讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束。請(qǐng)各班簽完字后返回各班。
一、開(kāi)場(chǎng)
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)，老師小朋友們：大家下午好!
書是一道厚厚的門，垂青著每位敲門者!
書是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀與我們相伴一生!
腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。讀書就是在和最崇高的人“對(duì)話”;讀書是一種心靈的“旅行”!
讀書是那蜿蜒曼妙的城堡，埋藏著這世上最閃亮的星星;
讀書是我們心中最深邃的美麗，讓我們的人生之路更加豐富、多彩!今天是4月23日，是世界讀書日!為了激勵(lì)大家更積極地去讀書，聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁“散居在世界各地的人們，都能享受讀書的樂(lè)趣。”
今天我們幼兒園在這個(gè)特殊的日子里舉辦以“讓閱讀成為習(xí)慣，讓好書伴我成長(zhǎng)”為主題的圖書讀來(lái)?yè)Q去和幼兒自制圖書的評(píng)比活動(dòng)，希望通過(guò)我們的這個(gè)活動(dòng)，督促孩子愛(ài)讀書、喜歡讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，和圖書做永遠(yuǎn)的好朋友，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中讓閱讀成為成長(zhǎng)的基石，讓閱讀開(kāi)啟寶寶精彩人生的開(kāi)始!
二、園長(zhǎng)致辭
首先請(qǐng)碑林區(qū)西鐵第二幼兒園的趙莉園長(zhǎng)為活動(dòng)致辭!掌聲歡迎!。。。。。。
謝謝趙園長(zhǎng)的精彩致辭!讀好書，知禮儀，做好人，現(xiàn)在我宣布“讓閱讀成為習(xí)慣，讓好書伴我成長(zhǎng)”圖書讀來(lái)?yè)Q去和幼兒自制圖書的評(píng)比活動(dòng)正式開(kāi)始!
三、正式開(kāi)始
今天主要有兩個(gè)活動(dòng)，第一，就是圖書的讀來(lái)?yè)Q去活動(dòng)，今天我們每個(gè)寶寶都從家?guī)?lái)了四本書，我們要把你讀過(guò)的書和其他的小朋友去交換，一方面可以資源共享，另一方面也是把你認(rèn)為的好書推薦給其他的好朋友，作為分享。每個(gè)班前二十分鐘一部分孩子拿著你的兩本書去別的班和別的小朋友交換，另外一部分孩子在本班等待別的班的寶寶來(lái)和你交換，后二十分鐘，出去交換的孩子拿著你換來(lái)的圖書回班里，等待交換，剛才在班里的寶寶出去交換。在這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程家長(zhǎng)可以跟著孩子做輔助，主要讓寶寶去推薦他的圖書，你的書的有點(diǎn)在哪，別人為什么要和你換。家長(zhǎng)注意孩子的安全。
第二個(gè)活動(dòng)是自制圖書的評(píng)比，前兩天各班的寶寶都發(fā)揮自己的智慧和繪畫功底制作了一些圖書，今天我們要對(duì)這些圖書進(jìn)行一個(gè)全園性質(zhì)的評(píng)比活動(dòng)，我們還特別邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)作為評(píng)委，一會(huì)兒這些評(píng)委家長(zhǎng)可以去每個(gè)班去看看孩子們制作的圖書，并且評(píng)出部分優(yōu)秀的自制圖書，我們要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)在看的過(guò)程中請(qǐng)對(duì)孩子們精心制作的作品要愛(ài)惜，不要?dú)模灰獛ё摺?/p>
下面活動(dòng)正式開(kāi)始。。。。各班的老師安排那些孩子去交換，那些孩子等著來(lái)?yè)Q，評(píng)委家長(zhǎng)們可以開(kāi)始看看孩子們得自制圖書。。。。
中場(chǎng)詞：
早在1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織就通過(guò)決議,將每年的4月23日定為“世界讀書日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人們,無(wú)論是年老還是年輕,無(wú)論是貧窮還是富有,無(wú)論是患病還是健康,都能享受閱讀的樂(lè)趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們,都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。”自那時(shí)以來(lái),這個(gè)獨(dú)樹(shù)一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽(yù)日隆,受到全世界人們的關(guān)注和歡迎,其宗旨和意義也逐漸深入人心。
書是人類進(jìn)步的階梯,一本本書的鋪墊構(gòu)成了人類向更高階段攀登的基礎(chǔ)。書是人類精神財(cái)富的載體,人類的點(diǎn)滴進(jìn)步和成果都在書籍里記錄、傳承并發(fā)揚(yáng)光大。書是人類的記憶,告訴我們是誰(shuí)、做了什么以及其中的榮辱得失。讀書著書從來(lái)就是人類獲得智慧、傳遞文明的極為重要的方式。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,現(xiàn)代化建設(shè)比以往更倚重于知識(shí)的力量,更依靠于全民文化素質(zhì)的提高?？茖W(xué)發(fā)展,以人為本。特別是孩子們,培養(yǎng)他們閱讀的興趣,讓讀書成為他們終身的愛(ài)好,十分有利于創(chuàng)建和諧社會(huì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)。借助“世界讀書日”這樣的好形式,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,利國(guó)利民,意義深遠(yuǎn)。
在讀書中積累知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)視野;
在讀書中修身養(yǎng)性，洗滌心靈。
一個(gè)國(guó)家的每位公民如果酷愛(ài)讀書，這個(gè)國(guó)家就會(huì)繁榮昌盛;
一個(gè)幼兒園的每位孩子如果酷愛(ài)讀書，這個(gè)幼兒園就會(huì)健康向上;一個(gè)家庭的每位成員如果酷愛(ài)讀書，這個(gè)家庭就會(huì)充滿書香，
古今中外，人們崇尚讀書，都認(rèn)為讀書是把孩子培養(yǎng)成才的最主要的途徑?，F(xiàn)在孩子的年齡階段是記憶的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)相對(duì)輕松的一個(gè)階段，如果能利用這些時(shí)間多讀些課外書，養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，就能為一生的幸福奠基。
四、頒獎(jiǎng)
五、結(jié)束語(yǔ)
讀書不僅僅是提高個(gè)人修養(yǎng)和健全人格的事，而應(yīng)是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。為此，我們倡議：打開(kāi)書，讀吧;讀了書，分享吧!大人們每天忙于工作，忙于生計(jì)，已經(jīng)在一成不變的生活中漸漸遠(yuǎn)離了我們的好朋友---書籍。孩子是我們的未來(lái)。試想，如果一個(gè)孩子有一個(gè)愛(ài)讀書給他聽(tīng)，愛(ài)講故事給他聽(tīng)的爸爸媽媽，這個(gè)孩子將會(huì)是何等的幸福啊!
希望我們的家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來(lái)，使自己也督促孩子養(yǎng)成熱愛(ài)讀書的好習(xí)慣，把生命中的每一天都看成是讀書日。
愿每一個(gè)人愛(ài)讀書、多讀書、讀好書。此時(shí)，我真的看到了我們中華文化的博大精深正在我們的孩子們口中誦讀與傳遞。
請(qǐng)大家從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。我們的家長(zhǎng)，爸爸媽媽和孩子一起走進(jìn)書的海洋，汲取書的營(yíng)養(yǎng)，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，讓好書伴我隨我們成長(zhǎng)!
今天的讀書活動(dòng)即將結(jié)束，希望大家記住這一天，并讓今天的氛圍留在你生活的每一天。謝謝大家!
甲：在大地的懷抱中，跳動(dòng)的音符圓了我兒時(shí)的夢(mèng)幻;
乙：在閃亮的聚光燈下，飛旋的舞步成就我青春的渴望。
丙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎來(lái)到20--級(jí)音樂(lè)學(xué)班“舞蹈編導(dǎo)專場(chǎng)晚會(huì)”。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹蒞臨本次晚會(huì)的嘉賓，他們分別是：
甲：經(jīng)過(guò)同學(xué)們一個(gè)多月的辛苦排練，我們?yōu)榇蠹耀I(xiàn)上本場(chǎng)晚會(huì)。在此期間許多同學(xué)只要一有空閑時(shí)間就來(lái)到舞蹈教室進(jìn)行排練。
乙：雖然我們不是專業(yè)的舞蹈團(tuán)隊(duì)，但我們有一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，-老師有時(shí)即使生病也堅(jiān)持與我們一起排練，在她的的辛勤指導(dǎo)下我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，我班輔導(dǎo)員張芷婧老師雖然身體不便，也仍然時(shí)刻關(guān)心本次晚會(huì)的進(jìn)展。
丙：我系領(lǐng)導(dǎo)也非常重視對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，為我們提供了本次登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，使我們能由理論走向?qū)嵺`，陳艷偉副主任還親臨彩排現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。
乙：今晚，就讓我們一起在這里讓理想之舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
丙：茉莉原產(chǎn)于印度，葉色翠綠，花朵潔白，香氣濃郁，滿園花開(kāi)也開(kāi)不過(guò)它，
2、甲：下面有請(qǐng)大家欣賞歌舞串燒《茶山情歌美人吟暗香》演唱者付貝貝杜翔宇表演李爽、秦怡、鄒紅紅、聶廣義等
3、乙：大家都知道，爵士舞是一種急促和動(dòng)感的節(jié)奏型舞蹈，它不像古典芭蕾舞或現(xiàn)代舞所表現(xiàn)的那么內(nèi)斂，它的本質(zhì)就是自由的表現(xiàn)，活潑并且張揚(yáng);
丙：是的，接下來(lái)將為您呈現(xiàn)的就是爵士舞風(fēng)格的舞蹈《action》，編舞：陳書會(huì)表演：楊婉君柳士燕桂銀雪等，
4、?。褐腥A56個(gè)民族都是能歌善舞的民族，作為第一大民族的漢族當(dāng)然也不例外，下面請(qǐng)欣賞由王文楨為大家?guī)?lái)的獨(dú)舞《漢家小院》，有請(qǐng)。
5、甲：它瞇著雙眼?它點(diǎn)著腳尖?屋頂上的瓦片是它的琴鍵。
請(qǐng)欣賞劉小琳小朋友給我們帶來(lái)的獨(dú)舞《波斯貓》。瞧?它正一步一步向我們走來(lái)了
6、乙：《女兵》是根據(jù)東北抗日聯(lián)軍女戰(zhàn)士冷云等烈士英雄史實(shí)創(chuàng)作的舞蹈作品。編導(dǎo)用革命現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，把生活的真實(shí)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的真實(shí)，生動(dòng)地再現(xiàn)了“中華圣女”抗日民族女英雄的光輝形象。
丙：請(qǐng)欣賞由-老師指導(dǎo)，鄒紅紅等表演的舞蹈《女兵》。
7、丁：《青春舞曲》是一首短小精悍的新疆舞曲，并且深受中外人民喜愛(ài)。踏著節(jié)拍，讓我們年青的心一起跳躍，讓青春的理想一起飛揚(yáng)。下面請(qǐng)欣賞由桂銀雪編舞楊婉君秦怡等表演的舞蹈——《青春舞曲》。
8、甲：下面有請(qǐng)欣賞由10級(jí)音樂(lè)學(xué)男生帶來(lái)的現(xiàn)代舞insomnia
9、乙：說(shuō)到云南呢，人們自然會(huì)想到好吃的過(guò)橋米線，還有西雙版納的美麗的孔雀大象。不過(guò)要說(shuō)云南的特點(diǎn)是什么，我想很少有人知道在云南省會(huì)昆明就有一個(gè)非常有地域性特點(diǎn)的民族歌舞，那就是花燈?；裟?，有非常多的調(diào)子，有螃蟹調(diào)，-調(diào)，趕集調(diào)，那么接下來(lái)請(qǐng)欣賞由劉瑞倩編舞，韓珍珍，馬雪燕，胡洪濤，馮石巖等表演的舞蹈《小乖乖螃蟹調(diào)》
10、丙：花朵的紅色是熱情的色彩,它強(qiáng)烈、奔放、激動(dòng),令人精神振奮。電影《冰山上的來(lái)客》是這首歌傳唱至今，下面請(qǐng)欣賞由-老師指導(dǎo)，朱珂表演的舞蹈《花兒為什么這樣紅》
?。亨牛瑢?duì)，加上神曲《江南style》深具感染力的音樂(lè)節(jié)奏，讓全世界都為之瘋狂，如今已儼然成為全世界的style
甲：接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞鄒紅紅王薇薇胡亞洲楊高嶺等為我們帶來(lái)江南style舞蹈。指導(dǎo)：聶廣義王文楨
12、乙：北宋學(xué)者周敦頤寫過(guò)一篇散文，文中以“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來(lái)贊揚(yáng)品德高尚的人，下面請(qǐng)欣賞由崔柳為大家?guī)?lái)的獨(dú)舞《愛(ài)蓮說(shuō)》
13、丙：少女如春花，蓓蕾動(dòng)心懷，花兒綻放時(shí)，春綠深似海，下面有請(qǐng)大家欣賞由崔曉劉莎莎田進(jìn)霞編舞，賀子娟徐一萍房曉矗等表演的舞蹈《花開(kāi)時(shí)節(jié)》
14、?。汗湃嗽疲号_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，讓我們一起走進(jìn)我們優(yōu)秀的舞蹈演員的日常的基本功訓(xùn)練。
?。壕磹?ài)的師長(zhǎng)，是您在漫漫人生之路上，為我導(dǎo)航。
?。?-學(xué)院音樂(lè)表演系首屆舞蹈專場(chǎng)晚會(huì)到此結(jié)束。祝各位來(lái)賓、各位朋友
謝謝大家!晚安。
(合)敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家午好!
(男)書是人類進(jìn)步的&39;階梯。
(女)書是我們的好朋友。
(男)讀一本好書讓我們受益。
(女)讀一本好書讓我們成長(zhǎng)。
(男)這學(xué)期我們讀了很多的書。相信大家一定有很多的收獲。今天我們就圍繞《__》這本書進(jìn)行讀書交流會(huì)。期待同學(xué)們的踴躍發(fā)言與精彩分享。
(合)這期的讀書會(huì)由我們?yōu)榇蠹抑鞒?，希望大家喜歡!
開(kāi)場(chǎng)：播放《華山論劍》（強(qiáng)烈推薦此曲，比較熱烈，能帶動(dòng)氣氛。）
男（抱拳）：各位前輩，各位大俠，各位女俠。大家下午好！在下南宮浩，今天有幸見(jiàn)識(shí)各位高人，請(qǐng)多多指教。
女（抱拳）：小女子王雋，這廂有禮！今天很高興，能與大家相聚在湖南圖書館，共同參與第__屆讀書會(huì)“金庸的江湖，我們的英雄夢(mèng)！”專題節(jié)目。我們讀書會(huì)的宗旨是：“以書會(huì)友，以友輔仁”，本次活動(dòng)是在我們的根據(jù)地湖南圖書館這樣一個(gè)擁有深厚文化氛圍的地方進(jìn)行，我們衷心希望大家為了讀書這樣一個(gè)共同的愛(ài)好，在這里相識(shí)、相知。再次感謝各位對(duì)我們活動(dòng)的支持，歡迎您的到來(lái)！
男：有云的地方，就有天下。有人的地方，就有江湖。
昔年有井水處，皆能歌柳詞。今朝識(shí)大字者，多半金庸迷。湖南讀書會(huì)，廣散英雄貼，懇請(qǐng)武學(xué)圣手，誠(chéng)邀金門高人，品書論劍，把酒言歡。請(qǐng)?jiān)谧魑恍貞牙姓撸@個(gè)門道。心藏甲兵者，露個(gè)精神。是騾子是馬，拿出來(lái)溜溜！老藏著掖著，不是爽利人。今天，湖南省圖書館門朝大海。英雄遍地，俠女如云。試看今日之武林，竟是誰(shuí)家之天下？
女：飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。金庸筆下的快義恩仇，劍膽琴心；俠之大義，民之大德！還有那些經(jīng)典而不朽的武俠故事，如清泉一樣滋養(yǎng)著我們的靈魂。給我們的民族的血液里注如堅(jiān)強(qiáng)的鈣質(zhì)。今天我們以金庸名著《射雕英雄傳》為主線，論一論英雄。下面我向大家介紹一下會(huì)議流程
（流程介紹）具體環(huán)節(jié)安排：
13：00———14：00來(lái)賓簽到
14：00———14：20主持人宣布第__屆湖南讀書會(huì)開(kāi)始
14：20———14：35特邀嘉賓發(fā)言（圖書館館長(zhǎng)發(fā)言。長(zhǎng)沙市作協(xié)主席發(fā)言）
14：35—15：00春秋左右發(fā)言（讀書會(huì)會(huì)員）
15：00—15：15謝浮名發(fā)言（讀書會(huì)會(huì)員）
15：15—15：45游戲：男女對(duì)唱（鐵血丹心），征友（敬英雄酒）并休息5分鐘
15：50—16：00領(lǐng)悟發(fā)言（讀書會(huì)委員）
16：05—16：20主題發(fā)言（圖書館館員）
16：20—17：10網(wǎng)友自由發(fā)言（發(fā)言前按個(gè)人意愿可以進(jìn)行自我介紹）
17：25—17：35主持人做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言，并進(jìn)行合影留念。
17：55集體晚餐
男：吾道南來(lái)，原是濂溪一脈。大江東去，無(wú)非湘水余波。湖南省圖書館在我們讀書人的眼中，就好比武林中的少林寺，是泰山北斗，是道南正脈。首先，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)湖南省圖書館的掌門人鄒序明館長(zhǎng)講話。
（鄒館長(zhǎng)講完后）
女：非常感謝掌門人為我們帶來(lái)的精彩發(fā)言。下面有請(qǐng)湖南讀書會(huì)的會(huì)長(zhǎng)胸襟如海發(fā)言。
（胸襟如海講完后）
男：下面是主題發(fā)言，有請(qǐng)一位湖南讀書會(huì)的老前輩，此人溫良寬厚內(nèi)功精湛，在我們讀書會(huì)中德高望重，但談書論道一貫是言辭犀利，觀點(diǎn)鮮明。江湖人稱“春秋左右”，掌聲有請(qǐng)左大俠。
男：謝謝左大俠。下面這位發(fā)言人是網(wǎng)絡(luò)高手，論壇領(lǐng)袖。江湖傳言，此人砸磚則論壇崩摧，頂貼則斑竹變色。弟子如云，粉絲百萬(wàn)。有請(qǐng)謝浮名謝大俠。
女：謝大俠果然出手不凡。下面我們玩一個(gè)游戲，節(jié)選一段《射雕》中關(guān)于英雄的對(duì)話。這段對(duì)話是在兩個(gè)男人之間展開(kāi)的。一個(gè)是郭靖，當(dāng)時(shí)他已是武功天下第一。另一個(gè)是成吉思汗，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)建立了世界上最大的國(guó)家。有請(qǐng)……。
兩人執(zhí)馬鞭上場(chǎng)：
成吉思汗勒馬四顧，忽道：“靖兒，我所建大國(guó)，歷代莫可與比。自國(guó)土中心達(dá)于諸方極邊之地，東南西北皆有一年行程。你說(shuō)古今英雄，有誰(shuí)及得上我？”
郭靖說(shuō)道“大汗武功之盛，古來(lái)無(wú)人能及。只是大汗一人威風(fēng)赫赫，天下卻不知積了多少白骨，流了多少孤兒寡婦之淚？”
成吉思汗雙眉豎起，喝道：“你說(shuō)甚么？”
郭靖昂然說(shuō)道：“大汗，你養(yǎng)我教我，逼死我母，這些私人恩怨，此刻也不必說(shuō)了。我只想問(wèn)你一句：人死之后，葬在地下，占得多少土地？”
成吉思汗一怔，馬鞭打個(gè)圈兒，道：“那也不過(guò)這般大小。”
郭靖道：“是啊，那你殺這么多人，流這么多血，占了這么多國(guó)土，到頭來(lái)又有何用？”
成吉思汗默然不語(yǔ)。
郭靖又道：“自來(lái)英雄而為當(dāng)世欽仰、后人追慕，必是為民造福、愛(ài)護(hù)百姓之人。以我之見(jiàn)，殺得人多卻未必算是英雄?！?/p>
成吉思汗道：“難道我一生就沒(méi)做過(guò)甚么好事？”
郭靖道：“好事自然是有，而且也很大，只是你南征西伐，積尸如山，那功罪是非，可就難說(shuō)得很了。”
成吉思汗淡淡一笑，一張臉全成蠟黃，嘆道：“我左右之人，沒(méi)一個(gè)如你這般大膽，敢跟我說(shuō)幾句真心話?！彪S即眉毛一揚(yáng)，臉現(xiàn)傲色，朗聲道：“我一生縱橫天下，滅國(guó)無(wú)數(shù)，依你說(shuō)竟算不得英雄？嘿，真是孩子話……”
女：天下風(fēng)云出我輩一入江湖歲月催。說(shuō)英雄，論英雄。究竟怎么才算得真英雄。請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。
（自由發(fā)言結(jié)束）
今天我們的活動(dòng)，會(huì)張弛結(jié)合地進(jìn)行。下面，就讓我們大家一起來(lái)輕松一下，玩?zhèn)€擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：待會(huì)，我們的工作人員會(huì)放一段音樂(lè)，請(qǐng)大家一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊把。傳給坐在您右邊的朋友，音樂(lè)一停。留在哪位朋友的手上，就請(qǐng)那位朋友在主持人這里抽簽，然后根據(jù)簽上面所寫的要求進(jìn)行表演。表演的好的朋友，將得到由湖南圖書館提供的電子資源閱讀卡一張?，F(xiàn)在，就請(qǐng)工作人員放音樂(lè)，傳。開(kāi)始。
（下面，就讓我們趁熱打鐵，開(kāi)始進(jìn)入下一輪的擊鼓傳花?。?/p>
傳至公子羽，當(dāng)場(chǎng)表演“劍舞”。
（擊鼓傳花游戲結(jié)束）
女：剛才的問(wèn)答，真得很精彩啊，咱們讀書會(huì)可真是臥虎藏龍。希望大家在以后的每一天里也能像今天一樣，擁有一份好的心情。
好了，接下來(lái)，讓我們繼續(xù)今天的《“金庸的江湖，我們的英雄夢(mèng)！”》。
（結(jié)束語(yǔ)）
各位來(lái)賓，各位朋友，今天，我們相聚在這里，再次感謝所有在座的來(lái)賓帶給我們的精彩！感謝所有工作人員的辛勤付出！我們期待著與您的再次相逢！《第__屆湖南網(wǎng)友讀書會(huì)《“金庸的江湖，我們的英雄夢(mèng)！”節(jié)目》到此結(jié)束！青山不改，綠水長(zhǎng)流！咱們后會(huì)有期！
敬愛(ài)的老師
親愛(ài)的同學(xué)們，
大家好！
歡迎尊敬的老師高興地參加我們陽(yáng)光班讀書交流會(huì)。
我們讀書交流會(huì)的主題是
《博覽群書感悟快樂(lè)》
看！一個(gè)個(gè)綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣?yán)世实淖x書聲，裝飾著我們美麗的校園。
校園里的&39;一草一木，都充滿著勃勃生機(jī)。
我們親愛(ài)的老師啊，你們是那么的無(wú)私！你們愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們！
是啊！每當(dāng)跨進(jìn)美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動(dòng)。
多讀書，讀好書，立志做一名有知識(shí)的人，對(duì)人民有用的人！
下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“陽(yáng)光班讀書活動(dòng)交流會(huì)”
現(xiàn)在開(kāi)始！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的初小部的同學(xué)們：
早上好！
同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？對(duì)了，今天是個(gè)特殊的日子！今天是20__年4月23日，是“世界讀書日”，今天我們將在這個(gè)特殊的的日子里，舉行咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初小部第20個(gè)“世界讀書日”活動(dòng)及“書香伴我行，智慧滿人生”讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。
首先，請(qǐng)肖校長(zhǎng)為我們這次活動(dòng)致辭，大家以熱烈的掌聲歡迎。
1、肖愛(ài)民校長(zhǎng)致辭
說(shuō)得真好，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，與經(jīng)典為伍，與名著相伴。讓濃濃的書香溢滿我們的校園，讓書香伴我們一生！
下面，有請(qǐng)我們初小部副主任李剛老師講話。
2、李剛主任講話
李主任的講話既有作為一個(gè)老師對(duì)讀書節(jié)的要求，更有她對(duì)我們廣大師生熱情投身讀書的期盼！在領(lǐng)導(dǎo)和老師的要求和期盼面前，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)看我們的表態(tài)。下面，有請(qǐng)聽(tīng)由302班李錫瑞、305班李雨蒽宣讀中英文版讀書節(jié)倡議書。大家歡迎。
3、學(xué)生宣讀倡議書（中文）李錫瑞（302）
學(xué)生宣讀倡議書（英文）李雨蒽（305）
同學(xué)們，你們知道嗎，在咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校有很多老師都喜歡看書，他們今天就帶領(lǐng)著我們一起走進(jìn)書的世界，告訴我們要用讀書點(diǎn)亮我們的人生?，F(xiàn)在，有請(qǐng)我們學(xué)校劉朝暉校長(zhǎng)、李送梅主任、趙丹老師、劉小青老師為大家朗誦《用讀書點(diǎn)亮人生》請(qǐng)大家以最熱烈的掌聲歡迎！
4、教師朗誦《用讀書點(diǎn)亮人生》（劉朝暉、劉小青、李送梅、趙丹）我們的老師是愛(ài)讀書，我們的學(xué)生當(dāng)然也是愛(ài)讀書的。今天我們初小部的孩子們要在這個(gè)神圣的廣場(chǎng)中，給我們誦讀經(jīng)典名篇。寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎？全體同學(xué)，立正。好，我們先有請(qǐng)一年級(jí)方陣為我們表演背誦《弟子規(guī)》，寶貝們，記住喲，背誦到“業(yè)無(wú)變”。好，全體一年級(jí)同學(xué)，立正，收腹挺胸，氣沉丹田，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”預(yù)備起！依次，整隊(duì)，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，表演。
一年級(jí)方陣：齊誦《弟子規(guī)》部分
二年級(jí)方陣：齊誦古詩(shī)《望廬山瀑布》、《絕句》
三年級(jí)方陣：齊誦古詩(shī)古詩(shī)《詠柳》、《春日》
所有方陣齊誦：愛(ài)讀書，多讀書，讀好書。讓讀書成為習(xí)慣，讓書香充滿校園。
寶貝們，跟陳老師一起喊出來(lái)：我們要讀書！我們愛(ài)讀書！
是的，我們要讀書，我們愛(ài)讀書！正如，世界讀書日的主旨宣言為：希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣！
好了，同學(xué)們，今天的活動(dòng)到此結(jié)束！請(qǐng)各班在班主任的帶領(lǐng)下有序退場(chǎng)！
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
B：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家上午好!
A：在這春夏交替的美好日子里，我校第屆讀書節(jié)徐徐拉開(kāi)了帷幕。在此，我向所有的老師、同學(xué)表示衷心的祝福：祝大家讀書節(jié)快樂(lè)!
B：書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。
A：書籍是人類進(jìn)步的階梯，在書中，你可以和歷最偉大的人物交談，你可以和人類秀的思想對(duì)話。
B：走進(jìn)書中，我們看到了盤古開(kāi)天，愚公移山。走進(jìn)書中，我們眼界開(kāi)闊了，心胸博大了。走進(jìn)書中，我們不再是井底之蛙，鼠目寸光，夜郎自大，而是天藍(lán)藍(lán)，地坦坦，清風(fēng)拂面，一覽眾山小。
A：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富。
B：閱讀，與我們相伴同行。下面我宣布小學(xué)“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”第屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位參賽選手：
大家下午好!在春意盎然，百花盛開(kāi)的美好季節(jié)里，天水市文化文物出版局在這里舉行首屆農(nóng)家書屋讀書活動(dòng)演講比賽。我們這次演講比賽的主題是“我的書屋，我的家”，參賽的選手都是來(lái)自農(nóng)村的農(nóng)民朋友、農(nóng)家書屋管理員以及讀書愛(ài)好者。
當(dāng)心靈的詩(shī)篇匯聚成悅耳的音符，當(dāng)歲月的腳步邁向嶄新的征程，我們相會(huì)在寬敞明亮的圖書館報(bào)告大廳，以讀相約，以書會(huì)友，真切感受讀書給我們帶來(lái)的快樂(lè)。是讀書活動(dòng)讓我們相聚一堂，是演講比賽給了我們相互交流、展示自我的平臺(tái)。今天，就讓我們和每位參賽選手一起來(lái)分享讀書的心得和感悟，伴隨著陣陣書香，進(jìn)行一次心靈的旅程吧!
天水市文化文物出版局農(nóng)家書屋讀書演講比賽，現(xiàn)在開(kāi)始。
首先，我榮幸的向大家介紹，光臨本次演講比賽的領(lǐng)導(dǎo)。他們是——
同時(shí)，以上各位領(lǐng)導(dǎo)也是我們這次比賽的監(jiān)評(píng)人員。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的光臨!
接下來(lái)，介紹一下?lián)伪敬伪荣惖脑u(píng)委。他們是——
歡迎各位評(píng)委的到來(lái)!
現(xiàn)在，舉行第一項(xiàng)議程。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎市文化文物出版局黨委書記、局長(zhǎng)蘇定武給大家講話。
接下來(lái)，我們進(jìn)行第二項(xiàng)議程，演講比賽正式開(kāi)始。
西漢文學(xué)家劉向曾說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍且晃读妓帲梢葬t(yī)治人類的愚昧；書是階梯，可以幫助我們進(jìn)步；書是營(yíng)養(yǎng)品，可以補(bǔ)足我們思想之鈣；書是紐帶，可以讓我們和古人對(duì)話，汲取中華民族文化的精髓；書是陽(yáng)光，可以照亮前行的道路。
書對(duì)我而言，就是閨蜜，自我們認(rèn)識(shí)之后就形影不離，時(shí)刻陪伴著我，帶給我無(wú)限的樂(lè)趣，同時(shí)也在潛移默化中改變著我。
讀了《一千零一夜》中阿里巴巴和四十大盜的故事，我認(rèn)識(shí)了邪惡的“四十大盜和善良的阿里巴巴”，讓我明白邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義；讀了《安徒生童話》中“皇帝的新衣”，我看到了愚蠢至極的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，看到敢于說(shuō)實(shí)話的小男孩，讓我明白要實(shí)實(shí)在在做人，拒絕虛偽、虛榮，保持一顆純真之心；讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，讓我養(yǎng)成了良好的生活和行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
隨著年齡的增長(zhǎng)，這些啟蒙讀物已無(wú)法讓我滿足，我便開(kāi)始探究世界名著。讀了《假如給我三天光明》，我感受到海倫對(duì)生命的渴望與頑強(qiáng)毅力；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我體會(huì)到保爾柯察金鋼鐵般的意志。讓我感悟最深的是魯迅先生的《朝花夕拾》，魯迅先生對(duì)黑暗的憎恨、對(duì)弱小者的同情，通過(guò)巧妙的文字淋漓盡致地展現(xiàn)在我的眼前，使我對(duì)被稱為“民族魂”的魯迅先生感到無(wú)比敬佩。
就這樣，我陶醉于濃濃書香之中，在書的海洋中自由遨游，讀書成為我生活中不可或缺的一部分。每天只要我有空，就會(huì)坐在書桌前津津有味地讀書。當(dāng)我讀到《賣火柴的小女孩》時(shí)，我會(huì)為她因貧窮凍死街頭的情景而感到悲傷；當(dāng)我讀到《小白兔》時(shí)，我會(huì)為他的機(jī)智而感到開(kāi)心；當(dāng)我讀到……他們的故事深深地吸引著我，讓我常常忘記了時(shí)間。
如果說(shuō)書是湛藍(lán)的天空，那么我便是天上自由翱翔的小鳥(niǎo)；如果書是廣闊的大海，那么我便是海中游來(lái)游去、甩去一切煩惱的小魚；如果書是遼闊的大地，那么我便是大地上茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)。讀書將我從一個(gè)瘋玩的孩子變成了一個(gè)安靜愛(ài)閱讀的小女孩；讀書將我從“井底”拉到了廣袤的大地，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，讓我不斷的成長(zhǎng)。
“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”。以書為伴，多讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書，讀好書，感受文字之美，享受讀書之樂(lè)，讓讀書成為習(xí)慣，讓生活溢滿書香！
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
在今天這個(gè)美好的日子里，歡迎大家來(lái)到外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“十佳讀書之星”評(píng)選的讀書報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，也衷心感謝各位能在百忙之中抽空前來(lái)指導(dǎo)、觀摩。
首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本次報(bào)告會(huì)的嘉賓評(píng)委，他們分別是：
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院胡娜老師、（歡迎您?。┖蔚さだ蠋?、（歡迎您?。┦嫘l(wèi)征老師、（歡迎您?。?。以及郭慧研學(xué)姐，夏康學(xué)長(zhǎng)……讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)他們的到來(lái)表示熱烈歡迎。
書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯，是我們一生中不可缺少的伴侶。記得，冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書好，多讀書，讀好書。莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的&39;營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笔堑?，讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。
所以，為了讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友，與智慧牽手，開(kāi)啟一扇心靈之窗，我院組織開(kāi)展了此次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望通過(guò)本次活動(dòng)能加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)交流，更好的提升專業(yè)素養(yǎng)和文化品味，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí)，形成良好的文化風(fēng)氣。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!(鞠躬)
男：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現(xiàn)。
女：濃濃的書香，伴隨著冬日的暖陽(yáng)，彌滿了校園。
男：在多姿多彩的故事中，我們聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
女：在想象奇特的寓言里，我們感受夢(mèng)幻的氣息。
男：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現(xiàn)在我們面前。
女：有趣的寓言，就像清晨的一縷縷陽(yáng)光，滋潤(rùn)我們的心田。
男：這學(xué)期，李老師組織我們開(kāi)展了“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動(dòng)。
女：在活動(dòng)中我們的收獲特別多。
男：一個(gè)個(gè)樂(lè)觀向上，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的寓言故事，使我們豐富了知識(shí)，明白了道理。
女：讓我們陶冶了情操，受到了教育。
男：今天，我們就把讀書的收獲，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，進(jìn)行匯報(bào)和展示。
合：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班走進(jìn)寓言，啟迪智慧讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
男：在茫茫書海中，寓言故事獨(dú)居一隅。
女：寓言故事中反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。
男：這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是寓言故事的生命力所在。
女：下面請(qǐng)聽(tīng)楊彤等同學(xué)為大家介紹收集到的寓言資料。
男：寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，所以有很多文學(xué)家還把寓言故事改編成寓言詩(shī)。下面請(qǐng)欣賞閆清涵等同學(xué)為我們帶來(lái)的`寓言詩(shī)。(鼓掌)
女：聽(tīng)了優(yōu)美且耐人尋味的寓言詩(shī)后讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)成語(yǔ)串串燒(寓言成語(yǔ)接龍)
男：同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了!我們讀了那么多寓言故事，那么哪篇故事給你印象最深呢?為什么?(生說(shuō))還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)寓言故事?(生舉手)
女：同學(xué)們說(shuō)的可真好，瞧!我們班的同學(xué)，個(gè)個(gè)都踴躍參加!接下來(lái)有請(qǐng)劉賀然為我們帶來(lái)精彩的寓言故事《狐假虎威》，大家歡迎!(帶頭鼓掌)
男：他講的真精彩，同學(xué)們是不是意猶未盡?(是)接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)趙芷嫣給大家?guī)?lái)的故事——《拔苗助長(zhǎng)》大家歡迎。
女：同學(xué)們的寓言故事讀的可真多，相信你們一定從中悟出了很多道理。接下來(lái)有請(qǐng)楊露等同學(xué)和我們一同分享讀書感悟。(讀后感)4人
男：讀了那么多寓言故事，激發(fā)了大家的創(chuàng)作靈感，快聽(tīng)聽(tīng)賈迦等同學(xué)創(chuàng)編的寓言故事吧!(2人)
女：同伴，是我們生活中不可缺少的，多個(gè)同伴，就多個(gè)親人，多份溫暖!希望同學(xué)們，多結(jié)交好同伴，不要向蝙蝠那樣，最后落得孤孤單單!
男：同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，除了讀寓言，講寓言，寫寓言，我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成了課本劇。接下來(lái)請(qǐng)欣賞曹明昊等同學(xué)為我們帶來(lái)的課本劇《亡羊補(bǔ)牢》，大家歡迎。(掌聲)
女：同學(xué)們，讀書匯報(bào)會(huì)已接近尾聲，但我們的讀書活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束，接下來(lái)讓我們看一看李老師又為我們推薦了哪些書目。誰(shuí)來(lái)讀一讀(生齊讀)
男：同學(xué)們，讀書使人明智,讀書使人高尚，我們要做到生齊說(shuō)課件中讀書名言)：益智明理—-我們愛(ài)讀書;良師益友——我們讀好書;行萬(wàn)里路——我們多讀書;樂(lè)在其中——我們勤讀書;學(xué)海無(wú)涯——我們終身讀書
男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師
女：親愛(ài)的同學(xué)們，
男：沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳
女：徜徉在書籍的長(zhǎng)河中，讓我們的心靈充實(shí)而陽(yáng)光
男：讓經(jīng)典伴隨我們成長(zhǎng)，豐富我們的人生
女：讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌!
合：二年二班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束!
合：謝謝大家!
感謝五位教師帶給我們的五本好書。
下面請(qǐng)__老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
感謝__老師的精彩點(diǎn)評(píng)!
聽(tīng)了五位老師的交流，相信老師們也都想把自己的讀書感悟拿出來(lái)與大家一起分享。接下來(lái)我們做個(gè)小游戲，大屏幕滾動(dòng)為我們找到幸運(yùn)觀眾，請(qǐng)幸運(yùn)觀眾上臺(tái)與大家交流。
這兩位老師的即興發(fā)言太精彩了!
在我們收獲精神財(cái)富的同時(shí)，學(xué)校也為我們準(zhǔn)備了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
請(qǐng)5位發(fā)言教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)__X頒獎(jiǎng)。
請(qǐng)2位幸運(yùn)觀眾上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)__X頒獎(jiǎng)。
讓我們借這次讀書交流會(huì)的東風(fēng)，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁：
上午好！
承蒙“湖湘讀書會(huì)”的抬愛(ài)，今天有幸站在這個(gè)舞臺(tái)上來(lái)談?wù)勎业淖x書生活。實(shí)在慚愧，跟在座的各位比起來(lái)，我肯定不是一個(gè)最愛(ài)讀書的人，也不是一個(gè)讀書讀得較好的.人，充其量而言，我僅僅只是一個(gè)喜歡讀書的人而已。
歲月匆匆，回想這么多年流逝的求學(xué)生涯及工作經(jīng)歷，如果要說(shuō)，我在工作與生活中，收獲了什么快樂(lè)或小小的成就感，那么，這些快樂(lè)與成就感基本與讀書有關(guān)。
初三畢業(yè)那年，是《汪國(guó)真詩(shī)選》流行的時(shí)節(jié)。我不但一口氣讀完了《汪國(guó)真詩(shī)選》，還在那個(gè)暑假，模擬汪國(guó)真的詩(shī)體寫了整整一本詩(shī)集。詩(shī)集的名字叫《畢業(yè)，送別我的朋友》，當(dāng)我將詩(shī)集送給同學(xué)和班主任老師看的時(shí)候，他們都莫名驚詫，怎么我一夜之間就成了一位小詩(shī)人了。聆聽(tīng)老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)，我第一次為自己有這樣一份寫作才能而自得。
尊敬的各位來(lái)賓、老師們：
上午好！
很高興與大家一起交流個(gè)人課題的研究情況。我們的個(gè)人課題從申報(bào)到現(xiàn)在，歷時(shí)近一年的時(shí)間，開(kāi)展了一系列卓有成效的研究工作，在這期間必定有過(guò)困惑，也伴隨著思考與磨礪。雖是“個(gè)人課題”，但我們不因“個(gè)人”而感到孤單，因?yàn)樾凶咴诳蒲械穆飞?，我們一直有書相伴、以書為友，在讀書中且研且思且收獲且成長(zhǎng)。所以今天的交流我們重點(diǎn)圍繞著課題研究與讀書來(lái)展開(kāi)，請(qǐng)每位老師談一談自己是怎樣將課題研究與讀書結(jié)合起來(lái)的，希望大家能夠暢所欲言！
1．樊老師：
我研究的個(gè)人課題是《“微型日記”對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力的影響》，我之所以把研究對(duì)象定位在高年級(jí)，首先我本人就從事高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，再者我認(rèn)為這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期的初始階段,多少有點(diǎn)逆反，有話不愿意對(duì)家人講，卻愿意向老師傾訴。他們更需要溝通和交流。鑒于此，我提出“微型日記”課題研究。自課題研究開(kāi)始，我也遇到很多困惑：課內(nèi)習(xí)作訓(xùn)練，學(xué)生寫得痛苦；課外日記積累，學(xué)生疲于應(yīng)付。根本就沒(méi)有興趣可言，到底怎能才能讓孩子真正體驗(yàn)到習(xí)作的幸福？思索之余，我想到了上網(wǎng)搜索相關(guān)文章、書籍，就這樣，管建剛老師《我的作文教學(xué)革命》被百度推薦給我。
管建剛老師說(shuō)：“一件事情，當(dāng)你堅(jiān)持做8年，你會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，你必須解決這些問(wèn)題和困難才能堅(jiān)持下去。解決這些問(wèn)題和困難的同時(shí)，往往就是教育智慧的孕伏和誕生?！钡拇_，我能夠感受到管老師8年中依托“班級(jí)作文周報(bào)”見(jiàn)招拆招的智慧。想到管老師為了讓每個(gè)學(xué)生的日記能夠找到忠實(shí)的讀者，把班級(jí)學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在小組中分享、鼓勵(lì)、成長(zhǎng)……于是,一個(gè)念頭在我腦海產(chǎn)生了，為什么我不能去嘗試一種新的日記方式？就這樣，班級(jí)“互動(dòng)日記”模式出爐了，我將班級(jí)65名學(xué)生分成13個(gè)小組，每個(gè)小組5個(gè)人，周一至周五輪流在同一個(gè)本子上寫日記，每天的日記由其他四個(gè)組員利用課間閱讀，修改錯(cuò)字病句，加評(píng)論的語(yǔ)言。組員閱讀后我再閱讀，及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的或優(yōu)秀的，讓13個(gè)組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)比哪個(gè)組日記質(zhì)量最高，書寫、修改、評(píng)論最認(rèn)真，有效地促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我還提醒學(xué)生在日記封面寫上五位小作家的姓名。每一組的日記本，就是一本五人合作的小書，有收藏價(jià)值。
“互動(dòng)日記”為每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作找到了讀者，更好地促進(jìn)了交流與分享；組內(nèi)的一些優(yōu)秀習(xí)作，給其他同學(xué)起到了引領(lǐng)作用；日記后面的評(píng)論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了相互鼓勵(lì)、相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生間情感的溝通和共鳴。學(xué)生非常珍惜每周一次的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，寫日記不再是以前那么痛苦的事情了，相反，有時(shí)看到組員對(duì)自己的日記評(píng)價(jià)飽含贊賞的話語(yǔ)，心理美滋滋的，充滿了幸福感。想想看，這不正是我想要的嗎？真得感謝管建剛老師,感謝《我的作文教學(xué)革命》這本書。
當(dāng)然，這才剛剛開(kāi)始，在以后的習(xí)作教學(xué)研究中，管老師的很多做法都值得我去摸索嘗試。
2．莊老師：
剛才，樊繼華老師結(jié)合“微型日記對(duì)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作的影響”，談了自己在課題研究過(guò)程中的一些做法，對(duì)于我的個(gè)人課題研究來(lái)說(shuō)，有很多值得借鑒的地方。我研究的課題是《低年級(jí)寫話訓(xùn)練策略的研究》，在課題推進(jìn)過(guò)程中也產(chǎn)生一些困惑：比如在激發(fā)學(xué)生興趣方面采取的形式比較單一，學(xué)生參與度不高，興趣不夠濃厚。怎么解決這些問(wèn)題，我也采取多種方法，但效果都不是太好。
讀了特級(jí)教師管建剛《我的作文教學(xué)革命》后，我的心中有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。他的不少做法對(duì)我的課題研究起到了啟迪作用。作文周報(bào)、積分激勵(lì)、稿費(fèi)發(fā)放、優(yōu)先卡、才運(yùn)卡……管老師的心中有數(shù)不勝數(shù)的“妙招”，每個(gè)“妙招”中都蘊(yùn)含著理念的光澤。他認(rèn)為，習(xí)作訓(xùn)練就要不斷變換教學(xué)的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生發(fā)表欲。發(fā)表就是對(duì)話，發(fā)表就是傾訴，發(fā)表是寫作的重要?jiǎng)恿Γ?/p>
對(duì)于這一點(diǎn)，我深受啟發(fā)。我采取的做法是，一是模仿星光大道，進(jìn)行周冠軍評(píng)比。就是每天上課前5分鐘，我選擇讓35個(gè)孩子聊聊自己想說(shuō)的話題。比如說(shuō)自己開(kāi)心的事或煩惱的事，并讓孩子說(shuō)說(shuō)為什么。孩子們是評(píng)委，班長(zhǎng)根據(jù)舉手表決情況，給予評(píng)分。一周評(píng)比一次，分?jǐn)?shù)最高的發(fā)放冠軍卡。獲得冠軍卡的學(xué)生，可以利用星期天時(shí)間把說(shuō)話內(nèi)容進(jìn)行加工，周一經(jīng)老師修改后，讓學(xué)生在班級(jí)朗讀自己的習(xí)作，課后把作品張貼在班級(jí)佳作園地里，讓孩子欣賞。對(duì)于落選的學(xué)生，可以發(fā)放勇氣卡給予鼓勵(lì)。這樣落選的孩子不至于自信心得到打擊，其他孩子興趣也被充分激發(fā)出來(lái)。第二，習(xí)作之星評(píng)比。在每學(xué)期期末，班級(jí)都要舉行習(xí)作比賽，內(nèi)容以自己親身經(jīng)歷的或印象深刻的事為主。對(duì)成績(jī)優(yōu)異的20名學(xué)生，頒發(fā)習(xí)作之星獲獎(jiǎng)證書。這樣做學(xué)生寫話的興趣充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。一年訓(xùn)練下來(lái)，自己確實(shí)付出很多，但學(xué)生的寫話水平有了很大提高。這是我感到最欣慰的事。
3．苗老師：
剛才樊老師、莊老師生動(dòng)詳實(shí)的向我們介紹了自己為提高學(xué)生習(xí)作能力所做的一些有效的嘗試，非常值得我學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)也可以結(jié)合閱讀教學(xué)來(lái)滲透。寫作是表達(dá)、閱讀是吸收，讀寫結(jié)合已經(jīng)收到越來(lái)越多的受到關(guān)注，我研究的就是《小學(xué)中高年級(jí)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》，在研究期間，我拜讀了丁有寬老師的《小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合訓(xùn)練法》一書，書中談到要整體把握單元教材，確定單元寫作重點(diǎn)。要找準(zhǔn)文本讀寫的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移寫作。要進(jìn)行典型寫作技法的單項(xiàng)訓(xùn)練，積累表達(dá)的技巧。這些觀點(diǎn)都很有借鑒意義，讀后受益匪淺。建議你們二位可以讀一讀！
你們?nèi)焕蠋熝芯恐赶虻亩际橇?xí)作教學(xué)，關(guān)注了學(xué)生寫作興趣的激發(fā)，寫作能力的提升，做了相應(yīng)的一番思考、閱讀與實(shí)踐，很真實(shí)！課題研究就是要這樣真抓實(shí)干，建議把掌聲送給他們！
4．陳老師（插）：
主持人，我有話要說(shuō)——請(qǐng)講——（圍繞三個(gè)課題不謀而合，形成系列，建議可以相互借鑒。）剛才幾位語(yǔ)文老師交流得比較熱烈，下面我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的研究情況。闞老師，你是我們學(xué)校的“數(shù)學(xué)教學(xué)傳奇”，未曾多上一節(jié)課，但班級(jí)成績(jī)卻穩(wěn)居第一，我們很想知道你是怎樣進(jìn)行課題研究的？
5．闞老師：
我研究的課題是《大班額小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)研究》。從題目我們可以知道限定“傾聽(tīng)能力”的最最關(guān)鍵詞有兩個(gè)：一個(gè)是大班額，另一個(gè)是低年級(jí)。這也是我確定這個(gè)課題的原因。班額過(guò)大，是我們學(xué)校的現(xiàn)狀，每班人數(shù)都在70人以上；低年級(jí)是訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等等各種能力的最佳階段，因?yàn)橐坏┰诘湍昙?jí)養(yǎng)成了壞習(xí)慣，到了高年級(jí)就很難改掉。為此，我確定了這個(gè)課題。
課題立項(xiàng)之后，就開(kāi)始了自己的課題研究。我從中國(guó)知網(wǎng)上進(jìn)行了一下檢索：當(dāng)我輸入“小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)研究”時(shí)，一共搜索到了177條結(jié)果。當(dāng)我再加上限定詞“大班額”時(shí)，沒(méi)有一條相匹配的文獻(xiàn)。所以我就遇到了這樣的困惑。當(dāng)我用上自己積攢了24年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傾聽(tīng)能力的訓(xùn)練時(shí)，效果并不是那么明顯。比如：評(píng)價(jià)手段的多樣化。利用這個(gè)方法，面對(duì)70人左右的班級(jí)，只能管住一小會(huì)兒，在課堂上往往出現(xiàn)“摁下葫蘆起了瓢”的現(xiàn)象。正在我一籌莫展的時(shí)候，我遇到了特級(jí)教師湯衛(wèi)紅所寫的《傾聽(tīng)數(shù)學(xué)》這本書。書中的兩個(gè)觀點(diǎn)給我指明了方向：一是持續(xù)開(kāi)展豐富的、有創(chuàng)意的課堂實(shí)踐活動(dòng)；二是著重渲染和優(yōu)化“傾聽(tīng)”的情境。如：湯老師結(jié)合數(shù)學(xué)課堂的特點(diǎn)，開(kāi)展了聽(tīng)算訓(xùn)練、聽(tīng)寫訓(xùn)練、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、聽(tīng)畫訓(xùn)練，在豐富的活動(dòng)中夯實(shí)了傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。“情境”二字對(duì)于低年級(jí)的小朋友尤其重要，在如動(dòng)畫片一樣好看又好玩的情境中，學(xué)生的傾聽(tīng)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣自然而然得到了強(qiáng)化。
6．李老師：
是的，闞老師談到的培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣確實(shí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力同樣也很重要，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身是一種語(yǔ)言，一種簡(jiǎn)約的科學(xué)語(yǔ)言。國(guó)內(nèi)外都有研究表明，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成績(jī)存在著一定的相關(guān)性。去年新學(xué)年剛開(kāi)始，我們六數(shù)學(xué)科組上“和諧互助課堂”研討課的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：老師出一道題目，讓學(xué)生到黑板上去做，舉手比較多。但是，做完了，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么，學(xué)生舉手就少了許多。而且，相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，詞不達(dá)意，或往往只是用一、兩個(gè)字、詞或公式，干巴巴地回答，有的同學(xué)說(shuō)話