一說(shuō)起數(shù)學(xué)，那可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了，本來(lái)我不喜歡數(shù)學(xué)，一上數(shù)學(xué)課我就頭大，上起數(shù)學(xué)課我就沒(méi)心思學(xué)，更別說(shuō)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)了。
就因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)學(xué)得不好，媽媽非帶給我報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。就因?yàn)檫@一個(gè)輔導(dǎo)班，使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大大的提高了上去。
一開(kāi)始，我認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么好學(xué)的，不就算一下嗎，得出了一個(gè)結(jié)果，沒(méi)什么好學(xué)的，只要口算學(xué)得好就行了，數(shù)學(xué)的結(jié)果只要算對(duì)了就行了。就坐在椅子上呆呆的看著老師講題。但是上了幾次課后，我覺(jué)得老師講得很好，并不是那么乏味，我就仔細(xì)的聽(tīng)了起來(lái)。我認(rèn)真的聽(tīng)了一節(jié)課，覺(jué)得很好玩，看來(lái)數(shù)學(xué)也很好，并不是我認(rèn)為的那么乏味、枯燥。
記得有一次，老師講了一道題，是一道看圖計(jì)算題，要求出陰影部分的面積和周長(zhǎng)，我們好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，我想了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)想出來(lái)，這時(shí)，老師給了我們提示：可以在本子上畫(huà)一下圖，把圖分割一下，平移一下。我聽(tīng)了，就迫不及待得開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)，果然，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我第一個(gè)舉起手來(lái)，將答案告訴老師，老師夸我真不錯(cuò)，寫(xiě)的既對(duì)又快。
我想：數(shù)學(xué)也并不難呀，只要認(rèn)真的學(xué)，就能學(xué)得好，數(shù)學(xué)也并不是只要計(jì)算出結(jié)果，就能寫(xiě)對(duì)了，還要?jiǎng)觿?dòng)腦子，不會(huì)算了就換一種方法，就能算出來(lái)了。
我喜歡數(shù)學(xué)。
小兔花花、小豬胖胖和小猴靈靈是好朋友。放暑假了，它們結(jié)伴到森林公園里去玩。玩著玩著，來(lái)到了智慧老人開(kāi)的森林商店門(mén)口，看見(jiàn)許多小動(dòng)物圍在那兒。性急的靈靈說(shuō)：“它們?cè)诟墒裁?，我們也去瞧瞧熱鬧?！痹瓉?lái)商店門(mén)口有個(gè)答題送汽水的告示，題目是這樣的：汽水一元錢(qián)一瓶，每?jī)蓚€(gè)空瓶可以換一瓶汽水，20元錢(qián)可以喝多少瓶汽水？答對(duì)題目的，可以免費(fèi)喝一瓶汽水。
小猴靈靈說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，20元錢(qián)可以買(mǎi)20瓶汽水啊?！?/p>
小豬胖胖晃了晃大耳朵，胸有成竹地說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是30瓶，喝完汽水的20個(gè)空瓶還可以換10瓶汽水呢！”
小兔花花眨了眨圓圓的大眼睛，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“你們都說(shuō)錯(cuò)了，20元錢(qián)能喝40瓶汽水。”
智慧老人也加入它們的談話中，“花花說(shuō)的對(duì)，你能告訴我是怎么想的嗎？”
小兔花花說(shuō)：“先用20元錢(qián)買(mǎi)20瓶汽水，喝完后再用20個(gè)空瓶換10瓶汽水，10個(gè)空瓶又可以換5瓶汽水；然后，先跟商店拿一瓶汽水，喝完后再用6個(gè)空瓶，把剛才喝的一瓶汽水錢(qián)付掉再換2瓶汽水；接著，再用2個(gè)空瓶換一瓶汽水；最后，再跟商店拿一瓶汽水，喝完后用手中的兩個(gè)空瓶把汽水錢(qián)付掉。這樣就可以喝40瓶汽水呢。”
智慧老人高興地摸了摸小兔花花的頭，送給了它們一瓶汽水，三個(gè)好朋友拿著汽水開(kāi)開(kāi)心心地去分享了。
“圓”，我們隨處可見(jiàn)，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎?不過(guò)它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì)想，為什么要把底面作成圓的呢?為什么不做成長(zhǎng)方形，正方形呢?原先我也這樣置疑過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在我可以幫你解決哦!
你用同樣的材料各做一個(gè)長(zhǎng)方體、立方體和圓柱體時(shí)再來(lái)計(jì)算體積，這是我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，圓柱體的體積，立方體的體積第二而長(zhǎng)方體最小。這時(shí)我懂了，為了節(jié)省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴(kuò)大。
這就是圓柱的好處。
今天晚上我去學(xué)跳舞，因?yàn)闆](méi)有帶水。所以，我們要去超市買(mǎi)一瓶礦泉水。平時(shí)都是媽媽買(mǎi)的，所以我都不知道一瓶水是多少錢(qián)?
媽媽給了我一元錢(qián)，可是!售貨員阿姨說(shuō)不夠，一瓶礦泉水要4元錢(qián)。哇!比我想象中貴了四倍。
我又跑出去向媽媽拿錢(qián)，媽媽這次給了我十元錢(qián)，我就再給售貨員阿姨。
我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應(yīng)該找我6元。我算得真準(zhǔn)，售貨員阿姨果然找給了我6元。
我把剩下的錢(qián)交給了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮艺姘?
這天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題就是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上方的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都就是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真就是難??！已知的只有兩個(gè)面的面積，此時(shí)要求體積還務(wù)必明白長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎樣入手??！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，但就是我對(duì)方程這種方法還不就是很熟悉。于就是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，之后我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)就是題中長(zhǎng)方體正面，上方公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則就是長(zhǎng)方體正面，上方除以另外一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于就是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各就是哪個(gè)數(shù)。
最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式就是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>