體育小課題研究是中小學(xué)體育教師以自己在教、學(xué)、研、訓(xùn)、賽、考、培等實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題為研究對(duì)象,以問(wèn)題的解決為研究目標(biāo),由教師個(gè)人或幾個(gè)人合作,在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)共同研究,取得結(jié)果,服務(wù)于實(shí)踐的校本教研形式。下面是小編為大家整理的體育小課題開(kāi)題報(bào)告范文，歡迎閱讀。
以 學(xué)科整合 為抓手，進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的研究開(kāi)題報(bào)告
課題提出的背景
以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持 突出特色、全員參與、陶情益智、快樂(lè)健體 原則，立足校內(nèi)資源，豐富內(nèi)容，活化形式，從而深入推進(jìn)中學(xué)大課間體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
大體育課間活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜，它不僅可以對(duì)師生緊張的工作學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對(duì)促進(jìn)師生身心健康有明顯的實(shí)效。
我校專(zhuān)職體育教師3名。每周開(kāi)設(shè)3節(jié)體育課，每天上午兩節(jié)課后30分鐘的大課間活動(dòng)，下午三節(jié)課后為課外體育活動(dòng)課，上下午各有5分鐘的眼保健操?；顒?dòng)器材的制約，活動(dòng)安全的高壓都直接影響學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，也直接體現(xiàn)在學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)很差，活動(dòng)技能很低，缺乏體育興趣的惡性循環(huán)中，課外活動(dòng)開(kāi)發(fā)的不是很充分，部分時(shí)間被其他老師臨時(shí)占用，進(jìn)行體育活動(dòng)的班級(jí)少，即使有活動(dòng)也是在無(wú)序的狀態(tài)下進(jìn)行。
因此，作為體育教師的我們深知：體育 大課間 活動(dòng)的全面推廣，是深化課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。開(kāi)展本課題的研究將會(huì)提高我校學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
全民健身在我國(guó)已深入人心，校園群眾性體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展更是百花開(kāi)放，但各校在組織競(jìng)技性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的背后，也不同程度地存在全民健身活動(dòng)不經(jīng)常，活動(dòng)內(nèi)容死板老套，參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動(dòng)已經(jīng)許多城市開(kāi)展和研究過(guò)，但大部分都沒(méi)有形成系統(tǒng)完整的體系。
體育大課間活動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)：以每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望;大課間活動(dòng)的內(nèi)容形式設(shè)計(jì)要豐富多彩，能夠滿(mǎn)足不同年齡、不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同水平學(xué)生的發(fā)展需要;大課間活動(dòng)要力爭(zhēng)突出學(xué)校的特色，形成自己的活動(dòng)特色;要合理安排活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地，做到 小場(chǎng)地、大課間 ;積極探索把大課間活動(dòng)作為一種校本課程的新途徑，把大課間活動(dòng)提高到一個(gè)新高度;大課間活動(dòng)要做好安全管理工作，確保師生人身安全，讓充滿(mǎn)活力的大課間、讓學(xué)生喜愛(ài)的大課間、讓安全有序的大課間出現(xiàn)在我市的各個(gè)校園。
課題研究依據(jù)
以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí)的意見(jiàn)》、《全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)》和《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》等文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的基本要求，以深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
課題研究的內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)
牢固樹(shù)立 健康第一 的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生體質(zhì);滿(mǎn)足機(jī)體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操;促進(jìn)骨骼發(fā)育，改善運(yùn)動(dòng)、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能;降低近視率，減少肥胖癥;促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠;科學(xué)使用腦力和體力;形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀(guān)念的團(tuán)隊(duì)精神;日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識(shí)。
改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂(lè)于參加，教師敢于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
優(yōu)化學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備及管理，開(kāi)放場(chǎng)地設(shè)施，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
通過(guò)大課間體育活動(dòng)，結(jié)合音美科技等活動(dòng)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推動(dòng)教職工校園文體活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。并形成健康意識(shí)和終身體育觀(guān)，確保 健康第一 思想落到實(shí)處。
在大課間體育活動(dòng)中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
組織各類(lèi)競(jìng)技、趣味、群體活動(dòng)，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
組織師生創(chuàng)造、改制各類(lèi)體育活動(dòng)器具，開(kāi)發(fā)適合師生健身需要的各類(lèi)器材，開(kāi)發(fā)校本體育課程。
落實(shí)學(xué)校全民健身 快樂(lè)參與 健康發(fā)展 理念，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
研究的方法和措施
研究方法：
問(wèn)卷調(diào)查法：在課題實(shí)施階段，采用問(wèn)卷的方法適時(shí)向?qū)W生和老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，獲得學(xué)生和老師對(duì)體育大課間活動(dòng)開(kāi)展的效果，并征求他們的意見(jiàn)和建議，根據(jù)結(jié)果及時(shí)調(diào)整課題實(shí)施的方式方法。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：課題組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)加強(qiáng)研究，提出更加合理的大課間活動(dòng)主題，對(duì)每一階段實(shí)施的情況進(jìn)行反思，不斷總結(jié)，撰寫(xiě)論文，根據(jù)課題研究進(jìn)行的具體情況及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
研究措施：
時(shí)間保障。調(diào)節(jié)學(xué)校作息時(shí)間，明確規(guī)定大課間活動(dòng)，任何教師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間，若遇陰雨天就改在室內(nèi)進(jìn)行，如：室內(nèi)游戲等活動(dòng)。
制度保障。制定大課間活動(dòng)班主任、體育教師的職責(zé)，建立了領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場(chǎng)督促制、藝體教師指導(dǎo)制、活動(dòng)評(píng)比制。
人力、物力保障。學(xué)校要求大課間活動(dòng)師生全員參與，活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、保護(hù)者，同時(shí)也是活動(dòng)者。體現(xiàn)全面健身，融洽了師生關(guān)系。大課間活動(dòng)器材原則上由學(xué)校購(gòu)置，部分師生自制。
安全保障。加強(qiáng)安全宣傳和管理，按類(lèi)別劃定活動(dòng)區(qū)域，師生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)。所有場(chǎng)地均安排教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)，并督促學(xué)生安全。
組織保障。學(xué)校為成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，使大課間活動(dòng)真正落到實(shí)處，促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行。
課題研究步驟及人員分工
課題申報(bào)(20XX年3月)
課題研究步驟
XX年5月進(jìn)行體育教師和班主任座談會(huì)，全面啟動(dòng)課題，制定大課間活動(dòng)方案;
XX年9月-20XX年12月份實(shí)施大課間活動(dòng)方案;
XX年3月份對(duì)學(xué)校開(kāi)展大課間活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，展示活動(dòng)成果，并進(jìn)一步完善。
完成結(jié)題報(bào)告(年3月)
年3月進(jìn)行課題后期期調(diào)查分析，并進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)出有價(jià)值的研究報(bào)告，組織課題鑒定，向全市推廣大課間活動(dòng)研究成果。
課題組成員分工
負(fù)責(zé)人：王家夫 體育專(zhuān)職教師
成 員：梁麗華 劉興杰 咸國(guó)柱
參與活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，參與活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中的開(kāi)展與研究，撰寫(xiě)論文
課題研究的保障措施
課題小組明確職責(zé)分工，責(zé)任到人。
課題小組成員系一線(xiàn)體育專(zhuān)職教師，素質(zhì)高，具有敬業(yè)精神，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平。
高度重視大課間活動(dòng)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，有組織、有步驟地開(kāi)展體育大課間活動(dòng)。更新管理觀(guān)念，注重過(guò)程指導(dǎo)，把開(kāi)展大課間體育活動(dòng)與深化新課程改革，與落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案》結(jié)合起來(lái)，具體落實(shí)到體育組實(shí)施。
精心制訂大課間活動(dòng)方案，認(rèn)真組織、體現(xiàn)特色、確保安全，要將大課間活動(dòng)排入學(xué)校作息時(shí)間表，改善活動(dòng)場(chǎng)地和器械，完善相應(yīng)的管理制度。
鼓勵(lì)教師、學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容，制作活動(dòng)器材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補(bǔ)室外活動(dòng)空間的不足，使大課間活動(dòng)能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個(gè)性。
大課間活動(dòng)每天一次，每次30分鐘;全員參加，練習(xí)密度90%;練習(xí)負(fù)荷保持在低、中強(qiáng)度，做有氧運(yùn)動(dòng)，符合科學(xué)的體育鍛煉方法。
論文語(yǔ)種：中文
您的研究方向：體育舞蹈
是否有數(shù)據(jù)處理要求：否
您的國(guó)家：武漢
您的學(xué)校背景：武漢體育學(xué)院、2本
要求字?jǐn)?shù)：1500
論文用途：本科畢業(yè)論文
是否需要盲審(博士或碩士生有這個(gè)需要)：否
補(bǔ)充要求和說(shuō)明：
武漢體育學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告:體育舞蹈與交際舞的融合和差異研究
選題的目的和意義
在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，國(guó)家教育部指出，實(shí)施素質(zhì)教育必須把德育智育體育美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)美育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展具有不可代替的作用。當(dāng)前體育日漸成為一種文化需要，它能滿(mǎn)足人類(lèi)身心發(fā)展和審美情趣的需要，這也要求我們?cè)隗w育教學(xué)中注意體育運(yùn)動(dòng)中情感愉悅和審美的巨大價(jià)值。體育舞蹈運(yùn)動(dòng)是在特定節(jié)奏的舞曲引導(dǎo)下，運(yùn)用交際舞舞技展示舞蹈風(fēng)格、魅力的一種以男女為伴的、步行式雙人舞的項(xiàng)目。通過(guò)學(xué)生在健康歡快的音樂(lè)伴奏下與同學(xué)一起盡情舞蹈，放松身心、消除孤獨(dú)感，形成與人交往的意識(shí)和習(xí)慣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到和諧全面的發(fā)展。
本文將結(jié)合體育舞蹈和交際舞的各自特點(diǎn)，對(duì)兩者教學(xué)現(xiàn)狀、融合的可能性和差異性進(jìn)行分析，以期對(duì)相關(guān)教學(xué)理論和實(shí)踐的拓寬起到思路啟示的作用。
國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀p副標(biāo)題e
參考文獻(xiàn)
[1]豐萍、李為民等體育舞蹈對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理健康的影響之研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，20XX年4月第28卷第4期.
[2]亢晉勇，等大學(xué)生舞蹈教學(xué)中的美感培養(yǎng)[J].山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，20XX年10月第5期.
[3]張士文. 東北地區(qū)部分高校體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，20XX年10月第23卷第5期
[4]趙媛媛. 對(duì)1994 年體育舞蹈文獻(xiàn)的元分析[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，20XX年9月第17卷第5期
[5]榮麗. 對(duì)普通高等院校體育舞蹈開(kāi)展?fàn)顩r的分析與研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，年3月第29卷第3期.
[6]郭慶秋，聶軍高校開(kāi)展體育舞蹈課的價(jià)值[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào), 20XX.
[7]田桂菊. 高校體育舞蹈教學(xué)改革之研究[J].搏擊，武術(shù)科學(xué)20XX年12月第2卷第12期
[8]孫秀方. 湯曉勇高校體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].成人教育學(xué)刊.
[9]刑貴濱. 高校體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展于和諧校園構(gòu)建[J].新鄉(xiāng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，20XX年3月第20卷第2期
[10]韓孝棟，郝春麗論體育舞蹈在高校體育保健康復(fù)課中的應(yīng)用[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)20XX.
研究主要內(nèi)容、基本思路與方法
研究計(jì)劃(以周為單位)
預(yù)期結(jié)果
立項(xiàng)號(hào)
XXXKT XXTY007 課題名稱(chēng) 如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育課的興趣 負(fù)責(zé)人
祿旭青 所在單位 閻良區(qū)西飛第一小學(xué) 課題研究的背景和意義
體育課可以說(shuō)是小學(xué)生們最喜歡的課堂了，但常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過(guò)講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)與技能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽(tīng)講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒(méi)有時(shí)間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,教學(xué)過(guò)程過(guò)分的強(qiáng)調(diào) 統(tǒng)一 、且教法 單一 ,學(xué)生缺乏主動(dòng),體育課缺乏生機(jī),使教學(xué)顯得機(jī)械呆板,從而使學(xué)生喪失了對(duì)體育的興趣,體育教學(xué)效果的提高無(wú)法談起。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。。比如:體育課的熱身活動(dòng)太單一，教學(xué)內(nèi)容太乏味 而在現(xiàn)實(shí)中有的孩子偏偏不喜歡跑步、不喜歡單一。怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間思想上的醞釀,于是我有一個(gè)大膽的想法,辦一個(gè)體育特色班級(jí),讓孩子們沖破教材的束縛,選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,表現(xiàn)你所想的,用興趣表達(dá)心聲!我想這一做法一定會(huì)得到學(xué)生的支持,也一定會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的體育熱情,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,從而提升學(xué)生的體育能力!
體育的興趣、愛(ài)好和習(xí)慣，在體育活動(dòng)實(shí)踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛(ài)好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的 自然 行為，在體育教學(xué)過(guò)程中，我們一般是在提高人們對(duì)體育活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對(duì)此發(fā)生興趣、愛(ài)好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的一個(gè)不可缺少的組成的重要部分。學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的手段、方法，豐富學(xué)生的體育文化知識(shí)，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學(xué)生體育樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要。
課題名稱(chēng)的界定和解讀 1、體育興趣：體育興趣是人們積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向，它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對(duì)體育活動(dòng)感興趣,就會(huì)積極參加,全力投入,活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿(mǎn)足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一,它影響著人們體育參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。
小學(xué)生體育興趣
小學(xué)生天真活潑，具有好動(dòng)的天性。他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣。他們把體育看成 玩 ，只要能活動(dòng)就感到滿(mǎn)心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦。但從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)體育興趣也有一些變化。研究表明，一至三年級(jí)為充分活動(dòng)階段，他們多選擇游戲、跑步等技術(shù)簡(jiǎn)單、富有趣味的活動(dòng);四年級(jí)為變化劇烈階段，喜歡球類(lèi)者急劇增多，占53.1%，不喜歡球類(lèi)的占14.4%，體育興趣有明顯分化;五至六年級(jí)為喜歡學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)階段，有更多的學(xué)生喜歡跳高、跳遠(yuǎn)、武術(shù)、球類(lèi)等有一定技術(shù)、技巧的動(dòng)作項(xiàng)目。但整個(gè)小學(xué)階段興趣不夠穩(wěn)定，對(duì)呆板單調(diào)的活動(dòng)容易產(chǎn)生厭煩情緒。
課題研究的步驟和舉措
步驟：
第一階段(準(zhǔn)備階段20XX.5 20XX.8)
(1)確定研究的對(duì)象、范圍
(3)制定研究方案
第二階段)(組織實(shí)施階段20XX.9 20XX.3)
(1)將課題方案具體細(xì)化，開(kāi)展全面實(shí)施。
總結(jié)階段(20XX.4 20XX.5)
(1)課題進(jìn)入總結(jié)階段
(3)展示課題研究的成果
(4)召開(kāi)結(jié)題匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)鑒定
舉措：
端正思想、加強(qiáng)引導(dǎo)
有些不愛(ài)上體育課的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏正確地認(rèn)識(shí)。因此教師要用一些具體的事例和科學(xué)知識(shí)有針對(duì)性地加強(qiáng)思想教育工作。同時(shí)，要了解學(xué)生的心理特征和興趣愛(ài)好，提高他們的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)興趣調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去。
分析原因、區(qū)別對(duì)待
不愛(ài)上體育的學(xué)生的情況千差萬(wàn)別。在體育教學(xué)中要兼顧其生理、心理和興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，因材施教區(qū)別對(duì)待。例如，對(duì)于一些體能較差的學(xué)生可以在一定的范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)慕档蜆?biāo)準(zhǔn)和要求，注重其學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)。讓每個(gè)學(xué)生都能在體育運(yùn)動(dòng)中獲得成功的樂(lè)趣。
以?xún)?yōu)幫差、和諧課堂
在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮體育骨干作用，以?xún)?yōu)幫差、互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)這些學(xué)生的提高。同時(shí)，要在教學(xué)的內(nèi)容、方法和組織形式上創(chuàng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的和諧氛圍。避免嘲笑、譏諷激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中獲得尊重的體驗(yàn)，樹(shù)立自信心。
加強(qiáng)管理、提高師質(zhì)
教師要加強(qiáng)考勤管理，嚴(yán)格體育課堂常規(guī)，建立必要的聯(lián)系機(jī)制，不給這些學(xué)生有可乘之機(jī)，使其行動(dòng)在教師的監(jiān)控之下。同時(shí)體育教師要努力提高自己的道德品質(zhì)和精神境界，為人師表，努力學(xué)習(xí)和掌握廣博的知識(shí)，認(rèn)真研究和掌握體育學(xué)科的技能、理論。提高自身的素質(zhì)和綜合能力。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn) 1、課題研究報(bào)告 《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育課興趣》的研究過(guò)程和研究成果
完成研究論文
對(duì)以后在小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的效率上提高一定的參考意見(jiàn)
看了體育小課題開(kāi)題報(bào)告范文