就像QQ升級一樣，高級會計就像那太陽，而初級與中級就像星星和月亮，沒有星星和月亮的基礎(chǔ)就不能升級成太陽，在沒有學(xué)好初級會計和中級會計，沒有打好基礎(chǔ)，很難學(xué)好高級會計學(xué)。至少在我眼中，高級會計學(xué)很難，當(dāng)然也有我沒有認真去學(xué)的原因。
翻開高級會計的書目錄，對所學(xué)的知識有印象的只有外幣折算，租賃，所得稅以及合并報表。要問為嘛只對這些有印象，還是因為這些章節(jié)有老師布置的課后作業(yè)，也是老師強調(diào)的重點，考試可是會考的!對于目錄上的衍生工具會計這2個章節(jié)，都忘記老師是否有講過了，實在是對不起老師啊!最后一章的每股收益是老師沒有上的內(nèi)容，但我知道這個知識點，這可是在我們的財務(wù)分析課堂有講過，我為了寫財務(wù)分析而借的《財務(wù)報表分析》這書上也有寫這知識。對課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)基本檢討完畢，再說說課堂作業(yè)和課后作業(yè)的完成情況吧。
課堂作業(yè)么，基本都是在看過題目后在書上找相關(guān)的例題，再依葫蘆畫瓢的寫下答案來，當(dāng)書上沒有例題或者例題是老師的ppt內(nèi)容時，只能等著老師講解答案，再把老師的勞動成果copy下來了，copy的速度跟不上老師板書速度時，只能下課了再找同學(xué)借來抄了。課后作業(yè)么，老師可是說了到最后一次上課的時候交~所以呢，第一次作業(yè)，不急，第二次作業(yè)，不急~第13周了，不急~這不是還沒到最后一次課么~嗯，17周了，要最后一次課了，有點急了，但也不用那么急~別人不是都寫了么，借來用用不就是了~嗯，記得老師有說過，嚴(yán)禁抄襲。但上回在課堂上做的那次作業(yè)，還讓上交的，老師可是見識了，不抄襲是不可能的。所以呢，課后作業(yè)是抄襲的是一定的，但也不是完全抄襲的。又不趕時間，可以看看別人是怎么寫的，那些數(shù)據(jù)是怎么來的(要知道，這一層層的抄下來，答案也是會出現(xiàn)錯誤的啊)。 也是在抄了別人的答案之后才發(fā)現(xiàn)，原本題目看起來很復(fù)雜的習(xí)題其實是很簡單的，而且書上有基本一樣的習(xí)題，自己還曾寫過!悔的那個我啊，又背上了個抄襲的稱呼，唉!都以抄過了，咱樂觀點，不是有“天下文章一大抄”么，咱就抄了點作業(yè)，還不是全抄的，還是有自己去理解的~淡定~
都反省了，貌似也沒什么東西好寫的了，可要上交的是2千字的心得啊，再來湊點字，就說說我到底從這門課上學(xué)到了些什么知識吧(嗯，主要是我在高級會計學(xué)這書上有寫哪些筆記，勾畫哪些知識點，沒辦法，沒能下決心去記這些知識)。
雖然是按章節(jié)來寫的，知識點還是有點混亂。
第一章，非貨幣性資產(chǎn)交換，認定涉及少量貨幣性資產(chǎn)的交換為非貨幣性資產(chǎn)交換，通常以補價占整個資產(chǎn)交換金額的比例低于25%作為參考。同時換入多項資產(chǎn)時如何如何進行會計處理。
第二章，債務(wù)重組，債務(wù)重組是指在債務(wù)人發(fā)生財務(wù)困難的情況下，債權(quán)人按照其與債務(wù)人達成的協(xié)議或者法院的裁定作出讓步的事項。債權(quán)人作出讓步的情形主要包括：債權(quán)人減免債務(wù)人部分債務(wù)本金或者利息，降低債務(wù)人應(yīng)付債務(wù)的利率等。債務(wù)重組的方式：以資產(chǎn)清償債務(wù)、將債務(wù)轉(zhuǎn)為資本、修改其他債務(wù)條件以及三種方式的組合。
第三章，外幣折算，在企業(yè)中，列報貨幣---人民幣Vs記賬本位幣---人民幣或者其他貨幣;外幣業(yè)務(wù)會計處理的基本方法：“單一交易”觀點和“兩項交易”觀點;期末如何進行外幣折算的會計處理; 外幣財務(wù)報表折算的方法：現(xiàn)行匯率法、流動性與非流動性項目法、貨幣法、時態(tài)法。
第四章，租賃，租賃是指在約定的期間內(nèi)，出租人為了獲取租金而將資產(chǎn)的使用權(quán)轉(zhuǎn)讓給承租人的行為。租賃的特點：能避免資金不足，加速技術(shù)改造，稅收上的優(yōu)惠，靈活多樣，增強融資能力。租賃按出租人取得租賃資產(chǎn)的來源和方式，可分為銷售型租賃、直接融資租賃、售后租回、杠桿租賃和轉(zhuǎn)租賃等。與租賃時間相關(guān)的概念：租賃開始日、租賃期、租賃期開始日。與租賃資產(chǎn)計價相關(guān)的概念：最低租賃付款額=應(yīng)支付(租金)+可能支付(優(yōu)惠購買選擇權(quán))+擔(dān)保余值(承租人或與其有關(guān)的);最低租賃收款額=最低租賃付款額+擔(dān)保余值(第三方)。融資租賃的標(biāo)準(zhǔn)：所有權(quán)標(biāo)準(zhǔn)、購買選擇權(quán)標(biāo)準(zhǔn)、時間性標(biāo)準(zhǔn)(。。。)、價值補償標(biāo)準(zhǔn)(。。。)、其他標(biāo)準(zhǔn)。如何計算未確認融資費用(實際利率選擇法)。租賃期屆滿時，出租人的會計處理(4種情況)。
第五章，所得稅，會計準(zhǔn)則的目標(biāo)---規(guī)范企業(yè)的對外財務(wù)報告Vs稅收法規(guī)的目標(biāo)---以課稅為直接目的。永久性差異vs時間性差異;應(yīng)納稅暫時性差異vs可抵扣暫時性差異。計算應(yīng)交所得稅的方法(3種)如何確認遞延所得稅負債和遞延所得稅資產(chǎn);如何計量遞延所得稅。。。
第九章，企業(yè)合并，企業(yè)合并的原因：擴大企業(yè)規(guī)模;優(yōu)化資源配置，提高獲利能力;稅收優(yōu)惠;提高企業(yè)管理者的地位。準(zhǔn)則內(nèi)的企業(yè)合并：1、增發(fā)普通股合并;2、支付對價取得被合并企業(yè)的凈資產(chǎn);3、以資產(chǎn)投入到被投資企業(yè)。不包括在準(zhǔn)則內(nèi)的交易：1、購買子公司的少數(shù)股權(quán);2、其他不按企業(yè)合并準(zhǔn)則核算的情況：形成合營企業(yè)的企業(yè)合并，僅通過合同的企業(yè)合并。企業(yè)合并的方式(重點：按照參與合并的企業(yè)在合并前后是否受同一方或相同的多方最終控制分類：同一控制下的企業(yè)合并vs非同一控制下的企業(yè)合并)。企業(yè)合并的會計處理方法：購買法vs權(quán)益結(jié)合法(產(chǎn)生的基礎(chǔ)：購買行為---股權(quán)聯(lián)合;對報表的影響：購買法資產(chǎn)價值大，權(quán)益法的留存收益大于購買法;操作上的差異：是否產(chǎn)生新的計價基礎(chǔ)，是否確認購買成本與商譽)，新實體法
第十章，合并財務(wù)報表，編制合并財務(wù)報表的目的：放大觀vs取代觀;合并報表vs匯總報表：編制目的不同，編制范圍的依據(jù)不同，采用的編制方法不同。。。
總算差不多湊足字?jǐn)?shù)了，爽歪歪了~這心得終于要寫完了啊~第一次自己組織語言寫這么長的文章，興奮ing，激動ing
和財務(wù)科的主辦會計孫奕華，科長朱俊杰一行三人，來到位于上海青浦區(qū)的上海國家會計學(xué)院，參加了由公司組織的寧滬高速公路財務(wù)管理人員培訓(xùn)班，進行了為期四天的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。本次培訓(xùn)時間雖只有短短的幾天，但是隨學(xué)的內(nèi)容卻是極具系統(tǒng)，四天的課件安排涵蓋了經(jīng)濟，金融，財務(wù)，內(nèi)控，還有溝通能力與影響力技術(shù)，可以說是理論與實際相結(jié)合。它既有政策法規(guī)和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例的深入探索;既有新信息、新知識的大量提供，同時又對今后的工作提出新經(jīng)驗、新啟示。記憶猶新的是主講會計準(zhǔn)則的劉鳳委教授、在講具體案例分析時，突出多樣性和靈活性，通過采用現(xiàn)代教育手段，精心制作課件，盡可能為我們提供更多的信息、更多的知識，幫助我們理解與實際運用。還有主講國際經(jīng)濟的劉敏博士，將當(dāng)今國際間的金融形式分析的全面透徹;還有講內(nèi)控與風(fēng)險管理的袁敏教授，用生動的實例加上幽默詼諧的語言，將我?guī)肓艘粋€我原本不熟悉，如今卻深度迷戀的內(nèi)控世界，他們將知識融會貫通，強調(diào)理論性與規(guī)范性;將案例分析注重啟發(fā)性與互動性，感謝他們四天來帶給我的震撼與沉醉。這次培訓(xùn)給我最大的感觸是“學(xué)無止盡”，人只有不斷的充實自己，用所學(xué)的知識來武裝自己，才能使自己強大，同樣的，一個企業(yè)只有不斷的進取，才能求得發(fā)展。
四天的學(xué)習(xí)中，我是獲益匪淺，記得教我們內(nèi)控的袁敏老師說的一句話，給我的影響極深，他說，“我們要跳出會計看會計”，也就是說，不要總局限于自己所學(xué)的那點東西，要換個角度，換種思維來看，你會發(fā)現(xiàn)原來不一樣。就說我自己吧，說實話，剛開始第一天拿到資料，一看目錄嚇一大跳啊，“金融市場變化對中國經(jīng)濟的影響”“溝通與影響力技術(shù)”“企業(yè)會計準(zhǔn)則熱點問題分析”“內(nèi)部控制與風(fēng)險管理”，這些課程的設(shè)置是否太高了，他們都是由學(xué)院一流的博士來講課啊，這些我們都用的上嗎?一系列的問號在我腦中閃過，帶著疑問，也帶著期盼，我仔細聽了每堂課，并精心記下了每堂課的筆記，通過學(xué)習(xí)，讓我這個不怎么關(guān)心國家大事的人，現(xiàn)如今也能對美國，希臘，日本，中國的經(jīng)濟狀況做一個極其簡單的小概述了，也明白了在沒有強權(quán)，互相對等的情況下，如何快速建立信任關(guān)系，相互間進行有效的溝通與交流，通過學(xué)習(xí)，使我對于原先存在于新所得稅、會計信息披露、新會計準(zhǔn)則等方面的一些模糊概念變得日益清晰、通過學(xué)習(xí)還讓我明白了財務(wù)控制、內(nèi)部審計與企業(yè)風(fēng)險管理對于一個企業(yè)的重要意義。
四天的學(xué)習(xí)是伴著笑聲，伴著愉悅的，四天的學(xué)習(xí)是承載著希望與夢想的，四天的學(xué)習(xí)還是帶著囑托與期望的，四天的學(xué)習(xí)更多的是責(zé)任是寄托，如今短短的四天已過，我們都回到了各自的工作崗位，即將新的征程，在此衷心感謝學(xué)院的老師，感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)，還有我們的朱科，奕華姐，感謝你們給我的幫助，這四天的學(xué)海生涯將會是我以后的工作動力，也是我人生記憶中最難忘的篇章，我將本著誠信做人，認真做事的原則，堅守操守，永不做假賬!
最后想說的是，希望公司以后能多多支持我們會計的培訓(xùn)工作，諸如此類的學(xué)習(xí)能再多一些，涉及的面，涉及的人能在深入一些，類似的學(xué)習(xí)時間再長一些，畢竟這種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)是大家都愿意接受的，我更是!
通過對會計制度設(shè)計課程的學(xué)習(xí)，我對會計、會計工作流程和企業(yè)會計制度都有了較深的了解，尤其是對會計制度有了較全面、系統(tǒng)的了解。企業(yè)之所以成功，與健全有效的會計制度是密不可分的，從某種意義上說，這也是企業(yè)致勝的法寶之一。
本學(xué)期我們會計班開設(shè)了《會計制度設(shè)計》這門課程，這是一門溫故而知新的課程，是在以往所學(xué)會計課程基礎(chǔ)上的綜合?！赌戏街苣穲蠹埳习l(fā)表了一篇文章，題目是《“小會計”何以玩轉(zhuǎn)2億元?》。文中稱國家自然科學(xué)基金委員會據(jù)檢察機關(guān)查實，在過去的8年間犯罪嫌疑人卞中在擔(dān)任基金委財務(wù)局經(jīng)費管理處會計期間，利用掌管國家基礎(chǔ)科學(xué)研究的專項資金下?lián)軝?quán)，采用謊稱支票作廢、偷蓋印鑒、削減撥款金額、偽造銀行進賬單和信匯憑證、編造銀行對賬單等手段貪污、挪用公款人民幣2億余元。通過學(xué)習(xí)《會計制度設(shè)計》這門課程，我更加明白了會計制度設(shè)計的重要性。為什么8年的時間里沒有人發(fā)現(xiàn)?為什么挪用了如此巨款沒有人知道?這正說明了該企業(yè)會計制度中出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。正如一句俗話說得好“籬笆扎得緊，野狗鉆不進”。
本書主要講以下內(nèi)容：
一、會計制度定義
會計制度就是對經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行確認、計量、記錄、報告時必須遵循的規(guī)則、方法和程序的總稱，是從事會計工作的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。國家統(tǒng)一的會計制度由國務(wù)院財政部門制定，包括：統(tǒng)一的會計核算制度;統(tǒng)一的會計監(jiān)督制度;統(tǒng)一的會計機構(gòu)和會計人員制度;統(tǒng)一的會計工作管理制度。
二、會計制度設(shè)計定義
會計制度設(shè)計就是根據(jù)一定的理論、原則和會計法的規(guī)定并結(jié)合會計工作實際，運用文字、圖表等形式對全部會計事務(wù)和會計處理手續(xù)以及會計人員的職責(zé)進行系統(tǒng)規(guī)劃的工作，它是會計管理的重要組成部分。
三、設(shè)計的意義
(一)有利于實現(xiàn)企業(yè)財務(wù)報告目標(biāo)。
(二)有利于企業(yè)經(jīng)營管理合法合規(guī)。
(三)有利于提高企業(yè)經(jīng)營效率和效果。
(四)有利于提升企業(yè)核心競爭力。
四、設(shè)計的對象
(一)會計組織系統(tǒng)設(shè)計
1、會計機構(gòu)的設(shè)置：
(1)設(shè)計方式：根據(jù)會計業(yè)務(wù)的需要，設(shè)置會計機構(gòu);在有關(guān)機構(gòu)中設(shè)置會計人員并指定會計主管人員;委托中介機構(gòu)代理記賬。
(2)會計機構(gòu)與財務(wù)機構(gòu)的分設(shè)與合設(shè)：“一元制”和“二元制”兩種模式。
(3)會計工作組織的核算形式：集中核算和非集中核算
集中核算：是指企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細核算、總分類核算、會計報表編制和有關(guān)項目的考核分析等會計工作，集中由廠級會計部門進行;其他職能部門、車間、倉庫的會計組織或會計人員，只負責(zé)登記原始記錄和填制原始憑證，經(jīng)初步整理，為廠級會計部門的進一步核算提供資料。企業(yè)對外資金往來、物資購銷、債權(quán)債務(wù)的結(jié)算都應(yīng)由廠部財務(wù)會計科集中辦理。
非集中核算：是指把某些經(jīng)濟業(yè)務(wù)的憑證整理、明細核算、有關(guān)會計報表，特別是適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部單位日常需要的內(nèi)部報表的編制和分析，分散到直接從事該項業(yè)務(wù)的車間、部門進行，如材料的明細核算由供應(yīng)部門及所屬的倉庫進行;但總分類核算、全廠性會計報表的編制和分析仍由廠級會計部門進行，廠級會計部門還應(yīng)對企業(yè)內(nèi)部各單位的會計工作進行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和監(jiān)督。
2、會計人員的配備
(1)會計機構(gòu)內(nèi)部分工的設(shè)計
小型企業(yè)從事會計工作的一般有2-3人，具體分工有出納、總賬會計、明細賬會計、會計主管可以兼總賬會計一職。大中型企業(yè)會計機構(gòu)設(shè)置：總會計師、會計機構(gòu)負責(zé)人(財務(wù)部部長或經(jīng)理)、總賬報表組、采購和應(yīng)付款組、銷售和應(yīng)收款組、工資核算組、倉庫核算組、固定資產(chǎn)核算組、成本核算組、對外投資核算組，各組人數(shù)少則一人，多則若干人。
(2)會計崗位責(zé)任制的具體設(shè)計
會計工作崗位一般可分為：會計機構(gòu)負責(zé)人或者會計主管人員，出納，財產(chǎn)物資核算，工資核算，成本費用核算，財務(wù)成果核算，資金核算，往來核算，總賬報表，稽核，檔案管理等。
(二)會計信息系統(tǒng)設(shè)計
1、會計信息載體：原始憑證、記賬憑證、會計帳簿、會計報表。
(1)原始憑證的基本要素：憑證的名稱、填制憑證的日期、填制憑證單位名稱或填制人姓名、接受憑證單位名稱、經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容(摘要、數(shù)量、單位和金額)、經(jīng)辦人員的簽名或蓋章。
(2)記賬憑證的設(shè)計：
分類：按用途分為通用記賬憑證、專用記賬憑證(收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證)、匯總記賬憑證、科目匯總表;按填制方法分為復(fù)項記賬憑證、單項記賬憑證。
記賬憑證的基本要素：填制單位的名稱、憑證的名稱、填制憑證的日期、憑證的編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容的摘要、會計科目(包括一級科目、二級科目和明細科目)的名稱、記賬方向和金額、所附原始憑證的張數(shù)、會計主管、制證、審核、記賬等有關(guān)人員的簽名或蓋章。
(3)會計賬簿設(shè)計
分類：按用途分為序時賬簿(普通日記賬、專欄日記賬、特種日記賬、多欄式特種日記賬)、分類賬簿、備查賬簿;按外表形式分為訂本式賬簿、活頁式賬簿、卡片式賬簿。
設(shè)計要求：適應(yīng)企業(yè)規(guī)模和特點、適用會計報表編制的要求、簡明實用，便于審核、查閱和保管，滿足業(yè)務(wù)需要、賬簿與賬簿之間的關(guān)系，應(yīng)結(jié)合賬務(wù)處理程序作通盤考慮。
分類賬的設(shè)計：總分類帳的格式有三欄式、多欄式、對應(yīng)賬戶式、日記總賬式、以表代帳格式，明細分類賬的格式有三欄式、多欄式、數(shù)量金額式、特殊格式。
現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬必須采用訂本式賬簿。通過本章中案例題的分析，我掌握了各種記賬憑證和賬簿的具體應(yīng)用，理論聯(lián)系實際提高了我學(xué)習(xí)的積極性。
(4)會計報表的設(shè)計財務(wù)報告包括財務(wù)報表和其它應(yīng)當(dāng)在財務(wù)報告中披露的相關(guān)信息和資料。財務(wù)報表至少應(yīng)當(dāng)包括下列組成：資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益(或股東權(quán)益)變動表、附注。
2、會計處理程序。
3、科學(xué)的會計指標(biāo)體系：會計科目的設(shè)計。
設(shè)計原則：合法性、全面性、滿足企業(yè)經(jīng)濟管理的需要、會計科目名稱能明確地反映其內(nèi)容并簡明實用。
(三)會計控制系統(tǒng)設(shè)計
會計控制是企業(yè)為了提高會計信息質(zhì)量，保護資產(chǎn)的安全完整，確保有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行等而制定和實施的一系列控制方法、措施和程序。內(nèi)部牽制：基本是以查錯防弊為目的，以職務(wù)分離和賬目核對為手法，以錢賬物等會計事項為主要控制對象。
五、設(shè)計原則：合法性原則、權(quán)變性原則、內(nèi)部控制原則、成本效益原則、相對穩(wěn)定性原則。
六、會計制度設(shè)計程序
(一)組織準(zhǔn)備階段：
1、確定設(shè)計的內(nèi)容和目的。
2、制定設(shè)計方案和設(shè)計規(guī)劃。
3、調(diào)查研究。
(二)設(shè)計階段：
1、擬定設(shè)計大綱。
2、進行設(shè)計。
(三)試行和修正階段：
1、試行階段。
2、修正階段。
七、設(shè)計方法：文字說明法、表格法、流程圖法。
以上只是我在企業(yè)會計制度設(shè)計課程中學(xué)到的一小部分，有關(guān)的很多知識還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是這門課程為我指明了學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)方向，也讓我認識到以前專業(yè)學(xué)習(xí)中的不足，讓我受益匪淺。尤其是每次的課堂練習(xí)，不僅鞏固了知識，還讓我找到學(xué)習(xí)這門課程的樂趣。
經(jīng)過對《會計制度設(shè)計》的學(xué)習(xí)，我感覺這門課提高了我的觀察能力、認知能力、分析能力和創(chuàng)造能力。這是一門緊密聯(lián)系實際的課程，書中所述均是企業(yè)最基本的制度設(shè)計，讓我們在會計制度設(shè)計中掌握最基本的技能。不過我想如能列舉優(yōu)秀企業(yè)中具有特色的會計制度設(shè)計實例，以供借鑒，那就更好了。也許正如老師說的那樣，這門課程并不需要很多的時間對每一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)流程進行具體分析、講解，主要是通過學(xué)習(xí)，激發(fā)我們獨立思考、積極創(chuàng)新的能力，能夠針對不同單位量體裁衣，設(shè)計健全有效的會計制度，保證單位經(jīng)濟業(yè)務(wù)的有序進行。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到預(yù)算會計屬于非盈利組織會計系統(tǒng),是政府,使用國家財政預(yù)算撥款的行政事業(yè)單位,核算監(jiān)督預(yù)算資金運動過程和結(jié)果以及經(jīng)營收支情況的專業(yè)會計.預(yù)算會計主體是政府和行政事業(yè)單位。預(yù)算會計是現(xiàn)代會計中與企業(yè)會計相對應(yīng)的另一分支，是適用于各級政府部門、行政單位和各類非營利組織的會計體系。政府與非營利組織會計不以營利為目的，一般不直接生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，而是通過各自的業(yè)務(wù)(服務(wù))活動，為上層建筑、生產(chǎn)建設(shè)和人民生活服務(wù)。預(yù)算會計是以預(yù)算(政府預(yù)算和單位預(yù)算)管理為中心，以經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展為目的，以預(yù)算收支核算為重點，用于核算社會再生產(chǎn)過程中屬于分配領(lǐng)域中的各級政府部門、行政單位、非營利組織預(yù)算資金運動過程和結(jié)果的會計體系。
預(yù)算會計核算應(yīng)遵循的基本原則：真實性原則、相關(guān)性原則、可比性原則、一貫性原則、及時性原則、重要性原則、明晰性原則、收付實現(xiàn)制和權(quán)責(zé)發(fā)生制、歷史成本原則、配比原則、?？顚Ｓ迷瓌t;收入和支出兩個要素構(gòu)筑收入支出表，所以也稱為收入支出表要素。在資產(chǎn)負債表三個要素資產(chǎn)、負債和凈資產(chǎn)中，資產(chǎn)、負債是所在組織(營利組織一企業(yè)、非營利組織一財政、行政和事業(yè)單位)共有的會計要素，而凈資產(chǎn)是預(yù)算會計中特有的。它們之間的關(guān)系等式為：資產(chǎn)=負債+凈資產(chǎn)。在預(yù)算會計中，資產(chǎn)、負債和凈資產(chǎn)(企業(yè)會計中稱為所有者權(quán)益)三個要素有著不同于在企業(yè)會計中的特點。 預(yù)算會計中收入支出表的等式關(guān)系為：收入-支出=結(jié)余。其中，收入要素與營利組織的收入要素有著顯著的差別，而支出要素是其特有的，“結(jié)余”沒有作為一個會計要素。 預(yù)算會計的核算基礎(chǔ)是以收付實現(xiàn)制為主，強調(diào)預(yù)算收支的會計處理。
會計實訓(xùn)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，將會計理論知識和會計實務(wù)工作有機地結(jié)合在一起。上課時講的理論基礎(chǔ)總以為簡單記住就可以了，但在實踐面前，我們似乎真成了紙上談兵。實訓(xùn)就是為了讓我們擺脫掉死學(xué)書本的結(jié)果，所以當(dāng)心領(lǐng)神會時，也要做到心靈手巧，做出一本符合要求的賬簿也是一件不容易的事。
通過此次實訓(xùn)，使我增長了預(yù)算會計知識，對預(yù)算會計也產(chǎn)生了更濃厚的興趣，同時更讓我看到了自己的不足。不過我信心克服不足，學(xué)好預(yù)算會計。并且對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們會計專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。我們必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜每次學(xué)習(xí)實訓(xùn)的機會。我們學(xué)習(xí)實訓(xùn)的最終目的也是為了更好地服務(wù)于社會，更好地做好會計工作，用理論指導(dǎo)實踐，學(xué)有所用、學(xué)以致用。把學(xué)到的知識運用于實際工作當(dāng)中，不斷提高會計的能力和會計業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)會計事業(yè)發(fā)展的要求，從而為今后更好的工作奠定基礎(chǔ)。
會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
1)最初采用網(wǎng)校的標(biāo)準(zhǔn)語速，熟練后加速，熟讀教材例題，基礎(chǔ)班或強化班應(yīng)該聽2遍以上，老師對例題的解題分析思路，我會仔細聽，并試著自己還原分析思路。計劃用一至二個月的時間聽一下習(xí)題精講和沖刺串講，
2)其次，一定要熟讀教材，掌握全書脈絡(luò)，形成整體思維，將脈絡(luò)清晰。在臨考時，閉上眼睛，能清楚地勾勒出全書的脈絡(luò)，同時清楚重點所在。
3)再次，有不懂的地方，要利用好網(wǎng)校答疑，和老師進行交流。在答疑的時候，也適當(dāng)關(guān)注別的學(xué)員對同一問題的提問，看看自己是否有同樣的遺漏。
4)最后，就是要勤做練習(xí)。題不在多，而在精，一套學(xué)習(xí)指南，是必備的。要有自己的錯題簿，臨考前，要做考前六套題，來全面梳理知識點
每天擠出兩個半小時，能堅持下來，合理的安排每天學(xué)習(xí)進度，一星期一次的階段性練習(xí)最好能堅持，認真的去聽講，不懂就反復(fù)聽，向老師提問，周末勞逸結(jié)合。每一輪的復(fù)習(xí)重點要突出，查漏補缺，提高復(fù)習(xí)效率。重點、難點、疑點用有色筆做記號
分段學(xué)習(xí)，分段計劃。我在學(xué)習(xí)前就給自己定下來至少看三遍的計劃，
第一階段，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，這段時間比較長，我定在八月底前完成。該階段，我主要是聽網(wǎng)校的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班，因為上班，時間有限，個人認為強化學(xué)習(xí)班跟基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班選一即可，節(jié)省時間，邊聽課邊做筆記，我一般喜歡貼紙條，把我認為老師拓展的地方、總結(jié)等寫在紙上然后貼在相應(yīng)的位置，然后每聽完一章，會把該章節(jié)的課本跟筆記從頭看到尾，不理解的地方做好標(biāo)記，有時間再聽一遍課件，加深理解，每看完一章，就做練習(xí)題，不會做的題目一定要弄懂，不懂的我會在答疑板上請網(wǎng)校老師們解答，自己錯在哪里，容易錯哪，要隨時總結(jié)。因為時間有限，所以習(xí)題班，我會在后面把word版課件跟練習(xí)題下下來，邊做邊看，有把握的不看，專攻疑難題目。
第二階段，加強階段。一般我安排在九月份，該階段我會主攻重點難點，并加強記憶。該階段我會適量的少做題，把重心放上背考點、看錯題上。
第三階段十月份，沖刺階段。該時間段因為有個十一長假，是非常好的復(fù)習(xí)時間。該階段我會再溫習(xí)一遍教材，背相應(yīng)的考點，聽沖刺串講，并在考前兩周每門做大概三套模擬題?？记耙惶?，會把一些記憶中的薄弱環(huán)節(jié)再記一遍，然后參加考試。
會計是一門實踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，本人于--年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務(wù)部進行了為期六周的專業(yè)實習(xí)，以下是此次實習(xí)中的一些心得和體會。通過實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。
我將來步入工作打下堅實的基礎(chǔ)，這是本次實習(xí)的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那真的是無從下手。這次實習(xí)，我是做會計，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!幸好有老會計楊姐的指導(dǎo)和教誨才是我逐步進入狀態(tài)。
幾天過后我在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變.如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。此次的實習(xí)為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。
利用此次難得的機會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!
大二剛接觸預(yù)算會計時，對預(yù)算會計不大了解，以為預(yù)算會計會挺難的。但通過預(yù)算會計老師的細心講解，我認識到預(yù)算會計其實挺簡單的，只要牢記預(yù)算會計老師說的對預(yù)算會計科目和核算內(nèi)容非常熟悉，一般都能把題目做出來，關(guān)鍵是上課認真聽講，熟記預(yù)算會計中應(yīng)記的。預(yù)算會計是大二的一門必修課程，作為學(xué)生也應(yīng)該要把預(yù)算會計這門課程給學(xué)會、學(xué)懂。我們學(xué)習(xí)的預(yù)算會計的重點有：算會計的概念、組成、分級，基本前提、一般原則、核算方法。行政單位會計為;資產(chǎn)、負債、收入、支出、凈資產(chǎn)的核算;會計報表的編制。事業(yè)單位會計為：資產(chǎn)、負債、收入、支出、凈資產(chǎn)、結(jié)余分配的核算;會計報表的編制?？傤A(yù)算會計為;資產(chǎn)、負債、收入、支出、凈資產(chǎn)的核算;總預(yù)算會計報表的編制。預(yù)算會計的難點比重點更加難學(xué)，難點有：行政單位會計：暫付款、應(yīng)繳預(yù)算款、應(yīng)繳財政專戶款、暫存款、撥入經(jīng)費、預(yù)算外資金收入、經(jīng)費支出、撥出經(jīng)費、結(jié)轉(zhuǎn)自籌基建、固定基金、結(jié)余的核算;會計報表的分析。事業(yè)單位會計為;借入款項、應(yīng)繳款項、撥入?？睢⑹聵I(yè)收入、事業(yè)支出、事業(yè)基金、固定基金、專用基金、結(jié)余分配的核算;會計報表的分析。總預(yù)算會計為：財政周轉(zhuǎn)金、在途款、財政周轉(zhuǎn)金收入、財政周轉(zhuǎn)金支出、財政周轉(zhuǎn)基金的核算;會計報表的審核、分析。這些核算內(nèi)容的重點難點是我們必須要學(xué)會的，因為如果前面的基礎(chǔ)部實，后面的很多習(xí)題或者作業(yè)就無法完成。
通過這幾周的預(yù)算會計的實訓(xùn)，我對預(yù)算會計的學(xué)習(xí)更加深刻了解了，對預(yù)算會計基本業(yè)務(wù)核算的編制、將經(jīng)濟業(yè)務(wù)記錄有關(guān)賬戶、編制試算平衡表、編制結(jié)賬前后的資產(chǎn)負債表更加熟練了。預(yù)算會計是一門操作性較強的課程，只掌握理論知識是遠遠不夠的。在完成一系列的工作之后，看著自己面前滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)某晒械椒浅５臐M足。我覺得實訓(xùn)課是非常有必要的，讓我們把理論聯(lián)系到實際操作中。
在實訓(xùn),我深刻的體會到作為一個會計人員所需要的一份細心,一份耐心,一份責(zé)任心。會計要求很高，容不得半點的馬虎。平時做作業(yè)的時候做錯了還可以改正，但是做賬的時候弄錯的話要修改就很麻煩了，一步錯可能就會導(dǎo)致后面步步都錯，所以會計工作中細心就顯得尤其重要。也讓我了解到這一學(xué)期來到底學(xué)到了什么，使我更加愛好這個專業(yè) 。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠細心，經(jīng)?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩;雖然在實訓(xùn)過程中，每筆業(yè)務(wù)的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習(xí)。繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識，得繼續(xù)加油努力地學(xué)習(xí)。
大家好。最近，各個大學(xué)的成績陸續(xù)的出來了。一些同學(xué)的成績不太理想，甚至有的打算放棄會計的學(xué)習(xí)。我的建議是千萬不要輕言放棄，否則就前功盡棄了。會計這門學(xué)科，無論在中國還是在澳洲都很有用。你在澳洲學(xué)的會計知識，在中國也可以用得上，因為中國的會計準(zhǔn)則與國際接軌了，也就是說，澳洲的會計準(zhǔn)則和中國的大部分都是相同的。
其實會計不是很難，但要使用正確的學(xué)習(xí)方法。比如，多問為什么，多做題，多看教材。尤其是教材，一些同學(xué)為了省錢，不買教材了，僅僅看老師的Lecture Notes，但這是遠遠不夠的。因為老師的Lecture Notes太泛泛了，不詳細，尤其是沒有詳細的解釋，所以一定要看教材。另外，課前看教材也非常的重要。一些同學(xué)反映上課的時候聽不懂，這里有很大一部分原因就是因為沒有課前做好預(yù)習(xí)。
會計是一門實踐性很強的學(xué)科，它的每個要求，概念都是有原因的，我們一定要理解其中的原因，絕不能僅僅的去硬背。比如，在學(xué)習(xí)合并報表的時候(Consolidation)，一些同學(xué)覺得很難理解，于是就不求甚解，硬記所有的會計分錄。在考試的時候，如果老師把題型一變，就做錯了。所以一定要理解其中的道理，只有這樣才能應(yīng)付考試的變化。
在學(xué)習(xí)會計的時候，盡量去理解會計的處理方法，準(zhǔn)則的要求，在未來的工作當(dāng)中也是非常重要的。因為只有這樣，你才能上手快，進步快，才不至于經(jīng)常被老板罵。所以，為了在將來的工作中少走彎路，大家一定要嚴(yán)格要求自己，盡量在學(xué)習(xí)的時候把所學(xué)的知識弄懂弄通，而不要僅僅的死背去應(yīng)付考試。如果大家能夠按照正確的方法學(xué)習(xí)，一定會發(fā)現(xiàn)會計中的樂趣。
最后，祝大家在新學(xué)期里，學(xué)習(xí)順利，天天好心情。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我主要從事《中級財務(wù)會計》課程的教學(xué)工作。作為專業(yè)核心課程，它是一門理論性強、實踐性要求嚴(yán)格、規(guī)范的課程。為了要求同學(xué)們完成課程學(xué)習(xí)能夠達到初級會計師的水平，培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識，增強同學(xué)們的實踐綜合能力，故將課程調(diào)整為按崗位來學(xué)習(xí)。其對應(yīng)的目標(biāo)工作崗位可包括出納、財產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費用核算、財務(wù)成果核算、資金核算、往來核算、總賬報表、稽核、檔案管理、會計主管等。并采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)方法，將財務(wù)會計理論、財務(wù)會計單項實訓(xùn)、財務(wù)會計分崗位實訓(xùn)、財務(wù)會計綜合實訓(xùn)(手工實訓(xùn)+電算化實訓(xùn))構(gòu)成的一個循序漸進的體系。
但是，教和學(xué)的作用是相互的，作為教的一方，不能不顧學(xué)生的學(xué)情特點一味灌輸知識，好似只是一廂情愿，結(jié)果是白費。只有在師生積極的相互作用下，才能產(chǎn)生作為一個完整現(xiàn)象的教學(xué)教程。以現(xiàn)在我所教的班級學(xué)生來看，雖然他們只學(xué)自己有興趣的知識，學(xué)習(xí)自覺性較差，邏輯思維也較差，但是學(xué)生愛動手，形象思維較強。所以我充分發(fā)揮了動手能力的這個特點來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，采取的措施如下：
(一)分組合作學(xué)習(xí)穩(wěn)步推進
在課堂上采取理論教學(xué)同步實施課程單元訓(xùn)練的做法，結(jié)合實物演示和案例分析，邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊做。我把全班同學(xué)分成9個組，每個組6-7人，要求各小組完成所布置的任務(wù)，每小組成員之間互相幫助的同時，小組之間也互相比較，互相競爭，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。特別是在手工實訓(xùn)時，小組中每兩個人又分為一個小小組，在登記賬簿時，一個人登記總賬，一個人登記明細賬，互相核對，使同學(xué)們逐漸樹立崗位意識，同時互相指出實訓(xùn)中存在的問題，在實訓(xùn)結(jié)束時，我讓每一組派代表上來發(fā)言，總結(jié)自己實訓(xùn)中的得失，肯定成績，明確不足。同時在學(xué)習(xí)過程中鼓勵同學(xué)們多自己總結(jié)。把你自己總結(jié)的東西講給小組的每一個成員聽，在鞏固知識的同時，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
(二)積極利用__網(wǎng)中網(wǎng)進行單項分崗位實訓(xùn)
由于學(xué)生未曾參加過生產(chǎn)經(jīng)營活動，既缺乏理性知識，又缺乏感性知識，因此在財務(wù)會計課程中有必要利用__網(wǎng)中網(wǎng)教學(xué)平臺進行仿真式訓(xùn)練，效果也十分明顯。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復(fù)雜得多，這時才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實際的工作能力是書本實習(xí)心得體會范文上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。
會計學(xué)作為為一門與實際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實習(xí)是檢驗學(xué)校里的教學(xué)成果的最好的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。從這個層銀行工作心得體會面上來看，我們的會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學(xué)科，會計需要理論的指導(dǎo)，但是會計的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的會計教育應(yīng)當(dāng)與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理師德培訓(xùn)心得體會好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關(guān)系，以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關(guān)系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進展。我非常希望學(xué)校能加強實際的工作與黨校學(xué)習(xí)心得理論教學(xué)之間的緊密結(jié)合程度，實踐可以非常好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)的針對性，對我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實際工作是非常有好處的。
在實習(xí)期間我也深刻的感覺到了國企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)發(fā)展觀心得體會下是國期的通病。在這次實習(xí)中我也深刻的感覺到了這一點，僅舉兩個例子：一天，有一個同事一上午只工作了兩個小時不到，其余的時間都在一個接一個的打私人電話，一邊說著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒干;另一件是關(guān)于年初報稅，在銀行工作心得體會資料還沒有準(zhǔn)備好，單位卻在下午三點定好了地方開聯(lián)歡會(下午是一點半上班)，于是，大家都去聯(lián)歡了，報稅的時間就被推遲了。我認為，造成這種效率低下的原因是來自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國有壟斷企業(yè)沒有引入非常有效和富心得體會有活力的競爭機制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動力與工作效率。我個人認為改變這種局面的直接可行的方法有兩個：其一，領(lǐng)
導(dǎo)的工作作風(fēng)的改變;其二，員工在工作時間約束的加強。我認為，聯(lián)歡會雖不是慶功會，但也應(yīng)該是在不發(fā)展觀心得體會影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開聯(lián)歡會而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時間，應(yīng)主要處理公事，如有特殊情況，可請假專心處理私事，而不應(yīng)該占用較長的工作時間、利用公共設(shè)施處理私事。這是我的一些個人的學(xué)習(xí)教師法心得體會看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業(yè)越來越好。
通過這三周的實習(xí)，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了現(xiàn)實中會計業(yè)--大的心得體會務(wù)處理的流程，認真觀摩了師傅針對具體業(yè)務(wù)的處理，使我對會計實務(wù)的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習(xí)的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習(xí)的經(jīng)歷會對我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)發(fā)展觀心得體會作帶來非常積極的影響。