在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家總少不了要接觸手抄報(bào)吧；3一6年級讀書手抄報(bào)內(nèi)容適合寫什么？下面小編給大家?guī)砹?一6年級讀書手抄報(bào)內(nèi)容大全，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
1、董遇 | “三余”讀書法
漢代的著名學(xué)者董遇很提倡利用“三余”時(shí)間讀書，哪“三余”呢?董遇 說︰“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余?！币馑际钦f，冬天，沒有什么農(nóng)活，這是一年之中的空余時(shí)間;夜間，天黑不能出去活動，這是一天之中的空余時(shí)間;雨天，不能下地勞作，這也是可利用的空余時(shí)間。抓住這三種空余時(shí)間用來讀書，肯定會有收效。
當(dāng)然，董遇所處的漢代，與我們現(xiàn)代社會的生活環(huán)境和節(jié)奏有很大的差別，但董遇 那種善于抓緊一切空余時(shí)間的精神，對于今天來說仍然是適用的。
2、諸葛亮 | “觀其大略”讀書法
三國諸葛亮深通讀書之道，不僅好學(xué)，而且善學(xué)，并因此成就了諸葛亮的“足智多謀”。
諸葛亮隱居荊州隆中之時(shí)，與穎州石廣元、徐庶、汝南孟公威是好友，并一起拜師游學(xué)。其他三人讀書學(xué)習(xí)“務(wù)于精熟”。諸葛亮讀書卻與諸生不同，他是“獨(dú)觀其大略”。諸葛亮沒有鉆進(jìn)書堆，死記硬背，而是泛讀大概，擷取精華，掌握其實(shí)質(zhì)。
諸葛亮讀書也沒有到廢寢忘食的地步，而是正常地作息，“每晨夜從容，常抱膝長嘯”。諸葛亮對好友們說：“你們幾位從政可以做到刺史、郡守。”三人反問諸葛亮“仕途”如何，諸葛亮“笑而不答”。
后來事實(shí)證明，讀書務(wù)求“精熟”的石廣元、徐庶、孟公威等人，也的確只做到刺史、郡守，而讀書務(wù)求大略、得其精髓的諸葛亮則成為一代賢相。
3、陶淵明 | “會意”讀書法
晉代文學(xué)家陶淵明的“會意”讀書法。陶淵明在《五柳先生傳》中曾寫到：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”陶淵明讀書時(shí)注意抓住重點(diǎn)，去繁就簡和獨(dú)立思考。實(shí)際上，陶淵明追求的是讀書會意，著重領(lǐng)會書中深含的旨意，而不死摳個(gè)別字句。
4、陳善 | “入書出書”讀書法
南宋陳善著有一部《捫虱新話》，陳善在書中寫道︰“讀書須知出入法。始當(dāng)所以入，終當(dāng)所以出。見得親切，此是入書法;用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處;不能出得書，則又死在言下。惟知出入，得盡讀書之法也?！?/p>
這段話的意思是說，讀書要知入知出。入，就是要讀進(jìn)書中去，讀懂吃透，掌握書中的內(nèi)容實(shí)質(zhì);出，就是要從書中跳出來，能夠靈活運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題。開始讀書時(shí)要求入，讀書的最終目的是要求出。
5、歐陽修 | “計(jì)字日誦”讀書法
北宋文豪歐陽修的“計(jì)字日誦”讀書法是根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷歸納而成。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》、《論語》、《詩經(jīng)》等十部書總字?jǐn)?shù)為40多萬字，然后規(guī)定每天熟讀300字，用三年半時(shí)間全部熟讀完畢。每天背誦150字，只要七年時(shí)間就背熟了。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至?”的確，這樣日積月累，一部部的書籍就被他背熟了。這種每日定量計(jì)字，細(xì)水長流，集腋成裘，在歐陽修的親身實(shí)踐中證明是一種行之有效的讀書方法。
6、蘇軾 | “八面受敵”讀書法
宋朝著名文學(xué)家蘇軾在他的《又答王庠書》中就侄女婿王庠“問學(xué)”，介紹了他自己首創(chuàng)并實(shí)踐的一種讀書方法。蘇軾在信中說：“少年為學(xué)者，每一書，皆作數(shù)過盡之。書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者，每次作一意求之?！币馑际钦f，好書就像知識的海洋，內(nèi)容豐富。
讀一本好書可以每次只帶著一個(gè)目標(biāo)去讀，或只就一個(gè)方面的問題去探求、研究，而不是同時(shí)涉及其它的目標(biāo)或問題。所以，每一本好書都需要好好讀它幾遍，日久天長，必有所獲。蘇軾自己就是這樣來讀《漢書》的，第一遍學(xué)習(xí)“治世之道”，第二遍學(xué)習(xí)“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。數(shù)遍之后，蘇軾對《漢書》多方面的內(nèi)容便熟識了。
7、張溥 | “七焚”讀書法
明代學(xué)者張溥的“七焚”讀書法，強(qiáng)調(diào)讀寫并用，強(qiáng)調(diào)“眼到、手到、心到”。他的讀書法分為三步：
第一步，每讀一篇新文章，都工工整整地將它抄在紙上，一邊抄一邊在心里默讀。
第二步，抄完后高聲朗讀一遍。
第三步，朗讀后將抄寫的文章立即投進(jìn)火爐里燒掉。燒完之后，再重新抄寫，再朗讀，再燒掉。
這樣反復(fù)地進(jìn)行七、八次，一篇文章要讀十幾遍，直至徹底理解、背熟為止。張溥藉此苦讀成名，給自己書齋取名為“七焚齋”，也叫“七錄齋”。
一、讀書可以使我們充實(shí)
讀書，可以使人具有特別長期地抵抗孤獨(dú)的能力。生活中，很多人沉溺于各種社交活動，打游戲，刷視頻，最后往往只感覺到空虛。當(dāng)你把閑暇時(shí)間用來讀書，以書中壯闊瑰麗的風(fēng)景，抵御內(nèi)心的匱乏。在閱讀贈予的獨(dú)處中，與自己面對面，這時(shí)的“獨(dú)處”并不是“孤獨(dú)”，而是“充實(shí)”。
二、讀書可以提高自我修養(yǎng)
讀書是運(yùn)用語言文字來獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。讀書是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的，它可以陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。
三、讀書可以提高表達(dá)能力
通過閱讀，我們的閱讀能力不僅能被提高，表達(dá)能力也能被提高。讀書可以使我們在書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念的同時(shí)，去欣賞語言的美妙，去增添自己表達(dá)語句的美感。在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息。
四、讀書可以提高寫作能力
讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷;舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思并且多加積累，我們的寫作能力就會在讀書的過程中不自覺地被提高。
五、讀書可以提高邏輯思維能力
讀書會面臨很多復(fù)雜的情節(jié)、人物、事件等，其中對于事件的推理判斷無疑會提高人的邏輯思維能力。它可以在豐富知識儲備、充盈思想、強(qiáng)化靈魂、洗滌心靈的同時(shí)，增加思維的廣度和厚度，由此變得更加有邏輯，更加有判斷力和分析能力。
1、在事實(shí)之中讀書，在求是之中實(shí)踐。
2、不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。
3、讀書得有奔騰6的大腦和512兆的超大容量的內(nèi)存，要不然遲早會死機(jī)你的心情一定要好，想得到的不一定是你最需要。認(rèn)認(rèn)真真做事踏踏實(shí)實(shí)睡覺。即使有些憂傷，也要把它藏好。現(xiàn)在還不是深秋，你的收獲還沒到。
4、讀書好處心先覺，立雪深時(shí)道已傳?！丁峨S園詩話》
5、別來十年學(xué)不厭，讀破萬卷詩愈美。
6、讀書不可無師承，立論不可無依據(jù)。發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。書從疑處翻成悟，文到窮時(shí)始有神。
7、既認(rèn)得了字，不過揀那些正經(jīng)書看也罷了。最怕見些雜書，移了性情?！苎┣?/p>
8、在我來說，書籍伴我一生的事業(yè)。它們安慰我的晚年，解除我的孤寂。——蒙田
9、勞于讀書，逸于作文。注：逸：輕松?！潭硕Y
10、舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
11、書為我們塑造了一座金碧輝煌的思想圣殿。
12、好的東西往往都是很難描述的。在我看來有三種人，生意人：創(chuàng)造錢;商人：有所為，有所不為。企業(yè)家：為社會承擔(dān)責(zé)任。企業(yè)家應(yīng)該為社會創(chuàng)造環(huán)境。企業(yè)家必須要有創(chuàng)新的精神?！R云
13、志當(dāng)高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地。——楊子渝
14、讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法;用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處;有能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也。
15、二客東南名勝，萬卷詩書事業(yè)，嘗試與君謀。
16、不愛尺壁而重愛寸陰，時(shí)難遭而易失也。作者：諸葛亮
17、舊書不厭百回讀，熟讀沉思子自知。
18、盡管少讀那么多書，但省下來的時(shí)間又在哪里呢?—— [奧]卡爾克勞斯
19、讀書范圍盡可以寬泛一些。很多知識都是相通的，非專業(yè)內(nèi)的書籍，往往更能突然觸發(fā)你的靈感，讓你盡情享受視野開闊后的愉悅和欣喜。
20、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的.話，另一眼睛看到紙的背面。
21、人具上資而意理疏莽，即上資無用;人具中才而心思縝密，即中才有用;能通幾何之學(xué)，縝密甚矣。故率天下之人而歸于實(shí)用者，是或其所由之道也?！旃鈫?/p>
22、看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。
23、書是人類靈魂的窗戶，書是知識無盡的源泉。