總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)。下面是關(guān)于2024年教師個人研修總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
一、學(xué)習(xí)先進事跡，提高自身的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進事跡，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點，比如，如何同學(xué)生相處；如何做一名有親和力的老師；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后，我也努力在實際中運用，確實收到了很好地效果。
二、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面，我能按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。
三、學(xué)習(xí)了賞識教育理論，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子。
一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師一定要給孩子自信，父母一定要永遠(yuǎn)給他溫暖，包容他，為他驕傲！
深切感受到：說到底教育孩子，不是方法問題，而是態(tài)度問題。
說到底，教育孩子，無論教師還是家長，不是方法問題，而是心中有無愛的'問題。
四、中小學(xué)教師心理健康教育方面，自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
自主學(xué)習(xí)為主要方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或查閱報刊雜志以及學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡等方式，加強學(xué)習(xí)，豐富體育素養(yǎng)，豐厚專業(yè)知識并形成能力。
為期幾個月的遠(yuǎn)程研修慢慢接近尾聲了，在這緊張而有序的研修過程中，我聆聽了專家精彩的講解，對于高中化學(xué)新課程有了更高的、整體性的認(rèn)識。同時，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷，使我在思想觀念、知識儲備上有了較大的進步和收獲，真是受益匪淺!
作為新教師，我們都應(yīng)該明確知道教育的目的決不僅僅是知識的增長、能力的提高。教育的任務(wù)是塑造人。新的高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要實現(xiàn)“情感、態(tài)度與價值觀”方面的教育功能，是新課程理念下教學(xué)的教育性目標(biāo)。例如：“發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧”。
高中化學(xué)新課程由一維向三維轉(zhuǎn)化。其變化而帶來了課程內(nèi)容、教學(xué)要求以及考試評價等諸多方面的變化。從教學(xué)內(nèi)容安排來看，它打破了原有的體系，體現(xiàn)了從學(xué)生自身的發(fā)展出發(fā)，從生活中來，回到生活中去;從生活走近化學(xué)和從化學(xué)走向社會這樣的理念。同時，高中化學(xué)新課程的實施對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，對每一位教師而言，都是知識的再學(xué)習(xí)過程和教學(xué)觀念的更新過程;新課程的實施有助于提高全民的基本化學(xué)素養(yǎng)，滿足學(xué)生對化學(xué)專業(yè)更深發(fā)展的需求，因為學(xué)生中間存在差異、偏好等客觀事實，為了他們發(fā)展的不同取向，給他們一個更廣闊的空間，這很有利于學(xué)生將來的發(fā)展。
在本次學(xué)習(xí)中，除了以上的，我還學(xué)到了怎樣去研究無機物的性質(zhì)，主要明確了有機物性質(zhì)與結(jié)構(gòu)、有機反應(yīng)類型的教學(xué)功能和價值。在具體的教學(xué)設(shè)計中要注意幫助學(xué)生建立分析問題的框架，體會“以促進學(xué)生認(rèn)識發(fā)展為本”的教學(xué)理念在有機化學(xué)基礎(chǔ)模塊中的教學(xué)實現(xiàn)。在教學(xué)設(shè)計中還要注意將學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展線作為其他幾條線索的指導(dǎo)，與學(xué)生共同搭建認(rèn)識有機物性質(zhì)的理論和方法的平臺。在進行教學(xué)內(nèi)容的組織時要充分考慮到本節(jié)課學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展目標(biāo)是什么，進行學(xué)生活動的設(shè)計時要考慮學(xué)生的實際和教學(xué)實際，而不是只考慮教材怎樣要求的，也就是說要因?qū)W生適教。
還有，專家的視頻講解，讓我領(lǐng)略了綜合實踐課程的魅力所在。從如何組織一堂綜合實踐活動整個過程中要注意的細(xì)節(jié)問題，再到結(jié)束時的評價問題等等都有了很好地了解。豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。遠(yuǎn)程研修的方式讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)的魅力所在，正是這種方式節(jié)約了一線教師的寶貴時間。
總之，新課程給我們新教師帶來很大的沖擊，也給我們帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我們要不斷探索新型教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)的思維能力及終身學(xué)習(xí)的能力。要適應(yīng)新課程，我們就必須首先要加強對新課程改革理念的學(xué)習(xí)，以便在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神,對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì),提高其研究能力和形成新知新觀念的機會，從而更好地推進課程教材的改革。
最后，非常感謝網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)帶給我的這些收獲和感悟!
濱城區(qū)梁才實驗幼兒園王芹芹通過這次培訓(xùn)工作，為我搭建了一個良好學(xué)習(xí)的平臺，我認(rèn)真聽了各位專家老師的課，還認(rèn)真做了記錄，并及時做了點評。他們的教學(xué)方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。
我個人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性?！边@句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同時，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強了許多知識和技能。
一、專家導(dǎo)航，理念與實踐的結(jié)合做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點：
1教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。
2幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識，掌握兒童心理發(fā)展特征，合理制定教育目標(biāo)。
3教師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻及良好的心理素質(zhì)，對幼兒做到三心即愛心、耐心、細(xì)心教育。
4有職業(yè)幸福感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。5幼兒教師應(yīng)具有較強的語言溝通能力和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者。
二、教師互動，縮短了距離的差距
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，教師要“解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。
我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué))活動中。知識就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝
孝昌縣王店鎮(zhèn)中心小學(xué)陳玲作為一個在農(nóng)村工作的小學(xué)英語教師，我深感自己教學(xué)中的不足，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有效的經(jīng)驗和理論，如何使我們的英語課堂愈發(fā)有活力。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
聆聽專家們的講座使我受益匪淺。講座中提到了傳統(tǒng)教學(xué)中只重視教授學(xué)生知識，而忽略了讓學(xué)生自己去獲得要掌握的知識，也就是授人魚，而不是授人漁。正確的做法是“用教材教”，而不是“教教材”。聽到這一新理念，我如夢初醒。是呀，生活中由不少人認(rèn)為，只要有知識就可以教書，教師這個門檻很低，大學(xué)生找不到工作就去教書，卻忽略了教師的專業(yè)性。要想把書教好，可并不是有知識的人都能做到的。
作為一位小學(xué)的`英語老師，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，而我們農(nóng)村正缺乏小學(xué)英語教師，比較專業(yè)的就更少了，所以這次國培對于我們農(nóng)村小學(xué)英語教師來說真是一場及時雨。培訓(xùn)內(nèi)容既豐富又合理，為我們安排了不少課程。特別是語音語調(diào)的學(xué)習(xí)，讓我們的英語發(fā)音更規(guī)范。聽力訓(xùn)練讓我們的英語聽的能力得到提升。口語的培訓(xùn)，讓我們的英語說得更流暢自然。閱讀的練習(xí)提升了我們的閱讀能力，也使我們掌握了其中的方法。此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。
總之，此次培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇天窗，撥云見日，使我豁然開朗。培訓(xùn)雖然已接近尾聲，但我還在思考著，今后，我將在實際教學(xué)中不斷反思，不斷積累，摸索出一條有利于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的路
在這如火如荼的八月，我們省高中化學(xué)教師在西南大學(xué)開啟了熱情似火的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅，歷經(jīng)兩個星期。在這期間，通過專家們的專題講座學(xué)習(xí)和學(xué)員的分組交流討論，我對自己的教育教學(xué)有了一個全新的認(rèn)識，下面是我?guī)c培訓(xùn)總結(jié)：
一、開拓進取，做一名研究性教師
張曉斌教授在講座中要求我們中學(xué)教師要有教研意識，換句話說，就是要我們研究教學(xué)，做一名研究者。在教學(xué)中，要開拓進取，就必修研讀教材，研究教材，才能有的放矢進行有效教學(xué)。另外，教學(xué)中要不斷反思，不滿足自己的`教學(xué)現(xiàn)狀，才能迫使自己不斷學(xué)習(xí)，接受新的教學(xué)理念來改變自己。在教學(xué)中，我們反思自己的教學(xué)，單以研究者的目光看待教學(xué)問題，闡述自己的教學(xué)觀點，形成獨有的教學(xué)言論，形成文字型的東西，逐漸成長為研究性教師。
二、取長補短，完善班級管理能力
西南師大附中向老師做為優(yōu)秀班主任，給我們呈現(xiàn)了其完美班級管理者的典范。雖然我們的學(xué)生條件沒有師大附中同學(xué)優(yōu)越，但我們可以聯(lián)系實際，汲取符合我們當(dāng)?shù)匕嗉壒芾淼挠行Х椒▉砑訌姽芾?，也只有運用先進的班級管理理念，才能從真正意義上不斷完善自己的班級管理能力。
三、學(xué)則需疑，在交流中進步
在培訓(xùn)中，我們與專家交流，我們學(xué)員間相互交流討論，我們敢于對教學(xué)理念質(zhì)疑，在交流中我們思想有了碰撞，接受了新的教學(xué)理念。與學(xué)員的平等交流中，雖然我們教學(xué)觀點時常產(chǎn)生分歧，但是我們一直努力分析問題產(chǎn)生的原因，制定解決問題的策略和方法，在分歧中求同存異。
總之，它山之石，可以攻玉。這是我們教師要走出去的初衷，只有汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)技能，才能不斷完善自己。
作為一名幼兒教師，很幸運又一次參加了__省教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)還是網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，是我們在自己家中就能聆聽名師的教誨，通過看視頻和課件的設(shè)計以及學(xué)習(xí)討論等環(huán)節(jié)。掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎(chǔ)。在次學(xué)習(xí)期間，自己有不少感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓(xùn)的途徑
作為一名基層教師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少的，這次遠(yuǎn)程研修教育，使我多了一次參與培訓(xùn)的機會，對提高自身的文化知識水平，增強自己教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，我輕松學(xué)習(xí)的同時，也提升了自己的計算機知識。各級教育專家的視頻講解，有一線教師的經(jīng)驗之談，學(xué)員的經(jīng)典討論，使我受益匪淺。
2、遠(yuǎn)程研修，促進了我教學(xué)理念的不斷提升
在遠(yuǎn)程研修過程中，通過細(xì)心聆聽教育專家的視頻，高級教師的教學(xué)實錄，使我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識，在一定程度上，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致講解，集體教學(xué)活動的組織，內(nèi)容的演示，最后的教學(xué)結(jié)尾，使我深深體會到了，集體教學(xué)過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。
3、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我的教學(xué)知識的視野
遠(yuǎn)程研修搭建的這個平臺，使我積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，提取對自己有益處的教學(xué)優(yōu)點，從中吸取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學(xué)方法，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強化自己，提高自己，幫自己的集體教學(xué)上升到一個更高的層次。
4、遠(yuǎn)程研修，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階
短短的培訓(xùn)，留給自己的是一種激勵，也是一種了積極向上的奮斗精神，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點在深思中不斷改進自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加珍惜每一次的教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機會，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè)。
陰霾的天氣，阻擋不了我們研修的腳步。在這短短的兩天集中培訓(xùn)里我牢記每一次收獲，感悟每一次成長，體驗每一次飛躍。我先后聽了各位專家和教師的理論和實例，用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。在這集中培訓(xùn)的兩天，我們始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、提高課堂教學(xué)效果
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，在以后的課堂根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時預(yù)習(xí)單精心準(zhǔn)備。在以后的教學(xué)中我計劃課前由學(xué)生生成具體問題，和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
二、用心感悟教育真諦
通過此次培訓(xùn)，使我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，有人說：“平庸的老師在說教，好老師在解惑，更好的老師在示范，卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說過：“教是為了最終達到不需要教”.為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光光是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”，還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅香撲鼻來?！弊鳛橐幻處?，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
本次遠(yuǎn)程研修給我們提供了非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)資源、先進的教育理念、平等的交流與互動、自由的學(xué)習(xí)安排、鮮活的學(xué)習(xí)案例、龐大的學(xué)習(xí)共同體，一個展示自我的平臺，是一項務(wù)實、經(jīng)濟、高效而且意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動。本次研修讓我在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實踐，在實踐中不斷提高。
一、在感動中學(xué)習(xí)。
1.有感專家視頻報告。
專家們以淵博的學(xué)識、深厚的學(xué)養(yǎng)以及他們對教育教學(xué)的精辟見解，點亮我們心中對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。每次視頻都讓我們心明眼亮，受益匪淺。通過聽專家的講座和老師們的課程，我對教師這一神圣的職業(yè)有了新的認(rèn)識，我對生物教學(xué)的本質(zhì)看得更清楚了。通過學(xué)習(xí)，我們更加深入地認(rèn)識了教學(xué)反思的作用和意義，提高了自己的教科研水平，提升了自己的思想境界和思維品質(zhì)，從而更進一步體會到自己工作的價值和意義。
2.在線研討讓人激動。
研修平臺為我們創(chuàng)造了與專家零距離對話的機會。我會絞盡腦汁，事先準(zhǔn)備好幾個問題。同時認(rèn)真分享專家對別的老師提問的解答。這種對話，每每讓我們茅塞頓開，豁然開朗。我們能感受得到彼此的心靈是相通的，因為大家都有一份對教育事業(yè)的深情，都有一種想突破自己的愿望。通過交流，我對很多問題的認(rèn)識比以前更深刻，更全面了，也更系統(tǒng)了。這種對話真是一種享受。
3.小組交流，氣氛感人。
老師們只要一人提問題，就會響應(yīng)紛紛。把自己的優(yōu)秀資源上傳，老師們的研修熱情感染著每一個成員，大家在討論學(xué)習(xí)中實現(xiàn)了共贏!
4.教師名家，讓我感動。
自從參加遠(yuǎn)程研修以來，我在網(wǎng)上認(rèn)識了很多教師名家，他們勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度，先進的教育理念，睿智深邃的思想，讓我感動不已。每次上一些老師的博客，我都會非常的虔誠，深深折服于他們那深刻的思想。在他們面前，我感到了自己的淺薄。對我來說，遠(yuǎn)程教育是一個平臺，讓我有幸接觸了那么多名家大師，讓我覺得自己可以不再貧瘠。
二．在學(xué)習(xí)中實踐、反思、提高。在反思中幸福。
當(dāng)我們在教學(xué)中游刃有余，得心應(yīng)手了，我們便會有成就感，學(xué)生會佩服我們，喜歡我們。我們會因此而幸福。我們要做個幸福的`農(nóng)村老師!試問，我們學(xué)習(xí)了，反思了，提高了，內(nèi)心充實了，如何不幸福呢?特別是自己的某篇文章點擊率不斷上升時，那種愉悅與滿足真的是難以言表。
遠(yuǎn)程研修就是陽光，她溫暖了我教學(xué)中日趨迷茫的心;遠(yuǎn)程研修就是春雨，她讓我日漸倦怠的心靈得到沐浴;遠(yuǎn)程研修更是一片綠蔭，她使我們感到了教育事業(yè)勃勃的生機，感到了做個教師可以很幸福。
遠(yuǎn)程研修,一個別出心裁的方式;研修平臺,一個令人充滿激情的舞臺。珍惜研修的機會吧，雖然累，但充實著，盡管忙，卻幸福著。
遠(yuǎn)程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶，遠(yuǎn)程研修是我們的良師益友，遠(yuǎn)程研修是我們進步的基石，遠(yuǎn)程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙，我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。
在研修中，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。
在研修中我不斷反思自己在教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓(xùn)過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個個環(huán)節(jié)，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學(xué)習(xí)、不研究、不討論、不進步。
通過遠(yuǎn)程研修，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，對我來說，進步了很多。我想說的是，自己要更多的進步才行。作為教師，就應(yīng)該這樣，不能夠止步不前，那不是好的老師！我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步！
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對我校數(shù)學(xué)校本教研經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
善學(xué)才能善研，善研才能善教，沒有豐富的理論知識教學(xué)實踐也是盲目的、空洞的。本學(xué)期，我教研組堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)、每月計算題過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，李梅燕、王艷兩位數(shù)學(xué)老師上了2節(jié)同課異構(gòu)的公開課。這兩節(jié)課的課堂氣氛：雖活但亂；調(diào)空能力：因勢利導(dǎo)，巧妙融合，井然有序。因此，兩位老師以學(xué)生最容易理解的直觀圖形為重點突破口，先通過主題情境圖，在節(jié)日里教室的設(shè)計活動經(jīng)驗，激發(fā)思維沖突，引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識找規(guī)律，這學(xué)習(xí)找規(guī)律做鋪墊。在學(xué)生初步建立表象之后，老師又組織了學(xué)生在生活里找一找，有了對規(guī)律深刻把握。鞏固練習(xí)兩位老師給了一組花，叫學(xué)生涂上有規(guī)律的顏色。兩位教者在整節(jié)課的教學(xué)中，能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，安排扎實、開放的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在積極的氛圍中主動思考、從容對話，使學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)的同時，不僅扎扎實實地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識與技能，而且還經(jīng)歷了情感與態(tài)度的的潤澤和熏陶，獲得和諧的發(fā)展。
課后及時針對上課老師教學(xué)中存在的問題，教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)
等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的`思索。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。
四、存在的問題
1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？
4、如何提高教學(xué)效率，這也是實際存在的問題。也是我們來期主要研究的問題。
五、改進措施
1、進一步加強教師基本功的訓(xùn)練與指導(dǎo)。并定期進行經(jīng)驗交流。
2、建立學(xué)習(xí)制度。并進行學(xué)習(xí)交流與評比。用激勵機制激發(fā)教師學(xué)習(xí)。以此提高教師的理論知識。
3、加強教育教學(xué)研究，不斷改進課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
4、加強學(xué)法研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，"教無止境、研無止境"我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，以飽滿的精神，開拓進取。
作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題，有待于進一步的提高，好出色的完成教學(xué)任務(wù)，這次的培訓(xùn)正好給了我一個學(xué)習(xí)提高的機會。
這次培訓(xùn)安排了24課時的講座培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容非常全面，概括起來有三個方面：
1、新教材的解讀，培訓(xùn)中骨干教師將各科各年級的疑難問題逐一進行講解，使我清楚了許多“模糊“的知識。
2、先進的.教學(xué)理念，培訓(xùn)中骨干教師毫無保留的把自己多年總結(jié)的先進教學(xué)理念和方法與我們交流，讓我們不在走彎路，通過自己的感悟領(lǐng)會將這些先進的教學(xué)理念運用于自己的教學(xué)當(dāng)中，實踐證明教學(xué)效果大大提高了。
3、班級管理，培訓(xùn)中講座老師以鮮活的案例詮釋了班級管理的點滴知識，他們的教育方法深深的打動了我，使我懂得了一個好的班級是“愛和責(zé)任”的結(jié)晶。
同時，這次培訓(xùn)中我還加強了我的學(xué)習(xí)，閱讀了兩本教學(xué)著作，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，深刻感悟，將新的理念運用于教學(xué)當(dāng)中，提高自己的教學(xué)效率。
總之，這次培訓(xùn)豐富了我的知識內(nèi)涵，使我的教育觀念進一步得到更新，大大的提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，并且在導(dǎo)師的幫助指導(dǎo)下將自己學(xué)到的新的教學(xué)理念運用其中比較出色的完成了青年教師匯報課。但是“學(xué)海無涯”我在以后的工作中將不斷的學(xué)習(xí)，努力的提高自己的專業(yè)素質(zhì)，將教育教學(xué)工作做的更好。
六天來，伴著炎炎夏日，伴著絲絲夏雨，我們的遠(yuǎn)程研修可謂是冰火兩重天。剛開始夏日炎炎，可老師們心里哇涼，學(xué)不明白，學(xué)不進去；現(xiàn)在，和風(fēng)細(xì)雨，可老師們內(nèi)心火熱，知道了，懂得了，看到了未來的希望，未來的提高。
遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來，雖有炎日酷暑、瓢潑大雨，但也有鳥語花香。我們在此收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。幾天以來，專家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀念，充實了我們的教育理論。為我們以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更明確了目標(biāo)。
我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，在聆聽專家講解之余，更是認(rèn)識了很多才華橫溢的老師。有著相同夢想的一批人聚攏在一起，不論是本校的、還是外單位的，通過這個空間平臺結(jié)成朋友、鑄就友誼，而這種友情的積淀中凝聚著眾人共贏的夢想，在平臺上我們互相交流思想，互相共享經(jīng)驗，不斷取長補短，更新著我們教學(xué)理念。
就像第七模塊話題所說的：短短的六天學(xué)習(xí)，不足以讓我們真正的提升。未來，在工作中、在實踐中，我們還要繼續(xù)努力、繼續(xù)學(xué)習(xí)，真正的'吃透今夏所學(xué)的理論，真正的把它們運用的我們的教學(xué)實踐當(dāng)中去。我們的路還有很長很長………
我們是一群行走在路上的舞者。在路上，我們有努力；在路上，我們有付出；在路上，我們有收獲；在路上，我們有成長！
我今天有幸成為國培的第二批學(xué)員，緊張而充實的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，總結(jié)這一段學(xué)習(xí)生活，收獲頗多，通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實，學(xué)生自主選擇、自主研讀我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結(jié)合，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。
看到專家和一線骨干教師的課堂比較自己的課堂感到汗顏。需要的改變太多了。教學(xué)觀念需要改變，教學(xué)方法需要改變，教學(xué)態(tài)度需要改變，教學(xué)評價需要改變，教學(xué)內(nèi)容需要改變等等。
教師只需當(dāng)好導(dǎo)演，不需當(dāng)好演員。這是我最深的體會。
教師只需把這節(jié)課設(shè)計好，其他的要放手讓學(xué)生把這節(jié)課演好。要想把每節(jié)課設(shè)計好首先要創(chuàng)造良好自由的環(huán)境讓學(xué)生敢疑。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要扮演好學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、合作者的`角色，要建立起和諧、民主平等和相互尊重、互相學(xué)習(xí)、共同促進的新型師生關(guān)系，促使學(xué)生積極主動自由地去想象思考探索，教師對之盡可能多地給予鼓勵肯定和表揚。其次再現(xiàn)知識生成過程讓學(xué)生有疑。要讓學(xué)生經(jīng)歷一個完整的科學(xué)研究過程，包括知識產(chǎn)生的背景、價值和應(yīng)用、知識的未來和發(fā)展等。通過引導(dǎo)學(xué)生的觀察、聯(lián)想、類比猜想，進而鼓勵學(xué)生提出合理的疑問并積極探究。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高起來了，課堂就會生動活潑起來。只要學(xué)生喜歡，我的工作才有意義。
一、理念的提升
從事教育工作十二年以來，一直任教美術(shù)學(xué)科。平時總認(rèn)為，把知識傳授給學(xué)生就完成任務(wù)了，但通過這次培訓(xùn)徹底改變了我的想法。使我對自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認(rèn)識。提出要 享受教育 、 做幸福的老師 。教師是唯一的與充滿陽光的人打交道的人,想想真是如此，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和學(xué)生們在一起是快樂的，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向?qū)W生傳授知識的過程，也是自己享受其中的過程。所以，要從心底里熱愛自己所教的學(xué)科，這是做好工作的前提條件；充分展示所教學(xué)科的趣味性，是引導(dǎo)學(xué)生興趣的 敲門磚 ；讓學(xué)生在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引學(xué)生的 吸鐵石 。爭取讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生熱愛之情，這樣整個教學(xué)的過程，也是教師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的快樂，做一個幸福的老師
二、知識的拓展
在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，大大拓寬了自己的知識面。理念不僅是培養(yǎng)學(xué)生所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也是藝術(shù)追求的境界。藝術(shù)作品只是一個載體，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說， 理念 是極其重要的。這也影響到美術(shù)教師，要想幫助學(xué)生樹立正確的理念，就必須自己能夠樹立并形成教育理念，改變那種認(rèn)為美術(shù)教育是一種單獨的技能教育的錯誤認(rèn)識，而是要傳遞給學(xué)生一種理念，讓學(xué)生形成自己的思維意識，支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念，從長遠(yuǎn)的角度去培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生的良好發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。
我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來可以總結(jié)為以下四個方面：
1、概括簡潔的知識。
2、賞心悅目的作品。針對問題的說明，老師引用了許多作品作為實例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合巧妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時，更驚嘆于老師的繪畫水平，他的這種認(rèn)真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
3、風(fēng)趣幽默的語言。一般的講座，由于理論性很強，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應(yīng)該源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說明、風(fēng)趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。
4、自然流露的真誠。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說明了問題的解決方案，啟發(fā)我在平時也要注重教學(xué)基本功的練習(xí)，以便更好的促進教學(xué)。
手中游刃有余，令人羨慕
三、方法的改進
研修中有許多好的方法供我們借鑒，教師要首先考慮好這樣幾個問題：
1、提出什么問題？學(xué)生怎樣回答？
2、提出的問題不要中性。
3、不要不說明問題。
4、提問題要通過形象提出問題，注意角度和方式2024最新教師個人研修總結(jié)2024最新教師個人研修總結(jié)。以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：
1、圖中有什么人？穿什么衣服？
2、他們在干什么？
3、圖中有什么建筑？
4、表現(xiàn)的.事物多不多？
5、構(gòu)圖亂不亂？
6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的？這一系列問題的提出，就把學(xué)生的思路帶到要學(xué)習(xí)的問題中去，提的非常有針對性。
再如蘇美榮老師關(guān)于如何實施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個方面：
1、教學(xué)目標(biāo)的制定、達成。
2、教材的分析、解讀。
3、了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。
4、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。
5、課堂教學(xué)思路和結(jié)構(gòu)的安排。
6、教學(xué)評價的多樣性。
7、課堂氣氛、學(xué)生思維、學(xué)生受益面等教學(xué)效果方面。
8、教學(xué)效果的延展
四、效率的提高
在分散研修期間，我結(jié)合集中培訓(xùn)時學(xué)習(xí)到的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在自己的教學(xué)中運用，不斷摸索，不斷總結(jié)、不斷反思，有效的促進了自己的教學(xué)。首先，在教學(xué)理念上，樹立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學(xué)方法上，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我采用設(shè)置疑問的情境教學(xué)法，收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程中通過設(shè)置懸念和疑問，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動力的一種策略。
回顧學(xué)習(xí)情況，使我提升了理念，拓寬了知識，改進了教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率，在教書育人的道路上使我的思想素質(zhì)不斷提升，業(yè)務(wù)能力不斷提高！
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、在業(yè)務(wù)方面
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、課題研究方面
這學(xué)期，我繼續(xù)進行《在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作，取得了實質(zhì)性的進展，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿了信心。
三、教學(xué)能力
現(xiàn)代教育的特點是科學(xué)高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升。一學(xué)年中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參加評課交流，時時處處留心學(xué)習(xí)，對照自己的教學(xué)實踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點滴心得和收獲，同時，對自己前面的教學(xué)實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進一步開展教育教學(xué)活動，提高教學(xué)效率，都有很大的促進。
四、今后努力方向
校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進學(xué)校高速發(fā)展，激勵教師積極、進取、開拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點花力氣鉆研：
1）教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。
2）自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。
3）新課程與教學(xué)評價的探索與深化。