主持稿可以使活動的各個環(huán)節(jié)銜接得更加流暢，確?；顒拥捻樌M行。下面小編給大家提供一些小學家長會主持稿開場白參考，希望對大家寫小學家長會主持稿開場白有幫助。
張__：敬愛的爺爺、奶奶
陳__：尊敬的爸爸、媽媽
林__：親愛的老師們
何__：親愛的同學們
合：大家晚上好!
張__：我是張__
陳__：我是陳__
林__：我是林__
何__：我是何__
張__：首先，我代表二、五班所有的老師和同學歡迎各位家長的光臨。
陳__：歡迎你們走進校園了解我們在學校的生活。
林__：歡迎你們走進校園和老師一起關注我們的學習和成長。
何__：學校是我們學習、生活、成長的搖籃。
張__：我們的成長離不開老師的諄諄教誨。
陳__：我們的成長離不開家長無微不至的關懷。
林__：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香成長。
何__：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛的陽光長大!
張__：我們是祖國的未來
陳__：我們是你們的希望
林__：為了我們的成長，家長嘔心瀝血、情深似海
何__：為了我們的成長，老師無私奉獻、恩比天高
張__：有了你們的精心呵護
陳__：有了那么的悉心培養(yǎng)
合：才有了我們的健康成長!
合：我們宣布，二、五班20__年秋期期末家長會現(xiàn)在開始!
林__：也許我們的表演還很稚嫩，我們的話語還很天真，但，這是我們成長的音符，這是我們前進的步伐。
何__：請你們相信我們會用勤奮回報你們的勤勞和汗水，鑄造我們五彩的夢!
張__：首先，請大家欣賞全班同學集體誦讀《三字經》，由蘇__、鄒__、楊__、劉__領讀。
表演——集體誦讀《三字經》。
陳__：“玉不琢，不成器;人不學，不知義?！薄度纸洝芳茸屛覀兏惺苤袊膫鹘y(tǒng)文化，也讓我們受到道德教育。接下來請大家欣賞全班同學集體誦讀《弟子規(guī)》，由張津銘、趙朕庚、牟鑫淼、張顯露領讀。
表演——集體誦讀《弟子規(guī)》。林__：誦讀經典，我們學會了明辨是非，誦讀經典，我們懂得了怎樣做人。我們從一年級起開設了攀登英語，我們在玩中學，在學中玩，我們愛上攀登英語課，我們更愛我們的英語老師。下面就讓我們?yōu)榇蠹艺故疚覀兊呐实怯⒄Z課堂。
展示——攀登英語
(何__、林__一起出場)
何__：英語是一門重要的啟蒙學科，我們一定會認真學習，掌握雙語能力，為三年級的英語學習打下良好的口語基礎。
林__：同學們向大家匯報了我們這學期的所學所獲。爸爸媽媽們，同學們，我們二五班的同學的成長不僅有老師們的辛勤付出，還得到了好多家長的支持和關心，我們班家長委員會的爸爸媽媽們就一直默默的我們服務?，F(xiàn)在，有請家長委員會成員代表——張__同學的媽媽講話，大家掌聲歡迎。
陳__：謝謝張媽媽。下面請我們親愛的語文老師牟老師講話。
張__：謝謝牟老師，我們會繼續(xù)認真聽從您的教導，認真學習。下面請尊敬的數學老師楊老師講話。
何__：謝謝楊老師。接下來，請我們__班的班媽媽秦老師講話。
陳__：啦啦啦，終于到了最激動人心的時刻啦。下面是我們的頒獎儀式，大家掌聲歡迎三位老師為我們頒獎!
主持人齊上場。
張__：俗話說，金無足赤，人無完人。
何__：我們知道，作為一名學生，我們還存在著許多不足。
林__：父母的苦口婆心，是為了我們的茁壯成長。
陳__：老師的諄諄教導，是為了我們更上一層樓。
張__：今天，我們感謝老師指出我們的不足，讓我們百尺竿頭，更進一步。
何__：有您，我親愛的爸爸媽媽的呵護。
林__：有您，我辛勤的園丁的澆灌培育。
合：相信我們定會沿著您期待的目光展翅飛翔。
現(xiàn)在，我們宣布：2年級5班期末家長會至此結束!!謝謝大家!!
尊敬的各位家長：
你們好!
感激大家在百忙之中，來參加我們這次家長會。在那里，我首先代表全體老師，向前來參加家長會的家長朋友們表示衷心的感激!感激您們對學校工作的支持!今日在此召開第一次家長會，目的：一是加強學校與家庭、老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情景;二是讓家長了解學生在學校的學習生活，和學校的各項管理制度，積極參與到學生的教育管理中來，共同關心孩子的成長。今日各位的到來，是關心、支持孩子學習的最好表現(xiàn)。也是各位對學校工作支持配合的表現(xiàn)。教育和引導孩子健康成長，把他們培養(yǎng)成才，是學校、家庭和社會共同的職責。
今日的家長會有四項議程：
第一項：由同學代表全體學生發(fā)言
第二項：由__X老師代表初一年級全體老師與各位家長說說心里話
第三項：由初一年級續(xù)主任介紹學校發(fā)展和年級工作情景，并對學生在家時的管理提出提議。
第四項：請各位家長與班主任、任課老師交流。
各位家長，經過今日的溝通和交流，您對學校必須有了進一步的了解，對學校的辦學理念，老師們是如何開展教學，學生是如何在校內開展學習和生活也有了更深的認識，這些對大家今后教育培養(yǎng)孩子定會有所幫忙。孩子的教育不僅僅是學校的教育，它包括社會、家庭、學校三方面的教育。
家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸的起點站。能夠說，每個人的意志品質、個性性格、禮儀道德、人生夢想、求知興趣等等首先在“家庭”獲得熏陶與啟迪，可見家庭教育是多么重要，有句話說的好：優(yōu)秀的孩子不光靠學校老師教育，他也離不開優(yōu)秀的家長培養(yǎng)。
就讓我們家校結合，齊心協(xié)力，從關注孩子的言行舉止做起，從培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣做起，從遵守日常的各項規(guī)范做起，使孩子們播種良好習慣，收獲優(yōu)秀品格，享受完美人生!
讓我們再次以熱烈的掌聲感激各位家長的到來，并祝愿每一位家長身體健康，工作順利，家庭幸福。
請各位家長與班主任、任課老師交流。
尊敬的各位老師、各位家長朋友：晚上好！
今天，我們共聚一堂，對如何培養(yǎng)孩子進行交流切磋。在這里我要感謝學校、感謝班主老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會。
我的孩子叫黃度，自從進入五年級后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是各位老師的管理和教育的結果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，老師培養(yǎng)他參與班級管理的熱情與能力，激發(fā)他對語文學習的熱望；數學老師的嚴格，培養(yǎng)他嚴密的思維習慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學習產生濃厚的興趣；電腦老師的開小灶，讓他擁有比別人多學點知識的快樂；科學老師廣博的知識引領他如饑似渴地汲取課外知識，音體美老師培養(yǎng)他藝術欣賞能力、運動能力與創(chuàng)造能力。
其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質，讓黃度在這個大家庭中發(fā)揮他的特長，彌補他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋文武雙全，是我學習的榜樣，楊超杰奧數學得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學一起，讓黃度從此喜歡上運動，周末邀上幾個同學運動運動，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學數學成績進步了，受到老師的表揚。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數學題。我說，媽媽為你感到驕傲，老師表揚你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我說，對呀，你是班干部，幫助別人是應該的，他的進步就是你的成功，就把它當做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長。黃度從三年級轉入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優(yōu)點，黃度在與他們的交往過程中學會學習、學會合作、學會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。
黃度興趣廣泛，1—3年級學了硬筆書法，現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經不留痕跡了。2、3年級又學了小提琴，到4年級，他的藝術之路又夭折了。后來有學了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現(xiàn)在看來，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？
教育家葉圣陶說：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養(yǎng)好的生活習慣，小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣，中學階段要培養(yǎng)好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養(yǎng)孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為四個關注和三個要。
1、關注孩子上課聽講的習慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。記得開學之初黃度對我說：媽媽，數學書我看了，其它內容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做。我告訴他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現(xiàn)在看不懂沒關系，到時上課認真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。
看來，上課時他肯定非常認真聽講。
2、關注孩子思考的習慣。
平時我們常聽孩子說爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。或者說，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經不再重要，重要的是思考的過程。
我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣，我認為提出一個問題比解決一個問題更重要。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。
3、關注孩子讀書的習慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。
因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學能力打下了良好的基礎，并為后繼學習作準備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學習的緊張與小學不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。
4、關注孩子作業(yè)的習慣。
我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據作業(yè)內容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。平時作業(yè)放學即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。
我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應做到三個要。
1、要有堅定的態(tài)度。
良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說：習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層。
2、要以身作則，言傳身教。
家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。
3、要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
俗話說得好數落子千過，莫如夸子一長，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。
總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！
以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
今天我們相聚在這里，舉辦興隆鄉(xiāng)直小學本年度家長學校，共同探討教育孩子的問題，尋求教育孩子的科學方法與策略。在此，我代表全校教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠的希望家長朋友們認真領會家長學校的授課內容，積極理智地參與到孩子的教育管理中來。
參加本次開班儀式的，有小學校長孟兆蘭、少先隊輔導員齊成文、優(yōu)秀班主任代表張威。
下面進行：
第一項：孟校長講話-《家校攜手，為孩子共創(chuàng)一片藍天》。
第二項：由班主任代表張威老師做《家校同行，共育陽光少年》的講座。
第三項：觀看家庭教育專家盧知心姐姐盧勤老師的講座《愛孩子的十種方法》。
各位家長!
今天的學習或許讓您有了一種啟示，或許讓您有了一點警醒，或許讓您有了一些反思，時不我待，教育孩子絲毫不能放松，讓我們家校合力，共同鑄就孩子的美好未來。我們期待您的孩子志向高遠、品德高尚、學業(yè)有成，祝愿各位家長朋友身體健康、家庭幸福。
本次家長學?；顒咏Y束。
各位家長：
你們好。我很高興能作為學生代表在此發(fā)言。首先我代表全班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
初二年級是初中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也開始兩級分化?？梢哉f初二一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。
養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的，它會使我們取得事半功倍的效果，如：課前自主預習，課時認真聽講，課后及時鞏固。同時，家長也要全面而準去的評估孩子正確看待孩子的分數，科學的分析子女的成績，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。下面有請班主任__為大家具體介紹..........
今天的家長會到此結束，再次感謝家長們的到來。初二班主任家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：
大家好!首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。
尊敬的各位家長朋友們：
大家上午好！
首先請允許我代表__小學全體師生向在座的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
又是一年雁群南歸時，你們的到來，就是對學校工作的大力支持和密切配合，是對教職員工做好教育工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體表現(xiàn)。
在家長會開始之前，我懇請各位家長講電話調至靜音或關機狀態(tài)，不要在會場內吸煙，不要隨意走動或高談闊論，用我們的言行為孩子樹立榜樣，由此帶來的不便，敬請諒解。
今天，會議的主題是：共同走進畢業(yè)季，攜手迎接新挑戰(zhàn)。各位家長，您的孩子，我們的學生，現(xiàn)在已步入了畢業(yè)年級，這是小學最關鍵的時刻，將面臨人生的第一次抉擇和考驗。為了使您的孩子在面臨人生第一抉擇時，能有正確的選擇，有更好的發(fā)展，我們今天把大家請來召開1個座談會，希望通過此次座談會，能為你的孩子的前途和人生做1個正確的參考和建議。
今天出席會議的各位領導老師有：學校校長__校長、副校長__校長、年級主任__主任、副主任__、__等……。
今天的會議分為2個階段：第一階段是在此召開的級部家長會，第二階段是在班級召開的班級協(xié)作組家長會。第一階段會議共有五項議程：分別由年級主任做工作匯報；兩位典型家長代表談育子心得；心理專家與您互動；兩位校長總結發(fā)言。會議依次進行：
會議進行第一項：由初三年級主任__向各位做工作匯報，并提出教育孩子的指導性意見。
__主任就年級“以教學質量為核心”的工作思路向大家做了匯報，并就孩子能可持續(xù)性發(fā)展提出了坦誠、中肯的意見，請各位家長逐步消化并堅決落實。
會議進行第二項：由請__同學的家長做經驗交流。
剛才，__同學家長向大家傳授了育子心得，如：如何引導孩子多讀書、好讀書、讀好書；如何與教師密切配合，積極維護教師形象；學習上平時抓緊，適時減壓等。都值得我們借鑒。謝謝！
會議進行第三項：請國家心理咨詢師、__廣播電視大學教授__主任做專題講座。
會議進行第四項：請__校長講話。
我們這一級學生成績的穩(wěn)定，凝聚著__校長、__校長的智慧，點滴的進步，凝聚著__校長、__校長的心血。讓我們再次以熱烈的掌聲對兩位領導表示衷心感謝！
今天__校長親臨會場，足見對我們的重視，對學生的期盼。讓我們以熱烈的掌聲由請__校長跟大家談心。
各位家長朋友們，在__校長與大家的坦誠交流和諄諄教誨中，我們順利完成了今天的會議議程。從兩位領導的千言萬語中，可以凝煉出2個字：陪伴。心靈的陪伴、時間的陪伴、成長的陪伴。
各位家長朋友們，1個學生沒教好，對教師來講，可能是百分之一的遺憾，但對1個家庭來講，將會是百分之百的失敗。我們不敢有半點懈怠，我們將竭盡全力，將滿腔的熱血傾注到工作中去。作為孩子的家長，你們是第一任教師，是第一監(jiān)護人和責任人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每1步。各位家長，未來8個月，家長要盡可能把自己的事情放一放，把應酬減一減，對自己和家庭不會有多大影響，但要放任孩子這一學年，損失的可能是孩子一生！
各位家長，孩子人生成敗，系于咱們一身，補臺互臺，才能好戲連臺，教育孩子是一件非常辛苦的事，但其中又彌漫著幸福和甜蜜。讓我們手牽手，心連心，共同體會這份幸福、辛苦和甜蜜吧！
中秋來臨，__小學全體教師衷心祝您身體健康，闔家歡樂！祝愿孩子們在明年夏天有1個滿意的結局！
甲：各位爺爺奶奶
乙：各位叔叔阿姨
合：大家好！
乙：我是
甲：我是
乙：首先，讓我們代表全班49個孩子，向你們深情地道一聲：“爺爺奶奶、叔叔阿姨，你們辛苦了！謝謝你們??！
甲：三個月的時光轉瞬即逝。為了我們的成長，你們揮汗如雨、嘔心瀝血；
乙；每個清晨，晨曦微露，你們就匆匆起床，用那一份拳拳愛心拉開新一天的帷幕。
甲：夕陽西下，你們帶著一天的勞累，對孩子的牽掛又爬上心頭。
乙：日復一日，年復一年，我們一天天長大，皺紋卻悄然爬上你們的額頭。
甲：你們的辛勤已經結出累累碩果！
乙：走過豐收的季節(jié)，我們收獲啦！
甲：首先請同學為各位家長致歡迎詞。
乙：下面有請獻上我們的感恩之心……
甲：離家三月有余，我們在學校的滴滴答答無不牽動著親人們的心。今天，我們推舉了劉鰻莎同學代表49位學子，回報我們的近況。
乙：今天與會的家長有40余位，你們帶來了愛心，帶來了關，也帶來了希望。今天的家長會，我們榮幸的邀請到兩__小學的寧先軍校長講話。有請寧__先生。
甲：今天光臨六年級二班家長會的還有學校政教主任老師，掌聲歡迎謝主任發(fā)言。
乙：謝謝謝主任的總結，接下來請我班包班教師老師講話。
甲：謝謝趙老師。這學期我們的英語學習情況怎樣呢？還是請王老師來給大家談談！
乙：謝謝王老師的發(fā)言，我們將不辜負各位老師和各位家長的殷切希望，努力學習，天天向上！
甲：班主任是天底下最小的主任，也是全人類最重要的主任。我們的班主任董老師也是我們學習、生活、紀律等各方面的全面負責人?，F(xiàn)在，有請董老師對我們班級管理，學生成長等情況總結發(fā)言。
乙：敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們，今天的家長會就要結束了。相聚短暫，但溝通是永遠的；
甲：歷程也許艱辛，但希望會到永恒。今天，我們?yōu)閻巯嗉s，
乙：明天，我們會為豐收再次相聚。
合：祝爺爺奶奶們身體健康、壽比南山；祝叔叔阿姨們工作愉快、笑口常開！謝謝大家！
尊敬的各位家長：
大家上午好。
剛才，你們可能正在工地上辛苦的勞作著，也可能才從千里遙遠的外地趕回來。為了家庭，為了孩子，你們真是太辛苦了——可憐天下父母心，盼孩成長做上人呢。
首先感謝大家在百忙中來參加我們春蕾學校這次的家長會?？梢哉f，今天各位的到來，是對孩子學習的關心、支持，也是各位對孩子最大的愛。請允許我代表學校向各位的到來表示熱烈的歡迎，代表孩子向在座的家長說聲“謝謝！”
為了加強學校、社會、家庭教育的三結合，為了家長更好的了解孩子在校的表現(xiàn)，更是為了學校傾聽社會和家長的呼聲，決定召開這次家長會。希望通過這次會議，進一步加強老師與家長之間的聯(lián)系。利用今天的時間呢，我們相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，采用切實可行的辦法加強孩子的教育，提高教育教學質量，同時也促使各位家長以后能夠積極參與到孩子的教育管理中來?？傊?，“一切為了我們的學生，你們的子女——我們共同的希望”，為了他們今天的學習、為了他們明天的進步，這是咱們雙方教育的共同不敵。基于這個目標，我相信這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的家長會的安排總共兩大項內容：
第一大項由學校的領導、學生代表、教師代表作相關講話、發(fā)言并由孩子們做匯報性的文藝演出。
第二大項請諸位家長進入教室和孩子的班主任、任課教師作深入交流。第一大項
1、首先讓我來介紹一下與會的各位領導與老師。
2、孩子是希望，孩子是未來，作為家長最大的喜悅莫過于看到孩子健康成長與進步了。下面讓我們熱烈的掌聲歡迎幼兒班的小朋友們?yōu)槲覀儙砦璧浮缎⌒切窍丛琛贰?/p>
3、說起教育，有一位老校長可謂是一腔熱血為教育，一片丹心育桃李呀，幾十年如一日打造了鄲城教育一個又一個名校，培養(yǎng)一批又一批名師，學生更是不計其數。退休了，仍舊心系教育，關心著我們民辦學校的發(fā)展。她就是我們的趙校長。讓我們歡迎教育的前輩趙校長給大家講話。
4、趙校長的一番話讓我們更加了解當前教育的形式，這對我們的選擇春蕾更加堅定和自豪。春蕾學校無論是從辦學理念還是從目前的發(fā)展的角度來看基點只有一個，那就是讓孩子們能以健康的身心順利邁入成才之路這個目標。下面有請孫校長做工作匯報。
5、各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。下面有請一年級的小同學為我們帶來歌伴舞《牛奶歌》。家長朋友們，讓我們用掌聲送給孩子以更多的鼓勵吧！
6、今天我們相聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題。孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完成。孩子的教育需要社會教育和家庭教育的配合。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什么樣的學校，能夠上什么樣的學校，適合上什么樣的學校，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力下面請教師代表李靖老師發(fā)言。
7、孩子也是有心有情之人，也懂得仁義與感恩。父母在他身上花費的點滴心血，他都會目睹并且轉化為心中對你的萬般敬重，雖然平時不說，但在行動中他們會默默地去上進，想以自己的努力帶給您榮耀，讓您從心底為他驕傲、自豪，讓您因為他們在別的家長面前站得更直。下面有四年級的李一帆同學帶來歌曲《母親》，祝天下父母幸福安康。
8、說實話，孩子上學了，我們做家長的有時在一起交談孩子的話題時，要是聽到別人的孩子比自己孩子強，心理都會徹心的難受。誰不希望自己的孩子比別人好呢！可是，話又說回來，我們作為家長的，不能僅僅關注于孩子學校的教育、關注于孩子的考試分數，在互相比孩子的同時，我們家長之間也要互相比一比誰最關注于孩子的生活、學習、關注于他們的身心健康。下面請學生代表李春麗同學發(fā)言。
9、在這里我想給家長提些建議：在教育孩子問題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我沒文化”“我家庭有困難”來給自己找借口。舉個例子：河北有個偏僻的山村里一位農村婦女把她的五個孩子都培養(yǎng)成大學生、博士生。而北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些事實說明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比！南京周宏把自己的聾女兒培養(yǎng)成為博士生，到處講學，寫書。這也說明對孩子要有耐心，老師對孩子有耐心，家長們更要有耐心才行?！鋵嵥麄冋娴暮懿诲e。讓我們用熱烈掌聲歡迎三年級的同學為我們帶來精彩節(jié)目：手語《我真的很不錯》
10、孩子都是父母的心頭肉，我們總想把最好的給他，只要是為孩子都舍得花錢，但我們做老師的更希望家長們能舍得付出更多的精力和耐心。最后請張校長作總結講話。
11、聽了張校長語重心長、至情至意的一番話，我相信多數家長會進一步認識春蕾學校，認同家庭教育的重要性。張校長作為一校之長，他學校管理的嚴，教師業(yè)務抓的緊，尤其注重學生的全面發(fā)展，是一位、有想法、有干勁的校長，他領導的這個團隊也是一支優(yōu)秀的團隊，在張校長的帶領下，春蕾學校一定會取得更優(yōu)異的成績。在這里我代表春蕾學校的全體教師向您鄭重承諾：我們將繼續(xù)用我們的愛心和責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他一點一滴地成長。同時也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，我相信，通過我們的共同努力，孩子們的未來必定是美好的，你們的心血一定不會白費，望子成龍、望女成鳳不再是奢想。下面讓我們共同欣賞春蕾兒童合唱團帶來的大合唱：校歌《讓我們托起明天的太陽》
12、家長朋友們，假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學些啥呀？就考那么一點分數？以后請盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助于孩子走向成功。第二大項
家長們，孩子的教室、座位、寢室應該是你最想去的地方了?，F(xiàn)在就請家長們移步至孩子的教室中，和老師們展開互動，做深入的溝通。
再次感謝眾位家長準時參加學校的家長會。祝您的孩子在新學期里學習進步、健康成長；也祝各位家長身體健康、合家歡樂。
家長會議程
第一項
1、大會開始
2、文藝演出：舞蹈《小星星洗澡》
3、趙校長發(fā)言
4、孫校長發(fā)言
5、文藝演出：歌伴舞《牛奶歌》
6、教師代表發(fā)言（李靜老師）
7、文藝演出：歌曲《母親》
8、學生代表發(fā)言（李春麗）
9、文藝演出：手語《我真的很不錯》
10、張校長總結
11、合唱：校歌《托起明天的太陽》第二項
家長們到孩子的教室中，和老師們展開互動，做深入的溝通。
各位家長：
大家好!一晃孩子已經升入二年級了，我們又有這樣的機會坐在一起，共同討論和交流一些關于孩子的學習和生活的問題，作為班主任，首先要向所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。下面我將從期中考試情況、學生在班中表現(xiàn)情況，需要家長配合三方面來談。
一、介紹期中考試情況。
本次期中考試可以說是打個翻身仗，由期末考試的倒數，變?yōu)榱饲懊?，其中家長和孩子們都付出了很多很多，當然也收獲了很多很多。
數學、語文試卷相對于平時練習的卷子可以說難度較小，所以班中沒有不及格現(xiàn)象。
數學平均分93.18，其中彭、、郭和馬4人滿分，13人90分以下，最低分80分。錯誤集中在填空題2小題，學生需要考慮下午時太陽的方位，同時還要考慮背對太陽是的方位，題中含有兩個條件。其余各題均是考前復習過的，屬于粗心型錯誤，還有個別學生對長度單位換算不理解。請家長根據孩子情況個別輔導。
語文平均分95.70，其中周、范、馬、馬牧祺、、李一6人滿分。和馬兩人是雙百，4人在90分以下。語文的問題集中在短文題上，學生升入二年級獨立審題答卷本來就很難，再加上要回答問題，可謂是難上加難。但是很多平時注重閱讀的孩子都已經能夠做到不扣分，可見孩子的識字量、理解能力都很好。此外，我感覺上作文班的孩子們在答短文題時很是沾光。我看過他們的教材，初入門時多是分析短文，積累好詞好句，通過兩個多月的學習，他們能做到短文分析不扣分真的挺令人欣慰。當然閱讀、理解能力的提升絕非一時能夠完成的，這需要家長平時在家和孩子一起親子共讀，或者有針對性地多做些閱讀短文題，我則在課上和學生們一起分析課文，教給他們方法。大家分工不同，但希望通過一學期的努力孩子們再答短文題時能夠少扣分或者不扣分。
二、學生表現(xiàn)情況。
通過入學后這一年半的學習，我感覺孩子們身上發(fā)生了明顯地變化：(1)識字量明顯增加了。以前這群需要帶著做題的孩子們，如今已經完全自己讀題答卷了，而且大部分學生都能出色完成，這真的是平時閱讀積累的結果。還有從課上二類字比賽中我也明顯感到孩子們認字越來越多了，以前每節(jié)課都有幾個不認字的學生，現(xiàn)在已變成偶爾有一次有個別學生不認字。(2)學習自覺性高。首先表現(xiàn)在作業(yè)上都能完成。家庭作業(yè)學生們按時完成，這都是依靠家長督促，當然在低年級養(yǎng)成了回家寫作業(yè)的習慣后，升入更高年級后學生的學習自覺性都會很高，當然高質量的完成家庭作業(yè)對學生學習的提高也是很有幫助的。這里我要以陳笑陽、甄倞研和高昇這三個孩子為例展開說說，這三個孩子一年級的成績都不理想，甚至可以說很差，家長因工作忙把孩子送到輔導班，每次作業(yè)都有老師督導檢查，幾乎次次作業(yè)都是全對，這學期明顯感覺到陳笑陽平時練習題出錯少了，成績也提高不少。甄倞研和高昇基礎比較差，但是因為平時抓得緊，現(xiàn)在已經進步不少了。其次是學生知道及時改錯。無論哪項作業(yè)學生們都知道必須完成，而且要改完錯才能離開學校，這說明學生們都已經把學生放在了第一位。和很多老師交流過，到了高年級學生很會轉空子，常常交不上作業(yè)，更別說改錯了，所以孩子們能在一年內養(yǎng)成了按時交作業(yè)和及時改錯的習慣，真的令我十分欣慰。(3)同學之間關系融洽。一年級時班里有打架、欺負人的現(xiàn)象，現(xiàn)在這種現(xiàn)象班中幾乎已經杜絕，孩子們之間都能互相幫助，十分友好。有流鼻血的，就一定會有人遞上紙巾;有肚子疼的，就一定會有人送上熱水瓶……自私、霸道的孩子在班中極少見，班風很正。(4)朗讀、書寫都有所進步。上學期在區(qū)朗讀比賽中我班被抽中，領導隨機進班選學生朗讀，所選的10人表現(xiàn)都很出色，獲得了全區(qū)一年級第一名的好成績，為班級和學校爭得了榮譽。除了這十人外班中百分之六十的人都能、大聲、流利、有感情地讀出課文。在這也給位家長提個醒：檢查孩子朗讀課文時，除了關注正確與否，還要看看孩子是否能夠讀出感情。書寫方面，班中有三分之一的人通過上了書法班或自發(fā)練字，字進步特別大，比如說郭瓏忻、杜佳琪、胡宸語、王昕迪、付牧言、馬牧祺、張馨月，他們的字不僅結構美觀，更重要的是已經有運筆了，看了他們的字我都感覺自愧不如了。除個別5、6人外，班中大部分學生的字都比一年級工整、美觀了不少。
下面介紹班中各項表現(xiàn)突出的學生：
學習踏實成績優(yōu)秀的：
進步快速的：武
作業(yè)書寫工整的：李
上課發(fā)言積極的：
馮梓怡介紹上課聽講認真的：
范愷璇介紹值日認真的：
鄭伊彤介紹集合、站隊遵守紀律的：
李梓一、胡宸語朗讀課文的：
三、需要家長配合的工作
1、作息時間。
本學期我們有了室外衛(wèi)生區(qū)，因為家住的不是很近，所以我只安排每人每周一天值日，要求值日生早上7:40到校，應學校要求到校時間比以往提早10分鐘，所以其他學生7:50到校。8:00早讀，8：10準時上課。因為我每天上午和中午會在黑板上出數學、語文習題，題目不多，目的是檢驗或者鞏固前一天所學知識，寫快的話10分鐘之內就能完成，所以請家長提早把孩子送到學校。下午3:30下課，一般都是3:40帶到樓下放學，如果有沒改完錯或沒寫完作業(yè)的就要晚些了。
2、預習和作業(yè)檢查國學朗讀。
隨著三年級課程難度的增加和作業(yè)量的增大，我必須地放手一部分任務，另外也要逐步培養(yǎng)學生的責任意識，培養(yǎng)學生的領導才能。、，所以到了二年級下學期我會逐漸把檢查家庭作業(yè)的機會交給學生。同時也開始要求學生預習課文和生字了。這里提前先說一下預習要求：預習課文時要在書中標出自然段，畫出詞語;生字預習要寫出讀音、結構、偏旁;二類字預習要組上詞。這些要求我會一一教給孩子，同時也會發(fā)校訊通告知各位?？赡苄枰议L帶領孩子預習一段時間，直到他們學會為止。這學期區(qū)里主抓了國學朗讀工作，我們每周五也都會上國學課，當然光憑一節(jié)課的時間就讓學生讀通順弟-子規(guī)可能有些難度，所以我最近把國學朗讀任務留回家中，請家長幫忙輔導，在此先謝謝你的配合。
3、按時繳費。
和前幾個我?guī)н^的班相比，我感覺咱們班在繳費方面還是有個別家長比較拖拉的。希望家長能夠在收到校訊通后及時讓孩子把錢交給我，以免一趟一趟往總務那交錢。
4、家校聯(lián)系。
我感覺咱們家長都是特別體貼的，知道我家孩子小，所以沒有特別情況不打電話給我，所以有時候會疏于溝通，使孩子轉了空子，今后咱們還是多溝通些的好。您可以利用下午4點放學后或者咱們班上副課的時間和我聯(lián)系。比如孩子寫作業(yè)磨蹭，您就可以事先和我溝通，您在作業(yè)本上寫下完成作業(yè)的時間，我來表揚或者批評孩子?？傊?，我愿意配合你幫助孩子改進每一個缺點。
5、習慣養(yǎng)成、榜樣作用。
咱們是個兩極分化特別嚴重的，我們老師最怕接手這樣的班。帶咱們班是我工作20__年來最費勁的一個班，待進生大約有6、7個，天天得盯著改錯，做題，精力都放在他們身上，我感覺對班中那些優(yōu)秀學生有些愧疚，不能給予他們更高要求，所以請家長們在家多讓孩子做些有難度、靈活性較強的題。在這一年多的時間里我深深的感受到了家長對孩子潛移默化的影響，在此舉兩個例子：周一語文考試中孩子成績是80多分，家長詳細分析了孩子失分的原因，列出3條原因，在寫二類字作業(yè)時家長發(fā)現(xiàn)我謎語這個詞組錯了，就讓彭菲第二天轉告我。由此我可以知道彭菲的家長一定時檢查孩子的二類字作業(yè)，否則他不可能注意到這個細節(jié)。還有郭瓏忻的媽媽，也是這次語文考試，孩子考了93分，家長馬上給我打電話，詢問班中考試情況和他兒子的狀況，讓我感受到了這位母親的細致之處，正是因為有了這樣的家長，所以彭菲、郭瓏忻才能在班中有出色表現(xiàn)，是班中細心、效率高、成績優(yōu)的好榜樣!當然我在檢查作業(yè)時也會發(fā)現(xiàn)一些比較令人氣憤的事，一張卷子孩子有4、5個錯，拿回家改錯后，還有2、3個錯沒改對;或者是回家做一份報紙孩子竟然不及格。這樣的孩子在班中成績自然不好，因為你家長忽視了自己的榜樣作用。所以請家長在低年級時一定要多關注孩子的作業(yè)，一點一滴的細節(jié)對孩子的成長有著極大地作用。以前我一直以為只要老師在學校教好就行了，一般情況下我不會去向家長告狀，可是我做了家長后才發(fā)現(xiàn)，這種一對一的關注，遠遠超越了老師對學生的影響，所以再次懇請家長多關注您的孩子，千萬不要做甩手掌柜。你對孩子的態(tài)度決定了我對孩子的態(tài)度!
尊敬的老師及各位家長朋友：
大家好！
我是媽媽，首先，我非常感謝老師為孩子付出的辛勤勞動。其次，我非常高興與大家一起交流。
一、經典誦讀可以點亮學生的心燈
著名學者南懷瑾說：“曾有人問我，為什么能有這么好的學問？我都實實在在地告訴人家，這是我十三歲之前熟背經典的結果。”的確，包括成語故事在內的經典誦讀能開發(fā)孩子的記憶力，能幫助孩子打好語言文字功底，還能提高孩子的人格修養(yǎng)。所以我特別支持咱們一小正在進行的古詩、《三字經》、《弟子規(guī)》的背誦及成語故事的閱讀等活動。
二、父母與孩子一起成長
兒童文學作家梅子涵在他的文章中說：“兒童閱讀，是一件不限于兒童自己的事情，需要老師和父母的推薦，所以大人們需要了解童書。有你這個第一讀者，兒童才可能當成第二讀者。有你的正確選購和推薦，兒童的閱讀才可能適當和精質?！?/p>
我們非常有幸做一小孩子的家長，因為一小的老師總是不辭
辛苦地給我們推薦必讀古詩，必讀成語，使我們閱讀目標更加明確。
有研究表明，家庭閱讀環(huán)境在4個方面對兒童的閱讀產生影響："家庭中所擁有的閱讀材料的數量；父母與孩子一起閱讀的次數；父母進行閱讀指導和鼓勵的次數；以及父母作為榜樣并參加到閱讀中去的程度。
我們在沒上小學時，就給他先后買了兩本帶拼音的成語故事。當初由于我們的不堅定，加上孩子對此不十分感興趣，沒有讀完那兩本書。真正讀成語故事開始于老師安排下的二年級。我們按照指定的順序，當家中藏書沒有相應成語時，就上網搜集。我們和孩子一起讀，當他遇到不認識的字和不明白的詞時及時教給他。有時他讀一遍不太懂，我們就鼓勵他再讀一遍。當他不能理解成語的內涵道理時，我們就引導他去思考，然后盡量給他講清意義。之后，他要完成作業(yè)本上的內容，寫上他新認識的生字，喜歡的好詞，好段及成語的本義和含義。我們寫上家長評語。家長評語孩子是很重視的，一是我們和他一起讀，一起寫，他覺得很有興趣。二是他看到了父母的認可，父母的激勵會更加自信。
另外，過一兩天，我們再問他成語講了怎樣的故事，說明了什么道理。在分享他的故事后，熱情地贊揚他、鼓勵他。既加深了印象，又鍛煉了語言表達和記憶能力。還有，我們經常隨時隨地隨便地問問他成語，引導他用成語造句，在輔導寫小練筆時，也引導他把這些成語用在描述中。
英國文學家哈伯特說“一個父親勝過一百個校長”。“推動世界的手是搖搖籃的手”。我覺得在這個充滿誘惑的世界里，沒有一個孩子優(yōu)秀到不需要父母的幫助而永遠保持向上的活力，所以包括成語故事在內的經典誦讀非常需要我們家長的關注。我相信這個觀點：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”
我特別希望這樣的時候早日到來，那就是不用我督促，孩子催著我買書、借書、訂書時候的到來。這是一個爬坡的過程，無論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在每一個成長階段都不應該是一個的旁觀者。我還希望很多年后，兒子在回憶童年時能這樣說：“我的童年或許沒有無限的財富，但擁有無盡的快樂，因為我有一個和我一起讀書成長的媽媽”，那將是我最幸福的時刻。
尊敬的各位領導，老師，家長朋友們：
你們好！
我是__市實驗初中八年二班的學生小明的家長。今天懷著無比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來交流、來溝通，來吐露彼此的心聲。
當初我和孩子之所以義無反顧的選擇了實驗初中，我們看重的是學校的辦學宗旨，看重的是學校的務實精神，更看重的是具有開拓精神的校長以及在他領導下的一支業(yè)務過硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。盡管建校時間不長，但是學校的管理規(guī)范，更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。因為__學校的辦學風格正合我們的意圖，孩子入學至今，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，無怨無悔。半年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦，成績優(yōu)異，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
另一個讓我們家長非常滿意的地方就是實驗初中的素質教育開展的有聲有色，效果顯著。大部分教師業(yè)務過硬，向40分鐘要質量，而且都能熟練的應用現(xiàn)代化的教學手段，每天孩子都會開心的對我們講今天老師又用電腦給他們上課了，這不僅更有效的教會了學生知識，而且拓寬了學生的視野。除此之外，學校還開設了眾多的活動課，必修課，和提優(yōu)補差課，而且今年還應大部分家長的要求開設了晚自習，并有專門的老師輔導，只要學生有問題，隨時提問，隨時解答，這真是讓我們平民的孩子也享受到了貴族的待遇，正如__學校的辦學宗旨所說的那樣面向平民辦教育，我們的孩子在這樣的學校里學習，我們怎能不放心呢？
最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經常聽孩子回家說他們的老師幾乎是全天候的關注著他們，無論是上課還是下課，無論是體鍛還是活動，無論是做操還是吃飯，只要是有學生的地方就會有我們老師的出現(xiàn)。所以說我們的孩子在這樣的學校里讀書，作為家長，我們怎能不慶幸呢？我由衷地感謝校領導的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，孩子參加的活動我記不全了，但其中印象較深的是紅領巾廣播，制作各種小報，收集各種資料，組織學生春游、秋游、班隊活動，到社會實踐基地活動，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動鍛煉了他們動手、動腦的能力，也開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使他們不僅僅增長了書本上的知識，又增長了課外知識。從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學校對孩子的教育、關心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。學校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長的應該做些什么呢？我個人認為應做好以下三個方面的工作：
一、營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到?？朔┰镄睦砗团驴辔冯y的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。
二、全面關心孩子，了解、理解并幫助孩子。
在座的各位家長可以說百分百是愛自己孩子的，也是希望孩子將來有出息的，但是對于現(xiàn)在的獨生子女，我認為愛要恰到好處，我們表達愛的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛，但是如果孩子要什么就給什么，特別是滿足他們的一些無理過分的要求則變成了溺愛，則有百害而無一利。
做家長的要關心孩子，不僅僅關心孩子每次考試的成績，更要關心孩子學習的過程，了解他們在學校的學習情況，和在校的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進行教育，不僅僅關心孩子的學習，更要關心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒哀樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都應該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他（她），對于孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡單的打、罵方式，而應該耐心地講道理，并且允許孩子有一個改正的過程。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。
三。積極配合老師和學校。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發(fā)點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，學校有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的合力，才能讓孩子得到程度的發(fā)展。
各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝實驗初中的各位領導和老師付出的辛勤勞動，并預祝__市實驗初中的明天會更美好！我的講話完了，謝謝大家！
各位家長：
你們好。我很高興能作為學生代表在此發(fā)言。首先我代表全班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
初二年級是初中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也開始兩級分化?？梢哉f初二一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。
養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的，它會使我們取得事半功倍的效果，如：課前自主預習，課時認真聽講，課后及時鞏固。同時，家長也要全面而準去的評估孩子正確看待孩子的分數，科學的分析子女的成績，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。下面有請班主任__為大家具體介紹..........
今天的家長會到此結束，再次感謝家長們的到來。初二班主任家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：
大家好!首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。
尊敬的各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們：
大家上午好!
首先我很榮幸作為學生代表在這里發(fā)言，同時也感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我先給大家做個自我介紹：我叫__是__班的一名學生。各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學生能有很大的出息。我們的.成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心呵護，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。
我在這里給各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨提幾點建議：
1、請您記得經常過問我們在校的情況。
2、請您經常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。
3、請您經常和老師保持聯(lián)系，及時了解情況，加強教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。
我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性……。我們有責任心強的老師，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的配合，有關心我們的校領導。因此，我們才會有這么好的成績。如今，在老師的耐心教導下，我們每一位同學在各個方面都取得了很大的進步，在__月份的“__評比中”，我班又一次榮獲了全校第一名。我們班在學校組織的“國學經典朗誦評比中”還獲得了“優(yōu)秀團隊”的稱號。這些榮譽和我們班__名同學的努力密不可分，更離不開老師們的悉心教導。
我要感謝我們的班主任__老師，她（他）嚴格要求我們，想盡千方百計，經常鼓勵我們，讓我們不斷進步，為我們營造了一個和諧的班集體。我還要感謝我們的__老師，雖然您教兩個班很累，但當__老師外出學習不在家時，您又擔負起我們這個大家庭的家長職責。我們明白您和__老師都是關心我們愛護我們的，我想對兩位老師說：“老師，我愛您，感謝您們讓我們不斷進步。我一定不會辜負你們的期望，將來出人頭地。”
最后，祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們身體健康！工作順利！我的講話到此結束，謝謝大家!
甲：尊敬的各位叔叔、阿姨，
乙：親愛的爸爸、媽媽們！
合：大家好?。ň瞎?/p>
甲：我是__X，
乙：我是__X，
甲：首先，我代表五年級二班的全體同學歡迎各位家長的光臨，
乙：感謝各位家長的大力支持，
合：歡迎大家來到化雨鎮(zhèn)中心小學五年級二班，
甲：我們是祖國的未來，
乙：我們是你們的希望，
甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海
乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高！
甲：有了你們的精心呵護，
乙：有了你們的悉心培養(yǎng)，
合：才有了我們的健康成長！五（2）班家長會現(xiàn)在開始！
男：老師常常教導我們要知恩感恩，感恩老師孜孜以求的辛勤培育，感恩父母不辭勞苦的精心養(yǎng)育，感恩同學相互理解、相互關心的熱心幫助。
女：感恩是一種美德，做一個知恩感恩的人，就會贏得別人的尊重；擁有感恩之心的人，就會受到眾人的愛戴。學會感恩，學會做人，我們的人生就會希望無限、精彩無限！
男：首先請欣賞我們送給老師和爸爸媽媽的節(jié)目《感恩的心》，
首先請欣賞手語表演“感恩的心”，以此來表達我們對家長和老師的感謝。
【全體同學請起立】
【第一項：節(jié)目表演】
【第二項：班主任發(fā)言】手語表演“感恩的心”（表演完學生自覺坐好），
甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖，
乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力，
甲：她無時無刻不在關心我們，愛護著我們。
乙：為了我們，她默默地奉獻著一切。
甲：她就是我們可親可敬的班主任——高老師，
乙：借此我們要對您說一聲，
合：“老師，您辛苦了！”
乙：下面讓我們用熱烈的掌聲有請班主任高老師發(fā)言，大家歡迎！
【第三項數學老師發(fā)言】
甲：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
乙：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
甲：您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；
乙：您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
合：下面有請數學張老師發(fā)言，掌聲有請！
【第四項學生代表發(fā)言】
甲：有人說世界上沒有長勝將軍，而我們班就有一位同學在每次考試中高居榜首，她是我們的班長也是我們學習的好榜樣，有請班長李目笑同學上臺發(fā)言，大家歡迎
甲：感謝班長的精彩發(fā)言
【第五項學生家長發(fā)言】
乙：每當我伏案寫作業(yè)時，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊；
甲：每當我考試不理想時，媽媽的寬慰總是及時出現(xiàn)；
乙：我們成長過程中，傾注了父母多少心血；
甲：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權，
乙：接下來，我們有請王舒珂的家長上臺發(fā)言。
甲：感謝王舒珂家長的真誠交流，下面有請趙祎冉的媽媽來談談她教育孩子的方法，
乙：相信叔叔阿姨們聽了兩位家長的經驗之談之后一定受益匪淺。
甲：千言萬語說不盡老師對我們的關懷，
乙：萬語千言道不盡家長對我們的疼愛，
【第六項學生才藝展示】
甲：人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰。
乙：人們還說：童年是讓大人們最關注的一段時光，
甲：的確，在我們童年的記憶里，凝聚著老師和父母的無限期望。
乙：今天，就讓我們把自己收獲到的果實采摘給您！
甲：下面請。掌聲歡迎他們登臺獻藝！
乙：聽完了，請繼續(xù)欣賞我們班的大合唱《我的未來不是夢》。
乙：爸爸媽媽，我們深知我們的表演很一般很一般。
甲：但在您看來卻很精彩很精彩。
乙：透過您那聚精會神的表情和充滿著歡笑的眼神。
甲：我們感覺到了您內心深處的那份興奮。
乙：你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰。（停頓）
【第七項宣誓活動】
甲：今天我們歡聚一堂
乙：今天我們要面對父母和老師立下不悔的誓言，有請紀律委員趙培錚帶領同學們宣誓
【第八項結束語】
甲：讓我們用成績去見證父母辛勞的身影！
乙：讓我們用榮譽去見證老師無悔的`奉獻！
甲；我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們開心、快樂！
乙；我們會銘記這次的家長會，因為它使我們得到鍛煉、成長！
甲：今天讓我們開心無比，
乙：今天讓我們歡聲笑語！
甲：今天的家長會我收獲頗多。
尊敬的各位老師和各位家長：
大家好，我是咱們班孟媽媽，首先請允許我代表我們八年四班的所有家長，向為了教育事業(yè)默默奉獻的老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！也對能夠來參加今天家長會的家長們表示誠摯的問候！
每次來參加家長會，我都是懷著無比激動和感激的心情而來，因為在家長會上更我讓體會到學校和老師們千方百計培養(yǎng)孩子的殷切期盼和無私奉獻的精神。我們都知道，孩子的健康成長既離不開學校的教育活動，更脫離不了家庭的教育和熏陶。昨天高老師讓我說兩句，當時雖然答應了，但心里卻沒想好說什么，我想不管是老師還是家長我們的目標都是一致的，那就是讓我們的孩子更優(yōu)秀，所以我就說兩句實話吧！與大家分享一下兒子給我?guī)淼恼鸷澈万湴?！其實我的孩子學習成績并不是特別優(yōu)秀的。但是，在我的眼里，他確是最出色的，因為他聰明活潑、為人坦誠，心地善良，善解人意，有較強的表達能力、組織能力和自我管理能力，特別是樂于助人，有責任感，不虛榮，我支持他經常為同學和老師做些小事！我最想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說，我們的孩子都是秀的。說起孩子的培養(yǎng)，我很慚愧，我兒子健康的成長讓我更多的是感激在他最重要的學業(yè)生涯中遇到了負責任、懂教育、會管理的老師們。
一、機遇予人，成為同齡人中最幸運的孩子
我一直和我兒子說，雖然你沒有出生在富貴人家，現(xiàn)在又有一個身體不好的媽媽，但你確是一個非常幸運的孩子，在小學、初中你的人格素質和良好學習習慣養(yǎng)成的重要時期，遇到了你人生中最重要的貴人，那就是你小學的關老師、董老師和中學的高老師和王老師，還有我不太熟悉的老師們，她們高尚的情操、嚴謹的治學作風、幽默風趣的談吐、淵博的文化知識、大氣的為人處世風格，無不影響著我的孩子。讓我看到了一個健康、快樂、積極向上的兒子在慢慢地成長起來了。我常說，我的孩子其實沒有我的教育功勞，除了基礎好，就是老師教育的成果，可能老師們對他的關注，比我還多，我只是管好吃喝。最成功的教育就是我的什么也不管。記得在年初，我因病住院，孩子幾乎每天都是自己在家，有時候我看到他的日志，懂事的讓我心酸，后來怕他心里承受不了，我和高老師說了自己的當時的病情，高老師二話沒說和王老師兩個當天就找孩子談心，孩子放學后高興地給我打電話，說媽媽王老師和高老師找我了，聽到兒子激動地話語，我知道兩位老師打動了他，讓他放下包袱，輕裝學習，更主動承擔了照顧我的任務。因此，我感激為我兒子和所有孩子默默付出和辛勤耕耘的所有老師們！也慶幸我們的孩子能有緣相聚在這樣一個班集體中學習生活。
二、無為而治，成為一個能擔當、敢負責的小男子漢
因為我在高校一直在做學生管理、招生與就業(yè)工作，在自己近二十年的職業(yè)生涯中，經歷了一屆又一屆的大學生畢業(yè)生，在他們學習、生活和就業(yè)過程中，我深深的體會到，每個家庭有一個身心健康的孩子是多么幸福的事。所以，只要能保證安全，我從來不約束孩子，無論是學習還是生活，更多的是能夠讓他自己試著去處理，給他更多的空間，慢慢的我發(fā)現(xiàn)兒子越來越成熟了，像個小男子漢了，不虛榮、踏實、敢于擔當，樂于奉獻，有較強的自我管理能力，這些我覺得比他考第一還讓我高興，因為無論將來他們的職業(yè)生涯是什么樣的，知識的缺失是可以通過后天的學習彌補的，但性格和心里的不健康和不完善是永遠或缺的。人們常說優(yōu)秀是一種習慣，一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這就是孩子們永遠的財富。
三、言傳身教，做好孩子的第一任老師
其實，現(xiàn)在的孩子可聰明了，他們也都知道該做什么不該做什么，但畢竟是孩子，有更多的時候還是需要我們家長正面、積極的引導。你每天除了應酬就是麻將，怎么能要求孩子在那一味的學習；你每天吹胡子瞪眼，怎么能要求孩子溫和的和你說話；你對你的長輩時刻表現(xiàn)出不耐煩，怎么能讓孩子對你充滿孝心；你在孩子面前牢騷滿腹、怨天尤人，試想你的孩子能是積極的嗎？現(xiàn)在的教育培養(yǎng)了越來越多的自私、功力的孩子，但這些孩子一旦步入社會是痛苦的，其實，就他們這代人，經濟條件都不是問題，但他們的幸福指數卻不高，這就是中國教育的缺失。因此，我們做家長的，要理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，營造一個溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣，無論將來成績如何，最首要的是成就一個健康向上的個體。他才能生活的幸福，我們才能夠幸福。
四、善于溝通，做一個智慧的父母
多溝通，勤溝通，不要總在考試后盯著成績再去給孩子說教，平時多和孩子溝通學習情況，生活情況，把孩子學習上了樂趣分享一下，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢。多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在輕松愉悅中學習和成長。有的家長會說，和孩子沒話，或說了也不聽，其實有時候我們要想一些辦法和策略，不能總拿我們那個年代怎么樣來說教，我們要注重自身的提高，有時看到孩子確實存在問題，你一旦說不好可能會適得其反，這你就要動動腦筋了。對我就采取寫信的方式，我知道他愛逛我的空間，我就給他寫篇日志什么的，看到他的變化，我就知道他看了我的日志?；蛘呲s緊給老師打個電話，了解一下情況，拜托老師給做做工作等。
今天在這里我想對我的孩子及所有家長說三句話，第一句：不管將來你會做什么，走多遠，在你人生的道路上，父母永遠會陪伴在你的身邊，用支持的目光溫暖你，家永遠是你溫暖的港灣，父母永遠是你最知心的朋友，老師永遠是你的航標；第二句也是說給所有的孩子：你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因為你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學習、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切；第三句，感謝上蒼有這樣的天使降臨我們的家庭，我們是幸福的！謝謝大家！
A：尊敬的老師，親愛的叔叔阿姨們，
A、B：大家上午好!
A：我是……
B：我是……
A：首先，請允許我代表初一五班班委會感謝各位家長能在百忙之中抽空參加本次家長會。
B：歡迎各位家長走進校園關心我們的學習生活。
A、B：歡迎各位家長走進校園和老師一起關注我們的學習和成長!謝謝!(鞠躬)
A：他對待工作一絲不茍，他對我們疼愛有加，他在我們的心田上撒播愛的陽光，他就是我們的好朋友、好老師，我們的班主任——__老師。
B：現(xiàn)在有請x老師為我們總結這半個學期的班級情況!(鼓掌)
A：感謝x老師的總結!他為我們指出了存在的不足以及以后的努力方向。
B：現(xiàn)在有請__(視情況而定)老師總結__科的情況。(鼓掌)
B：感謝老師們的總結!
A：在我們的學習和生活中，我們得到了來自家長的許多關心、許多愛護，例如__爸爸就對我們班傾注了他無限的愛，他為我們班出謀
劃策，關心我們每個學生的成長，現(xiàn)在有請家長代表__爸爸發(fā)言。(鼓掌)
A：感謝__爸爸。
B：有請學生代表__同學發(fā)言。(鼓掌)
B：感謝__同學!
A：這段時間以來，許多家長在我們的班級文化建設上有很大的貢獻，現(xiàn)在讓我們?yōu)樗麄冾C獎!
B：他們是……
A;我們的成長離不開老師的諄諄教誨，
B：我們的成長同樣離不開家長無微不至的關懷，
A：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香成長。
B：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛的陽光長大。
A、B：本次家長會到此結束，再次感謝各位家長的參加，再見!
各位家長：
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持、配合學校工作的家長!時間過得真快，轉眼一個多月就過去了，今天是我們本學期的第二次家長會。
從第一次家長會到現(xiàn)在，孩子們在您與我們的共同教育下，現(xiàn)在已經逐漸適應了小學生活。孩子們已經基本能按照老師的要求去做，他們懂得了要尊敬老師、團結同學、關心集體;他們明白了什么是課堂，課堂上的自己要怎樣來學習，自己要怎樣地表現(xiàn)才會贏得同伴、老師的更多稱贊。
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。
一、匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班64人，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性。但是現(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體。1、能主動做好課前準備的孩子有……2、能認真參與勞動的孩子有……
3、對自己的職責認真負責的孩子有……4、自理能力強的孩子有……5、能愛護自己書籍及文具的孩子有……6、書寫工整美觀的孩子有……7、上課愛積極舉手、思維活躍的孩子有……8、做作業(yè)細致認真的孩子有……
目前還有個別孩子沒有養(yǎng)成好的習慣，這些孩子這些孩子都很聰明，可上課總愛說話，摳手，趴著，折紙，咬東西，亂涂亂畫等，有這幾個孩子(不是批評，是希望家長了解孩子的情況，我們共同教育)……
接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談具體的情況：
一、匯報班級各項情況：
(一)到校習慣
現(xiàn)在天慢慢冷了，有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。7:50我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣。個別學生到校挺早的，但是不僅自己不讀反而影響其他同學，這樣失去了家長讓他早到校的初衷。另外，提醒孩子到校后迅速把該交的作業(yè)本拿出來放到桌上，掏出語文書早讀。別磨磨蹭蹭地在書包里找上半天。
(二)聽課習慣
一年級對課堂常規(guī)要求。要求學生聽課時，不隨便說話，必須坐正，目視黑板和老師，不走神，腦子不要開小差，回答問題起立時，手要放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽。對這些同學提出表揚……這幾個學生老師上課時說什么起碼都能聽，按老師要求做，不亂說話，眼睛能看黑板和老師。但是有些孩子現(xiàn)在還做不到這一點，以下孩子較嚴重……這些孩子聽課時有的坐不住，有的說話，有的是老師在講課他根本不抬頭看黑板和老師，只顧自己摸東西玩，這些孩子都很聰明，可是這樣的聽課習慣讓老師很擔憂，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌里做小動作的情況。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進步了……我很為他們感到高興。
家長都希望老師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。回到家走在路上都在問孩子“今天老師提問你了沒有”。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
(三)說話習慣
課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。對于老師的問題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對64個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!家長的早期智力的開發(fā)，給他學得多，識字多，讀書多，講給他聽得多，他知道的東西也就多。
學了拼音，學了字，我們可以為孩子選讀一些適合孩子讀的兒童讀物，我們要引導孩子平時多讀書，平時看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。
(四)讀書習慣
孩子在家讀書，家長一定要嚴格要求學生讀熟。一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。比如：兒歌可以邊拍手邊背誦;課文可以逐段逐段地背，最后連起來，完整地背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。
(五)作業(yè)習慣
1、已經學習完了拼音，所以回家后作業(yè)應該這樣做：隨堂檢測、報紙、卷子要讓孩子自己先讀題，家長聽，孩子讀不明白，家長再給孩子讀，再講，要看著孩子做;背誦、聽寫、默寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應及時復習抽背前面所學的知識，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質保量，尤其是質量。我們的作業(yè)會很適中，不會太多，兩門作業(yè)一般不超過一個小時，做的快的同學半個小時已足夠，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個小時甚至更多，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯(lián)系交流情況。切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)更要認真檢查，簽字。寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等;讀課文、讀生字可以簽讀得非常熟練，不要只簽家長的名字。另外寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。
有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎。你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學習任務，你一點心都不用操。
2、每天都會學習五六個要求寫的字，就是每課后面田字格里的字，這是一類字，這些字不但要會寫，還要會組詞，會用;每課后還有十四五個要求認識的字，叫二類字，這些字不要求會寫，但必須認識，并熟練認讀，二類字請家長也一定要監(jiān)督孩子熟練認讀。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。我們現(xiàn)在使用的課本的特點是重在識字，字認多了，能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
3、自覺完成作業(yè)。
讓孩子一放學回到家，就要讓他們把當天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們寫一會兒玩一會兒，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。否則容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事。將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學習興趣和積極性。
在養(yǎng)成習慣之前，要注意幫助孩子克服壞習慣，所以一開始家長陪在身邊比較好，到適當時候，就要讓孩子自已一個人安靜地完成作業(yè)。有研究證明，如果家長一直在旁邊陪做，很可能會造成孩子的依賴心理。以后一旦離開家長，孩子就無法自主完成作業(yè)。
4、讓孩子學會自己檢查作業(yè)。
作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細思考，即先動腦再動筆。作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細。家長可以在孩子做完作業(yè)后，讓孩子自己先檢查一次以上，再讓家長幫忙檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯誤，或者書寫非常馬虎，應指導孩子主動找出錯誤，自行改正。
5、整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說明錯誤原因，寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。
6、關于簽字。
家長對平時孩子拿回家的作業(yè)、卷子，要認真檢查，看一看有哪些題孩子做錯了，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能及時了解孩子在學校的情況。所以希望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心理也會感覺家長每天要檢查作業(yè)，字就會認真地寫了。
孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。
當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
(六)生活習慣
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要歸類放置。離開位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。
大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我們常常聽到家長責怪孩子“怎么不知道動腦子”，有的老師也常常批評學生“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng)，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范，因為怎么動腦子是無法示范的，強制是沒有用的，而行為習慣(如怎么收拾書包之類)是顯形的，是可以示范的，也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說的“聰明”和“笨”說到底就是指他的思維能力的高和低，請問各位家長，誰不希望自己有個聰明的孩子呢?
三、后階段提幾點要求
1、讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為聽話高手，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。小學一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。比如一些精彩的繪本，邊聽故事邊習得道理。
兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?
一次考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關系實在重大。
現(xiàn)在的中國人很多都不能坐下來安靜地讀一本書。一個留學法國的中國人和一位法國朋友一起在虹橋火車站候車，這位第一次來中國的朋友突然問我們這個中國人：“為什么中國人都在打電話或玩手機，沒有人看書?”這人一看，確實如此。人們都在打電話(大聲談話)、低頭發(fā)短信、刷微博或打游戲?；蛐鷩痰孛β?，或孤獨地忙碌，唯獨缺少一種滿足的安寧。據媒體報道，中國人年均讀書0.7本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。
在中國各地中小城鎮(zhèn)最繁榮的娛樂業(yè)就算麻將館了。家長同志們，每天晚上孩子做完作業(yè)之后，陪孩子一起讀書吧!少打點麻將，別把時間都浪費在看電視，聊天上。
黨的把“開展全民閱讀活動”，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，列入全面建成小康社會的重要內容。為了認真貫徹落實精神，河南省教育廳在全省中小學倡導開展“書香家庭親子共讀”活動。通過開展“書香家庭親子共讀”活動，向學生和家長推薦一批有利于青少年健康成長的優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和孩子在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂。
2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽話的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。研究發(fā)現(xiàn)：走路、騎車上學的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開車接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負責人表示，如果一個三年級上學期的學生每天走路或騎車上學，他的集中力就相當于三年級下學期學生的水平。這可能是因為運動可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多，家長可以利用班級的QQ群多探討諸如此類的話題，咱們這個群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫，那道題怎么做，明明一個很簡單的問題，討論來，討論去，簡單的問題復雜化，聽聽孩子的意見，問問孩子老師上課怎么講的。
甲：敬愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽
乙：敬愛的老師，
合：大家上午好?。ň瞎?/p>
甲：我是__班__
乙：我是__班__
甲：感謝大家百忙之中相約來到__班和__班這個溫暖的大家庭。
乙：新學期的腳步匆匆而過，轉眼間半學期已經過去。為了我們的成長，您付出了太--多-----太--多！
甲：每個清晨，您早早起床，用那一份誠摯的愛心拉開新一天的帷幕。
乙：每個夜晚，您不顧一天的勞累，精心照料我們的生活，耐心輔導我們的功課。
甲：日復一日，年復一年，我們一天天長大，皺紋卻悄然爬上您的額頭。
合：今天，讓我們代表逸夫北校小學部__班和__班__名同學，向您們深情地說一聲——(停頓)“爺--爺、奶--奶、爸--爸、媽--媽，您們----辛--苦了?。ň瞎?/p>
乙：下面我宣布：
合：__班和__班家長會---現(xiàn)---在---開----始（做手勢停頓）
甲:同學們，學習的道路坎坷曲折，
乙:同學們，成長的道路荊棘叢生，
甲：是老師帶領我們走出知識的迷宮，
乙：是老師教會我們展翅翱翔，
甲：下面有請__班主任__老師發(fā)言（掌聲有請）
（班主任老師發(fā)言）
乙：感謝王老師的精彩發(fā)言
甲:是她讓我們領略了數學課的魅力，
乙:是她讓我們樂此不疲地背誦數學概念與定義，
甲：她的微笑總是讓我們如沐春風，
乙:她的課堂總是那么妙趣橫生，
甲：下面請洗耳恭聽我們敬愛的五二班班主任王增玉老師發(fā)言（掌聲有請）
（數學老師發(fā)言）
乙：感謝王老師的精彩發(fā)言
合：聽了兩位老師的講話，我們深深地感到作為一名老師真的是----非常---不易，不僅有大量的作業(yè)要批改，還有這么多的瑣碎事，這一切都是為了我們----啊----！讓我們在一次對老師道一聲-----謝--謝！老師---您---辛---苦了！（鞠躬）
甲：下面請__，__同學代表發(fā)言，表達我們逸夫北校（小學部）__班和__班__名同學的心聲（掌聲有請）
（學生代表發(fā)言）
甲：當我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命，
乙：這生命就傾注了父母的無限深情！
甲：當我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭，
乙：這生命就得到了父母的日夜呵護！
甲：如今我們在學海中遨游，在書山上攀登，
乙：更離不開家長的支持和鼓勵！
合：有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠、不再怕風雨兼程！
甲：下面有請__班__的家長代表發(fā)言（掌聲有請）
（家長代表發(fā)言）
乙：我們的成長離不開老師的諄諄教誨。甲：我們的`成長離不開家長的精心培育。
合：是啊！千言萬語說不盡老師對我們的關懷，萬語千言到不盡家長對我們的疼愛。
甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖。
乙：有一個人，期望是那么誠摯，鞭策是那么有力。
甲：她在我們的心田上播撒了多少愛的陽光！
乙：她在我們的心田上滋潤了多少愛的雨露！
合:下面有請我們可親可敬的龔校長講話（掌聲有請）
（校長講話并播放視頻）
合：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝龔校長的精彩展示（鼓掌）
甲：讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影！
乙：讓我們用誓言去感恩老師無悔的奉獻！
甲：我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們走向成熟，
乙：我們會銘記這重要的日子，因為今天家長了解了我們，
甲：讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽！
乙：讓我們沿著您期待的目光展翅翱翔！
合：我宣布__班和__班家長會到此結束，感謝我們敬愛的家長！祝您們身體健康、工作順利！謝謝大家?。ň瞎?/p>