教學計劃和課程計劃一樣嗎？教學計劃是老叫法，課程計劃是新課改以后的叫法，二者大體一致。今天小編整理了教學計劃和課程計劃一樣嗎供大家參考，一起來看看吧!
是的
課程計劃是國家教育行政部門根據(jù)教育目的和不同類型學校的培養(yǎng)目標制定的關(guān)于學校教育教學工作的指導性文件。它對學校的教育教學活動、課外活動和社會實踐活動等方面作出了全面安排，是學校教育教學工作的重要依據(jù)。
1952年，我國教育行政部門制定的這種文件叫做“教學計劃”。1992年原國家教委頒布了《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》(以下簡稱《九年義務教育課程計劃》)，從1993年秋季起在全國試行?！毒拍炅x務教育課程計劃》除對學科的設置作了明確規(guī)定外，還把活動正式列入課程，并對各項活動的設置作了明確規(guī)定。所以新的課程計劃并沒有沿用“教學計劃”這一表述，而是采用“課程計劃”這一名稱。
《九年義務教育課程計劃》是原國家教委根據(jù)我國義務教育法、我國社會主義學校教育的目的和小學、初中的培養(yǎng)目標制定的重要文件。它是我國實現(xiàn)九年義務教育具體任務的重要保證;是編制小學和初中各科教學大綱和教科書的主要依據(jù);是學校組織教學工作和教育活動的主要依據(jù);也是督導、評估學校教學工作和教育活動的主要依據(jù)。它體現(xiàn)了國家對小學和初中教學工作和教育活動的統(tǒng)一要求。調(diào)整后的課程計劃對學校來說是一個指令性文件，因此要求學校領導和教師必須認真執(zhí)行課程計劃，開足計劃中要求設置的學科，保證各門學科的教學時數(shù);以教學為主，全面安排各項活動，使學校保持穩(wěn)定的教學秩序，使學生在德、智、體各方面得到全面發(fā)展。
課程計劃主要規(guī)定了以下幾方面的內(nèi)容：
1.培養(yǎng)目標：在提出統(tǒng)一的目標要求后，對小學階段和初中階段的培養(yǎng)目標分別作了具體規(guī)定;
2.課程設置原則：明確課程包括學科課程、活動課程兩部分。課程主要由國家安排，也有一部分由地方安排;
3.學科設置和各學科的主要任務，學科設置和活動設置的基本要求;
4.學科編制：即學年的學期劃分，各學期教學、教育活動的周數(shù)，假期和節(jié)日的時間安排;
5.各學科課程和活動課程的順序和課時分配;
6.學周安排：即規(guī)定周課時總量，包括各年級每周上課時數(shù)和活動總課時;
7.考試考查的科目、要求和方法;
8.就執(zhí)行該計劃提出若干實施要求。
近代以來，特別是在實行學科課程的條件下，教學計劃主要是學科的計劃，或只是學科表。隨著社會經(jīng)濟和科學技術(shù)的新發(fā)展，教育結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變革，現(xiàn)代教育和教學理論主張對教學計劃的結(jié)構(gòu)實行改革。除了教學以外，生產(chǎn)勞動、科技活動、發(fā)展體力和增進健康的活動、藝術(shù)活動和社會活動等也應列入教學計劃。在工具課和一般科學知識課、自然學科和社會學科、普通教育課和職業(yè)教育課之間應相互滲透。在新知識不斷涌現(xiàn)的形勢下，只有必修課而無選修課的單一結(jié)構(gòu)不能適應學生個性才能的發(fā)展和知識多樣性的要求，適當增設選修課,已成為發(fā)展的趨勢。一些選修課在一定條件下,可能成為必修課。為了防止學生負擔過重，須控制教材的份量和難度，控制教學時數(shù)。根據(jù)學生的年齡特點與不同學科和活動的特點，也可適當改變每節(jié)課均為40分鐘(或45、50分鐘)的固定課時制，試驗活動課時制。 〔見中華人民共和國教育部1981年 3月頒發(fā)的全日制五年制小學教學計劃(修訂草案) (表1)、1981年4月頒發(fā)的全日制六年制重點中學教學計劃(試行草案)(表2、 表3) 和全日制五年制中學教學計劃試行草案的修訂意見(表4)。
編訂教學計劃是一項教育科學研究工作。由有關(guān)的科學家、教育實際工作者、教育理論工作者和教育行政干部共同研究編訂教學計劃，將會提高其理論性和實踐性(見課程)。
1、教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃，而教學大綱則是學校每門學科的教學綱要。
2、教學計劃主要是學科的計劃，或只是學科表。教學大綱包括教學目的、教學要求、教學內(nèi)容以及講授和實習、實驗、作業(yè)的時數(shù)分配等。
3、教學計劃設置的每一門課程，都應有相應的教學大綱。而教學大綱是根據(jù)學科內(nèi)容和教學計劃的要求編寫的教學指導文件。