光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的送教上門(mén)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、本冊(cè)教材簡(jiǎn)析
1、教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、教材編寫(xiě)思路：
以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)
3、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：
按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系。全書(shū)共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。別具一格的開(kāi)頭———不是“零”的零起點(diǎn)“Hello” 。
4、單元內(nèi)容安排
單元 題目 課時(shí)
Unit 1 Hello ！ 6課時(shí)
Unit 2 Look at me 6課時(shí)
Unit 3 Let’s paint 6課時(shí)
Recycle 1 3課時(shí)
Unit 4 We love animals 6課時(shí)
Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)
Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)
Recycle 2 3課時(shí)
5、具體內(nèi)容
1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
2）能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀73 個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；
3）能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲；
4）能聽(tīng)、做12個(gè)TPR活動(dòng)；
5）能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；
6）能唱14首歌曲；
7）能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠；
8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；
9）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；
10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)介
我們南莊小學(xué)三年級(jí)只有一個(gè)班級(jí)，共20多位學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開(kāi)始學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。
三、教學(xué)方法建議
1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。
通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。
2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。
在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。
3、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。
小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特別深。
4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。
把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。
四、本學(xué)期的學(xué)科評(píng)價(jià)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主，注意評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)的情況。應(yīng)多采用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或獎(jiǎng)品對(duì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的形式除了教師評(píng)價(jià)學(xué)生外，還應(yīng)有學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
一、指導(dǎo)思想：
1、以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級(jí)技能人才。
2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
3、緊密結(jié)合河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司的生產(chǎn)實(shí)際需要，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、培養(yǎng)目標(biāo)及要求：
本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，具有綜合職業(yè)能力，掌握工業(yè)自動(dòng)化儀表的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本方法和基本技能、動(dòng)手能力強(qiáng)、素質(zhì)高，從事自動(dòng)化控制過(guò)程中儀表設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修等工作，以及在工礦企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、項(xiàng)目工程或生產(chǎn)一線工作的技能型人才。
三、招生對(duì)象與學(xué)制：
在11級(jí)（秋）新生入學(xué)時(shí)，組建校企合作九江儀表班。學(xué)校推薦品學(xué)兼優(yōu)、有意愿到九江就業(yè)的學(xué)生報(bào)名，由河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試和考試，評(píng)定合格者入選九江儀表班，在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)2年，第3年入河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司實(shí)習(xí)。
四、職業(yè)崗位及規(guī)格要求
（一）職業(yè)崗位：
①儀表設(shè)備的線路的安裝、調(diào)試運(yùn)行與檢修人員。
②儀表設(shè)備的機(jī)械部件安裝、調(diào)試與檢修人員。
③掌握工業(yè)自動(dòng)化儀表的操作、運(yùn)行和維護(hù)的現(xiàn)代科學(xué)理論，工業(yè)自動(dòng)化儀表檢測(cè)、維修等先進(jìn)的工作的技術(shù)。
④熟悉河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司有關(guān)的方針、政策和法規(guī)，了解河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司發(fā)展的現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)和前景，具備九江集團(tuán)生產(chǎn)組織管理的能力。
（二）培養(yǎng)規(guī)格：
1、素質(zhì)要求
①具有熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、遵紀(jì)守法、文明禮貌的思想品德。
②具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì)。
③積極進(jìn)取，具備較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
④具有準(zhǔn)確的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力。
⑤具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
⑥具備綜合職業(yè)道德。
2、能力要求
①具有基礎(chǔ)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
②具有較強(qiáng)的電路識(shí)圖和電路分析能力、常用電工儀表的使用及維護(hù)能力。 ③具有對(duì)常用儀器儀表設(shè)備線路安裝檢修、調(diào)試和檢修的能力。
④具備自主學(xué)習(xí)能力，掌握鋼鐵集團(tuán)工業(yè)儀表方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。
五、課程設(shè)置與課表：
1、課程設(shè)置：
2、課程表：
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)教書(shū)育人的重任，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書(shū)育人，終身學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定《教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
教師培訓(xùn)工作以理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)原則
1、針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。
2、實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
3、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
5、開(kāi)放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的培訓(xùn)方式。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓(xùn)
以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。
5、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過(guò)程，教師要樹(shù)立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過(guò)多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充實(shí)自己，適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，不被社會(huì)淘汰。每一名教師都應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開(kāi)始，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問(wèn)題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參與互動(dòng)為平臺(tái)。教師通過(guò)參加各種“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。
五、培訓(xùn)形式
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。
2、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。
5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”、省州教科院、縣教研室開(kāi)展的各種培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專(zhuān)家型的骨干教師。
六、具體措施
1、做好第二輪培訓(xùn)工作
認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)在第二輪中學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師，組織補(bǔ)培。同時(shí)，對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師，做好新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)的換證工作，使繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。
2、做好新課程師資培訓(xùn)工作
按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步做好各學(xué)科綜合課程培訓(xùn)。
3、做好教師崗位培訓(xùn)工作
啟動(dòng)新一輪中學(xué)教師崗位培訓(xùn)工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓(xùn)內(nèi)容和形式上改進(jìn)，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心，重點(diǎn)抓好初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師崗位培訓(xùn)。
4、做好班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)工作
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書(shū)，做到持證上崗。建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫(kù)，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
5、做好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作
進(jìn)一步抓好教組長(zhǎng)培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。
6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)工作
以中學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對(duì)象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。
7、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作
根據(jù)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
8、做好地級(jí)培訓(xùn)工作
根據(jù)縣教育局文件精神，落實(shí)好參加地級(jí)培訓(xùn)的對(duì)象，認(rèn)真組織好新課程骨干教師培訓(xùn)、中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、大本學(xué)歷培訓(xùn)、有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。
9、做好校本培訓(xùn)工作
加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，組織學(xué)校參與區(qū)級(jí)校本培訓(xùn)示范（先進(jìn)）學(xué)校評(píng)選，不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開(kāi)展以“三個(gè)一”（即“定一個(gè)專(zhuān)題、研一套理論、育一批新人”）為特色的校本培訓(xùn)。在學(xué)校積極營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用，認(rèn)真規(guī)劃、組織、實(shí)施好校本培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
10、精心組織好寒暑期教師集訓(xùn)工作
深化“學(xué)、研、思”活動(dòng)，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線，組織開(kāi)展教師寒暑期全員培訓(xùn)工作。認(rèn)真總結(jié)寒暑期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備，精心實(shí)施，加強(qiáng)督查，保證集訓(xùn)效果。
七、保障措施
1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的`教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專(zhuān)人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善教師培訓(xùn)的管理體制
學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來(lái)、與教師的晉職晉升掛鉤。
3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
學(xué)校積極采取措施，保證對(duì)教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。
為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，特制定xx年暑期干部教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過(guò)程管理，通過(guò)對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng)、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
三、培訓(xùn)地點(diǎn)
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。
四、培訓(xùn)形式
采用封閉式集中培訓(xùn)形式。
五、培訓(xùn)要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)?？h局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)孫xx任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)楊xx任副組長(zhǎng)，縣局人事科科長(zhǎng)軒xx、教研訓(xùn)中心副校長(zhǎng)劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識(shí)到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開(kāi)好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開(kāi)展。
（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量。縣局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開(kāi)展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。
一、適用專(zhuān)業(yè)
本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)。
二、課程性質(zhì)
本課程是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課，也是一門(mén)加工制造大類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。
三、課程作用
首先，學(xué)生通過(guò)本課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能；其次，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能、考取中級(jí)維修電工等級(jí)證書(shū)等奠定基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也為今后從事工程技術(shù)工作和職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的理論基礎(chǔ)；第三，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)電工技術(shù)與電子技術(shù)的基本歷史和發(fā)展趨勢(shì)，以及認(rèn)識(shí)電工技術(shù)、電子技術(shù)與生產(chǎn)發(fā)展之間的`密切關(guān)系。
四、課程總體教學(xué)目標(biāo)
本課程在教學(xué)過(guò)程中注重體現(xiàn)以人為本教學(xué)理念，采用理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，并通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)能力、方法能力及社會(huì)能力方面的全面培養(yǎng)。
1、專(zhuān)業(yè)能力
（1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學(xué)會(huì)直流電路和交流電的分析和計(jì)算方法，并將學(xué)會(huì)的基本知識(shí)和技能用于解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。
（2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬(wàn)用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；
（3）掌握基本電學(xué)量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測(cè)量和常見(jiàn)元器件的識(shí)別、測(cè)試及質(zhì)量判別；
（4）具有正確識(shí)讀和分析簡(jiǎn)單常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數(shù)的計(jì)算；
（5）具有安裝、調(diào)試和檢測(cè)簡(jiǎn)單電工電子電路的能力。
2、方法能力
（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及掌握正確的學(xué)習(xí)方法；
（2）培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；
（3）培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
（4）培養(yǎng)學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)以及獲取相關(guān)信息的能力。
3、社會(huì)能力
（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生形成勇于創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、有責(zé)任心的工作作風(fēng)；
（3）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和工程意識(shí)。
五、課程的設(shè)計(jì)思路
科學(xué)地和詳細(xì)地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位群及其典型工作對(duì)電工電子技術(shù)與技能課程相關(guān)內(nèi)容的基本要求，是確立課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)和基本技能的關(guān)鍵，也是開(kāi)發(fā)行動(dòng)導(dǎo)向課程體系的重要手段和特征。
目前，中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)和崗位群是：電工電子設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位，從事一般電工電子設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測(cè)和維修工作，以及電工電子產(chǎn)品、元器件的采購(gòu)和銷(xiāo)售工作。此外，還可以從事與發(fā)電、供電和維修電工相關(guān)的行業(yè)或企業(yè)的工作。
通過(guò)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及其典型工作內(nèi)容的調(diào)研和綜合分析，再結(jié)合電工電子技術(shù)與技能課程的性質(zhì)、作用及教學(xué)目標(biāo)。本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)采用行動(dòng)導(dǎo)向、理實(shí)一體等教學(xué)模式，對(duì)課程的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基本思路是：
（1）合理整合學(xué)科式課程中的相關(guān)知識(shí)與技能，按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式構(gòu)建課程體系，突出理論知識(shí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合，借助理實(shí)一體化教學(xué)模式的要求，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”思想，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的進(jìn)一步提高、
（2）在課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)形式上，注重文字精練、描述準(zhǔn)確、圖表形象直觀。
（3）在課程內(nèi)容上，注重更全面、更詳細(xì)地將課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及的內(nèi)涵與要素表達(dá)得清楚，以便更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性、可操作性和指導(dǎo)性，更好地滿足教師高效地組織教學(xué)、撰寫(xiě)電子教案及組織與課程建設(shè)相關(guān)的工作。
（4）體現(xiàn)教科研意識(shí)，注重將課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂、實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)、修改與完善納入一個(gè)完整的閉環(huán)管理體系，不斷地提高課程建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
六、課程內(nèi)容總體描述
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)電工電子技術(shù)與技能課程內(nèi)容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學(xué)目標(biāo)”、“課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排”以及“課程內(nèi)容教學(xué)要求”等。
1、課程基本情況（見(jiàn)表１）
2、課程教學(xué)目標(biāo)（見(jiàn)表２）
3、課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排（見(jiàn)表3）