計劃可以起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差。好的物理教師工作計劃范文要怎么寫？小編給大家?guī)砦锢斫處煿ぷ饔媱澐段模┐蠹覅⒖肌?/p>
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法、規(guī)范行為，全面提高學(xué)生能力為目標，依據(jù)學(xué)生和教材的知識特點制訂教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識、基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以學(xué)生為中心，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
初中物理內(nèi)容簡單，課堂容量較小，涉及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對學(xué)生自身的學(xué)習能力要求較低。因此大部分學(xué)生學(xué)習時學(xué)習方法單一，以記憶為主，不習慣于思考與歸納，停留在形象思維上，學(xué)生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析能力還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程復(fù)雜，同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學(xué)知識，因此對學(xué)生的學(xué)習要求不僅僅停留在記憶上，對學(xué)生的理解能力、分析推理能力、綜合分析能力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學(xué)生一上高中學(xué)習物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習方法。為此，在開學(xué)初期注重對學(xué)生學(xué)習方法上的指導(dǎo)，多和學(xué)生溝通交流，及時進行心理疏導(dǎo)。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習方法目標：注重基本知識和基本技能的培養(yǎng)，注重學(xué)習興趣的培養(yǎng)，重在對學(xué)生學(xué)習方法上進行指導(dǎo)，學(xué)習方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學(xué)方法、相互學(xué)習討論方法指導(dǎo)，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴要求學(xué)生，一切從規(guī)范做起，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，形成基本的學(xué)習能力。
2、知識能力目標：通過新課學(xué)習，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學(xué)習時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。
四、教學(xué)措施與方法
1、注意研究學(xué)生的思維學(xué)習特點、學(xué)習方法以及興趣愛好等因素。切實抓好高一剛開始學(xué)習階段良好的學(xué)習習慣和思維習慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習中的不良學(xué)習習慣和思維方法。
2、研究本學(xué)期所用教材，深刻分析教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式，知識板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度。研究掌握新課標對學(xué)生學(xué)習知識、能力的要求。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。
3、積極組織組內(nèi)人員多相互進行聽課、評課，及時進行反思總結(jié)，以相互學(xué)習，相互借鑒，可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。在我?！皢栴}引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式下，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況認真編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特別是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習任務(wù)要求要具體明確，設(shè)計的知識問題化、問題層次化，設(shè)計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。同時認真批閱導(dǎo)學(xué)案，習題練習、作業(yè)，及時進行反饋，總結(jié)和歸納。
5、重視物理實驗的教學(xué)。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。
6、搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深入課堂、深入學(xué)生，同時研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好學(xué)生學(xué)習的情況的反饋總結(jié)，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學(xué)生成績的分析，強化學(xué)生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導(dǎo)，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中取得好成績。對于學(xué)習困難的學(xué)生，視具體情況組織集體的輔導(dǎo)，盡量提高他們的物理成績。同時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況、生活情況多和學(xué)生溝通交流，增加親和力，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。以強化刺激學(xué)生持之以恒、努力學(xué)習的精神。同時不斷的做好自身教育教學(xué)工作的反思、總結(jié)。
7、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，多讀書，多進行教育教學(xué)理論方法上的研究，多學(xué)習先進的教育教學(xué)理念、方法，積極撰寫教育教學(xué)論文參加教育教學(xué)活動。
五、教材分析
本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學(xué)習的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計到的學(xué)習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學(xué)習，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。可見本模塊的學(xué)習決定著整個高中物理學(xué)習的成敗。
一、基本信息：
九年級兩個班__人。從上學(xué)期期末物理考試成績來看，優(yōu)等生人數(shù)少，差生人數(shù)多。這給教學(xué)增加了一定的難度。那么，作為一名教師，我們應(yīng)該看到學(xué)生積極的一面，揚長避短，采取有效措施提高全班的物理教學(xué)成績。因此，如何提高優(yōu)生率和是這個問題的一個重要任務(wù)。
二、具體措施
1、堅持把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心，著眼于腳踏實地地進行課程改革;優(yōu)化教學(xué)管理，讓學(xué)生真正享受邊玩邊學(xué)物理。幫助學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識和技能。認真學(xué)習課程標準和考試說明，了解本科目在教學(xué)中的詳細要求。因為新教材的靈活性加強了，難度降低了，實用性更清晰了。教師必須認真理解其精神實質(zhì)，落實每一項要求，既不提要求，也不降低難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。新教材既傳授文化知識，又注重能力培養(yǎng)。教師要充分利用教材中的各種實驗，讓一個學(xué)生有一個很好的訓(xùn)練通行證，從頭再來，直到熟練為止。迎接5月物理化學(xué)實驗考試。
3、強調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能墨守成規(guī)，教學(xué)方法要經(jīng)常更新。本期我想不斷實踐雙向交流法，讓受教育者更新學(xué)習觀念，學(xué)習科學(xué)內(nèi)容，擁有優(yōu)秀的學(xué)習方法。
4、對學(xué)生要求嚴格，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習的重要性，也會學(xué)習，熱愛學(xué)習，但畢竟自制力不如成年人。因此，在教學(xué)過程中，教師必須對學(xué)生嚴格要求，不能放松對任何細節(jié)的管理。做課前預(yù)習，課后復(fù)習，上課勤奮學(xué)習;每節(jié)課必須有一次練習，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄別人的作業(yè);教育學(xué)孕育了獨立思考的能力，讓每一個學(xué)生都能真正的學(xué)習，成為終身的樂趣。
5、認真對待每一次模擬考試，及時點評，及時反思，及時檢查，及時補缺。
三、復(fù)習
第一周：運動和力量。會根據(jù)參考物體來判斷物體的運動，會用標尺來測量長度，會了解物體的慣性，會制作力圖和力表示圖，會了解兩個力的平衡情況。
第二周：力與機械。重點：重力，彈性，摩擦力。難點：重力的繪制計算和減少摩擦的方法。
第三周：壓力和浮力。這是這學(xué)期的重點和難點。為了能夠使用壓力公式和浮力公式進行計算，需要了解增加壓力的方法和浮動和下沉的條件。只有對比知識點，多做訓(xùn)練，才能更好的把握。
與別的知識相比，物理所包含的原理復(fù)雜而又具有非常不連貫的特性，也就是只擁有線性思維是沒法搞好這方面研究的。很多時候它都是需要一些跳躍性的啟示，跟不規(guī)則的邏輯來支持整個學(xué)習的過程。那么教物理則不能以一種太過正式的風格來授課，反而是要給學(xué)生營造一種飄忽不定，光怪陸離的微妙氛圍。使他們從撲朔迷離中發(fā)覺物理的奇妙，在琢磨不透時能夠爆發(fā)出令人驚嘆的思維，因為單純的定理和概念并具有解決問題的作用。而那些粗魯橫生的野蠻想象卻可以，那么我就要在他沒沒有形成思維定式之前，讓學(xué)生保持靈動的頭腦，以下便是我的具體計劃。
1、學(xué)生現(xiàn)狀
高一一半以上的學(xué)生都在上學(xué)期接受了我的啟發(fā)式教學(xué)，這些班級的學(xué)生普遍都有一些計算的能力，同時他們的創(chuàng)造思維相當匱乏。他們迷信函數(shù)和公式，對邏輯的應(yīng)用嚴肅而深刻，只是他們不善于變通的理解問題?？偸菓阎^對的信仰，去將容易的事情變得糟糕。
2、授課理念
凡事常理支持的，我們都要反對，只要是用庸俗的思維可以想到的問題，我們都要回避，畢竟那是一條沒有出息的思考之路。然而授課的內(nèi)容絕不能脫離現(xiàn)實，現(xiàn)實并非事物的常態(tài)，我要教會學(xué)生根絕時間和環(huán)境的變化了解事物的本質(zhì)。
3、具體措施
授課著重實戰(zhàn)，每當課時向前進展我都會提出一個實例來供學(xué)生思考，著重把思維訓(xùn)練當做主要任務(wù)。就算他們以后因為自己計算能力不足無法得出實驗結(jié)果，至少可以憑借卓絕的思考，使自己成為能夠握住人生的智者。物理的思維與生活是同一個體系。那么除了把思維給開發(fā)好，我也得適當?shù)慕o學(xué)生輔導(dǎo)一下計算的知識。
一、教學(xué)基本情況概述
思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習，對學(xué)習物理更有一定的興趣。學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進步。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。
學(xué)習基礎(chǔ)：學(xué)科成績也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
二、教學(xué)分析
同學(xué)們已進入了初中最后一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習初三的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好初三物理呢?
1、重視現(xiàn)象觀察，關(guān)注物理實驗
物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
2、明確物理特點，注重理解運用
物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學(xué)好物理，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
3、形成科學(xué)思維，構(gòu)建物理模型
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主。建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主。構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。
三、教學(xué)目標
1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。
2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
4、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步。
一、指導(dǎo)思想
從這個學(xué)期開始，八年級的學(xué)生將增加一門新的學(xué)科，——物理。物理是自然科學(xué)，平時貼近現(xiàn)實生活。基于“生活中的物理”理念的教學(xué)，使學(xué)生生動地體驗到物理的樂趣，為以后的學(xué)習打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
1、在內(nèi)容選擇上，注重從物理知識內(nèi)部挖掘素質(zhì)教育的潛力，積極促進智力因素與非智力因素的互動。在學(xué)習方法上，要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動學(xué)習，參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，努力實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、它采用符合學(xué)生認知規(guī)律，由易到難，由簡單到復(fù)雜，以學(xué)習發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這種安排既符合學(xué)生的認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)。
3、教材強調(diào)學(xué)生是學(xué)習的主體，以學(xué)生為第一讀者，按照學(xué)習心理規(guī)律組織材料。書中有五章，還有新增加的物理實踐活動和物理科學(xué)講座。每章開頭有幾個問題，建議本章主要內(nèi)容，并附上章節(jié)照片。照片的選取具有典型性，啟發(fā)性，趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習的時候能夠很好的了解。本章分為幾個部分，每個部分都包含一些副標題，以幫助學(xué)生掌握中心。在介紹題目、講述知識、總結(jié)等步驟中，以及在實驗、插圖、練習中，安排了很多啟發(fā)性的問題，從而指出思路，引導(dǎo)思維，激活思維。很多節(jié)日還安排了“思考討論”，提出了一些值得思考討論的問題，鼓勵學(xué)生多動腦，多說。
三、教學(xué)目標
通過一個學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生可以進入物理世界，掌握基礎(chǔ)知識，對周圍的自然世界有了新的更科學(xué)的認識。
1、了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學(xué)習物理教育新概念。圍繞物理新課程標準，開展教研活動，尤其是科學(xué)探究教學(xué)。
2、加強觀察和實驗教學(xué)。教師在教學(xué)中應(yīng)多做演示實驗或課堂實驗;實施學(xué)生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生課后做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識的教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的理念。物理教學(xué)要“從生活到物理，從物理到社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索體育實踐活動，加強學(xué)生實踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴大物理教學(xué)的空間，拓展學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實習要針對問題，訓(xùn)練一些科學(xué)的工作方法，如社會調(diào)查、走訪、資料查詢、科技生產(chǎn)、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風和運用知識分析、理解社會生活的能力。在教學(xué)中，應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際、聯(lián)系社會生活實際、聯(lián)系學(xué)生生活實際、聯(lián)系學(xué)生思想認識實際、聯(lián)系學(xué)生認知發(fā)展水平實際的原則。
6、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識理解和分析社會生活的能力。單純的掌握知識并不是教學(xué)的最終目的?！敖叹褪遣唤獭?。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，可以充分發(fā)展自己的能力和情感，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力，利用發(fā)展出來的能力和情感，積極探索未知，獲取新知識，使知識、能力和情感相輔相成，和諧發(fā)展。
7、深化教學(xué)改革，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率，堅持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”滿堂灌，繼續(xù)開展研究性學(xué)習和實驗，開展討論式教學(xué)的研究和實驗，開展開放式教學(xué)的研究和實驗，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法，研究和應(yīng)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，學(xué)習和借鑒先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進。
四、具體措施：
1、對比《物理課程標準》，認真學(xué)習教材和教學(xué)參考資料，為每一節(jié)準備教案，不打無準備之仗。
2、積極準備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)所需實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生體驗更多的科學(xué)探究過程。
3、及時安排作業(yè)，檢查或復(fù)習作業(yè)，有時采用面批的方式及時反饋教與學(xué)情況，以改善不足。
4、課后，抽出一些時間幫助學(xué)生，回答問題，挑出想法，讓學(xué)習有困難的學(xué)生完成作業(yè)。
5、做好每一章的復(fù)習和測試，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習，完成教學(xué)結(jié)束。
6、多與生活和社會接軌，突出“科技社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和年級組的工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和算術(shù)能力。
二，學(xué)生的基本情況
這學(xué)期我在九年級三個班當物理老師。根據(jù)上一期期末成績和班級情況，每個班的學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多。在課堂上，學(xué)生學(xué)習積極性不高，不夠靈活。這就要求教師在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法上做進一步的改進，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進行探究性學(xué)習，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和培養(yǎng)能力。另外，大部分學(xué)生在高二物理知識掌握不好，所以會在高九有一個總評，內(nèi)容多，時間緊，對他們來說比較難。當務(wù)之急是：第一次月考時間太短，課程太多，一定要在趕過程的同時兼顧學(xué)生的學(xué)習熱情，把開頭處理好就是成功的一半!
三、教學(xué)材料
把一些知識埋在教材里只需要“知道為什么”，不需要“知道為什么”;計算問題明顯減少，難度也降低;使教材更貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完備。學(xué)生的學(xué)習負擔減輕了，但知識拓寬了。
2、強化物理實驗的教學(xué)功能。現(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)以觀察和實驗為基礎(chǔ)，教材中的各種實驗和實驗練習明顯增多。感性知識的積累有利于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實、勤于做事、按科學(xué)辦事的良好習慣。
四、詳細措施
1、堅持提前一周備課，準備切實可行的。
2、堅持同科備課，加強老師之間的聯(lián)系，取長補短。
3、加強教學(xué)方法的研發(fā)，提供效率，挖掘潛力。
4、教學(xué)上要由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步拓展，重復(fù)記憶，加深印象。
5、加強月考，注重教學(xué)成績。
6、加強試題的收集和研究，了解和掌握中考試題和命題的走向。
五、學(xué)期工作目標
通過這種教學(xué)，學(xué)生可以形成一定的身體素質(zhì)，自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為以后繼續(xù)學(xué)習高等物理打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)一批物理尖子生，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，少不及格學(xué)生，形成良好的學(xué)風，養(yǎng)成學(xué)習物理的良好習慣，形成和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
六、未來努力的方向
面對新課程改革，教育要求教師有更高的要求，不僅要有高超的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，這樣才能適應(yīng)新課程實驗改革，不被時代淘汰，成為一名合格的教師。他們應(yīng)該在一個學(xué)期的基礎(chǔ)上，利用業(yè)余時間進一步學(xué)習新課程改革和最新教育理念的理論知識，并努力將學(xué)習滲透到工作中。融入備課講課，把學(xué)習放在第一位，只有不斷學(xué)習才能充實自己，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。我將繼續(xù)不懈努力，努力學(xué)習，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展的新型教師。
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進一步學(xué)習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、充分利用兩年的工作學(xué)習時間，努力提高自己的物理素養(yǎng)以及綜合能力。
4、通過系列的學(xué)習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
5、爭取每學(xué)年都能撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)反思。
三、兩年發(fā)展規(guī)劃實施階段
準備階段：制訂兩年規(guī)劃
(一)實施的第一階段
1、第一階段的達成目標：努力開展以“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”為主題的實驗研究，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習慣，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課。認真開展課改實驗，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、第一階段的實施措施
(1)提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
(4)加強關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略，并認真做好。
(5)積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習，提高其應(yīng)用能力，爭取在課件制作上有進一步的提高。
(6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習活動，認真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文。
(二)實施的第二階段
1、第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，積極參與學(xué)校物理科的研究，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為學(xué)生們所向往的物理王國。
2、第二階段的實施措施
(1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習、樂于學(xué)習、主動學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
(3)繼續(xù)加強物理課堂的教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生學(xué)習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。
(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。
(三)實施的第三階段
1、第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)、市物理科的研究，不斷改進自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。
2、第三階段的實施措施
(1)加強學(xué)習，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃。
(2)開展對“空間與圖形”的研究，學(xué)習相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑。
(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養(yǎng)。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生，打動家長。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
一、學(xué)科、班級情況分析
本學(xué)期我教授高一(27)、(41)兩個班物理，經(jīng)過初步了解，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性都有待加強，需要對學(xué)生進行思想工作。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過高一上學(xué)期物理知識的學(xué)習，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習方法，但由于他們的理解能力有限，所以就必須要求他們
(1)認真預(yù)習，提前把不會的問題做標記。
(2)帶著預(yù)習的問題聽課。這樣可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。同時也可以鍛煉學(xué)生的思維能力，教授學(xué)生思維方法。
(3)熟能生巧，及時做作業(yè)。
三、教材內(nèi)容分析
(一)新課程教科書的特點：
1、從學(xué)生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu);
2、注重探究活動，提倡學(xué)習方法多樣化;
3、形式生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;
4、聯(lián)系實際，貼近生活;
5、注意學(xué)科間的綜合，擴大學(xué)生的知識面。
(二) 新教材知識體系的特點：
九年級知識涉及電學(xué)較多，在中考中所占分值的比例大，內(nèi)容較難，不易理解，對此應(yīng)注意保護學(xué)生的學(xué)習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認識。
四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、自主學(xué)習，每個學(xué)生都有一套適合自己的學(xué)習方法，具體情況具體分析，幫助學(xué)生找到的學(xué)習方式。
3、層次化教學(xué)，鼓勵成績好的學(xué)生帶動成績差的學(xué)生。
①、新課開始前，提前讓學(xué)生預(yù)習，為新課做好準備。
②、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
④、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采用多種教學(xué)手段進行教學(xué)。
b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
c、盡可能讓學(xué)生用身邊的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
五、其他方面
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學(xué)生的心理，以利于提高自己的教育教學(xué)水平。
一、指導(dǎo)思想
積極學(xué)習認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進一步提高理解能力，復(fù)習時，將以專題復(fù)習形式為主。
二、班級情況分析
這期我繼續(xù)擔任高212、213班的物理教學(xué)工作，通過高三一輪復(fù)習，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對這些知識的掌握還比較零散，同時對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題，兩個班的情況大致如下：
212班總體學(xué)習興趣低，個別同學(xué)學(xué)習物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平時應(yīng)注重培養(yǎng)。
213班大部分同學(xué)有時間的緊迫感，但有很多同學(xué)自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時應(yīng)多加督促，多多鼓勵。
三、教材分析
二輪復(fù)習主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，側(cè)重點和順序有所不同。二輪復(fù)習大致分成十個專題，如下：
專題一、共點力作用下物體的平平衡
專題二、力與直線運動
專題三、平拋、類平拋運動
專題四、物理實驗的改編與設(shè)計
專題五、選修3-4
專題六、天體運動
專題七、電磁場中的圓周運動
專題八、功能關(guān)系、能量守恒
專題九、直流電路與交流電路
專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合
四、目的要求
1、堅持集體備課制度，對上期的教學(xué)工作進行反思
2、加強實驗教學(xué)和探索
3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率
4、經(jīng)過專題復(fù)習，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)
5、通過多練、多考、精講加強學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度
6、積極配合學(xué)校、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情
五、教學(xué)措施
1、抓住主干知識的復(fù)習及各知識點之間的綜合。
2、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練。
3、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題，根據(jù)閱卷評分標準去爭計分點。
4、選題精、講評細，教學(xué)生做題注要精、細結(jié)合。
5、復(fù)習的最后階段，要求學(xué)生通讀課本，不留知識死角。
6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓(xùn)戲練。
7、進行考前指導(dǎo)和動員，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考，提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問題，給學(xué)生打打氣，備足信心。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人?？偟奶攸c來講，三個班的學(xué)生成績有差別，由于學(xué)生對學(xué)習物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
①重點難點內(nèi)能和比熱容②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。③總復(fù)習中要使學(xué)生對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復(fù)習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結(jié))——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。
三、教學(xué)目標：
1.每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2.學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;
3.學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導(dǎo)者。
2.課堂教學(xué)中注意三維目標的教育
在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.加強演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗
4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5.學(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)
針對個別同學(xué)的學(xué)習情況，吸取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓(xùn)，加強課后輔導(dǎo)，通過個別談話，尋求針對學(xué)困生更好的恰當?shù)膶W(xué)習方法，使之在學(xué)習成績上又突飛猛進的發(fā)展，同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動中更對的關(guān)心、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。
四、教研工作
1.積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。
2.認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
3.及時上傳教案、習題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。
4.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。
總之，初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。
國家教育部推出了旨在全面推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育學(xué)科“課程標準”，這是一份全新意義的基礎(chǔ)教育階段的“教學(xué)大綱”，它的推出表明：基礎(chǔ)教育課程改革正在向縱深方向發(fā)展。
基于這個話題，我意識到：在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，初中物理教育教學(xué)面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。要使自己適應(yīng)基礎(chǔ)教育物理課程改革的發(fā)展，要讓自己能夠承擔全新理念下的初中物理課程的教學(xué)工作，必須從自身的學(xué)習與提高做起。為此，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃，為中華民族科技文化的振興盡微薄之力。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平同志關(guān)于教育“三個面向”和“三個代表”重要思想為指針，以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為動力，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，發(fā)揮多年負責初中物理教學(xué)和物理學(xué)科專題教學(xué)研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，力求體現(xiàn)對物理教學(xué)的針對性、實踐性和實效性的有機結(jié)合，努力探索初中物理新課程教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高物理課程的新課程教育理念、教育科研能力和實踐能力，全面提高初中物理教學(xué)質(zhì)量。
二、奮斗目標
總目標：積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新課程理念下的三維教學(xué)目標的實現(xiàn)、物理學(xué)習的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、sts教育、研究性學(xué)習課程、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。
具體目標：
1、通過各種教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習意識和創(chuàng)新學(xué)習技能。
2、在課堂教學(xué)中通過改進教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習能力的經(jīng)驗，并提升為理論。
4、提高本人的創(chuàng)新教育能力，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師。
5、建立符合新課程標準的各種各樣的教學(xué)評價體系。
6、做好任科班級的班務(wù)工作，優(yōu)化所任班級的教學(xué)環(huán)境，協(xié)調(diào)其它科任的工作，共同促進所任班級學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。爭做一名優(yōu)秀的班級教育工作者。
7、加強物理教學(xué)工作，落實教育發(fā)展觀。
三、近期主要工作任務(wù)
1.親自參加或負責對其他物理教師的新課程教學(xué)培訓(xùn)。
隨著知識時代的到來，新教材呈現(xiàn)出知識的龐大數(shù)量和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的特點。本人要完成教學(xué)任務(wù)，就一定要加強對新課程知識的學(xué)習，才能在教學(xué)中調(diào)動和利用學(xué)生有意認知能力和無意認知能力，使學(xué)生隨時隨處都能學(xué)習。因此，本人要積極參加新課程教學(xué)培訓(xùn)，了解世界基礎(chǔ)教育改革趨勢和我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，了解普通初中新課程改革的背景、指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標以及相關(guān)的政策措施，加深對新課程改革必要性的理解。同時，通過培訓(xùn)，學(xué)習和研究物理新課程的課程標準，樹立新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式，掌握新的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能等。
2.訂購資料加強學(xué)習。
為使本人能夠系統(tǒng)地了解和掌握新課程教學(xué)的理論，提高教學(xué)及科研能力，我訂購了《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《新課程理念下的物理教學(xué)》、《課程標準與教學(xué)大綱對比分析》(楊寶山著)、《中學(xué)物理教材教法》(閻金鐸著)等刊物和書籍，加大學(xué)習的力度，不斷開展實驗，并定期和同科組老師進行經(jīng)驗交流。
3.要繼續(xù)開展新課程教學(xué)實驗，形成個人的教學(xué)風格。
新課程實施幾年來，本人堅持“以實驗為基礎(chǔ)，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想，開展“學(xué)生自主實驗，師生互動探究，老師點撥總結(jié)”的教學(xué)實驗，形成“嚴、精、活、創(chuàng)”的教學(xué)風格?，F(xiàn)在，我更加要發(fā)揚光大，把這個風格鞏固，爭做教學(xué)能手。具體繼續(xù)做好以下四方面工作：
⑴重視培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達物理概念、物理規(guī)律和物理過程的能力
首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵，揭示清楚有關(guān)的條件;再要求學(xué)生用自己的語言來敘述;然后變換角度用自己的語言來描述概念或規(guī)律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì)，消除非本質(zhì)因素對學(xué)生思維的負面影響。另外，在做實驗后、在課堂舉例或訓(xùn)練中、在復(fù)習鞏固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語言敘述物理現(xiàn)象和過程或解題思路的展開過程。
⑵繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實驗
繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實驗，在探究過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神(求實精神、探索精神、懷疑精神、創(chuàng)新精神、理性精神和發(fā)展精神)，幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法，學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會自己學(xué)、自己做，實現(xiàn)“教是為了不教的目的”。
⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”
繼續(xù)做好物理“三步法”解題的指導(dǎo)。第一步：分析物理情景——“景”指導(dǎo)學(xué)生要弄清已知條件，明確問題目標，確定研究對象，分析物理過程和狀態(tài)。第二步：畫好物理圖形——“形”。如畫受力圖、電路圖、光路圖、電場線及等勢面和磁感線分布圖等。第三步：選擇物理規(guī)律、運用數(shù)學(xué)知識結(jié)合物理解題模式求解——“數(shù)”。這一步，我在教學(xué)中一定要到位，要扣死。
⑷科學(xué)開發(fā)和利用資源，樹立為學(xué)生“減負”的思想意識。
繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)和利用，在選編資料、選制試題時，都要樹立為學(xué)生“減負”的思想意識，做到精編精選，讓學(xué)生在學(xué)習中能掌握最基本的概念、規(guī)律，掌握最基本的方法，實現(xiàn)系統(tǒng)化知識和各種能力的融合。為提高各種各樣的備考質(zhì)量做卓有成效的工作。
4.做好學(xué)生多元評價，貫徹新課程改革的精神。
繼續(xù)做好對學(xué)生的多元評價，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價、學(xué)生完成學(xué)生實驗情況的評價、學(xué)生的課外活動評價、學(xué)生的物理考核評價、學(xué)生高中新課程物理模塊學(xué)分認定等。堅持以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的特長。促進本人教育方式的更新，貫徹新課程改革的精神。
5.要繼續(xù)進行科學(xué)研究，力求成為研究型物理教師。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素質(zhì)，大力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標
通過教學(xué)，達到學(xué)生"三基"過關(guān)，能力增強的目的，學(xué)生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學(xué)方法
課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例，習題融入課堂教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的視野。
四、后進生的轉(zhuǎn)化
1、培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習物理的興趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動筆(特別是教材，教材中的例,習題)良好的學(xué)習習慣。
2、要求每位學(xué)生認真作好課本上的每一道題，督促學(xué)生更正錯題，及時輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3、了解學(xué)生學(xué)習的實際困難，幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進步目標，鼓勵，表揚進步者。
4、結(jié)合學(xué)生的實際情況實行分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生加強教。
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著生活中的物理這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
三、教學(xué)目標
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的'主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的講條條、讀條條。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習。
6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對填鴨式的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習與試驗，開展討論式教學(xué)的研究與試驗，開展開放式教學(xué)的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習方法，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風格和教學(xué)特點，努力提高教學(xué)效益。
四、具體措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與活動，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學(xué)技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
五、具體的安排：
周次、內(nèi)容、時間
1、1.1聲音的產(chǎn)生與傳播、4課時
2、1.2我們怎樣聽到聲音1.3聲音的特性、4課時
3、1.4噪聲的危害和控制1.5聲的利用、4課時
4、2.1光的傳播2.2光的反射、4課時
5、2.3平面鏡成像4課時
6、2.4光的折射
4課時
7、2.5光的色散2.6看不見的光、4課時
8、3.1透鏡3.2生活中的透鏡、4課時
9、3.3凸透鏡成像的規(guī)律、4課時
10、期中復(fù)習檢測、4課時
11、3.4眼睛和眼鏡3.5顯微鏡和望遠鏡、4課時
12、4.1溫度計4.2熔化和凝固、4課時
13、4.3汽化和液化4.4升華和凝華、4課時
14、5.1電流和電路5.2電流和電路、4課時
15、5.3串聯(lián)和并聯(lián)、4課時
16、5.4電流的強弱4課時
17、5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律、4課時
18、期末復(fù)習、4課時
19、期末復(fù)習、4課時
20、期末復(fù)習檢測、4課時
一、教學(xué)基本情況概述：
1、學(xué)生情況分析
思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習，對學(xué)習物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。
學(xué)習基礎(chǔ)：學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
二、教材分析：
①重點難點比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡
②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復(fù)習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結(jié))──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。
三、教學(xué)目標：
1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
四、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，
對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀念更新，學(xué)習的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會學(xué)習，愛學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)進度：
第一周：19章
第二周：20章總結(jié)上期所學(xué)知識，
第三周：第一章聲現(xiàn)象第二章
第四周：第三章第四章
第五周：第五章第六章
第六周：第七章第八章
第七周：第九章第十章
第八周：第十一章第十二章第一次模擬考試第九周：第十三章第十四章
第十周：第十五章第十六章
第十一周：第十七章專題復(fù)習一
第十二周專題復(fù)習二
第十三周專題復(fù)習三第二次模擬考試第十四周專題復(fù)習四
第十五周綜合復(fù)習第三次模擬考試
一.基本情況：
九年級兩個班現(xiàn)有學(xué)生85人。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)當要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
二.詳細措施
1、堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點;優(yōu)化教學(xué)管理，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習物理的樂趣。幫助學(xué)生把握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能。認真學(xué)習課程標準和考試說明，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的詳細要求。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注意于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到純熟為止。迎接五月份的理化生實驗考試。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要常常更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好雙向交流法，使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀念更新，學(xué)習的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會學(xué)習，愛學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生育成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂趣。
5、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。
三、復(fù)習進度：
第一周：1多彩的物質(zhì)世界。重點：質(zhì)量和密度。難點：會根據(jù)所給器材想象實驗測物質(zhì)的密度;2運動和力。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況，會運用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的表示圖，明白二力平衡條件。第二周：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。第三周：壓強和浮力。這是這學(xué)期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要明白增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作訓(xùn)練，才能較好的把握。第附近：功和機械。把握功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。第五周：1熱和能。重點把握比熱容的計算。2能源的可持續(xù)發(fā)展，簡樸了解幾種新的能源。第六周：電路、電流、電壓、電阻。重點把握串并聯(lián)的特點和電流、電壓、電阻的規(guī)律。
一、基本情況分析：
本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進行探究性的學(xué)習，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預(yù)期的目的。
二、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習物理的樂趣。
三、教改措施：
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內(nèi)容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
四、教學(xué)目標：
1、知識與技能
A.初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
B.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
C.會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程和方法：
A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C.通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D.通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E.學(xué)習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
F.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
A.能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B.具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
D.養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
F.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
五、具體措施：
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。
1、學(xué)生現(xiàn)狀
高一一半以上的學(xué)生都在上學(xué)期接受了我的啟發(fā)式教學(xué)，這些班級的學(xué)生普遍都有一些計算的能力，同時他們的創(chuàng)造思維相當匱乏。他們迷信函數(shù)和公式，對邏輯的應(yīng)用嚴肅而深刻，只是他們不善于變通的理解問題?？偸菓阎^對的信仰，去將容易的事情變得糟糕。
2、授課理念
凡事常理支持的，我們都要反對，只要是用庸俗的思維可以想到的問題，我們都要回避，畢竟那是一條沒有出息的思考之路。然而授課的內(nèi)容絕不能脫離現(xiàn)實，現(xiàn)實并非事物的常態(tài)，我要教會學(xué)生根絕時間和環(huán)境的變化了解事物的本質(zhì)。
3、具體措施
授課著重實戰(zhàn)，每當課時向前進展我都會提出一個實例來供學(xué)生思考，著重把思維訓(xùn)練當做主要任務(wù)。就算他們以后因為自己計算能力不足無法得出實驗結(jié)果，至少可以憑借卓絕的思考，使自己成為能夠握住人生的智者。物理的思維與生活是同一個體系。那么除了把思維給開發(fā)好，我也得適當?shù)慕o學(xué)生輔導(dǎo)一下計算的知識。
對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。
一、指導(dǎo)思想
對于教學(xué)活動的安排，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，應(yīng)以學(xué)生為本，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進每一位學(xué)生的健康成長為根本目的，以教師本人以及本班學(xué)生的實際情況和所在學(xué)校的現(xiàn)實條件為基礎(chǔ)。在“知識與技能”維度，要根據(jù)知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學(xué)活動。在“過程與方法”維度，留有足夠的時間和空間，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，嘗試運用實驗方法、模型方法和數(shù)學(xué)工具來研究物理間題、驗證物理規(guī)律，嘗試運用物理原理和方法解決一些實際間題，讓學(xué)生有機會發(fā)表自己的見解、并與他人論、交流、合作，逐步形成一定的自主學(xué)習能力。在“情感態(tài)度與價值觀”維度，要注意發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的好奇心與求知欲，激發(fā)他們參與科技活動的熱清，鼓勵他們主動與他人合作，并通過合作學(xué)習來培養(yǎng)敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神以及團隊精神。
二、做好做足的幾項工作
1、能努力促進每一位學(xué)生的發(fā)展。
促進每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂。教師不但要根據(jù)不同學(xué)生的志趣和專長，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的選修模塊，而且要根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進行分層教學(xué)和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習提供條件，又要關(guān)注學(xué)習不理想的學(xué)生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學(xué)生學(xué)習物理的信心。
2、讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體驗科學(xué)探究的價值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律，能計劃并調(diào)控自己的學(xué)習過程，通過自己的努力能解決學(xué)習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學(xué)習能力。
3、讓學(xué)生多參加一些社會實踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題
4、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。
要著力改善學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習中提升主動、獨立的學(xué)習能力，在合作學(xué)習中養(yǎng)成協(xié)作、分享的團隊精神，在探究學(xué)習中加深對科學(xué)研究過程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學(xué)生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與學(xué)生獨立思考之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習與接受式學(xué)習的關(guān)系，使不同的學(xué)習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學(xué)習方式的形式化、表面化、極端化傾向。
6、改變教學(xué)行為，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
采用多種教學(xué)方式進行教學(xué)。物理新課程蘊含著許多新的教育理念，對每一位教師都提出了新的挑戰(zhàn)。新課程的實施過程應(yīng)該是教師教學(xué)行為不斷優(yōu)化的過程，是教師專業(yè)水平不斷提高發(fā)展的過程。在新課程的實施中，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識傳授的教學(xué)方式中走出來，提倡盡可能的采用科學(xué)探究教學(xué)方法進行教學(xué)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
努力改變教師的角色。教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識傳授者的角色中走出來，使自己不但成為學(xué)生學(xué)習活動的組織者和促進者，而且也成為一個孜孜不倦的學(xué)習者和探究者。要努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主探究的問題情境，制造學(xué)生認知上的沖突，引導(dǎo)學(xué)生通過自主活動去構(gòu)建并完善認知結(jié)構(gòu)。要創(chuàng)設(shè)一個良好的有利于師生共創(chuàng)共生、合作交往和意義構(gòu)建的外部學(xué)習環(huán)境，支持并幫助學(xué)生通過探究活動來促進新意義的生成，使整個教學(xué)過程自始至終都充滿著主動探究的學(xué)習氣氛。
7、加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
教育家葉圣陶先生指出："教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣"培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力，實現(xiàn)教學(xué)目標的重要保證、
(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習慣與能力、獨立思考是學(xué)好知識的前提、學(xué)習物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件、在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考，討論，分析的時間與機會，使他們逐步學(xué)會思考、
(2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習的能力。
閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決、閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材，查閱有關(guān)書籍和資料的習慣、
8、力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。
“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。
9、搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
信息技術(shù)是工具，是平臺。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展示多媒體課件和媒體資料。
一、學(xué)情分析：
本期八年級共計一個教學(xué)班，__班有學(xué)生__人。八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進行探究性的學(xué)習，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣及分析問題，解決問題的能力。
二、教材分析：
本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八年級上冊。
教材結(jié)構(gòu)特點：以學(xué)生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學(xué)生實驗感興趣，滿足學(xué)生探究的欲望。
本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：實驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴展性實驗、動手動腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個板塊。全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學(xué)世界112次、動手動腦學(xué)物理26次、擴展性實驗1次、學(xué)到了什么5個、小資料12個、注意7個。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學(xué)生的知識面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
三、教學(xué)任務(wù)與目標：
1、知識與技能：
(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程與方法
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
(4)通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
(5)學(xué)習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各類競賽中力爭零的突破，應(yīng)使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例達到2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10%，合格率達70%。
四、教學(xué)措施：
1，認真學(xué)習《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材當然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2，注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。
3，講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀念更新，學(xué)習的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4，嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會學(xué)習，愛學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思考問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂趣。
5，開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、進行實驗調(diào)查、進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6，加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還爭取上一堂教學(xué)觀摩課。
7，充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
8，注意掌握學(xué)生情況，及時表揚學(xué)習認真的、遵守紀律的、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有進步的，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。加強對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。