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教育工作者的教學(xué)工作計劃

| 徐球

對教師個人而言,教育工作不僅是職業(yè),更是一種實現(xiàn)自我價值的方式。下面給大家分享一些關(guān)于2024年教育工作者的教學(xué)工作計劃(精選16篇),希望能夠給大家?guī)砹λ芗暗挠行椭?/p>

教育工作者的教學(xué)工作計劃

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇1】

舊的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,新學(xué)期也將迎來。對于過去的一學(xué)期,我在班主任工作里也有一點收獲。那么面對臨近的新學(xué)期,我是帶著全新的希望迎接的,新學(xué)期我將更努力做好班主任這項工作。下面是我新學(xué)期的工作計劃:

一、建立新的班級體制

新的學(xué)期,我將更換新的班級體制,尤其是管理體制。原來都是我這個班主任在管班級,這學(xué)期我將班級交給學(xué)生去管理,畢竟我現(xiàn)在帶的這個班都已經(jīng)是五年級了,該去鍛煉他們的管理能力了。新學(xué)期,我把班級交由學(xué)生自主管理,我就退居后面進(jìn)行監(jiān)督。我打算重新讓他們競選班干部,通過他們自己推薦和自薦,這樣也能讓他們明白自己的職責(zé)。新體制可以幫助學(xué)生去培養(yǎng)他們對班級建設(shè)的重視。

二、安全教育工作

在新學(xué)期里,我對于學(xué)生的安全教育會加強(qiáng)。首先是每周五最后一節(jié)自習(xí)課作為班會,專門用做安全主題班會,讓學(xué)生自己去主持會議 ,讓學(xué)生自己去搜集各種安全的資料,向大家去介紹生活中需要去注意的安全問題。加強(qiáng)學(xué)生對安全的意識,有助于他們注意自己身邊的安全事故。同時,在開完班會后,會讓他們寫一篇安全心得體會,讓他們?nèi)セ貞洶鄷兄v的安全知識點。之所以安全教育加強(qiáng),是因為我注意到有學(xué)生對于安全意識太薄弱了,也是為防學(xué)生上下學(xué)不注意自身的安全。

三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在這一個學(xué)期,作為班主任,我要去提高他們對學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)都下功夫,小學(xué)是最好打基礎(chǔ)的好時候,也是最好去積累知識的階段。那么為提高班級學(xué)生學(xué)習(xí)的積極,我將實行獎勵制度,通過對成績好的學(xué)生進(jìn)行獎勵,但對成績一般和成績差的學(xué)生不做懲罰,只給予鼓勵。在以往帶的班級中,我也是發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于打擊這種教學(xué)方式是排斥的,相反對他們多給予激勵,他們的積極性還會更高。那么本學(xué)期將對成績好和進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行不同程度的獎勵,幫助他們把對學(xué)習(xí)的一個積極性提高起來。

新學(xué)期,也是班級新的開始,我要對我?guī)У奈迥昙墄班負(fù)責(zé),努力去培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的一個發(fā)展,把大家的學(xué)習(xí)給提高,讓這群孩子在小學(xué)受到良好的教育。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇2】

本學(xué)期我擔(dān)任新一屆的焊接專業(yè)班的班主任,根據(jù)對該班學(xué)生進(jìn)行溝通后的了解和我們學(xué)校的實際狀況以及自身的實際條件,特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想:

尊重;信任;共情;關(guān)注;在德育工作中要尊重每個學(xué)生的人格,相信他們的潛在的力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學(xué)生都有用心的一面。我們也明白,你如果不負(fù)職責(zé)的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也明白“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑,疑人不用”。僅有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,才能限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺持續(xù)相通,即要經(jīng)常換位思考,僅有我們經(jīng)常換位思考,我們才能明白學(xué)生在想什么,他想的對不對,他的做法是否貼合他們的特征。所謂“關(guān)注”,就是關(guān)注學(xué)生的成長提高的每一個細(xì)節(jié),我們都明白細(xì)節(jié)決定成功。

二、奮斗目標(biāo):

要到達(dá)一個標(biāo)準(zhǔn)的職校學(xué)生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有潛力;有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);

2、“有胸懷”會使我們的班級群眾變得融洽,同學(xué)們之間會親如一家;

3、“有教養(yǎng)”,注意,“教養(yǎng)”并不是一個個性貶義的詞,我們經(jīng)??吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么他會回答:因為沒有!好像他遵守交通規(guī)則是為遵守的。我們的學(xué)生也是如此,經(jīng)??吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到:我對不起教師的教育之情,對不起家長的撫育之恩——好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為教師學(xué),為家長學(xué),可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”,可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和教師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍;

4、那么什么是“有潛力”呢有的學(xué)生每次考試還能夠,可是實際操作不行,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有潛力;

5、“有計劃”:很多學(xué)生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現(xiàn),有的學(xué)生不服氣,說我有計劃,比如我要成為一名優(yōu)秀的工人,優(yōu)秀的技術(shù)人員,我說那是夢想,愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定,每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每一天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來;

6、“有規(guī)律”:生活有規(guī)律有利于人的健康長壽,學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高,決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”,有那么多的學(xué)生不是不聰明,是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間,從而學(xué)習(xí)成績及潛力很一般;

7、“有效率”:經(jīng)??吹接械膶W(xué)生整天忙碌,埋頭苦干,就是看不出提高,原因就在于沒有提高“效率”。

三、具體措施:

(一)思想行為教育方面:

1、制定班規(guī),班訓(xùn)以及班級制度,建立崗位職責(zé)制:全班設(shè)置大約30個崗位,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當(dāng)成了自我的家庭一樣來看待,讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做,也能夠分散他們的一些其他方面的注意力,同時又能夠使學(xué)生逐步走向自主管理,真正成為自我的主人??芍^“一箭三雕”。

2、實施班級常規(guī):為了對一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾,我特意制定了十分詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細(xì)化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學(xué)生的狀況容易量化,為今后的工作開展打下基矗

3、發(fā)揮主題班會的作用:主題班會是一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每兩周高一次主題班會,資料也是密切聯(lián)系本班實際狀況以及學(xué)校的動態(tài)。

4、多開展一些競賽活動:其目的一是為了鍛煉學(xué)生的潛力,另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的群眾主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

5、確定每周的主題,提高潛力:如“高效學(xué)習(xí)周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的潛力。

(二)學(xué)習(xí)方面:

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和潛力,我制定了以下措施:

1、每月每周每一天都要制定出自我學(xué)習(xí)的計劃。

2、每一天清晨按照班級規(guī)定讀書。

3、每一天抽出5分鐘時間練字。

4、經(jīng)常開展一些競賽如“技能比賽”,“環(huán)保知識競賽”,“法制知識競賽”,借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。

6、加強(qiáng)對學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng),用心培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,開展形式多樣的活動,如知識競賽、讀書交流會等。

7、加強(qiáng)自主作業(yè)時的自主管理。

8、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)及心理素質(zhì)教育。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇3】

中專職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作和專科的一樣重要,作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任,為了讓班級的學(xué)習(xí)成績有所提升,我一向在努力的工作。

中專職業(yè)學(xué)校不一樣于高中學(xué)校,雖然也有一部分中專學(xué)生經(jīng)過教師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué),但那是極少數(shù),大多數(shù)學(xué)生都無法經(jīng)過高考,這就需要班主任在工作上調(diào)整自我的計劃。

一、提高知識,明確職責(zé),加強(qiáng)職責(zé)感。

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。本文由一齊去留學(xué)修改整理。

所以,必須提高認(rèn)識,加強(qiáng)職責(zé)感,掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上,勤奮為學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動。

4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫忙本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動,使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績情景,構(gòu)成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生情景。

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情景,然后加以分析,綜合。

如新接手的新班主任,必須先了解這個班基本情景:人數(shù),男女,年齡狀況,政治面貌,擔(dān)任干部情景,受過獎勵處分,學(xué)習(xí)成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實施班級管理,構(gòu)成良好的班風(fēng)。

1、制訂班主任工作計劃,加強(qiáng)工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,聯(lián)系本班實際,先訂好一個學(xué)期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實能夠。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的`班團(tuán)體。

班級的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,必須要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要貼合本班實際,能為同學(xué)所理解,有必須鼓舞作用,并且學(xué)生經(jīng)過必須努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛團(tuán)體,構(gòu)成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作本事和模范帶頭作用,所以,要挑選具備必須組織工作本事,能團(tuán)結(jié)同學(xué),表現(xiàn)學(xué)習(xí)好,能以身作則,起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4、要組織和開展團(tuán)體活動,培養(yǎng)團(tuán)體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

如參觀,游覽,訪問,晚會,主題活動等。

5、要構(gòu)成正確輿—論,樹立良好班風(fēng),抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。

日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)成一種輿—論。不正確行為出現(xiàn)時,會受到批評,抵制,幫忙,構(gòu)成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情景,輪值制度,日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比,在班內(nèi)構(gòu)成輿—論監(jiān)督,促進(jìn)良好班風(fēng)構(gòu)成。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇4】

本學(xué)年,我擔(dān)任初初一(9)班班主任工作,對于新學(xué)年班主任工作,現(xiàn)初步擬定如下計劃:對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。首先要形成良好的班風(fēng),在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更好的成績。為了達(dá)到這個目標(biāo),我制定了以下計劃:

一、抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng)

(1)繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。

(2)狠抓課堂紀(jì)律課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我準(zhǔn)備加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。

二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作

注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開。平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。我還計劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的.學(xué)習(xí)成績。

三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。

因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施,以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。通過評選“每周一星”的活動,激發(fā)全班同學(xué)的積極性,讓它發(fā)揮更好的作用。

四、認(rèn)真抓好活動課程建設(shè)

(主題班會,團(tuán)隊活動,活動課),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)我準(zhǔn)備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲。這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,我還要多召開關(guān)于理想、前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大安全教育力度安全是學(xué)校一切工作的重中之重。

新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。六、其它方面要求學(xué)生以《初一學(xué)生“十條禁令”》《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇5】

一、班級基本情況分析

八(4)班現(xiàn)有學(xué)生58人,其中男生32人,女生26人。在過去的學(xué)期里,班風(fēng)學(xué)風(fēng)較正,學(xué)期末考試成績名列前茅??勺鳛榘嘀魅?,我知道她有著很多的不足和缺點。例如,學(xué)生懶散,部分學(xué)生自律性不夠,抄作業(yè),頂撞老師,心思不專等大有人在,成績急需進(jìn)一步提高,她的很多方面還需要進(jìn)一步完善,她的綜合水平還需要進(jìn)一步提高。

二、本期目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生較好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績保持并穩(wěn)步提高,超額完成各項指標(biāo)任務(wù)。結(jié)合班級實際,我們的口號是:時刻準(zhǔn)備著,為人生而奮斗!我們要明白:年華一去不復(fù)返,學(xué)業(yè)荒廢再難成;我們要作到:進(jìn)門擯棄諸雜念,入室一心勤向?qū)W。

三、工作思路

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,健全學(xué)生人格。

作為教育者,我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年,培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。

2、言傳身教,以誠取誠。

言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常??梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,我們的言行對學(xué)生有多大影響。所以,當(dāng)我們要求學(xué)生做到時,我們自己應(yīng)該首先做到。

3、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。

作為班主任,我們應(yīng)該努力做到能象一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的'內(nèi)在動力。

4、換位思考,正確引導(dǎo)。

我們在處理孩子問題時,不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時,撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時,我們予以正確的引導(dǎo),可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易讓孩子接受、理解。

5、注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作。

我們應(yīng)該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長,更是他父輩們的希望。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點:少浪費一點時間,多一些自信。

6、經(jīng)常與家長聯(lián)系,建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系。

與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,即便有時你的工作有些失誤,他也可能諒解你,并支持你的工作。

7、加強(qiáng)班級建設(shè),營造科學(xué)文明的班級氛圍。

加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點,都能找到成功和自信。從而熱愛我們的班級和產(chǎn)生前進(jìn)的動力。

8、鼓舞學(xué)生信心。

幫助學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的學(xué)習(xí)方法。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣;學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣;敢于拼搏的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。面對挫折實事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。

總之,班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信,“自信是人生成功的一半”。

9、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。直到好的適合于自己的學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營養(yǎng)褡配。創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí),總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的氛圍。組織興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自己的能力也上一個新臺階。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有收獲,拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),又要重視課外知識的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四、班級管理的具體措施

1、結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)一日常規(guī)》等擬定《八(4)班班規(guī)》,進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié),使班級各項工作有規(guī)可依,有規(guī)必依,執(zhí)規(guī)必嚴(yán),違規(guī)必究。

2、開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度,使學(xué)生知規(guī),進(jìn)而守規(guī)。

3、制定值日班長制,以值日班長為中心,成立學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等小組各負(fù)其責(zé),進(jìn)行班級自制。

4、充分發(fā)揮學(xué)生積極性、主動性,把管理權(quán)交給學(xué)生,激發(fā)群體自律意識和責(zé)任意識。

5、每個班級成員都參加班級管理,互相制約、監(jiān)督、達(dá)到互相配合,進(jìn)行班級自制。

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教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇6】

進(jìn)入高三,師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會、家長重點關(guān)注的對象,高三師生的所作所為都將會成為他們不加掩飾的談資,因為他們對來年的高考都同樣寄予期待,這無形中對高三師生構(gòu)成強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對象的學(xué)生,素質(zhì)的高低、成績的好壞,社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,因此,作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責(zé)任重大。面對現(xiàn)實,作為班主任的我,深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。全班學(xué)生63人,班上學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,落后面較大,尖子生不突出,情緒也不穩(wěn)定。如何克服不利因素,幫助學(xué)生做好備考工作,需要做大量的工作,現(xiàn)粗略計劃如下:本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:

一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的.經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

二、建立班級核心團(tuán)隊,營建積極向上的班級氛圍

1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

3、樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

三、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力

四、加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。

五、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

六、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,相互推動,共同進(jìn)步。

七、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生,營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

八、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇7】

新的學(xué)期將在一個精神抖擻、萬物復(fù)蘇的春天開始。春天有春的氣象,有春的希望,有春季播下種子,秋季一定結(jié)果。作為高中的班主任老師,面對學(xué)生們的升學(xué)和前程我肩上的擔(dān)子更重了。根據(jù)學(xué)生們的特點和需要,我對自己新學(xué)期的工作有一個較清晰的思路,我想在新的一年里一定有信心會搞好班級工作,把我們的高二九班建成一個和諧的家庭!根據(jù)學(xué)生們的特點,對本學(xué)期的高中班主任工作計劃如下:

一、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級凝聚力

自開學(xué)以來,我一直在觀察班級的`同學(xué),發(fā)現(xiàn)很多同這都非常有個性,而且做事很隨意,想做什么就做什么,而不理會別人,不感興趣的.事就不參與,“事不關(guān)己,高高掛起”,但在運動會期間我發(fā)現(xiàn)大家有了很大變化。同班同學(xué)比賽大家都很關(guān)心,努力加油,尤其在集體項目中,如拔河、足球踢準(zhǔn)等,同學(xué)們都非常踴躍。勝利時振臂高呼,失敗時大家臉上的悲傷,這些讓我深切的體會到,不是大家沒有榮譽(yù)感而是沒有激發(fā)出來。所以,基于這段時間的經(jīng)驗,我想今后應(yīng)多搞些集體活動。首先,在班級內(nèi)部分小組,各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動、勞動等方面評比,讓學(xué)生先培養(yǎng)小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝聚力,同時聯(lián)合其它班級搞些活動,如足球賽、拔河或在學(xué)習(xí)方面的競爭,從而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。其次,利用好班級的班干及幾個有號召力的同學(xué),號召帶動同學(xué)積極向上。第三,從我自身做起,多給予同學(xué)鼓勵,給他們希望,使自己的號召力增強(qiáng)。

二、增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念

此工作也是我班主任工作計劃主要內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的是非觀是非常重要的,我想主要從兩方面入手,第一,用制度來規(guī)范學(xué)生,明確的告知他們什么能做什么不能做,什么該做什么不該做,同時讓他們明白做了不該做的事應(yīng)受到相應(yīng)的處罰。第二,養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣成自然就不需要去強(qiáng)迫他們了。

三、營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)在班級的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃,其主要原因有兩點,第一,學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,遠(yuǎn)期目標(biāo)不敢想,近期目標(biāo)不敢說,所以首要的一點是要幫助他們根據(jù)自己條件訂出切合實際的目標(biāo),有能力達(dá)到的目標(biāo)。第二,本班學(xué)生普遍惰性較低強(qiáng),無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,自己管理、控制自我的能力較差,所以,要通過大環(huán)境競爭的壓力來強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí),個人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競爭,相信能使學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。

四、調(diào)動班級后進(jìn)生各方面參與的主動性

對于后進(jìn)生,我認(rèn)為主要應(yīng)從心理上下功夫,后進(jìn)生對自己缺乏自信,因為失敗的次數(shù)太多,給他們定一些任務(wù),當(dāng)然是較容易完成的,逐漸培養(yǎng)自信,同時多找他們談話,多給予關(guān)心,多與他們溝通,了解他們的心理,多鼓勵,多表揚,從而使他們自愿的去參加各方面的活動,在這些活動中體現(xiàn)自己的價值,并向老師和同學(xué)展示他們能行!

五、拔高和補(bǔ)差工作

為了20__年的高考,應(yīng)從現(xiàn)在著手抓學(xué)生的成績,班級中排名靠前的學(xué)生及一些有很大潛力的學(xué)生,要聯(lián)合各課任老師共同努力,激勵他們,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,成績較好的科目要保持,稍差的科目,要幫助他們提高,對于各科成績都較差的同學(xué)還應(yīng)從心理著手。因為大家的智商都差不了多少,主要是學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,如果自己愿意學(xué)了,那么一切都不成問題了,對于這部分學(xué)生,一方面,勤與家長溝通,請家長幫助做工作,同時請課任老師幫助觀察、了解,在班級內(nèi)部,找班干工與他們很要好的同學(xué)激勵他們,這樣在心理上過一道關(guān),另一方面,要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,找到他們感興趣的點,盡量將其與各學(xué)科聯(lián)系,使其對學(xué)習(xí)感興趣,從而能夠主動去學(xué),將成績提高。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇8】

(一)本班概況

思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動,能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課專心聽講,發(fā)言積極,但也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。同時,由于種種的原因,部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀念不強(qiáng)等現(xiàn)象。由于差生占的比例不少,所以班級的總體成績不算太理想,還有待進(jìn)一步提高。

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2、培養(yǎng)和選拔新的`班干部,營造健康向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)集體凝聚力,爭創(chuàng)文明班。

3、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。

4、抓好班級的紀(jì)律,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

5、加強(qiáng)寫字教學(xué)的,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識,懂得自我保護(hù)。

7、抓好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康的發(fā)展。

8、注重發(fā)展學(xué)生的個性特長。

9、建立良好、平等的師生關(guān)系,提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。

10、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動探索新知。

11、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,和家長建立良好的關(guān)系。

(二)工作目標(biāo)

1、抓好班風(fēng)建設(shè),優(yōu)化班級的育人環(huán)境,營造積極向上、奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)氛圍。

2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心,號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓德育兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學(xué)生,讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進(jìn)的動力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師,身正是范”,時刻做學(xué)生的表率,身教重于言教。

(三)工作措施及工作安排

德智

1、開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒印?/p>

2、對成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。

3、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

4、開展寫好字,讀好書,做好文的活動,舉辦故事會,詩歌朗誦會等活動。

5、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),發(fā)展個性教育。

6、開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

體美

1、認(rèn)真做好早操,開展有益、健康的課間活動。

2、定期了解學(xué)生體育發(fā)展的情況,使之認(rèn)真鍛煉身體,并掌握一定的體育知識。

美育勞動社會家庭教育

1、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

2、進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強(qiáng)集體凝聚力。

3、張貼好“學(xué)習(xí)園地”“作文天地”、“紅花臺”,美化教室環(huán)境。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇9】

一、班級現(xiàn)狀分析

我在的班現(xiàn)有學(xué)生39名,這些學(xué)生天真活潑,好奇心強(qiáng),對班級非常熱心。但是有幾個孩子自制力比較差,管不住自己,如黃種冠、張昌鈺、陳永盛等。還有幾個同學(xué)學(xué)習(xí)慣差,特別好動、偷懶,精力不集中。又因大都是獨生子女,家長嬌生慣養(yǎng),沒有養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣,不會勞動。不少同學(xué)思想中集體主義觀念淡薄,不知要為班級和他人著想。為了把五一班培養(yǎng)成一個凝聚力強(qiáng)、積極向上的班集體,讓學(xué)生的一切成為自覺。為此我特意做如下設(shè)想。

班訓(xùn):我驕傲,我自豪,我是六(4)班。

班風(fēng):自尊、自律、自信、自強(qiáng)

二、工作重點及目標(biāo):

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、師生中進(jìn)行賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,賞識他人。

3、積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束,自我管理的能力。

4、開展不同課型的活動,充分利用好班隊設(shè)計課,為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的小舞臺,給一塊自由發(fā)展的空間。

三、具體措施

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定出本班的班規(guī),帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí),采取一定的評比、競賽等措施,使班規(guī)落到實處,切實培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初,班主任要靠上抓,深入學(xué)生,掌握苗頭,解決后傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動,并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績激勵學(xué)生,形成團(tuán)結(jié)向上的班級,在班級中形成向上的班風(fēng),教育學(xué)生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設(shè)不斷完善。

3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立起學(xué)習(xí)上的自信心,掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學(xué),使學(xué)生在原有的情況下成績有所提高,學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

5。培養(yǎng)好班干部,充分發(fā)揮班級干部的'作用,給予他們鍛煉的機(jī)會,培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項工作,輔導(dǎo)他們配合班級的整體工作。引入競爭機(jī)制,讓班干部競爭上崗,給每一個同學(xué)提供一個公平展示自己的舞臺。

6、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作,班主任及時與家長及時聯(lián)系,互通情況,個別教育指導(dǎo),使其收到良好的效果。

7、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力,善于誘導(dǎo)他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課后要及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。

10。衛(wèi)生工作落實到人,使人人有事,做事事有人做。上好兩操,講好個人、室內(nèi)外衛(wèi)生,定期檢查,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、活動計劃

第一周

1總結(jié)暑假工作,提出新學(xué)期要求,做好新學(xué)期打算。

2。學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。

3。開展班委競選,提出要求。

第二周

1。繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

2。進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習(xí)慣。

3。迎接學(xué)校隊列比賽。>

第三周

1。培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響,教室里要安靜。

2。加強(qiáng)勞動觀念教育,搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周

1。進(jìn)行班級寫字比賽。

2。繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3。初步評出五小公民之一環(huán)保小衛(wèi)士

第五周

1。慶“十一”,進(jìn)行愛國主義教育。

2。進(jìn)行班級口算比賽。

3。初步評出五小公民之一合作小伙伴

第六周

1。對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。

3。初步評出五小公民之一獨處小主人

第七周

1。繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2。進(jìn)行班級朗讀比賽。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇10】

一、班級概況

本班共有32名學(xué)生,18名女生,14名男生。大部分學(xué)生思想比較上進(jìn),有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,能夠做到尊敬師長,但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍,應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí),培養(yǎng)其自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非,但有個別同學(xué)比較嬌氣、任性。出現(xiàn)錯誤認(rèn)識不到或不愿改正。

二、采取的措施:

1、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的'掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動。

8。重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

三、主題活動內(nèi)容及安排(略)

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇11】

一、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀簡析:

在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來,但是面對較大的識字量,學(xué)生識字的返生效較高。當(dāng)然,也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,語文自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在:不夠端正;上課聽講不夠?qū)P模容^好動;個別學(xué)生作業(yè)書寫不夠整潔……因此對這些學(xué)生,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

針對本班存在的問題,本人在教學(xué)工作中將加大教學(xué)改革的力度和廣度,切實落實課程標(biāo)準(zhǔn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、教材分析:

教科書采用主題單元的編排方式,從學(xué)生的生活實際、學(xué)習(xí)心理和發(fā)展需要出發(fā),共十六個單元。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個“語文天地”,共29篇主體課文,自讀課文18篇,讀背古詩6首(另有、對韻歌、古詩文名句)。課文下面依次列出要求會認(rèn)的字和要求會寫的'字,最下面是共學(xué)生思考討論的問題。“語文天地”包括本單元基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)和各種語文實踐活動。本冊生字分為三類,要求會寫220個字,要求會認(rèn)402個字,其余生字進(jìn)行滲透性學(xué)習(xí),允許學(xué)生識字?jǐn)?shù)量有差異。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、喜歡學(xué)習(xí)語文,繼續(xù)感受學(xué)習(xí)語文的樂趣,樹立學(xué)習(xí)語文的自信心。

2、基本上養(yǎng)成書寫、閱讀、主動識字、收集圖片資料、自檢等好習(xí)慣,盡量做到天天閱讀。

3、會認(rèn)生字402個(下限),學(xué)習(xí)30個常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。初步感受漢字的構(gòu)字特點,綜合運用學(xué)過的方法認(rèn)字。

4、會寫生字220個(下限)。進(jìn)一步掌握漢字的基本筆畫;能按筆順規(guī)則認(rèn)真寫字;基本養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。

5、鞏固拼音,抄寫字母和音節(jié)。

6、閱讀51篇詩文(下限),背誦主體課文13篇及“語文天地”中的古詩5首(下限)。能借助手指但不出聲,或者小聲但不用手指閱讀課文。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀懂課文,獲得初步的情感體驗,感受詩歌的音韻美。繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)觀察力、判斷力、、和創(chuàng)造力。

7、在學(xué)習(xí)過程中,繼續(xù)用普通話積極地進(jìn)行口語交際;能認(rèn)真聽別人講話,了解講話的主要內(nèi)容;有表達(dá)的自信心,能大膽發(fā)表自己的看法;與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

8、積極、認(rèn)真地參與各項語文活動,繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識。

四、改進(jìn)教學(xué)的:

1、理解教材的編輯意圖,以組為單位整體設(shè)計教學(xué)。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學(xué)習(xí)。

4、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生在生活中識字,鼓勵學(xué)生觀察生活,體驗生活。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會,使學(xué)生互習(xí)、互相促進(jìn),不斷產(chǎn)生成就感。

6、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇12】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

運用口頭語言與書面語言,交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

課前準(zhǔn)備

1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

引入新課,明確要求

①同學(xué)們在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考,獲得啟示。今天我們就來交流一下吧!

②請同學(xué)們?nèi)煌瑢W(xué)閱讀一下書上的要求。

③明確要求:

生活中給你啟發(fā)的事情要求把事情的經(jīng)過講清楚,把得到的啟示說明白。

交流給你啟發(fā)最大的名言警句要先說說是什么,再說是怎樣理解的,還可以聯(lián)系生活,通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。

介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣,可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示,也可以根據(jù)畫意編一個故事,讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。

自主選擇,分組交流

①自主選擇交流的內(nèi)容──從下面的.建議選擇一個角度進(jìn)行交流:生活中給你啟發(fā)的事情;給你啟發(fā)最大的名言警句;給自己帶來啟示的一幅漫畫。

②自己根據(jù)要求先想一想怎么說,再練一練。

③在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流,聽別人講的時候要認(rèn)真傾聽,相互補(bǔ)充,也可以提出自己的問題。

全班交流,師生評議

①小組推薦代表在全班交流。

②師生評議:不僅要評同學(xué)說得怎么好,還要說說自己聽后說到了什么啟示。

③教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評價。

教師總結(jié),提示積累

看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少,一件小事,一句名言,一幅圖畫,甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。在今后的生活中,我們一定要注意積累和思考。

第二課時習(xí) 作

結(jié)合口語交際,引入寫作

在進(jìn)行口語交際時,同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫引起我們思考,獲得的啟示。今天我們就來寫一寫,好嗎?

自主匯報,確定習(xí)作內(nèi)容

學(xué)生匯報本次習(xí)作想寫的是什么。

自主習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)

相互修改,完善習(xí)作初稿

如果課堂上有時間,可以當(dāng)堂課點評一、兩篇習(xí)作,還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講,引導(dǎo)學(xué)生修改。

第三課時習(xí)作講評

鼓勵優(yōu)點,培養(yǎng)興趣

①教師發(fā)下習(xí)作本,學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作。

②請學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點:表達(dá)準(zhǔn)確的詞語,語言優(yōu)美的句段,成績優(yōu)秀的作文,以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,為下一步學(xué)生自己修改作文,拓展思路。

教師點評,好文欣賞

①教師從優(yōu)略得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。

②提出學(xué)生的共同問題,在全班進(jìn)行集體評議、修改。

③宣讀優(yōu)秀習(xí)作,學(xué)生進(jìn)行欣賞。

小組合作,自己修改

自己朗讀自己的習(xí)作,再讀給小組的同學(xué)聽一聽,請他們幫著評改,自己進(jìn)行修改。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇13】

一、學(xué)情分析:

本班現(xiàn)有__名學(xué)生,其中男生__人,女生__人。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,喜歡閱讀,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識較扎實,而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點。進(jìn)入高段以后,男孩子的思維普遍比女孩子要活躍。但雙差生數(shù)量兩者相差不大。這跟他們的課堂學(xué)習(xí)效率差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良有關(guān)。而有幾個女孩子思維不夠活躍,不夠靈活,接受能力差。總體上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有的去繼續(xù)糊涂,得過且過,一點都沒有危機(jī)感。

二、教材編排 新人教版部編本六年級下冊語文教材于2020年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元,共六組,依次是: 民風(fēng)民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文17篇,精讀課文12篇,略讀課文5篇。這六組教材,每組基本由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際” “習(xí)作”“語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文,精讀課文兩篇,略讀不定,有的單元沒有略讀課文,有的單元有1——2篇略讀課文。其中,第三單元安排了習(xí)作例文,所以沒安排語文園地。

三、教學(xué)要求

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計,分層次,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中,圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與??傊?,在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,奉行的是 “教學(xué)有法,教無定法,教要得法”的理念。

本冊課文共有六個單元,全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實踐活動)等內(nèi)容,書后還附有10篇古詩詞誦讀內(nèi)容。本冊要求學(xué)會120個字,每課要求學(xué)會的字,排在方格里。

1、知識方面

2、技能方面

四、教學(xué)重點、難點:

1、加強(qiáng)綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。

五、教學(xué)措施:

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊教材的80%),以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、做好每個單元的測試工作,及時反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

六、營建畢業(yè)考試氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài) 1、通過主題班會、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

2、樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

3、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,相互推動,共同進(jìn)步。

5、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難。

6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。

7、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作:

作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,首先要讓學(xué)生找回自信,鼓勵是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時候,老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點進(jìn)行表揚,哪怕是點點進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信,他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不用做艱苦的'工作,那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序漸進(jìn),由淺入深,由低向高發(fā)展,這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

八、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,教師講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成。

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營養(yǎng)褡配等。

3、組織興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),又要重視課外知識的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇14】

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的本事和水平;開展團(tuán)體備課,加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。適時把握新時期語文教學(xué)的新動向,加強(qiáng)學(xué)科教科研工作,強(qiáng)化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長;充分運用語文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二、工作重點及措施

1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進(jìn)一步提升我們語文教師的教育理念,本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,構(gòu)成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動,把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來,要求每位語文教師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文,每月至少讀一本教育雜志,每學(xué)期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習(xí)要踏踏實實的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。充分利用好導(dǎo)學(xué)案,精選習(xí)題和作業(yè),體現(xiàn)作業(yè)的有效性,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。

3、繼續(xù)抓好團(tuán)體備課,發(fā)揮團(tuán)體效能。

團(tuán)體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié),本學(xué)期要進(jìn)一步落實團(tuán)體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它教師要緊密配合,講究求真務(wù)實,對各種課型都要進(jìn)行研討,采取“分塊備課,團(tuán)體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程,求得問題的解決,從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、重視課堂高效,有針對性地打造特色課堂

提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動,探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

樹立大語文教學(xué)觀,有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓(xùn)練”為主的'小升初語文銜接活動;八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓(xùn)練;九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文訓(xùn)練。

課堂教學(xué)有規(guī)律可循,但教學(xué)方法卻因生而異、因師而異,學(xué)法決定教法。所有課堂必須堅持以學(xué)生為主的教學(xué)理念,有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”,嘗試樹立典型,構(gòu)建有效的教學(xué)模式。

5、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革,探索作文教學(xué)新途徑。

寫作本事是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達(dá)真情實感。在寫作教學(xué)中,應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的本事。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作供給有利條件和廣闊空間,減小對學(xué)生業(yè)余的束縛,的。提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用,讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

三、落實方法:

1、緊扣“學(xué)習(xí)”:本期校本培訓(xùn)工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)。學(xué)理論文章,學(xué)他人實踐。勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3、注重“活動”:公開課聽課、評課中,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。

4、配合“檢查”:語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣。

5、強(qiáng)調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇15】

一、指導(dǎo)思想:

20__年是深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一年。在新學(xué)期里,在教育思想、教育觀念更新方面力求要有大的突破。作為語文教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,牢記使命,開拓創(chuàng)新,認(rèn)清語文教學(xué)對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對于學(xué)生學(xué)好各科知識,具有重要作用。在教學(xué)工作中要通過課內(nèi)外的教學(xué)活動,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識。進(jìn)一步提高現(xiàn)代文的閱讀能力,寫作能力和口語交際能力,培養(yǎng)淺易文言文的閱讀能力,文學(xué)作品欣賞能力以及發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力,養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣,為提高全面素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶,培養(yǎng)高尚的審美情趣,樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想,發(fā)展個性特長,形成健全人格。

教師在教學(xué)過程中,要富于創(chuàng)造性,要努力建立民主、平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),了解個別差異,關(guān)注不同需要,努力為學(xué)生營造一個寬松、開放、和諧和具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出:“實施素質(zhì)教育,要使學(xué)生具有初步創(chuàng)新能力和實踐能力。”

在《關(guān)于教育的談話》中強(qiáng)調(diào):各級教育行政部門要抓好學(xué)校的心理健康教育,學(xué)校要更好地發(fā)揮社會職能,教師要成為學(xué)生心理健康的教育者和指導(dǎo)者,要下工夫培養(yǎng)青少年的品格、意志、精神和能力,以適應(yīng)新世紀(jì)的社會生活。

通過這些理論學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教育教學(xué)思想可以概括為以下兩方面:從德育的角度來說強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我適應(yīng)、自我管理、自我教育;從教學(xué)的角度來說強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),并認(rèn)為凡是積極的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都是自主學(xué)習(xí),并在自主學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

作為學(xué)校的一名語文教師,在自己的教學(xué)中要結(jié)合本學(xué)校的實際以及學(xué)生的實際,制定出符合學(xué)校和學(xué)生實際的教學(xué)計劃,在教學(xué)中要重視促進(jìn)校本課程的開發(fā),校本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生探究性思維和科學(xué)素質(zhì),為學(xué)生的探究創(chuàng)新提供寬松適宜的時空條件和環(huán)境,課程開發(fā)主要包括教材開發(fā),課堂學(xué)習(xí)方式改革和評價等。這樣才能更好的適應(yīng)教學(xué)的要求。

作為教師,只有不斷的學(xué)習(xí)理論文化知識充實自身,通過實踐不斷完善個性化教學(xué),注重校本課題開發(fā)與研究,才有可能不斷的進(jìn)步,從而能真正的“以學(xué)生為主體”進(jìn)行人文教育,培養(yǎng)有個性,有靈性,有知識性,創(chuàng)新性的現(xiàn)代化復(fù)合型人才。

語文學(xué)科最顯著的特點就是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!比绾伟褲撛诘奶匦?,通過師生合作探究從而有明顯的積累,創(chuàng)新呢?如何在新學(xué)期較之上學(xué)期有很大的進(jìn)步與提高呢?這些都是本學(xué)期的教學(xué)重點以及教育教學(xué)研究的.方向,更是我制定教學(xué)計劃的指導(dǎo)思想。

二、目標(biāo)要求及實施方案:

(一)、逐步在新課程理念的指導(dǎo)下,以校為本,開發(fā)校本課題,優(yōu)化課堂教學(xué),并利用一切可利用資源,開展大語文教學(xué),使學(xué)生從生活中感受語文,學(xué)習(xí)語文,能動的發(fā)現(xiàn)問題,自覺、自主、合作的解決問題。

方案:

1、開展綜合性、研究性學(xué)習(xí)。利用課外時間,師生共同擬訂研究主題,師以指導(dǎo)為主。學(xué)生積極參與到教師制定的各種學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)計劃中。

2、實施自我反省,自我評價體系,做到日評、周評、月評、季評、期評,多總結(jié),多交流。找到自己的不足之處,積極的改正自己的錯誤,做到知錯就改。

3、開展多樣活動,如:演講、辯論賽、故事交流會、故事接龍游戲、手抄報展、家長-學(xué)生-老師溝通會等,把口語訓(xùn)練,閱讀教學(xué),作文教學(xué)三項結(jié)合起來;把課堂與課外結(jié)合起來;把家長,學(xué)生,老師聯(lián)系起來;使學(xué)生與學(xué)生之間有競爭,班與班之間有競爭;讓學(xué)生在活動中得到訓(xùn)練,能力得到提高。

(二)、教師要加強(qiáng)自身素質(zhì),努力做到:學(xué)高為師,德高為范。身傳言教,以自己的模范行為教育學(xué)生,以自己的熱情感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣。

方案:

1、定期定量學(xué)習(xí)理論知識,作好讀書筆記。

2、利用業(yè)余時間豐富自己的知識,積累大量與教育教學(xué)相關(guān)的德育理論,以及相關(guān)的政治學(xué)習(xí)的精神。

3、嚴(yán)格要求自身,不允許自己對學(xué)習(xí)和學(xué)生有絲毫的怠慢。

(三)、學(xué)習(xí)制作優(yōu)美的教育教學(xué)課件,掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù),并將其應(yīng)用到教育教學(xué)中去。

方案:1、利用網(wǎng)絡(luò)資源在工作之余自學(xué),積極參加學(xué)校培訓(xùn)。

2、和其他教師一起研究,共同進(jìn)步。

(四)、作為青年教師要積極準(zhǔn)備與參加學(xué)校培訓(xùn),多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。以校為本,選好研究課題,通過自己的教育實踐不斷完善,加以落實,多發(fā)表自己對教育教學(xué)的看法和主張,搞好教學(xué)科研。

方案:

1、按照學(xué)校制定的學(xué)期計劃積極的準(zhǔn)備,為在課件大賽和板書大賽中取得好的成績打下良好的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真的聽課,向其他的教師多學(xué)習(xí),做好聽課筆記。

3、利用業(yè)余的時間積累學(xué)習(xí)的資料,積極參加學(xué)校的教育教學(xué)論文大賽,搞好教育科研。

三、教學(xué)工作進(jìn)度表:

教育工作者的教學(xué)工作計劃【篇16】

一、指導(dǎo)思想

1、加大教材的改革力度,構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。

2、修改思想要貼合先進(jìn)的教育理念,教材資料要體現(xiàn)時代精神和現(xiàn)代意識。

3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,培養(yǎng)他們的愛國主義情感,同時尊重多樣文化,從全人類的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)。

4、教材資料要簡化頭緒,加強(qiáng)整合,注重情感、態(tài)度與知識、本事之間的聯(lián)系,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

5、教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣,有助于教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,有助于構(gòu)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,引導(dǎo)他們進(jìn)行語文實踐活動,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅,不斷提高語文本事。

6、教材要體現(xiàn)開放性和彈性。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間,滿足不一樣地區(qū)、不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

二、學(xué)生分析

本班學(xué)生共有33人,其中男生8人,女生6人。在經(jīng)過了兩年半的語文學(xué)習(xí)后,基本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),大部分學(xué)生能準(zhǔn)確快速地拼讀音節(jié),對學(xué)習(xí)漢字有著必須的興趣,并掌握了大部分漢字,對朗讀的進(jìn)取性比較高,有了必須的口語表達(dá)本事,課堂上勤于動腦,踴躍發(fā)言,善于提問,能初步養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但也存在著一些不足。

1、相當(dāng)一部分學(xué)生識字的返生率較高。

2、學(xué)生但習(xí)作本事較差,并且相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難心理。

3、有個別學(xué)生上課注意力不集中不懂得學(xué)習(xí)。所以對這些學(xué)生,應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動趣味、形式多樣的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。另外,在寫作練筆方面要加強(qiáng)練習(xí)。

三、教材分析

本冊教材是以語文知識和本事訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料,分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把這些訓(xùn)練點組成單元。本冊教材聽說讀寫本事訓(xùn)練的序列如下:

(一)、查字典,選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?/p>

1、看多幅圖,寫一段通順的話。

2、記住要點,按順序復(fù)述故事。

(二)、根據(jù)詞語意思,讀準(zhǔn)多音字

1、觀察制作過程,寫一段連貫的話。

2、抓住重點詞句,理解課文。

(三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。

1、圍繞總起句寫一段話。

2、聽一段話,聽出說話中的錯誤。

3、聯(lián)系上下文理解重點詞句。

(四)、讀日記,了解日記的特點,寫日記,理解課文資料,體會課文表達(dá)的情感。

(五)、讀懂課文,體會作者的神奇想象。

1、預(yù)習(xí)課文,提出不懂的問題。

2、用總分句子寫一段話(一)。

3、聽廣播,說出主要資料。

(六)、讀懂課文,體會感情,感受想象,注意作者的語言表達(dá)

懂得用并列句子寫一段話的方法,用并列句子寫一段話。

(七)、讀文章,想象畫面,感受情景,讀出句子的語氣。

1、用總分句子寫一段話(二)。

2、觀察周圍的事物,敘述自我的見聞。

(八)、抓住重點詞句,理解體會故事中的道理,根據(jù)見聞寫一段連貫通順的話。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字220個。明白多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音,,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,能用音序、部首方法查字典,能在教師指導(dǎo)下,從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會獨立識字。

2、會讀寫460個左右的新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。

3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字,初步掌握基本筆畫的運筆方法,能臨帖寫毛筆字。

4、能集中注意聽對方講話,聽出別人講話資料上明顯的錯誤;初步學(xué)會聽懂別人講述的事和兒童廣播,能復(fù)述主要資料;能說一段話敘述自我看到的事。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文資料。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要資料。

6、能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話。學(xué)會用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會寫簡短的日記。

經(jīng)過語言文字的訓(xùn)練,使學(xué)生了解祖國社會主義建設(shè)異常是改革開放以來的偉大成就,明白我們今日的.幸福生活是革命先烈流血換來的,培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和團(tuán)體主義精神;培養(yǎng)熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極向上的精神。

五、教學(xué)重難點

1、理解重點詞句。

2、讀文章,想象畫面。

3、讀懂課文,感受情感。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

根據(jù)教材特點和大綱要求,以及學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征,本學(xué)期采取以下具體措施:

1、運用新課程理念,做到"用教材",而非"教教材"。根據(jù)學(xué)生的具體情景,根據(jù)自我對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解,創(chuàng)造性的使用教材。

2、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

3、注重語言的積累和運用,扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練。著重進(jìn)行段的訓(xùn)練--讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫忙他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

4、經(jīng)過多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而經(jīng)過自我的閱讀表達(dá)出來,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀本事。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),幫忙學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,繼續(xù)進(jìn)行每周一詩的背誦外,每個月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(教師推薦給學(xué)生幾本課外書,以供學(xué)生選擇。)

5、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生經(jīng)過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自我熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)本事。

6、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī),有的能夠在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí),在實踐中到達(dá)熟練的程度。

7、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,異常是對差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。

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