尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家早上好，我是下謀小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL(zhǎng)管理工作者，在教學(xué)方面無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言，真是班門(mén)弄斧了，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。
教學(xué)，是每個(gè)學(xué)校的工作核心，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過(guò)。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個(gè)方面。
一、興趣
興趣是最好的老師，我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如，在上三年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我上到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，考慮到學(xué)生平時(shí)都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對(duì)自己感興趣的東西中學(xué)到了知識(shí)。
二、課堂效率
我們大家都知道，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢?我想我們每個(gè)教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí)，我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)的方向，比如生子重點(diǎn)字、易混、易錯(cuò)字的整理，課文段落標(biāo)注及重點(diǎn)句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書(shū)嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí)，我主要是花一定時(shí)間對(duì)課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。激起大家的興趣。
三、教師常規(guī)教學(xué)按時(shí)按量完成
我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫(xiě)的教案要足量完成。平時(shí)通過(guò)談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開(kāi)情況。我想這也是我們整個(gè)玉洪這幾年教學(xué)成績(jī)整體上升的根本保證。
四、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心
我們下謀小學(xué)從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長(zhǎng)。我們下謀小學(xué)在整個(gè)鄉(xiāng)的教學(xué)成績(jī)不算太落后，想離不開(kāi)精心管理的領(lǐng)導(dǎo)，是他們對(duì)我們普通教師的關(guān)心，才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到下謀小學(xué)刀刀，剛開(kāi)始去的時(shí)候還擔(dān)心不適應(yīng)，但后面通過(guò)跟羅校長(zhǎng)、周老校長(zhǎng)他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。
五、抓好層次教學(xué)
十個(gè)手指有長(zhǎng)短，我們每個(gè)班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學(xué)生，所以因材施教就很重要。對(duì)于成績(jī)好的.，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績(jī)不好的，可能要費(fèi)一盤(pán)腦經(jīng)了。成績(jī)差的，我覺(jué)得通過(guò)我們正確引導(dǎo)，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)很小的優(yōu)點(diǎn)。其次，提高他們的自信心，我們班有些學(xué)生原來(lái)早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說(shuō)課堂提問(wèn)了，后來(lái)我每次早讀的時(shí)候，就特意叫幾個(gè)輪流上講臺(tái)，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過(guò)這樣他們回答問(wèn)題的時(shí)候比以前大聲了許多。
六、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通
學(xué)校要保持和學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，像學(xué)生老是不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)生成績(jī)下滑或?qū)W生成績(jī)有進(jìn)步，我們都要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，這樣通過(guò)給學(xué)生間接影響、監(jiān)督，是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點(diǎn)都是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好，所以獻(xiàn)丑了。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂(lè)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！我是__初中道德與法治課教師__，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。下面，我就思政課的教學(xué)所采取得措施、做法以及經(jīng)驗(yàn)，做以下發(fā)言。不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
思想政治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。在教學(xué)中，我始終抓住“愛(ài)”這條貫穿初中道德與法治教材的主線。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在不同的年級(jí)對(duì)“愛(ài)”的講解與引領(lǐng)各不相同。七年級(jí)從愛(ài)自己開(kāi)始，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)老師、愛(ài)生命、愛(ài)生活，培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度；九年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使他們把個(gè)人夢(mèng)想與偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊緊聯(lián)系在一起，真正理解以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的凌云壯志。
辦好思想政治課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師是人類(lèi)靈魂的啟蒙師，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。在教學(xué)中我采取靈活多樣的教學(xué)方法，根據(jù)道德與法治學(xué)科特點(diǎn)，既堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生；又堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。我除了講解課本知識(shí)外，讓學(xué)生收看相關(guān)電視節(jié)目（如大國(guó)重器、將改革進(jìn)行到底、共和國(guó)歷程等專(zhuān)題片），了解新中國(guó)史、強(qiáng)國(guó)史、改革開(kāi)放史，是我經(jīng)常布置的作業(yè)；課前播放一首愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、感恩的歌曲，是我常用的手段，通過(guò)講歌曲背景，講詞曲作者，最大限度的激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)，使學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起；用身邊的人和事引導(dǎo)教育學(xué)生是我常用的方法，每接一班學(xué)生，我力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)弄清學(xué)生的家庭住址，然后搜集這個(gè)村社區(qū)域內(nèi)在我們__初中畢業(yè)的、勤奮好學(xué)的、品學(xué)兼優(yōu)的、現(xiàn)在有一些成就或成績(jī)的學(xué)生事跡，有些是班上學(xué)生的家人、親戚、鄰居和熟人，這些人和事跡看得見(jiàn)、摸得著，插在教材不同的章節(jié)，可對(duì)學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的引領(lǐng)教育作用；加強(qiáng)家校聯(lián)系、隨時(shí)隨地督促和檢查學(xué)習(xí)效果。
教師要善待每一位學(xué)生，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，為?guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，這就是教師的家國(guó)情懷。學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，建議年輕的思政課教師爭(zhēng)做班主任，這樣可以把書(shū)本知識(shí)、學(xué)校政策和學(xué)生的言行有機(jī)結(jié)合在一起，更好的引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，思政課教師要利用寒暑假到外邊多走走、多看看，切身體會(huì)到偉大祖國(guó)日新月異的巨大變化，課堂上才能更好的通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講的更明白、更清楚。做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要做好表率，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求其他學(xué)科教師做到的，思政課教師更要做好，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。我們一定要牢記立德樹(shù)人的初心，踐行教書(shū)育人的使命，砥礪前行，為早日實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
一、對(duì)我市教育改革發(fā)展情況的總體估計(jì)
總的看，煙臺(tái)教育發(fā)展到現(xiàn)在，正處在歷史上最好的時(shí)期。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是教育管理體制理順到位，教育保障體系不斷完善。
隨著義務(wù)教育“以縣為主”管理體制的確立，教育的辦學(xué)主體責(zé)任更加明確，教育投入逐步增加。20__年，全市城鄉(xiāng)義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了全免費(fèi)，中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，各項(xiàng)資助政策落實(shí)到位，確保了沒(méi)有一個(gè)孩子因家庭貧困而失學(xué)。隨著國(guó)家教育投入4%目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及其他教育投入政策相繼出臺(tái)，教育的持續(xù)健康快速發(fā)展有了更堅(jiān)強(qiáng)的財(cái)力保障。
二是全市學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平逐步趨向均衡。
多年來(lái)，尤其是近幾年，通過(guò)連續(xù)不斷地實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整工程、校舍安全工程、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程、“211”工程、“校校通”和“班班通”工程、農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)館（室）建設(shè)工程等一系列教育工程，使全市的中小學(xué)布局日趨合理，辦學(xué)條件和裝備水平、師資水平得到極大優(yōu)化，為煙臺(tái)教育的健康發(fā)展、保持在全省乃至全國(guó)的領(lǐng)先地位奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
三是教育理念不斷更新，素質(zhì)教育深入發(fā)展，教育教學(xué)水平和質(zhì)量達(dá)到歷史最高水平，贏得社會(huì)普遍贊譽(yù)。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，煙臺(tái)的素質(zhì)教育起步早，力度大，素質(zhì)教育的源頭在煙臺(tái)。自1997年全國(guó)素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在煙臺(tái)召開(kāi)后，之后十幾年來(lái)，特別是20__年實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，我們?cè)谒刭|(zhì)教育方面進(jìn)行了不懈的探索和努力，形成了一整套區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育的舉措。20__年牟平養(yǎng)馬島會(huì)議，我市確立了煙臺(tái)教育由外延發(fā)展為主轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展為主的戰(zhàn)略思路，隨之，出臺(tái)了深入推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)。明確提出，素質(zhì)教育不是空的，一定要落實(shí)在課程上，強(qiáng)調(diào)必須按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程；強(qiáng)調(diào)必須規(guī)范辦學(xué)行為，采取堅(jiān)決措施解決加班加點(diǎn)、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和重智輕德、重課堂輕實(shí)踐、重校內(nèi)輕校外等問(wèn)題。20__年和20__年，我們連續(xù)組織人員明察暗訪，加大對(duì)違規(guī)辦學(xué)行為的處罰力度，通報(bào)批評(píng)了一批學(xué)校和校長(zhǎng)，煙臺(tái)的違規(guī)辦學(xué)行為明顯減少，促進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。與此同時(shí)，深化教育教學(xué)改革，正確處理實(shí)施素質(zhì)教育與考試升學(xué)的關(guān)系，把功夫下在內(nèi)涵上，下在提高課堂效益上，大力推廣“和諧高效思維對(duì)話”型課堂，使煙臺(tái)的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。從20__年至今，我市從高中學(xué)業(yè)水平考試及格率、優(yōu)秀率，到高考升學(xué)率、一本上線人數(shù)及高分段人數(shù)等各項(xiàng)數(shù)據(jù)，均在全省處于領(lǐng)先水平。
四是職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，富有特色，辦學(xué)質(zhì)量比較高。
全市的職業(yè)教育和普通教育基本達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的1:1的比例。從20__年開(kāi)始，我市探索實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)模式，根據(jù)煙臺(tái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞幾大支柱產(chǎn)業(yè)，先后成立了汽車(chē)、電子、黃金、船舶、數(shù)控、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等11個(gè)市級(jí)職教集團(tuán)（其中有2個(gè)為省級(jí)職教集團(tuán)），利用市場(chǎng)機(jī)制，把煙臺(tái)的職業(yè)教育資源和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重新整合和優(yōu)化，改變了以往“小而全”的問(wèn)題，增強(qiáng)了為地方經(jīng)濟(jì)尤其是重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的能力。我市的集團(tuán)化辦學(xué)模式得到教育部的肯定，被列為全國(guó)7種模式之一予以推廣。另外，我們加大校企合作力度，根據(jù)企業(yè)和市場(chǎng)需求搞“訂單式”培養(yǎng)，全市職業(yè)教育就業(yè)率達(dá)到99%以上，受到企業(yè)、社會(huì)的好評(píng)和歡迎。
五是教育教學(xué)改革成果豐碩。
在教師教育改革方面，針對(duì)以往依托教育學(xué)院以教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充為主的教師培訓(xùn)體系已不適應(yīng)新形勢(shì)要求的實(shí)際，我們依托魯東大學(xué)雄厚的師資力量，以萊陽(yáng)、蓬萊兩所中等師范學(xué)校為平臺(tái)，重新構(gòu)建了煙臺(tái)新的教師教育體系，在魯東大學(xué)本部加掛__市中學(xué)教師培訓(xùn)基地的牌子，在兩個(gè)中師加掛__市小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地牌子，實(shí)現(xiàn)教師職前職后培養(yǎng)培訓(xùn)一體化，闖出一條新路子。這一改革成果被評(píng)為山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。自20__年開(kāi)始，經(jīng)省廳批準(zhǔn)，我市積極探索與魯東大學(xué)緊密合作，實(shí)施“3＋2”小學(xué)教師培養(yǎng)模式，即前三年，在中等師范進(jìn)行以扎實(shí)基本功訓(xùn)練為主的培養(yǎng)，后兩年到魯東大學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為主的理論提升，效果良好。去年以來(lái)，在“3＋2”基礎(chǔ)上，我市積極推進(jìn)蓬萊師范和萊陽(yáng)師范兩所中師的實(shí)質(zhì)性合并，在蓬萊選址新建__市高級(jí)師范學(xué)校，同時(shí)加掛“魯東大學(xué)初等教育學(xué)院”牌子，培養(yǎng)初中起點(diǎn)的小學(xué)本科教師，實(shí)施“2＋4”小學(xué)教師培養(yǎng)模式。今年，已順利完成首批200人的招生計(jì)劃，報(bào)名錄取比達(dá)到10:1，錄取成績(jī)達(dá)到重點(diǎn)高中錄取線。在中考改革方面，招遠(yuǎn)的中考招生“一評(píng)二掛”經(jīng)驗(yàn)在全市乃至全省、全國(guó)被廣泛推廣，將初中學(xué)校之間升學(xué)率的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的有效機(jī)制。在教學(xué)改革方面，“和諧高效思維對(duì)話”型課堂的構(gòu)建，獲得山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。初中分層次教學(xué)改革、小學(xué)評(píng)價(jià)制度改革、語(yǔ)文教學(xué)“大量讀寫(xiě)、雙軌運(yùn)行”模式、中小學(xué)作業(yè)改革，等等，都取得豐碩成果和顯著成效。
六是形成了一支蓬勃向上、干事創(chuàng)業(yè)的教育工作者隊(duì)伍。
目前全市整個(gè)教育隊(duì)伍包括各級(jí)教育行政干部，校長(zhǎng)隊(duì)伍，教研、教師隊(duì)伍，心齊勁足，凝心聚力，干事創(chuàng)業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，這是我市教育最令人欣喜、最可寶貴、也是其他地方不可比擬的寶貴財(cái)富。這些年我市涌現(xiàn)出一大批名師名校長(zhǎng)，其中煙臺(tái)三中郭宏成校長(zhǎng)去年被中國(guó)教育報(bào)評(píng)為全國(guó)年度十大校長(zhǎng)之一，這是了不起的榮譽(yù)，牟平一中曲延濤校長(zhǎng)和開(kāi)發(fā)區(qū)一中的姜學(xué)清校長(zhǎng)，都分別被中國(guó)教育報(bào)、山東教育報(bào)大篇幅進(jìn)行了報(bào)道，說(shuō)明我們的校長(zhǎng)、教師達(dá)到了很高的水平。現(xiàn)在，我們通過(guò)建立名師、名校長(zhǎng)工作室方式，讓這些名師名校長(zhǎng)充分發(fā)揮作用，帶動(dòng)其他教師、校長(zhǎng)共同成長(zhǎng)、共同提高，讓更多的名師、名校長(zhǎng)脫穎而出，實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)的目標(biāo)。
綜觀煙臺(tái)教育發(fā)展存在的問(wèn)題和不足，我們認(rèn)為主要有這樣幾點(diǎn)：
一是教育思想和教育理念的更新還有很長(zhǎng)的路要走，還是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，包括應(yīng)試教育做法的根除，新的理念指導(dǎo)下的素質(zhì)教育若干規(guī)定的落實(shí)，作業(yè)改革，評(píng)價(jià)制度改革等等，都有很多工作要做。
二是教育裝備水平、辦學(xué)條件和師資水平離教育現(xiàn)代化要求還有很大差距，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展還需要繼續(xù)加大力度。
三是城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、校際間教育教學(xué)水平差異較大。
四是學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育還沒(méi)有形成合力，整個(gè)社會(huì)包括家庭對(duì)教育的認(rèn)識(shí)問(wèn)題很多。比如，現(xiàn)在一些社會(huì)中介機(jī)構(gòu)為了謀取利益，以“不能輸在起跑線上”和所謂“早期教育”“胎教”等等，對(duì)群眾進(jìn)行誘導(dǎo)誤導(dǎo)，使很多家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，為孩子報(bào)了很多班，學(xué)校在減負(fù)家長(zhǎng)卻在加負(fù)，使得孩子疲憊不堪，影響孩子的健康成長(zhǎng)。人民教育家陶行知講“生活即教育”。實(shí)際上人生下來(lái)就在接受教育，直到晚年還在“活到老學(xué)到老”，哪里有什么“起跑線”和“終點(diǎn)線”！只不過(guò)在不同年齡階段要遵循人的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)，在早期階段應(yīng)更加注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而不是超越階段追求過(guò)多的所謂知識(shí)，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。
五是職業(yè)教育、學(xué)前教育、民辦教育還都存在著基礎(chǔ)能力薄弱、辦學(xué)活力不足、優(yōu)質(zhì)資源偏少、辦學(xué)不規(guī)范、質(zhì)量不高等問(wèn)題。
二、今后我市教育發(fā)展的基本思路和措施
下步，煙臺(tái)教育總的是要在現(xiàn)有好的基礎(chǔ)上，按照推進(jìn)教育現(xiàn)代化行動(dòng)計(jì)劃的要求，繼續(xù)鼓勁加壓，凝心聚力，精耕細(xì)作，狠抓落實(shí)，推動(dòng)各項(xiàng)教育工作持續(xù)、健康、快速發(fā)展，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
第一，要持續(xù)不斷地端正辦學(xué)思想，更新教育理念，回歸教育本真。
一是要牢固樹(shù)立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的思想，使教育真正做到面向全體學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個(gè)孩子提供適合的教育，使之有尊嚴(yán)、有個(gè)性的發(fā)展。適合的教育就是最好的教育。要謀求為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和一生幸福奠基，決不能再像過(guò)去那樣，為了少數(shù)學(xué)生而犧牲多數(shù)學(xué)生的利益。這是教育工作者的良心，更是教育的價(jià)值取向和發(fā)展的方向。以學(xué)生為本絕非口號(hào)，必須落實(shí)到教育行政和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校里的所有管理和教育教學(xué)行為當(dāng)中，真正做到一切為了孩子，包括學(xué)校的環(huán)境營(yíng)造、文化構(gòu)建、后勤服務(wù)等，都要為孩子著想，為了孩子的發(fā)展著想，為不同的孩子著想，把學(xué)堂變成孩子的“天堂”。__市提出“局長(zhǎng)圍著校長(zhǎng)轉(zhuǎn)、校長(zhǎng)圍著教師轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)”，很好。所有工作最終都要落實(shí)在學(xué)生身上。我們有的學(xué)校搞校園文化，脫離孩子的實(shí)際，墻上掛著所謂煙臺(tái)名家潦草難辨的書(shū)法，把一些刊板掛得很高，孩子看不懂也看不見(jiàn)，這就不是以學(xué)生為本。
二是要樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀。嚴(yán)禁用分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)、分三六九等，任何學(xué)校、教師都沒(méi)有這個(gè)權(quán)力。
三百六十行，行行出狀元。孩子文化課成績(jī)不好，不等于不是人才。這方面的事例很多。生命是以個(gè)體形式存在的，每一個(gè)生命個(gè)體都是一個(gè)世界，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾秃亲o(hù)。每一個(gè)個(gè)體都有其獨(dú)特的存在價(jià)值和潛能天賦，都是可造之材。教育的任務(wù)就是把這些個(gè)體天賦潛能發(fā)掘出來(lái)，加以培養(yǎng)，使之得到應(yīng)有的發(fā)展和展示，教育也就達(dá)到了目的。事實(shí)上，每一個(gè)學(xué)生得到了尊重和關(guān)愛(ài)，他就會(huì)產(chǎn)生自信，按照馬斯洛理論，他就會(huì)產(chǎn)生自我發(fā)展的動(dòng)力，就會(huì)尋求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。大量實(shí)踐證明，只要按照教育規(guī)律辦事，激發(fā)學(xué)生的個(gè)人潛能，教育教學(xué)質(zhì)量不僅不會(huì)下降，反而會(huì)大幅提升。
三是要構(gòu)建科學(xué)的、多元的評(píng)價(jià)體系。
包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)和對(duì)教育行政部門(mén)的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生，總的是要綜合評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)。要堅(jiān)決克服單純以文化課分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)的錯(cuò)誤做法。要明確，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的隱私，必須堅(jiān)決予以保護(hù)，不得公開(kāi)公布。如果孩子家長(zhǎng)要求知道考試分?jǐn)?shù)和名次，可以單獨(dú)告知，不能公開(kāi)。不僅小學(xué)，初中、高中也沒(méi)必要公開(kāi)。對(duì)于考試，要加強(qiáng)考試監(jiān)管，盡可能減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓其輕松愉快地學(xué)習(xí)思考。不是不要考試，而是要重視并發(fā)揮考試的診斷、反饋、矯正功能，促進(jìn)教學(xué)改革。小學(xué)，要全面推行“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式；初中，實(shí)行“基礎(chǔ)素養(yǎng)+學(xué)習(xí)成績(jī)+特長(zhǎng)發(fā)展”綜合評(píng)價(jià)方式；高中，實(shí)行“學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合”的綜合評(píng)價(jià)方式。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，不能僅看學(xué)生的考試成績(jī)，更要看師德表現(xiàn)、育人成效。對(duì)學(xué)校，不能僅憑招好學(xué)生、以升學(xué)率論英雄，而是要看學(xué)生的起點(diǎn)，看學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，尤其是一些所謂的“差生”是否得到了較大進(jìn)步，學(xué)校培養(yǎng)出了多少有特長(zhǎng)、有發(fā)明創(chuàng)造的學(xué)生。對(duì)教育行政部門(mén)，要看是否按教育規(guī)律辦事，教育工作是否全面科學(xué)發(fā)展，是否獲得人民群眾的認(rèn)可。
第二，要明確各個(gè)學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，分段進(jìn)行研究，科學(xué)施教。
對(duì)學(xué)生分段進(jìn)行研究培養(yǎng)，是我們近幾年從教育實(shí)踐中總結(jié)提出的一個(gè)重要觀點(diǎn)。這樣做，顯然更符合教育規(guī)律、因材施教，各級(jí)對(duì)此一定要切實(shí)重視和堅(jiān)持。
學(xué)前階段，主要是以活動(dòng)游戲?yàn)橹?，進(jìn)行養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德認(rèn)知和合作能力，讓孩子快樂(lè)生活健康成長(zhǎng)。正如一位科學(xué)家所講，他認(rèn)為他的成功是在幼兒園打下的基礎(chǔ)：在幼兒園學(xué)會(huì)了東西擺放要整齊，因此他做一切事都比別人更從容；好東西要分一半給小朋友，培養(yǎng)愛(ài)心和與人友好相處；做錯(cuò)事要道歉，知錯(cuò)就改，不斷修正自己；與其他小朋友共同活動(dòng)玩耍，學(xué)會(huì)與人合作；認(rèn)真觀察大自然，培養(yǎng)科學(xué)頭腦；堅(jiān)持午休，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持健康體魄。這些良好的行為習(xí)慣，比起這階段學(xué)了多少所謂知識(shí)不知要重要多少倍。相反，如果在學(xué)前教育階段就逼孩子學(xué)更多的知識(shí)，會(huì)對(duì)以后的正規(guī)教育產(chǎn)生負(fù)面影響。孩子會(huì)因?yàn)橛行┲R(shí)會(huì)了而不聽(tīng)講，難以養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣和思索探究的習(xí)慣。因此，在學(xué)前段必須堅(jiān)決禁止“小學(xué)化”傾向。
小學(xué)段，個(gè)人看法，這是人生接受正規(guī)教育的起始，是應(yīng)該更加引起重視的基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。嚴(yán)格講，小學(xué)階段也是養(yǎng)成為主的教育，尤其是一二年級(jí)更是如此。在一二年級(jí)要研究怎么和學(xué)前教育銜接的問(wèn)題，不要轉(zhuǎn)得太陡，包括學(xué)校環(huán)境布置、桌椅擺放、學(xué)習(xí)方式等都要研究?？梢蕴剿靼肴丈险n、半日活動(dòng)的教學(xué)模式。這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，一二年級(jí)不準(zhǔn)布置書(shū)面家庭作業(yè)，三到五年級(jí)家庭作業(yè)總量不得超過(guò)1小時(shí)，而且分必做和選作，只檢查必做。小學(xué)階段提倡多布置口頭性、探究性和實(shí)踐性作業(yè)。要淡化分?jǐn)?shù)，重視養(yǎng)成，實(shí)行等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式。在條件裝備上，要盡可能多地給孩子提供各類(lèi)活動(dòng)器材，為孩子發(fā)展特長(zhǎng)展示特長(zhǎng)提供條件和平臺(tái)。要分學(xué)段分年齡段給孩子配備盡可能多的可讀的圖書(shū)，讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，“大量讀寫(xiě)、雙軌運(yùn)行”。在師資配備上，要盡可能多地招收使用經(jīng)中師培養(yǎng)的適合小學(xué)教育的專(zhuān)科生、本科生、碩士生。因?yàn)橄鄬?duì)初中、高中來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段知識(shí)點(diǎn)比較少，但小學(xué)階段對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求更高，基本功要求更扎實(shí)，能夠做到一專(zhuān)多能。一名好的小學(xué)教師，其良好的綜合素質(zhì)，包括言談舉止，在不經(jīng)意間可能就會(huì)對(duì)孩子一生的發(fā)展產(chǎn)生影響。將來(lái)__市如果都能配上這樣的小學(xué)教師，煙臺(tái)教育將無(wú)人能比。
初中段的教育，是全世界公認(rèn)的一個(gè)最難的學(xué)段。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，各種課程開(kāi)齊了，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，而這個(gè)階段的學(xué)生相對(duì)于高中是沒(méi)有經(jīng)過(guò)選拔的直升，差異巨大，給常規(guī)教學(xué)和管理帶來(lái)挑戰(zhàn)。所謂“銅頭”（高中）“鐵腿”（小學(xué)）“豆腐腰”（初中）就是說(shuō)的初中段教育不好搞。在這個(gè)學(xué)段，一是要充分發(fā)揮我們煙臺(tái)義務(wù)教育“五四”學(xué)制的優(yōu)勢(shì)，利用在初中學(xué)習(xí)多出一年的時(shí)間，慢步推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，盡可能多地拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)空間，打牢“雙基”。我們煙臺(tái)的教育質(zhì)量之所以一直保持領(lǐng)先水平，個(gè)人認(rèn)為我們實(shí)行“五四”學(xué)制是個(gè)重要因素。二是要著力推廣差異教學(xué)的教學(xué)模式，即在不打破常規(guī)班級(jí)建制的前提下，根據(jù)學(xué)生的不同情況，分層次進(jìn)行異步教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生得到適合的教育。三是對(duì)學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生，絕不允許歧視挖苦打入“另冊(cè)”，而是要發(fā)掘發(fā)展他們的其他潛能，為其未來(lái)的發(fā)展精心謀劃、提供條件、打好基礎(chǔ)，使每個(gè)孩子都能夠各得其所、成人成才。
高中段，主要是特色辦學(xué)，多元化發(fā)展。在這方面，我市總的高中教育搞得是不錯(cuò)的，有許多經(jīng)驗(yàn)做法可圈可點(diǎn)，這里就不多講了。關(guān)于今年我們批準(zhǔn)同意幾所高中學(xué)校引進(jìn)國(guó)外課程進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下：我們引進(jìn)的目的，是為了吸收借鑒國(guó)外課程和教學(xué)理念，優(yōu)化我們的課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，增加辦學(xué)特色，絕不是也不應(yīng)該是辦成一個(gè)“出國(guó)班”。如果那樣的話，就違背了我們改革的初衷。
第三，要繼續(xù)堅(jiān)定不移地規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育。
總的要求是，煙臺(tái)的素質(zhì)教育要在1997年先行一步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)不斷深化，保持領(lǐng)先水平。
一是要繼續(xù)規(guī)范辦學(xué)行為，這是實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保障，真正做到“三還”，把時(shí)間、健康和能力還給孩子。
二是要切實(shí)落實(shí)市局出臺(tái)的《__市進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育若干規(guī)定》。這是我市經(jīng)過(guò)多年的思考、探索實(shí)踐、歸納總結(jié)提出的，是富有特色、具有一定理論探索、可操作性強(qiáng)的好東西，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手，各級(jí)一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、切實(shí)貫徹落實(shí)好。
三是要認(rèn)真研究課程的實(shí)施，所有學(xué)段都要研究。素質(zhì)教育最終要落實(shí)到課程上。在落實(shí)好國(guó)家課程、地方課程的同時(shí)，要認(rèn)真研究開(kāi)發(fā)好校本課程和綜合實(shí)踐課程。將來(lái)，國(guó)家課程、地方課程可能大家是一個(gè)課程表，校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一校一個(gè)課程表，最高境界是一部分群體甚至到一個(gè)具體學(xué)生都有一個(gè)有別于他人的課程表。我們只要認(rèn)真落實(shí)這些課程，素質(zhì)教育就落到實(shí)處了。這里重點(diǎn)講一下綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)問(wèn)題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自主開(kāi)發(fā)實(shí)施的必修課程，是國(guó)家課程改革的重要內(nèi)容，對(duì)于解決長(zhǎng)期以來(lái)存在的重課堂、輕實(shí)踐，重校內(nèi)、輕校外的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的`發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有重大意義。現(xiàn)在的問(wèn)題是，我們?cè)S多地方和學(xué)校，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重視不夠，課程意識(shí)不強(qiáng)，缺少校外活動(dòng)等。下步，要采取切實(shí)措施解決這些問(wèn)題。去年，為加強(qiáng)這項(xiàng)工作，市里成立了__市中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地管理處，今年又出臺(tái)了加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的意見(jiàn)。要求各縣市區(qū)都要設(shè)立類(lèi)似的機(jī)構(gòu)，建立校外綜合實(shí)踐活動(dòng)基地?？梢岳矛F(xiàn)有資源改建，也可以新建。要按照市局文件的要求，扎實(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，取得實(shí)際成效。
四是要加強(qiáng)素質(zhì)教育的考核及督導(dǎo)工作，促進(jìn)素質(zhì)教育持續(xù)健康發(fā)展。
這里，我要特別講一下實(shí)施素質(zhì)教育與高考的關(guān)系問(wèn)題。實(shí)施素質(zhì)教育會(huì)不會(huì)影響高考？今年上半年，省里搞了一個(gè)規(guī)范辦學(xué)行為和學(xué)生負(fù)擔(dān)方面的民調(diào)。結(jié)果顯示，我市在規(guī)范辦學(xué)方面在全省是最好的，我們的學(xué)生負(fù)擔(dān)在全省也是最輕的，但是我們的高考成績(jī)卻是最好的。這就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，搞素質(zhì)教育，不搞加班加點(diǎn)，同樣能夠提高教育質(zhì)量，而且這種質(zhì)量是“綠色”的，是可持續(xù)的。在這里要特別強(qiáng)調(diào)的是：實(shí)施素質(zhì)教育絕不是不要升學(xué)率，恰恰是要通過(guò)深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展，啟發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力，來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和升學(xué)率的全面提升。
第四，高度重視、正確定位職業(yè)教育，構(gòu)建面向人人的終生教育體系。
所謂職業(yè)教育，即職業(yè)能力、生存本事的教育。職業(yè)教育的目的，是使無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂(lè)業(yè)。從這個(gè)意義上說(shuō)，職業(yè)教育是面向人人的終生教育。其主要任務(wù)有三項(xiàng)：一是面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生再造勞動(dòng)大軍，二是面向在職人員的培訓(xùn)提高，三是面向下崗人員和農(nóng)民等的就業(yè)及技能培訓(xùn)，讓他們具備一技之長(zhǎng)，重新上崗就業(yè)謀生，發(fā)展致富。現(xiàn)在的問(wèn)題是，過(guò)去我們往往是只重視面向應(yīng)屆畢業(yè)生再造勞動(dòng)大軍，而忽視了另外兩項(xiàng)任務(wù)；往往只重視了學(xué)校學(xué)歷教育，而忽視面向社會(huì)的大量技能培訓(xùn)，這不是完整的職業(yè)教育。今后，各級(jí)職業(yè)學(xué)校，要圍繞職業(yè)教育的目的和任務(wù)，全面做好各項(xiàng)職業(yè)教育工作，真正擔(dān)負(fù)起職業(yè)教育應(yīng)有的職責(zé)。
針對(duì)以往行業(yè)辦學(xué)時(shí)構(gòu)建的職工培訓(xùn)體系已經(jīng)解體，廣大下崗職工和農(nóng)民缺少接受重新就業(yè)培訓(xùn)有效渠道的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起面向企業(yè)、面向社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。要進(jìn)一步解放思想，拓寬思路，把職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)的面擴(kuò)大到更大的群體，放寬到更大的年齡段。我認(rèn)為，既然職業(yè)教育是面向人人的就業(yè)教育、提高教育，職業(yè)教育招收的對(duì)象就不應(yīng)該有年齡限制，就不應(yīng)該只面向應(yīng)屆畢業(yè)生。從職業(yè)教育本質(zhì)講，誰(shuí)來(lái)接受教育都應(yīng)當(dāng)歡迎。如果我們的職業(yè)教育能招到三十幾歲、四十幾歲甚至五十幾歲的學(xué)員，職業(yè)教育就成功了。今后職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)是，招生環(huán)節(jié)肯定要逐步放開(kāi)，實(shí)行訂單培養(yǎng)，注冊(cè)入學(xué)。教育行政部門(mén)再把招生環(huán)節(jié)卡得那么死是沒(méi)有道理的。今后，教育行政管理部門(mén)的職責(zé)是，以省級(jí)、市級(jí)示范性學(xué)校、示范性專(zhuān)業(yè)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)，把住職業(yè)教育培養(yǎng)、培訓(xùn)的質(zhì)量關(guān)。包括職業(yè)學(xué)校的“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、職業(yè)教育課程建構(gòu)等等，都要作出明確規(guī)定，嚴(yán)格把好關(guān)，不能糊弄人。各級(jí)教育部門(mén)、職業(yè)學(xué)校都要明白這一點(diǎn)，做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，做好該做的工作。前段，在放寬招生年齡方面，煙臺(tái)農(nóng)校招收了一批45歲以下的學(xué)員，得到省廳的認(rèn)可，是一個(gè)很好的嘗試。在抓好學(xué)歷教育的同時(shí)，各地都通過(guò)與有關(guān)部門(mén)、行業(yè)合作的途徑，面向社會(huì)搞了大量的短期技能培訓(xùn)，收到良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。這些做法，都很好，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)問(wèn)題，要繼續(xù)不斷總結(jié)、提高和完善，使之真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。要通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)校企之間深度融合，使職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生零距離上崗。要在前段組建若干職教集團(tuán)的基礎(chǔ)上，圍繞煙臺(tái)新的支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如核電、風(fēng)電、服務(wù)外包等，適時(shí)組建新的職教集團(tuán)，提高為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)的水平。創(chuàng)業(yè)教育、技能大賽，都是提高學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)和技能素質(zhì)的有效途徑，要繼續(xù)探索、堅(jiān)持和搞好。
第五，大力發(fā)展公辦和公辦性質(zhì)的學(xué)前教育，全面提升學(xué)前教育質(zhì)量。
總的看，我市學(xué)前教育發(fā)展是比較好的，普及率較高，達(dá)到98%，但總體辦園水平不高，公辦園偏少。下步，要按照學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃和市政府《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展學(xué)前教育的意見(jiàn)》的要求，努力擴(kuò)大公辦及公辦性質(zhì)學(xué)前教育資源，重中之重是推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）公辦中心幼兒園建設(shè)。按照規(guī)劃，全市共建設(shè)133處中心園，今年要完成86處，余下的到明年底要完成建設(shè)任務(wù)。要積極推動(dòng)做好城市新建住宅小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)。要繼續(xù)支持民辦幼兒園發(fā)展，形成公辦民辦并舉的格局。對(duì)于公辦學(xué)前教育，要積極爭(zhēng)取財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金支持，有條件的地方，要逐步將公辦園納入全額事業(yè)編制管理。
第六，要抓住教師教育的根本，打造高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。我們要始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺到重要位置，切實(shí)抓緊抓好。
一是繼續(xù)進(jìn)行梯次補(bǔ)充。這些年，經(jīng)過(guò)調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局，持續(xù)不斷地補(bǔ)充新教師，全市教師隊(duì)伍的狀況得到很大改善，但農(nóng)村教師隊(duì)伍年齡老化、學(xué)科教師短缺、教非所學(xué)問(wèn)題沒(méi)有根本解決。因此，在整個(gè)“十二五”期間，都要繼續(xù)爭(zhēng)取政府支持，按照自然減員“退一補(bǔ)一”原則梯次補(bǔ)充新教師，到“十三五”，做到按需補(bǔ)充。
二是要繼續(xù)通過(guò)多種形式搞好教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是永恒的主題。近年來(lái)各縣市區(qū)在這方面都做了大量工作，組織校長(zhǎng)、教師到市外、省外甚至國(guó)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收到很好的成效。今后，要重視組織搞好省、市統(tǒng)一安排的集中統(tǒng)一培訓(xùn)。要繼續(xù)創(chuàng)造條件將我們的校長(zhǎng)、教師送到省外、境外、國(guó)外進(jìn)行培訓(xùn)研修。要借助國(guó)內(nèi)一些優(yōu)秀師范大學(xué)的教育資源，多種方式組織好校長(zhǎng)教師的培訓(xùn)。如東北師大的教育信息化應(yīng)用，北師大的課程建設(shè)，華東師大的校長(zhǎng)培訓(xùn)等，都很有特色，要充分利用。要通過(guò)培訓(xùn)，打造出一大批名師、名校長(zhǎng)群，使我市的教育始終保持高水平運(yùn)行。在培訓(xùn)中，要把教師理念的更新和師德作為重點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，剎住在職教師有償補(bǔ)習(xí)的不良風(fēng)氣。同時(shí)，要切實(shí)尊重和關(guān)愛(ài)教師，對(duì)教師要政治上關(guān)心，待遇上落實(shí)，讓教師有尊嚴(yán)，有職業(yè)幸福感。
第七，抓住關(guān)鍵舉措，繼續(xù)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。
我們這些年連續(xù)不斷抓的一些工程，如布局調(diào)整工程、校安工程、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程、班班通工程、圖書(shū)館（室）建設(shè)工程等，都是事關(guān)煙臺(tái)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡的大事。沒(méi)有搞完的要抓緊推進(jìn)，已經(jīng)完成的要完善提高。爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，使我市的辦學(xué)條件和裝備水平有個(gè)大的改變、質(zhì)的提升。另外，關(guān)于免費(fèi)校車(chē)、免費(fèi)校服、免費(fèi)午餐問(wèn)題，這是煙臺(tái)教育工作的亮點(diǎn)，是在更高層次實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措，一定要堅(jiān)定不移抓好。要明確推進(jìn)時(shí)限：年內(nèi)，要按照市政府為民辦實(shí)事的承諾，無(wú)一例外地實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)生校車(chē)服務(wù)全覆蓋。免費(fèi)校服工作，現(xiàn)在各縣市區(qū)都很重視，進(jìn)展很快，要爭(zhēng)取明年底全部完成。免費(fèi)午餐工作，今年主要是抓好試點(diǎn)、調(diào)研，爭(zhēng)取在“十二五”期間完成。
第八，加強(qiáng)教育宣傳引導(dǎo)，提升工作思想境界。
前面講過(guò)，面對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教育的誤區(qū)和困惑，我們教育要發(fā)出正面的聲音，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)的正面宣傳引導(dǎo)，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局。我們?nèi)杏羞@么多教育專(zhuān)家、教研員、名師名校長(zhǎng)，都可以從自己的專(zhuān)業(yè)出發(fā)，發(fā)表自己的看法。各地也可以定期請(qǐng)一些專(zhuān)家，搞一些講座，把專(zhuān)家的觀點(diǎn)通過(guò)媒體進(jìn)行廣泛宣傳，引領(lǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)，樹(shù)立正確的教育觀，形成良好的教育氛圍。
最后，要求同志們一定要始終保持高的境界，時(shí)刻心系百姓，心系孩子，不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，淡泊名利，把個(gè)人的興趣、樂(lè)趣以及幸福融入到事業(yè)當(dāng)中。要持續(xù)不斷地履行好自己的職責(zé)，為了煙臺(tái)的教育，為了百姓的福祉，為了孩子的幸福，盡心盡力，做好工作，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。全市整個(gè)教育系統(tǒng)要上下一心，通力協(xié)作，互相支持，共同努力，推動(dòng)煙臺(tái)教育再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。
一、交通安全
1.行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣。
2.橫過(guò)公路時(shí)，應(yīng)走人行橫道線或人行天橋和人行地道。
3.遇有信號(hào)燈的路段，須嚴(yán)格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)定。
4.在沒(méi)有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過(guò)公路應(yīng)觀察無(wú)來(lái)往車(chē)輛時(shí)，做到快速通過(guò)。
5.不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿公路。
6.嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施。
7.不要嬉戲、打鬧，不要在車(chē)前車(chē)后亂跑。
8.乘車(chē)人應(yīng)注意乘車(chē)安全，不要把頭手伸出車(chē)外。
9.候車(chē)時(shí)應(yīng)站在人行道上，不要在車(chē)行道上候車(chē)。文明騎車(chē)。
二、生活安全
遇到搶劫怎么辦?
1.當(dāng)有人在你背后跟蹤時(shí)，你要注意這可能是壞人要對(duì)你下手征兆，要立即改變方向，并不斷地向背后察看，使跟蹤你的人知道你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他的企圖;要朝有人有燈光的地方走，到商店、住戶(hù)、機(jī)關(guān)等人多的地方尋求幫助;要記住跟蹤你的那個(gè)人的特征，及時(shí)向分安部門(mén)報(bào)告。
2.如果你遇到搶劫時(shí)，要膽大心細(xì)，勇敢機(jī)智，想法調(diào)動(dòng)和團(tuán)結(jié)身邊的群眾，同犯罪分子斗爭(zhēng)。如果只有你一個(gè)，力量不如犯罪分子大，則更要冷靜，損失不大時(shí)就“丟卒保車(chē)”以保護(hù)生命為原則。要盡量記住犯罪分子的身體特征，及時(shí)向公安保衛(wèi)部門(mén)報(bào)告。
3.要結(jié)伴而行，不與社會(huì)上有劣跡的青少年來(lái)往。
在這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是：女生的自我保護(hù)意識(shí)要增強(qiáng)。現(xiàn)在天氣溫暖了，有些女生穿的比較少，比較暴露。愛(ài)美之心人皆有之，本來(lái)無(wú)可厚非的.，但是，有些犯罪是激情型犯罪，穿著暴露會(huì)激起犯罪分子的犯罪激情，因此女孩子穿著要大方得體。
生活健康：
1.不購(gòu)買(mǎi)、食用腐爛變質(zhì)或不干凈食品。
2.不在街頭、路邊攤點(diǎn)就餐。
3.夏季就餐盡量少使用冷拼。
4.夏季就餐經(jīng)常生食一些大蒜。
購(gòu)物時(shí)保護(hù)好自身和財(cái)物的安全：
1.外出購(gòu)物，最好事先計(jì)算好必需的錢(qián)，不要帶大量的現(xiàn)金以炫耀富有。
2.購(gòu)買(mǎi)食品要有衛(wèi)生觀念，防止食物中毒。
3.當(dāng)你在商店購(gòu)物時(shí)突然停電，你應(yīng)迅速變換自己的位置或變換物品的位置。如提包原本放在左邊，這時(shí)突然停電，那么你應(yīng)立即將它移放在右邊或其它地方。這樣做是為了防止犯罪分子暗中突然搶劫。
4.不要在人群擁擠的地方購(gòu)物;對(duì)主動(dòng)與你搭訕的人，要提高警惕，以防小偷趁火打火打劫。
倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉迷虛擬時(shí)空。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開(kāi)心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。
今天我就簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
一、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師
愛(ài)心是教育的陽(yáng)光，要教育孩子，首先要愛(ài)孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。“熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑，讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴只有做到這些，孩子才會(huì)愛(ài)我們，想我們，愿意靠近我們，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂(lè)。因此，作為班主任在愛(ài)孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入，用真摯的愛(ài)感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
既然作為教師，我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動(dòng)其他老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成?？梢哉f(shuō)，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢(xún)問(wèn)，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡(jiǎn)單處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
二、勤于鉆研業(yè)務(wù)
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開(kāi)展好每天的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫(xiě)教育筆記、幼兒成長(zhǎng)個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
三、做好家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。作為班主任我要針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我要充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問(wèn)候，在與家長(zhǎng)談話時(shí)，家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，我與家長(zhǎng)交談時(shí)，我先向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的合理化建議，耐心的為家長(zhǎng)排憂解難，熱心的為家長(zhǎng)提供幫助。
家長(zhǎng)和孩子一樣，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。通過(guò)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，家長(zhǎng)配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級(jí)工作已步入正軌。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、教官、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是六年級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，今天和大家一樣很激動(dòng)地站在這里，準(zhǔn)備接受為期五天的綜合訓(xùn)練，這次訓(xùn)練是學(xué)校為我們提供的&39;陶冶情操動(dòng)手實(shí)踐、拓展知識(shí)、提高能力的機(jī)會(huì)，它將為我們的小學(xué)生活留下一段美好記憶，盡管訓(xùn)練是美好的，但也是辛苦的，在這五天當(dāng)中，我們除了要參加綜合訓(xùn)練，還要參加軍事訓(xùn)練，我們已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，在苦中取得歡樂(lè)，在快樂(lè)中獲取知識(shí)，為圓滿(mǎn)完成此次綜合訓(xùn)練，我代表全體同學(xué)向教官和老師們保證:
1、不帶、不吃零食。
2、不帶手機(jī)和玩具，不佩戴首飾
3、尊重教官，聽(tīng)從教官的命令，認(rèn)真學(xué)好每一項(xiàng)技能，認(rèn)真完成每一次訓(xùn)練
4、訓(xùn)練期間我們要互相幫助，克服困難，讓父母放心不來(lái)基地探望
5、尊重教官，有問(wèn)題或困難要及時(shí)找教官幫助解決
希望我們能夠?qū)⒋舜斡?xùn)練中學(xué)到的，看到的，感受到的精神逐漸溶入到我們的生活和學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
在這里我預(yù)祝我們大家在基地里，體驗(yàn)快樂(lè)，收獲成功!
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
作為班主任，與大家朝夕相處六年的時(shí)間，同經(jīng)風(fēng)雨，共度難關(guān)，我痛苦著大家的痛苦，幸福著大家的幸福，這一年大家完成了生命中的一次重要的蛻變，化繭成蝶，翩躚而飛了;這一年我也越過(guò)了人生的難關(guān)，日臻成熟，漸至佳境?？梢哉f(shuō)，這一年我們共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)在你們就要離開(kāi)這個(gè)埋頭苦干，灑滿(mǎn)汗水的教室。我百感交集，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家說(shuō)說(shuō)心里話：我舍不得大家!
也許這一路走來(lái)并不順暢，也許批評(píng)之聲還在你耳邊回蕩，也許你的檢查還在我的桌上，也許不經(jīng)意之間刺傷了大家。但我要說(shuō)：我是如此的愛(ài)著大家!
我舍不得讓你走彎路，因此督責(zé)多于頌揚(yáng);我舍不得讓你消磨時(shí)光，因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光;我舍不得你在低空中盤(pán)旋，因此盡力托起你的翅膀，使你變成雄鷹在高空中翱翔。所以我說(shuō)：請(qǐng)你理解老師殷切的希望!
在這即將分別的時(shí)刻，學(xué)業(yè)上的我就不再啰唆，我愿我再盡綿薄之力給大家一些忠告，希望給大家的人生之路些許的指導(dǎo)。
一、學(xué)會(huì)感恩
不要把別人的付出當(dāng)作理所當(dāng)然，要學(xué)會(huì)換位思考，想想別人的奉獻(xiàn)。若干年前的一件小事仍記憶猶新：那天去市場(chǎng)買(mǎi)菜，車(chē)簍里裝的太滿(mǎn)，走的過(guò)程中，最上面的蒜薹忽然掉在地上。我停車(chē)就要上前去拾，也沒(méi)看看馬路上的疾馳的汽車(chē)。這時(shí)一個(gè)蒼老的聲音傳來(lái)：有車(chē)，小心!我一怔，剛退回來(lái)，飛馳的汽車(chē)在身邊呼嘯而去。瞬間把蒜薹碾的粉碎。我陡的出了一身的冷汗，真是后怕，盯著蒜薹愣了好長(zhǎng)時(shí)間，等我清醒過(guò)來(lái)再也找不到剛才提醒我的人。我忽地覺(jué)得好惆悵，竟連一句謝謝都沒(méi)顧上說(shuō)。也許這句話，救了我的命，也許這句話，避免了殘疾的發(fā)生?？此破匠５囊痪湓挘N(yùn)含著多少善意，多少關(guān)愛(ài)啊。我深深的感謝那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把善良傳遞，把它泛化為一種實(shí)際行動(dòng)，生活會(huì)很美好。
有時(shí)別人看來(lái)很小的一件事其實(shí)蘊(yùn)含著許多的心血，比如史鐵生的母親，嘔心瀝血為孩子：想想我們的父母，含辛茹苦養(yǎng)我們長(zhǎng)大;我們的師長(zhǎng)，殫精竭慮育英才。他們的付出是愛(ài)的凝聚，不是簡(jiǎn)單的施與;甚或一個(gè)陌生人，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也是一種付出，我們都要心存感激，而不是不以為意。懂得了感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活很和諧，很溫暖，很愜意，很值得珍惜。
二、懂得寬恕
于丹在《論語(yǔ)心得》中講，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，越是要調(diào)整心態(tài)，并且要調(diào)整與別人的關(guān)系。子貢問(wèn)孔子：能告訴我一個(gè)字，使我終身實(shí)踐，并且永久受益嗎?孔子說(shuō)：“其恕乎!”孔子解釋說(shuō)：己所不欲，勿施于人。自己不想干的事情，就不要強(qiáng)迫別人，人一輩子做到這一點(diǎn)就夠了!曾子也說(shuō)過(guò)：“夫子之道，忠恕而已矣，”老師一輩子做學(xué)問(wèn)的精華，就是“忠恕”二個(gè)字。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是做好自己，同時(shí)也要想到別人。
拓展一點(diǎn)說(shuō)，“恕”字就是講不要強(qiáng)人所難，不要給別人造成傷害。有時(shí)候別人給你了一點(diǎn)傷害，也許是無(wú)心為之，也許我們還做不到以德報(bào)怨，但要盡可能的寬容，其實(shí)你不寬容恰恰是對(duì)自己的傷害，該放下時(shí)且放下，你寬容了別人，其實(shí)是給自己留下一片海闊天空?！叭收卟粦n”就是你胸懷無(wú)限大，很多事情自然就小了，只有這樣才能真正做到內(nèi)心寧?kù)o、坦蕩。
三、不怕吃虧
你不奉獻(xiàn)，我不奉獻(xiàn)，讓誰(shuí)奉獻(xiàn);你也索取，我也索取，向誰(shuí)索取。
天上不會(huì)掉餡餅，“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。人是施予者，而不是索取者。假如你總是伸手，總是索取，那將是多么的可怕，多么的可悲，你良心何在，人自尊何在。別把奉獻(xiàn)當(dāng)吃虧，其實(shí)吃虧又如何，俗語(yǔ)說(shuō)得好，眼子頭上有青天，別人總是欠著你的人情，感覺(jué)多好，如果自己總是欠著別人，內(nèi)心的負(fù)擔(dān)是可想而知，因此，吃虧就是占便宜，辯證的說(shuō)：吃小虧必定占大便宜，占小便宜吃大虧。多為別人著想，我為人人，人人為我。吃虧并快樂(lè)著，這是多么高的境界啊!
四、崇尚實(shí)干
君子的力量，永遠(yuǎn)是行動(dòng)的力量，而不是語(yǔ)言的力量。一個(gè)君子不會(huì)把自己要做的事，要達(dá)到的目標(biāo)先說(shuō)出來(lái)，往往是等到事情做完了，目標(biāo)達(dá)到了，才淡淡地說(shuō)出來(lái)，這叫“先行其言，而后從立?！笨鬃邮钟憛捒淇淦湔劦娜耍f(shuō)他們“巧言令色，鮮矣仁。”真正的君子是“訥于言而敏于行。”表明上是木訥的，少言寡語(yǔ)，但他們的內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)定，無(wú)比剛毅。
永遠(yuǎn)不要祈求人生有小道，有捷徑。如果有捷徑的話，那就是實(shí)干，腳踏實(shí)地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。實(shí)干是最直接最牢靠的捷徑。做比說(shuō)重要，要證明自己的價(jià)值，干起來(lái)!沒(méi)有什么比做出成績(jī)更有說(shuō)服力了。我希望我的學(xué)生都是實(shí)干家，而不是空想者。
我對(duì)人生的感悟不止是這些，但這些是我認(rèn)為是最重要，最基本的。也許比較粗淺，太過(guò)樸素，但我視為珍寶，并且也在身體力行，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是它們像一盞高懸的信念之燈，引導(dǎo)我走在人生的道路上。
我把一些心情，一些情緒及一些故事寫(xiě)出來(lái)，就是通過(guò)它們，用我的的心擁抱你的心，用我的孤獨(dú)安慰你的孤獨(dú)，用我的成長(zhǎng)促使你的成長(zhǎng)。如果，在將來(lái)的某一天，你告訴我，你的成長(zhǎng)不孤獨(dú)，只因你曾經(jīng)路過(guò)春天，路過(guò)花開(kāi)，路過(guò)我，那將會(huì)使我的心情像陽(yáng)光一樣溫暖而燦爛。
而今，我路過(guò)各位含蕾開(kāi)花的季節(jié)，路過(guò)各位恰同學(xué)少年的歲月，路過(guò)各位內(nèi)心的深處，路過(guò)各位潔凈的眼神，我就不能不慷慨萬(wàn)千：同學(xué)們，你們?nèi)缫豢|縷溫柔的月光，融化在我的心泉深處，不言不語(yǔ)，讓我品味永久。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是城關(guān)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師__。
通過(guò)分析近五年的中考試題發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文一直保持“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題原則?？荚噧?nèi)容雖然廣博而龐雜，但也有方法規(guī)律可尋，有條理，有層次，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)十分關(guān)鍵。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們語(yǔ)文教師每周周三下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課。備課要點(diǎn)是：統(tǒng)一上課進(jìn)度，分析導(dǎo)學(xué)案中的重點(diǎn)內(nèi)容，推出一人公開(kāi)講課，并對(duì)上周公開(kāi)課內(nèi)容進(jìn)行研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。集體備課讓我們每個(gè)人都總結(jié)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)诓粩嗟馗倪M(jìn)自己的教學(xué)方法中，不斷地進(jìn)行自我提升。集體備課是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的。每個(gè)班級(jí)都不可避免地存在著優(yōu)等生和臨界生。為了使優(yōu)者更優(yōu)，順利進(jìn)入全縣前列。臨界生進(jìn)步，保證合格率，提升弱科成績(jī)。九年級(jí)一開(kāi)始我們就進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)弱。當(dāng)時(shí)我是語(yǔ)文補(bǔ)弱班的指導(dǎo)老師。全班共50名語(yǔ)文臨界生，他們成績(jī)相當(dāng)，沒(méi)有在優(yōu)等生面前的自卑，我也是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況調(diào)整合適的上課進(jìn)度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。課堂上精力充沛求知若渴的場(chǎng)面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進(jìn)步喜人。
總復(fù)習(xí)之前，學(xué)校細(xì)心研究考標(biāo)，制定了科學(xué)有效的三輪復(fù)習(xí)方案。
第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的疏理。這是復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容首先是夯實(shí)積累與應(yīng)用。我們以所有課后字詞，書(shū)后名著導(dǎo)讀，課本內(nèi)詩(shī)文及書(shū)下注釋為基礎(chǔ)。過(guò)好字詞，詩(shī)詞和名著積累關(guān)。其次，對(duì)課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)。晨讀和晚讀是學(xué)生們背誦的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段我們會(huì)不定期地抽查規(guī)定篇目的背誦內(nèi)容。在課堂上主要進(jìn)行文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的歸納。
第一輪復(fù)習(xí)受疫情的影響，我們開(kāi)起了線上教學(xué)。這為九年級(jí)學(xué)生也贏得了寶貴的第一輪語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間。
第二輪復(fù)習(xí)（5月上旬—6月上）。這一輪以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)有：積累與運(yùn)用專(zhuān)題、綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題、文言文閱讀專(zhuān)題及文言文對(duì)比閱讀專(zhuān)題、現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題和寫(xiě)作訓(xùn)練。
作文是中考語(yǔ)文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關(guān)鍵。平時(shí)除作文外，我們會(huì)安排經(jīng)典語(yǔ)句摘抄任務(wù)和每周一個(gè)讀書(shū)筆記任務(wù)，來(lái)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備。因此我們的學(xué)生大部分能做到語(yǔ)言流暢，眉目清晰。但個(gè)別學(xué)生有字跡潦草，審題不清，時(shí)間不夠的現(xiàn)象。所以復(fù)習(xí)時(shí)我們注意培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成習(xí)慣等。讓他們?cè)诔渥愕臅r(shí)間里寫(xiě)出滿(mǎn)意的文章。
第三輪復(fù)習(xí)（6月上旬—7月上旬）。為了力爭(zhēng)精練，查漏補(bǔ)缺。這一輪復(fù)習(xí)以綜合試卷為主，實(shí)行周模制。進(jìn)行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達(dá)到一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶。表彰優(yōu)生，激勵(lì)他們以飽滿(mǎn)的精神，昂揚(yáng)的斗志，沖進(jìn)全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績(jī)有了明顯的提升。
“路漫工其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學(xué)工作中，我們更要嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)教誨，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為明天的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己更大的力量。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。僅有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。
人生變化莫測(cè)，它如同無(wú)邊無(wú)際大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過(guò)種種的荊棘坎坷。
那是一個(gè)晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)測(cè)試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自我，努力尋找自我自身的`不足與缺陷。
可是，我應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)挫折，是回避？是沉淪？都不是，關(guān)鍵就是看自我的抉擇，我想；人生就是由無(wú)數(shù)的挫折累積起來(lái)的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自我，而被壓倒所屈服。其實(shí)挫折未必是壞的，而是財(cái)富。以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰(zhàn)。
失敗了沒(méi)有關(guān)系，重新振作起來(lái)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功。我堅(jiān)信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是最美的。
挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以樂(lè)觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向。沒(méi)有了樂(lè)觀的態(tài)度，就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任夢(mèng)想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂(lè)觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良嚴(yán)師？
挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾，這樣才不會(huì)被輕易打倒。任何生命不堅(jiān)強(qiáng)，必不能安然存在。若樹(shù)不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自我的力量？如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵(lì)好友。
挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以謙遜作底線，這樣才不會(huì)丟棄人格。人不僅僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)則，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源?、頑固而白白流失。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母？
挫折，讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(zhǎng)！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心，今天有幸與大家分享自己在學(xué)校管理中的點(diǎn)滴體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
曾經(jīng)讀過(guò)這么一段話：當(dāng)前中國(guó)教育最大的危機(jī)不是教育本身，而是沒(méi)有真正的“校長(zhǎng)”辦教育。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)楝F(xiàn)在的校長(zhǎng)除了承擔(dān)一些本不應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)角色外，還有對(duì)校長(zhǎng)職業(yè)定位的錯(cuò)位和對(duì)教育理想與追求的缺失。作為校長(zhǎng)，如何帶領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展、取得更大的成績(jī)呢？結(jié)合我校工作實(shí)際，我們認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)會(huì)做到以下三點(diǎn)。
一、辦教育必須學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)守、破局
順境中辦學(xué)，誰(shuí)都會(huì)辦得風(fēng)生水起。然而在逆境中堅(jiān)守、破局是非常困難的。曾幾何時(shí)，由于中間環(huán)節(jié)的導(dǎo)向錯(cuò)誤，一部分人誤把職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)成職業(yè)教育，弱化職業(yè)教育的教育功能，要走極端的純之又純的職業(yè)教育之路。那時(shí)，在廣大家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，盼望孩子“金榜題名”，把高考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)的情況下，我校辦學(xué)舉步維艱。生源數(shù)量少、質(zhì)量差，教師的積極性被嚴(yán)重挫傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎(chǔ)上，提出了大力發(fā)展綜合高中，堅(jiān)持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學(xué)和就業(yè)兩條腿走路，兩條腿都要邁得堅(jiān)實(shí)”的辦學(xué)思路。思路決定出路。這一辦學(xué)思路的提出，我校中職招生難的困局得到了解決，近年來(lái)一直保持著千人以上的`招生規(guī)模。試想，如果沒(méi)有在逆境中的堅(jiān)守，無(wú)視家長(zhǎng)們“成龍”、“成鳳”的需求，得不到群眾的認(rèn)可，一個(gè)偌大的職業(yè)學(xué)校招不到學(xué)生，就永遠(yuǎn)破不了職業(yè)教育招生的困局。沒(méi)有人氣的學(xué)校，再是什么國(guó)家級(jí)示范、重點(diǎn)，又有何用？不就是資源浪費(fèi)嗎？再者說(shuō)，沒(méi)有了職教生，誰(shuí)來(lái)獲益于職教？誰(shuí)又能宣傳職教？如此只能是惡性循環(huán)，辦純之又純的職教只能是葬送了職教。千道理萬(wàn)道理，發(fā)展才是硬道理，老百姓滿(mǎn)意才是真正的道理。
二、辦教育必須要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的兩個(gè)積極性
常言道，一個(gè)人渾身是鐵，也打不出幾個(gè)鉚釘。校長(zhǎng)絕不能只唱獨(dú)角戲，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲?！皟蓚€(gè)積極性”中，教師的工作積極性是根本，它影響并在很大程度上，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。教師的激情能夠感染學(xué)生，那教師的激情由誰(shuí)來(lái)感染？當(dāng)然是學(xué)校的管理者！教師畢竟不同于機(jī)器，他們的工作也不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，他們的活動(dòng)軌跡、思想動(dòng)態(tài)，可以說(shuō)千變?nèi)f化。情緒愉快時(shí)，即使工作再繁重也無(wú)怨言；心境不佳時(shí)，哪怕是舉手之勞也會(huì)計(jì)較。校長(zhǎng)的一句平常問(wèn)好，一次拉家常的談心，一次座談?dòng)懻?，甚至一杯清茶，他們都?huì)看在眼里，暖上心頭。要想駕馭好教師隊(duì)伍，最好的辦法就是將心比心，以誠(chéng)待誠(chéng)。教師的工作從早到晚，緊張繁忙，滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，的確辛苦。他們不僅有物質(zhì)需要，更有精神方面的需求。一直以來(lái)，我們都努力從工作條件、職級(jí)晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細(xì)微環(huán)節(jié)去了解他們、關(guān)愛(ài)他們、服務(wù)他們。教師生病主動(dòng)探視，家里有事前去慰問(wèn)，能親自到場(chǎng)不用他人代勞。當(dāng)一位學(xué)校的管理者在思想上對(duì)學(xué)校的發(fā)展用心的時(shí)候，自然就會(huì)在管理當(dāng)中考慮到教師的利益，處理好教師的利益就等于駕馭了教師隊(duì)伍。
教師的熱情和干勁一旦調(diào)動(dòng)起來(lái)，工作起來(lái)也是很能拼命的。他們也會(huì)“以愛(ài)育愛(ài)”，以自己的赤誠(chéng)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人、為人師表就不會(huì)僅僅停留在口頭上，教學(xué)質(zhì)量的提高也不再是一句空話。校長(zhǎng)、老師和學(xué)生的愛(ài)融匯在一起，也必將使校園朝氣蓬勃。
三、辦教育要密切關(guān)注國(guó)家政策導(dǎo)向，因勢(shì)利導(dǎo)，做好發(fā)展文章
多年來(lái)，職業(yè)教育總是處于“上熱下冷”、“官熱民冷”、“內(nèi)熱外冷”的怪圈之中。盡管多年前，大家就在呼喚職教的春天。__年后，更是被眾多職教人理解為職教的春天已經(jīng)來(lái)到?？赡菚r(shí)的春天是早春二月，春寒料峭，感覺(jué)不到溫暖，倒是有絲絲寒意。然而，今年，高考制度的改革如暖暖春風(fēng)，讓我們感受到職業(yè)教育的春天真的來(lái)了，而且是陽(yáng)春三月，暖意融融。
今年教育部在落實(shí)全國(guó)改革精神時(shí)，探討了教育改革，突破口就是高考制度改革。改革后，高考有兩種可供選擇的模式。第一種模式就是現(xiàn)在的高考，即學(xué)術(shù)型人才的高考，仍延續(xù)過(guò)去的考試時(shí)間及辦法，每年的6月7日、8日兩天考試。第二種模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí)，不再與普通高考“陪綁”，考試時(shí)間提前至每年的3月份。安徽和山東兩省今年就作了試點(diǎn)，部分高等院?？梢宰灾鞔_定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、自主進(jìn)行入學(xué)考試(測(cè)試)、自主實(shí)施招生錄取。也就是說(shuō)，學(xué)生考哪所學(xué)校，直接到報(bào)考學(xué)校參加考試，錄取自主權(quán)也由高校決定，到四月中旬對(duì)口高考本科錄取工作就已結(jié)束。由于分成這樣的兩類(lèi)考試，技能型高考（本科）錄取人數(shù)大幅度提高。去年我省職對(duì)口本科計(jì)劃招生數(shù)只有__人，今年就擴(kuò)大到__人，翻了近一番。高等院校的自主招生規(guī)模擴(kuò)大后，自主招生的院校多了，自主招生院校的招生數(shù)多了，再加之各自主招生院校的招生時(shí)間不同，考生參考次數(shù)也就多了，這“三多”可以圓更多的、原本無(wú)望進(jìn)入高等院校的中職生的“大學(xué)夢(mèng)”。也就是說(shuō)，__年高考制度的改革，使得中職生進(jìn)高校的機(jī)會(huì)更多了。
為了讓這項(xiàng)“改革的紅利”惠及更多的孩子，今年5月份，我校組織召開(kāi)了“__年高考成果匯報(bào)暨高考制度改革研討會(huì)”，邀請(qǐng)了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及全縣各中學(xué)校長(zhǎng)、初三年級(jí)班主任參加。希望通過(guò)他們，把最新的高考改革政策傳達(dá)給每位初中畢業(yè)生，讓更多的孩子享受到職教發(fā)展的紅利。今天，利用這樣的機(jī)會(huì)，我也向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”！感謝你們對(duì)處在人生十字路口的初中畢業(yè)生的人生規(guī)劃所進(jìn)行的正確引導(dǎo)、合理化建議。因?yàn)橛写蠹业年P(guān)心和支持，使得今年我校超額完成了既定的__人招生目標(biāo)。目前，報(bào)名注冊(cè)的學(xué)生數(shù)已達(dá)到__人。
同時(shí)，中高考也是捷報(bào)頻傳。我校職高畢業(yè)生在參考人數(shù)極大萎縮（僅__）的情況下，考取了__位本科生，錄取比例高達(dá)36%。全省本科招生數(shù)1564人，我校占了6%。要知道，全省同類(lèi)職業(yè)學(xué)校有__多所，縣、市、區(qū)也有__多個(gè)建制單位。按常理，我們能達(dá)到1%都是大勝利，何況6%？另外，在今年對(duì)口招生的12大類(lèi)（13個(gè)專(zhuān)業(yè)）中，我校有三個(gè)專(zhuān)業(yè)奪得全省總分第一，像建筑、財(cái)經(jīng)這樣的專(zhuān)業(yè)在普通高考中也是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，能考上都實(shí)屬不易，何況職高生呢。前不久，在市局召開(kāi)的職教工作座談會(huì)上，市局分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校贊譽(yù)有加，5次表?yè)P(yáng)了縣職高，特別指出普通高中學(xué)校能考取__個(gè)二本院校學(xué)生都很難。我校普通高考也圓滿(mǎn)完成了上級(jí)為我們下達(dá)的任務(wù)數(shù)，收到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的祝賀信息。中考更是有了歷史性的突破，從去年全縣的第53名上升到今年的第__名，大幅度提高了37個(gè)位次。今年，我們學(xué)校職對(duì)口高考、普通高考、中考都取得了較好的成績(jī)，可謂是“三喜臨門(mén)”呀！
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，學(xué)校的生機(jī)與活力來(lái)自于責(zé)任與使命的自勵(lì)，來(lái)自于生存與發(fā)展的自覺(jué)，來(lái)自于改革與創(chuàng)新的自悟。對(duì)于已過(guò)不惑之年的我來(lái)說(shuō)，初為校長(zhǎng)的新鮮與好奇早已遠(yuǎn)去，更多的是和老師們一同艱苦奮斗后的踏實(shí)與思索，以及對(duì)未來(lái)的憧憬與期待。在最后，我想用陶行知先生的那句“用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”和大家共勉。讓我們一起努力，為_(kāi)_的教育事業(yè)做出更優(yōu)異的成績(jī)！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
今天，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作，不過(guò)我也只能把我這幾年來(lái)在班主任工作中的一些認(rèn)識(shí)和做法向大家匯報(bào)，以期和各位同仁共同商榷。
一、愛(ài)學(xué)生，交知心
愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，愛(ài)是教育的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)，這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛(ài)的真誠(chéng)。學(xué)生們只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)。在工作中，我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績(jī)而感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
二、律自己，樹(shù)榜樣
老師是學(xué)生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對(duì)學(xué)生的品德具有定向作用?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展教育的活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我和學(xué)生交知心朋友;要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我首先做到認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。隨手拾起地上的一個(gè)紙團(tuán)、把講臺(tái)上的粉筆盒擺好，以飽滿(mǎn)的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等，這些都在潛移默化地感染著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強(qiáng)行的鎮(zhèn)壓，往往會(huì)起到意想不到的效果。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人。
三、培班干，促班風(fēng)
良好的班風(fēng)、班貌是一個(gè)班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn)，而良好的班風(fēng)班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”、“勤查”、“勤問(wèn)”、“勤處理”，還特別需要組建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢管敢做、有創(chuàng)新開(kāi)拓意識(shí)的班委。我認(rèn)為班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)?？梢哉f(shuō)，學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī)，小學(xué)階段時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)會(huì)多，從小鍛煉能提高他們的自信心，為他們?cè)诔踔?、高中、大學(xué)階段的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些教師和家長(zhǎng)出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績(jī)，反而能促進(jìn)其成績(jī)的提高，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會(huì)自覺(jué)補(bǔ)上，而且怕成績(jī)不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會(huì)去，并且支持他們的工作。
班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來(lái)完成，學(xué)生參與程度越高，教師的工作就越輕松。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會(huì)他們工作方法，然后放權(quán)，樹(shù)立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說(shuō)的話就是老師說(shuō)的話”，讓他們能管、敢管，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)，也有助于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體。
四、視差異，不放棄
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，使學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為老師要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”，要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們要?jiǎng)又郧?、曉之以理，用人格力量去感化他們。記得有這樣一個(gè)故事——《不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)》：有一年冬天，一位父親需要一些柴火，他找到一棵枯枝敗葉的死樹(shù)，然后把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹(shù)干周?chē)鷿M(mǎn)是綻放的新芽。對(duì)此，他不無(wú)感慨地說(shuō)：“我原來(lái)以為它肯定死了，現(xiàn)在我卻看到這棵樹(shù)依然有著生命的活力。”于是，這位父親囑咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)，不要在情況不明時(shí)作出消極的結(jié)論。”想想我們的學(xué)生，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，但我們不能抱怨學(xué)生的無(wú)知和犯錯(cuò)，孩子正因?yàn)樾枰逃潘偷綄W(xué)校里來(lái)的，犯錯(cuò)也是孩子成長(zhǎng)的一種方式。老師看到的問(wèn)題是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題之一，或者是孩子成長(zhǎng)過(guò)程某個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題。如果因此放棄，甚至是簡(jiǎn)單地否定一個(gè)學(xué)生，就會(huì)像在冬天里砍倒一棵樹(shù)，他會(huì)因此再也沒(méi)有“復(fù)活”的機(jī)會(huì)了!
我們班的同學(xué)，虎頭虎腦。老師、家長(zhǎng)都反映他是一個(gè)“調(diào)皮大王”。低年級(jí)時(shí)成績(jī)就很差，語(yǔ)數(shù)經(jīng)?？疾患案?，剛到六年級(jí)時(shí)，考試成績(jī)總在30分左右。對(duì)于他的不良行為習(xí)慣更是一言難盡了：上課不遵守紀(jì)律，坐不了幾分鐘就動(dòng)桌凳、搖頭晃腦，有時(shí)甚至還摔倒了;經(jīng)常惹周?chē)耐瑢W(xué)，影響別人上課;注意力不集中，東張西望;課余時(shí)間愛(ài)搞“惡作劇”，欺負(fù)其他同學(xué);書(shū)寫(xiě)很不認(rèn)真，作業(yè)很臟;他母親說(shuō)在家里也是很調(diào)皮，很霸道……對(duì)這位學(xué)生我真是用盡了心思，想盡了各種辦法。雖然他的表現(xiàn)經(jīng)常讓我失望，但我始終都沒(méi)有輕易放棄對(duì)他的教育?，F(xiàn)在，他違反紀(jì)律的次數(shù)逐漸減少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步，經(jīng)?？?0多分，去年期末考試還考了78分?？偨Y(jié)以前我對(duì)他的教育過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得對(duì)這樣的學(xué)生，老師首先需要傾注愛(ài)心、關(guān)心和耐心。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活，拉近與教師的距離。要耐心糾正學(xué)生的不良行為，不能急于求成，要時(shí)時(shí)關(guān)心、時(shí)時(shí)指點(diǎn)。其次，讓學(xué)生多進(jìn)行一些動(dòng)手操作、觀察思考、語(yǔ)言表達(dá)的活動(dòng)。如在課堂上多提問(wèn)、多指導(dǎo)、多板演等等，這樣都能有力地提高學(xué)生的注意力和知識(shí)水平。第三，要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，及時(shí)鼓勵(lì)他的每一次良好表現(xiàn)，有進(jìn)步時(shí)就給予肯定，讓他嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。第四，老師多和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，耐心說(shuō)服家長(zhǎng)配合老師做好學(xué)生的思想工作，讓家長(zhǎng)多關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變行為偏差的學(xué)生是一項(xiàng)十分艱苦的工作，對(duì)待他們，不能指望通過(guò)一兩次談話，采取幾項(xiàng)措施，就能使他們發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。因此，教師要有特別的愛(ài)心、耐心、信心和恒心，作堅(jiān)持不懈的努力，從而矯正學(xué)生的行為偏差。
五、撫心靈，促成長(zhǎng)
人們的物質(zhì)生活現(xiàn)在得到較大的改善，而改革開(kāi)放又給人們的心理帶來(lái)許多挑戰(zhàn)。面臨急劇變化和迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，青少年兒童成長(zhǎng)的環(huán)境日趨復(fù)雜，身心健康所受到的負(fù)面影響日益增大，使心理問(wèn)題不斷產(chǎn)生，心理健康水平逐漸下降。所以班主任除了要承擔(dān)起管理者、朋友的角色外，還應(yīng)承擔(dān)起“心理醫(yī)生”的角色，做學(xué)生心靈的導(dǎo)航者。我們班上的何錦同學(xué)原來(lái)是一位心理抑郁、自卑的學(xué)生。因?yàn)樗幸粋€(gè)不同尋常的家庭——父母離異，母親改嫁，父親長(zhǎng)年在外，很少回家，拋下她不管，她只好跟著年邁的奶奶一起生活。新學(xué)期開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)了她的異常表現(xiàn)——不愿跟同學(xué)交往，臉上時(shí)常流露出無(wú)奈悲傷的表情。于是我就單獨(dú)跟她談話，她向我講出了她內(nèi)心的苦楚。我很同情她的遭遇，經(jīng)常找她談心，開(kāi)導(dǎo)她要勇于面對(duì)生活中的挫折，告訴她老師和同學(xué)們會(huì)一起幫助她。并找來(lái)她的外公一起來(lái)做她的思想工作，讓班上的同學(xué)多陪她玩。只有甘露才能滋潤(rùn)幼小的禾苗，在多種渠道的幫助和教育下，在眾多的愛(ài)的呵護(hù)下，她的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，平時(shí)也時(shí)常能看到她快樂(lè)的身影。看到自己的努力有了回報(bào)，作為班主任的我還有什么比這更讓我感到欣慰的呢?
六、勤反思，促發(fā)展
班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，需要有廣博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。班主任必須增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力，以跟上日新月異的新時(shí)代，適應(yīng)千變?nèi)f化的新情況，應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的新局面。伯納斯曾提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。所以我們不僅要有扎實(shí)的教育理論功底，還要靈活運(yùn)用，并注重知識(shí)的日積月累，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中反思，不斷提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)文化水平。這幾年來(lái)，我非常珍惜學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加過(guò)市里的班主任培訓(xùn)和國(guó)家級(jí)的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，把每次學(xué)到的教育理論知識(shí)和好的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)，靈活地運(yùn)用到工作中。在平時(shí)的工作中，我也會(huì)經(jīng)常隨手記下自己在班級(jí)管理工作中的成敗點(diǎn)滴，積累寶貴的第一手資料，分析所發(fā)生的班級(jí)管理活動(dòng)，從而不斷改善班級(jí)管理行為，指導(dǎo)未來(lái)的班級(jí)管理工作。
做班主任工作以來(lái)，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑?ài)著我所從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上!
老師們，同學(xué)們：
陽(yáng)春三月是萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)，我們當(dāng)中的很多同學(xué)，一定會(huì)記得3月有很多紀(jì)念日：3月5日是“向雷鋒學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，3月8日是國(guó)際婦女節(jié)，3月12日是我國(guó)植樹(shù)節(jié)，3月15日是國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日。3月30日(三月份的最后一周的星期一)，可能大家都不太熟悉，但是對(duì)“質(zhì)量重于泰山，安全高于一切”這句話你們應(yīng)該耳熟能詳，這說(shuō)明安全與教學(xué)質(zhì)量一樣重要!是第__全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。
1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委根據(jù)造成安全傷亡的主因是安全事故，聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。今年安全教育的主題是“我安全，我健康，我快樂(lè)”。因此，我們要打造“和諧、平安”校園，時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”、“隱患就是事故”，要求同學(xué)們時(shí)刻牢記：
⒈要有較強(qiáng)的安全意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)自我防護(hù)、自救知識(shí)，切實(shí)提高自我保護(hù)能力;
⒉課間休息不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不擁擠，不玩危險(xiǎn)游戲;防止發(fā)生擁擠踩踏等事故。
⒊注意用電安全。不亂動(dòng)教室電器插座，不準(zhǔn)在教室內(nèi)給手機(jī)充電，私接與教室、學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用電設(shè)備;
⒋注意交通安全。騎自行車(chē)不要擠占機(jī)動(dòng)車(chē)道。節(jié)假日往返途中不要乘坐車(chē)況不好的車(chē)輛以及非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛;
⒌清明節(jié)祭祖燃放煙花爆竹要注意安全，嚴(yán)防山火發(fā)生，不參與墳山糾紛、宗族械斗;
⒍注意食品安全。不到小攤小販處購(gòu)買(mǎi)食品，不吃過(guò)期食品，嚴(yán)防傳染病的發(fā)生;
⒎放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，謹(jǐn)慎與陌生人交往，不隨意接受陌生人的財(cái)物，謹(jǐn)防拐騙。
⒏受到不法侵害采取合理的避險(xiǎn)措施，比如及時(shí)打急救電話和大聲呼救。
學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)容與參與形式
1.舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式。全面宣傳報(bào)道，營(yíng)造積極的社會(huì)輿論氛圍，提高全社會(huì)對(duì)學(xué)校安全工作的關(guān)注度與參與度。
2.開(kāi)展安全宣傳教育。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者到學(xué)校開(kāi)展“安全知識(shí)進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂”系列宣講活動(dòng)，充分利用__市安全教育實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，發(fā)揮校園廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等宣傳陣地作用，通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽、觀看專(zhuān)題片、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、“每天五分鐘”安全提醒教育(提示牌)、手機(jī)短信、校訊通、知識(shí)講座、張掛標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、分發(fā)安全倡議書(shū)或致家長(zhǎng)一封信、一條短信等多種形式，真正使安全知識(shí)入腦入心。
3.組織應(yīng)急疏散演練。調(diào)整充實(shí)應(yīng)急預(yù)案，控制時(shí)間3分鐘內(nèi)，確實(shí)提高師生應(yīng)急逃生避險(xiǎn)和自救自護(hù)能力。
4.開(kāi)展校內(nèi)外隱患排查整治。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)及整改。
同學(xué)們，生命是無(wú)價(jià)之寶。你們的安全健康，不僅關(guān)系到家庭的生活幸福，更關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與祥和。因此，我真誠(chéng)希望安全教育日這個(gè)特別的日子能夠喚醒你們對(duì)安全的重視，如果你們都能把平安的種子播撒進(jìn)自己的心田，我們距離平安家庭、和諧校園的目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了!最后，祝愿大家都幸福、安寧、快樂(lè)!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
在這夏季到來(lái)日子里，營(yíng)口市第二十四中的七年級(jí)同學(xué)們帶著父母、老師的期望和囑托，懷著對(duì)基地的好奇和憧憬，日夜思念的素質(zhì)教育基地，進(jìn)行為期5天的實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表24中學(xué)感謝素質(zhì)教育基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們搭建了展示同學(xué)們的精神風(fēng)貌的平臺(tái)，提供了我們學(xué)習(xí)、交流、鍛煉、成長(zhǎng)的基地。其次，我想告訴同學(xué)們，基地為我們安排了豐富多彩的活動(dòng)，你們會(huì)學(xué)到許多在學(xué)校、在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定記?。何覀儊?lái)基地的目的不是來(lái)玩，而是來(lái)體驗(yàn)，來(lái)鍛煉，來(lái)吃苦，來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)素質(zhì)教育課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的自主、探究、合作等方面能力的培養(yǎng)。在這里，我想向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)四個(gè)詞：安全、紀(jì)律、互助、自理。安全是本次活動(dòng)中的頭等大事。希望每一位同學(xué)都要時(shí)刻牢記：注意安全。我們每個(gè)同學(xué)都必須有嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，集體行動(dòng)，聽(tīng)從學(xué)校老師和基地領(lǐng)導(dǎo)、老師的安排，遵守基地的各項(xiàng)規(guī)章制度。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)生活自理、嚴(yán)格自律的同時(shí)，一定要增強(qiáng)集體主義觀念，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，加強(qiáng)集體凝聚力。希望兩所學(xué)校的學(xué)生能和睦相處、能互相學(xué)習(xí)、能互相幫助。雖然在素質(zhì)教育基地只有短短的4天時(shí)間，但我們的一言一行都代表著學(xué)校的形象，我相信在場(chǎng)的每位同學(xué)都能以良好的精神風(fēng)貌和嚴(yán)明的組織紀(jì)律性給基地的領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象，讓他們認(rèn)為我們個(gè)個(gè)是最棒的學(xué)生，最守紀(jì)律的學(xué)生，最優(yōu)秀的集體，最有凝聚力的集體。24中的領(lǐng)導(dǎo)、老師期待著同學(xué)們的出色表現(xiàn)。
最后我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！希望同學(xué)們以鐵一般的紀(jì)律，鋼一般的意志，火一般的熱情，服從命令，嚴(yán)于律己，敢于吃苦，勇于拼搏，順利完成各項(xiàng)任務(wù)，在基地過(guò)得開(kāi)心！快樂(lè)！為人生積累寶貴的財(cái)富！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!
我今天坐在這里發(fā)言，內(nèi)心既榮幸之至，又愰恐之極。榮幸的是面對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的同仁，在這么大的平臺(tái)上發(fā)言，受到張老師的抬愛(ài)，愰恐的是在座的各位既有我們__鄉(xiāng)鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)研討的領(lǐng)路人__小的同仁，還有來(lái)自四面八方的在語(yǔ)文教學(xué)研討教學(xué)上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平深厚的專(zhuān)家，我不敢多言，惟恐末學(xué)后進(jìn)，貽笑大方。下面我就我們采桑鎮(zhèn)中心小學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)研討上的一點(diǎn)努力匯報(bào)如下：
上半年我鎮(zhèn)召開(kāi)課改之春推進(jìn)會(huì)之后，我校積極響應(yīng)教體局、中心校的號(hào)召，組織教師到二小、八小、橫水學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)研討教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校實(shí)際，在全校推廣實(shí)踐，所有語(yǔ)文教師積極踴躍參與，收到了一定效果，現(xiàn)對(duì)上半年我校的課改工作的看法與做法匯報(bào)如下：
一、潛心學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
1、閱讀即核心。張貴栓老師總結(jié)的語(yǔ)文教學(xué)研討“四型三讀”課型，回歸了語(yǔ)文讀寫(xiě)的本質(zhì)，加大了課堂內(nèi)閱讀容量，使課型簡(jiǎn)單實(shí)用，可操作性強(qiáng)。正如侯華麗老師總結(jié)的語(yǔ)文教學(xué)研討就是閱讀，閱讀，再閱讀，課內(nèi)大量閱讀，課外閱讀課內(nèi)化。閱讀就是一個(gè)合理猜測(cè)的過(guò)程，就是展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性閱讀，個(gè)性理解。所以閱讀是語(yǔ)文主題的核心。
2、以主題整合。以教材為例，確定主題，圍繞主題尋找一到多篇叢書(shū)文章進(jìn)行主題綜合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在多篇的文例中掌握并運(yùn)用文章的表達(dá)方法。
3、備課更精細(xì)。教師要想實(shí)踐好語(yǔ)文教學(xué)研討，必須精心備課，認(rèn)真尋找把握文章的字詞、難點(diǎn)、主題、表達(dá)方法，這都需要教師靜下心來(lái)去發(fā)現(xiàn)，提煉。
4、回歸語(yǔ)文本質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)研討，以閱讀為主，運(yùn)用閱讀解決學(xué)生在語(yǔ)文上的語(yǔ)感、語(yǔ)言的理解、正確的表達(dá)、詞語(yǔ)的積累等百分之九十的問(wèn)題，回歸了語(yǔ)文的本質(zhì)，切實(shí)提高了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、提練主題。語(yǔ)文教學(xué)研討解放了學(xué)生，但給教師備課增加了壓力。要想讓學(xué)生對(duì)教材、叢書(shū)有個(gè)性化的解讀，教師必須有遠(yuǎn)見(jiàn)之能，需在備課上下功夫吃透教材與叢書(shū)，無(wú)論從詞語(yǔ)積累，還是內(nèi)容把握，情感抒發(fā)等有自己的深刻認(rèn)識(shí)，做到先學(xué)生之惑而惑，后課堂之思面思，真正從早下手，靈活多變地應(yīng)對(duì)課堂節(jié)奏與變化。
二、實(shí)踐出真知，反思出規(guī)律
我校教師自從到名校聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、觀摩名師課堂后，就把語(yǔ)文教學(xué)研討“四型三讀”落實(shí)到課堂教學(xué)上，像李伯天的閱讀教學(xué)、申曉楠小組學(xué)習(xí)、秦嬌燕的預(yù)習(xí)展示、王紅麗的點(diǎn)撥鼓勵(lì)等都緊緊圍繞了語(yǔ)文教學(xué)研討，這些教師先后進(jìn)行了課堂教學(xué)改革實(shí)踐，重點(diǎn)對(duì)單元整體預(yù)習(xí)課進(jìn)行了嘗試，我校也制定了周一定課改計(jì)劃，周五進(jìn)行評(píng)課研討，交流心得的制度，在周五學(xué)校組織的課改研討會(huì)上，所有中青年教師都進(jìn)行了熱烈的分組交流討論，總結(jié)得失，一致認(rèn)為預(yù)習(xí)課分三步走：即會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，會(huì)用，第一課時(shí)讀文劃詞，第二課時(shí)理解運(yùn)用，第三課時(shí)讀文畫(huà)句，充分發(fā)揮小組合作交流展示的作用，嚴(yán)格遵守“課前能解決的不放到課內(nèi)，小組能解決的不放到班內(nèi)，自己能解決的不放到小組內(nèi)，學(xué)生不生成的教師不占撥”的課堂教學(xué)要求，各環(huán)節(jié)銜接連貫，有問(wèn)題，有總結(jié)，有收獲，充分讓學(xué)生在閱讀中感悟，在感悟中生成，在生成中釋疑解惑，真正讓語(yǔ)文教學(xué)落地，讓課堂改革出彩。
三、特色教學(xué)，助力課改
我校結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)研討，提出各年級(jí)要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，誦讀經(jīng)典，背誦美文的要求，做到“班班有特色，人人有亮點(diǎn)”。一年級(jí)以《三字經(jīng)》為主，二年級(jí)以唐詩(shī)為主，三年級(jí)以成語(yǔ)背誦為主，四年級(jí)以宋詞為主，五年級(jí)以對(duì)聯(lián)為主，六年級(jí)以名著閱讀為主，開(kāi)展適合本年級(jí)的語(yǔ)文特色背誦積累課程，結(jié)合晨讀、周三的特色課堂、書(shū)香班級(jí)評(píng)比等，使班級(jí)特色教學(xué)助力語(yǔ)文教學(xué)研討，加大了學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累，豐富了學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，提高了學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，真正使語(yǔ)文教學(xué)回本溯源，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)研討質(zhì)從量出，厚積極薄發(fā)的理念。
四、理清思路，實(shí)踐出真知
我校在課改前期初探的基礎(chǔ)上，將嚴(yán)格按照中心校課堂改革工作方案的安排布署，做好以下幾方面工作：
1、加大教師的學(xué)習(xí)力度。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，鉆研教材及主題叢書(shū)，探討語(yǔ)文主題教學(xué)新理念，在語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)上發(fā)生根本性改變。
2、堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的思路，指導(dǎo)課堂改革。我校計(jì)劃邀請(qǐng)請(qǐng)專(zhuān)家、名師到我校講座、做課，與教師面對(duì)面交流，結(jié)對(duì)幫扶，培養(yǎng)幾名課改先進(jìn)教師。
3、以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。我校成立課改攻關(guān)小組，建立實(shí)驗(yàn)班級(jí)，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)教師實(shí)踐課改。
4、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、實(shí)踐、成品課型的步驟，逐步總結(jié)出低、中、高三個(gè)學(xué)段語(yǔ)文主題教學(xué)“四型三讀”整體方案，在全校進(jìn)行推廣實(shí)踐。
5、人人上好觀摩課、達(dá)標(biāo)課，過(guò)關(guān)課，以三課引領(lǐng)教師在課改中前進(jìn)。
6、通過(guò)不斷實(shí)踐，備課、聽(tīng)課，磨課，爭(zhēng)取推出三到五名課改名師，為我鎮(zhèn)課改工作錦上添花。
總之，以上是我校上半年的工作總結(jié)及未來(lái)的工作計(jì)劃，雖然在單元整體預(yù)習(xí)課上有了一定的嘗試與認(rèn)識(shí)，但我們還距離中心校的要求及與名校的差距還很遠(yuǎn)，我們本學(xué)期全體語(yǔ)文老師一定會(huì)本著“橫向比貢獻(xiàn)，縱向比發(fā)展”的理念，上下一心，銳意進(jìn)取，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷實(shí)踐并研討其他課型的操作流程，讓語(yǔ)文教學(xué)研討“四型三讀”課堂改革在我校生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，做好全鎮(zhèn)小學(xué)課改的排頭兵。
各位同事們：
大家好!
毫不夸張地說(shuō)，我們安中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，我覺(jué)得我們不出成績(jī)都困難;安中班主任更是群英薈萃，各領(lǐng)風(fēng)騷，由我上臺(tái)，我真覺(jué)得是插科打渾。
既來(lái)之，則安之。今天也談不上經(jīng)驗(yàn)交流，我就簡(jiǎn)單地把我聽(tīng)到，看到，想到的同大家分享下：
一、班主任應(yīng)不遺余力地全面提升自己。
這好比開(kāi)會(huì)，我常想為什么一開(kāi)會(huì)，臺(tái)下盡是手機(jī)控，其實(shí)也不僅僅是開(kāi)會(huì)，在各個(gè)場(chǎng)合，我們當(dāng)中的更多人是被手機(jī)完全征服的了。原因很簡(jiǎn)單，手機(jī)內(nèi)容足夠豐富，它就是個(gè)智能庫(kù)，是個(gè)娛樂(lè)寶，甚至是生活必需的工具，它的誘惑力足夠大。
班主任的最大工作就是學(xué)生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。每天，我們面對(duì)的就是與學(xué)生的一場(chǎng)場(chǎng)搏奕，是斗智斗勇。當(dāng)你有一桶水，甚至十八般武藝樣樣精通，孩子們崇拜你，你的班主任工作已成功一半，家長(zhǎng)信任你，學(xué)?？春媚?，你的工作自然順風(fēng)順?biāo)眯膽?yīng)手。我們要善于用我們的專(zhuān)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，用我們的德操征服學(xué)生。就像地理生物會(huì)考，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時(shí)，我們班主任已經(jīng)能講題了。這是什么，這就是班主任素養(yǎng)，是在其位，謀其職，并真正為生保駕護(hù)航的班主任。
二、獨(dú)木不成林，要善于事例優(yōu)勢(shì)資源
獨(dú)打蠻干一定難成氣候。一個(gè)班集體的發(fā)展離不開(kāi)各個(gè)科任老師的努力奮斗。班主任學(xué)會(huì)藝術(shù)性地樹(shù)立科任老師的威信，在第一時(shí)間給予學(xué)生積極的心理暗示，往往會(huì)給學(xué)生吃下定心丸，更好地提升學(xué)習(xí)各科的興趣與動(dòng)力。
初三年，學(xué)?？梢哉f(shuō)把最頂尖的團(tuán)隊(duì)配置給了我，數(shù)理化的常青樹(shù)，蓮師，昌侃師，世強(qiáng)師，政治備課組長(zhǎng)麗超師，常年奮戰(zhàn)初三的榮貞，智慧型的老師加賢，連體育都是東明師親自壓陣，幾駕馬車(chē)同時(shí)出動(dòng)幫襯我這樣的小卒，如果班上不出點(diǎn)成績(jī)，我真是難辭其咎。在以成績(jī)論英雄的評(píng)價(jià)體系前，我多少還是占了便宜。當(dāng)然，開(kāi)學(xué)初，我就把這樣的喜訊傳達(dá)給學(xué)生，情感都是相通的，當(dāng)班主任以欣賞傾慕的眼光評(píng)價(jià)科任，學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁也就足了。
三、調(diào)整心態(tài)，在情感上贏得學(xué)生。
就像我自己前段在日志里寫(xiě)到的，班主任與科任的心態(tài)上千差萬(wàn)別。平日走進(jìn)麗超師的班級(jí)，那真是神清氣爽，是總裁似的指點(diǎn)江山，是醫(yī)生似的救死扶傷，是農(nóng)民似的播種希望，你很容易在學(xué)生眼中讀到崇拜，45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚(yáng)。可當(dāng)班主任，你會(huì)不自覺(jué)地給自己“找茬”，搬起石頭砸自己的腳。這個(gè)沒(méi)戴?；?，好個(gè)衣服沒(méi)拉拉鏈，這周語(yǔ)數(shù)英考試安排，下周班干部會(huì)議，你就是個(gè)孫猴子，一身化作千萬(wàn)身，即使這樣，你還常常背里挨人罵。所以也常常聽(tīng)到男女班主任們“河?xùn)|獅吼”，個(gè)個(gè)都是頂尖高手，可就我這聲帶也只有羨慕妒嫉恨的份。
想來(lái)也只能學(xué)學(xué)毓清師，施絲師，亞南師，蓮蓮師她們春風(fēng)化雨，抽絲撥繭，以情動(dòng)人，以理服人的教育方式，可這同樣是場(chǎng)修行，甚至更難，是需要時(shí)間和智慧的，我做的仍相當(dāng)蹩腳。
班主任工作事無(wú)巨細(xì)，確實(shí)煩瑣。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰(zhàn)，或許又是一種心境。清代學(xué)者張潮以看月來(lái)描述人生心靈的三種境界。第一種窗中看月，處處拘束，所見(jiàn)必少;第二種境界，庭中望月，從狹隘處走到庭院中望月，發(fā)現(xiàn)天地之大;最高境界是臺(tái)上玩月，登上高臺(tái)，欣賞月美。如果對(duì)待學(xué)生也能是臺(tái)上玩月，那你也就成功了。
孫子兵法說(shuō)：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心。我想這也是一切學(xué)生工作的核心。何謂攻城?就是用武力征服它，好比學(xué)生做錯(cuò)事，劈頭蓋臉就是一頓罵，學(xué)生不服，接著罵，直到服帖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)也是強(qiáng)迫式的，以罰抄為利器。攻城之術(shù)在于以強(qiáng)勝弱，但有副作用，學(xué)生總會(huì)反抗，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展，學(xué)生容易離心離德;其次，對(duì)班主任個(gè)人而言也是急火攻心，原本的一片愛(ài)心付諸東流，得不償失。所以我們要學(xué)會(huì)攻心。攻心就要了解學(xué)生心理，也要控制自己的心理。很多時(shí)候，我們需要與學(xué)生“親密接觸”，遇到一些特殊的學(xué)生個(gè)案，離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的教育可能就是隔靴搔癢，沒(méi)有效果，我們需要走進(jìn)學(xué)生心靈，在情感上贏得學(xué)生，我喜歡利用每周周記與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流，效果不錯(cuò)。
四、拋磚引玉，利用故事引導(dǎo)學(xué)生。
借用專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，我喜歡用故事啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，這一點(diǎn)嘗試讓我的班主任工作受益不少。
比如，這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，面對(duì)僅余下的121天，我給學(xué)生講了一個(gè)西方寓言：一個(gè)國(guó)王每天思考三個(gè)最終級(jí)的哲學(xué)問(wèn)題：在這個(gè)世界上什么人最重要?什么事最重要?什么時(shí)間最重要?所有大臣的回答都不能讓國(guó)王滿(mǎn)意，國(guó)王悶悶不樂(lè)。有一天，國(guó)王到民間微服私訪，夜里寄宿在一個(gè)老頭家。半夜被吵醒，原來(lái)是一個(gè)鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。老頭二話不說(shuō)把這個(gè)藏起來(lái)。不久追兵來(lái)了，問(wèn)老頭有沒(méi)有收留什么人。老頭鎮(zhèn)定地說(shuō)沒(méi)有。于是追兵走了，被追的人說(shuō)了聲謝謝也走了。第二天，國(guó)王問(wèn)老頭，為什么不怕惹禍上身?連名字也不問(wèn)就讓他走了。老頭淡淡地說(shuō)：在這個(gè)世界上，最重要的人就是眼下最需要幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時(shí)間就是當(dāng)下，一刻不能拖延。國(guó)王恍然大悟。通過(guò)故事，學(xué)生自然明了從當(dāng)下開(kāi)始，全力以赴，不能拖延，開(kāi)學(xué)動(dòng)員也就水到渠成了。
不僅是書(shū)中的故事，還有他們身邊同學(xué)的老師的故事，我也喜歡用我自己的觀察與體驗(yàn)與學(xué)生交流。像鴻江轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生郭發(fā)群，她會(huì)在校運(yùn)會(huì)上因摔倒把衣服弄臟怕媽媽擔(dān)心，讓我同意她向同學(xué)先借件校服，并先回宿舍洗干凈校服的故事;像是班上協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生蘇承烽他總是把衛(wèi)生做得最到位的故事片;像是婉惠老師去年腆著故事，多次因靜脈曲張壓迫神經(jīng)卻沒(méi)有落下一節(jié)課的故事……我能感覺(jué)到從這些正面的形象中孩子們感受到了正能量，得到了正牽引。
最后我想套用謝毓源老師的那句話：我們要把安中的工產(chǎn)主義事業(yè)進(jìn)行到義。用我們的專(zhuān)來(lái)知識(shí)鎮(zhèn)住學(xué)生，用我們的愛(ài)與責(zé)任贏得學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，感謝全體支持初三年五班工作的所有老師們，謝謝!
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們楊善初中、石家河初中、寺頭初中初一年級(jí)的同學(xué)們帶著父母、老師的期望和囑托，懷著對(duì)綜合實(shí)踐學(xué)校的好奇和憧憬，匯聚在環(huán)境幽雅、風(fēng)景如畫(huà)的臨朐縣中小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校，進(jìn)行為期5天的綜合實(shí)踐活動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表參訓(xùn)單位感謝綜合實(shí)踐學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們搭建了展示同學(xué)們的精神風(fēng)貌的平臺(tái)，提供了我們學(xué)習(xí)、交流、鍛煉、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
同學(xué)們，在接下來(lái)的五天里，綜合實(shí)踐學(xué)校為我們安排了豐富多彩的活動(dòng)，你們會(huì)學(xué)到許多在學(xué)校、在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們牢記：我們來(lái)綜合實(shí)踐學(xué)校的目的不是來(lái)玩，而是來(lái)體驗(yàn)，來(lái)鍛煉，來(lái)吃苦，來(lái)學(xué)習(xí)的。通過(guò)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的自主、探究、合作等方面能力。
我們也將接受鍛煉和考驗(yàn)，培養(yǎng)自立能力。無(wú)論是在生活中還是在活動(dòng)中，會(huì)時(shí)刻遇到這樣那樣的困難，這需要我們每一位同學(xué)都要學(xué)會(huì)積極面對(duì)，積極想辦法解決這些困難，磨礪品行，鍛煉意志，讓我們的智慧在問(wèn)題解決和克服困難中閃光！
在這里，我還想向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)四個(gè)詞：安全、紀(jì)律、互助、自理。安全是本次活動(dòng)中的頭等大事。希望每一位同學(xué)都要時(shí)刻牢記：注意安全。我們每個(gè)同學(xué)都必須有嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，集體行動(dòng)，聽(tīng)從學(xué)校老師和綜合實(shí)踐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的安排，遵守綜合實(shí)踐學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)生活自理、嚴(yán)格自律的同時(shí)，也請(qǐng)大家記住，在這個(gè)大家庭里，我們就是兄弟姐妹！我們就是一個(gè)家人！我們要學(xué)會(huì)和諧相處，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助、互相理解、互相關(guān)心！
雖然在素質(zhì)教育綜合實(shí)踐學(xué)校只有短短的5天時(shí)間，但我們的一言一行都代表著學(xué)校的形象，我相信在場(chǎng)的每位同學(xué)都能以良好的精神風(fēng)貌和嚴(yán)明的組織紀(jì)律性給綜合實(shí)踐學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象，展現(xiàn)出我們個(gè)個(gè)是最棒的學(xué)生，最守紀(jì)律的學(xué)生，最優(yōu)秀的集體，最有凝聚力的集體。
最后我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利！希望同學(xué)們培訓(xùn)期間，服從命令，嚴(yán)于律己，敢于吃苦，勇于拼搏，順利完成各項(xiàng)任務(wù)，在綜合實(shí)踐學(xué)校過(guò)得開(kāi)心！快樂(lè)！為人生積累寶貴的財(cái)富！
謝謝大家！
教學(xué)活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程，同時(shí)也是完善學(xué)生人生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程，當(dāng)今我們處在一個(gè)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這就需要我們培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高效率人才。因此這就要求教師在課堂教學(xué)中，不僅引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，還要培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生高效率意識(shí)和能力，做為一名教師更應(yīng)該在課堂教學(xué)中，注重提高課堂教學(xué)效率。如何提高課堂教學(xué)效率呢?
一、首先要提高教師認(rèn)識(shí)，這是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的思想基礎(chǔ)。
新課改要求我們：減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是讓我們認(rèn)識(shí)到，不但要注重提高課堂教學(xué)效果，還應(yīng)提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)效果要求學(xué)生會(huì)，教學(xué)效率要求學(xué)生會(huì)的快。
二、深入鉆研教材，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的理論基礎(chǔ)。
深入鉆研教材主要應(yīng)把握新知的生長(zhǎng)點(diǎn);把握教材的重、難點(diǎn);把握教材的深、廣度和把握教材的關(guān)鍵處。只有鉆研教材，才能具備駕馭教材的能力，對(duì)于課堂教學(xué)才能駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學(xué)效率。
三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程”，因此數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、歸納、類(lèi)比、猜想、推理、交流、反思等活動(dòng)。以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，要根據(jù)學(xué)生的具體情況，積極開(kāi)發(fā)并合理利用各種教學(xué)資源，對(duì)教材進(jìn)行再加工，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分地激發(fā)出來(lái)，課堂教學(xué)效率一定會(huì)明顯提高。
1、為學(xué)生建立民主的`、平等的教學(xué)，溝通的、合作的教學(xué)，互動(dòng)的、交往的教學(xué)，創(chuàng)造的、生成的教學(xué)，總之要建立以人為本的教學(xué)。教師要尊重學(xué)生之間的個(gè)性差異，尊重學(xué)生之間的認(rèn)識(shí)、分歧，師生之間，學(xué)生之間可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)的生成的對(duì)話，，不僅在知識(shí)信息方面，還包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價(jià)值觀等各方面，使得每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生可以在這種寬松宜人的環(huán)境中敞開(kāi)心扉，敢于表達(dá)見(jiàn)解，使學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體、生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景。生活是知識(shí)的源泉，因此，教師充分利用學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講故事、做游戲、模擬表演等，或創(chuàng)設(shè)虛擬與學(xué)生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在觀察、操作、猜想、驗(yàn)證、交流、反思中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程。例如，在學(xué)行四邊形面積時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續(xù)，小灰兔見(jiàn)小白兔給老山羊送白菜感到很慚愧，下定決心向小白兔學(xué)習(xí)，也要自己動(dòng)手，開(kāi)辟菜園種地，它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲(chóng)，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎?學(xué)生很快提出“它們的菜園一樣大嗎?”這個(gè)建設(shè)性的問(wèn)題，接著出示面積相等的一個(gè)長(zhǎng)方形和平行四邊形紙片，引導(dǎo)學(xué)生把平行四邊形的紙片剪拼成長(zhǎng)方形，從而幫助小灰兔解決問(wèn)題。創(chuàng)造性使用教材和挖掘教學(xué)資源是新課程賦予教師創(chuàng)造性工作的權(quán)利和義務(wù)，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)手段。
3、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們必須摒棄以往課堂教學(xué)“教師發(fā)號(hào)施令，學(xué)生唯命是從”，必須進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在、興趣所在，是提高課堂教學(xué)效率的根本。四、鼓勵(lì)性語(yǔ)言的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的重要目的，那就是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面所取得進(jìn)步，教師要善于進(jìn)行鼓勵(lì)性表白;對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和過(guò)程方面獨(dú)特的個(gè)性，教師要善于由衷的贊嘆;對(duì)敢于質(zhì)疑的學(xué)生，要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語(yǔ)言，讓激勵(lì)始終伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高漲的學(xué)習(xí)熱情，不斷加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭是提高課堂教學(xué)效率的長(zhǎng)期有效機(jī)制。
如何提高課堂教學(xué)效率，這只是我個(gè)人從這幾個(gè)側(cè)面談了幾點(diǎn)不成熟的看法，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)、賜教!
尊敬的救助兒童會(huì)全納教育項(xiàng)目的各位官員、各們同仁：
很高興能參加今天的全納教育工作會(huì)，首先要感謝全納教育項(xiàng)目的各位官員為我們搭建了交流的平臺(tái)，提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！也要感謝各位官員、專(zhuān)家對(duì)安縣全納教育工作的關(guān)心、支持與悉心指導(dǎo)！借此機(jī)會(huì)我想將一年來(lái)的工作和今后的打算向各位作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，是成績(jī)與大家一起分享，是問(wèn)題請(qǐng)大家共同指正。
一、工作
全納教育項(xiàng)目在安縣起動(dòng)以來(lái)，我們?cè)陧?xiàng)目官員及專(zhuān)家的關(guān)心指導(dǎo)下，主要開(kāi)展了以下工作：
1、完善機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任?？h人民政府高度重視，針對(duì)此項(xiàng)工作，成立了以分管副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教育、婦聯(lián)、殘聯(lián)、衛(wèi)生等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。教育部門(mén)作為負(fù)責(zé)日常具體工作的業(yè)務(wù)部門(mén)確定了分管領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)干，明確了管理職責(zé)。建立了全納教育教研組，落實(shí)了教研指導(dǎo)教師，明確了工作職責(zé)，從而使全納有了組織保障。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提供師資保障。我們?cè)?所項(xiàng)目學(xué)校中，精心挑選出業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)、耐心細(xì)致、熱愛(ài)學(xué)生的青年骨干教師（包括有限的特教專(zhuān)業(yè)教師）作為資源教師，從事隨班就讀教育教學(xué)工作與研究。為了提高這些資源教師的教育教學(xué)水平，我們積極組織他們參加該項(xiàng)目組織的各種培訓(xùn)，每次培訓(xùn)人數(shù)整齊，參培準(zhǔn)時(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，貫徹到位。
3、完善制度建設(shè)，落實(shí)支持保障體系。我們印發(fā)了安縣人民政府《關(guān)于開(kāi)展殘疾兒童少年隨班就讀支持保障體系工作的通知》和安縣教育體育局《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)安縣殘疾兒童少年隨班就讀工作的通知》，將隨班就讀納入了普通學(xué)校工作職責(zé)，進(jìn)入了對(duì)學(xué)校工作和對(duì)教師工作的考核，建立了隨班就讀的管理體系、服務(wù)體系和資助體系，給隨班就讀的兒童少年提供學(xué)習(xí)上，生活上的保障。
4、加強(qiáng)資源室建設(shè)，為全納教育提供物質(zhì)保證。我們?cè)谟?guó)救助會(huì)兒童、全納教育項(xiàng)目的支持下，6所項(xiàng)目學(xué)校均按要求建起了資源教育室，并按要求配備了設(shè)備設(shè)施。資源室文化建設(shè)充分體現(xiàn)全納特點(diǎn)，有利于問(wèn)題學(xué)生的矯正與教育。
5、積極開(kāi)展全納教育探究性活動(dòng)。各項(xiàng)目學(xué)校將全納教育貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，貫穿于學(xué)校工作的始終，不僅在課堂教學(xué)上體現(xiàn)全納理念，還在班隊(duì)活動(dòng)，升旗儀式等教育活動(dòng)上體現(xiàn)全納理念。塔水一小還成功申報(bào)了縣級(jí)科研課題《全納教育視野下特殊教育需要兒童的支持性策略路研究》，并正式開(kāi)題。
二、感受
全納教育在我縣啟動(dòng)一年，我個(gè)人感覺(jué)有如下變化：
1、全納教育正在被領(lǐng)導(dǎo)重視，社會(huì)關(guān)注，學(xué)校認(rèn)可，教師接受，正教師中產(chǎn)生共鳴。
2、校長(zhǎng)、教師的教育理念得到升華?！叭蛹{、不排斥、有發(fā)展”的教育思想得到彰顯。
3、“有教無(wú)類(lèi)”的教育公平追求得到體現(xiàn)。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)了自尊自愛(ài)、團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)互助。
5、資源教師基本掌握了全納教育的工作方法和技巧。
6、全體老師的敬業(yè)精神得到進(jìn)一步提升，愛(ài)心進(jìn)一步激發(fā)。
三、思考
1、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好全納教育工作。
2、在非項(xiàng)目學(xué)校推廣這種“個(gè)別化教育模式”。
3、建立全納教育教學(xué)資源平臺(tái)（課件），達(dá)到相互交流、資源共享。
4、建立全納教育教研基金。
5、編傭全納教育教師工作札記》或《愛(ài)，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)》。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!
我們告別了驕陽(yáng)似火的暑假，又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的新學(xué)期?；仨^(guò)去的三年，我們學(xué)校在杜校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一步一個(gè)腳印，取得了一串又一串的豐碩成果，知名度和美譽(yù)度愈來(lái)愈高，社會(huì)影響力愈來(lái)愈大，品牌效應(yīng)愈來(lái)愈凸顯，對(duì)教育的話語(yǔ)權(quán)愈來(lái)愈重，在“區(qū)內(nèi)有品牌、市內(nèi)有位置、省內(nèi)有聲音”的辦學(xué)道路上走的也愈來(lái)愈自信。
在新的學(xué)期，我本人也走上了副校長(zhǎng)的工作崗位，這對(duì)我來(lái)講既是一種挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任，我為自己能有機(jī)會(huì)為學(xué)校的發(fā)展盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸。在這里，我首先表示感謝，衷心地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝杜校長(zhǎng)對(duì)我的嚴(yán)格要求和悉心培養(yǎng)，感謝張校長(zhǎng)、孫校長(zhǎng)、張書(shū)記等諸位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)，感謝在座的各位老師對(duì)我以往工作的支持和認(rèn)可。其次表示感恩，感恩于學(xué)校的發(fā)展，三年來(lái)，杜校長(zhǎng)通過(guò)他過(guò)人的智慧、先進(jìn)的理念、獨(dú)特的魅力和魄力，帶領(lǐng)我們大家臥薪嘗膽，把一所普通學(xué)校創(chuàng)成一所品牌學(xué)校、熱點(diǎn)學(xué)校，可以說(shuō)，沒(méi)有杜校長(zhǎng)，就沒(méi)有我們學(xué)校今天的大好局面，就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展壯大，也就沒(méi)有我們每個(gè)人的茁壯成長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展好了，我們個(gè)人才能更快更好的成長(zhǎng)。因此，我們一定要緊密團(tuán)結(jié)在以杜校長(zhǎng)為核心的校長(zhǎng)室周?chē)c學(xué)校的發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)。
在今后的&39;工作中，我將認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力。副校長(zhǎng)這個(gè)崗位，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不單單是對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)能力和水平的挑戰(zhàn)，更是對(duì)自己綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)。我要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育行政管理規(guī)律，工作中多請(qǐng)教、多鉆研、少想當(dāng)然，不斷提高自己各方面的素質(zhì)，增長(zhǎng)自己的才干，提高自己的管理能力和水平。
2、恪盡職守，主動(dòng)工作。美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不要問(wèn)祖國(guó)能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國(guó)做些什么。”拾人牙慧，我也對(duì)自己說(shuō)：“不要問(wèn)學(xué)校能帶給我什么，而要問(wèn)我能為學(xué)校做些什么?！蔽蚁脒@是我努力做好工作的基礎(chǔ)。我一定立足新崗位，恪盡職守，在完成自己分管的工作的同時(shí)，給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀助手，與各位副校長(zhǎng)相互配合，相互支持，分工不分家，通氣不封閉，時(shí)時(shí)事事從大局出發(fā)，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，工作中不越位、不錯(cuò)位、不偏位、不離位。
3、嚴(yán)以律己，廉潔自律。在副校長(zhǎng)的崗位，接觸的人和事會(huì)更多，作為一名黨員干部，我將更加嚴(yán)格要求自己，牢記廉潔條例，潔身自好，注重形象，守好底線，不碰高壓線，不以權(quán)謀私。
總之，在今后的工作中，我將以三個(gè)服從嚴(yán)格要求自己：一是個(gè)性服從黨性，二是個(gè)人服從集體，三是主觀服從客觀，擺正位置，當(dāng)好公仆，胸懷全局，當(dāng)好參謀，服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手，服務(wù)師生，當(dāng)好橋梁，大處著眼，小處著手，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)幫助人，以一腔滾燙的熱血、一顆赤誠(chéng)的心加倍工作，帶領(lǐng)初二年級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
請(qǐng)大家一如既往的支持我?guī)椭?。不?dāng)之處，敬請(qǐng)指教!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、主任：
大家好！
我是__中學(xué)的__，今天能在這里與大家共同探討教育教學(xué)中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實(shí)今天我是帶著向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的目的來(lái)的，在此拋磚引玉。說(shuō)得不對(duì)的地方，還望各位校長(zhǎng)、主任多提寶貴意見(jiàn)。
筠連縣民主初級(jí)中學(xué)屬單設(shè)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)14個(gè)，學(xué)生715人，教師45人，中學(xué)高級(jí)教師7人，中學(xué)一級(jí)教師13人，研究生學(xué)歷教師1人，本科學(xué)歷教師30人，專(zhuān)科學(xué)歷教師14人，省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師12人。學(xué)校以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以“博愛(ài)”為核心，確立了“尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、成就學(xué)生”的辦學(xué)理念和“弘揚(yáng)雪山精神，培育時(shí)代新人”的辦學(xué)目標(biāo)。近年來(lái)經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校多次被各級(jí)黨委、政府表彰為“先進(jìn)集體”，先后被評(píng)為“筠連縣衛(wèi)生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學(xué)?！薄耙速e市依法治校示范校”“宜賓市陽(yáng)光體育示范?！薄耙速e市衛(wèi)生單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
20__年9月，學(xué)校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀(jì)念緬懷革命先烈，教育感化全體學(xué)生不忘歷史，勵(lì)志求學(xué)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發(fā)揚(yáng)“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達(dá)目的不罷休”的雪山精神。
近年來(lái)，在縣教體局的關(guān)心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，__中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，取得了一些進(jìn)步。但我們明白，我們和各兄弟學(xué)校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只是把我們學(xué)校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個(gè)方面與大家一起探論：
一、完善制度，加強(qiáng)常規(guī)管理
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，制度的建設(shè)和完善有助于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，有助于學(xué)校的管理和監(jiān)督，更能為教師們營(yíng)造出一個(gè)公平公正的環(huán)境。但再好的制度都要落地實(shí)施，沒(méi)有落地的制度永遠(yuǎn)都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進(jìn)步，可能主要是我們堅(jiān)持做到了如下幾個(gè)方面：
（一）堅(jiān)持常規(guī)檢查制度。我校以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體，隨堂聽(tīng)課，做到“及時(shí)看、課上聽(tīng)、課后評(píng)、隨時(shí)查”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，對(duì)教學(xué)過(guò)程嚴(yán)格管理，做到把教學(xué)常規(guī)工作真正落實(shí)到整個(gè)教學(xué)教程中，真正做到向教學(xué)課堂40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)還加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的檢查，堅(jiān)持每月一次查閱教師備課、聽(tīng)課情況、作業(yè)批改情況，并把每次查閱情況在教師大會(huì)上公布，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要求及時(shí)整改，教務(wù)處后續(xù)跟進(jìn)檢查。通過(guò)這種形式的規(guī)范和監(jiān)督，逐步把常規(guī)工作形成一種習(xí)慣。
（二）堅(jiān)持月考制度。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準(zhǔn)備一次月考，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)中考要求編制月考試題，由教務(wù)處審核。月考嚴(yán)格按照統(tǒng)考要求組織實(shí)施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內(nèi)完成成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析并在教師大會(huì)上通報(bào)，對(duì)于特別差的學(xué)科將進(jìn)行個(gè)別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過(guò)每次的月考讓每一個(gè)老師和學(xué)生都能了解到學(xué)習(xí)情況并不斷反饋，最終形成了良性循環(huán)。
（三）堅(jiān)持培優(yōu)輔差制度。要想提升教學(xué)成績(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須“盯緊優(yōu)生，保住中等生，轉(zhuǎn)化差生”，我們每學(xué)期會(huì)根據(jù)考試成績(jī)擬出一份“優(yōu)生”名單和一份“學(xué)困生”名單，優(yōu)生按學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科對(duì)應(yīng)分配給班級(jí)學(xué)科教師，重點(diǎn)盯緊和跟進(jìn)，擬出學(xué)科提高計(jì)劃，平時(shí)做好交流和溝通。通過(guò)這種方式，我們爭(zhēng)取讓每位優(yōu)生都能全面發(fā)展，對(duì)進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)困生也根據(jù)老師和學(xué)生的性格、愛(ài)好等對(duì)應(yīng)分配給班級(jí)教師，主要課余課間對(duì)其進(jìn)行思想政治教育、安全教育和勵(lì)志教育等。通過(guò)這種方式，讓優(yōu)生越來(lái)越優(yōu)，讓學(xué)困生不越來(lái)越差，很好促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
（四）堅(jiān)持優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)生在取得成績(jī)后需要被得到認(rèn)可和肯定，我們?cè)诿繉W(xué)期開(kāi)學(xué)初，會(huì)專(zhuān)門(mén)們?yōu)樵谏蠈W(xué)期期末考試中獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生舉行頒獎(jiǎng)儀式，分別對(duì)全縣前200名、300名、500名的學(xué)生給與重獎(jiǎng)，對(duì)班級(jí)中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也給以一定獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。通過(guò)這種形式，即讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師們的關(guān)懷，也讓學(xué)生有獲得感、儀式感，更能激發(fā)全校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。比如19年秋期獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金五千多元，20春期學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金為六千多元，還不包括九年級(jí)畢業(yè)生。當(dāng)然，要想得到學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金也不是那么容易，我們學(xué)校定的標(biāo)準(zhǔn)還是比較高的，要獲獎(jiǎng)，憑的就是實(shí)力。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理
（一）班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道，現(xiàn)在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因?yàn)閬?lái)自各方面的壓力讓我們教師有點(diǎn)畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，不管是社會(huì)，還是家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度和城區(qū)還有很大差距，所以班主任無(wú)形中背負(fù)的責(zé)任和壓力也比普通老師要大得多，也就導(dǎo)致了許多老師不愿意當(dāng)班主任。但為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們又需要有能力、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的班主任隊(duì)伍，所以，一旦有班主任考調(diào)后，就是我們行政最忙碌的時(shí)候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動(dòng)，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責(zé)任心的老師放在班主任崗位上。
另外我們學(xué)校對(duì)班主任的培養(yǎng)和管理主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：
一是班主任的培養(yǎng)。只要有機(jī)會(huì)參加的各種培訓(xùn)。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點(diǎn)差旅費(fèi)，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校班主任隊(duì)伍才是最中間的力量，他們的成長(zhǎng)才是一個(gè)學(xué)校最寶貴的財(cái)富。但培訓(xùn)回來(lái)以后，一定要開(kāi)一個(gè)講座，哪怕你講半小時(shí)也好，還是傳達(dá)學(xué)習(xí)精神也好，或者是分享培訓(xùn)體會(huì)也好，反正面對(duì)全體班主任，都要開(kāi)一個(gè)講座。另外就是請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)給我們班主任上課，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。如我們今年就在暑期學(xué)習(xí)前和鎮(zhèn)舟中學(xué)一起，請(qǐng)了一名專(zhuān)家到校給班主任做培訓(xùn)，今后也會(huì)開(kāi)展更多這樣活動(dòng)，提高班主任素養(yǎng)。
二是班主任管理方面。首先是班主任例會(huì)，我們除了開(kāi)學(xué)和期末的班主任正常例會(huì)外，我們每月都有一次班主任工作會(huì)，主要是用于研究和討論本月在班級(jí)管理和學(xué)生管理中的一些問(wèn)題，也可以作為經(jīng)驗(yàn)交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會(huì)要到，二是大課間活動(dòng)要到，三是晚自習(xí)前夕會(huì)要到。但是我們學(xué)?，F(xiàn)在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學(xué)生就寢前會(huì)自發(fā)到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學(xué)期不得少于4次家訪，信息化發(fā)達(dá)的今天，我們與家長(zhǎng)的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認(rèn)為，最好的溝通方式還是面對(duì)面的交流才是最好，切身去感受學(xué)生的家庭生活環(huán)境才會(huì)更直觀。
三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復(fù)雜，付出要比普通老師更多，所以我們?cè)诮處熆己松蠈?duì)班主任專(zhuān)門(mén)有加分，在原則范圍內(nèi)，讓班主任能感受到學(xué)校及工會(huì)的更多關(guān)懷，我行我們?cè)S多學(xué)校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。
（二）教師培養(yǎng)方面。我們主要是從三個(gè)方面來(lái)做：一是同班主任培養(yǎng)一樣，盡量創(chuàng)造更多條件讓老師們能多渠道得到學(xué)習(xí)和提高。原來(lái)我們充分發(fā)揮片區(qū)教研聯(lián)組優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提供給老師們更多相互交流的平臺(tái)。現(xiàn)在教研聯(lián)組重新劃分后，我們也在充分發(fā)揮我們的地理優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)和教研室連接，把更多的教研活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)放在我們學(xué)校，把周邊學(xué)校教師請(qǐng)到我們學(xué)校來(lái)，既能達(dá)到活動(dòng)目的，更能讓本校教師有機(jī)會(huì)觀摩更多優(yōu)質(zhì)課，向更多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，使更多的青年教師能快速成長(zhǎng)。如9月28日由魏主任帶隊(duì)的生物學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)就在我們學(xué)校開(kāi)展，周邊學(xué)校教師到我們學(xué)校集中觀摩。二是要為教師營(yíng)造一個(gè)舒適的工作氛圍。如我們學(xué)?？h外省外教師很多，現(xiàn)在許多教師都合住在一個(gè)宿舍里，通過(guò)學(xué)校的努力爭(zhēng)取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問(wèn)題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買(mǎi)菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時(shí)間有很大沖突。本期開(kāi)始我們?cè)趯W(xué)生食堂多請(qǐng)一個(gè)工人，和配送公司聯(lián)系每天單獨(dú)為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對(duì)物美價(jià)廉的飯菜，讓老師們有更多時(shí)間用于工作，現(xiàn)在老師們不用自己買(mǎi)菜做飯，待在辦公室的時(shí)間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創(chuàng)造一個(gè)公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。從上學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校實(shí)行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對(duì)每位教師全面打分，并以此為教師評(píng)優(yōu)選先等考核的主要依據(jù)，解決了以前憑感覺(jué)或把“覺(jué)得”優(yōu)秀的老師推薦為優(yōu)秀教師的不合理性。
三、狠抓畢業(yè)班管理，做好“窗口”宣傳
近幾年來(lái)，我校一直把畢業(yè)班工作放在所有教學(xué)管理的重中之重。每學(xué)年秋期開(kāi)始，學(xué)校就根據(jù)教研室和教育股下發(fā)的成績(jī)考核對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，根據(jù)每個(gè)學(xué)生在全縣的排名情況與班主任一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)并把每一次月考作為督促學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。并實(shí)行行政駐畢業(yè)年級(jí)的監(jiān)管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對(duì)分管的班級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)跟蹤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通了解具體原因，并把相應(yīng)解決問(wèn)題的方法與家長(zhǎng)溝通達(dá)成一致，從而達(dá)到共同監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。通過(guò)這些年的嘗試與實(shí)踐，教育教學(xué)成績(jī)有了穩(wěn)定的提升。20__屆初中畢業(yè)生167人，被筠連中學(xué)錄取58人，筠連縣第二中學(xué)錄取23人，五年制大專(zhuān)9人，其中進(jìn)筠中創(chuàng)新班1人，網(wǎng)班4人，小尖班9人，重點(diǎn)班17人；20__屆初中畢業(yè)生193人，上均中錄取線69人，筠連中學(xué)錄取67人，筠連縣第二中學(xué)錄取29人，五年制大專(zhuān)24人，其中進(jìn)筠連中學(xué)特尖班5人，小尖班7人，重點(diǎn)班21人。
四、大力開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)
（一）以“教研”促教師發(fā)展。學(xué)校以促進(jìn)新教師成長(zhǎng)為契機(jī)，堅(jiān)持每學(xué)年進(jìn)行一次新教師匯報(bào)課。每年都有不少的新教師分配到學(xué)校，學(xué)校就根據(jù)新教師的學(xué)科特點(diǎn)，安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師與他們結(jié)成“老帶新”的傳幫帶模式，通過(guò)老教師的指導(dǎo)和幫助，又通過(guò)課堂展示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長(zhǎng)為獨(dú)擋一面的教學(xué)能手。這幾年來(lái)這種傳幫帶模式的大力推行，涌現(xiàn)出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學(xué)能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優(yōu)秀成績(jī)，這就是他們通過(guò)學(xué)習(xí)得到提高的表現(xiàn)，因此王茂芹老師也在今年被評(píng)為了“優(yōu)秀青年骨干教師”。
（二）以“活動(dòng)”促學(xué)生發(fā)展。近兩年來(lái)以“課后服務(wù)”為契機(jī)，我校開(kāi)展了“校園籃球隊(duì)”“書(shū)法興趣小組”“音樂(lè)興趣小組”“美術(shù)學(xué)習(xí)小組”“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組”等各類(lèi)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)讓有特長(zhǎng)的學(xué)生在各方面的文化素養(yǎng)都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊(duì)”參加縣上舉辦的中小學(xué)生籃球賽獲得了初中組第二名的成績(jī)；郭茂林老師帶的“書(shū)法興趣小組”中的趙鐵林同學(xué)參加中小學(xué)生書(shū)法比賽，獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，縣級(jí)一等獎(jiǎng)；劉雪老師帶的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組”成員參加綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，縣級(jí)一等獎(jiǎng)；彭田田老師帶的社團(tuán)活動(dòng)小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務(wù)展演活動(dòng)獲得了縣級(jí)三等獎(jiǎng)、片區(qū)一等獎(jiǎng)的成績(jī)。另外還有很多學(xué)生參加縣上舉辦的各類(lèi)書(shū)法、繪畫(huà)、演講、作文比賽都獲得了很好的成績(jī)。同時(shí)我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)和“第十七屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，豐富多彩，學(xué)生通過(guò)參加這一系列的活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且他們的文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)和價(jià)格品質(zhì)都得到了很好的鍛煉和提升。
以上這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，也離不開(kāi)老師們一如既往的務(wù)實(shí)工作。當(dāng)然，我們也還存在許多不足之處，如學(xué)校本部教研還沒(méi)有形成良好氛圍；科研工作還沒(méi)開(kāi)始起步；管理還不夠精細(xì)化等等。這些都還需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。
我的交流到此結(jié)束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當(dāng)不妥之處，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，給予批評(píng)指正。
謝謝大家！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、主任身體健康，工作順利！