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教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的

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好的演講需要有一個(gè)好的開場(chǎng)白和結(jié)尾,能夠吸引聽眾的注意力,同時(shí)也要注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。下面小編給大家提供一些教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的參考,希望對(duì)大家寫教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的有幫助。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

我是一名普通的教師。選擇了教師職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。

我__6年畢業(yè)于__師專數(shù)學(xué)系,分配到__初中任教至今。我身患小兒麻痹后遺癥,二級(jí)殘疾,近九年來(lái)一直擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這些年來(lái),我勤勤懇懇,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生勝過(guò)自己的孩子,始終把工作看的高于一切。我的汗水換來(lái)了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。連年獲得先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào),20__年被評(píng)為縣十佳師德標(biāo)兵。熱愛(ài)教育事業(yè)是我的理想、是我的信念、是我畢生的追求。

人生充滿幸福,幸福的人生讓我羨慕;人生又有不幸,有的人被不幸打倒了,有的人卻從不幸中更高地昂起頭來(lái)。而我人生中遭遇的磨難實(shí)在是太多太重。我五歲時(shí)患小兒麻痹,雖經(jīng)過(guò)多方治療,但最后還是落下左腿殘疾。上小學(xué)期間我家離學(xué)校很遠(yuǎn),父母輪換著背我上學(xué),充滿艱辛。高中畢業(yè)后參加高考,我的高考分?jǐn)?shù)高于省錄分線許多,由于我檔案中,身體狀況一欄填的是“殘疾”,許多大學(xué)將我拒之門外,后來(lái)在__縣教育局出了一份分配擔(dān)保證明的情況下被__師專錄取。我終于實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想,畢業(yè)后成為一名光榮的人民教師。我深知得到這份工作比常人付出的艱辛要多的多,并且這是父母多年的期望。所以我十分珍惜這份工作,這種心理驅(qū)使我工作倍加努力。參加工作后我發(fā)現(xiàn)我天生就是當(dāng)教師的料,特別愛(ài)上課,愛(ài)學(xué)生。當(dāng)年發(fā)教學(xué)獎(jiǎng),大部分人的獎(jiǎng)金是四、五十元,而我的獎(jiǎng)金是235元,剛好是我一月的工資,成功使我非常興奮,更燃起了我工作的激情,以后每年每學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為先進(jìn),各種榮譽(yù)接踵而至。但生活中的磨難又開始纏繞著我,我家兄弟三人,家境貧寒,兩個(gè)弟弟已分家,父母為了照顧我,和我生活在一起,由于身體狀況,一直找不到對(duì)象,好不容易找到一個(gè)離過(guò)婚的,由于我把精力全部投入到學(xué)生身上,無(wú)力照顧家人,加上生活的艱辛,生活了三年,她給我留下一個(gè)不到兩歲的女兒離我而去。這對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)是多么的不幸??!當(dāng)時(shí)我剛帶初三,我一時(shí)神情恍惚不知所措,為了不影響工作,年老的父母一邊種地,一邊為我?guī)Ш⒆?。父親經(jīng)常勸我“不要影響工作,不要耽誤了學(xué)生,這份工作是你的活路,沒(méi)有了這工作你什么也干不了”。我每次聽后都覺(jué)的萬(wàn)般凄涼,別人有萬(wàn)條路,而我只有教學(xué)這條路。每當(dāng)想起父親的話,我就有了新的動(dòng)力。正是這種動(dòng)力,支撐著我在畢業(yè)班教學(xué)崗位上一干就是九年。于是我工作更加賣力,當(dāng)年的數(shù)學(xué)中考成績(jī)?cè)谌h名列第二,朝邑片第一,當(dāng)時(shí)的李自民校長(zhǎng)對(duì)我的工作大加贊賞。第二年繼續(xù)帶初三,中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅,朝邑片第一。

再以后三年,我一個(gè)人帶全校兩班的初三數(shù)學(xué)。剛帶兩個(gè)班總認(rèn)為教學(xué)效果沒(méi)有帶一個(gè)班效果好,總認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有學(xué)好,也不顧及身體的承載能力,只是想辦法怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在我的再三請(qǐng)求下,中午數(shù)學(xué)自習(xí),下午自習(xí)兩班分開上,這樣每天上兩節(jié)數(shù)學(xué)課,上四節(jié)自習(xí),周二、周四再加兩節(jié)延長(zhǎng),所以每周有兩天要上8節(jié)課,其余每天上6節(jié)課。常常講的是口干舌燥,筋疲力盡,盡管如此,我還給自己加壓。有時(shí)我覺(jué)得學(xué)生哪部分知識(shí)沒(méi)學(xué)好,還經(jīng)常用課余時(shí)間、節(jié)假日主動(dòng)給學(xué)生補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)的初三兩個(gè)班,一班在一樓,另一班在二樓,每天上樓下樓十多次,晚上躺在床上我這條病腿既酸又疼,但想到父母的叮囑,想到學(xué)校的期望,想到學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,第二天一進(jìn)教室我就忘記了所有生活的煩惱和身體的病痛,又精神百倍的投入到教學(xué)中去。超負(fù)荷的工作使我沒(méi)時(shí)間照顧自己的家人。這期間一件意想不到的災(zāi)難降臨到我身上,我父親由于家貧如洗加之我找不到對(duì)象,認(rèn)為活著是拖累我,是我的負(fù)擔(dān),為了給我減輕經(jīng)濟(jì)壓力,于03年6月7日服毒自盡,我的父親用最不合理的方式去完成自己心靈中最深沉的心愿。臨走的前一天來(lái)到學(xué)校對(duì)我說(shuō)“你媽身體不好,有時(shí)間常回家看看,在學(xué)校工作要努力、認(rèn)真,只要教出好成績(jī)生活會(huì)好的”。我覺(jué)得太對(duì)不起我父親了,父親為我操勞了一輩子,到頭來(lái)為了保全兒子,沒(méi)過(guò)一天好日子,沒(méi)有享一天清福就離我而去。父愛(ài)的偉大與無(wú)私我無(wú)法用語(yǔ)言形容,只能用充實(shí)的人生來(lái)品味。我父親沒(méi)有豪言壯語(yǔ),一心只為了讓我好好工作,為了自己的兒子我的生活,我暗下決心,一定要完成父親的心愿。工作更加熱情、投入,創(chuàng)造出了更好的成績(jī)。使那么多庫(kù)區(qū)學(xué)子學(xué)到了知識(shí),走進(jìn)高中繼續(xù)深造,有一年我校的中考成績(jī)不太理想,年終教育局考核小組來(lái)我??己?,找我談話,問(wèn)今年你校整體成績(jī)不太好,為什么你的數(shù)學(xué)成績(jī)那么好,我毫不猶豫的說(shuō);“這是因?yàn)槲以鴵碛幸粋€(gè)寬慰、支持我的好父親”,是他一次又一次的叮囑給了我工作的熱情,教學(xué)的信念。

后來(lái)我遇到了一個(gè)好人,她不嫌我是個(gè)殘疾,不嫌我?guī)€(gè)女孩,不嫌我沒(méi)有住房,毅然跟我結(jié)婚,對(duì)我女兒和我非常好。我又遇到了一位好校長(zhǎng),麻永勝校長(zhǎng)調(diào)來(lái)后,了解到我這些情況對(duì)我和我的家人進(jìn)行各方面的照顧。父親、妻子、校長(zhǎng)這些好心人對(duì)我的理解、關(guān)心、鼓勵(lì),使我這個(gè)本來(lái)殘疾的生命卻煥發(fā)出勃勃生機(jī),從此我工作更加得心應(yīng)手、信心百倍。

可是,天有不測(cè)風(fēng)云,04年10月又一場(chǎng)更大的災(zāi)難降臨到我頭上,7歲的女兒突然雙腿出滿血斑、尿血、流鼻血不止,我趕緊送到省人民醫(yī)院,確診為血小板減少性紫癜,這是一種罕見、十分難治的血液病。我甚至懷疑這是不是由于我多年帶初三,工作任務(wù)非常重,沒(méi)時(shí)間照顧孩子而落下的病,孩子每天不好好吃飯,到了七歲才31斤重。醫(yī)院查不出是什么病因,醫(yī)生只說(shuō)是孩子身體單薄,免疫力太差。那幾天我每天都在流淚,不忍看到幼小的生命遭受病魔的摧殘。我沒(méi)有住房,只好把我的莊基地賣了,把家里的承包地包出去,從親戚借,從學(xué)校老師借,四處告貸,總算拼湊17000元,把女兒的病治的有些好轉(zhuǎn),就趕快回到學(xué)校上課,女兒是我的親骨肉,但全班56名學(xué)生更需要我,女兒住院的二十多天,我在省城和學(xué)校之間來(lái)回穿梭,總是把孩子安頓好就趕快回到學(xué)校。04年12月女兒的病復(fù)發(fā),這次更嚴(yán)重,到省醫(yī)院三樓女兒暈倒在樓道,我哭喊著讓人幫忙,那么多人圍觀沒(méi)有一個(gè)人理,我呼天天不應(yīng),叫地地不靈,我連滾帶爬到一樓叫了一個(gè)好心的保安把女兒抱到病房急救,八天時(shí)間把我又借到的12000元花光了,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)法救了,我心如刀絞,強(qiáng)忍悲痛雇了一輛車把孩子從西安拉回,一路上我摟著孩子,不斷線的淚珠打濕了女兒的衣衫,蒼天啊,我的女兒只能等死。我遭遇太多的不幸,當(dāng)時(shí)我萬(wàn)念俱灰,為了工作、為了學(xué)生我失去得太多太多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)檫@是我選的一條路,我要義無(wú)反顧地走下去。從西安回來(lái)后第二天,我強(qiáng)忍著悲痛走進(jìn)教室繼續(xù)為學(xué)生上課,在教室里看到那么多學(xué)生活潑可愛(ài)的臉龐,我的眼淚又禁不住留下來(lái),為什么我的女兒要在病床上等死,而不能象他們一樣坐在教室里學(xué)習(xí)。那幾天,女兒死亡的陰影始終在我的腦海里閃動(dòng),我真的害怕這一天到來(lái),畢竟她才7歲。后來(lái)在一位老中醫(yī)的治療下,患有血液病中的癌癥、被省醫(yī)院放棄治療的女兒又奇跡般的活了過(guò)來(lái)。此后,我一方面投入到緊張的教學(xué)工作中,從學(xué)校要課、要自習(xí)把學(xué)生落下的課補(bǔ)上,另一方面又要時(shí)時(shí)操心孩子的病情。

到05年5月女兒的病又復(fù)發(fā),這時(shí)我已經(jīng)債臺(tái)高筑,沒(méi)有一分錢,再也無(wú)力到大醫(yī)院去接受正規(guī)的治療,在我無(wú)力、無(wú)助、無(wú)奈、絕望的關(guān)鍵時(shí)刻,縣局領(lǐng)導(dǎo)得知我的情況后非常重視。在教育局工會(huì)李雙全李主席的倡議下,教育局各同志,我鄉(xiāng)的中學(xué)、小學(xué)教師為我捐款,女兒才在__縣人民醫(yī)院治療了一個(gè)月,在縣婦幼保健醫(yī)院治療了半個(gè)月,李主席東奔西走又從縣委,民政局,__困難職工救助中心為我爭(zhēng)取到許多的救命錢。各位領(lǐng)導(dǎo)和所有的好心人是我的救命恩人,是我女兒的救命恩人,我決心要努力工作,把我的畢生獻(xiàn)給教育事業(yè),要對(duì)得起幫助過(guò)我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志。我女兒現(xiàn)在11歲,只在小學(xué)一年級(jí)上了一個(gè)月的學(xué),因?yàn)椴∧Юp身,現(xiàn)在只能在家呆著,女兒經(jīng)常問(wèn)我,“爸爸,我想上學(xué),我什么時(shí)候能上學(xué)”。面對(duì)女兒的呼喚,我只能背過(guò)頭去流淚。現(xiàn)在我每天在學(xué)校上課,還要關(guān)注著女兒的病情,每天早上起床看到女兒在家沒(méi)事,我才能到校安心的工作。但我要讓我的學(xué)生學(xué)到知識(shí),不能像我女兒一樣沒(méi)有文化,我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)愛(ài)惜自己的身體,熱愛(ài)生命,珍惜時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活。

帶畢業(yè)班九年來(lái),我前六年一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),女兒有病的四年間,我仍帶初三,讓我?guī)С跞矣X(jué)得這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,是對(duì)我工作成績(jī)的肯定,也是我的光榮。我不能因?yàn)樽约旱暮⒆佑胁《⒄`了那么多初三學(xué)生的學(xué)業(yè),05、06年我女兒有病,但這兩年是我校建校來(lái)中考考的最好的兩年,05年獲縣教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎(jiǎng),06年獲中考二等獎(jiǎng)。我毅然熱情不減,更加勤奮努力,07年3月27日我女兒的病又發(fā)作,她從頭到腳滿身是大塊的血斑,我清楚地記著3月28日那天女兒吐了九次血,到了晚上身體已經(jīng)僵硬,女兒抓住我的手,一會(huì)喊著“爸爸,爸爸,救救我吧,我不想死”,一會(huì)又昏迷過(guò)去。三天時(shí)間沒(méi)吃一口飯,只喝進(jìn)去一點(diǎn)水,吐出來(lái)的是血。當(dāng)時(shí)我對(duì)女兒的病已經(jīng)不存希望,加之沒(méi)有錢,又不好意思再向其他人開口借錢,所以我沒(méi)有去醫(yī)院,只在家里打止血的吊針維持。所有的人都以為她的離去是遲早的事,鄰居說(shuō)孩子想吃啥就讓她吃,但隨后幾天女兒又頑強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái),沒(méi)有被死神帶走。這期間我硬是沒(méi)請(qǐng)一天假,一邊給孩子看病一邊上課,沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課。

我熱愛(ài)我的學(xué)生,關(guān)心我的學(xué)生,我深知我的教育對(duì)象是有情感,有意識(shí),有思想正在成長(zhǎng)中的青少年,工作不是單方面的投入,它需要愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應(yīng)。當(dāng)我全身心的呵護(hù),關(guān)心幫助一個(gè)學(xué)生時(shí),必然引起學(xué)生積極的反響,有個(gè)學(xué)生叫李愛(ài)娜,其他各科都學(xué)的很好,就是數(shù)學(xué)特差,我找家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的情況后,制定了幫扶計(jì)劃,經(jīng)過(guò)努力最后考上了重點(diǎn)高中。每年的初三象這樣的學(xué)生都有好幾個(gè),他們是我主要的幫扶對(duì)象。我知道我是一個(gè)手持金鑰匙的人,不僅要注意學(xué)生總體的特點(diǎn),更應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異,給學(xué)生提出不同的要求,采用不同的方法區(qū)別對(duì)待,做到一把鑰匙開一把鎖,使許多考學(xué)無(wú)望的學(xué)生圓了高中夢(mèng)。同時(shí)我配合班主任做學(xué)生的思想工作,經(jīng)常家訪,特別是上一級(jí)我和班主任老師跑遍了全班學(xué)生的家,三方面結(jié)合進(jìn)行針對(duì)性教育。我知道我上學(xué)的艱辛,非常同情經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,給他們做思想工作,講人生價(jià)值,經(jīng)常資助他們,我雖然缺錢,但我知道貧困中的資助會(huì)讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力,激勵(lì)學(xué)生勇往直前。

去年張局長(zhǎng)來(lái)看望我,見我走路時(shí)手放在褲子口袋里,問(wèn)這是為什么,其實(shí)我是左手壓住左腿才能走路,否則一步也走不了,這給我平時(shí)上課增加了難度,長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作和生活中遇到的各種不幸使我身疲力盡,身體狀況大不如以前,這幾年我的口袋里每天都裝著治頭疼的藥、治胃病的藥??h領(lǐng)導(dǎo),教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來(lái)看望我,今年春節(jié)前李主席陪同省工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、__工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、縣領(lǐng)導(dǎo)冒著大雪到我家來(lái)了兩次,看望我女兒,給我送錢送物慰問(wèn)我,我非常感激,我感受到了組織對(duì)職工的關(guān)愛(ài),我感受到了社會(huì)主義大家庭的溫暖。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對(duì)我這么關(guān)心,我一定不辜負(fù)他們的關(guān)愛(ài),在自己的崗位上干好自己的事,我要以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷為動(dòng)力,克服困難,用我辛勤的勞動(dòng)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、回報(bào)社會(huì)對(duì)我的厚愛(ài)。

對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心,生活上的幫助及為我女兒的病資助過(guò)我的、關(guān)心過(guò)我所有的好心人,在這里我要代表我一家人、代表我的女兒道一聲:謝謝!祝愿好人一生平安幸福。

我的人生充滿坎坷,我的生活充滿磨難,為什么身體的殘疾,生活的不幸并沒(méi)有泯滅我對(duì)事業(yè)的追求,相反還饋贈(zèng)給我一份收獲和厚愛(ài),這是因?yàn)椋赣H的教誨和遺囑是我工作力量的源泉;各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)懷是我走出困境、戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力;用愛(ài)心,用這條病腿支撐起庫(kù)區(qū)教育的脊梁是我永恒的信念。

選擇教育事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的篇2

各位老師:

下午好!

今天,我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的感受。在這里,我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題:對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),愛(ài)崗敬業(yè),會(huì)很辛苦,還是很幸福?

從小我就向往講臺(tái),夢(mèng)想能當(dāng)好一名老師。而多年后的今天,當(dāng)我真的成為一名歷史老師,我才知道,那并不容易。所謂冰凍三尺,非一日之寒。我知道要上好課,必須鉆研業(yè)務(wù),充實(shí)自己。人們普遍認(rèn)為,當(dāng)老師很輕松。有次我一個(gè)朋友見我備課到很晚,竟然感到很驚訝,還開玩笑說(shuō):要是這么辛苦下去,還沒(méi)等你把歷史課教好,你自己就成歷史人物啦!

辛苦歸辛苦,但令我驚喜的是,在學(xué)習(xí)和教課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)歷史原來(lái)是這么有意思的一門學(xué)問(wèn):我會(huì)為猶太人苦難而又不屈的歷史而動(dòng)容,會(huì)為日本帝國(guó)主義犯下的滔天罪行而義憤填膺;我會(huì)為中華民族在人類歷史上的輝煌成就而驕傲,也會(huì)為清朝晚期的閉關(guān)鎖國(guó)而嘆息。這一切,都是因?yàn)橛辛伺d趣。因?yàn)橛辛伺d趣,我主動(dòng)閱讀更多的歷史書籍;因?yàn)橛辛伺d趣,我也開始喜歡看《康熙王朝》、《漢武大帝》了,而不再只是看韓劇!

我們知道,如果不喜歡一件事,要堅(jiān)持是很難的。真的不敢想象,假如對(duì)歷史沒(méi)有興趣,教歷史課對(duì)我而言將會(huì)是怎樣的壓力和苦惱?!沒(méi)有興趣,我怎能改善教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生們又怎能提高學(xué)習(xí)成績(jī)?我不知這個(gè)比喻是否恰當(dāng):我覺(jué)得老師在課堂上的最高境界,要像《莊子》里的《庖丁解?!?,由于對(duì)牛的結(jié)構(gòu)、骨骼、筋脈爛熟于胸,于是化繁為簡(jiǎn),穿縫過(guò)隙,手起刀落,酣暢淋漓;解牛十九年,不換一把刀。又或者像故事《賣油翁》里的老漢,倒油穿過(guò)錢眼,不灑也不漫,輕輕松松。解牛和賣油,其實(shí)都是他們的工作。庖丁工作的時(shí)候,連皇帝都看得出了神;老翁工作的時(shí)候,連神箭手都佩服得五體投地。用今天的眼光來(lái)看,他們中的任何一個(gè),無(wú)疑都?xì)v史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個(gè)人之一。這種得心應(yīng)手、游刃有余、氣定神閑、引人入勝的工作狀態(tài),難道不正是我們?cè)谡n堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的,但假如他無(wú)心研究,那歷史上也只是多了一名廚師,而少了一位大師。

這樣的例子,真是數(shù)不勝數(shù)。有句話說(shuō)得好,熱愛(ài)工作,你的生活就是天堂;討厭工作,你的生活就像地獄。作為教師,我們是幸運(yùn)的,也是幸福的。我們可以將工作和生活完美結(jié)合,而不必截然分開。我們可以把未完成的課題帶到家里,繼續(xù)研究;也可以把學(xué)習(xí)中的感悟帶到課堂,教學(xué)相長(zhǎng)。喜歡自己的專業(yè)知識(shí),熱愛(ài)自己的崗位工作,那無(wú)論在學(xué)校,還是在家里,我們都可以探討詩(shī)詞歌賦、研究數(shù)學(xué)奧妙;可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)神奇、探究物理定律......我們也許成不了錢鐘書、季羨林那樣的國(guó)學(xué)大師,成不了華羅庚、陳景潤(rùn)這樣的學(xué)界泰斗;我們也許成不了錢學(xué)森、楊振寧那樣的物理達(dá)人,甚至也成不了紀(jì)連海,易中天這樣的學(xué)術(shù)明星。但是,當(dāng)我們滿懷責(zé)任,當(dāng)我們一往情深;當(dāng)我們的學(xué)生,功成名就;當(dāng)我們的學(xué)校,聲名遠(yuǎn)揚(yáng);當(dāng)我們興趣重新點(diǎn)燃,當(dāng)我們激情再次燃燒;當(dāng)我們?cè)谧铉姁?ài)的領(lǐng)域里,心無(wú)旁騖,忘乎所以;當(dāng)一天又一天,我們所做的,都是自己最喜歡的事情......

我想,這,就是最大的幸福!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

有人說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?!笔堑模?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我衷情黨的教育事業(yè)。

記得讀師范時(shí),我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當(dāng)真正走上工作崗位以后,我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖,但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,周圍同事們的工作精神感化著我,同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我,早晨5:30來(lái)到沸騰的操場(chǎng),晚上10:00離開喧囂的校園,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事,那是一段令我刻骨銘心的記憶,那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,我被自己周圍的人感動(dòng)著:我喜歡走在路上,聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群,幫他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈,而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)課間,我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉,當(dāng)在一個(gè)夏日,我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,當(dāng)在一個(gè)清晨,我聽到學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,當(dāng)在一個(gè)黃昏,我聽到學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,那真的是一種幸福。雖然,曾在休息的時(shí)間里,和他們一遍一遍地交談;雖然,曾在大雪的日子里,去找遍每一個(gè)書攤,雖然,曾在沒(méi)人的夜里,讓自己波浪滿面……

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就不會(huì)羨慕珠寶商,因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,這似乎無(wú)可厚非,但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,我希望我是培育珍珠的人,不輕易說(shuō)“在”,不輕易否定,因?yàn)槲疑钌疃茫皇撬械男θ?,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛(ài)和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里,我收到學(xué)生們給我的一支花,一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,接到學(xué)生打來(lái)的電話,發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信,即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就不會(huì)羨慕建筑師,因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠(yuǎn)也展不出作品,卻可以把愛(ài)存起來(lái),收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己:是因?yàn)槲铱匆娺^(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們祖國(guó)!

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。

我不是共產(chǎn)黨員,但我會(huì)不斷縮小這中間的距離,為振興唐山,建設(shè)和諧社會(huì),奉獻(xiàn)自己的青春;我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的篇4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好:

在這充滿朝氣的五月,在這美麗迷人的校園里,謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡,沒(méi)有優(yōu)美的文采,沒(méi)有魅力的演講藝術(shù),但我的宗旨是參與,我演講的題目是《為了無(wú)悔的承諾》。

我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望??”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,“用愛(ài)撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。

不經(jīng)意間,13年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通小學(xué)教師存在的價(jià)值!

13年前,我踏入愛(ài)尼山舊哨小學(xué)的大門,陌生的`環(huán)境,陌生的人,煩瑣的工作性質(zhì),壓力四伏的工作氛圍,那時(shí)的我真的感到心力交瘁。但是我有一顆上進(jìn)的心,不服輸?shù)男摹U?qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)與教師,去書店查資料,我要求自己擁有一顆平常心,盡我所能,擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色,漸漸的從孩子們那友好信任的目光中,我感受到了親切與溫暖。我將愛(ài)傾注與孩子,孩子回報(bào)給我的是更加真摯的情感。忘不了

20__年4月的那一天,晚飯后,我班五年級(jí)幾個(gè)孩子來(lái)到我的宿舍外,神秘兮兮的說(shuō):“老師,今晚自習(xí)時(shí)間給我們自由支配20分鐘,行嗎?”我說(shuō):“能告訴我干什么嗎?”只聽孩子們說(shuō):“老師,別問(wèn)了,請(qǐng)跟我們走吧!”邊說(shuō)著,幾個(gè)孩子左一個(gè)右一個(gè)后一個(gè)簇?fù)碇彝淌曳较蜃呷?,腳剛踏進(jìn)教室,一首輕緩祝你生日快樂(lè)的歌聲輕輕飄來(lái),緊接著是洪亮的“老師,祝你生日快樂(lè)”的聲音傳入耳里,我恍然大悟,才回想起今天是自己的生日,往教室里一看,四周簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單掛了幾串氣球,黑板上“老師祝你生日快樂(lè)”幾個(gè)鮮紅大字印入眼簾,我被眼前的一幕感動(dòng)了,只聽見同學(xué)們說(shuō):“老師,這兒座,老師這兒座……”緊接著,只看見小小的節(jié)目主持人出場(chǎng)了,說(shuō):“今天是我們老師的生日,下面請(qǐng)某某同學(xué)給老師表演節(jié)目……”我被這種從未有過(guò)的幸福緊緊包圍著,感動(dòng)著,根本看不到學(xué)生們?cè)诒硌菔裁?,任由學(xué)生安排,只記得晚會(huì)結(jié)束后,自己只是含著淚花說(shuō)了兩個(gè)字:“謝謝”,那一刻,我深深感受到做老師是多么幸福,多么偉大,也在深深地告誡自己,一定要做一名好老師,決不能誤了孩子,

20__年,在參加教師招考中,我有幸被錄取,心中不禁歡呼起來(lái),終于可以離開鄉(xiāng)村,離開這些笨孩子了,臉上露著藏不住的喜悅,一邊哼著小曲,一邊收拾行李,“老師,你真的不愿意教我們了嗎”,“老師我們真的很喜歡你,還是別走吧”,還有那最調(diào)皮的明明竟也含著淚對(duì)我說(shuō):“老師我再也不惹您生氣了”。望著孩子們那一雙雙誠(chéng)摯的眼睛,我既感動(dòng)又為剛才的想法羞愧,淚水也悄然涌上眼角??蓯?ài)的孩子,我為你們做過(guò)什么,讓你們?nèi)绱说木次摇?ài)我。我被深

深的震撼了,再次感受到了教師這一職業(yè)的光榮與偉大,說(shuō)實(shí)在的,鄉(xiāng)村教師的處境,微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,對(duì)我不能不是一種誘惑,也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭。但此時(shí),心中只有一個(gè)堅(jiān)定的信念:踏實(shí)工作,選擇教師這個(gè)職業(yè),我無(wú)悔。九月,我如愿以償來(lái)到妥甸一小工作,面對(duì)城里和鄉(xiāng)村孩子種種習(xí)慣不同,我靜下心來(lái)思索著,苦中尋樂(lè),我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來(lái)臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅(jiān)定你的選擇。

朋友們,正確地面對(duì)自己的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!為了這些淳樸的學(xué)生,為了那無(wú)悔的承諾,我要把教師工作干好,不求輝煌一生但求踏實(shí)一世!譜寫出無(wú)愧的青春之歌

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,:

你們好!

親其師,信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)的信念,教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。

為人民服務(wù)的辦法有很多,為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多,為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的。熟悉我的人都知道我是一個(gè)以助人為快樂(lè)之本的人,我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人,是因?yàn)槲抑艺\(chéng)于人民的教育事業(yè)。當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí),更在于給他們樹立了一個(gè)做人的典范。

魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神:“想看好花,一定要有泥土;沒(méi)有土,便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要?!?/p>

古人云:“士不可以不弘毅?!倍覅s要說(shuō),師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品德,豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?“學(xué)高為師,身正為范。”多么樸實(shí)的八個(gè)字,卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)??梢哉f(shuō),教師就是時(shí)代的良心!報(bào)載,西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會(huì)。在京西賓館,當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭:“有了這桌酒菜的錢,我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就可以讀一年書而不會(huì)失學(xué)了!”瞧,他不說(shuō)自己如何艱苦,只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師,更是不顧生命安危,沖向飛馳的汽車,把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬(wàn)人民送雪梅的場(chǎng)景吧,金杯銀杯不如群眾的口碑。

因?yàn)槭墙處?,必須永遠(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋。于是,思想不斷更新,思維不斷敏銳,視野不斷開闊,精神不斷充實(shí)。所以,我快樂(lè)。

因?yàn)槭墙處?,必須永遠(yuǎn)和年輕工作。于是,激情不斷滋潤(rùn),熱情不斷熏陶,朝氣不斷膨脹,昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以,我快樂(lè)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家好!

20__年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開始了向往已久的教學(xué)生涯。彈指一揮間,15年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。我深深地感受到教師是愛(ài)的天使,是奉獻(xiàn)的代名詞。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切?!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,與之談心;有難處了,給予幫助解決。我不斷地向?qū)W生“提醒幸?!?,而學(xué)生也不斷地讓我感受到幸福。有了一顆愛(ài)心,才會(huì)有一張笑臉。給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生,給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,助其自信感;微笑著,寬容學(xué)生,育其責(zé)任感。笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。

因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài),將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的精神,鑄成了我立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。

在課堂上,我成了孩子們眼中的百科書和指南針,我能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫著“老師好,節(jié)日快樂(lè)!”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?,有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!

我是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂(lè)道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?!薄耙磺粺嵫獪毓释?,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇?!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。

桃花開了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)土,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!我相信,當(dāng)我離開這三尺講臺(tái)時(shí),我可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。

今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子;我,會(huì)善待每一個(gè)生命,我,會(huì)衷情于教育事業(yè)!奉獻(xiàn)樹人,我無(wú)悔!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的篇7

各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家好。我演講的題目是青春無(wú)悔。

我很榮幸,正因我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,參加工作三年來(lái),一向擔(dān)任班主任工作。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了這天的初三。在三年的教學(xué)生活中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有職責(zé)讓他們都絢麗的綻放,個(gè)性是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在這三年里,遇到過(guò)很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。應(yīng)對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺(jué):他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我務(wù)必嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,當(dāng)時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無(wú)動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣貌。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每一天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無(wú)計(jì)可施。

可之后的故事卻改變了他,更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候,我下去走,看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去。下課后我就直接回到了辦公室。第二天,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上方寫道:“老師,你必須十分十分地厭惡我、恨我吧,但我不厭惡你,正因我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我厭惡你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的味道,更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),我和這個(gè)我一向厭惡的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次十分親切的和他說(shuō)話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他。對(duì)著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣貌,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對(duì)我不滿,想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō):“老師,我喜愛(ài)這天的你,堅(jiān)信我也會(huì)喜愛(ài)以后的你?!弊詈筮€問(wèn)到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜愛(ài)我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我最好的朋友”。這件事情過(guò)后,班級(jí)里風(fēng)平浪靜,掀起了學(xué)習(xí)的高潮,在第一次期中考試中班級(jí)取得了總成績(jī)第二的好成績(jī)。大家十分高興。學(xué)生們正因在這樣的群眾而感到快樂(lè)著。我正因有著這樣的學(xué)生感到幸福著。

這件事已過(guò)去兩年多年了,但這張給了我教育的紙條我也一向珍重的保存著,它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。只有明白了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),更讓我明白了,作為一名班主任,務(wù)必?zé)釔?ài)自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,明白自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會(huì)變得眼明心亮,才會(huì)成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相明白著,互堅(jiān)信任著,互相關(guān)愛(ài)著。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天,我被緊張而繁重的生活壓的穿但是氣來(lái),每一天的備課,上課,出題,考試,批改讓我時(shí)不時(shí)的就得點(diǎn)小感冒。一次,我本來(lái)想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力。但是第七節(jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過(guò)去十分鐘的時(shí)候,我悄悄走進(jìn)班級(jí),學(xué)生們?cè)谡n代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽七聽力了。黑板上還有答案的標(biāo)記。這時(shí),我的心里暖洋洋的。謝謝你,親愛(ài)的同學(xué)們。第二天,我已飽滿的精力很早來(lái)到班級(jí)為他們上課,同學(xué)們臉上方呆著笑容,我們的情緒都很愉快。就這樣我們開始上課了,但是當(dāng)我講著正投入的時(shí)候,一聲報(bào)告打斷了我。原來(lái)是我班的劉一鳴,不用說(shuō),必須是起來(lái)晚了。當(dāng)時(shí),我十分生氣,初三這樣緊張的學(xué)習(xí),上學(xué)竟然能遲到。但是我什么也沒(méi)有說(shuō)讓她會(huì)到了作為,繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時(shí)候,真想狠狠說(shuō)她一頓,但是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的,她起來(lái)這么晚可定沒(méi)吃飯,就去小賣點(diǎn)給她買了盒泡面和香腸,在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開水。下課了,我把她姣到辦公室,姣她把面吃了,她驚呆了,一個(gè)勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下,她可

吃了,但是她是站著吃的,不好意思坐下。吃完后,他哭了,對(duì)我說(shuō),老師我想和你說(shuō)件事,但又一個(gè)小小的要求。就是你必須不好生氣。我會(huì)改的。昨日晚上我在家上網(wǎng)了,因此這天起來(lái)晚了。你對(duì)我太好了,我不就應(yīng)欺騙你。但是以后我不會(huì)了。雖然我很生氣,但是我控制住了。微笑的告訴他,謝謝你能和我講實(shí)話,好好學(xué)習(xí)吧,畢業(yè)了老師和你一齊玩。看到我沒(méi)有生氣她很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活中,她很發(fā)奮,再也沒(méi)有遲到過(guò),而且課堂上精力個(gè)性充沛,在第一次的月考中成績(jī)成績(jī)又了很打的飛躍。沖進(jìn)了年組前三十名。也許愛(ài)才是世界上的靈丹妙藥。正因愛(ài)著,因此被感動(dòng)著。

一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會(huì)更好,三年來(lái),我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一向名列前茅,我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),學(xué)生的信任。應(yīng)對(duì)中考,我們要一齊走過(guò)這段艱難的.日子。但是我們又信心去戰(zhàn)勝他。正因只要有愛(ài),任何困難都會(huì)被打敗。

春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,發(fā)奮拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的篇8

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,作為新時(shí)代主人的我們,是不會(huì)畏畏縮縮,瞻前顧后的。我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存,在逆境中譜寫人生是樂(lè)章,展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說(shuō):對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人,信心是命運(yùn)的主宰!

20世紀(jì)中國(guó)的歷史,寫下了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國(guó)青年的光榮。21世紀(jì)期待我們來(lái)創(chuàng)造新的青春輝煌。新的時(shí)代在召喚,只要我們以“崇高的理想、創(chuàng)新的意識(shí)、無(wú)畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量!

教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為一名培養(yǎng)未來(lái)人才的教師,知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?!盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系,更是重中之重,更是我們新教師迫切需要解決的問(wèn)題。首先,我覺(jué)得教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。其次,我覺(jué)得教師也要重視對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識(shí),以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。再次,教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。所以,教師要注意提高自己的思想修養(yǎng);教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度與有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責(zé)任感,一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過(guò)程當(dāng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要熱愛(ài)學(xué)生,努力成為學(xué)生心目中的富于愛(ài)心的老師,使他們自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂(lè)。

其實(shí)每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待,基于恨鐵不成鋼的想法,教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,教師本身并不能得到任何的回報(bào)。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為,不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們爭(zhēng)取做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程。古人云:艱難困苦,玉汝于成。青春的腳步如行云流,青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。讓我們把握好生命中的每一天,向著金色的彼岸前行。

臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命時(shí)代的強(qiáng)者!當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向;當(dāng)我們勤字當(dāng)頭,不懈的搖漿,命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開,誘人的時(shí)刻終將會(huì)到來(lái)!

在如今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,在這片蔚藍(lán)的天空中,拿出勇氣,放飛你自己,顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采。

未來(lái)不是夢(mèng),今天,就把握在你們手中!讓我們以激情為旗,用青春作注,拼一個(gè)無(wú)悔的青春

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿的篇9

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

匆匆告別人生的象牙塔,我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮。面對(duì)這個(gè)紛紜而又絢麗的世界,我渴望閃亮自己的生活。于是,我義無(wú)反顧地選擇了教師。

因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我對(duì)當(dāng)初的選擇無(wú)怨無(wú)悔;因?yàn)閷?duì)孩子的關(guān)愛(ài),我面對(duì)物欲橫流,甘愿守一方凈土;因?yàn)榧缣羯鐣?huì)的重任,我們一代又一代的教育工作者用汗水,青春乃至生命,鑄就平凡而光輝的師表形象。我們學(xué)校的王守倫老師就是千萬(wàn)位教師中的一位杰出的代表。誰(shuí)能忘記,三年前的一個(gè)冬天,年過(guò)五旬的王老師扎根在條件簡(jiǎn)陋的村小任教,幾個(gè)孩子上廁所,忽然廁所倒塌,幾個(gè)孩子被壓在木棍下,在這千鈞一發(fā)之際,王老師沖上前去,不顧個(gè)人安危,用年邁衰弱的身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個(gè)孩子掉進(jìn)了茅坑里,王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個(gè)孩子,自己卻受了重傷,大病一場(chǎng)。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢?

也許,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月,那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的雙鬢,但我無(wú)怨無(wú)悔。在執(zhí)教的路上,我們卻有著深深的感悟。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng)。擰在一起,我們就是一束火繩;聚在一起,我們就是整個(gè)星空;站在一起,我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長(zhǎng)城!讓我們忠誠(chéng)地守候這方偉岸而神圣的凈土,在三尺講臺(tái)上耕耘歲月,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!

我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì),我們追求著學(xué)高,身正,把教師生涯視為自我人格的修煉,提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候,當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候,當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候,我徹底迷惘了!難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán),去過(guò)最不幸福的生活嗎?尤其是我入編后,在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨,曾經(jīng)苦痛,曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長(zhǎng)年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū),既當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)娘的先輩們,我自慚形穢;一些老師在大愛(ài)之前舍小情,為難之處顯身手,讓我心靈洗禮。如果我碌碌無(wú)為地消磨人生,我將有愧于祖國(guó)和人民的培養(yǎng),有愧于家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴,我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨。正是我無(wú)悔的奉獻(xiàn),升華了我的靈魂,締造了人生意義的真諦,閃亮了我的生活。

既然選擇了遠(yuǎn)方,就注定要風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師,就注定要無(wú)悔的奉獻(xiàn)。我將知識(shí)化著春風(fēng),將愛(ài)心釀成春雨,沐浴學(xué)生理想的蓓蕾,閃亮自己的人生!

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