在周末的悠閑中，我來到書柜前，一縷微風(fēng)從臉頰吹過，卷來淡淡書香，腦海中頓時想起了語文，記憶的大門徐徐向我打開，我輕輕地走了進(jìn)去。
(一)語文在書香中
“終于完成作業(yè)了!”坐在書桌前，我合上作業(yè)本，把它們推到一邊。隨手從書架中抽出一本細(xì)細(xì)品味，那是一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，翻開封面，迎來淡淡書香，那是語文的氣息!在這美妙的氣息中，我來到保爾身邊，與他一起品味著酸甜苦辣的人生。在接下來的幾個小時中，我一直都感受著語文帶給我的無窮快樂!
(二)語文在春日里
春天到了，一切都那么新，我?guī)е活w新奇的心走進(jìn)公園。深深吸一口氣，感覺著清新與快樂一同被吸到肺里，一直流入心中。再看周圍，碧綠的草，蔚藍(lán)的天，潔白的云，一切都那么嶄新，一切都那么美麗，一切又都那么詩情畫意。恍惚間，我想到了朱自清的《春》，這時才理解“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著”的真正含義。在這微風(fēng)習(xí)習(xí)的春里，我感受到了語文帶給我對春的理解與詩情畫意。
(三)語文在荷花碧葉中
時光一晃來到了炎炎夏日，到處都充滿了讓人憎惡的炎熱。都說“心靜自然涼”，為了達(dá)到所謂的“心靜”，我來到了西湖邊賞荷。來到湖邊，盡管沒有想象中荷花滿地的景象，只有一池碧綠，但這足以讓人欣賞贊嘆。一陣風(fēng)從臉頰吹過，盡管這不是令人期待的涼風(fēng)，而是夾雜著夏的氣息的熱風(fēng)，但卻也逗著荷葉情不自禁地跳起舞。抬頭望去，天空無比蔚藍(lán)，荷葉無比透綠。此情此景，讓我不禁想起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美妙風(fēng)景。在夏日中，我感受到了語文帶給我對夏的贊嘆與理解。
在書香中，在春日里，在荷花碧葉中……，生活中語文無處不在，語文帶給我的不僅僅是快樂、詩情畫意，更多的是我對人生酸甜苦辣的理解。
語文是一門重要的課程，語文是一門很“深”的學(xué)問，語文豐富我們的語言，給我們以知識，教我們做人的道理。語文，是一個絢麗多彩的世界。每一個學(xué)生都必須學(xué)好語文，因為它還是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)。怎樣才能學(xué)好語文呢?今天，黃老師教了我們學(xué)好語文的竅門。
學(xué)好語文最根本的就是四個字“聽、說、讀、寫”。
“聽”就是上語文課要認(rèn)真地聽好課，聽懂聽進(jìn)老師的話。老師說：“真正會聽的人，看他的眼睛就知道?！?/p>
“說”就是多動腦筋，上課善于思考，積極舉手發(fā)言。
“讀”呢，就是多讀課文，多讀書籍，多讀一切有益的文字。正所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！薄白x書百遍，其義自見。”“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭n文是要讀出來的，不能光看。只有放聲讀，才能培養(yǎng)出語感，才能熟讀成誦。學(xué)好語文，重在積累。因此，還要多看課外書，這樣不僅可以開闊眼界，豐富想象力，還可以彌補(bǔ)課本內(nèi)容的不足。老師說，要讓看書變成自己的習(xí)慣。每天抽出一點時間看課外書，如做操之前的十分鐘，可以看書。下課十分鐘也可以看書。做完作業(yè)還沒到九點，又可以看書。如果把這些點點滴滴的時間加在一起，每天就會有差不多一小時的看書時間。日積月累，堅持不懈，到六年級升中時你肯定成為一個飽學(xué)詩書的人。
“寫”，就是多練筆，多寫作，提高自己的寫作水平。要學(xué)好語文，應(yīng)堅持寫日記，不要不知所云，要有感而發(fā)。沒有感觸時，應(yīng)寫觀察日記，記述生活中的所見所聞，提高自己的記敘和描寫能力。寫日記是一種實踐，可以為自己積累經(jīng)驗，從而超越從前，越來越好。
從呱呱落地到伢伢學(xué)語，我已和語文結(jié)下了不解之緣。
“語文”是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個人的出現(xiàn)徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗?zāi)赣H的艱辛，從而寫出自己的切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的伙伴，從而學(xué)好語文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽這份感動，感受這份情意……
再回想，是一串酸甜苦辣的昨天：昨天，我們還在課堂上爭論;昨天，我們還在考場上奮斗;昨天，我們還在陽光下歌唱。是啊!昨天，多么美好，多么值得回憶!
昨天，珍貴無比;昨天，年輕美麗;昨天，我們還是一個孩子;昨天，我們還堅守在家里。多么令人向往的昨天，有歡笑，也有淚水，即使有淚水，也值得我們珍惜。昨天，有人還活在世間，可是到了明天，就離我們遠(yuǎn)去。昨天，對我來講是個歷史，在我眼里，歷史就是我所珍惜的。昨天，有酸、有甜、有苦也有辣。
我最懷念在家的昨天。這幾年里，會有多少個昨天?我多想和昨天共同托起燦爛的太陽。昨天，昨天，它是多么令我懷念!鐘表滴滴得響，時間為什么這么塊，讓我遠(yuǎn)離那個美好的昨天……
是啊!昨天是多么美好，多么值得回憶呀!
聽到“語文”這個詞，你一定不陌生吧!是呀，生活處處有“語文”，想知道我和“語文”的故事嗎?那就聽我慢慢道來吧。
從記事起，我便知道了“語文”這兩個字。那時，家中掛了一幅山水圖，我經(jīng)常去看那幅圖，常常用它來編故事，然后講給父母聽。我津津有味地講著，講完以后，爸爸便稱贊到：“好，這孩子想象力豐富，將來一定是個了不起的作家，一定要好好學(xué)習(xí)噢!”聽到這句話我似懂非懂地點點頭，心想著：“語文是什么呢?”
后來，我長大了，父親便買了一些書給我讀。漸漸的，我喜歡上了語文，也喜歡上了讀書。俗話說得好：“書中自有黃金屋?！辈诲e的，書確實是一個好“寶貝”，它可以不費(fèi)吹灰之力，帶我游覽人世間的大好風(fēng)光，帶我走進(jìn)神奇的世界，領(lǐng)著我穿越時空隧道，在古今中外的畫廊中自由翱翔……我終于理解了“語文”
書讀多了，知識也增長多了，閱歷也豐富多了?，F(xiàn)在我在生活中遇到疑難時，也不會驚訝的將嘴張成“O”形了，因為我有了書，有了語文，有了解決疑難的鑰匙。
的確，有了語文，我們的生活才變得更加充實，我們的精神才變得更加愉快。親愛的讀者，為了使我們的人生更加燦爛，讓我們共同努力，攜起手來一起學(xué)好語文吧!
剛?cè)胄W(xué)，我就徜徉在你的海洋中。你是歌，唱響大江南北;你是調(diào)色板，調(diào)處赤橙藍(lán)綠;你是鑰匙，通向智慧的大門。
我喜歡與你徘徊在花叢中，認(rèn)識了古代文明創(chuàng)造的文字，喜歡與你漂泊在風(fēng)空中一齊翱翔。你如星辰一般神秘，如宇宙般寬廣，我是那么的喜歡你的神秘，你的寬廣。
在春天，夏天，秋天，冬天直到現(xiàn)在，你仍然不離不棄地陪伴我。你用優(yōu)美的文字感化我，每一個文字都從一個音符敲進(jìn)我心，使我感憾許久。
你是物質(zhì)文化的精華更是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的詮釋。
我知道，你會一直陪著我，一直當(dāng)我人生的一盞明燈照耀著我。
我們的故事還有很長，讓你、我共同勉勵，一起走完這段旅程。雖然沒有長征那么刻骨銘心，但你仍舊是我璀璨無比的瑰寶!
新學(xué)期來臨了。新的學(xué)期要有新的打算，有了新的打算，才會有努力奮斗的目標(biāo)。
我的新學(xué)期打算是：首先，要做一名講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的好孩子。講文明，就是要在日常生活中，堅持講文明話，做文明事。不講臟話，不打架罵人。要講衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，并且對他人的不文明行為要敢于抵制。懂禮貌，就是對人要有禮貌。在學(xué)校要尊敬老師，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助。在家里要孝敬父母長輩，聽大人的話，不隨便找家長要零花錢。守紀(jì)律，就是要嚴(yán)格地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和小學(xué)生日常行為規(guī)范，按時上學(xué)，不遲到早退，不無故曠課。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，上課時不講話，不做小動作。
其次，要努力學(xué)好文化課，力爭做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。由于四年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的時期，因此我決心在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)課的基礎(chǔ)上還要學(xué)好體、英、美及科學(xué)等課程。上課認(rèn)真聽老師講解，多動腦筋，勤于思考，不恥下問。認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)，寫字工整不潦草。同時還要利用課余時間多讀一些課外讀物，以擴(kuò)展和充實自己的知識面。
另外，我還要在新的學(xué)期中發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點和弱點，徹底改掉以往做作業(yè)慢、愛貪玩的壞毛病。
總之，我一定要說到做到，言而有信，用實際行動來實現(xiàn)我的目標(biāo)。
我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語文，真正學(xué)習(xí)語文這門課程則是從一年級開始。
在小學(xué)四年級以前，純真幼稚的我對語文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念，認(rèn)識更多的語文是一門考試的考試的課程，所以學(xué)習(xí)語文就變成了一門苦差事。隨著我的逐漸成長，在語文學(xué)習(xí)中思想意識也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，漸漸地愛上了博大精深的語文。
記得那是初升六年級的時候，我們正在學(xué)習(xí)《鄭成功》一課，老師布置了一項為鄭成功寫小傳的作業(yè)。作業(yè)一布置，班里就炸開了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論，一些同學(xué)決定把課本上的內(nèi)容稍加改動完成小傳，而我卻不想那樣干?；氐郊?，我開始犯愁，不想抄課本，又苦于家中沒有電腦，該怎么辦呢?我在課桌前不知所措，心如亂麻。鄭成功，我國歷史上的民族英雄，《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風(fēng)一樣吹散了苦惱?？烊フ視?
說干就干，我飛快的跑向書房，滿懷希望地來到書柜前，輕快利落地打開書柜，一排排整齊有序的圖書，歡迎我的檢閱。它在哪呢?我定神仔細(xì)看圖書的第一行，《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書一本接一本，就是沒有《中華上下五千年》。我失望極了，迅速把目光轉(zhuǎn)向第二列書籍，看了一本又一本還是沒有，我的心里燃燒著急慮的火焰，失望填滿我的心田。突然，在第二列的倒數(shù)第二本書上，幾個熟悉的字如火苗瞬間點亮了我低落灰暗的心，一陣欣喜涌上我的心頭，找到了!
于是拿著這本沉甸甸的書，查看目錄，還真出現(xiàn)了民族英雄鄭成功的字樣。激動得翻開書頁，全神貫注地把介紹認(rèn)真地看了好幾遍。至今那頁紙上的部分內(nèi)容還歷歷在目：民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……
看著這一行行文字，我的心里踏實了許多，滿懷求知欲的心得到了滿足，愉快地拿著書回到了書桌前，認(rèn)真參考開始寫人物小傳，內(nèi)心充實而愉快。
現(xiàn)在，我雖已告別了小學(xué)進(jìn)入了初一，但是我想我對語文的喜愛不會因為自身的成長而慢慢隱去。我會帶著對語文的滿心歡喜，向著美好的未來前進(jìn)!