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怎么寫教師節(jié)演講稿

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好的演講稿,應(yīng)該既有熱情的鼓動,又有冷靜的分析,要把抒情和說理有機地結(jié)合起來,做到動之以情,曉之以理。那要怎么寫怎么寫教師節(jié)演講稿呢?這里提供一些怎么寫教師節(jié)演講稿,希望對大家能有所幫助。

怎么寫教師節(jié)演講稿

怎么寫教師節(jié)演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!

在秋風送爽、丹桂飄香的金色九月,我們?nèi)熒谶@里隆重聚會,歡慶第__個教師節(jié)。在這激動人心的美好時刻,請允許我代表全校學生向老師們表達最誠摯的祝?!蠋?,您辛苦了!祝您節(jié)日快樂!

當我們面對失敗時,您用母親般的關(guān)愛,給我們希望和勇氣,讓我們走出陰霾,帶著自信,重新踏上征程。

當我們有疑問時,您孜孜不倦地為我們講解,讓我們清晰思路,勇面困難。

當我們犯錯時,您耐心地教我們做人的道理,讓我們在今后的生活中多了一份沉穩(wěn),多了一份責任。

船帆感恩大海,因為大海讓它遠航,森林感恩雨水,因為雨水滋潤它成長,而我們,要感恩老師。課堂上,一次認真的聽講,一道投入的目光,是感恩;下課后,在走廊里遇到老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯就改,接受老師的批評教育,這同樣是感恩;我們積極進取,尊重老師的勞動成果,這依然是感恩。

作為高中的學生,我們身上承載了父母、老師殷切的期望,我們會靠自己的執(zhí)著的努力夢圓理想大學,為校爭光。這是對老師辛勤工作的回報,也是老師的欣慰。

最后,讓我們再次祝愿各位老師節(jié)日快樂,工作順利、合家幸福!祝愿美麗的__中學在各位老師的辛勤耕耘下蒸蒸日上、欣欣向榮、再創(chuàng)輝煌!

我的演講完畢,謝謝大家!

怎么寫教師節(jié)演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導,各位同行,大家好!

今天我演講的題目是《我的中國夢——學生喜歡,家長滿意,學校認可》。大學畢業(yè)后很長的一段時間里我仍無法給自己定位,甚至經(jīng)常在痛苦的掙扎。我到底選擇什么?我喜歡什么?我該何去何從?最后我卻毅然選擇了老師。很多人不愿意當老師,因為老師窮,做的工作很瑣碎,起得比別人早,睡得比別人晚,還要把整顆心撲上去。當真正走上三尺講臺時,面對一個個活潑可愛的面孔,面對一雙雙如饑似渴、探寶求知的眼睛,我總是一次次默默地告訴自己:要努力,要加油,要成為深受學生、家長愛戴的好老師。就這樣“學生喜歡,家長滿意,學校認可”成了我從教后的夢想與追求,也成了我從教以來默默堅守的信念。這個信念就像一盞燈,時時引導我。我并不想表現(xiàn)出自己有多么高尚,事實上我有著很多虧欠。但我既然選擇了,就無怨無悔。習近平總書記說:“中國夢是民族的夢,也是每個中國人的夢?!弊鳛橐幻胀ǖ霓r(nóng)村小學教師,我的夢想首先是讓學生喜歡。我們都是從學生過來的,學生都很討厭偏心的老師,老師應(yīng)該平等地對待每一位學生,一名優(yōu)秀的老師之所以受學生歡迎和尊重,很大程度是因為這位老師不偏心,平等對待每一位學生,能夠一碗水端平。高爾基說過:“如果誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育孩子?!崩蠋煵粦?yīng)該只關(guān)注那些成績好的學生,對待調(diào)皮的、學習有困難的學生,我們更應(yīng)該在他們身上花更多心思,多想辦法去幫助他們。這樣學生才會喜歡你。孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”。在課堂上,教師作為知識的傳播者,課后應(yīng)該是學生的朋友和知己,師生只有建立起和諧融洽的關(guān)系,一個生機勃勃的學習氣氛才會形成,學生在輕松愉快的氣氛中不知不覺的掌握了新的知識,學生在學習上才會愿學、樂學、想學、愛學。我也一直在反思著自己的每一堂課,講解知識是否到位課堂管理是否有效,在盡自己努力去改進去完善我的不足,常常請教老師們,讓那些先輩們進行指導。我在努力朝著,讓學生在快樂中學到知識的同時更愛上學習和在學習中喜歡我。隨著社會的發(fā)展,家長對孩子教育問題的關(guān)注程度也越來越高,尤其是對我們小學老師的教育提出了更高的期望。讓家長滿意、讓家長信任也成為了一個教師的重要準則。感人心者,莫先乎情。作為小學教師,教育的基礎(chǔ)工作者,就要擁有一顆真誠的愛心,尊重每一位學生,無論他是乖巧的小精靈,還是不能飛翔的丑小鴨,都應(yīng)平等對待。用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子,家長才會滿意。我這幾年帶的班級,幾乎都以民工子女為主。這些孩子的父母很多都到外地打工了,他們成了留守的花朵。因為父母在外工作,因此,很多都缺少父母良好教育。因此很多孩子的行為習慣不那么好,總要犯這樣那樣的錯誤,而且屢改屢犯。這時我會用一顆寬容的心去對待他們,并我不厭其煩的與家長打電話,以獲得對孩子教育的方法。同時,我還非常重視家長所提的意見,一發(fā)現(xiàn)自己有什么做的不夠理想的地方,及時改善,爭取給家長一個滿意的答復。教師要想讓教育取得持續(xù)性的效果,還必須與家長合作。教師和家長之間只有雙方像一個團隊一樣齊心協(xié)力,才能讓教育取得成效。教師在面對家長的時候還要能夠拋開個人的情感因素,和家長進行推心置腹的溝通交流,采取各種措施,努力拓寬溝通渠道,經(jīng)常采用電話聯(lián)系和上門家訪等形式,盡可能的讓家長了解孩子在學校的學習,生活情況,讓家長建立對教師、對學校的信任感。其實,要做一個真正令家長滿意的教師任重而道遠,我所做的還遠遠不夠,但是我會朝著這個目標奮進,希望通過我的努力,爭取成為家長心目中的好老師!只要我們用民主去營造和諧的環(huán)境,用智慧去啟迪懵懂的思想,用愛心去滋潤枯竭的心田,用真誠去化解無端的猜忌。那么,“望子成龍,望女成鳳”心切的家長們,對我們還有什么不滿意的呢?俗話說:“干一行,愛一行”,既然選擇了教師這個行業(yè),就要以極度熱情的態(tài)度來對待我們的工作。老師是學生的教育者、組織者和,也是學生學習、生活的引路人。此時此刻我深深地體會到,理念的轉(zhuǎn)變和堅定的夢想,能給予自身強大的動力,有了這種動力,在行動中才會有收獲。只有做到了讓學生喜歡,家長滿意,才會得到學校、社會的認可。曾幾何時,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干已成為辛勤園丁的格言。教師這個職業(yè)雖然平凡,但不平庸,每一點一滴都令人敬仰。只要我們尊重自己的工作,忠誠的對待自己的工作,我們依然能夠在平凡的崗位上做出不平凡的成績,才不愧于陽光下最光輝的職業(yè)?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我堅信,沒有達不到的目標,只要盡自己努力去做,我的中國夢——學生喜歡,家長滿意,學校認可的夢想一定會實現(xiàn)。我的演講完畢,謝謝大家!

怎么寫教師節(jié)演講稿篇3

各位老師、同志們、同學們:

大家好!

金秋九月,清風送爽,丹桂飄香。在豐收的季節(jié)里,我們歡聚一堂,共慶第__個教師節(jié)。在這喜慶的時刻,我謹代表全體教師向在座的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝;向和我朝夕相處的同事們,致以節(jié)日的祝福,向刻苦勤奮的莘莘學子道一聲“同學們好!”

教書育人,為人師表是我們教師的神圣職責和光榮使命。長期以來,我們廣大教師認真貫徹黨的教育方針,已實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢為己任,默默耕耘、無私奉獻,用愛心、知識、智慧點亮了學生的心靈,為國家培養(yǎng)了一批有一批優(yōu)秀人才,人們把我們譽為紅燭,春蠶,“人類靈魂的工程師”,但我們深知,這些耀眼的光環(huán)下,是人民對優(yōu)質(zhì)教育的期盼,是對廣大教師的信任,因此,我們無怨無悔,披星戴月、早出晚歸!紅燭淚干,只為黑夜的守望;春蠶絲盡,只為春天的耕耘!我們?yōu)閷W生的進步欣喜若狂,為學生的退步焦慮嘆息,

為學生的將來苦口婆心,為社會的指責黯然傷神,我們笑過,哭過、痛過、苦過,但卻絲毫沒有改變教書育人、回報社會的赤子之心。

身為教師,我們承擔教書育人使命的同時,也要與時俱進,新時期國家賦予我們新的使命和要求,那就是帶頭踐行體現(xiàn)我中華民族精神的社會主義核心價值觀。它承載著中華民族和國家的精神追求,體現(xiàn)著社會評判是非曲直的價值標準,它傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因,寄托著近代以來中國人民上下求索,歷經(jīng)千辛萬苦確立的立項和信念,也承載著我們每個人實現(xiàn)人生價值的美好愿望。那么作為文化和知識的傳承和傳播者,我們更要義無反顧地去弘揚,去踐行。

“國,無德不興,人,無德不立,師之德乃教之魂”,因此,作為人民教師,要時刻銘記教書育人的使命,甘當鋪路石,以高尚的人格魅力引導學生心靈,以精湛的學術(shù)造詣開啟學生的智慧之門。

學校在發(fā)展,學生在成長,我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去,在不斷反思中尋找自身的不足;不斷學習,開拓進取。用把工作做得更加出色的實際行動,回報黨和國家對教師的殷切期望。過去的成績,帶給我們的將是更新的思考,更嚴峻的考驗,更高層次的挑戰(zhàn)。老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個新起點,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,力爭取得新的成功;讓我們?yōu)槲逯懈篮玫拿魈於餐Π桑?/p>

最后,再次祝老師們節(jié)日快樂!身體健康!祝同學們學習進步,快樂成長!

謝謝大家!

怎么寫教師節(jié)演講稿篇4

尊敬的老師們、親愛的同學們:

9月10日是我國的教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無私的奉獻著自己。在人生的旅途上,是老師為我們點燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里,愿你們永遠是使者,將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆,能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無限深情;一個講臺,輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。老師們,是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍,將來為祖國出力。

看吧,這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?!疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們,才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,祖國才飛黃騰達,日新月異。

教師,是擎天的柱,是人類綿延不絕的大軍,是奔騰的大江,由于他們不懈的努力,人類社會才會如此輝煌。

教師應(yīng)該是有魂的,長青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無堅不摧,在藍天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香。

我們不是詩人,無法用詩的語言描繪教師,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認真學習,取得好的成績,將來的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻給老師最好的禮物。

老師們,像天空一樣高遠的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,請接受我們誠摯的祝福吧,教師節(jié)快樂!

怎么寫教師節(jié)演講稿篇5

尊敬的老師們:

大家好!我尊敬天空,我尊敬大地,我尊敬大海,但我最尊敬的是比天空,大地,海洋"渺小"了幾千萬倍的——人民教師,因為我就是一名人民教師,一名工作在教育崗位上的人民教師。說我們渺小,可我們卻有著天空,大地,大海一樣廣闊的胸襟,因為我們"用愛撒播著希望","捧著一顆心來,不帶半根草去",這也是我們對教育事業(yè)無言的承諾。為了那無言的承諾,我們?nèi)找辜娉?,卻無怨無悔。

我愛我平凡的事業(yè),我愿讓青春在這片熱土上閃光!雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"當我每次面對孩子們時,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風風雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己已離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:"一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人"。塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我感謝命運賜給了我這個職業(yè)。

早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。

讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

最后祝老師們節(jié)日快樂,天天快樂!

怎么寫教師節(jié)演講稿篇6

一位教師朋友滿心苦惱的告訴我,他班上有一部分學生非常調(diào)皮,不但上課走神,交頭接耳,做鬼臉,搞小動作,而且下課也經(jīng)常惹是生非。開始時只是幾個學生而已,教師尚能“控制局面”,但到后來就慢慢演變成一個調(diào)皮學生小團體,因為這個小團體的存在,最后這個班竟然成了學校有名的“亂班”。有一次在學校廣播操比賽時,竟有兩個學生在隊伍中動手打起架來。這位老師采用了各種辦法進行整治,包括口頭警告,調(diào)換座位,請家長協(xié)助----,各種手段都用過了,但似乎效果不大。

看到這位教師憂心忡忡的面容,我深深理解他的心情。但當時年輕的我,也沒有什么經(jīng)驗,也不能給他很好的建議和解決方法,也慶幸自己的班級上沒有出現(xiàn)這樣的“小團體”,否則我也如這位教師一樣深陷其中,不知道如何是好。

的確,對于教師來說,除了教學的壓力,教師工作的煩瑣與復雜還在于對學生的管理。管理學生是教育教學中的基本工作,有時教師在學生管理上所花費的心血與精力甚至超出了教學方面所花費的,每一個教師都不能回避這一點,因為沒有管理就沒有教育教學。但有時因為方法不得要領(lǐng),簡單的要怎樣,不要怎樣,往往使班級管理的成效甚微。

帶著這些困惑,我一直在尋找著-------

最近,我看了《跟蘇霍姆林斯基學當老師》一書,縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋。

提到管理,我們往往會想到紀律、守則、規(guī)范、懲罰、批評、表揚、鼓勵,等等,在學生管理這個問題上,或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功,他注重實在的建設(shè),反對虛化的要求與規(guī)定,在對待許多教育教學實踐中那些非常辣手的問題上,蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點,更提供了翔實的例證和有效的解決方法。在對待學生管理這一問題上,他反對清規(guī)戒律,認為建立在清規(guī)戒律基礎(chǔ)上的教育,實際上會把兒童變成孤獨的人,會使他對周圍世界失去人應(yīng)有的情感反應(yīng),。他強調(diào)不應(yīng)該讓學生理解“不許”、“禁止”意味著什么,更應(yīng)當使學生能夠確信什么是“應(yīng)當”的和“必須”的。

有一個家長面對孩子沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲而苦悶不已。后來他禁止孩子上網(wǎng),不給孩子一分零用錢,規(guī)定孩子放學后必須馬上回家,孩子回家后,他便把孩子關(guān)在房間里,以為這樣就萬事大吉了。可是后來,這位家長卻痛苦的發(fā)現(xiàn),孩子竟然偷了同學的錢,逃學去了學校附近的網(wǎng)吧。我想如果這位家長除了禁止孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲,可否同時幫助孩子在其他領(lǐng)域?qū)ふ乙恍啡つ?比如,給孩子推薦一些好書,帶孩子去看幾場好的電影,培養(yǎng)孩子對某一項體育運動的興趣,或者在音樂、美術(shù)等領(lǐng)域做一些嘗試,等等

蘇霍姆林斯基在他的書中這樣寫道:不要這樣教訓孩子:“不許摘校園的花?!倍鴳?yīng)當這樣對他們說:“每一個人都應(yīng)當在校園里載一株花,精心地去照料他。”的確,假如一個孩子在校園里栽下了一株玫瑰,他給它灌溉、施肥,為它發(fā)出的每一顆幼芽而驚喜,為即將開放的每一個花苞而歡欣,他會隨意地去采摘那些花嗎?當然不會,我想這就是教育的藝術(shù)。

這種教育的藝術(shù)必須溶入我們每一個教師的血液當中去,點燃我們教育之路上的一盞明燈,讓路不斷向遠方延伸。

盡管這需要時間和閱歷的浸潤,但慶幸的是,窎中的老師們已經(jīng)搖曳在追尋的航程中

___老師曾告訴我,他班上的孩子喜歡偷偷打籃球,生物、地理馬上要會考了,但不少孩子們卻一點都不緊張,怎么辦呢,我的班上也存在這樣的問題,我也在思考這個問題,但接下來潘老師所采取的管理措施是我所沒有想到的,這也是她作為班主任的過人之處。

_老師利用班會課的時間帶領(lǐng)班上的孩子在窎中來了一個一課游,

她把孩子帶到初三級部,讓孩子們感受初三備戰(zhàn)中考的緊張氛圍,然后告訴孩子們初三不少成績優(yōu)秀的學生因為生物、地理會考不及格,不得不花費精力擠出寶貴的時間來應(yīng)付生物、地理補考。

她帶領(lǐng)孩子們欣賞學校的一草一木,回想自己初一入學時的情景,花開花落,春去冬來,讓孩子們感受時間的飛逝。

她帶領(lǐng)孩子們在迎陽小橋旁欣賞魚兒戲水的悠然,讓孩子們感受生活的美好。

一切都是那么的自然,潛移默化中,孩子們的心靈是震撼的。

毋庸置疑,一課游之后,盡管沒有老師的告誡,但孩子們卻知道自己應(yīng)該干什么,不應(yīng)該干什么。

再比如說,在昨天半天的生物、地理測試后,孩子們都已經(jīng)疲憊不堪了,這時張美英老師及時提醒我,給孩子們來一場籃球賽,讓孩子們釋放心中的包袱。

在一個多小時的籃球比賽中,孩子們體驗了團結(jié)的力量,感受到堅持的可貴,觸摸到時間的短暫,我想再讓這群孩子們回到生物、地理的備戰(zhàn)中,老師的叮囑已經(jīng)是多余的了!

在很多時候我們強調(diào)的是“禁止”,是“告誡”,而不是鼓勵學生從事積極的、具體的活動。學生往往知道什么是被“禁止”的,但卻不知道自己到底應(yīng)該做什么,怎么做。這可能是教育中長期被忽略的一個重要問題,也是教育工作在很多時候沒有取得預期效果的重要原因之一。

無論如何,要讓學生知道什么是“禁止”的、“不許”的,更知道自己究竟應(yīng)該做什么,也就是蘇霍姆林斯基所說的,提出一條禁律必須同時提出十條鼓勵,這是最重要的。否則,教育就會淪為僵化與被動,等待學生的不是希望和鼓勵,而是冷冰冰的批評與告誡,當這一切沒有取得預想的效果時,最終教師將不得不動用最后的手段——懲罰。懲罰固然是一種教育手段,但不論是洛克、夸美紐斯,還是蘇霍姆林斯基,不到萬不得已,是不贊成采用這種手段的。說到底,教育的職責還是應(yīng)該喚醒人性中那些善良的、美好的東西,而這些都依靠無限的信賴和真誠的鼓勵。

怎么寫教師節(jié)演講稿篇7

親愛的老師、小朋友們:

小朋友們早上好!

今天湯老師國旗下講話的內(nèi)容是:《學習勤儉節(jié)約》

有小朋友問:“勤儉節(jié)約,我能做什么?”答案很簡單:從我做起,從身邊的小事做起!回想我們在幼兒園的生活中,是否注意節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙……而事實上,往往是我們在不經(jīng)意中造成了諸多浪費。許多紙張玩一下就扔進廢紙簍;中午吃飯的時候地上到處灑落著米粒;洗完手,衛(wèi)生間水龍頭依然滴滴答答地響著,有時甚至還聽到嘩嘩的流水聲……其實稍加注意,我們可以做得更好,但往往我們卻忽視了這些細節(jié)。為什么?為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?關(guān)鍵是我們的腦中沒有節(jié)約的意識,更沒有將節(jié)約養(yǎng)成一種良好的習慣,并形成一種觀念。

孩子們,勤儉節(jié)約不是一時的、而是永恒的話題。讓我們積極行動起來,從身邊不經(jīng)意的小事做起,節(jié)約一滴水、一度電、一張紙……“讓節(jié)約成為習慣”、“讓節(jié)約成為我們的生活方式”!只有我們時時處處、點點滴滴都節(jié)約,我們才能節(jié)約資源,也只有時時處處從我做起,我們的地球家園才會永遠美麗富饒!孩子們讓我們用實際行動做一個勤儉節(jié)約的好寶寶吧!

最后湯老師教你們一首古詩,“鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”古詩內(nèi)容說的是農(nóng)民伯伯頂著大太陽辛苦的種糧食,我們吃的大米飯都包含著農(nóng)民伯伯辛勞的`汗水,所以我們要珍惜糧食,不能隨便浪費食物。千百年來,勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。

怎么寫教師節(jié)演講稿篇8

親愛的老師、同學們:

鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我們感恩老師,因為老師點燃了我們心中的夢想。

從咿呀學語到懵懂初開,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從遠古的結(jié)繩記事到今天的信息時代,正是一代代老師的默默付出才換來今天這燦爛的文明。

老師的愛,無私中透露著平凡;老師的愛,嚴厲中透著溫暖。老師,您沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,一支支粉筆是您耕耘的犁頭;三尺講臺,是您奉獻的戰(zhàn)場。

當我懷著疑惑面對難題時,老師,是您耐心細致的講解,將我?guī)нM了舉一反三的解題思路中。

當我懷著慚愧面對錯誤時,老師,是您意味深長的教導,使我分清是非走出迷茫。

當我懷著失落的心面對失敗時,老師,是您像天使般的來到我身邊,給我以勇氣給我以希望。

當我懷著喜悅的心收獲成功時,老師,是您以深遠的目光給我以更高的期望。

感恩老師,給我前進的動力;

感恩老師,給我飛翔的翅膀;

感恩老師,給我指明人生的方向;

感恩老師,給我放眼世界的目光……

親愛的同學們,讓我們一起來學會感恩。

學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈;學會感恩,是為了傳承文明的火種。

課堂上,一個堅定的目光,一個輕輕的點頭,你在專心地聽課,這便是感恩;

下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!

用優(yōu)異的成績,用可驕的成功,用你一點一滴的進步來告訴老師,“老師,我能行”,這,更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎,滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點一滴做起,感恩老師!

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