我與你相識(shí)在稚嫩的童年，我與你結(jié)緣在五彩的花季。
——題記
喜歡聞你淡淡的墨香，喜歡看你密密的排版，喜歡品你深藏的奧妙，喜歡用多種感情去了解你——我的精彩書籍。
用寧?kù)o讀你。伴著你，陶淵明的菊花點(diǎn)綴朦朧的南山，劉禹錫的苔痕，草色裝點(diǎn)了脫俗的“陋室”，龔自珍的落花幻化成柔軟的春泥，馬致遠(yuǎn)的小橋流水帶走了羈旅之思，蘇軾的淡淡悠思飛向了月宮。
用淡泊讀你。伴著你，我讀到了李白在那個(gè)窮香極欲的盛唐揮袖出宮門，不為官場(chǎng)而牽絆的豪爽之氣，我讀到了陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚品質(zhì)，我讀到了周敦頤的“獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的脫俗志趣。我學(xué)會(huì)了用平常心去看待生活中的困難和挫折，用淡泊的目光去看那爾虞我詐，口蜜腹劍的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我學(xué)會(huì)了為自己尋一片凈土，洗滌著塵世的浮華，脫去塵世的外衣，用平靜的心去品有淡淡清香的茶。
用智慧讀你。諸葛亮草船借箭的大膽，獨(dú)唱空城計(jì)的勇氣，墨子使楚，那伶牙俐齒辯駁的智慧，吳用取生辰綱的精彩妙計(jì)，都讓我大為折服。伴著你，我學(xué)會(huì)了分析事物，了解事物，解決事物的技巧，我學(xué)會(huì)了墨子的一張俐嘴，練就了諸葛亮的一雙慧眼。
用豪氣讀你。伴著你，我看到了放白鹿于青崖上的劍客，一聲大吼，灑入豪腸，七分釀成劍氣，三分嘯成寒光，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。在那個(gè)“缺月掛疏桐”之夜，一位俠女不為“蠅頭微利，蝸角虛名”，一簫一劍瀟灑地奔走于江湖。一陣簫聲，一聲吟唱，劍光忽閃血飛濺，劫富濟(jì)貧，是她終生的宿命與追求。
用寧?kù)o，淡泊，智慧，豪氣讀你，伴著你，我去品讀你，品讀著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾為一次失敗，徹夜難眠，碾轉(zhuǎn)反側(cè);曾為一次離別失聲痛哭，心如刀絞;曾為一次邂逅，思緒紛飛，滿腦亂想。靜下心，品讀著你，品一品葉芝，讀一讀泰戈?duì)?，再憶一憶冰心?/p>
若問(wèn)與你在一起的樂(lè)趣是什么，我只能說(shuō)“此中有真意，欲辨已忘言!”
人們常說(shuō)父愛如山，可在我看來(lái)，我的父親對(duì)我的愛，并非完全如山那樣嚴(yán)峻，有時(shí)卻如水那樣溫柔。
每逢冬天寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁的想起小時(shí)候上學(xué)時(shí)，爸爸總會(huì)接我上下學(xué)，特別是冬天。
在放學(xué)的路上，寒風(fēng)嗖嗖的穿透了棉衣，雪花落到了臉上、手上，并沒有涼絲絲的妙意，凍透了我每根神經(jīng)。
爸爸看了我一眼，并沒有說(shuō)什么，而是加快了腳步，走到了我的前面，默默的為我遮擋寒風(fēng)、和漫天飛舞的大雪。一股暖流遍布了我的全身，解凍了我冰冷的神經(jīng)。
爸爸雖然很瘦削，但是風(fēng)雪中的爸爸卻像一位高大的巨人，異常的強(qiáng)大，讓我的心感到特別的踏實(shí)、特別的滿足……回到家后，我和爸爸總是會(huì)心的一笑。
現(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了，很少在冬天躲在爸爸的身后，不過(guò)有時(shí)還會(huì)懇求爸爸站在我面前為我遮擋，這種感覺真的好美好美……
這次期中考試真的很糟糕很糟，120分的數(shù)學(xué)卷，而我卻僅僅得了87分，這不是真的!我多么希望這不是真的，可惜它是真的，數(shù)學(xué)卷發(fā)下來(lái)后，我的心里難過(guò)到了極點(diǎn)，但我沒有哭出來(lái)，眼睛卻悄悄的濕潤(rùn)了。
我垂頭喪氣的往家走，一直到家，我的頭都未抬起來(lái)。學(xué)習(xí)上的事我都愿意向爸爸訴說(shuō)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上爸爸比媽媽更理解我，教育方式更恰當(dāng)一些，所以這一次我仍一如既往的向爸爸交代這次考試的情況。
我木頭般的站在爸爸面前，吱吱唔唔的說(shuō)：“爸……這次考試……”我哽咽了，不知該如何說(shuō)出口。爸爸卻用慈祥的目光對(duì)我說(shuō)：“成績(jī)不好……”我實(shí)在忍不住眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水……
"沒事的，只要你肯努力，下次一定可以考好的，我相信我女兒一定可以的。"
爸爸的話雖然很短，卻使我心里的負(fù)擔(dān)減輕了許多。我應(yīng)該深刻反省自己，我收起眼淚，向爸爸笑了笑。晚上睡覺時(shí)，爸爸的話繚繞在我的腦海，陪伴我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
爸爸有形無(wú)形的愛深深的烙在我的心里。爸爸媽媽對(duì)我付出了所有的一切，我們無(wú)法用語(yǔ)言去答謝，只有用行動(dòng)去證明，用心去表達(dá)。
爸爸的愛，不像奶奶一樣是種懦愛，不像媽媽一樣甜蜜而嘮叨，他的愛是默默無(wú)聞，像空氣一樣無(wú)形的，看不見，卻又必不可少的。
沙暖泥融，紅了杏塢綠了柳堤;麥垅風(fēng)香，浮光掠影繞指宣情。在平凡的春調(diào)中尋覓引不盡的美麗。
吟、春雨聲聲
桃花三尺積紅軟，煙濕長(zhǎng)袖燕子風(fēng)。沾濕的是略帶杏香的清雨，撫過(guò)的是薰人醉倦的楊柳風(fēng)煙。春雨就是這樣悄然無(wú)聲清風(fēng)恰至的來(lái)到大地。像牛毛，像花針，像細(xì)絲打濕了蘭葉，落滿了飛花。水霧一般的雨柔的像龍吉公主的霧露乾坤網(wǎng)，所棄的是浮華。好一個(gè)隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，即使雨后沒有錦花重重古城香飄栽遍雨潤(rùn)紅自嬌，沒有涼入書聲潤(rùn)含琴言的熱烈，但僅這知時(shí)潤(rùn)物洗徹流年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就足以?shī)y點(diǎn)整個(gè)春天。
響竹滴階聲不絕，輕彈一曲吟春雨，撫弦奏起春調(diào)平凡的美麗。
賞、春柳依依
含煙帶雨千條路，縈筆綴巾一色春。碧玉妝點(diǎn)的是一樹綠蔭高致，千枝萬(wàn)色垂下的是黛色錦絳。春柳總是如此不知不覺中枝吐芽溢滿生機(jī)。一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲百轉(zhuǎn)金鶯柳色皆香，含煙帶雨碧也婆娑。輕煙似的千萬(wàn)枝條如軟煙蘿的輕逸，所持的是靜謐。卻道是小園香徑獨(dú)徘徊，雖沒有武陵桃花盈盈粉面盛開的芳心明媚，雖沒有鶯歌花陰蔽日鳴翠柳的恰恰佳音，但僅這含浸生機(jī)涂染明朝的枝枝葉葉就足以舞動(dòng)整個(gè)春天。
陌上和風(fēng)別枝翠，慢賞一徑剪春柳，聲和樂(lè)起春調(diào)平凡的美麗。
贊、春顏燦燦
行行避葉冰開境，步步看花草屈鉤。草輕長(zhǎng)早鶯飛在恬淡的二月芳天，拂堤醉迷的是早春歡顏。春顏便在這樣萬(wàn)物萌動(dòng)的季節(jié)綻放出如陽(yáng)光的明媚。剛起頭，有的是功夫，有的是希望春天的人，春人的顏，無(wú)不寫滿笑靨，無(wú)不盛滿希望。草醉柳眠的春天如綺霞青靄般亮麗，所述的是淡然。正應(yīng)了一年之計(jì)在于春，雖沒有夏韻濃濃早荷心卷的情致風(fēng)雅，雖沒有秋波陣陣千里的颯爽英姿，但僅這春光一抹春顏一簇就足以氤氳整個(gè)春天。
澗薄猶小釵頭燕，庭蘭已香陌上人，贊聲布起春調(diào)平凡的美麗。
數(shù)曲怡神吹落日，時(shí)光荏苒逝年華。情景變遷譜春調(diào)，不變的是平凡的美麗。
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)遇到挫折，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)，難道不是嗎?
——題記
習(xí)慣了每天的緊張學(xué)習(xí);習(xí)慣了每天的艱苦奮斗;習(xí)慣了每天與時(shí)間競(jìng)賽，習(xí)慣了……漸漸地，習(xí)慣了就好。
過(guò)去·困難·幼稚
兒時(shí)，自從見識(shí)到了學(xué)習(xí)的艱苦，便對(duì)此深感恐懼，特別是考試后那紅色的刺眼的分?jǐn)?shù)，心想：怎么辦?媽媽肯定會(huì)生氣的……回到家后，膽怯地向媽媽稟告了實(shí)情，意料之中，媽媽大發(fā)雷霆：“你怎么學(xué)的?就這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我辛辛苦苦掙錢供你上學(xué)，得到的回報(bào)卻是這樣，你看看你表哥的成績(jī)，再看看你……?！笨荚伊诵睦锉緛?lái)就不好受，再聽到媽媽的訓(xùn)話，終于，沖媽媽喊道：“學(xué)習(xí)好難，我還小呢!不會(huì)這些很正常?！闭f(shuō)完跑回了房間，躲在被窩里哭泣。
想想那時(shí)的自己，真是可笑至極!
現(xiàn)在·坎坷·迷茫
上了中學(xué)，才明白兒時(shí)的困難并不算什么，甚至比那時(shí)苦上幾倍，每天辛苦地學(xué)習(xí)，究竟是為了什么?腦袋里充滿了迷茫。這不，又要上體育課了。跑去站好隊(duì)，接著開始熱身，今天的訓(xùn)練項(xiàng)目是長(zhǎng)跑，意味著又要把一半的命丟出去了。一共要跑8圈，天哪!唉!加油吧!第一圈，感覺還好;第二圈，有點(diǎn)呼吸不暢;第三圈，腿腳麻木;第四圈，嗓子疼痛，感覺快要倒下一樣?？粗瑢W(xué)們筋疲力盡的模樣，再想想老師期盼的眼神，心想，我能行!我可以做到!暗暗自己鼓勵(lì)，五圈……八圈，咬牙終于跑完了全程。
堅(jiān)持不懈，就是勝利。
未來(lái)·挫折·成熟
步入初三后，緊張的學(xué)習(xí)氣氛迎面而來(lái)，壓得我們透不過(guò)氣來(lái)。知識(shí)，一下子增多。說(shuō)真的，一開始無(wú)法適應(yīng)，慢慢地，堅(jiān)持了幾個(gè)月，漸漸適應(yīng)了。一位偉人曾說(shuō)過(guò)，適應(yīng)，是成長(zhǎng)途中必須存在的?，F(xiàn)在，我做到了。此時(shí)此刻，叫苦叫累又有什么用?可以逃脫嗎?不能。既然不能，為何不勇敢地為自己美好的未來(lái)闖出一片新天地。日子一天一天的過(guò)去了，中考逐漸逼近，現(xiàn)在，努力拼搏，不要讓未來(lái)的“我”瞧不起現(xiàn)在的自己。加油，奮斗，努力。想想曾經(jīng)的“我”，正在看看現(xiàn)在，我，真的長(zhǎng)大了，變得成熟了。
與成長(zhǎng)一起走過(guò)的日子，有艱辛，有眼淚，更有成功。相信自己，一定能成功，為明天的自己加油!
向前看，面對(duì)成長(zhǎng)，面對(duì)未來(lái)的自己，相信會(huì)更加耀眼，更加燦爛!
——后記
舊的一年過(guò)去了，新的一年來(lái)到了，這是一個(gè)全新的開始。面對(duì)新的一年，人們都有很多的憧憬，父母希望多陪孩子，學(xué)生希望成績(jī)更好，而我，就僅僅希望人們能更多地關(guān)注環(huán)境保護(hù)，因?yàn)榄h(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的綜合體。我希望人們能更多地關(guān)注環(huán)境保護(hù)。生態(tài)環(huán)境是圍繞生物有機(jī)體的生態(tài)條件的總體。由許多生態(tài)因子綜合而成。生態(tài)因子包括生物性因子(如植物、微生物、動(dòng)物等)和非生物性因子(如水、大氣、土壤等)，在綜合條件下表現(xiàn)出各自作用。生態(tài)環(huán)境的破壞往往與環(huán)境污染密切相關(guān)?，F(xiàn)如今，在我們已知的生物種類中，已經(jīng)滅絕的生物和正瀕臨滅絕的生物越來(lái)越多，那是不是有一些我們未知的生物，還未被發(fā)現(xiàn)就已經(jīng)滅絕了呢，這個(gè)問(wèn)題值得人們深思。
我希望人們能更多地關(guān)注環(huán)境保護(hù)。海洋環(huán)境是地球上廣大連續(xù)的海和洋的總水域。包括海水、溶解和懸浮于海水中的物質(zhì)、海底沉積物和海洋生物。是生命的搖籃和人類的資源寶庫(kù)。隨著人類開發(fā)海洋資源的規(guī)模日益擴(kuò)大，已受到人類活動(dòng)的影響和污染。在現(xiàn)在，僅我國(guó)每年就有80%多的工業(yè)廢水和一些生活廢水排入海洋，有時(shí)還會(huì)發(fā)生海洋石油泄漏，這些都造成了海洋污染。海洋污染使海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。有害物質(zhì)進(jìn)入海洋環(huán)境而造成的污染，會(huì)損害生物資源，危害人類健康，妨礙捕魚和人類在海上的其他活動(dòng)，損壞海水質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量等。所以，我們要加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)。
我希望人們能更多地關(guān)注環(huán)境保護(hù)。原生環(huán)境是自然環(huán)境中未受人類活動(dòng)干擾的地域。如人跡罕到的高山荒漠、熱帶森林、凍原地區(qū)及大洋中心區(qū)等。在原生環(huán)境中按自然界原有的過(guò)程進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化、物種演化、能量和信息的傳遞。隨著人類活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，原生環(huán)境日趨縮小，如果人類活動(dòng)范圍持續(xù)擴(kuò)大，那么最后原生環(huán)境可能會(huì)沒有。告誡所有的人，不要過(guò)多的去破壞原生環(huán)境，因?yàn)樵谠h(huán)境中，某一物種的減少，可以影響其他物種的生存。
我希望人們能更多地關(guān)注環(huán)境保護(hù)。這不僅是我的新年心愿，也是許許多多的人的心愿。愿人們能更多地關(guān)注環(huán)境保護(hù)!
有人說(shuō)，生活需要陽(yáng)光;有人說(shuō)，生活需要關(guān)愛;還有人說(shuō)，生活需要誠(chéng)實(shí)，而我卻說(shuō)，生活需要互幫互助。不信，你看!
有兩個(gè)班一起參加了拔河比賽，一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，找出各自的不足和優(yōu)勢(shì)，體重比較重的站在兩頭，瘦弱一點(diǎn)的站在中間;另一個(gè)幫卻松散不已，每個(gè)人都只想著展示自己，都不滿意自己的位置，有些干脆在比賽的時(shí)候一點(diǎn)勁都不使。結(jié)果自然是第一個(gè)班輕松地贏得了比賽，每個(gè)人都在感謝對(duì)方的幫助;第二個(gè)班卻仍然在互相埋怨，最后不歡而散。
其實(shí)這樣的故事在我們的生活中不少見，每一次的互相幫助，都能讓生活變得更加美好。
做值日時(shí)，懂得互幫互助的班級(jí)每個(gè)同學(xué)都會(huì)主動(dòng)自覺的值日，萬(wàn)一哪天有同學(xué)忘記了，另一個(gè)同學(xué)也會(huì)毫不猶豫的去幫助他。教室里總是干干凈凈的，老師的臉上也總是掛著滿意的笑容。而另一個(gè)班，大多數(shù)人都在推卸責(zé)任，誰(shuí)不愿意干值日的活，這不，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了也沒干完。教室里總是亂糟糟的，不止老師，同學(xué)們臉上也都陰云密布的。
快期末了，大家都在復(fù)習(xí)。瞧，那個(gè)互相幫助的班級(jí)一片和諧，別人有不會(huì)的題，會(huì)的立刻過(guò)去講，講不明白就多講幾遍，所以考試的時(shí)候大家的成績(jī)都很不錯(cuò)。而另一個(gè)班呢，復(fù)習(xí)的時(shí)候都遮遮擋擋的，別人一來(lái)問(wèn)，會(huì)的人也會(huì)擺擺手，裝作不知道的說(shuō)：“我不會(huì)，自己研究去!”生怕別人會(huì)超過(guò)自己，結(jié)果，這個(gè)班考試考的一團(tuán)糟，還被老師狠批。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，懂得互幫互助的班級(jí)方隊(duì)走的很整齊，每個(gè)人都會(huì)用余光瞟著身邊的人，一發(fā)現(xiàn)誰(shuí)走快了就立馬提醒。比賽后，一旦運(yùn)動(dòng)員回來(lái)，就立馬有同學(xué)過(guò)去遞水，遞毛巾。而另一個(gè)班級(jí)呢，方隊(duì)走的亂七八糟，每個(gè)人都等著看別人笑話，誰(shuí)也不管誰(shuí)，只顧走自己的，有時(shí)候還忍不住推推嚷嚷的，比賽時(shí)，誰(shuí)也不幫誰(shuí)加油，誰(shuí)也不關(guān)心，整個(gè)班級(jí)都冷冰冰的。
體育課長(zhǎng)跑時(shí)，懂得互幫互助的班級(jí)中，一旦有人跑不動(dòng)了，就立刻會(huì)有同學(xué)去扶一把，兩個(gè)人相互攙扶的向終點(diǎn)跑去。而另一個(gè)班呢，看見有人跑不動(dòng)了，其他同學(xué)哈哈大笑“笨蛋”，一會(huì)就沒勁兒了，體質(zhì)也太差了“也沒人去幫他一把”。
一個(gè)人也許能辦成一件事，但肯定辦不好一件事。只有懂得互幫互助了，我們才能共同取得成功，才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!