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學(xué)校的心得體會(huì)

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學(xué)校的心得體會(huì)篇1

“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)鍛造形成的偉大抗美援朝精神,是彌足珍貴的精神財(cái)富,必將激勵(lì)中國(guó)人民和中華民族克服一切艱難險(xiǎn)阻、戰(zhàn)勝一切強(qiáng)大敵人”。我們要深刻解讀抗美援朝精神,從中感悟出崇高的愛(ài)國(guó)熱情、偉大的英雄本色和深厚的國(guó)際情懷,讓抗美援朝精神在歷史的更迭中不斷被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。

天下興亡,匹夫有責(zé),從抗美援朝精神中解讀出崇高的愛(ài)國(guó)熱情。從決定出兵到勝利收兵,抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)共歷時(shí)兩年零九個(gè)月。為了祖國(guó),為了人民,志愿軍戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離自己的國(guó)土家鄉(xiāng),拋頭顱、灑熱血,以身軀為筆,以血肉作墨,寫(xiě)下了一首首氣壯山河的英雄史詩(shī)。不僅有力維護(hù)了祖國(guó)和人民的利益,還打出了國(guó)威軍威,讓剛成立不久的社會(huì)主義新中國(guó)傲然屹立于世界東方?!白鎳?guó)”二字,情深義重,讓多少人心潮澎湃、眼泛淚花?當(dāng)今時(shí)代,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義、表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情依舊是一門(mén)必修課。我們要以抗美援朝等愛(ài)國(guó)故事為載體,引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀,讓愛(ài)國(guó)主義精神在他們心中落地生根、開(kāi)花結(jié)果。

前仆后繼,死而后已,從抗美援朝精神中解讀出偉大的英雄本色。在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中,志愿軍戰(zhàn)士涌現(xiàn)出了30多萬(wàn)英雄模范人物和功臣,立集體三等功以上的單位近6000個(gè),中華大地上“一時(shí)多少豪杰”。最具代表性的上甘嶺戰(zhàn)役中,志愿軍戰(zhàn)士們?cè)谖<睍r(shí)刻都做出了相似的選擇:拉響手雷、手榴彈、爆破筒、炸藥包與敵人同歸于盡,舍身炸敵地堡、堵敵槍眼……中國(guó),本就是一個(gè)英雄的國(guó)度,從來(lái)不缺乏英雄本色。戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代,解放軍戰(zhàn)士是英雄;和平安穩(wěn)的時(shí)代,消防官兵、人民警察是英雄,在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通人也是英雄。在不同的歷史背景下,英雄本色被賦予了不同的時(shí)代內(nèi)涵。但這些英雄們都有一個(gè)共同的特征,那就是舍小家為大家,始終保持對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)人民的絕對(duì)忠誠(chéng)。

和衷共濟(jì),世界大同,從抗美援朝精神中解讀出深厚的國(guó)際情懷。朝鮮半島同中國(guó)山水相連,抗美援朝既從中國(guó)的安全和利益出發(fā),也從朝鮮人民的民族解放事業(yè)考慮,更著眼于維護(hù)和促進(jìn)世界的和平??姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)飽含國(guó)際情懷的正義之戰(zhàn),贏得了全世界愛(ài)好和平國(guó)家和人民的支持和援助。一直以來(lái),和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由,都是全人類(lèi)的共同價(jià)值,也是聯(lián)合國(guó)的崇高目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨既堅(jiān)持為中國(guó)人民謀幸福,又堅(jiān)持為全人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)而奮斗。在新時(shí)代新環(huán)境新背景下,中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)人類(lèi)命運(yùn)和世界前途的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)愈發(fā)深沉。當(dāng)新冠疫情肆虐全球時(shí),中國(guó)堅(jiān)定地參與全球團(tuán)結(jié)戰(zhàn)疫,與世界各國(guó)患難與共,共克時(shí)艱。數(shù)十支醫(yī)療隊(duì)、上千億只口罩、3億多套防護(hù)服、近10萬(wàn)臺(tái)呼吸機(jī)馳援海外,展現(xiàn)出了始終不渝的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。

時(shí)代呼喚精神,精神助推時(shí)代。偉大的抗美援朝精神在歷史的更迭中始終熠熠生輝,激勵(lì)著中華兒女以“越是艱難越向前”的勇氣,以“不破樓蘭終不還”的決心,在復(fù)興路上只爭(zhēng)朝夕,奮勇前行,迎接所有挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝一切困難!

學(xué)校的心得體會(huì)篇2

我校在12月3日下午請(qǐng)安監(jiān)局李國(guó)風(fēng)局長(zhǎng)做了新《安全生產(chǎn)法》培訓(xùn)講座,并就全校師生如何提升校園安全意識(shí)做了唆使夸大。

通過(guò)學(xué)習(xí),我們更清楚地熟悉到:學(xué)校安全工作是學(xué)校一切工作的重中之重,對(duì)學(xué)生的安全,我們更感到自己肩上責(zé)任重大。

作為一位班主任,我覺(jué)得要利用好每次班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生做好教育,使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)勢(shì)事講安全,將安全工作真正落到實(shí)處。所以,應(yīng)側(cè)重從以下幾個(gè)方面特別抓起:

一是交通安全。隨著交通事業(yè)的發(fā)展,交通事故數(shù)目驚人。為了我們每個(gè)家庭的幸福,我們?nèi)w師生嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。要果斷杜絕無(wú)證駕駛、酒后駕駛,要嚴(yán)格服從交通訊號(hào)燈的指揮。我們要成為遵守交通法規(guī)的模范,用我們的行為去引領(lǐng)四周的群眾。

在我們校園內(nèi),學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)有交通安全意識(shí),要靠右行走,走人行道,不要邊走邊拍球,不要人為地造成安全隱患。

二是樓道安全。上下樓梯要靠右行走,輕聲慢步。放學(xué)時(shí),為避免擁堵,請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)分流,靠東側(cè)的兩個(gè)教室同學(xué)請(qǐng)從東樓梯下樓。特別是碰到忽然停電時(shí),一定要鎮(zhèn)靜,千萬(wàn)不要人為地起哄和擁堵,這是非常危險(xiǎn)的行為。

三是水、電、火的安全。俗語(yǔ)說(shuō),水火無(wú)情。教育學(xué)生一定要遵守規(guī)定,在教室內(nèi)不用明火,離開(kāi)教室和宿舍時(shí),一定要封閉電器(空調(diào)、飲水機(jī)等)。如發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)存在安全隱患及時(shí)向?qū)W校安??茀R報(bào)。

四是飲食安全。教育學(xué)生不要到外面小攤上用餐,由于在這類(lèi)地方的食品和餐具很輕易引病發(fā)菌的交叉?zhèn)魅?。?gòu)買(mǎi)食品,一定要看清楚保質(zhì)期,要有自我保護(hù)意識(shí)。

五是交往的安全。出門(mén)在外,社會(huì)很復(fù)雜,不要輕易和陌生人交往,更不能隨便吃陌生人的食品,不和陌生人出游等等,一定要有自我保護(hù)意識(shí)。

六是不要將危險(xiǎn)的刀具帶入校園,以免引發(fā)傷害事故。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有

七是留意運(yùn)動(dòng)安全。特別是體育課讓學(xué)生穿好運(yùn)動(dòng)服裝和鞋,提示學(xué)生帶好運(yùn)動(dòng)器材不要隨便亂玩。

總之,安全無(wú)小事,防患于未然。今后我會(huì)嚴(yán)格遵守新《安全生產(chǎn)法》,關(guān)心校園安全,積極排查安全隱患,為確保我們的校園安全萬(wàn)無(wú)一失而貢獻(xiàn)一份氣力。

學(xué)校的心得體會(huì)篇3

對(duì)于這次的學(xué)習(xí),我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。專(zhuān)家們的視頻講座、生動(dòng)的評(píng)析、精彩課例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象。我想在我以后的教學(xué)工作中,更加嚴(yán)格要求自己做一個(gè)適合新時(shí)期的教師。

那么如何做好一名新時(shí)期的合格教師呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

一、精湛的業(yè)務(wù)水平 精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵,要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教師首先要樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位的教育思想,要把單純的以傳授知識(shí)為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展,真正成為學(xué)習(xí)的主體。教育科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給教師在業(yè)務(wù)方面提出了更高的要求:一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論,具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功,還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫:

1.不能滿(mǎn)足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí),而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。

2.要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好,感情不深,學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理,用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣,教師的學(xué)問(wèn)再深、再博學(xué),也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。

4、 要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,有所追求的教師。

5、要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。

6、必須盡早掌握、使用和開(kāi)發(fā)現(xiàn)代化教育設(shè)備的知識(shí)和技能。

二、樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想。

三、樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念,塑造一個(gè)良好的師德形象,要以身立教,為人師表,只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生,通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命”。

四、勤奮執(zhí)教 愛(ài)崗敬業(yè) 。

五、無(wú)私奉獻(xiàn) 服務(wù)心態(tài)。

相信我會(huì)在三尺講臺(tái)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,堅(jiān)持學(xué)習(xí)充實(shí)自己,時(shí)刻把我的事做到最好,努力爭(zhēng)做一名新時(shí)期的合格的教師!

學(xué)校的心得體會(huì)篇4

5月17日,我有幸參加了,有市教育局組織的國(guó)內(nèi)著名專(zhuān)家蘭祖軍校長(zhǎng)做的關(guān)于特色學(xué)校建設(shè)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天,我卻被蘭校長(zhǎng)的智慧管理所折服,下面是我的一些看法:

一、蘭校長(zhǎng)首先講述了自己的工作經(jīng)歷,并著重介紹自己在??谑杏⒉判W(xué)所積累下的經(jīng)驗(yàn),他在這所新建學(xué)校做出了“文化化人”的校園文化建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,將學(xué)校的核心文化定位為:“書(shū)韻”“綠色”“現(xiàn)代”。他在學(xué)校里構(gòu)建起長(zhǎng)效讀書(shū)機(jī)制,并與他的同事們從《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》中選了240句編成了國(guó)學(xué)讀本《四書(shū)精華》,要求學(xué)生分12個(gè)學(xué)期學(xué)完。他認(rèn)為,這些精華是讓中國(guó)人安身立命的根,會(huì)影響學(xué)生的一生。他還建立了民主協(xié)商的對(duì)話(huà)制度,讓教師參與學(xué)校管理,參與學(xué)校重大決策的制定。在學(xué)校的管理制度上,他注重將科學(xué)化和人文化、原則性和靈活性相結(jié)合,將“以師為本”的管理定位在關(guān)注教師的精神和價(jià)值需求,努力構(gòu)建“書(shū)養(yǎng)品性、規(guī)劃人生、規(guī)范言行、和諧團(tuán)隊(duì)”的教師文化。與此同時(shí),每個(gè)月都會(huì)開(kāi)展的文體活動(dòng)以及每年暑假的戶(hù)外拓展、探險(xiǎn)活動(dòng)也都成了教師們的“特別期待”。 蘭校長(zhǎng)正是通過(guò)“誠(chéng)、正、賞、寬”建立起的寬松和諧環(huán)境,讓教師在學(xué)校找到幸福的感覺(jué)。

如何從沉重的書(shū)包下獲得快樂(lè)的童年,蘭校長(zhǎng)想了很多點(diǎn)子。在海南英才學(xué)校,孩子們每年要過(guò)“五大節(jié)”:4月讀書(shū)節(jié)、5月科技節(jié)、6月體育節(jié)、11月童話(huà)節(jié)、12月藝術(shù)節(jié)。學(xué)生把學(xué)校當(dāng)作展示個(gè)性的舞臺(tái),每個(gè)節(jié)日都強(qiáng)調(diào)人人參與,讓每個(gè)學(xué)生充分展示自我。“五大節(jié)”讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)做事,也學(xué)習(xí)做人。

結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際,我覺(jué)得和蘭祖軍校長(zhǎng)所帶的學(xué)校有天壤之別,我們學(xué)校學(xué)校教師師資力量不足,教師都是包班上課,從早到晚教師都忙于教育局和中心校布置的各種任務(wù),教師的思想不夠開(kāi)放,害怕考試成績(jī)落后,生怕學(xué)生出現(xiàn)一點(diǎn)安全事故,沒(méi)有人去探索更高領(lǐng)域的問(wèn)題,針對(duì)我們學(xué)校的問(wèn)題,我有以下想法,按一下步驟改變學(xué)校狀況,

1.學(xué)校堅(jiān)持倡導(dǎo)教師上課需做到“三個(gè)帶進(jìn)”:把微笑帶進(jìn)教室,把愛(ài)心帶進(jìn)課堂,把趣味帶進(jìn)教學(xué);強(qiáng)調(diào)教法中的“三個(gè)注重”:注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、注重發(fā)散性思維的訓(xùn)練、注重知識(shí)的擴(kuò)展延伸;教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)“三個(gè)為主”:?jiǎn)l(fā)式為主、討論式為主、學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為主;教學(xué)的流程管理中,強(qiáng)調(diào)六個(gè)精心:精心備課、精心上課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)學(xué)困生、精心組織考試廣泛開(kāi)展教師文明用語(yǔ)的活動(dòng),提倡教師用“老師喜歡你、老師也有說(shuō)話(huà)不對(duì)的地方、請(qǐng)你原諒、你真行”等九類(lèi)關(guān)愛(ài)型、平等型、贊美型的愛(ài)語(yǔ),要求教師棄“你真笨、你真沒(méi)救”等16類(lèi)辱罵性、打擊性、推卻性、怨恨性的忌語(yǔ),這一活動(dòng)的開(kāi)展有利于師生之間建立起一種和諧親密的友好合作關(guān)系,受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

2.、實(shí)施特色大課間活動(dòng),集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

3、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。班班成立“圖書(shū)角”,學(xué)校設(shè)有閱覽室,試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。 4 、按照總校的要求搞好校園制度文化建設(shè)。

校園文化是社會(huì)的一種亞文化,是學(xué)校在自身的發(fā)展過(guò)程中有意無(wú)意形成的獨(dú)特的文化形態(tài)。校園文化可以細(xì)分為校園的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化以及課程活動(dòng)文化等。校園的物質(zhì)文化包括校園環(huán)境、教育場(chǎng)所、設(shè)備設(shè)施等。組織制度文化包括組織的層次和形態(tài)、規(guī)章制度以及角色規(guī)范等。精神文化是校園文化的核心,她是隱性的,深層次的、無(wú)形的和抽象的。精神文化有認(rèn)知的成分,如學(xué)校群體構(gòu)成和個(gè)體對(duì)教育目的、教育過(guò)程、規(guī)律的認(rèn)識(shí);有情感的成分,如學(xué)校成員對(duì)學(xué)校、師生的依戀、認(rèn)同、熱愛(ài),對(duì)所在學(xué)校的責(zé)任感、歸屬感、優(yōu)越感是積極情感的典型表現(xiàn);有價(jià)值成分,如學(xué)校共同推崇的價(jià)值取向;有理想成分,如校訓(xùn)、校歌中所表達(dá)的目標(biāo)。這些因素的相互作用,會(huì)構(gòu)成某一學(xué)校的獨(dú)特校園風(fēng)格。校園文化影響到學(xué)校的辦學(xué)方向和活動(dòng)方式,會(huì)滲透到每一個(gè)學(xué)校成員的精神和行為方式中去。

學(xué)校的心得體會(huì)篇5

教務(wù)處是學(xué)校管理的職能機(jī)構(gòu),擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線(xiàn)服務(wù)的任務(wù),通過(guò)管理,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教務(wù)處工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,按照本學(xué)期的工作計(jì)劃,基本上完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了一定成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)管理方面

本學(xué)期開(kāi)設(shè)80余門(mén)課程,共有專(zhuān)兼職教師30余人。在完成學(xué)校交給的組織、協(xié)調(diào)和保障教學(xué)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),做好各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)。主要做了以下工作:

1、代課教師的督促方面:

學(xué)期初,要求代課教師制定好各課程的教學(xué)計(jì)劃。使代課教師對(duì)所代課程做到全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)期中深入課堂聽(tīng)課,聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),對(duì)每位教師的任課情況進(jìn)行檢查。督促代課教師按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃在所設(shè)的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)員方面:

開(kāi)學(xué)初,通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮,對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次,樹(shù)立優(yōu)秀典型、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。并對(duì)上一學(xué)期的考務(wù)工作做出分析和總結(jié)。學(xué)期末,通過(guò)期末考試動(dòng)員會(huì),動(dòng)員學(xué)生積極應(yīng)對(duì)考試的同時(shí),向全體同學(xué)推廣好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及正確的復(fù)習(xí)方法。

3、機(jī)房的合理化利用方面:

由于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程比較多,因此上機(jī)用戶(hù)多,來(lái)往頻繁,且五、六月份進(jìn)入夏季高溫時(shí)期,機(jī)房的維護(hù)就是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。維護(hù)的好,有發(fā)展、有創(chuàng)新,機(jī)房就能長(zhǎng)時(shí)期為計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境,從而提高機(jī)器的利用率,延長(zhǎng)機(jī)器的壽命。

網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的維護(hù)歷來(lái)是機(jī)房管理的難點(diǎn),如何提高計(jì)算機(jī)的使用率與確保計(jì)算機(jī)完好率始終是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾。為保證機(jī)房管理工作的有序進(jìn)行,本學(xué)期為機(jī)房特地“量身定做”了兩套課表?!拔逡弧鼻?,機(jī)房只安排學(xué)生的自由上機(jī)課程。所有計(jì)算機(jī)課程全安排在教室利用板書(shū)及投影儀進(jìn)行理論教學(xué)。“五一”長(zhǎng)假之后,機(jī)房停止所有自由上機(jī)課程,靈活安排上機(jī)實(shí)踐課程,采取機(jī)房使用申請(qǐng)制度,盡量將上機(jī)課程安排在上午涼爽的時(shí)候,以減少機(jī)房的損耗及機(jī)房空調(diào)的使用。

4、畢業(yè)生畢設(shè)指導(dǎo)方面:

結(jié)合電大及本學(xué)院畢業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn),依照電大有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)文件的要求,擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的具體工作計(jì)劃和實(shí)施措施;布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù),進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員;選配畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師,審定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目;組織畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與工作評(píng)估;組織畢業(yè)論文答辯資格審查、答辯、及成績(jī)?cè)u(píng)審工作。

二、細(xì)致教務(wù)常規(guī)工作

1、及時(shí)準(zhǔn)確征定教材,按時(shí)發(fā)放教材及教學(xué)參考資料,為師生的教學(xué)提供了有力保證。

2、收集整理,建立健全各類(lèi)教務(wù)資料,做到門(mén)類(lèi)齊全,需之可取。

3、及時(shí)高效的完成了航專(zhuān)教學(xué)計(jì)劃的編纂工作。

4、建立健全學(xué)生的學(xué)籍檔案,諸如各專(zhuān)業(yè)學(xué)生花名冊(cè)、學(xué)籍表、畢業(yè)生登記表等。

5、及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)上級(jí)教育部門(mén)布置的各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表,完成了上級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

6、及時(shí)向教師與學(xué)生傳遞各類(lèi)教學(xué)教務(wù)及考試信息,使教務(wù)工作的時(shí)間性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性都得以保證。

7、按照上級(jí)招辦的部署和要求,完成了電大學(xué)生參加期末考試的有關(guān)報(bào)考考務(wù)工作。申報(bào)了6門(mén)自主考試科目。

8、組織了校內(nèi)期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。

9、及時(shí)統(tǒng)計(jì)和核算各位代課教師每月課時(shí)量。

三、考務(wù)管理工作

上半年共組織考試三次,一百余場(chǎng),包含x月組織的____-____學(xué)年第一學(xué)期的期末考試,第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周舉行的上一學(xué)期補(bǔ)考考試及____-____學(xué)年第二學(xué)期的期末考試。為嚴(yán)肅考風(fēng)氣、考紀(jì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,體現(xiàn)客觀、公平、公正的原則,給學(xué)生營(yíng)造良好的考試環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,有利于學(xué)生成績(jī)的提高和及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考務(wù)工作的過(guò)程管理,每次考試從工作安排、布置考場(chǎng)要求、安排考場(chǎng)名單、安排監(jiān)考教師表都認(rèn)真推敲。

四、存在的問(wèn)題及思考

1、建立代課教師檔案。對(duì)每位兼職教師的任課情況,學(xué)生評(píng)價(jià)都記錄在冊(cè),做為每學(xué)期評(píng)聘教師的依據(jù)。

2、分階段深入到課堂當(dāng)中,督促代課教師嚴(yán)格按照教學(xué)制度進(jìn)行教學(xué)。

3、考試試卷題庫(kù)的建立。

時(shí)值科教事業(yè)蓬勃發(fā)展之際,我們始終貫徹“以人為本”的教育原則,深入考察各方面教務(wù)工作,擬訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,做到有的放矢,并本著求真務(wù)實(shí)的授學(xué)態(tài)度,從德育智育為目標(biāo),細(xì)致考究各階段的教學(xué)疑難,及時(shí)分析反饋,力爭(zhēng)各個(gè)擊破。為健壯教師陣營(yíng),各教員將不斷精進(jìn)授課技能;完備個(gè)人修養(yǎng);修繕管理機(jī)智;優(yōu)化教務(wù)結(jié)構(gòu),群策群力,共促我校教育事業(yè)的蒸蒸日上。

學(xué)校的心得體會(huì)篇6

7月23日“有幸”參加了20__年__省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班,“走運(yùn)”聆聽(tīng)了__省委教育紀(jì)工委__書(shū)記關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的報(bào)告。受益匪淺,體會(huì)頗多。

一、重新認(rèn)識(shí)了“健康”、“心理健康”

蔣書(shū)記在報(bào)告開(kāi)始前問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題:“你覺(jué)得什么是健康?”培訓(xùn)班的老師們踴躍發(fā)言,各抒己見(jiàn)。我也思量著健康的標(biāo)準(zhǔn):應(yīng)該是一種積極且持續(xù)的狀態(tài),在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無(wú)恙、品行端正,情緒穩(wěn)定,意志堅(jiān)強(qiáng),人際和諧……但是聽(tīng)了蔣書(shū)記轉(zhuǎn)述的聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)健康的定義:身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,還是讓我自慚形穢。這也讓我覺(jué)得在以后的工作中不能僅停留在關(guān)心學(xué)生的“身”“心”方面,還應(yīng)該在大學(xué)生活中力所能及的去引導(dǎo)、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力,當(dāng)然在關(guān)心學(xué)生“身”“心”健康的基礎(chǔ)上,如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力顯然是一門(mén)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)學(xué)問(wèn),不可能緊靠輔導(dǎo)員一人之力就能解決,它需要學(xué)生本人、學(xué)生家庭、任課老師、輔導(dǎo)員老師……各方的合力才有可能解決。

作為學(xué)生的引路人之一,在倍感榮幸之余也有些許壓力,擔(dān)心自己能力有限,誤人子弟,雖然這份擔(dān)心有點(diǎn)夸張,但是作為輔導(dǎo)員老師還是應(yīng)該力求盡善盡美,嚴(yán)格要求自己,在輔導(dǎo)學(xué)生前捫心問(wèn)一下,自己憑什么去輔導(dǎo)學(xué)生,這樣才會(huì)更加有責(zé)任使命。讓學(xué)生接受高質(zhì)量的輔導(dǎo)同時(shí),自己也快快的成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)然短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)的快,也就意味著成長(zhǎng)伴隨的“痛苦”來(lái)的也越加猛烈,因此在接下來(lái)的時(shí)間里,應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備,多學(xué)習(xí),多鍛煉,爭(zhēng)取讓自己有能力、有方法去為學(xué)生做些有意義的事情,與學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我在做兼職輔導(dǎo)員老師前,在學(xué)生工作崗位歷經(jīng)班長(zhǎng)、協(xié)會(huì)主席、學(xué)工處助理,加起來(lái)已經(jīng)4年多了,也一直認(rèn)為自己是個(gè)積極肯干、身心健康的人,卻一直沒(méi)能有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理健康方面的知識(shí),遺憾之余多了一份慶幸,慶幸的是接下來(lái)我將擔(dān)任學(xué)院心理自助中心的指導(dǎo)老師,對(duì)于這份熟悉但并不擅長(zhǎng)的工作,相信我還有很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路要走,因此肩負(fù)重任,所以更需加倍努力,在這里也悄悄許下一個(gè)愿望,爭(zhēng)取在未來(lái)的時(shí)間里通過(guò)三級(jí)心理咨詢(xún)師的資質(zhì),能夠更加專(zhuān)業(yè)的去解決學(xué)生遇到的心理方面的困難之余也多學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識(shí)。

回到報(bào)告來(lái),其實(shí)聽(tīng)了報(bào)告,我還是體會(huì)頗多,輔導(dǎo)員老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者之一,想要成為一名成功的心理健康方面的老師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的育人技能外,更需要的是輔導(dǎo)員老師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導(dǎo)員老師的言行對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,尤其是在剛剛?cè)雽W(xué)的新生同學(xué)們眼中,輔導(dǎo)員老師是智者--什么都懂;是能者--什么都會(huì);是者--甚至比父母還高的力量,因此輔導(dǎo)員老師的言談風(fēng)度、待人接物……都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。

所以,輔導(dǎo)員老師更需要有完善的心理素質(zhì)和人格,這也是不久的將來(lái)和新生同學(xué)們建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),同時(shí)也是對(duì)學(xué)生心理健康教育的出發(fā)點(diǎn),包括我在內(nèi),期許每一位輔導(dǎo)員老師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自身的人格,提升自身的人格魅力,更好的去“輔導(dǎo)”學(xué)生。假如有一天學(xué)生和輔導(dǎo)員老師在一起有如沐春風(fēng),輕松愉快的感覺(jué),而不是一種緊張、如坐針氈的感覺(jué),我想這應(yīng)該是一名合格的輔導(dǎo)員老師了。

二、誘發(fā)學(xué)生心理波動(dòng)的原因

正如報(bào)告中蔣書(shū)記所說(shuō),我們的學(xué)生目前正處于一個(gè)“高壓”社會(huì),來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、升學(xué)、就業(yè),甚至是家庭、戀愛(ài)……各方面的壓力,學(xué)生在大學(xué)校園里面會(huì)遇到各種不可測(cè)的變數(shù),引發(fā)了學(xué)生心理問(wèn)題的上升,也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。是啊,我也是親身經(jīng)歷過(guò)的人,身邊也有一些這樣、那樣的同學(xué)讓我意識(shí)到這一點(diǎn),在大學(xué)校園里面正是這些不可測(cè)的變數(shù)是誘發(fā)學(xué)生心理波動(dòng)的主要原因,在報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)淮海工學(xué)院的輔導(dǎo)員老師分享的兩個(gè)案例也恰恰說(shuō)明了這一點(diǎn)。審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況,我個(gè)人也是存在著些許不足,還是剛才說(shuō)的那句話(huà),讓自己快快成長(zhǎng)起來(lái),吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累不要緊,不能因?yàn)閭€(gè)人原因“誤人子弟”。所以輔導(dǎo)員老師們,我們應(yīng)該更加努力了。

三、輔導(dǎo)員要有“品”:謙虛、隨和、公平

不管是處理好輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的師生關(guān)系,還是處理好學(xué)校事務(wù)、學(xué)生之間的關(guān)系來(lái)說(shuō),都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴(yán)格……處理學(xué)生的心理問(wèn)題和其他問(wèn)題時(shí),要有平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多一些商量、多一些溝通,或者和學(xué)生經(jīng)常性的多一些交流思想、交換意見(jiàn)。輔導(dǎo)員老師更需要心胸寬廣一些,要有一種容人、容事的胸懷,甚至要聽(tīng)取不同的意見(jiàn)和學(xué)生的批評(píng),寬以待人,多一些理解、關(guān)懷和友愛(ài)之心。這樣在給學(xué)生做好示范的同時(shí)也會(huì)使做人做事的效果收到事半功倍的作用。

四、育人同時(shí)自己也要學(xué)會(huì)減壓

輔導(dǎo)員老師在大學(xué)校園里面似乎是一個(gè)超級(jí)忙碌的角色,正如一位老師舉得一個(gè)例子:“千根線(xiàn)下面只有一根針?!睂W(xué)生黨建工作,學(xué)校的組織部要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生團(tuán)建、校園活動(dòng),學(xué)校的校團(tuán)委要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生資助、學(xué)生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學(xué)校的學(xué)生處要給輔導(dǎo)員安排工作;甚至學(xué)生在課堂上遲到、早退、曠課,學(xué)校的任課老師也會(huì)找輔導(dǎo)員老師;每年的新生入學(xué)就更是忙上加忙了。輔導(dǎo)員的工作苦、累、壓力大。盡管如此,我們周?chē)€是有很多輔導(dǎo)員老師愛(ài)著這份職業(yè),因?yàn)檩o導(dǎo)員老師這個(gè)職業(yè)賦予了我們太多的贊美,但同時(shí)也給輔導(dǎo)員老師提出了很高的要求。也正是如此有時(shí)會(huì)感覺(jué)有些許的的壓力,因此輔導(dǎo)員老師在育人的同時(shí)也要學(xué)會(huì)自己減壓的方式,心情郁悶的時(shí)候,打個(gè)球,出身汗,吃點(diǎn)零食,看個(gè)電影。找個(gè)知心的領(lǐng)導(dǎo)也好、朋友也好、家人也好聊聊天,心情自然會(huì)好了。

正如報(bào)告中所說(shuō)郁悶的時(shí)候誰(shuí)都會(huì)遇到,這也是很正常的現(xiàn)象,郁悶和抑郁癥的區(qū)別就是,郁悶找個(gè)合適的方式讓自己的心情變好,抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了,當(dāng)然說(shuō)這些并不是說(shuō)我或者輔導(dǎo)員容易出現(xiàn)郁悶,同時(shí)也是號(hào)召大家生活中多一些觀察、多一些細(xì)致,很多同學(xué)、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問(wèn)題,往往是缺乏早期的關(guān)注、關(guān)心和正確的疏導(dǎo)。

最后想說(shuō)的是,高校的功能就是教書(shū)育人、為社會(huì)培養(yǎng)“健康”(身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力)的人才。為了讓學(xué)生形成健康的心理,輔導(dǎo)員老師更需要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、風(fēng)趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教育。希望每一名輔導(dǎo)員老師都能夠真正作到為人師表,將來(lái)桃李滿(mǎn)天下。

學(xué)校的心得體會(huì)篇7

在忙忙碌碌中,這學(xué)期就接近尾聲了,回顧這一學(xué)期我們的工作,是有喜有憂(yōu)。門(mén)衛(wèi)的職業(yè)是鎖碎的,細(xì)小的,但我們熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),在工作中,我個(gè)人認(rèn)為還是可以的,有口皆碑,有柔有剛。概括起來(lái)主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面,即:責(zé),勤,愛(ài),言。四個(gè)字上,現(xiàn)分述如下:

一、在工作中長(zhǎng)期堅(jiān)持一個(gè)“勤”字,勤是我們搞好工作的前提和基礎(chǔ),尤其是門(mén)衛(wèi)工作,離開(kāi)了勤字是無(wú)法完成職責(zé)的,門(mén)衛(wèi)工作看似輕松,實(shí)則不然,就拿我們一天的工作來(lái)說(shuō)吧,一要經(jīng)常開(kāi)關(guān)門(mén),二是每天進(jìn)出的車(chē)輛不下50趟次,三是我們的工作是24小時(shí),有很強(qiáng)的亞疲勞感,四是我們還要隨時(shí)隨地,打掃周邊的環(huán)境衛(wèi)生。五是我們還要堅(jiān)守職責(zé),防止閑雜人等潛入院內(nèi)搞破壞,所以這些都要靠什么來(lái)完成呢?當(dāng)然靠的就是個(gè)“勤”字,此外對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)分配的其它各種任務(wù),我們也是做到隨叫隨到,不折不扣去完成。

二、在工作中,始終圍繞一個(gè)“責(zé)”字,我的工作是為學(xué)生負(fù)責(zé)、為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、更是為學(xué)校的發(fā)展和老板的財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)。所以我們?cè)诠ぷ髦?,我們是?jiān)持做到24小時(shí)不離人,不空崗,勤關(guān)門(mén),學(xué)校雖然車(chē)輛不多,但也不少,如學(xué)生車(chē)、上級(jí)來(lái)車(chē)、送水車(chē)等等,對(duì)進(jìn)出的每輛車(chē),我們都做到笑進(jìn)迎出,不厭其煩地問(wèn)清來(lái)龍去脈,嚴(yán)格把控,這樣做的好處就是把很多的閑人等和與校內(nèi)無(wú)關(guān)的車(chē)輛都攔截在校門(mén)外,把隱患根除在零點(diǎn),讓全校師生都有一分安全感。對(duì)來(lái)訪的家長(zhǎng)和外來(lái)人員出入,我們都做到了認(rèn)真盤(pán)查、登記和引導(dǎo),上課期間,社會(huì)青年一律不準(zhǔn)入內(nèi)。

三、在工作中,我們主張是個(gè)“言”字,也就是言傳身教吧,在我們3月份來(lái)的時(shí)候,孩子們?cè)谏险n時(shí),總是千方百計(jì)想找理由出去,我就通過(guò)動(dòng)之以情,小知以禮,言傳身教的辦法來(lái)說(shuō)教,比如,有個(gè)孩子問(wèn)我:“你以前在干什么工作、為什么來(lái)這里搞門(mén)衛(wèi)呢?”我就實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),我以前是搞糧食工作的,由于自己的文化低,搞到了副經(jīng)理的職位就再也上不去了,加上國(guó)家搞改革,所以我就被改下來(lái)了,沒(méi)文化、沒(méi)技術(shù),只能來(lái)看門(mén)呀。學(xué)生聽(tīng)了我的講述后,就自己回去上課去了,以后我很少看見(jiàn)他上課時(shí)出來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng),上課時(shí)外出的學(xué)生少了,這是有目共賭的,當(dāng)然這些成績(jī)的起得是與校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和老師的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。

四、一直以來(lái),我們遵遁著一個(gè)“愛(ài)”字來(lái)管理學(xué)生,把學(xué)生視同已出一樣去關(guān)心他們、去愛(ài)護(hù)他們,天冷了看到有些穿少的孩子就跟他提醒一句,多加點(diǎn)衣服,對(duì)小孩子們就說(shuō),在放學(xué)和上學(xué)的路上要靠邊走,不要走在路中間去了,要注意來(lái)往的車(chē)輛等等。這樣一來(lái),我們也有了回報(bào),是什么呢?是孩子們?cè)谶M(jìn)出校門(mén)口時(shí)的微笑和問(wèn)候,說(shuō)實(shí)在的,當(dāng)我聽(tīng)到孩子們的問(wèn)候和看到他們的微笑,我們也就心滿(mǎn)意足了。

以上就是我們門(mén)衛(wèi)一年來(lái)的工作總結(jié),不到之去,請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。由于水平限制,還有很多內(nèi)容沒(méi)有表達(dá)出來(lái),同時(shí)以上所述只是我們應(yīng)該做的,離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求還不夠,我們會(huì)吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在新的一年里,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的門(mén)衛(wèi)工作使每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,做到防患未然,確保安全無(wú)事故,使《精英學(xué)?!酚幸粋€(gè)讓精英學(xué)習(xí)的好環(huán)境。

學(xué)校的心得體會(huì)篇8

經(jīng)歷過(guò)廣交會(huì)之后,我才明白,原來(lái)我的人生還不夠豐富,還待我去努力充盈。

廣交會(huì)期間,我是在學(xué)校實(shí)訓(xùn),作為一名校內(nèi)實(shí)訓(xùn)國(guó)商系的學(xué)生,我覺(jué)得挺沒(méi)面子,因?yàn)槲以趲缀跞康木频昝嬖囘^(guò)程中,都失敗了。在同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地走到自己的實(shí)習(xí)單位,而我只能單獨(dú)留下,呆在空空的學(xué)校,留在無(wú)人的宿舍,那一刻,我很自卑。

第一天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)禮儀,規(guī)范的坐姿、走姿、站姿、還有蹲姿,搞得我很不自然,因?yàn)槲姨焐拖蛲泻⒆拥膭倧?qiáng),無(wú)形對(duì)一些職業(yè)女性所具備的體態(tài)有點(diǎn)抗拒。可是到最后,我還是硬學(xué)習(xí)了下來(lái),因?yàn)槲蚁敫嬖V在外實(shí)習(xí)的同學(xué),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)還是很不錯(cuò)。第二天,是學(xué)跳華爾茲,我還穿了高跟鞋!對(duì)我來(lái)所,那是一個(gè)極大的。跳舞學(xué)了幾個(gè)早上,也就差不多一周結(jié)束了。期間,學(xué)校給我們安排了一些講座,例如哥爾公司的經(jīng)理,不僅給我們講解了一些網(wǎng)上開(kāi)店的知識(shí),還給我們開(kāi)拓了一條掙錢(qián)的路??墒且?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)帶電腦,不能上網(wǎng),這事就擱下了。還有最深刻的是余燕女士給我們講的社交禮儀課,那是徹底轉(zhuǎn)變我思想的一堂課,打心里想做一位職場(chǎng)女性。她從形象的概念出發(fā),從服裝、禮儀、發(fā)型與氣質(zhì)、肢體語(yǔ)言、聲音細(xì)節(jié),面面俱到地給我們解說(shuō)。原來(lái)禮儀會(huì)有那么大的魅力。

記得潘小波老師說(shuō)過(guò),我們不能瞎呆在學(xué)校。這句話(huà),深深地觸動(dòng)了我。于是在第二個(gè)星期,我就鼓起勇氣制作了一塊牌子,到廣交會(huì)館外舉牌。我是很自信地出發(fā),很懊喪地回來(lái),因?yàn)槲医K于體會(huì)到舉牌的辛苦。我深刻記得那天,當(dāng)我剛在地鐵口外舉牌時(shí),我喊了句“Welcome to Canton Fair!” ,我竟然情不自禁地哭了。我天生是個(gè)不愛(ài)哭的女孩,很少掉眼淚,可是那一刻我真的哭了。在館外,舉著牌,在強(qiáng)烈的太陽(yáng)底下,一直站著,還得微笑示人。晚上回到宿舍,我發(fā)覺(jué)我的腳起了水泡。這一天,我的自信心被拗?jǐn)嗔艘淮蠼亍?/p>

第三周,因?yàn)闆](méi)找到翻譯工作,我一直悶悶不樂(lè)。這些天幾乎都在實(shí)訓(xùn)室里度過(guò)。學(xué)校邀請(qǐng)了一些IT行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士教我們網(wǎng)上推銷(xiāo)軟件,而且是外銷(xiāo),瀏覽了很多外國(guó)網(wǎng)站,感覺(jué)還蠻好。因?yàn)槲冶緛?lái)就對(duì)上網(wǎng)特癡迷,外號(hào)在少數(shù)人眼里還是一條網(wǎng)蟲(chóng)。幾天的學(xué)習(xí),也許只是學(xué)到一點(diǎn)皮毛,但是開(kāi)闊了我的視野。我又漸漸地感覺(jué)到一些新思想在我腦海里萌生。

五一,我出去找了兼職。面試很殘酷,我一進(jìn)門(mén)沒(méi)坐多久就被out了。本想沉默一聲,算了吧??墒谴罄线h(yuǎn)來(lái)到這里,被人看了一下樣貌,還有身高,就這樣走?!還有不是招臨促嗎?促銷(xiāo)員很大應(yīng)該是有經(jīng)驗(yàn),還有口才好。什么事都應(yīng)該以理服人吧?最后,面試員要我們對(duì)著一臺(tái)洗衣機(jī)介紹。我沒(méi)試過(guò),也沒(méi)想過(guò),一段話(huà),噼里啪啦的講完,最后竟然錄用了我。就這樣我在白云區(qū)蘇寧電器商場(chǎng)里工作了三天,接觸了很多不同的顧客,感受到作為一位saler的酸甜苦累樂(lè),很開(kāi)心,也很滿(mǎn)足。因?yàn)樵谶@一過(guò)程我收獲了一份珍貴的促銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn),也教我明白,人,在任何時(shí)候,都要表現(xiàn)的自信。因?yàn)槲也蛔孕庞赂业臓?zhēng)取,也許五一三天我不會(huì)累并快樂(lè)著。

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