通過家訪，我們也感覺到家庭教育存在一些問題。我們意識到，首先，我們應(yīng)該給孩子們一些時間。據(jù)了解，每個班的學(xué)生家長大多忙于工作或生活。當(dāng)他們回到家時，孩子們已經(jīng)睡了。當(dāng)他們有時間的時候，他們只是隨便問問他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點時間，多與孩子交流，讓孩子了解父母對自己學(xué)習(xí)的重視，體會父母的辛苦，這無疑是對孩子的一種極好的鞭策。第二，要自覺讓孩子受苦。目前，大多數(shù)孩子都是獨生子女，生活條件優(yōu)越，父母溺愛孩子，只要孩子不說不。在家訪中發(fā)現(xiàn)，一名學(xué)生幾乎每天都在花錢，這真是“不賺錢難”。父母應(yīng)該意識到孩子的痛苦，讓他們盡可能多地做家務(wù)。他們不能回應(yīng)孩子的要求，有時他們不得不品嘗“被拒絕”的滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。父母必須為孩子創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭生活環(huán)境。
在家訪過程中，通過與許多家長的溝通，他們大多非常重視教育，也有很多教育方法和經(jīng)驗。在家訪中，我們一一記下，作為今后工作的寶貴財富。但當(dāng)我們聽說父母經(jīng)常罵他們的孩子在家里,因為他們渴望期待著自己的孩子,期待他們的女兒,或者當(dāng)孩子給孩子太多的學(xué)習(xí)任務(wù)完成老師交給的任務(wù)后,我們溫柔地指出其不利影響,及時糾正不好的教育方法,教父母一些根據(jù)因材施教的教學(xué)方法,同時,幫助家長建立對孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、個性氣質(zhì)等不同，學(xué)生的父母可以分為許多不同類型。作為一名教師，我們應(yīng)該對具體問題進行具體分析，如果不改變家訪的方式，有時會事半功倍甚至適得其反。
家風(fēng)是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，從古至今，《誡子書》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。好的家風(fēng)不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風(fēng)好，這個人就會茁壯成長;不重視家風(fēng)建設(shè)，這個人在成長中就會走彎路。好的家風(fēng)會造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人?？梢哉f，好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃。
作為一個尋常百姓家，我的家風(fēng)就是“踏實做事、真誠待人?！鄙钪校猿霰匦?，做好每一件事，不做有損他人的事。即：做好事，當(dāng)好人。用自己的言行舉止影響家人，先管好小家才能影響大家。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長。家長首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，才能有意識地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng)，使整個家庭與子女受益。家庭建設(shè)影響著社會建設(shè)，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅持下去，社會的正風(fēng)正氣就會發(fā)揚光大、中華民族的文明程度就會進一步提高。
巴金寫的《家》就是個活生生的例子。一個大家庭，本來充滿著歡聲笑語，卻不斷從里面冒出兩個邪惡的字：封建。為什么男色兒要留辮子?為什么丫環(huán)剛過18歲就被逼的嫁出去?為什么男女不能同等，等等。但這也是社會的封建、自私。不就是把丫環(huán)賣給了一個有錢人的老板，賺來能買兩個丫環(huán)的錢嗎?
《家》的主人公為覺新、覺民、覺慧、鳴鳳。在我的映象中，有一節(jié)是專門寫覺新的。覺新是淑華的大哥，自母親去世后，十九歲的他便大步地走進社會了。承擔(dān)了這整個家的`生活與經(jīng)濟。在和平的、愛的表面下，他看見了仇恨和斗爭，而且他自己也就成了人們攻擊的目標(biāo)。當(dāng)然為了這個家，他也放棄了去德國留學(xué)、上海或北方的美麗夢想，始他在痛苦中去上工作，去結(jié)親，去流淚。而鳴鳳也算得上是一位值得欣賞的人，她雖然是一個婢女，但她卻堅持愛著三少爺覺慧，并在嫁給其他人時，不能和自己的心愛的人在一起，重選擇投湖自殺。覺慧是一個負(fù)有愛心的，但卻滿腦子有許多思想，在過節(jié)時，人拿炮炸表演人時，其他人覺得很好玩，而覺慧很同情地說：“我覺得他們太可憐了?！倍粗约盒膼鄣娜吮粍e人罵，自己卻什么也不能做，開始想：“要是她(鳴鳳)外于琴姐那樣的環(huán)境呢?”
我印象最深的是覺慧與鳴鳳。覺慧的周圍是無邊的黑暗，但他并不孤獨，他有著獨特的民主思想，這樣思想不斷的延伸到周圍，值得我學(xué)習(xí)的是他喜歡讀書讀報，沒事就寫稿投稿，來假造新的思想。鳴鳳是一個很也愛，信念堅定的人，她雖然沒有文化，但她和覺慧都有獨立的思想，更讓我佩服的是她雖然沒有文化但是非常好學(xué)，很聰明。
不要以封建思想來考慮家庭與孩子的問題，這樣會使社會腐敗。
1、這次家訪，讓我們知道我們對學(xué)生的了解還不夠，在某些方面還做得不夠好，同時也感受到家長對學(xué)校工作的認(rèn)可以及贊譽，對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作，我們一定會做的更好!
2、訪過程中，我們了解到學(xué)生的家庭情況，當(dāng)我們到靳家河一個學(xué)生家里時，看到的是一伸手可觸到的柴房，母親和常人不同，年邁的爺爺、奶奶，穿著破舊的衣服，室內(nèi)陳設(shè)簡單，讓人看著真是心酸。
3、這些場景，我們一行五人，臉上都沒了笑容，都在想，在今后的教育教學(xué)中，應(yīng)該多關(guān)心這些特殊學(xué)生，多給他們溫暖、關(guān)愛。
4、這次家訪，讓我們知道我們對學(xué)生的了解還不夠，在某些方面還做得不夠好，同時也感受到家長對學(xué)校工作的認(rèn)可以及贊譽，對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作，我們一定會做的更好!
5、炎夏日，驕陽似火，我和我親愛的同事們頂著烈日為了工作來到各個村莊做家訪。我們東奔西跑，忙忙碌碌，但卻很充實很快樂，也有很多的收獲。
6、訪的過程中，看到了很多我們平時不為人知的景象，在一個村里，當(dāng)我們穿過崎嶇的小路來到一個即將進入我們學(xué)校就讀的新生家里時，當(dāng)大門推開的那一刻，我看到快要掉落的瓦片，墻壁上的裂痕，破爛不堪的屋頂和七零八落的鍋碗瓢盆，讓我們頓時感受到了這個孩子家庭的不堪!心里很不是滋味。
7、“知識改變命運”這是永恒的定律，人生美好未來的憧憬將從你們這里起航，責(zé)任之重，負(fù)辱前行
8、各位老師辛苦啦，你們是園丁，播撒著希望，你們真正在踐行社會主義價值觀，石獅人民以你們?yōu)闃s。
9、這么多年為了她工作，為了她的學(xué)校，一切為了學(xué)生得到良好的教育而付出，看到石獅的老師們這么對學(xué)生及家長，我代表我的親們說聲老師辛苦了!你們才是人民的好老師。
自從我來到公司，我學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的知識。例如：產(chǎn)品銷售技巧，銷售過程中顧客的心理呀!還有公司獨特的營銷模式等。
每當(dāng)我來到上班場所的時候，我才真正感受到了做為一名__床墊銷售人員是多么的自豪，但是我也同樣有著很大的壓力，因為我要為公司添磚加瓦,和其他同事一起和公司共同進步,共同創(chuàng)造輝煌!
當(dāng)我每銷售公司一樣產(chǎn)品的時候，心里真是充滿了成功的喜悅。在不斷對顧客熱情、耐心的服務(wù)中，也建立了一批自己的顧客群，這使我更增加了對工作熱情的信心。同樣，我也和其他同事一樣，在工作中也遇到過困難和壓力。但是我知道在種.種困難中，只有把壓力變成動力，才能獲得真正的成功。
通過上司的細(xì)心教導(dǎo)使我豐富了專業(yè)知識、產(chǎn)品知識、如何分辨潛在顧客和潛在購買行為，如何通過轉(zhuǎn)移產(chǎn)品來滿足顧客的需要因為只有顧客認(rèn)識到我們好的產(chǎn)品質(zhì)量和好的服務(wù)質(zhì)量才會有下一次銷售機會。所以我們一定要贏得顧客的信任，掌握好工作技能才能和顧客溝通自如，讓顧客買到自己所需要的產(chǎn)品。
在我出來工作的這些年里，我深深的體會到找一份有前途的工作不容易，但自從我進了本公司，讓我覺得這是一份有前途、有挑戰(zhàn)的工作，但是作為一名好的銷售人員不僅自己的銷售水平要過硬，更應(yīng)該注重整個團隊在銷售過程中的分工合作!我深深的知道沒有一流的個人!只有一流的團隊!因此我打算在我以后的工作過程中，虛心向各位同事學(xué)習(xí)，全力以赴的去完成公司下達(dá)的銷售指標(biāo)，為這個團隊貢獻自己的一份力量!
經(jīng)常聽到一些家里有孩子的父母在一起聊天的時候討論這樣的一個問題：家庭教育我們很早就重視了，可是奇怪，為什么就沒有取得理想的效果呢?
面對這個問題的討論，其實大家應(yīng)從問題的根源找答案。家庭教育重視了，卻沒有效果，那么這個阻礙家庭教育效果的關(guān)鍵是什么呢?大家可以從這以下幾方面進行對照：
第一方面、言行不一致的家庭教育方式。
很多的時候，父母教育孩子做人要誠實，可是自己前腳對孩子循循善誘的講解，后腳朋友打電話問自己身在何處，自己竟然就直接回復(fù)朋友自己正出差，而其實自己正坐在家里看電視呢。如此言行不一致，又怎能有效果?
第二方面、步調(diào)不一致的家庭教育方式。
這種方式簡單的說，就是面對同樣的一件事情，父親告訴孩子說這樣做事情是正確的，而母親卻說那樣做是正確的。這樣讓孩子就分不清誰說的對或者是誰說的錯，不知道何去何從，所以在家庭教育的方式上，家庭成員一定要達(dá)成共識。
第三方面、家庭教育的方式簡單粗暴，不顧孩子的感受。
面對孩子的教育，尤其是年紀(jì)小的孩子，在家庭教育的方式上，特別要注意不要簡單粗暴，不顧孩子的感受。不要以為孩子年紀(jì)小，父母說什么都是真理，其實孩子幼小的內(nèi)心，有著大人想象不到的能力，所以千萬別小看孩子。
有心的父母們，當(dāng)您在討論家庭教育問題的時候，不妨對照入座，看一下家庭教育最大的問題在哪里的這三大方面，您是否中招呢?
在家庭教育環(huán)境中，父母的所做所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，孩子的模仿能力很強，父母的言談舉止，都會潛移默化地影響著孩子。父母在生活的每時每刻都可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，怎么料理自己的事，怎么同別人說話，怎么對待朋友等，這一切都對孩子的教育有意義。
在家庭教育實踐中，我覺得應(yīng)用最成功的教育方法是正向成功策略。正向手段包括表揚，鼓勵，夸獎，贊美，符合人的天性。那是孩子上小學(xué)1年級時，剛開始有正規(guī)的家庭作業(yè)，孩子做完作業(yè)，我總是要求太高，說這個字不好，那個地方太臟，沒幾天孩子的積極性就沒了，做作業(yè)拖拖拉拉不想做，后來我的母親到我家一段時間，老人看到我總是訓(xùn)孩子，說了一句;“孩子剛開始學(xué)，一放學(xué)就自覺做作業(yè)很不錯了，不要總是要求孩子太高?！睆哪且院?，我聽從了老人的建議。老人這一句認(rèn)可的話，使孩子一直保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習(xí)慣。
解決缺點，有時很容易傷害孩子的自尊心。不要當(dāng)著別人批評自己的孩子，不要在別人表揚孩子說負(fù)面的話。這方向自己也深有體會，父背教育自己時就是這種方法，傷害了我的自尊心。當(dāng)時，如果父親當(dāng)著別人的面說我不行，雖然我沒有表現(xiàn)出來，但是內(nèi)心里很難過，而且產(chǎn)生了逆反心理，造成自己自信心不足。這方面有可能對孩子的一生造成不良影響。
今天兒讀書，讀著讀著掩卷沉思，問及什么是“破窗原理”。思忖片刻答曰：某件物品，如果有人破壞，要及時補救，否則就會繼續(xù)有人破壞。同樣的某項規(guī)定如果有人率先破壞，而沒有及時制止也同樣會有人效仿。比如小區(qū)有固定的的傾倒垃圾的地點，如果有人圖方便，就近傾倒，就會有人尾隨著傾倒垃圾而且人們并不覺得有何不妥。城市“牛皮癬”“履治不愈”就是因為剛剛鏟除一層，隨后就有人糊上一層。如果每個人都做城市的“清潔師”不去在公共場所張貼廣告，外出旅行不隨便涂鴉，城市面貌會大有改觀!
兒正因為不滿老師調(diào)宿舍而鬧情緒，對老師有誤解。我就繼續(xù)補充，就如學(xué)校的宿舍管理制度，老師管理班級和宿舍衛(wèi)生依靠的就是大家的自覺意識，如果大家沒有自覺意識，那些制度也是形同虛設(shè)的!冒犯制度的人一時的疏忽，損害是那些遵守制度的人的利益。學(xué)習(xí)秩序和作息秩序都要大家來維護，不要做第一個破壞制度的人，而似懂非懂的點點頭。
而作為制定規(guī)矩的的人，要率先垂范不去破壞規(guī)矩!在教育的過程中有很多的人就是自毀長城的做法。在家庭中司空見慣的場景：媽媽在搓麻將，看電視，煲電話粥......卻呵斥孩子寫作業(yè)去!結(jié)果遭孩子怒懟：不讓我看，你怎么還看?!結(jié)果搞得自己顏面盡失，威風(fēng)掃地!家長教育孩子要講文明，自己卻滿嘴“生殖器”，有的人甚至出口成臟，成了口頭禪!孩子效仿，卻責(zé)怪孩子。究其原因，家長的垂范作用要比說教更有說服力!好的氣氛一定是靠大家維護的，沒有人第一個破壞就永遠(yuǎn)一片清寧!
記得小時候常問媽媽一句話：---怎么那樣做，卻不讓我做?!媽媽常常回懟“別人吃屎你也吃屎?!”話雖糙可理不糙，至今我仍在教育孩子要心有所屬!
我漸漸發(fā)現(xiàn)自己長大了，趁著這個假期，也應(yīng)該幫媽媽做點事。于是，我便去征求媽媽的意見，讓我做一天的家庭小主人。媽媽爽快地答應(yīng)了。
媽媽給了我30元，讓我去買菜。我來到菜市場一看，這里的東西真是應(yīng)有盡有啊!有活蹦亂跳的鯉魚,綠油油的青菜，還有誘人的番茄······真是讓我大開眼界呀!我先精選了4個又大又紅的西紅柿，又挑了4個雞蛋，接著又買了一條大鯉魚······一共用去22元8角。我興高采烈地提著一籃“戰(zhàn)利品”，一蹦一跳地回到了家。
開始燒菜了!我燒的第一道菜是雞蛋炒黃瓜。我先小心翼翼地到了一點油在鍋里，把火調(diào)到最小，然后蓋上鍋蓋，等油熱。趁著這段時間，我拿出了雞蛋和黃瓜。我先把黃瓜洗干凈，拿刀把黃瓜切成一片一片。我又拿起雞蛋，對著鍋沿一敲，再用手一掰，蛋黃和蛋青都被我打進了碗里。這時鍋子里的油也熱了，我把黃瓜和雞蛋倒進了鍋子里，用鏟子不停地翻，可它們好像在和我作對，我向左鏟，它們就向右翻;我向右鏟，它們就向左翻，不過很快就被我制服了。最后我往鍋子里放入了鹽和味精，把鍋蓋蓋上，悶上一會兒。功夫不負(fù)有心人，一盆香噴噴的雞蛋炒黃瓜就大功告成了!雖然這道菜沒有那些大廚們燒的美味佳肴好吃，但卻是我辛辛苦苦做的。
吃完飯，我又開始洗碗，拖地······干了一天的活，把我累得腰酸背痛。
做了一天的家庭小主人，我明白了：做任何事都不容易。
說到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性，可往往并不是每一個家長都能做到的。有時小孩并不喜歡閱讀，自制力也不夠，需要我們稍微強制一下，并要聲情并茂的互動一下，提高他的積極性，從而使閱讀變得更有趣，久而久之，孩子們會漸漸地愛上閱讀的。
最近發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題。一是隨著年齡長大，孩子更喜歡看電視，對閱讀的自覺性降低了，我覺得這與家長是否能堅持親子閱讀有很大關(guān)系，家長應(yīng)當(dāng)以身作則，在固定的時間里持之以恒地開展親子閱讀活動，如果三天打漁兩天曬網(wǎng)，孩子是不可能培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣的。
為了盡快的讓徐誠勵喜歡上閱讀我每天堅持陪小的在睡覺前讀書，第一本書是從他最喜歡的賽爾號開始的，大家都說這種書應(yīng)該讓小的少看，一點好處都沒有，可是我覺得只要肯看肯讀就是一個好的開始。接著慢慢的我們開始讀一些少年讀物，采用巧妙的引導(dǎo)方式如《海底兩萬里》從他讀一段，我讀一段。不過方法是因人而異，現(xiàn)在我家小的已經(jīng)喜歡上的閱讀了，每天睡前都會自覺的在床上看書半小時，自己享受閱讀的樂趣了。
通過培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣帶動識字量，從以前識字少之又少，到現(xiàn)在識字量多了好了。即培養(yǎng)了獨立閱讀能力，又?jǐn)U大了知識面。
和孩子一起閱讀圖書的過程，真是一次愉快的情感體驗，家長們請加入親子閱讀的隊伍中吧!讓閱讀凈化孩子們的靈魂，滋養(yǎng)孩子們的心靈，陪伴著寶貝們的茁壯成長。