在我們?nèi)粘９ぷ魃钪校枰褂弥贫鹊膱?chǎng)合越來越多，制度具有合理性和合法性，能夠幫助我們培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)，提高工作積極性。下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核制度，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。
為了貫徹落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—20__年)精神，認(rèn)真執(zhí)行《晉城市整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(試行)》，進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本評(píng)價(jià)方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點(diǎn)，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為手段，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、評(píng)價(jià)對(duì)象
市直各小學(xué)、初中和普通高中。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向
建立具有評(píng)價(jià)、激勵(lì)、導(dǎo)向功能的教學(xué)評(píng)價(jià)制度和管理體系，使踐行課堂改革、實(shí)施素質(zhì)教育成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長(zhǎng)的自覺行為。
(二)規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
(三)激勵(lì)學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平
通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校積極開展教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評(píng)促改，以評(píng)促建，促進(jìn)全市中小學(xué)校整體實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學(xué)效益和社會(huì)評(píng)價(jià)。
四、評(píng)價(jià)原則
(一)方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的原則
在對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)中，既體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的理念與方向，同時(shí)通過分級(jí)的指標(biāo)，方便進(jìn)行量化的考核。
(二)過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則
在評(píng)估中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控，同時(shí)也會(huì)對(duì)教學(xué)效益和其他結(jié)果進(jìn)行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細(xì)節(jié)，整體提升質(zhì)量。
(三)效益性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則
評(píng)價(jià)方案既著眼于學(xué)校教學(xué)效益的提升，同時(shí)也關(guān)注教師研訓(xùn)、特色發(fā)展、課堂教學(xué)改革等關(guān)系學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的情況。
五、實(shí)施辦法
本評(píng)價(jià)體系具體考核學(xué)校教學(xué)的五個(gè)方面，分別為：課程實(shí)施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革、教科研和教學(xué)效益。
(一)課程實(shí)施方面
1.評(píng)價(jià)內(nèi)容
(1)學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全開足國(guó)家課程和地方課程。
(2)能夠結(jié)合本校實(shí)際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，并正常實(shí)施。
2.評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)時(shí)將采取查閱資料、隨機(jī)聽課、與學(xué)生座談的方式。學(xué)校不得有編造課程實(shí)施資料、臨時(shí)更換課程表等違規(guī)行為。
(二)教學(xué)常規(guī)管理方面
1.評(píng)價(jià)內(nèi)容
(1)學(xué)校教師應(yīng)做到教案(或?qū)W(xué)案)項(xiàng)目齊全，能做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法等。教案(或?qū)W(xué)案)應(yīng)具有創(chuàng)新性，每周有教學(xué)反思，對(duì)反思問題有改進(jìn)措施。各年級(jí)各學(xué)科應(yīng)實(shí)行集體備課。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次教案檢查，有評(píng)價(jià)、有反饋、有措施、有記錄。
(2)教師能運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結(jié)構(gòu)完整。教師能夠經(jīng)常運(yùn)用多媒體等手段輔助教學(xué)。學(xué)生思維活躍，展示積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果明顯。
(3)作業(yè)(學(xué)案訓(xùn)練)設(shè)計(jì)規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時(shí)，且有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的針對(duì)性評(píng)語(yǔ)。小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性、實(shí)踐性內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查，有評(píng)價(jià)、有反饋、有措施、有記錄。
(4)高中教師能按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校對(duì)教師輔導(dǎo)自習(xí)情況有具體要求，有考評(píng)辦法，有考評(píng)結(jié)果。
(5)校長(zhǎng)針對(duì)各年級(jí)的教育教學(xué)有適時(shí)的指導(dǎo)意見和建議。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(除校長(zhǎng)外)和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課，校領(lǐng)導(dǎo)周課時(shí)不少于4節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)周課時(shí)不少于8節(jié);校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，且記錄詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)。
2.評(píng)價(jià)方式
抽查教案(或?qū)W(xué)案)、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記等，檢查學(xué)校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表，隨機(jī)聽課，與教師、學(xué)生座談。
(三)課堂教學(xué)改革方面
1.評(píng)價(jià)內(nèi)容
(1)學(xué)校有課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，有具體操作辦法和保障措施。
(2)學(xué)校對(duì)教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標(biāo)、有措施、有小結(jié);有計(jì)劃組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)費(fèi)有保障;能利用暑期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，老師有培訓(xùn)心得;有老中青教師結(jié)對(duì)子方案實(shí)施情況總結(jié);積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育成績(jī)合格。
(3)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學(xué)生實(shí)際的有特色的教學(xué)模式;課堂教學(xué)實(shí)施與本校課堂教學(xué)模式相吻合;有自編自印的教育教學(xué)成果匯編。
(4)在市教育局組織的教學(xué)團(tuán)體賽中，能夠認(rèn)真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。
(5)在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懀谑 ⑹姓n堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作交流或展示，有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動(dòng)。
2.評(píng)價(jià)方式
查資料、與師生座談、隨機(jī)聽課。教學(xué)團(tuán)體賽部分，按照取得的成績(jī)進(jìn)行計(jì)分。
(四)教科研方面
1.評(píng)價(jià)內(nèi)容
(1)教研機(jī)構(gòu)健全，每周有一次教研活動(dòng)，且活動(dòng)有主題、有記錄、有小結(jié)、有實(shí)效;教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節(jié)。
(2)學(xué)校每學(xué)期至少組織一次公開課、達(dá)標(biāo)課或示范課等活動(dòng);能積極承擔(dān)校際教研活動(dòng)，資料齊全，效果良好;全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。
(3)學(xué)校承擔(dān)有課題研究，有立項(xiàng)書，開題報(bào)告，有進(jìn)展，有階段性小結(jié)。學(xué)校重視小課題研究，有相應(yīng)的研究成果。
(4)教師能夠積極參與教學(xué)研究，在各級(jí)各類期刊發(fā)表論文或出版專著。
2.評(píng)價(jià)方式
查閱開展教研活動(dòng)的相關(guān)資料;了解學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況，并查看學(xué)校教師建立的學(xué)科博客、學(xué)科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，或制作的微課、課件庫(kù)、試題庫(kù)等電子資料;審查學(xué)校教師撰寫的論文和專著。
(五)教學(xué)效益方面
1.評(píng)價(jià)內(nèi)容
(1)小學(xué)按照抽查考試成績(jī)平均分記分;初中按照中考成績(jī)平均分記分;高中按照當(dāng)年高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試以及高三調(diào)研成績(jī)相對(duì)于學(xué)生中考成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率記分。
(2)學(xué)生在當(dāng)年的音樂、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、作文、科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競(jìng)賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)的，按一定比值換算進(jìn)行計(jì)分。
2.評(píng)價(jià)方式
以第一名為基準(zhǔn)計(jì)滿分，其余按各自成績(jī)與第一名成績(jī)的比值進(jìn)行換算。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實(shí)施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。市教育局將把此項(xiàng)工作納入對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)的業(yè)績(jī)考核，作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。對(duì)當(dāng)年評(píng)估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大的學(xué)校予以表彰;對(duì)工作懈怠、弄虛作假、評(píng)估結(jié)果處于末位或下降幅度大的學(xué)校亮黃牌，提出警告，責(zé)令整改。各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對(duì)存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
一、指導(dǎo)思想：
突出考核的群眾性和民主性原則，以增強(qiáng)考核的公正性和權(quán)威性。落實(shí)考核向一線教師傾斜向有實(shí)績(jī)教師傾斜原則，以增強(qiáng)考核的導(dǎo)向性和激勵(lì)性。
二、實(shí)施意見：
1．分組：按年級(jí)段語(yǔ)文數(shù)學(xué)組、音體美信息技術(shù)、英語(yǔ)科學(xué)教研組進(jìn)行分組，后勤人員單列考核。
2．考核程序
（1）成立學(xué)?？己私M。
（2）分組述職、分組賦群眾分。
德、能、勤、績(jī)總體評(píng)價(jià)優(yōu)秀的每組最多不超過3人，超過視作廢票。
（3）學(xué)?？己私M進(jìn)行考核，考核組賦分德、能、勤、績(jī)總體評(píng)價(jià)優(yōu)秀的最多不超過10人（不分組）。由群眾賦分times;40%+考核組賦分times;60%，算出最終考核成績(jī)。
（4）優(yōu)秀名額按考核總分從高到低獲取。（因我校獲得市、區(qū)級(jí)文明單位稱號(hào)，所以按分?jǐn)?shù)高低后備優(yōu)秀1-2名）
3．學(xué)?？己私M組成
考核小組由7人組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其余6人按行政領(lǐng)導(dǎo)3人，教師代表3人由教工大會(huì)通過無記名投票，票數(shù)過半者按票數(shù)從多到少當(dāng)選，并采取相關(guān)人員回避制度?？己私M設(shè)專職副組長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)具體的考核事務(wù)。
組長(zhǎng)職責(zé)：全程組織和監(jiān)督教師述職，各層面賦分，考核組統(tǒng)計(jì)，確?？己税闯绦驀?yán)肅執(zhí)行。
副組長(zhǎng)職責(zé)：組織考核組賦分和各層面賦分統(tǒng)計(jì)，組織對(duì)無效賦分的認(rèn)定和教師申述的復(fù)議工作，協(xié)助組長(zhǎng)做好考核的監(jiān)督工作和協(xié)調(diào)工作。
4．賦分有效鑒定標(biāo)準(zhǔn)。
（1）教師群眾賦分必須獨(dú)立賦分，不準(zhǔn)小群體討論，違者為無效賦分，不作統(tǒng)計(jì)。德、能、勤、績(jī)綜合分和附加分賦分，必須按照優(yōu)、良、一般、差的對(duì)應(yīng)分賦分，違者為無效賦分，不作統(tǒng)計(jì)。
（2）各層次賦分后，賦分表必須各自親手交于學(xué)校指定的行政領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)?？己私M交于校長(zhǎng)），違者為無效賦分，不作統(tǒng)計(jì)。
（3）個(gè)別考核人對(duì)被考核人賦分低于同一賦分表中的平均分（此被考核人除外）的10%為無效賦分。（特殊情況除外）
（4）個(gè)別考核人對(duì)被考核人賦分造成低于同一層次的平均分10%的為無效賦分不作統(tǒng)計(jì)。（特殊情況除外）
（5）賦分是否有效，由考核組集體做出決定。
5．考核結(jié)果
（1）公開考核優(yōu)秀人員和優(yōu)秀后備人員名單。
（2）考核末幾位教師，根據(jù)工作需要由組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)個(gè)別通知。
（3）由組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)組織考核結(jié)果與教師見面，并作有無異議簽名。
（4）考核原始檔案和賦分匯總由考核組成員簽名后組成案卷歸檔。
（5）為保證考核的權(quán)威性，考核組只接受教師對(duì)考核程序是否違規(guī)和考核統(tǒng)計(jì)過程是否有誤的申述。申述向副組長(zhǎng)、組長(zhǎng)逐級(jí)申述，由副組長(zhǎng)組織復(fù)議。
（6）對(duì)于已連續(xù)2年評(píng)上優(yōu)秀的.教師，如果本年度繼續(xù)考核為優(yōu)秀的，實(shí)行禪讓制度（空出名額按分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行補(bǔ)充），但經(jīng)濟(jì)上繼續(xù)享受優(yōu)秀待遇。
6．考核紀(jì)律
（1）述職報(bào)告撰寫要言簡(jiǎn)意賅，直奔中心，突出實(shí)績(jī)。
（2）每個(gè)教師必須認(rèn)真聽取其他教師述職報(bào)告的宣讀，不準(zhǔn)交頭接耳，隨意進(jìn)出，更不容許干其它事情。
（3）賦分時(shí)要獨(dú)立思考，對(duì)照考核細(xì)則，逐條對(duì)照后賦分，要公正、要講教師職業(yè)道德。對(duì)嚴(yán)重違規(guī)者，學(xué)校將予以批評(píng)和處分。
（4）文件規(guī)定可以公開的公開，不可以公開的必須嚴(yán)守保密制度。對(duì)泄露不可公開的考核材料，而造成考核工作混亂，情節(jié)嚴(yán)重者，經(jīng)行政會(huì)議集體決定可直接記入考核最后一名等級(jí)。
（5）為保障各自的隱私權(quán)，考核評(píng)定分?jǐn)?shù)，請(qǐng)各被考核人自行保密，不必相互打聽。
7．考核評(píng)分細(xì)則（附后）
小學(xué)教師年度考核評(píng)分細(xì)則
一、德、能、勤、績(jī)總體評(píng)價(jià)（95分）
德：是指政治思想和道德品質(zhì)。占30%
能：是指業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力。占15%
勤：是指工作態(tài)度和勤奮精神。占15%
績(jī)：是指工作態(tài)度、效率和貢獻(xiàn)。占40%
根據(jù)德、能、勤、績(jī)的要求，對(duì)教師作出綜合評(píng)價(jià)，控制88~95之間。（特殊情況除外）
優(yōu)95 優(yōu)良93 良好92 一般90 差88
二、德、能、勤、績(jī)附加分5分
1．奉獻(xiàn)精神2分：（每組優(yōu)秀不超過50%）（考核組賦分優(yōu)秀總數(shù)最多不超過15人）
熱愛本職工作、工作勤懇、責(zé)任心強(qiáng)、奉獻(xiàn)精神足
優(yōu)2 良1 一般0.5
2．團(tuán)結(jié)協(xié)作1分：
能圍繞在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，積極搞好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系，維護(hù)團(tuán)結(jié)，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事，關(guān)心集體、尊重他人、服從分配。
優(yōu)1 良0.5 差0
3．教研成果1分：（高級(jí)別教研成果）
（1）論文、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)
論文區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)每篇0.2分，市級(jí)一等獎(jiǎng)每篇0.5分，論文發(fā)表相當(dāng)于同級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)及以上每篇0.8分。
優(yōu)質(zhì)課：校級(jí)一等獎(jiǎng)0.2分，區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)0.5分，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)0.8分，市級(jí)一等獎(jiǎng)1分（片級(jí)參照校級(jí)）。
公開課：區(qū)級(jí)公開課每次0.4分，市級(jí)公開課每次0.6分。
（2）課題立項(xiàng)
市級(jí)0.5分，省級(jí)1分。（主要參與者酌情加分）
（3）課題獲獎(jiǎng)與結(jié)題
小課題、調(diào)研課題：主要主持人區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)0.2分，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)0.5分，市級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)1分。（主要參與者酌情加分）
綜合課題市級(jí)結(jié)題0.5分，省級(jí)結(jié)題0.8分，獲獎(jiǎng)根據(jù)小課題標(biāo)準(zhǔn)再上浮計(jì)分。
以上累計(jì)最多不超過1分。（重復(fù)的按最高級(jí)別計(jì)）
4．德育工作1分：
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展行之有效的班主任（少先隊(duì)）工作，或能積極配合、協(xié)助班級(jí)工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展德育教育。
（學(xué)校班主任考核有一學(xué)期為優(yōu)秀級(jí)的記為優(yōu)秀，區(qū)優(yōu)秀班集體班主任和區(qū)級(jí)及以上德育先進(jìn)工作者的記為優(yōu)秀，其他考核為合格的班主任記為良好。非班主任的德育工作做的好的記為良好，但每組不能超過2人，其余記為一般）?？己私M對(duì)非班主任考核，德育工作記為良的總數(shù)不能超過10人。
優(yōu)1分 良0.8分 一般0.5分 差0.2分
三、綜合附加分
1．校級(jí)綜合先進(jìn)在考核總分中加0.5分。（包括一年一度上級(jí)表彰的教育系統(tǒng)先進(jìn)等）
2．學(xué)校突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)在考核總分中加0.8分。
3．校級(jí)單項(xiàng)先進(jìn)在考核總分中加0.2分。
4．教師發(fā)展性評(píng)價(jià)考核賦分：2分。
四、學(xué)校后勤人員由考核組和分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行單列考核。
一、 指導(dǎo)思想：
以國(guó)家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為依據(jù)，以建設(shè)一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅(jiān)、師技精的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。
二、考核目的：
引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。
三、 考核原則：
堅(jiān)持公平、公正、公開的原則；堅(jiān)持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則；堅(jiān)持平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持定量考核與定性.考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持考核與聘任、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先相結(jié)合的原則。
四、考核內(nèi)容及總量指標(biāo)分配：
1、師德師風(fēng)（10分）
2、出勤（10分）
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20分）
4、教育科研 及常規(guī)（20分）
5、教學(xué)效果（40分）
五、 考核方式：
（一）考核方法采取平時(shí)考核與階段性考核相結(jié)合，每學(xué)期全面考核一次，平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。
（二）考核方式及要求：考核采取聽、看、訪、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評(píng)議后定分（個(gè)別項(xiàng)目除外）?？己嗽u(píng)語(yǔ)及結(jié)果與被考核者見面，簽字后有效。無故不參加考核者按棄權(quán)處理，后果自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時(shí)補(bǔ)考。被考核者對(duì)考核結(jié)果不得無理取鬧或犯自由主義，否則考核結(jié)果按末位處理，對(duì)考核中的疑難問題可向有解釋權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問。
（三）、教學(xué)效果：套用教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法進(jìn)行評(píng)分。
六、 加減分對(duì)象、依據(jù)、幅度 為鼓勵(lì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教師積極工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，特作加減分規(guī)定。
（一） 中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課教學(xué)工作的加2分。
（二） 學(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級(jí)學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無回執(zhí)的均按按流失生算。
（三） 培養(yǎng)特長(zhǎng)生獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)的每生輔導(dǎo)教師加3、2、1分。
（四） 制做教具獲省、市、縣獎(jiǎng)加3、2、1分。
（五） 體罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報(bào)，師德修養(yǎng)項(xiàng)為零分。
（六） 違法犯罪一票否決。
（七） 因失職給單位造成較大損失的扣10分。
（八） 違紀(jì)受上級(jí)處罰的扣10分。
（九） 在社會(huì)上或?qū)W生中散布錯(cuò)誤言論，造成較壞影響的扣10分。
一、安全意識(shí)
1、認(rèn)真簽訂安全責(zé)任書，熟知相關(guān)條款 ，未簽安全責(zé)任書扣5分。
2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生造成學(xué)生傷害事故的費(fèi)用由責(zé)任人承擔(dān)，本學(xué)期安全考核為不合格及時(shí)上報(bào)安全（事故）信息、隱患及對(duì)突發(fā)的學(xué)生安全事件處理得當(dāng)，不報(bào)或延遲上報(bào)安全信息一次扣5分，處理不及時(shí)或不當(dāng)造成較大影響扣5分
二、教學(xué)安全
1、學(xué)科教學(xué)中及時(shí)提醒學(xué)生注意安全；體育活動(dòng)符合安全規(guī)定，安全使用器械；實(shí)驗(yàn)教學(xué)注意器械、藥品使用的安全
2、教學(xué)中忽視安全措施每次扣1分，管理不當(dāng)造成傷害一次扣5分；違反規(guī)定一次扣0.5分
3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提前侯課，準(zhǔn)時(shí)下課，上課時(shí)間不擅離崗位， 上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。
4、清點(diǎn)上課學(xué)生人數(shù)，及時(shí)掌握學(xué)生出勤情況。
5、對(duì)缺課學(xué)生情況不聞不問一次扣0.5分
三、管理安全
1、教育學(xué)生上下學(xué)注意安全，路隊(duì)護(hù)送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺崗一次扣1分，造成學(xué)生漏坐接送車每人次扣1分。
3、嚴(yán)格執(zhí)行放學(xué)時(shí)間，不滯留學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
四、活動(dòng)安全
1、按規(guī)定參加學(xué)生集體活動(dòng)并確?；顒?dòng)安全，無故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學(xué)生看影片等活動(dòng)班主任必須到位管理）。
2、學(xué)生活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有安全預(yù)案，擅自組織活動(dòng)或無安全預(yù)案一次扣5分。
五、安全教育
1、班級(jí)安全教育工作有計(jì)劃、有總結(jié)、有措施，缺一項(xiàng)扣2分。
2、利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行安全教育（班主任每周不少于1次，課任教師每月不少于1次），有記錄，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)及上交各項(xiàng)檔案材料
3、無安全教育扣2分，無記錄一次扣1分。
4、學(xué)生不帶管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，工作不到位發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
5、學(xué)生不準(zhǔn)攀爬圍欄進(jìn)校園，不準(zhǔn)攀爬窗戶、護(hù)欄，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
六、衛(wèi)生安全
對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生安全教育，做好疫情的排查晨檢、報(bào)告工作，工作不到位，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
七、設(shè)備安全
1、及時(shí)關(guān)閉門窗和各類電源，保管好各類校產(chǎn)校具。
2、門窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產(chǎn)校具損壞一次扣5分。
1、月考核依據(jù)核算后教師工作量，采取定性與定量相結(jié)合的辦法，結(jié)合每月的工作檢查情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。(具體考核指標(biāo)見附表)
2、學(xué)期及學(xué)年考核，依據(jù)教師月考核等級(jí);教師自評(píng)、互評(píng)、校評(píng)及適當(dāng)聽取學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)意見的情況;教育教學(xué)成果評(píng)定相結(jié)合等的的方法進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。(具體考核指標(biāo)見附表)
3、績(jī)效考核堅(jiān)持向骨干教師和做出突出成績(jī)的教師傾斜。
4、具有下列情形之一，考核結(jié)果為不合格：從事有償家教，造成不良后果的;損害學(xué)生利益，造成嚴(yán)重后果的;以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序的;因工作失誤造成人員傷亡或?qū)W校財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失的;違反《__區(qū)教師從教行為八不準(zhǔn)》，造成惡劣影響和后果的;受行政、__內(nèi)處分，以及觸犯法律法規(guī)的。