開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，那么現(xiàn)在要做一份論文開題報告書，你知道要怎么做嗎?下面是為大家?guī)淼恼撐拈_題報告書范文，僅供參考。
工商管理碩士(MBA)研究生
學(xué)位論文開題報告書
論文題目
姓 名 學(xué) 號 學(xué) 院 指導(dǎo)教師 研究方向 開題時間 入學(xué)時間
工商管理碩士(MBA)研究生學(xué)位論文開題報告
撰寫要求
一、研究報告內(nèi)容
1. 研究的目的與意義、學(xué)術(shù)與應(yīng)用價值、創(chuàng)新點(diǎn); 2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平綜述; 3. 研究的內(nèi)容、方案及方法; 4. 研究基礎(chǔ)及可行性分析;
5. 論文總工作量、可能遇到的問題及解決措施。
二、開題報告會前，研究生應(yīng)完成3000至5000字左右的《深圳大學(xué)工商管理碩士(MBA)研究生學(xué)位論文開題報告書》，報導(dǎo)師簽署意見后，在開題報告會上交予導(dǎo)師指導(dǎo)組審閱，并作介紹。
三、開題報告會由導(dǎo)師指導(dǎo)小組組長負(fù)責(zé)，組織導(dǎo)師(3-5人)進(jìn)行集體評議，填寫《碩士學(xué)位論文開題論證報告》中的“導(dǎo)師指導(dǎo)小組意見”，并簽名。
四、開題報告會后，研究生應(yīng)根據(jù)導(dǎo)師指導(dǎo)小組的意見，對選題方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和提高，修改《深圳大學(xué)工商管理碩士(MBA)研究生學(xué)位論文開題報告書》，報導(dǎo)師審核同意后，于1周內(nèi)提交深圳大學(xué)MBA教育中心。
五、如因變更導(dǎo)師等特殊情況變換論文題目，應(yīng)重作開題報告。
工商管理碩士(MBA)研究生學(xué)位論文開題報告
論文工作計(jì)劃表
學(xué)生姓名 所在院系 畢業(yè)論文題目 (中文) 畢業(yè)論文題目 (外文) 題目來源 余波 英語語言學(xué)院 專 業(yè) 英語(翻譯) 張 波 講師
指導(dǎo)教師 (姓名職稱)
淺析《馬丁伊登》中權(quán)力意志哲學(xué)的幻滅 A Brief Analysis of the Disillusionment of Will to Power on Martin Eden 自選(√ ) 備選( ) 開題時間 年 12 月 20 日
選題原因、基本內(nèi)容： 杰克· 倫敦(Jack London，1876—1916)是一位具有世界影響的近代美國作家。他的代表 作《馬丁伊登》是世界文學(xué)史上最著名的自傳體小說之一。 《馬丁伊登》作為一部杰出的 批判現(xiàn)實(shí)主義巨著，對二十世紀(jì)初期的美國文壇產(chǎn)生了積極的影響。倫敦用一個有血 有肉的人物的慘痛遭遇對當(dāng)時的美國社會作了無情的撻伐，他通過馬丁之口，直接向 資產(chǎn)階級的價值標(biāo)準(zhǔn)提出了挑戰(zhàn)。這和當(dāng)時大量的美化現(xiàn)實(shí)、粉飾太平的浪漫小說構(gòu) 成了鮮明的對比。 本文通過結(jié)合《馬丁伊登》這部作品，描述權(quán)力意志哲學(xué)在主人公身上的體現(xiàn)以及其幻滅的 辯證結(jié)局。主人公作為尼采哲學(xué)中“超人”的代表文學(xué)人物。論文由五個部分組成，第一章 著手描寫對智慧與美的追求; 第二章描述主人公勇敢追求愛情， 還有對于資產(chǎn)階級社會上層 生活的向往。 第三章分析意志面臨社會現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)和質(zhì)疑， 在面對虛偽的所謂上流人士進(jìn)行 批判。第四章分析面對愛情的背叛后的心理轉(zhuǎn)變;第五章對人物矛盾的整體解析，權(quán)力意志 體現(xiàn)的是如何在時代的大環(huán)境下， 主人公無法調(diào)節(jié)個人價值和社會價值的統(tǒng)一， 最終反映出 權(quán)力意志體現(xiàn)的是如何幻滅的。 相關(guān)資料收集情況： Bykov，Vil. In the Steps of Jack London . Saltykov–Schedrin State Public Library,1954 Russ Kingman. The Pictorial Life of Jack London. Moscow State University Publishing House 1998. Pitzer，Donald. American Realism and Naturalism.1982 Pitzer，Donald. Howells to London.1982 斯通·歐文著，董秋斯譯 《馬背上的水手——杰克· 倫敦傳》，北京：中國人民大學(xué)出版社， 2004 李懷波《選擇· 接受· 誤讀：杰克· 倫敦在中國的形象研究》 ，南京：南京大學(xué)出版社， 周國平《尼采讀本》 ，北京：新世界出版社,2007 王干才《西方哲學(xué)講演集》 ，北京：中央編譯出版社, 王長榮《現(xiàn)代美國小說史》 ，上海：上海外國語教育出版社，1992
論文提綱：
Analysis of the Disillusionment of Will to Power on Martin Eden
Outline Thesis Statement: This essay mainly through describing manifestation of will to power in the
novel，aims to analyze the characteristic of Martin Eden.
Introduction
Ⅰ.The Will to Pursue the Wisdom and Beauty A. Tp副標(biāo)題e
he Charm of Poetry B. Learning in the Library C. Write and Contribute Ⅱ.The Will to Pursue Love and Upper Life A. Fanatical Lover is Willing to Die for a Kiss B. Etiquette in Communication Ⅲ.The Hypocrisy and Vulgarity of the Upper Class A. Ridicule and Contempt B. Greasiness and Apple-polish C. The Value of Literature Ⅳ.The Hypocrisy and Deceit of Love A. Noble or Vulgar B. The Left and the Return of Ruth Ⅴ.The Disillusionment of Will to Power The Lonely Sailor on the Ocean
Conclusion
指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
平頂山學(xué)院畢業(yè)論文開題報告書
論文(設(shè)計(jì))題目
殘疾兒童心理健康問題及對策研究
學(xué)生姓名
馮冰潔
學(xué)號
101330130
專業(yè)
10級學(xué)前音樂
所在院系
師范教育學(xué)院
指導(dǎo)教師姓名、職稱
彭鵬 助教
一、選題的背景、意義及研究現(xiàn)狀：
(一)選題背景
教育部頒發(fā)的《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》強(qiáng)調(diào)了特殊兒童身心健康教育的重要性，指出特殊教育學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣。已有研究顯示，殘疾兒童的心理健康水平不高，顯著低于國內(nèi)普通正常學(xué)生，狀況不容樂觀。近年來，我國興起了新一輪的殘疾兒童心理教育改革，以提高殘疾兒童心理健康的發(fā)展為目的，在此背景下，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童心理健康的發(fā)展是一個亟待解決的問題，因此針對這個問題應(yīng)該從殘疾兒童心理教育入手，將殘疾兒童心理教育與學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合進(jìn)行研究，探究心理健康教育的實(shí)用策略。
(二)選題意義
針對殘疾兒童的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展的特殊性，在研究時要充分考慮兒童身心的具體特點(diǎn)和特殊需要，通過對殘障兒童心理健康現(xiàn)狀和問題的掌握，有目的、有計(jì)劃的制定合理的教育方案，開展對策研究，從而促進(jìn)殘疾兒童心理健康的發(fā)展。
(1)促進(jìn)殘疾兒童心理的發(fā)展。
促進(jìn)殘疾兒童的發(fā)展，主要著眼于學(xué)生的未來，促使學(xué)生在適應(yīng)的基礎(chǔ)上獲得最有效的發(fā)展，使學(xué)生的潛能和人格得到最充分的發(fā)揮和完善，它包括智力開發(fā)和情感培養(yǎng)兩個方面，此目標(biāo)的達(dá)成代表著心理健康教育的較高境界，也代表著將來心理健康教育的主要方向。
(2)促進(jìn)殘疾兒童心理的適應(yīng)性。
促進(jìn)殘疾兒童心理的適應(yīng)性，主要著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，培養(yǎng)學(xué)生一定的社會適應(yīng)能力，包括學(xué)校、家庭、一個新的組織等各種環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，使他們能夠適應(yīng)各種程度的要求;建立學(xué)生正確的自我觀和適當(dāng)?shù)纳罘绞?，此目?biāo)的達(dá)成是當(dāng)前心理健康教育的主要任務(wù)。
(3)有利于殘疾兒童心理的矯治。
對殘疾兒童心理的矯治，主要著眼于學(xué)生的過去，了解不良心理和行為的根源，采取有的放矢的措施，矯正學(xué)生的偏差行為，消除心理障礙，此目標(biāo)雖然針對面不廣，但卻是心理健康教育的重要方面。
(三)研究現(xiàn)狀
殘疾兒童的健康是人們關(guān)注的一個重要話題，在殘疾兒童中出現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象和問
題，其中心理健康越來越引起學(xué)校、家庭和社會的關(guān)注。目前，針對殘疾兒童心理健康教育的現(xiàn)狀研究，在教育實(shí)踐中對殘疾兒童心理健康教育的重視依然不夠，在學(xué)校教育中心理健康教育的開展十分薄弱，學(xué)校心理健康教育體系還很不完善，存在各種各樣的問題。
二、研究內(nèi)容、研究方法與思路：
(一)研究內(nèi)容
1、當(dāng)前殘疾兒童存在的心理障礙問題以及產(chǎn)生原因
2、對殘疾兒童進(jìn)行心理健康教育的途徑
3、創(chuàng)設(shè)良好的家庭、學(xué)校、社會環(huán)境，促進(jìn)殘疾兒童心理健康發(fā)展。
(二)研究方法
1、文獻(xiàn)研究法：文獻(xiàn)研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究，形成對事實(shí)科學(xué)認(rèn)識的方法。通過網(wǎng)絡(luò)、教育雜志、理論書籍等多種渠道查閱文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外此類研究狀況及成果，搜集相關(guān)理論依據(jù)與資料，最大限度地為課題提供理論支持，把握研究方向。
2、定性分析法：定性分析法是運(yùn)用歸納與演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而去粗取精、去偽存真、由表及里，達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律的研究方法。探討多種實(shí)用有效、針對性強(qiáng)的心理健康教育模式、途徑、方法、形式等，增強(qiáng)心理教育的效果。
(三)研究思路
通過研究，形成一套全面有效的心理健康教育策略。初步形成一套較完整且可行的心理教育輔導(dǎo)體系;初步構(gòu)建有效的心理教育運(yùn)行機(jī)制和實(shí)施保障制度;初步建立學(xué)校、家庭、社會三者相結(jié)合的心理教育模式，有層次地開展心理健康教育活動。
三、主要創(chuàng)新點(diǎn)：
將殘疾兒童心理健康問題與學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，提出有效的實(shí)用化策略。
四、總體安排和計(jì)劃進(jìn)度(包括階段性工作內(nèi)容及完成時間)：
1、下達(dá)任務(wù)時間年12月16日。
2、年12月24日-12月28日，查閱文獻(xiàn)資料，完成開題報告。
3、年12月29日-3月13日，提交論文第一稿。
4、年3月14日-3月29日，完成論文第二稿。
5、年3月30日-4月17日，完成定稿，交正式論文書面版、電子版及各種相關(guān)材料。
6、年4月23日-4月28日，畢業(yè)論文答辯。
五、準(zhǔn)備情況(查閱文獻(xiàn)資料及調(diào)研情況、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備準(zhǔn)備情況等)：
參考文獻(xiàn)
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.北京：北京大學(xué)出版社，1994.
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.杭州：浙江教育出版社，1992.
指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見：
組長簽名： 年 月 日
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