機(jī)械專業(yè)的你知道自己的開題報告要怎么寫嗎?下面是為大家?guī)淼臋C(jī)械專業(yè)開題報告范文，僅供參考。
核桃又名胡桃、羌桃、合桃等，享有 長壽果 之美譽(yù)，是理想的滋補(bǔ)食品。所含的脂肪蛋白質(zhì)量多質(zhì)優(yōu)，還含有糖分、多種維生素、鈣、磷、鎂、鉀、錳、路等礦物質(zhì)，以及躁質(zhì)、纖維素、戊聚糖等。據(jù)分析：500克核桃肉的營養(yǎng)價值，相當(dāng)于雞蛋2500克，牛奶4750克或豬肉1500克，可見，核桃的營養(yǎng)值價是相當(dāng)可觀的。
隨著核桃產(chǎn)量的逐年增加，如何對核桃進(jìn)行深加工，以提高它的附加值等問題就突現(xiàn)出來。核桃脫殼取仁是核桃深加工的第一步，必須首先解決。核桃剝殼技術(shù)的水平，直接影響到核桃的脫殼質(zhì)量，進(jìn)而影響到核桃的進(jìn)一步加工。
由于核桃形狀不規(guī)則、尺寸差異較大、殼仁之間間隙小，殼完全破裂所要求的變形量大。目前國內(nèi)使用的機(jī)械破殼裝備由于施力方式不合理，果仁的破碎率較大，脫殼率、整仁率及設(shè)備性價等方面滿足不了要求。核桃與其他堅果在結(jié)構(gòu)上存在著很大的區(qū)別.而且目前國內(nèi)外對核桃機(jī)械特性與破殼機(jī)理的研究相對較少(丁正耀等，20XX)。用一般的機(jī)械擠壓方法破殼必將造成大量的碎仁，對于固定擠壓間隙的破殼裝置來說，擠壓間隙是固定的，不同尺寸的核桃都在同一開度內(nèi)破殼，會出現(xiàn)小尺寸核桃難以破殼而大尺寸核桃仁的破碎率高的現(xiàn)象。因此為了很好的破殼而又保證仁不破碎，就需要：① 擠壓間隙與核桃尺寸相適應(yīng)，有必要在破殼前對核桃進(jìn)行分級;②合理施力使核桃產(chǎn)生裂紋且變形量小，這是提高核桃破殼機(jī)破殼質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一， 因此有必要對核桃的施力方式及結(jié)果進(jìn)行有限元受力分析;③裂紋的擴(kuò)展是核桃完全破殼的基本條件，按核桃正確姿態(tài)喂人進(jìn)行破殼是裂紋擴(kuò)展的條件，有必要進(jìn)行破殼前的導(dǎo)向(史建新等，)。
國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀
核桃剝殼技術(shù)
核桃的一次剝殼率和高露仁率是衡量剝殼取仁機(jī)性能的兩個重要指標(biāo).而影響這兩個性能的關(guān)鍵是剝殼方式(吳斌芳等1996)。對于核桃剝殼技術(shù)，剝殼機(jī)可以代表技術(shù)的發(fā)展。一般來說核桃破殼取仁有這樣幾種方法：1、離心碰撞式破殼法2、化學(xué)腐蝕法真空破殼取仁法3、超聲波破殼法4、定間隙擠壓破殼法。第一種方法，碎仁太多，所以應(yīng)用很少;第二種方法，由于在實際操作中不好控制，仁易受到腐蝕，處理不好還會造成對環(huán)境的污染，因此人們不接受;第三，四種方法設(shè)備昂貴，破殼成本高，且破殼效果不夠理想;第五種方法是一個值得探索的方向(史建新等年)。
核桃分級裝置
核桃分級裝置是定間隙擠壓破殼機(jī)的必要裝置，對于具有固定間隙的核桃破殼機(jī)來說，物料尺寸必須與固定間隙的大小相適應(yīng)，尺寸大了仁會被擠碎，尺寸小了殼破不開，常見的核桃分級裝置有以下幾種：
(1)錐輥式分級裝置
(2)圓孔篩分級裝置
(3)平面振動篩分級裝置
核桃剝殼裝置
目前,核桃破殼機(jī)的種類較少,大多采用定間隙多點擠壓破殼。這種破殼方式存在一些不足,高路仁比率與破殼率不能兼顧,所以綜合破殼效果不理想(董遠(yuǎn)德等，)。核桃破殼裝置是核桃破殼取仁機(jī)的核心裝置常見的破殼裝置有以下幾種：
(1)對輥窩眼式開口裝置
(2)雙齒盤齒板式破殼裝置
(3)變形恒定破殼裝置
(4)內(nèi)外磨核桃破殼裝置
(5)圓盤破殼裝置
(6)弧板滾筒破殼裝置
(7)核桃鋸口破殼裝置
(8)沖壓式破殼裝置
(9)核桃破殼挖核裝置
殼仁分離裝置
殼仁分離問題是核桃破殼取仁的難題之一。論文代寫目前國內(nèi)尚未見到好的分離方法和分離設(shè)備的報道，而國外雖然很好地解決了殼仁分離的問題，但設(shè)備成本高，工藝復(fù)雜，對于加工能力有限的工廠和個人來說，是很難接受的。以下對現(xiàn)有設(shè)備和方法進(jìn)行簡單介紹。
機(jī)械法分from 最新機(jī)械制造專業(yè)開題報告范文精選3篇來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www.gkstk.com/ end離殼和仁
目前利用機(jī)械法分離殼和仁的裝置主要有以下三種：
(1) 絨輥分離殼仁
(2) 帶式分離殼仁
(3) 輪齒撥殼分離殼仁
磁選法分離殼和仁
(1)絨輥分離殼仁
(2)帶式分離殼仁
(3)輪齒撥殼分離殼仁
磁選法分離殼和仁
由上述可以看出：核桃剝殼技術(shù)隨著需求的變化越來越多樣化，剝殼技術(shù)也越來越多樣化。但由于核桃的品種多樣化及核桃外形的不規(guī)則，導(dǎo)致核桃的剝殼效率仍不能滿足人們的需求。
有限元分析
有限元機(jī)理
有限元法也叫有限單元法(finite element method, FEM)，是隨著電子計算機(jī)的發(fā)展而迅速發(fā)展起來的一種彈性力學(xué)問題的數(shù)值求解方法。有限單元法(FEM)作為一種實用性很強(qiáng)的數(shù)值模擬方法，在許多工程分析中得到廣泛應(yīng)用，如固體力學(xué)中的位移場和應(yīng)力場分析、電磁學(xué)中的電磁場分析、振動特性分析、傳熱學(xué)中的溫度場分析、流體力學(xué)中的流場分析等。這些問題的共同點是它們都可以歸結(jié)為在給定邊界條件下求解其控制方程(常微分方程或偏微分方程)的問題。有限單元法的基本思想是將連續(xù)的求解區(qū)域離散為一組有限個、且按一定方式相互聯(lián)結(jié)在一起的單元(Element )的組合體。由于單元能按不同的聯(lián)結(jié)方式進(jìn)行組合，且單元本身又可以有不同形狀，因此可以模型化幾何形狀復(fù)雜的求解域。
在實踐中，有限元分析法通常由三個主要步驟組成(David Roylance )：
預(yù)處理：用戶需建立物體待分析部分的模型，在此模型中，該部分的幾何形狀被分割成若干個離散的子區(qū)域 或稱為 單元 。各單元在一些稱為 結(jié)點 的離散點上相互連接。這些結(jié)點中有的有固定的位移，而其余的有給定的載荷。準(zhǔn)備這樣的模型可能極其耗費時間，所以商用程序之間的相互競爭就在于：如何用最友好的圖形化界面的 預(yù)處理模塊 ，來幫助用戶完成這項繁瑣乏味的工作。有些預(yù)處理模塊作為計算機(jī)化的畫圖和設(shè)計過程的組成部分，可在先前存在的CAD文件中覆蓋網(wǎng)格，因而可以方便地完成有限元分析。
分析：把預(yù)處理模塊準(zhǔn)備好的數(shù)據(jù)輸入到有限元程序中，從而構(gòu)成并求解用線性或非線性代數(shù)方程表示的系統(tǒng)
式中，u 和 f 分別為各結(jié)點的位移和作用的外力。矩陣 K 的形式取決于求解問題的類型，本模塊將概述桁架與線彈性體應(yīng)力分析的方法。商用程序可能帶有非常大的單元庫，不同類型的單元適用于范圍廣泛的各類問題。有限元法的主要優(yōu)點之一就是：許多不同類型的問題都可用相同的程序來處理，區(qū)別僅在于從單元庫中指定適合于不同問題的單元類型。
后處理：在有限元分析的早期，用戶需仔細(xì)地研讀程序運算后產(chǎn)生的大量數(shù)字，即列出的模型內(nèi)各離散位置處的位移和應(yīng)力。這種方法容易漏掉重要的趨向與熱點，而最新的程序則利用圖形顯示來幫助用戶直接觀察運算結(jié)果。典型的后處理模塊能顯示遍布于模型上的彩色等應(yīng)力線圖，以表示不同的應(yīng)力水平，顯示的整個應(yīng)力場的圖像類似于光彈性法或云紋法的實驗結(jié)果。
有限元的應(yīng)用
目前，有限元方法在堅果力學(xué)分析領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛，為堅果破殼設(shè)備的研制提供有效的理論依據(jù)。吳斌芳等(1996)應(yīng)用薄殼理論和斷裂理論對綿核桃進(jìn)行力學(xué)分析，并通過試臉驗證，得到了綿核桃機(jī)械剝殼取仁的重要參數(shù)。吳子岳(1995)將核桃殼簡化成各項同鄉(xiāng)性的均勻厚度的薄球殼，利用薄球殼理論進(jìn)行應(yīng)力和形變分析，得出兩對法向集中力有利于核桃殼完全均勻破裂的結(jié)理論。王靈軍等利用有限元方法分析了銀杏在各種施力狀態(tài)下的應(yīng)力分布進(jìn)行分析，找出了最佳的施力方向和施力方式，對脫殼設(shè)備的研制提供了理論的依據(jù)。攣玉振等(1994)通過對松籽殼體工程特性參數(shù)的測試和靜力有限元計算拿得出有限元計算結(jié)果與試驗測試結(jié)果數(shù)據(jù)相比誤差約為16%。
(H.Chen，J.De Baerdemaeker)利用有限元法檢測水果的堅度。把蘋果和菠蘿建立成為65節(jié)點48單元的模型，進(jìn)而分析水果的堅度。把實驗數(shù)據(jù)繪制成為以楊氏模量為縱坐標(biāo)，水果堅度為橫坐標(biāo)的曲線圖，并且與實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行比較得出結(jié)論。謝麗娟等()建立了蓮子受靜態(tài)正壓力的有限元分析模型，設(shè)定了短軸方向加載集中力、加載均布的線載荷、加載一定區(qū)域內(nèi)的面載荷3種受力工況，對蓮子在該3種工況下的應(yīng)力、應(yīng)變情況進(jìn)行分析計算。分析結(jié)果表明，最佳脫殼的施力方式是在蓮子短軸方向加載沿長軸均布的線載荷，這時蓮子的應(yīng)力、應(yīng)變分布有一定方向性，有利于裂紋擴(kuò)展，使蓮子有效脫殼，從而為脫殼設(shè)備的研制提供了參考依據(jù)。
針對山核桃果殼完全破裂所需的變形量大于殼仁間隙，用一般的機(jī)械擠壓方法破殼會造成大量碎仁等問題。利用Pro/E軟件建立了山核桃的幾何模型。采用有限元分析方法構(gòu)建了山核桃破殼受力模型，并對山核桃進(jìn)行了受力機(jī)械剝殼取仁的重模擬與分析。根據(jù)不同受力方向和不同栽荷下山核桃的應(yīng)力應(yīng)變分布情況，確定山核桃殼變形量不大且產(chǎn)生局部裂紋點多、裂紋點易擴(kuò)展的最佳施力方式，為山核桃破殼取仁設(shè)備的研制提供依據(jù)(丁正耀等20XX年)。
曹玉華等(20XX)應(yīng)用有限元分析方法對蓖麻蒴果在壓載作用下頂部和中部的應(yīng)力分布進(jìn)行分析，建立了蓖麻蒴果幾何模型和有限元模型.研究結(jié)果表明：蓖麻蒴果果殼破裂的主要原因是由最大拉應(yīng)力引起果殼破裂。頂部壓載荷作用時，最大拉應(yīng)力的位置在蒴果果柄頂部中縫處,拉應(yīng)力引起中果皮內(nèi)面產(chǎn)生裂紋;而中部壓載荷作用時，最大拉應(yīng)力的位置出現(xiàn)在蒴果中果皮中縫的兩端，拉應(yīng)力也引起中果皮四周角靠近直線處的內(nèi)面產(chǎn)生裂紋。
由以上研究可以得出這樣的結(jié)論：即使是很復(fù)雜的應(yīng)力問題的數(shù)值解，現(xiàn)在用有限元分析的常規(guī)方法就能得到。相比較普通的處理方法，有限元法有著更加優(yōu)越的效果。采用有限元方法建立模型，對研究對象進(jìn)行應(yīng)力的虛擬研究是可行的。并且能夠通過對模型的研究得出相應(yīng)的研究數(shù)據(jù)，從而為研究提供合理的數(shù)據(jù)來供參考。
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)作為目前熱門的工科專業(yè)之一，是以培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī)械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設(shè)得最久的專業(yè)之一。主要培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求： 高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。 畢業(yè)設(shè)計是實現(xiàn)其機(jī)械專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分。作為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，畢業(yè)設(shè)計具有舉足輕重的作用。而如何提高機(jī)械專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，多年來一直是高校教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。本文通過分析目前機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計存在的主要問題，探討基于校企合作指導(dǎo)機(jī)械類專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新模式。
機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計存在的主要問題
學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計不夠重視
設(shè)計選題缺乏創(chuàng)新性、可行性
校企合作指導(dǎo)機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計可行性分析
德州學(xué)院地處德州市，德州市新能源產(chǎn)業(yè)起步早、發(fā)展快，在全國處于領(lǐng)先地位。尤其是以皇明集團(tuán)為代表的太陽能熱利用方面走在全國乃至世界的前列，相繼獲得 中國太陽城 國家可再生能源應(yīng)用示范城市 國家火炬計劃德州新能源產(chǎn)業(yè)基地 等稱號，德州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)獲首批 山東省節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)基地 ，其中 太陽谷 已經(jīng)成為引領(lǐng)太陽能和新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的核心動力和強(qiáng)大引擎。同時，德州市依托山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等企業(yè)，正在打造風(fēng)電新能源裝備制造業(yè)和環(huán)保節(jié)能設(shè)備等新能源產(chǎn)業(yè)基地，建成后將成為全國最大的太陽能產(chǎn)品制造基地和國內(nèi)重要新能源裝備研發(fā)和制造基地。面對新能源裝備制造業(yè)的快速發(fā)展，相關(guān)機(jī)械類專業(yè)人才匱乏的問題日益凸顯，新能源裝備制造的企業(yè)迫切希望和高校合作培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。校企合作指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的條件已經(jīng)成熟。
目前，德州學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院已經(jīng)和山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等企業(yè)建立了13個實習(xí)實訓(xùn)基地。與山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司、山東通裕集團(tuán)有限公司、東營光伏太陽能有限公司組建了景津壓濾班、通裕班、光伏機(jī)電班。20XX年與山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司聯(lián)合成立了 節(jié)能環(huán)保設(shè)備研究中心 。這些都為校企合作指導(dǎo)機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計提供了保障。
校企合作指導(dǎo)機(jī)械類專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新模式的探索
校企共同參與人才培養(yǎng)方案的制定
德州學(xué)院的機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)圍繞著我國重點支持的新能源產(chǎn)業(yè)這一國家戰(zhàn)略性目標(biāo)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，從整體上提升本專業(yè)在新能源產(chǎn)業(yè)和區(qū)域內(nèi)的高素質(zhì)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)水平和配置能力。德州學(xué)院召開 裝備制造業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)人才需要研討會 ，德州市裝備制造業(yè)推進(jìn)辦公室、德州市新能源產(chǎn)業(yè)推進(jìn)辦公室負(fù)責(zé)人及12家山東省新能源相關(guān)企業(yè)代表應(yīng)邀參加會議，聘請了山東普利森集團(tuán)有限公司、景津壓濾機(jī)集團(tuán)有限公司等企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人為校企合作專家。企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人對機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)模式問題提出了寶貴的建議。
根據(jù)合作企業(yè)的意見和建議，在機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學(xué)計劃中的第七學(xué)期，在11周的專業(yè)課程結(jié)束后，安排7周的專業(yè)方向?qū)嵙?xí)，第八學(xué)期安排12周的畢業(yè)設(shè)計和6周的畢業(yè)實習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了所有的專業(yè)課程后，先在企業(yè)進(jìn)行專業(yè)方向?qū)嵙?xí)。在實習(xí)期間對所實習(xí)企業(yè)進(jìn)行了解，將自己所學(xué)的專業(yè)課程進(jìn)行實踐，初步提高自身的工程實踐能力。在此基礎(chǔ)上第八學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)，可以綜合提高學(xué)生的實踐能力和工程意識，畢業(yè)后能夠直接為企業(yè)所用，有效地提高了人才的培養(yǎng)效率和培養(yǎng)效果。使學(xué)生的應(yīng)用能力達(dá)到工程需求，實現(xiàn)零距離就業(yè)。
校企合作制定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計題目和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，保證學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量
在第七學(xué)期，將機(jī)械專業(yè)學(xué)生安排到山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等實習(xí)實訓(xùn)基地進(jìn)行實習(xí)，這些企業(yè)有機(jī)械專業(yè)對口的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，具有一定的生產(chǎn)規(guī)模、較先進(jìn)的生產(chǎn)水平和管理水平，經(jīng)濟(jì)效益較好，有接納畢業(yè)論文教學(xué)與實踐的能力。機(jī)械專業(yè)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計時，企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校教師共同指導(dǎo)，以企業(yè)技術(shù)人員為主，學(xué)校教師為輔，采用雙導(dǎo)師制。學(xué)校的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)理論指導(dǎo)，企業(yè)指導(dǎo)教師為實踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員，全程參與學(xué)生實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生處理畢業(yè)設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題。在專業(yè)方向?qū)嵙?xí)期間，由實習(xí)企業(yè)提供與實際生產(chǎn)和技術(shù)開發(fā)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計選題，由校內(nèi)和企業(yè)導(dǎo)師在11月份商討確定指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計題目，校內(nèi)實習(xí)導(dǎo)師書寫畢業(yè)設(shè)計說明書。畢業(yè)設(shè)計題目能夠體現(xiàn)機(jī)械的新工藝、新技術(shù)的研究方向。這樣可以讓學(xué)生提前介入生產(chǎn)技術(shù)，初步了解并能解決生產(chǎn)中的一些實際問題。 第八學(xué)期學(xué)生在實習(xí)企業(yè)里進(jìn)行自己的畢業(yè)設(shè)計，校內(nèi)指導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生保持常態(tài)聯(lián)系，跟蹤掌握學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)程，并定期到企業(yè)檢查、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文書寫，與學(xué)生探討、解決實習(xí)過程中遇到的技術(shù)難題，培養(yǎng)求真務(wù)實的科學(xué)精神，提高了教師自身科研能力。企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的實際設(shè)計、生產(chǎn)和技術(shù)開發(fā)相關(guān)的指導(dǎo)。在畢業(yè)設(shè)計中學(xué)生參與了企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，學(xué)生了解了企業(yè)，企業(yè)也了解和掌握了學(xué)生各方面的情況，為日后的擇優(yōu)錄用人才提供了依據(jù)，通過雙向選擇，對愿意留廠且企業(yè)看中的學(xué)生，企業(yè)優(yōu)先錄用。p副標(biāo)題e
成立有合作企業(yè)高級工程技術(shù)人員參與的答辯委員會，嚴(yán)格答辯程序、保證答辯質(zhì)量
答辯是畢業(yè)設(shè)計工作的最后一個環(huán)節(jié)，是全面檢查和評估畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的重要手段。嚴(yán)格的答辯程序有利于樹立良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計。學(xué)院聘請企業(yè)高級工程技術(shù)人員為答辯委員會成員，答辯委員會的校內(nèi)教師必須由副教授以上職稱(或相當(dāng)職稱的科技人員)的人員擔(dān)任。答辯委員會下設(shè)答辯小組，設(shè)組長1人(答辯委員會成員)，秘書1人，各答辯小組具體負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計答辯工作。答辯委員會負(fù)責(zé)審定學(xué)生畢業(yè)答辯資格，選用 中國知網(wǎng) 大學(xué)生論文抄襲檢測系統(tǒng)對參加答辯的畢業(yè)論文進(jìn)行檢測，總相似比超過33%的學(xué)生不允許參加畢業(yè)論文答辯。同時還負(fù)責(zé)對指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作進(jìn)行審核：指導(dǎo)教師所帶本組學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果以專利、發(fā)表論文、實物、模擬仿真、模型展示的不低于50%。
畢業(yè)設(shè)計答辯時采用 回避制 ，即指導(dǎo)教師不參加對自己指導(dǎo)學(xué)生的答辯工作。學(xué)生答辯前提交論文由答辯小組詳細(xì)評閱，寫出評閱意見，評定成績，并根據(jù)課題所涉及的內(nèi)容和要求，準(zhǔn)備好基本概念、基本理論、試驗或設(shè)計結(jié)果分析等方面不同難度的問題，以備答辯時提問選用。答辯時學(xué)生報告時間一般為10-15分鐘，答辯提問時間一般為10-from 優(yōu)秀機(jī)械化專業(yè)開題報告范文(3篇)來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www.gkstk.com/ end15分鐘，答辯公開進(jìn)行，從而保證了答辯質(zhì)量。
結(jié) 論
本科生畢業(yè)設(shè)計改革是當(dāng)前高等教育改革的一個熱點。近幾年德州學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，通過校企合作指導(dǎo)本專業(yè)的本科畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計，加強(qiáng)了校企合作的力度，提高了本科畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，提高了學(xué)生的實踐能力，機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后直接為實習(xí)企業(yè)所用，有些學(xué)生已經(jīng)成為企業(yè)的技術(shù)骨干。通過校企合作同時提高了校內(nèi)教師的科研能力，實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的三贏。
近年來隨著人民生活水平的提高，管道煤氣和罐裝煤氣已深入到尋常百姓家。但由于使用不當(dāng)或設(shè)備老化等原因?qū)е碌拿簹庑孤O大地威脅著人們的生命財產(chǎn)安全。煤氣泄漏而大量產(chǎn)生的一氧化碳是煤氣中毒事件的根源，如采用煤氣泄漏報警器就能得到及時的警示。單片機(jī)在日用電子產(chǎn)品中的應(yīng)用越來越廣泛，為現(xiàn)代人工作、科研、生活、提供更好的更方便的設(shè)施。為了防止中毒事件再次發(fā)生，提出利用單片機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行有效的預(yù)防對策。為此設(shè)計出家用煤氣泄漏報警控制器。
煤氣泄漏的危害
一氧化碳的濃度與健康成年人中毒的可能癥狀
ppm 健康成年人在八小時內(nèi)可以承受的最大濃度
ppm 2-3小時后，輕微頭痛、乏力
ppm 1-2小時內(nèi)前額痛;3小時后威脅生命
ppm 45分鐘內(nèi)，眼花、惡心、痙攣;2小時內(nèi)失去知覺;2-3小時內(nèi)死亡
ppm 20分鐘內(nèi)頭痛、眼花、惡心;1小時內(nèi)死亡
ppm 5-10分鐘內(nèi)頭痛、眼花、惡心;25-30分鐘內(nèi)死亡
ppm 1-2分鐘內(nèi)頭痛、眼花、惡心;10-15分鐘死亡
ppm 1-3分鐘內(nèi)死亡
研究現(xiàn)狀
目前，一般的煤氣報警器功能單一，或是必須手動復(fù)位閥門系統(tǒng)，性能穩(wěn)定性低;而大型的監(jiān)控系統(tǒng)又價格不菲，需專門的技術(shù)人員來管理，不適用于中小企業(yè)和家庭。
家用煤氣泄漏報警器是非常重要的燃?xì)獍踩O(shè)備，它是安全使用城市燃?xì)獾淖詈笠坏辣Ｗo(hù)。煤氣泄漏報警器通過氣體傳感器探測周圍環(huán)境中的低濃度可燃?xì)怏w，通過采樣電路，將探測信號用模擬量或數(shù)字量傳遞給控制器或控制電路，當(dāng)可燃?xì)怏w濃度超過控制器或控制電路中設(shè)定的值時，控制器通過執(zhí)行器或執(zhí)行電路發(fā)出報警信號或執(zhí)行關(guān)閉燃?xì)忾y門等動作。
研究內(nèi)容
本設(shè)計主要研究并設(shè)計一個基于單片機(jī)的煤氣報警系統(tǒng)，并實現(xiàn)對AD數(shù)據(jù)的采集和聲光的報警控制?？刂葡到y(tǒng)主要是由MCS-51系列單片機(jī)、電源電路、AD數(shù)據(jù)采集電路、傳感器電路、看門狗電路、復(fù)位電路、LED顯示與鍵盤輸入接口電路、聲光報警電路等部分組成。單片機(jī)通過AD轉(zhuǎn)換器來所得到的信號，進(jìn)行比較處理，并且能夠存儲各個通道的報警上限和報警時的數(shù)據(jù)儲存，并且在安全值內(nèi)，輪回顯示當(dāng)前通道的測量值和設(shè)定值，在安全值外，產(chǎn)生聲光報警，并且輪回顯示報警通道的當(dāng)前值、設(shè)定值。
研究方案
通過51系列單片機(jī)作為主控單元，并且能夠通過傳感器把模擬信號通過A/D信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，并且讀取和顯示出來。代寫畢業(yè)論文鍵盤可以通過不同的應(yīng)用場合和針對不同氣體做出不同的濃度設(shè)定，并且儲存報警的上限和報警時間，方便查詢和日后的工作調(diào)查。
進(jìn)度安排
第二階段：20XX年1月到20XX年2月，確定研究方法，分析處理數(shù)據(jù)，撰寫論文大綱;
第三階段：20XX年3月到20XX年4月，構(gòu)思論文內(nèi)容，設(shè)計開題報告，完成論文初稿的撰寫;
第四階段：20XX年4月到20XX年 5月，論文修改潤色，完成論文終稿，送交指導(dǎo)老師評審，進(jìn)行答辯。
預(yù)期結(jié)果
煤氣泄漏報警器是當(dāng)前眾多學(xué)者共同關(guān)注的前沿?zé)衢T研究領(lǐng)域。通過了解、熟悉國內(nèi)外有關(guān)煤氣泄漏報警器的設(shè)計創(chuàng)新情況，得知嗎，煤氣泄漏報警器的發(fā)展現(xiàn)狀與應(yīng)用前景。由于時間緊張、設(shè)計中的不足，本次研究有可能還有需要完善的地方。本次開題報告只是初步的設(shè)計構(gòu)思，但理論上任具有可行性，實踐還有待進(jìn)一步證明。
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