九年級上學期總結(jié)與反思怎么寫？九年級上學期總結(jié)與反思有哪些點需要注意？九年級上學期總結(jié)與反思內(nèi)容應(yīng)該包括什么？今天小編在這給大家整理了一些九年級上學期總結(jié)與反思(范文5篇)，我們一起來看看吧!
本學期擔任九年級的英語教學工作，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)：
教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關(guān)鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
學生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于九年級的學生，應(yīng)該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。九班相對于十班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。
如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。
英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢?以下是我在上“mr. bean”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設(shè)計對白，表演mr. bean 所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎(chǔ)上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。
作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業(yè)，做到認真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取更大進步。
抓住常規(guī)教學，認真地上好每一節(jié)課。翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把老師知道最多的知識，教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都備出來，有條不紊地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。
注重提高課堂教學效率的同時，還要對學生掌握的知識及時反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，老師就要對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。
在平時的課堂滲透中招意識。初三的教學工作是直接面對中考考試。做為初三教師不能只顧眼下，閉門造車，不去學習來了解新信息。因此，我經(jīng)常瀏覽時下最新的教學參考、雜志，多留意中考考試方面的信息，便于更好的把握中考命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中招意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法。平時教學中，要不失時機地對學生進行綜合能力的培養(yǎng)，做到功在平時，形成習慣。
教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。平時的教學中，在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學習習慣，都是做為畢業(yè)生必備的技能。教師平時訓練的好，不致于在考試中顧此失彼。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初二上學期就過去了?？偨Y(jié)這學期的學習生活，我感觸頗多。這學期我經(jīng)歷過學習成長，有過努力奮斗，也有過許多犯錯的迷茫。
學習的重要性不可輕視，在這個科技飛速發(fā)展的年代，如果不學習就會被社會淘汰，學好知識技能才能在社會立足。時間是不等人的，浪費了就不再回來。現(xiàn)在不好好學習，以后沒有機會了。
作業(yè)方面平時對待作業(yè)的態(tài)度還是不夠認真，完成作業(yè)情況一般。有時候能夠完成，有時候馬虎對待。這樣是不行的，會影響考試成績。平時沒有弄清楚問題的原理，積累的問題就會越來越多。關(guān)鍵時候想不起來或者一知半解。平時做作業(yè)也要認真分析，集中注意力。不光要保質(zhì)保量的完成作業(yè)，還要追根究底弄清楚作業(yè)題目考察的知識點。
學習方面上課要注意聽講，在聽課時候不光要認真聽老師講課，還要用心思考，不搞小動作，不分心，不說話。遇到不懂的問題還要尋求老師的幫助，把不會的地方想明白。
平時考試后，要認真總結(jié)錯誤原因，分析自己的弱點，總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時要擴大相關(guān)問題的知識面，閱讀有關(guān)書籍。在這方面我做的很不夠，很少向老師請教問,以后要多多注意。
在下午晚上的自習時間，看書做練習的效率方面還不夠強,沒有什么針對性。需要加強針對性，把自己的弱項英語科目提高一下，下學期要在這上面多花一點時間。每天都要練習一下英語。把自己弱項提高，整體成績就能提高不少。爭取用心努力完成老師布置的目標和自己心中的目標。抓緊時間學習，把握機會，不斷學習鞏固知識點。利用好每一節(jié)自習課的時間。
在人際交往方面，我和同學們的關(guān)系非常融洽，沒有什么矛盾。同學之間也經(jīng)?；ハ喙膭罴佑?。希望在新學期能夠在學習方面和大家一起共同提高。
在宿舍住宿方面，有時候會違反一些學校要求，對自己要求還不夠嚴格，有很多地方做的不夠。有一次在體藝節(jié)中帶了手機，本來想交給老師，結(jié)果心存僥幸被沒收了。這次給了我很大教訓。學校的紀律是為了保證我們的學習生活，違反紀律是對自己的不負責任。我保證以后不再違反學校的紀律了，以后在宿舍要保持宿舍干凈整潔，晚睡時不亂講話，遵守宿舍管理條例。
下學期我將認真對待學習，遵守學校紀律嚴格要求自己。在家要保質(zhì)保量完成老師布置的任務(wù)，考試前要復習，考試后要總結(jié)錯題，把錯題弄明白。提高自己的弱項科目，背好歷史政治。鍛煉好身體，學習上不偷懶，上學不遲到不早退。上課不分心，自習提高效率。遵守宿舍紀律，不和同學鬧矛盾。自愿接受老師、同學、家長的監(jiān)督和幫助。
一、盤點收獲
“人最大的區(qū)別不在于聰不聰明，而在于怎樣使用自己的聰明?！?/p>
1.學習方面：
認為我這一年內(nèi)英語進步比較大，副科總體也還不錯，但作文方面有些停滯不前，要加大閱讀量。
所有學科中我感覺我在物理方面不好，假期準備花時間把初二所有的的物理只是做個總復習。數(shù)學上有退步，以后要加強思考。在語文方面稍稍穩(wěn)住了一些。總體來說，后半學期的學習狀態(tài)不如上半學期。
我準備在這個寒假多讀一些名著、背一些古文，英語每天堅持做兩篇閱讀練習增大詞匯量并定量復習課本上的詞匯與語法
在學習的預(yù)習、聽課、作業(yè)、復習四個環(huán)節(jié)中，我聽課和作業(yè)兩方面做得最好，收獲最大(尤其是聽課)，但預(yù)習相比上的學期好一些，擔仍需加強。復習也比之前有規(guī)律了，但有時仍不是很及時，需要改進。
其實我認為最重要的是獨立思考，上課要充分跟上老師的節(jié)奏，不要總想著別人給你答案，遇到難題不要立刻放棄，要積極地去動腦思考。
2.活動方面：
在跳繩比賽中贏得女子單搖、雙搖的年級第一名。在體育嘉年華的乒乓球比賽中也和隊員一起努力，雖然最后我們班還是沒
進決賽，但還是很開心。
3.對班級的貢獻：
除去在活動中的貢獻，我在這學期仍行使了語文課代表的職責：收發(fā)、布置作業(yè)，和__、__、__同學一起準備語文學科活動。
4.境界的提升：
這段時間就我自己而言相比于剛進入初二時對時間安排的
不適應(yīng)已有很大改變，已可以心情愉快地接受各種各樣任務(wù)。從某種角度來說，更加樂觀了，似乎也更加熱愛生活了。
二、盤點遺憾
“山不高，路也不遠，走N步就能到達的路程，如果你只走N-1步，永遠也到不了終點?！?/p>
這學期最大的遺憾便是體育課上跑800米，一學期只有那一次八百測試，累也只是那一會而已，可我在跑的途中還是總想著放棄，所以成績非常不好。
三、力量的源泉——對他們說的話
“一個人能走多遠，取決于誰與你同行?！?/p>
給__老師：您是我們的班主任，在五班這大家庭中就如同家長，與我們一同度過歡樂與失落，也和我們一同成長。您是我遇到的所有班主任中最熱情洋溢的一位，一開始有些不適應(yīng)，但一段時間之后發(fā)現(xiàn)：在學習任務(wù)繁重時，有一個總是渾身充滿活力的人在旁邊給予我們希望和信心真的是非常重要的一件事，五班獲得的所有榮譽中
您是最功不可沒的。
給__老師：得知您在腳腕我們初二這短短的一年后便會離開我們時，心里總有些空落落的。像鄭媽這樣有特色的老師我恐怕再也不會碰到第二個了——內(nèi)心完全站在學生這邊，又愿意把這種情感表達出來的老師實在太少了。在您教我的這段時間內(nèi)，我在英語上有很大進步，最重要的是我對這門外語似乎終于有點喜歡了，感謝您在這段時間內(nèi)帶給我們的溫暖。
給同學們：轉(zhuǎn)眼三分之二的時間就過去了，但有你們陪伴不論是什么煩惱都會立即煙消云散，希望今后一起努力、一起奮斗、一起成長。
給爸爸媽媽：感謝你們給我?guī)淼目鞓?，以后我也會用我的方式給你們帶來快樂。
以往的初三語文教學，把學生禁錮在小小教室里，與世隔絕，“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”。這樣做肯定不而富有活力的語文課程，其中重要一點，就是樹立大語文教育觀，引導學生在生活中學語文、用語文。
我們至少能夠從以下兩個方面努力：
一方面要大力改善課堂教學。課堂教學不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問，而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。
另一方面要拓寬語文教學的途徑、形式。教學資料、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學要走出去。還要重視課外閱讀、課外習作的指導，使學生把課內(nèi)學習所得遷移到課外學習中去。
課內(nèi)閱讀教學中決定了語文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。課文應(yīng)當是精品，文質(zhì)兼美，在思想資料上體現(xiàn)了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風等方面有務(wù)必的典范性。因而課文也就成了知識、潛力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和潛力，使學生學會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學習閱讀。閱讀教學離不開課外閱讀，二者務(wù)必相互結(jié)合，互補互助。
課文閱讀教學是基礎(chǔ)，對課外閱讀起著指導作用;課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學習。真正做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”當前應(yīng)當重視的是，課堂上，個性是低年級課堂上，過于注意形式，表面上快快樂樂、熱熱鬧鬧，用超多的非語文活動擠占了學語文的時光，結(jié)果快樂有余，收效不大，沒能給學生打下扎實的語文學習的基礎(chǔ)，這是與課程改革的目標背道而馳的。至于課外語文活動，有的目的不明，組織不利，時光花了不少，學生在學語文、用語文上收獲不大。這就需要加強目的性，減少盲目性;加強計劃性，減少隨意性;要切實可行，講求實效。
語文課程改革，要致力于每個學生語文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。語文素養(yǎng)的核心是什么?是語文潛力。因此，我們務(wù)必給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等潛力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的基礎(chǔ)不僅僅僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。
同時，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，這是以往的語文教學比較忽視的。培養(yǎng)創(chuàng)新潛力，核心是獨立思考潛力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢?比如，在識字教學中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的潛力;在閱讀教學中培養(yǎng)讀文章想畫面的潛力，激活想象力;鼓勵學生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云;在作文教學中引導觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習。
當前我們教師應(yīng)當警惕的是，在閱讀和作文教學中存在盲目追求新異的現(xiàn)象。個性是在閱讀教學中，要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好，越與眾不一樣越好。關(guān)鍵是要說真話，說自我的話，表達自我的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。