計(jì)劃要解決的問題有三個,即預(yù)先決定做什么、怎樣做、誰去做。這里提供優(yōu)秀的高二的暑假計(jì)劃表,方便大家寫高二的暑假計(jì)劃表參考。
高二的學(xué)習(xí)相對于高考是至關(guān)重要的,直接決定了高三的基礎(chǔ)。新高二的暑期學(xué)習(xí)相比于迫近高考的新高三和銜接初高中的新高一,學(xué)生和家長普遍對新高二暑假重視不足。高二新生如何在暑假做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃呢?下面一起學(xué)習(xí)一下吧。
畢竟,學(xué)期中的學(xué)習(xí)大家都在學(xué)校進(jìn)行,差別不太大,但是到了假期,學(xué)一個假期和玩一個假期直接影響學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度,必然對高考成績產(chǎn)生影響。利用暑假不僅可以有時間調(diào)整作息,還有機(jī)會進(jìn)行必須的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。要知道,對于一個希望在高考中有所作為的同學(xué)來說,高中的任何一個假期都是不應(yīng)當(dāng)浪費(fèi)的。
更何況,高二是整個高中階段知識容量最大的一年,高二學(xué)年知識總量占高考考核知識量的70%,也是決定高考取勝與否的關(guān)鍵性一年??上鹊搅烁呖紡?fù)習(xí)的緊張階段很多學(xué)長家長才察覺到這一點(diǎn)。為了以后不蹉跎這個黃金學(xué)習(xí)階段,在新高二暑假,就應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先進(jìn)入高二學(xué)習(xí)的狀態(tài)為高二的學(xué)習(xí)積累打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文
暑期課程主要安排重在知識點(diǎn)積累和閱讀能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)
高一主要的內(nèi)容為函數(shù),這也是高中最重要的一種解題思想:函數(shù)思想,高二上學(xué)期的內(nèi)容主要為數(shù)列,向量,矩陣、行列式,算法。其中數(shù)列是主要內(nèi)容,在高考中經(jīng)常考壓軸題,但是分析數(shù)列其中一種很重要的思想就是函數(shù)思想,因?yàn)閿?shù)列的通項(xiàng)本身也是一個函數(shù),所以可以從函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行分析。
所以暑期課程建議:前期鞏固高一的函數(shù)內(nèi)容,加大難度,增加學(xué)生對綜合問題的分析能力,如何把復(fù)雜問題分解成簡單問題。接著上數(shù)列內(nèi)容,主要是等差等比數(shù)列的性質(zhì),然后對一些復(fù)雜的數(shù)列如何將其轉(zhuǎn)化為等差等比數(shù)列。
建議:一方面跟著老師把高一的內(nèi)容打扎實(shí),這樣在分析一些綜合問題的時候不會沒有思路,另一方面學(xué)好數(shù)列,在開學(xué)的測試中考出好成績,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。
英語
暑期課程主要安排及其該部分內(nèi)容在高考中的地位:高一重點(diǎn)詞匯語法復(fù)習(xí)提高,高二的重難點(diǎn)語法。
高一重要的語法點(diǎn)是定從和非謂語,在復(fù)習(xí)定從的基礎(chǔ)上開始拓展不同類型的從句,并將從句進(jìn)行融合,幫助學(xué)生從本質(zhì)上了解從句辨認(rèn)不同類型的從句。三種非謂語動詞以及變形形式的區(qū)別,在不同語法成分中的應(yīng)用。以及在不同題型中的非謂語的應(yīng)用。開始講解倒裝,強(qiáng)調(diào),各種常見句型等小語法點(diǎn),為高二開學(xué)的小語法打好基礎(chǔ)。詞匯方面要求學(xué)生開始背誦詞匯手冊,并開始做些簡單的翻譯。開始進(jìn)行快速閱讀的訓(xùn)練。
建議:一方面跟著老師把高一的內(nèi)容打扎實(shí),并學(xué)著總結(jié)各種題型的解題技巧,切盲目題海。平時可以以不同形式多接觸英語,電影,美劇,英劇,英文歌曲等等。背單詞不要死記硬背,詞根法,同義反義辨析法,形近法,以及在閱讀中累計(jì)單詞為佳。
物理
高一內(nèi)容的復(fù)習(xí)補(bǔ)充及高二的電磁學(xué)。
高一兩個學(xué)期的主要內(nèi)容為力學(xué),這是整個高中物理的核心部分,所以針對力學(xué)的復(fù)習(xí)很有必要,此外,很多學(xué)校高一時未加的拓展課程,如力矩,曲線運(yùn)動,動量等,由于其在高考和自主招生中均占較大比例,故在復(fù)習(xí)高一物理的同時會補(bǔ)充這些知識點(diǎn)。
新課程方面,高二物理的核心是電磁學(xué),包含電場,電路,磁場和電磁感應(yīng)四章,暑期會就這四個章節(jié)進(jìn)行一些預(yù)習(xí)和訓(xùn)練,讓同學(xué)在開學(xué)之后的分科選擇中不至于盲目。
建議:高二下學(xué)期多數(shù)同學(xué)面臨加一科目選科問題(有的學(xué)校在高二上學(xué)期),而由于學(xué)校里的物理教學(xué)普遍以會考難度為主要參照,雖有一些好的學(xué)校有所拓展,但相比于高考也尚屬不足,相比于自主招生的要求就更加不夠,所以高二之前的這個暑假在物理上多花一些功夫,可以在開學(xué)后的測驗(yàn)和選擇中更加從容順利。高一復(fù)習(xí)補(bǔ)充以及高二預(yù)習(xí)的部分加起來在高考中所占比例約為80%.
作為一個準(zhǔn)高三學(xué)生,暑假的是提升自己的一個好時機(jī),下面內(nèi)容由小編為大家?guī)淼母呷钇跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家學(xué)習(xí)!
高三暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃及建議
暑期是各位同學(xué)查漏補(bǔ)缺的黃金時期,也是某些想在學(xué)習(xí)上逆襲的同學(xué)的最佳時間。特別是對于高二升高三的同學(xué),更應(yīng)該很好的利用這個暑假,為高三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。為了幫助同學(xué)們高效利用這個暑假,下面幫助各位總結(jié)了高二升高三的暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃及建議。
(一)把高二知識鞏固好
從知識角度來看,高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點(diǎn)內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)),高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因?yàn)閯倢W(xué)過,多數(shù)知識點(diǎn)還熟悉,要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求,相對來說比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開始做綜合試卷,如果能掌握好高二知識,會做得更好,這對以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,能幫助你形成良__循環(huán)。
(二)注重歸納總結(jié)
平時在校由于作業(yè)多,無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作,而這對能力的提高會有很大的幫助。總結(jié)可以按章節(jié),也可以按知識點(diǎn)。比如對圓錐曲線一章可按如下進(jìn)行:
(1)基本概念:曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;
(2)基本題型的常見解法、特殊解法,如求兩圓相交弦所在直線的方程,若求交點(diǎn),不僅計(jì)算繁而且還會出現(xiàn)運(yùn)算錯誤,用曲線系方程則很簡單。
(3)易錯問題剖析;
(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實(shí)現(xiàn),比如中點(diǎn)弦問題,涉及弦長,則用韋達(dá)定理,不涉及弦長,則用點(diǎn)差法。
(三)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)
有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好,可以集中時間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念,記住公式和定理,千萬不要一邊看公式一邊做題目,這樣效果不好,要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型,并掌握其變式,要注意解題方法的總結(jié),做題不要追求多,而要追求解題質(zhì)量,提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用,還有努力把會做的題做對,很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重,平時都認(rèn)為是粗心,其實(shí)不盡如此,是多方面原因造成的,應(yīng)及早找出原因,盡快改正。
(四)騰出時間挑戰(zhàn)新題
不少同學(xué)做題只是做一些老師講過或是會做的題目,這類題目多是鞏固__的,反復(fù)__練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目,這些題不一定難,但是以前自己沒見過的問題,可以多花些時間從各個不同的角度去思考,這里不僅關(guān)心結(jié)果,更關(guān)注過程,這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的,它有助于高三階段綜合能力的提高。
(五)做些開發(fā)思維的題目
有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書,要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會有太大困難,但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會有不同程度的困難。對此要根據(jù)各人的具體情況而定,實(shí)在做不出也不要勉強(qiáng),那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了,但上課時又認(rèn)為自己會做了,不認(rèn)真聽課,最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多,以至于早早就進(jìn)入狀態(tài),到高考時不一定處在最佳狀態(tài),這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)__問題,它最終會使你的能力得到提高,對你以后無論做什么類型的題都會有幫助。
各位即將參加高考的同學(xué)們,好好規(guī)劃你的暑假,為你的高考復(fù)習(xí)做足最充分的準(zhǔn)備吧!
距離高考只有短短的一年了,剛進(jìn)高中的時候,聽見老師說三年的時間是很短暫的,那時的我還只是不屑地笑了笑,然而轉(zhuǎn)眼間,就已經(jīng)過了兩年的時間。這不禁讓我有些慌亂,我的成績并不算很好,在班級里也只是中游,以我目前的成績,考個一本學(xué)校是沒什么希望的,但是考二本我又不甘心,所以這剩下的一年里我就要好好的努力了。首先,就是要抓住這個暑假的機(jī)會。
高三的課程,老師已經(jīng)提前給我們上了一部分的課程了,由于我高中選讀的是理科,所以這個暑假也是要以數(shù)學(xué)、物理已經(jīng)化學(xué)這三課的學(xué)習(xí)為主。
數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ),基本上化學(xué)和物理這兩門科目都是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)建立起來的。這也是老師和我們說的,把數(shù)學(xué)學(xué)好,那么對于另外兩門的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。我對此也深信不疑。數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)班是必須要參加的,為期一個月的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,每天上午大概花費(fèi)三個小時的時間,從九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)。我數(shù)學(xué)比較弱的方面是幾何,之前的考試常常在幾何題上掉分,很多時候都是些簡單的題目,然而思路打不開,就難以解題。所以跟著老師學(xué)習(xí)的時候,我主要是學(xué)習(xí)老師的解題思路,只要掌握了解題思路,題目就會迎刃而解了。
物理這門學(xué)科不算難,但我常常在小題目上掉分,大題目往往都能解答的很好,只能說這是我太輕視這些小題目了,沒有引起自己重視,而且答題的時候做完就不檢查了。這一點(diǎn)一定要改,暑假里我要多做一些選擇填空題,練練手。
化學(xué)是讓我很頭疼的一門科目,上午三個小時的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí),下午花一個半小時參加化學(xué)的補(bǔ)習(xí)。我的化學(xué)考試基本上只有70多分,有時候只有60多分,分?jǐn)?shù)常常在班級平均線左右徘徊,我對課本的掌握還不太熟,化學(xué)只能靠多多記憶才行了。
生物相比理科,我認(rèn)為更加偏向于文科一些,因?yàn)橐洃浀暮芏喽际俏淖郑皇侵豢坷斫狻5菍?shí)際上題目又是實(shí)驗(yàn)題,這一點(diǎn)上又需要我們根據(jù)記憶的內(nèi)容去理解了。我的生物就往往是敗在了實(shí)驗(yàn)題上。我認(rèn)為還是我自己對于這樣的題目接觸的太少,而我本身也不喜歡做這樣的題目。之前除了老師布置的作業(yè)外,基本是不做這樣的題目的,但這樣的方法明顯是錯的,接下來的時間里,我要每天做5道實(shí)驗(yàn)題,自己做,自己對答案。這樣才能更好的進(jìn)步。
暑假是我最后的機(jī)會了,要追上其他人的腳步,我只有更努力才行。
炎熱的夏季,不知不覺又來臨了,帶來了暑假的生活。我已經(jīng)高二了,高考的時間不多了,下學(xué)期就是高三,將面臨百萬人過獨(dú)木橋,不想被人流擠下去,只有充分利用暑假時間學(xué)習(xí)武裝自己,讓我能夠從容面對激烈的競爭。
首先針對自己學(xué)習(xí)弱的科目進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。我的英語成績不怎么好,一直在及格線上徘徊,總是上不去,所以在暑假期間利用這段時間,努力的記單詞,背語法,多閱讀英語相關(guān)的書籍,做十套試題,以此相互鞏固練習(xí),從而達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。把以前的做過的試卷題目在翻出來把錯誤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸納發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和缺陷,然后針對這些問題一一解決,針對性學(xué)習(xí),這樣才能夠很好的學(xué)習(xí),能夠快速的提升自己。其他科目也是相同的處理方式用這樣的方式補(bǔ)足自己的短板。
其次了解高三需要學(xué)習(xí)的知識,為自己上高三提前鋪路。通過向老師詢問了解高三需要學(xué)習(xí)那些知識有哪些課本這類的,抓緊預(yù)習(xí),向高三年級的學(xué)長學(xué)姐們請教,借書,把難點(diǎn)首先拿下,從容面對高三,在通過網(wǎng)絡(luò)搜索做好準(zhǔn)備,俗話說的好,知己知彼,才能夠百戰(zhàn)百勝,做到運(yùn)籌帷幄,決勝千里。更何況機(jī)會總是留給那些知道提前準(zhǔn)備的人,我自己并不夠聰明,能做到的就是勤奮,花比別人多的時間,學(xué)習(xí)更多的知識,笨鳥先飛,我自己不提早起飛,輸在起跑線上,又怎么會甘心呢。我不愿作懶豬,等到了刀口架在脖子上了還不知,我要做那早起的鳥,只有這樣我才能偶更好的適應(yīng)高三的生活。
再次就是溫習(xí)高二所有知識,溫故知新。把以前學(xué)到的知識多次溫習(xí)復(fù)習(xí),以免自己忘卻,時間總是匆匆,帶走了什么,很多時候連自己都不知道,所以為了避免等到暑假結(jié)束知識忘得一干二凈,還不如利用暑假的時間充分溫習(xí),讓我們在高三的時候有個好的基礎(chǔ)能夠銜接到高三的課程,從而贏在起跑線上,對自己不能夠太過放心,因?yàn)槭【褪亲园?,太自以為是,認(rèn)為學(xué)過了就不需要在學(xué),這是錯誤的,還需要我們溫習(xí)鞏固。
最后閱讀課外的相關(guān)知識讓自己的視野更開闊,掌握更多的知識。知識不怕多就怕不夠用,每天寫一篇日記把自己的學(xué)習(xí)所得,感受都寫出來這樣既練習(xí)的作為,有可以作為總結(jié)充分的把每一次的學(xué)習(xí)效果展現(xiàn)出來。這就是我對暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
下學(xué)期我便是一名高二學(xué)生了,可以說高一的知識點(diǎn)很多,也有些雜亂,經(jīng)過一年的高中生活,我感覺就是將一堆生硬的知識塞到了我的腦海中,雖然勉強(qiáng)記了下來,但想要完全理解的話還需要時間去消化。高二開始就要開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了,對于高中的知識,我還有許多不理解的地方,因此我要珍惜這個暑假的時間,用來制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,好好地學(xué)習(xí)一番。
首先是在前幾天便寫完暑假作業(yè),然后報(bào)一個物理補(bǔ)習(xí)班,其實(shí)高二的教材我都可以暫時先不借,當(dāng)務(wù)之急是將高一的知識歸納梳理一遍,因?yàn)槲矣兄芏鄾]有弄懂的地方。比較慶幸的是我的英語成績還算不錯,并沒有因此給整體成績拖后腿,比較差的是物理和地理這兩門科目,另外就是字跡較差的問題。在找出自身的不足以后,我就可以想辦法去解決了,本著先易后難的原則,我決定每天都抄幾遍課文,因?yàn)槲矣X得臨摹字帖有些浪費(fèi)時間,還不如多抄幾遍課文,不但可以在抄寫中鍛煉一下自己,還能夠在這個過程中記憶課文。
物理這門科目我要進(jìn)行惡補(bǔ),其實(shí)我在初中的時候物理就很差,即便到了現(xiàn)在也是一樣,雖然一直在補(bǔ)習(xí),但沒有什么明顯的進(jìn)步,這與我對物理不感興趣是有著一定關(guān)系的。暑假的時候每天我要抽出三小時的時間專門來學(xué)習(xí)物理,我還是覺得應(yīng)該先補(bǔ)習(xí)一番初中物理,將這些理解清楚以后再復(fù)習(xí)高一的物理知識,我也不奢求再去學(xué)習(xí)高二的物理,目前我要做的便是將不牢固的基礎(chǔ)重新打牢,否則的話,到了大二的時候會嚴(yán)重拖累我的整體成績的。
地理這門科目的文字部分我還是可以理解的,但是比較令人費(fèi)解的是我不會看圖,也就是說我可以默寫知識點(diǎn),但是一看到地圖我就頭暈,我應(yīng)該好好加強(qiáng)一下對經(jīng)緯度的學(xué)習(xí),我想之所以地理成績不好應(yīng)該就是栽在這上面了。所以有的時候我對地理有種無從下手的感覺,或者說我沒有那種立體三維的觀念,就像是計(jì)算能力特別好的學(xué)生遇到幾何類型的題目簡直就像是遇到了天敵一般,對于如何證明還是個模糊的概念。每天我會抽出兩小時學(xué)習(xí)地理,至于效果如何我就不敢保證了。
我的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃大多數(shù)都是針對高一知識的復(fù)習(xí),因?yàn)槲业幕A(chǔ)的確不怎么好,我要重新打好基礎(chǔ)才能做好迎接高二學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,我會遵照學(xué)習(xí)計(jì)劃中的規(guī)定并執(zhí)行下去的,不然的話可就真沒有時間了。
1有計(jì)劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫,知識的重復(fù)率高,這對英語學(xué)習(xí)非常重要。記住課本上的單詞,認(rèn)真研讀句型和習(xí)題,做到見疑就查,見疑就問,并對課本知識的復(fù)習(xí)做到合理計(jì)劃。
2看一本高質(zhì)量的高中語法書。語法是英語學(xué)習(xí)的骨架,是英語學(xué)習(xí)的體系,所以不能過于淡化?,F(xiàn)在課本上的語法總結(jié)較為零碎,學(xué)生最好選擇一本書,如Spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。
3選擇一份較好的英語報(bào)紙,通過閱讀提高英語學(xué)習(xí)效果?!?1世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀,也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化,強(qiáng)化閱讀,潛移默化中會使英語水平有長足進(jìn)展。
4準(zhǔn)備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻???,因?yàn)榻甑母呖碱},不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。
5做高考題,積累詞匯、短語及句型,加強(qiáng)知識的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累,特別是詞匯、短語和句型,如能通過做高考試題和平時的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,效果會更好。
6每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強(qiáng)語感,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極性,而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識。
7每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多,二百到五百詞的短文或?qū)υ捑伞R磸?fù)聽上五至十幾遍,做到能默寫。
8學(xué)會做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂,體驗(yàn)到獲取知識的方法。會做筆記的人就是一個會思考的人。
9持之以恒。
暑假必看學(xué)習(xí)計(jì)劃
暑假就要來了,忙碌了一個學(xué)期終于可以放松一下了,但放松的同時千萬不能丟下學(xué)習(xí),應(yīng)該為你的暑假制定一個周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣你的暑假才會過的充實(shí)。由于每位高中生都是獨(dú)一無二的,而且對自己的學(xué)習(xí)情況,最了解的還是你自己,所以高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃安排還是應(yīng)該有同學(xué)們自己來定,這里只是給大家一些建議。高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括:某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會調(diào)查計(jì)劃、每天活動計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃,不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中磨煉自己的意志,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、目標(biāo)列計(jì)劃的目的無非是通過白紙黑字,使得自己對自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一,高二學(xué)年,應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查,其實(shí)處處有課本的影子?!罢n內(nèi)知識課外考”的測試方式,就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實(shí),否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然,重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限于課本,仍應(yīng)有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養(yǎng)能力。高三學(xué)年,既是中學(xué)時代的最后一年,也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識系統(tǒng)樹,“牽一發(fā)而動全身”,做到由一個知識點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后,技巧也就“水到渠成
2、知己作戰(zhàn)講究“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,必須要“知己”?!爸骸卑ㄈ龑雍x:明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后,我們就可以制定計(jì)劃了。
3、要求列計(jì)劃本身并沒有太多的要求,你只要抓住兩個字??“詳、實(shí)”就足夠了。首先,要讓自己知道,每天你具體干些什么,知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活,做到自己對自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的`章節(jié)的安排,包括做哪些習(xí)題,看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有,這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”,就是一定要符合自己的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?,但絕不可過高或過低。太低了,計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮,反而不如沒有計(jì)劃;但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高,開始還能拼一拼堅(jiān)持一下,但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃,常常完不成,那么時間一久也就會對列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高,而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
①必須強(qiáng)調(diào)的是,制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂,不能仿制別人的計(jì)劃,別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個指路標(biāo)的作用,是很難完全套用的。只有自己去試著做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。
②列計(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時候,列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。。這篇文章由(第㈠范/文網(wǎng))收編。
③剛開始列計(jì)劃的同學(xué),可能不太容易掌握好難易的尺度,列的計(jì)劃過高過低都是自然的,只要不斷調(diào)整,不斷改進(jìn),很快就會適應(yīng)這種方法。
④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難,但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來事業(yè)成功的重要步驟。
⑤“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程,今天的努力,并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,最浪費(fèi)時間與精力,并對人的自信心有很大的動搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時,一時看不到進(jìn)步不要心焦,更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持!堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。附:暑假每日學(xué)習(xí)作息時間表(可以根據(jù)個人的情況調(diào)整)
7:21起床
7:40洗漱完畢
7:40--8:00聽一篇英語聽力
8:00吃早飯
8:20---9:05做作業(yè)【第一節(jié)課】
9:15?10:00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課)
10:10---10:55復(fù)習(xí)【第一科】
11:05---11:50閱讀【包括語文課外必讀篇目,優(yōu)美散文,作文范文等】
12:00吃午飯
12:30---13:30午休【午睡,實(shí)在睡不著的話休息會】
13:40?14:25做作業(yè)【第三節(jié)課】
14:35---15:20復(fù)習(xí)【第二科】半小時自由時間【閱讀,體育活動,或娛樂】15:50---16:35做題【做數(shù)學(xué)題,物理,化學(xué)題】(單周)【英語訓(xùn)練→完形填空,閱讀理解等】(雙周)
16:45---吃晚飯自由時間【看報(bào)紙,電視→新聞、科普類等】(此段時間不固定)
晚飯后---21.:30進(jìn)行一天的總結(jié),檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè),并聽錄音,背單詞或古詩古文等
10:00睡覺注:每科做作業(yè)的時間為45分鐘,應(yīng)高效的完成該科作業(yè),像考試一樣,若為試卷類作業(yè),則按照試卷規(guī)定時間完成。
高一年級吃透所有模塊的題型,答題技巧與術(shù)語系統(tǒng),將語文成績提升到110分左右,高二年級開始巧使用體系進(jìn)行深化,從而能夠?qū)⒏咭凰鶎W(xué)的答題技巧使用得得心應(yīng)手,將語文成績提升到120分左右。也就是說,高一了解所有武器,高二學(xué)習(xí)使用武器。
從這個意義上講,新高二的學(xué)員實(shí)際上就分為了兩個部分:了解武器的,和不了解武器的,而且顯然以后者為多。因此,對于絕大多數(shù)學(xué)員而言,了解高中語文答題的所有“武器”,是在進(jìn)入高二之前的首要任務(wù),否則就等于白白浪費(fèi)了一年高中,事實(shí)上,所有人都知道語文是個需要積累的“慢工夫”學(xué)笠,與此同時卻又大量地?fù)]霍學(xué)習(xí)語文的時間和精力,這種“惡性循環(huán)”一天不停止,語文成績就一天沒有出頭之日。
這些高一應(yīng)該掌握的“武器”都包括些什么呢?首先,我們需要了解高中語文試卷的模塊分布:基礎(chǔ)知識、文言文、詩歌鑒賞、社科文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文。其中,即便是基礎(chǔ)知識,即便是在我們看來除了死記硬背別無他法的字音字形題,近義詞辨析、成語題、病句題,也是有相關(guān)的技巧可循的。比如近義詞辨析,常見的有四種方法,去除同類項(xiàng),分搭配對象,兩字變四字,比較反義詞(參考附錄)——當(dāng)然,同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法——那么每做一道題,就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中,這樣的話,考前要做的并非海量鞏固,而是以方法為辨析和病句也可以照此辦理,尤其是病句,相同語病類型的病句排在一起,癥狀一目了然。
同樣的,文言文版塊,實(shí)詞有四個考點(diǎn),相應(yīng)地也會衍和出四種答題技巧,虛詞題有兩種技巧四條防線;詩歌鑒賞的四種題型當(dāng)中三種都有自己的答題公式:現(xiàn)代文閱讀則有六種題型;新課改后出現(xiàn)的閱讀延伸題答題公式共分五步:作文都應(yīng)該是高一上語文考場之前了然于胸的。而如果你對這些內(nèi)容都一無所知,那么得到一個不夠理想的語文成績也就是可以預(yù)見的事情了。
2.當(dāng)你解決了這些問題以后,那么語文成績的持續(xù)提升就不再是一件遙不可及的事情。學(xué)而思高二語文分模塊,將重點(diǎn)處理如下問題:
文言文
完全結(jié)束考綱內(nèi)18個文言虛詞;完全掌握匹配,句式,文意翻譯等題的答題技巧,并對超綱虛詞有深入的認(rèn)識。
詩歌鑒賞
從文學(xué)史的角度出發(fā)貫穿從先秦到明清的所有詩人詩作,以“知人論世”的高度反復(fù)處理詩歌鑒賞所有題型,最終的目的是讓考生看到詩人就能夠大抵推測出其詩作中心,要知道,情感主旨題的出現(xiàn)頻率在這7年全國范圍是85%,北京更是100%。
現(xiàn)代文閱讀
處理最為瑣碎困難的“篩選概括信息”題,最終將文體由初中難度的抒情散文升級為高中階段的文化散文,對能力要求進(jìn)一步提高。
作文
解決議論文寫作的三大瓶頸,論證不到位,論據(jù)不新鮮,對時事不敏感,在此基礎(chǔ)上,高二最后一個學(xué)期,作文方面的觸角會最終伸到自主招生方面,傳授自主招生以及應(yīng)用類文體寫作的相關(guān)技巧。
3.事實(shí)上,對于語文應(yīng)試備戰(zhàn)而言,最重要的并非信念,而是觀念,我們必須堅(jiān)信,語文考試和數(shù)學(xué)考試是一樣的,都是研究從題目到答案的關(guān)系。數(shù)學(xué)靠的是定理公式和邏輯推理能力,而語文也有自己的答題公式和術(shù)語系統(tǒng),以及相應(yīng)的文章分析能力,只有大家認(rèn)清語文題就是數(shù)學(xué)題,語文答題也可以做到扎實(shí)可感,語文成績的提高才能找到切實(shí)的根據(jù)。
附錄:
近義詞辨析的四種常見方法
近義詞辨析一個重要的特點(diǎn),就是這些詞語在《現(xiàn)代漢語詞典》里的意思都差不多,要指望通過表面的意思對兩個詞語加以辨析簡直是一件不可能的事情,這就要求我們必須具備通過制造不同的語用環(huán)境對兩個意義相近的詞語加以辨析的能力。與字音字形題一樣,死記硬背決非上策,我們必須找到合適的切入點(diǎn)。以下幾條備戰(zhàn)建議,供各位同學(xué)參考:
1、牢記搭配對象。
有的時候,兩個近義詞之間的意義并無明顯差別,但是搭配的對象全然不同,或者范圍差異很大。比如“擅長”的內(nèi)容往往比較專業(yè),“善于”就比較泛泛而言;“鐘情”的只是是愛情,“衷情”的對象則寬泛得多;“榮膺”的一定是較高規(guī)格的榮譽(yù),“榮獲”的對象就相對普通;“啟動”的往往是機(jī)器和法規(guī),“啟用”的對象則大多是“物”;“簡練”主要修飾措辭,而“洗練”則可修飾語言、文字和技藝;“包羅”的可以是“萬象”,“包括”的東西則相對有限……由范圍我們可以進(jìn)一步引申到程度,比如“迷醉”強(qiáng)調(diào)“沉迷”,比“陶醉”要更深一層,“榮膺”與“榮獲”的區(qū)別也可以放在這個維度上加以考量。
2、去除同類項(xiàng),就區(qū)別項(xiàng)加以組詞區(qū)分。
很多時候,兩個近義詞都具有相同的字眼,比如“遏止”和“遏制”。這個時候我們就可以將相同的字眼,如“遏”去掉,就剩下的字眼組詞,前者為“停止”,后者為“控制”--當(dāng)然,兩個全組成“制止”就沒戲唱了。通過組詞加以區(qū)分,對于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當(dāng)有效的辨析手段。
3、尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。
有些近義詞,比如“真諦”和“精髓”,一個強(qiáng)調(diào)的是“真”,一個強(qiáng)調(diào)的是“精”,這個時候我們就可以反其道而行之,“真”的反義詞是“假”,“精”的反義詞是“粗”,也就是說,一個探討是真假問題,一個探討的是粗精問題,討論的問題不一樣,語用環(huán)境自然也不一樣。
4、將兩個字的詞變成四個字的詞。
很多時候,像“鐘情”、“包羅”這樣的詞語,將其擴(kuò)展為四個字的時候反而容易看穿其本來面目。“一見鐘情”僅指愛情,“包羅萬象”則明示了“包羅”范圍之廣。面對這些猶抱琵琶半遮面、追求含蓄蘊(yùn)藉的兩字短語,將其擴(kuò)展為四個字,也是一種重要的辨析手段。
總之,對于近義詞辨析題,我們務(wù)必要找到真正能夠?qū)蓚€詞區(qū)分開的點(diǎn),這些點(diǎn)最好本來就生長在這些近義詞上,成為我們在考場上推斷出正確答案的線索,千萬不能蒙混過關(guān),使得本來區(qū)分就不大的近義詞之間的關(guān)系變得更加模糊。
整理過去一年的試卷.把過去的錯題做一遍.還不會做的就用一個錯題本記起來.爭取在暑假把自己的知識點(diǎn)不懂得地方找出來.(你們升高三的暑假要補(bǔ)課.下學(xué)期開學(xué)一輪復(fù)習(xí)也將開始.你把自己還不懂的知識點(diǎn)整理出來了.一輪復(fù)習(xí)就很有針對性!這樣你就走在同學(xué)前面.!也會過得很充實(shí)!空虛感就會沒了!).還有高三一年是很累的你要做好心理準(zhǔn)備!你現(xiàn)在就要調(diào)整自己.慢慢改掉這些貪玩的習(xí)慣!(你自己想想:高三就一年.是愿意玩一年辛苦一生還是愿意辛苦一年幸福一生呢?)所以在這個暑假你要養(yǎng)成個好的習(xí)慣!還有就是高考改卷是電腦掃描.所以字跡一定要好!不知你的字還不好?假如不好現(xiàn)在就要加緊練!你說你想看電視和貪玩.我也有這個毛病!在家里總?cè)滩蛔∪ラ_電腦!你就要克制住自己!我當(dāng)時就搬到學(xué)校去住.那里沒有電腦和電視就想看也沒看了.日子長了也就沒那么想看了.你暑假在家就可以叫家人把電腦和電視的線路關(guān)掉!叫家人幫忙監(jiān)督你.還有一個最重要的就是放開手機(jī).手機(jī)是你和他人聯(lián)系的工具!可現(xiàn)在的你如果從電話中聽到別人的一點(diǎn)信息那么可能引起你的心緒不穩(wěn)!學(xué)習(xí)就不能專心.玩的念頭又會長出來!還有手機(jī)是滋生(青春“朦朧”愛的幼床).只有拿掉手機(jī)你的學(xué)習(xí)才能專心!我記得我高三一年沒打一個電話(除了和家人.老師).以前的同學(xué)也理解我.知道我讀高三要專心沒時間高其它的!
對于你這個準(zhǔn)高三的同學(xué)來說.這個暑假是你跟上或超越的最佳時機(jī)!改掉你的壞習(xí)慣.找到好的學(xué)習(xí)方法!
加入你還有什么疑問!.我會盡力幫助你的!
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為上高中考大學(xué)做準(zhǔn)備.物理以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ),首先要學(xué)好數(shù)學(xué).
學(xué)習(xí)要安排一個簡單可行的計(jì)劃,改善學(xué)習(xí)方法.同時也要適當(dāng)參加學(xué)校的活動,全面發(fā)展.
在學(xué)習(xí)過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的范文,記重要的題型結(jié)構(gòu),記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業(yè)),多問(不懂就問),多動手(做實(shí)驗(yàn)),多復(fù)習(xí),多總結(jié).用記課堂筆記的方法集中上課注意力.英語多看重要課文,熟悉詞匯及用法.
其他時間中,一定要保證學(xué)習(xí)時間,保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學(xué)習(xí)效率.
安排適當(dāng)?shù)淖杂蓵r間用于與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩(wěn)固.對考試盡力,考試時一定要心細(xì),最后沖刺時,一定要平常心.考試結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),以便于以后更好的學(xué)習(xí).
眼下:放下包袱,平時:努力學(xué)習(xí).考前:認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),考試時:不言放棄,考后:平常心.切記!
成功永遠(yuǎn)來自于不懈的努力,成功永遠(yuǎn)屬于勤奮的人.祝你成功.
我將我自己寫的評論介紹給你,希望對你有用.
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忙碌了一個學(xué)期終于可以放松一下了,但放松的同時千萬不能丟下學(xué)習(xí),應(yīng)該為你的暑假制定一個周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣你的暑假才會過的充實(shí)。由于每位高中生都是獨(dú)一無二的,而且對自己的學(xué)習(xí)情況,最了解的還是你自己,所以高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃安排還是應(yīng)該有同學(xué)們自己來定,這里只是給大家一些建議:
高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括:某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會調(diào)查計(jì)劃、每天活動計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃,不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中磨煉自己的意志,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
思路決定出路,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,為了切實(shí)搞好高二年級教育教學(xué)工作,認(rèn)真搞好新課程改革,再創(chuàng)民中高考輝煌,特制定高二年級工作計(jì)劃。
一、主導(dǎo)思想:
以教學(xué)為中心,德育置首位;樹立打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展的教學(xué)思想;以強(qiáng)化紀(jì)律意識、優(yōu)化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)為突破口,搞好班級教學(xué)管理;以各科競賽輔導(dǎo)為突破口抓好尖子生的培養(yǎng),規(guī)范特長生的教學(xué)管理,抓好后進(jìn)學(xué)生的教育和管理;加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),以提高本年級教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),求真務(wù)實(shí),著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。切實(shí)作好本年級全體教師的管理工作,包括思想意識和業(yè)務(wù)能力等各個方面。
二、高二奮斗目標(biāo)
學(xué)校一本目標(biāo)2人,普高二本目標(biāo)30人,特長二本目標(biāo)50人,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo),年級制定努力目標(biāo):一本4人,普高二本50人,特長二本目標(biāo)80人,首先組織學(xué)生考好全省統(tǒng)考的高二學(xué)生水平測試。
三、高二主要工作
1.制定高二年級工作計(jì)劃,全面部署和安排高二年級工作。嚴(yán)抓高二,實(shí)行教師集體備課制,切實(shí)提高高二師生教、學(xué)積極性。
2.由高二工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和管理高二年級工作,及時了解、督促和指導(dǎo)高二工作,把抓常規(guī)落實(shí)作為工作重點(diǎn)。
3.實(shí)行高二集體備課制度,集體備課做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)教法、統(tǒng)一練習(xí)作業(yè)和檢測。備課組長要認(rèn)真負(fù)責(zé),每科每星期至少備課一次,各科要認(rèn)真制定好教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接全州統(tǒng)考。4.加強(qiáng)安全教育、感恩教育、法紀(jì)教育、學(xué)習(xí)方法教育,保平安,保質(zhì)量,抓好培優(yōu)補(bǔ)差,抓好扶正壓邪工作。各班班主任要把落實(shí)常規(guī)與創(chuàng)出特色結(jié)合起來。
5.認(rèn)真加強(qiáng)管理,狠抓教風(fēng)學(xué)風(fēng),檢查班主任的到位和班紀(jì)班風(fēng)情況,力求高二年級班級管理規(guī)范。各班要重視班級文化建設(shè),班主任要認(rèn)真守班,把班風(fēng)學(xué)風(fēng)搞好,先保平安,確保質(zhì)量。配合學(xué)校搞好半封閉式管理,重點(diǎn)抓好寄宿生管理。
6.實(shí)行月考制度。每次月考后,及時召開月考分析會,及時總結(jié)和調(diào)整工作布局,同時對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,并召開不同形式的教師、學(xué)生會議,對學(xué)生進(jìn)行心理和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
7.高度重視并切實(shí)加強(qiáng)對特長生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。制訂并落實(shí)高二特長生管理規(guī)
定,班主任、專業(yè)教師對各類特長生(體育、美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、播音主持等特長生)的培養(yǎng)要落實(shí)到人,要從嚴(yán)管理,及時處理。高二以抓文化學(xué)習(xí)為主,同時狠抓專業(yè)培訓(xùn),力求實(shí)效。加強(qiáng)對文化生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
8.規(guī)范管理。每周星期日晚上召開班主任例會,總結(jié)上周工作,安排本周工作。各班要認(rèn)真執(zhí)行班級管理制度,嚴(yán)禁學(xué)生隨便出門、打架斗毆、談情說愛、通宵外出上網(wǎng),否則從嚴(yán)懲處,絕不姑息;年級組在學(xué)期首尾組織開展晚自習(xí)紀(jì)律評比,適當(dāng)獎罰,以促學(xué)風(fēng)。
四、幾點(diǎn)意見與建議:
1、高二是一個難管理的年級,既無高一的新鮮感更無高三的壓力感,學(xué)生目標(biāo)不明,學(xué)習(xí)動力不足。做好學(xué)生思想工作很關(guān)鍵。
2、高二是一個趕進(jìn)度的年級:為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是高二的本質(zhì)要務(wù),在保證質(zhì)量的前提下趕進(jìn)度是高二迫切需要解決的問題。
3、高二是一個考驗(yàn)人的年級:正如馬拉松跑到了中途,學(xué)生和老師都有一種疲憊感,咬牙堅(jiān)持者才能取得最后的勝利。
4、高二是一個要深挖的年級:尖子生少、本年級中考500分以上的才18人,緊張感不足、鉆研精神不強(qiáng)、兩級分化嚴(yán)重等等問題逐步顯現(xiàn)急需我們深入研究。班主任多了解學(xué)生,讓學(xué)生定位,找到自己的一技之長,鼓勵想學(xué)特長的學(xué)生多學(xué)特長,為實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
5、高二是培優(yōu)補(bǔ)差的關(guān)鍵時期。在兩個理科實(shí)驗(yàn)班和其他班的優(yōu)等學(xué)生培優(yōu),并對年級前100名同學(xué)的斷腿學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)差,一定做到有針對性,實(shí)效性。
五、常規(guī)管理的幾點(diǎn)要求:
1、鼓勵班主任老師早自習(xí)時間多到教室看看,監(jiān)督學(xué)生早度讀情況,以便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、各科任老師也要協(xié)調(diào)抓好班級紀(jì)律(包括晚自習(xí));
3、班主任盡量利用晚自習(xí)時間對當(dāng)天的事務(wù)工作進(jìn)行小結(jié)
4、每個老師盡量學(xué)會賞識表揚(yáng)學(xué)生。
高二年級的各位同仁們,我們在執(zhí)行計(jì)劃的過程中可能會碰到各種各樣、形形色色的困難,但只要我們有堅(jiān)定信念的決心,我相信:辦法總比困難多,讓我們發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神,千方百計(jì)管好、教好高二,力求更高、更快、更強(qiáng),力求全面發(fā)展,為邁進(jìn)高三打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
高二將學(xué)完高中知識的70%,這部分知識學(xué)得好與壞直接關(guān)系著高考的成敗,因此,高二是決勝高考的黃金期。制定一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃對高二的學(xué)習(xí)是十分重要的。
一、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性:
1、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。
2、防止被動和無目的學(xué)習(xí)。毫無計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶,松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。
二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用:
1、計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶,你需要制定計(jì)劃,腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。透過計(jì)劃合理安排時間和任務(wù),使自己到達(dá)目標(biāo),也使自己明確每一個任務(wù)的目的。
2、促使自己實(shí)行計(jì)劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,能夠促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù),排除困難和干擾。
3、實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃能夠磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過磨練,你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進(jìn)步只會能使你更有自信心,取得更好的成功。
4、有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。按照計(jì)劃行事,能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而,該學(xué)習(xí)時能安心學(xué)習(xí),玩的時候能開心地玩。久而久之,所有這些都會構(gòu)成自覺行動,成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、提高學(xué)習(xí)效率,減少時間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時間。你會明白多玩一個小時就會有哪項(xiàng)任務(wù)不會完成,這會給你帶來多大的影響。有了計(jì)劃,每一步行動都很明確,也不要總是花費(fèi)心思思考等下該學(xué)什么。
三、怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、計(jì)劃要思考全面學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時,休憩有時,娛樂也有時,所有這些都要思考到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個方面,學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食,這對身體不好,這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。
2、長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排在一個比較長的時間內(nèi),比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年,你應(yīng)當(dāng)有個大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無法預(yù)測,所有這個長遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你就應(yīng)對務(wù)必要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn),比如下一個星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就就應(yīng)盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每一天去完成,使長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。
3、有長遠(yuǎn)計(jì)劃,卻沒有短期安排,目標(biāo)是很難到達(dá)的。所以兩者缺一不可,長遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動計(jì)劃。
4、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間,主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間,你能夠用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有好處的事情。
暑假很快就要到了,因?yàn)槠谀┛荚嚫骺瞥煽兌疾皇呛芾硐?,所以我決定為自己制定一個暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。不能再像以前那樣隨便啦。
首先就是要完成老師布置的任務(wù),認(rèn)真的完成兩本暑假作業(yè)本,然后再根據(jù)自己對各科知識點(diǎn)掌握的程度再學(xué)習(xí),語文的成績還有待提高,可以做一些提高類的東西,比如閱讀理解,培優(yōu)作業(yè)之類的資料,這次的英語出的錯誤主要是基礎(chǔ)知識,主要是平時上英語課時不認(rèn)真聽講的結(jié)果,好多的單詞居然不會寫,發(fā)揮失常,全是因?yàn)楹苄〉腻e誤。比如單詞拼寫少寫一個字母,句子少寫一個單詞之類的,所以英語主要要從單詞句子開始加強(qiáng)練習(xí)。要把所有學(xué)習(xí)過的英語單詞從頭到尾熟練一遍。再然后就是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)上錯的題目純屬不應(yīng)該,扣了十分有七分都是錯在計(jì)算題上面,會到是都會,可就是因?yàn)轳R虎才導(dǎo)致了我的錯誤,把8抄成了6,或者把加法算成了減法,對我來說都已經(jīng)是家常便飯,最可笑的是,明明已經(jīng)把答案寫上去了,但是答卻沒寫,導(dǎo)致扣了很多分。還有就是附加題,總覺著做著很吃力,所以數(shù)學(xué)得練習(xí)就是一本口算和一本奧數(shù),科學(xué)是成績最好的一門。所以打算預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的知識。
每天以每本書的作業(yè)量,來分配每天的任務(wù),把這些作業(yè)做完的前提下,我每天去圖書館看書,增加閱讀量,利用這個暑假來積累一些優(yōu)美詞句,并做好記錄,利于以后的寫作。我還要抽出時間加強(qiáng)自己的體育訓(xùn)練,每天堅(jiān)持做一項(xiàng)運(yùn)動,比如打籃球游泳,通過這些訓(xùn)練增強(qiáng)自己的身體素質(zhì),強(qiáng)健自己的體魄。爭取下學(xué)期有運(yùn)動會的時候積極參加,為班級爭光。我還要多多努力,讓自己變得更加優(yōu)秀。
計(jì)劃已經(jīng)制定好了,最重要的事堅(jiān)持落實(shí),我的自覺性還是有待提高的,希望通過一個暑假的努力,開學(xué)的時候會有一個不一樣的我出現(xiàn)在同學(xué)的面前。
制定計(jì)劃前
長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排即使有長遠(yuǎn)計(jì)劃,卻沒有短期安排,目標(biāo)是很難到達(dá)的。所以長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排兩者缺一不可,長遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動計(jì)劃。
一個具有靈活性的計(jì)劃計(jì)劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針,以便于執(zhí)行和檢查驗(yàn)收,另一方面,也不能過于僵死呆板,沒有任何的靈活變通。在具體安排時,就應(yīng)是在緊湊,不浪費(fèi)時間的前提下,持續(xù)必須的彈性和保險(xiǎn)系數(shù),便于應(yīng)付偶然狀況。比如,你能夠每一天晚上空出半個小時,作為機(jī)動時間,專門完成一天當(dāng)中沒有完成的計(jì)劃;每周抽出半天時間,專門完成本周未完成的計(jì)劃。
制定計(jì)劃中
區(qū)分常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間,主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間,你能夠用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢。自由學(xué)習(xí)時間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。所以我們就應(yīng)提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。針對重點(diǎn)進(jìn)行制定計(jì)劃重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)資料。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。注意聯(lián)系新教材與學(xué)過的教材之間的知識點(diǎn),新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的,課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時,必須要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
從實(shí)際出發(fā)來制定計(jì)劃
(1)知識潛力的實(shí)際:每個階段,計(jì)劃學(xué)習(xí)多少知識?培養(yǎng)哪些潛力
(2)時間的實(shí)際:常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間分別有多少?
(3)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間,以免自己的計(jì)劃受到“沖擊”。實(shí)際狀況,主要包括以下四方面的資料:你目前的學(xué)習(xí)成績;你的學(xué)習(xí)素質(zhì)(記憶力、理解力、觀察力等);你的學(xué)習(xí)心態(tài);影響你進(jìn)步的外部因素。彼,是指你應(yīng)對的學(xué)習(xí)和考試,主要體此刻教學(xué)大綱和考試說明中。這些資料,在教材和各種教輔資料中對每一學(xué)科、每一章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、考試要求,都有明顯提示,可供參考。另外這些資料還會滲透在老師講課的過程中,他會告訴你哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn),透過超多習(xí)題提升你的解題潛力和應(yīng)試潛力。由此看來,知己知彼其實(shí)重在“知己”,即透徹分析自己,了解自己。透過對自己的透徹分析,你能夠明白自己哪些方面欠缺,哪些方面是具有優(yōu)勢,能夠明確自己發(fā)展的方向,該定立什么樣的中短期目標(biāo),該采取哪些措施。透徹分析能夠說是你制定計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)應(yīng)從難到易制定計(jì)劃在制定計(jì)劃時,能夠先將某一時段內(nèi)要完成的所有事情羅列出來,并分為三類:
a類:重要而緊急的事;
b類:重要而不緊急的事;
c類:不重要不緊急的事。具體安排時,你必須要先完成a類,然后是b類,最后是c類。這樣先難后易地安排,一方面能夠保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率,另一方面,在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡單的任務(wù),你會覺得更自信,更簡單。
應(yīng)制定一個“能做完”的計(jì)劃就應(yīng)做出這樣的計(jì)劃:這天早晨要背過多少單詞;這天上午要做完幾道習(xí)題;這天晚上要預(yù)習(xí)哪一節(jié)資料,到達(dá)一種什么效果;你不僅僅要在學(xué)習(xí)的量上有明顯規(guī)定,更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上有保證,要個性強(qiáng)調(diào)“做完”多少。這樣做對你學(xué)習(xí)效率的提高有十分明顯的作用。如果只是去做,做多做少、做好做壞都是做了,但這樣的“做”對你的學(xué)習(xí)是有害的。
合理安排時間制定計(jì)劃高一學(xué)生就應(yīng)抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00—7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30—50分鐘能夠緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每一天如果不能保證7—8小時睡眠,記憶效果也會降低。提高學(xué)習(xí)時間的利用率早晨或晚上,或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時間,能夠安排著重記憶的科目,如外語。情緒比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,能夠安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目,零星的、注意力不易集中的時間,能夠安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣能夠提高時間利用率。
制定計(jì)劃后
簡單的回顧列表:
1、是否完成了計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)?
2、是不是按照計(jì)劃去執(zhí)行任務(wù)的?
3、學(xué)習(xí)效果如何?
4、如果有任務(wù)沒有完成,那是什么原因?(安排過緊、太松?)
記得補(bǔ)上缺漏,重新修訂計(jì)劃。你也能夠透過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度,便于改善和回顧。
回答以下問題,能夠幫忙你進(jìn)行透徹分析。
(1)你目前的學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)與全年級的上游、中游還是下游
(2)在所有學(xué)科中,你比較喜歡哪些科目?厭惡哪些科目?原因是什么?
(3)哪些科目成績較好?哪些科目成績較差?原因是什么?
(4)哪些科目提升潛力較大,哪些科目應(yīng)持續(xù)此刻的優(yōu)勢?
(5)下一步學(xué)習(xí),你準(zhǔn)備重點(diǎn)突破哪些科目?采取什么樣的學(xué)習(xí)方法?
(6)你認(rèn)為自己的記憶力、理解力如何?學(xué)過的東西老記不住是因?yàn)楸旧碛洃浟Σ?還是因?yàn)闆]有采取適宜的記憶方法?
(7)你對未來是否充滿信心?
(8)你是否有明確的奮斗目標(biāo)?是否愿為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而全身心付出?
(9)你覺得自己的自制力如何?上課時是否能集中注意力?自習(xí)時是否能按時完成作業(yè)?空閑時間能否自主安排?
(10)你交往的朋友中,哪些對你的發(fā)展有幫忙的?哪些可能誘導(dǎo)你偏離奮斗方向?
(11)你經(jīng)常瀏覽什么資料的網(wǎng)站?這些網(wǎng)站對你的學(xué)習(xí)和成長有何幫忙?有何不良影響?
(12)你父母對你上學(xué)的期望是什么?在家中能否為你帶給較適宜的學(xué)習(xí)場所?根據(jù)對這些問題的回答,你能夠制定合理的中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。
午后,愜意地躺在此刻只屬于我的小書房里,庸懶的,像一只貓。綠蘿在我書窗前搖晃,隱隱約約,帶著一種朦朧的美感。隨手打開音樂,樂曲便如細(xì)水長流般緩緩地淌了出來,淌入我的雙耳,淌入我的心間。
心被這悠長的曲子填滿了,它正如那清泉般,滌蕩我的心、我的肺、我的五臟六腑原本有些庸懶的心,瞬間變的通明。一曲曲優(yōu)美的旋律,撥動著我,愉悅著我,我情不自禁地與它一起輕輕吟唱、舞動。歌詞很美:夏天的風(fēng),靜靜吹過仿佛把我也帶入那悠美、清甜的`世界里。此刻,我仿佛置身于一望無際的大草原,吹著夏天的風(fēng),飄飄然若仙。
一曲終了,又一曲響起。這是一首古風(fēng)曲:那個少年單槍匹馬,陪我浪跡走天涯從歌詞中就能體會到那個意氣風(fēng)發(fā)的少年,手持寶劍,身跨白馬,帶著一位紅衣少女闖一片江湖。
剛緩過了那個少年少女的故事,又一曲彌漫著憂傷旋律的曲子響起。這首曲子是為一位因受傷退賽,可能再也無法起身舞出生命精彩的女孩所寫,歌詞表達(dá)了這群少女對她的真情實(shí)意與祈禱:越過困難的夢我還在等,你呢?你呢?你呢?就讓一切重歸尚未發(fā)生,好嗎?好嗎?好嗎?我仿佛看見,在病房里一位身著病服的女孩與其他女孩抱成一團(tuán)相擁而泣,多么令人感傷的場景啊!
還有那首《一步成詩》,古時曹植曾用七步成了他的詩,而這首歌卻想一步成詩,正如歌詞所寫:有人走過七步成他的詩,愿我一步有我的你。聽著它,我仿佛看到了一位文質(zhì)彬彬的書生,正與曹植把酒論詩的場景。
音樂是如此的美妙!它讓我愛上了它,讓我欣賞它。它能帶給我無盡的感受:悲傷時,放一首慢歌,你能從中獲得心靈慰藉,甚至十分的愉悅;憤怒時,放一首輕音樂,你能平息心情,歸于寧靜;開心時,放一首輕快的音樂,讓你快樂的心情盡情釋放。
這個暑假,我愛上了音樂,也愛上了生活。