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初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)

| 永盛

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)。下面是小編整理的初中化學(xué)教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇1)

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的.知識要點,歸納成集。

二、增強(qiáng)教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè):

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇2)

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。不僅可以為學(xué)生在高等學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),還可以為學(xué)生將來工作做準(zhǔn)備,解決一些實際問題。針對初中化學(xué)課時少、任務(wù)重、內(nèi)容分散、一些概念容易混淆的特點,有必要在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂,以提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我多年的教學(xué)實踐,要實現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂,必須做好以下幾個方面:

首先,接近學(xué)生,讓他們像化學(xué)老師一樣

教師與其所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡某個老師,那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量會有明顯的提高。如果學(xué)生不喜歡一個老師,那么學(xué)生不配合那個老師,教學(xué)效果自然低。因此,在具體的教學(xué)中,教師應(yīng)該站在學(xué)生的面前

之前樹立好形象,用自己的人格魅力影響學(xué)生。教師的人格魅力不僅體現(xiàn)在淵博的知識上,也體現(xiàn)在個人的修養(yǎng)上。教師要想在學(xué)生面前樹立一個完美的形象,首先要有淵博的知識,在課堂教學(xué)中要有深度和廣度。這就需要老師認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,課后做好自己的“充電”工作。其次,轉(zhuǎn)變他們在課堂教學(xué)中的角色。傳統(tǒng)教學(xué)中,教師主導(dǎo)課堂,學(xué)生不敢“插話”,不敢“多講”所學(xué)。這種課堂在教與學(xué)上看似凝重,但學(xué)生心里并不佩服老師,自主學(xué)習(xí)的積極性沒有調(diào)動起來,不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上開展合作學(xué)習(xí)。因此,有必要創(chuàng)造一個和諧民主的教學(xué)課堂。

二,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生喜歡化學(xué)

著名教育家陶行知指出:“我認(rèn)為好老師不是教書,不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)習(xí)。”因此,教師在傳授知識的同時,還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法?;瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),有許多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,往往會被化學(xué)實驗中的各種現(xiàn)象所吸引。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師可以利用各種實驗讓學(xué)生喜歡上化學(xué),比如一條堅不可摧的手帕,一根魔杖等等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。事實證明,學(xué)生最感興趣的是與生活相關(guān)的知識,如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

第三,精讀多練,高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵

精讀是為了匹配教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生。突破重點,忽略一般,設(shè)疑解難,為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。實踐是鞏固知識的途徑之一。實踐要切中要害,精心設(shè)計一些有針對性的問題,引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中,掌握所學(xué)的知識。如果他們能自己動手操作或者口頭練習(xí),那就讓他們盡量用手和嘴練習(xí),這樣才能真正掌握知識,舉一反三。在教學(xué)過程中,教師要針對教材的重點、知識銜接的轉(zhuǎn)折點、學(xué)生困惑的地方,結(jié)合思考問題給予學(xué)生啟發(fā)、啟發(fā)和疏導(dǎo)。在教學(xué)過程中,只要安排好知識體系

一位教育家曾經(jīng)指出:“寫一輩子教案的老師,不一定能成為名師。如果一個老師寫三年反思,他可能會成為一個著名的老師。”課后反思是對教學(xué)活動的回顧和梳理,在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過課后反思,我們可以重新審視自己的教學(xué)過程,總結(jié)成功的經(jīng)驗,分析錯誤的`原因,避免以后出現(xiàn)更多的錯誤。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,找出學(xué)生困惑的原因,然后選擇合適的方法幫助學(xué)生解決困惑,提高課堂效率。

總之,教師只有不斷學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),積極探索,努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué),才能“以學(xué)生為本,以學(xué)科為本”,充分尊重學(xué)生,信任學(xué)生,給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,充分激發(fā)學(xué)生的主動性和進(jìn)取精神,才能提高我們的學(xué)生的能力,發(fā)展他們的潛力,產(chǎn)生他們的智慧,改善他們的個性。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇3)

中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識及基本功的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)語文的實用性及“育人”功能,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

近幾年來,由于高校擴(kuò)招的影響,中職學(xué)生生源質(zhì)量一再下滑,學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,語文能力欠缺,文化素養(yǎng)不高。教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱(試行)》中指出:“語文教學(xué)對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對于學(xué)生學(xué)好各科知識,形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,具有重要作用。為提高全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)?!闭Z文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如何解決好語文素養(yǎng)與職高生現(xiàn)狀這一矛盾呢?筆者以為,中職語文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)中職教育特點,從中職學(xué)生實際出發(fā),大力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

那究竟什么是語文素養(yǎng)呢?語文素養(yǎng)應(yīng)該包括知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)(聽說讀寫思能力、探究性學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息的能力)與情感素養(yǎng)(態(tài)度、價值觀、文化品味、審美情操)這樣三個方面的內(nèi)容。

相對于普通高中語文教學(xué)而言,職業(yè)高中語文教學(xué)由于培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標(biāo)的不同,決定了中職學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有獨特的個性。那么,如何提高中職學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?結(jié)合多年職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實踐,筆者以為,中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識及基本功的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)語文的實用性及“育人”功能,綜合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)

職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量,相對于普通高中差得很多,大多數(shù)學(xué)生是經(jīng)過重點高中、普通高中篩選之后,或者是初三分流出來進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的,這些學(xué)生語文基礎(chǔ)普遍較差。許多初中階段、甚至是小學(xué)階段必須掌握的基礎(chǔ)知識,這些學(xué)生沒有掌握或掌握不牢。因此,職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)必須為他們補(bǔ)上這一課,尤其是在高一年級要更加注重語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。筆者認(rèn)為,這一階段學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)著力點:一是把初中課本中的優(yōu)秀散文和詩歌,讓學(xué)生來復(fù)習(xí)一遍,加強(qiáng)朗誦和背誦;二是教師在閱讀和作文教學(xué)中,在字、詞、句、篇、語法、修辭、邏輯等方面要狠下功夫;三是要求學(xué)生每人必須具備一本字典、詞典、成語詞典等工具書,培養(yǎng)學(xué)生勤查閱字詞典或網(wǎng)絡(luò)搜索的習(xí)慣。

二、重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練

針對職高生基礎(chǔ)差、底子薄的特點,我重點加強(qiáng)了學(xué)生的書法、普通話技能、口頭表達(dá)、寫作、閱讀技能等基本功的訓(xùn)練。

要求學(xué)生寫好字。學(xué)生每天對照字貼,練一篇小字。字是一個人的“門面”啊!學(xué)生應(yīng)聘填個招工表,連字都寫得站不穩(wěn),不是第一關(guān)就過不了嗎?

要求學(xué)生練好普通話。普通話訓(xùn)練是難點。俗話說“天不怕地不怕就怕四川人說普通話”,但隨著南來北往的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流和全民素質(zhì)的提高,即使川內(nèi)很多用人單位尤其服務(wù)業(yè)都要求員工使用普通話接待顧客,因此職高生過好普通話定級關(guān),語文教師責(zé)無旁貸。練習(xí)普通話的具體做法是:老師在教學(xué)中帶頭講普通話;要求學(xué)生每天聽新聞聯(lián)播,注意區(qū)別和糾正自己的方言;鼓勵學(xué)生在教學(xué)和日常生活中,用普通話進(jìn)行交流,營造普通話的語言環(huán)境;班上由普通話較好的學(xué)生組成推廣普通話協(xié)會,帶動大家說普通話;組織學(xué)生參加國家語言文字工作會的普通話過級考試。

訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力??谡Z表達(dá)能力的培養(yǎng)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的明確要求,也是二十一世紀(jì)社會對人才的需要。葉圣陶先生也曾說:“聽、說、讀、寫四個字中間,說最為基礎(chǔ)。”對于中職學(xué)生而言,在將來的工作生活中,“說”是體現(xiàn)語文能力的關(guān)鍵。但在教學(xué)中,老師卻發(fā)現(xiàn)一個不良的現(xiàn)象,許多學(xué)生要么自認(rèn)為“沉默是金”,要么說話時意思表達(dá)得殘缺模糊,詞不達(dá)意等,造成課堂上呈現(xiàn)出一片“肅穆”的情形。針對中職生“自信心不足,畏懼心理嚴(yán)重,顧及面子,擔(dān)心說不好,被別人笑話,害怕當(dāng)眾說話”的心理特點,通過課前5分鐘展示、主題辯論會、專題演講比賽等形式提高提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。特別是課前5分鐘展示,就是每堂課利用課前五分鐘,讓五個學(xué)生做一分鐘的口頭演講。全班學(xué)生輪渡循環(huán)安排,每個學(xué)生都必須上堂鍛煉展示。通過課前5分鐘演講,讓學(xué)生克服了怯場心理,培養(yǎng)學(xué)生的膽量和勇氣,鍛煉了學(xué)生當(dāng)眾講話的能力。特別自我介紹是重點訓(xùn)練課題,要求表達(dá)流利,表情自然,能突出自己的特點和優(yōu)點。自我介紹要求人人過關(guān)。通過自我介紹的訓(xùn)練,為學(xué)生以后在就業(yè)應(yīng)聘的自我展示,奠定良好的基礎(chǔ)。

要求學(xué)生每周寫周記。中職學(xué)生書面表達(dá)能力差,特別害怕寫作,主要是覺得無話可說。于是我通過周記的訓(xùn)練,來提高學(xué)生的寫作能力。周記的寫作要求不高,內(nèi)容不限,一周中的所見、所聞、所感、所思皆可,提高書面表達(dá)能力。并且通過周記的批閱,老師可以了解學(xué)生的各種情況,為在教學(xué)中針對性的教育打下基礎(chǔ)。

此外,還倡導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成每天看點書報的習(xí)慣。提倡學(xué)生利用課余到學(xué)校圖書室借閱自己喜愛的報刊雜志,古今中外的文學(xué)名著,讓學(xué)生們徜徉在書籍的海洋里,培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和收集信息的能力。

三、強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的實用性

職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是向社會輸送合格的實用型人才,其教學(xué)內(nèi)容必須突出實用性?,F(xiàn)行職業(yè)高中教材,為了適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的特點,在教學(xué)內(nèi)容的編制上力求切合職高生的實際,加強(qiáng)了職高生實用能力的培養(yǎng),基本能滿足職高畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)的需要。語文教師在教學(xué)中既要突出與學(xué)生就業(yè)聯(lián)系緊密的各種實用文體知識的教學(xué),如產(chǎn)品說明書、廣告、計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、記錄、簡報、新聞、通訊、書信、合同等,更要注重語文實用能力的'訓(xùn)練,如傾聽、演講、辯論、寫導(dǎo)游詞、做主持人、社會調(diào)查等。職高生能力培養(yǎng)是職業(yè)高中學(xué)科教學(xué)的工作重點之一。職高畢業(yè)生必須具備各種能力,既要有輸入信息的聽、讀能力,又要有輸出信息的說、寫能力,因此,語文教學(xué)中在傳授知識的同時,必須突出學(xué)生聽、說、讀、寫的實用能力訓(xùn)練。。

四、充分發(fā)揮語文課程的育人功能

葉圣陶先生說得好:“一切知識根本就是德,若不在德行上扎根,縱有知識并無是處?!蔽覀兘虒W(xué)的總目標(biāo)就是:“造就健全的公民”。語文新課標(biāo)提出:“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),充分發(fā)揮語文課程的育人功能”,“使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?!?/p>

語文課就是要和語言文字打交道,就是要通過對語言文字的理解、探究,去感受作品的內(nèi)涵,去領(lǐng)悟作者蘊(yùn)含其中的思想情感。所以,我們在教學(xué)中要旗幟鮮明的對學(xué)生進(jìn)行思想教育,把德育教育自始至終地融入語文教學(xué)的全部過程之中。

由中職學(xué)生生源所決定,不少學(xué)生成為職校里的雙差生,學(xué)生自卑、抑郁、灰心喪氣、學(xué)習(xí)散漫、無上進(jìn)心、無感恩心等心理疾病特別突出。因此,語文教學(xué)必須充分發(fā)揮蘊(yùn)含在教材中的思想教育因素,在教學(xué)過程中愛護(hù)學(xué)生自尊心,給學(xué)生以彰顯個性的機(jī)會,通過語文課激發(fā)學(xué)生愛國熱情,增強(qiáng)民族自豪感,增強(qiáng)社會責(zé)任感,培養(yǎng)中職學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣,樹立敬業(yè)意識、質(zhì)量意識、競爭意識和守法紀(jì)意識。

中職學(xué)生畢業(yè)后面對的是企業(yè),企業(yè)要求中職學(xué)生不僅具有中等專業(yè)技能,

更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品性和職業(yè)操守。因此,教學(xué)實踐中不應(yīng)忽視對他們?nèi)宋那椴俚呐囵B(yǎng)。比如:舍生取義,見義勇為,熱愛和平,反對精神品格,語文教材為我們塑造了大量的人格榜樣:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的偉大愛國詩人屈原,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,“寧為玉碎,不為瓦全”的南宋愛國英雄文天祥;“以先國家之急而后私仇”的藺相如,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的博大胸懷和崇高人格的范仲淹,“模眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!钡臒o私奉獻(xiàn)的魯迅先生等。在語文教學(xué)中,努力引導(dǎo)學(xué)生躬行實踐,自覺做中華民族和世界先進(jìn)人文精神的傳人,要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊(yùn)涵的內(nèi)在神韻,精心地選擇、組合、疏導(dǎo),在人物形象與學(xué)生心靈中間架起一座情感橋梁,使學(xué)生的靈魂超越時空,與那些古今中外的杰出人物進(jìn)行交流溝通,沐浴他們的人格光輝,感受他們的精神道德力量,從內(nèi)心深處得到震撼和陶冶。

總之,中職語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)時代特點及中職學(xué)生現(xiàn)狀來搞好語文教學(xué),真正發(fā)揮中職語文優(yōu)勢,體現(xiàn)鮮明的職教特色,從而真正提高中職學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇4)

化學(xué)實驗室是“知識”和“能力”之間的橋梁。做好化學(xué)實驗,既能讓學(xué)生鞏固學(xué)得知識,又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。因此,實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。作為一個實驗室就必須配合任課教師做好教學(xué)后勤工作。

實驗室工作是一個繁瑣的工作,每學(xué)期初制定工作計劃,根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認(rèn)真鉆研教材,明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?,所用儀器、操作步驟,虛心向同行學(xué)習(xí),及時總結(jié)改進(jìn)實驗,研究實驗成敗的原因。認(rèn)真閱讀實驗雜志,取人之長,補(bǔ)己之短,不斷擴(kuò)展自己的視野,積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實驗和分組實驗,配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實驗態(tài)度,使學(xué)生在實驗室里充分施展其才能的空間,促使他們動手、動腦,活躍思維,并努力創(chuàng)造條件,使同學(xué)們課外的科研性實驗,小制作等順利開展。

認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),并運(yùn)用于實驗教學(xué)與實驗管理上,各類臺帳資料齊全,并填寫實驗日志,記錄實驗情況。

開學(xué)初,通閱教材中所有實驗,估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,加以統(tǒng)計,參考現(xiàn)有庫存量,寫出訂購清單。當(dāng)購置藥品收到時,及時開列清單,送交總務(wù)處,并分類入帳,妥善存放。

統(tǒng)觀方面的工作,有些地方還不夠好,今后將會進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,提高工作效率和實驗利用率。

化學(xué)科學(xué)是一門實驗科學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造良好的實驗條件,幫助學(xué)生理解概念,幫助學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力,從而取得較為理想的學(xué)習(xí)效果,樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)。提高綜合分析能力,在做實驗的過程中能讓學(xué)生親身體驗實驗所包含的化學(xué)意義。對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解,既能讓學(xué)生鞏固既得的知識,又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分。

且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高,實驗條件的不斷改善,強(qiáng)化實驗室管理工作,充分發(fā)揮實驗室在素質(zhì)教育中的作用,使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地,更好地為教學(xué)服務(wù)。在這個學(xué)期中實驗教學(xué)取得了一定的效果,在此做個總結(jié):

具體內(nèi)容如下:

一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)實驗計劃認(rèn)真鉆研教材、大綱,開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實驗和演示實驗。

并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進(jìn)和增設(shè)一定的實驗,以便在教學(xué)上有利于突破重點難點。本學(xué)期共完成全校4個班級的化學(xué)實驗教學(xué)任務(wù)的'準(zhǔn)備工作,努力協(xié)助各任課教師完成實驗教學(xué)工作,提高學(xué)生的化學(xué)實驗操作水平和能力。共完成化學(xué)學(xué)生分組實驗8個,學(xué)生分組實驗率100%,教師演示實驗24個,教師演示實驗率100%。

二、強(qiáng)化管理規(guī)范到位實驗室的特點是教學(xué)儀器、藥品、材料種類繁多,設(shè)備復(fù)雜。為此我做到如下幾點:

1、新調(diào)入的器材藥品,先檢查驗收,沒問題后再登記入帳,記明規(guī)格、數(shù)量、金額。

2、標(biāo)定櫥目標(biāo)簽,每層所放教學(xué)儀器、藥品、材料都編卡登記,做到教學(xué)儀器、藥品存放定位,排列有序,取用方便安全。

3、任課教師領(lǐng)取實驗教學(xué)儀器、藥品先填寫實驗通知單,根據(jù)實驗通知單提供儀器、藥品,任課教師用完歸還時檢查核對,如有損壞或丟失,查明情況,按規(guī)定要求報廢或賠償。

4、任課教師領(lǐng)取危險藥品時除填好通知單外,還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字,我根據(jù)實驗通知單提供危險品,并嚴(yán)格控制危險品的領(lǐng)取量,剩余危險品做到妥善的回收和保管。

5、在期末認(rèn)真清點儀器藥品,履行報廢手續(xù),及時處理報廢的儀器,做到帳物相符,帳物一致。6、學(xué)期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。

三、規(guī)章制度落實到位實驗室的管理與使用必須嚴(yán)格遵照規(guī)章制度,才能使實驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn),才能保障實驗室教學(xué)的正常進(jìn)行。

嚴(yán)格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度,防止各種實驗事故的發(fā)生,上化學(xué)實驗學(xué)生必須戴眼鏡,對有毒、有害藥品的使用反復(fù)強(qiáng)調(diào)實驗操作規(guī)范,指導(dǎo)學(xué)生做好實驗。實驗注意用電安全,杜絕人身傷害事故。

1、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組實驗之前,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

2、學(xué)生在實驗中損壞了儀器,依據(jù)責(zé)任大小,嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》,大大增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)儀器的意識。

3、在實驗過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生實驗守則》、《化學(xué)實驗安全操作規(guī)范》,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,避免了意外事故的發(fā)生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內(nèi),嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖管理。

四、講究科學(xué)保管到位實驗室管理的方方面面都應(yīng)講科學(xué),用科學(xué),做到科學(xué)化管理,儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。

要保管好各種儀器、藥品,防止各種事故發(fā)生。

1、將藥品分類入櫥,對化學(xué)試劑的標(biāo)簽及時進(jìn)行防腐處理。

2、儀器和藥品分開存放,金屬儀器遠(yuǎn)離藥品。

3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干,在磨口處墊上紙片存放。

5、膠塞、膠管用后洗凈陰干,撒上滑石粉、防曬及防止與有機(jī)試劑接觸。

6、鐵制器材使用后保持干燥,及時除銹,圖上黃油或少量機(jī)油。并經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

五、工作認(rèn)真責(zé)任到位工作中我處處細(xì)心,時時留心。

1、做到“五查”:上班后首先檢查實驗室、準(zhǔn)備室的水電是否關(guān)閉,門窗是否上鎖,確保三室的安全;要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風(fēng)設(shè)備是否完好使用;經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。

2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗;實驗儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時修理。強(qiáng)化“一個意識”。我對每個演示實驗、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全,在教師、學(xué)生實驗之前,把實驗中應(yīng)注意的事項加以強(qiáng)調(diào),并采取相應(yīng)防范措施,以防突發(fā)事件發(fā)生,時刻把安全意識放到首位。

3、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,平時每星期打掃一次,并及時做好儀器的清理歸類工作,對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問題及時上報進(jìn)行及時的修理,不耽誤教學(xué)、檢查工作的進(jìn)行。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作,把校產(chǎn)方面的工作,做全、做細(xì),不在工作上拖后腿。

總之,實驗室的工作千頭萬緒,實驗室的管理水平永無止境,作為實驗室工作人員,我盡職盡力,多動腦筋,多想辦法,多閱讀相關(guān)雜志,不斷提高自己的管理水平,使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范,以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇5)

本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作。透過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、基本狀況

從上學(xué)期末考試的狀況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試狀況來看:優(yōu)等生占8%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%??傮w狀況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析潛力、計算潛力、實驗操作潛力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合潛力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)潛力弱。針對學(xué)生以上特點,本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。

二、成績經(jīng)驗

(一)、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材,中考考試說明,對教材,考試說明中的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,但效果不是很好,學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無法完成。

(二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,突破重點,幫忙他們建立自信,提升興趣。我還和班主任持續(xù)密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到,尊重他們的人格,以表揚(yáng)為主,和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,以到達(dá)喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,成績自然也就提高了。

(三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí),深挖其內(nèi)涵和外延。。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)就應(yīng)是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識資料。

3、重視解題過程的.分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),使之構(gòu)成潛力結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6、加強(qiáng)實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),提高解決綜合實驗題的潛力。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配

(四)、用心參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面,我們用心參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,提高教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得以下成績:b+:1人,b:10人,c+:31人,c:35人,d:5人。

三、存在問題與教訓(xùn)

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)方法不對,經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高個性是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶,在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累,記憶,不要等到學(xué)完一齊來記就更難。

四、今后的努力方向

透過一學(xué)期的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇6)

化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?;瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。另外,由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間,面對每周三課時的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

學(xué)生在最初接觸《化學(xué)》這門課程時,是一種望而生畏的恐懼心理,如何讓學(xué)生感受到《化學(xué)》是一門有趣而又與生活實際緊密相聯(lián)的科學(xué)是化學(xué)教師上好

第一節(jié)化學(xué)課的關(guān)鍵,因此,在學(xué)習(xí)課題1時教師可以設(shè)計幾個趣味實驗,如“點不燃的手帕”、“雨落花開綠葉出”、“空中生煙”等奇景,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使他們感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的愉悅性。

在學(xué)習(xí)《水的組成》這一課題時,進(jìn)行了電解水的演示實驗,并驗證水電解后的生成物是氫氣和氧氣后,學(xué)生深感化學(xué)變化的奇特,同時領(lǐng)悟化學(xué)變化的實質(zhì),而且初步認(rèn)識由水可以獲得氫氣這一理想能源,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要性。還有其他很多演示實驗都會達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

在學(xué)習(xí)“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”這一課題時,組織學(xué)生進(jìn)行三個實驗:一是“樹葉與酸雨”的反應(yīng);工是“鎂條或鋅粒與酸雨”的反應(yīng);三是“大理石與酸雨”的反應(yīng)。學(xué)生通過親自實驗,認(rèn)識到“酸雨”的`危害的嚴(yán)重性,保護(hù)環(huán)境的重要性,以及發(fā)展新型無污染能源的緊迫性,使他們從小就樹立良好的環(huán)保意識。同時,學(xué)生也有進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)知識為改善人類生存環(huán)境的欲望。

二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。、

例如,組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

四、不足及努力方向。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇7)

粗放精育,突出特色,打造個性鮮明的班級管理模式

深秋九月,黃葉隨風(fēng)打旋,搖曳墜落之時,隆冬季節(jié)的寒風(fēng)已悄然刮起。秋去冬來,我和我的學(xué)生就在這季節(jié)的演繹下度過了一個學(xué)期。雖時間轉(zhuǎn)瞬,雁過無痕,驀然回首,依然有許多點滴憶心頭……

調(diào)整心態(tài)、理清思路,以火熱的激情投入工作

__、__、__,三屆實驗班,近十年高強(qiáng)度的教育教學(xué)工作,已超出了我的心智承受能力,臨近中考的時間,我都輾轉(zhuǎn)反側(cè),思考如何讓學(xué)生考出最佳的水平,滿足__人民的心理期待。那備考的焦灼、考后等待的剪熬,一屆又一屆,我都向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)推辭實驗班班主任的擔(dān)子,可是每屆都因心太軟而付之東流。

面對現(xiàn)在的__,我曾下定決心,辭掉實驗班班主任的工作,轉(zhuǎn)向去挑普通班班主任的擔(dān)子。然而,領(lǐng)導(dǎo)的信任,校長的替換,結(jié)果是我依然堅守在實驗班的班主任崗位上。

在其位,謀其政。開學(xué)伊始,我便調(diào)整心態(tài),理清思路,重燃激情,帶好班級。于是乎,制訂班主任工作計劃,細(xì)化班級常規(guī),制訂班級制度,選舉培養(yǎng)班干部,領(lǐng)書發(fā)書,帶學(xué)生安排床位,校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí),忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。帶這一屆學(xué)生,我的帶班理念就是要培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。就在深秋的九月,秋風(fēng)乍起、早晚溫差相對較大的季節(jié)里,我總能深入宿舍、走進(jìn)班級,督促學(xué)生早起學(xué)習(xí)。散學(xué)后,我依然來去匆匆,堅持每天都陪伴在學(xué)生的身邊,從早到晚,目的是盡快讓他們熟悉初中的學(xué)習(xí)生活。

經(jīng)過一個月的努力,我的學(xué)生能在班干部的.管理下,多數(shù)學(xué)生做到了按時作息、寄宿開膳、學(xué)習(xí)努力、遵紀(jì)守法、講究衛(wèi)生。特別是培養(yǎng)了一批班干部,他們責(zé)任心強(qiáng)、敢管敢干,成立了紀(jì)委成員、衛(wèi)生小組、內(nèi)務(wù)檢查小組、早晚讀帶讀小組、晚讀前、自休后班級紀(jì)律的管理小組,他們都能盡心盡力,維護(hù)著班集體的榮譽(yù)。

外松內(nèi)緊、強(qiáng)化思想教育,依據(jù)學(xué)生的年齡特點開展工作艱辛付出一個月,學(xué)生自己管理的能力得到了有較的提升。我便放手讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,不再搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生能管的能做的事,我不再去管去做。但我放而不松,即我不再事事親躬,但事事過問,做班干部的堅強(qiáng)后盾,幫助他們在學(xué)生中揚(yáng)威立信,教育他們?nèi)绾闻c學(xué)生相處、如何管理班級、如何教育和幫助學(xué)生改正錯誤。我利用班干部會議和個別班干部談話的方式教育他們,針對學(xué)生對某些班干部的做法提出的意見認(rèn)真地反饋給他們,幫助他們解決工作中的困惑,幫助有懈怠思想的班干部重樹信心和勇氣。面對學(xué)生,我利用晨會、晨讀、班會、晚睡前這些時間里對他們進(jìn)行思想教育和個別教育,做到嚴(yán)慈相濟(jì),恩威并施。特別是晨會上,本學(xué)期我每天都堅持讓負(fù)責(zé)各個版塊的班干部進(jìn)行匯報工作,對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育;利用班會課對學(xué)生進(jìn)行交通安全、前途理想教育;利用晨讀、晚睡前的時間給學(xué)生打強(qiáng)心劑、鼓干勁、布置學(xué)校下達(dá)的各種工作,盡量把工作做在前,事事爭主動。本學(xué)期,我班的工作都能做到按部就班的行進(jìn),沒有出現(xiàn)任何的紕漏。

工作講技巧、教育有針對、根據(jù)班情做好各項工作

面對87個學(xué)生的班級,首先我要做的就是要了解學(xué)生的家庭情況、知識基礎(chǔ)、歷史背景、為人處世、學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才能有的放矢地開展工作。通過調(diào)查了解,掌握了留守學(xué)生、單親家庭、殘疾父母、小考成績及學(xué)生住址等等,并以注冊表的形式建立班級學(xué)生基本檔案。其次,根據(jù)學(xué)生的情況特點,從座位的安排、班干部的確定、內(nèi)宿生的整合、對特殊學(xué)生的關(guān)愛和幫助,我都了然如胸,教育學(xué)生就有了針對性,違紀(jì)學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常明顯。再次,深入班級和宿舍,在按規(guī)律檢查督促學(xué)生的同時,也要根據(jù)班情的需要,有針對性的督促檢查。比如,中午學(xué)生上教室太遲,我就有針對性的在下午2點鐘前到教室守候,對上教室遲的學(xué)生進(jìn)行教育,以達(dá)到教育一而影響百的效果。至于天冷學(xué)生不按時起床、吃早餐、整理內(nèi)務(wù)、出操集隊等不夠及時,我都有針對性地深入教室、宿舍、清潔區(qū)去檢查督促,做得好的表揚(yáng),做不好的教育并整改。學(xué)生做操不認(rèn)真,特別是跳躍運(yùn)動,我就利用晨會單獨留下那些不認(rèn)真做操的同學(xué),要他們當(dāng)著全班同學(xué)的面再跳一次,我對此項工作常抓不懈,學(xué)生都明了我的意圖。所以班級常規(guī)做得較好,至少不會讓我太操心、太上火。這些都得益于技巧得法,教育有方的緣故。

端正心態(tài)面對成績、從容面對不足,在“等”中摘取碩果

時間的車輪,悄無聲息地來到了期末?;厥滓粚W(xué)期來的點點滴滴,成績便是工作留下的道道痕跡。其一,一學(xué)期來,學(xué)生出操最早、做操最好、上教室學(xué)習(xí)最早。其二,內(nèi)務(wù)整理評比,年級第二名,“文明教室、走廊”評比獲得全校特等獎,迎新元旦晚會節(jié)目獲得全校二等獎,班級每周量化紅旗從未旁落。其三,我班期中考試成績總積分幾乎科科年級第一(除數(shù)學(xué)科外),尖子生人數(shù)也在年級中占據(jù)首位。其四,科任教師團(tuán)結(jié)、努力,工作敬業(yè),形成了一個強(qiáng)有力的班級團(tuán)隊并已形成合力。其五,家長會成功召開,有效地搭建了家校聯(lián)系的平臺。

當(dāng)然,面對成績,應(yīng)以良好的心態(tài)分析總結(jié),探究出其中的不足之處,以便在將來的工作中去解決完善。由于學(xué)生人數(shù)多,基礎(chǔ)不一,性格迥異,課堂紀(jì)律不太好,總有一些同學(xué)不認(rèn)真聽課。其次是有些學(xué)生不懂得學(xué)習(xí),作業(yè)不完成或是不認(rèn)真做。再次,考試成績還不太理想,沒有達(dá)到老師們的心理預(yù)期。最后,自習(xí)課堂有些學(xué)生動作不斷,如折疊飛機(jī)、亂扔紙屑嚴(yán)重、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律還搞得不夠好,女生之間不夠團(tuán)結(jié)等等,這些都需要在將來的工作中去解決的,但不能操之過急,應(yīng)從容面對,理清思路,在教育的過程中學(xué)會等待。

我相信,只要這三年路上能用辛勤的汗水和智慧去澆灌,揚(yáng)善去魅,那__年中考的碩果必將指日可待。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇8)

本學(xué)期按照教學(xué)計劃,以及新的教學(xué)大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教

學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)

漏工作。一個學(xué)期來,我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我

既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)

展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不

能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教

學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,

使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概

念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的

化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實物和化

學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實

驗。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理

解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有

計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實驗教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做這些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的'學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇9)

今年我依然擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作?;瘜W(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,需要培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣,還直接影響學(xué)生的升學(xué)問題。因此這一年對學(xué)生至關(guān)重要。

回首一學(xué)期的工作有得有失,在此做一個總結(jié)。

一、思想方面。

熱愛自己的本職工作,力爭在思想上、工作上為同事做好表率,為學(xué)生樹立榜樣。除對自已嚴(yán)格要求外,還利用一切合適的場所,對學(xué)生進(jìn)行有針對性地德育教育,教育學(xué)生熱愛班級,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)會合作,懂得感恩、學(xué)會擔(dān)當(dāng)。本學(xué)期,積極參加區(qū)、市組織的各類學(xué)習(xí)和教研活動,努力提高自己業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面。

1、備好、上好每一節(jié)課。

為了備好課,我做到了以下幾點:

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉“新課標(biāo)”的要求;鉆研教材,熟悉教材的基本思想、了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,不隨意拔高或降低難度,怎樣才能把課堂效率最大化。

(2)了解學(xué)生原有的知識儲備、興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難,我應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的預(yù)設(shè)。

(3)考慮教法和學(xué)法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的師生活動、小組活動。為了上好每節(jié)課,我做到了:

(1)、關(guān)注全體學(xué)生。不僅關(guān)注優(yōu)生,更關(guān)注學(xué)困生,做到課堂提問面向全體學(xué)生;不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè),更關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài),做到及時察覺學(xué)生心理狀態(tài),防止學(xué)生走神和掉隊。

(2)激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓更從的學(xué)生參與,有更多的`收獲,在新授課中,培養(yǎng)學(xué)生課前5分鐘帶著問題預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,在練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和試卷講評課中,把學(xué)生共性的問題按量分配到各組,組長按能力大小分配任務(wù)到各個組員,然后再班級集中交流,這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,也鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力,還避免了學(xué)生不聽課的現(xiàn)狀,更提高了課堂效率??芍^一舉多得!

(3)課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,確實減輕學(xué)生了的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當(dāng)堂練習(xí),當(dāng)堂講評,當(dāng)堂糾錯,當(dāng)堂完成。

(4)考試及試卷分析:認(rèn)真出每一次考試題,認(rèn)真做好每一次考試質(zhì)量分析,用數(shù)據(jù)說話,讓每一次考試的功能發(fā)揮到最大:不僅檢測學(xué)生的掌握的知識程度,更是通過學(xué)生的答題來審視自己前面的教學(xué),從而做為改進(jìn)今后教學(xué)的依據(jù),真正把這項工作當(dāng)作檢測、反思、提升、改善自己教學(xué)的有效工具。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ),不拼命趕進(jìn)度。

根據(jù)這么多年的帶畢業(yè)班的經(jīng)歷,知道考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而在平時的教學(xué)中非常重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生實際情況分層布置作業(yè),盡量降低落后面,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。為了學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,盡量創(chuàng)造更多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高了學(xué)生的實驗?zāi)芰?、觀察能力。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

3、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題

能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),我沒有為了簡單省事“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,而是重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)

化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。這幾年化學(xué)中考試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。故在平時的教學(xué)中我做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣,基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同程度地上升,努力提高了合格率,爭取到了較高優(yōu)秀率,取得了較好的教學(xué)效果。

三、不足:

(1)對于優(yōu)生過于相信,檢查的力度不夠,課堂的關(guān)注度不夠,導(dǎo)致高分率太低;對于后進(jìn)生,由于面過于大,幫撫力度不夠。

(2)對學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠。

(3)對學(xué)生的耐心不夠,交流太少。

四、下一步措施:

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,開動腦筋,吃透鉆研教材,提高自己的課堂效率。

2、加強(qiáng)跟學(xué)生的情感交流,讓優(yōu)生更優(yōu)秀,讓后進(jìn)生的思想和行為得到有效轉(zhuǎn)化。

3、合理安排輔導(dǎo)學(xué)生的時間,充分利用小組加分機(jī)制,加強(qiáng)對學(xué)生的檢查力度。

4、合理有計劃地安排明年的復(fù)習(xí)計劃,力爭明年的中考成績更上一層樓。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇10)

今年我擔(dān)任九年級三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,又是中考的必考學(xué)科,所以我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作.為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

一、經(jīng)驗

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

(1)課前準(zhǔn)備備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。

抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。

試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的.考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求學(xué)生有足夠多的時間閱讀課外科技知識,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、加強(qiáng)實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。平時我也積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。我注意平時和其他交流,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法,學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法,對我的幫助不小。

二、成績和不足。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣,基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高了合格率,取得了較好的教學(xué)效果。

2.不足:①對于優(yōu)生過于相信,檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過于大,力度不夠。②方法花樣太多,學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

三、今后努力方向。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實施素質(zhì)教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、吃透教材,努力做得更好。20__年1月4日

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇11)

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù),人教版化學(xué)教材為載體,通過教學(xué),使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動的引導(dǎo)與實施,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的`樂趣,關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

二、教學(xué)建議

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,明確重難點,注重因材施教。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀。

3、重視實驗教學(xué),鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器,開展探究性實驗。

4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。

三、教學(xué)進(jìn)度

期中:第一章至第四章;期末:第五章至第六章。

四、課時安排

建議每周4課時。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選篇12)

本學(xué)期以來,我本人從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,繼往開來,以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。

一、積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高自身的政治素養(yǎng)。

本人能夠積極參加學(xué)校和黨支部舉辦的各級各類的政治學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中能及時地記錄好筆記,撰寫心得體會。平時還能堅持自學(xué),經(jīng)過政治理論的學(xué)習(xí)不但提高自身的政治素養(yǎng)還能將所學(xué)理論與自己的教學(xué)工作結(jié)合起來。

二、認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作,不斷提高自身的專業(yè)知識和技能水平。

1、力求做到“三認(rèn)真”。在備課上,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并讓學(xué)生搜集整理每課書的知識要點,歸納成集;在批改作業(yè)上,我布置的作業(yè)有針對性,有層次性。我力求讓每一次練習(xí)都起到最大的效果,我對學(xué)生的作業(yè)批改及時,并對學(xué)生的作業(yè)情況作了記錄,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)、評講,這樣效果很好;在輔導(dǎo)學(xué)生上,我對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的'問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高化學(xué)課堂教學(xué)的效益。近幾年,多媒體教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好,我利用課余時間加緊鉆研,自制課件,同時大量地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源。本學(xué)期我運(yùn)用多媒體教學(xué)達(dá)20多節(jié)課,取道了比較好教學(xué)的效果。

4、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚、線索清晰,深入淺出,我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上化學(xué)課,就連以前極討厭化學(xué)的王鑫、龍文輝、徐小超都樂于上化學(xué)課了。

5、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,使教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期,有相當(dāng)一部分學(xué)困生進(jìn)步很快。

三、本學(xué)期所取得的一點成績。

__年至今,我連續(xù)10年擔(dān)任初三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)成績年年超出校均分,20__年初中升學(xué)考試,我理化均分達(dá)到了113分的成績,本學(xué)期全市化學(xué)質(zhì)量檢測中我所帶的三個班均分和及格率都在71分以上。__年我輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)竟賽中孫昭、沈利權(quán)同學(xué)獲得寧夏賽區(qū)三等獎;在網(wǎng)絡(luò)教研工作中我個人的成長博客受到同行們的好評。在全市化學(xué)課改資料整集中我的總成績排到了第四名

總之,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個黨員,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

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