發(fā)言是一種表達(dá)思想、觀(guān)點(diǎn)和看法的有效方式，它不僅可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，還可以培養(yǎng)良好人際關(guān)系。下面小編給大家提供一些初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)參考，希望對(duì)大家寫(xiě)初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)有幫助。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，我代表校理事會(huì)及全體教師對(duì)到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，并對(duì)各位家長(zhǎng)多年來(lái)關(guān)心、支持、配合學(xué)校工作表示衷心的感謝!
__學(xué)校是一所全日制、全封閉、全寄宿的九年制民辦學(xué)校。辦學(xué)多年來(lái)，學(xué)校以“開(kāi)創(chuàng)千秋偉業(yè)，鑄就非凡思想，培育特有人才”為校訓(xùn)，秉承“為明天準(zhǔn)備民族素質(zhì)”的美好愿望，視質(zhì)量如生命，視家長(zhǎng)如上帝，視孩子如親子，努力做到“讓每個(gè)孩子都進(jìn)步，不放棄每一個(gè)孩子”，讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
圍繞這些理念和目標(biāo)，我們努力抓管理、抓常規(guī)、創(chuàng)特色，學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)品位不斷提升。上學(xué)年，學(xué)校獲多項(xiàng)榮譽(yù)：縣教育局授予“成績(jī)優(yōu)勝單位”稱(chēng)號(hào)，城關(guān)鎮(zhèn)黨委、政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)集體”獎(jiǎng)牌。小學(xué)考試成績(jī)名列前茅，中考49人上線(xiàn)，升學(xué)率達(dá)73%以上。
跨入新學(xué)年以來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)再上臺(tái)階，學(xué)校管理更加科學(xué)，各項(xiàng)工作推進(jìn)順利，教師盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。學(xué)生穩(wěn)得住心，吃得了苦，坐得住冷板凳，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。期中考試小學(xué)部各科同新店小學(xué)比，多數(shù)居前列(均分)。
客觀(guān)地說(shuō)，在我校生源質(zhì)量弱于新店小學(xué)的情況下，能取得這樣的成績(jī)，確實(shí)很不容易。中學(xué)各科情況，由于縣上評(píng)比文件未下發(fā)，不好評(píng)比。但我可以說(shuō)，在生源質(zhì)量較差的情況下，學(xué)生、老師都已盡了很大的努力，成績(jī)已經(jīng)在穩(wěn)步提升。中學(xué)沒(méi)有不完成的作業(yè)，不交作業(yè)的學(xué)生、課堂分心、搗亂的學(xué)生已不多見(jiàn)。讓所有學(xué)生都能坐得住，穩(wěn)住心，一心向?qū)W，就已經(jīng)是巨大的進(jìn)步。
我可以坦率的告訴家長(zhǎng)，我們的每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師都沒(méi)有滿(mǎn)足現(xiàn)狀，為了不辜負(fù)家長(zhǎng)的重托，我們不斷找差距，添措施，鼓實(shí)勁，努力做到讓每一個(gè)學(xué)生都有明顯進(jìn)步，讓每一位家長(zhǎng)和學(xué)生都滿(mǎn)意。但改變需要時(shí)間，我們有這個(gè)信心。也希望家長(zhǎng)鼎力配合、支持。
下面我想簡(jiǎn)單說(shuō)：“我們管理的一些做法”：
一、我校教師隊(duì)伍狀況
多年來(lái)，我們嚴(yán)把招聘關(guān)，確保教師隊(duì)伍的優(yōu)化。24名教師中，大本10名，大專(zhuān)14名，青年教師17名，退休返聘教師7名，教學(xué)能手5名，全部有教師資格證，在重視教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、年輕化的同時(shí)，我們更重視教師的能力、活力、責(zé)任心。學(xué)校老師都是本專(zhuān)業(yè)，體育、地理、歷史、政治都是本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，語(yǔ)數(shù)英更不用說(shuō)。
教師的敬業(yè)精神更是公辦學(xué)校無(wú)法比肩的。每天課間都有老師在輔導(dǎo)學(xué)生，每天晚休時(shí)還有老師在給未天天清的學(xué)生補(bǔ)課。
二、學(xué)校安全工作
全封閉、精細(xì)化、全方位監(jiān)控都是實(shí)實(shí)在在的事實(shí)。出校門(mén)有假條且若無(wú)家長(zhǎng)領(lǐng)回，就有生活老師陪同;課間領(lǐng)導(dǎo)、老師侯課且簽名;進(jìn)出公寓、教室交接班簽名;每節(jié)上課清查人數(shù)，未到的查清原因;接送都有嚴(yán)格組織，確保安全，學(xué)生不能帶手機(jī)，廁所時(shí)時(shí)有人監(jiān)管。
三、抓質(zhì)量有一套行之有效的辦法
課堂上提高成績(jī)的主陣地，保證教師每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效，學(xué)生充分參與，把學(xué)生全部組織進(jìn)教室;抓教師培訓(xùn)，教育質(zhì)量說(shuō)到底是教師質(zhì)量，學(xué)校抓教師聽(tīng)課、評(píng)課、觀(guān)課、抓教學(xué)反思會(huì)，不斷提高教師教學(xué)能力和水平。抓考試，以考促教、促學(xué)：?jiǎn)卧?章節(jié))必考、學(xué)校必查且有獎(jiǎng)勵(lì)。月考嚴(yán)格組織，英語(yǔ)百詞考，課課有檢測(cè)，抓潛能生幫扶、教師承包。對(duì)潛能生三天布置一份作業(yè)，教師面批指導(dǎo)。學(xué)生好差互帶，共同提高。學(xué)校有檢查獎(jiǎng)勵(lì)?？硷L(fēng)嚴(yán)格，確保成績(jī)無(wú)水分，閱卷有登記，流水作業(yè)。抓作業(yè)檢查、家庭作業(yè)，每次來(lái)校，老師現(xiàn)查，學(xué)校教務(wù)處隨后全查蓋章通報(bào)。正式作業(yè)一日一查，教案一周一查，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課。正在探索高效課堂模式。嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，分心打盹、搗亂，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)處理。
目前，課堂秩序整體良好，學(xué)生比較滿(mǎn)意。抓等待時(shí)間、零碎時(shí)間，飯前飯后必讀書(shū)，晚上中學(xué)10點(diǎn)前必學(xué)習(xí)，中學(xué)課間提前2分鐘進(jìn)入預(yù)習(xí)，一系列措施保證了學(xué)習(xí)效果。
四、抓活動(dòng)建設(shè)、抓文體活動(dòng)
使學(xué)校秩序井然又生動(dòng)活波。體、音、美、信息課正常安排，文體活動(dòng)正常開(kāi)展。小學(xué)部的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)舞蹈小組，英、數(shù)興趣小組、乒乓球興趣小組，每周兩次活動(dòng);中學(xué)部的乒乓球小組、籃球隊(duì)小組活動(dòng)經(jīng)?；Ｕn間學(xué)生的跳繩游戲，豐富了學(xué)生在校的生活。
五、抓鍛煉生活管理
保證學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，每天兩跑兩操兩次眼保健操，雷打不動(dòng)。每天午休一小時(shí)，保證了學(xué)生的睡眠時(shí)間。文明餐桌、文明宿舍活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)睡覺(jué)，學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)洗漱。
一周洗一次衣服，一月曬一次被褥，一大周洗一次澡，一小周洗一次頭，形成常規(guī)。針對(duì)學(xué)生中存在的個(gè)別吃不飽飯、女生頭上有虱的問(wèn)題，學(xué)校不回避問(wèn)題，積極想辦法解決，已達(dá)到了預(yù)期效果。
六、教育活動(dòng)形式多樣，提振信心，煥起學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在辦學(xué)中我們認(rèn)識(shí)到，許多學(xué)習(xí)差的學(xué)生成績(jī)不好，不是智力問(wèn)題，更多的是情商問(wèn)題，即缺乏意志，無(wú)堅(jiān)持心，情緒易反復(fù)，信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。為此學(xué)校通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)喚醒心靈，提供精神支持。
“三思”、“十爭(zhēng)”、宣誓、演講賽、三個(gè)一等激情教育成效顯著。自信大增，決心不浪費(fèi)自己的一分鐘，不浪費(fèi)父母的一分錢(qián)。晨訓(xùn)、晚叮嚀、主題班會(huì)，時(shí)時(shí)警醒自律自控。兩次法制教育報(bào)告會(huì)、《中小學(xué)守則》學(xué)習(xí)、《一日常規(guī)》入腦入心。感恩教育、感恩活動(dòng)日，讓學(xué)生感恩于心，踐恩于行。心理輔導(dǎo)，及時(shí)談心，化解矛盾，保證了學(xué)生之間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我們相信一點(diǎn)一滴付出的力量，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有最好的回報(bào)。
各位家長(zhǎng)、各位老師：
教育是心靈觸動(dòng)心靈的事業(yè)，教育就是關(guān)愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。學(xué)校要求老師換位思考，“假如我是孩子，假如是我的孩子”，將心比心，以心換心。讓進(jìn)入__學(xué)校的每一位孩子都收到最大的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每一位孩子都成為行為文明，語(yǔ)言文明，成績(jī)良好的好孩子，真正讓家長(zhǎng)放心，我們一直在這么做，今后會(huì)做的更好;我們理解家長(zhǎng)的期盼，也希望家長(zhǎng)理解我們老師和學(xué)校，共同攜手，把孩子教育好。希望家長(zhǎng)在休假日多指導(dǎo)監(jiān)管，平時(shí)多詢(xún)問(wèn)關(guān)心，對(duì)學(xué)校的工作多一些配合。時(shí)間關(guān)系，不再多說(shuō)。請(qǐng)大家來(lái)，通報(bào)一下學(xué)校的情況，家校聯(lián)手。共同教育好孩子。
最后祝家長(zhǎng)身體健康，闔家幸福，萬(wàn)事如意。
各位家長(zhǎng)同志：
上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(x)班的班主任兼語(yǔ)文教師，我叫。
首先，我代表高一(x)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在__中學(xué)就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席，望各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。
今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是請(qǐng)__中學(xué)教導(dǎo)處主任就高一年級(jí)整體情況向大家作匯報(bào)。二是有我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行自由交流。
一、班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：
我們班共有__名同學(xué),其中男同學(xué)有__人,女同學(xué)有__人;住宿生一共人,其中男同學(xué)有x人住宿,女同學(xué)有__人住宿。
作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了四個(gè)多月的時(shí)光，四個(gè)多月來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在孫疃中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績(jī)，是我們孫疃中學(xué)的光榮，更是你們家長(zhǎng)的驕傲。學(xué)生在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)?；谶@一點(diǎn)，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過(guò)這四個(gè)多月的努力，我們高一(x)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，
在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)該說(shuō)，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，期中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校組織的兩次考試中，
我們班的總評(píng)分一直位居年級(jí)第一名。學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高。學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。但兩次考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快;其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，大都抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績(jī)也就不是很拔尖。不過(guò)有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來(lái)等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。
作為班主任，我堅(jiān)信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外，我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。為了更好的和學(xué)生交流，我打算今后讓每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)小結(jié)本。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進(jìn)，和老師要說(shuō)的話(huà)，等等，學(xué)生們有心理話(huà)可以和老師交流。有的話(huà)和父母不愿說(shuō)的，都寫(xiě)在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯(cuò)誤，比老師的說(shuō)教更容易讓學(xué)生們接受，相信教育的效果會(huì)更好。當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)嶄時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀(guān)察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
六、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà)，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬?，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
首先，我代表學(xué)校，對(duì)大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)和大家對(duì)學(xué)校工作的理解與支持，表示誠(chéng)摯的感謝和最熱烈的歡迎。
我們千渭初中是災(zāi)后重建校，在區(qū)委、區(qū)政府和教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工共同努力，學(xué)校不斷發(fā)展，各項(xiàng)設(shè)施不斷完善，正逐步發(fā)展成為陳倉(cāng)區(qū)知名的初級(jí)中學(xué)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的信任和贊譽(yù)!這些成績(jī)的背后，離不開(kāi)各位學(xué)生家長(zhǎng)的信任、理解和支持!在這里再次向各位家長(zhǎng)表示感謝!
我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校作好學(xué)生的教育工作，解決一些學(xué)校單方面解決不好的問(wèn)題，真正的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等各方面健康、健全地發(fā)展。
下面我就學(xué)校在前半學(xué)期所做的工作向各位家長(zhǎng)作以匯報(bào)：
一、學(xué)校工作
1、教育教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)前，學(xué)校班子多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究布置開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。教職工提前到校，加強(qiáng)師德、紀(jì)律教育，進(jìn)行集體備課，清理校園衛(wèi)生，檢查校園安全隱患，確保開(kāi)學(xué)順利進(jìn)行。開(kāi)學(xué)后，我們以校會(huì)、升旗儀式、表彰會(huì)、班會(huì)、學(xué)生干部會(huì)等形式為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的宣傳教育，使學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)入緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)，營(yíng)造了樂(lè)學(xué)上進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)第一次月考和這次期中考試，學(xué)生各科的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步明顯，有的科目成績(jī)明顯優(yōu)于上下城關(guān)。
2、扎實(shí)開(kāi)展德育常規(guī)工作。
德育工作是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校確立了“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗(yàn)為主”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中去，遵循教育和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點(diǎn)，突出鮮明的時(shí)代特征，樹(shù)理想信念之魂，立民族精神之根，用科學(xué)的生命觀(guān)為學(xué)生的幸福和未來(lái)奠基。
在管理方面注重三個(gè)環(huán)節(jié)和三個(gè)到位。三個(gè)環(huán)節(jié)是：計(jì)劃管理抓常抓新、形成特色;過(guò)程管理抓活抓細(xì)、注重養(yǎng)成;效果管理抓點(diǎn)抓面、發(fā)展個(gè)性。三個(gè)到位是：綜合治理責(zé)任到位、師生互動(dòng)和諧到位、常規(guī)管理措施到位。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。
第一、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)：“雷鋒在我心中”、“感恩教育”、“愛(ài)國(guó)教育”、“做一個(gè)有道德的人”、“節(jié)水在我心中，共建和諧校園”等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
第二、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。第三、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。
我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野;“學(xué)雷鋒做一個(gè)有道德的人征文”、“校園藝體2+1活動(dòng)”、“清明節(jié)手抄報(bào)”、“書(shū)畫(huà)展”、“第九套廣播體操比賽”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。
通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、建立健全安全工作機(jī)制。
成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全各種安全制度及防范，居安思危，開(kāi)展防范措施的演練。對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。簽定安全責(zé)任書(shū)，發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。對(duì)公寓堅(jiān)持夜查制度，確保學(xué)生住宿安全。
5、進(jìn)一步完善了學(xué)校內(nèi)部設(shè)施
本學(xué)期，學(xué)校安裝了90臺(tái)計(jì)算機(jī)，組建了兩個(gè)微機(jī)室，保證兩個(gè)班級(jí)同時(shí)上課，完善了物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為實(shí)驗(yàn)課教學(xué)創(chuàng)造了更有利的條件，并且美術(shù)室、舞蹈室、圖書(shū)室等都在籌建當(dāng)中。我校一定用最優(yōu)質(zhì)的教育資源，良好的辦學(xué)條件，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，服務(wù)于廣大師生。
6、大力開(kāi)展綠化、美化校園環(huán)境
我們本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)完全分開(kāi)，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門(mén)和硬化了寬敞美麗的校道;綠化了整個(gè)校園，立足實(shí)際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作。
二、就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。
1、課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行，打造高效課堂，已經(jīng)成為學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的必由之路。大家都知道，近年來(lái)涌現(xiàn)出了大批的名校，北有河北衡水、杜郎口，南有洋思中學(xué)等，這些學(xué)校成為成功名校，肯定有文化積淀比較濃厚，師資力量比較好，教育教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)良等因素，但無(wú)不有顯明的課堂改革特色。因此我們區(qū)教育體育局經(jīng)過(guò)充分調(diào)研，充分地借鑒縣內(nèi)外課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，決定在全區(qū)開(kāi)展大規(guī)模的課堂達(dá)標(biāo)改進(jìn)行動(dòng)。為了落實(shí)好本次課堂改進(jìn)行動(dòng)，召開(kāi)了全區(qū)教學(xué)與課程工作會(huì)議，聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)培訓(xùn)，并召開(kāi)了全區(qū)課堂改進(jìn)動(dòng)員大會(huì)。目的在于全面鋪開(kāi)，扎實(shí)推進(jìn)，力求實(shí)效。
2、尊敬的各位家長(zhǎng)，學(xué)校與家庭在根本目標(biāo)上是完全一致的。大家的孩子，我們的學(xué)生，家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳的迫切愿望，與學(xué)校、老師的愿望高度一致，希望各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，做好學(xué)生的管理和教育工作。孩子的成功，是家長(zhǎng)最大的成功，是老師最大的成功。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
我堅(jiān)信，有了您的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生的美好未來(lái)共同努力。
祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭合美、事業(yè)順利!
再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)：
下午好!
很高興也很榮幸能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們面對(duì)面的交流，在此，我僅代表七年級(jí)全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!(鞠躬)謝謝大家百忙之中來(lái)到學(xué)校，您的到來(lái)充分說(shuō)明了您對(duì)孩子的關(guān)心與重視!
《三字經(jīng)》里曾說(shuō)：養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。由此可以看出家庭教育和學(xué)校教育的重要性。今天，把各位請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，就是要我們家校聯(lián)通，把孩子教育得更好!
家長(zhǎng)們把孩子送到我們學(xué)校來(lái)，就是對(duì)我們學(xué)校的最大信任，對(duì)我校教師工作的最大支持。孩子來(lái)到學(xué)校，和老師們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還要長(zhǎng)。特別是班主任老師，從早上6點(diǎn)半到晚上9點(diǎn)半，每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間整整15個(gè)小時(shí)。當(dāng)你們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，路上稀少的行人當(dāng)中，就能看到班主任老師匆忙趕往學(xué)校的身影。督促起床，指導(dǎo)晨讀，帶跑早操，排隊(duì)就餐，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生有充足的睡眠，保持良好的學(xué)習(xí)精力，班主任老師在餐廳陪孩子們吃過(guò)午飯后，顧不上休息，甚至連家都不回，就要去宿舍督促學(xué)生午休;當(dāng)夜幕低垂，您和朋友喝酒聊天、唱歌跳舞、散步休息、甚至是搓麻將的時(shí)候，我們還在學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課，晚自習(xí)后還要督促學(xué)生晚休，每天晚上9點(diǎn)半以后才能拖著疲憊的身體回家。
洗刷之后躺在床上，腿又酸又疼，伸也不是，蜷也不是，怎么都不舒服。閉上眼，腦子里還得想著班里的事情。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難，老師們不遺余力地幫助解決，班主任老師更是充當(dāng)了全能老師的角色，給學(xué)生講難懂的數(shù)學(xué)、地理、甚至是英語(yǔ)，監(jiān)督每一科作業(yè)的完成。學(xué)生們思想上出現(xiàn)波動(dòng)，我們還要和他們談話(huà)，曉之以理，動(dòng)之以情，幫助他們樹(shù)立信心，形成健全的人格。除此之外，我們還要聽(tīng)課、備課、上課、改作業(yè)，迎接各級(jí)各項(xiàng)檢查，有些老師甚至還要忙著外出講課，西校教師的工作之多之重，之辛苦之勞累，應(yīng)是微山所有學(xué)校中第一位的。
也許有家長(zhǎng)說(shuō)，我們做這些都是應(yīng)該的，因?yàn)槲覀兏傻木褪沁@個(gè)職業(yè)，我們有這個(gè)職責(zé)。是的，自從接過(guò)您的孩子，我們就感到肩上的擔(dān)子之重，我們不敢有絲毫疏忽與懈怠，不然，我們愧對(duì)您的支持與信任!
然而，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，我們的工作需要您的大力支持與配合?？墒?，有些家長(zhǎng)的做法卻使我們的工作趨于被動(dòng)，對(duì)此，我們有些建議與您磋商：
1、請(qǐng)不要聽(tīng)信孩子的一面之詞。
當(dāng)孩子在學(xué)校與其他孩子發(fā)生矛盾時(shí)，孩子打電話(huà)告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)立刻火冒三丈，不分青紅皂白，跑到學(xué)校大鬧，甚至對(duì)其他孩子大打出手，造成惡劣影響。所以在此奉勸所有的家長(zhǎng)，遇事要冷靜，不要只聽(tīng)信孩子的一面之詞。請(qǐng)問(wèn)清楚前因后果，讓孩子把事情交給班主任調(diào)查處理，不要做孩子的靠山，不要讓他以為無(wú)論發(fā)生什么事，你都能支持他，讓他學(xué)會(huì)自己去面對(duì)，自己去解決，即使自己解決不了，還有老師。畢竟在學(xué)校和您的孩子朝夕相處的是老師，而不是家長(zhǎng)，老師相對(duì)于家長(zhǎng)了解的問(wèn)題要更全面一些。請(qǐng)家長(zhǎng)給予老師最起碼的信任。
2、請(qǐng)不要協(xié)助孩子做違反紀(jì)律的事。
俗話(huà)說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，學(xué)校也有學(xué)校的規(guī)章制度。各位家長(zhǎng)把孩子送到西校來(lái)，也是因?yàn)閷W(xué)校管理嚴(yán)格。然而，學(xué)校三令五申不允許帶手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、游戲機(jī)、mp3、mp4等，初一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)陪同學(xué)生也簽了協(xié)議。可是，還是有學(xué)生帶來(lái)這些東西，并且是經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)允許的。我不知道家長(zhǎng)們是否想到，孩子們拿來(lái)的這些東西，聽(tīng)歌、游戲多于學(xué)習(xí)，沒(méi)電了就要找地方充電，不敢在教室里充電，就會(huì)在宿舍的燈頭上充電，萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?還有些孩子，拿著手機(jī)在考試時(shí)作弊，平時(shí)上網(wǎng)聊天，發(fā)信息，甚至看成年人小說(shuō)和視頻，萬(wàn)一哪天孩子誤入歧途，作為家長(zhǎng)，您就是送孩子走上歧途的罪魁禍?zhǔn)?
另外，學(xué)校規(guī)定：男生不許染發(fā)、燙發(fā)，女生不許佩戴首飾、不許化妝，不許穿奇裝異服。可是依然有個(gè)別男生染發(fā)、燙發(fā)，個(gè)別女生帶著耳釘、涂著口紅、刷著睫毛膏，夏天的時(shí)候穿著吊帶和露臍裝。對(duì)于自己孩子的穿著打扮，家長(zhǎng)是看不見(jiàn)還是視而不見(jiàn)呢?請(qǐng)您告訴您的孩子，她的身份是學(xué)生，不是社會(huì)上的小混混，她來(lái)的地方是學(xué)校，而不是酒店!請(qǐng)給她買(mǎi)符合她身份的衣服!作為家長(zhǎng)，您對(duì)孩子的視而不見(jiàn)，能叫做盡職盡責(zé)嗎?孩子走下坡路，你敢說(shuō)你沒(méi)有責(zé)任嗎?不要用一句"管不了"來(lái)推卸你的責(zé)任!不是管不了，而是你根本就沒(méi)管!
作為家長(zhǎng)，您是孩子的第一任老師，您的一言一行直接影響著您的孩子。有時(shí)候，孩子的表現(xiàn)就是家長(zhǎng)素質(zhì)的反映。每次星期天下午返校時(shí)，都會(huì)有家長(zhǎng)送孩子回來(lái)。按照學(xué)校規(guī)定，不允許家長(zhǎng)進(jìn)校?？墒羌议L(zhǎng)不舍得孩子拿東西受累，非要護(hù)送到宿舍，有的家長(zhǎng)不顧值班老師的阻止，直接沖進(jìn)學(xué)校。孩子看到家長(zhǎng)這樣，立馬腰桿硬了起來(lái)，立著鼻子豎著眼地沖保衛(wèi)人員嚷嚷：一個(gè)破看大門(mén)的，有什么了不起，熊樣!罵罵咧咧走開(kāi)了。是的，他們的職責(zé)就是看好大門(mén)，不讓無(wú)關(guān)人員進(jìn)來(lái)，對(duì)孩子們?cè)斐蓚?。家長(zhǎng)們不正是看著學(xué)校管得嚴(yán)，孩子出不去，不易學(xué)壞才把孩子送來(lái)的嗎?為什么非要親自毀了自己看中的優(yōu)點(diǎn)呢?當(dāng)有一天，學(xué)校真的放松管理，什么人都能隨便進(jìn)來(lái)的時(shí)候，您還敢把孩子送來(lái)嗎?
當(dāng)然，諸如此類(lèi)的事還有很多很多，例如：奶奶心疼孫子，一看孫子寫(xiě)作業(yè)就罵老師，嫌老師布置得作業(yè)多，結(jié)果后來(lái)，孩子一個(gè)字都不寫(xiě)了。這是家長(zhǎng)們想要的結(jié)果嗎?學(xué)校規(guī)定單周不允許回家，即使回家，也要在晚自習(xí)之前回來(lái)。但家長(zhǎng)非要給班主任打電話(huà)，讓孩子留宿一晚，認(rèn)為沒(méi)什么大不了。您想過(guò)沒(méi)有，我們剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)，剛剛公布的規(guī)定，就被您一個(gè)電話(huà)打破了，我們?cè)趺丛偃ス芾砥渌麑W(xué)生?來(lái)到學(xué)校，不是您一個(gè)孩子的問(wèn)題，而是整個(gè)班級(jí)的問(wèn)題，甚至是整個(gè)年級(jí)、整個(gè)學(xué)校的問(wèn)題。請(qǐng)不要讓孩子以為家長(zhǎng)打一個(gè)電話(huà)什么都能解決，您對(duì)孩子的縱容和溺愛(ài)不僅使我們的工作變得被動(dòng)，還會(huì)害了您的孩子。請(qǐng)不要做孩子走下坡路的教唆者和縱容者!
3、請(qǐng)不要給孩子帶太多零食和零花錢(qián)。
家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子吃不飽、吃不好，所以來(lái)校之前盡可能的往包里塞零食，帶很多零花錢(qián)。您這樣做，一是讓家庭條件不好的孩子心生自卑;二是孩子有了零食，便不去餐廳吃飯，直接到宿舍吃零食，而吃零食的時(shí)間要么是午休、要么是晚休。孩子們搶著吃零食，制造垃圾、違反紀(jì)律。所以，奉勸各位家長(zhǎng)盡量少帶或不帶零食，讓孩子在餐廳吃飯。
有的家長(zhǎng)恐怕孩子在學(xué)校受委屈，給帶很多的零花錢(qián)。還有的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，平時(shí)見(jiàn)不到孩子，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)不夠，所以只好用錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)。在這個(gè)封閉式的學(xué)校里，孩子出不去，生活費(fèi)交完后，他還能買(mǎi)什么?家長(zhǎng)認(rèn)為孩子無(wú)非買(mǎi)點(diǎn)零食，其實(shí)不然。他可能拿著那些錢(qián)在返校的路上買(mǎi)小說(shuō)，充QQ幣，打電玩，上網(wǎng)，買(mǎi)煙、甚至買(mǎi)管制刀具，來(lái)到學(xué)校以后就會(huì)拉幫結(jié)伙拜仁兄弟，請(qǐng)客、打架、互送禮物等等。也許，家長(zhǎng)給錢(qián)的初衷是好的，然而好心不一定有好結(jié)果。為了孩子，請(qǐng)您節(jié)制您的好心。
每一位家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，老師也希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)有出息，能成才。我們的心情是一樣的，甚至有些時(shí)候，我們"恨鐵不成鋼"的心情比你們還厲害。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的管理給予支持和理解，并能配合學(xué)校的工作。不要以為，孩子到了學(xué)校就全部交給學(xué)校，教育不好都是學(xué)校的責(zé)任。其實(shí)，您作為生他養(yǎng)他的父母，更有責(zé)任和義務(wù)教育好自己的孩子。不要總說(shuō)"沒(méi)空"、"忙"，不要因?yàn)槟慕杩诘⒄`了孩子的一生。今天少賺的錢(qián)，明天能補(bǔ)回來(lái);但是，對(duì)孩子的教育一旦錯(cuò)失了，就沒(méi)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)了。對(duì)只有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，唯一的孩子教育不好，你就全盤(pán)皆輸!我想，對(duì)于孩子越來(lái)越少的家庭來(lái)說(shuō)，每一個(gè)家長(zhǎng)都輸不起，大家都想做大贏(yíng)家!而高素質(zhì)的家長(zhǎng)才能造就高素質(zhì)的孩子，優(yōu)秀的學(xué)校才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。所以，讓我們攜起手來(lái)，家校合心，為你們的孩子，我們的學(xué)生鋪就成人之路，成才之路，成功之路!
謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
感謝你們參加我們七年級(jí)三班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)七（三）班工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
一、家長(zhǎng)會(huì)的目的
家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì)，互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況，使家長(zhǎng)和老師都能更全面了解學(xué)生，應(yīng)該是相互交換教育管理經(jīng)驗(yàn)的會(huì)，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會(huì)。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績(jī)是否提高等等有許多因素，家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。
二、班級(jí)的管理理念：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重品德思想，學(xué)會(huì)做人。不看中一時(shí)成績(jī)
希望每個(gè)人都有進(jìn)步
三、班級(jí)的基本情況
我們班級(jí)共有47名學(xué)生。班委會(huì)：課代表：（班級(jí)的特色）學(xué)習(xí)小組：家長(zhǎng)委員會(huì)：兩個(gè)月以來(lái)，大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步都很大，特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，為了班級(jí)的管理和建設(shè)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，涌現(xiàn)了許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好同學(xué)。學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，我們從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在進(jìn)行了兩次考試，剛剛進(jìn)行完期中考試。在這兩個(gè)月來(lái)的努力下，同學(xué)們?nèi)〉昧吮容^理想的成績(jī)。我們?cè)u(píng)選出了許多優(yōu)秀的學(xué)生：
四、分析上述學(xué)生成績(jī)較好的原因：學(xué)生勤奮，對(duì)考試較重視。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！
一些學(xué)生考試成績(jī)退步的原因：
1。在這次測(cè)試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)這科拉的分?jǐn)?shù)最多。但也不能忽視語(yǔ)文。由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。對(duì)于小科的認(rèn)識(shí)有問(wèn)題。
2。不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過(guò)多。
3。平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，表現(xiàn)在：個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開(kāi)小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象。不能合理安排時(shí)間?；A(chǔ)太差。學(xué)生自覺(jué)性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想部分學(xué)生平時(shí)不緊張，考試前才想起要努力。不按要求做練習(xí)、作業(yè)。沒(méi)能合理安排時(shí)間，特別是中午和周日。有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
五、那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
1、關(guān)注孩子的作息時(shí)間
2、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
六、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
5、在孩子面前做表率。
6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
7、訂好家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
8、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆、離異等的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
9、要多于我們溝通，以便于我們共同掌握孩子的在校和在家的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好及時(shí)解決。
各位叔叔、阿姨，下午好。
高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來(lái)。今天站在這里講話(huà)的本應(yīng)是一個(gè)成功者，而我卻是一個(gè)失敗者，至少我這樣認(rèn)為，因?yàn)闊o(wú)論是這次考試成績(jī)，還是近一學(xué)期的班級(jí)管理，都與我的初定目標(biāo)相差很遠(yuǎn)。作為一個(gè)失敗者，這站在這里思錯(cuò)改過(guò)，在剛天學(xué)時(shí)我給自己定下了一個(gè)奮斗目標(biāo)，我也相信所有的同學(xué)都有自己的奮斗目標(biāo)。為達(dá)到目標(biāo)就需要一定的學(xué)習(xí)方法，各人也都有自己的學(xué)習(xí)方法。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。
首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。而要做到這些，除了學(xué)生主觀(guān)意識(shí)之外，就是學(xué)生要有充沛的精力，這就要求學(xué)生每天要有充足的休息時(shí)間，不宜開(kāi)夜車(chē)。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固，此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗，也主要是因?yàn)檫@一點(diǎn)。毫不過(guò)分的說(shuō)我是由于太驕傲而失敗的，總覺(jué)的有些題太簡(jiǎn)單，不值的一看，所以就沒(méi)有做，這就到使我對(duì)一些問(wèn)題只知其一，不知其二，對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳。而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶，至使自己的課后鞏固工作做的不夠好，對(duì)知識(shí)掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病，而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒，有人督促，但不可過(guò)勝。應(yīng)因人而異，需適可而止，不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習(xí)要有興趣，要先有疑而后學(xué)，因趣而學(xué)，因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習(xí)，才能學(xué)得靈活，學(xué)得輕松。我們之所以學(xué)得吃力，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。作為一個(gè)班長(zhǎng)，我慶興自己能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，我會(huì)原諒每一個(gè)人，因?yàn)槲艺J(rèn)為人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。因?yàn)檫@樣我和同學(xué)們相觸都非常融洽。對(duì)于自己的管理，我認(rèn)為的缺陷就是自己跟同學(xué)之間的談話(huà)太少，這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué)，都那么有責(zé)任感，有集體觀(guān)念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的就是談話(huà)，心平氣和的談話(huà)，而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。
作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過(guò)嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心的我人。我講話(huà)完畢，寫(xiě)的太匆忙。可能有些東西說(shuō)的不太合理，望各位叔叔阿姨見(jiàn)諒。―各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來(lái)。今天站在這里講話(huà)的本應(yīng)是一個(gè)成功者，而我卻是一個(gè)失敗者，至少我這樣認(rèn)為，因?yàn)闊o(wú)論是這次考試成績(jī)，還是近一學(xué)期的班級(jí)管理，都與我的初定目標(biāo)相差很遠(yuǎn)。作為一個(gè)失敗者，這站在這里思錯(cuò)改過(guò)，在剛天學(xué)時(shí)我給自己定下了一個(gè)奮斗目標(biāo)，我也相信所有的同學(xué)都有自己的奮斗目標(biāo)。為達(dá)到目標(biāo)就需要一定的學(xué)習(xí)方法，各人也都有自己的學(xué)習(xí)方法。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。而要做到這些，除了學(xué)生主觀(guān)意識(shí)之外，就是學(xué)生要有充沛的精力，這就要求學(xué)生每天要有充足的休息時(shí)間，不宜開(kāi)夜車(chē)。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固，此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗，也主要是因?yàn)檫@一點(diǎn)。毫不過(guò)分的說(shuō)我是由于太驕傲而失敗的，總覺(jué)的有些題太簡(jiǎn)單，不值的一看，所以就沒(méi)有做，這就到使我對(duì)一些問(wèn)題只知其一，不知其二，對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳。而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶，至使自己的課后鞏固工作做的不夠好，對(duì)知識(shí)掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病，而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒，有人督促，但不可過(guò)勝。應(yīng)因人而異，需適可而止，不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習(xí)要有興趣，要先有疑而后學(xué)，因趣而學(xué)，因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習(xí)，才能學(xué)得靈活，學(xué)得輕松。我們之所以學(xué)得吃力，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。作為一個(gè)班長(zhǎng)，我慶興自己能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，我會(huì)原諒每一個(gè)人，因?yàn)槲艺J(rèn)為人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。因?yàn)檫@樣我和同學(xué)們相觸都非常融洽。
對(duì)于自己的管理，我認(rèn)為的缺陷就是自己跟同學(xué)之間的談話(huà)太少，這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué)，都那么有責(zé)任感，有集體觀(guān)念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的就是談話(huà)，心平氣和的談話(huà)，而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過(guò)嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心的我人。我講話(huà)完畢，寫(xiě)的太匆忙。可能有些東西說(shuō)的不太合理，望各位叔叔阿姨見(jiàn)諒。
各位尊敬的家長(zhǎng)：上午好！
非常感謝各位能在休息時(shí)間與孩子們的老師相聚東聯(lián)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)在這里首次相聚不能說(shuō)不是一種緣分。在此，我代表咱們東聯(lián)初一年級(jí)組全體班主任以及任課老師給各位鞠一躬，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！
首先我就年級(jí)的教師和班級(jí)基本情況做一簡(jiǎn)單的介紹：
本年級(jí)十個(gè)班級(jí),學(xué)生分班按照小學(xué)畢業(yè)考的高中低分段比例相當(dāng),男女生比例相當(dāng),住校生與跑校生比例相當(dāng)?shù)脑瓌t平均分配.老師以中青年老師為主，工作積極性高，肯吃苦。新的年級(jí)組逐步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)的組風(fēng)。
其次，由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子進(jìn)入初中之后，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)、和諧發(fā)展，所做的一些工作。
1、抓好起始年級(jí)常規(guī)
督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐《東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學(xué)新生入學(xué)教育材料>>，從入校的第一天起，就讓學(xué)生懂得當(dāng)有所為有所不為。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的日常行為規(guī)范，從儀表到衛(wèi)生，從課堂禮儀到作業(yè)規(guī)范，從升旗到出操，每一個(gè)環(huán)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，落實(shí)到位。同時(shí)，我們通過(guò)每日檢查、督促學(xué)生的行為，通過(guò)每日早晨誦讀《弟子規(guī)》開(kāi)設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的校本課程等活動(dòng)促進(jìn)年級(jí)常規(guī)的形成和發(fā)展。
2、抓好班級(jí)文化建設(shè)
良好的班級(jí)文化有利于促進(jìn)班集體的發(fā)展，既給了學(xué)生展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺(tái)，又提供了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報(bào)、主題班會(huì)、德育班會(huì)的宣傳作用，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲人生。初一年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要一年，我們站在為學(xué)生一生發(fā)展奠基的高度，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以此為工作重點(diǎn)，督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，上課投入，課后復(fù)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣；組建學(xué)習(xí)型集體，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并以此為核心，以先進(jìn)帶后進(jìn)，以兵教兵，促成更多的學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、抓好教學(xué)工作
加強(qiáng)對(duì)新課程改革和學(xué)校的五步法學(xué)案教學(xué)的研究和實(shí)踐，保證教學(xué)的方向和效率。對(duì)學(xué)生實(shí)行抓兩頭，帶中間的管理方法，做到努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)。用愛(ài)心、責(zé)任心和教學(xué)智慧去努力改進(jìn)教學(xué)工作，形成教學(xué)相長(zhǎng)的和諧局面。成功的教育離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的力量，年級(jí)組將在落實(shí)教務(wù)處每周一次集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行及時(shí)的學(xué)科內(nèi)交流，學(xué)科外結(jié)合，集思廣益，共同為教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
成功的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持。本學(xué)年將通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、日常的校信通聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
6、開(kāi)展系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)
活動(dòng)育人，豐富多彩的活動(dòng)可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中更好更快的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校工作安排，組辦系列能夠彰顯年級(jí)特色、能體現(xiàn)班級(jí)文化特色的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，在體驗(yàn)中明白是非，在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。例如在開(kāi)學(xué)的第一周我們進(jìn)行了軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是學(xué)生的一種人生體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。有許多學(xué)生心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這同樣是一種快樂(lè)，不但培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。
國(guó)慶期間我們布置了社會(huì)實(shí)踐，許多學(xué)生能走向街頭、農(nóng)村，與家長(zhǎng)交流、感受__年來(lái)中國(guó)的變遷，拍攝了一些照片，寫(xiě)下了許多實(shí)踐感言，培養(yǎng)了孩子們的熱愛(ài)生活，關(guān)注國(guó)家發(fā)展的情懷，接下來(lái)我們的藝術(shù)節(jié)也開(kāi)始了，合唱比賽、書(shū)法比賽、拔河賽、弟子規(guī)演講賽等等會(huì)陸續(xù)進(jìn)行，一直到元旦文藝匯演，給孩子們一個(gè)充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，提高孩子們的自信心，激勵(lì)孩子們更好地完善自我，期末考試設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)（無(wú)人監(jiān)考）對(duì)學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育，評(píng)選學(xué)習(xí)星、口才星、孝星、行為規(guī)范星等各類(lèi)星學(xué)生，讓學(xué)生既成才更成人。教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開(kāi)你們的支持和配合。因此，為了使您的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好你的孩子，希望你們能支持老師工作，做到以下幾點(diǎn)：
一、不要吝嗇你的肯定和表?yè)P(yáng)
高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是我們培養(yǎng)學(xué)生常采用的準(zhǔn)則。再看我們成年人，往往對(duì)以前工作中取得的成績(jī)牢記在心，且津津樂(lè)道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢？所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，要多用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，少用批評(píng)和懲罰。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教子觀(guān)念，不要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？家長(zhǎng)滿(mǎn)懷著愛(ài)的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的激勵(lì)作用。相反如果你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上，在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，孩子會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。即使是最后一名的孩子，也要鼓勵(lì)他，告訴他：想想你們班一共50個(gè)孩子，沒(méi)有你前面那49個(gè)孩子怎么能有自信心呢，那你就說(shuō)我為別人墊底多光榮。你最后一名很輕松，往前面一看前面49個(gè)人被你追得半死不活，后面一看一個(gè)人都沒(méi)有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進(jìn)心，只要你花時(shí)間學(xué)習(xí)，只要證明你的智商沒(méi)有問(wèn)題，你就有超過(guò)別人的可能性。從50名變成49名，開(kāi)心，有一個(gè)到后面去了，再超一下，兩個(gè)到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都沒(méi)人，怎么看后面都是對(duì)自己咬牙切齒的人。
我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上任何時(shí)候、任何狀態(tài)下的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然不能孩子明明犯了錯(cuò)誤還在鼓勵(lì)。教育孩子要嚴(yán)厲有規(guī)矩，但要有鼓勵(lì)性，而不是侮辱、打擊、批判，把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。我們家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的是隔壁的孩子怎么又超過(guò)你了，嚴(yán)禁在兩個(gè)孩子之間進(jìn)行比較，但要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。愛(ài)因斯坦就是被他母親鼓勵(lì)出來(lái)的，上小學(xué)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)老師要他，只有他媽媽對(duì)他表示有信心，學(xué)校不教我教你，愛(ài)因斯坦小學(xué)的教育是他媽媽教育出來(lái)的，最后成了大科學(xué)家。
我上課曾經(jīng)對(duì)學(xué)生做過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試：?jiǎn)柸绻隽塑?chē)禍，最后臉上有了很難看的疤痕，你還會(huì)愛(ài)她一輩子嗎？答案是會(huì)、也許會(huì)、不會(huì)，很多人選擇也許會(huì)，堅(jiān)定不移選會(huì)的只有10%。接著又提到男的他，他作為大老板破產(chǎn)了，你還會(huì)跟他一輩子嗎？答案也是三種選擇：會(huì)、也許會(huì)、不會(huì)，同樣選擇會(huì)的沒(méi)超過(guò)10%。接著我問(wèn)學(xué)生你們把這兩個(gè)人（他和她）想象成什么關(guān)系了，大部分學(xué)生說(shuō)是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。然后我就說(shuō)女的她是母親，男的他是兒子，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)問(wèn)題的答案是什么？結(jié)果出來(lái)的答案是100%都是會(huì)。孩子從本性來(lái)說(shuō)是愿意全心全意愛(ài)父母的，當(dāng)然這個(gè)愛(ài)是有前提條件的，你要把他培養(yǎng)成有愛(ài)心的人，父母對(duì)孩子的愛(ài)是全部的，但這個(gè)愛(ài)不是寵愛(ài)，愛(ài)是有度的，正確的來(lái)引導(dǎo)孩子我們就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)非常美好和諧的家庭和成長(zhǎng)的開(kāi)心的有成就的孩子。
二、給孩子點(diǎn)時(shí)間
說(shuō)到給時(shí)間，現(xiàn)在城里的家長(zhǎng)給孩子的時(shí)間確實(shí)難度比較大，但我們還是能夠給出來(lái)的。有家長(zhǎng)說(shuō)老師我給時(shí)間了，給完之后孩子還是不理我，還是教育不好，原因在哪？我們的家長(zhǎng)可能說(shuō)我不到外面應(yīng)酬了，我在家里陪著他做作業(yè)，我看電視，他做作業(yè)，還有的家長(zhǎng)說(shuō)我就干坐著陪他，我的水平輔導(dǎo)不了孩子，是的，孩子學(xué)的東西越來(lái)越難，所以有的時(shí)候家長(zhǎng)是把時(shí)間留在家里了，但自說(shuō)自話(huà)，不跟孩子交流。孩子不一定會(huì)敢于反抗你，心里肯定會(huì)想你看電視，我卻寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，你也可以看書(shū)，只要書(shū)不拿倒了就行，拿著書(shū)想心事不看都沒(méi)事，過(guò)兩分鐘翻一頁(yè)，孩子知道你在看書(shū)，沒(méi)有辦法，孩子知道他必須認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
環(huán)境是一種氣場(chǎng)和氛圍，氛圍不造出來(lái)是不行的，不擺出樣子，孩子覺(jué)得你都不學(xué)我還學(xué)干什么呢。這叫環(huán)境氛圍。所以家長(zhǎng)給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量，不是在家里陪著就行了。
當(dāng)我們從小跟孩子有好的對(duì)話(huà)，不是只是呆在一一個(gè)屋子里，而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對(duì)話(huà)、做討論，一起閱讀，一起討論書(shū)上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你對(duì)話(huà)的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了，所以當(dāng)他面對(duì)人生很多問(wèn)題的時(shí)候，你是有機(jī)會(huì)參與他的，而不是出現(xiàn)與你無(wú)話(huà)可說(shuō)，與同學(xué)如隔三秋。所以跟孩子的對(duì)話(huà)也是家庭教育當(dāng)中很重要的一個(gè)媒介，如果你問(wèn)他的問(wèn)題，他回答的價(jià)值觀(guān)不是很正確，你有機(jī)會(huì)通過(guò)溝通和討論，幫助他他找到一個(gè)正確的方向。
三、加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系
學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀(guān)困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢(qián)亂花等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。
家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，否則，貽誤時(shí)機(jī)就會(huì)事倍功半。例如：上海學(xué)生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與一些有流氓習(xí)氣的小青年廝混。他的父親和母親由于懼聽(tīng)兒子的不好消息而對(duì)學(xué)校、教師采取回避態(tài)度，以致兒子逃學(xué)一個(gè)月之久家長(zhǎng)還不知曉。原來(lái)王某每天上午背書(shū)包出門(mén)，將書(shū)包藏到一個(gè)地方后到處游蕩，晚上再背書(shū)包進(jìn)家門(mén)，后來(lái)被壞人引誘而走上犯罪道路。家長(zhǎng)十分痛苦，后悔沒(méi)有與老師經(jīng)常性地聯(lián)系。
要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等，既不可報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，又不可報(bào)憂(yōu)不報(bào)喜。如實(shí)反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對(duì)性。即使是由家長(zhǎng)的責(zé)任造成的孩子的問(wèn)題，也應(yīng)如實(shí)說(shuō)明，不然就不利于問(wèn)題的解決。
四、要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。
一日為師，終生為父金無(wú)足赤，人無(wú)完人教師也是人，不是神，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)有個(gè)正確的看法。
如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會(huì)十二分的感激您，也可以向校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任反映，通過(guò)不同層次，適當(dāng)?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達(dá)給教師。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)，不僅會(huì)影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果。
如果您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可讓您的孩子經(jīng)常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的長(zhǎng)處，這樣久而久之，他會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，將來(lái)到社會(huì)上也會(huì)和同事們處理好人際關(guān)系。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!首先我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示感謝!這是對(duì)我們工作的莫大支持，也是對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)。下面我將就學(xué)校本期的工作向各位家長(zhǎng)朋友作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。
創(chuàng)建于1920__年的達(dá)州市通川區(qū)第八小學(xué)，經(jīng)過(guò)百年的沉淀，逐漸形成為一所以德育為首的特色學(xué)校，有著豐富的校園文化內(nèi)涵。“巴蜀天下志，小鳳競(jìng)高翔”是我們的目標(biāo)，“登高”是我們校園文化的核心，“五彩少年”是我們學(xué)生培養(yǎng)的方向。圍繞這些我們主要作了以下幾項(xiàng)工作。
一是扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力培養(yǎng)“五彩少年”。
校園文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，正如一個(gè)人是否有思想一樣。八小，歷經(jīng)百年，積淀了深厚的登高文化，凝聚了八小人寬廣胸懷，志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，奮進(jìn)不止的精神。為此，我們對(duì)學(xué)生有意識(shí)進(jìn)行了“理想”教育、“挫折”教育、“感恩”教育、“愛(ài)心”教育。讓學(xué)生從小志存高遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)“失敗”，懂得感恩，有愛(ài)心，讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓他們的人生舞臺(tái)多姿多彩，繽紛燦爛。
本學(xué)期組織學(xué)生參觀(guān)了“達(dá)縣光榮院”、“神劍園”、“巴山魂”等校外德育基地，與老紅軍爺爺進(jìn)行了交流，通過(guò)革命英烈的故事教育、激勵(lì)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大高尚的理想。組織學(xué)生參與“我為城市添份綠”的植樹(shù)活動(dòng)、“為社區(qū)獻(xiàn)份愛(ài)”、“文明勸導(dǎo)”、“文明禮儀形象大使”、“勞動(dòng)小能手”等校外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。開(kāi)展系列感恩教育，讓孩子以感恩之心、感恩之舉投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中，知恩報(bào)恩，誠(chéng)實(shí)守信。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種展示的平臺(tái)，本期有多名學(xué)生作品在報(bào)上發(fā)表，有多名學(xué)生在各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校及個(gè)人爭(zhēng)得了榮譽(yù)，
二是強(qiáng)化入學(xué)常規(guī)教育及小學(xué)生行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校建立了《入學(xué)教育制度》，把好入學(xué)第一關(guān)教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)展入學(xué)教育，堅(jiān)持《一日常規(guī)檢查制度》，從早上學(xué)生到校到下午放學(xué)離校，對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行規(guī)范。開(kāi)展《紅領(lǐng)巾示范崗制度》、《爭(zhēng)章評(píng)星制度》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中比先爭(zhēng)優(yōu)，充分發(fā)揮榜樣的示范作用。
在不同時(shí)期進(jìn)行了有針對(duì)性的習(xí)慣、安全、文明禮儀等主題班隊(duì)會(huì)。如健康早餐、節(jié)能環(huán)保、夏季安全、飲食衛(wèi)生、預(yù)防近視等，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，有力地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。
三是學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系，校內(nèi)與校外相聯(lián)系，教育與體驗(yàn)相聯(lián)系。作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)不應(yīng)是他的全部，而“玩”才是孩子的天性。為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)研究，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于生活。要求教師引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)與玩，不能死讀書(shū)，要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。學(xué)校創(chuàng)造條件，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)習(xí)不分校內(nèi)外，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，讓知識(shí)在教育與體驗(yàn)中獲得。
學(xué)校組織了學(xué)生參觀(guān)了洗煤廠(chǎng)，明白了煤的來(lái)源、為什么要洗煤、節(jié)約能源等知識(shí);參觀(guān)柑桔園，讓孩子們見(jiàn)識(shí)了“一樹(shù)掛多個(gè)品種果實(shí)”的柑桔樹(shù)，見(jiàn)識(shí)了什么叫“嫁接”，體會(huì)到了什么叫“一眼望不到頭”的果園，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí);讓學(xué)生參加植樹(shù)，學(xué)到了勞動(dòng)技能及環(huán)境保護(hù)的重要性。與消防隊(duì)合作，讓學(xué)生參與消防體驗(yàn)活動(dòng);與電視臺(tái)合作，讓學(xué)生體驗(yàn)手抄報(bào)的制作，變簡(jiǎn)單的說(shuō)教為體驗(yàn)后的主動(dòng)探求。
四是德育為首，“德”、“智”并重。
學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)人才，而不是僅看分?jǐn)?shù)的高低，所以學(xué)校把“德育”和“智育”并重。兩手齊抓，培養(yǎng)學(xué)生“能登高”、“會(huì)登高”、“敢登高”。
對(duì)所有學(xué)科一視同仁，納入規(guī)范化管理，平等進(jìn)行考核、測(cè)評(píng);倡導(dǎo)教學(xué)工作時(shí)間少、效果好、作業(yè)精，不定期對(duì)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽查，按有關(guān)要求限制作業(yè)量;不定期抽查上課情況，杜絕不按課表上課;逐步達(dá)到學(xué)科老師專(zhuān)任化。
各位家長(zhǎng)朋友，孩子們的假期生活即將開(kāi)始，作為孩子的監(jiān)護(hù)人應(yīng)合理安排孩子假期生活、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一定的作息規(guī)律;關(guān)注孩子的心理健康;注意孩子的假期安全，盡量讓孩子在自己的監(jiān)管范圍之內(nèi);積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成假期作業(yè)，培養(yǎng)孩子的綜合能力。
最后，希望大家一如既往地支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，同時(shí)也請(qǐng)您提出寶貴的建議和意見(jiàn)，我們將認(rèn)真研究，不斷創(chuàng)新完善，努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)最適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次對(duì)各位家長(zhǎng)朋友表示感謝!
尊敬的老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，大家下午好!
我叫陳聰瑩，很榮幸能夠在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。
這次月考，我取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，這和學(xué)校的幫助、老師的教導(dǎo)是分不開(kāi)的。在這里我要感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，校園的一角一隅都散發(fā)著濃郁的學(xué)習(xí)氣息;感謝博學(xué)的教師對(duì)我們孜孜不倦的教誨與辛勤栽培，不辭辛苦，無(wú)私奉獻(xiàn);感謝各位同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，希望我們可以在美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，共創(chuàng)輝煌。其次要感謝我的家人、我的父母對(duì)我十幾年如一日的辛勤付出與大力培養(yǎng)。
正因?yàn)橛辛四銈儯抛屛医裉煊袡C(jī)會(huì)在這里與大家一起交流。都說(shuō)君子愛(ài)財(cái)，取之有道。對(duì)我來(lái)說(shuō)知識(shí)就是我的財(cái)富，而我的取財(cái)之道共有五點(diǎn)：目標(biāo)、勤奮、堅(jiān)持、閱讀與習(xí)慣。
首先我來(lái)說(shuō)一下目標(biāo)，目標(biāo)即理想、夢(mèng)想。霍金說(shuō)過(guò)：假如人類(lèi)失去了夢(mèng)想，就會(huì)枯竭而死。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就像過(guò)沼澤，如果沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，就會(huì)變得迷惘、焦躁、不知所措，甚至?xí)萑雺櫬涞哪嗵?，無(wú)法自拔;而有了目標(biāo)，確定了方向，就像抓住了一根救命稻草，盡管細(xì)小縹緲，但我們可以用自己的汗水和堅(jiān)持將它澆灌，使它粗壯、結(jié)實(shí)、真實(shí)，從而到達(dá)成功的彼岸。我的座右銘就是：鎖定差距，減小差距，消滅差距。只有確定了目標(biāo)、找到了差距，才可以為之不懈奮斗、努力，最終擷取成功的果實(shí)，盡享成就的甘甜。另外，有了目標(biāo)就要為之制定計(jì)劃，比如說(shuō)每天把必須要完成的任務(wù)寫(xiě)在一張紙上，貼在書(shū)上或放在筆袋里，時(shí)刻提醒自己有任務(wù)要完成，，這樣才能有計(jì)劃地有效率地完成任務(wù)，不會(huì)荒廢時(shí)間，碌碌無(wú)為，像部分同學(xué)們那樣閑著沒(méi)事兒干。我想一個(gè)人如果沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想，就會(huì)止步不前、迷茫無(wú)為，即志不強(qiáng)者智不達(dá)也。
文學(xué)巨匠魯迅曾說(shuō)過(guò)：理想和行動(dòng)要結(jié)合起來(lái)，單是說(shuō)不行，要緊的是做。所以，我們要向著我們確立的目標(biāo)行進(jìn)、奮斗，而奮斗在我看來(lái)就是勤奮與堅(jiān)持。
業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，凡事勤則易，懶則難古人的誡語(yǔ)一遍遍地告訴我們勤奮的重要性與必要性。涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。所以，我們就只有無(wú)怨地勤奮才能攻破學(xué)習(xí)的難關(guān)。我們每個(gè)同學(xué)手中都有幾本練習(xí)冊(cè)，我們要好好地利用，認(rèn)真專(zhuān)研每一道題，練會(huì)、摳懂，做到舉一反三，我想只有這樣勤奮地學(xué)習(xí)才能取得更好的成績(jī)。勤能補(bǔ)拙，在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能夠做到;靠天才做不到的事，靠勤奮也能做到。
蘇軾說(shuō)：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。的確，堅(jiān)韌不拔就是成就一切的基礎(chǔ)，有了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，有了堅(jiān)持不懈的信念，才會(huì)有棟梁的高聳入云。任何偉大的事業(yè)，成于堅(jiān)持不懈，毀于半途而廢。其實(shí)，世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的，也是堅(jiān)持。說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢?，人人都能做?說(shuō)它難，是因?yàn)槟苷嬲龍?jiān)持下來(lái)的，終究只是少數(shù)人。堅(jiān)持就是勝利，不要遇到難題就退縮，要勇往直前，勇于向難題宣戰(zhàn)，每次我堅(jiān)持不懈地認(rèn)真專(zhuān)研出一道題后，心中的自豪和喜悅是難以言表的。合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，勤奮與堅(jiān)持則是架在河上的橋梁，讓我們平穩(wěn)渡過(guò)湍流，登陸彼岸。
并且我認(rèn)為閱讀也是學(xué)習(xí)中必不可少的，無(wú)論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然;今生有書(shū)相伴，亦無(wú)怨一杯清茶，一盞黃燈，獨(dú)處斗室之中，捧起一本書(shū)，靜靜地享受其中的韻味，有一種舉杯邀名著，對(duì)燈成三人的飄逸與灑脫。書(shū)亦人生，人生亦書(shū)。書(shū)中深刻的語(yǔ)言猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶，或羞澀、或甜蜜、或刻骨、或銘心。讀書(shū)好比隱居，獨(dú)享著書(shū)賜予的靜之美、靜之馨、靜之韻、靜之醉。讀書(shū)好比與友人聊天，每一本書(shū)都是作者思想的閃光。浪漫人生路，有書(shū)相伴，你一定會(huì)感到今生無(wú)憾。治學(xué)問(wèn)要有__：一是記性，一是悟性，記性幫助學(xué)，悟性幫助思。只學(xué)不死，是死讀書(shū)學(xué)而能思，是活讀書(shū)就像《論語(yǔ)》中那句：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。有學(xué)且有思，有思亦有學(xué)，乃可成大智。我讀書(shū)時(shí)總會(huì)準(zhǔn)備一支筆，勾勾畫(huà)畫(huà)，直線(xiàn)畫(huà)文章的出彩之處，浪線(xiàn)畫(huà)運(yùn)用巧妙的語(yǔ)句和優(yōu)美詞語(yǔ)，并在文章旁邊做上批注，寫(xiě)下感想，讀一次思考一次，每次總會(huì)有不同的收獲，讓我受益匪淺。
最后的一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的捷徑，從小我就養(yǎng)成了按時(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這大大有助于我成績(jī)的提高。每天回家后我第一件事就是完成作業(yè)，作業(yè)完成后再進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，先主后次，有條不紊。這種好習(xí)慣已經(jīng)成為了我每天的作息表，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。很多同學(xué)都問(wèn)我是怎么學(xué)的，要取得好成績(jī)有什么方法，我的回答就是摧毀三點(diǎn)，即明天再說(shuō)、慢慢來(lái)、馬馬虎虎。這三點(diǎn)是我們中學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)中總是不能及時(shí)地解決每一個(gè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，比如說(shuō)遇到生字詞總是跳過(guò)，不能準(zhǔn)確地確定字形字音，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)。我的父母常對(duì)我說(shuō)：馬虎就是不會(huì)。所以要想取得好成績(jī)就必須要認(rèn)認(rèn)真真，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。只有摧毀了這三種不良習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
目標(biāo)、勤奮、堅(jiān)持、閱讀、習(xí)慣這是我拙劣的片微經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師事業(yè)有成、桃李滿(mǎn)園，祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意、心想事成，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！
我是初一四班的一名普通學(xué)生，我叫__。能在家長(zhǎng)會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言我感到萬(wàn)分的榮幸。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)度過(guò)了近一年的初中生活，我和同學(xué)們都深深的感受到了初中生活的緊湊與充實(shí)，高效與歡欣。下面我將我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)微薄體會(huì)與大家分享一下。
首先，我們一定要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是為了讓家長(zhǎng)高興，也不是為了讓老師來(lái)表?xiàng)畹模菫樽约?。為自己的將?lái)，為自己的夢(mèng)想，為自己的價(jià)值。只有正確的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)才能真正的不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不把成績(jī)當(dāng)成一種壓力，快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)。
第二，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯樱瑢W(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不能盲目的高遠(yuǎn)，也不能太輕松。在一步一步的努力靠近并超越目標(biāo)時(shí)我們會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。這目標(biāo)可是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高成績(jī)的推進(jìn)器。
第三，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，應(yīng)該向四十五分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。
第四，作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)的完成。這是我深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于初中生的我們來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小。這無(wú)形的給自己制造了一個(gè)強(qiáng)大的攔路虎。
學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多，我只能和大家交流這些我能做到的習(xí)慣。期中考試已經(jīng)過(guò)去了，不管我們?nèi)〉檬裁礃拥某煽?jī)，都已經(jīng)是過(guò)去的事了。我們更應(yīng)當(dāng)把目光放到今后的學(xué)習(xí)生活中去，用我們手中的筆，繪制出明天更美的藍(lán)圖。
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：
很榮幸接到海陵中學(xué)的邀請(qǐng)，讓我有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，跟大家分享一點(diǎn)想法。其實(shí)，從孩子報(bào)名那天起，在座的兩千多名師生家長(zhǎng)，就已經(jīng)是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友了。
星期四晚上接到孩子后我說(shuō)，本人將要在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，好緊張哦。當(dāng)時(shí)車(chē)上還有15班的小夏同學(xué)，他反應(yīng)快情商高，立刻很真誠(chéng)的說(shuō)，耶，真棒。給了我一點(diǎn)鼓舞。但是我的親生女兒，也就是貴校初一16班的小楊同學(xué)，她恐嚇我說(shuō)：哎呀媽呀，太嚇人了，我要讓班上的同學(xué)準(zhǔn)備好臭雞蛋。我不曉得16班的孩子到底準(zhǔn)備了沒(méi)有，有也不要緊，畢竟你們這些00后孩子的馬屁，并不是那么容易拍的。被你們鄙視，真的也不算個(gè)啥事。
這年頭，你們覺(jué)得不容易。我還知道，初中老師比其他學(xué)段老師更不容易。而作為初中生家長(zhǎng)，要在能對(duì)你們施加有效影響的時(shí)間內(nèi)，在你們最依賴(lài)父母的十來(lái)年里頭，不偷懶，不抱怨，不蠻干，也不會(huì)那么容易。如何變不容易為容易呢？這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。目前我的想法是：一邊扶持，一邊放手，力爭(zhēng)做到三個(gè)一。
為什么要扶？因?yàn)槟銈儼氪蟛淮螅俏闯赡旰⒆?/p>
初中，是學(xué)習(xí)生涯的重要轉(zhuǎn)換期。初中三年，特殊時(shí)期，多事之期，孩子們要從兒童期過(guò)渡到少年期，并做好向青年期轉(zhuǎn)換的鋪墊。青春期，的同義詞是麻煩期，毛躁期，矛盾期，討厭期，沖突期，甚至神經(jīng)期。你們外表像大人，內(nèi)心里卻依然是個(gè)小毛孩。這個(gè)時(shí)期的你們，常常在外是人，在家是鬼。不過(guò)無(wú)論你們?nèi)绾握垓v，父母，永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這個(gè)時(shí)期，也不例外。
為什么要放？因?yàn)槟銈兘K將長(zhǎng)大，成為獨(dú)立個(gè)體
父母老師對(duì)你們的有效影響，不過(guò)十來(lái)年而已。__在《目送》那篇文章中說(shuō)：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。
追是追不上的，我們能做的，大概就是陪伴和目送，用一顆淡定的心，和一張克制的嘴，陪伴出一個(gè)幸福的你，目送著你飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
基于以上認(rèn)識(shí)，我決定讓自己擁有一顆淡定的心。
當(dāng)初中生家長(zhǎng)，我也是頭一次，也是需要學(xué)習(xí)的。當(dāng)女兒上小學(xué)的時(shí)候，我讀《心平氣和的一年級(jí)》，讀《好媽媽勝過(guò)好老師》。現(xiàn)在孩子上初中，我又找來(lái)《目送》《親愛(ài)的安德烈》《傅雷家書(shū)》等等，又將之前考過(guò)的心理咨詢(xún)師中關(guān)于青少年心理特征的內(nèi)容翻出來(lái)看，以求溫故而知新。我還看曾仕強(qiáng)家庭教育講座，聽(tīng)家長(zhǎng)學(xué)校的同事講她的咨詢(xún)案例，當(dāng)然，咨詢(xún)者的基本情況是保密的。
知識(shí)就是力量，總有一本書(shū)適合我，總有一些力量讓我聰明起來(lái)。
有一顆淡定的心，其實(shí)蠻難的。尤其是談到成績(jī)和名次的時(shí)候。我的理解，成績(jī)當(dāng)然是很重要的，當(dāng)然，它又不是唯一的。學(xué)習(xí)主要是孩子的事情，海陵中學(xué)的質(zhì)量杠杠的，有這么一批認(rèn)真細(xì)致、經(jīng)驗(yàn)豐富、且全方位360度無(wú)死角指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的老師，我完全放心。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，孩子不會(huì)的題目，我也未必做得出來(lái)，就是會(huì)，也不敢亂指點(diǎn)江山，因?yàn)楦蠋熃痰姆椒赡懿灰粯?，?huì)幫倒忙的。
我能做的，就是做好后勤，保持淡定，保持理性和關(guān)心，學(xué)著做一個(gè)好媽媽?zhuān)チ私馑?，幫助他，成全他，鼓?lì)他，盡量避免批評(píng)，責(zé)怪，打擊和疏遠(yuǎn)。這就涉及到第二個(gè)問(wèn)題，一張克制的嘴。
說(shuō)來(lái)慚愧，開(kāi)學(xué)近三周，本人出差一周半，沒(méi)辦法，團(tuán)隊(duì)有需要，只能往前沖。在外的時(shí)候，我并不揪心，因?yàn)楹⒆由钌嫌屑胰耍瑢W(xué)習(xí)上有老師，家庭作業(yè)么，她會(huì)自己做。我會(huì)每天打電話(huà)，如同我在家時(shí)接她放學(xué)那樣，聽(tīng)她隨便聊，哪個(gè)同學(xué)午睡時(shí)呼嚕打得比豬八戒還響，哪個(gè)同學(xué)體育課多跑了三圈結(jié)果累成了狗，班主任老師以教室為家，連上廁所都是一路小跑……我聽(tīng)得很開(kāi)心，分享著她的喜怒哀樂(lè)，感受著她的學(xué)校生活，一般情況下不作道德評(píng)價(jià)。
暫時(shí)考砸了，被老師罵了，和同學(xué)鬧別扭了，都是常態(tài)，全是小菜，有時(shí)候她會(huì)感到挫敗和沮喪，感到郁悶或煩惱，我表示理解，且會(huì)告訴她，你看，天空飄來(lái)五個(gè)字，那都不算事。她也就很快不當(dāng)回事了。
克制自己的嘴，對(duì)親子雙方而言，難度系數(shù)都很大。我也擔(dān)心自己變成《大話(huà)西游》里的唐僧，不得要領(lǐng)卻自以為是，話(huà)不投機(jī)還婆婆媽媽?zhuān)愒~濫調(diào)竟眉飛色舞，說(shuō)起來(lái)苦口婆心，實(shí)際上面目猙獰。不嘮叨的爸爸很多，不嘮叨的媽媽?zhuān)急认鄬?duì)少了許多。
老師是可以罵學(xué)生的，必須的。我當(dāng)老師時(shí)也經(jīng)常__，六七十個(gè)毛孩子，總有那么幾朵奇葩，隔幾天就要?dú)㈦u儆猴一下，否則會(huì)秩序大亂。但是家長(zhǎng)呢，不妨換換溝通方式。特別是學(xué)習(xí)問(wèn)題，如果老師罵了都不起作用，那家長(zhǎng)再罵，基本上是無(wú)用功。以有限的時(shí)間，做無(wú)限的責(zé)罵，實(shí)在劃不來(lái)。有這樣的時(shí)間，不如多想想辦法，有效地如何解決問(wèn)題。
如果實(shí)在忍不住，那罵孩子也是有講究的。明代思想家呂坤認(rèn)為七種時(shí)候不罵孩子：對(duì)眾不責(zé)，愧悔不責(zé)，暮夜不責(zé)，正飲食不責(zé)，正歡慶不責(zé)，正悲憂(yōu)不責(zé)，疾病不責(zé)。翻譯成現(xiàn)代文就是：大庭廣眾之下、孩子已經(jīng)后悔、晚上睡覺(jué)之前、一日三餐時(shí)間、孩子高興之際、孩子悲傷時(shí)刻、孩子生病之時(shí)，都不要責(zé)怪孩子。那究竟什么時(shí)候可以罵呢？只能各位自己看著辦。
孩子一天一天長(zhǎng)大，思想一點(diǎn)一點(diǎn)獨(dú)立，我們會(huì)在不經(jīng)意間，逐漸失去話(huà)語(yǔ)權(quán)，我會(huì)盡量用智慧之光引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，多揚(yáng)長(zhǎng)避短，多溫柔呵護(hù)，讓家成為孩子的加油站和休憩地。反過(guò)來(lái)同樣成立。孩子們也要有話(huà)好好說(shuō)，不當(dāng)小刺猬，小炸彈，小悶葫蘆，有問(wèn)題及時(shí)向父母求助，一家三個(gè)臭皮匠，怎么說(shuō)也能抵半個(gè)諸葛亮。
如果能做到心淡定，嘴克制，那么第三個(gè)一就比較容易實(shí)現(xiàn)了。
第三個(gè)一是最核心的：那就是，一個(gè)幸福的你。
每一代人都有每一代人的幸運(yùn)和幸福，也有著不同的壓力和困惑。你們生在這個(gè)時(shí)代，和我們當(dāng)年相比，有更好的幼兒園，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，甚至有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)和工作。你們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)，見(jiàn)識(shí)和思維可比我們當(dāng)年強(qiáng)多了。這一點(diǎn)，你們確實(shí)比我們幸福。這是命，我們羨慕嫉妒但肯定不會(huì)恨。老話(huà)說(shuō)得好：長(zhǎng)江后浪推前浪，你們會(huì)不由自主的惡搞出下一句，會(huì)說(shuō)"前浪死在沙灘上"。實(shí)際上這句話(huà)的后半句是"一代更比一代強(qiáng)"。如果真的可以一代更比一代強(qiáng)，如果你們能夠成為幸福的孩子，將來(lái)做個(gè)幸福的大人，再培養(yǎng)出同樣幸福的孩子，那前浪如我們，含笑沙灘也不要緊。
但是幸福的含義是很豐富的，除了基本的吃喝玩樂(lè)，更高級(jí)的層次是不斷成長(zhǎng)并自我實(shí)現(xiàn)。做父母的幸福之一，就是能夠?yàn)槟銈兊淖晕覍?shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)你們的自愛(ài)能力和諒解之心，提升你們幸福的水準(zhǔn)。
自愛(ài)包括讓身體強(qiáng)壯，讓心靈陽(yáng)光，讓成績(jī)過(guò)關(guān)。成績(jī)不是唯一的，但它的確又是很重要的，就當(dāng)下的你而言，是得以邁上更高臺(tái)階的有效路徑。學(xué)習(xí)中會(huì)有苦有甜，有喜有憂(yōu)，要講究方法，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要不斷挑戰(zhàn)自己，不要等到若干年之后回憶起自己的初中生活，恨不得穿越回來(lái)，捶死現(xiàn)在的自己。
諒解也是達(dá)到幸福的重要路徑之一。在你們沒(méi)有足夠強(qiáng)大之前，我們能夠?yàn)槟銈冏龅?，不過(guò)是盡力成全。也許有時(shí)候，方法不對(duì)你們胃口，有些表現(xiàn)形式甚至讓你們產(chǎn)生反感和逃離的念頭。你們是新手，我們也是新手，新手上路，需要彼此包涵，互相配合，這樣子，可能我們的中年時(shí)光，和你們的少年時(shí)期，幸福指數(shù)都會(huì)高一些。
衷心祝愿我們的師生家長(zhǎng)都能夠心想事成，抵達(dá)幸福彼岸。
謝謝大家！
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走向成功。
今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀(guān)念。
隨著科學(xué)發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)步的不斷升華，教育問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門(mén)問(wèn)題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢(qián)的競(jìng)爭(zhēng)，更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會(huì)輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從現(xiàn)在做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。
(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。
1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀(guān)：您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。
(二)、身心上的區(qū)別。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化，獨(dú)立性增強(qiáng)，感情的變化非常顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的?/p>
總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種.種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。為此，我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們走過(guò)這個(gè)坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵(lì)”的橋。
1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng)，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要一味批斗。如果你的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤了，他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說(shuō)，羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。事實(shí)上，很多時(shí)候，容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效果。
4、鼓勵(lì)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诎l(fā)放的成績(jī)告知書(shū)上特別附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。請(qǐng)家長(zhǎng)理解：表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)也是愛(ài)。
五、與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。
俗話(huà)說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無(wú)怨無(wú)悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬老師，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然，作為老師，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。
六、醞造良好的家庭氛圍。
有句話(huà)說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝シ諊?，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個(gè)性、品德、習(xí)慣，使其受益無(wú)窮。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)教育孩子是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想，一個(gè)經(jīng)常充滿(mǎn)著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?
七、不嬌慣孩子，敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。
以色列有句名言：再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。
1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。無(wú)數(shù)事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過(guò)兩小時(shí))、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。反之，若家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施，那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。
2、手機(jī)、小靈通等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有任何好處和意義。若非要說(shuō)個(gè)作用的話(huà)，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素;助長(zhǎng)攀比意識(shí);增加額外支出。因此，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。
3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事，但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢：交友不要過(guò)多過(guò)雜;異性交往不宜過(guò)于密切;活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。
家長(zhǎng)們，孩子是您生命的延續(xù)和未來(lái)的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天!
家長(zhǎng)朋友們：
下午好!
首先，我代表全校1000余名師生對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎!
學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，讓孩子能健康成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿(mǎn)成功!
本次家長(zhǎng)會(huì)我主要和各位談以下三個(gè)方面的問(wèn)題：
1.就學(xué)校的基本情況及發(fā)展方向和大家做簡(jiǎn)單介紹
2.就安全工作做幾點(diǎn)說(shuō)明
3.就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法
首先我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下我們宋莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的基本情況。
我校始建于1958年春，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生900余人。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有66名教職工，其中中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)3人，小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)50人，小學(xué)一級(jí)職稱(chēng)12人;教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，以中青年居多，學(xué)歷層次高，本科及以上學(xué)歷45人;學(xué)校現(xiàn)有市級(jí)、縣級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)骨干教師20余人。建有標(biāo)準(zhǔn)化250米環(huán)形塑膠跑道，鋪設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和安全監(jiān)控系統(tǒng)，擁有15多個(gè)專(zhuān)用室。學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)2萬(wàn)余冊(cè)，教學(xué)計(jì)算機(jī)100多臺(tái)，各類(lèi)教學(xué)設(shè)備齊全。學(xué)校安保設(shè)施齊備，配有專(zhuān)職保安2名，校園多處安裝有紅外監(jiān)控設(shè)備。
學(xué)校新建的高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化教學(xué)樓，也就是各位家長(zhǎng)現(xiàn)在所在的教學(xué)樓，建筑總面積為18000余平方米，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為22個(gè)教學(xué)班，可抗8級(jí)強(qiáng)地震。每個(gè)普通教室都裝有凹形黑板，保證每個(gè)學(xué)生在不同位置都能看清。教室內(nèi)設(shè)有網(wǎng)絡(luò)接口，配備了先進(jìn)的多媒體投影設(shè)備和結(jié)實(shí)耐用的新型課桌以及校園廣播系統(tǒng)，確保教師能從事現(xiàn)代化教學(xué)，學(xué)生能夠享受到先進(jìn)的教學(xué)資源。
可以說(shuō)我校的硬件設(shè)施目前在贛榆區(qū)農(nóng)村小學(xué)中堪稱(chēng)一流，這些為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
在過(guò)去的一學(xué)期里，全校師生齊心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新，辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，在學(xué)校規(guī)范管理、教育教學(xué)和師生隊(duì)伍建設(shè)等方面都取得了可喜的成績(jī)：
上學(xué)期學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家“國(guó)民語(yǔ)文應(yīng)用能力實(shí)驗(yàn)校”、江蘇省優(yōu)秀少先隊(duì)集體、市平安校園、市健康促進(jìn)學(xué)校、市先進(jìn)基層黨組織、縣教育管理目標(biāo)優(yōu)秀獎(jiǎng)、縣教育宣傳先進(jìn)集體，縣關(guān)心下一代先進(jìn)集體等榮譽(yù)。
一學(xué)期來(lái)，我校教師參加連云港市教學(xué)基本功大賽獲特等獎(jiǎng)1人、一等獎(jiǎng)2人，參加縣級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技能大賽獲一、二等獎(jiǎng)達(dá)20余人次，參加其他各級(jí)各類(lèi)教學(xué)技能比賽獲獎(jiǎng)累計(jì)達(dá)30余人次。教師在全縣各類(lèi)教研活動(dòng)中開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和講座有10余人，在國(guó)家、省、市級(jí)教育刊物發(fā)表論文10余篇，在各級(jí)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)40余人次。
我校學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下，參加各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。其中，參加全國(guó)華羅庚金杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽共獲獎(jiǎng)31人次，參加省第六屆小小數(shù)學(xué)家評(píng)比獲獎(jiǎng)15人，參加省詩(shī)歌競(jìng)賽獲獎(jiǎng)40余人次，參加縣紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)系列比賽獲獎(jiǎng)有50人次，師生參加市、縣少兒藝術(shù)大賽獲獎(jiǎng)60人次，學(xué)生書(shū)法等級(jí)考試過(guò)關(guān)率達(dá)97℅.
因?yàn)閷W(xué)校各項(xiàng)工作突出，20__、20__連續(xù)兩年被縣教育局評(píng)為區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)集體。20__年9月更是被區(qū)人民政府評(píng)為教育工作先進(jìn)集體，這項(xiàng)表彰全區(qū)小學(xué)僅為數(shù)不多的幾家學(xué)校獲得。
我們認(rèn)為，學(xué)校成績(jī)的取得與全體教師的辛勤努力和全體學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)是密不可分的，當(dāng)然也離不開(kāi)我們各位家長(zhǎng)的積極配合。
接下來(lái)我談?wù)剬W(xué)校的安全工作
我們學(xué)校非常重視安全工作，每逢教師例會(huì)、學(xué)生集會(huì)都要講安全。反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項(xiàng)常規(guī)性工作，列入到工作的重要日程。
首先，我介紹一下我們學(xué)校的安全管理措施
1.學(xué)校要求學(xué)生不準(zhǔn)到校太早，也不準(zhǔn)遲到，請(qǐng)各位家長(zhǎng)按家與學(xué)校之間的路程計(jì)算好時(shí)間，教育孩子按時(shí)入學(xué)。學(xué)校每天在學(xué)生放學(xué)期間都有多名教師和保安一起值日。同時(shí)我們要求各位家長(zhǎng)接送孩子不得越過(guò)接送點(diǎn)，車(chē)輛一律不準(zhǔn)進(jìn)校園。學(xué)校之所以管理嚴(yán)格，盡力避免所有的可能發(fā)生的事故，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友予以支持。
2.關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假。學(xué)生有事或生病請(qǐng)假，必須向老師說(shuō)明。以往，有部分家長(zhǎng)根本不給科任教師或班主任打招呼就把學(xué)生領(lǐng)走。還有一部分家長(zhǎng)學(xué)生生病不能到校學(xué)習(xí)，不知道給學(xué)生請(qǐng)假。
3.加強(qiáng)平時(shí)的安全教育。每年新學(xué)期的開(kāi)始，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)會(huì)一些有關(guān)安全方面的要求，定期組織幾次安全教育會(huì)，班級(jí)經(jīng)常舉行安全主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。用升旗時(shí)間，課間操時(shí)間，放學(xué)時(shí)間，對(duì)學(xué)生中一些有礙安全的現(xiàn)象進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
其次，我談下家長(zhǎng)如何對(duì)孩子安全負(fù)責(zé)。
雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話(huà)說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天”;雖然我們有多層次的安全教育，也不可能讓每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”;所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。
1.關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)?！钡南敕ㄊ遣徽_的，家長(zhǎng)應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。
2.關(guān)于孩子的接送問(wèn)題。要教育孩子不乘無(wú)牌、無(wú)證、無(wú)照的車(chē)輛，以免發(fā)生意外事故。還有柳行、三店、邵莊、鄭園等村的學(xué)生因路途較遠(yuǎn)，一些學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)，國(guó)家法律明確規(guī)定禁止12周歲以下兒童騎自行車(chē)上路，所以我們學(xué)校老師告知各位學(xué)生盡量不要騎車(chē)上學(xué)，如果非要騎，各位家長(zhǎng)要好好教育你們的孩子，遵守交通規(guī)則，避免事故發(fā)生。
關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育。現(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的好好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。因此，咱們家長(zhǎng)要正確面對(duì)教師對(duì)孩子的批評(píng)教育，對(duì)于很多事情不要過(guò)分敏感。
關(guān)于孩子的生活問(wèn)題?，F(xiàn)在生活水平提高了，給孩子一點(diǎn)錢(qián)用，這本身沒(méi)什么對(duì)與不對(duì)，關(guān)鍵在于孩子拿錢(qián)去干什么家長(zhǎng)應(yīng)該過(guò)問(wèn)。有的學(xué)生有錢(qián)后到學(xué)校門(mén)口不進(jìn)校園，而是在路邊的小店、攤子上買(mǎi)一些零食和玩具，甚至有的結(jié)伙去網(wǎng)吧等地方。
我還發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生早上在校門(mén)口和家長(zhǎng)要錢(qián)，不給錢(qián)就哭，甚至以不到學(xué)校上學(xué)威脅家長(zhǎng)，這種行為很不好，更不能慣著。所以建議各位家長(zhǎng)控制學(xué)生的零用錢(qián)。
接下來(lái)我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。
俗話(huà)說(shuō)，“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師?！备呛⒆咏K身的教師。因此，要搞好社會(huì)教育，首先要管好家庭教育。從各方面觀(guān)察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流，但還是有一部分家長(zhǎng)不夠負(fù)責(zé)。
所以，我們對(duì)家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)要求：
1.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。現(xiàn)實(shí)中，許多家長(zhǎng)都會(huì)以我沒(méi)有時(shí)間、我沒(méi)有能力輔導(dǎo)等理由而疏于對(duì)孩子學(xué)業(yè)上的督促。家長(zhǎng)們，錢(qián)是永遠(yuǎn)掙不完的，錢(qián)再多也是能用完的，而學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)孩子都只有一次，請(qǐng)負(fù)起本就屬于自己的責(zé)任來(lái)，多抽一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，只有孩子成人了，才是你們這個(gè)家庭取之不盡的財(cái)富。
2.關(guān)注孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣讓人受益終身，而習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就難于改變。孩子的行為習(xí)慣應(yīng)該從衣著打扮、日常行為抓起。包括按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床這樣的小事，也包括個(gè)人衛(wèi)生的收拾整理。每周學(xué)校進(jìn)行了個(gè)人衛(wèi)生檢查發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)還是忽視了這一方面的工作，很多男同學(xué)頭發(fā)比較長(zhǎng)，指甲長(zhǎng)、不洗臉、不換衣服的都有。
3.注重對(duì)孩子進(jìn)行道德教育。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。所以我們更要注重對(duì)孩子進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)教育。教育學(xué)生文明守禮，愉快與人相處，不要追求爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，打架斗毆;講究互相幫助，共同進(jìn)步，不要爾虞我詐，你算計(jì)我我算計(jì)你;要珍惜同學(xué)間的友誼，心胸放寬一點(diǎn)，不要過(guò)分計(jì)較個(gè)人恩怨;不要去追求生活上的標(biāo)新立異：染發(fā)、脖子上掛裝飾物的，怪異服裝、剃光頭、追求與小學(xué)生形象不符和的形象，這是我們所不允許的。
家長(zhǎng)朋友們，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)校教育的參與者、支持者。我堅(jiān)信，有了各位家長(zhǎng)的配合，有了我們學(xué)校這批經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精良、責(zé)任性強(qiáng)的教師隊(duì)伍，你們的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。讓我們與您一起同心同德，為孩子的美好未來(lái)而共同努力。
我本次家長(zhǎng)會(huì)的講話(huà)就這些，有很多的建議希望各位家長(zhǎng)能夠予以采納，如果對(duì)孩子的教育和發(fā)展能起到那么一點(diǎn)作用，我們教育工作者都將會(huì)感到由衷的欣慰。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭和美、事業(yè)順利!
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，大家晚上好!
我是______的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和交流的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘在十一班的全體老師們致以衷心的感謝！
今天，我有機(jī)會(huì)在這里與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到非?；趴?。因?yàn)槲抑?，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。一是多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)
孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，進(jìn)入__中學(xué)習(xí)我們就為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境，__中是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法靈活、老師敬業(yè)充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)校，這是我發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話(huà)：把孩子送入__中是家長(zhǎng)明智的選擇。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹(shù)立良好形象，這樣對(duì)孩子的教育才有說(shuō)服力。我在單位也是積極努力工作，獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕取得點(diǎn)滴成績(jī)我都會(huì)及時(shí)講給孩子聽(tīng)，同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無(wú)意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽(tīng)，并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿(mǎn)陽(yáng)光的，讓孩子接受陽(yáng)光教育，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。二是重視孩子的心理健康
初中階段是孩子的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀(guān)察社
會(huì)，觀(guān)察父母，觀(guān)察同學(xué)，會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己班上的一些事情講給孩子聽(tīng)，當(dāng)然這些事情是經(jīng)過(guò)篩選的，這樣孩子會(huì)有被尊重的感覺(jué)，更會(huì)和家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。孩子幼小的心靈是需要家長(zhǎng)的尊重、理解和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感覺(jué)自己向朋友一樣，應(yīng)該蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一副家長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會(huì)太明顯。
三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，這時(shí)我一般做些家務(wù)或者看看書(shū)，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的，每個(gè)孩子都希望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛(ài)他的父母。
2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法
孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，六中非常好的教學(xué)方法是讓學(xué)生上臺(tái)講課，由于潘修睿認(rèn)真預(yù)習(xí)，講課時(shí)準(zhǔn)備充分常常受到老師的表?yè)P(yáng)并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強(qiáng)了孩子的自信心。
3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程
我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認(rèn)真程度，我認(rèn)為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題，作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，我一直要求孩子要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)字是一種態(tài)度問(wèn)題，只有寫(xiě)的認(rèn)真才能做的認(rèn)真。
4、讓孩子喜歡考試
升入初中后考試越來(lái)越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，考試好啊，通過(guò)考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過(guò)考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，媽媽我現(xiàn)在特別喜歡考試。
四是積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)班有七八十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先，我代表七年級(jí)全體任課教師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀(guān)上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不可推卸的責(zé)任。
一、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系。坐在這里的各位家長(zhǎng)，幾個(gè)月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話(huà)題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。
然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿(mǎn)家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿(mǎn)意的，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。
二、介紹班級(jí)、任課老師情況我班共有學(xué)生61人，其中男生33人，女生28人。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足，不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)得去而感覺(jué)良好了。我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任。數(shù)學(xué)孟老師，英語(yǔ)高老師。
三、治班策略。根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話(huà)，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，班級(jí)現(xiàn)在制定的一日常規(guī)，學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是針對(duì)這一策略而定的，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
四、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專(zhuān)注地聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴(lài)于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀(guān)察：
一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。
二是做作業(yè)是否抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。
三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話(huà)快嘴接的情況。
四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固，背得對(duì)話(huà)短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫(xiě)單詞，然后訂正。
4、良好的作息習(xí)慣。像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié)，早晨通?？梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)半左右睡覺(jué)。
5、一日常規(guī)的習(xí)慣
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少外出。最好能安靜地看看書(shū)，給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。
2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買(mǎi)。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀(guān)察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類(lèi)的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要防止孩子去一些不良租書(shū)房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話(huà)。我一個(gè)班六七十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話(huà)我得打七八十個(gè)電話(huà)。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀?？孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。
六、結(jié)束語(yǔ)
時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！謝謝各位今天的光臨！
親愛(ài)的父母：
大家好，很高興有機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面談?wù)勀銈兒⒆拥恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，大家肯定都想知道如何幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)。作為一個(gè)孩子的語(yǔ)文老師，我提出以下三點(diǎn)建議，供大家參考：
1、注意孩子對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
基礎(chǔ)知識(shí)占語(yǔ)文考試50分。基礎(chǔ)知識(shí)就像建房時(shí)用的磚頭之類(lèi)的建材一樣。學(xué)好語(yǔ)文，基礎(chǔ)知識(shí)一定要牢牢掌握。這些基礎(chǔ)
知識(shí)主要包括：生字詞、要背誦積累的古詩(shī)、課文片段等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子去掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
如何去督促呢？每個(gè)周末，我都會(huì)布置一定的作業(yè)，讓孩子回家完成，孩子到家之后，家長(zhǎng)要詢(xún)問(wèn)孩子的作業(yè)情況，并督促孩子保質(zhì)保量的完成。但很多孩子只是完成了作業(yè)，只是量達(dá)到了，但質(zhì)就不能保證了。很多孩子寫(xiě)的作業(yè)只是為了應(yīng)付差事，字畫(huà)的像叢生的野草，亂糟糟的，很難看清。這就要求我們家長(zhǎng)，周末在孩子做作業(yè)時(shí)，要看看孩子是如何寫(xiě)作業(yè)的，要對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字要認(rèn)真。孩子做完之后，家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)檢查。
怎么去檢查呢？如果是寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)完之后，家長(zhǎng)要說(shuō)詞語(yǔ)給孩子默寫(xiě)；如果是默寫(xiě)課文，家長(zhǎng)要先檢查孩子背誦，再讓孩子去默，默完之后，和孩子一起去檢查孩子默寫(xiě)的情況。很多孩子，老師讓他回家抄寫(xiě)詞語(yǔ)三遍，他就用兩只筆去寫(xiě)，讓他默寫(xiě)課文，他就直接抄一遍，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。課堂上再讓他默寫(xiě)，錯(cuò)的是一塌糊涂，甚至錯(cuò)的比對(duì)還多。所以，家長(zhǎng)在周末時(shí)要舍得花時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)。
2、平時(shí)多督促孩子閱讀有益的課外書(shū)籍。
語(yǔ)文要學(xué)得好必須要閱讀廣泛，知識(shí)面廣。家長(zhǎng)平時(shí)就要督促孩子多讀書(shū)，尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀。
讀哪些書(shū)呢？一是名著。名著是語(yǔ)文考試的必考內(nèi)容，中考也是必考的。如今的名著閱讀分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平時(shí)注重閱讀名著，名著題就做得很好，得分接近滿(mǎn)分。我們這學(xué)期要求閱讀的名著有《西游記》、《童年》，家長(zhǎng)要督促孩子抓緊看完。二是多看些貼近生活，思想深邃，有文化內(nèi)涵的書(shū)。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之類(lèi)無(wú)益的書(shū)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，最后你定會(huì)在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)你孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)越來(lái)越高。
3、幫助孩子提高作文水平。
作文在初一初二考試中占50分，作文要寫(xiě)得好，一是來(lái)自于閱讀；二是來(lái)自于生活，生活豐富了，孩子作文時(shí)才有內(nèi)容可寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才有真實(shí)感。這就要求家長(zhǎng)要多多配合，平時(shí)你可以讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走，讓孩子的經(jīng)歷豐富一些。
總之，我希望各位家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越好。
尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們:
你們好!
我是七年級(jí)(1)班的__。今天，作為我們班優(yōu)秀學(xué)生代表在這里發(fā)言，我感到非常高興。在七年級(jí)(1)班的半年，是我們中學(xué)生活的開(kāi)始的半年。半年來(lái)，學(xué)校幽雅的環(huán)境孕育著我們，教師嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的施教培育著我們;半年來(lái)，我們深深地領(lǐng)悟到許多為學(xué)和為人的道理。我和我的同學(xué)們也取得了喜人的成績(jī)，在本次期中考試中，我和我們班的同學(xué)都獲得不同程度的進(jìn)步。在此我想要說(shuō)的第一句話(huà)就是，感謝學(xué)校，感謝七年級(jí)(1)班，感謝我的老師們。是他們給予我前進(jìn)的力量，是他們點(diǎn)亮了我智慧的明燈。
近半年的初中生活，我體會(huì)很多。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過(guò)程，而興趣則是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就有信心學(xué)好一切。
其次對(duì)學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一部分，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，同時(shí)也在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，因此我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，跟要學(xué)習(xí)如何做人，因?yàn)槿说牡赖缕沸懈哂谝磺?，人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標(biāo)明確了，才有前進(jìn)的方向。
最重要的是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手，對(duì)癥下藥，有的放矢。
課前預(yù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)做的準(zhǔn)備，是學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)始過(guò)程?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，做好預(yù)習(xí)工作，我們對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地接受新知識(shí)。如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，先自己嘗試著解答，若能解出來(lái)，那最好;若實(shí)在解不出來(lái)，那也沒(méi)關(guān)系，畢竟是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛!這是把問(wèn)題記下來(lái)，等待老師明天的講解!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!我是初一(3)班的楊?lèi)?，首先我代表初?3)班全體同學(xué)歡迎來(lái)參加今天家長(zhǎng)會(huì)的全體家長(zhǎng)。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們已經(jīng)踏上了初中這個(gè)階段。小學(xué)曾經(jīng)的嬉戲玩耍，曾經(jīng)小學(xué)時(shí)的激蕩，曾經(jīng)的活力與曾經(jīng)的環(huán)境，都已在學(xué)習(xí)的緊張與壓力中被收斂，我們深深感受到了初中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。
小學(xué)到初中，兩個(gè)月下來(lái)，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣，我們和家長(zhǎng)都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn)，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長(zhǎng)大了。
在這兩個(gè)月來(lái)，我們?cè)诟骺评蠋煹慕虒?dǎo)下，明確了學(xué)習(xí)的目的，成績(jī)有了很大的提高。在前三次重要的考試中，我們班的成績(jī)都名列前茅。文藝方面，體操比賽我們得了三等獎(jiǎng)。
我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越校
在生活方面，江老師對(duì)我們十分關(guān)心。每天早上江老師六點(diǎn)五十到校，組織我們有序的早讀;中午還經(jīng)常在班里批改我們的作業(yè);晚上還要看晚自習(xí)，九點(diǎn)左右才能回家。老師非常辛苦，我在這里代表全班同學(xué)謝謝江老師。
最后我再次代表全班同學(xué)感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。我的發(fā)言完了，謝謝大家。
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：
您們好!我是初一(4)班的學(xué)生---。今天很榮幸能作為--學(xué)校初一(4)班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，并對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
我和大多數(shù)同學(xué)一樣，20--年9月，來(lái)到了這所美麗的校園里學(xué)習(xí)。從小學(xué)到初中，走讀到寄宿，一個(gè)多月下來(lái)，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣，我們和父母都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn)，現(xiàn)在我欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長(zhǎng)大了。
下面我代表全班同學(xué)向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下這一個(gè)多月以來(lái)我們的感受與體會(huì)：
首先：開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了全校初一新生進(jìn)行了軍訓(xùn)，體驗(yàn)嚴(yán)格的軍事管理，使得我們的行為習(xí)慣有了進(jìn)一步的提升;作為一名住宿生，更為突出，軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了做家務(wù)、團(tuán)結(jié)集體等;住宿其實(shí)是對(duì)我們極大的考驗(yàn)，寄宿使得我們的業(yè)余時(shí)間可以被學(xué)校充分的利用;但同時(shí)也有副作用，那就是我們沒(méi)有了家長(zhǎng)的約束，因此自我控制能力、獨(dú)立生活能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。這就使得，自我約束力強(qiáng)的同學(xué)得到了更好的發(fā)展，而對(duì)自我約束較差的同學(xué)也得到了進(jìn)一步的鍛煉與提高，也能讓我們能夠更快、更好的適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。
其次：這里的老師，對(duì)學(xué)生要求非常的嚴(yán)格，在教學(xué)上老師認(rèn)真?zhèn)湔n、悉心教導(dǎo)，生活上老師嚴(yán)格管理，體貼入微。在課堂上，氣氛活躍，發(fā)言積極。每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，講臺(tái)下馬上成為一片“林?！?，是同學(xué)們?cè)趽屩l(fā)言，每個(gè)同學(xué)都很投入，有了競(jìng)爭(zhēng)，有了壓力。不過(guò)，更多的是對(duì)同學(xué)的尊重，對(duì)知識(shí)的尊重。每當(dāng)有同學(xué)精彩的發(fā)言時(shí)，臺(tái)下就會(huì)響起陣陣掌聲，他們的眼里，充滿(mǎn)的是對(duì)發(fā)言者真誠(chéng)的感謝和尊重。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)，這就是一個(gè)家，生活著53位友善、團(tuán)結(jié)的孩子隨著這輕松、愉快的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過(guò)去了。老師講得很愉快，同學(xué)們也聽(tīng)得很輕松，該掌握的知識(shí)也就這么輕松、愉快地掌握了。
再次：中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和小學(xué)截然不同，課程開(kāi)設(shè)的多了，學(xué)習(xí)的節(jié)奏緊張了，同學(xué)和老師對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同。我們要快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)，不要為一時(shí)的成績(jī)所左右，更不能為暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲。其實(shí)，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識(shí)的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(zhǎng)燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長(zhǎng)、老師和個(gè)人的心理。我想對(duì)各位家長(zhǎng)們想說(shuō)的是，請(qǐng)你們欣賞我們，希望第一，別苛求第一，相信我們，我們正在長(zhǎng)大，請(qǐng)你們?cè)诳吹轿覀冞M(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)鼓勵(lì)、發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo)，我們會(huì)積極向上知道我們較勁的時(shí)候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì)在人生的道路上越走越寬廣。
最后，我代表全班同學(xué)送給最親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：“我們愛(ài)你!
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位同仁，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!首先，我代表全體教職員工，向您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意，感謝你們能在百忙之中抽身來(lái)到家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。您們的到來(lái)，不僅是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心與鼓勵(lì)，也是對(duì)信任，更是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持。
作文學(xué)校自20__年8月開(kāi)辦以來(lái)，其先進(jìn)的教學(xué)理念、妙趣橫生的課堂設(shè)置，深受孩子們的喜愛(ài);教師精益求精的工作態(tài)度，贏(yíng)得了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。作為作文學(xué)校的校長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)，我簡(jiǎn)單的向各位匯報(bào)一下x年這一學(xué)年的教學(xué)工作。
本學(xué)年與3月11日正式上課，共招生875人，順利完成了850人的招生任務(wù)。學(xué)校從培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣入手，實(shí)行小班制教學(xué)，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂練;方法易學(xué)易懂，讓孩子的寫(xiě)作能力迅速提高。在4月中旬，學(xué)校成功組織了大型“迎春踏青襄陽(yáng)行”活動(dòng)，鍛煉了孩子們的自律、自立、自理的能力，贏(yíng)得了參加學(xué)員家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在五月中旬，學(xué)校成功組織“全國(guó)小作家杯現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”。我校的李明澤同學(xué)榮獲特等獎(jiǎng)，蘭天月、李雪純等多名同學(xué)分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。6月，我校多次邀請(qǐng)北大教育專(zhuān)家孫一鳴教授，終于于6月9日在東方國(guó)際大酒店舉辦了孫一鳴教授的大型演講會(huì)——“如何讓孩子更優(yōu)秀”得到了教育局，.縣團(tuán)委等部門(mén)的大力支持與肯定，電視臺(tái)全程轉(zhuǎn)播這一盛況。8月10日，我校組織了部分同學(xué)參加了“北京勵(lì)志夏令營(yíng)”活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谇迦A大學(xué)、北京大學(xué)學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法;參觀(guān)了北京博物館、科技館、鳥(niǎo)巢、水立方，游覽了故宮、長(zhǎng)城等名勝古跡;在北大講壇受到了勵(lì)志教育與感恩教育……孩子們受益匪淺，得到了家長(zhǎng)們的肯定與好評(píng)。今年11月，我校又有57人參加了“全國(guó)小作家杯現(xiàn)場(chǎng)作文”大賽。我校的陳心怡喜獲特等獎(jiǎng)，付晨陽(yáng)、曾凡辰、任芷玥、柴秀岳等21名同學(xué)分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。我們以熱烈的掌聲向這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
在安家落戶(hù)已經(jīng)整六年了。六年來(lái)，跨越式穩(wěn)定發(fā)展，我們相繼加盟佳一數(shù)學(xué)教育品牌落戶(hù)。穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)師資、高效的多媒體教學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)管理是已經(jīng)成為_(kāi)_培訓(xùn)界響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>
回顧來(lái)路，感慨良多，但總有一種感動(dòng)，讓人難忘!一路走來(lái)，我們始終滿(mǎn)懷感恩之心，常思敬業(yè)之責(zé)。感謝您的一路陪伴，更感謝您的殷切關(guān)心!每一次，看到您無(wú)論嚴(yán)冬酷暑接送孩子的身影，我們感受到了您對(duì)孩子教育的傾注更感受到了您對(duì)信任;每一次，看到孩子帶著純真爛漫的笑容走進(jìn)__學(xué)校時(shí)，我們暗暗發(fā)誓一定要?jiǎng)?chuàng)造快樂(lè)高效的課堂;每一次，看到您凝視孩子的臉龐，我們知道那是您對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切的期望，更感受到了我們的教育責(zé)任;每一次，看到孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步向您道一聲謝謝時(shí)，您眼中閃爍的晶瑩的淚光，我們覺(jué)得自己不是教書(shū)匠，而是孩子的導(dǎo)師。孩子是您一生的希望，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地，成為有用的棟梁之才。永遠(yuǎn)沒(méi)有所謂的天賦神童，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的家長(zhǎng)!只要家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有恒心，有耐心，有信心，奇跡完全可以在你們家產(chǎn)生。我們致力于為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓孩子輕松樂(lè)學(xué)，培養(yǎng)正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，是非觀(guān)。為家長(zhǎng)提供科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，成就家庭的美好幸福。
六年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可是它卻是我心中最重要、最寶貴。可以說(shuō)是“”品牌的智慧感召著我們，更是家長(zhǎng)們的真誠(chéng)相托在激勵(lì)著我們。成績(jī)的取得離不開(kāi)家長(zhǎng)一如既往的支持和厚愛(ài)，也凝聚著__老師的辛勤汗水和智慧結(jié)晶。各位老師像一朵朵鮮花，開(kāi)放在美麗的校園里，芳香了孩子，芳香了自己。她們備課、上課、批改、教研，與家長(zhǎng)溝通交流;她們創(chuàng)新教案，查閱資料;她們辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。為孩子指點(diǎn)迷津，平凡中孕育著偉大，無(wú)私中彰顯著崇高!老師們以自己的勤勞與智慧、心血與汗水為我們譜寫(xiě)了光輝的樂(lè)章。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。x年，將是我們收獲碩果、再攀新高的一年，學(xué)校內(nèi)部管理正在向科學(xué)化和規(guī)范化發(fā)展，社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的認(rèn)識(shí)正在日益深入，對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量寄予更高的期望和關(guān)注。千帆競(jìng)渡，百舸爭(zhēng)流，艱難困苦，玉汝于成。新的一年里，全面提升辦學(xué)水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們的宗旨;讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意，把學(xué)校辦成家長(zhǎng)學(xué)校是我們的目標(biāo)。我們要以最優(yōu)秀的師資、最負(fù)責(zé)的管理、最真誠(chéng)的付出教好每一個(gè)孩子。在此，我也請(qǐng)各位家長(zhǎng)們放心，來(lái)到，你的孩子一定會(huì)學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)、大有所獲，會(huì)幫助孩子放飛夢(mèng)想。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，以更加飽滿(mǎn)的熱情，攜手迎接新的挑戰(zhàn)，譜寫(xiě)更多彩、更絢麗的篇章!華耀!
x年已經(jīng)過(guò)去，新春將至，歷史將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。在這辭舊迎新來(lái)臨之際，我提前預(yù)祝：各位家長(zhǎng)朋友們事業(yè)成功、家庭幸福!祝愿各位同學(xué)健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步!也祝愿我們蓬勃發(fā)展、前程似錦!謝謝大家!