新時(shí)代,新使命,新征程,順應(yīng)時(shí)代的召喚,我們要有新?lián)?dāng)、新作為，那么關(guān)于奮進(jìn)新征程青年新?lián)?dāng)新作為心得怎么寫(xiě)呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些奮進(jìn)新征程青年新?lián)?dāng)心得，僅供參考。
時(shí)代的浪潮滾滾向前，如今中華民族百年強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)近在眼前。而我們作為新一代的中國(guó)青年，更應(yīng)負(fù)責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，握好歷史的接力棒，屹立于時(shí)代浪尖舞風(fēng)弄潮。
磨責(zé)任之齒輪，我們須知做任何事都要精益求精，不負(fù)心中擔(dān)當(dāng)。新中國(guó)成立初期，百?gòu)U待興。為響應(yīng)國(guó)家規(guī)劃，1954年底，天津市輕工業(yè)局成立手表試制組，四位制表師傅在一間小屋里守著四臺(tái)簡(jiǎn)陋的儀器，經(jīng)過(guò)百余天的日夜苦干研制出“中國(guó)第一表”——“五星”牌手表。在制表的過(guò)程中，師傅們力求將每一個(gè)部件都打磨到完美，每一個(gè)齒輪更是嚴(yán)絲合縫，讓走得精準(zhǔn)的“五星”表開(kāi)啟中國(guó)制表工業(yè)的.新紀(jì)元。工匠精神中包含深沉的責(zé)任之心，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，在做事時(shí)力求完美，是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
繪責(zé)任之彩圖，我們須知在擔(dān)當(dāng)之苦中才能收獲真正的樂(lè)趣、心靈的滿(mǎn)足。86歲的敦煌研究院保護(hù)研究所前副所長(zhǎng)李云鶴，從1956年來(lái)到敦煌，參與修復(fù)壁畫(huà)近4000平方米，修復(fù)彩塑500余身。在風(fēng)沙呼嘯的大漠深處，昏暗的洞窟里：手執(zhí)畫(huà)筆，孤燈伴身，怎是一個(gè)“苦”字就能概括?但正是因?yàn)橛邢窭钤弃Q老先生這樣的莫高窟人敢于擔(dān)當(dāng)，開(kāi)拓進(jìn)取，大漠深處的千年瑰寶才能以它們?cè)镜墓獠手噩F(xiàn)在世人眼前。對(duì)李云鶴老先生來(lái)說(shuō)，這就是他一生中最大的快樂(lè)。擔(dān)責(zé)雖苦，但有人卻能苦中作樂(lè)甚至以苦為樂(lè)。我們也應(yīng)當(dāng)如此，不畏懼負(fù)責(zé)任的苦處，而是要在擔(dān)當(dāng)與負(fù)責(zé)中充實(shí)自己，滿(mǎn)足自己，品味責(zé)任之樂(lè)趣。
結(jié)責(zé)任之碩果，我們須知勇?lián)?zé)才能成大事?！皶r(shí)代楷?！薄袊?guó)工程院院士、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)朱有勇，在我國(guó)開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧的五年間奔走在扶貧一線(xiàn)。他來(lái)到西南邊陲的深度貧困縣——普洱市瀾滄縣，和同事們帶領(lǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民培育出品質(zhì)優(yōu)良的土豆，最終脫貧致富。在當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻的形式下，朱有勇院士勇于擔(dān)當(dāng)：“我年輕，我來(lái)干!”“把論文寫(xiě)在大地上。”最終成就了帶領(lǐng)全縣脫貧的偉大事業(yè)。我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，以一顆責(zé)任之心，在今天努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立為國(guó)奉獻(xiàn)的理想;在明日為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)作出貢獻(xiàn)，成就自己的一番事業(yè)。
做勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新青年，我們絕不能讓責(zé)任之齒輪松懈，讓責(zé)任之彩圖褪色，讓責(zé)任之果實(shí)酸澀未熟?！坝卸啻髶?dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就?！弊屛覀儼褧r(shí)代的責(zé)任負(fù)在肩上，擔(dān)當(dāng)起自己的前途，民族的希望，邁向中華民族嶄新的未來(lái)!
百年大計(jì)，教育為本。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。西山中學(xué)黨支部開(kāi)展“奮進(jìn)新征程譜寫(xiě)新篇章”大討論活動(dòng)，反響強(qiáng)烈，大家紛紛表示，要以昂揚(yáng)的姿態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情投身教育工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量。
全區(qū)教育一體化發(fā)展已邁出新的`步伐，進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，有利于廣大學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)公平教育，我們要以此為契機(jī)，為區(qū)域教育新發(fā)展插上騰飛的翅膀。為學(xué)校的發(fā)展、家庭的希望、學(xué)生的未來(lái)，我們要像巍巍縹緲?lè)迥菢邮赝?，不離不棄；像浩浩的太湖水那樣浩蕩，不舍晝夜?！坝眯摹贝蛟?，“精心”培育，努力向社會(huì)交出立德樹(shù)人的滿(mǎn)意答卷。
每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的責(zé)任。懂得承擔(dān)責(zé)任，是一個(gè)人成功的.關(guān)鍵。
擔(dān)當(dāng)大致可以理解為承擔(dān)責(zé)任，責(zé)任可以分為很多種：對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任等等。也許有人會(huì)問(wèn)為什么要承擔(dān)責(zé)任。我認(rèn)為之所以承擔(dān)責(zé)任是因?yàn)閮?nèi)心的責(zé)任感。一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，可以以此為媒介最終走向成功，而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，也許會(huì)失敗，也許會(huì)碌碌無(wú)為的渡過(guò)一生。
毛姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任史最有效的方法，喬治。華盛頓就是一例，在華盛頓9歲那年，他的父親外出回家時(shí)帶回了一把精致的斧頭，父親告訴他：這把斧頭鋒利無(wú)比，要小心使用。有一天父親又出門(mén)去了，華盛頓就想試一試那把精致的斧頭到底有多鋒利。于是便到了園子里的一棵櫻桃樹(shù)下，便使出全身力氣拾起斧頭向樹(shù)砍去。一顆掛滿(mǎn)櫻桃的小樹(shù)緩緩倒下。他意識(shí)到自己闖了禍。父親晚上回家發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍倒，感到憤怒異常。華盛頓小心翼翼告訴父親原尾。父親冷靜后，抱住華盛頓。說(shuō)道：你的誠(chéng)實(shí)和擔(dān)當(dāng)是100棵櫻桃樹(shù)也換不來(lái)的呀!從此以后華盛頓以這種擔(dān)當(dāng)不斷成長(zhǎng)，最終成為了美國(guó)的第一任總統(tǒng)。
就像秦王朝，秦孝公時(shí)期，秦國(guó)開(kāi)始崛起。直至始皇，秦一統(tǒng)了天下，到了秦二世始皇一統(tǒng)的天下就消亡了。胡亥身為始皇幼子，從小倍受寵愛(ài)，性格乖張，不懂得承擔(dān)責(zé)任。他曾在一次玩耍中無(wú)意打壞了始皇最心愛(ài)的瓷瓶，年幼的他因?yàn)楹ε率艿截?zé)罵，在始皇問(wèn)及的.時(shí)候就推說(shuō)是扶蘇打破的。后來(lái)當(dāng)他每做錯(cuò)一件事，他就會(huì)選擇逃避，而從未承擔(dān)，從小養(yǎng)成的個(gè)性決定了他統(tǒng)領(lǐng)天下終會(huì)走向滅亡。就像雨果所說(shuō)的那樣：“高尚，偉大的代價(jià)就是承擔(dān)責(zé)任。
一個(gè)人能夠承擔(dān)多大的責(zé)任，就能獲得多大的成就，只有學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，才能讓自己有限的生命獲得無(wú)限的可能。
奮斗是青春的代名詞，青春因奮斗而充滿(mǎn)激情，因?yàn)閵^斗而有意義，因?yàn)閵^斗而美麗。
在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的社會(huì)，奮斗才是生存之道，唯有奮斗才能擁有美好的人生，唯有奮斗才能使自己的青春綻放光彩，唯有奮斗才能彌補(bǔ)過(guò)去曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，用奮斗去展望未來(lái)，立足現(xiàn)在吧！
曾經(jīng)的.我，因?yàn)楦改腹ぷ鳑](méi)有時(shí)間管教自己，自己就放任自由，天天無(wú)所事事，作業(yè)不認(rèn)真做，功課門(mén)門(mén)不及格，當(dāng)父母意識(shí)到我的反常時(shí)，卻已經(jīng)來(lái)不及了，我想自己當(dāng)時(shí)似乎掉進(jìn)了一個(gè)大坑，父母在坑外一直呼喊，但卻沒(méi)有采取行動(dòng)來(lái)救我爬出這個(gè)大坑，只能看著我在坑里一點(diǎn)一點(diǎn)的被餓死。他們或許以為自己的孩子能夠自己爬出來(lái)，但事實(shí)上，等我真正自己爬出大坑時(shí)，已經(jīng)太晚了，但當(dāng)我悔不當(dāng)初時(shí)，身旁的一位導(dǎo)師告訴我：“奮斗吧！孩子，什么時(shí)候知道自己錯(cuò)了，都為時(shí)不晚！”所以，我聽(tīng)了那位導(dǎo)師的話(huà)，去考中專(zhuān)，拿一份文憑。
雖然那段日子很苦，但我時(shí)刻告訴自己，自己種下的果子，自己吃。最終我咬著牙度過(guò)那段特別艱難的歲月。以致現(xiàn)在的自己都不敢想象原來(lái)自己能有如此大的毅力，隨后又嘆一口氣，為什么不早一點(diǎn)醒悟呢?
在最好的年紀(jì)，付出最大的努力，將會(huì)收獲最大的果實(shí)，條條大路通羅馬，成功的道路當(dāng)然不止一條，但奮斗肯定是最快的一條。
奮斗吧！少年，在你花開(kāi)一般的年紀(jì)，付出你可以付出的努力，最終可以收獲成功！讓你的青春不要留有遺憾，讓你的青春煥發(fā)光彩。
開(kāi)啟新的征程，需要我們有新氣象新作為，這既是時(shí)代的召喚，也是每個(gè)奮斗者的必然選擇。在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的時(shí)代潮流里，如果猶豫不決、徘徊不前或者等待觀望，都將錯(cuò)失稍縱即逝的發(fā)展良機(jī)，而那些目標(biāo)清晰、激情擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持不懈的奮斗者才容易獲得成功，最終成為“跟上新時(shí)代”甚至“引領(lǐng)新時(shí)代”的開(kāi)拓者。
隨著物業(yè)管理在居民生活中的不斷深入，提供業(yè)主滿(mǎn)意的服務(wù)成了物業(yè)管理企業(yè)的保持絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的首要砝碼。要想贏得客戶(hù)、贏得市場(chǎng)，就要不斷提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平。無(wú)論小區(qū)、寫(xiě)字樓、公寓作為項(xiàng)目的首要人員時(shí)刻考慮好項(xiàng)目的整體經(jīng)營(yíng)運(yùn)作狀況。我相信只要我們切實(shí)為客戶(hù)著想與幫助，信任與支持也會(huì)相應(yīng)而來(lái)，只有真誠(chéng)服務(wù)，不斷拓寬工作思路，才能吸引更多客戶(hù)。
在充分競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中，沒(méi)有一家企業(yè)能夠涵蓋所有的業(yè)務(wù)范圍，這為各專(zhuān)業(yè)物業(yè)服務(wù)企業(yè)提供了生存空間，橫向?qū)I(yè)化有利于不同的物業(yè)服務(wù)公司專(zhuān)注地服務(wù)不同的服務(wù)對(duì)象，做自己最擅長(zhǎng)的事，在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)將做好、做細(xì)。
物業(yè)管理公司要在確保高質(zhì)量完成基本服務(wù)的同時(shí)，心系業(yè)主需求，不斷增加個(gè)性化服務(wù)項(xiàng)目，拉近自己與業(yè)主之間的距離，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)互信，構(gòu)建和諧共融的合作關(guān)系，贏得業(yè)主的口碑和經(jīng)濟(jì)效益。
奮斗意味著擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。奮斗就要埋頭苦干。奮斗就要善于巧干。奮斗必須只爭(zhēng)朝夕。我們不僅要苦干、實(shí)干，還要會(huì)干、巧干。集團(tuán)公司各企業(yè)所屬的行業(yè)不同，發(fā)展的`階段不同，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)也不同。我們需要不斷掌握新情況、研究新問(wèn)題、找到新辦法，以變應(yīng)變、以變制變。
春天是播種的季節(jié)，也是奮斗者出發(fā)的季節(jié)，跨越新時(shí)代，我們唯有不懈奮斗，才能保持定力，收獲成功和喜悅;唯有不懈奮斗，知難而進(jìn)，才能苦盡甘來(lái)，生活幸福美滿(mǎn)。黨已為我們指明了發(fā)展方向，新的宏偉藍(lán)圖。我們要緊跟時(shí)代步伐，為努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)、國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)匯聚更多的智慧和力量。
“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！泵鎸?duì)日新月異的社會(huì)，很多老同志不經(jīng)感慨道：這個(gè)世界變化太快了，自己都有點(diǎn)趕不上這個(gè)步伐了。學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見(jiàn)》后深有感想，在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新時(shí)代，作為我們廣大年輕干部，特別是在基層鍛煉的選調(diào)生，要勇敢站出來(lái)承擔(dān)起新時(shí)代的責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，有所作為，繪出一片“中國(guó)夢(mèng)”。
學(xué)習(xí)與工作并重?？桌戏蜃诱f(shuō)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。學(xué)習(xí)是一種不斷給自己大腦充電的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們能領(lǐng)悟到人生態(tài)度或工作方式，通過(guò)巨人的肩膀看到更遠(yuǎn)的地方。學(xué)習(xí)的目的是為了服務(wù)于我們的生活和工作，死讀書(shū)或者讀死書(shū)終究會(huì)變成書(shū)呆子。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷思考如何應(yīng)用于工作之中，當(dāng)然，在工作的時(shí)候也要不斷反省，比較前輩的方法，不斷改進(jìn)，提高效率。學(xué)習(xí)與工作并重，既能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也能在工作之中體會(huì)到成就感。
實(shí)干與激勵(lì)并重。作為基層培養(yǎng)鍛煉的選調(diào)生來(lái)說(shuō)，對(duì)“事無(wú)巨細(xì)”這個(gè)詞深有體會(huì)。在復(fù)雜的工作環(huán)境中，要深刻領(lǐng)會(huì)“輕重緩急”四個(gè)字，堅(jiān)持自己的信念理想，腳踏實(shí)地把工作做好，既要把日常工作做好，又要妥善處理好大事要事難事，承擔(dān)起自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，需要一批肯干事敢干事的年輕人來(lái)做事，那一套完善的激勵(lì)制度必不可少。通過(guò)考核制度，切實(shí)解決干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題。實(shí)干與激勵(lì)并重既是對(duì)實(shí)干者勞動(dòng)成果的尊重，也是對(duì)不作為者的一種警示。
糾錯(cuò)與關(guān)愛(ài)并重。因?yàn)閾?dān)心犯錯(cuò)，很多人抱著“多做多措，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的思想，畏首畏尾，從而滋生一系列不作為的現(xiàn)象。通過(guò)建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，讓那些在基層想干事的選調(diào)生們?cè)诩o(jì)律紅線(xiàn)內(nèi)放開(kāi)了顧慮大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，保證了自己走在新時(shí)代的前沿，承擔(dān)起了引導(dǎo)者的角色。作為在基層一線(xiàn)的選調(diào)生，承擔(dān)著工作與生活上的多重壓力，既要避免犯錯(cuò)誤，又要真真實(shí)實(shí)做出事情來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與支持就像一劑強(qiáng)心劑，主動(dòng)在工作上進(jìn)行指導(dǎo)，生活上進(jìn)行關(guān)心，讓廣大選調(diào)生們可以安心、安身、安業(yè)，更好履職奉獻(xiàn)。糾錯(cuò)與關(guān)愛(ài)并重，讓選調(diào)生們即可在自己崗位上不斷開(kāi)辟新的工作思路和方法，又可無(wú)后顧之憂(yōu)全心全意地投入工作之中。
通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見(jiàn)》，讓我們看到了新時(shí)代的年輕人“擼起袖子加油干”的積極上進(jìn)的和諧畫(huà)面，相信在大家的共同努力下，“中國(guó)夢(mèng)”指日可待！
隨著新時(shí)代的到來(lái)，我們中華民族的人文素養(yǎng)也在不斷提高。早在兩千多年前，孔子就談到了人文素養(yǎng)。子曰：“知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼?！边@是孔子對(duì)“知者”“仁者”“勇者”三種人人文素養(yǎng)的概括。而我認(rèn)為，一個(gè)普通公民的人文素養(yǎng)水平，應(yīng)該折射著整個(gè)時(shí)代文明發(fā)展的程度。
青年是國(guó)家的花朵，是時(shí)代發(fā)展的希望。從責(zé)任擔(dān)當(dāng)這一角度來(lái)說(shuō)，在我們高中生青年身上體現(xiàn)得還不夠全面。高中階段，正是青年從家人的懷抱向社會(huì)進(jìn)階的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，我把它稱(chēng)作“尷尬時(shí)期的青春歲月”。此時(shí)此刻的我們思想早熟，卻不成熟，對(duì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)還不夠完善。甚至有很多同學(xué)還一度認(rèn)為自己還是在舒適的搖籃中沉睡，殊不知即將要面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)似乎離我們還非常遙遠(yuǎn)，犯了錯(cuò)，有爺爺奶奶的庇護(hù)，出了事有爸爸媽媽的解決，這種意識(shí)潛移默化地澆灌著我們的成長(zhǎng)。雖說(shuō)人數(shù)不多，可也是常見(jiàn)現(xiàn)象。
在我們生活的環(huán)境中，我們從小到大都扮演著不同的'角色。從幼兒園開(kāi)始，老師就教育我們“自己的事情自己做”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的話(huà)語(yǔ)都在告訴我們要成為一個(gè)自己能夠承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的人?？墒窃诂F(xiàn)在這個(gè)階段，在與外界沖擊的環(huán)境下，我們又是否能夠真正認(rèn)識(shí)到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)拇嬖谀?
作為一名高中生，我們真的去努力拼搏了嗎?成為一名積極上進(jìn)的高中生是我們的責(zé)任，很多同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。而身為青少年的我們，應(yīng)當(dāng)有“持書(shū)伏劍，耀我中華”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們讀書(shū)，是為了不斷地去完善自己，是要讓自己成為理想的那個(gè)優(yōu)秀的自己。
放眼這個(gè)世界，總會(huì)看到有人去逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任。不贍養(yǎng)父母，甚至開(kāi)車(chē)撞人后還逃之夭夭。這種事情不斷地發(fā)生在我們的周?chē)?，這種不負(fù)責(zé)任的情況早已不容忽視，我們必須正視自己所要承擔(dān)的責(zé)任。
責(zé)任是沉重的，要背負(fù)起這兩個(gè)字并不輕松，也許這就是眾多人不敢承擔(dān)責(zé)任的原因吧?？墒秦?zé)任又是高尚的，它能促使人成長(zhǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，責(zé)任是不能逃避和推脫的，只有勇于承擔(dān)，人生才會(huì)飽滿(mǎn)充實(shí)。
小舟之所以能夠橫渡大江，是因?yàn)樗袚?dān)有載人送客的責(zé)任;蒲公英之所以能夠漫天飛翔，是因?yàn)樗袚?dān)有傳播未來(lái)的責(zé)任;蝸牛之所以能夠堅(jiān)持往上爬，是因?yàn)樗袚?dān)有對(duì)自己永不放棄的責(zé)任。
不管我們肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是什么，我們都應(yīng)當(dāng)于無(wú)形中為國(guó)家的富強(qiáng)增添自己一份微薄的力量。素養(yǎng)決定品性，品性承擔(dān)責(zé)任，這是我們應(yīng)該要做到的。少年知之，則國(guó)盛之。
全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，北京電視臺(tái)的系列節(jié)目《新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為》記錄了這樣一批共產(chǎn)黨員，她們是基層工作者，她們?yōu)榱巳嗣竦睦娌挥?jì)較個(gè)人得失，深入基層用實(shí)際行動(dòng)踐行了新時(shí)代下共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，為我們樹(shù)立了榜樣!
片中的幾位黨員，她們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是堅(jiān)定不移的響應(yīng)黨的號(hào)召，始終心系百姓，把百姓的事當(dāng)成大事，把黨的關(guān)心落到實(shí)處。
看了片子，給我不少啟發(fā)，作為一名預(yù)備黨員，一名社區(qū)藥學(xué)工作者，我能為百姓做點(diǎn)什么呢?就是腳踏實(shí)地，扎實(shí)的干好本職工作。了解百姓的用藥需求，不斷增加藥品品種，使社區(qū)居民不用起早去大醫(yī)院排隊(duì)，在社區(qū)一樣可以拿到所需藥品。充分發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中藥師的作用，利用藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)藥事服務(wù)，使老百姓更信任社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，從而吸引更多患者到社區(qū)就診。認(rèn)真建立家庭醫(yī)生式服務(wù)，用我們的耐心、熱心、細(xì)心取得百姓的認(rèn)可，使百姓有需求首先想到社區(qū)醫(yī)院的家醫(yī)團(tuán)隊(duì)，來(lái)基層社區(qū)醫(yī)院就診。
在今后的工作中我將學(xué)習(xí)榜樣，腳踏實(shí)地，更好的利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)社區(qū)群眾，做新時(shí)代下有擔(dān)當(dāng)有作為的共產(chǎn)黨員。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓” ，規(guī)矩就像藤條束縛著人們的行為規(guī)范，如果剪斷了這些藤條，就會(huì)像斷線(xiàn)的風(fēng)箏一樣遠(yuǎn)走高飛，不知要被風(fēng)兒帶往何方。一個(gè)國(guó)家,如果沒(méi)有合理的制度，公正的法治，就得不到人民的認(rèn)可。相反，只有確立公正合法的規(guī)章制度，贏得人民的信任和支持，建立友好和諧的社會(huì)關(guān)系，國(guó)家就必將團(tuán)結(jié)穩(wěn)定走向更好更美的明天。很慶幸，我的家在中國(guó)，法治伴著我成長(zhǎng)!
近年來(lái)，中國(guó)的法治建設(shè)越來(lái)越完善,人們安居樂(lè)業(yè),生活樂(lè)融融。當(dāng)然，莆田，這座小城市，也發(fā)生了不少翻天覆地的變化。
還記得 “非機(jī)動(dòng)車(chē)需靠右行駛”制度實(shí)施之前，許多兩輪車(chē)輛騎手對(duì)這條規(guī)定視若無(wú)睹，我行我素，騎著電摩在機(jī)動(dòng)車(chē)道上穿梭，造成不少道路擁堵，人員傷亡等事件?！皼](méi)有傷害就沒(méi)有壓力”，這一件件交通事故，最終換來(lái)了交警對(duì)電摩騎手的“嚴(yán)加看管”：換牌，戴頭盔，按道行駛……一項(xiàng)項(xiàng)交通制度公布于國(guó)，而交警也在川流不息的街道上全力抓捕違規(guī)騎手，以罰款、扣分的'形式，進(jìn)行“道德教育”。就是在這樣的嚴(yán)抓嚴(yán)打之下，不少騎手悔過(guò)自新，開(kāi)始遵守交通規(guī)則。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通方面的安全教育，而學(xué)生，又將從校園學(xué)到的交通秩序告訴家長(zhǎng)，“小手拉大手，文明一起走”，給莆田這座城市的交通，帶來(lái)了不可計(jì)數(shù)的好處。
學(xué)校后門(mén)，那一條十分窄小的道路，也發(fā)生了驚人的變化，先是在道路中央建上柵欄，現(xiàn)在更有稱(chēng)職的交警在上下學(xué)，甚至其他時(shí)間進(jìn)行安全疏導(dǎo)，一條看似擁擠、狹窄,人來(lái)車(chē)往的道路，卻在交警的指揮下暢如流水。
“擁抱新時(shí)代，踏上新征程”，這一切美好的變化，都離不開(kāi)公平公正的法治，讓我們一起齊心協(xié)力，遵紀(jì)守法，建設(shè)更加美好的家園。
8月30日晚，北京電視臺(tái)綜合頻道播出了“新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為”電視訪談專(zhuān)題節(jié)目第二期。這期節(jié)目形象生動(dòng)的展示了西城區(qū)“進(jìn)千門(mén)走萬(wàn)戶(hù)”在職黨員回社區(qū)報(bào)到，投身社區(qū)建設(shè)，服務(wù)群眾生活所取得的突出成績(jī)。并重點(diǎn)講述了潘瑞鳳、周冠南、金仁海三名基層一線(xiàn)工作的在職黨員的典型事跡。社區(qū)黨委書(shū)記潘瑞鳳堅(jiān)持每周兩次上門(mén)走訪關(guān)懷空巢老人，積極約請(qǐng)美容美發(fā)學(xué)校為社區(qū)老人免費(fèi)理發(fā)，運(yùn)用《愛(ài)心互助服務(wù)手冊(cè)》載體，及時(shí)記錄下社區(qū)群眾的所思所想所盼，主動(dòng)尋求職能單位解決。周冠南是西城區(qū)城管局辦公室主任，被群眾譽(yù)為“不平凡的女城管”，在“進(jìn)千門(mén)走萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)中，她累計(jì)聯(lián)系走訪120多家商戶(hù)，實(shí)施了《商戶(hù)自治公約》承諾掛牌工作，督促商戶(hù)履行社會(huì)責(zé)任，優(yōu)化了營(yíng)商環(huán)境，同時(shí)運(yùn)用城管表情包載體樹(shù)立了新時(shí)代城管的職業(yè)形象，用自己的行動(dòng)，贏得了群眾的普遍認(rèn)可。金仁海是西長(zhǎng)安街道社?？瓶崎L(zhǎng)，疏解整治片區(qū)臨時(shí)黨支部書(shū)記，他“白+黑，五+二”的干工作，全力推動(dòng)橫二條小吃街小餐飲的清退工作，每一家商戶(hù)上門(mén)做工作至少10次以上，把政策給商戶(hù)講解透徹，贏得了理解支持，現(xiàn)在這里已經(jīng)變成了美麗的口袋公園，成了群眾休閑的好去處。另外，他還幫助社區(qū)協(xié)調(diào)劃車(chē)位，緩解了群眾停車(chē)難的實(shí)際問(wèn)題。
片中三名黨員緊密結(jié)合自身崗位工作特點(diǎn)，滿(mǎn)懷真情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，投身工作，用心服務(wù)群眾，不怕苦不怕累，出實(shí)招辦實(shí)事，效果明顯，贏得群眾普遍贊譽(yù)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員擔(dān)當(dāng)作為的良好形象。一定向他們學(xué)習(xí)，努力在本職崗位上取得更加扎實(shí)的成績(jī)，為我區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)貢獻(xiàn)力量！
金秋九月，是一個(gè)碩果累累的季節(jié);金秋九月，是一個(gè)回歸的季節(jié);金秋九月，也是我們開(kāi)始新征程的季節(jié)。今天，我們是待發(fā)的花朵，明天的我們將成為最美的畫(huà)卷。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！豹q記得班主任開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，為我們介紹了這樣一個(gè)人：她身高不足一米五，卻克服了種種困難，在乒乓球比賽中取得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)。起初，她連26個(gè)英文字母都記不住，她就從ABC開(kāi)始到單詞、短語(yǔ)、句子，逐個(gè)攻破。經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終英語(yǔ)達(dá)到可以和外國(guó)人流利自如交流的水平。不僅如此，她還在學(xué)業(yè)上不懈追求，取得了清華大學(xué)外語(yǔ)系學(xué)士學(xué)位和劍橋大學(xué)博士學(xué)位。她就是“小巨人”鄧亞萍。鄧亞萍曾經(jīng)說(shuō)：“我不比別人聰明，但我能管住自己，一旦我設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄?！笔前。F(xiàn)在的我們何嘗不是要管住自己，在新的學(xué)期，必然面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們也要樹(shù)立更高更明確的目標(biāo)，并像鄧亞萍一樣為了心中的目標(biāo)不懈努力。
一分耕耘一分收獲，努力就是我們成功的開(kāi)始。努力，是午夜熬紅的雙眼，換來(lái)了鮮花和掌聲;努力，是一雙雙顫抖的雙手，換來(lái)了學(xué)識(shí)和獎(jiǎng)杯。而努力的前提是要珍惜每分每秒，新的學(xué)期，我們要學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑，絕對(duì)不要讓哪怕一秒時(shí)間輕易從我們的指縫間溜走。起床后，我們可以邊洗刷邊背誦單詞、古詩(shī)、定律或者公式，飯后走在路上，我們可以自由的`討論疑難問(wèn)題，也可以互相交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。只要我們抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)積累，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，也會(huì)在和時(shí)間的賽跑中，取得冠軍!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”當(dāng)我們心中有了目標(biāo)，并且為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力，那么成功就在不遠(yuǎn)的地方向你招手。
新的學(xué)期，新的征程，我們要展現(xiàn)新的風(fēng)貌：分秒必爭(zhēng)，日積月累，不懈努力，讓明天見(jiàn)證我們成為更好的自己!
新時(shí)代呼喚新?lián)?dāng)，新時(shí)代要有新作為。要建立崇尚實(shí)干、帶動(dòng)擔(dān)當(dāng)、加油鼓勁的正向激勵(lì)體系，樹(shù)立體現(xiàn)講擔(dān)當(dāng)、重?fù)?dān)當(dāng)?shù)孽r明導(dǎo)向。黨員干部應(yīng)該激發(fā)內(nèi)在的精氣神，帶頭擔(dān)當(dāng)作為，擼起袖子加油干，不斷創(chuàng)造屬于新時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)。
正是懷揣著這種精神，我在工作中我完成教學(xué)工作的同時(shí)，從未放松過(guò)提升自身的學(xué)術(shù)水平。為了提高自己的理論水平，我常會(huì)從網(wǎng)上訂閱多種幼教讀物，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的幼教理論，不斷給自己充電。為了提高業(yè)務(wù)能力，我會(huì)積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)參觀優(yōu)秀幼兒園，觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。注重點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，把平時(shí)工作中的反思、經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴啟示全部記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。還把自己的教學(xué)成果寫(xiě)成論文多次獲得市區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
全面體現(xiàn)社區(qū)新?lián)?dāng)，主動(dòng)回應(yīng)居民在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、精神文化、民主法治、公平正義、安全環(huán)境等方面的多元訴求，堅(jiān)持以居民為中心的工作向?qū)?，著力解決居民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題和最困難、最操心、最憂(yōu)慮的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)把黨和政府的溫暖送到廣大居民群眾的心坎上，更好的促進(jìn)居民體面勞動(dòng)、舒心工作、全面發(fā)展。
這就是我，普普通通，笑過(guò)哭過(guò)的我。其實(shí)，我提及的事跡也是工作的一小部分，生活中、工作中的五味雜陳，我并未全部提及，相信大家在以后的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)逐漸了解我，并會(huì)以有我這樣一位踏實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的同仁而感到自豪的。
我會(huì)努力，不斷前行!
讀了《教師管理》這本書(shū)心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而 “為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。 師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70%以上的受訪問(wèn)者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。過(guò)去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說(shuō)年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的'接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。
一、師愛(ài)最為公眾期待。
教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。
二、相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見(jiàn)了教師不說(shuō)話(huà)，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。
如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
參加了多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
三、教師要經(jīng)常自省。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
四、教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
五、教師必須樹(shù)立平等對(duì)待觀。
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē)；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
六、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開(kāi)發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
近日單位組織我們?cè)诩沂湛戳恕靶聲r(shí)代新?lián)?dāng)新作為”專(zhuān)題電視訪談節(jié)目。第六期節(jié)目《美麗街巷我的家》邀請(qǐng)了來(lái)自北京三個(gè)接到的街巷長(zhǎng)和小巷管家，講述他們?nèi)绾伟l(fā)揮黨員帶頭作用，引領(lǐng)居民和社會(huì)力量參與到街巷管理中，共同解決街巷實(shí)際問(wèn)題?？赐赀@期節(jié)目觸動(dòng)頗深，受益匪淺。
這三位街巷長(zhǎng)和小巷管家是最普通的基層黨員，但他們卻是黨和群眾之間出色的紐帶和橋梁，成為了是群眾的信任全能管家；他們踏踏實(shí)實(shí)做著最平凡的事情，但他們卻急群眾所急，想群眾所想，在平凡的工作中體現(xiàn)出了不平凡。通過(guò)觀看他們?nèi)粘９ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)習(xí)到了新時(shí)代基層黨員群眾如何去擔(dān)當(dāng)去作為。
工作中要勇于擔(dān)當(dāng)，無(wú)論在什么崗位，都應(yīng)主動(dòng)擔(dān)起職責(zé)，全力以赴做好本職工作。對(duì)于應(yīng)負(fù)的責(zé)任，要敢于擔(dān)當(dāng)，不埋冤不抱怨，認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作。不能害怕承擔(dān)責(zé)任，遇事就“事不關(guān)己，高高掛起”；不能在出現(xiàn)工作失誤時(shí)，不去著手解決問(wèn)題，僅僅就急于辯解，推卸責(zé)任。
在今后的工作和生活中，我要向《新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為》節(jié)目中的榜樣和身邊優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，解決實(shí)際工作的問(wèn)題，做一個(gè)合格的黨員。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)
愛(ài)崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
無(wú)論是宏志生心中的好媽媽——“郝”曉，還是兩次援疆的崔桂梅老師，抑或是孩子心靈家園的守護(hù)者———白刪老師……他們都用自身書(shū)寫(xiě)著愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二、熱愛(ài)學(xué)生，以情育人
愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的'主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭?ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。最難忘的是郝曉老師，她凌晨送孩子去急診，為孩子做雞翅……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)！
三、率先垂范，為人師表
人們常說(shuō)：教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書(shū)，更要育好人，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的.印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂(lè)其道”特別是幸福幫幫團(tuán)——“團(tuán)長(zhǎng)”張紅，她是愛(ài)與幸福的傳遞者。
四、積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)
作為一名教師終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這是時(shí)代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開(kāi)放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書(shū)學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
黨員教師既是教師，又超越教師，因?yàn)樗悬h性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂，在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中，是黨給了教師以目標(biāo)和羅盤(pán)，而教師是一葉小舟，載著學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進(jìn)。在這個(gè)征程中，黨員教師以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時(shí)代脈搏，身在校園，心系時(shí)代；熱愛(ài)人民、忠于真理，光明磊落，一身正氣。他們以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識(shí)技能，為黨和人民的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，成為先進(jìn)思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開(kāi)拓者，“四有”公民的培養(yǎng)者，鑄成一代師魂，用人格實(shí)踐師德。作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)的教師黨員要保持先進(jìn)性，我認(rèn)為還要在以下幾個(gè)方面努力實(shí)踐，做出表率：
一、一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、做好課堂改革先鋒。
先鋒隊(duì)，就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會(huì)更好的樹(shù)立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開(kāi)展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
二、樹(shù)立良好的師德形象，做一個(gè)合格的人民教師。
教師還必須具有高尚的職業(yè)道德和歷史責(zé)任感，把握現(xiàn)代教學(xué)理念，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?！按硐冗M(jìn)文化的前進(jìn)方向”不僅要求黨員教師掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是要掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)理念，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。因?yàn)槿魏螌?shí)踐活動(dòng)都是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)，先進(jìn)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的指導(dǎo)作用，科學(xué)理論也是生產(chǎn)力。所以作為黨員教師來(lái)講，我們必須時(shí)刻關(guān)注教育改革的方向和態(tài)勢(shì)，研究新課程和新教材，不斷更新教學(xué)理念。同時(shí)，要提高高尚的職業(yè)道德，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。面向全體學(xué)生，隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。
三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。
當(dāng)今的時(shí)代是信息層出不窮的時(shí)代，新的知識(shí)、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí)，是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，并努力閱讀一些其它學(xué)科的書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的`發(fā)展規(guī)律。多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)，努力掌握育人的方法。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，緊跟形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，確立新理念，樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀。人們常說(shuō)：“在給學(xué)生一杯水前，教師自己先要有一桶水。”在現(xiàn)在知識(shí)激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一眼清泉。而專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是教師知識(shí)更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的廣度和深度進(jìn)軍，成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師。教師必須懂得教育規(guī)律，掌握教育理論。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“一位合格的教師知道教什么？一位優(yōu)秀的教知道怎樣教。”而教育理論就是研究怎樣教的理論。同樣，我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則，用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量。任何一位教師無(wú)論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù)，都應(yīng)懂得一些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識(shí)。首先是因?yàn)楦鏖T(mén)學(xué)科的知識(shí)不是獨(dú)立的，特別是現(xiàn)在的語(yǔ)文課文所涉及的知識(shí)面非常的廣泛；其次，學(xué)生興趣廣泛。好奇心強(qiáng)，會(huì)向老師提出各種各樣的問(wèn)題，甚至是稀奇古怪的問(wèn)題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。否則，將會(huì)隨時(shí)有可能出現(xiàn)尷尬的局面。
四、立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
除了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一名優(yōu)秀的.教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”，更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生，老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。
應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。優(yōu)秀教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。在學(xué)校中，優(yōu)秀教師扮演的應(yīng)該是關(guān)愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)者。今天，許多大學(xué)生與其教師之間的關(guān)系更多的是路人甲與路人乙的關(guān)系，學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，但大部分任課老師卻并不認(rèn)識(shí)學(xué)生。但即便這樣，教師還是能夠以各種方式關(guān)愛(ài)學(xué)生。一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一句叮嚀，一份囑托，只要教師以一顆真心來(lái)面對(duì)學(xué)生，學(xué)生就能感受到這一份溫情。一名優(yōu)秀教師要以學(xué)生為中心，理解學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，積極、耐心地為學(xué)生排除學(xué)習(xí)生活上的難題，這樣，老師才能成為學(xué)生眼中的良師益友。優(yōu)秀教師還要信任學(xué)生，和學(xué)生建立起平等的態(tài)度和真摯的感情。這樣，教師才能以自己深厚的學(xué)問(wèn)、思想和德行持久地影響和感染學(xué)生，使學(xué)生成為名師的“高徒”。
五、愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，淡泊名利。
教師這一職業(yè)，與社會(huì)很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛(ài)上它，并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項(xiàng)“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛(ài)心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無(wú)私奉獻(xiàn)。
黨員教師的積極作用應(yīng)體現(xiàn)在我們一切的工作和生活中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。作為一名黨員，我愿意以查文紅老師的榜樣來(lái)激勵(lì)自己，從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的小事做起，在平凡的講臺(tái)上履行自己的入黨誓言，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之，一個(gè)合格的黨員教師要在師德師風(fēng)、教學(xué)科研上對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該在與學(xué)生、與同事、與校各級(jí)黨政的關(guān)系上自覺(jué)開(kāi)創(chuàng)校園人際融洽新風(fēng)貌，與其他教師和學(xué)生一起攜手營(yíng)造博學(xué)篤志、切問(wèn)近思的良好學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)教學(xué)相長(zhǎng)、尊師愛(ài)生的習(xí)慣，努力為社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐與改革開(kāi)放培養(yǎng)合格的人才。