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教師培訓(xùn)心得及反思2024

| 思恩

我們得到了一些心得體會以后,可以將其記錄在心得體會中,既然這樣,那么教師培訓(xùn)心得及反思怎么寫?下面小編給大家?guī)斫處熍嘤?xùn)心得及反思2024,供大家參考!

教師培訓(xùn)心得及反思2024

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇1】

為期十天的研修就要結(jié)束了,回顧這十天的培訓(xùn),有汗水,更有收獲。

在這十天培訓(xùn)中,我聆聽了名師精彩的講座,感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評給了我很多啟示,讓我受益匪淺,更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。

同時,我學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路,對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握,并對各個單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過完成作業(yè),讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過在線研討,我們把平常存在的問題提出來,大家互相幫忙,相互解決;通過專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評,讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后我們的教學(xué)指明了方向。

1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中,應(yīng)立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識到課程是要面向全體學(xué)生的,是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中,學(xué)生不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是結(jié)束了,但是真正的歷程才剛剛開始,教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的,這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的,培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得,重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用,這才是培訓(xùn)的真正目的。

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇2】

經(jīng)過一天的培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說:一個人經(jīng)常有什么樣的行為,就會有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個意義上說,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時代的發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,用意動搖,不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,一個被動的接受者。隨著教育觀的`不斷改變,幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者,而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒:從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇3】

八月的天空,驕陽似火,期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天,

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會。在這兩天的學(xué)習(xí)中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界,更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解,對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

首先,鄭學(xué)志老師的專題講座猶如雪中送炭,及時地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了鄭老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學(xué)中,我將仔細(xì)琢磨,認(rèn)真思考,通過反復(fù)摸索,不斷實(shí)踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,鄭老師所講的“以人為本,信任學(xué)生,依靠學(xué)生,激勵學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學(xué)生,依靠學(xué)生”這兩點(diǎn),很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事,對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,

“充分給學(xué)生位置,有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),有權(quán)才能做事”,鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。

其次,鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福?!昂玫慕逃啃蕾p,靠喚醒,靠期待?!薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題,都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?!弊屛易鲆粋€教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學(xué)生,淡定地享受育人的快樂!

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇4】

在這學(xué)期我參加了初中地理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),培訓(xùn)內(nèi)容很多,勝過我多年的學(xué)習(xí),我們是通過網(wǎng)絡(luò),有幸聆聽了多位專家的講課風(fēng)采,聆聽專家們的教誨,感觸很深,收獲頗豐。我深深陶醉其中,感激之情溢于言表。

一、聽專家們的報(bào)告,提高了教育認(rèn)識,升華了教育理念

教育要發(fā)展,要有鮮活的生命力,就必須要每一位教師“心中有愛,眼中有人”。也就是必須堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念,必須確立“主人、主體、主角”學(xué)生主位觀,在教學(xué)中必須強(qiáng)化“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為。

有愛才有教育,有愛才有動力。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了,真正熱愛我們的每一位學(xué)生了,我們教師就會想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好,我們的教師就會主動積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動中來,就會像這些講課的專家學(xué)者們一樣,從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以,轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。也只有這樣,才能改變目前封閉的、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀。

二、聽專家們的報(bào)告,學(xué)到了很多教育藝術(shù)和方法

人民教師的師德,其主要內(nèi)涵是:“熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生?!薄皭邸笔墙處熉殬I(yè)道德的核心,是做好教育教學(xué)工作的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。教師對事業(yè)和對學(xué)生的愛,是一種積極的情感,是教師做好教育工作的'力量源泉。教師對學(xué)生的愛,可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,溶化學(xué)生心頭的冰霜,激發(fā)學(xué)生的興趣,喚醒學(xué)生的自信心,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高教師的教育教學(xué)效果。聽了教授們的講座,讓我對課堂教學(xué)有了一種新的思考:傳統(tǒng)課堂上,我們教師常常是站在成人的立場上,以成人的思維來備課、上課,“把自己清楚的‘說給’學(xué)生清楚、明白”,學(xué)生被動學(xué)習(xí),而且不會有創(chuàng)新思維。新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長為理念,完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,以開發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為主導(dǎo),教師裝作什么也不明白,讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)。

三、聽專家們的報(bào)告,明確了教師職業(yè)的祟高和神圣

在這次培訓(xùn)班上,許多老師都談到了教師職業(yè)的專業(yè)化,教師職業(yè)的地位,教師職業(yè)對社會的作用,通過專家們的講解,我更加明確了這個職業(yè)的關(guān)鍵所在。它是一個特殊的群體,是以教育為中心的一群勞動者。不是什么人都能當(dāng)老師的,更不是什么人都能當(dāng)好一個老師的。要當(dāng)好一個老師首先是要有愛心。只有視學(xué)生為自己的孩子,處處去關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生才會“親其師,信其教,親其師,信其道”。其次我更加明確了教師的基本責(zé)任就是教書育人。既通過教書這個渠道和途徑,達(dá)到育人的目的。這里要處理好的一個問題,就是如何使學(xué)生愛聽你的課,喜歡你的課,愛和你溝通交流,而不是敬而遠(yuǎn)之。我覺得這個問題永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ接?,去反思,去總結(jié)。

四、聽專家們的報(bào)告,認(rèn)清了自已肩負(fù)的責(zé)任重大而光榮

作為一位中學(xué)地理教師,應(yīng)該有更高的境界和追求,因?yàn)槟悴粌H是一個實(shí)踐者,更是一個引領(lǐng)者。你的一言一行,一舉一動,直接影響著學(xué)生。

總之,在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新,使自己的專業(yè)知識更高,更智能化,走進(jìn)課堂,研究教材、研究學(xué)生,指導(dǎo)服務(wù),有自己獨(dú)特的學(xué)科見解,成為讓教師信服,具有人格魅力的教研員,努力適應(yīng)教研工作的需要。讓我們快樂健康的享受教師的健康成長。

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇5】

時間過得真快,兩個月的時間轉(zhuǎn)眼間就消失了,今日,我們小學(xué)科學(xué)國培班的影子培訓(xùn)也隨著時間的推移落下帷幕,太多的話語,太多的感觸,在心頭縈繞,揮之不去。下面就我在培訓(xùn)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

從9月16日起,國培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修,我們科學(xué)班四十六位學(xué)員被分為三個組,分別由三名班主任帶隊(duì),我們組十四位學(xué)員由權(quán)永妮老師帶隊(duì)。首先去的是寶雞市東仁堡小學(xué)。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,他們給我們舉行了簡短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,讓我們感受到這所小學(xué)新的辦學(xué)理念。之后帶課教師和我們進(jìn)行交流和溝通,同時也對以后的學(xué)習(xí)和生活作出細(xì)致的安排,其間學(xué)校和全體老師表現(xiàn)出的熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺。是那么舒服,那么溫暖。

在首次的座談會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排,并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,隨后全體學(xué)員一致表態(tài),將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,聽從老師的安排,尊重老師的勞動,真心誠意拜師,潛心潛意學(xué)藝。

秉著學(xué)習(xí)的目的,我們近距離感受東仁堡小學(xué)的名師,走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間,我們分別跟隨自己的帶教老師,我的影子老師是李雯老師,她是四年級組的年級組長,帶4(1)班的語文課兼班主任工作。在課前,我參與指導(dǎo)老師的備課過程,學(xué)習(xí)老師對教材的解讀與理解,感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng);只要是帶教老師的課,無論什么樣的課型,我們學(xué)員主動要求聽課,從沒落下過一節(jié),我還抽時間聽其他老師的其它課,感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力;在課后,老師每上一節(jié)課,都要主動召集組內(nèi)的全體學(xué)員,一起議課、評課,通過議、評、分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求,探討不同類型課的執(zhí)教方法,評議每堂課在教學(xué)后的得失?!芭c君一席話,勝讀十年書”,在學(xué)習(xí)提高的同時,我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友,大家互相談理想、論古今、敘家常,使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。

我們參加了兩次教研活動,傾聽老師們的真知灼見,闡述我們的個人見解,在互相學(xué)習(xí)、相互交流中,我們感覺到了自己的收獲與成長;我們每天精心備課、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課,虛心向指導(dǎo)教師討教,進(jìn)一步掌握教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用。每一次課堂生成,每一回師生對話,都在告訴我們,影子實(shí)踐研修的高效。

近十二天的如影相隨,我們近距離地感受到了我的帶教老師李老師的魅力和風(fēng)采。通過拜師學(xué)藝,我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了各位名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。真正感受了學(xué)生的主體作用在課堂中的凸顯。印象最深的是李海寧老師三年級的一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,這是一節(jié)及其普通的課,但老師的設(shè)計(jì)很精秒,教學(xué)思路特別清楚,教學(xué)效果顯然,她在課堂上與眾不同的是特別關(guān)注學(xué)生的聽講,鼓勵學(xué)生說出做題時的困難。給我的'啟發(fā)是老師在課堂中能特別關(guān)注學(xué)困生,作為老師,我們不是要交給學(xué)生知識,而是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的本領(lǐng)。這位老師基本做到了這點(diǎn),很值得我學(xué)習(xí)。通過老師手把手、一對一、點(diǎn)對點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授,讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識,“一日為師,終生為師”,老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚理論功底、對課堂獨(dú)特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝我的帶教老師,給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會,在研修期間,只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會,無論是學(xué)校的教研活動,還是年級組內(nèi)的教研活動等,老師都會給我們爭取,讓我們開闊了眼界,豐富了理論和實(shí)踐知識。在整個研修過程中,全體學(xué)員表示,將會珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會,全身心投入,做到學(xué)有所獲。

接下來是金陵小學(xué)的為期一個周的影子培訓(xùn),在這個學(xué)校一是由于時間短,二是由于市上的一個檢查團(tuán)在金陵小學(xué)進(jìn)行一個周的檢查,所以我們的培訓(xùn)流于形式,我沒有太多的感受。不過,有一節(jié)三年級《觀察水》的科學(xué)課還是給我留下了思考,這是一節(jié)演示實(shí)驗(yàn)操作課。首先是觀察“水”,然后是學(xué)生進(jìn)行運(yùn)水比賽,前提是不動水桶,怎么能使甲水桶里的水到乙水桶里去。這節(jié)課留給我的思考是這樣大的班級(78人)上這樣的課,會有效果嗎?說實(shí)話,當(dāng)時有我們聽課老師,整個課堂都亂作一團(tuán),班上多一半的孩子在玩耍,試想,如果是平常又會怎么樣呢?實(shí)驗(yàn)課到底該怎么上,值得思考!

最后,我們來到了三迪小學(xué),時間也是一個周,在這里和東仁堡一樣,首先學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我舉行了簡單的歡迎儀式,安排了我們的學(xué)習(xí)任務(wù),我們近距離的接觸了名師,走進(jìn)了課堂。我對他們的課堂教學(xué)有太多的感觸。映像最深的是一堂三年級的語文課《小鳥》。老師將課堂設(shè)計(jì)的如此精妙,這堂課讓我感覺到了語文教學(xué)是如此的美。從導(dǎo)課———探究學(xué)習(xí)拓展延伸都是那么恰到好處,令人回味。10月25日,培訓(xùn)結(jié)束,本校領(lǐng)導(dǎo)和講課老師與我們十四名學(xué)員進(jìn)行了座談交流,大家都交流了自己的收獲和感悟。很感謝三迪小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們提升自己的機(jī)會。

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落,我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈,因?yàn)槭恰坝白印保覀兠翡J地體察到自己的缺憾;因?yàn)槭恰坝白印?,我們跟隨榜樣步履加快;因?yàn)槭恰坝白印?,我們要更加勇敢地走出來,在陽光下呼吸,在春日里綻放,成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,讓科學(xué)教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵?

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇6】

作為一名職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師,在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我聽取了楊湘寧副廳長、尹偉民處和、馬成榮所長的重要講話,聽講了不少優(yōu)秀教師的課堂現(xiàn)場教學(xué),他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我每一天都能感受到思想火花的沖擊。一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

一、了解最新的教育觀念

在第一部分學(xué)習(xí)中,省教育廳楊湘寧副廳長發(fā)表了重要講話。他全面總結(jié)了20__年全省職業(yè)教育工作,部署了20__年工作。楊廳長指出,在20__年里,在省委和廳黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全省職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定、基礎(chǔ)能力建設(shè)取得新進(jìn)展、專業(yè)建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范、師資隊(duì)伍建設(shè)力度加大、督導(dǎo)檢查制度加強(qiáng)、創(chuàng)新發(fā)展取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展,江蘇職業(yè)教育保持持續(xù)健康發(fā)展,繼續(xù)走在全國前列。楊廳長強(qiáng)調(diào),今后一個階段我省職業(yè)教育要以體系建設(shè)為引領(lǐng),增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對接,推進(jìn)中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展和相互銜接,以創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)為先鋒,積極探索體系建設(shè);以技能教學(xué)為核心,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校技能教學(xué),建立以技能為核心的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,深化校企合作的技能人才培養(yǎng)模式改革;以制度建設(shè)為保障,規(guī)范職業(yè)學(xué)校管理。落實(shí)和完善制度,追求精細(xì)化管理,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

二、提高自身修養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)各位專家相關(guān)講話和講座,我深深的認(rèn)識到,作為一名新時期的教育工作都要做到以下幾點(diǎn)。首先,要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個人民教師ㄓ星苛業(yè)腦鶉渦氖親罨本的ㄕ庵衷鶉渦鬧饕體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。其次,以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待。最后,要愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力進(jìn)取的創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)要求更好。只有做到以上幾點(diǎn)要求,我們才能新時期做好一名優(yōu)秀的人民教師。

三、總結(jié)別人優(yōu)點(diǎn),提高教學(xué)能力

學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)在于應(yīng)用,課堂的點(diǎn)滴知識,關(guān)鍵在于學(xué)后的領(lǐng)悟與擴(kuò)展。我想學(xué)習(xí)之后,一方面要對所學(xué)知識進(jìn)一步消化、理解和領(lǐng)悟;另一方面就是要結(jié)合自己教學(xué)工作實(shí)際抓好成果轉(zhuǎn)化。在這里聽的每一個講座,感受的是精神的陶冶,收獲的是心靈的財(cái)富。它豐富了我的知識,開闊了我的視野。如果說這次培訓(xùn)簡單的、直接的收獲是知識的話,那么更大的、潛在的收獲就是提高了我理性認(rèn)知問題的能力,啟迪了我的思維方式。

在學(xué)習(xí)期間,我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于講座、來自于授課、同時也來自于外國專家的精彩討論。精彩的知識面,讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,并引發(fā)我不斷的反思,而且專家們的那種自信和獨(dú)特的個性也給我留下了深刻的印象,從他們身上,我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識,而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上反思我的教育,能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任,意識到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量,意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。 最后,感謝南京職業(yè)教育教學(xué)研究室給了我們這次精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇7】

20__年暑假,教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機(jī)會。為期短短四天的培訓(xùn),卻開闊了我的視野,對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識,堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,使我受益匪淺。十位老師的講座,都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心,下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來看,學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過程,教學(xué)效果受制于這一互動中出現(xiàn)的一些心理因素。因此,教師掌握這些影響因素,有效地利用其積極效應(yīng),克服其消極的影響,才能收到良好的教育教學(xué)效果。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法,比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn),都不應(yīng)該被忽視和排擠,史老師把每個學(xué)生都當(dāng)做自己人,挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),給予強(qiáng)烈的期望,不放過任何一個細(xì)節(jié),實(shí)施民主管理,才最終建立起一個健康、和諧、團(tuán)結(jié)友愛的班級,她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。

王洪利老師“由教的‘針對性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里,我們教著教著,似乎就忘記了學(xué)生是一個獨(dú)立的生命個體,忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個學(xué)生之間都存在著差異,我們不可能讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成績,但我們可以幫每個學(xué)生挖掘自身潛能,釋放未被激發(fā)的能量,滿足學(xué)生個人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的,不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識內(nèi)在遷移等方面,都需要尊重規(guī)律,以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識上,更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué)、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等,才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,成為一個“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。

人與人之間需要溝通,身為班主任兼語文教師,天天與學(xué)生們面對面,更需要學(xué)會溝通的技巧,周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績,保障教學(xué)正常進(jìn)行,幫助學(xué)生疏通心理困惑,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)高尚品德,確立正確的價值觀。而現(xiàn)在的'學(xué)生生活的社會更為復(fù)雜,接觸的東西也比較多,因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動、自私等問題。身為教師,我們只有用一顆真誠的心,以尊重為前提,認(rèn)真傾聽學(xué)生的內(nèi)心,與之建立共情,站在對方的角度換位思考,才能取得良好的溝通效果。

本次培訓(xùn),幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。作為教師,我們要熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí),提高自己;在工作中不求回報(bào),刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。我將不斷規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師!

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇8】

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先,對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知。

不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機(jī)會,面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。

其次,精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。

課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三,提高了教學(xué)技能。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果,我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇9】

上半年我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,校本培訓(xùn)豐富多彩,成績喜人?!凹訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級教師培訓(xùn)的工作計(jì)劃,以教師專業(yè)發(fā)展為核心,用心開展了以下幾項(xiàng)主要的校本培訓(xùn)工作。

一、開展資料豐富的培訓(xùn),全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。

我校有由校長室、教科室、教研組長等組成一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍,校級干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和職責(zé)人。在課改實(shí)驗(yàn)中,校級干部身先士卒,做好表率,切實(shí)做到三個“自覺”,自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,廣泛吸收課改信息。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),都能透過各自的平臺開展形式多樣的講座,主持專題論壇,引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,領(lǐng)會新課改,實(shí)施新課改,他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢。

本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了《如何開展課題研究》《怎樣進(jìn)行校本培訓(xùn)》《新形勢下如何開展班主任工作》等講座,各教師就課題研究和班主任工作進(jìn)行了論壇。通知我們還邀請了區(qū)教研室張?jiān)破祭蠋熯M(jìn)行了《如何上好復(fù)習(xí)課》的專題講座。透過“講座”、“論壇”、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、營造書香校園豐實(shí)教師的理論

組織全體教師用心參與讀書活動,要求青年教師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著,同時撰寫讀書筆記,學(xué)期末組織開展了一次讀書交流會。透過交流使教師們對先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的理解。此外,為了努力營造書香校園的氛圍,我校教師還與學(xué)生一齊開展了“同讀一本書”的活動,師生間透過讀書沙龍這一交流平臺進(jìn)行了讀書心得的交流,不僅僅接近了師生間的距離,而且有利于教師及時了解學(xué)生的心態(tài),以便更好地開展教育教學(xué)工作。

透過學(xué)習(xí)教育叢書,我校教師從教育教學(xué)等方面都有了必須的進(jìn)步,教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富,使自身的水平不斷提高,對學(xué)校的主體工作起到了必須的推動做用,以后我們還會把這項(xiàng)工作不斷的深入開展下去,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步,爭取取得更大的進(jìn)步。

3、用心參加上級培訓(xùn)

我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上從不吝嗇,除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外,還確保我校制定的各項(xiàng)制度的落實(shí)和各項(xiàng)活動計(jì)劃的實(shí)施,添置必要的研訓(xùn)設(shè)備,開辟不一樣形式的交流平臺。

(1)訂閱多種業(yè)務(wù)報(bào)刊。

(2)透過外出學(xué)習(xí)機(jī)會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料,都是全國教育經(jīng)典之作。

(3)建立教師發(fā)展檔案袋,教師每學(xué)期的工作計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,教師個人保管,定期檢查,必要時在校內(nèi)公開交流。

(4)校本課程的開發(fā),成為了學(xué)生展示自我的平臺。

(5)不斷完善遠(yuǎn)程教育工程,拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺。

(6)創(chuàng)造機(jī)會,讓教師有更多的機(jī)會外出參觀和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我校共有十多位老師參加了省、市、區(qū)級開展的各項(xiàng)新課程培訓(xùn)活動。參加培訓(xùn)后各位教師利用教研活動透過上匯報(bào)課或講座等形式向其余的教師交流自我的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益。學(xué)校還鼓勵每位教師參與各類聽課活動,全校教師本學(xué)期聽課總數(shù)達(dá)500余節(jié)。

4、教師多媒體技能培訓(xùn):本學(xué)期開展了演示文稿的群眾培訓(xùn),為教師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作。同時還對個別教師進(jìn)行幾何畫板和FLASH動畫制作等基本操作,使教師在使用多媒體教學(xué)上更得心應(yīng)手。同時鼓勵教師用心使用遠(yuǎn)程教育資源,課題展示月中進(jìn)行了教師課件、遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課的比賽,推動了教師使用多媒體和遠(yuǎn)程資源的用心性。

二、進(jìn)行不一樣層次的培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度。

1、為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,一開學(xué)就組織骨干教師與青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對。在師徒結(jié)對活動中師徒共同協(xié)定了師徒公約,師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言。在平時的教學(xué)中師徒們互幫互助,使三位青年教師不僅僅期末匯報(bào)課獲得一致好評,而且教育教學(xué)潛力也有了很大的提高。

此外、我校還于4月舉辦了“第三屆課題展示月”活動。教師全員參與,展示的資料豐富,有教師的三字一畫基本功比賽、課題實(shí)驗(yàn)展示課、拓展課、選修課的展示、課件制作比賽、教師的個人科研資料展示等。整個過程,將教師的展示資料和評比結(jié)合起來,調(diào)動了教師的用心性,對學(xué)校的教科研工作的進(jìn)一步深化起到了用心的推動作用。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自我的教學(xué)特色,表現(xiàn)用心,受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。

本次活動中,教師們在研究中能在讀懂別人的同時看清自我;在悅納別人的同時充實(shí)自我;在實(shí)踐嘗試時突破自我,能夠帶著問題去教學(xué),貫穿教學(xué)活動的全過程;帶著問題去實(shí)驗(yàn),貫穿課題實(shí)驗(yàn)的.全過程;帶著問題去反思,貫穿自身成長的全過程。是校本培訓(xùn)更上一個層次。

2、充分發(fā)揮骨干教師的作用,本學(xué)期我校的骨干教師分別就數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂上了示范課,還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下,我校教師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

3、要求新上崗教師用心參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn),我校有姜杰和王春妮這兩位教師參加。為了使她們學(xué)有所得,學(xué)校有針對性地對她們進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵他們參加各種教育教學(xué)展示活動,認(rèn)真寫好總結(jié)和反思。

4、學(xué)期末組織教師根據(jù)一學(xué)期的成長經(jīng)歷認(rèn)真修訂了自我的“成長歷程卡”,同時明確明年的努力方向。

5、重視班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期以“育人為本、德育為先”為工作主題,定期組織班主任培訓(xùn),促進(jìn)班主任工作的全面推進(jìn)和提升。本學(xué)期我校的班主任學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任》一書,老師們利用課余時光認(rèn)真學(xué)習(xí),用心寫出總結(jié)和反思,在班主任論壇上進(jìn)行了交流,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,提升了自我的教育水平。

總之,我們在這學(xué)期的校本培訓(xùn)上,按計(jì)劃完成了本學(xué)期的培訓(xùn)資料,我們還會繼續(xù)努力,延續(xù)和發(fā)揚(yáng)我們的校本培訓(xùn),把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好。

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇10】

金秋十月,景色迷人。我們27名影子教師齊聚省國培基地?!嗌叫W(xué)進(jìn)行為期九天的實(shí)踐研修活動。燕山小學(xué)創(chuàng)建于 989年,學(xué)校以"實(shí)驗(yàn)立校,改革圖存"為辦學(xué)思路,是長沙市首批六所規(guī)范化學(xué)校之一、國家重點(diǎn)課題協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)源地和省級紅領(lǐng)巾示范學(xué)校。

此次培訓(xùn)活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,程翊校長親自組織了見面歡迎會,代表燕山小學(xué)全體師生對影子教師到來表示熱烈歡迎。隨后教研主任姚攀組織我們觀看了校園宣傳片,介紹學(xué)校的基本情況及校園文化。并具體安排了教育教學(xué)講座、"燕山杯"教學(xué)競賽、燕山與育英、育才學(xué)校語數(shù)聯(lián)誼課堂觀摩、學(xué)校語數(shù)骨干教師課堂展示、學(xué)校社團(tuán)活動等多形式、高質(zhì)量的交流活動。姚主任希望在這次活動中大家能相互學(xué)習(xí)交流,合理利用雙方教育教學(xué)資源,努力提高雙方教師對新課程改革的認(rèn)識,使課堂教學(xué)能力、班級管理能力、教育科研能力、自我學(xué)習(xí)的能力得到提升。面對這個大好的機(jī)會,我不敢有絲毫懈怠,抓緊每一分鐘,努力學(xué)習(xí)和思考,九天的培訓(xùn)猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

一、以生為本的課堂教學(xué)

"以生為本"是新一輪課改的核心理念,在教學(xué)中教師必須學(xué)會淡化自我,以學(xué)生的思維方式上課,從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā),以學(xué)定教。這些天,聽了數(shù)學(xué)課、綜合課共十多節(jié),無一不感到燕山小學(xué)教師尊重學(xué)生發(fā)展,一切以學(xué)生為中心,一切為學(xué)生著想。在教學(xué)中不僅做到"腦中有綱""胸中有案""心中有愛""手中有法",還做到了"心中有生""心中有人".這樣的課堂不是"滿堂灌",也不是"填鴨子",更不會讓學(xué)生陷入"題海".

數(shù)學(xué)教研組長湯婷執(zhí)教的《平行四邊形的面積》給人耳目一新的感覺,在課始她一改往常老師們的常規(guī)設(shè)計(jì),不是先復(fù)習(xí)長方形面積公式,再引導(dǎo)學(xué)生將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形推導(dǎo)出公式,而是讓學(xué)生直接猜想平行四邊形的面積公式,當(dāng)出現(xiàn)三種不同的猜想時,老師并不著急,而是讓學(xué)生小組合作進(jìn)行驗(yàn)證,課中生與生、師與生積極互動,氣氛相當(dāng)活躍。在這個過程中,既有資源的生成,又有過程狀態(tài)生成,面積公式的推導(dǎo)水到渠成。這樣的課可謂豐實(shí)。

二、扎實(shí)有效的教研活動

第三天下午,燕山小學(xué)和育才小學(xué)的教研聯(lián)誼活動在燕山小學(xué)的梯形教室展開。芙蓉區(qū)教研員殷蓉老師和育才小學(xué)的教研主任戴蓉老師親臨指導(dǎo)。兩校數(shù)學(xué)組全組成員積極參與。

第一節(jié)課是燕山小學(xué)戴晚香老師執(zhí)教的三年級《多位數(shù)乘一位數(shù)》。戴老師整節(jié)課教學(xué)思路清晰,內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。練習(xí)形式新穎,層次性強(qiáng),有梯度,給不同層次學(xué)生都有練習(xí)機(jī)會,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

第二節(jié)課是育才小學(xué)荀耀勝老師執(zhí)教的四年級《筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法》。荀老師從筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法引入,引導(dǎo)學(xué)生自主探索除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法,充分利用課堂的每一分鐘,學(xué)生積極性高、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

課后老師們暢所欲言,積極評課,并根據(jù)自己對教材的思考提出疑惑和想法,氣氛非常熱烈。教研員殷蓉老師對兩位授課老師提出高度贊揚(yáng),同時針對課堂提出了寶貴的建議,例如在教學(xué)中如何更好的利用情景來教學(xué),練習(xí)如何設(shè)計(jì),如何確定每節(jié)課的起點(diǎn)等等。這些建議讓老師們受益匪淺。殷蓉教研員說"好課無須完美,更無須追求華而不實(shí)的形式,我們提倡扎實(shí)、樸實(shí)的課堂教學(xué)。"燕山的教師在教學(xué)中力求做到心中要有學(xué)生,形成人人思考、個個參與討論的教學(xué)氛圍,使學(xué)生能在一塊石頭上看到風(fēng)景,在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)奧秘,這是一種難得的境界。活動后,我們與數(shù)學(xué)教研組長交流,她說,這種扎實(shí)的教研活動學(xué)校定期開展,老師們在這樣的教研氛圍中,也成長得特別快。

三、豐富多彩的社團(tuán)活動

燕山小學(xué)的社團(tuán)課程處處體現(xiàn)著個性發(fā)展、多元成才的辦團(tuán)理念,開設(shè)了快樂閱讀、美術(shù)長廊、美食健康、網(wǎng)上沖浪、百靈樂隊(duì)、定向越野、花樣紙藝等38個社團(tuán),每周三下午的第三節(jié)課,各班級的社團(tuán)活動都熱烈而有序地開展。

我們在學(xué)校教導(dǎo)、教研主任的陪同下走進(jìn)社團(tuán)活動教室,觀看豐富多彩的社團(tuán)活動。王蓉主任還向來訪客人介紹了學(xué)校各社團(tuán)的特點(diǎn)和情況,就"如何開展社團(tuán)活動"做了詳細(xì)說明。愉悅的社團(tuán)活動氛圍、靈活多樣的教學(xué)形式,充滿自主發(fā)展、自我能力提升的課程模式,給大家留下了深刻的印象。"燕山杯"綜合課賽課活動也讓人大開眼界,可以說是社團(tuán)活動的展示和延伸。課堂中學(xué)生出色的表現(xiàn)令在座的老師由衷的贊嘆。

"影子教師"培訓(xùn)雖已順利結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),學(xué)無止境,身為一名教師,必須不斷地學(xué)習(xí)中、教學(xué)中反思自己。我會將學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回自己學(xué)校,運(yùn)用于實(shí)踐,服務(wù)于我的課堂、我的孩子們。國培,將會成為我在教學(xué)之路揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的動力和信心!

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇11】

新學(xué)期未正式上課,學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報(bào)告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這對于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來講,意義深遠(yuǎn)重大。全體教積工倍感這一場培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是多么的及時,多么的激揚(yáng)斗志。

首先在23日,來自河南教育學(xué)院的王獻(xiàn)芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學(xué)部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專兼職教師進(jìn)行熱烈的討論,何海性校長親蒞會場,聆聽大家的心聲及吶喊,并做出重要的批示和總結(jié)。

在次日24號的培訓(xùn)中,石德華副校長針對教學(xué)質(zhì)量評估過程中存在的問題進(jìn)行剖析,明確目標(biāo)和整改措施,提出了明確的要求加速教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高,并就本學(xué)期教學(xué)主要工作進(jìn)行了部署。同時下午也進(jìn)行了教學(xué)部的研討及座談,大家頗感壓力與重?fù)?dān),但無畏無懼,愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學(xué)部的輝煌,同創(chuàng)財(cái)經(jīng)學(xué)校的燦爛的明天。

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇12】

這樣的夏天,驕陽似火,或許,有些人,因?yàn)樘鞖獾木壒?,萎靡不振,而更多的人兒更愿意選擇投入生活,因?yàn)槲磥韼Ыo他們太多的憧憬,于是乎,他們淡忘了炎熱,淡忘了勞苦,淡忘了些許的不順在自己夢想的道路上孜孜不倦,樂此不疲。8月27號在池店鎮(zhèn)教委辦的組織下一群可愛的新教師,在用心聆聽四位師者們的精彩演說,字字句句,刻入筆間。半天的時光,給予了我們太多的養(yǎng)分,以后的日子,我們都會用心成長,待含苞開放的那一天,將無愧于師者們的諄諄教導(dǎo)。以下是在培訓(xùn)會上四位師者以及池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對我們新教師的培訓(xùn):

唐厝小學(xué)副校長陳阿娜——《如何上好第一節(jié)課》,主要圍繞面對一年級新生、上新班級第一節(jié)課、科目的第一節(jié)課如何上好,以及最后提出了教學(xué)反思的一句名言“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師,寫三年反思能成為一名名師。池店中心副教導(dǎo)陳宏明—《與夢想同行,做合格教師》主要提出以下三點(diǎn):第一做學(xué)生喜歡的教師,第二做家長滿意的老師,第三做同事敬佩的老師。溜濱小學(xué)副校長李珊紅—《盡心盡責(zé),當(dāng)好班主任》主要圍繞四點(diǎn)來講解:第一班主任工作的重要性,第二班主任工作的繁瑣性、復(fù)雜性與艱巨性,第三是怎樣做好班主任工作,第四是對做好班主任工作提出的幾點(diǎn)工作小建議。三省小學(xué)許麗麗—《積識成智,快樂成長》主要提出兩大點(diǎn):第一是堅(jiān)定信念:我能行,第二執(zhí)著追求:我要做。最后是池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對我們新教師的重要講話,相信很多新教師在聽完李書記的講話上更有動力去做一名優(yōu)異的教師。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的',教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

要熱愛自己的學(xué)生

通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;愛”要面向所有學(xué)生”。

要鼓勵自己“學(xué)無止境”

我要在以后的教學(xué)中,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我的培訓(xùn)心得。我會在今后的教學(xué)工作中,時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇13】

暑期,全體英語教師很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,參加了這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會,在英語上充實(shí)自己,完善自己,提高自己,升華自我。此次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了駱老師的理論指導(dǎo),親身體驗(yàn)了一些活動,讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:

一、重新認(rèn)識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

通過聽駱老師的一些教學(xué)技能,我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認(rèn)識,英語課以語言對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍

聽了駱老師的指導(dǎo)后,我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能通過游戲,學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過教師的'精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。駱老師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識

作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實(shí)際英語教學(xué)過程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而,只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇14】

經(jīng)過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益匪淺,異常是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自我的認(rèn)識水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點(diǎn)體會:

新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。__教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻。

要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是x教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不一樣意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

必須熱愛自我的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的'關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。所以,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

教師培訓(xùn)心得及反思2024【篇15】

通過“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí),受益匪淺,體會頗深。我懂得了怎樣去愛幼兒?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛幼兒成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ),“愛”要一視同仁,持之以恒,“愛”要面向所有幼兒。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了“教書育人”的思想,逐步從以下幾個方面努力去完善自己。

一、要熱愛教育事業(yè)。

“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

二、要熱愛自己的孩子。

教師必須關(guān)愛幼兒,尊重幼兒的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與幼兒進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的'喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

三、要鼓勵自己“學(xué)無止境”。

我將不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

四、潤澤心田的校園文化。

作為教育工作者,我們都知道要把幼兒培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn),幼兒的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著他們。我注意到,在幼兒眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著幼兒。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的孩子,知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的孩子,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的孩子,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的孩子,這就是教師的人格魅力。

在今后的教學(xué)工作中,我會時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓幼兒真正做到德、智、體全面發(fā)展。我會努力提高自身素質(zhì),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。

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