都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實；都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學期的班主任工作，能夠總結(jié)為以下幾點：
一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造環(huán)境
其實，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍濃厚。但也有個別學生，自制力差，必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學監(jiān)督.
二、一切以學生的為主，密切關(guān)注學生的狀態(tài)
開學初，我召開“定目標，說夢想”主題班會，并將自我的.中考目標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài)；組織全班學生進行了中考百日宣誓，增強斗志；二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自我”的班會課，幫忙學生正確應對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到的狀態(tài)；中考前，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應考”的班會課，為學生做最終的鼓勵、安撫。并且每次模考后，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態(tài)，幫忙指導；我還特意留意班里幾個波動較大的學生，經(jīng)常跟他們交流，給的幫忙。
三、依靠科任教師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導
在有限的時間，創(chuàng)造的價值，必須要有科學的學習方法。所以，我引導學生遇到學習上的困惑時，要及時跟科任教師交流，調(diào)整學習思路，提高學習效率。另外，我也經(jīng)常跟科任教師交流，密切關(guān)注班里的特殊學生，給予及時的心理疏導和幫忙。
四、加強家校聯(lián)系，齊力為學生加油鼓勁
幾乎每個周末，我都會給家長一個信息，提醒家長多與學生交流，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài)，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情景，并配合教師一齊做好學生考前的心理輔導。能夠說，三年下來，我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗，慢慢成長！很感激家長們的理解和大力支持！
不負眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績：__拿到了大良的狀元；全班有28位同學到達區(qū)屬分數(shù)線；語文全級分__114、數(shù)學全級分__116、物理全級分__99。
很開心，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光，正因為有苦、有累、有汗，才會有好的收獲！我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，更多地關(guān)愛學生，更好地做好自我的工作。
本學期是初中階段的最后一個學期 , 也是初三英語教學進入總復習階段的關(guān)鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。
首先，制定一個合理的復習計劃。
初中英語三年共五本書,語言知識復雜，內(nèi)容繁多，我想我們應該遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復研究、推敲。整個復習大致分為三個階段。
第一階段：讓學生快速瀏覽初中第一至五冊的課文，掌握每個單元的self check，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強學生的記憶。
第二階段：分類復習(即專項復習)。這一階段應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主。所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，每復習一個項目，讓學生創(chuàng)設與知識點相關(guān)的問題，尋找專項練習。做到每節(jié)課復習都有復習目標、要點、課內(nèi)追蹤練習、課外鞏固練習等，可以說本班學生是練習量最多的，做到項目有專練，人人有所得。通過這一階段的復習，使學生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。
第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內(nèi)容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三段教師使用，從兄弟學校拿來比較新的模擬試卷供學生測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。(本人還對全體初三學生進行兩次的20__年中考英語解題技巧講座)如：
一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。
( 1 ) 重視首句的`開篇啟示作用。
( 2 ) 通讀全文，弄懂大意。
( 3 )符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。
( 4 )復讀全文，核定答案。
二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。
( 1 ) 首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
( 2 ) 閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
( 3 ) 答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
三、任務型閱讀，根據(jù)任務型閱讀的題型，我指導學生采用以下解題思路
( 1 )認真審題，讀懂題意
( 2 )快速閱讀，掌握題意
( 3 )細讀題目，完成任務
( 4 )復讀文章，核實任務
針對以上三種題型，我在課堂上要求學生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應解題方法，并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。
四、書面表達題，多以看圖寫話為主，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態(tài)的運用。
五、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學生每天進行聽力訓練，可以說收到比較好的效果。
總之，對于每一節(jié)復習課都應有聽、說、讀、寫的訓練，老師不應該填鴨式的一唯灌輸，應該把課堂作為復習的場所，學生作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電化教學手段，加大訓練量，節(jié)省時間，以便全面提高教學質(zhì)量。
一、積極參加教研教改活動，認真學習業(yè)務理論，潛心研究教學方法
1、認真學習《課程標準》，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解；
2、認真研讀《中考說明》，把握中考命題動向，使自己的教學思路清晰，不走彎路；
3、認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復習教學重點突出，教學效率高。
二、敬業(yè)愛崗，認真履行自己的職責
1、本學期一開始就進入了復習階段，無論是八年級知識，還是九年級知識我都做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，使教學有的放矢；
2、在復習中我精選習題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”，引導學生重讀教材，理解每個知識點的物理意義，同時注意搭建好學生的知識框架，及時引導學生將物理知識與生活、社會科技，相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課；
3、及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作；
4、在教學的同時，善于及時做好學生的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓勵差生，使他們勇往直前，永不言棄；
5、承擔中考研討培訓和專題研討工作；
三、取得的成績和今后的努力方向
通過自己的不斷努力、嘗試，大部分學生喜歡物理、愛學物理，實驗能力和應用物理知識解決實際問題的能力不斷增強，物理成績也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，分別取得了一模全縣第九，二模全縣第五，三模全縣第三的'好成績。但隨著教學的不斷深入，學困生也越來越多，兩極分化比較嚴重。所以，在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作，維持他們的學習熱情，使他們不掉隊，大面積提高學生的學習成績。
時光飛逝，不知不覺中，初中的三年就要結(jié)束了，在這三年時間里，我認真學習，不放過任何一個問題，認真做好每一件事情，得到老師們的好評。在生活中，我與同學們相處融洽，在同學有困難時，我會及時伸出援助之手。
在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。一年來，我尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏。
在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的'學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我也有好些不足的地方。同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優(yōu)的學生。
緊張而又繁忙的一學期結(jié)束了。本學期，教九年級（3）、（4）兩個班的英語，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。
現(xiàn)在就本學期的教育教學工作做如下總結(jié)：
一、認真分析學生
本學期，我這兩個班，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，整體而言比較差，多數(shù)同學存在基礎不好、對英語學習已經(jīng)失去信心、最基本的英語知識都沒有掌握好。針對這些情況，我先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，通過努力，他們在學習英語上的態(tài)度上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績有所好轉(zhuǎn)。
二、堅持認真?zhèn)湔n
教學中，備課是一個必不可少、且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，甚至在家備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注重調(diào)動學生的學習積極性，激勵他們自己去尋找問題，解決問題，同時也培養(yǎng)了他們良好的學習技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。我不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，要求學生會讀，會寫，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作造各種利于吸引學生注意力的有趣的意境，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的.機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在課堂上學生對英語的反應較好。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時，做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外，課后的作業(yè)—閱讀，同樣能做到認真批改，必要的時候進行面批?？傊?，在批改學生的作業(yè)要認真做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
五、堅持用英語組織課堂教學
本學期，堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣，不僅能夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經(jīng)過一期的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續(xù)。
六、成績與不足是我的工作動力
在教學工作中還有許多需要改進之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過平淡。后進生學習積極性不高，對于學習基本處于被動局面等等。
準備采取以下措施：
1、多與學生溝通。
經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。
大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
4、平時利用休息時間，多學習，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學生學習的興趣。
雖然九年級是為中考而準備的，但是長時間的疲勞戰(zhàn)會讓學生厭倦，過早對學習時區(qū)興趣。因此，使當?shù)卦谡n堂補充一些相關(guān)知識，可以讓學生學得更有動力。
5、利用中考題中有趣的內(nèi)容，打消對中考的消極心理。
閱讀近幾年的中考試題，尋找一些學生感興趣的內(nèi)容。打印出來，讓學生閱讀，增強其興趣，打消對中考的顧慮，消除消極心理。
6、常做常新、永無止境。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)
漸漸的，在不知不覺中我們已經(jīng)來的九年級。從當初的我，長成了現(xiàn)在的自己。身心也在自己的學習生涯中得到了鍛煉，我們也將走完了自己在初中生涯的最后一段路程。
我們在上初一的時候覺得時間過得好很慢，但恍惚間中考已經(jīng)臨近。九月，如“惡魔”般的數(shù)字，在想我們招手?？荚囘^后，我們或許要繼續(xù)學業(yè)，或許要各奔前程?；厥走@兩年時光，我很失望，調(diào)皮的時光中讓我犯下許多過錯，我多次想要改掉陋習，卻沒有堅定自己的信念。我們在過去的時光中，犯下了不少的'錯誤，上課睡覺、說話、不專心的聽課……
我們沒有意識到這樣做的后果。老師的談話，交心，讓我一次次的發(fā)現(xiàn)錯誤，卻又再次犯下錯誤。老師不會放棄任何學生，也不會覺得學生們笨，更不會覺得他們無藥可救。但是我們卻讓老師一次次的失望，一次次的轉(zhuǎn)身離開。慢慢的，我們在老師心中，變成了一個個沒有持之以恒，沒有堅定信念的壞學生。
在學習的科目中，英語、化學、物理自己并不會，卻沒有去聽;而自己會的科目，卻沒有認真去學。自己的現(xiàn)狀，自己的成績，自己在老師心目中的形象，不言而喻。而自己也清楚偏科帶來的危害，可始終改不掉這樣一個毛病。
到了初三，中考漸漸來臨，自己在紀律和學習的方面的缺點，應逐步改掉，因此我也痛下決心。我要把真正屬于自己的那片天空，展現(xiàn)的淋漓盡致。
初三的第一個學期結(jié)束了。在這個學期里，老師為我們的學習和成長付出了許多心血，我也為自己的學習付出了努力。
過去的半年，學習中我注意總結(jié)、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結(jié)自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結(jié)同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學校舉辦的活動。
過去的半年，我繼續(xù)著為國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛煉身體，為我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基礎。可我需要更好的鞭策自己，參加了光榮的中國共青團以后，使我的思想基礎更加牢固!
總結(jié)這個學期的學習，主要有以下幾個方面。
一、學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發(fā)言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作;對老師布置的'作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。
二、認真做好課前預習和課后復習。上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問;在家做作業(yè)中遇到做錯和不會做的，讓家長給講一講;經(jīng)常把以前做錯的題拿出來復習，直到弄懂弄會。
三、課外學習不放松。每天做完作業(yè)，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學題。
在這些過程中，我的思想發(fā)生了大的改變，這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。
在各級領導的關(guān)懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作簡要回顧。 九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的， 而且，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九[4]班優(yōu)良生比例小，但中下層面廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣 。
我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、 學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。
經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。
三、要靈活掌握學過的知識點。
學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā) 現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能 力。
五、因為英語的`特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，通過一學期的努力，學生的成績有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
本學期我擔任初三5、6兩個班的英語教學，在學校領導和教研室其他老師的大力支持下，高質(zhì)量地完成了規(guī)定的教學任務，開展了多項學校倡導的"適時教學思想"復習課教學模式研究等教育教學活動，取得了一定的工作成績，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本學期，我認真學習黨的各項教育方針政策，學習了山東省素質(zhì)教育的各項新要求、新規(guī)章，結(jié)合英語學科特點，積極推進英語學科素質(zhì)教育。工作中，我服從領導，團結(jié)同事，認真鉆研業(yè)務，關(guān)心學生，出勤率高，圓滿完成了學校規(guī)定的各項教育教學任務。
二、教育教學情況：
1.研究學情、活用教材
初三九冊英語教材內(nèi)容多、難度劇增，對于中等生和弱科生是一個挑戰(zhàn)，而學校安排的課時較少，處理不好就會造成大批學生失去興趣、成績下降等惡劣后果。因此在教學中我結(jié)合所教學生的實際情況，認真研究教材，對教材按話題、功能和難易度做了重新組合和調(diào)整，精心備課，積極運用多媒體等現(xiàn)代教學手段，課內(nèi)外相結(jié)合，高效地完成了教學目標。另外，我每天精心分層選擇適合學情的作業(yè)，時適進行作業(yè)批改和講評，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力及時調(diào)整教法和進度，每天堅持寫教學反思，收得到了良好的教學成果。
2.利用博客、分層輔導
通過學情研究，我發(fā)現(xiàn)初三5、6班學生有一部分學生英語基礎較差，缺少對英語學習的興趣和刻苦學習精神，多數(shù)學生自學能力較差，學習沒有計劃性和策略性，尤其是記憶詞匯和理解語法知識的能力比較薄弱，因此我充分利用業(yè)余時間積極打造教學博客()利用"英語課堂秀和與語法大課堂"兩個欄目對詞匯、語法(動畫)、句型做了大量的工作，對尖子生和弱科生可設了"尖子生方案、弱科生方案、學法指導屋、寒假句子革命"等多個欄目對學生進行學法指導和精心輔導，增加了學生對英語學習的興趣，激發(fā)了學生的學英語的熱情，起到了很好的作用，同時也實施了情感教育。
3.落實常規(guī)，提高業(yè)務
根據(jù)學校要求，本學期我成分利用教學常規(guī)，精心備課，充分利用多媒體手段制作PPT課件，努力提高課堂教學效益。根據(jù)5、6兩個班的學情，我特別注重加強情感與學生的情感交流，課上提問和課下輔導密切結(jié)合，成分調(diào)動了他們的積極性。在閱讀方面，我采用漸進式，利用課堂5分鐘集中訓練的方式，使學生的閱讀理解能力上了一個臺階；在寫作訓練方面，本學期主要集中進行了課文句型的練習頻度，在學生和家長的要求下，在平時擠時間在博客上做了300個重點句式訓練，鼓勵學生通過"訓練--熟讀--思考--應用"四位一體的訓練模式給每位學生以訓練的平臺和成長的空間，經(jīng)過一段時間的訓練，學生的句子表達能力有了很大的提高。本學期我也及時批改作業(yè)，有針對性地講解和答疑，特別在分層次布置講解作業(yè)方面取得了理想的效果。
4、關(guān)注英語弱科生，培養(yǎng)學習興趣
本學期，我根據(jù)5，6班的學情，特別關(guān)注了中等生和弱科生的學習和成長，并因此制定了"弱科生檔案(跟蹤檢查)"，"手拉手互助小組"等具體措施，真誠去幫助這些學生。本著"低重心教學"的教學思想，制定了具體的'補弱計劃和目標，對學生進行有計劃的課外輔導，幫助學生解疑答惑。在一定程度上提高了學生的自學能力，同時，在這一過程中，有些內(nèi)容可以提早接觸到，英語課堂上也使學生們多了一種自豪感，激發(fā)了學習熱情。
5.積極參加"時適教學思想"下的英語課堂教學模式研究和實踐
根據(jù)學校教導處的要求，我認真學習、思考"時適"教學思想的內(nèi)涵，探究其在課堂教學中的運用。自己推出了"基于時適教學思想的英語復習課教學模式"，并撰寫了教案。先后聽教學模式研究課多次，參加聽課研討活動4次。通過參加聽課和集體研討，我加深刻地體會了"時適"教育思想的實質(zhì)意義，促進了這一教學思想在教學過程中的運用，有效提高了教學效果。
三、課題和校本研究：
教學之余，我積極參加學校課題研究活動，主持申報了"新課程下英語學困生的成因及教育對策研究"課題已被學校批準和立項，目前正在順利進行中。我主持的校本課程"校本課程英語勵志美文閱讀欣賞/Reading&appreciating beautiful English articles"并特設了校本教學博客()在高一、高二兩個年級開課，取得了良好的教學效果。另外，本學期我潛心研究學法、教法，堅持讀書學習，探究素質(zhì)教育新形勢下的學科教學規(guī)律，在《考試與評價》雜志上發(fā)表學法指導類文章共10余篇，在個人教學教研博客上發(fā)表了教學反思類文章30余篇。經(jīng)過多年的研究和積累獨自編著的《初中生一定要掌握的英語句型》一書已由華東師范大學出版社正式出版。
雖然在工作中取得了一些成績，但也存在許多不足之處。在新的學期我會發(fā)揚優(yōu)點，克服工作中的不足之處；一如既往地按照學校的要求，踏實努力工作，對自己高標準、嚴要求，力爭在教育教學工作中取得新的成績。
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，本學年，我擔九八年級3、4兩個班的英語教學工作，從總體來說，學生學習興趣不高，基礎一般，缺少主動性。本人在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對七年級和九年級教學目標的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀 單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過 程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，深入淺出。在課堂 上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的'作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出 分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢，因材施教。
虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足， 爭取更大的進步。
堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（Teaching English through English），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使 用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受 性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時 輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取提高自己的教學水平。
一、重點字詞
1、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
(sī yǎ) 嘶啞 (hóu lóng) 喉嚨 (xiōng yóng) 洶涌
2、用恰當?shù)脑~語填空。
(1)這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……
(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
(3)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓
二、重點句子背記知識清單
1.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……
2.小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的.郵票
三、段背記知識清單
1.默寫《我愛這土地》第一節(jié)。
假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風雨所打擊著的土地/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面
2.默寫《鄉(xiāng)愁》第四節(jié)。
而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
四、文學(文體)常識背記知識清單
1.《我愛這土地》作者艾青，是詩人(稱謂)。
2.《鄉(xiāng)愁》作者余光中，臺灣詩人。
當拿到試卷時，看到那不堪的成績——優(yōu)與合時，我便決定，進行一次深刻地反思。
識字部分，是個優(yōu)。這個成績還可以，班里的基礎抓得很好，算是比較成功。課外略看過一些知識點，把附加題做了出來，加了一分。但是，因為粗心和想當然，在看拼音寫漢字這一塊扣了一分，把一個字寫錯了！這讓我與優(yōu)星失之交臂，是我重點反思的地方。
閱讀部分，是個合！算是差到了極點！填空，應該是最簡單的地方了吧，而我卻在這里扣了整整四分！先是老師講了無數(shù)遍的綠字，我卻因為沒有寫完整而被扣了一分。剩下三分，則是因為自己在第三題沒有仔細的審題，可以說是連題目都沒有看，便直接在后面寫上了答案！還有試卷的最后一頁。我沒有注意題目中的重點字，把它圈出來，導致了一道劃線題錯誤。還有最后一道題目，最后的題目，一般都是考文章的中心的`，這道也是?？墒?，我卻沒有抓住文章的中心，沒有理解它的真正的意義，卻只是浮在表面，扣了分。我對我犯的錯誤和要改進的地方列了一張表：1不能粗心和想當然，要仔細看題。2要把回答寫完整，不要只寫一半。3要仔細地審題，看清題目再作答。4題目中的重點字都要圈出來，增加做題的正確率。5抓住文章中心作答，理解文章的真正含義。
在以后考試中，我會盡量把缺點改正，優(yōu)點加強。絕不會犯這次考試的錯誤，使我的成績更加優(yōu)異。
期末考試結(jié)束了，考試后最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒有期中考的運氣了！
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的'題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了（事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓），但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業(yè)都應付不過來，更別提花時間去復習了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭（當然，我沒有抑制自己想哭的__，只是心里已經(jīng)麻木）。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好！
期末考試歷時兩天，于20__年__月5日星期五下午結(jié)束。由于昨天回家已屬于“癱瘓”狀態(tài)，所以沒有及時的記下考試的感受。
這次期中考試，是一次與眾不同的考試，意味著在初中兩個月的學習成效以及第一次七門功課同步考。從考場出來，身心疲憊，同時也很失落。下面總結(jié)一下七科大體的考試情況吧：
語文：總體感覺較為良好。通過與同學交流幾個有些疑問的題，并沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。只是閱讀題的回答可能不是很全面具體，總覺得課外的現(xiàn)代文閱讀翻來覆去就在考一個主題。一個同學給我說，這些題的大意都差不多，考得心里都感覺不確定自己的答案了。
數(shù)學：感覺還可以。不過考滿分已經(jīng)是一個遙遠的幻想。由于對第一單元知識的掌握不牢固，導致一個題出錯，此題大意為：一個硬幣通過旋轉(zhuǎn)，像一個球體，從中我們可知道。正確答案：面動成體。本人的`答案為：球體可由圓形繞一點旋轉(zhuǎn)而成，并且球體的任何一個截面都是正圓。如果把前半句加以總結(jié)性的提煉，可能就不會錯了，真是多此一舉?。?/p>
英語：感覺還可以。不過有一個題仍似懂非懂，不過扣分應該是不可避免的。
對于新增添的四個學科，本人有些欲哭無淚。
政治：一般。政治平時上課很簡單，談感想，看書加劃重點，幾乎就沒什么事了，誰知臨考試前發(fā)下一張復習提綱要求背過，一開始沒當回事兒，覺得看幾遍理解了就行了，再加上老師在課堂上領著背了一點，考前一天連看都沒看，考試的那天中午，臨陣磨槍，開始緊張了，不過還好差不多都記清楚了，就是政治答卷中的解答題第三個為什么要勞逸結(jié)合中漏掉了一個“在學習的過程中”，第四個玩的原則中漏掉了一個“積極”。政治提綱不難背，但是問題太容易混淆了。
歷史：一般。在歷史復習上，我算是下了功夫。臨考試前一天，我把歷史學檢中的預習提綱全做上了，并且看了看“商鞅變法”、“千古一帝——秦始皇”的解答題，把歷史復習題的答案全弄懂了，歷史書翻了一遍。結(jié)果到了考場，有一些題竟然奇跡般的忘掉了，還有非選擇題中有關(guān)商鞅與秦孝公的題里，體現(xiàn)了什么階級壓根沒寫。交上答卷后，問了問監(jiān)考的歷史“元謀人”老師，老師說，是新興地主階級。還是對知識的掌握不夠??！
生物：一般。生物是我日常課程中比較愛上的一科，但也是考試中最悲劇的一科。這些題總讓人感覺很簡單，結(jié)果是讓我錯誤百出。其實考前復習也挺充分的，可是一到考試就糊涂，算了不提了。
地理：還可以。日常生活中較討厭的科目，但是考試還是挺有趣的。地理考試總是讓我的腦子轉(zhuǎn)得暈暈的，但這種感覺挺爽。不過我也有一個嚴重錯誤——做得太慢了，一節(jié)課的考試時間，我根本不夠用，時間緊迫，在老師的催促下，最后一個畫圖題我改了三次，也不知道改沒改對，就“強行”收卷了。
考完試后，班主任劉老師說，這次數(shù)學三班有考滿分的，他們有考滿分的實力。我們班沒有考滿分的，應為我們沒有實力，為什么沒有實力？因為我們太浮躁了。是啊，我在臨考前很浮躁，考好的前提就是心平氣和，心不靜怎么能考好呢？
過去的就讓它過去吧！不管怎樣，揮揮手對煩惱說聲bye bye，笑對人生，笑對下周五的家長會！
這是一個初中生的期中考試總結(jié)，從中可以看出一些問題，比如，初中生通過第一次考試對新增的科目有了一定的理解，對自己的問題有了發(fā)現(xiàn)，等，也可以看出這個孩子還是非常樂觀的。健康的心理是有效提高學習成績的保障。
這次期末考試成績很不好，退步了很多，主要失誤在于數(shù)學，語文，化學這三科。
數(shù)學這次考得不好，我認為原因在于我的做題量不夠，見的題少，知識運用得不夠靈活。所以，我以后會增加訓練量，多做一些題，更好地掌握知識。
我的語文基礎不好，想一些字詞，病句什么的`都沒學好。所以，我會多積累一些生字生詞，記住它們的字形和讀音，多做一些病句練習和課外閱讀練習。
這次化學很不理想，主要原因就是不細心。卷子發(fā)下來之后，錯的題都會改，就是當時考試是太浮躁，太粗心了。還有些不自信，有一道題明明選對了，最后臨收卷還給改錯了。
這次英語成績也不太好，因為我的詞匯量明顯不足。所以，以后我會逐漸養(yǎng)成讀英語和看筆記的習慣。
這次考試的失利我會牢牢記住，爭取下次能取得一個好成績。