尊敬的____________院士，尊敬的____________廳長(zhǎng)、____________市長(zhǎng)，各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：
今天，我們?cè)谶@里隆重舉行____________公司院士工作站揭牌儀式暨_(dá)___________省生物發(fā)酵與功能食品重點(diǎn)實(shí)
驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)第一屆研討會(huì)。這對(duì)____________區(qū)來(lái)說(shuō)，既是一件大事，更是一件喜事，標(biāo)志著____________區(qū)在推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作方面邁出了新步伐，在推動(dòng)科技創(chuàng)新方面取得了新成效，必將對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用和示范效應(yīng)。在此，我謹(jǐn)代表____________區(qū)五大班子，對(duì)工作站的成立和研討會(huì)的舉辦表示熱烈的祝賀，向?qū)３躺W臨____________指導(dǎo)并出席揭牌儀式的孫院士、馬廳長(zhǎng)、郭市長(zhǎng)以及各位貴賓表示誠(chéng)摯的歡迎！向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持____________經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各界人士表示衷心的感謝！
____________區(qū)是____________市五城區(qū)之一，位于市區(qū)西部，總面積162平方公里，山區(qū)面積82平方公里；轄10個(gè)辦事處；總?cè)丝?2萬(wàn)人，是一個(gè)以工業(yè)為主、綜合發(fā)展的新興城區(qū)。區(qū)內(nèi)擁有21平方公里的省級(jí)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，入駐企業(yè)116家，上市企業(yè)4家，初步形成了氟化學(xué)產(chǎn)業(yè)園、佰利聯(lián)產(chǎn)業(yè)園、新材料新能源產(chǎn)業(yè)園、風(fēng)神輪胎產(chǎn)業(yè)園、食品工業(yè)園和高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)園等六大產(chǎn)業(yè)園區(qū)。
近年來(lái)，____________區(qū)圍繞建設(shè)西部工業(yè)城、打造北部后花園、構(gòu)建和諧新____________的目標(biāo)，按照“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”的方針，持續(xù)推進(jìn)科技興區(qū)戰(zhàn)略，每年投入科技經(jīng)費(fèi)500余萬(wàn)元，建立了比較完善的扶持政策體系，搭建了各類(lèi)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，引進(jìn)培養(yǎng)了一批高端技術(shù)人才，開(kāi)展一系列產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，初步形成了以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，有效提升了全區(qū)科技創(chuàng)新水平。先后被評(píng)為“____________省知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略試點(diǎn)區(qū)”、“全國(guó)科普示范城區(qū)”，連續(xù)十二年六次榮獲“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”稱號(hào)。目前，我區(qū)擁有國(guó)家認(rèn)可實(shí)驗(yàn)室1家，省級(jí)工程技術(shù)研究中心3家，市級(jí)技術(shù)中心8家；國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)3家，市級(jí)科技型中小企業(yè)12家。
科技創(chuàng)新是區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，高端人才是實(shí)施科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。今天，我們很榮幸地邀請(qǐng)到全國(guó)著名香料專家、食品科學(xué)帶頭人、中國(guó)工程院孫寶國(guó)院士。孫院士長(zhǎng)期從事精細(xì)化工和食品科學(xué)方面的研究，先后主持國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目4項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，申請(qǐng)發(fā)明專利11項(xiàng)，出版專著8部，特別是在香料和香精方面的研究，已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，是我國(guó)食品行業(yè)、日化行業(yè)的唯一院士。其先后多次蒞臨我區(qū)實(shí)地考察，提出了許多寶貴意見(jiàn)，()幫助淼雨公司改進(jìn)技術(shù)，改善管理，并在此基礎(chǔ)上促成了淼雨院士工作站的掛牌成立。淼雨公司院士工作站的落戶，將有效激活淼雨公司的研發(fā)資源，充分發(fā)揮院士專家們的科研優(yōu)勢(shì)，提高科技成果轉(zhuǎn)化效率，極大地提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和知名度；同時(shí)，作為院企、院地合作的重大舉措，也將顯著提升我區(qū)人才隊(duì)伍層次，提高全區(qū)產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，加快推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。在此，我再次對(duì)孫院士及各位專家的辛苦工作表示衷心的感謝。
高水平的發(fā)展，需要高層次的人才。希望淼雨公司借助院士工作站這一創(chuàng)新平臺(tái)，在重大項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、高層人才培育、科技合作交流等方面積極作為，不斷提高創(chuàng)新能力，推動(dòng)食品產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。希望孫院士以及各位專家積極發(fā)揮所長(zhǎng)，多為企業(yè)發(fā)展出點(diǎn)子，獻(xiàn)計(jì)策，添動(dòng)力。全區(qū)各部門(mén)一定要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)效率，積極為院士工作站開(kāi)展工作創(chuàng)造條件，營(yíng)造更加高效、寬松、便利的環(huán)境。我相信，在大家的共同努力下，淼雨公司院士工作站一定能夠發(fā)揮技術(shù)咨詢、人才交流等方面的優(yōu)勢(shì)，在科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等方面取得豐碩的成果，為推動(dòng)____________科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
最后，祝各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，身體健康！預(yù)祝__院士工作站揭牌儀式暨_(dá)___________省生物發(fā)酵與功能食品重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)第一屆研討會(huì)圓滿成功！
謝謝大家！
尊敬的各位來(lái)賓、各位代表、醫(yī)學(xué)同仁及朋友們：
你們好！
在這個(gè)充滿活力的初秋，我們感受到各位遠(yuǎn)道而來(lái)的專家學(xué)者和同仁們對(duì)焦作市__醫(yī)院的一片盛情，這種緣于醫(yī)學(xué)科學(xué)崇高的關(guān)愛(ài)，也增添了我們投身醫(yī)學(xué)研究，獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)科學(xué)的信心和勇氣。我們焦作市醫(yī)學(xué)會(huì)很榮幸能夠承辦這次__醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議，這對(duì)于我們，是一次極為珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樵谶@次會(huì)議上，我們很榮幸地邀請(qǐng)到在臨床神經(jīng)外科有著豐富經(jīng)驗(yàn)，取得豐碩成果的專家__、__專家__為大家進(jìn)行精彩的學(xué)術(shù)演講，他們德高望重，著作等身，用我們的熱烈掌聲歡迎他們的到來(lái)！
各位專家將會(huì)給本次會(huì)議帶來(lái)國(guó)內(nèi)外臨床神經(jīng)外科方面最新的研究成果，大家透過(guò)這次難得的交流對(duì)話的平臺(tái)，能夠就醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)和困惑求教于專家學(xué)者，彼此之間開(kāi)展真誠(chéng)而務(wù)實(shí)的多視角暢談，零距離接觸。本次大會(huì)的演講資料涉及__神經(jīng)外科學(xué)領(lǐng)域的多個(gè)方面，其中……為此，各位專家盡管事務(wù)繁忙，仍然冒著天氣的炎熱，懷著一份職責(zé)與使命，進(jìn)行了用心充分的準(zhǔn)備工作，作為承辦方，我們謹(jǐn)表示衷心的感謝和無(wú)限的敬佩！
我國(guó)臨床神經(jīng)外科醫(yī)學(xué)的研究與發(fā)展，目前已經(jīng)取得了舉世矚目的成績(jī)與突破。多個(gè)研究選題走在了世界前列，不少研究成果填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)的空白。但是，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，臨床神經(jīng)外科醫(yī)學(xué)研究的復(fù)雜性和曲折性，我們有必要加以不斷重視，在研究形式和研究資料上大膽走創(chuàng)新之路，才有可能取得更多的新成果。這天這次__市臨床神經(jīng)外科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議，受到了省有關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、__市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)和__X人民政府的高度重視，各兄弟單位也給予了很大的支持。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求我們承辦方，要精心策劃，科學(xué)組織，熱情服務(wù)，確保本次會(huì)議成功，取得預(yù)期的效果。同時(shí)要求我們，要以研究推進(jìn)工作，以工作帶動(dòng)研究，加快臨床神經(jīng)外科建設(shè)與改革的速度，加大醫(yī)學(xué)教育與科研的力度，從而贏得患者更大的滿意度，為醫(yī)院的整體發(fā)展做貢獻(xiàn)，為該學(xué)科理論與實(shí)踐發(fā)展注入新的元素，做人民滿意的科研型醫(yī)務(wù)工作者，為促進(jìn)我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，提高和帶動(dòng)本地區(qū)在臨床神經(jīng)外科醫(yī)學(xué)上的研究作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
預(yù)祝會(huì)議成功！
謝謝大家。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是來(lái)自__市局的__X。關(guān)于納稅服務(wù)科研課題，我們的分管局長(zhǎng)、納稅服務(wù)科科長(zhǎng)都非常重視，多次召集相關(guān)人員進(jìn)行專題研究和探討。在實(shí)際工作中，我也就基層征管一線納稅服務(wù)體系建設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)調(diào)研，現(xiàn)根據(jù)調(diào)研情況，就如何健全納稅服務(wù)業(yè)務(wù)體系這一課題提出以下幾點(diǎn)建議，僅供大家參考：
一、牢固樹(shù)立為納稅人服務(wù)的理念
思想是行動(dòng)之源。只有牢固樹(shù)立為納稅人服務(wù)的理念，才能更好地優(yōu)化納稅服務(wù)，才能增強(qiáng)做好納稅服務(wù)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。因此，在納稅服務(wù)工作中，稅務(wù)人員應(yīng)始終堅(jiān)持以納稅人需求為導(dǎo)向、以納稅人滿意為終極目標(biāo)，唱響“公正執(zhí)法是對(duì)納稅人最根本的服務(wù)、提高效率是對(duì)納稅人最實(shí)在的服務(wù)、減輕負(fù)擔(dān)是對(duì)納稅人最貼心的服務(wù)”這一主旋律，積極主動(dòng)地為納稅人提供個(gè)性化、人性化的服務(wù)。在企業(yè)辦理審批手續(xù)中，能簡(jiǎn)盡簡(jiǎn)，能快盡快；在處理稅務(wù)與企業(yè)的關(guān)系中，講究“以和為貴”，積極建立稅企之間的共贏關(guān)系，促進(jìn)征納融合。
二、建立健全納稅服務(wù)的規(guī)章制度
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。只有建立起科學(xué)、合理的納稅服務(wù)法律體系和規(guī)章制度，才能提高服務(wù)質(zhì)量，才能從根本上實(shí)現(xiàn)納稅服務(wù)制度化、規(guī)范化。
一是健全法律法規(guī)。應(yīng)參照國(guó)際慣例，建立起完善的納稅服務(wù)法律體系，將納稅人的權(quán)利法制化、規(guī)范化，使納稅服務(wù)真正從思想政治工作的范疇，轉(zhuǎn)變?yōu)槎悇?wù)機(jī)關(guān)應(yīng)盡的法律義務(wù)和法律行為，實(shí)現(xiàn)納稅服務(wù)的法制化、規(guī)范化、制度化，使納稅服務(wù)沿著規(guī)范、高效的軌道健康發(fā)展。
二是公開(kāi)辦稅制度。新《稅收征管法》規(guī)定了納稅人對(duì)稅法和有關(guān)納稅程序享有知情權(quán)，如納稅人的權(quán)利和義務(wù)；稅收法律、法規(guī)和政策；管理服務(wù)規(guī)范；稅務(wù)檢查程序；稅務(wù)違法處罰標(biāo)準(zhǔn)等等，因此，應(yīng)建立完備的公開(kāi)制度，保障公眾應(yīng)知的規(guī)定和事項(xiàng)全部公開(kāi)。
三是完善管理制度。優(yōu)質(zhì)高效的納稅服務(wù)應(yīng)建立在科學(xué)的管理基礎(chǔ)上。
因此，應(yīng)完善對(duì)納稅人基礎(chǔ)信息管理制度和信譽(yù)等級(jí)管理、分類(lèi)管理制度；對(duì)服務(wù)手段、程序、效率、質(zhì)量等作出規(guī)定，使納稅服務(wù)系統(tǒng)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化；堅(jiān)持科技加管理的方針，加快信息化建設(shè)，用現(xiàn)代手段提高稅收服務(wù)的水準(zhǔn)和效率。
三、創(chuàng)新納稅服務(wù)手段
一是積極推行多元化申報(bào)。稅務(wù)部門(mén)應(yīng)從納稅人的需求為出發(fā)點(diǎn)，提供上門(mén)申報(bào)、郵寄申報(bào)、電話申報(bào)、網(wǎng)上申報(bào)、銀行網(wǎng)點(diǎn)申報(bào)等多元化申報(bào)納稅方式，積極推行納稅人自行選擇辦稅服務(wù)廳的方式，最大限度為納稅人提供納稅方便。二是提升12366納稅服務(wù)熱線及稅務(wù)網(wǎng)站功能，為納稅人提供全天候的服務(wù)。三是逐步轉(zhuǎn)變辦稅服務(wù)廳的職能。在信息化飛速發(fā)展的今天，納稅申報(bào)方式靈活多樣，辦稅服務(wù)廳的機(jī)構(gòu)職能也在不斷發(fā)生變化。因此，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整辦稅服務(wù)廳的機(jī)構(gòu)職能，使其最大化地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、搭建人性化服務(wù)平臺(tái)
由于納稅人的情況千差萬(wàn)別，服務(wù)的需求也各有不同，因此，作為稅務(wù)部門(mén)，應(yīng)在普遍服務(wù)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同納稅人的特點(diǎn)和需求，積極探索納稅人個(gè)性化服務(wù)。
一是整合納稅人個(gè)性化信息，增強(qiáng)納稅服務(wù)的針對(duì)性。根據(jù)納稅人不同的納稅服務(wù)需求，整合納稅人個(gè)性化需求信息和稅務(wù)機(jī)關(guān)納稅服務(wù)資源，將能集中的服務(wù)項(xiàng)目統(tǒng)一集中到納稅服務(wù)機(jī)構(gòu)，將咨詢服務(wù)、信息服務(wù)、維權(quán)服務(wù)、提醒服務(wù)、辦稅服務(wù)等服務(wù)融在稅收工作各個(gè)環(huán)節(jié)和工作過(guò)程，并在管理中區(qū)別對(duì)待，動(dòng)態(tài)地予以體現(xiàn)。
二是實(shí)行服務(wù)定崗定責(zé)制度，將人性化稅收服務(wù)融于稅收工作中。將首問(wèn)服務(wù)、參謀服務(wù)、咨詢服務(wù)、提醒服務(wù)等服務(wù)作為辦稅服務(wù)廳稅務(wù)人員的工作職責(zé)加以明確，將跟蹤服務(wù)、上門(mén)服務(wù)、維權(quán)服務(wù)等服務(wù)作為稅收管理員的工作職責(zé)加以明確，做到在服務(wù)中工作，在工作中服務(wù)，為納稅人提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三是規(guī)范納稅服務(wù)方式，形成平面化多功能服務(wù)體系。
四是健全人性化納稅服務(wù)監(jiān)督制度，將人性化的稅收服落到實(shí)處。
我的發(fā)言完畢，其中還有許多不足之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正。
謝謝大家！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位同仁：
下午好！
硝煙散去，塵埃落定。在20__年中考中，我校教學(xué)質(zhì)量取得了很大的進(jìn)步，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列評(píng)比中，獲得了總均分全縣第三，綜合評(píng)價(jià)全縣第九的好成績(jī)。但是，今天要我做這個(gè)典型發(fā)言，我還是有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲覀兩钪@點(diǎn)成績(jī)還不容驕傲。“前有標(biāo)兵，后有追兵?！蔽覀兲嵘目臻g還很大，我們需要向各位同仁學(xué)習(xí)的地方還很多。與其說(shuō)是讓我介紹經(jīng)驗(yàn)，不如說(shuō)是將我們的點(diǎn)滴心得與同仁分享，希望能夠拋磚引玉。如果說(shuō)我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績(jī)，我覺(jué)得是因?yàn)橛幸韵聨追矫娴脑颍?/p>
一、師資精良，通力合作。
我校能在20__年中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，是全校師生的榮光，更是九年級(jí)全體任課老師的辛苦付出的回報(bào)。在這里我要感謝九年級(jí)團(tuán)隊(duì)的每一位老師，感謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn)和拼搏，感謝你們一直以來(lái)的理解和支持，感謝你們所做的一切，正是因?yàn)橛辛四銈儯辛艘获R當(dāng)先，勇挑重?fù)?dān)的李勇校長(zhǎng)、唐迎豐校長(zhǎng)、鄭初見(jiàn)校長(zhǎng)、李慶衛(wèi)老師、王文清老師、曾艷輝老師；有了愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的肖冰老師、楊朝暉老師、趙薇老師；有了老當(dāng)益壯、從不言苦的彭代中老師；有了熱情似火、積極上進(jìn)的龍麗娟老師、楊柳絲老師、唐姝霖老師、趙交香老師、唐鵬峰老師，我們才能圓滿完成20__年的中考目標(biāo)，取得階段性的輝煌。借此機(jī)會(huì)向你們表示衷心的感謝！
二、謀劃在前，一馬當(dāng)先。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處處做表率，勇挑畢業(yè)科目重?fù)?dān)，李勇校長(zhǎng)擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，唐迎豐副校長(zhǎng)擔(dān)任九年級(jí)政治教學(xué)，鄭初見(jiàn)校長(zhǎng)擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué)，王瓊主任擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)還兼任一個(gè)九年級(jí)班班主任。校領(lǐng)導(dǎo)在做好領(lǐng)導(dǎo)工作的同時(shí)，與九年級(jí)教師一起摸爬滾打，潛心教研，而且任教科目的教學(xué)成績(jī)都在全鎮(zhèn)名列第一。認(rèn)真的工作態(tài)度，起到了示范作用，優(yōu)異的成績(jī)，鼓舞著老師們奮勇?tīng)?zhēng)先。
校領(lǐng)導(dǎo)一馬當(dāng)先勇挑重?fù)?dān)之外，還做到了工作思考在先，目標(biāo)確定在前，計(jì)劃謀略在前，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施在前，做到未雨綢繆。李
勇校長(zhǎng)盡管家在外地，但每天早讀總是最早到各班巡視。每一次考試過(guò)后，唐副校長(zhǎng)總要對(duì)每個(gè)班、每個(gè)學(xué)科的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，分層召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決方案，與教務(wù)處合作，形成統(tǒng)一行動(dòng)。
三、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊心協(xié)力。
要提高教學(xué)質(zhì)量單靠校行政的努力是絕對(duì)不可能的?！皥F(tuán)結(jié)一心，其利斷金。”只有學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊心協(xié)力才可能做到。怎樣做到思想統(tǒng)一呢？我們精心組織召開(kāi)了這樣一些會(huì)議來(lái)做思想工作。每周一次校行政會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，商量對(duì)策，謀劃遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)；不定期召開(kāi)畢業(yè)班班主任會(huì)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就召集班主任群策群力，聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)和建議；每期召開(kāi)一次全體畢業(yè)科目任課教師會(huì)，分析當(dāng)前形勢(shì)，統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，提出具體要求；分別召開(kāi)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生成績(jī)、學(xué)校教育動(dòng)態(tài)，交流教育經(jīng)驗(yàn)，要求家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教育，與學(xué)校形成合力；每次月考過(guò)后，分層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)，針對(duì)不同層次的學(xué)生分析得失，確立努力方向，解決他們的學(xué)習(xí)困惑，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。此外，我們隆重舉行“百日誓師”大會(huì)，共同宣誓，師生齊表決心，吹響進(jìn)軍的號(hào)角，營(yíng)造激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。各種會(huì)議的召開(kāi)，統(tǒng)一了思想，使得學(xué)校、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生心往一處想，勁往一處使，使中考勝利有了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
四、層層監(jiān)管，真抓實(shí)干。
為了使學(xué)校的管理落實(shí)到班級(jí)，班級(jí)的管理落實(shí)到學(xué)生，我們實(shí)行層層監(jiān)管，落實(shí)到位。首先，我們由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓畢業(yè)班教學(xué)，對(duì)畢業(yè)科目任課教師的伏案工作進(jìn)行“日檢查、周通報(bào)、月評(píng)比”，要求老師們“備、授、批、評(píng)、輔”五環(huán)節(jié)必須到位，及時(shí)指正問(wèn)題，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。我們還將校行政領(lǐng)導(dǎo)分配到班，擔(dān)任畢業(yè)班的副班主任，每天必須巡視兩次以上，每周聽(tīng)課必須兩節(jié)以上，每周找學(xué)生談話必須兩次以上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題，及時(shí)協(xié)助班主任處理。本著“為了一切學(xué)生”的原則，不拋棄一個(gè)學(xué)生，我們將每班學(xué)生分成7個(gè)小組，每位任課老師承包幾名學(xué)生，對(duì)所承包的學(xué)生要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)，尤其要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。為了讓學(xué)
生的管理不留死角，我們還實(shí)行“學(xué)生管學(xué)生”，每天早自習(xí)之前和放學(xué)之后這段時(shí)間是老師管理的空檔，我們便要求每班學(xué)習(xí)委員或科代表組織學(xué)生學(xué)習(xí)，記錄自覺(jué)學(xué)習(xí)或懶散懈怠的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又鼓勵(lì)學(xué)生合理地利用了課余時(shí)間。每個(gè)任課老師還根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況，將優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”的學(xué)習(xí)對(duì)子，讓優(yōu)生幫助和監(jiān)督學(xué)困生，使學(xué)困生得到進(jìn)步，讓優(yōu)生找到成就感，“教學(xué)相長(zhǎng)，各有所得”。全方位、多角度的監(jiān)管機(jī)制，讓師生組成一個(gè)有力的整體，使學(xué)生的管理面面俱到。
五、科學(xué)復(fù)習(xí)，輔導(dǎo)到位。
九年級(jí)的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)寶貴，浪費(fèi)不起，為了保證復(fù)習(xí)短時(shí)高效，必須先制定具體可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到科學(xué)復(fù)習(xí)。我們要求老師們先要鉆研中考考標(biāo)，研究學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，制定貼近學(xué)生心理需求的、行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)時(shí)要求突出知識(shí)基礎(chǔ)、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)。要求復(fù)習(xí)分三步走，一步分冊(cè)復(fù)習(xí)，二步專題復(fù)習(xí)，三步考練反饋。為了提高優(yōu)秀率和及格率，在重視課堂教學(xué)做好向課堂45分鐘要質(zhì)量的同時(shí)，我們特別重視培優(yōu)和輔差工作。將每班培優(yōu)輔差學(xué)生分配到任課老師頭上，并提出具體的階段性的輔導(dǎo)目標(biāo)，形成了人人爭(zhēng)相培優(yōu)輔差的局面：下課時(shí)間，數(shù)學(xué)老師老師辦公桌前站滿了請(qǐng)教的學(xué)生；物理老師、化學(xué)老師下課了，被學(xué)生圍追堵截；一有空，外語(yǔ)老師就找來(lái)優(yōu)生背課文，學(xué)困生默單詞；政治老師連午休時(shí)間都不放過(guò)，還找來(lái)學(xué)生背知識(shí)點(diǎn)；歷史老師利用課前五分鐘找學(xué)生過(guò)關(guān)知識(shí)點(diǎn)；語(yǔ)文老師放學(xué)了還舍不得離校，在給學(xué)生默古詩(shī)或輔導(dǎo)作文。“為了一切學(xué)生”是我們一直堅(jiān)持的原則，不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，才能使教學(xué)質(zhì)量整體提升。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，最后我想說(shuō)的是：“最好”只是一時(shí)的標(biāo)志，“更好”才是我們永恒的追求。成績(jī)的取得已屬于過(guò)去，我們不會(huì)躺在昨日的功勞簿上沾沾自喜。20__年中考的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們一定會(huì)在最后的幾十天里，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，心手相牽，緊密合作，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的關(guān)心和支持！謝謝！
我認(rèn)為：教師是演員，但又不是演員，因?yàn)樗麄冄堇[人生，并在人生的演繹過(guò)程中始終具有飽滿的激情。你們?cè)诮虒W(xué)崗位上已工作了一年，按理說(shuō)你們已有了一定的導(dǎo)演的水平，但我覺(jué)得你們只能是演員，還當(dāng)不了導(dǎo)演。因?yàn)槟銈冞€沒(méi)有把三尺講臺(tái)應(yīng)用的得心應(yīng)手，還沒(méi)有真正體會(huì)夠三尺講臺(tái)的內(nèi)涵，還沒(méi)有將三尺講臺(tái)在你的心里做無(wú)限的延伸，還沒(méi)有真正理解三尺講臺(tái)可以創(chuàng)造出生命的奇跡！所以你們還只能用你們的表演來(lái)打動(dòng)或感動(dòng)你的學(xué)生去努力開(kāi)創(chuàng)屬于他們自己的美好人生的起點(diǎn)。
那么如何才能做一個(gè)課堂45分鐘的好“演員”呢？我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)注意這么幾個(gè)關(guān)鍵詞：了解、策劃、表現(xiàn)、觀看、反饋、點(diǎn)評(píng)、沉淀、夢(mèng)幻。
了解：一要了解學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)的積淀；二要了解本節(jié)課內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；三要了解老教師如何處理本節(jié)課，如何講解本節(jié)課；四要了解學(xué)生與教師共同的興奮點(diǎn)；五要了解課堂中需要的輔助材料。
策劃：一要策劃自己的服飾、裝飾；二要策劃自己的表情、步伐；三要策劃重點(diǎn)講授的方法；四要策劃難點(diǎn)突破的手段；五要策劃需要完成的關(guān)鍵的環(huán)節(jié)點(diǎn)以及環(huán)節(jié)完成點(diǎn)表現(xiàn)手法；六要策劃課堂時(shí)間的分配以及重點(diǎn)、難點(diǎn)大約的時(shí)間比；七要策劃控制課堂的有效手段。
表現(xiàn)：一要表現(xiàn)導(dǎo)課新穎；二要表現(xiàn)授課新奇；（授課中有時(shí)呆傻、有時(shí)激動(dòng)、有時(shí)沉思、有時(shí)叫好。）三要表現(xiàn)處理問(wèn)題沉著；四要表現(xiàn)師生互動(dòng)機(jī)敏；五要表現(xiàn)板書(shū)漂亮有序；六要表現(xiàn)課堂訓(xùn)練深入；七要表現(xiàn)把控課堂能力超強(qiáng)。
觀看：一要看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；二要看學(xué)生思考狀況；三要看課堂整體效益；四要看問(wèn)題處理的效果；五要看知識(shí)應(yīng)用的能力；六要看學(xué)生課堂的價(jià)值體現(xiàn)。
反饋：一要反饋教師真情實(shí)感來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的興趣；二要反饋學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情；三要反饋師生間默契程度來(lái)融化學(xué)生的困惑；四要反饋學(xué)生的真實(shí)價(jià)值觀來(lái)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知；五要反饋學(xué)生課堂掌握度來(lái)督促學(xué)生的完成。
點(diǎn)評(píng)：一要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)；二要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的態(tài)度；三要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的認(rèn)知水平；四要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的積極與懶惰；五要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的激情；六要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的價(jià)值觀；七要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)展。
沉淀：一要進(jìn)行知識(shí)沉淀；二要進(jìn)行情感沉淀；三要進(jìn)行價(jià)值觀沉淀；四要進(jìn)行課堂美感沉淀；五要進(jìn)行教師表現(xiàn)沉淀；六要進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)沉淀；七要進(jìn)行課堂缺失沉淀；八要進(jìn)行課堂延伸沉淀；九要進(jìn)行課堂追求沉淀；十要進(jìn)行品位提升沉淀。
夢(mèng)幻：夢(mèng)幻是理想的前生。夢(mèng)幻自己成為一名名師，享受課堂帶給自己的樂(lè)趣；夢(mèng)幻自己成為一名導(dǎo)師，體會(huì)三尺講臺(tái)帶給自己的愉悅；夢(mèng)幻自己成為一代宗師，品位學(xué)生帶給自己的快樂(lè)；有夢(mèng)幻就有追求，就有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)幻的可能，為此會(huì)付出巨大的努力！不知你們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了，跟我出發(fā)去追逐夢(mèng)幻的后事——理想。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好！
經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌備，精彩的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)”馬上就要開(kāi)始了！本次觀摩研討活動(dòng)是新學(xué)年我縣小學(xué)研討會(huì)的開(kāi)始，得到了__縣__小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，他們?yōu)榱吮敬位顒?dòng)的順利召開(kāi)和成功舉辦付出了極其辛苦的勞動(dòng)。
所以，此時(shí)此刻，我心里首先想到的是感謝，感謝為本次活動(dòng)的承辦付出辛勞的__小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，是你們的大力支持和細(xì)心工作，保證了本次活動(dòng)的順利開(kāi)展；感謝所有觀摩老師，你們從繁重的教學(xué)工作中抽時(shí)前來(lái)參與本次活動(dòng)，這種求知上進(jìn)的舉動(dòng)值得敬佩。
本次活動(dòng),以優(yōu)化課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，以推動(dòng)課改深入進(jìn)行為目的，為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造相互切磋，增進(jìn)交流，錘煉基本功，整體提高隊(duì)伍素質(zhì)的機(jī)會(huì)，希望作課老師、觀課老師們認(rèn)真回顧、研究這些課堂，并運(yùn)用到自己的常規(guī)教學(xué)中去，不斷研究推廣。我們堅(jiān)信：只要勤于鉆研，廣采博納，融匯貫通，自成己見(jiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的園地里一定會(huì)綻放出絢爛多彩的花朵。
一位老教授深有感觸地說(shuō)：教育的均衡核心的教師的均衡。他有一對(duì)孿生兒子，因?yàn)榉N種原因他妻子帶著一個(gè)孩子在鄉(xiāng)下，他帶著孩子在城里。他妻子帶的孩子，遇到了一位好教師，學(xué)習(xí)很好，現(xiàn)在發(fā)展得也很好，現(xiàn)在已成為一名有建樹(shù)的專家；而他自己帶的孩子，由于自己忙，孩子遇到了一個(gè)不負(fù)責(zé)的老師，整天批評(píng)挖苦孩子，孩子成績(jī)差、上了職高，孩子偷竊觸電身亡。老教授說(shuō)：一個(gè)孩子無(wú)論在城市還是在農(nóng)村，只要遇到好老師，就會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。希望我們每一位教師無(wú)論我們?cè)诔擎?zhèn)還是在農(nóng)村，都能成為優(yōu)秀的教師，成為學(xué)生生命中的貴人。
老師們，蒼茫云海間，長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里。衷心祝愿并期望所有觀摩教師在教學(xué)研究中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)在教學(xué)研究中，最終成為我縣優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，成為我縣新一代名教師，為_(kāi)_教育做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我校開(kāi)展有效教學(xué)系列研討活動(dòng)已經(jīng)有一段時(shí)間了，今天的“有效課堂教學(xué)研討會(huì)”，是在努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí)、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進(jìn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育的背景下召開(kāi)的，教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿。首先我代表學(xué)校向前來(lái)參加研討會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！向?yàn)楸緦醚杏憰?huì)順利召開(kāi)做了大量細(xì)致的前期準(zhǔn)備工作的老師們表示誠(chéng)摯的謝意！
昨天的觀摩研討課和今天的經(jīng)驗(yàn)交流，以兩種不同的形式向我們展示了近年來(lái)我市廣大英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)改革方面取得的成績(jī)。在此，我謹(jǐn)代表與會(huì)的所有的老師對(duì)為我們提供寶貴經(jīng)驗(yàn)的單位和老師們表示衷心地感謝！
通過(guò)昨天下午的說(shuō)、評(píng)、議活動(dòng)，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清楚地看到了課堂教學(xué)中的一些無(wú)效、低效現(xiàn)象。這些現(xiàn)象影響著課堂教學(xué)的效率，制約著課堂教學(xué)向高效目標(biāo)的發(fā)展。什么是高效？怎樣才能高效？如何克服課堂教學(xué)中一些常見(jiàn)的低效現(xiàn)象，使課堂走向高效？我認(rèn)為是我們亟待解決的問(wèn)題。所以，今天借此機(jī)會(huì)和老師們一起就這方面的問(wèn)題做個(gè)交流。
隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)作為教育過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道、主陣地，愈來(lái)愈受到高度的關(guān)注。新課程理念最終要通過(guò)課堂中的教師得以落實(shí)，新課程的目標(biāo)最終要體現(xiàn)在學(xué)生的變化上。新課程改革推進(jìn)到今天，關(guān)注課堂，研究課堂，創(chuàng)新課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的高效，毫無(wú)疑問(wèn)是實(shí)施素質(zhì)教育和時(shí)代發(fā)展新形勢(shì)下的必然趨勢(shì)，是當(dāng)前我們教學(xué)、教研的中心工作和重要課題，發(fā)言稿《教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿》。本屆研討會(huì)以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，旨在進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)廣大教師更深層次地感悟新課標(biāo)、聚焦課堂、理解有效、提升質(zhì)量。通過(guò)開(kāi)展有效教學(xué)系列研討活動(dòng)，研討課堂教學(xué)有效性的策略，進(jìn)一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展。我們還想通過(guò)此次研討活動(dòng)，充分利用學(xué)校資源進(jìn)行中小學(xué)銜接教育研究，以期達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。
本次研討會(huì)提供的中小學(xué)各兩堂研究課，是在全校語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師人人都參與“同課異備”的前提下，開(kāi)展集體備課的基礎(chǔ)上形成的。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規(guī)意義上的示范課，我們的目的不僅在于展示我校對(duì)有效課堂教學(xué)研究的現(xiàn)狀，更在于引起大家的爭(zhēng)論和思考，以期探索出一種開(kāi)展有效課堂教學(xué)的有效載體。為了突出“有效”這一概念，我們專門(mén)設(shè)計(jì)了課后的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)。我相信，通過(guò)本次研討會(huì)，必將增進(jìn)老師們對(duì)有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，必將推動(dòng)我校新課程改革的深入實(shí)踐。
在推進(jìn)新課改的過(guò)程中，在對(duì)有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)？”進(jìn)行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論。關(guān)于有效教學(xué)我們可以大體這樣認(rèn)定：有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué)；有效教學(xué)是互動(dòng)的教學(xué)，簡(jiǎn)言之，課堂要“動(dòng)”起來(lái)，課堂教學(xué)既包含“教”更蘊(yùn)含“學(xué)”，教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的“學(xué)”；有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示，正確處理好“教”與“學(xué)”的雙邊和諧關(guān)系，讓教師具有誘導(dǎo)學(xué)生使其“想學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生讓其“會(huì)學(xué)”，輔導(dǎo)學(xué)生令其“能學(xué)”的技能。
總之，我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量，追求課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)。堅(jiān)持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù)，努力提高校本教研的實(shí)效性，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。
舉科研興教旗幟，走素質(zhì)教育道路。我們期待著各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會(huì)上為我們提出寶貴的意見(jiàn)。祝愿我校有效課堂教學(xué)研討會(huì)圓滿成功！
謝謝！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
今天，我很榮幸在此參加公司20__年戰(zhàn)略工作研討會(huì)，通過(guò)這次會(huì)議，總結(jié)過(guò)去、統(tǒng)一思想、確定方向、制定目標(biāo)，集大家智慧，共商公司未來(lái)發(fā)展大計(jì)。下面我就自己所看、所想做一發(fā)言，不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、公司當(dāng)前現(xiàn)狀分析
去年到現(xiàn)在我們有很多經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，有很多成果值得珍藏：雖然我們工作中有很多缺點(diǎn)和不足，但整體上，過(guò)去的時(shí)間對(duì)于佳馨物業(yè)來(lái)說(shuō)是可喜的，是成功的，更是發(fā)展壯大的時(shí)期。一年多的時(shí)間，我們先后順利完成鴻志東方名城2期3期交房及區(qū)域的綠化，開(kāi)辦香港卡頓香薰洗衣店，完成農(nóng)林公司苗木種植管理，接管鴻璽臺(tái)物業(yè)服務(wù)等。同時(shí)，經(jīng)各方面努力，佳馨物業(yè)將在未來(lái)拓展更多業(yè)務(wù)，也會(huì)為員工提供更多的工作發(fā)展機(jī)會(huì)。
1、職工思想狀態(tài)。表現(xiàn)為：一是多數(shù)職工看到、認(rèn)同集團(tuán)美好前景，并同時(shí)感受現(xiàn)階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的情況形成鮮明比對(duì)，（“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關(guān)心公司生存發(fā)展的少，愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的少，學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù)的少）。二是少數(shù)部門(mén)、部分中干還缺乏有效的溝通，導(dǎo)致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門(mén)還存在本位主義思想。
2、內(nèi)部管理方面。傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)和人為管理占主導(dǎo)地位，與現(xiàn)代企業(yè)管理存在一定的差距。一是有些職能部門(mén)對(duì)國(guó)家相關(guān)政策認(rèn)識(shí)理解還存在一些誤區(qū)，以至于在執(zhí)行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩(wěn)定因素。二是還存在執(zhí)行力不強(qiáng)，政令不暢通的情況，有些部門(mén)勞動(dòng)紀(jì)律松懈，上班干私事，上網(wǎng)打游戲隨處可見(jiàn)。三節(jié)約意識(shí)差，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，長(zhǎng)明燈，長(zhǎng)流水，高能電器隨意使用的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
二、公司發(fā)展的基本面
公司的發(fā)展不是一蹴而就的，佳馨物業(yè)的長(zhǎng)久繁榮昌盛需要我們每個(gè)人精心呵護(hù)，來(lái)不得半點(diǎn)掉以輕心、半點(diǎn)糊里糊涂。戰(zhàn)略決定方向，細(xì)節(jié)決定成敗。我們公司要持續(xù)發(fā)展，需要我們每個(gè)人每天每月每年兢兢業(yè)業(yè)，同心同德，創(chuàng)新進(jìn)取。
（一）完善教育培訓(xùn)機(jī)制，宣揚(yáng)集團(tuán)文化
我們常說(shuō)“做事先做人”，它就是指要成就一番事業(yè)，首先要有好的品德。古人說(shuō)：“人之立身，所貴者惟在德行”。品格如同樹(shù)木，名利如同樹(shù)蔭。我們常?？紤]的是樹(shù)蔭，卻不知樹(shù)木才是根本。的確，學(xué)會(huì)做人是成事之道，人品人格是謀事之基。我們既然以“人”的身份在人世間生活，首先從本質(zhì)上講是“人”，所以一個(gè)人若要成功，首要問(wèn)題就是學(xué)會(huì)做人，如果連做人都不會(huì)，怎么能把事做好呢？比爾·蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“我把人品排在人所有素質(zhì)的第一位，超過(guò)了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等，我認(rèn)為如果一個(gè)人的人品有了問(wèn)題，這個(gè)人就不值得一個(gè)公司去考慮雇用他?！睆V東今日集團(tuán)總裁何伯權(quán)說(shuō)：“我們用人的原則是德才兼?zhèn)洌缘聻橄?。打個(gè)比方說(shuō)，品德就像火車(chē)的方向、路軌，才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大?！毕嘈?，沒(méi)有好的人品，是難以成就好品質(zhì)的產(chǎn)品的，而我們的產(chǎn)品就是服務(wù)與管理。
服務(wù)要有優(yōu)良品質(zhì)，靠的是大家齊心協(xié)力、認(rèn)真負(fù)責(zé)，也就是說(shuō)品質(zhì)是靠各位員工做出來(lái)的。沒(méi)有好品質(zhì)，品牌就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。有了過(guò)硬的服務(wù)，我們才能全力創(chuàng)品牌、創(chuàng)名牌。
當(dāng)然，我們公司絕大多數(shù)人都有好的品格。他們懂得尊重別人，懂得互諒互讓，懂得愛(ài)護(hù)集體，懂得勤奮努力，懂得齊心協(xié)力。不因小事而毀譽(yù)，不因私利而廢公。我們物業(yè)公司推行的理念就是集體、家庭式工作，工作不分你我人人有責(zé)，把公司當(dāng)成自己的家去愛(ài)，把公司的事當(dāng)成自己的事來(lái)做，工作開(kāi)展才會(huì)順利、高效；我們需要這樣的人，歡迎這樣的人，我們要造就更多的這樣的人！能力固然重要，人品同樣不可或缺。品德好的人總是能贏得人緣和信任。有了人品做航標(biāo)，你的人生之舟就能乘風(fēng)破浪，到達(dá)成功的彼岸。
（二）建立完善管理制度，不能形同虛設(shè)。
企業(yè)要發(fā)展，靠的是員工，僅有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是不可能的。所以，要管好員工不能單單靠人管，僅靠領(lǐng)導(dǎo)管理肯定也是不行的，要利用完善的制度來(lái)管理。開(kāi)辦企業(yè)的目的，其實(shí)不是急于要賺錢(qián)，而是增加社會(huì)就業(yè)，讓更多的人都賺到錢(qián)。只有大家齊心協(xié)力，努力工作，我們才能都有錢(qián)賺。因此，工作中，要時(shí)刻注重與員工的溝通交流，了解員工真實(shí)思想，批評(píng)與表?yè)P(yáng)、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)要向?qū)?yīng)，不能偏離失衡，只考慮公司利益而忽視員工利益。
3.企業(yè)與社會(huì)雙贏。社會(huì)要發(fā)展，企業(yè)的貢獻(xiàn)不可或缺。企業(yè)要對(duì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)一份力，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。最終使社會(huì)上更多的人擁護(hù)我們、支持我們。
第三個(gè)字——————和。和，就是和睦和諧。
《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：“謙謙君子，賜我百朋”。有一首歌唱道“團(tuán)結(jié)就是力量——-這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)?！眻F(tuán)結(jié)就是力量，這句話至今是許多企業(yè)里的座右銘。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)，一切困難都可以迎刃而解。一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)就是一盤(pán)散沙。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。俗語(yǔ)說(shuō)，人心齊、泰山移。只有心往一處想，勁往一處使，公司才會(huì)持續(xù)快速和諧健康的發(fā)展。另外，要和睦，必須講紀(jì)律，必須有紀(jì)律。我們的紀(jì)律表現(xiàn)就是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。和，主要注意以下三點(diǎn)：
1.家庭要和睦。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，和睦的家庭會(huì)使你安心愉快的工作。我們每天忙忙碌碌，回到家里卻又吵吵鬧鬧，會(huì)使一個(gè)人身心疲憊，肯定會(huì)影響到工作。一個(gè)成功人士都有一個(gè)和睦的家。希望大家處理好家庭關(guān)系……
2.班組要和睦。同事之間若有良好的關(guān)系，決對(duì)有利于你的工作和健康。建議有些員工用心處理好同事關(guān)系。閑談莫論人非，靜坐常思己過(guò)。在和同事相處的過(guò)程中，要始終以此為準(zhǔn)則。同事之間還要互諒互讓、互幫互助。相信你會(huì)和同事的關(guān)系相處得非常融洽……
3.社會(huì)要和睦。人是社會(huì)的人，離開(kāi)了社會(huì)，人是無(wú)法生存的。所以，我們要和每個(gè)人、每位業(yè)主搞好關(guān)系，讓所在之處成為我們成長(zhǎng)的土壤……
花放梅稍生意滿，春歸柳苑鳥(niǎo)聲和。讓我們牢記品、贏、和三個(gè)字，努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神雙豐收！
衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，合家歡樂(lè)，生活美滿！
三、公司的優(yōu)勢(shì)。依托果園港戰(zhàn)略地位的優(yōu)勢(shì)，即“43261”優(yōu)勢(shì)，4—占地平方公里，3—通過(guò)能力3000萬(wàn)噸，2—集裝箱200萬(wàn)標(biāo)箱，6——散雜貨600萬(wàn)噸，1—商品車(chē)100萬(wàn)輛），16個(gè)泊位，前港后園，內(nèi)河最大的水、鐵、公聯(lián)運(yùn)港，總投資超過(guò)100億元。
地理優(yōu)勢(shì)：“30515”，30——距重慶朝天門(mén)約30公里，5——距渝懷鐵路魚(yú)嘴中心站5公里，15——距江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)15公里，繞城高速橫貫港區(qū)，在交通、地理位置方面擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，貨物在果園港將實(shí)現(xiàn)空、水、鐵、路聯(lián)運(yùn)無(wú)縫連接。
水域優(yōu)勢(shì)：天然良港，受水位限制較少，特點(diǎn)高洪水位照?？坎醋鳂I(yè)（7、8月份洪水），特別是今年洪水禁航期間，其他碼頭停止作業(yè)，江北公司卻獨(dú)樹(shù)一幟還能作業(yè)。
堆場(chǎng)優(yōu)勢(shì)：現(xiàn)在貨場(chǎng)面積3.8萬(wàn)平方米，為兩江新區(qū)所有地方碼頭無(wú)法比擬的。
三、公司的劣勢(shì)。生產(chǎn)作業(yè)線少，僅有三條作業(yè)線，現(xiàn)有設(shè)備能力和作業(yè)環(huán)境不能滿足一些特殊生產(chǎn)作業(yè)要求，受進(jìn)港公路的制約，涵洞限制等。
四、公司發(fā)展的機(jī)遇。明年集團(tuán)將對(duì)江北公司會(huì)有較大的動(dòng)作、調(diào)整定位，多半定位在“干散件雜商滾”上，大量資產(chǎn)劃歸公司，資產(chǎn)增大，設(shè)備增多，公司體量增大增強(qiáng)，這將再次迎接公司發(fā)展機(jī)遇，抓住天賜良機(jī)的時(shí)刻，盡可能向集團(tuán)爭(zhēng)取到更多份額，公司就一定能發(fā)展起來(lái)。
五、構(gòu)想及建議：
明年公司以融入、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展為主線開(kāi)展工作，即：融入到果園碼頭，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，求生存發(fā)展。企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵是什么？說(shuō)到底就是市場(chǎng)和利潤(rùn)，沒(méi)有市場(chǎng)就沒(méi)有利潤(rùn)，沒(méi)有利潤(rùn)，企業(yè)就生存不下去。
20__年按經(jīng)理當(dāng)初的設(shè)想是起飛的一年，從目前的情況看個(gè)方面的好消息不斷，可以說(shuō)起飛的勢(shì)頭是非常猛。
根據(jù)當(dāng)前的情況和公司下一步的規(guī)劃，我說(shuō)一下自己的一些想法。
一、對(duì)改制引發(fā)的一些問(wèn)題的看法。改制給我們的是一個(gè)破陳立新的機(jī)會(huì)，我們可以利用改制的契機(jī)完善一些資質(zhì)體系和機(jī)構(gòu)設(shè)置?，F(xiàn)在搞工程，特別是機(jī)電這一塊要求的資質(zhì)挺多。許多行業(yè)部門(mén)都制定了行業(yè)準(zhǔn)入制度，如果沒(méi)有相應(yīng)的資質(zhì)就進(jìn)不去。這么一來(lái)許多拿在我們手中的肥肉眼看著吃不下，還得捧給別人吃。我們現(xiàn)在有了機(jī)電一級(jí)、鍋爐四級(jí)資質(zhì)，但比如說(shuō)消防資質(zhì)、電梯資質(zhì)、市政、壓力管道等，還有相應(yīng)的設(shè)計(jì)資質(zhì)都沒(méi)有。那么，這一次我們就可以和那些和我們一樣有這方面渴求的單位來(lái)個(gè)互補(bǔ)，把這一塊盡量的完善，同時(shí)我們的起點(diǎn)最好高一點(diǎn)，如果我們拿出來(lái)的都是施工一級(jí)資質(zhì)和相應(yīng)的設(shè)計(jì)甲級(jí)資質(zhì)那該多牛！
二、企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置，根據(jù)當(dāng)初對(duì)改制后的一些設(shè)想，特別是針對(duì)項(xiàng)目承包這一塊，我們可以設(shè)立一個(gè)審計(jì)部門(mén)，然后由材料、經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)這些人員組成。對(duì)那些承包的項(xiàng)目放權(quán)管理，審計(jì)部門(mén)定期檢查，這樣公司做到了心中有數(shù)，同時(shí)對(duì)項(xiàng)目也起到了監(jiān)督作用。
另外，我認(rèn)為應(yīng)該做強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)，重點(diǎn)是工程招標(biāo)投標(biāo)和合同管理。招投標(biāo)不論是誰(shuí)都可以做出一個(gè)結(jié)果來(lái)，但是作出來(lái)的效果就大不一樣，做的不好可能就給項(xiàng)目以后的工作留下隱患，甚至有的干脆就是先天畸形，整個(gè)是個(gè)賠本買(mǎi)賣(mài)！合同也一樣，特別是和那些管理比較正規(guī)的單位打交道，有時(shí)很可能使一字之差就失之毫厘謬以千里。這一塊咱們就得仔細(xì)、全面，而且平時(shí)還得看合同的執(zhí)行情況，有什么偏差及時(shí)預(yù)警，并進(jìn)行糾正或彌補(bǔ)。
三、說(shuō)一個(gè)與企業(yè)管理有關(guān)的點(diǎn)子，這個(gè)點(diǎn)子是我們項(xiàng)目部人提出來(lái)的，那就是我們參照電影方面，年終的時(shí)候搞個(gè)年度電影業(yè)評(píng)獎(jiǎng)，像最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳男女演員獎(jiǎng)、最佳影片獎(jiǎng)等。我們也可以設(shè)立幾個(gè)工程管理方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，先由項(xiàng)目部自己上報(bào)材料，然后搞一個(gè)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，比如像最佳水暖技術(shù)員獎(jiǎng)、最佳電氣技術(shù)員獎(jiǎng)、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳經(jīng)營(yíng)成果獎(jiǎng)、經(jīng)營(yíng)效果起死回生獎(jiǎng)、最佳敬業(yè)獎(jiǎng)、任勞任怨獎(jiǎng)等等都可以設(shè)立。如果真這樣的話，那么可以激活公司的文化氛圍，這也是企業(yè)文化的一個(gè)方面。我說(shuō)這個(gè)話的目的就是要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，要讓全體職工都感覺(jué)到我們有這個(gè)家，讓大家都來(lái)愛(ài)這個(gè)家，戀這個(gè)家，顧這個(gè)家！
四、說(shuō)說(shuō)經(jīng)營(yíng)管理工作，我認(rèn)為經(jīng)營(yíng)管理首先要保證它的連續(xù)性和完整性。要管就那么一個(gè)人或幾個(gè)人從頭管到尾，從投標(biāo)開(kāi)始到合同談判、合同簽署、平時(shí)的經(jīng)營(yíng)管理、材料的加工定貨、洽商的編寫(xiě)、一直到最后的結(jié)算資料的編制整理和結(jié)算的談判都參與進(jìn)來(lái)。這樣至少能保證不會(huì)有什么遺漏的東西，而且他有一個(gè)很清醒的思路，結(jié)算時(shí)知道哪些可以舍棄，哪些必須堅(jiān)持。我感覺(jué)這一塊如果中間換人，特別是頻繁換人的話，那么造成的損失很難估量。我有時(shí)想如果哪個(gè)人要把我西黃村工地那一盒資料拿走了，那我們的損失可能就是幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)。另外一方面我想每個(gè)人都必須有很強(qiáng)的責(zé)任心和經(jīng)營(yíng)意識(shí)，特別是技術(shù)員。工程就像一座金礦，而我們項(xiàng)目管理人員就像開(kāi)礦的，只要工程中有改動(dòng)的地方或者有改動(dòng)可能性的地方，我們就要想辦法辦洽商。我們可以在措辭和文字上下點(diǎn)功夫，或者中間設(shè)幾個(gè)陷阱想辦法讓甲方簽認(rèn)。
五、說(shuō)一下施工管理方面的想法，這方面大家都有很多東西值得我去學(xué)習(xí)。我說(shuō)說(shuō)施工隊(duì)管理這方面，我感覺(jué)對(duì)施工隊(duì)是沒(méi)有太好的制約機(jī)制，我想能不能在一開(kāi)始簽訂合同的時(shí)候就附上施工管理獎(jiǎng)罰清單，明碼標(biāo)價(jià)，然后在施工過(guò)程中照單點(diǎn)菜。這樣大家都有一把尺子，而且也有理有據(jù)。另外，我有一個(gè)想法，在每個(gè)新工程開(kāi)始的時(shí)候，公司和施工隊(duì)每家先按工程造價(jià)的一個(gè)比例拿出一部分資金，建立一個(gè)項(xiàng)目管理基金，分施工質(zhì)量、進(jìn)度、安全、文明施工、現(xiàn)場(chǎng)管理、后勤管理等方面根據(jù)一開(kāi)始制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。干得好的獎(jiǎng)給相關(guān)人員；干得不好的罰施工隊(duì)，這樣有獎(jiǎng)有罰，一方面能激勵(lì)施工人員的積極性，另一方面也能督促施工隊(duì)加強(qiáng)自身管理。
六、項(xiàng)目部人員管理，首先要肯定的是我們大多數(shù)職工都很有責(zé)任心，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。但是對(duì)有個(gè)別不是這樣的人怎么辦，不要了？要公司換了？這些我也和有些領(lǐng)導(dǎo)交流過(guò)，認(rèn)為執(zhí)行起來(lái)難度很大。那么我們現(xiàn)在有沒(méi)有相應(yīng)的制約機(jī)制呢？有，從工資上制約，效益工資少發(fā)點(diǎn)，問(wèn)題是我們當(dāng)初制定工資制度時(shí)有一條，那就是項(xiàng)目上各個(gè)崗位的工資標(biāo)準(zhǔn)與項(xiàng)目經(jīng)理有一個(gè)比例范圍，而且還有一個(gè)下限，問(wèn)題就出在這個(gè)下限，不論你怎么低你不能低于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而且根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上下限之間的差距并不是很大。我就想我們能不能打破這個(gè)框框，一開(kāi)始大家都說(shuō)清楚，干什么樣的活拿什么樣的錢(qián)。說(shuō)到這自然想到下一個(gè)話題，那就是收入差距的問(wèn)題，勞心者治人，勞力者治于人。付出勞動(dòng)就應(yīng)該有相應(yīng)的回報(bào)，多勞多得，特別是對(duì)于那些給公司創(chuàng)造效益的行為就應(yīng)該給予回報(bào)。利益共享，當(dāng)然也得風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，對(duì)于項(xiàng)目承包我想有很多人都有這方面的沖動(dòng)。作為公司這方面，首先得明確一個(gè)態(tài)度，“用人不疑”，既然放手讓我們干了，就不要怕我們這怎么著了，那怎么著了，必須有這樣基本的信任。當(dāng)然，我前面說(shuō)了建立審計(jì)部門(mén)，進(jìn)行監(jiān)督和審查，出了問(wèn)題有風(fēng)險(xiǎn)抵押金，不夠還有法律在等著呢。我認(rèn)為針對(duì)機(jī)電工程的規(guī)模，再結(jié)合當(dāng)初制定的兌現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，其盈利兌現(xiàn)的程度很難對(duì)大家有誘惑力。我想這個(gè)比例能不能高點(diǎn)，再高點(diǎn)，讓大家都踴躍來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目承包。這樣的話再過(guò)幾年再開(kāi)研討會(huì)的時(shí)候，那可能是另一番景象。
一、基本情況
__鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)是一所新辦學(xué)校，初三現(xiàn)有兩個(gè)班，103名學(xué)生，分別來(lái)自原__中心校的八所學(xué)校。這批學(xué)生在初二下學(xué)期期末考試全縣排名就不太理想，有兩所學(xué)校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數(shù)第一，再加上布局調(diào)整后又走了若干好學(xué)生，各校在暑假中都沒(méi)有補(bǔ)課而落下不少進(jìn)度。所以，這批學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，本次拔尖考試竟沒(méi)有一人達(dá)到500分，達(dá)到450分的也僅有6人。
二、基本思路
重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。強(qiáng)化管理，狠抓教學(xué)，注重研討，提倡合作。采取“抓兩頭促中間”的整體構(gòu)想，對(duì)優(yōu)秀生因材施教，積極創(chuàng)造各種便利條件，讓其形成“比學(xué)趕幫超”的氛圍。
三、主要措施
1、師資配備方面優(yōu)先考慮初三，班主任都是布局調(diào)整前兩所學(xué)校的副職，代課教師均是常年代初三的中青年教師，并有不少獲得過(guò)中考獎(jiǎng)勵(lì)。
2、加強(qiáng)初三學(xué)生管理，特別是課堂教學(xué)的管理，盡量減少無(wú)效勞動(dòng)。
3、通過(guò)召開(kāi)初三家長(zhǎng)會(huì)形成家校合力，促使學(xué)生更加認(rèn)真地投入復(fù)習(xí)。
4、每月一次初三教師復(fù)習(xí)研討會(huì)，確定目標(biāo)，交流方法，及時(shí)掌握學(xué)生的種種動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥進(jìn)行專門(mén)教育。
5、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出并實(shí)施“復(fù)習(xí)三部曲”概念，即“課標(biāo)與課本”——“知識(shí)點(diǎn)重組”——“中考題型研究”。
6、提倡教師主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)搜集各種中考信息和各科復(fù)習(xí)方略，與名校聯(lián)系，搜集一些好的模擬試卷。
7、“以考代學(xué)”，到復(fù)習(xí)后期進(jìn)行課堂的整合，以不斷的考試使學(xué)生減少考試壓力，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)考試的能力，并輔之以中考心理輔導(dǎo)和考前動(dòng)員會(huì)。
尊敬的各位與會(huì)代表：
作為第三屆會(huì)議的承辦方鎮(zhèn)江知青首先向承辦第四屆的安徽石臺(tái)會(huì)議組織者表示崇高的敬意和衷心的感謝！
建國(guó)同志十天前給我一個(gè)任務(wù)，叫我在大會(huì)上談?wù)勱P(guān)于長(zhǎng)三角知青文化研討會(huì)的意義和想法，匆忙之中也沒(méi)有深思熟慮，只是拋磚引玉，好在這是在自己家里說(shuō)說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、長(zhǎng)三角知青文化建設(shè)成績(jī)斐然
當(dāng)下，全國(guó)各地知青活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)空前的非常時(shí)期，無(wú)形之中在悄悄地透露出兩個(gè)重要信息，一是關(guān)于知青下放運(yùn)動(dòng)的1700萬(wàn)知青在尋求一個(gè)令人心悅誠(chéng)服的說(shuō)法，二是各大媒體紛紛刊載和播放大量的關(guān)于知青體裁的文章和影像資料。這不免使我聯(lián)想到原國(guó)務(wù)院知青辦負(fù)責(zé)人顧洪章接受中國(guó)知青網(wǎng)記者的一段講話，他說(shuō)：“無(wú)論如何評(píng)價(jià)知青上山下鄉(xiāng)，對(duì)于這批知青本人絕對(duì)不能否定！他們用自己承擔(dān)的艱難困苦幫助年輕的共和國(guó)克服了大量的困難，促進(jìn)了國(guó)家整體的發(fā)展，也鍛煉了自己的身心。把共和國(guó)的事情交給這批人，是完全放心的。事實(shí)上這也是當(dāng)今我們中國(guó)的一個(gè)不可忽視的現(xiàn)實(shí)?！边@段講話是否意味著作為一代曾經(jīng)為新中國(guó)分憂的知青兒女中步入政壇高層的精英們將挑起國(guó)家的大梁，為共和國(guó)譜寫(xiě)新的篇章？
二、當(dāng)前和今后一段時(shí)期需要解決的`兩個(gè)瓶頸問(wèn)題
我們?cè)诨顒?dòng)中清楚地看到目前大多數(shù)老知青對(duì)這段歷史表現(xiàn)出的沉默、無(wú)奈和失意，看到他們放棄了人生追求，自閉在麻將、小酒、無(wú)聊和孤獨(dú)之中，走到社會(huì)邊緣的他們心底渴望社會(huì)關(guān)注，渴望有一個(gè)自己的組織、有一個(gè)交流的平臺(tái)、有一個(gè)老朋友聚聚的地方。一批有社會(huì)責(zé)任感的老知青面對(duì)著這么多的渴望時(shí)，往往被經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)困擾，盡管采取化緣、自掏腰包、aa制，還是解決不了杯水車(chē)薪的問(wèn)題。二是被這個(gè)群體的知識(shí)層次跟不上時(shí)代發(fā)展的問(wèn)題困擾，先天的不足、新知識(shí)的掃盲不是我們能夠有能力解決的。上述兩個(gè)問(wèn)題，就是我們知青文化建設(shè)道路上的瓶頸，也是知青文化研討會(huì)需要研討的新課題，我們必須開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法，利用我們有限的資源體現(xiàn)自己的價(jià)值。
三、我們的明天干什么？
知青歷史我們可以通過(guò)史料匯集、實(shí)物展示、影像存檔、紀(jì)念館等形式保存下來(lái)讓后人去研究，如果我們像祥林嫂那樣整天絮絮叨叨無(wú)休止地?cái)⒄f(shuō)，社會(huì)將無(wú)法認(rèn)知這段歷史的價(jià)值和實(shí)質(zhì)，通過(guò)大家的努力，把史料實(shí)事求是地記錄下來(lái)，至于怎么評(píng)價(jià)那就是后人的事情了。我們的當(dāng)務(wù)之急就是用知青精神盡可能地喚起和幫助更多的知青朋友，尋找到一個(gè)既不與社會(huì)脫軌，又能心情舒暢地安度晚年的生活方式，作為有志為知青事業(yè)做出奉獻(xiàn)的同志也就顯得任重而道遠(yuǎn)了。
多元社會(huì)為知青文化的發(fā)展提供了廣闊的空間，組織大家搞知青文化旅游、成立知青聯(lián)誼社會(huì)團(tuán)體組織、開(kāi)通知青網(wǎng)站、建立知青活動(dòng)基地、創(chuàng)辦知青產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展新知識(shí)培訓(xùn)、組織知青隊(duì)伍中的專家學(xué)者為社會(huì)服務(wù)，利用我們自辦的媒體呼吁社會(huì)幫助老知青中的弱勢(shì)群體等等，都是推動(dòng)知青文化健康發(fā)展的有效模式。
我們終于盼到了一個(gè)知青文化的春天，我們感受著新中國(guó)60年的偉業(yè)，1700萬(wàn)知青無(wú)愧自己的祖國(guó)，讓我們攜起手來(lái)，在五彩斑斕的夕陽(yáng)晚霞中含笑高歌：知青精神不朽！知青精神萬(wàn)歲！
謝謝！
什么是教學(xué)?我想：教學(xué)就是教著學(xué)生自主去學(xué)，而教學(xué)不僅僅是教授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，成人了，有能力了，管理水平和學(xué)習(xí)水平自然也就提高了。再一個(gè)就是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，合作共贏，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組建設(shè)。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，把學(xué)科學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)甚至小組成員納入培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，在培訓(xùn)上狠下功夫，課前必有培訓(xùn)，把每一堂課都變成學(xué)習(xí)小組打造的過(guò)程。
要對(duì)預(yù)習(xí)、討論、展示、點(diǎn)評(píng)與質(zhì)疑等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行不厭其煩的專題培訓(xùn)，通過(guò)反復(fù)培訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、討論、展示、點(diǎn)評(píng)和質(zhì)疑，能夠深下去預(yù)習(xí)與討論，高效展示與點(diǎn)評(píng)，能夠更加深入地探究問(wèn)題，更好地解決問(wèn)題。
1、小組建設(shè)
(1)選拔學(xué)科組長(zhǎng)
在各班原來(lái)學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組選出一名物理成績(jī)好、組織能力強(qiáng)、樂(lè)于助人、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)為學(xué)科小組長(zhǎng)。
(2)發(fā)揮“小老師”作用
在組內(nèi)形成“一幫一”“一對(duì)紅”的互幫機(jī)制，即a幫b、b幫c的形式，高一層的一個(gè)學(xué)生承包一個(gè)低一層的學(xué)生，指導(dǎo)檢查督促，幫助其達(dá)標(biāo)，此項(xiàng)可延伸到課外。
2、小組培訓(xùn)
要發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，使小組長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)成員的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果都有深刻的理解、到位的管理和客觀的評(píng)價(jià)。小組長(zhǎng)把全組成員立體交叉目標(biāo)的布置、推進(jìn)、達(dá)成和評(píng)價(jià)都要落實(shí)到位，真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)領(lǐng)袖和老師助教兩重角色。
(1)要經(jīng)常培訓(xùn)小組長(zhǎng)，每周“兩碰頭兩指導(dǎo)”
每節(jié)課前都要培訓(xùn)小組長(zhǎng)，每周組織各組小組長(zhǎng)碰兩次頭，對(duì)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法與管理技巧進(jìn)行指導(dǎo)，不斷提高組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力與管理水平。與他們交流教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)了解教情學(xué)情。要讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以利于使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個(gè)性;同時(shí)還要注意傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法，教師及時(shí)調(diào)整。教師要多鼓勵(lì)，讓組長(zhǎng)樹(shù)立信心，帶領(lǐng)全組同學(xué)享受充滿激情的學(xué)習(xí)生活。
(2)培訓(xùn)方式
a.小紙條;
b.培訓(xùn)學(xué)科班長(zhǎng)，由學(xué)科班長(zhǎng)再培訓(xùn)組長(zhǎng);
c.任教班級(jí)的各學(xué)科班長(zhǎng)交流方法，進(jìn)行自主培訓(xùn)。
d.小組長(zhǎng)之間相互交流工作方法，形成學(xué)科高效學(xué)習(xí)的特色，把小組長(zhǎng)培訓(xùn)成教師的角色，最終目標(biāo)是教師不在，不找代課老師，學(xué)生就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(3)明確各自的職責(zé)與分工
常務(wù)小組長(zhǎng)要以身作則，起到模范帶頭作用，熱心幫助組內(nèi)同學(xué)，任勞任怨，樹(shù)立威信。幫助b層、c層同學(xué)搞好展示點(diǎn)評(píng);通過(guò)b層、c層同學(xué)的積極參與，提升自信，享受成功的快樂(lè)，增強(qiáng)小組凝聚力，打造和諧小組。組長(zhǎng)及時(shí)了解觀察組內(nèi)成員，多談話多交流，及時(shí)幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難;對(duì)于特殊情況，及時(shí)與教師溝通。
各小組的學(xué)科組長(zhǎng)在課堂上要積極參與，帶動(dòng)其他同學(xué)，爭(zhēng)做最優(yōu)秀小組;平時(shí)了解學(xué)情及時(shí)反饋，并向教師提出合理化建議。
(4)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)小組和諧
a.課堂上小組長(zhǎng)要多幫助其他同學(xué)，讓他人多展示、點(diǎn)評(píng)，自己多做幕后英雄。
b.平時(shí)組長(zhǎng)要多關(guān)心組內(nèi)成員的生活，多觀察他們的情緒，多談話多交流，及時(shí)幫助他們解決生活、心理等方面的問(wèn)題。
c.教師在課堂上注意觀察，課下多了解，若發(fā)現(xiàn)有的小組不積極、不和諧，及時(shí)跟上談話指導(dǎo)，使各小組都能全員協(xié)調(diào)發(fā)展。
尊敬的各位與會(huì)代表：
作為第三屆會(huì)議的承辦方鎮(zhèn)江知青首先向承辦第四屆的安徽石臺(tái)會(huì)議組織者表示崇高的敬意和衷心的感謝！
建國(guó)同志十天前給我一個(gè)任務(wù)，叫我在大會(huì)上談?wù)勱P(guān)于長(zhǎng)三角知青文化研討會(huì)的意義和想法，匆忙之中也沒(méi)有深思熟慮，只是拋磚引玉，好在這是在自己家里說(shuō)說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、長(zhǎng)三角知青文化建設(shè)成績(jī)斐然當(dāng)下，全國(guó)各地知青活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)空前的非常時(shí)期，無(wú)形之中在悄悄地透露出兩個(gè)重要信息，
一是關(guān)于知青下放運(yùn)動(dòng)的1700萬(wàn)知青在尋求一個(gè)令人心悅誠(chéng)服的說(shuō)法，
二是各大媒體紛紛刊載和播放大量的關(guān)于知青體裁的文章和影像資料。這不免使我聯(lián)想到原國(guó)務(wù)院知青辦負(fù)責(zé)人顧洪章接受中國(guó)知青網(wǎng)記者的一段講話，他說(shuō)：“無(wú)論如何評(píng)價(jià)知青上山下鄉(xiāng)，對(duì)于這批知青本人絕對(duì)不能否定！他們用自己承擔(dān)的艱難困苦幫助年輕的共和國(guó)克服了大量的困難，促進(jìn)了國(guó)家整體的發(fā)展，也鍛煉了自己的身心。把共和國(guó)的事情交給這批人，是完全放心的。事實(shí)上這也是當(dāng)今我們中國(guó)的一個(gè)不可忽視的現(xiàn)實(shí)?！边@段講話是否意味著作為一代曾經(jīng)為新中國(guó)分憂的知青兒女中步入政壇高層的精英們將挑起國(guó)家的大梁，為共和國(guó)譜寫(xiě)新的篇章？
二、當(dāng)前和今后一段時(shí)期需要解決的兩個(gè)瓶頸問(wèn)題我們?cè)诨顒?dòng)中清楚地看到目前大多數(shù)老知青對(duì)這段歷史表現(xiàn)出的沉默、無(wú)奈和失意，看到他們放棄了人生追求，自閉在麻將、小酒、無(wú)聊和孤獨(dú)之中，走到社會(huì)邊緣的他們心底渴望社會(huì)關(guān)注，渴望有一個(gè)自己的組織、有一個(gè)交流的平臺(tái)、有一個(gè)老朋友聚聚的地方。一批有社會(huì)責(zé)任感的老知青面對(duì)著這么多的渴望時(shí)，往往被經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)困擾，盡管采取化緣、自掏腰包、aa制，還是解決不了杯水車(chē)薪的問(wèn)題。
二是被這個(gè)群體的知識(shí)層次跟不上時(shí)代發(fā)展的問(wèn)題困擾，先天的不足、新知識(shí)的掃盲不是我們能夠有能力解決的。上述兩個(gè)問(wèn)題，就是我們知青文化建設(shè)道路上的瓶頸，也是知青文化研討會(huì)需要研討的新課題，我們必須開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法，利用我們有限的資源體現(xiàn)自己的價(jià)值。
三、我們的明天干什么？知青歷史我們可以通過(guò)史料匯集、實(shí)物展示、影像存檔、紀(jì)念館等形式保存下來(lái)讓后人去研究，如果我們像祥林嫂那樣整天絮絮叨叨無(wú)休止地?cái)⒄f(shuō)，社會(huì)將無(wú)法認(rèn)知這段歷史的價(jià)值和實(shí)質(zhì)，通過(guò)各位的努力，把史料實(shí)事求是地記錄下來(lái)，至于怎么評(píng)價(jià)那就是后人的事情了。我們的當(dāng)務(wù)之急就是用知青精神盡可能地喚起和幫助更多的知青朋友，尋找到一個(gè)既不與社會(huì)脫軌，又能心情舒暢地安度晚年的生活方式，作為有志為知青事業(yè)做出奉獻(xiàn)的同志也就顯得任重而道遠(yuǎn)了。
多元社會(huì)為知青文化的發(fā)展提供了廣闊的空間，組織各位搞知青文化旅游、成立知青聯(lián)誼社會(huì)團(tuán)體組織、開(kāi)通知青網(wǎng)站、建立知青活動(dòng)基地、創(chuàng)辦知青產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展新知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、組織知青隊(duì)伍中的專家學(xué)者為社會(huì)服務(wù)，利用我們自辦的媒體呼吁社會(huì)幫助老知青中的弱勢(shì)群體等等，都是推動(dòng)知青文化健康發(fā)展的有效模式。
我們終于盼到了一個(gè)知青文化的春天，我們感受著新中國(guó)60年的偉業(yè)，1700萬(wàn)知青無(wú)愧自己的祖國(guó)，讓我們攜起手來(lái)，在五彩斑斕的夕陽(yáng)晚霞中含笑高歌：知青精神不朽！知青精神萬(wàn)歲！
謝謝！
各位領(lǐng)導(dǎo)：
對(duì)于今天研討會(huì)，我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，我談三個(gè)問(wèn)題：
一．經(jīng)營(yíng)管理制度化。
1．當(dāng)今經(jīng)營(yíng)管理的新思想、新思路、新理念、新內(nèi)容。
經(jīng)營(yíng)管理思想是企業(yè)的靈魂，它始終貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理全過(guò)程，企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都受它的支配。經(jīng)營(yíng)管理思想的正確與否直接決定了企業(yè)生存發(fā)展是走向正面還是走向反面。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外企業(yè)經(jīng)營(yíng)理論和實(shí)踐都有新的發(fā)展和發(fā)生著深刻的變化，主要表現(xiàn)在：
①．對(duì)人的管理更加重視，提出了“人本管理”的新思想。它要求理解人、尊重人，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性和積極性，建設(shè)企業(yè)文化，培育企業(yè)精神等。
②．對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)和管理組織結(jié)構(gòu)更加強(qiáng)調(diào)變革，提出“企業(yè)再造”的新思路。即將工作單位劃分的基礎(chǔ)，從職能變成以流程為基礎(chǔ)。換言之，是對(duì)企業(yè)重建，組織結(jié)構(gòu)按流程重組。
③．對(duì)管理的組織性、系統(tǒng)性更加重視，提出了建立學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)行五項(xiàng)修煉的新理念。五項(xiàng)修煉是：a．鍛煉系統(tǒng)思考能力（把企業(yè)看成一個(gè)系統(tǒng)）；b．追求自我超越（鼓勵(lì)人們精益求精）；c．改善心智模式；d．建立共同遠(yuǎn)景目標(biāo)（企業(yè)的藍(lán)圖和實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖應(yīng)遵循的原則）；e．開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（激發(fā)群體智慧）。
④．對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的管理更加重視，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)成了企業(yè)管理的重要內(nèi)容之一。
⑤．信息化成了企業(yè)追求的目。
2．當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理制度的情況。
科學(xué)管理是現(xiàn)代企業(yè)的重要特征。目的是依靠制度的力量，充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部各類(lèi)資源的組合效益，增強(qiáng)企業(yè)活力和競(jìng)爭(zhēng)力。我公司原有的規(guī)章制度是比較完善的。今年轉(zhuǎn)制為民營(yíng)企業(yè)后，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際對(duì)某些制度進(jìn)行了細(xì)化，同時(shí)發(fā)文公布了不少制度。行政管理方面的有：考勤管理制度、公章管理制度、各類(lèi)證件原件管理和借用制度，經(jīng)營(yíng)管理方面有：接工獎(jiǎng)制度、工程投標(biāo)資料計(jì)費(fèi)制度、分公司經(jīng)營(yíng)承包管理制度，綜合管理方面有廣州地區(qū)、開(kāi)平總部地區(qū)辦公室管理和經(jīng)營(yíng)管理制度（包括財(cái)務(wù)審批制度），此外，還有董事會(huì)會(huì)議記錄、重要會(huì)議形成“會(huì)議紀(jì)要”制度，等等。盡管現(xiàn)有制度還未很完善，但足以涵蓋企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的正常運(yùn)作。我認(rèn)為，在企業(yè)不斷發(fā)展、科技不斷進(jìn)步的情況下，經(jīng)營(yíng)管理制度是不斷逐步完善的。
3．經(jīng)營(yíng)管理、生產(chǎn)管理如何制度化？
制度訂立之后，要靠人執(zhí)行。人的行為、企業(yè)行為100%按制度執(zhí)行，才能制度化。我覺(jué)得，要形成三個(gè)機(jī)制：
①．實(shí)行民主管理，正確運(yùn)用決策機(jī)制。決策機(jī)制是經(jīng)濟(jì)主體對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)、交換、分配和消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作出抉擇的機(jī)制。我公司的決策機(jī)制相對(duì)比較完善，基本上通過(guò)董事會(huì)或領(lǐng)導(dǎo)班子討論形成企業(yè)決策，制定文件，形成制度，發(fā)言稿《經(jīng)營(yíng)研討會(huì)發(fā)言稿》。但必須保持制度的穩(wěn)定性、連續(xù)性，不要朝令夕改。
②．明確崗位職責(zé)，完善約束機(jī)制。建立崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮部門(mén)管理的計(jì)劃功能、組織職能、指揮功能、控制職能和協(xié)調(diào)職能，使部門(mén)盡其職，員工盡其責(zé)。對(duì)于項(xiàng)目部，要專人管理，引導(dǎo)其遵章辦事，一切行為執(zhí)行企業(yè)制度。
③．實(shí)行人性管理，建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)崗位職責(zé)完成得好的或不好的，不管是部門(mén)、員工，還是項(xiàng)目部，都應(yīng)有年終考核和獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)廣大員工執(zhí)行制度、做好本職工作、為企業(yè)創(chuàng)造效益的積極性。
二．如何開(kāi)拓業(yè)務(wù)？
我公司已有《分公司經(jīng)營(yíng)承包管理制度》和《接工獎(jiǎng)制度》，對(duì)“資質(zhì)經(jīng)營(yíng)”而言，在開(kāi)拓業(yè)務(wù)方面起了積極的作用。但與浙江建筑企業(yè)相比，不得不承認(rèn)差距甚大。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，要真正開(kāi)拓業(yè)務(wù)，我覺(jué)得要做好方面工作：
①．質(zhì)量取勝。當(dāng)代格言是：管理是靈魂，質(zhì)量是生命。優(yōu)良工程是無(wú)聲的廣告。好的工程衍生好的項(xiàng)目經(jīng)理，好的項(xiàng)目經(jīng)理自來(lái)眾多工程業(yè)務(wù)。這方面大家都是行家，我不用多說(shuō)。但當(dāng)前我們搞的質(zhì)量、安全、環(huán)?！叭弦弧闭J(rèn)證，是董事長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的決策，也是勢(shì)在必行的措施。但管好當(dāng)前在建工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)十分重要。
②．引進(jìn)人才。資質(zhì)靠人才，質(zhì)量安全管理靠人才，技術(shù)進(jìn)步靠人才，當(dāng)今企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是人才競(jìng)爭(zhēng)。贏得人才，企業(yè)才有發(fā)展。人力資源管理十分重要。
③．信息管理。信息管理是公司的一項(xiàng)基本制度，是企業(yè)正確決策的前提和依據(jù)。信息，包括：綜合信息，如國(guó)家、地方法律法規(guī)、政策文件，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展動(dòng)態(tài)；行政信息，如地方政府文件、各類(lèi)公文、電子郵件；業(yè)務(wù)信息，如工程交易、招投標(biāo)公告；還有人事信息，財(cái)務(wù)信息，發(fā)展信息等。及時(shí)收集信息，對(duì)業(yè)務(wù)開(kāi)拓同樣重要。
④．?dāng)U大聯(lián)營(yíng)合作伙伴。
⑤．提高招投標(biāo)管理水平。
三．項(xiàng)目安全生產(chǎn)與資金控制建立什么制度？
1．國(guó)家與地方安全生產(chǎn)地方的文件已經(jīng)很多，如《中華人民共和國(guó)建筑法》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》和《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》，我認(rèn)為，我公司無(wú)須再另開(kāi)爐灶建立制度，只要健全安全領(lǐng)導(dǎo)小組的責(zé)任制，派出專人深入工程項(xiàng)目部，管好安全生產(chǎn)則可以了。
2．資金控制方面，現(xiàn)有財(cái)務(wù)制度在資金控制上已經(jīng)有很多規(guī)定，如各級(jí)開(kāi)支限額、金額層級(jí)審批、項(xiàng)目財(cái)務(wù)月報(bào)或季報(bào)等。我建議，還要建立財(cái)務(wù)監(jiān)督和財(cái)務(wù)審計(jì)制度，進(jìn)行資金運(yùn)用評(píng)價(jià)、控制和分析資金耗費(fèi)、計(jì)算資金的回收、考核經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)成果等?？芍苯佑杀O(jiān)事長(zhǎng)領(lǐng)銜定期審計(jì)。
四．20__年的構(gòu)思。
1．在公司總裁領(lǐng)導(dǎo)下，參與政務(wù)，管理事務(wù)，搞好服務(wù)，做好人事管理、秘書(shū)、文印、檔案、保密、行政事務(wù)、后勤、廣告宣傳等各項(xiàng)工作。
2．做好人力資源管理工作，為企業(yè)資質(zhì)和工程項(xiàng)目服務(wù)。
3．做好日常行政事務(wù)管理工作。
4．做好董事會(huì)秘書(shū)工作。
5．做好工會(huì)和黨支部工作。
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我們?cè)谶@里專題召開(kāi)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，其原因是近年來(lái)，雖然我們共同付出了艱辛，也共同收獲著成果！但我校教育一直在低谷徘徊，毫無(wú)起色，愧對(duì)白云山的父老鄉(xiāng)親。如何直面現(xiàn)實(shí)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視教育公平，促進(jìn)學(xué)校和諧優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是這次教學(xué)研討會(huì)的主題。有些教師認(rèn)為教研并不能反映教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更談不上解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是大多數(shù)教師認(rèn)為教研不僅會(huì)擠占大量的時(shí)間，還會(huì)分散自己的精力，直接影響教學(xué)成績(jī)?；诮處熯@種思想，我們多次召開(kāi)全體教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性，并通過(guò)每周的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行思想教育，教育全體教師要把自身成長(zhǎng)作為一種需要，作為一種事業(yè)來(lái)追求，讓想當(dāng)一名好教師成為內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動(dòng)機(jī)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
隨著教育改革的深層次推進(jìn)，教學(xué)管理的思想、方法和行為已步入一個(gè)嶄新的時(shí)期。在教學(xué)觀念上，我們走過(guò)了從單純追求分?jǐn)?shù)到依靠科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高質(zhì)量的艱難歷程。實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，進(jìn)一步構(gòu)建高效的合作——探究課堂教學(xué)模式，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。聽(tīng)了大家的發(fā)言，深受啟發(fā)，我感覺(jué)到了老師們的智慧和奉獻(xiàn)精神。我在想，這樣的交流，不是蘋(píng)果與蘋(píng)果的交換，是思想智慧的交流和碰撞。
成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去，未來(lái)考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，答案只有一個(gè)：我們每位教師要上好每一節(jié)課。
不聽(tīng)別人的課，上不好自己的課；不聽(tīng)名師的課，上不出精彩的課。統(tǒng)考抽考成敗，決戰(zhàn)還在課堂?，F(xiàn)在，課程標(biāo)準(zhǔn)難了，而且多了些不確定性；教材活了，而且多了些兒童生活世界里的質(zhì)樸。不只是簡(jiǎn)單灌輸達(dá)不了標(biāo)，而且體驗(yàn)一番“眾里尋她千百度”的探究功夫，還拿不準(zhǔn)是否就是達(dá)了標(biāo)。因此，就有人以舊思維駕馭新課程，把探究的、討論的、開(kāi)放的內(nèi)容改造成確定的，把靈動(dòng)的、生活的、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)?，硬是把新課程納入自己的舊經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們的活力蜇優(yōu)于自己的權(quán)威，這是換藥不換湯，或者說(shuō)是換了新內(nèi)容的舊課程。為此，教學(xué)依然保守，教師依然勞苦，孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶，無(wú)奈地伸展著獲得了些無(wú)用知識(shí)的翅膀”。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，力圖讓大家從中尋得些思考，在摸索中前進(jìn)。為了讓大家對(duì)新一輪課改了解得更多一些，教學(xué)質(zhì)量提高得更快一些，今天我就有關(guān)問(wèn)題談一談看法。
我從__年參加工作到現(xiàn)在，從猛秋到白云山，從一名普通老師到教研組長(zhǎng)，到現(xiàn)在的教科室工作，一直在農(nóng)村小學(xué)滾滾爬爬，可以說(shuō)是井底之蛙，眼光只限于農(nóng)村我所在的學(xué)校，所以以下的看法也僅僅是立足我?，F(xiàn)狀的一些不成熟的膚
淺的見(jiàn)解，一孔之見(jiàn)，一家之言，有道理的供大家商榷，不科學(xué)的望同行指正，若有一點(diǎn)能給大家以啟示，那我就倍感榮幸了。
一、目前教師教學(xué)行為透視表現(xiàn)為如下四種狀態(tài)
1、在教師的潛意識(shí)里，封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的扎實(shí)，開(kāi)放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍，但是成績(jī)會(huì)下降。因此，教師意識(shí)到自己的教學(xué)是封閉的，但是為了確保考試的成績(jī)，寧可采取封閉的教學(xué)。
2、教師的主觀意愿是想開(kāi)放，但在教學(xué)過(guò)程中，長(zhǎng)期習(xí)慣的行為方式，使教師不知不覺(jué)表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的控制意識(shí)，硬把學(xué)生拉到教師行進(jìn)的軌道中。
3、教師在教學(xué)中完全放開(kāi)，因?yàn)樵械钠胶獗淮蚱?，新的秩序尚未建立，于是教學(xué)呈現(xiàn)出一種無(wú)序的狀態(tài)，教師往往顧此失彼，手忙腳亂，只好腳踩西瓜皮——滑到哪里是哪里，學(xué)生則被一馬放到天邊。
4、新的秩序開(kāi)始建立，由于教師對(duì)開(kāi)放的目的性缺乏思考和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中往往為開(kāi)放而開(kāi)放，在進(jìn)行了一段時(shí)間的開(kāi)放教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)開(kāi)始下降，便對(duì)開(kāi)放教學(xué)產(chǎn)生懷疑，于是又回到從前的封閉。
在上述這些狀態(tài)中，教師表現(xiàn)出要么就放要么就收的教學(xué)行為，往往從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。這些教學(xué)行為的背后，是一種非此即彼、二元對(duì)立的思維方式。這種思維方式嚴(yán)重困擾著教師，成為阻礙教師從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的主要因素。
一點(diǎn)信念：相信農(nóng)村教育是有出路的
信念一詞似乎有點(diǎn)兒“虛”，像是大話，實(shí)際在坐的都是對(duì)教育有信念的，正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地，相信總有一天他會(huì)走出低谷，哪怕心中僅有一點(diǎn)點(diǎn)也是我們堅(jiān)持的動(dòng)力，是教育希望的火種。有這點(diǎn)信念，就不會(huì)放過(guò)任何機(jī)遇，國(guó)家持續(xù)不斷的大力扶持，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)所作為，用農(nóng)民的話說(shuō)就是看你如何過(guò)這日子。日子過(guò)起來(lái)了，學(xué)校是有了點(diǎn)兒起色，但難的是持續(xù)下去，也是因?yàn)檫@點(diǎn)信念，我們嘗試著踩一條路。魯迅先生說(shuō)過(guò)“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路”，每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情，誰(shuí)都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著石頭過(guò)河，一個(gè)勁兒往前走。比如對(duì)特崗教師的任用，支持者說(shuō)他們有干勁有闖勁，反對(duì)者說(shuō)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)不穩(wěn)重，怎么辦？用人之長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不足給補(bǔ)，一方面通過(guò)形式多樣的教研，如聽(tīng)名師課堂，拜實(shí)驗(yàn)老師為師，校本培訓(xùn)等，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，另一方面讓有經(jīng)驗(yàn)的中年教師指揮把握方向，并時(shí)常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。實(shí)踐證明，這批特崗教師是能放在一線沖鋒陷陣的。校長(zhǎng)要有這點(diǎn)信念，教師才會(huì)有信心。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的家長(zhǎng)，是這個(gè)家的脊梁，你不能背駝腰彎，如果校長(zhǎng)都泄了氣，那么教師就少了氣，學(xué)校就沒(méi)了氣。所以說(shuō)一個(gè)校長(zhǎng)就是一所學(xué)校，無(wú)論何時(shí)何處，挺直我們的腰板直起我們的脊梁，讓教師看到希望，信心十足。
一點(diǎn)辛苦：換取點(diǎn)點(diǎn)收獲
父輩指教我們經(jīng)常說(shuō)：莊戶人的苦過(guò)數(shù)，就是說(shuō)不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝嗇那一點(diǎn)點(diǎn)汗水，汗水不會(huì)白流，有付出就有回報(bào)，就是靠這點(diǎn)兒苦，我校教學(xué)質(zhì)量初見(jiàn)成效。也是靠這點(diǎn)兒苦，中層領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師吃苦耐勞，要求教師做到的中層領(lǐng)導(dǎo)首先做到，特別在出勤上，如簽到，行政執(zhí)周領(lǐng)導(dǎo)提前30分鐘簽，放學(xué)后5：00方可下班。這樣中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，勇為表率，其他老師也就不遲
到不早退，而且會(huì)利用空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課或看書(shū)學(xué)習(xí)。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦，普通教師甘愿加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，老師們都在辦公室，學(xué)生只要有問(wèn)題就可以到辦公室找老師。如果這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣一但形成，那么其它一些壞風(fēng)氣就不易入侵了。
一點(diǎn)信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的
信任首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，相信教導(dǎo)能教能導(dǎo)，后勤能勤能干。既然讓他抓，就給他充分的權(quán)力去抓，不要過(guò)多干涉、指責(zé)，更不能處處扯皮，而是要幫助他在教師中樹(shù)立威信，給他施展手腳的天地，其次，相信教師能教能學(xué)，學(xué)校的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的打造靠教師，教師的教學(xué)靠教研，所以教研是學(xué)校的根本出路，就是通過(guò)教研我們發(fā)現(xiàn)年青教師中的新秀，也是通過(guò)教研我們摸索出了適合我校操作的模式，并將通過(guò)教研逐步地完善、推廣。馮驥才說(shuō)過(guò)：信賴可以創(chuàng)造美好的境界，由于信任，在我們搭建的這個(gè)平臺(tái)上，抓教學(xué)的盡仁盡智，搞教學(xué)的盡心盡力，服務(wù)于教學(xué)的盡職盡責(zé)。
一點(diǎn)愛(ài)心：關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生
愛(ài)自己的孩子的人是人，愛(ài)別人的孩子的人是神。我們不可能讓每位老師成為神，但領(lǐng)導(dǎo)一定要帶動(dòng)他們向“神”接近、靠攏。關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開(kāi)始，大家知道，學(xué)校有許多留守兒童，這些學(xué)生有的沒(méi)人管冷暖，有的不知饑飽，對(duì)他們生活老師要特別費(fèi)心，不僅要噓寒問(wèn)暖還要兼顧飲食，做一個(gè)農(nóng)村教師確實(shí)不容易，我們應(yīng)感謝他們。關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé)，也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué)，主動(dòng)學(xué)，驅(qū)動(dòng)他的潛力。親其師信其道，學(xué)習(xí)信心足了，學(xué)習(xí)成績(jī)好了。所以改變一個(gè)人從改變他的思想開(kāi)始。
一點(diǎn)特色：用特色成就品牌
學(xué)校的特色照不來(lái)，搬不來(lái)，洋思的“先學(xué)后教”是王牌，可這張牌不適合我們，杜朗口的“三三六（三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)）”自主學(xué)習(xí)也是王牌，我們也不能用，只能借鑒。學(xué)校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最終形成真正的特色，老師們也沒(méi)感到驚訝，校長(zhǎng)也沒(méi)感到奇怪。學(xué)校管理者要善于發(fā)現(xiàn)這種幼芽，如課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，有的老師就在做，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)后將這種方法提取出來(lái)在教研會(huì)上探討，達(dá)成共識(shí)，形成了課前預(yù)習(xí)、課上導(dǎo)學(xué)、課后鞏固的“導(dǎo)學(xué)稿”雛形，再通過(guò)校本培訓(xùn)在全校推廣。所以，不要好高騖遠(yuǎn)，舍近求遠(yuǎn)，其實(shí)特色就在本校的土壤中，當(dāng)然特色最忌變成口號(hào)，實(shí)實(shí)在在做好我們認(rèn)定的事，將平凡的小事做成功就是偉大，“溫故知新”說(shuō)了兩千年，我們真正落實(shí)了，抓嚴(yán)了嗎？沒(méi)有，可見(jiàn)，我們?nèi)鄙俚牟皇欠椒?，而是一步一個(gè)腳印的過(guò)程，真正抓成功了，我們就是靠近了圣人，至于它是不是特色，真無(wú)所謂。
二、具體措施與對(duì)策
（一）以務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)落實(shí)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)管理工作是基礎(chǔ)性的工作，也是提高質(zhì)量的根本。如果說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是果實(shí)，那么，教學(xué)常規(guī)管理工作就是播種、澆水、除草、施肥……要想獲得好的收成，常規(guī)管理工作的重要性不言而喻。
學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作，要注重“三抓”。一是抓制度的建設(shè)。對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度，已有的，要規(guī)范；沒(méi)有的，要充實(shí)；過(guò)時(shí)的，要修訂，以適應(yīng)不斷變化的校情、教情。在教學(xué)視導(dǎo)中，我也注意到，學(xué)校教學(xué)管理制度的建設(shè)嚴(yán)重滯后。有的不全面，有的是“十幾年如一日”。二是抓計(jì)劃的管理。包括科學(xué)地制定計(jì)劃，切實(shí)地執(zhí)行計(jì)劃。要對(duì)照學(xué)年和學(xué)期初制定的計(jì)劃，通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)每一月、每一周的工作、評(píng)估每一階段工作的績(jī)效。三是抓制度的執(zhí)行。制度的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的制度，要不折不扣地予以執(zhí)行，以強(qiáng)化制度的嚴(yán)肅性、教師行為的自覺(jué)性、教學(xué)管理的規(guī)范性。
教導(dǎo)處的工作，要凸現(xiàn)“四個(gè)加強(qiáng)”。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。進(jìn)一步抓好教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，著手制定部門(mén)工作規(guī)范。加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，提升服務(wù)能力。二是加強(qiáng)常規(guī)視導(dǎo)。加大對(duì)教學(xué)工作研究指導(dǎo)的力度，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)水平和管理水平。三是加強(qiáng)工作評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的研究，不斷強(qiáng)化評(píng)價(jià)對(duì)規(guī)范教學(xué)秩序的作用，進(jìn)一步完善對(duì)各學(xué)段教學(xué)工作的評(píng)價(jià)辦法，構(gòu)建整體的評(píng)價(jià)機(jī)制。四是加強(qiáng)工作交流。分別組織召開(kāi)教研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，不斷總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校的榜樣示范和輻射作用。
（二）以科學(xué)的方法來(lái)改進(jìn)工作
第一，要善于學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)、豐富人文底蘊(yùn)、提高管理水平。不僅要學(xué)習(xí)新課程理念，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)管理知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)文本，還要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和他人成功的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們以專業(yè)的眼光來(lái)審視教學(xué)行為，以科學(xué)的態(tài)度來(lái)改進(jìn)工作，以更高的視野來(lái)規(guī)劃工作。
第二，要善于思考。春去秋來(lái)，我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中，我們每一位教學(xué)管理干部都要不斷總結(jié)、不斷反思：我們的教學(xué)管理工作是在重復(fù)地畫(huà)著同心圓、每年都循著往年的足跡，還是在與時(shí)俱進(jìn)、不斷改進(jìn)、螺旋式地上升？通過(guò)思考，來(lái)開(kāi)闊我們的視野，不斷超越自我。
第三，要善于行動(dòng)。行動(dòng)是將教育思想、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)的中介。要通過(guò)行動(dòng)，來(lái)夯實(shí)教學(xué)管理的基礎(chǔ)。包括理性地分析學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)狀，理順管理機(jī)制，使之更具生機(jī)、更富活力。包括教學(xué)人員的安排、管理機(jī)制的創(chuàng)新、工作流程的疏導(dǎo)、工作責(zé)任的強(qiáng)化等。也包括科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期的校內(nèi)大型教學(xué)活動(dòng)宜精不宜多，關(guān)鍵要?jiǎng)?chuàng)新形式、注重實(shí)效、點(diǎn)燃教師的激情，調(diào)動(dòng)全體教師自主地、積極地參與。
總之，要提高課堂效率，我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問(wèn)題的內(nèi)容，改變知識(shí)的“灌輸”途徑，不但使學(xué)生接受知識(shí)，更讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)的生成過(guò)程中來(lái)。最終，上好每一節(jié)課，上出精彩的課，上出每個(gè)學(xué)生輝煌的人生。
說(shuō)了幾點(diǎn)，其實(shí)是我這兩年的工作總結(jié)，沒(méi)新東西新認(rèn)識(shí)，希望同行們給予斧正。
各位老師，各位校長(zhǎng)，同志們：
下午好！
今天是愚人節(jié)，我這個(gè)教育上的外行和各位老師校長(zhǎng)研究分析高考備考，感到有些惶恐，所以昨天晚上熬了大半夜，準(zhǔn)備這個(gè)稿子；今天也是個(gè)六六大順的日子，離高考整整66天，時(shí)不我待，我和齊部長(zhǎng)、郝主任幾位分管同志都來(lái)參加會(huì)議，一是表明縣委、縣政府重視支持高考的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心；二是看望問(wèn)候大家，既給同志們鼓勁打氣，也給大家傳導(dǎo)壓力；三是分析研究一些癥結(jié)和問(wèn)題，希望通過(guò)研討的形式，從被動(dòng)落后的成績(jī)和位次中，分析日常教學(xué)管理中的薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，把我們“愚”的一面去掉，順順利利的備戰(zhàn)高考。
今天上午，教育局組織大家分學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)觀摩和備考研討。剛才，四所高中負(fù)責(zé)同志匯報(bào)了20__年高考二輪復(fù)習(xí)備考工作，明確了高考備考的一些舉措；教育局旭勤同志就做好當(dāng)前高考備考工作講了很好的意見(jiàn)，問(wèn)題分析的透徹，部署安排的到位，我完全同意，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。下面，我談六個(gè)方面的意思：
一、要進(jìn)一步堅(jiān)定我們的決心和信心。
去年10月31號(hào)的高考備考推進(jìn)會(huì)后，縣教育局采取了一系列有效措施，靠實(shí)備考責(zé)任，細(xì)化備考措施，加強(qiáng)督促檢查，印發(fā)了《涇川縣20__年高考中考資料匯編》，給大家落實(shí)備考任務(wù)提供了指導(dǎo)和遵循。四所高中自我加壓，開(kāi)足馬力，任務(wù)分解到人，措施落實(shí)到位，做了大量扎實(shí)細(xì)致的工作，師生的備考狀態(tài)整體比較良好。比如，一中提出眼前有課本、心中有學(xué)生、學(xué)法即教法的理念；三中精細(xì)管理、加強(qiáng)心理調(diào)適的做法；玉都中學(xué)精準(zhǔn)施教、滾動(dòng)復(fù)習(xí)、反思提升、狠抓弱科、強(qiáng)化過(guò)程的做法；高平中學(xué)堅(jiān)持思想動(dòng)員、增強(qiáng)學(xué)生信心等措施，都各有特點(diǎn)，值得相互借鑒。特別是去年臘月，我在年終慰問(wèn)時(shí)，看到其他干部職工和老師都準(zhǔn)備年貨，張落過(guò)年的關(guān)口，我們四所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子和高三的科任老師仍然堅(jiān)守教學(xué)一線，冒著天寒地凍，落實(shí)備考措施，開(kāi)展補(bǔ)課輔導(dǎo)，學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序，補(bǔ)課一直堅(jiān)持到了臘月二十五，這種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓我深受感動(dòng)。我們老古人講“天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣”，這是個(gè)非常淺顯的道理，我們大家都知道，但是，知和行之間往往有很大的距離。我想，只要我們上下一心，卯足干勁，踏實(shí)作為，奮力沖刺，以敢打勝仗的勇氣、后發(fā)趕超的決心和積極進(jìn)取的態(tài)度，想方設(shè)法提高備考效率，我們?cè)谀婢持刑岣呓衲甑母呖假|(zhì)量，也不是不可能的事，我們也一定能夠推動(dòng)全縣高考質(zhì)量再上新的臺(tái)階。
二、要進(jìn)一步認(rèn)清備考的差距和問(wèn)題。
我剛才講到“逆境”，是有所指的，大家比我心里更明白。旭勤在分析中也講到我們高考面臨的困境。去年高考頒獎(jiǎng)晚會(huì)后，教育局給我講，20__年的高考質(zhì)量仍有可能下滑，我當(dāng)時(shí)想，楊局長(zhǎng)可能剛到教育局，給自己留有余地，打埋伏。但是，在我翻閱了近三年中考成績(jī)對(duì)比分析報(bào)告后，我才深切的意識(shí)到，這不是危言聳聽(tīng)，而是我們需要面對(duì)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。我們的差距和問(wèn)題，首先表現(xiàn)在基礎(chǔ)教育的差距，前幾天我到幼兒園調(diào)研，了解到全市5所省級(jí)示范園，10所省級(jí)一類(lèi)園，8所市級(jí)示范園，涇川1所也沒(méi)有，95所市標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園中，涇川只占3所，說(shuō)明我們從幼兒園開(kāi)始就已經(jīng)有差距了。20__年中考五科人均成績(jī)均為全市倒數(shù)第一，20__年墊底、20__年也是倒數(shù)第一，生源差這就是影響我們高中質(zhì)量提升的客觀因素。
也就是說(shuō)，未來(lái)3年，我們高中教育負(fù)重爬坡的擔(dān)子是多么的沉，我們高中教育取得小的進(jìn)步仍然是墊底，我們只有謀求大的進(jìn)步，才有可能迎頭趕上。要在倒數(shù)第一這樣一個(gè)成績(jī)和基礎(chǔ)上前進(jìn)，我們必然要付出異常艱辛的努力。其次，是老師結(jié)構(gòu)性差異，敬業(yè)精神上的差距。誠(chéng)然，我們的老師已經(jīng)非常敬業(yè)了，但教師隊(duì)伍仍然存在結(jié)構(gòu)性短缺的問(wèn)題、年齡偏大的問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)班子活力不足的問(wèn)題等等，而且我們的主觀努力可能還有差距。
請(qǐng)各位老師原諒我這么直白的說(shuō)，或者說(shuō)對(duì)大家的努力有所否定，我也不愿意長(zhǎng)他人志氣，但我們橫向比較，又不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。我在本縣的高中沒(méi)有開(kāi)展調(diào)研，本來(lái)沒(méi)有發(fā)言權(quán)，但靜寧一中和平?jīng)鲆恢形沂侨ミ^(guò)好多次的，一些老師也講，校長(zhǎng)6點(diǎn)半就到崗，查教師到崗情況，查學(xué)校教學(xué)秩序，把他們“逼”的緊的。任何事情永遠(yuǎn)沒(méi)有最好，只有更好，大家既要繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)已經(jīng)形成的好作風(fēng)，又要在工作態(tài)度、敬業(yè)精神等方面做得更好一些。再次，是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、吃苦精神上的差距。我們每個(gè)人家里都有孩子，我們都期盼“望子成龍”，我們涇川的娃娃學(xué)習(xí)也很辛苦，但是涇川的條件相對(duì)較好，學(xué)生就有優(yōu)越感，差距就出來(lái)了，今年第一次模擬成績(jī)分析就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，我們的尖子生不尖、優(yōu)秀生偏少、差生面過(guò)大，這些差距實(shí)質(zhì)上是吃苦勤奮方面的差距，進(jìn)而導(dǎo)致的結(jié)果就是高考上線的差距。去年全市高考文理科前20名的考生中，理工科靜寧一中占了12名，平?jīng)鲆恢姓剂?名，涇川空白；文科靜寧一中4名，平?jīng)鲆恢?名，涇川一中2名，比例也相當(dāng)?shù)男?，縣上其他高中更是不沾邊。我們只有認(rèn)清這種差距，正視這種差距，才有可能縮小甚至消除這種差距，才有可能迎頭趕上甚至超越。
三、要進(jìn)一步壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)子和責(zé)任。
在座的校長(zhǎng)和學(xué)校班子成員，是高考工作的帶頭人和中堅(jiān)力量，大家要明確自己肩頭的擔(dān)子和重任。醫(yī)生看不好病人，誤的是一個(gè)或少數(shù)人，教育搞不好，誤的是一薦人、一代人，如果我縣的高考教育質(zhì)量上不去，我們就愧對(duì)涇川人民，愧對(duì)領(lǐng)的工資，不僅教育上的同志，就連我們縣上的分管同志都難辭其咎。所以，對(duì)于教育，再怎么廢寢忘食、嘔心瀝血都不為過(guò)，這是我們的選擇，我們既然選擇了就要兌現(xiàn)這種承諾，就要有這種契約精神。
大家特別是領(lǐng)導(dǎo)班子一定要有食不甘味、夜不成寐的焦灼感和緊迫感，傾注全部的心血和精力，全力向預(yù)定任務(wù)目標(biāo)沖刺。縣教育局班子成員和相關(guān)股室要把包學(xué)校的任務(wù)再往實(shí)里靠，健全對(duì)高考工作的跟蹤督查制度，加強(qiáng)對(duì)高三教學(xué)工作的全程指導(dǎo)監(jiān)管。各位校長(zhǎng)要始終站在教學(xué)第一線，把全部的精力放在提高教育質(zhì)量上；蹲點(diǎn)學(xué)校，吃住學(xué)校，專下心來(lái)了解情況、鉆研教學(xué)、指導(dǎo)高考，緊盯高考目標(biāo)強(qiáng)化備考管理。分管副校長(zhǎng)和級(jí)主任要包班級(jí)、包學(xué)科，及時(shí)了解備考進(jìn)展情況，定期不定期組織開(kāi)展質(zhì)量分析、信息收集研判、研討交流活動(dòng)，真正把教學(xué)和備考工作做細(xì)、做實(shí)、做到位。
四、要進(jìn)一步激發(fā)教師的熱情和干勁。
黃浦軍校有一幅對(duì)聯(lián)，“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)走別路，貪生怕死莫入斯門(mén)”，我們的老師也一樣，選擇了教育其實(shí)就是選擇了付出和奉獻(xiàn)，反過(guò)來(lái)，憑我們的聰明才智和吃苦敬業(yè)，辭掉老師去經(jīng)商，我們完全有可能掙的盆滿缽溢，但我們的人生價(jià)值和社會(huì)意義就不一樣。世界觀、人生觀、價(jià)值觀在這個(gè)時(shí)候就起作用，就會(huì)支撐我們的信念。我們要給高考更多的激勵(lì)措施，對(duì)高考成績(jī)突出的老師，學(xué)校內(nèi)部也要制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，職稱評(píng)定可以打破框框，破格聘任，農(nóng)村兩所高中的要優(yōu)先向縣城選調(diào)，也要從教學(xué)新秀中選拔一批中層管理人員。
我們要給老師更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的分期分批組織老師到周邊縣觀摩學(xué)習(xí)，赴外考察培訓(xùn)，開(kāi)闊眼界，提升素質(zhì)，也看看別人是怎么抓教學(xué)、抓質(zhì)量、抓學(xué)生的，對(duì)自己有一個(gè)客觀正確的評(píng)價(jià)和衡量。我們要給備考更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，大家在教學(xué)一線每天堅(jiān)持十多個(gè)小時(shí)，面臨工作和家庭的雙重壓力，學(xué)校要為老師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，把物質(zhì)激勵(lì)、精神鼓勵(lì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，及時(shí)解決老師們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活方面的困難和問(wèn)題，讓大家全身心投入高考備考?？h上堅(jiān)持每年拿出一部分錢(qián)，重獎(jiǎng)高考質(zhì)量先進(jìn)單位和老師學(xué)生，就是要倡導(dǎo)一種“尊師重教”的良好風(fēng)尚，這在其他縣還沒(méi)有。今年，我們要堅(jiān)持高考頒獎(jiǎng)晚會(huì)不變，爭(zhēng)取提升獎(jiǎng)勵(lì)額度，當(dāng)然獎(jiǎng)金只是象征性的獎(jiǎng)勵(lì)，咱們工作干好了努力了，把更多的學(xué)子送進(jìn)大學(xué)，被學(xué)生認(rèn)可了，家長(zhǎng)認(rèn)可了，社會(huì)認(rèn)可了，自己收獲的將是內(nèi)心的充實(shí)、靈魂的慰籍和滿滿的成就感，我們贏得的是尊重理解和支持，這才是一種無(wú)尚的榮譽(yù)，也是各位校長(zhǎng)和老師對(duì)全縣人民的交待。
五、要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能和活力。
外因通過(guò)內(nèi)因才起作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的最大潛能，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)高考質(zhì)量提升的重要一環(huán)。最近網(wǎng)上關(guān)注度很高的貴州一位校長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)講話，主題是《不讀書(shū)、不吃苦，你要青春干嘛？》通俗易懂，貼近學(xué)生，深入透徹。我也給我的孩子看了，我的女兒說(shuō)他們校長(zhǎng)隨后在學(xué)校就講這個(gè)。我們要激勵(lì)學(xué)生吃苦、吃苦、再吃苦。如果我們沒(méi)有時(shí)間思考的更深入透徹，“拿來(lái)主義”也是好的，我們的老師也可以通過(guò)類(lèi)似的報(bào)告演講，讓學(xué)生明白，只有你吃苦了、努力了、拼搏了，才能對(duì)得起青春年華，才能主宰前程和命運(yùn)。
要通過(guò)召開(kāi)考前動(dòng)員會(huì)、誓師大會(huì)、主題演講、心理講座、勵(lì)志教育等方式，堅(jiān)定學(xué)生考名校、考重點(diǎn)、考本科的決心，樹(shù)立學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、超越自我的信心?！安慌聞e人比你牛，就怕比你牛的人比你更努力”，我們要給孩子們講清這一點(diǎn)。我們要教育孩子們會(huì)學(xué)、活學(xué)、高效學(xué)?！昂玫膶W(xué)習(xí)方法讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單”，各位老師在課堂教學(xué)中要善于設(shè)置情境，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維，善于精講透析，注重拓展延伸，做到舉一反三，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，善于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步提升自主學(xué)習(xí)的能力。我們也要引導(dǎo)學(xué)生減壓、快樂(lè)、開(kāi)心學(xué)。最近我聽(tīng)說(shuō)，教育局組織二中、四中開(kāi)展一些學(xué)生的講座，家長(zhǎng)的講座，反響很好，高三也可以搞些這方面的活動(dòng)。要認(rèn)真分析研究不同層面學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、能力素養(yǎng)、生理心理等方面存在問(wèn)題的根源，做好心理調(diào)適和指導(dǎo)，有效調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和矛盾化解，保持學(xué)生良好的精神狀態(tài)，讓學(xué)生能夠多學(xué)就多學(xué)，能夠不放棄盡量不放棄，能夠堅(jiān)持到最后，就堅(jiān)持到最后。
六、要進(jìn)一步強(qiáng)化高考的服務(wù)和保障。
這方面，上次的備考會(huì)上齊部長(zhǎng)作了強(qiáng)調(diào)，我也提了一些要求，教育局和四所高中要抓好落實(shí)。要積極與外地先進(jìn)學(xué)校聯(lián)系，適時(shí)進(jìn)行聯(lián)考質(zhì)量分析，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，做到知彼知己。要舍得花費(fèi)人力、財(cái)力，積極搜取前沿信息和報(bào)考錄取信息，及時(shí)宣傳高考最新動(dòng)態(tài)，解決好高考備考、錄取過(guò)程中的問(wèn)題。要營(yíng)造良好氛圍，采取多種手段廣泛宣傳高考最新動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)社會(huì)、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，解決好高考備考、錄取過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。電視臺(tái)和網(wǎng)站要加大宣傳引導(dǎo)，為考生營(yíng)造一個(gè)良好的復(fù)習(xí)迎考氛圍。同時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，要研究解決隊(duì)伍年齡老化和專業(yè)教師緊缺的問(wèn)題，最近縣上已經(jīng)引進(jìn)了10名教育專業(yè)人才，今后，還要進(jìn)一步加大引進(jìn)力度，積極為我縣高中教育充實(shí)一批新鮮血液。
以上六條，是我零星的一些思考，時(shí)間倉(cāng)促，詞不達(dá)意，主要是問(wèn)候大家，和大家交換一下我的想法?？傊?，絕地反擊、壓力山大。作為分管這一塊，我沒(méi)有深入調(diào)研和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，我是沒(méi)有盡到責(zé)任的，借此機(jī)會(huì)也向大家檢討。我也向大家保證，隨后我將跑遍所有的學(xué)校，吃透情況，分析癥結(jié)，研究對(duì)策，提升工作指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。
我相信，有縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有在座各位老師團(tuán)結(jié)一心、吃苦一線、奮力拼搏，有教育局和各位校長(zhǎng)沖鋒陷陣、率先垂范、靠前指導(dǎo)，差距越大我們上升的空間就越大，差距越大我們前進(jìn)的動(dòng)力就越足。希望我們能夠上下一心，共同努力，力爭(zhēng)今年的高考能給縣委縣政府，能給全縣人民一個(gè)滿意的交待。
我們老師指導(dǎo)作文講求前后呼應(yīng)。最后，我想又回到“愚人節(jié)”，老子講“大智若愚，大巧若拙，大音希聲，大象無(wú)形”，我想或許我們只有保持大智若愚這樣一種“愚教、愚樂(lè)”的心態(tài)，才能達(dá)到寓教于樂(lè)的境界，做到“桃李不言”、“下自成蹊”、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，教化育人于無(wú)形?？赡苡^點(diǎn)不正確，好在是愚人節(jié)，就當(dāng)和大家一起過(guò)節(jié)吧。祝同志們愚人節(jié)快樂(lè)！謝謝大家！
剛剛我們表彰了首批“優(yōu)秀班主任”，今天被授予榮譽(yù)的3位老師都是仙米中心學(xué)校德育人中的寶貝，相信你們?cè)诒緦W(xué)期的學(xué)校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領(lǐng)作用，定會(huì)將你們的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)和傳遞給更多的班主任，我們期待著。
一、我認(rèn)為作為一個(gè)合格的班主任，在日常工作中應(yīng)該注意六個(gè)意識(shí)問(wèn)題：
1、大局意識(shí)。大局是學(xué)校的大局，學(xué)生的大局，是全校一盤(pán)棋的觀念。我們做事都要以大局為重，不說(shuō)有損大局的話，不做不利大局的事。如果對(duì)于學(xué)校的要求，在學(xué)生面前你一邊布置一邊牢騷，試想作為學(xué)生如何去理解，怎樣去執(zhí)行呢？你是在提升自己的威信還是在降低自我呢。大局有時(shí)是和個(gè)人利益對(duì)立的，顧大局有時(shí)就需要犧牲小利，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對(duì)家人的照顧等），這更是一種覺(jué)悟。
2、責(zé)任意識(shí)。我們強(qiáng)調(diào)年級(jí)組長(zhǎng)是年級(jí)工作的
想法和意愿應(yīng)該是一致的，往往家長(zhǎng)的不配合始于老師的不尊重（不一定是我們現(xiàn)在的不尊重）所以對(duì)家長(zhǎng)也要強(qiáng)調(diào)服務(wù)的意識(shí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)我們重講事實(shí)擺現(xiàn)象說(shuō)顧慮，少指責(zé)，班主任要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要因?yàn)橐粫r(shí)的急躁而把自己和學(xué)校推到兩難的境地。
4、安全意識(shí)。學(xué)校安全無(wú)小事，班主任要增強(qiáng)所有工作的事前預(yù)見(jiàn)性，安全教育不離口。食品安全、運(yùn)動(dòng)安全、活動(dòng)安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要說(shuō)到，能多說(shuō)的不少說(shuō)，要有明確的記錄。出現(xiàn)問(wèn)題要冷靜，要處理及時(shí)，溝通及時(shí)。及時(shí)通報(bào)年級(jí)、學(xué)校，把握應(yīng)急事情、突發(fā)事情處理的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)我們按照教育規(guī)律開(kāi)展工作時(shí)再出現(xiàn)的各種安全問(wèn)題，我們也不要懼怕，學(xué)校永遠(yuǎn)是大家的堅(jiān)強(qiáng)后盾，最大的支持。
5、創(chuàng)新意識(shí)。我們提倡工作中要勇于創(chuàng)新，形成特色。在常規(guī)管理、養(yǎng)成教育的常抓不懈中，我們期待著我們的班主任形成自己的帶班特色，賈維老師的軍事化管理無(wú)客觀考核管理模式、陳雪春老師所帶的班級(jí)課間操?gòu)膩?lái)都是到位最早、規(guī)范最好，做操最用力、隊(duì)列最正氣，口號(hào)最響亮的班級(jí)，還有我們很多的年級(jí)組長(zhǎng)、功勛班主任、資深班主任都形成了很多的帶班特色和風(fēng)格。你可以在創(chuàng)新班會(huì)的實(shí)效性上進(jìn)行模式探討，在家長(zhǎng)會(huì)的組織形式上形成特色，在家校溝通上形成獨(dú)特的風(fēng)格等等，我們期待著大家能將自己的教育智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟慕逃齽?chuàng)新之舉。
6、科研意識(shí)。希望年級(jí)組長(zhǎng)作研究型的教育者，班主任做研究型的班主任，善于捕捉教育契機(jī)，挖掘教育內(nèi)涵，達(dá)到高效的教育效果。每位非畢業(yè)班的老師都要參與到學(xué)校的課題中來(lái)，強(qiáng)化科研意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中形成小問(wèn)題小研究，大問(wèn)題大探討的局面，提倡在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究，并將研究成果形成高水平的論文，參與學(xué)校的優(yōu)秀論文評(píng)比。
一種全面協(xié)調(diào)的能力。同時(shí)左右關(guān)系也還包括處理好與科任老師、本年級(jí)的其他班級(jí)、班主任的協(xié)調(diào)與配合，溝通與研討，互補(bǔ)與幫襯。
3、前后關(guān)系。我這里想提醒的是要關(guān)注活動(dòng)之前的周密安排、設(shè)計(jì)、預(yù)見(jiàn)性，也要關(guān)注后續(xù)的總結(jié)反思和教育。比如一次集會(huì)的紀(jì)律不好，我們要思考事先的要求是否明確，準(zhǔn)備工作是否到位，平時(shí)的訓(xùn)練是否嚴(yán)格等等，而不僅僅是訓(xùn)斥，同時(shí)加強(qiáng)事后的反思和教育，修正以往的教育方式。再比如現(xiàn)在很多班主任都在教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，有一個(gè)很好的舉措是當(dāng)老師寫(xiě)滿黑板的時(shí)候，學(xué)生主動(dòng)擦黑板。老師可以這樣做：直接告訴學(xué)生；開(kāi)一個(gè)班會(huì)講老師視生如子，勇于奉獻(xiàn)的身邊事例，激發(fā)學(xué)生“我能為老師們做些什么的欲望”然后啟發(fā)學(xué)生，達(dá)成共識(shí)，這樣的教育效果肯定不同，學(xué)生不僅會(huì)感恩老師，更學(xué)會(huì)了感恩。學(xué)校的所有活動(dòng)我們希望在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，班主任要從學(xué)生的認(rèn)知和價(jià)值觀的角度講明道理，我們建議所有活動(dòng)都要經(jīng)歷：講解活動(dòng)目的意義—規(guī)則方法—過(guò)程實(shí)施—效果總結(jié)—反思提升。
4、正反關(guān)系。我想講的是一種心態(tài)，因?yàn)槟昙?jí)組長(zhǎng)、班主任不是專職，我們每個(gè)人要完成必要的教學(xué)工作和繁重的教育工作，同時(shí)每天要做的事情太多，要考慮的問(wèn)題太雜，棘手問(wèn)題往往來(lái)得突然，我們更應(yīng)該有一個(gè)好的心態(tài)，工作做好了，做成了，一定要表彰要鼓勵(lì)，要總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也希望能找出些不足，
接到大會(huì)組織者的通知，要求我在今天的會(huì)上發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容沒(méi)定，但最好是談?wù)勛约旱膶?xiě)詩(shī)經(jīng)驗(yàn)。
乍一聽(tīng)這個(gè)要求好完成，無(wú)非就是把自己多年的寫(xiě)詩(shī)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，自說(shuō)自話，那說(shuō)那了，無(wú)需什么理論的闡述，不像寫(xiě)理論文章那樣嚴(yán)謹(jǐn)。但仔細(xì)一想，又不盡然。在座的都是行家，在行家面前說(shuō)話哪能如此不著邊際？說(shuō)好說(shuō)歹，發(fā)言的主旨也應(yīng)該是正能量。
其實(shí)，作為一名寫(xiě)詩(shī)的人，大家心里都明白，在方家面前奢談什么寫(xiě)詩(shī)經(jīng)驗(yàn)，這近乎就是一個(gè)笑談。談什么呢？是談寫(xiě)詩(shī)的選題？還是談寫(xiě)詩(shī)的角度？或一句詩(shī)句的安排，乃至一組字詞的合理運(yùn)用？其實(shí)寫(xiě)詩(shī)哪有這般較勁呀，如此較勁的話，哪里還會(huì)寫(xiě)出受看的詩(shī)來(lái)？這當(dāng)然不是說(shuō)每首好詩(shī)都是一氣呵成，好詩(shī)也免不了修修改改。這是寫(xiě)詩(shī)人都明白的道理，哪里算得上經(jīng)驗(yàn)？
我一直認(rèn)為，所謂的經(jīng)驗(yàn)，都應(yīng)該是唯一的，不可仿照的。人們?cè)诮涣?、閱讀、上課時(shí)學(xué)來(lái)的一些技巧和寫(xiě)作方法，都屬于知識(shí)范疇，是部分經(jīng)驗(yàn)普及化之后的結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)的真正靈魂部分，是很個(gè)人化的，是個(gè)人對(duì)經(jīng)歷過(guò)的事物和境況的獨(dú)特的感受與感悟。能夠?qū)W到手的都是行而下的技巧。哪怕就是技巧本身，如果想把它運(yùn)用得合理，運(yùn)用得與眾不同，也離不開(kāi)其人的特質(zhì)，及其與生俱來(lái)的天性，否則就會(huì)使學(xué)來(lái)的所謂的技巧熟悉化，熟悉化很容易滑向庸俗化，造成文章或詩(shī)歌表現(xiàn)手法的千篇一律。多好的食材，都用一種手法烹制，也會(huì)倒了食客的胃口。
如此說(shuō)來(lái)，難道我就真的沒(méi)有與詩(shī)歌有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)可總結(jié)嗎？當(dāng)然有，但那些經(jīng)驗(yàn)與寫(xiě)詩(shī)無(wú)關(guān)，卻與我寫(xiě)詩(shī)前的狀態(tài)和寫(xiě)詩(shī)后的行為有關(guān)。
比如，我如果有了寫(xiě)詩(shī)的欲望，卻又進(jìn)不了狀態(tài)，就會(huì)邀請(qǐng)?jiān)娪押炔栝e聊，在閑聊中就某人的一首詩(shī)展開(kāi)討論，盡顯各自的看法；或?qū)ε笥训脑?shī)反復(fù)誦讀，把玩一節(jié)、一句的結(jié)構(gòu)安排；或調(diào)換某一詞語(yǔ)的前后位置，與詩(shī)友一起探討調(diào)換位置后的不同藝術(shù)效果。
甚或，寫(xiě)詩(shī)前的很長(zhǎng)一段時(shí)間不看詩(shī)，不讀文章，只專注在我要寫(xiě)的詩(shī)歌主題上，磨磨嘰嘰，左一句右一句地涂鴉；或在一段時(shí)期內(nèi)放下思考，進(jìn)入日常俗務(wù)，等待某一時(shí)刻的靈光乍現(xiàn)，詩(shī)神降臨，遂成詩(shī)篇。當(dāng)然了，與其在這里把這些說(shuō)成是經(jīng)驗(yàn)之談，還不如把它說(shuō)成是一身的毛病。
再有，就是我的失敗經(jīng)驗(yàn)了，那就是沒(méi)有早早學(xué)會(huì)不怕臉紅地推介自己。沒(méi)有人會(huì)憑白無(wú)故主動(dòng)向詩(shī)壇推介你的。你只有自己努力，既要寫(xiě)出有特色有風(fēng)格的好詩(shī)，也要不失時(shí)機(jī)地參加各類(lèi)詩(shī)歌活動(dòng)。多投稿，不怕編輯不用；多參加評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，不怕自己的作品不能入圍；多參加詩(shī)歌紀(jì)念活動(dòng)，不怕因自己的無(wú)名而受到的冷落；有發(fā)聲的機(jī)會(huì)一定不要錯(cuò)過(guò)，占有話語(yǔ)權(quán)是最好的自我推介手段。
張愛(ài)玲曾說(shuō)“出名要趁早”；馬云講“最好有夢(mèng)想，萬(wàn)一夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了呢？”。
詩(shī)人本應(yīng)多些傲骨，少些傲氣，摒棄媚俗，可我以上的幾點(diǎn)說(shuō)辭，不像是經(jīng)驗(yàn)，更像黑色幽默，有內(nèi)含譏諷之嫌?？涩F(xiàn)實(shí)就是如此，我也不必舉例證實(shí)。
當(dāng)然什么都不是絕對(duì)的，所謂經(jīng)驗(yàn)之談，也只是限于我個(gè)人的感覺(jué)。其實(shí)以上所說(shuō)的那些話，也根本算不上經(jīng)驗(yàn)之談。
唯一的經(jīng)驗(yàn)，就是要相信自己，相信自己的詩(shī)歌理念，不被各種詩(shī)歌觀點(diǎn)所左右。寫(xiě)詩(shī)是沒(méi)有道理可講的。
各位專家、各位老師：
大家好！
在匯報(bào)開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹一下我校的校園網(wǎng)站，匯報(bào)時(shí)，您可以邊聽(tīng)邊查閱我校的教研信息。
20__年，隨著新教學(xué)樓的竣工，我校的軟硬件各個(gè)方面都逐步到位了。目前，我校學(xué)生用機(jī)、教室教學(xué)用機(jī)、教師辦公用機(jī)共323臺(tái)，并達(dá)到百兆到桌面。
本校校園網(wǎng)站已開(kāi)辦近3年之久，為校領(lǐng)導(dǎo)的行政命令發(fā)布、上下級(jí)思想交流、教師辦公提供了一個(gè)穩(wěn)定、高效的平臺(tái)。大家現(xiàn)在看到的是我校校園網(wǎng)站的首頁(yè)。通過(guò)導(dǎo)航欄，我們可以清晰的了解我校網(wǎng)站的構(gòu)成：有學(xué)校概況、學(xué)校管理、教師天地、學(xué)生園地、黨團(tuán)生活、大隊(duì)部、政策咨詢、留言簿和資源庫(kù)。同時(shí)，校園網(wǎng)站還為我校教師提供ftp,e——mail,vod視頻點(diǎn)播等服務(wù)。
今天，我們是將實(shí)驗(yàn)小學(xué)近幾年在語(yǔ)文教學(xué)改革中的一點(diǎn)思考、探索和一些嘗試以及困惑坦誠(chéng)地置于各位老師的面前，希望能得到各位專家、老師的指導(dǎo)和幫助。在這里，我需要特別指出的是，今天我們所展示的課改實(shí)驗(yàn)工作的想法和做法，其實(shí)很多學(xué)校都已在實(shí)施和研究，也總結(jié)了不少有益的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谶@里不揣淺陋，就是想通過(guò)此次活動(dòng)，給我校的語(yǔ)文老師搭建一個(gè)對(duì)話、展示、提升的平臺(tái)，在各位富有經(jīng)驗(yàn)的專家老師的指點(diǎn)幫助下，以這次活動(dòng)進(jìn)一步地促進(jìn)我校語(yǔ)文教師將研究與教學(xué)實(shí)踐融為一體，促進(jìn)老師們的專業(yè)水平的提高，并促進(jìn)我校向?qū)W習(xí)型、科研型、實(shí)踐型、總結(jié)型的教研組織再邁進(jìn)一步。
自20__年秋季課程改革開(kāi)始在國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)至今，已歷經(jīng)了四個(gè)年頭。我校也同新課程一起走上了一條探索之路，老師們?cè)谶@條充滿艱辛，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水，也迎來(lái)了收獲的喜悅。在我校的語(yǔ)文課堂上，老師們?cè)噲D努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視拓寬教學(xué)內(nèi)容，豐富語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)形式，力求體現(xiàn)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是，由于新課程理念要求下的新課堂問(wèn)題多，困惑多，矛盾多，因此，以往教師孤軍奮戰(zhàn)的教學(xué)研究方式已不再符合新形勢(shì)下的新課堂。在我們倡導(dǎo)著“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的同時(shí)，我校也在不斷修正學(xué)校的教研方式，同許多學(xué)校一樣，我們將我校的教研視角定位在群研上。群研在我校是校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的一個(gè)操作層面。20__年6月，我校進(jìn)行了首次校本培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)，張平主任、李晨紅老師等專家做了切合教學(xué)實(shí)際又具指導(dǎo)意義的理念的引領(lǐng)，令我校的老師受益匪淺。
其實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的群研工作歷時(shí)已久了。這些年來(lái)，我校的語(yǔ)文教研在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和天山區(qū)教研室、烏市教研中心、自治區(qū)教科所以及教育學(xué)院人文學(xué)院、自治區(qū)繼續(xù)教育處等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)下，本著扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)的精神，特別重視加強(qiáng)教研組內(nèi)的群體學(xué)習(xí)和教學(xué)研究課的交流。這幾年，在前一任主任梁主任的具體指導(dǎo)下，學(xué)校一直堅(jiān)持教研組隔周學(xué)習(xí)的制度（本學(xué)期改為一周一次的教研組群體學(xué)習(xí)）。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)監(jiān)督下，各組老師以“推薦與自選相結(jié)合，個(gè)體研讀與群體研討相結(jié)合”的方法開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，這樣是著眼于培養(yǎng)每位教師做思考型、反思型的教師。同時(shí)，我校注重在教學(xué)理論引領(lǐng)下的教學(xué)研究課的實(shí)施，特別是自課程改革以來(lái)，我校有幸承擔(dān)了自治區(qū)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的研究課題。在教研專題探索的驅(qū)動(dòng)下，我校緊抓各教研組的組內(nèi)研究課的課堂實(shí)踐工作。為了讓教師盡快地將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，實(shí)驗(yàn)最初的兩年里，我校各教研組每位老師每學(xué)期上組內(nèi)研究課達(dá)2——3節(jié)（每次上課前上報(bào)學(xué)校，通知各科老師聽(tīng)課）。同時(shí)，教導(dǎo)處非常重視教師課后自我反思能力的訓(xùn)練，寫(xiě)教學(xué)反思是我校的教研制度。其間，我校每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展不同形式的校級(jí)教研活動(dòng)（如校本培訓(xùn)，教師間的教學(xué)比武，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、青藍(lán)工程等），充分發(fā)掘校內(nèi)有潛力的教師，并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。在理論引領(lǐng)下的較為夯實(shí)的課堂實(shí)踐，使得我校教師積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基本達(dá)到了全員參與、全員提高的教研目的。
“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)！”，美國(guó)教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過(guò)的?。∮谑?，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，常常思索著這樣一個(gè)問(wèn)題：應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂？
一、給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。
教育是培育生命的事業(yè)，孩子們課堂上度過(guò)的分分秒秒是痛苦的，還是快樂(lè)的，都是由我們教師的手來(lái)翻閱。
1.展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”。
在語(yǔ)文課中，如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。我常常在想：一個(gè)沒(méi)有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？我思量著：要把自己的情感傳遞給學(xué)生。每節(jié)課上，無(wú)論自己在生活中遇到了多么大的痛苦與挫折，我都會(huì)調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的每一個(gè)情感因素，把我對(duì)于課文內(nèi)容、對(duì)于生活、對(duì)于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語(yǔ)言、我的眼睛、動(dòng)作??傳遞給學(xué)生,展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”，陪伴孩子度過(guò)一段“激情燃燒的歲月”！
2.尊重“需要”，注重“激趣”。
我尊重學(xué)生們學(xué)習(xí)的“需要”，一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師曾告誡我：“語(yǔ)文課一定要了解學(xué)生讀書(shū)、求知和情感的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引，激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。
二、給學(xué)生一個(gè)“對(duì)話的課堂”。
傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，談不上和誰(shuí)去“對(duì)話”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“對(duì)話”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生對(duì)話”和“生生對(duì)話”。
“文本對(duì)話”：在我的課堂中，經(jīng)常會(huì)有這樣的問(wèn)話：“如果你是某某（課文中的人物），你會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做？”引導(dǎo)學(xué)生去想像，和課文中的人物對(duì)話，“以文會(huì)友”，充當(dāng)其中的角色，去體驗(yàn)、去感受。
“師生對(duì)話”：在課堂上，我們教師應(yīng)該做孩子的朋友，在他們需要幫助的時(shí)候伸出熱情的手，不再那樣高高在上，不容侵犯。實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的溝通，展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的“我”！
“生生對(duì)話”：課堂上學(xué)生之間的交流與合作也是必不可少的，我們應(yīng)當(dāng)積極地給學(xué)生創(chuàng)造交流與合作的機(jī)會(huì)，使孩子們學(xué)會(huì)人與人的交往，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。
三、給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”。
1.讓孩子去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟?！闭n堂上，千萬(wàn)別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他
們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！在我的課堂上，有許許多多與課文內(nèi)容有關(guān)的資料都是學(xué)生自己通過(guò)課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)等多種途徑搜集來(lái)的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無(wú)論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識(shí)的儲(chǔ)備量。
2.在生活中學(xué)語(yǔ)文。
“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”一直以來(lái)，我總是有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。
四、給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”。
著名特級(jí)教師竇桂梅老師曾說(shuō)過(guò)：學(xué)生的感悟能力就如同杠桿上的支點(diǎn)，對(duì)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生的感悟能力的高低正決定今后能否撬起這個(gè)“地球”。感悟既是一種心理活動(dòng)，又是一種感情經(jīng)歷，還是一種審美的體驗(yàn)。
每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)注解，把自己的人生當(dāng)正文”！
我真誠(chéng)地希望：我們的每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸福快樂(lè)的時(shí)光！