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教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿

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教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇1

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

我參加工作十五年,回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路,歡樂(lè)與辛酸同行,收獲與遺憾同在。到后河中學(xué)工作五年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績(jī)。但成績(jī)只代表過(guò)去,我會(huì)永遠(yuǎn)記得父親在我臨走上工作崗位時(shí)送給我的一句話(huà):笑對(duì)生活,直面人生,把握現(xiàn)在,展望未來(lái)。今天,坐在這兒,我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們是后中生存的希望,我們?cè)谧母魑磺嗄杲處煹陌l(fā)展與后中將來(lái)的發(fā)展共贏。因此,我們必須努力工作。只有這樣,后中的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù),甚至更高的聲譽(yù),后中的明天才會(huì)更加輝煌。

在后中工作這五年,我深深的感受到了后中人的精神:以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務(wù)、以誠(chéng)待同志、以禮待家長(zhǎng)、以愛(ài)待學(xué)生;也真切的看到了后中人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng),深深的領(lǐng)悟到了后中的辦學(xué)目標(biāo):“讓每一位學(xué)生都能成長(zhǎng)、讓每一位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意”的宗旨及重要深意;同時(shí)也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由仲裁者變?yōu)榧?lì)者、由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。

我于20__年來(lái)到來(lái)后中,五年來(lái)我一直擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,對(duì)于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會(huì),雖努力躬行,刻苦修煉,但在效果仍然覺(jué)得不是很好,摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)只能算是小巫,今天在這里我想說(shuō)說(shuō)這幾年來(lái)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。

一.保持良好心態(tài)。

我于20__年調(diào)入后河中學(xué),當(dāng)時(shí)在年級(jí)中我班學(xué)生基礎(chǔ)最差,面對(duì)這些我困惑過(guò),隨即我靜下心來(lái)告訴自己保持一顆平常心,我常用“知足常樂(lè)”的心態(tài)來(lái)調(diào)整自己,想到學(xué)校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺(tái)和優(yōu)越的條件,想到學(xué)生們對(duì)我的信任,我還要苛求什么呢?我告訴自己不要斤斤計(jì)較,要學(xué)會(huì)用坦誠(chéng)的心、樂(lè)觀的心去面對(duì)工作和生活。要給自己解壓,用輕松的心情和飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中。我希望每天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態(tài)是前提,重要的是如何提高自己的業(yè)務(wù)水平。我極力按照教學(xué)六認(rèn)真的求去做,不求最好,只求更好,我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師們尋經(jīng)討寶,向他們學(xué)習(xí),查閱大量的資料,時(shí)常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,不斷積累經(jīng)驗(yàn)豐富自己,同時(shí)尋求新的教學(xué)方法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,以此來(lái)順利的完成自己的教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

二.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。

班級(jí)管理建設(shè)中,我以班委會(huì)為支柱,以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)?,以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目標(biāo),以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài),使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校,熱愛(ài)我們的班級(jí),熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

同時(shí),我作為班主任,時(shí)時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,著眼全局,加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,協(xié)調(diào)各科關(guān)系,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透,改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

三.樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)

做好班務(wù)工作的前提條件就是盡心盡責(zé),換句話(huà)說(shuō)就是全身心地投入到班務(wù)工作中去。做到勤跟班,嚴(yán)跟班。中學(xué)生控制力和自覺(jué)性差,全靠老師督促。我堅(jiān)持早上班,晚下班,

全面了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和他們溝通交流,了解他們的真實(shí)想法,尋找和培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)積極分子,不斷激勵(lì)和幫助他們?nèi)〉酶贸煽?jī),讓他們?cè)賻?dòng)其他同學(xué)。我常說(shuō)的幾句話(huà)就是:“他們?cè)诳磿?shū),難道你們不看嗎?他們?cè)敢鈱W(xué)好,難道你們不愿學(xué)好嗎?難道你們?cè)敢庥肋h(yuǎn)得過(guò)且過(guò)嗎?他們能學(xué)好,難道你們不能學(xué)好嗎?”就這樣在潛移默化中樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)。

在學(xué)習(xí)生活中,我熱情對(duì)待每一位學(xué)生,我既是學(xué)生的班主任,又是學(xué)生的良師益友。在學(xué)生面前我擔(dān)當(dāng)很多角色,像母親熱愛(ài)孩子那一樣無(wú)私,象父親愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚,似姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無(wú)表情的方式,課堂不是我的開(kāi)封府,我也不要自比包青天,而以父母、兄長(zhǎng)的姿態(tài)每天面對(duì)每一位學(xué)生。同學(xué)的一聲咳嗽或天氣變冷的時(shí)候,我的一場(chǎng)叮囑“天冷了,多加些衣服”會(huì)讓學(xué)生感到家人般的溫暖,家境貧寒的同學(xué),以他們能夠接受的方式去接濟(jì)他們,會(huì)讓他們倍感生活的樂(lè)趣和無(wú)比的感激,后進(jìn)生和一次考試失誤的同學(xué),我的一句話(huà)“沒(méi)有關(guān)系,下次你一定行”會(huì)讓他們感到我下次一定能行的上進(jìn)決心。熱愛(ài)每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石,是決定我工作成敗的關(guān)鍵。

四、尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生。

冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是我的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)?!眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

五、換位思考,正確引導(dǎo)。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問(wèn)題時(shí),就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí),撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話(huà)語(yǔ)更能催人改正,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),我大都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們就能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,積極改正錯(cuò)誤,并能更加嚴(yán)格的要求自己。

六、抓住契機(jī),拿起表?yè)P(yáng)的武器,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此?!辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我作為教育者,時(shí)常拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,從而激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。我堅(jiān)持每天給學(xué)生“一句賞識(shí)的話(huà)語(yǔ),一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅”,幫助激勵(lì)他們每天都能有所獲,有所得。

不過(guò),我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象,注意時(shí)機(jī),注意場(chǎng)合,注意分寸,否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

七.堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級(jí)

我在工作中時(shí)時(shí)加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)反饋教師和學(xué)生之間的信息,做好班級(jí)聯(lián)系的紐帶。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。我班之所以能取得一定成績(jī),與全體科任教師的合作是密不可分的,特別他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)作用,他們成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。

“學(xué)無(wú)定法,教無(wú)定法”,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們不可能有一個(gè)固定的模式,也不會(huì)有一個(gè)最先進(jìn)的方法。在座的各位同事,每個(gè)人都有自己成功的教育方法與途徑,許多老師在工作中也做得比我好得多。在此,我只是拋磚引玉,和老師們一起來(lái)探討一下對(duì)學(xué)生教育管理工作中的一點(diǎn)體會(huì),以便學(xué)習(xí)一些更好的教育、教學(xué)方法,也望老師們能不吝指教。

最后,我想說(shuō)的是在座的每一位教師都有它獨(dú)到的教學(xué)方法,你們也一定比我做的更好,讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)造后中美好的明天,讓我們?yōu)楹笾杏心?、我、他而自豪吧!謝謝大家!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

大家好,十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對(duì)面的交流,梳理自己的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會(huì)的主題,我主要談四個(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)是我入校以來(lái)工作的體會(huì):__年大學(xué)剛畢業(yè),我就來(lái)到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來(lái)講,這3年來(lái)變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí),懷揣著夢(mèng)想與滿(mǎn)腔的活力,總免不了有很多不切實(shí)際的想法,恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了此刻,我覺(jué)得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識(shí)到很多問(wèn)題是長(zhǎng)久積累的復(fù)雜的矛盾,不是一朝一夕就能夠改變的,僅有更好的與學(xué)院相融合,不斷的改變自己,以一個(gè)進(jìn)取的心態(tài),從自己做起,學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來(lái),我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì)上,聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà),大家都備受鼓舞,這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開(kāi)的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望,也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后,我們青年教師也會(huì)繼續(xù)做好自己的本職工作,為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。

第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于青年教師如何盡快成長(zhǎng)為骨干教師:我想成為一名骨干教師絕對(duì)不是一件容易的.事情,這是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程,不僅僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿(mǎn)個(gè)性的創(chuàng)新,更需要多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),以及一些外部環(huán)境的作用等??墒遣荒芤?yàn)殡y就止步不前,我們青年教師要堅(jiān)持進(jìn)取心。只要我們保有對(duì)教育事業(yè)的真心、對(duì)本職工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛(ài)。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長(zhǎng)、提高,成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自己的感受就是,比如我做項(xiàng)目,因?yàn)闆](méi)有做過(guò),我沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn),科研水平也很低。多虧有馬院長(zhǎng)、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和提議,我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問(wèn)、多學(xué)。并肩攜手,一起努力繼續(xù)前行,爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)科骨干,也期望學(xué)院多多幫忙和支持。

第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng):我的提議是,期望學(xué)院能夠有組織、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。因?yàn)閷W(xué)科的不一樣,有的教師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會(huì)。期望學(xué)院能夠幫忙主動(dòng)聯(lián)系、進(jìn)取爭(zhēng)取。以促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面,也期望學(xué)院能夠爭(zhēng)取機(jī)會(huì),為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件,幫忙青年教師的全面發(fā)展。

第四個(gè)問(wèn)題是對(duì)于教輔、行政部門(mén)工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的提議:行政部門(mén)在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多,而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù),其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來(lái)執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是,學(xué)院應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)廣大教職員工的進(jìn)取性,從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最終還想提議一下,此刻大家都坐班了,提議學(xué)院組織活動(dòng),豐富教職員工的學(xué)校文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既能夠讓教師們發(fā)揮所長(zhǎng)、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團(tuán)隊(duì)精神,那真真是極好的!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

再過(guò)__天,你們將迎來(lái)人生的第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折了!你們將從小學(xué)畢業(yè),升入中學(xué),步入人生的另一個(gè)成長(zhǎng)階段了。轉(zhuǎn)眼間,你們六年的小學(xué)生活就要?jiǎng)澤蠄A滿(mǎn)的句號(hào)了。今天,我代表瀘高分校的老師,對(duì)同學(xué)們即將順利完成小學(xué)學(xué)業(yè),表示衷心地祝賀!

此時(shí)此刻,我作為一名將和大家在瀘高分校一起奮斗,一起學(xué)習(xí)的。一名老師,內(nèi)心是極其激動(dòng)的,我似乎已看到學(xué)校的每個(gè)角落都留下了你們的足跡!安靜的教室灑下你們勤奮學(xué)習(xí)的汗水!同學(xué)們,小學(xué)畢業(yè)是你們?nèi)松媾R的第一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)!它將翻開(kāi)你人生中嶄新的.一頁(yè)。作為你們的老師,我們將朝夕相伴,陪同大家走過(guò)了生命中最燦爛的金色時(shí)光。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們每一張燦爛如花的笑臉和每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書(shū)聲朗朗的早晨。

也許,我們?cè)诔踔腥赀@有限的時(shí)間里,無(wú)法給予你們太多的東西,只能傾其所有用我們的努力和汗水,助你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,做你最忠誠(chéng)的朋友,為你鼓勁,為你加油!我承諾,我們將與你風(fēng)雨同舟,榮辱與共!我堅(jiān)信,今天瀘高分校以你們?yōu)闃s,明天,瀘高分校將以你們?yōu)榘粒?/p>

同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友放心,我們將用我們的實(shí)力,用我們的汗水應(yīng)證對(duì)你孩子的培養(yǎng),我想大聲的對(duì)你們說(shuō):把孩子交給我們,請(qǐng)你一定放心!

最后,祝愿各位同學(xué)在瀘高分校譜寫(xiě)最美麗的人生樂(lè)章!也祝愿家長(zhǎng)朋友們身體健康,工作順利!

謝謝大家!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

時(shí)光荏苒,我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)。在此,我代表學(xué)校黨委和校長(zhǎng)室向曾經(jīng)和正在運(yùn)中辛勤耕耘的老師們致以節(jié)日的慰問(wèn)!向?yàn)閷W(xué)校建設(shè)與發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師致以崇高的敬意!向在教學(xué)、科研、管理和后勤服務(wù)崗位上默默奉獻(xiàn)的同志們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!

翻開(kāi)河運(yùn)中學(xué)的歷史畫(huà)卷,回顧學(xué)校的成長(zhǎng)歷程,歷數(shù)運(yùn)中所取得的每一項(xiàng)成績(jī),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有大家辛苦付出的記憶,校園的每一個(gè)角落都留下大家?jiàn)^斗的足跡。

幾十載弦歌不斷,幾十年薪火相傳。時(shí)間在變,歷史在改,我們運(yùn)中人對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求未變!始終一路豪邁,行走當(dāng)前,迎難而上,用務(wù)實(shí)求真譜寫(xiě)出了蘇北強(qiáng)校的新歌。

我們當(dāng)中有的雖年近花甲,卻依然對(duì)運(yùn)中的教育事業(yè)一往情深;有的雖知天命,卻仍孜孜不倦地佇立在講臺(tái)邊;有的雖已不惑,但仍躊躇滿(mǎn)志意欲一展宏圖。我們更有一大批以自己的勤學(xué)善思使事業(yè)漸趨于精,正以飽滿(mǎn)的激情投身于運(yùn)中教育的青年英才。

20__年我校實(shí)現(xiàn)高考本科上線(xiàn)1023人,位居徐州市第一;小陽(yáng)同學(xué)被北京大學(xué)錄取;中考全市前20名中有17名運(yùn)中學(xué)生……

秋天是收獲的`季節(jié),也是為來(lái)年的豐收播種的季節(jié)。當(dāng)前,我校正處于承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的極為關(guān)鍵的階段,新一輪教育改革千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流。加快改革和發(fā)展的步伐,顯著提升辦學(xué)水平和綜合辦學(xué)實(shí)力,需要全體教職員工的積極參與和共同努力。

雖然我們只有一點(diǎn)智慧、兩袖清風(fēng)、三尺講臺(tái),但我們可以在四季的晴雨中,用十分的汗水滋潤(rùn)桃李芳華滿(mǎn)天下。讓我們一起攜手共進(jìn),同舟共濟(jì),共同譜寫(xiě)河運(yùn)中學(xué)的新篇章!

最后,衷心地祝愿:每一位教職工身體健康、家庭幸福,生活愉快、工作順利!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

大家晚上好!

今天我和大家談一談我的一些感想和改變,也許對(duì)大家有一些幫助。

我們每天吃飯菜要補(bǔ)充身體的能量,同樣的道理我們每天看成功人士的書(shū)籍和聽(tīng)他們的演講視頻,就是在補(bǔ)充我們精神的能量,只有我們每天吸收更多更好的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng),我們的身體才會(huì)更健康,只有我們每天吸收更多的精神營(yíng)養(yǎng),我們就能更好的生活在精神世界里,我們哪怕從一個(gè)成功人士身上學(xué)到一個(gè)觀念,能夠運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中去,那么我們從一百個(gè)成功人士身上就能學(xué)到一百個(gè)觀念,能夠運(yùn)用這一百個(gè)觀念,那我們的.思維能力、思維方式就會(huì)徹底改變,我們的行動(dòng)力也會(huì)改變,我們的命運(yùn)也會(huì)改變。我有時(shí)候也會(huì)迷茫,我付出那么多,能夠改變多少人,在經(jīng)濟(jì)上會(huì)有多少回報(bào)呢?每當(dāng)我迷茫徘徊的時(shí)候,就在網(wǎng)上看看成功人士的激勵(lì)演講,被他們一激勵(lì),我又找回了自信,又對(duì)自己充滿(mǎn)了信心和力量,我想:人應(yīng)該就是在不斷的激勵(lì)中走向成功的吧?雖然我現(xiàn)在沒(méi)有成功,但是與原來(lái)的我進(jìn)步是非常大的,還清楚的記得來(lái)京九的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行“基本大賽”時(shí),我站在臺(tái)上幾分鐘說(shuō)不出話(huà)來(lái),特別緊張,就像第一次走向講臺(tái)給學(xué)生講課一樣,因?yàn)橐郧板憻挼奶?,現(xiàn)在我就沒(méi)那么緊張了。

記得今年四月份,我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng),他在我空間里看到我寫(xiě)的《激勵(lì)老師的演講稿》還不錯(cuò),要我去幫他們老師演講一下,我準(zhǔn)備了一段時(shí)間,經(jīng)常一個(gè)人在教室把桌子和椅子當(dāng)作聽(tīng)眾,演練了幾十遍,我去了,當(dāng)著五十幾個(gè)陌生老師的面,我在前面演講了半個(gè)多小時(shí),講到最后高潮的時(shí)候,全部老師不約而同的熱烈鼓掌,我也不知道哪來(lái)的那么大的勇氣,雖然我沒(méi)有得到什么,但這在我人生道路上也是一個(gè)突破吧?

我十月份花了一些時(shí)間寫(xiě)了一篇《感恩父母演講稿》,里面有我一些親身經(jīng)歷,也參考了一些成功人士的內(nèi)容,準(zhǔn)備給我們七(6)的學(xué)生演講一下,希望能夠感動(dòng)一些學(xué)生,能夠改變一些學(xué)生,能夠讓一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和孝敬父母方面有更大的進(jìn)步,同時(shí)也給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。上個(gè)禮拜六、日,我和高老師去土塘家訪(fǎng)了七個(gè)學(xué)生,和每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都交談了半個(gè)小時(shí)左右,談學(xué)生在學(xué)校的一些情況,教小孩的一些方法,收獲很大,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,特別是__的爸爸,去到他家,好像不歡迎一樣,一句話(huà)也不說(shuō),后來(lái)通過(guò)交談,態(tài)度改變很大,還很誠(chéng)懇的留我們吃飯。

其實(shí),七(6)班已經(jīng)交給高老師了,我可以不管了,但是做人不能這樣,既然她相信我,我就要幫助她,這樣既能夠鍛煉自己,也能幫她一把,不是一件兩全齊美的好事嗎?雖然那天口都講干了,累得腰酸背疼的,但是心情特別高興。

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

上午好!金秋十月,丹桂飄香,我們歡聚一堂共議我鎮(zhèn)教育發(fā)展大計(jì)。今天我發(fā)言的主題是《嚴(yán)管真愛(ài),鋪就學(xué)子成才路》。能代表優(yōu)秀學(xué)科發(fā)言,我深感榮幸!說(shuō)心里話(huà),談到“優(yōu)秀”二字我自感慚愧,想想和我并肩作戰(zhàn)的畢業(yè)班的老師們,哪個(gè)流過(guò)的汗水,付出的心血比我少?一年來(lái)他們?yōu)榱思缟铣恋榈榈呢?zé)任,和我一樣勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),日復(fù)一日的工作著。

學(xué)生一旦進(jìn)入畢業(yè)班,我們師生甚至家長(zhǎng)的目標(biāo)都變得非常明確。就是為了中招,為了在中考中讓學(xué)生考出優(yōu)異的成績(jī),順利的升入理想的學(xué)校,這是共同的目標(biāo),我們語(yǔ)文也絕不能排除在外。

“教學(xué)千古事,得失寸心知”,說(shuō)起語(yǔ)文教學(xué),仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。我僅借此機(jī)會(huì)拋磚引玉,就二中在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中,一些平時(shí)的做法與大家交流學(xué)習(xí),不當(dāng)之處請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)!

做法一、以“一詩(shī)一歌”為載體,把繁重的讀背任務(wù),分解在平時(shí)的復(fù)習(xí)中

十年前初到二中,我印象中英語(yǔ)學(xué)科總是獨(dú)占鰲頭,語(yǔ)文學(xué)科卻被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊,后來(lái)在陳校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下,我校每天中午預(yù)備后,為語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)設(shè)了5分鐘的“一詩(shī)一歌”,要求各班語(yǔ)文老師提前布置具體的讀背任務(wù),課代表認(rèn)真組織實(shí)施,學(xué)校利用學(xué)習(xí)監(jiān)督崗督促檢查,每周及時(shí)總結(jié)表?yè)P(yáng)。

我們九年級(jí)充分利用這一時(shí)段,把課標(biāo)50篇大量的讀背內(nèi)容,分散在這一時(shí)段完成,在平時(shí)就扎實(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)生多了一次被表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),更為中考前緊張的沖刺,節(jié)省了大量寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。

做法二、堅(jiān)持“課前三分鐘”讀書(shū)習(xí)慣,提高課堂效率

偶爾走進(jìn)二中校園,課前你看不到追逐打鬧,聽(tīng)不到嘻嘻笑笑,各班都在做著同一件事——讀書(shū)。我校倡導(dǎo)“課前三分鐘”讀書(shū)活動(dòng)后,九年級(jí)語(yǔ)文反復(fù)強(qiáng)化“課前三分鐘”讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。課前的3分鐘讀書(shū)環(huán)節(jié),同學(xué)們很好的完成了導(dǎo)學(xué)案的了解作者、知識(shí)鏈接、解決生字詞等內(nèi)容,對(duì)課文也有了初步感知,更關(guān)鍵的是學(xué)生提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),文本讀透了,思路跟上了,回答問(wèn)題積極性了,課堂效率也就大大提高了!

做法三、緊扣教材,狠抓雙基,嚴(yán)把落實(shí)關(guān),讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中成長(zhǎng)

分班后的第一周,各班主任就會(huì)給任課老師發(fā)一份任務(wù)落實(shí)一覽表,平時(shí)的讀背、作業(yè)上交等學(xué)習(xí)落實(shí)情況一目了然,有利于我們節(jié)節(jié)落實(shí)、課課過(guò)關(guān)。

另外,語(yǔ)文試卷嚴(yán)格按照大綱要求出題,重在考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。畢業(yè)班各科老師每周都自覺(jué)做一套中考試題,把握命題動(dòng)向,平時(shí)講課力爭(zhēng)做到有的放矢,突出重點(diǎn),強(qiáng)化考點(diǎn)。

例如,議論文是九年級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一種文體,按照河南省連續(xù)多年的慣例——兩年說(shuō)明文,兩年議論文,今年中考剛好是考察議論文,已成為定局!

我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí),不是簡(jiǎn)單的支離破碎的分解課文,而是把議論文的知識(shí)滲入文本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)透,舉一反三的掌握議論文的知識(shí),通過(guò)歷年中招真題提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。同樣,對(duì)于小說(shuō)單元的學(xué)習(xí)也是如此,以本為例、舉一反三,使學(xué)生熟練掌握小說(shuō)的閱讀方法和技巧。

十一前夕(9.26)我校組織的第一次月考,我們便考察了學(xué)生們對(duì)小說(shuō)和議論文的掌握情況,分?jǐn)?shù)倒是次要的,關(guān)鍵是學(xué)生們呢在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)了方法,積累了經(jīng)驗(yàn)。

做法四、作文訓(xùn)練嚴(yán)格要求,提前與一測(cè)二測(cè)接軌

開(kāi)學(xué)第一次語(yǔ)文教研會(huì),全體語(yǔ)文老師共同研讀近幾年一測(cè)二測(cè)試卷的作文部分,認(rèn)真比對(duì)其中的細(xì)微變化,達(dá)成了共識(shí)。一致同意將作文、周記改成試卷作文紙形式進(jìn)行訓(xùn)練,第一周任課教師就領(lǐng)到了1000張考試專(zhuān)用作文紙,這樣九年級(jí)一開(kāi)學(xué)便與一測(cè)二測(cè)接軌,有充足的時(shí)間對(duì)學(xué)生的卷面、布局、篇幅,進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,使平時(shí)的.每一次訓(xùn)練,如同大考來(lái)臨。實(shí)踐證明,這一做法起到了良好的效果。

做法五、做一個(gè)激情四射的語(yǔ)文老師,讓語(yǔ)文課堂異彩紛呈

常言道:“親其師,信其道”,作為九年級(jí)的語(yǔ)文老師尤為重要。開(kāi)學(xué)講的第一課——《沁園春雪》,我們對(duì)優(yōu)教通資源進(jìn)行精心篩選,創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶到漫天飛舞的北國(guó)雪海,《傅雷家書(shū)》中我們又演變成一個(gè)嚴(yán)師慈父,語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡學(xué)子們像傅聰一樣,做一個(gè)“勝不驕敗不餒”的堅(jiān)強(qiáng)的人!

總之,語(yǔ)文學(xué)科博大精深,教無(wú)定法!適合自己的就是好方法!今天的大會(huì)以為我們新的征程吹響號(hào)角,新起點(diǎn),新目標(biāo)。在今后的教學(xué)中我們還將不斷地探索、完善和改進(jìn),為我鎮(zhèn)教育取得更大成績(jī)盡自己綿薄之力

再次希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁不斷提出寶貴意見(jiàn)!

我的發(fā)言完畢!謝謝大家!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo),各位家屬:

大家好!

首先,我作為太中教職工的一名家屬代表,感謝鄉(xiāng)學(xué)區(qū)給了我們今天這樣一次交流,座談的機(jī)會(huì),也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師及家屬的關(guān)心。我和我的丈夫是太芝廟中學(xué)普通的教師。結(jié)婚幾年來(lái),我們是相互扶持,相敬如賓。在平時(shí)的生活中,我總是告誡自己,要盡自己最大的努力來(lái)支持丈夫的工作,自覺(jué)做到不該問(wèn)的不問(wèn),不該說(shuō)的不說(shuō),用特殊的愛(ài)關(guān)心理解丈夫的工作。

好妻子是丈夫的&39;賢內(nèi)助,能和丈夫分擔(dān)憂(yōu)愁,共度難關(guān)。我們常常一起討論班級(jí)的管理方式,教學(xué)的看法。作為班主任的他,時(shí)時(shí)刻刻都掛念著他的學(xué)生。我們的住房離學(xué)生宿舍近晚上就寢后,無(wú)論天氣多寒冷,他有多疲憊,一旦聽(tīng)聞寢室有什么風(fēng)吹草動(dòng),他馬上就會(huì)向?qū)嬍遗苋ァS袝r(shí)我開(kāi)玩笑的說(shuō):“你干脆住男寢室算了”。偶爾,他有事請(qǐng)假,我就是他們班的臨時(shí)班主任??粗刻炱鹪缲澓?,工作辛苦。我只能在生活上多照顧,精神上多鼓勵(lì),行動(dòng)上多支持。平時(shí)家里的事盡量不讓丈夫伸手,工作上的事不讓丈夫操心,互相包容,互相理解,做到多一分溫暖,少一分冷漠;多一分關(guān)心,少一分埋怨。創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

我自己平時(shí)從不與人攀比,以一顆平常心對(duì)待我們的生活。曾經(jīng)有朋友問(wèn)我:“你們還呆在那個(gè)山窩窩教書(shū)?你買(mǎi)房了嗎?你家有車(chē)嗎?面對(duì)這樣的問(wèn)題,我只是一笑了之。不錯(cuò),現(xiàn)在人們都在追求高品位的生活,但這不是幸福生活的全部。其實(shí)我們注重情趣,注重放松的心情,只要兩個(gè)人的心在同一個(gè)高度和諧地振動(dòng),那就是幸福。

住在學(xué)校,搞好校園環(huán)境衛(wèi)生,我們家屬也有一份責(zé)任。在這一方面,我比較注意,首先管好自己和小孩,不亂扔垃圾,講話(huà)文明,在學(xué)??吹讲缓玫男袨?,我都會(huì)指出。其實(shí),我們也是學(xué)生的榜樣。大家想想,30多名教師,就有30多個(gè)家屬這是學(xué)校的一股大力量。只有從我做起,人人做好,我們的校園才會(huì)清潔,舒適,美麗。

我相信,我們太中有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的一班領(lǐng)導(dǎo),有工作認(rèn)真扎實(shí)的教師隊(duì)伍,有齊心協(xié)力的家屬,必將事業(yè)興旺,蒸蒸日上!最后,我衷心祝愿我們太芝廟鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo),老師及家屬日子越過(guò)越紅火。

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇8

尊敬的謝校長(zhǎng)、尊敬的各位同仁:

感謝你們給我一次上課和發(fā)言的機(jī)會(huì),感謝你們能奈住性子聽(tīng)自以為懂得教學(xué)行情我的嘮叨。下面,就《柳葉兒》這節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思并結(jié)合我對(duì)文科教學(xué)的點(diǎn)滴思考,作如下發(fā)言,敬請(qǐng)指正。

一、充分用好手頭的教學(xué)資料

1、破壞一個(gè)舊世界容易,建立一個(gè)新秩序困難,在我們不能、或者說(shuō)也沒(méi)有能力做到破壞和建立時(shí),我們要去充分發(fā)揮現(xiàn)有教科書(shū)的作用,并不斷完善它,并建設(shè)它?,F(xiàn)在,我很疼心的是,老師上課不圍繞課后練習(xí)題來(lái)上課,因?yàn)槲覉?jiān)信我們的問(wèn)題設(shè)計(jì)肯定比不上洪宗禮這批專(zhuān)家學(xué)者;老師備課不能利用好教學(xué)參考資料后的教學(xué)設(shè)計(jì),我斷定我們大都數(shù)人的教學(xué)設(shè)計(jì)比不上匯集全國(guó)各學(xué)校比較優(yōu)秀教師的教案;我們的《補(bǔ)充習(xí)題》被棄之不邊,自己去編什么練習(xí),或者買(mǎi)一套其它資料,我相信我們自己所編的資料體系肯定趕不上配套的練習(xí)冊(cè);我們選擇了很多美文,自讀課本卻不聞不問(wèn);我們運(yùn)用各種媒體資料,但配套的光盤(pán)和蘇教版教材的網(wǎng)站卻遭遇遺忘;我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí),課本上的問(wèn)題就十分的好。其實(shí),這些資源對(duì)于我們普通老師來(lái)說(shuō)已是十分的豐富而高質(zhì)。所以,我這節(jié)課就是利用課后的三個(gè)思考題撐起了整個(gè)備課的門(mén)面。其實(shí),一套教材就是一個(gè)教學(xué)流派,有著自己的理論基礎(chǔ)和自己的教學(xué)意圖,只有我們的教者掌握了它的精神實(shí)質(zhì),才能使用得得心應(yīng)手,比如說(shuō),中學(xué)生的閱讀量是一學(xué)期100萬(wàn)字,課本18萬(wàn),自讀課本22萬(wàn),《西游記》67萬(wàn),《補(bǔ)充習(xí)題》5萬(wàn),已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家規(guī)定之要求。

2、每一個(gè)文本都是一個(gè)獨(dú)立而豐富、自成世界的王國(guó),一切問(wèn)題都可以在文本中找到你想要的答案。因而對(duì)文本深刻而認(rèn)真的解讀,是我們課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。沒(méi)有教師對(duì)文章的獨(dú)立而深刻的解讀和體驗(yàn),就沒(méi)有學(xué)生閱讀的個(gè)性化的閱讀。《柳葉兒》中的“樂(lè)”,從兒童的角度來(lái)看,是“少年不識(shí)愁滋味”的“樂(lè)”,但當(dāng)“我”寫(xiě)這篇文章時(shí),是從成人的角度“品嘗”出一種“苦澀”,所以,文章就有了“每當(dāng)看到那一片片打著細(xì)卷兒,在暖和的陽(yáng)光里慢慢舒展的柳葉兒時(shí)”的細(xì)致觀察,就有了“總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏?lái),放在嘴里嚼著”下意識(shí)的動(dòng)作,就有了“慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒”的情感體驗(yàn)。比如說(shuō),《背影》中父親對(duì)兒子的情感,學(xué)生只能到“愛(ài)”這個(gè)層面,如何讓學(xué)生理解到那是一種特殊的愛(ài)才能刻骨銘心呢?如果,我們從“父愛(ài)是沉默的山”來(lái)解讀,就會(huì)知道朱自清筆下的父親是“絮絮叨叨”的女性般的愛(ài),就能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)全新的閱讀世界。我20__年在洪澤開(kāi)課時(shí),說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),“每一篇文章都是作者在特定的時(shí)空下的情感宣泄?!弊鳛榻陶撸捅仨毮苡|摸到作者的心靈腹地,與作者達(dá)成情感的共鳴,這是其一;其二,解決這些問(wèn)題的內(nèi)容也必須來(lái)自課本,比如說(shuō),《童年的朋友》中寫(xiě)到“她的頭發(fā)多得出奇,密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝,一直垂到地上,烏黑烏黑的,泛著藍(lán)光?!睘鹾诘念^發(fā)怎么能發(fā)出藍(lán)光呢?其實(shí),文章的開(kāi)關(guān)就點(diǎn)明了這一切,因?yàn)槭窃诤I虾叫?,海水的反光與折射而造成的。所以,作為教師,就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀透、讀深課文。

3、如何使用教材,是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)化水平的外在衡量標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)水平高低時(shí),就是看他(她)是“用教材教”還是“教教材”。所以,我們上課時(shí),必須走進(jìn)文本,必須走出文本,課文是我們引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、體驗(yàn)生活、培養(yǎng)能力的一個(gè)載體。在《柳葉兒》這節(jié)課上,我想讓學(xué)生知道,在文學(xué)中“客體都是主體世界的寄托”,都可以為我們寫(xiě)作的需要服務(wù)。小學(xué)的《青海高原上的一棵柳》中作者是通過(guò)對(duì)柳樹(shù)在風(fēng)雨雷電中的情態(tài)進(jìn)行描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)柳樹(shù)不屈不撓的精神面貌的贊美;初中的《柳葉兒》是通過(guò)“我”與柳樹(shù)之間的一段往事的回憶來(lái)表達(dá)作者獨(dú)特的人生體驗(yàn),再結(jié)合第一單元寫(xiě)人的不同類(lèi)型《童年的朋友》、《一面》通過(guò)對(duì)人物進(jìn)行精雕細(xì)作來(lái)反映人物的性格,《我的老師》、《展示華夏文化魅力》通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì),《趙普》則是把細(xì)節(jié)描寫(xiě)和敘述事件相結(jié)合來(lái)刻畫(huà)人物,這樣從《柳葉兒》走出,給學(xué)生一個(gè)立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí),又引導(dǎo)學(xué)生在《柳葉兒》中思考作者的“品嘗”之深意,走向?qū)W生的思維和思想深處。

二、在學(xué)生已有知識(shí)和生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行教學(xué)

新課程的核心理論基礎(chǔ)就是建構(gòu)主義,學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)自我有意義的建構(gòu)過(guò)程,教師就是要在學(xué)生已有的知識(shí)、體驗(yàn)和未知的世界之間構(gòu)建一個(gè)積極的、有價(jià)值的橋梁,這個(gè)橋梁,我個(gè)人認(rèn)為也可以稱(chēng)之情境。

1、導(dǎo)入在《柳葉兒》的導(dǎo)入上,要從學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)和對(duì)柳樹(shù)已有的認(rèn)識(shí)入手,這樣便于學(xué)生迅速走向教師,便于迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,有話(huà)與你交流,課堂氣氛就能活躍起來(lái)。我一直認(rèn)為,課堂教學(xué)中,學(xué)生只有擁有知情權(quán),才能享有話(huà)語(yǔ)權(quán),“對(duì)話(huà)”才能誕生。

2、主題《柳葉兒》的主題,成人可以一眼看出,我們也可以直接告訴給學(xué)生,然后讓學(xué)生從文章中找出相關(guān)的語(yǔ)句佐證我們的觀點(diǎn),這是我們通常的教法。我今天也是用的這種方法,但今天,我在課堂教學(xué)努力做到的是,這個(gè)主題如何讓學(xué)生通過(guò)對(duì)文章的閱讀喚醒或者說(shuō)喚起他們?cè)?jīng)的相關(guān)生活體驗(yàn),讓他們從內(nèi)心接受這種“樂(lè)”是苦澀、無(wú)奈而心酸。因而在上樹(shù)摘柳葉的冰冷、吃到一個(gè)豆子等處化上一定的時(shí)間,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談自己的感受。我想我們的課堂教學(xué)一定要達(dá)到這樣一個(gè)目的,我所傳遞的知識(shí)是學(xué)生“自己能夠主動(dòng)接受的東西?!碑?dāng)然,最好的教學(xué)還是“以學(xué)定教”,從學(xué)生閱讀的第一感受進(jìn)行、或第一發(fā)現(xiàn)、或第一疑惑處組織教學(xué)。

3、過(guò)程我想課堂教學(xué)中,教師要學(xué)會(huì)“推波助瀾”,淡化自己,但不是弱化自己,要善于發(fā)現(xiàn)、抓住學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題引向深入,或者是學(xué)生思考的困頓處、不足處、矛盾處引向明朗與完整。

三、對(duì)學(xué)科的基本性質(zhì)有一個(gè)清醒、清晰的認(rèn)識(shí)

1、語(yǔ)文教學(xué)必須從語(yǔ)言文字處著手,我一直認(rèn)為辨詞析字,是語(yǔ)文教師的看家本領(lǐng)。每一個(gè)漢字,只要把它放到一定的場(chǎng)所,便立刻成為一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的女子,或者是氣宇軒昂的男人,每一個(gè)人都有他(她)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性和不可取代的價(jià)值。我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)怎么能不從這里下手呢?“吃到一個(gè)豆兒”和“吃到一個(gè)豆子”中的“兒”和“子”所表達(dá)的思想、內(nèi)容、情感是迥然于天地的,就是題目《柳葉兒》和《柳葉》,多一“兒”字,春風(fēng)拂面,境界頓生。自課程改革以來(lái),聽(tīng)了無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課,我們的語(yǔ)文課丟棄“根”,所謂“你最喜歡的是哪一句”飄在空中,浮在水面,所以,我們經(jīng)常說(shuō)這課沒(méi)有“語(yǔ)文味”。沒(méi)有形式,哪來(lái)內(nèi)容。我一直在努力嘗試,如果我們的語(yǔ)文老師能感受到文字那繚繞的、氤氳的氣息,我們的課堂應(yīng)是怎樣的一個(gè)春意盎然。

2、所謂語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)感并不是一個(gè)“玄學(xué)”,有著一定可以丈量的東西。什么是語(yǔ)文素養(yǎng),大家爭(zhēng)論不休,至今沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的答案,就像什么是人?這些原性質(zhì)的東西,是無(wú)法有一個(gè)明確的界定,但它有一些共識(shí)的東西,比如什么是黃色文化,至今沒(méi)有有一個(gè)明確的`定義,但可丈量原則是“一眼看上去不適宜那個(gè)年齡的東西?!蔽矣浀谩度嗣窠逃返慕虒W(xué)編輯賴(lài)配根老師最近撰文指出,我們的語(yǔ)文一直圍繞一些無(wú)關(guān)解決的問(wèn)題在糾纏著,總想有一個(gè)一統(tǒng)江湖的東西出來(lái),我們的教學(xué)就心定了。其實(shí),我們的教學(xué)就是圍繞一些基本的屬性進(jìn)行有效的操作,逼迫內(nèi)核。例如,語(yǔ)感,它大致可分為語(yǔ)音感、語(yǔ)義感、語(yǔ)法感這三個(gè)方面,就語(yǔ)音感來(lái)說(shuō),大致可從節(jié)奏的張弛、語(yǔ)速的快慢、字音的輕重、句調(diào)的升降平緩、疊韻疊字的添舍來(lái)進(jìn)行,時(shí)間長(zhǎng)了,就有語(yǔ)感了。我們?cè)诮虒W(xué)就應(yīng)從這些方面有效落實(shí)。而是一定要有一個(gè)定乾坤的東西出來(lái),才去做。

3、動(dòng)手,永遠(yuǎn)比嘴說(shuō)有效。我們的語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生用筆表達(dá)太少,基本沒(méi)有,即使有,也是留在課后,就連不少優(yōu)課,學(xué)生的寫(xiě)都是“請(qǐng)同學(xué)們課后在自己的本子上寫(xiě)出什么什么”,“寫(xiě)”成為語(yǔ)文教學(xué)的‘“邊緣”?!爸挥邪炎约旱南敕ㄓ梦淖譁?zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),才能稱(chēng)之為思想?!蔽蚁?,我們的語(yǔ)文課堂一定要給學(xué)生動(dòng)手去寫(xiě),“寫(xiě)”是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),是檢查教學(xué)效果最佳的方法。沒(méi)有不斷的“寫(xiě)”,哪有學(xué)生思維的明晰,哪有作文水平的提高。

4、板書(shū),是教者課堂教學(xué)思路的文字性呈現(xiàn),沒(méi)有板書(shū)的課堂,是不規(guī)范的課堂。

尊敬的謝樹(shù)平校長(zhǎng)、尊敬的安根生主任、尊敬的各位同仁,以上我的發(fā)言,是我個(gè)人的一些不成熟的思考,正如我今天所上的課一樣不成熟、不成功,敬請(qǐng)各位批評(píng)、指正。教學(xué)永遠(yuǎn)是一項(xiàng)充滿(mǎn)遺憾的工作,我愿與大家一起努力。謝謝。

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

下午好!我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)南校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)__,能受邀參加教育系統(tǒng)慶祝教師節(jié)座談會(huì),感到特別榮幸和振奮。

現(xiàn)將學(xué)校的有關(guān)情況做一下匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。今天匯報(bào)的內(nèi)容,可概括為兩個(gè)關(guān)鍵詞,一是“苦盡甘來(lái)”,二是“任重道遠(yuǎn)”。

1、苦盡甘來(lái)

每次新生入學(xué),都會(huì)給他們介紹學(xué)校的變化歷程。

8月15日第一次進(jìn)入南校區(qū)時(shí),因?yàn)楦黜?xiàng)配置還未到位,整個(gè)校園空蕩蕩的,我們第一次的全體教師會(huì)是在學(xué)校一片空地上開(kāi)的。截止到9月1號(hào),短短15天的時(shí)間,通了水電氣、安了桌凳床,所有準(zhǔn)備工作全部到位。為了讓孩子們順利入學(xué),老師們吃了很多苦、留了很多汗,度過(guò)了很多個(gè)不眠之夜。

兩年以來(lái),縣委政府和教體局對(duì)南校區(qū)投入了太多的關(guān)愛(ài),投資310萬(wàn)元的新建宿舍樓落成進(jìn)駐,投資370萬(wàn)元的操場(chǎng)投入使用,投資320萬(wàn)元的圖書(shū)樓即將完工,投資110余萬(wàn)元的大門(mén)施工開(kāi)始啟動(dòng)。很快,一個(gè)北靠城南公園、西臨體育中心,風(fēng)景優(yōu)美,設(shè)施齊全的學(xué)校就會(huì)呈現(xiàn)在我們面前。所以,所有的苦都是暫時(shí)的,我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越美,越來(lái)越好。

2、任重道遠(yuǎn)

隨著縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望值越來(lái)越高,我們也深感任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。于是,在新的學(xué)期,我們制訂了詳盡的計(jì)劃,提出了“一保證、三提升”的口號(hào)。

“一保證”指保證學(xué)生在校的健康發(fā)展,保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。明年,也就是南校區(qū)招生以來(lái)嚴(yán)格意義上的第一屆畢業(yè)生,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)中考人數(shù)大跨越,給家長(zhǎng)和社會(huì)交一份滿(mǎn)意的答卷。

“三提升”,指在打造學(xué)校特色上的三點(diǎn)探索和嘗試。

1、因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中學(xué)南校區(qū)又名岳飛中學(xué),我們制定了“傳承岳飛精神,弘揚(yáng)忠孝文化”的文化建設(shè)思路,忠即“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”,孝即“孝順父母、尊敬老師、善待老人”,對(duì)孩子們進(jìn)行感恩和勵(lì)志教育;

2、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,打造書(shū)香校園,讓老師們都成為書(shū)香教師,魅力教師、科研教師,使學(xué)生們都能愛(ài)讀書(shū)、會(huì)寫(xiě)作、能演講;

3、開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校,成立“家、校、社區(qū)聯(lián)盟”,把學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量有效整合,形成齊抓共管的和諧局面。

學(xué)校目前也存在一些困難和問(wèn)題,需要上級(jí)和社會(huì)各界給予關(guān)注和解決。第一,學(xué)校周邊的小商販不斷向?qū)W生兜售一些三無(wú)食品,存在食品安全隱患;第二,學(xué)校周邊部分路段路燈不亮,老師們下晚自習(xí)后回家不太方便;第三,城南公園和體育中心門(mén)口常有群眾晚上跳廣場(chǎng)舞,對(duì)學(xué)生晚上休息產(chǎn)生影響。

各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁,我們也很清楚學(xué)校工作還存在很多不足,與上級(jí)要求以及家長(zhǎng)的需求還有很大的差距。這次座談會(huì)既是對(duì)我們的鼓勵(lì),也是對(duì)我們的鞭策,我們會(huì)一如既往,努力工作,為湯陰教育的發(fā)展和輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后,向關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,對(duì)所有教育同仁提前道一聲節(jié)日快樂(lè)。

匯報(bào)完畢,謝謝!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇10

下午好!非常高興學(xué)校開(kāi)展了這樣的活動(dòng),讓我們可以認(rèn)真地對(duì)自己未來(lái)的道路進(jìn)行思考,給自己一個(gè)明確的方向和目標(biāo),也很榮幸能作為代表在此發(fā)言,作為剛畢業(yè)的年輕教師,我們的優(yōu)勢(shì)當(dāng)然是:年輕、有激情、有活力,從師范院校畢業(yè)的我們,兼具了專(zhuān)業(yè)技能和理論基礎(chǔ),加上我們擁有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,我們相信在教育道路上的艱難險(xiǎn)阻都阻擋不住我們前行的腳步。

說(shuō)實(shí)話(huà),初到玉洞小學(xué)之時(shí),我曾迷茫過(guò),也曾失望過(guò),我相信剛畢業(yè)步入工作的年輕教師都曾有過(guò)和我同樣的感受。但是我調(diào)整過(guò)來(lái)了,因?yàn)槲易x的是師范院校,我對(duì)自己的定位也是一名小學(xué)教師,在這里我感受著孩子們的快樂(lè),看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我慢慢地從學(xué)生身上找到了自己的價(jià)值。不敢說(shuō)自己在玉洞小學(xué)會(huì)成為一名怎樣的教師,但是我希望自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

朱永新教授在他的《我的教育理想》一書(shū)中說(shuō)過(guò):勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò):讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū),要把讀書(shū)當(dāng)做第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽群書(shū),要能在書(shū)本面前坐下來(lái),深入地思考。我希望自己是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人,經(jīng)常閱讀以下的三種書(shū):第一種:關(guān)于我所教那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū);第二種:關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書(shū);第三種:關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(shū)(即心理學(xué)方面的書(shū))。

其次我希望自己是一個(gè)經(jīng)??偨Y(jié)、反思的人。我們平時(shí)都喜歡寫(xiě)寫(xiě)空間日志,但是我個(gè)人比較喜歡寫(xiě)博客,我在大學(xué)的時(shí)候就有自己的博客,把自己最近的收獲,不管是教學(xué)技巧上還是班級(jí)管理上的收獲和困惑寫(xiě)到博客上,有時(shí)還會(huì)和同行的博友們交流。我希望自己不但是在總結(jié)、反思,也是在鍛煉自己的寫(xiě)作水平,把教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),即使歲月的痕跡不曾留下什么,但是我的博客告訴我我經(jīng)歷了什么,我收獲了什么,我得到了什么,我又失去了什么。也曾因?yàn)楣ぷ魈^(guò)忙碌,我忽略了博客的存在,但是從現(xiàn)在開(kāi)始,我更加明確了自己要成為一個(gè)善于總結(jié)反思的人,我會(huì)更加珍惜博客帶給我的快樂(lè)。

最后,我希望能提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。不管是教學(xué)技巧上還是管理技巧上,都需要我們的語(yǔ)言功底,我們的敘述形式,可以使我們的課堂上出現(xiàn)一種具有重要特征的創(chuàng)造性勞動(dòng)---自我監(jiān)督。我相信,高度的語(yǔ)言修養(yǎng)是合理地利用時(shí)間的重要條件。

最后,我用小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師黃愛(ài)華老師的一句話(huà)來(lái)結(jié)束:教育就是靜待花開(kāi),學(xué)生好比玫瑰,玫瑰是有花期的,有的玫瑰花期早一些,有些玫瑰花期晚一些,早開(kāi)的玫瑰和晚開(kāi)的玫瑰一樣美麗。希望我們都能成為一名有耐心、有愛(ài)心、細(xì)心的教師。謝謝!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我是來(lái)自永州市藍(lán)山縣楠市中心小學(xué)的盤(pán)曉紅。感謝黨和人民的培養(yǎng)、信任,讓我榮獲了“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”等許多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),今年又被作為全省兩名候選人之一參加了“全國(guó)教書(shū)育人楷?!钡耐七x。今天能夠有機(jī)會(huì)參加湖南省慶祝第32個(gè)教師節(jié)座談會(huì),我感到非常榮幸。

我從1988年中師畢業(yè)后,一直堅(jiān)守在偏僻瑤鄉(xiāng)和邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,在陪伴農(nóng)村孩子成長(zhǎng)的_年中,特別是在當(dāng)前農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題越來(lái)越突出的情況下,我深深地感受到,農(nóng)村學(xué)校更需要大批的好老師默默堅(jiān)守,無(wú)私奉獻(xiàn)。

我的堅(jiān)守,引起了人民群眾普遍的關(guān)注,大家在贊嘆的同時(shí),也在紛紛猜測(cè):盤(pán)曉紅還會(huì)堅(jiān)守在條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)嗎?這幾年,藍(lán)山縣委組織部的同志也曾找過(guò)我談話(huà),希望我改行從政,但是,我沒(méi)有忘記當(dāng)初選擇讀師范時(shí)立下終身當(dāng)老師的志愿,婉言謝絕了。我舍不得學(xué)校那一千多可愛(ài)的孩子,我舍不得離開(kāi)教學(xué)一線(xiàn)??h里有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也表示,只要我主動(dòng)提出到教育局或者進(jìn)城工作,都可以考慮。但是我一次也沒(méi)有提出。我覺(jué)得自己應(yīng)該在農(nóng)村學(xué)校潛下心來(lái)搞教育,爭(zhēng)取培育更多優(yōu)秀合格學(xué)生,讓更多的農(nóng)村孩子受到更好的教育。

我在農(nóng)村小學(xué)工作了二十多年,深深懂得,農(nóng)村的孩子和家長(zhǎng)最需要有愛(ài)心和責(zé)任感的好老師。20__年暑假,我走訪(fǎng)了65名農(nóng)村孤兒和特困孩子,自己也帶養(yǎng)了五名孤兒和特殊家庭的孩子。在陪伴照顧教育孩子們的十多年中,我品嘗到了艱辛,也遇到過(guò)很多困難,但更是得到了社會(huì)各界對(duì)我的支持和鼓勵(lì)?,F(xiàn)在這些孩子已經(jīng)在我們夫婦的照顧和教育下長(zhǎng)大成人。程運(yùn)姣在上海讀完大學(xué),已經(jīng)在上海一家公司找到了滿(mǎn)意的工作;曾娟已經(jīng)讀完幼師,在藍(lán)山第一幼兒園當(dāng)上了一名幼兒教師;李佳麗考上湖南中醫(yī)藥大學(xué)本碩連讀的針灸推拿專(zhuān)業(yè),也已經(jīng)讀大四了。還有幾個(gè)孩子也參加了工作??吹胶⒆觽兩硇慕】党砷L(zhǎng),我感到我的所有付出都是值得的!

20__年我被安排在藍(lán)山縣楠市鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任主抓德育工作的副校長(zhǎng)。在工作中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子面臨著很多的問(wèn)題,比如社會(huì)環(huán)境中消極負(fù)面的現(xiàn)象,讓孩子們對(duì)人生感到迷茫,沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的精神;留守兒童的隔代教養(yǎng)普遍存在,導(dǎo)致很多留守兒童因?yàn)槿狈Ω改傅呐惆楣芙?,而出現(xiàn)行為偏差,性格孤僻;家長(zhǎng)沒(méi)有受過(guò)家教方面的培訓(xùn),缺乏正確的家教理念和有效的管教方法。為了尋找到一條有效的&39;教育途徑,我不斷學(xué)習(xí),不斷思考,大膽實(shí)踐。20__年秋季,在校長(zhǎng)的大力支持下,我在全校二十多個(gè)班開(kāi)設(shè)了美心課。我期望通過(guò)這門(mén)課的開(kāi)設(shè),營(yíng)造良好的德育氛圍,凈化、美化學(xué)生的心靈,培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,在他們幼小的心田播撒下善良、仁愛(ài)、負(fù)責(zé)、誠(chéng)信、文明的種子。我結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求,針對(duì)社會(huì)上存在突出的問(wèn)題以及學(xué)生的思想行為實(shí)際,精心設(shè)計(jì)每一堂美心課,并且親自執(zhí)教全校21個(gè)班的美心課教學(xué)任務(wù),每周上21節(jié)課,所有的教學(xué)內(nèi)容都是我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣這些目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)的。我把自己收集到的各種教學(xué)資源整合起來(lái),把中華傳統(tǒng)道德文化通過(guò)圖片、故事、音樂(lè)、視頻等方式融入到教學(xué)中,不僅讓學(xué)生的精神“補(bǔ)鈣”,也增長(zhǎng)了他們的人生智慧。經(jīng)過(guò)六年多的美心教育探索,我開(kāi)發(fā)了系列美心課教學(xué)內(nèi)容,有孝道教育、感恩教育、愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、環(huán)保教育、文明禮儀教育、留守兒童心理健康教育等等,從不同的側(cè)面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的心理和良好的道德品質(zhì)。中央電視臺(tái)、湖南教育電視臺(tái)、永州電視臺(tái)都報(bào)道過(guò)我們學(xué)校的美心課。

除了給學(xué)生上美心課,我還堅(jiān)持給家長(zhǎng)上美心課。六年來(lái),我?guī)ьI(lǐng)班主任老師舉辦了近九十期家庭美心教育講座,全校各班的家長(zhǎng)輪流到學(xué)校上家庭美心課。我們向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭美德、社會(huì)公德、家教理念和方法指導(dǎo),家長(zhǎng)們都說(shuō)這樣的課是他們所期盼的。有很多家長(zhǎng)聽(tīng)了美心課以后,遠(yuǎn)離牌桌,親近書(shū)桌,在言談舉止方面都注意做孩子的榜樣,在教育孩子方面不再簡(jiǎn)單粗暴,而是懂得講究教育智慧,取得了良好的家教效果。

實(shí)施美心教育,讓楠市中心小學(xué)的面貌發(fā)生了很大的改變。學(xué)校的教育教學(xué)風(fēng)氣越來(lái)越好,老師們敬業(yè)精神增強(qiáng)了,愛(ài)生情懷加深了,教學(xué)質(zhì)量也得到了大幅度提升。在縣教育局的目標(biāo)管理考評(píng)中,學(xué)校連年被評(píng)為優(yōu)秀單位。近兩年來(lái),“國(guó)培計(jì)劃”湖南省鄉(xiāng)村骨干班主任培訓(xùn)班共一百多名學(xué)員來(lái)到我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí),聽(tīng)美心課。

x年愛(ài)的堅(jiān)守,換來(lái)無(wú)數(shù)次豐收的喜悅和幸福,我愿意一輩子當(dāng)老師,堅(jiān)守三尺講臺(tái),爭(zhēng)取做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,不辜負(fù)黨和人民對(duì)我的殷切期望。

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇12

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)4天,我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日,那就是九月十日——(齊答:教師節(jié))。在這__個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在東門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體老師致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候:祝老師們身體健康,工作順利!合家幸福!

同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的`人。如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)校的晨曦中,校園里有老師忙碌的身影;課堂上,給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿(mǎn)期待的眼神,放學(xué)時(shí),叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ);同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切,看似很平凡,但確體現(xiàn)出了一種老師對(duì)你們的情懷。

同學(xué)們面對(duì)我們的老師,要懷有一顆感恩的心。在這樣一個(gè)特殊的日子,你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表達(dá)自己感激之情的信,或在作文里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);可以自己制作一個(gè)賀卡,悄悄放到老師的辦公桌上;當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話(huà),給老師一個(gè)驚喜;不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕腵存在而感到幸福。

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這就是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一個(gè)微笑,一聲甜甜的”老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲”老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;你認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂(lè)的滿(mǎn)足。

最后,再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)!祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步!謝謝大家!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇13

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

天真爛漫活潑可愛(ài)的孩子們,今天我不知道是以何種心情來(lái)參加座談會(huì)的,有高興,因?yàn)槟銈冃W(xué)畢業(yè)了,你們都圓滿(mǎn)的完成了學(xué)業(yè),將進(jìn)入更高的學(xué)校學(xué)習(xí);更有失落,因?yàn)槟銈円x開(kāi)母校,從此見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少了。

教師的職業(yè)就是這樣,像接力賽跑,在你走向成功的路上我們只能送這么遠(yuǎn),當(dāng)我們接過(guò)這一棒時(shí),我們知道責(zé)任的重大和任務(wù)的崇高,當(dāng)中學(xué)教師接過(guò)我們這一棒時(shí),我們這些小學(xué)的教師就像媽媽?zhuān)裉煸谶@里囑托和叮嚀,也許是最后的啰嗦了,但是希望這次啰嗦能銘刻在你們的心里。

孩子們,你們總嫌我們啰嗦,我們自己也覺(jué)得挺啰嗦,但是希望當(dāng)你回憶起小學(xué)生活的`時(shí)候,不只能想起老師的啰嗦,你受到的批評(píng)和委屈,回憶里應(yīng)該有教師的苦口婆心;操場(chǎng)的歡聲笑語(yǔ);校園的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,教室的書(shū)聲瑯瑯,同學(xué)之間的真情厚意。這就是母校,有傷心落淚;有破涕為笑;有笑逐顏開(kāi);有歡呼雀躍。母校是什么?母校就是教師一天罵你八遍,卻不想聽(tīng)別人說(shuō)你一個(gè)“不”字的地方;母校是教師給你屁股來(lái)一腳,卻不想叫別人動(dòng)你一手指頭的地方。

孩子們,你們馬上要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí),小學(xué)的這班車(chē),到站了,請(qǐng)你們帶上自信又一次啟航。這是人生的一個(gè)小小的驛站,也是人生的一個(gè)小小的臺(tái)階,你們的離開(kāi)讓老師們難免生出許多留戀,可這是無(wú)奈的離別時(shí)刻,我聰明可愛(ài)的孩子們,愿你們一路順風(fēng)!

在你向人生路艱難跋涉的時(shí)候,我想給你們一些囑托和忠告。人生路漫漫,風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷,當(dāng)我們遇到困難時(shí),不要找放棄的理由,要找成功的出路。因?yàn)槟銈兪亲畎舻?,沒(méi)有什么可以把你們擊倒,我們失敗了,我們盡力了,那么你的腳印是閃光的,你的人生是精彩的!人生的最大敵人是自己,我說(shuō)了快一千遍了,可是說(shuō)了千遍我也不厭煩。要領(lǐng)導(dǎo)好自己,管理好自己,話(huà)好說(shuō),做起來(lái)難,能戰(zhàn)勝自己是需要多大的勇氣和恒心的呀!我相信你們能做的到,因?yàn)槟銈兪怯兄練獾暮⒆?!人生的高度是靠?shū)籍累積起來(lái)的,人吃飯是為了維持生命;人讀書(shū)就是為了光大生命。閱讀能夠改變命運(yùn),放棄了閱讀就放棄了改變,閱讀能夠助我們成功,因?yàn)闀?shū)籍是我們進(jìn)步的階梯,所以我希望每個(gè)孩子都能成為愛(ài)閱讀的好孩子!孩子們,想說(shuō)的實(shí)在是太多了,“臨行密密縫,唯恐遲遲歸?!崩蠋煹脑?huà)比針腳還密,恐怕你們的路走歪了,走偏了,如果你覺(jué)得老師是深?lèi)?ài)你們的,就記住我的話(huà)吧!

孩子們,你們畢業(yè)了,將踏上新的征程,從此校園將看不到你們的身影,但是請(qǐng)不要忘記咱們濃濃的師生情誼,當(dāng)你成功了,來(lái)到你們的母校讓我們來(lái)分享你的快樂(lè)吧!當(dāng)你懊惱了,也來(lái)到你們的母校吧,和你們的老師聊聊天,會(huì)讓你神清氣爽的!路上咱們碰面了,你給老師打個(gè)招呼,我們會(huì)很欣慰;如果你扭臉走了,我們會(huì)當(dāng)你沒(méi)看見(jiàn)我們,沒(méi)有任何的不悅與怪罪,師生的情意是不會(huì)變的!它是烈酒,讓時(shí)間把它釀成美酒!

孩子們,你們順利完成了小學(xué)的學(xué)業(yè),畢業(yè)了,你們將邁向新的臺(tái)階,再一次愿你們一路順風(fēng),乘風(fēng)破浪!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇14

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!

很榮幸作為青年教師代表發(fā)言,在這里和大家互相交流。同時(shí)感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的關(guān)心和重視。

我自20__年12月進(jìn)入學(xué)院至今近半年時(shí)間,在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績(jī),工作能力有了一定提高。同時(shí),在這近兩年時(shí)間里,我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。

學(xué)院為我們青年教師搭建了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái),為提高青年教師的工作能力,制定了一系列的政策,但我個(gè)人認(rèn)為其中還有不足:

青年教師表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和想法的渠道相對(duì)較少。

通過(guò)在學(xué)院工作的這段時(shí)間,通過(guò)與身邊的青年教師交流過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)許多同事對(duì)學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設(shè)性的建議,但是表達(dá)的渠道較少,不能將這些建議轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。

青年教師培養(yǎng)上不能夠因人而異,發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處

我看到各位同事,都十分有才,在不同方面具有不同的特長(zhǎng),但是學(xué)院現(xiàn)有制度和政策下,不能夠充分發(fā)揮其個(gè)人能力和特長(zhǎng),有點(diǎn)一鍋端感覺(jué),使個(gè)人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮,對(duì)學(xué)院的發(fā)展的促進(jìn)打了折扣。

青年教師培養(yǎng)的力度應(yīng)該進(jìn)一步加大,在職稱(chēng)評(píng)定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養(yǎng)上應(yīng)該繼續(xù)加大力度,提供更多的指導(dǎo)和支持。

一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境固然重要,但仍需要個(gè)人的努力,因此我個(gè)人認(rèn)為青年教師必須要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的:

具有高度的責(zé)任感和使命感,要有擔(dān)當(dāng)

作為大學(xué)教師,教書(shū)育人的使命需要我們親身去踐行,要努力提高個(gè)人的工作能力,不能得過(guò)且過(guò),抱著一種“混”的思想,需要我們恪守教師職業(yè)操守,強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),努力成為一名合格的人們教師。

我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識(shí)外,還必須要在工作中有擔(dān)當(dāng),學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺(tái),那么我們既要做好個(gè)人發(fā)展,同時(shí)更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,不能遇事就躲,我們每一位青年教師以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感勇于擔(dān)當(dāng),“先學(xué)院之憂(yōu)而憂(yōu),后學(xué)院之樂(lè)而樂(lè)”,當(dāng)我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手,當(dāng)我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上盡情揮灑我們的青春活力,我們終將見(jiàn)證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時(shí),我們也會(huì)看到我們自己美好的未來(lái)。

要有團(tuán)隊(duì)精神

每位老師要對(duì)學(xué)院、對(duì)集體充滿(mǎn)感激之情。能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍,都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。我們?cè)谝黄鸸ぷ?,這是個(gè)緣份,有些東西不要太計(jì)較。既然走到一起來(lái),就一定要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)是個(gè)整體、是個(gè)團(tuán)隊(duì),我們就一定要維護(hù)整體形象、一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,千萬(wàn)不要自命不凡,自命清高,勝人一籌,不把別人放在眼里,要與同志們團(tuán)結(jié)一致,合作共事,做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),主動(dòng)不被動(dòng),成事不誤事,該承擔(dān)責(zé)任時(shí)挺身上前,該出力流汗時(shí)身先士卒,該協(xié)調(diào)溝通時(shí)提前介入。所以,懂得維護(hù)集體的利益,維護(hù)同事的利益,也是一種奉獻(xiàn)。

成長(zhǎng)需要自律,要時(shí)刻約束自己的行為。青年教師社會(huì)歷練不夠,所以要時(shí)刻崩緊一根弦。對(duì)自己要嚴(yán)格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律,筑牢思想道德防線(xiàn),記住自己是一名光榮的人民教師,所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律,培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對(duì)“名”,以知足之心對(duì)“利”,以敬畏之心對(duì)“權(quán)”,恪盡職守,不斷提高自身品格,積極維護(hù)自身形象。

光榮和使命同在,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。讓我們共同努力,完善自己,為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后,祝各位老師教師節(jié)快樂(lè),工作順利!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇15

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo):

大家上午好!首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位不辭辛苦來(lái)到云溪學(xué)校共商教育發(fā)展大計(jì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!祝大家身體健康、工作順利、生活幸福!

在大家的關(guān)心和幫助下,云溪學(xué)校上一年度各項(xiàng)工作都取得了顯著的進(jìn)步。校園環(huán)境進(jìn)一步美化,辦公條件進(jìn)一步優(yōu)化,校風(fēng)教風(fēng)日益濃厚,特別是今年中考超額完成縣教育局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),有5位學(xué)生升入重點(diǎn)高中,綜合排位進(jìn)入前十,是25年來(lái)的最好成績(jī)。

今年暑假,學(xué)校在上級(jí)的統(tǒng)一安排下,在在座各位的支持下,順利撤掉了初中部,撤并了沙下教學(xué)點(diǎn),辦起了比較標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化幼兒園,極好的整合了教育資源。同時(shí),有一大批年富力強(qiáng)的初中教師選擇了留在云溪,有三位年輕的&39;新教師分到了云溪,平安電工潘總為學(xué)校繼續(xù)聘請(qǐng)了四位優(yōu)秀教師,幼兒部聘請(qǐng)了6位專(zhuān)業(yè)幼兒教師,學(xué)校師資力量得到了極大優(yōu)化,這必將有利于大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力創(chuàng)辦群眾滿(mǎn)意的教育,早日把云溪學(xué)校打造成山區(qū)教育的一面旗幟。

開(kāi)學(xué)前后,主管教育的甘副縣長(zhǎng),教育局周局長(zhǎng)已經(jīng)兩次來(lái)到云溪學(xué)校,提出云溪是一個(gè)教育特區(qū),要在全縣率先開(kāi)辦鄉(xiāng)村寄宿小學(xué),進(jìn)一步解決學(xué)生交通隱患,進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距,努力把云溪學(xué)校辦成推進(jìn)教育均衡發(fā)展的示范學(xué)校。在云溪開(kāi)辦寄宿小學(xué),這是一項(xiàng)戰(zhàn)略決策,具有積極的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)云溪教育的發(fā)展將具有深遠(yuǎn)的影響。我誠(chéng)懇的盼望大家對(duì)此予以充分的理解、支持和幫助,并且一起對(duì)它充滿(mǎn)最美好的期待!

從2011年暑假至今,學(xué)校的發(fā)展日新月異,社會(huì)評(píng)價(jià)不斷提高,但不容否認(rèn)的是,我們的工作還有不少缺陷,還有很多不能讓老百姓滿(mǎn)意的地方。我們對(duì)此憂(yōu)慮重重,不敢有絲毫懈怠。但是,我們不會(huì)退縮,我們將緊緊依靠各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和老總,,充分借助社會(huì)力量,群策群力,不辱使命,力爭(zhēng)再用三到五年的時(shí)間,把云溪學(xué)校辦成一所縣內(nèi)一流的鄉(xiāng)村名校!我們對(duì)此抱有足夠的信心!

再一次感謝大家的光臨,感謝大家對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心!祝愿云溪教育的明天更加美好!

謝謝大家!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇16

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!我是來(lái)自初二(1)班的__,我是來(lái)自初二(1)班的__。今天我們?cè)趪?guó)旗下講話(huà)的主題是:尊師與感恩。

尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái),老師作為傳播知識(shí)的使者,一直受到人們的敬重?!耙蝗諡閹煟K身為父”的尊師古訓(xùn),也是代代相傳,深入人心。我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行,配合老師們的工作,以一顆赤誠(chéng)的.心去理解老師,這就是對(duì)老師最基本的尊重。

尊師,體現(xiàn)在一件件小事中。每天早上進(jìn)校門(mén),我都會(huì)面帶微笑愉快地和老師敬禮問(wèn)候;走廊內(nèi),我遇到老師也會(huì)向他們打招呼;下課時(shí),我有時(shí)還會(huì)到老師辦公室詢(xún)問(wèn)有什么事情是我可以幫助老師完成的……

老師們?yōu)榱宋覀?,付出了許許多多。我們不僅要尊敬他們,還要學(xué)會(huì)感恩。

當(dāng)老師們看到我們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡、學(xué)習(xí)態(tài)度散漫的時(shí)候,會(huì)對(duì)我們提出批評(píng)希望我們及時(shí)改正;當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我們?cè)谏钪杏龅搅死щy,他們會(huì)主動(dòng)地伸出援手;只要看到我們的進(jìn)步,老師們都會(huì)為我們感到高興。學(xué)會(huì)感恩是人生當(dāng)中的必修課,也是作為一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)。感恩老師其實(shí)并不困難,并不需要轟轟烈烈的舉動(dòng):認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課是感恩、干干凈凈完成好作業(yè)是感恩、踏踏實(shí)實(shí)努力是感恩、為老師送去一句“您辛苦了”呀是感恩……讓我們從點(diǎn)滴小事做起學(xué)會(huì)感恩,共建美好校園!

謝謝老師們,我們一定會(huì)記住您的教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)大為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量,來(lái)報(bào)答您。

我們的演講結(jié)束了,謝謝大家!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

在這個(gè)金桂飄香的日子里,我們共同迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)。有幸參加這次教師節(jié)座談會(huì),我深感榮幸,在此,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂(lè)!向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福!

時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)有13個(gè)年頭了,回望過(guò)去的歲月,有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)?但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理,讓我成長(zhǎng)為一名合格的教師?;仡櫸业某砷L(zhǎng)正是因?yàn)樯磉呉淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)、師德高尚,堪稱(chēng)楷模的教師感染了我,從他們身上我認(rèn)識(shí)到教育原來(lái)也是一份如此美麗事業(yè)。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”,或者留下一個(gè)微笑,老師也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的欣慰并不在于學(xué)生的回報(bào),而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。于是,我更加熱愛(ài)這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔,在這里,會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán);我感謝講臺(tái)的饋贈(zèng)磨煉,在這里,會(huì)有一種自己升華的愉悅與激勵(lì)。

“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花?!苯逃菒?ài)的事業(yè),我們用語(yǔ)言來(lái)播種,用粉筆來(lái)耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝,卻建設(shè)著美好的明天;工作在課堂,

成就卻在人地的四而八方。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺。

快速發(fā)展的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),改善思維品質(zhì),提高洞察能力;我們需要深入思考,以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問(wèn)題;我們需要潛心研究,以解決實(shí)踐中的疑惑,滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要;我們需要勇于創(chuàng)新,以探究教育的新領(lǐng)域,創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水,但更需要智慧,這樣我們才能追尋教育的真諦,把握教育的規(guī)律,引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。

既然逸擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟:選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,共同努力吧!“耿耿園丁意,拳拳育人心?!弊蛱斓?,今天的,明天的,所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。再次祝愿尊敬的老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)健康!謝謝大家!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們

大家好!

在這瓜果飄香、涼風(fēng)送爽的金秋時(shí)節(jié),今天我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——第29個(gè)教師節(jié)。我代表全體教師對(duì)關(guān)心、支持我們教育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。

過(guò)去的一年里,我們團(tuán)結(jié)小學(xué)牢固樹(shù)立并認(rèn)真落實(shí),全面貫徹教育方針,以“做人民滿(mǎn)意的教師,辦人民滿(mǎn)意的教育"為總體目標(biāo),改革創(chuàng)新課堂教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。校風(fēng)正,教風(fēng)嚴(yán),學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本;不畏辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn),是我們學(xué)校不斷發(fā)展的積極動(dòng)力。全體教師扎實(shí)工作,奮力拼搏,辛勤耕耘,抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng),認(rèn)真做好班級(jí)各項(xiàng),使我校的各項(xiàng)工作取得了較為可喜的成績(jī),贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。我們剛剛送走的畢業(yè)班,各科成績(jī)均居于全縣中上游,受到了學(xué)生及廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。

作為普通的人民教師,我們從事著平凡的教育事業(yè)。但是,我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個(gè)個(gè)孩子燦爛的未來(lái),一個(gè)個(gè)家庭殷切的希望,也關(guān)系著國(guó)家與民族的命運(yùn)。教育振興就是中國(guó)振興的重要標(biāo)志,所以,我們的事業(yè)雖然平凡、普通,但卻是偉大與神圣的!和所有的教師一樣,我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)這個(gè)職業(yè),努力上好每一節(jié)課。教育,任重而道遠(yuǎn)!從踏上教壇的第一天起,我們就無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守教書(shū)育人的沃土,與日月同行,與課本相伴;我們把熱情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給了純樸可愛(ài)的孩子,雖然付出的是汗水和辛勞,但收獲的卻是欣慰和滿(mǎn)足。我愛(ài)我的事業(yè),我會(huì)把辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè),我就會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善,奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生,做一名讓學(xué)生和家長(zhǎng)都滿(mǎn)意的教師。

一位教育家說(shuō)過(guò),“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生精力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀,最受學(xué)生歡迎的老師”。就是這種不斷進(jìn)取的意識(shí)指引著我,讓我與時(shí)俱進(jìn),永不停步。

金色的九月,我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘收獲碩果,更為希望的`田野播灑汗水。當(dāng)送走一屆屆圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生,豐收的喜悅洋溢在我們臉上;當(dāng)迎來(lái)一批批含苞待放的明日之花,不可推卸的責(zé)任深刻在我們心底。正因?yàn)槿绱?,我們不能有絲毫自滿(mǎn)與懈怠,而是時(shí)時(shí)自省,倍感重任在肩。我們要不斷充實(shí)自己,愛(ài)崗敬業(yè),潛心鉆研,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有敬業(yè),才有更高的境界,只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)有更高的教學(xué)水平。既有高境界,又有高水平,才能成為一名合格的、肩負(fù)起祖國(guó)希望的人民教師。

學(xué)校在發(fā)展,學(xué)生在成長(zhǎng),我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿(mǎn)的熱情投入到今后的工作中去,把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足;不斷的學(xué)習(xí)和積累。過(guò)去的成績(jī),帶給我們的將是更新的思考,更嚴(yán)峻的考驗(yàn),更高層次的挑戰(zhàn)。我們會(huì)在新起點(diǎn)上,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,以更加的努力去取得新的成功,為立石教育的美好明天而共同努力。

最后再次祝大家節(jié)日快樂(lè),身體健康,合家歡樂(lè),謝謝!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇19

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:

大家好!這次被評(píng)為“優(yōu)秀教師“,很榮幸,也很慚愧,我覺(jué)得自己只是做好了自己的本職工作,離“優(yōu)秀”還有很大的距離。

首先感謝學(xué)校給我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我在與全班同學(xué)的相處中,深切地感受到了孩子們的風(fēng)采:他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗,有“同學(xué)少年、風(fēng)華正茂”的青春與活力,有“天下任我行”、“敢為天下先”的灑脫與進(jìn)取,更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。其次,要感謝我的各位同仁,感謝你們?cè)谖夜陋?dú)時(shí)的安慰,彷徨時(shí)的鼓勵(lì),自大時(shí)的提醒。

今天,我們歡聚一堂,隆重召開(kāi)青年教師座談會(huì),這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的重視,對(duì)學(xué)校前景的擔(dān)憂(yōu),對(duì)教育未來(lái)的謀劃。著名作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?!币虼?,正處于青年時(shí)期的我們,如何規(guī)劃自己的未來(lái)是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。青年,多么閃亮的稱(chēng)呼!擁有健康的`體魄,旺盛的精力,敏捷的思維,這一切,怎能任它白白流逝?

青年人都有自己的夢(mèng)想,夢(mèng)要圓,需平臺(tái)!現(xiàn)在,學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),我們要抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)!這里不僅有美麗的校園環(huán)境,還有全新的教育理念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)班子,明確易行的各項(xiàng)工作程序和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,這里就是我們圓夢(mèng)的地方,我們還需要猶豫什么呢?就讓我們用行動(dòng)證明我們的激情,展示我們的風(fēng)采吧!

作為一個(gè)年輕人,我會(huì)把更多的敬業(yè)精神,更多的責(zé)任心和愛(ài)心投入到我的教學(xué)工作中,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對(duì)待每一位學(xué)生。我會(huì)認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法,不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,努力加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

最后,我衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的學(xué)年里身體健康、萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

教師座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿篇20

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!

首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會(huì),在這里,我將談?wù)劰ぷ饕荒陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì)!我覺(jué)得作為一名青年教師,要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):

一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)

在工作中盡職盡責(zé),努力成為一名優(yōu)秀的體育教師。

二、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

在日常的教學(xué)過(guò)程中自己有不懂之處及時(shí)向嚴(yán)老師及體育組其他幾位教師請(qǐng)教,在老師們的指導(dǎo)下榮獲協(xié)作體“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。

三、多讀書(shū),多學(xué)習(xí),做個(gè)智慧型教師

在帶領(lǐng)校足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí),通過(guò)看書(shū)與老師們的交流來(lái)加強(qiáng)足球?qū)I(yè)知識(shí):足球規(guī)則、隊(duì)員的站位、如何進(jìn)攻、如何防守。并在去年的`宜昌市足球比賽中榮獲第六名。

四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考,擅積累,做個(gè)反思型教師

在足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí),通過(guò)每一次的教學(xué)比賽來(lái)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行自我反思:如何做好后面的訓(xùn)練工作?

五、增進(jìn)和學(xué)生的交流

在上課或訓(xùn)練中,和學(xué)生溝通了解學(xué)生的想法,因材施教并進(jìn)行指導(dǎo)。

通過(guò)這一年的工作我在逐漸成長(zhǎng),希望在以后的工作中能取得更輝煌的成績(jī)。

最后,我想把這樣一句話(huà)送給所有的青年老師:每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

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