計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理文件?？靵砜纯唇虒幑ぷ饔媱澞０灏?下面就是小編給大家?guī)淼慕虒幑ぷ饔媱?，希望能幫助到大?
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞學校的工作重點，注重學校的內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，“以人為本”抓教育，全面提高教師的綜合教育能力，全面提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)加強學科滲透環(huán)保意識，幫助學生形成良好習慣。
二、抓實常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
本學期，要繼續(xù)完善教學常規(guī)管理制度，本著“著手實事 著重實效直面問題 著眼實處”的原則，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種課程的質(zhì)量監(jiān)控機制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行。加強對校本課程和綜合實踐課程的管理，提高開課質(zhì)量;要嚴格執(zhí)行“三項規(guī)定”，保證學生每天體育鍛煉時間 不少于1小時，切實增強學生的體質(zhì)，促進學生健康、活潑、全面發(fā)展。
1.完善教學“六認真”的行動標準
嚴格執(zhí)行教學“六認真”，是教學管理的核心內(nèi)容，也是實施教學質(zhì)量的保障和監(jiān)控。我們要繼續(xù)開展教師教學“六認真”活動(即認真?zhèn)湔n-備個性課，認真上課-上實效課，認真布置與批改作業(yè)，認真輔導學生，認真組織考試，認真組織課外活動)，突出教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實力。本學期，根據(jù)學校實情，將制定出各學科教學“六認真”的行動標準，整理成冊。并將組織教師學習新課程理念下教學“六認真”的行動標準，明確在教學的六個主要環(huán)節(jié)中， “認真”的標準是什么?應(yīng)該從哪些方面入手來達到這些教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化和高效?定期組織教師進行相互之間的學習交流，不斷提高執(zhí)行教學“六認真”行動標準的 自覺性和實效性。
2.加強課堂管理，提高課堂教學有效性
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題。因此，我們要進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構(gòu)建科學、實用、高效的課堂教學模式，充分運用現(xiàn)代化教學手段和各種教具，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期 教師繼續(xù)使用《課堂教學備忘錄》，教導處、校長室等部門將繼續(xù)對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察，并認真作好記錄，教導處及時匯總并作鑒賞通報。學期結(jié)束評選優(yōu)秀教研組和六認真先進個人。
充分挖掘?qū)W科資源，滲透環(huán)境教育，樹立學生的環(huán)保意識。三、構(gòu)建成長平臺，營造教研氛圍
1.加強師德師風建設(shè)
結(jié)合學校政治學習，繼續(xù)引導教師樹立“為人民服務(wù)”和“讓群眾滿意”的宗旨，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務(wù)。不斷提高師德水平，堅持制止和杜絕違反師德規(guī)范行為，杜絕一切體罰和變相體罰現(xiàn)象，在社會上樹立良好的師表形象。
2.構(gòu)建良好的成長平臺
面向全體：根據(jù)學校教學的實際和教師的現(xiàn)狀，繼續(xù)充分利用學校中心組(語文、數(shù)學、外語)和教研組活動時間，組織教師開展崗位培訓，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進教師專業(yè)技能提升，從而推動整個學校的課堂教學的改革。
抓住骨干：繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。本學期將充分利用學校第四屆“晨風杯“青年教師評 課選優(yōu)上課比賽的契機，大量開展課堂教學研討活動，精心打磨，選拔苗子。
3、加強青年教師培養(yǎng)力度。
校本培訓：
(1)師徒結(jié)對活動：本學期，教導處將繼續(xù)為教齡五年內(nèi)青年教師安排學科指導老師，并在教師節(jié)舉行“青藍工程”結(jié)對儀式，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的教學適應(yīng)期
(2)教研組活動：進一步加強教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動制度，促進學校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學校成為學習型組織。在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動;在教研形式上重點采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范;要積極引導教師反思課堂教學，倡導教師從問題入手，在強 化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實踐中學會思考，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個問題，教研組就羅列出來的問題進行斟酌，針對教學中所反映的典型問題、熱點問題、癥結(jié)問題，實施專題性的研討交流，教師要把活動中所取得的認識與理念付諸實踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。分管領(lǐng) 導也深入到每個組內(nèi)，及時了解活動情況。
(3)外出培訓：在組織開展校本培訓的基礎(chǔ)上，支持教師外出參與聽課及其他教學探究活動，對于外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現(xiàn)資源共享。
一、指導思想
我校教導處工作以學校教育教學工作計劃為指導，進一步樹立四個意識，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”， 以 “清雅”校園創(chuàng)建為目標，以“輕負擔高質(zhì)量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，扎實推進我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標
1.加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2.重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“輕負擔高質(zhì)量”的研究專題，開展校內(nèi)教學研討活動。
3.積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業(yè)水平。
4.繼續(xù)教研課、抽簽聽課、隨堂聽課等形式，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長。
5.積極開展教育科研活動。做好微型課題的研究工作和省、市、縣級教育科學“_”規(guī)劃20_年度課題的申報工作，提升教師的教科研水平，積極做好“星級”校本教研學校評估平臺的使用工作。
6.加強特色建設(shè)，促進學生全面發(fā)展，爭創(chuàng)“清雅”校園。
三、具體措施
㈠規(guī)范教學行為，抓好教學常規(guī)管理
在教學管理過程中，以“輕負擔高質(zhì)量”為指導思想，落實常規(guī)管理細節(jié)，提高精細管理水平。
1.全面落實課程計劃。嚴格按照上級有關(guān)規(guī)定，開設(shè)國家課程和地方課程，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，上足、教好每一門課程，并不得任意調(diào)課，嚴禁發(fā)生隨意增減課時、擠占課程現(xiàn)象，教導處加強隨堂檢查。
2.進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。根據(jù)學校的要求及學生的實際情況編寫好教案;嚴格按照課程表、教學進度及內(nèi)容上課;作業(yè)設(shè)計上能抓重難點、關(guān)注個性差異并及時批改、訂正;認真輔導學生、及時總結(jié)教學心得。
⑴每位教師期初定好各學科的教學計劃。各教研組長根據(jù)學校工作計劃、結(jié)合本學科特點，制訂教研活動計劃，及時上交教導處。
⑵抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現(xiàn)教法和學法;練習作業(yè)要有針對性;及時寫出課后教學評價。
⑶每雙星期組織教師分學科進行集體備課，定時、定點、采用專題討論、了解學科知識之間的聯(lián)系等形式互相交流、共同探討。
⑷抓好學生作業(yè)質(zhì)量，特別注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。老師作業(yè)布置精當適量，書寫格式要求統(tǒng)一、規(guī)范，以及愛護好作業(yè)本，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真，學生作業(yè)有錯要及時訂正。
⑸落實教學工作檢查制度。
①繼續(xù)實行“月檢”制，加強過程管理。對教師的備課、聽課及學生作業(yè)、課外輔導等每月檢查一次，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，全面檢查與單項抽查相結(jié)合，全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，檢查情況及時向教師反饋，并做好書面記錄，并將檢查結(jié)果納入教師績效考核之中。
②抓實課堂主陣地。繼續(xù)實行抽簽聽課、隨堂聽課制，教導處經(jīng)常深入課堂聽課，確保課堂40分鐘高質(zhì)高效。
㈡抓好教研組建設(shè)，扎實有效開展校本研修
1.積極開展教科研活動。本學期充分用好校本教研“星級學校”評估平臺，每周三下午三節(jié)課后，分教研組扎實開展集體備課、評課等網(wǎng)上教研活動，并及時上傳教研材料。
2.以“輕負擔高質(zhì)量”為主題，開展校內(nèi)研討活動，提高課堂時效。 3.加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內(nèi)聽課、評課活動。一學期每位教師聽課不少于20節(jié)。要求記錄齊全，有聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本。
4.積極開展校本研修活動，以教研課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業(yè)水平。本學期要求所有資料電子文檔上傳_，積極做好“星級學?！痹u估平臺的使用工作。
5.為教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業(yè)水平，不斷促進教師專業(yè)成長。
㈢學科教學質(zhì)量，堅持常抓不懈
1.各學科教師認真抓好教學質(zhì)量關(guān)，利用教師集體的智慧取長補短，并做好培優(yōu)補差工作，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2.抓學生基本能力的形成，積極打造“清雅”校園。①各年級認真上好書法指導課，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高學生識字、寫字的能力;②重視課外閱讀，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書室，擴大學生閱讀量。充分利用經(jīng)典誦讀時間，激發(fā)學生讀經(jīng)誦典的興趣，豐富學生的語言積累，培養(yǎng)學生文雅的品位。
㈣加強特色建設(shè)，促進學生全面發(fā)展
1.繼續(xù)認真貫徹落實體育、衛(wèi)生工作精神,堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、開足、上好體藝課，開展好體育大課間活動，提高“兩操”及活動課質(zhì)量。
2.充分挖掘教育資源，因地制宜地開展經(jīng)常性的、豐富多彩的象棋特色活動，上好“三棋”課，不斷培養(yǎng)學生的思維能力，積極為學生提供展示自我的舞臺。通過棋藝活動陶冶學生的情操，提升學生的文化品位。
3.重視“特殊學生”教育。重視潛能生、“學習暫時困難學生”及“留守兒童”等特殊學生的教育工作，對他們堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，師生結(jié)對，利用空余時間，給他們做好輔導、提升、轉(zhuǎn)化工作，做好輔導記錄，切實做好幫扶轉(zhuǎn)化工作。
㈤做好幼教工作
督促幼兒教師加強學習，落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒教育規(guī)律，積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開發(fā)和個性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，保護和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒在快樂中游戲、在游戲中學習，促進幼兒健康、快樂地成長。
一、指導思想
以“一切為了學生”為目標，以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，以“科研興校、質(zhì)量立教”為辦學方針，牢固樹立科學的教育發(fā)展觀，堅持以人為本，加快教育創(chuàng)新，促進學校教育持續(xù)發(fā)展。
二、目標任務(wù)
1、狠抓教學常規(guī)工作，抓落實，重實效，促進教學質(zhì)量的進一步提高;
2、精心組織實施新課程改革，不斷探索新的教學方法，開發(fā)校本課程，總結(jié)積累課改經(jīng)驗;
3、強化畢業(yè)班教育教學工作;
4、加強黨風廉政建設(shè)和師德教風建設(shè)，繼續(xù)推行校務(wù)公開，嚴格規(guī)范辦學行為，依法治校。
5、加強學校管理，深化學校內(nèi)部管理體制改革，努力提高辦學水平和辦學效益。
6、強化安全工作，確保師生安全和學校穩(wěn)定;
7、進一步加強財務(wù)和校產(chǎn)管理，多方籌措資金，發(fā)揮有限資金的最大效益;
8、加強校園文化建設(shè)，營造整潔、優(yōu)美、人文、生態(tài)寓一體的校園育人環(huán)境。
三、重點工作
1、重視培養(yǎng)學生身體素質(zhì)，開展各項體育活動，舉辦秋季運動會、廣播體操比賽。
2、加大課堂教學改革力度，強化教學常規(guī)管理，鞏固教育科研成果，全面提高教學質(zhì)量。
3、強化德育工作，實施德育創(chuàng)新，促進學生全面發(fā)展
4、強化安全工作，確保學校穩(wěn)定
5、其它工作
(1)嚴格各項管理制度，特別是考勤制度，規(guī)范辦學行為，依法治校;堅持以人為本，多聽取教職工的意見和建議，多關(guān)心職工生活，繼續(xù)推行校務(wù)公開，建立相互理解、相互信任的黨群關(guān)系、干群關(guān)系。深化學校內(nèi)部管理體制改革，充分挖掘、調(diào)動蘊藏于廣大教職工中的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成同心同德、以校為家、愛崗敬業(yè)的和諧氛圍，促進學校各項工作的健康發(fā)展。
(2)繼續(xù)實施“學校優(yōu)化升級工程”，進一步加強學校軟硬件建設(shè)。
(3)進一步加強財務(wù)管理，嚴格執(zhí)行縣財政局票款分離的規(guī)定，多方籌措資金，嚴格控制和使用經(jīng)費，開源節(jié)支，爭取把有限的資金用在學校發(fā)展的關(guān)鍵之處。
(4)加強校園文化建設(shè)，搞好校園綠化美化，建設(shè)人文化、生態(tài)化校園，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。
(5)各處室要進一步加強內(nèi)部管理，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。按照學校工作計劃要求，結(jié)合本部門實際，進一步解放思想，更新觀念，大膽創(chuàng)新，制定切實可行的工作計劃，并確保計劃的落實，力爭使各自工作再上新的臺階。
一、指導思想
以學校工作的總體思路和工作目標為指南，結(jié)合我初中部教學實際，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1、做好集體備課常規(guī)工作。
本學期集體備課固定在周一晚自習，要求做到：定地點、定內(nèi)容、定主講人;研究學生，研究考綱;統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。教師一起討論、分析教材內(nèi)容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協(xié)商進度，做到二次備課、三次備課，只有在融洽的集體備課氛圍中，發(fā)揮群體的智慧，互相學習，才能共同提高。教研組也將定期舉行優(yōu)秀教案評比活動，以此促進備課質(zhì)量的改進與提高。
教研組、備課組安排好教學進度和“一人一課”;要及時組織聽課教師評課，并將公開課教案及聽、評材料交教務(wù)處存檔。教學過程中教研組也要組織教師認真進行教學反思，寫成書面文章，互相交流。 教務(wù)處組織和鼓勵教師密切結(jié)合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。鼓勵教師參與校本課程、研究性課程、活動性課程的研究開發(fā)，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。
2、強調(diào)過程管理，規(guī)范教學行為。
本學期我們繼續(xù)以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關(guān)措施，以便實現(xiàn)教學管理的有序性和規(guī)范性。主要從以下幾個方面著手：
(1)教學計劃的制定和落實情況。教學計劃統(tǒng)率著整個教學過程，是指導和規(guī)范教學行為的標準，也是教務(wù)處檢查教學工作的重要依據(jù)，為此，在研究課程標準、課程特點的基礎(chǔ)上，科學地制訂好教研組工作計劃和各學科教學計劃已成為搞好教學工作的首要任務(wù)。各任課教師要注重對教學內(nèi)容進行分析、取舍確定重難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，后期的教學過程中，教務(wù)處也可以根據(jù)計劃進行教學檢查。 (2)強化過程管理，提高教學效率。
繼續(xù)加強和完善教研活動檢查制度，對教師教案、作業(yè)、學生輔導等教學流程實行常規(guī)檢查和不定期抽查，教師對學生作業(yè)及時批改情況的檢查，教務(wù)處將把教學檢查中所獲得信息及時總結(jié)、反饋。教務(wù)處每月不定期檢查和抽查一次備課筆記和作業(yè)批改情況，查看教師備課、批改作業(yè)的質(zhì)和量，并做好記錄。
堅持隨堂聽課，并找學生座談，了解、掌握教師的教學現(xiàn)狀，對做的好的教師及時予以肯定，對出現(xiàn)問題的教師要及時談話糾正。 大力倡導“先學后教、當堂訓練”的教學方法：“先學后教”即課堂上教師制定好教學目標，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成自主學習，“當堂訓練”即為學生為檢測自己的學習成果，當堂完成必要的練習，(教師在作業(yè)設(shè)計上有必做題選做題思考題三個層次)，教師根據(jù)學生的練習反饋進行必要的講解，使學生做到“堂堂清”“日日清”。各年級年級結(jié)合多媒體教學要爭取做到課堂教學”15+30”，打造高效課堂。
加強早晚自習、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況;不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見并及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。
繼續(xù)堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態(tài)，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，通過互相學習，達到共同提高。
加大對音體美課堂教學的管理力度，加強音體美教師間的聽課和交流，相互學習，相互促進，充分挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生特長。
3、改進和完善月考考評制度，充分調(diào)動教師的工作積極性?？荚u方案既要考慮單科均分、班級整體成績，又要考慮培優(yōu)補差，要讓有能力的教師得到實惠?？荚囘^程中，實行兩人負責制，互相監(jiān)督，需要回避，則有教輔人員操作，一定確?？荚嚨谋Ｃ苄院凸叫浴?/p>
4.加強畢業(yè)班工作，提高質(zhì)量意識，有效落實“減負增效”。20_年中考高分段的滑坡說明我們在教學“培優(yōu)”上存在問題，本學期初三教師首先要做到吃透教材，把握課改、研究中考命題動向，其次要做到制訂好新授課和復習計劃(包括優(yōu)生的培養(yǎng))。要定期召開初三年級教師研討會，重基礎(chǔ)、強能力、抓進度。在優(yōu)差生統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)上，制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調(diào)整。要加強畢業(yè)班心理素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習興趣。要面向全體學生，積極做好培優(yōu)補差工作，定時進行追蹤輔導，爭取每一次月考取得進步。
一、指導思想：鞏固成型，促進成人，追求成才。
二、工作目標：強化德育隊伍建設(shè)，提高學生道德評價水平，強化道德約束，內(nèi)化道德約束，提高學生“吃苦、抗挫、自我教育”三個能力。
三、基本模式：細化階段目的，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上拓展。從課堂到課間，從三餐路隊到公寓，從領(lǐng)導、干事到班主任、教師、教官，編織成一個立體式管理網(wǎng)絡(luò)，形成人人參與、人人會管的強大德育陣容。
四、具體措施：
1、強化德育隊伍建設(shè)。不斷增強教職工德育意識，努力提高德育理論水平和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭，健全班委會、學生會、團支部隊伍，積極推行課任老師德育工作學科滲透，以各類德育活動為載體，全面展開德育工作。
2、提高學生道德評價水平。學生中的犯錯誤現(xiàn)象比較普遍、犯錯誤后又不愿接受教育，其根本原因是在于學生心目中的是非觀、善惡觀、美丑觀不正確。因此本學期德育工作之首便是著眼于逐步形成正確的道德評價標準。通過講座、演講、征文、辯論會、典型引路等各種方式提升學生道德認知水準，樹立健康向上的世界觀、人生觀，這是學生改正錯誤、加快進步的源動力、內(nèi)驅(qū)力。
3、強化道德約束。即強化制度約束、強化行為標準，無規(guī)矩無以成方圓。尤其是中學生可塑性極強，自制力極差。制度約束是使學生盡快產(chǎn)生規(guī)范行為的有力保證，為此本學期政教處不僅幫助各班建章立制，更要加大對規(guī)章制度落實情況的督導。本著“說一個，做一個”“要求一個落實一個”的方針，制定遠、中、近期約束目標，分階段專項治理，逐步提高。另一方面，進一步完善班級考核方案，健全學生處罰機制，做到有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必究。
4、內(nèi)化道德約束。自制力差是學生的共同特點，究其原因是因為學生對教師的約束沒a_有認同，沒有感知。學生只有將外在約束內(nèi)化為自己的道德需求時，產(chǎn)生的內(nèi)部行為是長期的、穩(wěn)定的。處罰不是目的，自律和“慎獨”才是真正的提高。因此在強化制度管理的同時，對學生動之以情，曉之以理，耐心誘導，提高道德認識，使其內(nèi)心接受教育，教育才能實效化。
5、提高學生三個能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。新時代尤其是我們所面對的私校學生，家庭條件優(yōu)越，在父母的懷抱中長到中學時代，自理、自立、自我教育能力仍明顯見差。我們在經(jīng)歷了一個學期的思想穩(wěn)定，初步成型之后，本學期在取得家長一致意見的基礎(chǔ)上，著力開展三大教育，即苦行教育：組織學生下田進廠，平時的衛(wèi)生、打掃、洗衣等，培養(yǎng)樸素的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力;挫折教育：總結(jié)過去和人為設(shè)置挫折，讓學生過關(guān)，增強社會適應(yīng)能力;自我教育：圍繞自己的遠近目標及每天的計劃，養(yǎng)成“清晨六問、靜夜六思”的習慣，自我總結(jié)和自我教育。
6、深化學生自治管理，全面提高學生素質(zhì)。本學期學部對學生會、團支部充分放權(quán)，正面引導，加大支持。班級自治達到干部人人能當，人人會當干部，以及“人人幫我、我?guī)腿巳?、人人提高”的目標?/p>