在線網(wǎng)課也要好好學(xué)習(xí)。制定好學(xué)習(xí)計劃之后,一定要嚴(yán)格的遵守它們,根據(jù)制定好的計劃去上課,今天小編整理了在線網(wǎng)課個人學(xué)習(xí)計劃供大家參考,一起來看看吧!
這個學(xué)期,對我們來說是一個特殊的學(xué)期。因為一些特殊的原因,我們不能在學(xué)校中正常的開學(xué)授課。但是隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展,我們的對此的解決策略也出現(xiàn)了!那就是利用網(wǎng)絡(luò)去完成上課學(xué)習(xí)的任務(wù)!
在過去的一段時間里,我已經(jīng)在老師的網(wǎng)絡(luò)授課中學(xué)習(xí)了不少的知識。網(wǎng)課給我的感受,真的很特別,盡管不如面對面的直接授課清楚,但是也有很多過去所沒有的優(yōu)勢。為了能好好的利用老師努力為我們完成的授課,我在學(xué)習(xí)上也要努力的提升自己,讓自己在這段特殊的授課中有更大的進(jìn)步!以下是我的個人學(xué)習(xí)計劃:
一、自我管理
隨著上課的進(jìn)行,我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)授課的最大問題。那就是我們學(xué)生對自己的管理真的很糟糕。我也知道,在家中的環(huán)境總是讓自己忍不住放松。盡管我一直在努力的控制自己,但仍忍不住走神。這對我的學(xué)習(xí)真的很不利!為了改正自己的問題,我在此對自己做以下要求:
1. 在上課的時候必須嚴(yán)格的要求自己,不能開小差,更不能去想別的事情,要將自己的房間當(dāng)做課堂!
2. 在學(xué)習(xí)的時候要積極的記錄下自己的問題,課堂上不方便的,要在課后利用時間去和老師請教。
3. 積極地改正自己在上課時的錯誤習(xí)慣,努力的適應(yīng)這種新的教學(xué)方式,提高自我的適應(yīng)力!并在課后努力的完成作業(yè),不能拖沓!
二、課外時間的利用
盡管在家里,可是我們其實已經(jīng)是在學(xué)習(xí)了!面對每天眾多的“課外時間”,我必須積極地利用起來!
首先是對自己的英語單詞背誦,積極的改進(jìn)自己的英語單詞儲備量的不足,這正是個好機(jī)會!其次,是對語文等課程的資料背誦。這些都能利用多出來的空閑時間來學(xué)習(xí)。家中的學(xué)習(xí)盡管有許多的不方便,但是對于自學(xué)來說,卻是不可多得的“清凈”。我要好好的利用這段時間,增加自己的知識儲備!
三、結(jié)束語
這次的網(wǎng)絡(luò)授課,既是一次考驗,也是一次機(jī)會。我相信,只要有心學(xué)習(xí),無論是在哪里,都一樣可以提高自己的學(xué)習(xí)成績!我不會因為學(xué)習(xí)中的麻煩而選擇逃避,我一定能在這次的學(xué)習(xí)中,更加的精進(jìn)自己!提升自己!期待在真正的開學(xué)后,我能有不一樣的改變!也希望我們正式開學(xué)的那一天早些到來!
為了能讓自己提高教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù),增強(qiáng)教學(xué)能力,把所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向為教學(xué)實踐,能圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),做好自己的本職工作。為了能按時保質(zhì)完成本輪的小學(xué)教師繼教學(xué)習(xí),取得較好的學(xué)習(xí)效果,特擬定本輪“教師如何上好課”學(xué)習(xí)計劃:
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
《教師如何上好課》的所有章節(jié)的內(nèi)容。
二、目標(biāo)與要求
(1)通過培訓(xùn)使自己熟悉培訓(xùn)教材,了解圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動的特點,能有序地展開教學(xué)進(jìn)程,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,處理好課堂教學(xué)中的各種突發(fā)事件,真正讓理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。
(2)通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高教學(xué)傳媒的運(yùn)用能力,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的組織形式并能在教學(xué)中加以運(yùn)用,調(diào)控課堂教學(xué)生成及隨機(jī)應(yīng)變,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,成為勝任自己本職工作的稱職教師。
(3)樹立“終身學(xué)習(xí)”觀念,在學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,遇到疑惑常與同組教師商量解決,按時完成規(guī)定的作業(yè),真正提高學(xué)習(xí)效果。
(4)在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真體會,認(rèn)真反思,積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會并按時上交。
三、預(yù)期目標(biāo)
通過本輪的中繼教學(xué)習(xí),應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn):
1、掌握“教師如何上好課”的理論知識,在教學(xué)工作中能運(yùn)用理論知識解決具體問題。
2、在工作中能針對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣激發(fā)啟動教學(xué),教學(xué)中能圍繞各種教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動,掌握教學(xué)傳媒和現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用特點及策略,教學(xué)中能及時反思,形成有效的教學(xué)機(jī)智,從而提高教學(xué)效果。
四、學(xué)習(xí)形式及要求
(1)采用集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
(2)按時參加縣局及學(xué)校組織的集中培訓(xùn),力爭做到不遲到、早退和缺曠等;充分利用課余時間進(jìn)行自學(xué),自學(xué)過程中要認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記。
一句話,我一定在新的一輪學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝一切困難努力提高自身的知識技能和文化修養(yǎng),為我縣的教育發(fā)展盡一份綿薄之力。
有句話說得好“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。執(zhí)業(yè)藥師考試也是如此,如果自己沒有附出足夠的努力與汗水,任何其它方法技巧培訓(xùn)斑都無法使你考過執(zhí)考。
基礎(chǔ)篇:
1,樹立堅定的必過信念。
2,培養(yǎng)起自信。人與人之間差別其實并沒有那么大,那釀成今年天壤之別的原因也許就像蝴蝶效應(yīng)一樣慢慢積累起來的。既然我們大家都一樣,要相信別人能學(xué)好我也能學(xué)好。
3,樹立時間觀念。無論是看書,做題都要給自己規(guī)定一個時間。保證效率,盡量減少托沓。今日事今日畢,每天無論多忙,寧可晚睡一會、那怕囫圇吞棗不求甚解都要把今天的計劃完成。 4,制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,堅定不移地實施下去。
5,每天完成計劃,給自己一個獎賞(比如高歌一曲、買點自己想吃的想用的東西等等。) 從現(xiàn)在開始,我給你規(guī)定一個月內(nèi)復(fù)習(xí)完第一遍。 (7月15日――8月15日)
準(zhǔn)備篇:
1,教材一套:建議《國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試應(yīng)試指南》(藥二)(藥一)中國醫(yī)藥科技出版社。教材及習(xí)題都是考試必備,這方面一定不能吝嗇。
2,考試大綱。(非必須)
3,習(xí)題一套:可做網(wǎng)校習(xí)題,也可購買一套練習(xí)題,比如中國醫(yī)藥科技出版社的《國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試考點評析與習(xí)題集》,建議應(yīng)該留一套較好的練習(xí)題給第二遍復(fù)習(xí)之用。
4,網(wǎng)校視頻。網(wǎng)校視頻很重要,其功能無異于在學(xué)校里聽課一樣,聽一遍能記我們快速入門,快速理解,快速掌握重點。
5,手表,看時間學(xué)習(xí)。
具體步驟:
網(wǎng)校視頻暫不安排在內(nèi),學(xué)員可在我安排計劃的基礎(chǔ)之上,自己選擇聽課。但要注意的是,聽課進(jìn)度應(yīng)該稍快于復(fù)習(xí)進(jìn)度。
第1步:每天20-30分鐘看完教材上的每科的一部分(后面講何為一部分)。自己可制定一個時間范圍,復(fù)習(xí)時盡量不要超時這個范圍。
注意:第一遍為泛讀,因此不要花太多時間。
第2步:花15分鐘左右做該部分的練習(xí)題,不要邊做題邊對答案或翻書找答案,不會的蒙一個,一口氣做完全部習(xí)題后再對教材找答案。(有些練習(xí)題是按章分的,這種情況下可選不做,等復(fù)習(xí)完一章再做。)
第3步:花30分鐘左右時間把第2步做過的題對答案,相關(guān)知識點翻書。把每道題都理解掌握。暫時理解掌握不了的在題號旁邊做一下記號,有些感覺非常重要的題用五角號標(biāo)示以備今后復(fù)習(xí)。
關(guān)于聽課:建議您應(yīng)該按照這樣的順序進(jìn)行復(fù)習(xí):
1,課前做到預(yù)習(xí),這樣就不會出現(xiàn)75分鐘的課用2個半小時的情況了,課前預(yù)習(xí)的時間不用太長,約5分鐘-10分鐘就可以了。
2,聽課要盡量不停頓聽題。思路要活躍,不要老是滯后于老師的講課進(jìn)度。書上沒有的知識點一般不多,所以可以邊聽課邊把重點劃在書上。
3,聽課后看該部分的課本(10分鐘之內(nèi)),給自己定個時間,對著時間學(xué)習(xí),不要想看長時間就看多長時間。
4,然后做題(約10分鐘)――對答案,理解(約20分鐘)。做題是對聽課及課本知識的恐固與復(fù)習(xí)。
注:時間學(xué)員可具體調(diào)整,但不要超過最長時間。 但每天必須完成當(dāng)天任務(wù)量,如確實哪天完不成,務(wù)必要在不第二天補(bǔ)回來,不可拖沓。
針對各科的具體復(fù)習(xí)計劃:
每天要保證3-4個小時學(xué)習(xí)時間:每一天完成藥劑、藥化、藥理、藥分各一部分。 周末(可選一天或兩天)把完成2倍任務(wù)量。
具體科目:
藥劑:除第3章、第8單、第9章、第十六章分三部分外,其它每一章皆為一部分。共30章。 藥化:每章為一部分,共35部分。
藥理:每章為一部分,共40部分。(復(fù)習(xí)過程中,可把篇幅少的兩章合并在一天,加上周末完成2倍任務(wù)量,故務(wù)必在1個月內(nèi)把藥理第一遍復(fù)習(xí)完)由于您已經(jīng)聽完一遍藥理,故無需再聽,直接做題即可。
藥分:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。
藥綜:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。
藥事:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。
另外:對于報全科的學(xué)員,學(xué)習(xí)任務(wù)可能有點緊張。這種情況下一般學(xué)員都已經(jīng)學(xué)員了部分課程,所以一個月內(nèi)完成還是可以實現(xiàn)的。但要注意的是,執(zhí)行該計劃時,不宜從頭開始,要從自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度處開始按該計劃復(fù)習(xí)。能提前完成的就提前完成,我對學(xué)習(xí)方法要求遵循“少量多次”的原則,從記憶學(xué)的角度來說,復(fù)習(xí)次數(shù)越多,對知識點的記憶就越牢。
先按此計劃完成第一遍復(fù)習(xí),完成后再說。 有疑問或其它任何問題都可以聯(lián)系我,大家共同交流。
上課前
1.提前準(zhǔn)備好用于上課的 手機(jī)或電腦。
2檢查 網(wǎng)絡(luò)是否流暢,免得開講后著急的像熱鍋上的小螞蟻。
3.提前進(jìn)入課堂檢查 視頻聲音是否正常,別剛進(jìn)去像是在聽電音秀,錯過了重要的內(nèi)容,耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程。
4.準(zhǔn)備好上課所用的 筆記本、筆等工具,做一個有準(zhǔn)備的好同學(xué)。
上課中
1. 不遲到,不缺勤是同學(xué)們的基本素養(yǎng),也是同學(xué)們刷存在感的利器哦。無論早或晚都不用為沒有座位而擔(dān)憂啦,哪里都是最佳位置,永遠(yuǎn)都是c位出道。
2. 多動筆,少截屏。不要誤以為自己截屏了就是已經(jīng)記好了筆記,這樣的學(xué)習(xí)方式到了期末只有獨自抹淚的份了,到時候小編也幫不了你啊。
3. 正襟危坐,認(rèn)真對待網(wǎng)課,可不要穿著睡衣睡褲懶洋洋的趴在床上上課,再認(rèn)真的同學(xué)也頂不住被窩的溫暖。
4. 上課認(rèn)真聽講,與老師有效互動,多問,多記,多學(xué)。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,與老師激烈交流才是網(wǎng)課正確的打開方式。
下課后
1.下了課可以先休息會,但不要再看手機(jī),眼睛會累,手機(jī)也會累的,同學(xué)們要注意保護(hù)眼睛哦,免得都變成了四眼怪。
2. 注意鍛煉,不能因為網(wǎng)課而一直宅在家中,多出去散散步,呼吸新鮮空氣,花花草草什么的還是很養(yǎng)眼的。
3.網(wǎng)課上完也不等于萬事大吉, 及時完成課后作業(yè),并預(yù)習(xí)下堂課的知識,這樣才能成為杰出的網(wǎng)課人。
4.在家雖然沒有輔導(dǎo)員的查寢,但也不要忘記 收拾自己的房間,以免受到爸媽的嫌棄,克扣你的壓歲錢。
我榮幸的參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我將加倍珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,用心學(xué)習(xí),因此我制定了個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想,以新課改為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化為研究主體,以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實際問題作為基礎(chǔ)。通過專家教授的講解引導(dǎo),不斷更新自己的教育觀念,學(xué)會課的制作方法。
二、研修目標(biāo)
1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在物理教學(xué)中應(yīng)用的理解能力,操作能力,如:課件的制作能力。
2、能正確認(rèn)識多媒體教學(xué)環(huán)境及正確使用常用設(shè)備,在信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)的過程中去反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、能把專家所講解的信息技術(shù)結(jié)合學(xué)校教學(xué),融會貫通。
4、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式。
1、講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項討論活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
2、反思以前的教學(xué)方法,提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動關(guān)心國內(nèi)外集中教育信息和專業(yè)理論,通過多種途徑如中學(xué)信息教學(xué)技術(shù)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)觀摩,聽講座,,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識新技能,利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件數(shù)字教育資源優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)邢臺有效開展制度合作探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí),珍惜這次提升培訓(xùn)機(jī)會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力,提升自身要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好必要的記錄,認(rèn)真聽專家報告,在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路,專家講解思路內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。積極參與教育,研究工作,樹立教育研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合。
三、具體措施。
1、每天利用1~2小時登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用的軟件和操作流程方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用和能力水平。
4、培訓(xùn)期間多與同行交流討論,取長補(bǔ)短,不斷反思,不斷總結(jié),力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
總之,改進(jìn)教師的教學(xué)方案,提高教師教學(xué)技能,以提高學(xué)生的參與程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,專心致志的聽調(diào)講座,做好筆記,向同事向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)并對進(jìn)行反思修改自己的課程準(zhǔn)備。總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,提高教師自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平將自己的教學(xué)方式方法與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合,努力適應(yīng)新時代,教育教學(xué)對老師教育方法的需求。
新一輪的小繼教學(xué)習(xí)已開始, 時代在不斷進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平,特對學(xué)習(xí)《教師如何上好課》計劃如下:
一、在學(xué)習(xí)過程中,要掌握教學(xué)設(shè)計的一般過程,學(xué)會編寫選題教學(xué)設(shè)計方案。
二、教學(xué)傳媒的相機(jī)運(yùn)用
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類已進(jìn)入信息化社會。作為信息載體的媒體,也越來越多地被運(yùn)用到教學(xué)過程中,因而教學(xué)的媒體越來越豐富。
三、有序地開展教學(xué)進(jìn)程
1、針對學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的激發(fā)啟動教學(xué)
2、為新舊學(xué)習(xí)任務(wù)的有效銜接而導(dǎo)入
3、完成主要學(xué)習(xí)任務(wù)的環(huán)節(jié)展開
4、學(xué)習(xí)效果的反饋、調(diào)整與結(jié)課環(huán)節(jié)
四、教學(xué)方法的運(yùn)用
1、言語講授法的運(yùn)用
2、提問與對話狀態(tài)的實現(xiàn)
3、演示與示范
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
做好所有科目的新課文學(xué)習(xí),每天做到提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,按時、獨立完成老師布置的作業(yè),爭取在期末的時候語數(shù)英三課達(dá)到110以上,數(shù)學(xué)和英語最好達(dá)到130分,其他科目達(dá)到85分以上。水平考試的時候,所有的科目都考試通過。
二、具體做法
1、每一天早一點到學(xué)校,最好是在上早讀之前完成自己的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生工作,然后按照當(dāng)天的早讀課科目進(jìn)行早讀學(xué)習(xí)。語文早讀,就朗讀、背誦前一段時間老師要求要背誦的課文、古詩詞,已經(jīng)掌握了的就背水平考試規(guī)定的古詩詞。英語早讀就背誦自己前一天晚上背下的那四十個英語單詞,時間充足的情況下背誦自己買的那本優(yōu)秀英語作文,掌握一些好的英語句式。
2、每天第二節(jié)課下課跑操的時候,用自己的mp3聽歌,邊聽邊跑,讓自己放松一下自己的身體和心理的疲憊。
3、吃完午飯后必須休息,不能跑出去玩,也不要在別人玩手機(jī)的時候,在旁邊看他們玩。
4、午休結(jié)束后到上課前的那十多分鐘,安排的是英語的話就按照老師的安排,聽寫英語單詞,如果沒有安排的話,就默寫三篇古詩詞,然后請同桌幫忙批改。
5、晚自習(xí)第一節(jié)課前十分鐘,練字,讓自己靜下心來。
6、晚自習(xí)第一節(jié)課按照當(dāng)天的自習(xí)科目,復(fù)習(xí)該科目的內(nèi)容,第二節(jié)課按照自己的安排復(fù)習(xí)內(nèi)容:周一歷史,周二生物,周三地理,周四化學(xué),周五政治,周六物理,周日做數(shù)學(xué)試卷。
三、作息時間安排
1、6:30起床,6:50之前洗漱完出門,7:20前吃完早餐進(jìn)入學(xué)校。
2、7:25——7:35弄完自己的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,7:40——8:10分按照當(dāng)天的早讀科目學(xué)習(xí)。
3、12:00——12:30吃飯,12:40——13:40午休睡覺(必須睡覺,睡不著也要趴一會兒,讓大腦得到休息)。
4、13:50——14:15聽寫英語單詞或者默寫語文古詩詞。
5、19:00——19:10練字,19:15——21:00晚自習(xí)學(xué)習(xí)。
早上6-7:30點一起之際在于晨,這個時候是頭腦最清醒且體力最充沛的時間,也是學(xué)習(xí)和鍛煉的黃金時間,這個時間安排全所有功課的全面復(fù)習(xí),尤其是記憶力的課程(比如英語單詞、文科類科目等),高考不光是腦力的競爭,也是體力的堅持,所以在一周的時間里大家一定要給自己兩三天鍛煉的時間哦!
7:30-8:00點 早餐時間,專心吃飯,隨餐食用記易原素。
8:00-9:00點 實驗結(jié)果表明,這個時候人的耐力是最好的,是可以接受一些“考驗”,所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個時間。比如數(shù)學(xué)。
9:00-11:00點 這個時間段的短期記憶力效果比較好,對于即將要考核的東西可以進(jìn)行“突擊”,可達(dá)到事半功倍的效果!
11:00-12:00點 接近午飯時間,一上午的復(fù)習(xí)容易產(chǎn)生疲勞,這個時間可以進(jìn)行一些常規(guī)的練習(xí)題復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固的目的。
12:00-13:00點午飯時間,隨餐食用記易原素??梢月犚恍┹p音樂來舒緩緊張了一上午的神經(jīng)。
13:00-14:00點這個時間段容易出現(xiàn)飯后疲勞,尤其是夏天,所以建議稍作休息調(diào)整下,養(yǎng)精蓄稅準(zhǔn)備下午的復(fù)習(xí),不過切記時間不要太長!
15:00-16:00點 這個時間段的長期記憶效果最好,可安排記憶一些需要永久記憶的東西。
17:00-18:00點 這段時間適合做一些復(fù)雜的計算和費勁的功課。19:00點左右 晚飯。隨餐食用記易原素,幫助大腦舒緩壓力,增加記憶力。 晚飯后,可根據(jù)個人情況安排復(fù)習(xí),可以語數(shù)外文理科交替安排復(fù)習(xí)。
因防控新冠疫情原因,本學(xué)期教育教學(xué)工作分為兩個階段進(jìn)行:線上教學(xué)和常規(guī)課堂教學(xué)。因為線上教學(xué)的局限性,線上教學(xué)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)參與度和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度都存在較大的問題,在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。為了較好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),做好線上線下教學(xué)銜接工作,最大限度地提高本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量,特制定本教學(xué)銜接計劃。
一、成立返校復(fù)學(xué)后教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)
1、成立以__校長為組長,業(yè)務(wù)校長__為副組長的返校復(fù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面安排部署復(fù)學(xué)前后的各項教學(xué)準(zhǔn)備和復(fù)學(xué)后監(jiān)督檢查工作。
2、成立初三復(fù)學(xué)備考專班。專班負(fù)責(zé)召開初三班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備會議、復(fù)學(xué)調(diào)度會議,逐一匯報在線教學(xué)、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備、復(fù)學(xué)實踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時間;集中商討、學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗好的做法;定目標(biāo)、壓擔(dān)子、強(qiáng)措施、明責(zé)任,務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復(fù)習(xí)備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專班。專班負(fù)責(zé)召開初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會議,全面做好各項復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作,持續(xù)推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度,摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時關(guān)注和跟蹤各級部各學(xué)科在線教學(xué)進(jìn)度。
2、以級部為單位及時征詢各學(xué)科任課教師在線學(xué)習(xí)效果,征集線上教學(xué)聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施,以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見建議。
三、制定好各級部各學(xué)科教學(xué)銜接計劃。
各級部、各學(xué)科組組長及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級部本學(xué)科的教學(xué)銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足,制定出符合實際的教學(xué)銜接計劃,在有限的教學(xué)時間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復(fù)學(xué)第一課。
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)后的思想教育,加強(qiáng)嚴(yán)格教學(xué)管理,進(jìn)一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)師生、生生互動,關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù),努力以最短的時間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項數(shù)據(jù),對居家學(xué)習(xí)時間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行評比獎勵。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強(qiáng)責(zé)任,提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性,提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”,讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期,提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。
五、集中時間,做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的開學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準(zhǔn)確把握兩個多月來的線上教學(xué)質(zhì)量,開學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級部為單位統(tǒng)一組織,開學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,任課教師制定好試卷,開學(xué)前印制完畢。
2、做好開學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題,摸清底細(xì),科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計劃、個性化輔導(dǎo)措施,盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周,利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時間,統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個多月的各項作業(yè),認(rèn)真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實情況,分析各類學(xué)生的具體表現(xiàn),做好個別輔導(dǎo)、交流。對有能力而偷懶?;^的嚴(yán)肅批評,限期完成。
六、做好復(fù)學(xué)后教學(xué)銜接工作。
1、前兩周做好在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科利用兩周的時間對在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識、重點問題進(jìn)行復(fù)習(xí)強(qiáng)化,查缺補(bǔ)漏,鞏固好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、復(fù)學(xué)后加強(qiáng)對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學(xué)困生多一點愛心和耐心,加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的要求和鞏固,盡快補(bǔ)上落下來的功課。
3、復(fù)學(xué)后第三周,有計劃做好新授課的教學(xué)工作,隨講隨練,穩(wěn)扎穩(wěn)打,做到速度與質(zhì)量兼顧,比較圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要創(chuàng)新教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的幫帶作用。復(fù)學(xué)后,老師們的工作一定是非常忙碌的,發(fā)揮好各班級學(xué)習(xí)小組的作用是很好的選擇。建立競爭機(jī)制,把學(xué)生動員起來,相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。
七、堅持向教研要成績。
1、復(fù)學(xué)前復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開學(xué)科組長會議,研究商討部署復(fù)學(xué)后的教研工作。加強(qiáng)復(fù)學(xué)后的集體備課、聽課評課等各項教研活動,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度,為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開學(xué)科組會議,確定本學(xué)科、本年級的教研活動計劃,堅持好“半天”集體備課制度,提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,研究好、利用好相關(guān)素材,提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①會認(rèn)“壓”等4個生字,會寫“垂”等12個字。
②默讀課文,能邊讀邊想像。有感情地朗讀課文,能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
③感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎樣變化的,有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。
課前準(zhǔn)備
①教學(xué)掛圖,有條件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的課件。
②生字詞卡片。
第一課時
聯(lián)系生活,揭示課題
夏天的午后,常常會出現(xiàn)雷雨的現(xiàn)象,你能說說雷雨時的景象嗎?
(老師肯定學(xué)生的體驗后,揭示課題,看課文是怎樣寫雷雨的)
初讀課文,識字學(xué)詞
①默讀課文,要求讀準(zhǔn)字間,讀通課文。老師巡視,有重點地對讀書有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
②認(rèn)讀詞語卡片(黑沉沉、亂擺、迎面撲來、彩虹、蜘蛛、蟬、越來越響、垂、壓)
③生字組詞,要求學(xué)生從課文中找到帶有生字的詞語和句子。
a.壓——壓下來;滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。
b.亂——亂擺;忽然一陣大風(fēng),吹得樹枝亂擺。
c.垂——垂下來;一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。
d.虹——彩虹;一條彩虹掛在天空。
④同桌相互聽讀課文,一人讀一段,在讀中鞏固識字,學(xué)習(xí)新詞。
朗讀感悟,理清文脈
①指名分段朗讀課文。
②老師引讀。(雷雨前:滿天的烏云……樹上的葉子……忽然一陣大風(fēng)……嘩,嘩,嘩,雨下起來了……
雨停了……)
③讓學(xué)生找一找,課文哪幾個段落寫雷雨前的景象,哪幾個段落寫雷雨時的景象,哪幾個段落寫雷雨后的景象,分別在書上做記號。
④指導(dǎo)學(xué)生用不同的語調(diào)分別讀好這三個部分,用心感悟雷雨前后的不同景象。
⑤分組朗讀,老師隨機(jī)指導(dǎo)。
第二課時
默讀課文
一邊讀一邊想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
分段讀議
①雷雨前:指名朗讀,讀后說說,雷雨前,我們看到了什么景象?
老師小結(jié)歸納:烏云——大風(fēng)——閃電——雷聲
②雷雨中:指名朗讀,讀后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗說說雷雨時的景象。
老師小結(jié)歸納:雨聲和雷聲從大到小
天色由暗到亮,空氣清新
③雷雨后:齊聲朗讀,感受雨后的美景。
填詞比較詞句
①雷雨前:滿天的烏云,黑沉沉地___下來。一只蜘蛛從網(wǎng)上___下來,逃走了。蟬一聲也不叫。
②雷雨后:一條彩虹___在天空。蟬叫了。蜘蛛又___在網(wǎng)上。
比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個字的用法,體會這四個字用得確切之處。
鞏固識字
①出示本課生字和要求會寫的字,指名、集體認(rèn)讀。
②同桌交流記字方法,學(xué)生向同學(xué)介紹自己的識字方法。
課堂練習(xí)
①指導(dǎo)寫生字。
②完成課后習(xí)題“讀讀抄抄”。
課外延伸
①留心觀察天氣變化,寫一篇觀察日記。
②拓展閱讀《夏天》。
夏天
夏天的午后,太陽像一個大火球。
柳葉打著卷兒,花兒低著頭,湖水也烤熱了。小魚該不會煮熟吧!啊,別急別急!蜻蜓飛來了,飛得很低很低,在湖面上轉(zhuǎn)圈,報告著好消息:“就要下雨了,就要下雨了!”
風(fēng)來了,云黑了,打閃了,雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩大雨快活地下了起來。
下了一陣雨,風(fēng)去了,云散了,閃停了,雷公公回家了。太陽又出來了,天邊掛起了一道彩虹。
柳葉、花兒滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈,多精神。湖里,小魚擺著尾巴游得多高興。
湖邊,有人乘涼,有人散步。石拱橋上走著一隊小學(xué)生。湖水像一面鏡子,照著天,照著橋,照著那隊過橋的小學(xué)生。??!他們多像一群小鳥飛過雨后的彩虹。