如果開始就制訂出具體的計劃，將這些環(huán)節(jié)寫進計劃書中，就可以提示到某階段要做哪些工作。優(yōu)秀的學校年度教學計劃應該是怎樣的？快來學習學校年度教學計劃的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！
一、指導思想
促進學校教育教學工作再上新臺階本學期，學校教育教學工作根據(jù)教育局有關精神，結合我校實際，堅持“德育為首，教學為主，質量立校”的宗旨，立足課堂教學，以教育教學質量為中心，進一步加強師德師風建設，不斷規(guī)范管理，狠抓教育科研，努力提高教師綜合能力，切實推進素質教育
二、工作目標
1、加強教學常規(guī)管理工作。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質量監(jiān)控，嚴把這五道關，充分利用課堂40分鐘，在“有效、高效”上下功夫，切實提高常態(tài)課堂教質量。
2立足校本教研，切實提高教研工作實效性。本學期開展系列教研活動，力求教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能。
3、加強教研組建設，推行教研組工作達標制度，開展創(chuàng)建特色教研組活動，使教研活動做到經常化、專題化、系列化。
4、推進素質教育，全面提高學生素質。探索學生綜合素質評價與學校育人過程有效結合的辦法與途徑，建立和完善有利于學生全面發(fā)展的評價體系，落實好小學生綜合素質評價工作，提高學生綜合素質。
5、規(guī)范學籍管理。逐步推進學籍電子化管理；規(guī)范休學、轉學、復學的程序，嚴禁不足齡學生提前入學及其他相關不規(guī)范的學籍管理行為。
6、樹立育人為本、德育為先的教育觀，加強和改進學校德育工作。落實德育工作“四項”工程，扎實開展常規(guī)教育。積極落實“管理育人”、“課程育人”、“活動育人”、“文化育人”工程，營造多維立體的育人環(huán)境。
7、加強家校聯(lián)系。通過家訪或召開家長會，相互溝通交流，共同教育。同時，幫助家長學會正確地評價孩子。
三、具體措施
（一）狠抓教學常規(guī)管理只有嚴格的教學常規(guī)管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩(wěn)步提高。本學期我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，使其進一步走向規(guī)范化、精細化、科學化，促進我校教育教學質量的提高。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，堅持按課表上課。
2、嚴把五道關，加強教學常規(guī)管理。
備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要明確學期目標、單元目標。每課有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等……
衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托學科標準思想，三看集體備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導上課。課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學是提高教學質量的根本保證。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。
上課時做到“七不”：不坐著上課、不帶與教學無關的書報進課堂、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。本學期，我們將定期或不定期地進行教學常規(guī)檢查及“常態(tài)課”的聽課。
作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。
輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。
評價。在考試的內容、形式和方法上作改進，要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?#39;、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學生自評、互評、家長評與師評相結合，使評價更為全面、客觀。
（二）面向全體，整體優(yōu)化，大力推進素質教育。
1、認真抓好畢業(yè)班工作，各校應樹立責任意識，質量意識，全力抓好畢業(yè)班工作。認真分析，進一步反思、探索提高教學質量的途徑和方法，著重培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，轉變學習方式，爭取今年的畢業(yè)考試成績上一個新臺階。
2、繼續(xù)重視寫字教學。本學期全校教師要重視寫字教學，教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，把學生的寫字練字落實到日常作業(yè)中，任何作業(yè)，書寫都要求規(guī)范、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會取得一定的效果。這將納入作業(yè)檢查之中。
3、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校達標運動會，體育工作要加強器材的使用和管理，做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。
4、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。
5、對學生進行知法懂法教育，國情教育。利用班會、隊會等進行大力宣傳。
（三）加強教師隊伍建設，提高校本教研實效。
1、加強學習，提升理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，用教育教學理論來指導教育教學實踐。
（2）采取“請進來”、“走出去”的方法，提高教師的課堂教學水平。請名師來校上示范課，通過面對面的交流，提高青年教師的課堂教學水平。另外，組織他們到外校參觀學習，取長補短，參加比較高的教學研究活動，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，通過親身參與，親身體驗，向名師學習，找自身差距，明確努力方向和目標。
2、教育教學改革的核心是課堂，實踐其基本途徑就是課堂教學，以課堂教學研究為突破口，帶領教師開展扎實有效的系列校本教研和課堂教研活動。促進教師專業(yè)發(fā)展，形成民主、開放、有效的教研機制，切實提高教學質量。
為更好地完成本年度教育教學任務，特制定此計劃：
一、工作的指導思想：
加強和諧建設，充分調動全體師生的積極和創(chuàng)造性，樹立大教育思想，將我校建設成具有獨特文化特征和發(fā)展模式的現(xiàn)代化學校。實行目標化管理，提高辦學的社會效益。樹立積極穩(wěn)妥、戒驕戒躁的工作思想。
二、工作目標：
管理上要做到科學化，程序化，規(guī)范化，建立健全學校各項工作的評價體系；教育上通過各項工作，來促進學校的和諧發(fā)展；在教學上，大面積提高教學成績。總體目標是形成較好的辦學效益，包括社會效益與經濟效益。
三、總體工作綱要
（一）學校的管理。
1、加強領導班子建設，進一步明確工作職責。
做好所分管工作的計劃、總結，做好本系統(tǒng)的工作規(guī)劃，并付諸實施，在工作中，既要追求創(chuàng)新，又要追求科學化管理，在工作中要注重調研，要尋找核心性的關鍵問題，做到綱舉目張。
加強干部隊伍的作風建設，干部同志工作要遵守公平、公開、公正的原則，善于調動廣大師生員工的積極性，在工作中要注意協(xié)調性和原則性，并能充分發(fā)揮民主決策的作用。
做好各級干部的考核工作，對全校干部進行定性和定量考評。
做好各項工作的評價細則制訂工作，進一步完善學校的評價體系。
2、制度建設
鑒于學校規(guī)章制度已成系統(tǒng)化，在政策和制度上不會有太大的變化，本年度的制度建設應側重于兩點：一是對舊有制度進行整理。并根據(jù)不同的情況做出局部性修改，二是過程性制度進行制定，如教師上課規(guī)范，學生一日常規(guī)，班主任工作條例等。
各部門要認真落實制度，學校要對各部門進行檢查和評估。
學校要做好三年規(guī)劃工作，并制定出實施步驟。
學校要在學校管理體制方面做好調研與論證工作，如分年級部管理的工作。
3、教師隊伍建設
第一，鑒于學校青年教師多這一特殊情況，全面提高教師業(yè)務素養(yǎng)，是學校工作的重中之重，也是近三年來學校的主要工作，教務系統(tǒng)的領導要拿出一各切實有效的工作方案。學校要花大力氣研究實施這項工作，且加大投資力度。
第二，繼續(xù)推動學案導學工作，深化學案導學的針對性和實效性，加強校本的開發(fā)工作。
第三，提倡研究性教學工作，提高教師的學術水平，加強教師的素養(yǎng)培訓工作；在全校范圍內開展“名師名課”活動，并進一步擴大我校教師在全縣的品牌效應。
第四，繼續(xù)開展師徒結對子的幫帶制度，要求教師們要有全局觀念，老教師是要對新教師實行跟蹤式指導。新教師要以公開課的方式匯報學習成果。
第五，學校繼續(xù)實施教師考試制度。
4、教學工作。
常規(guī)性教學是學校教育的主要渠道，也是學校實施素質教育的主陣地。常規(guī)管理目標就是課堂素質化，通過課堂素質化達到學生素質化的教師素質化。
首先，教學工作要有計劃性、規(guī)劃性。各組、各個教師都要認真研究制訂出相應的工作計劃。計劃要有目的，主要任務，計劃要有目的、主要任務、工作措施及方法。要詳盡的分析和工作程序，要列出時間表。
其次，要做好集體備課工作，要做到實至名歸，教務處的要抓好典型加以指導，并總結經驗加以推廣。要有一定的評價方法。
第三、抓好上課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學結構，對教學內容要重組編排。學校要規(guī)范上課程序及教學核心內容。并科學制訂課堂教學的評價方案。教務處要合理安排調研性聽課、評比性聽課和師范性聽課的工作。抓住存在的典型性問題并加以解決，善于總結經驗并加以推廣。
第四、課后的輔導工作要抓實，我們提倡有效輔導和個別輔導，教務處同志要認真檢查，各備課組及教師要合理安排輔導內容。在輔導中要針對不同層次的學生給予針對性的輔導。
第五、教務處及各備課組要認真研究考試，研究考試的項目考試的方向，考試的內容，充分發(fā)揮考試的評價作用及反饋作用，考試程序要規(guī)范化。端正考風，嚴肅考試紀律。
第六，學校要做好教學的情報及分析工作，尤其是高考信息的收集。要善于總結經驗，尋找工作中的不足。學校要進上步加大教學科研的工作力度，以研帶教，以研促教，教研結合。學校提倡教師從事草根式研究，不可貪大求洋，只求解決實際問題。
第七，學校要做好高考的備考工作。學校要對高考備考工作進行專門性領導，首先要確定高考目標：學校要死保二本以上人數(shù)為350人，力圖突破400人。教務系統(tǒng)的同志要組織備考指導老師馬上做好工作計劃，學校的總體要求是第三個階段：
（一）系統(tǒng)復習階段要以綱為綱，以本為本，鞏固基礎知識；
（二）專題復習階段要理清每一類型題的解題思路，要做好單項驗收，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步步為營；
（三）綜合訓練階段要貼近高考，對整體試卷結構進深入分析，訓練考試技法，提高考試能力。
第八，學校要進一步加強電化教學的開展力度，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，加大教學容量，學校已經為上課老師配置了筆記本電腦，教室多媒體設施也即將安裝，電化教學的資源應該得到很好的利用，負責電教的教師要做好培訓工作，青年教師要幫助老教師迅速掌握電化教學的手段，使我們今年用多媒體上課率要達到50%，為下一年的電化教學的普及打下基礎。
5、德育工作。
學校德育工作是學校工作的重要方面，德育工作開展的如何，直接關系到學校的辦學方向。
第一，學校要加強德育工作的隊伍建設，尤其是是班主任隊伍建設，班主任既擔負著班級的管理工作，同時也擔負著教育任務。學校要制訂班主任工作條例，要定期召開班主任工作會議，尤其是是班主任的工作經驗交流工作要做得富有成效。班主任應當以個別談話、主題班會、家長會及重大節(jié)日等方式，因地制宜地開展學校的思想教育工作。學校要加強骨干班主任的選拔與培養(yǎng)工作，爭取我校縣級以上的骨干班主任達到三分之一。
第二，我們認為，習慣養(yǎng)成教育，仍是德育工作的主要內容，良好的生活習慣、文明習慣及學習習慣，對一個學生一生的成長都是至關重要的。因此，政教處和班主任要以此為工作目標，從日常性的工作抓起，積小善為大善，在工作方法上要注意強行約束和耐心說服相結合?？迫谓處熞惨钊胪诰蛘n程中的德育資源，在課堂教學中滲透習慣養(yǎng)成教育。政教處和團委要合理安排相應的活動，并以此為載體開展德育工作，學校要做到時時有德育，事事有德育。
第三，平安教育也是學校德育工作的一個重要范疇。因為平安建設以預防為主，這就要求全體師生要牢固樹立安全意識，尤其是積極預防青少年犯罪，預防校園暴力事件的發(fā)生。因此，學校政教處及班主任老師要做好平安建設工作，要做到常抓不懈，不留死角。
第四，學校要加強學生的干部隊伍建設，要以青年黨校為主要陣地對學生干部進行培訓，要有我們學校的校本課程和教材。各班主任在班團干部的任命時要嚴格把關，不許出現(xiàn)以惡抑惡的做法。學校要做好校團委與學生會的組建工作，使其能真正地發(fā)揮工作作用。學校還要做好學生黨員的培養(yǎng)工作，做好黨員培養(yǎng)計劃，在工作中要恪守原則，規(guī)范學生黨員的培養(yǎng)過程，把好人情關。
6、學校的文化建設。
學校是培養(yǎng)學生的場所，它既有教育形式，活動本身內蘊著隱性的影響，又有非課程化的環(huán)境影響，富有高雅創(chuàng)意和價值理想的校園文化建設，能形成一種無形的精神力量，激勵和鞭策學生執(zhí)著追求高品位的人生價值與審美價值，促使學生健康成長。
第一，加強文化環(huán)境建設，做好園林化校園的規(guī)劃工作在現(xiàn)有的基礎上進一步完善校園文化設施建設，追求高品位的環(huán)境建設，包括基礎設施建設、網(wǎng)絡建設。在硬件投資方面要做好設計，投資要一次到位。
第二，學校要進一步加強窗口建設，學校通過校園廣播站、?？?，宣傳櫥窗等媒體建設，來加強學校的文化輻射作用。媒體建設要充分發(fā)揮學生的主體作用，要計劃周密，措施得當，不要半途而廢。
第三，學校的文化社團工作要廣泛開展起來，學生體育隊、學科單科興趣小組、文學及寫作小組等學生小社團等要抓住時機建立起來，學校要委托教師進行專業(yè)指導。學校要給予人、財、物的大力支持。
第四，學校要合理安排時間，開展有益于學生身心健康的文體活動，豐富全校師生的文化生活，它既能彌補學封閉管理所帶來的單調的不足，同時也有利于學校開展各種教育，構成學校美育工作的重要內容。
第五，學校要進一步加強辦公室及教室的環(huán)境建設，美化香化教室學校要拿出一個教室文化建設的評比方案。
7，后勤工作。
學校后勤工作人員要牢固樹立服務意識，要充分發(fā)揮后勤各職能部門的作用。
第一學校食堂及超市面上要認真做好成本核算工作，要做到帳目清楚，要貨品上要把好質量關，全力保障飲食安全。
第二，學校后勤要做好物品采購與保管工作，出入庫要做好登記，校產維護要及時。
第三，學校要做好增收節(jié)支工作，廣開收入渠道并做統(tǒng)一管理，縮減不必要的開支。目前學校的經濟尚不富裕，因此厲行節(jié)約反對鋪張浪費是我們的重要方針。
第四，主管后勤的領導要做好工作計劃，對一年的工作要有大體安排，做好財務預算工作和結算工作，財務工作要公開透明。
8、舍務管理工作。舍務工作要做到扎實細致，學校實行責任追查制度，紀律檢查和衛(wèi)生檢查要做到制度化、經?；?，并把它納入到班級考核成績和班主任考核成績范疇之中。
此計劃是學校整體工作的總綱，各職能部門依此制訂本要做好每項工作的實施方案，并上交學校備案，學校依此檢查督促實施。
抓管理，練技能，促就業(yè)。通過抓管理和校園文化建設，構建和諧的校園；通過練技能，提高學生的專業(yè)本領；通過促就業(yè)，提高學生對口就業(yè)率，提升學生的就業(yè)檔次，全面提升學校的辦學水平。
一、加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。
1、關愛學生，進一步強化服務意識。
每位教師要樹立為學生服務的思想，根據(jù)學生的實際情況，貫徹因材施教的教學原則。學為人師、行為世范，以言傳身教感染和教育學生。用欣賞的眼光看待學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要多賞識學生，做學生的良師益友，構建和諧的師生關系。推行分層次教學，加強集體輔導與個別輔導，讓不同層面的學生均學有所得。
2、開展教育理論學習活動，進一步提高教師的教學理論水平，
教育理論學習的輔導資料由教導處統(tǒng)一發(fā)放給教師。教師要重視教育理論學習和領會，做到理論聯(lián)系實際，努力完成由“經驗型”教師向“科研型”教師的轉變。周二為集體學習時間，教研組組織的教育理論學習以學科理論為主，具體學習內容、時間由各教研組負責組織實施。教師應做好教育理論學習筆記。每位教師每學期學習不少于8次，每次不少于4頁，教育理論學習筆記總字數(shù)應不少于5000字。深入開展教師讀書活動，引導教師以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，形成終生學習、勤于反思的良好習慣。每位教師都要制訂一份適合個人發(fā)展的教師成長規(guī)劃書。
二、淺化文化課教學，注重專業(yè)理論課教學，強化實驗實習指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、教師要夯實學生文化課的基礎，堅持“必須”和“夠用”兩原則，為掌握專業(yè)理論和專業(yè)技能提供服務。08級學生普通話要加緊準備。專業(yè)課教學要堅持“精講多練”和“實用”兩原則，提高學生技能水平。青年教師和專業(yè)教師本學年盡可能取得高級以上職業(yè)資格證書，以適應專業(yè)課教學的需要。
2、加強實驗實習課的指導，培養(yǎng)學生專業(yè)技能。
（1）是要加大20__級學生的微機培訓力度，加強07級、08級電工、焊工、車工的實習過程管理，不能有隨意性。實踐教學備課要有具體目標、程序、考核標準、完成效果、評價標準、安全注意事項、小結等。
（2）實踐教學以技能為重點，以實用為目的，解決好教學內容與技能鑒定內容的銜接問題，強化實習實訓教學環(huán)節(jié)，提高學生的專業(yè)技能水平。提高學生的動手能力和專業(yè)技能水平。在實驗課結束時，學生要填寫詳細的實驗報告。
（3）是狠抓技能競賽，制定并完善專業(yè)實習教學的要求和訓練標準，加強實習教學的管理，堅持專業(yè)技能的選拔和鑒定達標相結合的原則，在認真總結以往技能競賽經驗的.基礎上，積極開展專業(yè)技能競賽。
（4）實踐教學要制訂詳細的學期技能訓練計劃、配當安排及考核資料和學生技能訓練考核記錄。
3、提升外語教學檔次，突出外語教學特色。
（1）日語班學生畢業(yè)時要努力達到國際二級水平，韓語班學生畢業(yè)時也要達到中級及其以上水平。要重視外語寫作訓練。
（2）考試要加大聽力與口語的比重
（3）制定各專業(yè)在校期間每學期應達到相應水平的階段要求。
（4）本學期20__級日語專業(yè)學生要準備國際二級考試，20__級導游班學生要準備導游證的考試。
（5）外語教師要加強對學生聽說的訓練與輔導，鼓勵學生多用外語交流，以提高學生的聽說水平。外語教師要加強尖子生在聽、說、讀等方面的培訓和輔導力度。
（6）開展豐富多彩的外語活動，定期舉行外語演講比賽、書法比賽和外文歌曲合唱比賽及外語會話比賽。
三、抓好校本教研，注重校園文化建設。
1、積極開展教學研究活動，促進教師專業(yè)成長。
（1）、堅持開展聽課、評課活動。
每位教師要從平時做起，堅持聽課、評課制度，提倡跨學科聽課，努力提高授課藝術。講授校級公開課的教師要在授課前2天將教案印30份交教導處，必須采用現(xiàn)代化教學手段。各教研組要認真組織教師聽課，課后要組織好評課活動并上報教導處存檔。聽課筆記中無聽課意見或聽課心得，則視為筆記殘缺。
（2）、堅持每大周一次的校本教研活動。
活動內容主要包括評課、交流教學經驗、集體備課、專業(yè)教學和專業(yè)發(fā)展集體議課及學習現(xiàn)代化教學手段的應用知識，以教研組為單位上報教研活動記錄。各級教育部門組織的教師優(yōu)質課、課件、優(yōu)秀論文評選活動，為廣大教師提供了一塊教學比武的天地，這就要求每位教師從平時做起，不斷完善和充實自身，教師要互助合作，共同提高。
（3）、教師積極更新學校教師博客和職業(yè)教育網(wǎng)絡教研論壇，逐步開展有關專業(yè)、學科的教學研討，將教學研討與日常教學相結合。其中每位教師每學期要在學校教師博客發(fā)布6篇教學方面文章，在文登教研網(wǎng)發(fā)表1篇教學方面文章，分別在每學期11月份和6月份完成，納入考核評估。
（4）以“校園文化建設活動”為契機，大力提倡讀書文化，豐富師生的文化底蘊，樹立自強自立的精神風貌，倡導寬容合作的處事方式，形成互助友愛、融洽和睦的人際關系。每學期每位教師要上交兩篇論文，其中一篇是教學方面、一篇是讀書感想。教學方面論文要在每學期10月份和4月份完成。讀書感想要在每學期12月份和6月份完成。納入考核評估。
2、抓好興趣小組，辦好第二課堂。
輔導老師定好興趣小組活動計劃，確定活動內容，留有活動記錄，做好活動總結，各個興趣小組每學期要舉行一次具有一定規(guī)模的競賽活動，以小組帶專業(yè)，以活動促教學。
3、開展豐富多彩的比賽活動，培養(yǎng)學生的參與意識和競爭意識。體育組要組織好傳統(tǒng)的春秋季田徑運動會和各級各類比賽.
4、做好教研組教學改革工作，本學年主要探索“以改變教學方式和學習方式為重點”的教學模式，在部分文化課學科教學中開展“案例教學法”、“模擬教學法”、“角色扮演法”等教學方法的探索嘗試，在專業(yè)課教學中推廣“項目教學法”，激發(fā)學生的學習興趣和積極主動性，通過公開課、研究課、組織開展經驗交流研討等形式，不斷總結推廣經驗，深化課堂教學改革。
本學期開學以來，我校認真貫徹落實了上級各項工作要求和我校學年指導思想，加強教學管理，積極推進新課程標準下的課改工作，努力提高教育教學質量，現(xiàn)將我校上階段教學管理工作及下階段工作打算匯報如下：
一、學?；厩闆r
二、本期我校教學管理思路和上段的主要工作
(一)教學管理思路：
在學年工作指導思想統(tǒng)帥下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“育人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，積極推進素質教育，規(guī)范辦學行為;落實學校工作計劃，以教學為中心，以提高管理水平為重點，發(fā)揚埋頭苦干、務真求實的作風，切實抓好作風建設;繼續(xù)推進課堂教學改革，規(guī)范工作秩序，提高工作效率，向管理要質量，積極維護教學紀律的嚴肅性和教學管理的權威性;突出抓好“四項常規(guī)”，強化過程管理;緊扣高考目標，建立多種人才培養(yǎng)模式，不斷提升學校形象;完善檔案室、閱覽室、信息服務中心功能，增強服務意識。
(二)上階段主要工作回顧
根據(jù)學校教學指導思想，上段我們主要做如下工作：
1、加強師資隊伍建設，提高教學質量
在暑期開學前，我們用一個周的時間進行了教師培訓，學習了教師職業(yè)道德規(guī)范，觀摩了一些名師課堂，對教師的教學技術和教學行為藝術進行了規(guī)范和要求，培訓的最后三天我們根據(jù)教師上期的工作態(tài)度、出勤狀況、團結合作的意識及教學成績進行教師選聘。開學之后圍繞高三的大考，一、二年級的新課改工作，我們又用了三個星期對教師進行分年級、分學科的培訓，這些做法得到了教師的認可，提高了教師的思想及業(yè)務素質。
2、強化作風建設，進一步提高領導班子的管理水平
學校的領導團隊是學校管理工作的核心，也是全校師生員工的楷模，因此本期我校特別重視對領導班子的管理與作風建設，并把作風建設作為學校工作的重要目標。
目前班子成員有15人，為提高管理水平，加強作風建設，學校定期召開專題會，結合行政辦公會強化責任，要求領導率先垂范，勤字為先。我們制定了各種例會的召開時間，各項活動的檢查時間，制定了校級領導帶班、中層領導值班的制度;實施了各項常規(guī)管理的總結檢查及通報制度。為強化民主管理，我們定期召開班主任、教研組長、教師代表和學生不同層次的座談會，虛心聽取教學管理的意見和建議，力爭共創(chuàng)規(guī)范和諧的教學環(huán)境。本期我們無論是校級領導還是中層領導，都要求代課，負責一個年級或一個學科，定期調研和通報相關工作，領導真抓實干和率先垂范，起到了模范帶頭作用。我校采取三處一室，下設三個年級組和9個教研組，實行條塊結合的管理模式，要求各方面負責人各盡其職，分工合作。同時，我們還加強對領導值日、聽課、教案、作業(yè)等業(yè)務工作的檢查，由校長隨機檢查，了解情況，及時通報，不留情面，充分調動了師生員工的積極性。
3、強化常規(guī)管理工作，狠抓教學常規(guī)，夯實教學基礎
(1)制定并落實各項教學計劃。學期初，我們在全體教工大會上通過了本學期教學工作計劃，向教師明確學期教學工作目標，學期的任務與要求，完成任務的責任分工與目標措施。在此基礎上，學校設計出學期教學工作一覽表，發(fā)至各辦公室和教研組，以利于督導學期工作有序進行。年級、教研組、教師也按照要求制定年級、教研組、個人工作計劃。所有學科進度上墻，年級組制定周工作歷，對年級工作計劃進行落實。從學校到年級，從年級到教研組，從教研組到教師層層有計劃，周周有工作安排，人人任務清、目標明，確保了教學工作有條不紊的進行。
(2)加強常規(guī)檢查。常規(guī)檢查有四種形式：一是通過考勤檢查全校教師上課、輔導、坐班、夜晚加班等出勤情況;二是每月底檢查各學科聽課筆記、單元過關和作業(yè);三是領導班子采取 “推門聽課”方式，了解教師教學效果和學生學習情況;四是采取抽查的形式，對特定時間教師的出勤或某一單項工作進行檢查，檢查的結果都及時進行匯總和通報，以書面的形式上報校級領導，下達到各處室、年級，并提出整改意見。
(3)加強教學調研。從上學年開始，我們實施了對年級進行階段性的課堂調研。為了推進教學的有序進行，落實教學常規(guī)。今期，我們擴大了調研范圍，從課堂調研轉變?yōu)榻虒W調研。十月份我們首先用兩個周時間對高三進行調研，接著又用兩周時的對高一進行調研。關于教學調研，我們是先是定方案，然后安排日程。每個年級學科各拿出一節(jié)課，結合我校“三段六步”教學法，按照“說—評—講—說—評+前后反思”的教研模式，進行課堂調研。同時對年級、各學科組、教師工作進行全方位的調研，并進行通報，召開教師會議，對表現(xiàn)優(yōu)秀的年級、教研組、個人進行表揚，對存在的問題提出整改意見。
(4)加大對年級“四項常規(guī)”的管理力度。我校學生基礎差、底子薄。為了盡快的提高學生成績，我們把抓高三的相關做法前移到高一、高二。“四項常規(guī)”即課堂調研、培優(yōu)補弱、考練和團體戰(zhàn)。對這四項常規(guī)，我們制定相關方案，提出明確要求，采取周六集中檢查和平時抽查的方式，并把檢查結果進行通報，對存在的問題進行及時整改。
4、強化校本教研，積極推進課改工作
為了適應新課程改革，提高我校教師的教學水平。本期將課改工作列入學校工作的重要議事日程，具體做法如下：
(1)健全教研機構，加強統(tǒng)一管理。今期我們著力加強了教研組、備課組等學科建設，堅持每周一次教研活動，一次集體備課活動，由教務處和分管領導直接檢查，同時每月檢查一次教研活動記錄情況。
(2)注重校本培訓。校本培訓以學科組為單位，以轉變觀念、落實課改、全面推進素質教育為重點，上階段我們一是認真組織了觀摩課和新課改經驗交流等活動;二是加強與分校間的教學交流，利用分校優(yōu)質教育教學資源提高教師業(yè)務水平;三是籌建了閱覽室，給教師提供學習交流的機會，擴大教師的視野，獲取新的教育觀念。
(3)積極開展教學反思活動。我們要求每位教師課后要有教學反思的記錄，一個月學科組組織一次教學反思活動。這兩項工作，我們定期檢查，及時通報。
(4)繼續(xù)加強課堂教學改革。課堂教學改革從去年十月份開始，我們借鑒兗州一中、昌樂二中的高效課堂模式，在起始年級部分學科推行實施。今年暑期前后，我們用了將近兩個月的時間召開不同層次的會議，對高效課堂的實施進行了總結與反思。并明確提出了我校課堂改革的模式為“三段六步”教學法。9月下旬以來我們先后對教研組長、備課組長、班主任、全體教師進行了培訓。十月上旬和中旬對學生分組與學習環(huán)節(jié)等方面進行了培訓。同時開展了“三段六步”教學法的督查與指導，通過年級課堂調研和校級公開課的方式，全面展開課改工作，目前這種課堂模式已被大多數(shù)教師所接受。我們的目的就是讓每個教師動起來，讓學生動起來，讓我們的課堂活起來，力爭讓我們的教師迅速成長，學生成績得到提高。
5、拓展人才成長渠道，培養(yǎng)合格人才
鑒于我校學生的基礎薄弱，從普通高考選拔人才，給學生提供出路比較困難。今期開學，我們把學校培養(yǎng)人才的標準定為培養(yǎng)合格的人，為此我們提出多種渠道，開展多項活動，培養(yǎng)合格的人才。我們要求各年級、各處室每月為學生舉辦一次活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的綜合能力，開設閱覽室，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。同時我們又開了體育班、美術班、影視藝術班，為學生成長提供平臺，目前這些工作正在有序進行。
6、高度關注畢業(yè)班工作
備戰(zhàn)高考是學校工作的重中之重，也是樹立學校形象的窗口。關于畢業(yè)班工作，我們的主要做法是：
(1)組織成立畢業(yè)班工作領導小組，制定年級工作計劃，分解高考目標，保證教學和管理有序而規(guī)范的開展。
(2)積極開展好畢業(yè)班相關問題的研討活動，狠抓教師業(yè)務學習，發(fā)揮集體智慧，本期我們集中研討了20--年實施新課程改革各省的高考試題，召開了高三年級工作計劃，各學科備考計劃，明確了高考方向，各位高三教師的高考思路清晰，執(zhí)行得力。
(3)加強了高三教學的管理力度，強調制度的落實和各項活動開展措施的上墻，對高三“四項常規(guī)”工作，年級每周檢查，并向業(yè)務校長匯報，增強了高三工作的針對性。
(4)加強年級主任、副主任周一例行工作匯報制度，強化責任。
(5)加強對單元過關和階段性滾動訓練的檢查，搞好學科、班級團體戰(zhàn)。要求每兩周一次單元過關，一個月一次階段性訓練，教師、班主任對學生成績進行統(tǒng)計和分析，并上好評講課，尤其是關注邊緣生成績的變化，及時召開學科、班級團體戰(zhàn)會議，總結經驗，查找不足，及時提出整改意見。
(6)積極開展培優(yōu)補弱工作。對優(yōu)秀生主要是進行信心目標教育、做題規(guī)范和細節(jié)教育。對邊緣生從樹立信心和培養(yǎng)興趣開始。與學生共同探討，落實提高成績的方法與措施;制定切實可行的計劃，研究和探索提高成績的有效途徑和方法。我們已經做的是定期召開邊緣生交流會，定時間、定地點對邊緣生進行面批面改和心理輔導，包班領導一個月一次入班對學生進行學法、考法和心理指導。
7、起始年級工作
(1)開學前在二、三年級教師選聘的基礎上，對全體未上崗的教師進行了逐一試講、打分，并結合上期工作表現(xiàn)和教學成績，選聘了高一教師，并利用專門時間對班主任、課任教師進行了專項培訓，提高了教師的業(yè)務能力，優(yōu)化了教師隊伍。
(2)建立了年級組配合處室負責的管理模式。一、二年級每周制定書面的周工作安排;并定期匯報檢查單元過關、培優(yōu)補弱座談會和兩個團體戰(zhàn)的落實情況。
(3)狠抓學生的養(yǎng)成教育，從抓學生的學習習慣和作息習慣入手，要求每位學生制定一日計劃，合理安排時間。
(4)強化課余時間的管理。學校在三飯后及夜晚就寢時間，成立組織，由校級領導帶班，中層領導值班，處室、年級參與，對學生的紀律、學習、安全等各方面進行管理，并把結果及時通報，作為政教處評價班級管理工作的重要依據(jù)。通過此項管理，進一步規(guī)范了學生的行為，避免了一些違紀事件的發(fā)生。
(5)以班級文化建設為突破口，以主題班會和墻報為陣地，要求各班制定班歌、誓詞、班訓，成立學科興趣小組等，開展多種形式的活動。政教處、年級組定期檢查指導，積極營造校園文化氛圍。
(6)積極實施“三段六步”教學法。以校級公開課和課堂調研為形式，定期舉辦教師論壇，加強新課改實驗，力爭在較短的時內，培養(yǎng)一批骨干教師。
(7)強化工作的責任與落實。要求一、二年級主任、班主任每周研究一次年級工作，每周向業(yè)務校長匯報年級工作。教務處定期對一、二年級進行教學調研并通報;隨時抽查一、二年級的“四項常規(guī)”的執(zhí)行情況;定期召開教師和學生座談會;定期發(fā)放教研通訊和學法指導材料。
三、存在問題及反思
1、各種規(guī)章制度還不夠完善，學校管理水平有待提高。
2、教師結構不合理，骨干教師少，教研教改的難度大，形成不了學科優(yōu)勢，形成不了高質量的學科團隊。
3、教學模式還不能完全打破舊框框、舊方法的束縛，個別教師缺乏創(chuàng)新精神，新課改的推進阻力依然不小。
4、生源數(shù)量太少，生源質量較差，低差面過大，學生的自我教育、自我約束能力不強，學習和行為習慣的養(yǎng)成教育落實不夠到位，既無法快速提高成績，又給課堂教學改革增加了難度。
5、教務工作協(xié)調性和標準不高，思想認識和業(yè)務能力有待進一步提高。
6、各項活動的開展還不夠規(guī)范，還有許多教學的管理思路與措施沒有通過活動去實施。
7、個別教師工作熱情不夠，沒有全身心投入工作。
四、下階段工作打算
1、繼續(xù)加強領導工作作風建設，增強協(xié)調性和凝聚力。
2、加強師資隊伍建設，營造氛圍，明確導向，樹立典型。通過骨干教師、優(yōu)秀教師、教改之星等評選活動，優(yōu)質課、示范課、觀摩課等評比活動，以及專題講座、教師論壇等形式的活動，逐步營造健康自信、積極向上的教學氛圍，提高全校教師的整體業(yè)務水平。
3、加強常規(guī)管理的力度，進一步規(guī)范教學過程。進一步加強教學檢查，在常規(guī)管理下突出要抓好集體備課、考勤管理、單元過關的管理、培優(yōu)補弱的管理、考試與分析研究的管理、師生座談會的管理，努力把常規(guī)工作推向一個新臺階。
4、深入開展課堂改革，認真落實“三段六步”教學法。下階段我們要繼續(xù)強化對教師和學生的培訓，加強階段性工作的研究，重點是強化小組建設，教師導學案的編制，課堂教學流程的規(guī)范，學生自主學習與合作探究的指導。同時注意拓展教科研的廣度，挖掘深度;內煉素質，外塑形象;采取走出去、請進來的方式;加強教學理論學習和積極開展“三課”活動。
5、狠抓學生養(yǎng)成教育，努力營造良好的校風和學風。學習習慣的養(yǎng)成是自我管理的習慣，合作學習的習慣，敢于爭先的習慣，空檔時間管理的習慣。我們要以班級文化建設活動為載體，通過各類校園之星評比活動，樹立典型，積極引導，加強養(yǎng)成教育。
6、加強畢業(yè)班工作的領導。尤其是突出抓好對高考信息的把握，教學進度的把握;抓好高三“四項常規(guī)”工作;抓好大考的階段性總結與分析工作;抓好高三課堂調研和對教學常規(guī)的檢查，進一步明確思路與方向，增強教師的自信心與責任感，力爭20--年高考有一個滿意的結果。
7、進一步落實教學調研工作。把階段性對年級教學調研常態(tài)化，通過對年級的教學調研，督促各項工作完成，使教學工作有序進行。
8、積極做好對師生的考核與評價。學校定期進行“評教評學”活動，并以此作為教師選聘的重要依據(jù)，制定相關的評價方案，客觀公開地評價教師的教學水平、合作態(tài)度和工作責任心，保證教學質量的穩(wěn)步提高。
學年度教學計劃《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)編寫的，它構建了開放的、富有活力的教材體系，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力。本冊教材設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容，每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性，內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。本學期執(zhí)教本冊教材計劃試擬如下：
一、班上情況分析
本班孩子經過一個學年的教育，基本掌握了一定的學習方法，大部分的孩子思維活躍，凡事能舉一反三，而且敢于發(fā)現(xiàn)、提出問題，并主動尋找答案，這給我的教學工作帶來了極大的方便。所以，本學期我在教學上的主要目的是：倡導自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，促進全面發(fā)展。
二、教材分析
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺–––給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
三、教學目的要求
1、政治思想方面
通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。
2、語文知識方面
（一）漢語拼音
繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
（二）識字與寫字
1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2.認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5.會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。
（三）閱讀
1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。
2.借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
3.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
4.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
5.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
6.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。
7.喜愛圖書，愛護圖書。
（四）寫話
1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
（五）口語交際
1.學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3.聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6.有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
（六）綜合性學習
1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。
2.結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3.熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
四、教學措施
1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用“四人小組”合作學習的形式。
2、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。
3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設多種情境復習鞏固生字。
4、閱讀教學中給學生比較充分的'讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。
5、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。
6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。
五、教學進度
月份周次具體工作安排
九月份1~51、第一到第三單元課文內容教學；
2、各課前的知識準備；
3、古詩作者介紹準備；
4、語文園地知識準備；
5、課外知識擴充。
十月份6國慶放假
7識字3——第十課教學；
8十一課——語文園地三教學；
9識字4——十四課教學。
十一月份10~141、十五課——十七課教學；
2、語文園地四——十八課教學；
3、十九課——語文園地五教學。
十二月份15識字6——二十三課教學。
16二十四課——語文園地六教學。
17~181、第七單元教學；
2、識字8——三十二課教學。
一月份19~201、余下課文教學；
2、全文復習；
3、期末考試。
一、思路與目標：
工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計劃，在學校整體計劃的指導下，堅持、貫徹中心校“134”(即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施)工作思路。
工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發(fā)展、提高教學質量為最終目標。
二、策略與措施：
1.抓常規(guī)，加強基礎環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。
2.促學習，落實先進教育理念，提升教師專業(yè)素質。
3.重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。
4.樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范作用。
5.提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。
三、具體工作：
(一)加強基礎環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。
1.細化干部教學管理流程
明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進一步完善績效管理?？冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng)，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。
(1)策劃與計劃
各校要在認真分析學校近幾年教學情況(成績、經驗、不足)、教師現(xiàn)狀(人員構成、優(yōu)勢、不足)、發(fā)展趨勢等要素的基礎上，對學校近幾年的發(fā)展作精心策劃，并結合學校實際制定教學工作計劃。
教學計劃對學校教學工作要有指導意義，結合學校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目標。
(2)執(zhí)行與實施
將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段。嚴格按照教學計劃開展各項教學活動，每次活動要注重實效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結，要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據(jù)實際對計劃和目標作靈活的調整。
(3)檢查、評價、診斷
繼續(xù)堅持干部聽課指導制度。教學管理人員要深入課堂聽課，掌握教師教學情況，按照要求完成聽課數(shù)量，對教師提出改進意見，并做好聽課記錄。
堅持教學常規(guī)檢查制度，各完小主抓教學的領導每月檢查一次教案或作業(yè)，并作好檢查紀錄。
中心校定期組織教學工作檢查。
(4)精品源自化學科
總結、處理、提高
在教學管理過程中注重對活動的總結，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚或獎勵，發(fā)現(xiàn)問題及時處理?？偨Y成功的經驗，反思不足，制定改進措施。
2.細化教師教學流程
(1)制定學期教學計劃
學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排，所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下，制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性，規(guī)范教學活動。
教學計劃內容：教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度。
(2)備課
明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。
繼續(xù)完善集體備課制度，一、二、三年級和英語組采用集體備課。上學期規(guī)范了備課程序，統(tǒng)一了備課格式，進行了集體備課觀摩。本學期在此基礎上要關注備課實效、突出教案的指導功能，各組要及時總結集體備課經驗，進行集體備課交流。
四至六年級組及科任學科繼續(xù)采用常規(guī)備課，要利用教研活動時間定期交流。
(3)課堂教學
課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環(huán)節(jié)，是師生發(fā)展的主渠道，必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革，以學生發(fā)展為本，確立學生在課堂教學中的主體精品源自化學科
精品源自化學科
地位，充分發(fā)揮教師的主導作用(指導、引導、輔導)。聚焦課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，提高課堂教學效率，向課堂教學四十分鐘要成績，優(yōu)化課堂教學過程轉變教學方式和學習方式。加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。
各校要組織教師繼續(xù)深入學習上級部門的有關文件，明確課堂教學的基本要求，努力構件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。
(4)作業(yè)及批改
科學布置學生作業(yè)，加強書面練習，提高學生綜合素質。
1)繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改、及時反饋。
2)同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
3)繼續(xù)發(fā)揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫能力。完善“天天練”指導與批改措施，按課標要求提高學生的硬筆書寫能力。
4)結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。(建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課)
加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記(三年級以上學生要有周記本)
(5)課后輔導
課后輔導是對課堂教學中未達到教學基本要求的學生、因病因事缺課學生的一種學習補救措施，各校、各位教師要認真對待、合理安排。
對因故未達標的學生應堅持課后補課，使全體學生都能完成學習任務。輔導可
由教師單獨補課、組織學習小組幫助等形式進行。不得進行班級集體補課，不準進行收費補課。
精品源自化學科
精品源自化學科
(6)檢測
加強平時的單元檢測，作到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。
3.使學生明確學習流程
加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，使學生明確學習流程(預習、上課、復習、做作業(yè)、知識整理、檢測)
(二)繼續(xù)開展課堂教學評價，提高課堂教學質量和效益。
1.繼續(xù)引導教師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對教師進行有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。
2.第二周開始各評價組組繼續(xù)進行課堂教學評價。本學期重點是教師自薦課的評價，教師根據(jù)自身情況自報學科(不能與上學期推門課相同)按教學進度自定內容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六年級語數(shù)學科)
3.組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)
4.將評價結果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。
(三)加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展。
1.抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。
2.加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平精品源自化學科。
3.沒有獲得骨干教師稱號的教學骨干，要對照骨干教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學質量。
4.定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。
5.建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的教師，要把握學習機會，虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記，向主管領導匯報。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓。(教學檢查時為一項內容)
(四)繼續(xù)加強教研活動的管理，深入開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和教師水平的提高
1.教研組建設(設置及組長同上學期)
活動時間：中心組每單周四下午活動，學校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)
活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人;要保證活動時間，有教研活動紀錄。
活動內容：課題研究、聽評課、教學反思等。
初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經驗。
2.校本教研
1)整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。
2)繼續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導教師做好教學隨筆。
(五)課改與科研工作
1.課改年級繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累經驗。
2.作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔任務，提高教師科研水平。
月工作安排
二月：
1.制定教學工作計劃
三月:
1.規(guī)范常規(guī)管理，重點在課堂常規(guī)
2.課堂教學質量評價(2日前各校上報科目內容，6—9日聽六年級語數(shù)學科)
3.教研組內研討學習課程標準的體會(重點為學生實踐能力)
4.師徒結隊“手拉手”啟動儀式
5.骨干教師“四個一”活動之一:專題講座(教材分析)
6.教學常規(guī)檢查(各完小檢查教案)
四月：
1.課堂教學質量評價
2.學生學科技能測試
3.教師技能大賽
4.學科活動(各校安排)
5.骨干教師“四個一”活動之二:示范課
6.常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))
五月：
1.課外閱讀交流課觀摩
2.課堂教學質量評價優(yōu)秀課展示
3.骨干教師“四個一”活動之三:指導課
4.教學常規(guī)檢查(各完小檢查教案)
5.期中考試
六月：
1.學生課外日記(周記)展評
2.教學管理干部管理經驗交流
3.常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))
七月：
1.期末復習、考試
為貫徹中心發(fā)展規(guī)劃和“12543”發(fā)展工程總體要求，我校本學期教學工作中,大力實施“12345”學校發(fā)展工程，以提高辦學質量為中心；狠“發(fā)展性課堂教學模式”的完善。為此，制定了本學期教學計劃。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，深入貫徹落實__年油田教育中心工作會議精神，圍繞我校期間的“12345”學校發(fā)展工程和“5115”師生建設工程規(guī)劃開展工作，在教學常規(guī)中體現(xiàn)“讓每個人健康快樂成長，全面和諧發(fā)展”的辦學理念，在課堂教學中鞏固完善《發(fā)展性課堂教學模式》，以提高教師教學能力和畢業(yè)班教學工作為重點，全面提高學校教育教學成績。在教科研方面：提高教師的科研能力，促進教師專業(yè)化成長，使教科研工作推進特色學校建設。
二、工作目標
1.進一步完善我校“發(fā)展性課堂教學模式”，在教學細節(jié)上下功夫。以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的快樂，真正實現(xiàn)“我的課堂我做主”。積極落實“科研興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，真正把課堂教學中的難點作為教科研的重點，作為校本培訓的熱點。把“課題”與“課堂”相結合，促進課研成果轉化。
2.加強教師隊伍建設，以“提高教師的實踐創(chuàng)新能力”為重點，努力提高教師業(yè)務能力，培養(yǎng)2-3名市級、中心級優(yōu)秀教師和骨干教師。
3.關注畢業(yè)年級的教學和科研工作，建立定期聽課制度，及時開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質量。落實初四升學指標，重點高中升學率達到70%，培養(yǎng)20名優(yōu)秀畢業(yè)生。
4.教學常規(guī)實現(xiàn)管理制度化、規(guī)范化、精細化，努力實現(xiàn)課堂教學實效性，豐富和完善教師專業(yè)成長檔案。完善課題管理辦法，建立每學期期末課題成果收集制度，進一步深化課題研究的責任制，健全課題研究管理制度。
5.繼續(xù)參與“數(shù)字化校園評比活動”，豐富教師資源庫建設，加強站應用。
三、工作思路
以課堂教學為主陣地，以課題研究成果轉化側重點，努力提高教育教學質量，構建特色校園、人文校園、和諧校園、學習型校園和數(shù)字化校園，打造名校名師、教育科研、信息技術和學校文化品牌，逐步完善教學管理、教育保障、教學評價三大機制，努力實現(xiàn)把每個學生培養(yǎng)成為“明理至真、和諧至善、健康至美”的創(chuàng)新型人才的目標。
四、主要工作與措施
（一）打造“五生四度”課堂。
教師要在集體備課的基礎上，完成符合本班學生學情的導學導。導學案設計不能過于簡單，可以擴大篇幅設計，教學內容要充實，學案設計要有層次，內容適度具有梯度性，學科知識要有擴展延伸。課堂教學中，教師要嚴格按照導學案授課，充分實現(xiàn)學生自主合作學習、培養(yǎng)學生的合作精神，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。
在聽課和評課中，要以“五生”為標準。教師要積極深入課堂聽同學科教師和其他學科教師的授課，在評課過程中，以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，促進“發(fā)展性課堂教學模式”完善。
一.基本情況：
一年級一班共有學生40人，其中男生22人，女生18人。學生在幼兒園已經初步接觸過漢語拼音，大部分學生在幼兒時期就已認識了許多漢字，個別學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，能夠積極地發(fā)表自己的見解。由于受一些客觀因素的影響，在認知水平和語言表達能力方面存在較大的差異，個別學生連自己的名字也不能正確書寫，學生學習的主動意不夠，對意愿的表達較為模糊，為了把教學成績提上去，特制定本學期計劃：
二、教材分析：
本冊教科書包括“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”、“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)，然后是漢語拼音部分，共13課。在學習拼音的同時認識70個常用字，而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文，兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系，在每個單元之后設有語文園地，以豐富的內容和多樣的形式鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
三、教學目標：
（一）漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
（二）識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫，字寫得正確、端正、整齊。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。
（四）口語交際
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、具體措施
1、對于剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》力求做到漢語拼音的教學具有趣味性，富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字教學中，將加強形象化、直觀化，引導學生去學，通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學漢字。
3、“閱讀是學生個性化的行為”、因此在閱讀教學中，采用自主、合作探究的教學方式將閱讀的主動權交=給學生，同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，在把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協(xié)調發(fā)展閱讀能力。
4、在教學中積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的問題，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力、同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。
五、教學重、難點：
漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點、新教材仍然要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中認識生字，要求認識400個常用字、學生接受的學前教育參差不齊，教學只有一定的難度。
為扎實做好我校教學研究與管理工作，進一步提高教學工作的針對性和實效性，促進各類活動特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，力爭本學年教育教學質量有大的突破，特定20--——20--學年度。
一、指導思想
繼續(xù)深化新課程改革，全面推行“學案導學”，逐步完“自主互動探究”教學模式，進一步提升我校辦學水平和辦學效益。
二、總體思路
1、工作目標：加強教學常規(guī)檢查，努力提高教學質量。
2、工作重點：抓好教學常規(guī)工作，抓好各學科合格率。
3、工作方法：深入教學，深入班級，深入教師。
4、工作難點：實施學籍管理電子化。
5、工作特色：倡導良好的教學風氣(注重補差工作)。
三、工作目標
1、協(xié)助學校貫徹執(zhí)行黨的教育方針,按照教育規(guī)律辦學，全面完成教學任務.
2、協(xié)助校長制定并組織實施學校教學工作計劃，指導、檢查和總結教育、教學工作。
3、貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》
4、九年級是初中教學最關鍵的一年，要統(tǒng)籌規(guī)劃，夯實基礎，培養(yǎng)能力，加大檢查監(jiān)督力度，力爭20__年我校中考成績有新突破。
5、七、八年級重點加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，特別是語、數(shù)、外等基礎學科的教學，夯實學生的基礎。做好六年級的課程設置，教學進度，學生管理和教學管理工作，安排工作經驗豐富，責任心強的教師擔任六年級班主任，并制定好六年級班主任工作計劃，確保學生管理開好頭，起好步。
6、進一步加大教學研究和教學管理力度，抓好教學常規(guī)，抓集體備課的實效性，認真落實“日查周評月匯總，期中期末搞講評”的要求，向“嚴細實恒”、“四精四必”的過程性管理要質量要效益。
7、開展多種形式的課堂教學活動，在“學案導學”和“啟發(fā)式”教學方法上下功夫，實行典型教師帶動工程。
8、建立學生、家長、領導、教師定期評教制度，通過評教幫助教師總結經驗改進工作。
9、做好控掇保學工作，實行包保責任制和責任追究制，確保輟學率不超標。
四、具體任務:
1、教學視導：平時整理好有關的各種檔案材料，做到檔案齊全、規(guī)格高。
2、教學管理：
(1)教學常規(guī)：每周按時組織教研會成員對全校教師的各類常規(guī)進行檢查，嚴格記錄檢查結果。
(2)上課：按照上級要求繼續(xù)推行陽光課堂教學模式，做到扎實開展、樹立典型。
(3)抽檢作業(yè)：每周抽查2—3位教師所教班級的學生作業(yè)，有效監(jiān)督學生的“減負”情況。
3、教師管理
(1)學生評教，每月進行一次評教及時匯總評教結果并存檔。
(2)教師培訓：按上級要求，做好全體教師、青年教師、班主任等的培訓工作。
4、教學評比
(1)青年教師聽課評比：對全校青年教師進行講課評比，督促青年教師教學水平達到一個更高臺階。
(2)備課堂：對全校教師備課進行展評，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，使老師的備課真正具有實效性。
(3)作業(yè)：將語、數(shù)、英三科作業(yè)進行展評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)差促進教師及時高質量批改作業(yè)。
5、教學測評：
(1)考試：高質量組織安排期中、期末考試不出任何差錯。
(2)九年級中考：組織九年級微機、體育測試、實驗技能考試等工作。
五、具體工作措施：
1、明確工作目標和工作重心，制定針對性強、科學合理的計劃措施，力爭落實到位。
2、九年級是初中教學關鍵的一年，學校要統(tǒng)籌規(guī)劃、夯實基礎、培養(yǎng)能力，根據(jù)區(qū)教研室《初中教學工作意見》的要求，結合我鎮(zhèn)實際情況制定切實可行教學工作計劃，加大檢查監(jiān)督力度，狠抓“四精”“四必”的落實。
3、在落實“嚴細實恒”的基礎上，加強教學常規(guī)管理，為提高教育質量奠定基礎。
(1)加強對集體備課的管理，要繼續(xù)堅持和完善集體備課制度，杜絕集體備課的形式主義，要定時間、定內容、定主講人，發(fā)言稿和討論意見都要整理存檔。集體備課重點研究教材，制定教法和學法上，切實提高集體備課，把研究學情作為備課的一項基礎性工作來抓，增強備課的針對性。繼續(xù)落實“三定四備五統(tǒng)一”的要求，認真執(zhí)行“六個再設計”的有關規(guī)定提高學案的復備質量。
(2)加強檢查，作好教學常規(guī)反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規(guī)檢查評價制度和教學常規(guī)反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平等進行評價。
(3)規(guī)范教師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對于學生全面發(fā)展要求，各科圍繞教學大綱的要求，制定出切實可行的新學期工作計劃，認真?zhèn)湔n、上課和作好輔導工作，教師在課堂上體現(xiàn)出新課程的理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
(4)抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程的教學。協(xié)助體育組做好學生體質健康工作;協(xié)助體育組組織學生參加中小學田徑運動會。
(5)開展各類教師業(yè)務競賽工作，為教師和學生的成長著想。
(6)堅持聽評課制度，要做到有聽必評、以評促教，提倡跨學科聽課。學校既要安排目的明確、主題突出，全員參與的階段性聽課活動，也要提倡隨機聽課、推門聽課;每周平均聽課節(jié)數(shù)，校長不低于2節(jié)，業(yè)務校長不低于3節(jié)，教師不低于2節(jié)。
(7)加強對作業(yè)練習的管理。作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，提高練習質量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。要堅持“四精四必”提高練習質量。
(8)做好培優(yōu)輔差工作。在平時教學中，教師要強化對學生的服務意識，讓學生學得輕松。教師要注重提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一堂課。特別是做好培優(yōu)的同時，想方設法做好補差工作。
(9)按照“日查周評月匯總，期中期末搞獎懲”常規(guī)管理要求，學校每月對教學常規(guī)組織一次全面檢查，量化打分，公示無異議后，結果納入對教師的考核講評。
(10)建立學生、家長、領導、教師定期評教制度，通過評教幫助教師總結經驗改進工作，評議結果與教師的獎懲掛鉤，存在問題的教師要寫出書面整改意見，相關檔案整理存檔。
4、加強對教師的管理。
(1)搞好教師培訓工作。在動員教師不斷參加高學歷進修以外，配合教師進修學校組織好教師全員培訓，使教師素質不斷提高。
(2)加強教研，搞好聽課。組織開展教研工作計劃，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課。任課教師一學期聽課不得少于25節(jié)，教研組長、級部主任不少于30節(jié)，領導干部不少于30節(jié)。
(3)要求各教研組長對組內的成員的備課、批改隨時抽查，并做好詳細的記錄。教研組長配合學校開展青年教師課型“過關”活動，促進青年教師盡快成長。
5、加強新課改，以科研促進教育改革
(1)鼓勵教師在業(yè)余時間多鉆研，通過多種渠道加強自身修養(yǎng)，改善教育教學方法，樹立質量意識。
(2)及時總結教學經驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料，每學期上交論文一篇。
(3)加強對新課程標準的學習和研究，探索新的教學方法，及時做好總結。
6、加強班級文化建設，做好控輟保學工作。
(1)繼續(xù)加強班級文化建設力度。班級文化建設是校園文化建設的核心，學校要繼續(xù)發(fā)揚這方面的好經驗、好做法。要注重“學生成長檔案袋”內容的充實和班級張貼內容的不斷更新，注意檔案的搜集整理工作。
學校要充分利用系列主題班會、豐富多彩的文體活動等有意義的形式，有針對性在開展信心、感恩和養(yǎng)成教育，扎扎實實地對學生進行理想、信念、責任、意志、品質、人格養(yǎng)成教育。要尊重和發(fā)展學生的興趣特長，積極拓寬條件，積極開設特長班及豐富多彩的文體活動，促進學生全面發(fā)展。充分發(fā)揮班主任的.橋梁紐帶作用，協(xié)調好學科教師的教學，密切同家長的聯(lián)系，有條件的學?？山⒓议L委員會，讓家長參與學校的有關活動，發(fā)揮家長的參謀和監(jiān)督作用，形成教育合力。
(2)繼續(xù)實施教育局關于控輟保學一票否決制，層層簽訂目標責任書，把控輟保學這項工作落實到人頭，實行控輟保學動態(tài)管理，堅持每月一次調度，對于超標的責任人要嚴格執(zhí)行責任書的要求。
7、做好檔案的整理工作。級部和教導處等科室要做好整檔工作，根據(jù)各項工作的發(fā)展情況及時將檔案整理好入盒入櫥。
在新的一年里，教導處力爭在學校的正確領導下，做好教育教學工作，使我校教學法質量更上一個臺階。
一、指導思想：
以全縣教育工作會議精神和學校工作計劃為指導，以新課改為主題，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以塑造全面發(fā)展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉變舊的傳統(tǒng)觀念，穩(wěn)步提高教育教學質量。
二、主要工作目標和任務
(一)加強學習，提高認識，解放思想轉變舊的教育觀念，樹立以“育人為本、面向全體學生”的新教育觀，培養(yǎng)教師的&39;創(chuàng)新精神和實踐能力，從而建設一支適應“新課改”需要的教師隊伍。
(二)依法辦學，規(guī)范辦學，嚴格執(zhí)行“三開、四嚴”，切實解決和減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(三)以課堂教學為中心，加強教學工作的過程管理和常規(guī)管理。
(四)樹立“科研興教”、“科研興校”意識，進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學，于海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，認真落實體育、衛(wèi)生兩個《條例》和上級有關精神，上好“兩操、兩課、兩活動”。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
1.集體備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。
2.反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
3.主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
4.理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
四.具體措施
建立業(yè)務學習制度，每月兩次集中學習，兩次自學，要求有學習筆記，有心得體會，并要求每學期寫一篇論文或經驗材料。業(yè)務學習的主要內容是走進新課程。加強教學常規(guī)管理，突出教學中心地位。加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用,加強反思，推進課程改革。
新學年，仍然接任著兩個年級的教學工作，由于七年級和九年級中考采取的考試方式不一樣，針對不同的情況，制定不同的.計劃：
七年級的課程相較而言，稍寬松，所以根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的進度表，依據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{整，結合同步及單元檢測適時鞏固，學以致用。
九年級的復習課程時間較緊，開卷考試雖然減輕了學生的記憶負擔，但也相應的增加了答題的難度，對學生的要求更高了。針對這一情況，將計劃制定如下：
一、3、9—3、13快速串講五冊知識內容
二、3、16—4、24專題復習
三、4、27—5、15時政熱點鏈接復習
四、5、18—5、29模擬訓練
五、6、1—6、12查漏補缺，再熟悉知識，強調答題注意事項
一、指導思想
全面貫徹落實新學期學校工作計劃，以創(chuàng)建三星學校為動力，以制度為根本，以管理為保證，以質量為生命，以人為本，調動教師的積極性；育人為首，激發(fā)學生的學習熱情，爭創(chuàng)平安年級、文明年級、和諧年級，為第一中學的快速科學發(fā)展作出應有的貢獻。
二、工作目標
1、學生管理上臺階、檔次，學生真正實現(xiàn)：學會做人、學會學習、學會健體、學會審美、學會勞動。
2、教學工作落到實處，進行分層次教學努力，提高各班各學科的優(yōu)秀率和合格率，爭取在全市考試中取得好成績。
3、認真抓好數(shù)、理、化、生的學科競賽，力爭每一學科都有獎。
三、學期工作重點
（一）年級管理
1、更新理念，樹立“讓學生自我發(fā)展”的成才觀。
對學生的教育管理工作要側重培養(yǎng)學生的自我教育能力，自我發(fā)展能力，讓學生正確地自我選擇、自我完善、、自我監(jiān)督、自我控制，真正為學生的終身發(fā)展奠基。
2、立足服務，樹立“讓教師完善自我”的管理觀。
新時代的老師要用正確的價值取向去迎接社會生活變化的沖擊，用崇高的職業(yè)責任感去替代現(xiàn)實的功利主義，用平凡的職業(yè)生活去營造無窮的事業(yè)境界，把個人的發(fā)展融入到對學校強烈的歸屬感中。
3、完善制度，構建“科學、民主、務實、高效”的管理體系。
認真貫徹落實學校教務處《教學規(guī)范》，學工處《第一中學學生行為規(guī)范》等管理條例，讓學生的學習、日常行為規(guī)范有章可循。
（二）德育工作
1、立足思想，把握學生的發(fā)展動態(tài)
既要關注學生的外顯行為又要關注學生的內在思想，進一步深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，通過調研、講座、心理輔導開展系列主題活動，引領學生的思想和行為。
2、抓好細節(jié)，強化學生日常行為規(guī)范
常規(guī)管理是我們德育工作永恒的主題。開學初，以《一中十不準》、《中學生日常行為規(guī)范》為抓手，認真對學生進行高二新學年教育，完善和改進班級檢查與評比，發(fā)現(xiàn)問題即時與班主任溝通。
3、進一步落實班會課制度，完善月考制度，規(guī)范考試，強化考試的紀律。
4、加強住宿生的管理，進一步體現(xiàn)宿舍文化，注重良好行為習慣的養(yǎng)成。
（三）教學工作
1、優(yōu)化課堂教學，向課堂要效益
優(yōu)化教學目標。教學目標要細化、要明確、要抓住每一節(jié)的教學重點，根據(jù)學生的實際情況，體現(xiàn)出新課程標準的三個目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，科學地制訂最佳的`教學目標，真正實現(xiàn)以最少的教學時間和精力取得最佳的學習效果。
2、深化集體備課，向合作要效益
一個堅持：堅持備課組長的核心地位。
二個提高：提高集體備課的效益、提高課堂45分鐘效益
三個備：備課程標準、備學生、備教法
四個定：定時間、定地點、定課題、定主講人
五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查
3、加強教學質量監(jiān)控，全面完成各項教學任務
①在備課組的配合下，完成本學期的教學任務，適當向高三延伸，提高教學的針對性，加強對考試的質量監(jiān)控。
②做好三種作業(yè)的檢查，積極開展培優(yōu)補差工作。
③精心組織月考工作。
（四）文化建設
1、體會“儒雅”校風，積極開展活動
2、發(fā)揚“奧運”精神，激勵共同進步
思路決定出路，態(tài)度決定高度。我們的能力都很強，關鍵是我們怎樣去做。我們從來不缺理念，缺的是對理念的理解和認同；我們從來不缺制度，缺的是對制度的落實和執(zhí)行。我們從事的工作需要我們用心去做，需要我們發(fā)揮出最大的主觀能動性。
讓我們攜手并進，用我們的激情和責任心，在新學期創(chuàng)造著新輝煌。
20__年8月25日
--——--年學年是我們中小學教研教學，電教工作充滿機遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學年教學教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推進素質教育，堅持“鞏固、提高、深化、發(fā)展”的方針，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局“抓管理、保穩(wěn)定，德育為首;抓素質、保質量，教學為主”的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導，進一步加強教學工作的管理與指導，把工作重點轉移到抓管理、抓教學、抓質量上來，積極開展教學改革研究，促進現(xiàn)代教育技術進課堂，大力提高教師實施素質教育的能力，全面提高基礎教育的教學水平和質量。
一、大興學習研究之風，創(chuàng)建學習型、研究型學校，努力提高教師為基礎教育改革與發(fā)展服務的能力。
1、加強教師隊伍的思想、文化建設，注重教學人員的學習、培訓、提高工作，營造教學科研的良好環(huán)境。學校領導要著力提高教師的管理，研究和指導教學的水平，辦家長、師生滿意，總校信賴的學校教育事業(yè)。
2、校長要以身作則，深入教學第一線，走進教室、走進課堂，和教師一起學習、一起研究、一起探討課堂教學的改革與發(fā)展、教學質量的鞏固與提高。
3、要加強新課改理論的學習，教師每年寫學習筆記不少于1萬字。要改變只學教材，不鉆課標的學習風氣;改變只鉆教法不研究學生的備課方式;改變只重教學不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學會學習，學會備課，學會發(fā)現(xiàn)問題，學會研究，學會合作交流，學會寫作。
4、繼續(xù)加強素質教育理論的學習，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育研究，特別加強中小學思想品德、品德與生活(社會)、綜合實踐活動課的開設及教學研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素質教育的要求。
二、以“新理念、新課程、新技術”為辦學宗旨，繼續(xù)全面深入推進中小學課程改革。
1、繼續(xù)采取不同形式開展對教師的全員培訓，重在校本培訓，要加強校本培訓制度的落實。各校要擬訂培訓計劃、明確培訓任務、規(guī)定培訓內容、開發(fā)培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉變?yōu)椤霸诰€培訓”，即“六步培訓法”：理論指導教學，發(fā)現(xiàn)突出問題，分析具體原因，改變課堂策略，實踐檢驗理論，解決具體問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。
2、切實加強對課改的調研與指導。各校要根據(jù)實際，采取分類要求，分類指導，校長要經常深入課堂，對課改實行全程跟蹤研究指導和管理，總結和反思，及時解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實踐轉變，進一步提升課改實驗水平。
3、以課堂教學為主陣地，強化教學方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學方式的改革，這也是制約各校教學質量提高的重要因素，我們必須認真加以研究和解決，積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革，教學程序的編制，即提倡大膽創(chuàng)新，又注重科學理性;既摒棄陳舊的教學模式，又反對形式主義的花架子，使課堂教學回歸到“樸實、真實、扎實”的軌道上來。
4、大力加強校本教研制度的建設和落實。認真貫徹落實總?！蛾P于大力開展校本教研的指導意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓，一是要落實校長是第一責任人的校本教研制度;二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動計劃，做到時間、內容、活動方式、參與教師等全部落實，必要時，按學期可設計校本教研活動安排表或一覽表，活動時間、內容、主持人、討論焦點、參加人數(shù)等情況要一目了然;三是精心組織，加強指導，注重實效，不流于形式;四是以課例為載體，針對“小現(xiàn)象、真問題”開展切合本校本學科實際的校本教研活動;五是繼續(xù)開展和推廣集體備課形式，倡導中心校的“同課異構”，課要常備常新，促進各學校在集體備課方面出成績、出方法、出經驗;六是繼續(xù)開展校本課程的研究與開發(fā)，落實校本教材的課堂教學;七是要采取“走出去，請進來”的內引外聯(lián)方式，以促進聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流;八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學競賽活動，以促進“三新”(新理念、新課程、新技術)在課堂教學中的重點落實;九是要大力倡導反思，反思教學、反思學生，寫好教學隨筆;十是要克服惰性，確保校本教研堅持不懈地開展下去，具有長久的生命力。
5、積極研究和探索教育教學評價、學生綜合素質評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》，促進學校師生健康發(fā)展。
三、端正教科研工作方向，扎實有效地推進教科研工作的開展。
1、采取有效措施，切實落實“科研興校、科研興學，科研興教”戰(zhàn)略，堅持“立足校本、實用實效”的原則，克服“假、大、空”傾向，卓有成效地開展教科研工作。本階段中小學教科研主攻的課題應以課程改革為主，特別是要注重教學中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題、真實問題進行研究，突出“小問題、真課題，小課題、大作為”，努力提高教科研工作的針對性和實效性。
2、繼續(xù)深入開展《小語整改》實驗、魏書生教育思想和洋思經驗的研究，重心要放在提升實驗層次和水平上，從學校實際出發(fā)，對照課改要求，進行認真總結和反思，使實驗更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學校的自身實際。年終各校要將“小語整改”、學魏書生教育思想、學洋思和其它課題實驗的總結上報總校。
1.積極組織教師深入學習各科課程標準和市教育局頒發(fā)的《--市中小學常規(guī)管理工作要求》，認真學習深刻領會。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教學組根據(jù)本組確定的教學主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2.走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，回校后要認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。
3.理論指導實踐。對教學組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計劃，分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
4.積極開展教學教學活動：每次活動都要有討論，有記載，有評價，有總結。要使這些教學教學活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
5.初步創(chuàng)建教師成長檔案，收集教師的工作業(yè)績，月查情況記載，學生對教師的課堂教學評價等。
二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量
1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。加強巡課，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教學組為單位，將檢查情況與考核掛鉤。突出教學管理中的“五抓”：
①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。
②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課和輪回上課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。
③抓作業(yè)。本學期對各科作業(yè)批改情況抽查四次，要使學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，做到薄本整潔;教師精心設計作業(yè)，做到批改認真及時，作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中，符合減負要求。
④抓學業(yè)評價。本學期建立和完善學生學業(yè)評價制度，建立學生綜合素質評價體系，通過一系列的評價改變單一的.以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。
⑤抓校本課程的建設。全面推進素質教育，提高教育質量，為學生終身發(fā)展打基礎的目標。根據(jù)我校所在地經濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，編寫校本課程供學生使用。
2.抓研究，促進課改不斷深入。
本學期，要緊緊抓住“挖掘課程資源，促進有效學習”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。
“挖掘課程資源”是提高課堂教學效率的前提，只有不斷的開發(fā)和挖掘課程資源，才能上好這門課程，才會促進學生的發(fā)展。不斷的總結、不斷的反思，才會形成自己的觀點和見解，才會不斷的提升自己的教育教學理論水平，本學期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學案例、一篇教學反思。
3.抓質量，促進課改落到實處。
⑴實行課業(yè)負擔監(jiān)測與問責。牢固確立有效教學理念，有“減負增效”具體措施及落實機制。實行課業(yè)負擔監(jiān)測與問責。
教學管理精細到位，集體備課務實，課堂教學高效，語言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教學手段運用恰當，教學反思成為常態(tài)、注重實效。堅持校長聽課、評課制度。
注重學思結合，突出學生主體地位，激發(fā)學生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效保護學生的好奇心和求知欲。
實施適合的學習評價策略，關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。
注重因材施教，對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生，發(fā)展學生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。
⑵大力推進課堂教學模式改革，不斷提高課堂教學效益。
改革課堂教學模式。學校將改革課堂教學模式、提高課堂效率作為提高教學質量的關鍵來抓。深入學習洋思、杜郎口等先進學校的課堂教學改革經驗，積極倡導參與式、啟發(fā)式教學，推行探究式學習,培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學模式。努力在各個學段打造在全市有影響的高效課堂教學模式，力求課堂教學效率有實質性的提高。
加強課堂教學研究。擁有高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。今后三年，我校以課題研究為抓手，把教學作為促進教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升教師科研素養(yǎng)。開設講座，提升教師的理論層次;組織對話，讓思想交流提升;開展論壇，讓教師分享智慧;二是加強信息技術培訓，學習發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等;建立學校論壇，分享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學專題研討。三是搭建成長平臺，推進名師工程。學校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，開展“常教學帶弱師，主題教學促名師”的特色教學活動，通過教學反思促教師成長、人文課堂展名師風采、校園博客博眾家之長等一系平臺，全方位、多維度培養(yǎng)教師。
⑶倡導因材施教分層發(fā)展，加強學生學習能力的培養(yǎng)。
倡導因材施教、分層發(fā)展。要圍繞質量指標，著眼全體學生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公平管理的前提下，通過分層輔導、興趣小組、校內或校際學科競賽等形式，使優(yōu)秀學生能夠充分激發(fā)潛能，得到進一步發(fā)展。要盡最大努力控制學生兩極分化傾向，花大力氣做好學困生的轉化工作，使學有困難的學生盡可能取得進步。
加強學生學習能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學習具有即時性和短暫性，而基于素質的學習能力培養(yǎng)和提高能夠使學生終身受益。把好學生學習常規(guī)的管理關，從預習、聽課、作業(yè)、復習、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導學生，培養(yǎng)學生良好的學習品質;結合義務教育“三進”工作，培養(yǎng)學生積累“經典”的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結合“書香校園”建設認真開展課外閱讀活動，研制各年級學生的必讀書目，開展“閱讀過關”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導學生大量閱讀中外文學作品;充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備，開好實驗課，培養(yǎng)和提高學生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養(yǎng)為核心的學習興趣小組和社團組織建設，開展豐富多彩的活動;要積極組織學生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學科競賽等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學素養(yǎng)。
①通過班級評比，促班級管理。
②通過日常行為規(guī)范達標活動促學生行為習慣的養(yǎng)成。
③抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高。
④抓關鍵學科質量監(jiān)控，適當進行質量抽測，及時有效地掌握學生的學習情況，為我們今后的教學提出了努力方向;
⑤建立學困生結對幫扶制度，第一責任人和第二責任人分別結對2位學生進行幫扶，并對潛能生的學習和思想表現(xiàn)作動態(tài)的質量分析;
⑥對學有專長的學生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽。
⑦為了加強寫字教學提高學生寫字的興趣，開展了書寫規(guī)范達標班活動，要求在規(guī)定的時間內把
字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈;建立各學科期末質量分析制度。
三、加強教學組建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展
建立以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教學制度。實行校本教學活動制度，為了使活動達到有效性，時間上有保證，為此學校確定每周一個下午活動時間。專人負責落實，理論學習、主題教學以教學組為單位組織實施，集體備課、反思交流由備課組負責進行，并建立骨干教師與教學組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教學活動。建立學校領導與教學組聯(lián)系制度，要求班子成員每學期下教學組聽課指導不得少于8次?；顒觾热葜v究實效，每個教學組根據(jù)平時教學中的困惑確定了一個教學主題，組內教師分工合作。
四、關注學生全面發(fā)展，提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，三月份以尊師教育為重點開展了全校學生金點子征集活動。四月份以愛國主義教育為重點開展合唱賽，通過此次活動激發(fā)了學生的愛國熱情。五月份以勤學、守紀為重點強化日常行為規(guī)范教育，為了更好教育學生，密切家校的聯(lián)系。
我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
一、加強教師隊伍建設，推動依法治教。
全體教師都要樹立一個干好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強的組織性、紀律性和規(guī)范性，要做到愛崗、樂教、善教，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務能力。要樹立教育新觀念，打破舊思想、舊觀念，要以新的風貌塑造我校教師的新形象，要建設一支高素質的教師隊伍。一方面切實加強我校的政治學習的制度落實，并開好每周的總結會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使學校各項工作都有法可依、有章可循。要把學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程，并結合我校的實際情況，制訂具體實施方案，更廣泛地開展“立高尚師德，樹教育新風”活動。
2、要把貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來，通過認真貫徹，讓教師樹立科學的世界觀和高尚的職業(yè)道德，以規(guī)范為指南，進一步增強自律意識，使全體教師真正做到愛崗敬業(yè)，為人師表。
3、結合貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓和自學進修學習，積極鼓勵教師參加各類進修學習不斷提高業(yè)務水平。
4、充分調動教師的積極性，加強對青年教師的業(yè)務進修和崗位考核，培養(yǎng)中青年骨干教師。學校領導成員要分包干各級組，帶領各級組并展開學習。
5、認真組織學習《中心小學依法治校管理規(guī)范》，落實責任制和加強責任感。
二、積極推進素質教育，全面提高教學質量。
1、教學是中心，質量是生命，提高教學質量是教育的永恒主題，首先我們要統(tǒng)一認識，堅定地抓好以下幾個方面。積極推進素質教育，素質教育是當今教育的主任務，首先要對素質教育有一個全面正確、透徹的理解，要把握其實質。一要重視主體性以人為本、以學生為主體，重視學生掌握學習的方法，形成了以思維能力為核心的開發(fā)。以能力為重點，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的培養(yǎng)。二要重視整體性，重視學生的思想素質、知識素質、能力素質、身心素質和諧發(fā)展。三要全面性。面向全體學生，大面積提高教學質量。四要基礎性。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育，通過創(chuàng)建文明學校、文明班級、文明小組等活動，培養(yǎng)學生文明行為習慣，進一步促進良好校風、班風的形成和發(fā)展。其次是積極挖掘教材內在因素，發(fā)揮主渠道、主陣地的作用，以積極開僻好第二課堂活動。充分促進好學生的思想素質、知識素質、能力素質和身體心理素質的全面發(fā)展。
2、以素質教育為核心，深化教學改革，全面提高教學質量。認真加強對教育教學理論的研究學習，提高認識，轉變觀念。進一步加強教學常規(guī)“五個環(huán)節(jié)”的管理，使教法和學法合符規(guī)范，合符科學，有利于全面提高教學質量。深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂結構。課堂教學要面向全體學生，采取“抓兩頭，促中間”的辦法，使每個學生的學習成績都能在原有的基礎上得到應有的提高。建立健全獎教獎學機制，對取得成績的教師給予表彰獎勵，對停步不前的教師要認真找查原因，促其成績不斷上進。學校領導要端正思想，擺正位置，把主要精力放在教學工作上，要以身作則，深入課堂聽課，索取教學工作上的第一手材料，并積極鼓勵教師互相學習，共同提高。學校要根據(jù)不同學科的特點積極開展教學研究，如語文加強聽、讀、說、寫的能力訓練；英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓練?？傊鱾€科的教師要根據(jù)教學內容和對象特點選擇教法，做到講求實效，積極探索研究。
3、做到教學、教研和培訓“一體化”，通過教本教研，組織教師反思自己的教學行為，加強教學的交流和互助，從而轉變教學觀念，樹立教學新理念，鉆研新教材，盡快適應新課程的教學工作。
新的學年開始了，新的學校，新的學生，新的教學起點，為了搞好新學年的工作，現(xiàn)將今年的教育教學工作計劃擬定如下：
一、教學工作
今年我所承擔的教學工作有六年級（3）班的語文、勞技、寫字、班隊、一年級兩個班的音樂。六年級的教學工作是重中之重，作為六年級語文和班主任教師的我，將全身心的投入到教育教學工作中，嚴格要求自己，不上無教案的課，按時、按質、按量地批改、訂正作業(yè)。培養(yǎng)和輔導學生，認真反思課堂教學中的不足。
（一）、學生情況分析
六（3）班共有學生29人，這29人組成的新班級，學生的學習積極性不高，沒有濃厚的學習氛圍和學習興趣，部分學生的學習態(tài)度極不端正，沒有良好的書寫習慣，班級的語文學習能力不強，基礎知識掌握不牢。尤其是閱讀和分析能力薄弱。
（二）、施教方案
“找對手”激發(fā)學生的學習興趣，在本班里找一個語文水平比自己強的或和自己基本差不多的學生，作為自己的學習對手，在聽課和做作業(yè)等各方面進行競爭，教師做好兩月一次的學生成績記錄，對有進步的學生進行獎勵，和表揚。
在寫字教學中，要求學生寫好所學的字，首先要求學生把字寫正確，然后逐漸提高要求，采用各種方法，加強訓練，在講讀課文中指導學生進行閱讀分析，在閱讀中多給學生提出問題，分析問題，解決問題，在學習中給學生提高的機會，在課后叫學生寫一寫讀后的感想，以此提高學生的閱讀與寫作水平。
二、班主任工作
面對一張張陌生的面孔，作為六（3）班的班主任教師我，首先從了解學生的學習興趣出發(fā)，從學生的愛好入手，全面地了解每一個學生，并從中挑選出一支有力的班干部，指導他們作為我的有力的助手，并讓他們經常與任課教師進行溝通，讓各科的教學正常有序的進行。在教學之余經常聯(lián)系學生的家長，以此獲得學生在課堂以外的信息，進行因材施教，提高學生的學習成績。
另一方面，要狠抓學生的思想工作，在班隊活動中帶領學生學習，學生日常行為規(guī)范，和學生守則，借此約束學生的行為。
在生活中，關心每一位學生，關心學生的學習，和生活，尤其要關心有困難的學生，讓其感受到老師的關愛，從而愿意改變自己；關心學生的身體健康，持之以恒地抓學生的養(yǎng)成教育，讓好的習慣陪伴學生的一生，好的學習習慣，好的生活習慣，好的衛(wèi)生習慣，需要，常抓不懈，因此，學生的一言一行，都要注意觀察，適時給予教育。
無論是教學工作還是班主任工作，歸根到底就是要讓學生學會學習，學會做人，為此，我將以身作則，為此付出。
一、指導思想
依據(jù)《普教工作計劃》，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規(guī)范教學常規(guī)管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。
二、工作要點
1、切實貫徹科學的教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程和教學行為。
2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學質量。
3、優(yōu)化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。
4、啟動“熱愛經典，書香滿園”系列活動?！盃I造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設的一個特色項目，體現(xiàn)學校的特色建設。
三、工作措施
(一)以求真務實的態(tài)度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學的教學常規(guī)。
根據(jù)《市初中小學教學管理工作意見》要求，進一步加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，嚴格執(zhí)行教師課堂常規(guī)。
1、備課：對照《課程標準》，制定學科教學進度計劃;①加強集體備課，三維目標、重難點關鍵一致，過程體現(xiàn)自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課，③課節(jié)安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標明寫字1。2等，習作指導、習作講評等。④備詳案，各個環(huán)節(jié)要具體、詳實，具有可操作性(別人拿你的教案能上課)，青年教師(35周歲)進行二次備課(在旁邊加批注)。本學期教導處將加大抽查檢查的力度。
2、上課：教學目標明確;知識傳授正確;方法科學有效;教學行為規(guī)范;課后反思及時。除了語數(shù)英外，其他學科必須像模像樣上課，通過上學期的觀察有所改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學期嚴禁杜絕，這學期將作為教學常規(guī)重點檢查。
3、作業(yè)批改：精心設計作業(yè);作業(yè)量適當，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強調精挑細選，流什么作業(yè)，教師必須研做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數(shù)，工作前置，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象，留完作業(yè)必須得批改，決不允許學生批改(關于作業(yè)批改在下面具體講)，;批改反饋及時(強調的`是：一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業(yè)必須全批全改，批改作業(yè)杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難的學生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。);指導學生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè);學生的字現(xiàn)在是我們迫切需要解決的，作業(yè)本、考試卷字跡潦草，要依照作業(yè)要求采取等第、簡要評語等多種形式對學生的作業(yè)給予評定。語文作業(yè)本包括生字本、寫字本、自主學習、日記本(每周至少一篇)、三～六年級作文本，數(shù)學自主學習、一二年級數(shù)學書，三到六年級數(shù)學作業(yè)1。2號本，批改要及時、規(guī)范(打“∨”有時間等級)，有批有改，繼續(xù)提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學校繼續(xù)舉行作業(yè)展評，平時抽檢的重點看評語，即看數(shù)量又看質量。
4、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業(yè)中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導;以個別輔導、分散輔導為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。晨讀時間再次明確一下(7：00—7：10英語;7：10—7：30隔天語數(shù))晨讀晨讀盡量讓學生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。
5、考試：普教計劃要求，建立教學質量監(jiān)控體系，前面提高教學質量。學習使用《大連市小學生學習質量評價標準》，對教師開展制定“雙向細目表”培訓，教師對學科知識進行系統(tǒng)梳理，對知識點進行分層歸納，把握學科整體性和系統(tǒng)性設計配套練習題。同時第一次對六年級畢業(yè)生全科及格率提出量化要求，達到85%以上。
6、實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存?zhèn)洳椤?/p>
(二)課改的主陣地在課堂教學，深化教學改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。為此我們將繼續(xù)開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：
1、亮點展示課：三月我們將在上學期看課的基礎上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。他們的課可以不很成熟，可以有缺點，但有自己獨特的教學風格，有可以借鑒、學習的地方，有較大的進步，學校就努力創(chuàng)設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。語文焦長英、王田田、石麗娜;數(shù)學宋丹、單穎;英語范慧敏、王麗紅。
2、校際聯(lián)動課：我校與手拉手對口學校，開展此項活動相互交流，共同發(fā)展。時間在四月份。對骨干教師我們要求不僅要在學科專業(yè)上不斷發(fā)展，也要在課題研究方面具備較高的水平，更要在青年教師的指導、培養(yǎng)上卓有成效。
3、單元課型課：三月中下旬，承擔的年級組是六語于秀麗、于娟、焦長英、范敏、石淑萍;五數(shù)于海洋、張艷秋、孫貞芬;主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。
4、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教研組全體教師，由各學科教研組長具體負責，我們采用的方式個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作?！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題(生成課程，再產生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復的過程)。進行教學診斷活動我們遵循：群體參與;就事論理;重在改進，形成自己的教學風格。
5、開放調研課：包括同一教師跟蹤課，每位教師推門課，貫穿整個學期。我們將重點檢查教師的常規(guī)教學，包括備課(教案)、上課(課堂教學)、批改輔導(作業(yè))、考試(當堂測驗)等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。教導處經常性地深入課堂進行調研、指導，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進行研究解決，真正發(fā)揮引領、指導、服務、管理的功能。
(三)依托校本研修，提高教師素質。充分發(fā)揮校本研修在促進教師專業(yè)成長和學校內涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織，開展活動，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
按照鞏固、深化、提高、發(fā)展的方針，加強對校本研修的指導，建立校本研修的指導團隊，主要工作是指導學校各項教育教學工作的順利開展。校長作為校本研修的第一責任人，對校本研修工作全面規(guī)劃，嚴格督導。
1.積極組織教師深入學習各科課程標準和市教育局頒發(fā)的《--市中小學常規(guī)管理工作要求》，認真學習深刻領會。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教學組根據(jù)本組確定的教學主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2.走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，回校后要認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。
3.理論指導實踐。對教學組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計劃，分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
4.積極開展教學教學活動：每次活動都要有討論，有記載，有評價，有總結。要使這些教學教學活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
5.初步創(chuàng)建教師成長檔案，收集教師的工作業(yè)績，月查情況記載，學生對教師的課堂教學評價等。
二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量
1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。加強巡課，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教學組為單位，將檢查情況與考核掛鉤。突出教學管理中的“五抓”：
①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。
②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課和輪回上課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。
③抓作業(yè)。本學期對各科作業(yè)批改情況抽查四次，要使學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，做到薄本整潔;教師精心設計作業(yè)，做到批改認真及時，作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中，符合減負要求。
④抓學業(yè)評價。本學期建立和完善學生學業(yè)評價制度，建立學生綜合素質評價體系，通過一系列的評價改變單一的.以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。
⑤抓校本課程的建設。全面推進素質教育，提高教育質量，為學生終身發(fā)展打基礎的目標。根據(jù)我校所在地經濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，編寫校本課程供學生使用。
2.抓研究，促進課改不斷深入。
本學期，要緊緊抓住“挖掘課程資源，促進有效學習”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。
“挖掘課程資源”是提高課堂教學效率的前提，只有不斷的開發(fā)和挖掘課程資源，才能上好這門課程，才會促進學生的發(fā)展。不斷的總結、不斷的反思，才會形成自己的觀點和見解，才會不斷的提升自己的教育教學理論水平，本學期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學案例、一篇教學反思。
3.抓質量，促進課改落到實處。
⑴實行課業(yè)負擔監(jiān)測與問責。牢固確立有效教學理念，有“減負增效”具體措施及落實機制。實行課業(yè)負擔監(jiān)測與問責。
教學管理精細到位，集體備課務實，課堂教學高效，語言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教學手段運用恰當，教學反思成為常態(tài)、注重實效。堅持校長聽課、評課制度。
注重學思結合，突出學生主體地位，激發(fā)學生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效保護學生的好奇心和求知欲。
實施適合的學習評價策略，關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。
注重因材施教，對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生，發(fā)展學生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。
⑵大力推進課堂教學模式改革，不斷提高課堂教學效益。
改革課堂教學模式。學校將改革課堂教學模式、提高課堂效率作為提高教學質量的關鍵來抓。深入學習洋思、杜郎口等先進學校的課堂教學改革經驗，積極倡導參與式、啟發(fā)式教學，推行探究式學習,培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學模式。努力在各個學段打造在全市有影響的高效課堂教學模式，力求課堂教學效率有實質性的提高。
加強課堂教學研究。擁有高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。今后三年，我校以課題研究為抓手，把教學作為促進教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升教師科研素養(yǎng)。開設講座，提升教師的理論層次;組織對話，讓思想交流提升;開展論壇，讓教師分享智慧;二是加強信息技術培訓，學習發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等;建立學校論壇，分享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學專題研討。三是搭建成長平臺，推進名師工程。學校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，開展“常教學帶弱師，主題教學促名師”的特色教學活動，通過教學反思促教師成長、人文課堂展名師風采、校園博客博眾家之長等一系平臺，全方位、多維度培養(yǎng)教師。
⑶倡導因材施教分層發(fā)展，加強學生學習能力的培養(yǎng)。
倡導因材施教、分層發(fā)展。要圍繞質量指標，著眼全體學生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公平管理的前提下，通過分層輔導、興趣小組、校內或校際學科競賽等形式，使優(yōu)秀學生能夠充分激發(fā)潛能，得到進一步發(fā)展。要盡最大努力控制學生兩極分化傾向，花大力氣做好學困生的轉化工作，使學有困難的學生盡可能取得進步。
加強學生學習能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學習具有即時性和短暫性，而基于素質的學習能力培養(yǎng)和提高能夠使學生終身受益。把好學生學習常規(guī)的管理關，從預習、聽課、作業(yè)、復習、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導學生，培養(yǎng)學生良好的學習品質;結合義務教育“三進”工作，培養(yǎng)學生積累“經典”的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結合“書香校園”建設認真開展課外閱讀活動，研制各年級學生的必讀書目，開展“閱讀過關”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導學生大量閱讀中外文學作品;充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備，開好實驗課，培養(yǎng)和提高學生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養(yǎng)為核心的學習興趣小組和社團組織建設，開展豐富多彩的活動;要積極組織學生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學科競賽等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學素養(yǎng)。
①通過班級評比，促班級管理。
②通過日常行為規(guī)范達標活動促學生行為習慣的養(yǎng)成。
③抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高。
④抓關鍵學科質量監(jiān)控，適當進行質量抽測，及時有效地掌握學生的學習情況，為我們今后的教學提出了努力方向;
⑤建立學困生結對幫扶制度，第一責任人和第二責任人分別結對2位學生進行幫扶，并對潛能生的學習和思想表現(xiàn)作動態(tài)的質量分析;
⑥對學有專長的學生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽。
⑦為了加強寫字教學提高學生寫字的興趣，開展了書寫規(guī)范達標班活動，要求在規(guī)定的時間內把字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈;建立各學科期末質量分析制度。
三、加強教學組建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展
建立以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教學制度。實行校本教學活動制度，為了使活動達到有效性，時間上有保證，為此學校確定每周一個下午活動時間。專人負責落實，理論學習、主題教學以教學組為單位組織實施，集體備課、反思交流由備課組負責進行，并建立骨干教師與教學組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教學活動。建立學校領導與教學組聯(lián)系制度，要求班子成員每學期下教學組聽課指導不得少于8次?；顒觾热葜v究實效，每個教學組根據(jù)平時教學中的困惑確定了一個教學主題，組內教師分工合作。
四、關注學生全面發(fā)展，提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，三月份以尊師教育為重點開展了全校學生金點子征集活動。四月份以愛國主義教育為重點開展合唱賽，通過此次活動激發(fā)了學生的愛國熱情。五月份以勤學、守紀為重點強化日常行為規(guī)范教育，為了更好教育學生，密切家校的聯(lián)系。
我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。