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小學英語教學目標應根據(jù)學生的年齡特點和認知能力來制定，具體內容如下：
1.總體目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣和自信心，提高學生在日常生活和學習中運用英語的能力。
2.語言知識目標：學生應掌握基本的英語語音、詞匯和語法知識，能夠聽懂簡單的英語對話和短文，能夠用英語進行簡單的表達和交流。
3.語言技能目標：學生應能夠聽、說、讀、寫并理解基本的英語語言知識，能夠用英語進行簡單的閱讀、寫作和口語表達，能夠用英語完成日常生活和學習中的任務。
4.文化意識目標：學生應了解英語國家的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的意識和能力。
5.學習策略目標：學生應掌握有效的英語學習方法和技巧，能夠自主地學習和運用英語。
6.情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，增強自信心，克服學習中的困難。
7.社會交往能力目標：培養(yǎng)學生用英語進行社交的能力，提高他們的綜合素質。
小學英語的教學目標主要是：
1.知識目標：學生能夠了解并掌握英語字母的表，能夠聽懂并說一些簡單的日常英語，比如問候語、顏色、動物、食物等等。
2.情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，幫助他們建立初步的自信心，同時，通過英語的學習，讓學生了解西方文化，培養(yǎng)他們初步的跨文化意識。
3.技能目標：培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能，幫助他們形成初步的英語綜合運用能力。
總的來說，小學英語教學目標主要是幫助學生建立基本的英語素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學習興趣和自信心，同時，讓他們初步了解西方文化，為以后的英語學習打下基礎。
小學英語聽說課堂的教學目標應該是幫助學生提高他們的聽說能力，以便他們可以在日常生活中自如地使用英語進行交流。具體來說，以下是一些教學目標：
1.能夠聽懂日常英語對話和簡短的英語新聞報道。
2.能夠使用基本的英語口語進行日常交流，包括問候、自我介紹、購物、旅游等。
3.能夠掌握基本的英語語音和語調，以便正確地發(fā)音。
4.能夠理解并回答簡單的英語問題，如詢問姓名、年齡、職業(yè)等。
5.能夠使用英語進行簡單的交流，如詢問天氣、日期等。
6.能夠參加英語聽說相關的活動，如英語角、英語演講比賽等。
這些教學目標旨在幫助學生掌握基本的英語聽說技能，以便他們可以在日常生活中自如地使用英語進行交流。
英語閱讀小學生教學目標：
1.培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2.能看懂、讀懂英語故事或短文，并嘗試理解其中的一些生詞。
3.嘗試運用已有的知識經驗去理解新的問題，并作出自己的判斷和預測。
4.體驗到英語閱讀的樂趣，并提高自己的思維能力和閱讀速度。
5.在閱讀過程中，能正確地使用工具書，查找不認識的單詞。
小學英語思政教學目標可以參考如下：
1.情感教育：通過英語學習，學生能夠了解中西方文化差異，培養(yǎng)學生對多元文化的包容和理解。同時，激發(fā)學生對英語學習的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
2.道德教育：通過英語學習，學生能夠了解基本的道德規(guī)范和行為準則，如誠實、守信、尊重他人等。同時，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們良好的道德品質。
3.社會公德教育：通過英語學習，學生能夠了解社會公德的基本要求，如愛護公共設施、保持環(huán)境衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則等。同時，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高他們的社會公德意識。
4.愛國教育：通過英語學習，學生能夠了解中國的歷史、文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，引導學生樹立正確的國家觀念，培養(yǎng)他們的民族自豪感。
5.心理健康教育：通過英語學習，學生能夠了解心理健康的重要性，培養(yǎng)他們積極樂觀的心態(tài)。同時，引導學生正確面對挫折和困難，培養(yǎng)他們堅韌不拔的意志品質。
6.環(huán)保教育：通過英語學習，學生能夠了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識。同時，引導學生養(yǎng)成健康的生活方式，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。
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