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英語教學(xué)四維目標(biāo)是知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)的綜合。
1.知識(shí)和技能：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一定的詞匯、語法和發(fā)音等英語基礎(chǔ)知識(shí)和語言技能，能夠用英語進(jìn)行基本的口頭和書面交流。
2.過程和方法：學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫、譯等語言實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法和策略。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和熱情，樹立正確的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，如積極向上、自信、合作等。
這三個(gè)維度的目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了英語教學(xué)的四維目標(biāo)。
“四維目標(biāo)”指情感、知識(shí)、技能和態(tài)度這四個(gè)方面。
1.情感：對(duì)待外部世界及旁人的情感反應(yīng)。如：興趣、快活、喜愛、同情、敬畏、喜愛、漠然、反感。
2.知識(shí)：對(duì)待外部世界及旁人的知識(shí)。如：真誠(chéng)、直率、公平、慷慨。
3.技能：處理外部世界及旁人的技能。如：說話、做事、寫作、駕御語言文字。
4.態(tài)度：對(duì)待外部世界及旁人的精神狀態(tài)。如：認(rèn)真、仔細(xì)、安穩(wěn)、緊張、輕松、活潑、忠誠(chéng)。
英語的四維教學(xué)目標(biāo)包括：
1.語言能力：指學(xué)生能夠聽說讀寫英語，并具有一定的語言表達(dá)能力。
2.學(xué)習(xí)能力：指學(xué)生能夠掌握英語學(xué)習(xí)的方法和技巧，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。
3.文化意識(shí)：指學(xué)生對(duì)英語文化和中華文化有較深入的了解，并能比較兩者的異同。
4.情感態(tài)度：指學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
寫好英語四維教學(xué)目標(biāo)需要考慮以下幾個(gè)方面：
1.明確教學(xué)目標(biāo)：確定教學(xué)目標(biāo)的含義和具體內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)清晰、明確、可衡量。
2.確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系：確保教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，能夠通過教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)。
3.確定教學(xué)目標(biāo)的難度：根據(jù)學(xué)生的水平和能力，確定教學(xué)目標(biāo)的難度，確保教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的實(shí)際水平。
4.確定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成時(shí)間：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度和學(xué)生的能力，確定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成時(shí)間，確保學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成教學(xué)目標(biāo)。
5.確定教學(xué)目標(biāo)的評(píng)估方法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容和難度，確定評(píng)估方法，確保評(píng)估方法合理、有效、可操作。
6.確定教學(xué)目標(biāo)的反饋機(jī)制：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得反饋，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
總之，寫好英語四維教學(xué)目標(biāo)需要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生水平、評(píng)估方法等多個(gè)因素，確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可衡量、可達(dá)成、有時(shí)間限制，并能夠及時(shí)獲得反饋。
教學(xué)設(shè)計(jì)的四維目標(biāo)主要包括：
1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)主要指的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。具體包括對(duì)知識(shí)的記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造等六個(gè)層次。
2.情感和態(tài)度目標(biāo)：情感和態(tài)度目標(biāo)主要指的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)和態(tài)度表現(xiàn)。包括積極和消極兩種，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的積極情感，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的投入程度。
3.技能目標(biāo)：技能目標(biāo)主要指的是學(xué)生的操作技能，如解決問題的能力、語言表達(dá)能力、計(jì)算能力等。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)中熟練掌握操作技能。
4.過程性目標(biāo)：過程性目標(biāo)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和行為方式，包括學(xué)生的思考過程、學(xué)習(xí)方式、合作方式等。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與、積極思考、合作交流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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