英語(yǔ)聽說(shuō)常用的教學(xué)方法這需要查閱相關(guān)資料才能解答出來(lái)，根據(jù)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如果解答出英語(yǔ)聽說(shuō)常用的教學(xué)方法，能讓你事半功倍，下面分享英語(yǔ)聽說(shuō)常用的教學(xué)方法相關(guān)方法經(jīng)驗(yàn)，供你參考借鑒。
英語(yǔ)聽說(shuō)常用的教學(xué)方法有：
1.直接法：直接法是美國(guó)語(yǔ)言學(xué)者戴爾·道格拉斯倡導(dǎo)的一種語(yǔ)言教學(xué)法。這種方法的基本精神是：避免母語(yǔ)或本族語(yǔ)的使用，直接用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
2.分解法：也稱“分段法”或“部分法”。這是英國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家保羅·弗賴斯倡導(dǎo)的一種教學(xué)方法。這種方法的基本精神是：先教語(yǔ)言，后教語(yǔ)法，句子是最基本的教學(xué)單位。
3.交際法：交際法是英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家茂鈉·哈利斯于1972年提出的，他特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)技能，而不單是語(yǔ)言知識(shí)。
4.全身反應(yīng)法：這是美國(guó)加州大學(xué)心理學(xué)兼教育學(xué)教授JamesJ.Asher于20世紀(jì)60年代末期提出的。這種方法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和教學(xué)在交互式語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境中的運(yùn)用。全身反應(yīng)法注重的是“聽”和“說(shuō)”的語(yǔ)言能力，特別是口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。
5.沉默法：也稱“暗示法”或“點(diǎn)滴法”，沉默法是英國(guó)教育學(xué)家科德威爾于20世紀(jì)60年代提出的，他認(rèn)為學(xué)生可以通過(guò)對(duì)所學(xué)語(yǔ)言材料的重復(fù)模仿練習(xí)來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，而教師的責(zé)任就是幫助學(xué)生創(chuàng)造這種模仿的機(jī)會(huì)。
6.聽說(shuō)法：這是美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家江博于20世紀(jì)60年代提出的，它強(qiáng)調(diào)“聽”“說(shuō)”能力的培養(yǎng)，主張機(jī)械性的模仿、訓(xùn)練。
7.互動(dòng)式教學(xué)法：這是一種以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的現(xiàn)代教學(xué)方法，它充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想。
具體選擇哪種教學(xué)方法需要根據(jù)實(shí)際情況判斷。
英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)方法如下：
1.建立“英語(yǔ)角”，為培養(yǎng)聽說(shuō)能力提供場(chǎng)所。
2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。
3.推廣“情景教育”。
4.挖掘教材情景。
5.運(yùn)用電教手段。
6.組織英語(yǔ)游戲。
7.設(shè)置模擬情景。
8.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
英語(yǔ)聽說(shuō)課旨在提高學(xué)生的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，以下是一些常用的英語(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)方法：
1.聽力訓(xùn)練：聽力訓(xùn)練是英語(yǔ)聽說(shuō)課的基礎(chǔ)，教師可以利用錄音、視頻、廣播等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。
2.口語(yǔ)訓(xùn)練：口語(yǔ)訓(xùn)練是英語(yǔ)聽說(shuō)課的重點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀、對(duì)話、演講等多種形式的口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.情境教學(xué)：情境教學(xué)是英語(yǔ)聽說(shuō)課的重要手段，教師可以利用多媒體、角色扮演等多種形式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。
4.互動(dòng)教學(xué)：互動(dòng)教學(xué)是英語(yǔ)聽說(shuō)課的特色，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作探究等多種形式的互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和交流，提高聽說(shuō)能力。
5.多媒體教學(xué)：多媒體教學(xué)是英語(yǔ)聽說(shuō)課的輔助手段，教師可以利用多媒體技術(shù)，制作多媒體課件、音頻、視頻等多種教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
總之，英語(yǔ)聽說(shuō)課的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)，合理安排教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
英語(yǔ)聽說(shuō)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，以下是一些可能的教學(xué)方法：
1.聽力訓(xùn)練：聽力訓(xùn)練是提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力的基礎(chǔ)，可以通過(guò)聽英語(yǔ)新聞、電影、電視劇、廣播等來(lái)提高學(xué)生的聽力水平。
2.對(duì)話訓(xùn)練：對(duì)話訓(xùn)練是提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的關(guān)鍵，可以通過(guò)角色扮演、小組討論、辯論等方式來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.語(yǔ)言游戲：語(yǔ)言游戲可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力，可以通過(guò)單詞接龍、句子接龍等方式來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.語(yǔ)言實(shí)踐：語(yǔ)言實(shí)踐是提高學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的有效方法，可以通過(guò)模擬考試、實(shí)際應(yīng)用等方式來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。
5.語(yǔ)言文化：語(yǔ)言文化是提高學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的有效方法，可以通過(guò)了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、歷史、風(fēng)俗等方式來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。
總之，英語(yǔ)聽說(shuō)課的教學(xué)方法應(yīng)該注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。
英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)方法有很多種，以下是一些常用的方法：
1.游戲教學(xué)法：玩是孩子的天性，教師在聽說(shuō)教學(xué)課堂上可以有意識(shí)地加入游戲，游戲可以使教學(xué)變得更加生動(dòng)活潑，增添學(xué)生學(xué)習(xí)聽說(shuō)時(shí)的趣味性，使得課堂教學(xué)有了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
2.情景教學(xué)法：情景教學(xué)法是指教師在課堂上模擬生活中的實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在教師的創(chuàng)設(shè)情景中體驗(yàn)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練。
3.多媒體教學(xué)法：多媒體教學(xué)是一種集聲音、圖像、視頻于一體的教學(xué)形式，它可以讓聽說(shuō)教學(xué)變得生動(dòng)有趣，更能吸引學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
4.任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)法是一種以任務(wù)為核心的教學(xué)法，是指教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和目的性。
5.自然拼音法：自然拼音法是一種通過(guò)直接學(xué)習(xí)字母本身及其組合發(fā)音的方法，是目前比較流行的一種教學(xué)方法。
6.視聽課教學(xué)法：視聽課教學(xué)法是一種通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、電視節(jié)目或英語(yǔ)新聞等來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，它可以讓學(xué)生接觸到真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境，提高聽說(shuō)能力。
總之，教師在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)來(lái)選擇合適的教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
英語(yǔ)聽說(shuō)常用的教學(xué)方法為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！