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高級(jí)英語(yǔ)課程思政教學(xué)大綱
一、課程簡(jiǎn)介
高級(jí)英語(yǔ)課程是英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)的一門必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能的能力，提高他們的跨文化交際能力和學(xué)術(shù)研究能力。同時(shí)，通過該課程的教學(xué)，融入思政元素，可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。
二、課程目標(biāo)
1.提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。
2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和學(xué)術(shù)研究能力。
3.幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。
4.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)等。
三、教學(xué)內(nèi)容與思政元素融合點(diǎn)
1.語(yǔ)言知識(shí)：在講解單詞和語(yǔ)法時(shí)，融入愛國(guó)主義教育元素，如講解中國(guó)歷史、文化、科技等方面的單詞和表達(dá)方式，幫助學(xué)生了解中國(guó)的發(fā)展歷程和成就。
2.文化知識(shí)：在介紹西方文化的同時(shí)，融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生了解中華文化的博大精深，增強(qiáng)他們的文化自信。
3.文學(xué)作品：選擇具有思政元素的文學(xué)作品進(jìn)行教學(xué)，如選擇描寫中國(guó)革命歷史的文學(xué)作品，讓學(xué)生了解中國(guó)革命的歷史背景和意義。
4.課堂活動(dòng)：開展具有思政元素的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生通過活動(dòng)了解中國(guó)的發(fā)展歷程和成就，增強(qiáng)他們的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。
5.寫作訓(xùn)練：在寫作訓(xùn)練中，融入思政元素，如讓學(xué)生寫關(guān)于中國(guó)歷史、文化、科技等方面的文章，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
四、教學(xué)方法與手段
1.多種教學(xué)方法相結(jié)合：采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、互動(dòng)、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高技能。
2.課堂活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合：在課堂上開展具有思政元素的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解中國(guó)的發(fā)展歷程和成就，增強(qiáng)他們的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、實(shí)習(xí)等，讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，提高他們的綜合素質(zhì)。
3.多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生更加直觀地了解中國(guó)的發(fā)展歷程和成就，增強(qiáng)他們的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。
4.課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，讓他們?cè)诮涣髦刑岣咦约旱恼Z(yǔ)言技能和思維能力。
5.課后作業(yè)：布置具有思政元素的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于中國(guó)歷史、文化、科技等方面的文章，讓學(xué)生通過寫作訓(xùn)練樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
五、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
1.考核方式：采用綜合評(píng)價(jià)方式，包括平時(shí)成績(jī)、期中考試成績(jī)和期末考試成績(jī)?nèi)齻€(gè)部分。平時(shí)成績(jī)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等；期中考試成績(jī)包括聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等部分；期末考試成績(jī)包括聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等部分。
2.考核標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、期中考試成績(jī)和期末考試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，注重學(xué)生的參與度、積極性、創(chuàng)新性等方面。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐成果展示等活動(dòng)，將其作為加分項(xiàng)計(jì)入綜合評(píng)價(jià)中。
《高級(jí)英語(yǔ)》教學(xué)大綱
一、課程簡(jiǎn)介
《高級(jí)英語(yǔ)》是英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)的一門必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課程內(nèi)容包括閱讀、寫作、翻譯和口語(yǔ)等方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、分析思考、語(yǔ)言表達(dá)能力以及跨文化交際能力。
二、課程目標(biāo)
1.提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，能夠讀懂英文原著和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。
2.提高學(xué)生的寫作能力，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢的英文文章。
3.提高學(xué)生的翻譯能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地翻譯英文原著和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。
4.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行流利的口語(yǔ)交流。
5.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，了解不同文化背景下的語(yǔ)言、習(xí)俗、價(jià)值觀等方面的差異。
三、教學(xué)內(nèi)容與要求
1.閱讀：學(xué)生應(yīng)掌握高級(jí)英語(yǔ)閱讀技巧，能夠讀懂英文原著和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，并能夠分析文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。
2.寫作：學(xué)生應(yīng)掌握高級(jí)英語(yǔ)寫作技巧，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢的英文文章。
3.翻譯：學(xué)生應(yīng)掌握高級(jí)英語(yǔ)翻譯技巧，能夠準(zhǔn)確、流暢地翻譯英文原著和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。
4.口語(yǔ)：學(xué)生應(yīng)能夠用英語(yǔ)進(jìn)行流利的口語(yǔ)交流，包括口頭表達(dá)、聽力理解、語(yǔ)言運(yùn)用等方面的能力。
5.跨文化交際：學(xué)生應(yīng)了解不同文化背景下的語(yǔ)言、習(xí)俗、價(jià)值觀等方面的差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。
四、教學(xué)方法與手段
1.課堂講解：教師通過課堂講解，傳授課程知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2.互動(dòng)討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.自主學(xué)習(xí)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀、寫作和翻譯能力。
4.實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如模擬商務(wù)談判、英文演講比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。
五、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
1.平時(shí)成績(jī)：包括出勤率、課堂互動(dòng)表現(xiàn)等，占總成績(jī)的20%。
2.作業(yè)成績(jī)：包括閱讀理解題、寫作題等，占總成績(jī)的20%。
3.期末考試成績(jī)：包括閱讀理解題、寫作題、翻譯題等，占總成績(jī)的60%。
自考本科英語(yǔ)高級(jí)教學(xué)大綱主要包括以下幾個(gè)方面：
1.語(yǔ)言技能：學(xué)生需要掌握聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能，并能靈活運(yùn)用。
2.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生需要掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)音等方面的知識(shí)。
3.語(yǔ)言理解：學(xué)生需要能夠理解英語(yǔ)的基本表達(dá)方式和常用語(yǔ)句，并能分析英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)。
4.語(yǔ)言應(yīng)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。
5.語(yǔ)言文化：學(xué)生需要了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和社會(huì)習(xí)慣，并能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕h(huán)境。
6.語(yǔ)言學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，并能制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
7.語(yǔ)言評(píng)估：學(xué)生需要了解英語(yǔ)水平評(píng)估的方法和標(biāo)準(zhǔn)，并能自我評(píng)估自己的英語(yǔ)水平。
教學(xué)大綱本身還存在一些問題。由于其描述過于專業(yè)化，初看起來(lái)像是一本百科全書，在實(shí)際使用時(shí)不能完全滿足日常教學(xué)的需要。一些高級(jí)中學(xué)教師認(rèn)為教學(xué)大綱要求過高，過于死板，與高考標(biāo)準(zhǔn)相差較遠(yuǎn)，使教師不知如何取舍。大綱本身不配套、不齊全，缺少一些應(yīng)有的附錄和教學(xué)輔導(dǎo)資料，使大綱很難貫徹實(shí)施。一些教師反映大綱的內(nèi)容和要求過難，不僅對(duì)教材的編寫造成了障礙，而且使很多學(xué)生步入高中以后就感到無(wú)所適從。
《高級(jí)英語(yǔ)》課程是英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生的必修課程，旨在通過閱讀和分析結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言優(yōu)美的英語(yǔ)文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力和英語(yǔ)寫作能力。本大綱適用于英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生，共計(jì)36學(xué)時(shí)。
課程目標(biāo)：
1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解和分析結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言優(yōu)美的英語(yǔ)文章；
2.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用高級(jí)語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行有效的表達(dá)；
3.提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言優(yōu)美的英語(yǔ)文章。
授課內(nèi)容：
1.閱讀材料：選取結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言優(yōu)美的英語(yǔ)文章，包括議論文、說明文、散文等；
2.語(yǔ)言點(diǎn)講解：講解高級(jí)語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解文章；
3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言優(yōu)美的英語(yǔ)文章，并進(jìn)行講評(píng)。
教學(xué)方法：
1.課堂講解：教師講解閱讀材料和語(yǔ)言點(diǎn)；
2.學(xué)生閱讀：學(xué)生自行閱讀文章，并做筆記；
3.寫作練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并進(jìn)行講評(píng)。
教學(xué)評(píng)估：
1.閱讀理解題：通過閱讀理解題檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀理解能力；
2.寫作練習(xí)：通過學(xué)生的寫作練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。
教學(xué)大綱的實(shí)施要求：
1.教師需要選取合適的閱讀材料和語(yǔ)言點(diǎn)，并進(jìn)行備課；
2.學(xué)生需要自行閱讀文章，并做筆記；
3.學(xué)生需要進(jìn)行寫作練習(xí)，并進(jìn)行講評(píng)。
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