馬上就要迎接新的學習了，按照學校的指示，我們要開始規(guī)劃新的教學計劃。教學計劃寫好了之后，才能規(guī)范的完成工作！你不妨看看精選科學教學工作計劃版本，供你參考，希望能幫到你。
一、教材分析
四年級教材共計16課，可分為四個單元，第一單元是光，主要內容是光的傳播，鏡子，彩虹，光與生活闡述了光的初步知識與運用，第二單元是生理與健康主要內容是健康飲食、呼吸與健康、保護心臟、人體的司令部，主要闡述器官的功能與生活的良好習慣對身體的影響。第三單元是物體的運動，主要內容有認識物體的運動，物體運動的測量，主要闡述了簡單物體運動的有關知識。第四單元常見的力，主要內容是力的現象，重力、大氣壓力、彈力、浮力、摩擦力的力學知識，主要闡述了力學的簡單的知識。
二、教學目標
1、以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，緊扣《科學課程標準》，從發(fā)揮學生主體性角度出發(fā)，選擇學生熟悉的、能直接引起學生興趣的、具有典型教育意義的內容，經過精心選擇和設計，讓學生通過參與豐富多彩的活動，掌握科學概念，學會科學方法，養(yǎng)成科學的情感態(tài)度與價值觀，懂得如何面對生活中的科學與社會有關問題，并逐步培養(yǎng)出明智決策的技能。
2、積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
3、本冊教材以面向全體學生為指導思想，堅持義務教育的公平原則，為每個學生提供公平的學習機會和有效的指導，充分考慮學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、民族、地區(qū)等方面的差異，體現了義務教育的公平性。
4、為學生提供足夠的自主探索的機會，讓學生通過參與“提出問題、猜想假設、制定計劃、觀察實驗、收集整理、分析歸納、表達交流等過程，在親歷探索活動過程中體驗、感悟和內化，感受學習科學的樂趣，增長獲取科學知識和進行科學探究的能力，培養(yǎng)尊重事實和善于質疑的科學態(tài)度，發(fā)展創(chuàng)新思維。
三、教學措施
本冊教學主要采用任務驅動的教學觀念進行教學，它將以往傳授知識為主的傳統(tǒng)教學觀念轉變?yōu)橐惶骄繛楹诵?，以提出并解決問題、產生并完成任務為主的多維互動式的教學觀念。
1、用任務驅動形成學習目標。
2、用任務驅動統(tǒng)整教學內容。
3、用任務驅動增強學習動力。
4、用任務驅動促進自主學習。
教學計劃制定與實施管理辦法(暫行)教學計劃是組織實施教學工作的重要依據。為進一步規(guī)范我校教學計劃的制定和實施，特制定本管理辦法。
一、教學計劃的制定
1.教務處根據學校教學工作要求，通過專題研討、專家論證等環(huán)節(jié)，擬定《關于制定本(專)專業(yè)教學計劃的原則和意見》(以下簡稱《原則和意見》)，經校教學委員會批準后，作為制定教學計劃的指導性文件下發(fā)各學院(系)。
2.各學院(系)應嚴格按照《原則和意見》的要求，組織制定本系各專業(yè)的教學計劃。如有特殊情況不能按《原則和意見》要求制定的，應寫出書面申請，經有關院(系)領導批準蓋章，報教務處批準后，方可制定教學計劃。
3.各學院(系)要組織專家和專業(yè)負責人對各專業(yè)的教學計劃進行審核、修改和校對。教學計劃經院(系)主管教學的院長(主任)審核同意，簽署意見并加蓋院(系)公章后，報教務處。
4.教務處組織專家對各學院(系)提交的教學計劃進行評審，各學院(系)根據評審意見對教學計劃進行修改，將最終版本提交教務處，經主管教學校長批準后實施。
5.教務處負責將全校各專業(yè)的教學計劃匯編成冊，下發(fā)各學院(系)存檔執(zhí)行。
6.各學院(系)應將批準后的教學計劃錄入“教務管理系統(tǒng)”，教務處根據“教學計劃編制”進行審核，批準后實施。
二、教學計劃的實施
1.教學計劃的實施是高度認真的。各學院(系)應嚴格執(zhí)行經教務處審核批準、匯編成冊并錄入《教學管理系統(tǒng)》的教學計劃，不得隨意修改或變更。
2.遇有特殊情況，確需修改教學計劃的，應按以下修改規(guī)定執(zhí)行:
(1)各學院(系)經認真研究，確需調整教學計劃的，必須在本學期第12周前提出調整申請，方可開始實施。如涉及課程增減等重大調整，應附論證報告，提交教務處審議。
(2)各學院(系)通過“教務系統(tǒng)”提交教學計劃變更申請，并在系統(tǒng)中打印《金陵科技學院教學計劃變更申請表》(具體操作方法見附件)。
(3)《金陵科技學院教學計劃變更申請表》及相關論證報告，由相關院(系)領導審核同意并簽字蓋章后，報教務處教研室。
(4)各院(系)提交的申請，經教務處審核同意后，由系統(tǒng)內教研室審批，并對各院(系)提交的《金陵科技學院教學計劃變更申請表》進行備案。
3.教務處會定期通知各學院(系)教學計劃的變化。
一、教材分析
四年級主要圍繞“運動與變化”這組統(tǒng)一概念，整合課程標準中科學探究、科學知識及科學態(tài)度、情感、價值觀等方面的內容。本冊圍繞“變化”統(tǒng)整教學內容，共設五個單元，25個課題。
本冊以“變化”為主線，進一步幫助學生意識到我們生活的世界是一個運動的世界，運動產生變化，因此我們又生活在一個不斷變化的世界里。
二、本冊總目標
通過本冊學習，使學生：
1、能根據以有的生活經驗并通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄。能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具（包括自制的）對一些變化進行定量的測量。能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質狀態(tài)等變化，并能通過分析數據或圖表，找出變化的規(guī)律。能通過親歷各種活動，搜集各種變化現象的有關資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。
2、能從自己的日常生活入手，仔細觀察周圍常見的變化，并有興趣提出自己最想研究的問題。愿意與同進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣。能實事求是的記錄觀察或實驗結果。愿意參與中長期科學探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗。能積極開動腦筋，創(chuàng)造性的完成設計任務。
3、能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別。能說出物質有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可以使物質的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實驗發(fā)現物質的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化，不會產生新物質。而有一類變化則不僅是形態(tài)變化，還會產生新物質。
4、開始認識到我們生活的世界是不斷變化的。愿意嘗試運用所學的知識和技能解決實際生活中遇到的問題，如熱脹冷縮、去銹、去污。能舉例說明科學技術的發(fā)展對天氣預報及農業(yè)生產的影響。
三、本冊的重點和難點
1、激發(fā)學生對科學課的興趣、學會科學探究的方法步驟。
2、培養(yǎng)學生合作探究的能力、操作能力、實驗能力。
3、培養(yǎng)學生愛科學、學科用科學感情。
4、落實三維目標，體現素質教育，實現本學科的素質。
四、本冊的教學方法
1、用新課程的理念指導教學。
2、使用新課程的教學策略。
3、采用啟發(fā)式教學，引導學生自主學習，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
4、搞好各種活動，做好每個實驗。
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展和先進的教育理念為指引，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)、學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎。
二、七年級學生特點
初一新生好奇心強，喜歡接受新鮮事物，興趣廣泛，思維活躍;但自控能力、自制能力不是很強。要重在引導，既愛護其好奇心，又有養(yǎng)成其良好的學習習慣，培養(yǎng)其自讀能力，規(guī)范其言行。
三、教材分析
七年級教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點初一上政治教學計劃教學計劃。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學措施
(一)做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。及時檢測初一上政治教學計劃初一上政治教學計劃。
2、虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務水平
1、積極參加科組、學校的教研活動，承擔學校安排的課改任務，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到化。
2積極靈活的學習同時輔助差生
做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心初一上政治教學計劃教學計劃。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
一、教材分析
第一單元：我們周圍的空氣，指導學生更進一步的了解空氣的相關的知識。
第二單元：冷和熱，通過一系列的對比實驗，指導學生探究冷和熱的變化，以及冷和熱對物體形態(tài)的影響。
第三單元：奇妙的聲音王國，指導學生了解聲音的產生、傳播、強度等相關的知識。
第四單元：食物與消化，了解日常生活食物的營養(yǎng)搭配，了解食物的消化，學會怎樣搭配基本的食物。
第五單元：假設與搜集證據，培養(yǎng)學生的一種科學的思維方式。
二、學生情況分析
1、四年級的小學生已經有一年接觸科學課的時間，有一定的科學知識，已經具備初步的觀察、實驗的能力，以及初步地自主探究的能力。從年齡結構和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。
2、學生的自主性學習的能力比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教導。
3、學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識比較薄弱。因此科學課的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。
三、教學措施
1、加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想。
2、深刻領會并認真貫徹執(zhí)行新課程改革的精神和新課程標準的要求。
3、加強自身素養(yǎng)和業(yè)務能力的提升以及不斷提高實踐能力。
4、認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網絡、雜志等，學習先進經驗，科學設計教學策略。為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍。
5、潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律。
6、積極收集、準備各類探究活動材料，發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材用探究活動。
7、張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。在小組內評，最后在班里評，評價要以激勵為主，可發(fā)放小獎章。