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小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃

| 淑娟

教學(xué)工作計劃的能否成功取決于課堂的效果,每一節(jié)課我們都要把教學(xué)計劃落實,真正實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),今天小編整理了小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃供大家參考,一起來看看吧!

小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃

小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

雙減背景下,圍繞“立足課堂,深化課改,培養(yǎng)習(xí)慣”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

(2)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強(qiáng)各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

(4)師徒結(jié)對,同伴互助,專家引領(lǐng),自我反思。

由于學(xué)?;顒佣?,教學(xué)任務(wù)重,有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

(6)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

四、工作行事歷

九月份:

1、制訂教研工作計劃。

2、第一次教研會議:明確本學(xué)期教研工作重點。

3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)計劃制定情況。

4、組織開展主題教育讀書活動。

5、完善公開課制度,使其能起到對教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。

十月份:

1、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作業(yè)檢查。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、開展中高年級找錯別字比賽。

4、畢業(yè)班質(zhì)量研討會

5、參加“龍川之秋”教學(xué)觀摩活動。

6、舉行學(xué)生書法作品展覽。

7、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作檢查。

十一月份:

1、教研工作反思,作好總結(jié)。

2、開展教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3。中高年級成語接龍比賽。

十二月份:

1、教學(xué)工作總結(jié)。

2、提高課堂教學(xué)效率,實施生活化教學(xué)。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,提高教師理論水平。

4。舉行經(jīng)典誦讀匯報會

5、撰寫教學(xué)論文。

一月份

1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、做好學(xué)期評比總結(jié)工作

五、語文教研活動安排

次活動內(nèi)容一制定計劃,疏通教材(備課組)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(教研組)

集體備課(備課組)

談開展主題教育讀書活動。(教研組)

集體備課(備課組)

說課評課(教研組)

集體備課(備課組)

各年級組談?wù)剬懽郑ń萄薪M)

集體備課(備課組)

看錄像課(書面點評)(教研組)

十一

集體備課(備課組)

十二

說課評課(教研組)

十三

集體備課(備課組)

十四

邀請專家講座或外出聽課(教研組)

十五

十六

集體備課(備課組)

交流讀書筆記(教研組)

十七

制定復(fù)習(xí)計劃(備課組)

十八

交流教學(xué)反思(教研組)

十九

組織期末考試(教導(dǎo)處)

小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃【篇2】

根據(jù)我區(qū)本學(xué)期工作要點,本學(xué)期我校的小語教研將以推進(jìn)課程改革為核心,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)備課、教法、評價研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校小語學(xué)科的各項工作再上新臺階。本學(xué)期我校語文教研組工作如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。

1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

我校計劃采取如下方式:

(1)為各級部訂閱多種教學(xué)雜志,以級部為單位開展學(xué)習(xí),定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,不斷促進(jìn)教師的成長。

(2)組織教學(xué)研討活動,使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進(jìn)的方法和措施,尋求相關(guān)策略。

(3)發(fā)動教師積極撰寫論文,首先在校內(nèi)展開評比,然后參加市區(qū)論文評比,從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

二、實踐課程標(biāo)準(zhǔn),提高語文素養(yǎng)。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,因此,標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時扎扎實實的教與學(xué)。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實踐,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo),把這幾項工作落實到實處:

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究,同時加強(qiáng)中、高年級寫字教學(xué)、評價的研究。

2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,重視日常言語交際的實踐。

3、其次,我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上,組織一—六年級的誦讀比賽,使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量,增強(qiáng)語感訓(xùn)練,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。

6、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)以往畢業(yè)班在全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,采取措施,做好畢業(yè)班工作。

三、繼續(xù)開展“結(jié)對”活動,促進(jìn)教師共同成長。

充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對活動,每位骨干教師與本組一教師結(jié)對,堅持每周聽一節(jié)結(jié)對教師的課,從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,共同提高。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對自己的.知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組,在共同學(xué)習(xí)中一起成長,不斷適應(yīng)新的變革。

主要工作安排。

三月份

1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

2、制定各年級語文教學(xué)計劃。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、創(chuàng)作杯作文大賽。

5、長沙市首屆語文教師素養(yǎng)大賽報名。

四月份

1、組織全組教師參加如何進(jìn)行識字、寫字教學(xué)研討。

2、青年教師賽課。

3、課外閱讀推廣。

五月份

1、組織教師聽錄像課課。

2、進(jìn)行習(xí)作教學(xué)策略講座及研討。

3、校內(nèi)學(xué)生比賽:一、二年級誦讀比賽,三---六年級作文競賽。

六月份

1、開展組內(nèi)研討課。

2、制定語文復(fù)習(xí)計劃,組織期末考試。

3、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

七月份

上交工作總結(jié)

小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)我校教科研工作要點,本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1.營造濃郁書香氛圍,讓西小師生感受讀之樂,閱之美。

2.深入領(lǐng)會課標(biāo)精神,關(guān)注課型研究,切實提高課堂教學(xué)水平。

3.立足課堂,落實紙筆訓(xùn)練,提高學(xué)生習(xí)作水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,提高整體書寫質(zhì)量。

5.抓實課題研究管理,豐富課題研究成果。

三、具體工作:

(1)、開展讀書活動,營造書香校園

1.積極開展讀書活動。倡導(dǎo)師生共讀,大力營造書香校園。本學(xué)期我們將開展好以下活動:班級設(shè)立圖書角,定期定時更換圖書,校圖書室推介新書,學(xué)生自主閱讀,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,評選書香班級。通過讀書,拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)習(xí)能力,提升孩子的語文素養(yǎng)。

2.完善激勵機(jī)制,激發(fā)師生閱讀興趣。以綠苑西小,校園網(wǎng)站為平臺,大力宣傳讀書之星,為學(xué)生讀書成果提供展示舞臺。利用好身邊的閱讀資源,如古詩詞誦讀精粹、語文課外讀本等,適時開展古詩文誦讀過關(guān)、低年級整班朗讀比賽等活動,在校園內(nèi)營造出濃郁的讀書氛圍。

(2)、搞好教研活動,提升教學(xué)水平。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__版)已經(jīng)下發(fā),借助外力(各種解讀的書籍,專家講座,國培資源等)組織教師開展學(xué)習(xí)活動,加強(qiáng)對課程的理解,以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)。與此同時,教研組全體教師通過多種途徑與方法進(jìn)行自學(xué),提高教學(xué)理念。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)研討模式。①抓實常態(tài)課:以切實提高課堂教學(xué)效益為導(dǎo)向,在年級蹲點領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的促動下,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,要求平行班老師每周能互聽一節(jié)隨堂課,力促語文課堂回歸本色,更具實效。②上好研討課:以研討課為教研活動的一個切入口,重點關(guān)注課型的研究,引領(lǐng)教師在教學(xué)中正確把握教材,合理使用教材,有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我們將在語文教研組內(nèi)開展“研討課程標(biāo)準(zhǔn),把握課型特征”的研究活動。③開展校際聯(lián)動:通過校際間的交流互動,博采他山之石,提升教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)實效。

(3)、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

1.進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的重視程度。嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對寫字教學(xué)的建議,落實每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練,并安排寫字過關(guān)檢測,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,提高整體書寫質(zhì)量。

2.進(jìn)一步加大作文教學(xué)的研究力度。學(xué)生作文水平的低下嚴(yán)重制約了我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高,因此要努力加強(qiáng)作文教學(xué)的專題研究。本學(xué)期除了繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實踐的培訓(xùn)外,還將積極倡導(dǎo)“紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂”,力爭“一課一練”,將課堂小練筆與日記分離,增加練筆數(shù)量,切實提高學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的執(zhí)行。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn),并以制度落實為基礎(chǔ),抓緊抓好教師備課、上課、教案修改及教后反思的撰寫。定時抽查班級的作業(yè),及時反饋,要求減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),深入研究作業(yè)設(shè)計,努力實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。

四、抓實課題研究,深化課程改革

1、依托課題研究,提高課堂教學(xué)效率,提升教師科研品質(zhì)。本學(xué)期語文組分學(xué)段各設(shè)一個小課題,分別是低段的識字與閱讀整合的研究,中段的小學(xué)生搜集和處理信息能力的研究,高段的優(yōu)化整合課程資源,提高教學(xué)質(zhì)量的研究。本學(xué)期將繼續(xù)立足課堂,發(fā)揮課題引領(lǐng)作用,讓理論更好地指導(dǎo)實踐,切實提高課堂教學(xué)效益,從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)課題研究管理,提高課題研究實效,豐富課題研究成果。

五、月工作安排:

九月份:

1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學(xué)計劃

2、教研組教學(xué)上路,各年段備課小組按計劃開展集體備課

3、骨干教師上教研示范課(李廣瓊老師)

4、新進(jìn)教師上匯報課(王先河老師)

5、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

6、發(fā)出營造“書香校園”活動倡議

十月份:

1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

2、開展同課異教研究活動

3、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

十一月份:

1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

2、開展同課異教研究活動

3、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、期中測評、試卷評講、質(zhì)量分析

十二月份:

1、教研組集中組織學(xué)習(xí)

2、開展同課異教研究活動

3、各年段備課小組按計劃開展集體備課。

4、外出培訓(xùn)教師匯報交流

5、開展寫字競賽

元月份:

1、組織復(fù)習(xí)備考

2、對教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結(jié)

小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃【篇4】

古代孫武曾說:“用兵之道,以計為首?!逼鋵?,無論是單位還是個人,無論辦什么事情,事先都應(yīng)有個打算和安排。有了計劃,工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,就可以協(xié)調(diào)大家的行動,增強(qiáng)工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進(jìn)行。

一、指導(dǎo)思想:

以穩(wěn)定和提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨,堅持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究和師資隊伍建設(shè)為重點,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程,提升團(tuán)隊合作的智慧,提高教研活動的質(zhì)量,在教學(xué)設(shè)計(備課)、課堂教學(xué)(實踐)、觀察、反思中共創(chuàng)與分享。

二、工作目標(biāo):

扎實推進(jìn)有效教學(xué),努力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,堅持質(zhì)量全程監(jiān)控,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展。

三、主要工作:

(一)常規(guī)教學(xué):

加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實提高備課、上課(課后反思)、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

1、落實各項語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。

通過常規(guī)的檢查,使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好每次測試質(zhì)量分析。

2、規(guī)范教師備課。

備課做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,教學(xué)活動的設(shè)計努力求實、求活、求新,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求,并做好相應(yīng)安排。

3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。

作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。教研組會配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作,并做好反饋工作,促進(jìn)語文教學(xué)的良性循環(huán)。

(二)教研活動:

充分發(fā)揮各備課組作用,開展組內(nèi)互聽課活動。

1、每次教研活動時間,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。

2、在積極參加區(qū)各種教研活動基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思,每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課。

3、以有效教學(xué)為主題,各年級根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實際、學(xué)科特點進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

4、強(qiáng)調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用,要加強(qiáng)組內(nèi)研究,認(rèn)真組織每周一次的集體備課,使備課組活動落到實處,使教研組活動求得實效。

(三)深化語文課堂教學(xué),提高教學(xué)能力。

1、專題引領(lǐng)。根據(jù)我校語文教學(xué)的實際問題確定本學(xué)期研究專題,圍繞專題安排教師的研究課,關(guān)注教學(xué)的常態(tài),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),有重點、分階段剖析、癥斷教學(xué)中存在的問題,通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略,努力實現(xiàn)指導(dǎo)一人、收益一群的教研效益。

2、專家引領(lǐng)。通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開教學(xué)活動,充分發(fā)揮專家、骨干的示范引領(lǐng)作用,讓全體老師從模仿起步,在課堂中自覺操練,努力提高自身的教學(xué)能力。

(四)網(wǎng)上教研:

有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,人人參與:鼓勵組內(nèi)教師把組內(nèi)活動、經(jīng)驗交流發(fā)表在網(wǎng)上。

(五)具體安排:

3月:

1、制定語文教研組活動計劃。

2、配合教導(dǎo)處組織開展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競賽征稿活動。

3、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報告會”活動。

4、組織教師按時參加學(xué)校“課堂影院”活動。

4月:

1、配合教導(dǎo)處組織選拔教師參加區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。

2、認(rèn)真落實領(lǐng)講課:構(gòu)建和諧課堂,實施有效教學(xué)。

3、配合教導(dǎo)處組織開展全校青年教師課堂教學(xué)評比。

4、期中教學(xué)檢查工作。

5月:

1、各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研組匯總。

2、配合教導(dǎo)處,開展“書香校園”活動。

3、組織教師參加“包河區(qū)首屆小學(xué)語文”班級讀書會“專題研討會”。

4、組織教師做好各項教研成果的網(wǎng)絡(luò)上傳工作。

6月:

1、做好班中學(xué)困生補(bǔ)差、幫教工作。

2、制定期末復(fù)習(xí)計劃。做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、備課組做好期末考試質(zhì)量分析,教研組匯總。

4、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié),做好評比工作。

5、教研組、備課組交流總結(jié)。

小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃【篇5】

一、工作目標(biāo)

1、以評價促閱讀,進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè),打造優(yōu)質(zhì)品牌。

2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,搞好資源庫建設(shè)。

3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評價。

4、進(jìn)一步搞好課題研究與實驗,提升教師隊伍整體素質(zhì),走科研興校之路。

二、工作重點

1、繼續(xù)抓好評價與讀書活動,突出“評價導(dǎo)我行,書香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。

2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,建立一套內(nèi)容豐富、完善的學(xué)校資源庫,為教師的教學(xué)提供便利。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)改革,讓備課、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時搞好各種比賽活動。

3、繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo),加強(qiáng)校本、區(qū)本教研,最大限度地實現(xiàn)研訓(xùn)一體化,全面提升教師整體的綜合素質(zhì),做好優(yōu)質(zhì)課評選工作,搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。

4、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學(xué)工作管理,對教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教學(xué)成績及校級、區(qū)級等各種比賽活動進(jìn)行綜合考核。

5、繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,特別是國家級實驗課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究,全面實施學(xué)科素質(zhì)教育。

6、完成好上級下達(dá)的各項任務(wù)。

三、具體內(nèi)容及措施

(一)突出特色,打造品牌

本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好“評價促我行,書香滿校園”活動,突出我校讀書特色。本學(xué)期我們將繼續(xù)堅持開展上學(xué)期的讀書系列活動,沒有另行通知的不再更改(其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等)。在此基礎(chǔ)上,我們將重點抓好以下幾點:

1、教師讀書。本學(xué)期,我們將繼續(xù)對教師讀書進(jìn)行二等級評價,即一方面是對教師的邊讀邊編進(jìn)行評價,一方面是學(xué)校規(guī)定書目,大家進(jìn)行閱讀,通過筆測的方式進(jìn)行評價。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學(xué)不久將進(jìn)行測試,筆試題將考慮設(shè)置加分題,即除了這些書之外,教師讀書情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書,還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動,六一各級部展示一個節(jié)目,屆時請各位老師關(guān)注一下配檔。

2、學(xué)生讀書。本學(xué)期,我們?nèi)詫⒗^續(xù)進(jìn)行書香班級評選活動。評選仍從兩個方面進(jìn)行:一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動成績,包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等。二是本學(xué)期學(xué)校計劃在六一兒童節(jié)期間進(jìn)行讀書特色專場演出,要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。

另外,各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用,充分激勵學(xué)生,在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識。同時,班級和學(xué)校還要結(jié)合著我們的國家級實驗課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實驗”和省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評價體系,堅持對學(xué)生進(jìn)行多元、互動、激勵性評價。

(二)搞好資源庫建設(shè),抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合。

上學(xué)期,我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上,已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式,繼續(xù)完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進(jìn)行評選,各教研組根據(jù)實際情況,可以是一個單元一集合評比,也可以是限制幾課評比,學(xué)校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個人和教研組進(jìn)行量化評比。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與,具體要求同上學(xué)期。

(三)狠抓教學(xué)常規(guī),搞好校本教研

根據(jù)區(qū)教委的要求,本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真改革備課、上課、聽課和作業(yè)。每月的教學(xué)設(shè)計(精彩呈現(xiàn))和教學(xué)反思(我思我行)教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設(shè)計和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個月的教學(xué)反思都要針對本月的教學(xué)設(shè)計來寫。具體篇目,看教導(dǎo)處的配檔。教導(dǎo)處本學(xué)期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課,不能隨意寫其它的。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。

本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè),教導(dǎo)處仍將加強(qiáng)校本教研,每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進(jìn)行活動,教導(dǎo)處集中參與和檢查。

(四)突出課堂教學(xué)研究,提高教師教學(xué)水平

本學(xué)期,我們將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)評價工作。為了給教師們一個導(dǎo)向,教導(dǎo)處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動,即第五屆課堂教學(xué)研討與爭鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、點評、討論,從而使每位教師都能在實際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué),提高課堂效率,使我們的課堂教學(xué)評價真正發(fā)揮作用,而不是流于形式,為了評價而評價。緊接著,3月底就開始進(jìn)行課堂教學(xué)評價。最晚到5月中旬結(jié)束。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課,進(jìn)行同上一節(jié)課活動。聽課的時候執(zhí)教老師先寫心語,評價小組看了以后,結(jié)合著聽課情況打分。同時把寄語寫好反饋給老師。

(五)強(qiáng)化課題研究,推動科研發(fā)展

繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,特別是國家級實驗課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”、“課堂教學(xué)評價和音體美績效評價實驗”等課題的研究,全面實施學(xué)科素質(zhì)教育。

“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實驗”、“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”實驗是我校申請的國家級和省級課題,本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展,嚴(yán)格抓好這兩個實驗,真正做到科研促教學(xué),科研促特色,科研打造品牌。

“教育信息化與課堂教學(xué)整合”是市級課題,也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實驗”后另一個重要課題。這個課題涉及各個學(xué)科的每位老師,我們在學(xué)校上了多媒體教室的有利條件下,要積極主動地進(jìn)行這方面探索與研究。

(六)強(qiáng)化校本培訓(xùn),增強(qiáng)教師素質(zhì)

繼續(xù)搞好校本培訓(xùn),最大限度地實現(xiàn)研訓(xùn)一體化。

1、繼續(xù)完善好個人網(wǎng)頁。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,繼續(xù)填充、完善好個人網(wǎng)頁。以便于互相學(xué)習(xí),共同提高。

2、繼續(xù)實施名師帶動策略,搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。這個主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評價,全面培訓(xùn)老師:第一步:全校聽課,每人都聽一遍;第二步,篩選優(yōu)秀課例錄像,上傳區(qū)資源庫;第三步:尖子培訓(xùn),主要是給骨干教師一個舞臺。這樣,我們既重點提高中下游教師課堂教學(xué)水平,又推出了尖子老師的。

另外,其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行??傊?,我們將在認(rèn)真完成好上級布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上,搞好本校特色教學(xué)。

小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校教務(wù)處課改精神,以“發(fā)展”為目標(biāo),以“創(chuàng)新”為動力,以“改革”為依托,全面實施素質(zhì)教育,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點:

(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進(jìn)語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。根據(jù)我校課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,本學(xué)期將全面推行新的教學(xué)模式:先教——后學(xué)——當(dāng)堂訓(xùn)練。力爭在本學(xué)期內(nèi)讓組內(nèi)所有教師都能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),部分骨干教師能夠探索更為先進(jìn)的多樣化教學(xué)模式。教學(xué)改革中,全組教師要認(rèn)真扎實地開展探索實踐,用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué),深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化,用新觀念、新教法教老教材。課改過程中,要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀, 從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從“單一目標(biāo)”走向“三維整合的目標(biāo)”。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

4、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。

5、加強(qiáng)課題研究的力度,規(guī)范課堂管理。上學(xué)期已經(jīng)申報了課題《小學(xué)生閱讀能力評價研究》的實驗課題,本學(xué)期要做到重視理論學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn),重視研究反思與資料積累,重視相互協(xié)作與橫向交流,齊抓共管形成合力。

(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(三)加大力度,催長骨干,積極搞好教師隊伍的建設(shè)。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;每月寫兩篇有關(guān)工作方面的文章;在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

3、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)?;顒臃謨呻A段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1—2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次,由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,并評選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動。(時間學(xué)校另定)

附本學(xué)期主要工作安排表:

周次

教研內(nèi)容

地點

第一周

制定計劃,學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神

小語辦公室

第三周

參加新課改專題研討會

小語辦公室

第五周

優(yōu)秀課改案例摘錄

小語辦公室

第七周

優(yōu)秀課改教案交流

小語辦公室

第九周

課改教學(xué)比武

小語辦公室

第十一周

課改的認(rèn)識及反思

小語辦公室

第十三周

課改對學(xué)生期中考試成績的影響

小語辦公室

第十五周

交流課改說課稿

小語辦公室

第十七周

課改案例分析

小語辦公室

第十九周

交流課改論文

小語辦公室

第二十一周

總結(jié)交流會

小語辦公室

小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校語文教研組以教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),以校本教研促教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),繼續(xù)開展人人上公開課活動,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況

我校共有9個教學(xué)班,組內(nèi)9位語文老師都有大專以上學(xué)歷,熱愛教育事業(yè),業(yè)務(wù)素質(zhì)高,語文功底過硬,是一支勤學(xué)、能吃苦、有奉獻(xiàn)精神的隊伍。

三、具體活動

1、配合教導(dǎo)處搞好“三查”工作。

“一查”以審定計劃為重點;“二查”以施教過程是否規(guī)范為重點;“三查”以工作目標(biāo)是否達(dá)成,筆頭工作評價為重點,查缺補(bǔ)漏,每次查評結(jié)束,向教師下發(fā)《教學(xué)檢查反饋單》,就工作需要整改的要點即使反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

2、進(jìn)行各年級教學(xué)特色化管理。

幼兒教育特色化,在學(xué)前班開設(shè)《百科》課,把詩歌、兒歌、百科知識作為主要教學(xué)內(nèi)容。一年級重防差,二、三年級重轉(zhuǎn)化。四、五、六年級重強(qiáng)化,加強(qiáng)與綜合組聯(lián)系,充分利用校本課程《生活語文》,促進(jìn)語文教學(xué)特色化建設(shè)。

各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的總體思路,高度重視教學(xué)特色化建設(shè),并以此作為本學(xué)期的課題研究。

3、繼續(xù)深入開展“人人上公開課”活動

①組織教師上好上崗課、引領(lǐng)課、公開課、示范課。

②開展多人磨一課,一課多次磨的“磨課”活動。

③作好每課的課堂評價。

按備課、聽課、說課、評價四個流程精心組織人人上公開課,并將評價結(jié)果列入本人業(yè)務(wù)檔案。

4、規(guī)范校園語言文字

①語文教師努力說好普通話,寫規(guī)范字、發(fā)揮好引領(lǐng)作用。

②學(xué)生寫字姿勢要正確(握筆一寸長、看書一尺長、端坐一拳寬)書寫要規(guī)范,堅持說普通話。

③廣泛宣傳,利用晨會、班會就規(guī)范語言文字深入宣傳,讓學(xué)生養(yǎng)成說普通話,寫規(guī)范字的習(xí)慣并教育學(xué)生要鍥而不舍。

④開展活動

為了能使學(xué)生說普通話,寫規(guī)范字活動落到實處,特舉行書法比賽,演講比賽,好的作品張貼在板報、墻報上。

5、有效利用遠(yuǎn)程教育資源。

通過觀看精品課例,學(xué)習(xí)專業(yè)理論等,提高教師的業(yè)務(wù)水平增長理論知識。

6、開展“六個一”崗位練兵活動

每人上一堂公開課,進(jìn)行一個小課題研究,撰寫一篇教育故事,每周一篇教學(xué)反思,每月印發(fā)一期理論學(xué)習(xí)資料,每學(xué)期舉行一次讀書筆記展評,每位老師每學(xué)期聽課15-20節(jié),整理5000字以上的學(xué)習(xí)筆記。

7、開展豐富多彩的活動

①配合教導(dǎo)處:做好“我心中的好老師”征稿活動。

②利用好“五一”假,讓學(xué)生讀一本好書,作好積累,辦一期手抄報。

③書法比賽

④演講比賽

⑤配合生活語文,做好“廣告語、對聯(lián)、歇后語、名言、佳句”征集工作。

⑥作業(yè)展示評選

四、工作安排表

周次 主要工作

第一周 制定學(xué)習(xí)計劃

第二周 上崗課

第三周 引領(lǐng)課

第四周 “我心中的好老師”籌稿

第五周 集體備課

第六周 觀摩課

第七周 放假

第八周 觀摩名師教學(xué)實況

第九周 優(yōu)秀作業(yè)展評

第十周 中期考試

第十一周 電信征文收集

第十二周 放假

第十三周 書法比賽

第十四周 “如何實施有效教學(xué)”研討會

第十五周 放假

第十六周 示范課

第十七周 常規(guī)檢查

第十八周 放假

第十九周 期未測試

第二十周 放假

第二十一周 總結(jié)評價

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