教學工作是學校的中心工作，優(yōu)良的教學質(zhì)量是學校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實實做好教學工作，確保教學質(zhì)量穩(wěn)定提高，都會制定教學工作計劃。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于小學教學工作計劃范文，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想：
圍繞海淀區(qū)教委、西北望學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使西北望小學教學工作科研化、教學研討經(jīng)?；⒔虒W管理規(guī)范化，全面育人個性化。
三、工作重點：
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。
1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節(jié)。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（時間待定）。
組織學習現(xiàn)代教育理論；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
單周教研組使用；雙周學校使用。
組織教師結(jié)合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。
落實教研組工作：
教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處
教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)
借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動
2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次；
區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）
每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）
新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。
（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為 。
１．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。
２．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。
備課：普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。 學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。
１．聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
２。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
__小學20__—20__學年度下學期
學校教學工作計劃
一、指導思想：
本學期我校將以現(xiàn)代教育理論為指導,以課程改革為核心,以教育教學質(zhì)量為中心，以提高教學管理和研究的科學化、規(guī)范化和精細化水平為重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業(yè)素質(zhì),使我校教育教學工作再上一個新臺階。
二、主要工作：
1、加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
2、抓好教師隊伍建設,通過多種形式提高教師的專業(yè)化水平。
3、加強教研組建設和管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)常化,專題化和規(guī)范化。
4、為師生創(chuàng)設廣泛的發(fā)展空間,以教研活動促進教師,學生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
三、具體措施：
（一)、加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量
1、認真抓好常規(guī)管理。
本學期讓全體教師明確我校教學常規(guī)要求，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進教學，全面提高教學水平與質(zhì)量。教導處提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，要求實行每周一小檢每月一大檢的常規(guī)檢查制度。
嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程設置，開滿學科，開足課時。確保正常教學秩序的進行。
2、加強備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導的管理。
（1）、備課：以“精心”為核心，貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學”方針，詳案、簡案相結(jié)合，各類形式相結(jié)合，集體備課與個體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教后反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創(chuàng)意，教學設計要有特色。
( 2 )、上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積極的學習興趣。
( 3 )、作業(yè)：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。嚴格控制了學生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)要在書寫和質(zhì)量上下功夫。
( 4 )、輔導：大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。本學期大力加強了關(guān)于輔導的管理，健全相關(guān)制度，做到定人員、定時間、定計劃、有記錄、有成效。考核評價：加強過程性評價、發(fā)展性評價，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。
( 5 )、檢查：為了提高教學效率，根據(jù)我校的實際情況，本學期我們將對各學科進行不定時的質(zhì)量抽查，以促進教學質(zhì)量的提高。
(二)、抓好課堂教學改革，提高教學效率。
1、課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，是實施新課程改革的實驗場所。全體教師都要提高認識，全體教師結(jié)合自身實際情況，推行鎮(zhèn)里面安排的導學教學模式，以學生為主陣地，以發(fā)展為目標，以探索過程為主線，以質(zhì)疑問答為標志，以教學民主為保證。全面優(yōu)化課堂教學過程，促進學生綜合素質(zhì)和個性協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教師積極參與，通過理論學習提高認識，結(jié)合自己的教學實踐，開展豐富多彩的教學改革活動。尤其是中高年級，在合作交流、探索的教學方法方向要有深入的研究。
2、學期中進行“三優(yōu)”評比活動，以推動我校的教學。
(三)、大力開展教學研究活動,提高課堂教學
1、加大教科研的指導和領(lǐng)導力度，實行分類實施，點面結(jié)合，推進教改工作的進程，在學校內(nèi)部，教師間結(jié)成了對子，共同研究，共同提高，使教師盡快走進新課程。
2、根據(jù)我校實際情況確定骨干教師，支持鼓勵教師參加各種培訓及各類教研、議論、研討等活動，提高自身素質(zhì)，樹立自己的理念。
3、教師繼續(xù)寫以反思為核心的自主研學筆記。通過自主學習、自主設計、自主實踐、自主反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化了學科教學、教研活動過程。
4、努力提高校本培訓的質(zhì)量，制定培訓計劃和方案，做到邊學習，邊實踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以教師自主學習和集體組織學習為主的體系。
5、開展實效性，可行性強的活動。充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，共同商討，共同提高。
6、加強對教學實施，教學用具的投入力度，配齊短缺電教器材，改善辦學條件。
(四)、搞好師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)
1、進一步加強教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強教師的培養(yǎng)力度，使教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用。
2、抓好教師的業(yè)務學習，建立學習型的校園。
本學期校本培訓要做到
①自學與集體學習相結(jié)合。
②學習與觀看視頻相結(jié)合。
③學習與交流心得相結(jié)合。
④自己學習與講座指導相結(jié)合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。
5、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
（五）積極配合鎮(zhèn)責任教育課題，提高學生的責任感。
1、利用學校、班級充分反映責任教育的內(nèi)容,達到宣傳入腦、環(huán)境育人的目的。
2、啟動責任教育實驗班，圍繞實驗課題的總目標及具體目標去操作，引導學生設計確立個人責任目標。
3、教師之間多探究切實可行的責任教育方法，并將所學理論運用到教學中。
4、課題成員配合鎮(zhèn)的要求做好階段性總結(jié)，及時上交所需材料。
一、指導思想：
認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。緊緊圍繞縣教育局、鎮(zhèn)教委和學校的工作重點，以實施素質(zhì)教育為主題，以提高教學質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量,有效減輕學生的課業(yè)負擔”為重點。進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、現(xiàn)狀分析
全校共有11個教學班，學生493人。專任教師32人，其中大專及以上學歷的24人，中師學歷的8人；中學高級2人，小學高級13人,小學一級17人,平均年齡46歲，和年輕教師比較，課堂教學能力相對薄弱。一學年來雖取得了不少成績，但是在教育教學管理和學生能力培養(yǎng)等方面，還有很多工作需要加強。
三、工作重點：
1. 以全面提高教學質(zhì)量為核心，不斷推動學校教學改革與創(chuàng)新，進一步強化教育教學管理機制，全面提升質(zhì)量管理水平。
2.嚴格按照省市有關(guān)規(guī)定實行作業(yè)總量干預制度，有效
減輕學生課業(yè)負擔。
四、任務目標：
（一）加強教師培訓，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。
1.繼續(xù)加強教師的理論學習。以集中學習和自學相結(jié)合的形式，除進一步學習新課標的內(nèi)容外；還要學習學校圖書室訂的各種教育教學刊物和教育理論方面的書籍或進行網(wǎng)上學習，并組織廣大教職工人人建立“教學常規(guī)月”電子文件夾，以便及時翻閱、學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力，同時積極鼓勵和組織教師參與上級組織的學習，積累教學經(jīng)驗，提高教學水平和教學質(zhì)量。
2.加強教師基本功訓練，要求教師上課必須使用普通話，寫規(guī)范字，并及時糾正學生不正確的'學習習慣。
（二）加強常規(guī)管理，提高教學管理水平。
1.課程管理。我校將嚴格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃，開設語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、地方課程、學校課程、綜合實踐、音樂、體育、美術(shù)。其中學校課程《好習慣早養(yǎng)成》；綜合實踐活動包括勞動、信息技術(shù)、研究性學習、社區(qū)服務。 為提高我校學生的漢字書寫水平，繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化，全面實施素質(zhì)教育，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，具備正確、美觀書寫漢字的能力。每個年級開設寫字課，一至三年級著重
培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到軟、硬筆兼學。所有課程、課時，嚴格按照義務教育課程要求設置，開齊課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。
2.嚴格執(zhí)行課程計劃。任何人無權(quán)變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占其它學科等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導處批準。
3.加強過程管理。教學工作既要看結(jié)果更要重視過程。根據(jù)我校的實際情況，指導督促各學科備課要具體化，可操作化，細化，在時效性上下足功夫。
4.加強作業(yè)教學改革。教師精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。作業(yè)量適當，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強調(diào)精挑細選，留什么作業(yè)，教師必須先做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數(shù)，工作前置，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象，留完作業(yè)必須得全批全改，并給學生的作業(yè)給予合適的評價（雙等級加評語），對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題能及時指導改正并給予評價，決不允許學生批改。
5.加強輔導。指導學生自學，解答學生作業(yè)中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內(nèi)容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導；以個別輔導、分散輔導為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。
6.教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次單元檢測分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、階段性監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析和過程性等級評價，及時做好記錄，引導教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。
7.實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100％，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存?zhèn)洳椤?/p>
8.學生管理。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，加強學生的自我管理水平,繼續(xù)加大力度抓好“三姿”(特別是一年級)問題，爭取在一個時間段里有比較大的改善。
9.積極做好學生的安全工作以及法制教育工作。各學科任課教師要對學生加強紀律和安全法制教育，教育學生學會禁止課下進行劇烈活動，學會自我保護；嚴禁任何教師體罰和變相體罰學生，禁止將學生趕出教室。確保師生的安全和知法、守法水平的提高。
五、具體措施：
1.同學科教師集體聽課，集體研討，提倡不同學科的教
師互相聽課，取長補短。教師要做到有記錄、有點評，同時教研組長要及時利用不同形式組織本組教師進行評課活動。目的：一是繼續(xù)提高教師備課的水平。二是提高任課教師的執(zhí)教能力。三是切實提高觀摩課的質(zhì)量，利于大家觀摩、學習，提高觀摩的實效性。
2.對教師的備課、授課、作業(yè)批改（特別是作文的批改）、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控，學校制定教學常規(guī)管理監(jiān)控措施，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。各教研組按時檢查，教導處要不定期的進行抽查。
3．加強語文、數(shù)學、英語、科學、品德與社會學科的單元、期中、期末教學工作檢查和學生測評工作，及時做好評價與分析，每學期對學生進行音、體、美能力測試，做好評價與分析，對學生的學業(yè)實行過程性評價、等級評價（ABCD等級制）的原則。做好全校學生的各項評價工作。
4.我校嚴格按照省市有關(guān)規(guī)定實行作業(yè)總量干預制度，學期初學校制定有效作業(yè)管理及監(jiān)控措施， 教師制定作業(yè)設計規(guī)劃，有計劃的布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，對作業(yè)的設計做到目標明確，層次性、適應性和可選擇性。并且讓學生和家長參與監(jiān)督的方法，讓每班的學習委員擔任作業(yè)監(jiān)督員，由教導處統(tǒng)一組織管理，學習委員每天根據(jù)作業(yè)情況如實填寫作業(yè)記錄反饋表，并不定期以調(diào)查表的形式向家長和學生調(diào)查學生的作業(yè)情況，有效的減輕學生的負擔。
教學目的：
1、明確國畫的特點，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學員的審美能力和欣賞水平。
3、通過學習，學員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。
教學要求：
1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
教學方法：
1、根據(jù)小學生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進，貫徹少而精的原則。
2、突出重點、難點、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點評，鞏固理論知識，提高學員的審美能力。
4、充分調(diào)動學員學習的自覺性和積極性，相互學習取長補短。
教學內(nèi)容：
1、繪畫工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽?；ā⒘柘龌?、紫藤等的繪畫技法。
3、花草的繪畫技法。
4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。
5、蟲、魚、蔬、果
果的繪畫技法。
教學重點：
筆法與墨的訓練
教學難點：
構(gòu)圖，造型，審美意識。
教學實施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。
（二）教學課程課時安排
1課興趣課常規(guī)教學
2課教學示范，荷花
3課教學示范，魚
4課教學示范，蝦
5課教學示范，牡丹
6課教學示范，葡萄
7課教學示范，紫藤
8課教學示范，海棠
9課教學示范，配景、點綴物的畫法。
10課教學示范，松樹
11課教學示范，石頭
12課教學示范，點景人物的畫法
13課山水（一）
14課山水（二）
15課山水（三）
16課自由創(chuàng)作（一）
17課自由創(chuàng)作（二）
18課自由創(chuàng)作（三）
一、指導思想
依據(jù)市教研室小學英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學科的工作，以提高全區(qū)小學英語的教學質(zhì)量為中心，求真務實，努力將各項工作做細做實。
二、工作思路
圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線，二種運作機制，二種推進方式，六個建設項目。”工作思路確定本學科的工作思路：
探索教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量；
實施集體備課，活躍區(qū)域教研；
開展部落教研，積累優(yōu)質(zhì)資源；
參與課題研究，提高研究水平。
三、主要工作：
(一)教研工作：
1．探索分層分類教研，提高教研的有效性。
將進一步探索分類教研機制，提高教研活動的服務性、指導性和全面性。本學科教研員加強高低年段教學研究合作，開展從“內(nèi)容分段研究，負責所有學校”教研轉(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究，負責部分學?！苯萄械脑圏c。主要任務是教研員將根據(jù)生源差距，有目的進行個別下校調(diào)研，開展分層分類教研；其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學校，深入指導學科科組研究對策。（具體內(nèi)容看《區(qū)小學英語科分類教研實施方案》）
2.開展跨校際集體備課，活躍區(qū)域教研氛圍。
由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學實施及教學反思的試驗研究。主要研究內(nèi)容是對3-6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學任務內(nèi)容進行跨校際的集體備課，撰寫教學設計，并通過課例研討、課后反思。此外，還將調(diào)動全體教師對教學設計進行民主的評議，選出最佳教學設計，以激勵教師的積極性。此項目試驗研究，旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學資源，同時建設和打造優(yōu)秀的學科核心組、中心組團隊，促進全體教師專業(yè)發(fā)展，形成全區(qū)濃厚的課堂教學研究的氛圍和提高全區(qū)小學英語教學質(zhì)量等目標。（具體內(nèi)容請看本學科網(wǎng)上的相關(guān)文章）
3.利用部落教研,積累優(yōu)質(zhì)教學資源。
利用天河部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內(nèi)涵，將定點教研與網(wǎng)絡教研，定時教研與隨機教研結(jié)合起來，編織一張突破時空的教研網(wǎng)。通過集體備課教學設計、課堂實施的研究與課后基于知識點的教學反思的實驗項目，積累我區(qū)小學英語科的優(yōu)質(zhì)教學資源。
4、與教研會合作,活躍常規(guī)教研。
鼓勵核心組中心老師承擔組織區(qū)教研活動,開展專題小講座,活躍常規(guī)教研。建立教研活動的考核、資助制度，教研會根據(jù)各學科每次教研活動的計劃、實施、服務對象（教師）評價、反思材料，對各學科教研活動給予相應的活動經(jīng)費。
（二）科研工作：
5.配合區(qū)級課題，深入推進以校為本教研制度基地建設的研究?？平M建設研究，學科基地建設研究，校際合作的年級學科資源建設研究及中小學教學銜接研究是我區(qū)推進以校為本教研制度基地建設的四個主要項目。龍口西路小學作為首批創(chuàng)建天河區(qū)小學英語學科教研基地項目學校，本學科將大力參與并扶持該校的課題研究。
6.學困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學校和各類研討課等工作中滲透此項工作。
7、學科資源建設課題研究。參與并支持小學五年級英語學科資源與小學低年段英語口語教學資源建設的課題實踐與研究。
8、支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網(wǎng)絡資源建設”的課題研究，以及市教研室的科研課題申報工作。
（三）專項工作：
9、配合教育局的工作安排，參與龍口西等5所申報廣州市等級學校的準備工作。
10、積極做好學科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作。探索建立有效的教學質(zhì)量監(jiān)測體系，加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，做好小學學生學業(yè)質(zhì)量進行抽檢工作。在天河區(qū)中小學教學研究會的指導下，將組成單元命題小組，規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作 ，減少差錯率，提高試題質(zhì)量。
本學期市抽測工作有：
6 年級；19周 星期四 下午（與畢業(yè)考合在一起）；
2年級：5月18日 14周 口試;
口語測試：抽若干學?？谠嚕ㄖ饕?年級）。
11、競賽工作。
教師方面的有區(qū)的第八屆“青基賽”，本學科將積極配合區(qū)教育局做好競賽的相關(guān)工作；
學生方面有第“廣州市小學英語競賽”，時間預定5月13日。
12、繼續(xù)開展一學年一次的市小學英語優(yōu)秀學?？平M和教研積極分子的評選活動，通過建立激勵的機制，加強各學校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。
一、指導思想
遵循區(qū)文教局、教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質(zhì)教育，不斷提高教學質(zhì)量，不斷發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力開創(chuàng)__小學教學工作新局面。
二、工作目標
1、圍繞一個中心，即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，落實課程計劃，優(yōu)化課堂教學過程。
2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。
3、抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
4、試行四項改革，實施教育創(chuàng)新。
三、主要措施
（一）圍繞一個中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準
１、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍--《新課程與學校發(fā)展》、《新課程與教師發(fā)展》、《新課程與學生發(fā)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學的策略》等，通過組織專家講座輔導、讀書心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動，幫助教師緊跟時代脈搏，確立新的現(xiàn)代教育觀，受到新的啟迪：
（１）我們的課程改革應當以培養(yǎng)多元智能為重要目標；
（２）我們的課程改革應當以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；
（３）我們的課程改革應當樹立人人都能成功的學生觀；
（４）我們的課程改革應當樹立因材施教的教學觀；
（５）我們的課程改革應當樹立多元多維的評價觀。
2、深入研究，不斷探討。以網(wǎng)上學術(shù)論壇、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論，使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生，教師應當更多地關(guān)注學生在教學活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，應當不斷地給予積極的評價，為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺，幫助他們認識自我，，建立學習自信心，教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領(lǐng)者。
3、活動體驗，加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉，面上交流與點上探討結(jié)合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動中受益。本學年，擬舉行一次"新課程通識培訓"，一次"我與新課程"研討會，一次"綜合實踐課"觀摩活動，一次一年級新課程教學研究觀摩活動。
4、有的放矢，重點突破。一年級是新課程實施的第一年，課程設置體現(xiàn)出較強的綜合性，要積極創(chuàng)造條件，重點加強一年級教師的培訓，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，盡快適應新一輪課程改革。綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的，教師既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探索解決。本學年，擬邀請市教研室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實踐課"專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大討論，內(nèi)容為：（1）如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關(guān)系？（2）如何恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關(guān)系？（3）如何整合校內(nèi)課程與校外課程？（4）如何以融合的方式設計和實施四大指定領(lǐng)域？在廣泛討論的基礎(chǔ)上，開展一次綜合實踐課觀摩活動，幫助老師盡快上好這門課，上精這門課。
（二）突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。
1、深入開展教學研究。
（1）健全網(wǎng)絡，創(chuàng)設平臺。進一步完善學科組，學校、學區(qū)三級教研網(wǎng)絡，力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學科教研組要經(jīng)常性地開展學習有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成"平時隨時研，隔周重點研"的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期兩次的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。
（2）依托載體，展亮成果。本學期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質(zhì)大比武為載體，來展示魯小青年教師的教學風采。通過新分配、新調(diào)入老師上匯報課，舉行觀摩課、家長開放日等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮魯小教學品牌。
（3）合作研討，學科交流。在上學期開展兩校區(qū)集體研課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動。加強兩校區(qū)之間、學科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，通過"對話、交流、互動"，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構(gòu)建反思型教研活動的基礎(chǔ)上，本學年將試行"學科分單元協(xié)作研討--個人備課--資源共享--個性化使用"的備課模式，實行備課資源的適度共享。
2、充分發(fā)揮科研先導的作用
積極走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，組織教師展開研究、探索。本學年，重點做好以下五項工作：
（1）推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動：說說"我的教學故事"；"我與新課程"座談會；"我發(fā)現(xiàn)的教學問題"演講；"對一堂課的反思"研討會。
（2）加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢和《朝花》報，及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念；同時，還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等，以利于互相交流，互相提高。
（3）加強教科員隊伍建設。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節(jié)示范課；每學期聽課不少于20節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在校園網(wǎng)上公布；在教科研活動中擔任主角。
（4）抓好課題研究。本學年，將采用"雙攻"（合攻團體課題、主攻重點課題）；"雙抓"（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略，著重做好一個國家"十五"規(guī)劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究，力爭出成果。
（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級報刊投稿；以校園網(wǎng)、《朝花》報為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。
（三）抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
1、實行科學的教學管理，提高管理效益。
（1）實行目標管理。期初，教導處、教研組、教師個人分別制定相應的教學工作計劃，確定切實可行的目標并付諸實施；期中、期末，對照目標分項檢查，做到有的放矢，目標明確。
（2）實行規(guī)范管理。全面推廣"魯小教學管理規(guī)范"、"教研組工作規(guī)范"、"學
科教師教學規(guī)范"，強化流程管理。以"創(chuàng)建教育強區(qū)"為契機，對相關(guān)的教學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類，實行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實。
（3）實行量化管理。為充分調(diào)動廣大教師從事教學工作、從事教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學年對教師的專業(yè)知識、處理教材的能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業(yè)績等，進行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，評出"十佳教學之星"，給予一定的獎勵。
（4）實行分層管理。按照"面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展"的操作思路，實行分層管理，確立學生的主體地位，樹立漸進的質(zhì)量觀，達到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質(zhì)量的目的。對學困生試行"低起點、小步子、多活動、快反饋"的.方法，建立學困生檔案，進行質(zhì)量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時，使尖子生獲得最好的發(fā)展，充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿足每個學生的學習需求。
2、成立教師發(fā)展學校，抓好教師隊伍建設。
（1）建立"魯小教師發(fā)展學校"這一組織，以"開放、合作"作為校本培訓的切入口，制定校本師資培訓計劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。
（2）結(jié)合新課改，開展一次"自我設計、正確定位"為目標的"教師個人職業(yè)生涯"設計活動。
（3）創(chuàng)建教師文化，營造學習氛圍。通過設立學術(shù)論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會、創(chuàng)建教師網(wǎng)上交流平臺等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學習成為一種習慣。本學年，擬舉行"魯小教師百科知識擂臺賽"、"魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會"。
（4）校本培訓與校外培訓相結(jié)合。本學年，按照"學校出菜單，教師點擊菜單、學校來買單"的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓，滿足教師個性化的需求。
3、強化雙語教學，凸現(xiàn)英語特色。
本學年，按照"全面發(fā)展，英語見長"的操作思路，圍繞"豐富學習形式，營造學、用氛圍；聘請外籍教師、開展小班試點；試用校本教材、開展課題研究"這一主線，做精、做強英語教學品牌。
（四）試行四項改革，實施教育創(chuàng)新。
1、開展創(chuàng)辦"筆記本電腦實驗班"的可行性研究。
2、結(jié)合"新課改"，做好"新班級教育"試點的前期準備工作。
3、擬在本學年第二學期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度（連同眼保健操20分鐘）讓學生通過課間的"休閑活動套餐"，保證學生以充沛的精力投入學習。
4、擬開展"讓家長自選班級"的可行性論證，為20__學年的試點做好前期準備工作。
__小學__學年第一學期主要教學活動安排
八月：（8月21日起）
1、“與新課程同行”校本培訓；
2、以教研組為單位備課；
3、學區(qū)教研；
4、參加區(qū)教研室組織的新教材備課；
5、一年級新生編班。
九月：
1、周三興趣特長班報名、升班；
2、假日技能班招生、開學；
3、__學年優(yōu)秀師徒、“學困生”優(yōu)秀輔導獎、先進班級等頒獎；
4、選拔老師參加區(qū)青年語文教師課堂教學比賽；
5、托管學生對象統(tǒng)計；
6、準備省、市教改之星評選工作；
7、2-4年級新擴招班級及新接收班級家長會；
8、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）；
9、區(qū)名師名校長外出考察；
10、《朝花》報出刊；
11、區(qū)數(shù)學、信息技術(shù)學科課程培訓；
12、區(qū)小語、思品研修班第三屆學員報名、推薦；
13、和暢堂校區(qū)五、六年級語文、數(shù)學活動課走班式教學工作開始；
14、區(qū)小學體育教師新課程學科培訓；
15、虛擬教研活動試點工作開始；
16、準備中小學英語教學論文評比；
17、重組校各學科青年教師研修班。
十月：
1、家長學校開學；
2、教師個人職業(yè)生涯設計；
3、英語推廣計劃活動開始；
4、教師英語培訓工作開始；
5、參加省小學英語新教材課堂教學觀摩研討會；
6、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學科培訓活動；
7、參加市優(yōu)秀語文教師新課程課堂教學藝術(shù)巡回展示；
8、區(qū)小學數(shù)學、常識新課程學科培訓活動；
9、參加區(qū)名師、名校長教學才藝展示活動；
10、準備區(qū)中小學體育教學、勞技教學論文評比；
11、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）。
十一月：
1、準備區(qū)新課程理念下教師教學業(yè)務素質(zhì)綜合比武活動；
2、省20__年度規(guī)劃課題申報；
3、期中教學檢查；
4、區(qū)音樂、美術(shù)新課程學科培訓；
5、成立__小學教師發(fā)展學校；
6、市中小學英語教學論文評比；
7、區(qū)小語、品德研修班暨新課程學科培訓；
8、市小語論文、品德教學論文評比；
9、新分配、調(diào)入老師匯報課；
10、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）；
11、二年級乘法口訣達標；
12、四-六年級作文競賽。
十二月：
1、準備區(qū)小學數(shù)學、常識教學論文評比；
2、教師百科知識擂臺賽；
3、“新班級教育”師資意愿申報；
4、區(qū)小語、品德研修班活動暨新課程學科培訓；
5、參加市《科學》新教材教學研討會；
6、參加區(qū)新課程理念下教師教學業(yè)務素質(zhì)綜合比武；
7、參加區(qū)中小幼科研工作會議暨新課程課題群研究情況調(diào)研；
8、一年級百字聽寫；
9、三-五年級實驗操作比賽；
10、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）。
一月：
1、周三興趣特長課結(jié)束、總結(jié)、評比、成果展；
2、假日技能班結(jié)束、總結(jié)、評比；
3、期末質(zhì)量調(diào)研、分項考試；
4、評選最佳題庫；
5、評選“學困生”輔導獎；
6、校研修班成員個人小結(jié)；
7、各教研組教研工作總結(jié)。
一、指導思想：
我校自開展武術(shù)教學至今,從鍛煉同學的自身素質(zhì)出發(fā),培養(yǎng)學生的武德和雙基能力，為同學們的身體體能著想,主要以加強學生的體能訓練,技能訓練,進行心理素質(zhì)培養(yǎng),和團隊精神的培養(yǎng)，提高團體榮譽感，力爭達到心理過硬，思想過硬，動作準確。
二、體能訓練：
體能訓練是本學期的重要內(nèi)容，通過這學期的體能訓練，目前學生整體素質(zhì)差，雙差生較多，肥胖生較多，新生也比較多。根據(jù)實際情況加強學生的基本動作練習，完善學生的各項身體素質(zhì)，力爭全體學生參加,并且對訓練的內(nèi)容能夠積極的完成，達到很好的效果。
三、技能訓練：
在基本訓練方面，從拳法、腿法、收身、對學生進行了相應的訓練，在訓練中不能夠達到要求的同學進行了特別的訓練，并且對其減慢了學習進度。
在組合訓練方面,加強基本練習,提高組合訓練,力爭在本學期實現(xiàn)大部分學生基本動作過關(guān),一部分學生掌握組合動作。
訓練中本著因材施教,注意對肥胖學生的訓練。爭取把武術(shù)操做的更加有生機、更加有活力。我們會彌補以往的工作中的缺點和不足,與時俱進、開拓創(chuàng)新、一同創(chuàng)造一個屬于我們尚小學生自己的明天。訓練內(nèi)容具體如下：
一、武術(shù)操的精神 主要是內(nèi)在和外在的氣質(zhì)，要從眼神中迸發(fā)出他們體內(nèi)精神信息，并提高他們們的團隊意識，增強團隊精神。
二 、武術(shù)操的動作，全套的動作要求流暢有力，聽音樂要由節(jié)奏感，動作要由連貫性。
三、動作訓練原則上三周完成， 兩周配音，兩周鍛煉隊列與隊形的配合。
四、在十三周完成，可以上臺表演。