計(jì)劃要注重平衡性，既要考慮工作、學(xué)習(xí)等正事，也要安排適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r(shí)間。寫好2025年初一教學(xué)計(jì)劃是有技巧的，接下來給大家分享2025年初一教學(xué)計(jì)劃，方便大家學(xué)習(xí)。
著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！痹陂L期班主任工作中，使我深深地懂得中學(xué)階段是人的成長起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則豎良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期。如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。初中低年級學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期。
在長期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律，適合他們身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
初中低年級學(xué)生一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣，課前準(zhǔn)備習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課要舉手，要進(jìn)行示范練習(xí)，要求從掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我們把他們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但有非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力、吸引力，一定給學(xué)生提供一良好養(yǎng)成的氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我的班風(fēng)班貌得到了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把集體的榮譽(yù)與自己的'行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中取得了優(yōu)異的成績。因此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想：
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學(xué)會關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。
3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。
二、班級基本情況和目標(biāo)：
今學(xué)期我主要擔(dān)任七一班的道德與法治教學(xué)工作。這些學(xué)生紀(jì)律性可能不夠強(qiáng)，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析：
七年級道德與法治教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無價(jià)的青春；揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得做情緒的主任。第三單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會在集體中成長。第四單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán)；讓法律保護(hù)我們成長。面對身邊的誘惑要學(xué)會拒絕，懂得用法律來保護(hù)自己。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)良好以上標(biāo)準(zhǔn)
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃、賭、毒。”增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用多媒體以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
4、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。
6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂于并善于終身學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
本學(xué)期我們七年級英語備課組根據(jù)學(xué)校對本學(xué)期的工作要求，計(jì)劃具體做好以下方面工作：
1.認(rèn)真準(zhǔn)備上好教研課，做到教研課覆蓋組內(nèi)所有老師，力爭覆蓋所有課型。一定做到不備課不上課、無教案不上課。本學(xué)期，課堂教學(xué)要嚴(yán)格按照學(xué)校要求的教學(xué)模式進(jìn)行，每節(jié)課必須做到能完成檢測，同時(shí)組內(nèi)每個(gè)人把教研課要當(dāng)成示范課來上，要不斷探索將教學(xué)案流程和實(shí)際英語課堂以及英語課件相結(jié)合的更好的辦法。通過組員學(xué)習(xí)不同老師的課，感受不同的教學(xué)風(fēng)格以及不同課型的教學(xué)方式，從而博采眾長。
2.認(rèn)真進(jìn)行集體備課。嚴(yán)格按照聽課——評課——主備人發(fā)言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內(nèi)容和知識點(diǎn)以便下個(gè)主備人備課這樣的流程進(jìn)行集體備課討論。力求做到盡可能準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)難點(diǎn)，組內(nèi)老師要討論爭鳴、暢所欲言，最大程度完善教學(xué)。
3.主備人認(rèn)真?zhèn)浜贸醺?，尤其是知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)和課堂檢測和作業(yè)布置的題目設(shè)置。我們將知識點(diǎn)相對集中并清楚地用線標(biāo)注，以便學(xué)生查找和以后背誦復(fù)習(xí)，在知識點(diǎn)設(shè)計(jì)上，每次都將知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，非常清晰，這樣易于學(xué)生自學(xué)。本學(xué)期我們將繼續(xù)這種方法，另外在此基礎(chǔ)上，設(shè)置一些不同層次的知識點(diǎn)，以滿足不同學(xué)習(xí)水平的'學(xué)生需求。在習(xí)題設(shè)置方面，我們將努力做到更精、更優(yōu)。一方面，廣泛占有資源，購買豐富的講解書籍和各層次習(xí)題集，在備課時(shí)廣泛挑選，務(wù)求題目緊扣重點(diǎn)，緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容;另外在題目設(shè)置上要考慮常見的考點(diǎn)設(shè)置和考試題型，盡可能做到與中考接軌。
4.做好階段復(fù)習(xí)工作。每周主備人出好導(dǎo)學(xué)案和課時(shí)作業(yè)，做到緊扣本周重點(diǎn)，再次操練。每單元出好重點(diǎn)短語整理工作，通過學(xué)生復(fù)習(xí)、讀背、默寫，再次夯實(shí)基礎(chǔ)。
5.認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我們培優(yōu)的主要思路是：課堂上拓展學(xué)生知識面，擴(kuò)大閱讀量;加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練;對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);在每一次的檢測練習(xí)中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。我們補(bǔ)差的基本思路是對書本基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行過關(guān);上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣;要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查;抓反復(fù)，反
6.注意差生情況更糟的出現(xiàn);努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法;多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。與此同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，并想辦法怎樣提高學(xué)生的興趣。
總的來說，七年級英語組將抱著打整體戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的態(tài)度和決心，同心同德，圍繞讓課堂更精彩、讓學(xué)生興趣更濃厚、讓教學(xué)效果更明顯這幾方面，積極開展工作，我們有信心也有實(shí)力用我們的努力帶來學(xué)生的進(jìn)步和英語教學(xué)的提高。
七年級備課組具體計(jì)劃：
第一周
1、做好期初教學(xué)工作。
2、制定教學(xué)進(jìn)度表。
3、業(yè)務(wù)檢查
第二周
1、教研組活動(dòng)
2.正式上課并編制導(dǎo)學(xué)案、課時(shí)作業(yè)。
3、進(jìn)行推門聽課。
第三周
1、組內(nèi)聽評課。
2、單元練習(xí)、月考、評卷、分析。
第四周
1、組內(nèi)聽評課。
2、舉辦英語書法競賽，定時(shí)定內(nèi)容，統(tǒng)一評比
3、業(yè)務(wù)大檢查
第五周
1、備戰(zhàn)全縣質(zhì)量檢測
2、組內(nèi)聽評課
第六周
1、準(zhǔn)備英語教師賽課
2、舉辦學(xué)生情景劇比賽，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
第七周
1、試卷分析，互相交流考試情況。
2、集體備課了解各班學(xué)生的情況
第八周
1、備戰(zhàn)月考
2、業(yè)務(wù)大檢查
第九周
1、檢查，自我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
2、組內(nèi)聽評課
第十周
1、期中考復(fù)習(xí)探討。
2、單詞比賽
第十一周
期中考試。
第十二周
評卷，分析試卷。
第十三周
1、組內(nèi)聽評課。
2、業(yè)務(wù)大檢查
第十四周
第二輪英語書法競賽，定時(shí)定內(nèi)容，統(tǒng)一評比。
第十五周
組內(nèi)開展教學(xué)常規(guī)自查活動(dòng)。
第十六周
1、月考
2、教學(xué)效果反饋，調(diào)查活動(dòng)。
第十七周
了解組內(nèi)教學(xué)情況。
第十八周
1、整理教學(xué)常規(guī)資料。
2、月考。
第十九周
期末復(fù)習(xí)。
第二十周
1、期末復(fù)習(xí)。
2、單詞，句型操練。
3、準(zhǔn)備考試
一、指導(dǎo)思想
本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。
二、學(xué)生情況分析
我本學(xué)期擔(dān)任七（5）班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。有60%的學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，識文認(rèn)字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用說寫作能力了，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍，慢慢激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、教材分析
全書分六個(gè)單元，有30篇形式多樣，內(nèi)容豐富的文章。其間，每個(gè)單元都有相應(yīng)的寫作指導(dǎo)，從教材的編排來看，今年的教材重在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握字詞以外，更重要的是安排相關(guān)的寫作指導(dǎo)，對學(xué)生的寫作能力提出更高的要求，也是語文教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。
第一單元：家庭親情這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第二單元：學(xué)習(xí)成長這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色。
第三單元：四季美景這個(gè)單元，為學(xué)生展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。
第四單元：生命感悟這個(gè)單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。本單元的選文，給人多方面的啟示，為學(xué)生日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
第五單元：科學(xué)世界本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
第六單元：想像世界這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）、掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)
1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
2、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。
3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。
（二）、思想品德目標(biāo)在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
（三）、人文素質(zhì)目標(biāo)能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。
（四）、目標(biāo)成績通過努力我想讓七年級（5）班學(xué)生平均分達(dá)：45分，及格率達(dá)20%優(yōu)分率⒌5%，低分率控制在45%以內(nèi)。
五、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂輕松學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。
4、循序漸進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行書寫，朗讀、寫作訓(xùn)練及輔導(dǎo)。
5、積極組織興趣小組（書法、朗誦與演講、寫作）激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣。
6、實(shí)行“漢語拼音人人過關(guān)制”“優(yōu)秀詩文背誦過關(guān)制”“朗讀人人過關(guān)制”，讓學(xué)生掌握漢語拼音，積累優(yōu)秀古詩文，提高朗讀能力。
7、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
8、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。
9、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫，摘抄筆記（每學(xué)期完成2萬字）并在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。
10、在班級實(shí)行“一幫一”政策，也就是“一個(gè)好生幫一個(gè)差生”，既抓兩頭，又顧中間，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。杜絕兩極分化，嚴(yán)格控制低分現(xiàn)象。
六、教學(xué)進(jìn)度及達(dá)標(biāo)計(jì)劃
周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排達(dá)標(biāo)計(jì)劃第一周第一單元
1、《散步》2課時(shí)漢語拼音過關(guān)
2、《秋天的懷念》3課時(shí)第二周第一單元
3、《羚羊木雕》2課時(shí)第一單元詞語聽寫書寫指導(dǎo)
4、《詩兩首》2課時(shí)
5、《世說新語兩則》2課時(shí)第三周第一單元第一單元測試2課時(shí)古詩背誦寫作訓(xùn)練親情3課時(shí)第四周第二單元
6、《我的老師》2課時(shí)古詩背誦過關(guān)
7、《再塑生命的人》3課時(shí)第五周第二單元
8、《我的早年生活》2課時(shí)第二單元詞語聽寫書寫指導(dǎo)
9、《王幾何》1課時(shí)
10、《論語十二章》2課時(shí)第六周第二單元第二單元測試及練習(xí)2課時(shí)古文背誦及過關(guān)寫作指導(dǎo)3課時(shí)第七周第三單元
11、《春》3課時(shí)課外閱讀及積累
12、《濟(jì)南的冬天》2課時(shí)第八周第三單元
13、《風(fēng)雨》2課時(shí)第三單元詞語聽寫朗讀指導(dǎo)
14、《秋天》1課時(shí)
15、《古代詩歌四首》2課時(shí)第九周第三單元第三單元測試及綜合練習(xí)3課時(shí)寫作指導(dǎo)寫作訓(xùn)練2課時(shí)第十周半期半期復(fù)習(xí)3課時(shí)文學(xué)常識半期考試2課時(shí)第十一周第四單元
16、《紫藤蘿瀑布》3課時(shí)文體常識
17、《走一步再走一步》2課時(shí)第十二周第四單元
18、《短文兩篇》2課時(shí)第四單元詞語聽寫書寫訓(xùn)練
19、《在山那邊》1課時(shí)
20、《雖有嘉肴》2課時(shí)第十三周第四單元第四單元測試及綜合練習(xí)3課時(shí)課外閱讀及積累寫作訓(xùn)練3課時(shí)第十四周第五單元
21、《化石吟》2課時(shí)朗誦與演講
22、《看云識天氣》2課時(shí)第十五周第五單元
23、《綠色蟈蟈》2課時(shí)第五單元詞語聽寫書寫訓(xùn)練
24、《月亮上的足跡》1課時(shí)
25、《河中石獸》2課時(shí)第十六周第五單元第五單元測試及綜合練習(xí)3課時(shí)朗讀訓(xùn)練寫作指導(dǎo)3課時(shí)第十七周第六單元
26、《小圣施威降大圣》2課時(shí)課外練筆
27、《皇帝的新裝》2課時(shí)
28、《女媧造人》1課時(shí)第十八周第六單元
29、《盲孩子和他的影子》2課時(shí)第六單元詞語積累
30、《寓言四則》2課時(shí)第十九周第六單元第六單元測試及寫作指導(dǎo)4課時(shí)檢查朗讀及摘抄筆記第二十周期末期末總復(fù)習(xí)4課時(shí)總結(jié)得失
一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：
初一思想品德課立足學(xué)生成長發(fā)展過程中的思想實(shí)際，著眼于學(xué)生未來發(fā)展，圍繞著“學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求，以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo)，依據(jù)初一年級的特點(diǎn)，在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏等基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生逐步走向自立，逐步走向自理，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者，做合格的四有公民。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期全年級近900人，共13個(gè)班。通過半期的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生基本上適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生思維發(fā)生了變化，觀察、記憶發(fā)生了變化，情感更加豐富。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性增強(qiáng)，對思想政治課的學(xué)習(xí)能把理論與實(shí)際結(jié)合起來，并指導(dǎo)自己的行為。
但在學(xué)生身上仍然存在思想不穩(wěn)定，自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法比較死板的現(xiàn)象。特別是在學(xué)習(xí)中如何把理論知識與自己的實(shí)際結(jié)合起來有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)成績上存在著不平衡現(xiàn)象。這是本學(xué)期教師在教學(xué)中必須加強(qiáng)的。
三、教材分析：
本教材是由人民教育出版社出版，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。七年級下期選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，將心理健康、道德、法律、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合為統(tǒng)一整體。全書共發(fā)四單元共八課十九框內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)核心是“自尊、自信、自立，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者”。
第一單元，做自尊自信的人，分兩課六框完成教學(xué)任務(wù)。本單元是幫助學(xué)生學(xué)會正確地認(rèn)識自己和評價(jià)自己。第一課“珍惜無價(jià)的自尊”，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng)，對自己的成長是十分重要的。第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。通過三框內(nèi)容使學(xué)生明確，自信是成功的基石，在成長的過程中，全力以赴、不斷奮斗，做自信的中國人。
第二單元，做自立自強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元在對自尊自信有了初步認(rèn)識和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生走自立之路，做自強(qiáng)的人。第三課“走向自立人生”，主要是幫助學(xué)生擺脫依賴，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)如何自立。第四課“人生當(dāng)自強(qiáng)”，主要是使學(xué)生懂得自強(qiáng)是通向成功的階梯。在自強(qiáng)品質(zhì)培養(yǎng)過程中，要樹立理想，通于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。
第三單元，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元通過走自立之路，做自強(qiáng)的人基礎(chǔ)上，使學(xué)生堅(jiān)信，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人，才能成為自尊、自信、自立的人。
第五課“讓挫折豐富我們的人生”客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。第六課“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”，通過對堅(jiān)強(qiáng)意志的分析，使學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障，從而頑強(qiáng)地磨礪自己的意志，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
第四單元，做知法守法用法的人。分兩課5框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元從未成年人的成長，了解掌握相關(guān)的法律知識十分必要。學(xué)會采取正當(dāng)方法維護(hù)自己的合法權(quán)益，最終成為知法、守法、用法的好公民。第七課“感受法律的尊嚴(yán)”，從我們身邊的規(guī)范，使學(xué)生懂得生活離不開法律，在生活中“法不可違”并要“防患于未然”。第八課“法律護(hù)我成長”闡述了未成年人這個(gè)特殊的群體，有著特殊的法律保護(hù)，未成年人在成長過程中，要學(xué)會用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、主要教學(xué)方法措施：
1、積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)道德學(xué)習(xí)愿望。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識，活化教材中所蘊(yùn)含的德性精神，激發(fā)學(xué)生的道德需要，煥發(fā)學(xué)生道德生命活力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)把教材作為美的載體，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，師生共同創(chuàng)造德性美。
3、堅(jiān)持正面教育，積極啟發(fā)思想火花，塑造完美人格。
教師在教學(xué)中充分發(fā)揮教材的教育功能，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的素材，師生雙方以完美的人格相互敞開,相互創(chuàng)造,共同成長。
4、嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)。求實(shí)求新。教師在教學(xué)過程中，用真實(shí)的素材，用真實(shí)的情感啟迪學(xué)生。使學(xué)生從教學(xué)中得到感受，奠定積極的理念，在實(shí)際生活中逐步去完美自己的人格。
5、注重實(shí)踐，提高教育教學(xué)效果。課堂教學(xué)采用讀、講、練相結(jié)合。讀教材、講生活、談體會。充分運(yùn)用教材進(jìn)行實(shí)地演練，使教材的理念真正成為指導(dǎo)學(xué)生的行為。
一，指導(dǎo)思想及基本情況分析
1，指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
2，基本情況分析
八年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)。八年級的學(xué)生相對來說就比較好上一點(diǎn)，但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。
二，教學(xué)目的、任務(wù)
1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。
三，教學(xué)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。
【一】、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。
【二】、所教班級學(xué)生基本情況分析：
1、學(xué)習(xí)水平不均
有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好，達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個(gè)班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。
【三】奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
【四】具體措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
略
最后，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。另外團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作。
一、班級情況分析
今年我任教初一年級3個(gè)班的政治課。據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較差，但一般在嚴(yán)格的督促下都能改正。
二、教材分析
初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。
這門課程教材由前言和五課組成，對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對個(gè)人成長的意義；
引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
三、指導(dǎo)思想
對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對個(gè)人成長的意義；
引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的育人要求和學(xué)會關(guān)心到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛、責(zé)任的基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認(rèn)識自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會拒絕不良誘惑，了解自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力，學(xué)做生活的主人。
五、主要措施
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。
新學(xué)期開始了，我將本期教學(xué)計(jì)劃制定如下：
一、本期教材分析
1、主要特點(diǎn)：
a、注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力的培養(yǎng)，本書對教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容和要求，教學(xué)評價(jià)形式等都有很大的變化，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力，真正推進(jìn)素質(zhì)教育，本書按照任務(wù)型語言教學(xué)的基本理念，設(shè)計(jì)了全新的教學(xué)模式和框架，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力得到培養(yǎng)和提高。
b、本教材話題廣泛生動(dòng)，任務(wù)設(shè)計(jì)盡可能真實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)非常注意從學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的話題內(nèi)容，提供符合真實(shí)生活的輸入信息，激發(fā)學(xué)生參與真實(shí)語言活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，從而，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
c、采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)了對完成任務(wù)的整個(gè)過程的評價(jià)，注重提供聽覺和視覺的輸入信息引入話題，完成任務(wù)所需的語言知識，相關(guān)語境和訓(xùn)練形式，設(shè)計(jì)完成任務(wù)的輸出形式。
2、單元結(jié)構(gòu)
本教材每單元由兩個(gè)部分構(gòu)成：第一部分為“單元分析與提示”，第二部分“教學(xué)設(shè)計(jì)”，每個(gè)單元的編寫內(nèi)容又分為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)進(jìn)度
本教材共12個(gè)單元，每個(gè)單元用4個(gè)課時(shí)完成，并結(jié)合本班情況對學(xué)生進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的抽查、檢測，要求學(xué)生按時(shí)過關(guān)單詞，背誦課文，每個(gè)單元進(jìn)行單元檢測，在掌握好每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容后，掌握每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)以及每個(gè)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
一、指導(dǎo)思想
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強(qiáng)信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外;在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。
二、基本情況
初一(41)班共52人。男25人，女27人。初一(42)班共52人，男27人，女25人。學(xué)生雖大部分已在小學(xué)階段已學(xué)過英語，但由于在小學(xué)階段，學(xué)生認(rèn)為英語是次科并不如語文、數(shù)學(xué)重要，對英語普遍不夠重視。成績并不理想，書寫也較差。課堂氣氛太沉悶。所以，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀(jì)律外，還要對他們進(jìn)行思想教育，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性之外，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課，利用多種媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這是很重要的。
三、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生聽說讀學(xué)能力.
四、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期共有12個(gè)單元，加強(qiáng)學(xué)生的聽力和口語訓(xùn)練，要求學(xué)生懂得以上的語法知識點(diǎn)，能聽懂課堂上的用語和一些較短的對話、短文，能看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
五、教學(xué)具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，是好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。
2、教學(xué)上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。
3、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。
4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間及晚溫輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。
5、開展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。