日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作,以下是小編整理的一些三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,僅供參考。
一、學(xué)情分析
對(duì)于三年級(jí)(1)班的54名學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)半年多的學(xué)習(xí),他們已有具備了一定的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。有著較正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,態(tài)度認(rèn)真,能夠積極參與到課堂活動(dòng)中去,能較好的完成課后作業(yè)。個(gè)別孩子在英語(yǔ)方面的才能突出,學(xué)習(xí)能力和水平較高。
但是也有個(gè)別待進(jìn)學(xué)生,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作,縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距。
二、教材分析
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊,一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng),包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容,但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語(yǔ)境地掌握,只語(yǔ)境中運(yùn)用包含這些語(yǔ)法的句子。主要內(nèi)容包括:26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品;名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子;運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目;食物及詢問(wèn)與回答本人或他人喜愛(ài)的食物;中西方重要節(jié)日春節(jié),元旦,圣誕節(jié)等;四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型;Has引導(dǎo)的疑問(wèn)句和交通工具的學(xué)習(xí);方位介詞及固定搭配。
三、教材特點(diǎn)
(一)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái),并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。
(二)注重能力培養(yǎng)。本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
(三)突出興趣導(dǎo)向。本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
(四)重視雙向交流。本教材重視雙向交流,中西方文化知識(shí)的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。
(五)本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。
四、教學(xué)要求和目標(biāo)
1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并作到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺(jué)的`模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
8、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)過(guò)程中,由于本冊(cè)書(shū)難度較大,學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此,要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做的形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書(shū)面練習(xí)。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。
2、在我的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查,每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。
3、以將三年級(jí)整本書(shū)的知識(shí)秘笈整理出來(lái),馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn),更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。
4、在開(kāi)學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”,明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求,并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,共同進(jìn)步。
5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候,運(yùn)用閱讀式教學(xué),讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的卡通畫(huà),自己去理解和感受故事課文。從中得到樂(lè)趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演,畫(huà)一畫(huà),玩一玩或唱一唱。
7、在復(fù)習(xí)課中,也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),在生動(dòng)的活潑的氣氛中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。
六、教學(xué)周進(jìn)度安排表
略
一、教材分析
本冊(cè)主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,整合教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行單元和課題設(shè)計(jì)。全冊(cè)共有6個(gè)單元,19個(gè)課題。
“常見(jiàn)材料”是全冊(cè)的引入單元,目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人們對(duì)材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的材料、關(guān)心新材料?!奥暋?、“光”、“電”、“磁”四個(gè)單元分別以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為線索,“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找聲音、觀察發(fā)聲物體、自制樂(lè)器等探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、制定計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)制作探究能力。“光”單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過(guò)、光沿直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力。“電”單元通過(guò)分析電在生活中的應(yīng)用,使學(xué)生知道有些材料易導(dǎo)電,有些材料不宜導(dǎo)電,培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛(ài)提問(wèn)、樂(lè)于合作與交流的科學(xué)態(tài)度?!按拧眴卧ㄟ^(guò)研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測(cè)、驗(yàn)證、討論到交流的完整科學(xué)探究過(guò)程。“信息與通訊”是全冊(cè)書(shū)的綜合單元,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析人類(lèi)傳遞信息技術(shù)的發(fā)展,了解生光電磁的應(yīng)用引起信息技術(shù)飛速發(fā)展科學(xué)事實(shí)。
二、本冊(cè)總目標(biāo)
通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí),使學(xué)生:能用感覺(jué)器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能;能用語(yǔ)言或簡(jiǎn)圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能;能根據(jù)自己以有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出科學(xué)的解釋。
能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象,主動(dòng)提出自己感興趣的問(wèn)題;愿意與同學(xué)合作完探究任務(wù),能體驗(yàn)到討論與交流的好處;能體驗(yàn)到大膽想象的樂(lè)趣;愿意聽(tīng)取其他同學(xué)對(duì)自己“作品”的評(píng)價(jià),并愿意進(jìn)行改進(jìn)。
能辨別制成常用物品的材料,并能舉例說(shuō)明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān);知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡(jiǎn)單原理;了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象;知道按導(dǎo)電性能可分為導(dǎo)體和絕緣體,知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路,知道用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路和開(kāi)關(guān)的功能;能探究磁鐵的`方向特性以及磁鐵間同極相斥、以及異極相吸的規(guī)律;能舉例說(shuō)明人類(lèi)傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)信息傳遞方式的改變。
能舉例說(shuō)出“新材料、聲、光、電、磁“在日常生活中的應(yīng)用及給人類(lèi)生活帶來(lái)的諸多方便;懂得節(jié)約用電的常識(shí),知道安全用電的重要性;能舉例說(shuō)出噪聲和強(qiáng)光對(duì)人類(lèi)的危害;能理解電和磁的應(yīng)用對(duì)人類(lèi)生活方式的改變。
三、本冊(cè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣、學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法步驟;培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力、操作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?;培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科用科學(xué)感情。落實(shí)三維目標(biāo),體現(xiàn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì)。
四、本冊(cè)的教學(xué)方法
用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。搞好各種活動(dòng),做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)。
五、課時(shí)安排
略
六、學(xué)情分析
三年級(jí)共有學(xué)生27人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)良好,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,成績(jī)較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。
七、教學(xué)改革的基本設(shè)想
用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
一、教材分析
本教科書(shū)每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,共24個(gè)單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課,每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。
根據(jù)教材編寫(xiě)的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫(xiě)。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和能力。
句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),而是溶化在有情景的對(duì)話之中,力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。
2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活,語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道,插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái),以舊帶新,溫故知新,逐步擴(kuò)展,不斷積累。
二、教學(xué)建議
1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué),要面向全體學(xué)生,盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。
2、對(duì)每個(gè)學(xué)生要有不同的`標(biāo)準(zhǔn),注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(當(dāng)然是一定要求的興趣:?jiǎn)卧~認(rèn)讀,能整體認(rèn)讀課文,對(duì)話。)
4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。
教師一定注意三年級(jí)不能單純地聽(tīng)說(shuō),__目標(biāo)級(jí)級(jí)把關(guān)順利過(guò)渡。
5、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。
三、教學(xué)進(jìn)度
略
一、學(xué)情分析:
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),上進(jìn)心和求知欲很強(qiáng),學(xué)生上課興趣較濃,發(fā)言較積極,但上課聽(tīng)得不夠?qū)P暮驼J(rèn)真,喜歡做自己的事。
二、教材分析:
本冊(cè)教材分四個(gè)單元:第一單元:(第1—3課)社區(qū)是我們的大家庭
第二單元:(第4—6課)愛(ài)心溫暖你我他
第三單元:(第7—19課)感謝為大家服務(wù)的人
第四單元:(第10—12課)我是聰明的消費(fèi)者
三、教學(xué)目標(biāo):
情感與態(tài)度:
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人有好的情感與態(tài)度。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、表演活動(dòng),誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情,激發(fā)他們了與交往,尊重他人的情感態(tài)度。
3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,舉止文明,關(guān)愛(ài)他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活態(tài)度。
1、能看到自己和別人的成長(zhǎng)、變化,并為之感到高興。對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成親近自然、熱愛(ài)夏天的情感,能充分體驗(yàn)夏天的樂(lè)趣,樂(lè)于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
行為與習(xí)慣:
1、培養(yǎng)與人合作的.習(xí)慣,學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。
2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。
3、用于給自己提出新目標(biāo),并能天天堅(jiān)持,有始有終的完成自己的計(jì)劃,虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成城市、不說(shuō)謊的好習(xí)慣。
4、養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣,合理安排假期生活,注意游泳安全。
知識(shí)與技能:
1、能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查,了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,學(xué)會(huì)用自己喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動(dòng)技能。
2、初步了解地球上的資源與人類(lèi)生存的關(guān)系,初步感知周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題對(duì)人類(lèi)生活的影響,理解環(huán)境的重要性。
3、能出不分辨是非,知道怎樣才能是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí),自我總結(jié)的技能。
4、了解下一按季節(jié)變化的特點(diǎn)及其與動(dòng)植物、人的活動(dòng)的關(guān)系,具有觀察、記錄動(dòng)植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意思。
過(guò)程與方法;
1、通過(guò)參與調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng),培養(yǎng)參與意思與參與能力,鍛煉與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。
2、通過(guò)親身感受、調(diào)查、觀察等活動(dòng),了解身邊的環(huán)境狀況,提高收集資料的能力,并學(xué)會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)方法。
3、在玩游戲情境表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對(duì)比思考等活動(dòng)中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。
4、通過(guò)觀察、探討、交流等探究活動(dòng),了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識(shí),了與實(shí)踐,多渠道地獲取知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。
四、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和別人愉快相處的習(xí)慣。
2、言行一致,落實(shí)到位。
五、教學(xué)措施:
1、通過(guò)表演,指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,獲得生活體驗(yàn)和智慧。
2、通過(guò)談?wù)摻涣鳎寖和@得體驗(yàn),分享交流,鍛煉觀察能力和表達(dá)能力。
3、通過(guò)各種形式讓學(xué)生知道遵守秩序的好處,能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
4、在談?wù)撝凶寣W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
5、通討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時(shí)間的快樂(lè),學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
6、通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程,看到自己的成長(zhǎng)比賽,認(rèn)識(shí)周?chē)娜耸?,學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。
7、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)中善于學(xué)習(xí),樂(lè)于思索,嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng),努力走好成長(zhǎng)中的每一步。
六、進(jìn)度表:(36課時(shí))
2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭
1、我生活的社區(qū)……………………3課時(shí)
2、身邊的“朋友”……………………3課時(shí)
3、不一樣的社區(qū)………………………3課時(shí)
3、19—4、15第二單元愛(ài)心溫暖你我他
4、遠(yuǎn)親不如近鄰………………………3課時(shí)
5、心里想著他們………………………3課時(shí)
6、都有一份愛(ài)…………………………2課時(shí)
4、16—4、22復(fù)習(xí)期中考試………2課時(shí)
4、23—5、20第三單元感謝為大家服務(wù)的人
7、生活中不能沒(méi)有他們………………4課時(shí)
8、行行出狀元…………………………2課時(shí)
9、讓我說(shuō)聲謝謝你……………………2課時(shí)
5、21—6、17第四單元我是聰明的消費(fèi)者
10、到哪兒去買(mǎi)…………………………3課時(shí)
11、購(gòu)物小竅門(mén)…………………………2課時(shí)
12、不當(dāng)家不知柴米貴…………………3課時(shí)
九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間緊,教學(xué)任務(wù)重。既要完成九年級(jí)下冊(cè)的新授內(nèi)容,又要完成整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),因此在開(kāi)學(xué)時(shí)就一定要認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃,合理安排每個(gè)教學(xué)任務(wù)的時(shí)間,才能在有限的時(shí)間內(nèi)提高新授教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)前面三個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見(jiàn)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期多次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn),本班最大的特點(diǎn)是成績(jī)都一般般。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)十分低下,厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重,基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是大部分學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清,掌握不牢。
二、指導(dǎo)思想
把握新課程改革下的中考命題方向,以課堂教學(xué)為中心,針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)生做題解題的能力,和解答的準(zhǔn)確性,以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),完成九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。知識(shí)與技能:理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。過(guò)程與方法:通過(guò)探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象,會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。
四、教材分析
第二十六章 二次函數(shù):本章主要是通過(guò)二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),探討二次函數(shù)與一元二次方程的.關(guān)系,最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
第二十七章 相似:本章主要是通過(guò)探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解,相似三角形的判定的理解。
第二十八章 銳角三角函數(shù):本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念,掌握其對(duì)應(yīng)的表達(dá)式,及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念。
第二十九章 投影與視圖:本章主要通過(guò)生活實(shí)例探索投影與視圖兩個(gè)概念,討論簡(jiǎn)單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念,會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。
五、方法措施
1、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研教材教法,精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容,做到層次分明,幫助學(xué)生理清思路,建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。
2、搞好單元測(cè)試工作,做好閱卷分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,同時(shí)加大課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度。
3、向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),針對(duì)近年中考命題趨勢(shì),制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,力求全面而又突出重點(diǎn)。
4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣,向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 主 要 內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標(biāo)
1~3 第二十六章 二次函數(shù) 掌握二次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)并能應(yīng)用于實(shí)際。
4~5 第二十七章 相似掌握相似的相關(guān)知識(shí)并能應(yīng)用于實(shí)際 。
6~7第二十八章 銳角三角函數(shù) 掌握銳角三角函數(shù)的相關(guān)知識(shí)并能應(yīng)用于實(shí)際。
8~9第二十九章 投影與視圖 掌握投影與視圖的相關(guān)知識(shí)并能用于解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
10 期中考試前復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺、自我檢查、期中檢測(cè)。
11~18 總復(fù)習(xí)、全面復(fù)習(xí)鞏固初中階段知識(shí)、綜合訓(xùn)練、提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、中考、檢測(cè)師生的教與學(xué)。
一、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的原則,以師德建設(shè)為基礎(chǔ),以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,以課程改革為突破,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作,整體提高教師素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)與研究。把新課標(biāo)的要求落實(shí)到各年級(jí)的教學(xué)中去,使各年級(jí)、各班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)平衡發(fā)展。
2、教研組內(nèi)教師相互交流,多進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課和課后反思等活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,努力提高教師的`實(shí)際教學(xué)能力。
三、具體措施:
1、本學(xué)期對(duì)英語(yǔ)學(xué)科來(lái)講,各年級(jí)的任務(wù)都很繁重,但是我們?nèi)w英語(yǔ)老師還是會(huì)一如既往的扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,著重關(guān)注教師備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)。首先,要求教研組老師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,尤其是備好我們的學(xué)生,上好每一節(jié)課。
2、注重對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的監(jiān)督和指導(dǎo),教研組要做好畢業(yè)班學(xué)生和教師的服務(wù)工作。
3、踏踏實(shí)實(shí)地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作和作業(yè)布置與批改工作。要求教師精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè),控制好作業(yè)總量。布置的作業(yè)要求認(rèn)真批改,也要犧牲自己大量的業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,來(lái)保證各年級(jí)的及格率和優(yōu)秀率。
四、具體活動(dòng)安排:
二月份:
1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。
2、學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
三月份:
1、英語(yǔ)教研活動(dòng)。
2、沙龍。
3、五年級(jí)單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月份:
1、英語(yǔ)教研活動(dòng)。
2、沙龍。
3、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5.六年級(jí)英語(yǔ)小作文比賽。
五月份:
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、四年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)。
3、沙龍。
六月份:
1、做好補(bǔ)差工作。
2、常規(guī)教學(xué)檢查。
3、三年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)。
4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)教研組工作。
5、做好期末考試工作。
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,本組各位老師都十分敬業(yè),相信大家一起努力,會(huì)使英語(yǔ)教研組的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。加油!
新的學(xué)期又開(kāi)始了,對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí),了解一些美術(shù)知識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)作能力,并在此基礎(chǔ)上貫穿愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生活等教育,根據(jù)重點(diǎn)制定如下計(jì)劃:
一、學(xué)生概況分析:
本屆三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好,每班都有部分學(xué)生在校外參加過(guò)各類(lèi)的美術(shù)培訓(xùn),由于接觸的美術(shù)技法和美術(shù)作品較多,所以繪畫(huà)風(fēng)格大膽、繪畫(huà)講究色彩,在表現(xiàn)對(duì)象時(shí),繪畫(huà)風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色彩的配置比較大膽。
二、本學(xué)期具體教學(xué)工作計(jì)劃:
(一)教材內(nèi)容分析:
本冊(cè)教材共有二十課,分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型,其中設(shè)計(jì)應(yīng)用類(lèi)型有7課涉及,造型表現(xiàn)類(lèi)涉及16課,欣賞與評(píng)述涉及7課,綜合與探索有2課。
(二)教學(xué)工作目標(biāo):
通過(guò)美術(shù)教學(xué),向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛(ài)國(guó)主義情感和良好的品德意志,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
(三)主要任務(wù)及措施
任務(wù):
1、在美育方面,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力,陶冶思想。
2、在促進(jìn)智力發(fā)展和才能培養(yǎng)方面,繼續(xù)學(xué)生的觀察習(xí)慣,使他們逐步掌握正確的觀察方法,提高觀察能力。在繪畫(huà)練習(xí)和手工制作中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、想象能力和培養(yǎng)手工制作能力,鼓勵(lì)學(xué)生思考、聯(lián)想、促進(jìn)他們創(chuàng)造才能的`發(fā)展
3、在基本技能教學(xué)方面,初步了解浮雕和書(shū)籍包裝的有關(guān)知識(shí),教授制作方法,通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能基本掌握對(duì)形象的表現(xiàn)能力,能制作工整、美麗的圖案形象。
基本措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:做到深入鉆研教材、寫(xiě)好教案,制作好范畫(huà)、手工示范作品和制作教具。
2、選擇合適的教學(xué)方法:從學(xué)生的年齡、心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分利用視覺(jué)形象,講清重、難點(diǎn)、使學(xué)生牢固地掌握知識(shí)和技能。
3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真地幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃及措施:
積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各種教研活動(dòng),努力適應(yīng)新的教學(xué)形式,課余積極學(xué)習(xí)新的課程理念并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,在課堂中結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況因材施教,有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
一、指導(dǎo)思想:
把握小學(xué)語(yǔ)文工具性和思想性的辯證關(guān)系,發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
二、班級(jí)情況分析:
本班共有學(xué)生人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè),有初步的自學(xué)能力,喜歡提問(wèn),喜歡提出自己不同的見(jiàn)解。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能理解文章的主要內(nèi)容,能正確、流利有感情地讀課文。能寫(xiě)一些看圖作文,但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的`正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。
2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。
3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
11.留心周?chē)挛?,?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析:
1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,創(chuàng)造多種方式,加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固。
2、重視朗讀的指導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
3、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。
4、重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。
五、教學(xué)措施:
(一)提高課堂教學(xué)效率的方法:
1、課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽(tīng)老教師的課,彌補(bǔ)不足之處。
2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛(ài)和關(guān)懷平均的分給每一個(gè)學(xué)生。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn),雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績(jī)搞上去。
(二)學(xué)困生意見(jiàn):
1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。
2、給學(xué)困生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓他們品嘗成功,樹(shù)立信心。
3、多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。
4、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。
5、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。誨人不倦,時(shí)刻讓自己有耐心。
這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,隨之而來(lái)的是工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個(gè)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官。
班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo):
本學(xué)期三年級(jí)人數(shù)多而分班,學(xué)校讓我?guī)渲械囊粋€(gè)班,為此我為新接手班制定的基本目標(biāo)是:建立一支有積極心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、積極、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的.常規(guī)教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育,老師賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的爭(zhēng)做“五小公民”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束,自我管理的能力。
為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的班風(fēng),為學(xué)生的成才打下扎實(shí)的基礎(chǔ),為教師工作有步驟、避免盲目性,特制定班級(jí)工作計(jì)劃:
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約;
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
3、面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;
6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。
二、德育工作總目標(biāo):
1、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為等教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、 在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育于各科教學(xué)中,于教師的一言一行中。
3、 班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng),形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部,爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”。 (每月主題活動(dòng)附注在后面)
4、開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、自我管理等多種能力,使少先隊(duì)活動(dòng)真正成為德育的有效陣地。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式,成為行為規(guī)范特色班,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
三、教育內(nèi)容及措施:
(一)、行為規(guī)范教育:
一句響亮的口號(hào):學(xué)會(huì)做人。
抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,分階段落實(shí)小學(xué)生一日常規(guī)。
1、 明確一日常規(guī)細(xì)則,做到人人知曉。
2、 充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,做到以一帶四。
3、 用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?;⒁?guī)范化。
(二)、主題教育活動(dòng):
1、做小主人教育活動(dòng)
自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)身邊的公物、植物、動(dòng)物,做學(xué)校的主人。
2、愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教育
看1本愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍。
聽(tīng)一則愛(ài)國(guó)主義故事。
畫(huà)一幅“我心中的祖國(guó)”的圖畫(huà)。
(三)、體育、衛(wèi)生工作:
1、 抓好學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。 與體育老師及時(shí)聯(lián)系,抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。如:孫行迪、戴夏君等特別胖的學(xué)生鍛煉。
2、 小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫,共同進(jìn)步。
3、 抓好“兩操”,注重質(zhì)量,控制眼睛新發(fā)病率。
4、定期宣傳衛(wèi)生知識(shí),生活小常識(shí)。
(四)、家長(zhǎng)工作:
1、 做好家訪工作,做到及時(shí)聯(lián)系。
2、 開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。
3、 利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量,拓展教育陣地。
4、 引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以求雙向了解。
四、具體措施:
1、抓好班級(jí)一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高效率。
2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生。
4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
8、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。我愿用我百倍的真誠(chéng)和熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,我相信在經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)和他們自己的努力后,他們能各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)
我班共有學(xué)生18人。本學(xué)期我班的創(chuàng)建目標(biāo)是:選拔培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,樹(shù)立良好的班級(jí)學(xué)風(fēng);弘揚(yáng)正氣,培養(yǎng)學(xué)生能自覺(jué)做文明守紀(jì)、勤奮上進(jìn)的小學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng),積極開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感,以及自我約束,自我管理的能力。
二、基本措施和做法
1、了解學(xué)生狀況。
(1)有計(jì)劃地利用班會(huì)課學(xué)生交談,增加師生感情,消除學(xué)生與教師之間的隔膜,進(jìn)而開(kāi)展班務(wù)工作。
(2)不定期家訪。通過(guò)家長(zhǎng)了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的積極配合。
2、加強(qiáng)安全意識(shí)。
利用班會(huì)課等時(shí)間加強(qiáng)安全教育和安全知識(shí)的宣傳,讓每個(gè)學(xué)生的心中都有安全意識(shí)。
3、抓好班務(wù)常規(guī)。
(1)組織好學(xué)生參加升旗和做操。
組織好學(xué)生參加每周的升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)主義教育,進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),爭(zhēng)做合格小學(xué)生!組織和指導(dǎo)學(xué)生參加每天的課間操,要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢(shì)正確,動(dòng)作符合節(jié)奏,做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍,依次返回課室,做懂規(guī)則的小學(xué)生。
(2)組織學(xué)生做合格值日生。
班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作,對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等都有著現(xiàn)實(shí)意義。
4、組建培養(yǎng)班集體。
(1)確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng),而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會(huì)很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的.目的。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)班干部為班級(jí)整體利益負(fù)責(zé),增強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
5、做好學(xué)困生學(xué)生的教育工作。
班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí),要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,應(yīng)該堅(jiān)持正確的態(tài)度,思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,深于父母,曉之以理,細(xì)如魚(yú)絲。
一、班級(jí)概況:
本學(xué)期本班人數(shù)為56人,其中轉(zhuǎn)出一人,轉(zhuǎn)入一人,整體持平。在本學(xué)期中,總體的思想是繼續(xù)保持上個(gè)學(xué)期中出現(xiàn)的好的習(xí)慣,好的作風(fēng),保持班級(jí)的穩(wěn)定,鞏固班級(jí)的成果。
二、教育內(nèi)容和措施
1、文明行為教育
行動(dòng)口號(hào)“好品德,好習(xí)慣,好孩子”
措施:
繼續(xù)學(xué)習(xí)一日常規(guī),小學(xué)生日常行為規(guī)范,結(jié)合“星心擂臺(tái)”給表現(xiàn)好的同學(xué)以激勵(lì),表現(xiàn)不好的以促進(jìn)。切實(shí)抓好行為規(guī)范教育,有內(nèi)容、有計(jì)劃、有效果安排晨間早讀,語(yǔ)文、成語(yǔ)積累、英、數(shù)交替進(jìn)行,根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn),落實(shí)每天的晨間談話,班隊(duì)課的行為規(guī)范訓(xùn)練,使行為規(guī)范經(jīng)?;R詫W(xué)生發(fā)展為本,挖掘?qū)W生自我管理,自我教育意識(shí),以班級(jí)日常行為規(guī)范為抓手,找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處,進(jìn)行自我、小隊(duì)考核。合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
2、禮貌教育
A、見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好,上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。
B、學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。
C、利用語(yǔ)文課學(xué)的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本離異運(yùn)用在生活中。
D、在家尊敬長(zhǎng)輩,不發(fā)脾氣,校內(nèi)家里一個(gè)樣。
3、安全教育
每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄安全知識(shí)的.本子,即“安全知識(shí)”記錄本。在每個(gè)星期的班隊(duì)課中,結(jié)合本班實(shí)際,安排“安全知識(shí)講解課”。進(jìn)行一些防火、地震等災(zāi)難來(lái)臨時(shí)候,應(yīng)變的演習(xí)。
4、寫(xiě)字教育
全班統(tǒng)一用圓珠筆、水筆做作業(yè),淘汰鉛筆。逐步學(xué)會(huì)使用圓珠筆、水筆,做到字跡清楚、干凈、錯(cuò)誤率少。結(jié)合學(xué)校的寫(xiě)字課,進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)、寫(xiě)字比賽。以寫(xiě)字為特色,發(fā)展小小書(shū)法家。
5、衛(wèi)生教育
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
6、紀(jì)律教育
班級(jí)紀(jì)律,首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
課間紀(jì)律,課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。
集會(huì)做操紀(jì)律,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
三、工作安排:
二月份
1、加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。
2、四項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始。
3、始業(yè)教育。
4、假日活動(dòng)開(kāi)始。
5、校報(bào)、班報(bào)刊出。
6、更新辦公平臺(tái)數(shù)據(jù)。
三月份
1、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)。
2、慶?!叭恕眿D女節(jié)。
3、期初班主任工作會(huì)議。
4、寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)。
5、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。
四月份
1、校報(bào)、班報(bào)刊出。
2、校中高年級(jí)豎笛合奏比賽。
3、期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試、反饋。
4、三至六年級(jí)排球賽。
5、期中班主任工作會(huì)議。
6、寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)。
五月份
1、一、二、三口算、筆算測(cè)試。
2、四項(xiàng)競(jìng)賽小結(jié)。
3、校報(bào)、班報(bào)刊出。
4、寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)。
六月份
1、慶祝六一兒童節(jié)。
2、校報(bào)、班報(bào)刊出。
3、寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)。
4、一二三語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽。
七月份
1、寫(xiě)字教學(xué)總評(píng)、反饋。
2、期末考試。
3、三四五年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。(包括完小)
4、休業(yè)式。
教育是一門(mén)藝術(shù),班主任工作更是一門(mén)藝術(shù),班主任是學(xué)校教育活動(dòng)的直接實(shí)施者,是學(xué)校德育工作的直接執(zhí)行者,是班級(jí)管理的直接實(shí)施者,是學(xué)生生命活動(dòng)的推動(dòng)者,地位舉足輕重,角色十分關(guān)鍵。因此,班主任工作非常重要,為了完成教育教學(xué)任務(wù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定以下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神,落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)、素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),一切為了學(xué)生的發(fā)展,把教育深入到各種活動(dòng)。
二、班級(jí)概況
本班共有學(xué)生48名,其中男20名,女生28名。學(xué)生來(lái)源本鄉(xiāng)各村少數(shù)民族,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),充滿愛(ài)心,具有善良、同情別人、熱愛(ài)集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。但全班的思想水平參差不齊,還有個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡,學(xué)習(xí)態(tài)度較差??傮w上分析,全班同學(xué)的思想還是比較端正的。
三。工作目標(biāo)
1、引領(lǐng)工作理念——一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生發(fā)展是班級(jí)工作的中心,全面發(fā)展每一位學(xué)生是班主任工作之重。
2、經(jīng)營(yíng)班級(jí)文化,塑造班級(jí)的靈魂。
3、開(kāi)展主題教育,創(chuàng)建精神家園。
4、走進(jìn)孩子的心靈,促進(jìn)心理健康發(fā)展。正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、消除學(xué)生的對(duì)抗心理,讓教育水到渠成。在師生間架起相互信任的橋梁,力求做到知心知情,充分尊重學(xué)生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求理解。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些引導(dǎo)、多一份寬容,還給學(xué)生自尊,讓教育少走些彎路。
5、家校齊心,構(gòu)建教育和諧。經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
6、做好個(gè)別教育,特別是后進(jìn)生的教育工作,對(duì)他們要傾注更多的關(guān)注,在他么的生活、思想情感上,給予全方位的關(guān)懷,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,使他們建立自尊、自信,恢復(fù)求知的欲望;從正面教育,愛(ài)護(hù)學(xué)生,替后進(jìn)學(xué)生著想,做到滿腔熱情地關(guān)懷,循循善誘地疏導(dǎo),熱心幫助他們解決實(shí)際困難,燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
7、充分利用班會(huì)、晨會(huì)加強(qiáng)學(xué)生品德教育、行為養(yǎng)成教育。
8、建立班級(jí)制度,制定班級(jí)公約。
①早睡早起身體好,準(zhǔn)時(shí)到校不遲到。
②打掃衛(wèi)生要主動(dòng),教室清潔環(huán)境好。
③課前準(zhǔn)備要充分,學(xué)習(xí)用品擺放好。
④團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心人,尊敬師長(zhǎng)有禮貌。
⑤課堂紀(jì)律要遵守,踴躍發(fā)言勤動(dòng)腦。
⑥上課專(zhuān)心認(rèn)真聽(tīng),功課作業(yè)按時(shí)交。
⑦個(gè)人衛(wèi)生要講究,環(huán)境衛(wèi)生要牢記。
⑧愛(ài)護(hù)公物要做到,集體榮譽(yù)保護(hù)好。
四、班級(jí)活動(dòng)安排
1、建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,制定一日常規(guī),組建班委機(jī)構(gòu),明確班干部職責(zé),分工,值日責(zé)任到人,宿舍衛(wèi)生責(zé)任到人。
2、抓好班級(jí)一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好晚修課紀(jì)律。
3、三比活動(dòng),比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí),每周比一比組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),哪組的`,作出總結(jié),指出不足,加以改進(jìn),爭(zhēng)取先進(jìn)。
4、出版教室的《學(xué)習(xí)園地》,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
5、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、做好期中的復(fù)習(xí)工作。
7、為慶祝六一,組織學(xué)生踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)。
8、繼續(xù)緊抓衛(wèi)生情況,俗話說(shuō):禍從口出,病從口入,講究衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
9、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。加強(qiáng)安全教育,保證學(xué)生安全上學(xué)、放學(xué)。
10、做好期末考試的復(fù)習(xí)工作,迎接畢業(yè)試。
新編《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開(kāi)的。在這一冊(cè)中共安排了“常見(jiàn)的力”、“地球的外衣”、“土壤與巖石”、“電的本領(lǐng)”、“動(dòng)物王國(guó)”、等五個(gè)單元。
第一單元主要引導(dǎo)學(xué)生從生活中有關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行探究,體驗(yàn)科學(xué)探究,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
第二單元主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀大量的資料對(duì)地球有初步了解,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和搜集整理信息的能力。
第三單元主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)土壤進(jìn)行觀察與研究,了解土壤的種類(lèi)。在探究中搜集、欣賞巖石,從中體驗(yàn)自然美。
第四單元主要引導(dǎo)學(xué)生從身邊的動(dòng)物入手觀察,了解他們的特點(diǎn),學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的習(xí)慣。
第五單元主要引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用電器入手,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等手段揭開(kāi)雨點(diǎn)有關(guān)的相關(guān)探究。
二、學(xué)生分析
1、三年級(jí)兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),他們對(duì)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、日月星空好奇,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。
2、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門(mén)課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,這是令他們喜愛(ài)的`。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。
3、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣,但容易停留在表面,而不去研究?jī)?nèi)在。
5、受傳統(tǒng)觀念的影響,學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)要求與評(píng)價(jià)
1、教師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動(dòng)的足夠的材料,如杠桿尺、水槽、磁鐵、彈簧、土壤、各種小動(dòng)物等。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證,使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,知道空氣是一種透明的物質(zhì),沒(méi)有一定體積,但具有質(zhì)量;知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時(shí),潛移默化地意識(shí)到,借助于可見(jiàn)的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見(jiàn)的物質(zhì);意識(shí)到通過(guò)搜集、整理和分析資料,也可以獲得對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)到附近的農(nóng)田、菜園、花園里觀察土壤的活動(dòng),認(rèn)識(shí)土壤里有什么,知道土壤的種類(lèi)和作用。在活動(dòng)過(guò)程中,使學(xué)生領(lǐng)悟土壤的重要意義,知道愛(ài)護(hù)土壤,學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)行觀察,提高科學(xué)探究的能力,學(xué)會(huì)與人合作;學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、圖畫(huà)、語(yǔ)言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果;運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單規(guī)律。
3、學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中,樂(lè)意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動(dòng)中,獲得各種觀察研究活動(dòng)的經(jīng)歷,能在小組或班級(jí)里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn);
4、引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開(kāi)始,在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度,滲透科學(xué)的思想和方法,引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣,并不斷保持和發(fā)展他們探究周?chē)挛锏呐e和愛(ài)好。
四、改進(jìn)教學(xué)的具體措施
1、運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。
2、認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。
4.注意搜集第一手資料,教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。
5. 組織好探究后期的研討,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,教師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。
6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。
7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。
五、教學(xué)進(jìn)度表
2.21-2.27
第一周
第1、2課
2.28-3.6
第二周
第3、4課
3.7-3.13
第三周
第5課
3.14-3.20
第四周
第6、7課
3.21-3.27
第五周
第8課
3.28-4.2
第六周
第9課 生活探究課
4.3-4.5
放假3天
(清明節(jié))
4.6-4.10
第七周
第10課
4.11-4.17
第八周
第11課
4.18-4.24
第九周
第12、13課
4.25-4.29
第十周
第14課 探究課
4.30-5.2
放假3天
(勞動(dòng)節(jié))
5.3-5.8
第十一周
第15課
5.9-5.15
第十二周
第16課
5.16-5.22
第十三周
第17、18課
5.2-5.29
第十四周
第19課
5.30-6.3
放假3天
(端午節(jié))
6.4-6.6
第十五周
第20課
6.7-6.12
第十六周
第21、22課
6.13-6.19
第十七周
復(fù)習(xí)
6.20-6.26
第十八周
復(fù)習(xí)
一、教材分析:
本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排“課文”3-4篇,共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇,共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),共8個(gè)。
1、關(guān)于習(xí)慣篇
本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上,安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題,配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求并身體力行。
2、關(guān)于課文全冊(cè)共安排課文26篇,韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容,既有反映歷史人物的,又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,也有兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等。安排,讓學(xué)生多的知識(shí),多的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的'閱讀興趣,開(kāi)闊了學(xué)生的閱讀視野。與前五冊(cè)相比,本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有:了語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí),意在使學(xué)生閱讀能力;了“小練筆”,讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等,以便學(xué)生的表達(dá)能力。
3、關(guān)于習(xí)作本冊(cè)共安排了8課:看圖寫(xiě)一篇作文,為別人畫(huà)像然后寫(xiě)一篇習(xí)作,寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn),看圖寫(xiě)一段對(duì)話,寫(xiě)一篇板報(bào)稿,寫(xiě)一篇發(fā)表對(duì)某件事的看法的文章,學(xué)寫(xiě)一篇日記,編一個(gè)童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出,本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,實(shí)踐、體驗(yàn),注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫(xiě)作。
4、關(guān)于練習(xí)
全冊(cè)共安排8個(gè),以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫(xiě)字練習(xí)、口語(yǔ)交際等,意在語(yǔ)文教育的內(nèi)涵,學(xué)生的語(yǔ)言積累,學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
二、目標(biāo)要求:
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
2.識(shí)字寫(xiě)字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字
(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字248個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,寫(xiě)勻稱。
3.漢語(yǔ)拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話
(2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
4.口語(yǔ)交際
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容,能講述課文所寫(xiě)的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾局意思完整,連貫的話。
(3)能就所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到雨季完整,意思連貫。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方、口齒清楚,有禮貌。
5.閱讀
(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利,有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對(duì)課文中不理想的地方提出疑問(wèn)。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際、理解常用詞語(yǔ)的意思。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的請(qǐng)獎(jiǎng),知道課文的大意。
6.習(xí)作
(1)留心周?chē)氖挛?,開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。
(2)能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。
(3)能使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)、初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
三、年級(jí)學(xué)情分析:
本班是我這學(xué)期新接管語(yǔ)文教學(xué)的班級(jí),學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況不太了解,根據(jù)一周的教學(xué)情況,分析如下:學(xué)生已都能較熟練地漢語(yǔ)拼音,能拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、閱讀。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,學(xué)會(huì)理解詞義,但是聯(lián)系上下文理解詞義方面比較欠佳。學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話不夠通順,一部分學(xué)生會(huì)給學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事,已掌握“留言條”、“請(qǐng)假條”的格式和用處。能朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距。認(rèn)識(shí)冒號(hào)、引號(hào),一部分學(xué)生還不會(huì)運(yùn)用。使用鋼筆寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)字姿勢(shì)正確。但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不正確,在書(shū)寫(xiě)時(shí),易錯(cuò)、易涂擦,還需長(zhǎng)久的訓(xùn)練。習(xí)作方面,部分孩子基礎(chǔ)差,語(yǔ)無(wú)倫次,有待提高。
四、措施:
1、把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求,不隨意拔高或降低。
2、語(yǔ)言訓(xùn)練,著重段的訓(xùn)練
一、學(xué)生基本情況
三年級(jí)同學(xué)已經(jīng)正式學(xué)了一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ),并且通過(guò)檢測(cè),大部分同學(xué)的26個(gè)字母基本過(guò)關(guān)。書(shū)寫(xiě)方面相對(duì)比較好,從平時(shí)的學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)還是對(duì)英語(yǔ)比較感興趣的。
二、教材分析
三年級(jí)開(kāi)始使用開(kāi)心英語(yǔ)教材,開(kāi)心英語(yǔ)的特點(diǎn)就是圖文并茂,重難點(diǎn)突出,還分設(shè)了單詞模塊,重點(diǎn)句子模塊,故事模塊和語(yǔ)音模塊。還設(shè)立了Gogo,Tony和Jeny等有趣的人物角色。還有歌謠和供教師靈活應(yīng)用的教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、能夠正確地書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母大小寫(xiě),熟練地背誦26個(gè)英文字母和相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音單詞,并能拼讀出所有的單詞。
2、能夠使用一些重點(diǎn)的句型。
3、能夠用一些句子進(jìn)行詢問(wèn)一些用常的用品,并且能夠作簡(jiǎn)單的回答。
4、能夠熟練認(rèn)讀和背誦單詞。
5、能夠熟練家庭成員的單詞。能夠用Who’s she?來(lái)詢問(wèn)他人的家庭成員。并且能夠準(zhǔn)確地回答出來(lái)。能夠用She/He’s my…向他人介紹自己的家庭成員。
6、能夠熟練掌握一些單詞的.單復(fù)數(shù)形式。
7、能夠熟練關(guān)于個(gè)人能力的單詞。能夠用Cany ou…..?詢問(wèn),并且能夠用Yes,I can/No,I can’t.來(lái)回答。
8、能夠熟練食物和飲料的單詞。能夠用What do you like?What does she/he like?來(lái)詢問(wèn)他人的喜好。并且用英語(yǔ)流利回答。
9、能夠熟練應(yīng)用關(guān)于時(shí)間、數(shù)字的單詞。能夠用“What time is it?”“How many...are there?”來(lái)詢問(wèn)他人,并能正確地回答。
(二)能力目標(biāo)
1、能夠熟練背誦和認(rèn)知課標(biāo)要求的全部單詞。
2、能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常會(huì)話。
3、能夠在熟練課本故事內(nèi)容的同時(shí)進(jìn)行故事改編。
(三)感情目標(biāo)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、
學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公物、能夠發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能夠使用日常打招呼用語(yǔ)、
2、會(huì)用一些特別疑問(wèn)句,并能正確回答。
3、一般疑問(wèn)句如:Is this apanda?Can you read?Do you like tennis?及其回答。
4、英美文化知識(shí)。如:中美家庭的稱呼的區(qū)別。世界各國(guó)的國(guó)寶。
五、教學(xué)措施
1、使用多媒體課件、卡片等能吸引學(xué)生注意力的教具進(jìn)行教學(xué)。
2、課堂上進(jìn)行大量的課堂活動(dòng)和游戲,使學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
3、每個(gè)單元教會(huì)學(xué)生唱英文歌,并且進(jìn)行英文歌比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、采用鼓勵(lì)教學(xué),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。
5、直觀教學(xué)法和情景教學(xué)法相結(jié)合。
6、以組為單位,采用組間競(jìng)爭(zhēng)的形式。每組選一個(gè)小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組的作業(yè)檢查和背誦等等。
六、教學(xué)課時(shí)安排
略
一、指導(dǎo)思想:
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè);
4、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展;
三、學(xué)生情況分析:
1、可喜之處:三年級(jí)學(xué)生通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作,另外,在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
2、不足之處:上學(xué)期由于多方面的原因,后面的許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地,甚至有些探究活動(dòng)根本就沒(méi)有開(kāi)展,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到影響,而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,這現(xiàn)象尤為突出。
四、教材分析:
(一)、全冊(cè)內(nèi)容情況:
三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),選擇的`教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開(kāi)的。例如,在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察物體”等活動(dòng)。作為這一線索的延續(xù),在這一冊(cè)中共安排了“常見(jiàn)材料”、“聲”、“電”“光”、“磁鐵”、“信息與通訊”等六個(gè)單元。
(二)、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況:
1、常見(jiàn)材料單元是全冊(cè)書(shū)的基礎(chǔ)單元,讓學(xué)生了解人們對(duì)材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),培養(yǎng)學(xué)生了解新材料、關(guān)心新材料的興趣。
2、聲單元通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找聲音、觀察發(fā)聲物體、自制樂(lè)器等探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、制定計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)制作等方面的探究能力。
3、光單元讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有些物體是能發(fā)光的,有些物體是透光的,光是沿直線傳播的,光的傳播線路是可以改變的,培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)的興趣和能力。
4、電單元通過(guò)分析電在生活中的應(yīng)用,懂得有些材料容易導(dǎo)電,有些材料不容易導(dǎo)電,培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛(ài)提問(wèn)、樂(lè)于與人合作和交流的科學(xué)態(tài)度。
5、磁單元通過(guò)研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測(cè)、驗(yàn)證到討論、交流的完整科學(xué)探究過(guò)程。
6、信息與通信是全冊(cè)書(shū)的綜合單元,通過(guò)分析人類(lèi)傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展,讓學(xué)生了解聲、光、電、磁知識(shí)的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實(shí)。
(三)、教學(xué)重點(diǎn):
從上學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
(四)、教學(xué)難點(diǎn):
如何引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)主題研究,進(jìn)行饒有興趣的研究,是本學(xué)期的難點(diǎn)。
五、基本措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué);
六、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型:
搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察、自然狀態(tài)下的觀察、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研究、情境模擬;
討論辯論、種植飼養(yǎng)、科學(xué)游戲、信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì);
科學(xué)欣賞、角色扮演、科學(xué)幻想;
七、主要導(dǎo)學(xué)方法:
探究法、演示法、參觀法、實(shí)踐法、討論法
談話法、辯論法、實(shí)驗(yàn)法、列表法、暗示法
一、學(xué)生
在英語(yǔ)教學(xué)中,教師應(yīng)重視研究小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理狀態(tài),了解他們所存在的問(wèn)題和特點(diǎn),以適應(yīng)教育教學(xué)改革,以便更好地實(shí)施教學(xué)。
二、教材
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母;
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確;
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ);
4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音;
5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
教材重點(diǎn):
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa——Zz。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
教材難點(diǎn):
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
四、主要措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
4、運(yùn)用各種不同的.肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。
5、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言,形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。多讀英語(yǔ)故事等。
6、充分利用直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
略