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初二歷史教學工作計劃

| 永盛

日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。下面是小編整理的初二歷史教學工作計劃,歡迎閱讀。

初二歷史教學工作計劃

初二歷史教學工作計劃(篇1)

一、指導思想

為進一步貫徹黨的教育方針,深化教育改革,本學期的歷史教學工作以優(yōu)化教學過程,提高教學效率為重點,努力把本期的歷史成績提高到全市的中等水平。

二、工作任務

1、初二⑴⑸班歷史,每周兩節(jié)。

2、《中國歷史》第三冊,共27課。

三、教學目標

1、平均分達到60分;

2、合格率達到2/3;

3、優(yōu)良率達到1/3;

4、名次力爭上到中等。

四、學生情況分析

1、學生普遍對歷史科認識不夠,學習態(tài)度不端正。

2、綜合分述史實的能力較差,有待在這方面的提高。

五、教材分析

1、本期歷史第三冊教材內(nèi)容有所刪改,在全面貫徹基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三大目標的前提下,突出了三點:

(1)減負,降低難度;

(2)增加啟發(fā)性和生動性;

(3)培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、本冊內(nèi)容敘述了從清朝到國民革命失敗的歷史,共27課,每課一課時,有星號的為彈性課,由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動建議等部分組成,其中正文部分是必掌握的內(nèi)容。

六、教學措施

1、采用堂上獎分積分制,提高學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,同時約束課堂紀律。

2、通過堂上練習、小測、設問等方式進行知識的.反饋及鞏固。

3、充分利用圖片,投影,小黑板等教具,突出每課的重點、難點、以增強直觀感。

4、在教學過程中滲入環(huán)保教育,例如在學習中國古代史部分教育學生:經(jīng)濟的發(fā)展,人口的增長,令到人多地少,不利于社會發(fā)展,學習中國近代史部分。

初二歷史教學工作計劃(篇2)

一、本期指導思想

20__年全面貫徹落實黨的教育方針,以學校工作計劃要點為指導,以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。

二、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任八(四)班的歷史課,經(jīng)過半年多的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力正處于感性認識向理性認識的過渡階段,也有大部分學生對歷史這門學科是置之不理,提不起興趣來,學習目的不明,缺乏主動性,綜合分析能力有待提高。

三、教材分析

中國歷史(八年級下冊)總共分七個單元,共21課,由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國成立到建設中國特色社會主義的歷史。課本中還設計了一些開放性習題,“動腦筋”、“練一練”、“活動與探究”等欄目,目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見,答案不求唯一,使學生充分體會到自己就是課堂的主人,刺激學生的學習思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

四、教學目標

八年級下冊歷史教學,力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。

五、教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。

2、積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的`教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。

3、優(yōu)化課堂教學。教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

(二)基礎知識教學

1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內(nèi)容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,及時教育。

3、對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣。提高教學效果。

(三)思想品德教育,教學過程中進行德育教育:

1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。

3、進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結、民族平等的觀念。

4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。

5、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。

初二歷史教學工作計劃(篇3)

一、指導思想

以學校教學計劃為指導,落實推進課程改革。著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育。培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探索性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。

二、教學目標

通過學習,使學生了解重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,培養(yǎng)學生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力,及注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以與他人合作和參與社會實踐活動的能力。認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情堅定基本國情建設,堅定建設中國特色社會主義道路。

三、學情分析

初二年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

四、教材內(nèi)容及進度安排

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,共22課,每課時一課,本學期有20個周,實授課為18周,段考前授課1—11課,第18周全部結束本學期課程內(nèi)容。

五、教學措施

1、注重學科間知識的融合與滲透。在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、注重改變學生的學習方式。倡導真正立足于學生發(fā)展的新的.學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,有效地促進學生的發(fā)展。

3、突出能力目標的主導。即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。

六、教研活動

1、集體備課,取長補短,。資源共享。備課組在每星期一下午集中備課一次。探討教學方法與措施

2、定時考查教學效果,了解學生的掌握情況。在段考前的第四周和第八周各測試一次,段考后第十四周和第十八周各測試一次,教師要認真講評。

3、上公開課和聽課,互相促進,提高教學質(zhì)量。每位教師次數(shù)不少于5節(jié)。段考前后上一節(jié)公開課,課后要集中進行評議工作。

初二歷史教學工作計劃(篇4)

一、歷史教學要求:

初二上冊歷史要求學生了解中國近代史發(fā)展的基本線索,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法,培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。著眼于學生的發(fā)展,注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究式學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。教師必須全面、深入地了解學生,認真分析、幫助學生改進學習方法,在理解的基礎上記憶,擴寬知識面,提高學生的學習積極性,達到提高歷史成績、培養(yǎng)學生分析理解能力的最終目的。

二、學生現(xiàn)狀分析:

本學期我任教初二8個班的歷史課,她們社會分辨能力正在形成之中,教師要激發(fā)她們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。培養(yǎng)她們的'愛國主義情感,形成正確的世界觀、價值觀。

三、教材分析:

八年級中國歷史上冊共22課,其中有活動課2課。主要分析了中國近代史的一些發(fā)展關系,中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過,中國格局的變化。

中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。主要由文化課和活動課兩種課型組成,以一課時為單位。書中還設計了一些開放性習題以及”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒起見,答案不求唯一。特點是政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

四、教學目標及教學重難點:

通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習資料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。

五、提高教學質(zhì)量的主要措施:

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到”的教學,有效地促進學生的發(fā)展。

3.分層教學為主導

教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促進學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。

針對不同學生采用不同的方法,上課注重對學生能力的培養(yǎng);課后多交流,通過培尖的形式加以溝通;經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生的問題,及時解決,了解思想動態(tài),鼓勵學生上進。

4.認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,認真鉆研教材、教參、大綱,上好每一堂課;積極參與教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學習教學理論,提高教學理論水平和教研能力。

初二歷史教學工作計劃(篇5)

一、學期教材分析及教學目標和任務

為了增強學生對歷史的學習興趣,使學生了解掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動,對有關的歷史問題進行簡要的評述,注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學期,能夠達標。

二、教材分析

八年級上冊總共分七個單元,共22課,由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,中華人民共和國建立前夕的歷史,課本按學習主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結等重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題等欄目,目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見,答案不求,使學生充分體會到自己就是課堂的主人,刺激學生的學習思維和興趣。

本冊內(nèi)容政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

三、重點及難點:

如何認清中國近代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四、學生情況分析

八年級學生,思維比較敏捷,有的學生也喜歡刨根問底,也有的學生對歷史這門學科是置之不理,提不起興趣來,學習目的不明,缺乏主動性,綜合分析能力有待提高。

五、導學方法和措施

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,備好每節(jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、加強同科類老師的合作,充分發(fā)揮集體的智慧,使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

4、在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

5、成立歷史學習小組,互出練習題,提高學生歷史認知水平。

6、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,明白落后就要受辱、弱國無外交,內(nèi)外對比,樹立民族自尊、自豪、自信。

7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事,等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育,使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化。

六、教學進度

周次內(nèi)容

1熟悉學生、教材制定可行的學期教學計劃。

2鴉片戰(zhàn)爭、期間列強侵華罪行

3收復新疆和甲午中日戰(zhàn)爭

4八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、單元小結(復習)。

5洋務運動、戊戌變法

6辛亥革命和新文化運動

7單元小結、五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立、

8北伐戰(zhàn)爭和星星之火,可以燎原

9紅軍不怕遠征難、單元檢測

10期中復習(復習)、期中檢測

11期中講評、難忘九一八

12“寧為戰(zhàn)死鬼,不做亡國奴”和血肉筑長城

13單元小結、內(nèi)戰(zhàn)烽火

14戰(zhàn)略大決策、單元小結

15中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

16社會生活的變化、單元小結

17科學技術與思想文化(一、二)

18單元小結、系統(tǒng)小結

19、20期末復習(復習)期末檢測與評比

初二歷史教學工作計劃(篇6)

一、指導思想:

歷史教學是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法,培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

二、教學內(nèi)容:

1、中國近代史部分:南京國民的建立到民國時期的文化。

2、中國現(xiàn)代史部分:中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。

三、情況分析:

1、學生情況:初二(1)、(2)現(xiàn)有學生101人,學生雖對歷史較感興趣,但他們不愿花時間對知識進行識記。

2、第四冊共有27課,學習南京國民成立到上世紀90年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明,不作要求。

四、具體實施與要求:

1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點。

2、課堂教學按大綱的要求,全面完成歷史教學。

3、在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng),教學內(nèi)容要突出重點。

4、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,以增強學生的積極性。

5、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,激發(fā)學生的學習興趣。

6、采取多種方式進行復習和考核,抓住線索,突出重點,弄清概念,活躍思路;

7、加強環(huán)境教育,使學生樹立環(huán)保意識。

五、課堂進度具體安排如下:

內(nèi)容周次

1、2課1

3、4課2

5、6課3

7、8課4

9、10課5

11、12課6

13、14課7

15、16課8

復習9

中考10

17、18課11

19、20課12

21、22課13

23、24課14

25、26課15

27課16

初二歷史教學工作計劃(篇7)

為了適應素質(zhì)教育的要求,落實教學工作的中心地位,完成教學大綱所提出的教學任務,面向全體學生,全面提高教學質(zhì)量,更好地完成本學期的教學任務,特制定計劃如下:

一、學生基本情況

八年級學生,思維比較敏捷,有的學生也喜歡刨根問底,也有的學生對歷史這門學科是置之不理,提不起興趣來,學習目的不明,缺乏主動性,綜合分析能力有待提高。大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。本期我擔任八年級七個班的歷史教學,各個班整體水平不一樣,很多同學的學習方法和態(tài)度還有待提高。

二、本學期教學任務及要求

通過對歷史學科的教學,對學生進行國情教育,培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情,培養(yǎng)學生的民族自豪感,并讓學生正確的認識自己,全面的評價自己。在教學的過程中,使學生具備一定的自學能力,使之由“學會”變?yōu)椤皶W”,并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中,注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力,使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、教材分析

教科書內(nèi)容結構由單元和課組成,每一個單元為一個學習主題,每一學習主題下分若干課。本教材總共分五單元,25課,講述的是從鴉 片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,中華人民共和國建立前夕的歷史。每節(jié)課后還設計了“每課一得”、“材料閱讀”、“自我測評”、“活動建議”等內(nèi)容,旨在啟發(fā)學生思維。

1、特點:政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、重點及難點:如何認清中國近代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四、教學方法、措施

1、作為教師,首先要認真學習,研究并深刻領會思想歷史教學大綱,吃透教材,抓住重點,突破難點。在教材中,真正做到有的放矢。

2、精心備課,做到既備教材,又備學生,對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計,不斷提高課堂效率。

3、講究恰當?shù)膶W習方法,精講多練,采用多種方式,鞏固練習。

4、運用現(xiàn)代化教學手段,提高學生學習歷史的積極性,優(yōu)化課堂結構,做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動,開拓視野,激發(fā)學習興趣。

6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。

初二歷史教學工作計劃(篇8)

一、學生基本情況分析:

本學期我教八年級(1—5)班,人數(shù)多,每班60人。從總體來說,八年級學生求知欲強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確,有偏科現(xiàn)象,缺乏分析歸納能力,學習主動性有待加強發(fā)揮。八年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。

具體來講,班級人數(shù)多不利于良好學風的形成,也不利于輔優(yōu)培差工作的開展。女生,聽話守紀,基礎知識掌握扎實,但分析理解能力不強,缺乏創(chuàng)新意識;男生思維活躍,善于提出有針對性性的問題,提出的問題,大多有價值,不過,男生不喜歡識記基礎的知識點,這也是一個值得注意的問題。

二、教材分析:

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。

1、特點:政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、內(nèi)容:敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,共22課,七個單元。

具體單元內(nèi)容:

第一單元侵略與反抗;

第二單元近代化的探索;

第三單元新民主主義革命的興起;

第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭;

第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利;

第六單元經(jīng)濟和社會生活;

第七單元科學技術與思想文化。

3、重點及難點:

重點是一至五單元,難點是認清中國近代史的發(fā)展線索,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力,民族資本主義經(jīng)濟和思想也是難點。

三、教學目標:

使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

進一步認清歷史前進的大趨勢和近代中國的基本國情,堅定建設中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。

四、教學措施:

教師應幫助八年級學生正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

五、課時安排:

八年級歷史上冊總共有22課,每課1課時,其中新課教學占22個課時,單元復習占6個課時,期中復習占1個課時,期末總復習占2個課時,活動課3課時。具體教學內(nèi)容如下:(未標注的均用1課時)

第一單元侵略與反抗

第1課鴉片戰(zhàn)爭

第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵.

第3課收復新疆

第4課甲午中日戰(zhàn)爭

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

第一單元單元復習與測試

第二單元近代化的探索

第6課洋務運動

第7課戊戌變法

第8課辛亥革命

第9課新文化運動

第二單元單元復習與測試

第三單元新民主主義革命的興起

第10課五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨.

第11課北伐戰(zhàn)爭

第12課星星之火,可以燎原

第13課紅軍不怕遠征難

第三單元單元復習與測試期中復習

第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭

第14課難忘九一八

第15課“寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國奴.

第16課血肉筑長城

第四單元單元復習與測試

第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利

第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火

第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)

第五單元單元復習與測試

第六單元經(jīng)濟和社會生活

第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

第20課社會生活的變化

第七單元科學技術與思想文化

第六、七單元綜合復習與測試

期末綜合復習與測試(2課時)

活動課(3課時,根據(jù)教材各單元活動和實際情況待定)

初二歷史教學工作計劃(篇9)

一、指導思想

以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學本班學生歷史期末測試成績平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%。高于整個初二年級平均水平。

四、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,再除去兩分種準備時間,實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份:前五到十分種復習上節(jié)課所學的內(nèi)容,導入新課;中間二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。

4、教會學生學習方法。在上一個學期,我在指導學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

5、認真完成學校布置的各項工作。

6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,激發(fā)學生的愛國熱情。

初二歷史教學工作計劃(篇10)

一、教材分析內(nèi)容分析及各單元教學目標

1、第一單元:走向社會主義之路。新中國成立初期,我國進行了抗美援朝戰(zhàn)爭和土地改革運動等,鞏固了人民民主主專政的國家,迅速恢復了國民經(jīng)濟。從1953年開始,我國開始進行社會主義工業(yè)化建設和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造,逐步由新民主主義向社會主義過渡。到1956年,我國基本建立了社會主義制度,進入社會主義初級階段。我國在全面建設社會主義的過程中,取得了巨大的成就,初步奠定了現(xiàn)代化建設的物質(zhì)文化基礎。通過本單元的教學,使學生對建國初期在歷史有一個清晰的了解,同時明白“打江山容易,坐江山難”的道理,通過這段歷史的學生,使學懂得要珍惜今天的和平幸福生活,珍惜社會主義建設成果。培養(yǎng)學生綜合分析歷史題的能力,培養(yǎng)學生唯物主義歷史觀。

2、第二單元:建設社會主義道路的探索。通過本單元的教學,使學習生明白在建設社會主義道路的探索中,也出現(xiàn)過“大躍”和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤,甚至出現(xiàn)了“_”那樣全局性的、長期的嚴重錯誤,給我國國民經(jīng)濟和社會主義建設帶來了巨大的損失,但在這二十年的社會主義探索過程中,我國社會主義事業(yè)仍然取得巨大的成就,尤其是國防科技工業(yè)成就輝煌。通過本單元的教學,使學生明白知道社會主義建設道路并不是一帆風順的,取得了巨大的成就,同時也出現(xiàn)了失誤,但總的來說成就是主要的。通過學習,使學生學會一分為二的來看待歷史問題,學會以史為鑒,吸取歷史經(jīng)驗教訓,培養(yǎng)歷史思辨能力。

3、第三單元:建設有中國特色的社會主義。中國十一屆三中全后,我國實現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折,進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。在改革開放歷程中,從農(nóng)村經(jīng)濟體制改革到國有企業(yè)改革,從沿海經(jīng)濟特區(qū)到多層次對外開放格局的形成,我國確立了社會主義市場經(jīng)濟體制,社會主義民主與法制建設逐步推進中國在實踐中找到了建設有中國特色的社會主義道路,成為中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本上保證。新中國成立以來,我國在經(jīng)濟建設、民主法制、科學技術、民族團結、文化教育、對外交往各方面取得顯著成就。我國綜合國力不斷提高,國家日益繁榮富強,人民生活不斷改善?!耙粐鴥芍啤庇蓸嬒氤蔀楝F(xiàn)實,祖國和平統(tǒng)一大業(yè)取得歷史性進展。通過本單元的教學使學生明白改革開放政策是強國之路,富國之本,認識改革開放對于中國的重大意義,樹立開拓創(chuàng)新的思想觀念。

4、第四單元:人類祖先的基業(yè)——古代世界。通過本單元的教學,使學生知道世界四大文明古國留給人類的方明成果,知道西臘城邦和雅典民主,了解羅馬帝國的擴張。知道西歐封建制的確立。對世界古代歷史有初步的了解,了解人類文明的進程。

5、第五單元:古代文明的沖撞與文化成就。通過本單元的教學,使學生了解古代世界的文化成就,培養(yǎng)學生崇尚科學精神的意識、歷史進步意識,歷史正義感和以人為本的價值觀。

二、學生評價

本學期八年級共有兩個班,每班54人,班額較大,大部分學生來自豐登鎮(zhèn)各村,一少部分來自__農(nóng)場,回族學生居多。根據(jù)上課及與班主任交流了解到的情況來看,絕大多數(shù)學生因為家庭條件比較差,平時幾乎沒有課外書可讀,因此學生的整體素質(zhì)較差,歷史素養(yǎng)及知識集累少之又少。另外,受中考導向影響,大多數(shù)學生認為歷史課中考不考,可學可不學,不愿意花費過多的時間和精力來學習歷史,存在偏科現(xiàn)象,對歷史課不夠重視。八年級也是中學生身體和心理變化最為活躍的時期,比較難管理。近幾年,中考制度發(fā)生了一些變化,歷史課將占一定分值班,但因為分值較小,這種局面也不會有很大改變。另外,學生們普遍存在的問題就是知識面狹窄,信息來源渠道閉塞,孤陋寡聞。再加上過去應試教育的消極影響將在一定時期內(nèi)存在。以上因素都將在一定和度上影響學生對歷史課的學習興趣,這就要求教師充分了解學生情況,做好學生的思想教育工作,幫助學生認識這門課的價值和作用,引起學生足夠的重視。另外教師在教學中力求改變傳統(tǒng)的教學方法,滲透新課程理念,激發(fā)學生的學習班興趣,教會學生自主學習、合作學習、探究學習,真正以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,搞好歷史課的教育教學工作。

三、教學措施

1、完整準確地把握初中歷史教學目標及內(nèi)容,依據(jù)“內(nèi)容標準”的具體要求結合學校和學生的實際情況,結合“繽紛教育”校本課程,全面完成歷史課程在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀等方面的教學目標。

2、認真做好教學設計,在在教學中大膽探索,勇于創(chuàng)新,改變過去傳統(tǒng)的教學手段,合理組織教學,調(diào)控教學,創(chuàng)建民主和諧的師生關系,實現(xiàn)師生互動,培養(yǎng)學生自主學習、小組合作學習、探究學習的意識與習慣。

3、認真學習領悟新課程理念,在教學中能夠自主落實新課程理念,在教學中根據(jù)我校實際情況,為學生創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學生潛能,誘發(fā)學生探究欲望,讓學生快樂發(fā)展,幸福生長,成為的自己。

4、通過組織學生閱讀、參觀、考察、進行社會調(diào)察,引導學生學會利用多種途徑,在開放的情境中去自覺收集信息、加工信息、處理信息的能力,讓教育成為生活化的教育。

5、協(xié)助學生設計解決問題的方案,注意培養(yǎng)學生科學的思維方法,由學生通過合作學習、自主學習、探究學習去獲取知識,改變過去由教師主宰課堂的傳統(tǒng)教學模式。

6、改變評價方式,運用靈活多樣的評價體系,在評功價方法上,改變過去一張試卷評價一個學生的作法,把過和性評價的形成性評價以及結果性評價相結合,對學生作出客觀公正的評價,激發(fā)學生興趣,注重培養(yǎng)學生個性特長。

初二歷史教學工作計劃(篇11)

一、班級基本情況分析:

本學期我擔任八(1)與八(2)兩個班級的語文學科教學工作。兩個班級的學生學情相對平衡。由于是跟班繼續(xù)任教,所以在初一的學習中,我與學生之間都有較深的了解,部分的學生都已養(yǎng)成良好的語文學習習慣,掌握科學的語文學習方法是重要的。所以這學期的語文教學活動,將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學理念指導下,重點培養(yǎng)學生的探究能力及語文鑒賞能力。本學期的語文教學中,我會將更多的時間還給學生。

二、教材分析:

本冊教材是按照新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,教材編排致力于促進學生綜合素質(zhì)的提高,體現(xiàn)了學生在學習中主體地位的理念。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)學習能力,提高閱讀理解能力和語言表達能力。

三、教學的總要求:

認真學習新課程標準,更新教學理念,進行教學,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好基礎。

四、教學措施:

1、以深化語文教學為契機,加課堂教學力度,利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學模式,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣。

2、努力做到教學五認真,在集體備課,科組活動時,向老教師請教,多聽老教師的課,找出自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學工作取得的進步。

3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,注重培養(yǎng)學生的語言交際能力,閱讀理解能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。

5、引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學生主動學習的方法,拓寬學生學習的領域,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),通過各種途徑努力提高學生的語文素養(yǎng)。

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