計(jì)劃可以幫助人們明確目標(biāo)和任務(wù),制定合理的計(jì)劃可以減少重復(fù)和浪費(fèi),提高工作效率。優(yōu)秀的高三工作計(jì)劃怎么寫簡短應(yīng)該是怎樣的?快來學(xué)習(xí)高三工作計(jì)劃怎么寫簡短的撰寫技巧,跟著小編一起來參考!
一、指導(dǎo)思想
高三年級緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,樹立強(qiáng)烈的憂患意識,精雕細(xì)琢,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,盡最大努力完成高考任務(wù),實(shí)現(xiàn)新的跨越。
二、總體思路
形成一個團(tuán)隊(duì),抓好兩塊陣地,注意三個層次,嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出尖子生,狠抓特長生,不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試分析關(guān),嚴(yán)把高考信息整合關(guān),嚴(yán)把高考報(bào)考志愿關(guān)。
三、工作目標(biāo)
以20__屆高考為起點(diǎn),創(chuàng)造性地完成20__屆高考任務(wù)。
四、主要工作
(一)教育工作
1、強(qiáng)化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,加強(qiáng)考前知識和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。
2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級,班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī),包括課間跑、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭當(dāng)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則,甘于奉獻(xiàn),敢于奉獻(xiàn),敢打敢拼”的工作作風(fēng),嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí)。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。第三,學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)
高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,要加強(qiáng)個體指導(dǎo),關(guān)注弱勢群體,把握學(xué)生心理動向,適當(dāng)組織課外活動,及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對他們要開展優(yōu)秀生動員大會,樹立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),為自己為學(xué)校爭光奮斗。但不可忽視各班學(xué)生困生的管理轉(zhuǎn)化工作,高三的學(xué)困生一般都有其特長,所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。
(二)教學(xué)工作
1、強(qiáng)化目標(biāo)意識,精心制定教學(xué)計(jì)劃
認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。
2、強(qiáng)化群體意識,抓實(shí)集體備課工作
全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課,做到資源共享、集思廣益,每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料)。
3、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),使他們參與學(xué)習(xí)的過程。堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,能力為主攻”的教學(xué)原則,實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對每一個考點(diǎn)老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化,提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點(diǎn)、知識點(diǎn),又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性,處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度:認(rèn)真研究考試大綱,高考考點(diǎn)了然于胸,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通。體現(xiàn)效度:要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4、注重學(xué)法指導(dǎo),優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選練習(xí),嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5、注重教學(xué)反饋,強(qiáng)化教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā),及時(shí)批改作業(yè)不拖拉,各科練習(xí)考試集中批閱,批改不過夜,評講不隔天,集體補(bǔ)差與個別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學(xué)要符合班級實(shí)況。
6、注重扶優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生幫扶工作
學(xué)生接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個體指導(dǎo),消除潛能生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師,做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合),將培優(yōu)補(bǔ)差效果與教師的評價(jià)和考核掛鉤,對希望生、潛能生加強(qiáng)對他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);對每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病、后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
五、具體工作
1、教學(xué)進(jìn)度
第一階段:20__年3月上旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)
第二階段:20__年5月初,完成第二輪復(fù)習(xí),即專題知識復(fù)習(xí)。
第三階段:20__年5月底完成高考綜合訓(xùn)練(第三輪復(fù)習(xí)),并回歸課本,即查缺補(bǔ)漏,指導(dǎo)學(xué)生看書,心理指導(dǎo)咨詢階段。
2、考試安排
3、其它具體工作安排(建議)
(1)新高三師生動員會。
(2)對尖子生的培優(yōu)補(bǔ)差。
(3)年級每次大考會的質(zhì)量分析會。
(4)各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
(5)組織一次各學(xué)科的如何復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)方法會議,探討復(fù)習(xí)教學(xué)模式和方法。
(6)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
(7)組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座(沖刺中的減壓會)。
(8)組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
一、指導(dǎo)思想
高三年部嚴(yán)格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學(xué)要求,全面推行高效課堂模式,以服務(wù)學(xué)生為宗旨,加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)教育、思想教育、心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,不斷
提高學(xué)生的核心競爭力。負(fù)重前行,開拓進(jìn)取,齊心協(xié)力,爭創(chuàng)輝煌。
二、情況分析
20__屆新高三有18個班級,1至6班為史地班,7、8、13班為史政班,9、10班是藝術(shù)班,11、14、15是史生班,16班為物化班,12、17、18班為物生班。
在高一、高二階段,盡管學(xué)科骨干教師投放比較少,師資隊(duì)伍較弱,同時(shí)班主任隊(duì)伍年輕,缺乏經(jīng)驗(yàn),但重視了過程管理,強(qiáng)化了對學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。加強(qiáng)了對班主任工作的管理和指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,并落實(shí)整改措施,在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力,各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但因基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,因此自信心不足,學(xué)風(fēng)不太濃。
三、工作思路
1、以安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展為核心,拓寬年級部管理思路。
2、加強(qiáng)年級組內(nèi)部管理,制定并落實(shí)年級規(guī)劃,做到以身作則,率先垂范,管理規(guī)范,齊心協(xié)力,科學(xué)分工,明確職責(zé),細(xì)化管理,務(wù)求實(shí)效;
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理,重學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試,常規(guī)管理常抓不懈,堅(jiān)決執(zhí)行高三年級部學(xué)生的管理規(guī)定;
4、加強(qiáng)備課組建設(shè),以集體備課為切入點(diǎn),切實(shí)編好導(dǎo)學(xué)案,狠抓高效課堂,向課堂要效益,整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校和九校聯(lián)合體中的競爭力;
5、加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng),以臨界生、特長生為培育的增長點(diǎn),加強(qiáng)輔導(dǎo),突出重點(diǎn),達(dá)到文化體藝齊頭并進(jìn)。
四、級部中心工作要求:
心中有標(biāo):以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù),強(qiáng)化目標(biāo)意識。
目中有人:以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象,強(qiáng)化盯人意識。狠抓尖子生輔導(dǎo),力爭文化生達(dá)線率有所提高。
側(cè)重基礎(chǔ):以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,力足基礎(chǔ)題,面向全體學(xué)生。
重在落實(shí):腳踏實(shí)地,扎實(shí)工作,務(wù)求落到實(shí)處。
五、具體工作措施
(一)年級管理
1、年級部工作組成員要以身作則,率先垂范,管理規(guī)范,齊心協(xié)力,科學(xué)分工,明確職責(zé),細(xì)化管理,務(wù)求實(shí)效。
2、努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。嚴(yán)肅工作紀(jì)律,端正工作態(tài)度。嚴(yán)格上下班制度,辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容,嚴(yán)禁進(jìn)行電腦游戲。
3、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。各備課組上報(bào)推磨式聽課計(jì)劃,年級部加強(qiáng)檢查落實(shí)。
4、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會),確保年級工作正常有序地開展。
5、狠抓學(xué)生的常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)班級管理
1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會制度,充分發(fā)揮其教育功能。開展磨練成人,立志成才的系列教育活動,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。
2、調(diào)動全體教師參與班級管理,推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。
3、建立家校聯(lián)系,介紹年級工作思路,經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,取得學(xué)生家長的配合,共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題,共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
4、班主任跟班到位,對班級實(shí)行全方位的常規(guī)管理。落實(shí)大事上報(bào)制度。
5、大力營造學(xué)習(xí)氛圍(黑板報(bào)、主題班會、家長會、學(xué)生座談會、班級文化氛圍),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激發(fā)興趣,樹立信心,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一:不要被老師牽著鼻子走
上高三有其特殊性。學(xué)生要始終有“因人而異”的觀念,緊密結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。但不可避免的是,老師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)往往要考慮全局,這就使得一些基礎(chǔ)好的學(xué)生不得不去做“無用的工作”。所以高三需要學(xué)習(xí)的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著鼻子走。比如抄,如果你覺得不抄就能背單詞,那就不要抄;比如你覺得這些內(nèi)容簡單,掌握了,就不要把寶貴的時(shí)間整理出來,用在需要改進(jìn)和更有效的地方!
二:不要查字典
做英語試卷的時(shí)候,經(jīng)常會遇到不熟悉的單詞,不要查!不熟悉的單詞出現(xiàn)幾次,經(jīng)過反復(fù)記憶,就成為你詞匯中的“庫存”。查生詞時(shí),最好用英語解釋。一方面,英語閱讀可以培養(yǎng)良好的語感;另一方面,英語解釋通常比漢語解釋更貼切。
三:誠實(shí)背誦
高三背的東西還挺多的,人的遺忘率是先快后慢。所以背的時(shí)候要背(讀背結(jié)合)——一小時(shí)后再背——第二天再背——七天后再背。我相信很多人都為繁重的背誦而頭疼,但是如果你因?yàn)檫@個“死”的東西而在高考中丟分,你不會覺得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)背吧!
四:選擇堪佐和化妝班
高三后期,各種講座、比賽接踵而至。聽課的話,要根據(jù)自己的`水平選擇去聽,問有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要“挖”出在某個時(shí)間、地點(diǎn)舉辦的權(quán)威講座!補(bǔ)課也是一樣?;ㄐr(shí)間聽一堂“經(jīng)典”的輔導(dǎo)班。一旦參加,就要認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是,要補(bǔ)課,一定要保證自己有余力去學(xué)習(xí),基礎(chǔ)后再提高。
五“玩”中“學(xué)”
估計(jì)沒人能撐得住不休息,就算身體不虛脫,心理上也難以承受。但是,這個理由不能作為高三打球的借口。高三,“玩”中要有“學(xué)”。看英文偵探小說簡寫本,不知不覺提高英語閱讀能力;聽聽精彩的英文詩歌朗誦,我保證絕對不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文信息的書。在高三緊張枯燥的學(xué)習(xí)中,這些都是足夠有趣的消遣。經(jīng)常有人問:“學(xué)習(xí)有什么捷徑嗎?”我想說的是,學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。抱著“天道酬勤”的心,技能與實(shí)際努力相結(jié)合,你才有可能獲得成功。
一個學(xué)期過去,面對未來這一個新的學(xué)期,并且作為一名高三學(xué)子的我,理所當(dāng)然該為接下來的學(xué)習(xí)做一次計(jì)劃了。雖然以往有做的習(xí)慣,但是現(xiàn)在我已經(jīng)步入高三,對接下來一學(xué)期的學(xué)習(xí),我仍然是有一些畏懼心理的。因?yàn)檫@兩年的學(xué)習(xí),我還存在著許多的漏洞,也有太多的地方需要我去改正,并且我相信高三這一年是一場硬戰(zhàn),只有做好了準(zhǔn)備,做好了堅(jiān)持下去的決心,才有可能在這一次戰(zhàn)役中取得勝利,所以,以下是我此次做的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫助我登上一個更高的山峰。
1、注重學(xué)習(xí)效率,合理運(yùn)用時(shí)間
學(xué)習(xí)效率是一件很嚴(yán)肅的事情,我們很多同學(xué)之所以在各項(xiàng)考試中出現(xiàn)較大的差距,就是因?yàn)槲覀冊谝欢螘r(shí)間之內(nèi),沒有把握好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,沒有將時(shí)間利用到正確的方向上去,所以彩會導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)效率低下,所以我們的學(xué)習(xí),也才沒有走向一個好的結(jié)果。這一點(diǎn)是我接下來一個學(xué)期里最應(yīng)該注重的一點(diǎn),因此,我會在每一天的清晨,準(zhǔn)備好自己接下來一天的工作計(jì)劃,然后在這一天之中盡量去實(shí)現(xiàn)它,完成它。也許我不能每一天都完成它,但是我一定會盡己所能,去完善每一天的學(xué)習(xí)。盡量帶著自己,帶著這份成績走向一個更好的未來。
2、保持良好心態(tài),延續(xù)學(xué)習(xí)熱情
步入高三了,我們也都很清楚心態(tài)的重要性。其實(shí)剛剛走進(jìn)高三,我也是比較的緊張,甚至是在心理上已經(jīng)有了一定的壓力了。所以我也很深刻的認(rèn)識到一個好心態(tài)的重要性。而在這其中,我也很清楚的認(rèn)識到,延續(xù)學(xué)習(xí)的熱情是保持一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)的重要一點(diǎn)。我只有保持一個好的學(xué)習(xí)熱情,對學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的充滿激情,我相信,我的學(xué)習(xí)心態(tài)也一定會好起來,我的學(xué)習(xí)成績也會慢慢的好起來。
3、積極樹立目標(biāo),保持循序前進(jìn)
一個人沒有目標(biāo),那么他也可能找不到方向前進(jìn)。而對于我們的學(xué)習(xí)來說,目標(biāo)更是一個能夠提升我們自我的事情,它會慢慢的帶引著我們前進(jìn)。能夠讓我們看見希望和未來,也能給我們每個人提供動力。所以我會在每一個星期,每一個月都樹立自己的小目標(biāo),緊接著再喂自己樹立一個大目標(biāo)爭取能夠在這個學(xué)期期末取得自己的成績,希望不會讓自己失望,不會讓關(guān)心我的老師,愛我的家長失望!
一、不要被老師牽著
走高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!
二、參考書的使用
應(yīng)求“精”。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案,這種做法的效果幾乎是零。不對答案,意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行,而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。
三、別忙著查詞典
做英語試卷時(shí)常會碰到不認(rèn)識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
四、老老實(shí)實(shí)地背誦
高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!
五、精選講座、補(bǔ)課班
在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽,十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個“包打聽”,詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理?;ㄐr(shí)間去聽個“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。
六、通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”
一整年毫無休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”??纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽《英語》中美妙的詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)書……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑”?
我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。
一、指導(dǎo)思想
高三年級緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,樹立強(qiáng)烈的憂患意識,精雕細(xì)琢,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,實(shí)現(xiàn)新跨越。
二、總體思路
進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級組的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),形成一個精誠團(tuán)結(jié),通力合作,群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生,不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。
三、主要工作
(一)年級管理工作
1.努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心,使命感和崗位意識,積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
2.嚴(yán)肅工作紀(jì)律,端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃,保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功,通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、互相評課等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
3.開好百日誓師和高考前的動員大會,教師會議、班主任工作會議,從教師到學(xué)生全面動員,一切為了沖刺高考,激勵學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復(fù)習(xí)中,倡導(dǎo)教師積極奉獻(xiàn)精神,不怕吃苦,不怕勞累,以百倍的努力投入到教學(xué)過程中。要求班主任切實(shí)做好班級工作,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生,幫助學(xué)生解決問題,提高學(xué)生的迎考信心,減輕壓力,輕松學(xué)習(xí),輕松迎考。
4.繼續(xù)開好每周星期一第八節(jié)集備會。
(二)以班主任為核心,強(qiáng)化班級管理
1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查,使學(xué)生具有良好的&39;行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,努力樹立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生成才欲望,在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。
2.結(jié)合本年級的學(xué)生實(shí)際,落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會制度。
3.加強(qiáng)高三心理輔導(dǎo),利用板報(bào),教輔(如教育視頻)等,針對高三特有的心理特征,及時(shí)有針對性的使學(xué)生走出困境。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.大力培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)的精神,使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫,著力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(三)以備課組長為核心,強(qiáng)化教學(xué)過程管理
1.年級組每月召開一次備課組長會議。總結(jié)前一階段工作得失,確定下階段工作目標(biāo),進(jìn)行備課組工作研討,進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。備課組長要負(fù)責(zé)本備課組的備課、教案和上課,與成員共同討論制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,不同類型的班級有不同的進(jìn)度,確定第二和三輪復(fù)習(xí)的資料編制模式和上課模式。針對我校學(xué)生實(shí)
際情況,要求抓好雙基的復(fù)習(xí),控制難度,注重前后知識的銜接,幫助學(xué)生融會貫通,全面把握本學(xué)科的知識體系,并做到能熟練運(yùn)用知識。在具體教學(xué)上要求教師明確職責(zé),形成全員參與、齊抓共管的良好局面。
2.通過每周一次的備課組活動,就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討。
(四)堅(jiān)持以考促學(xué),以考促教
認(rèn)真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析,年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理,班主任對本班學(xué)生成績進(jìn)行逐個分析,教師和學(xué)生都要做好反思,總結(jié)得失,年級組召開分析會。
(五)加強(qiáng)特長生的管理
藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束,藝術(shù)生回來后,要開一次會,做好動員工作,細(xì)致管理;待體育生專業(yè)考試回來后,組織一次特長生的家長座談會,嚴(yán)格管理,針對基礎(chǔ)弱差特點(diǎn),注重夯實(shí)基礎(chǔ),提供學(xué)法,激發(fā)活力,提高成績。
四.具體事項(xiàng)及時(shí)間安排:
3月:各班以“高考倒計(jì)時(shí)100天”為主題班會
全面開始第二輪專題復(fù)習(xí)
3月中下旬全市一模
4月:志當(dāng)存高遠(yuǎn),學(xué)子當(dāng)自強(qiáng)——以“人生、理想??.”為主題各班進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo),教會學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的主題班會。
二輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束4月下旬開始第三輪沖刺階段
參加4月下旬的二模,以二??紴樽ナ?,教會學(xué)生平靜對待人生中的一次又一次的考驗(yàn)。
下旬舉行大型心理講座
5月:成長、成才、成人——以18歲成人儀式活動為抓手,各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動,強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識,責(zé)任意識。第三輪復(fù)習(xí)模擬考試、綜合訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練:
6月:適應(yīng)性訓(xùn)練
高考6月7、8兩天
回校估分
填寫志愿草表,正表
我們深信:為了今年的高考,我們定會彰顯個性特色,傾情付出,全力打造出本屆高三年級各學(xué)科復(fù)習(xí)的精品方法,用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦!
高三年級本學(xué)期高中課程已經(jīng)全部結(jié)束,開始進(jìn)入全面復(fù)習(xí)備考階段。搞好高考總復(fù)習(xí)是我們年級本學(xué)期的重點(diǎn)工作。根據(jù)學(xué)校提出的“提高工作標(biāo)準(zhǔn),提高工作質(zhì)量”的總的工作原則,結(jié)合本年級的工作實(shí)際,按照學(xué)校教務(wù)處的整體部署,特制定高三年級本學(xué)期工作計(jì)劃如下。
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作:重點(diǎn)工作主要有兩點(diǎn),一是抓課堂效率,二是抓精準(zhǔn)備課。
(一)、抓好課堂教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生成績。
從剛剛進(jìn)行的高三摸底考試成績來看,雖有個別學(xué)生取得了較好的成績,但整體成績還不理想,學(xué)生基礎(chǔ)差是我們的現(xiàn)實(shí),怨天尤人不行,現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),只有靠我們自己??渴裁?,就是要改變我們傳統(tǒng)的工作思路和方法,尋求高效科學(xué)的教學(xué)策略。X校長提出的“六個重在”就是我們課堂教學(xué)應(yīng)該運(yùn)用的教學(xué)策略,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)課題的研究,探索行之有效的高三總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)策略是我們的首要工作。讓學(xué)生聽得懂,能消化,我們就要低起點(diǎn)、降難度、減容量,課堂教學(xué)追求通俗易懂,深入淺出。這樣會與高考要求有距離,但我們的學(xué)生大都是“學(xué)而知之”的人,天才不多,就高考試題的難度內(nèi)容設(shè)置看,60%是基礎(chǔ)題,只有40%是中高檔題。而60%的基礎(chǔ)題中,有些題是送分題。作為我們的學(xué)生拿到60%的分,就是及格分。按錄取的比例看是能達(dá)到一般本科分?jǐn)?shù)線的。其余40%的中高檔分是重點(diǎn)名校生追求的目標(biāo),我們的學(xué)生追求這個分?jǐn)?shù)就基礎(chǔ)看是不現(xiàn)實(shí)的。所以我們可以大膽舍去40%,保證我們的基礎(chǔ)分就可以了。這就要求我們“減容”,就是提高駕馭考綱、考點(diǎn)的能力,緊扣高考內(nèi)容,選準(zhǔn)把握較大、高考頻率較高的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),大膽刪除不考或很少考、或預(yù)測不會考、或即便考也難度較大的內(nèi)容。
在難度、范圍確定后,就要在授課方式上進(jìn)行變革,首先要保證你講的內(nèi)容學(xué)生能聽懂,講的通俗易懂,讓大部分學(xué)生,至少80%的學(xué)生聽懂,聽懂是學(xué)會的基礎(chǔ),再是學(xué)生能“消化”,就是能掌握,會應(yīng)用,不斷重復(fù),練、講、評都是幫助其消化的有效方式,其最終的結(jié)果就是學(xué)生學(xué)會了,掌握了,會做題了,得分率在90%以上。
(二)深入研究兩綱一本一題,精準(zhǔn)備課。
俗話說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!眰湔n是教好課的基礎(chǔ),對于高三學(xué)生的教學(xué)來說,備好課的基礎(chǔ)是研究透、吃透高考大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、高考題即兩綱一本一題是關(guān)鍵。否則就不能做到有的放矢,教學(xué)就會失敗。高考考綱是高考具體內(nèi)容的概括和范圍及要求,新課標(biāo)除規(guī)定高中學(xué)段知識、能力、技能等方面的范圍外,還提出了具體的要求和標(biāo)準(zhǔn),從高考題看,其要求和標(biāo)準(zhǔn)甚至直接體現(xiàn)在其中;教材是課標(biāo)內(nèi)容的具體化,高考題是人才選拔的尺度。搞清這幾者的性質(zhì),認(rèn)清這幾者之間的關(guān)系,是我們把握好教學(xué)的基礎(chǔ),是我們備課授課的關(guān)鍵。尤其對我們的`學(xué)生來說,這一點(diǎn)要求就更高。根據(jù)我們學(xué)生實(shí)際和教學(xué)策略,我們?nèi)绾蝹湔n,講哪些內(nèi)容,如何講,我們要認(rèn)真的坐下來研討、探究。為此,我們對各學(xué)科備課組提出,第一要確定高三所要講、學(xué)的內(nèi)容,確定要刪除的內(nèi)容,確定要重點(diǎn)講的內(nèi)容,以減容、降難、聽懂、學(xué)會為要求。第二要制定好嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,能落實(shí)到知識點(diǎn)更好。
二、本學(xué)期重點(diǎn)常規(guī)工作。
為確保教學(xué)的正常進(jìn)行,提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期在常規(guī)工作上,以強(qiáng)化勞動紀(jì)律為保證,主要工作和措施有:
1、堅(jiān)持年級每周例會制度和學(xué)習(xí)制度。要求做好會議記錄和記好學(xué)習(xí)筆記。每周一下午第三節(jié)課時(shí)間召開全體教師例會,一是傳達(dá)通報(bào)學(xué)校例會精神和主要工作,二是通報(bào)安排年級工作,三是進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。嚴(yán)格請銷假制度,做好會議記錄和考勤。
2、搞好教學(xué)普查,促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。年級配合學(xué)校、教務(wù)深入課堂聽課,對備課組教研活動、教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。以達(dá)到促進(jìn)、改正、彌補(bǔ)教學(xué)中存在的問題和不足的目的。
3、積極做好考試工作。本學(xué)期9月要進(jìn)行摸底考試、11月進(jìn)行其中考試、元月份進(jìn)行第一次模擬考試工作??荚囘^后認(rèn)真做好教情分析會和考情分析會,積極做好油田第一輪復(fù)習(xí)備考研討會的相關(guān)工作。
4、加強(qiáng)特長生的管理工作。本學(xué)期大量特長生離校進(jìn)行專業(yè)集訓(xùn),要聯(lián)系學(xué)生家長和特長班負(fù)責(zé)人,做好學(xué)生的安全工作。
5、做好高考報(bào)名工作。本學(xué)期將進(jìn)行高考報(bào)名工作,特長生要參加專業(yè)考試工作,我們要提前做好準(zhǔn)備,確保高考報(bào)名和專業(yè)考試工作順利進(jìn)行。
6、舉辦國學(xué)教育班。將年級各班的學(xué)困生集合起來,利用每周二下午第三節(jié)課時(shí)間,在403教室進(jìn)行國學(xué)教育。以引導(dǎo)學(xué)生們建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,強(qiáng)化勞動紀(jì)律,嚴(yán)格請銷假制度,做好會議記錄和考勤,使每個老師做到有事請假。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,穩(wěn)定學(xué)生的考前急躁情緒,配合學(xué)校黨團(tuán)組織搞好未成年人思想道德建設(shè),辦好道德講堂和精神文明建設(shè)等工作。積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們高三年級全體教師一定能夠精誠團(tuán)結(jié),奮勇拼搏,為明年我校的高考勝利做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、學(xué)生情況分析
高三十五班是一個應(yīng)屆班,共有66人,從上學(xué)期考試情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊,基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌握不牢,分析問題、解決問題的能力偏低,從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
以09屆高三年級組的工作計(jì)劃為指導(dǎo),嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革,不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂,為創(chuàng)建“齊魯名?!必暙I(xiàn)自己的力量。
三、教學(xué)進(jìn)程
(1)時(shí)間:本學(xué)期從20__年9月1日---------20__年1月10日,共計(jì)17
周的時(shí)間,這也是一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間
(2)進(jìn)度:20__年9月1日-----9月30日,
《政治生活》
20__年10月1日----10月27日
《文化生活》
20__年10月28日----11月27日
《生活與哲學(xué)》
20__年11月28日----20__年1月5日
《經(jīng)濟(jì)生活》
四、具體要求。
(1)學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,抓住主干知識,突出重點(diǎn)。習(xí)題的選擇要突出典型性,時(shí)效性、時(shí)政性;試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力,以高考題形式出現(xiàn),原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次。
(2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍,一節(jié)課完成一課的內(nèi)容,再另加一節(jié)課做練習(xí)。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體,上課時(shí)學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘,再由教師對主干知識講解15分鐘,講解時(shí)輔之以典型題例,并注重知識的綜合,之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化。
(3)要把社會生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中
(4)一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識,構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。具體要求是:
①理清知識清單,整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識,讓學(xué)生在課堂完成;
②理清知識網(wǎng)絡(luò);
③精選例題,當(dāng)堂練習(xí)鞏固;
④一單元一測,以考促學(xué)。
進(jìn)入高三,師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會、家長重點(diǎn)關(guān)注的對象,這無形中對高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力,高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃。作為高考參與對象的學(xué)生,素質(zhì)的高低、成績的好壞,社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,而作為一名高三教師,心理壓力確實(shí)比較大,但作為高三的班主任來講,責(zé)任更大大。面對現(xiàn)實(shí),班主任要為學(xué)生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境,使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期我將主要做好以下幾方面的工作:
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育,感恩教育等,提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取精神,爭創(chuàng)高考理想成績。
二、主要工作
(一)、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1、通過主題班會、辯論等形式,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過對高考過來人所寫的文章對本班學(xué)生進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過班級班貌的布置和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
5、樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
(二)、學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。
人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施加于調(diào)節(jié),使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。
2、引進(jìn)競爭機(jī)制。
針對學(xué)生每一次月考成績,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
三、日常生活中,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。
1、生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。
針對本班成績較好的學(xué)生大都是住宿生,班主任要到宿舍,真實(shí)了解他們的生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。
在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體高三教師的努力拼搏下,我校20__屆高考再創(chuàng)輝煌,面對20__屆高考成績,20__屆應(yīng)在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,再跨一大步,力爭20__年高考普通類本二以上達(dá)220人,藝體類雙達(dá)線40人,合計(jì)本科類達(dá)線人數(shù)超260人。在狠抓高考質(zhì)量的前提下,繼續(xù)狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、思想品質(zhì)教育和尊規(guī)守紀(jì)教育,確保學(xué)生違法犯罪率為零。
工作措施
一、及早謀劃,組建新一輪教室隊(duì)伍。
教育教學(xué)的根本是教師,一流的教師隊(duì)伍才能帶出一流的學(xué)生,而一流的教師隊(duì)伍要靠好的領(lǐng)導(dǎo)。為此,在高二期末統(tǒng)測后,首先成立以校長為組長,分管校長為副組長的高三領(lǐng)導(dǎo)小組。其次,領(lǐng)導(dǎo)小組針對高二期末統(tǒng)測成績和高二現(xiàn)有教師隊(duì)伍,組建新一輪的高三教師隊(duì)伍。再次,在高三教師隊(duì)伍中,選拔年富力強(qiáng)、具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任高三班主任。
二、分析學(xué)情,做好銜接,明確工作目標(biāo)
各班針對高二揚(yáng)州統(tǒng)測成績認(rèn)真分析,年級領(lǐng)導(dǎo)小組也要認(rèn)真進(jìn)行分析,既要分析語數(shù)外的情況,也要分析兩門選修的情況,明確每個班的工作指標(biāo)。圍繞工作指標(biāo),每個班制定高三工作計(jì)劃以及工作措施;每個備課組也要制定學(xué)科工作計(jì)劃。備課組要選擇一套適合本學(xué)科、本校學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)資料。
班主任要幫助學(xué)生明確奮斗的方向,幫助學(xué)生制定高三學(xué)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行理想前途的教育、意志品德的教育,明確提出“讀書改變命運(yùn),刻苦成就事業(yè),態(tài)度決定一切”的口號,努力營造積極向上、你追我趕的班級氛圍。
暑假期間,老高三和新高三的老師要進(jìn)行銜接,老高三要把得與失的經(jīng)驗(yàn)傳遞給新高三;各學(xué)科組也要進(jìn)行對接,老高三將一年的復(fù)習(xí)講義和電子文稿移交給新高三,新高三在老高三的基礎(chǔ)上,進(jìn)行假期集體備課,準(zhǔn)備新一輪的復(fù)習(xí)資料。
三、注重過程管理,狠抓常規(guī)工作,提高教育教學(xué)效益
過程比結(jié)果重要,有了好的過程,才能有好的結(jié)果。
第一,抓好備課的幾個環(huán)節(jié),利用寒暑假和每周日晚的集體備課,認(rèn)真組織好各備課組的集體備課,一人主備,其他人輔備,形成統(tǒng)一的教學(xué)案,額為老師在統(tǒng)一的教學(xué)案的基礎(chǔ)上,針對本班實(shí)際,形成自己的獨(dú)特教案。
第二,認(rèn)真抓好課堂的監(jiān)督和管理,提高課堂效益,提倡同組老師相互聽課,各督導(dǎo)員隨時(shí)聽課,高三領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課,關(guān)注課堂質(zhì)量,認(rèn)真組織好一周的周練、一月一次的月練,并一月進(jìn)行一次月考分析,分析到每個班級、班級中的每個學(xué)生,關(guān)注先進(jìn)生、邊緣生、瘸腿生,把班級中的具體學(xué)生分配到具體老師,做到人人身上有擔(dān)子,個個身上有指標(biāo)。
第三,精心組織每次模擬考試,并對考試結(jié)果認(rèn)真分析,把學(xué)校情況放到大環(huán)境中進(jìn)行分析比較。從對比中找出自己的差距,并把揚(yáng)州市的統(tǒng)測成績與老師的評優(yōu)評先、績效工資考核掛鉤。在過程中就去激勵教師,對學(xué)生進(jìn)行過程性表彰和獎勵,讓學(xué)生追有目標(biāo)、學(xué)有榜樣。
第四,每月對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查,在作業(yè)抽查中注重學(xué)生的完成質(zhì)量和教師的批改質(zhì)量;每月召開一次學(xué)生座談會,了解學(xué)生的學(xué)情和教師的教情,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,并使我們教師的教育教學(xué)更能適合學(xué)生的需求。
第五,認(rèn)真組織教師研讀《考試說明》,熟悉考綱,熟悉江蘇及全國各地近五年的高考題,提高復(fù)習(xí)過程中的針對性和有效性。
四、關(guān)注師生的生活實(shí)際,努力做好后勤服務(wù)工作
第一,關(guān)注老師的家庭生活,努力為老師排憂解難,解決教師的后顧之憂,讓教師能夠全心全意投入到教育教學(xué)中去。
第二,關(guān)注學(xué)生的生活,特別是住校生的生活;關(guān)注貧困生和留守生,為他們提供力所能及的經(jīng)濟(jì)幫助和心理幫助。
第三,要對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育,確保他們能有一個強(qiáng)大的身心,為高三高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)沖刺提供基礎(chǔ)條件。
第四,組織對高三教師家屬的慰問,感謝他們對高三工作的大力支持和無私奉獻(xiàn)。
具體工作安排:
20__年7月
1、期末統(tǒng)測的各項(xiàng)工作,安排暑假作業(yè)
2、確立新一屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組、新一屆高三教師隊(duì)伍和新一屆高三班主任隊(duì)伍
3、召開學(xué)生大會,對學(xué)生進(jìn)行假期各方面教育。要求學(xué)生充分利用好高中最后一個假期,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真完成教師布置的暑期作業(yè)
4、各班班主任進(jìn)行家訪或利用家校通與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、休息情況,請家長督促孩子在家認(rèn)真學(xué)習(xí),好好休息;檢查藝體生的假期專業(yè)復(fù)習(xí)。
5、新老高三老師對接,老高三經(jīng)驗(yàn)交流座談會,老高三復(fù)習(xí)資料移交。
20__年8月
1、組織教師參加學(xué)校教師培訓(xùn)
2、召開高三教師會,認(rèn)真分析揚(yáng)州市高二期末統(tǒng)測成績,再次明確各班奮斗目標(biāo),布置暑假體備課任務(wù)
3、組織教師進(jìn)行集體備課
4、組織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn),對學(xué)生進(jìn)行意志品德的錘煉和教育
5、收繳暑假作業(yè),并組織教師認(rèn)證批閱
6、組織學(xué)生報(bào)到注冊,各班圍繞高三復(fù)習(xí)召開一次班會和出一期黑板報(bào),班主任對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行談話
20__年9月
1、開學(xué)各項(xiàng)工作檢查,包括備課組的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排,班級氛圍的營造、備課任務(wù)的落實(shí)、教學(xué)秩序的穩(wěn)定
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員推門聽課,檢查課堂教學(xué)情況
3、召開學(xué)生座談會,了解學(xué)情、教情,及時(shí)調(diào)整教與學(xué)的情況
4、認(rèn)真組織好周練與月練,并對月練進(jìn)行分析診斷
5、落實(shí)好每周日晚的集體備課,細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,研習(xí)《考試說明》和教學(xué)大綱,真正做到教學(xué)的針對性和有效性
6、抓好藝體生的專業(yè)培訓(xùn),美術(shù)班上午文化課的學(xué)習(xí),下午和晚上進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)
7、國慶大假的安全教育、作業(yè)布置,強(qiáng)調(diào)假期的自我查漏補(bǔ)缺
20__年10月
1、假期作業(yè)收繳、批改、講評
2、教師一個月的教案、聽課、作業(yè)批改情況檢查
3、領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課
4、落實(shí)尖子生、瘸腿生、邊緣生的個別輔導(dǎo)
5、周練、月考的成績匯總、分析
20__年11月份
1、學(xué)生、教師的第一次揚(yáng)州統(tǒng)測動員與準(zhǔn)備
2、認(rèn)真組織好期中考試,并對期中考試進(jìn)行分析
3、組織備課組長赴海安中學(xué)和其他先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行交流,吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
4、檢查、指導(dǎo)特殊生的個別輔導(dǎo)情況
5、召開家長會,通報(bào)高三開學(xué)以來的情況,做好學(xué)校、家長、學(xué)生三方面的協(xié)調(diào)工作,為學(xué)生的高三沖刺做好準(zhǔn)備
6、到畫室具體了解美術(shù)生的專業(yè)復(fù)習(xí)情況,檢查體育及其他藝術(shù)生的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備情況
7、召開學(xué)生座談會,了解各班的教學(xué)、學(xué)習(xí)以及師生配合和各學(xué)科之間配合情況,及時(shí)調(diào)整
8、組織學(xué)生參加上報(bào)名
20__年12月
1、做好藝術(shù)生的專業(yè)考試工作
2、周練、月考的組織工作和成績分析
3、檢查教學(xué)案、聽課筆記、作業(yè)批改
4、檢查各班體育訓(xùn)練情況,關(guān)注學(xué)生的身體健康
5、各班黑板報(bào)、墻報(bào)和學(xué)生具體目標(biāo)的確立
6、美術(shù)班的文化復(fù)課,強(qiáng)化文化課的重要性
7、關(guān)注體育生的專業(yè)訓(xùn)練、美術(shù)生的校考情況
20__年元月
1、召開年級組學(xué)生大會,對揚(yáng)州市期末統(tǒng)測進(jìn)行動員
2、各班營造迎接期末考試的氛圍,把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到期末統(tǒng)測上來
3、關(guān)注藝術(shù)生的單招??嫉那闆r
4、領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課,召開學(xué)生座談會
5、各備課組制定期末統(tǒng)測復(fù)習(xí)計(jì)劃,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的針對性,力爭期末考試中考出好成績
6、班主任準(zhǔn)備學(xué)生評語,各備課組準(zhǔn)備寒假作業(yè),細(xì)化到每一天及每天作業(yè)的具體時(shí)間
20__年2月
1、期末統(tǒng)測的組織、成績分析
2、假期教育、假期作業(yè)的布置
3、假期與家長的聯(lián)系溝通,強(qiáng)調(diào)假期學(xué)習(xí)的重要性
4、假期結(jié)束,學(xué)生作業(yè)的收繳、批改、講評
5、教學(xué)常規(guī)檢查
20__年3月
1、組織一次雨外縣市學(xué)校的聯(lián)合考試,對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底
2、教學(xué)常規(guī)檢查,穩(wěn)定教學(xué)秩序
3、召開學(xué)生座談會,了解教情、學(xué)情
4、組織參加揚(yáng)州統(tǒng)測,并認(rèn)真分析得失
5、特別強(qiáng)化臨界生的個別輔導(dǎo),關(guān)注語數(shù)外與兩門選科的配備情況;強(qiáng)化尖子生的培養(yǎng)
6、召開家長會,強(qiáng)化沖刺階段家長的重要作用
7、百日誓師動員大會
20__年4月
1、組織體育生參加專業(yè)考試
2、組織學(xué)生參加高考體檢
3、組織揚(yáng)州市第二次模擬考試及成績分析
4、分班召開學(xué)情分析會,細(xì)化目標(biāo)的達(dá)成,班級學(xué)生責(zé)任到具體老師
5、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)資料的落實(shí)
20__年5月
1、邀請學(xué)科專家、心理輔導(dǎo)專家進(jìn)行講座
2、與名校的聯(lián)考,找差距
3、注意集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)的結(jié)合
4、關(guān)注學(xué)生的身體與心理健康
5、知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與休息的協(xié)調(diào)
6、引導(dǎo)學(xué)生注重知識的歸納與整合
7、檢查學(xué)生的錯題集的整理情況
8、最后一次模擬考試
20__年6月
1、細(xì)化送考工作,車輛人員安排
2、關(guān)注考生的食宿,教師的值班輔導(dǎo)和晚上陪住
3、班主任提前對本班特殊學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)
4、對學(xué)生進(jìn)行考題輔導(dǎo),考前文具的準(zhǔn)備
5、考完后關(guān)注學(xué)生情緒,進(jìn)行考后學(xué)生情緒引導(dǎo),注重學(xué)生安全教育
6、高考模擬填報(bào)志愿
7、高考成績統(tǒng)計(jì)分析
8、學(xué)生材料的準(zhǔn)備,高三復(fù)習(xí)資料的整理歸檔
20__年7-8月
1、學(xué)生高考志愿的填報(bào)
2、學(xué)生錄取情況匯總
新學(xué)期的開始,也意味著高三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊張、最繁忙的時(shí)期,如何搞好高三學(xué)習(xí)工作,如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷,這是擺在每一位高三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,對我們每一位學(xué)生來說,肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此,我在新學(xué)期的開始階段,認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,是十分必要的。
一、我以往的問題
1、語文積累貧乏,語文視野狹窄,語文基本知識零碎或一知半解。
2、思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。
3、閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。
4、語文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范。
5、語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。
二、應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)
1、閱讀是我的個性化行為
2、閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,以拓展他們的思維空間。
3、閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。
4、語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí),而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。
5、閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”。
三、提升思想,提升語言,提升技巧
1、面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考,不人云亦云,不全盤接收。
2、面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法,不偏激,講辨證。
3、面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度,力求不鉆牛角尖,既會逆向思維,又會發(fā)散思維。
4、面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì),見人之所未見,思人之所未思,感人之所未感。
解題技巧:
審題:三讀三思――讀題干,思考命題意圖;讀要求,明確解題方向;讀材料,思考蘊(yùn)含的解題信息。
解題:三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累,比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求,比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路,比較中分出條理。
作答:三細(xì)三清――細(xì)心作答,不偏題意,做到思路清;細(xì)心推敲,不漏要點(diǎn),做到表述清;細(xì)心組織,不漏標(biāo)點(diǎn),不寫錯字,不亂圖亂改,做到書寫清。
復(fù)查:三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定,戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時(shí),思想堅(jiān)定,戒猶豫徘徊把對的改錯;發(fā)現(xiàn)答題錯誤時(shí),迅速改定,戒粗心疏忽錯失良機(jī)。)
(一)分析現(xiàn)狀,認(rèn)清形勢
1.從入學(xué)成績角度看本屆高三學(xué)生,尖子生明顯薄弱,整體生源情況堪憂。在嵊州中學(xué)錄取競賽尖子生30人的前提下,我校的提前班生源情況:市前12名1人(第7名),市前21名占3人,市前50名只占14人,市前100名只占38人。綜合競賽班提前班中考班生源情況如下:前50名3人,前103名23人,前202名81人,前304名106人,前600名200人,前704名224人,前817名259人.我校尖子生生源的缺乏再加上已有的這些尖子生先天的學(xué)科不平衡,使我校在尖子生的競爭中明顯處于劣勢,需要我們付出更多的心血去培養(yǎng)。在過去兩年的考試中,已然明顯暴露出尖子生群體的缺乏,無法形成穩(wěn)定的尖子生團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)峻形勢。
2.學(xué)生選課情況,經(jīng)過高二階段的調(diào)整,選化學(xué)的學(xué)生已從358人減成277人,技術(shù)從143人增至223人。目前選課人數(shù)如下:物理52人,化學(xué)277人,生物269人,政治334人,歷史153人,地理357人,技術(shù)2__人。結(jié)合我校實(shí)際情況,物理、歷史人數(shù)偏少,化學(xué)人數(shù)還是偏多。從高二聯(lián)考成績分析,三大學(xué)科中語文學(xué)科略有優(yōu)勢,英語學(xué)科要有危機(jī),數(shù)學(xué)成績嚴(yán)重滯后,七選科中技術(shù)學(xué)科的成績優(yōu)勢沒有體現(xiàn)。
3.從高一分班后的一年半以來,絕大多數(shù)班級已經(jīng)穩(wěn)定,但個別班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)貌較差,到了高三更要提防班級失控。有心理問題的學(xué)生逐漸增多,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,個別學(xué)生有早戀現(xiàn)象,對這方面的教育和管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4.從管理角度看,本屆學(xué)生一直處于高考改革的風(fēng)頭浪尖,高三首考從原來的11月初調(diào)整到了1月底,從教學(xué)進(jìn)度以及年級管理等方面不能照搬以往經(jīng)驗(yàn),需要花更多的心血學(xué)習(xí)思考,重新合理安排各項(xiàng)措施。本屆高三面對高考分段錄取調(diào)整的不確定性,在主抓臨界生上又需要多重考慮,面面俱到,因此在信息獲取、應(yīng)對策略的調(diào)整上帶來了更多的挑戰(zhàn)性。
5.由于班級組建的多樣性,考試形式的復(fù)雜性,需要盡快明確質(zhì)量評價(jià)體系,把學(xué)科考核與班級考核捆綁起來,落實(shí)到每一個班級,每一位任課教師。使教師教有目標(biāo),奔有方向,起到對教師的鞭策和激勵作用。
(二)明確目標(biāo),落實(shí)措施
1.培育守紀(jì)創(chuàng)新、樂學(xué)善學(xué)的學(xué)生群體
由于第二次選考時(shí)間安排在了6月,因此首考成績的好差比以往更加直接影響到語數(shù)英三大學(xué)科的學(xué)習(xí)安排。本學(xué)期首當(dāng)其沖重中之重的工作是迎接1月選考,需要打好高三第一次重要戰(zhàn)役。其次還是要主抓重點(diǎn)臨界生和尖子生,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感;重視基礎(chǔ)知識和技能,改變學(xué)習(xí)方式,樹立“勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
(1)抓好入學(xué)教育,讓學(xué)生迅速找準(zhǔn)狀態(tài)
8月暑假上課期間,首先營造高三氛圍,養(yǎng)成高三拼搏意識,開好學(xué)生大會、家長會,各班召開主題班會,指導(dǎo)學(xué)生選好高考的重點(diǎn)突破科目,營造緊張有序競爭的學(xué)習(xí)氛圍。其次重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級組對開學(xué)工作進(jìn)行周密的安排布署,印發(fā)《20__屆高三學(xué)生管理有關(guān)規(guī)定》,要求各班主任照章辦事,規(guī)范到位,采取措施讓學(xué)生的身心迅速回歸學(xué)校,回歸課堂,回歸學(xué)習(xí)。重視這個階段的養(yǎng)成教育,重申校紀(jì)校規(guī),要求班主任認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校所布置的有關(guān)開學(xué)工作的各項(xiàng)規(guī)定,勤下班,注重教室里的各項(xiàng)責(zé)任明確到人,注重任務(wù)責(zé)任的各項(xiàng)細(xì)節(jié),實(shí)行人人參與班級管理與自我管理制度,提高學(xué)生的自主管理能力。
(2)要求班主任勤跟班,多坐班,注重學(xué)生思想工作,著重調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以穩(wěn)定為大局,通過班會、板報(bào)等多種途徑加強(qiáng)學(xué)生的人生觀教育,加強(qiáng)個人修養(yǎng)教育??债?dāng)管理實(shí)行班主任抱團(tuán)管理,提高管理效率;普通班晚自修實(shí)行坐班制,加強(qiáng)自修紀(jì)律管理力度。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)。分類別進(jìn)行班干部培訓(xùn),鼓勵學(xué)生積極參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,加強(qiáng)班集體的凝聚力,讓他們真正成為班級的核心,班主任的助手。
(4)注重對年級優(yōu)秀生的選拔和培養(yǎng)工作,年級段對優(yōu)秀生進(jìn)行重點(diǎn)談話,努力實(shí)現(xiàn)各班都有一支領(lǐng)頭羊隊(duì)伍,積極營造你追我趕的競爭氛圍。
(5)加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn),班主任及任課教師共同努力,加大對紀(jì)律差生的教育引導(dǎo),對學(xué)困生的幫助,耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,最大限度轉(zhuǎn)變和控制差生,以達(dá)到年級秩序的穩(wěn)定。
(6)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。利用家校通平臺隨時(shí)與家長溝通、聯(lián)系,定期召開家長會,使家長能及時(shí)了解學(xué)生在校情況。平時(shí)注重積累資料,加強(qiáng)正面宣傳和引導(dǎo),使得家長滿意、學(xué)生滿意。
(7)通過常規(guī)管理和各項(xiàng)活動安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來,形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。有計(jì)劃地開展主題班會,開展豐富多彩的課外活動。指導(dǎo)班主任通過系列主題班會對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展。
(8)要讓尖子生真正尖起來,必須針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),尖子生輔導(dǎo)不同于課堂教學(xué),它不能對課本知識進(jìn)行簡單重復(fù)和講述,因?yàn)閷W(xué)生都有較扎實(shí)的知識功底,他們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)科思維和治學(xué)能力。因此思維、方法、心理的培養(yǎng)和輔導(dǎo)成為解決問題提高成績的關(guān)鍵。我們具體安排了每個學(xué)科的專門輔導(dǎo)教師,固定了時(shí)間,對這些尖子生的弱課進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。
(9)本屆高三學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)重,要完成上級下達(dá)的重點(diǎn)指標(biāo)有一定難度。如果能挖掘重點(diǎn)臨界生的潛力,提升他們的競爭實(shí)力,就有希望完成指標(biāo)。重點(diǎn)臨界生之所以上不了一個新的高度,主要原因在于他們都有一門或幾門明顯的弱課。為每個學(xué)生的發(fā)展,為完成重點(diǎn)指標(biāo),我們綜合了高一高二各次綜合性考試,把一直在重點(diǎn)線上下浮動且成績較穩(wěn)定的學(xué)生劃定為重點(diǎn)臨界生,并告知各班任課教師,要求加強(qiáng)各科配合,同時(shí)組建弱課輔導(dǎo)班,重抓臨界生的輔導(dǎo)工作,以提高班級的重點(diǎn)上線率,力爭重點(diǎn)人數(shù)完成指標(biāo)。
2.打造愛崗敬業(yè)、樂教善教的教師團(tuán)隊(duì)
(1)備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
印發(fā)《關(guān)于20__屆高三備課組建設(shè)的要求》,加強(qiáng)備課組的管理,強(qiáng)調(diào)集體備課,強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念,不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。教學(xué)中要求做到“三個統(tǒng)一”,即統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一測評。同時(shí),加大檢查和監(jiān)督力度,實(shí)行教務(wù)處和年級組雙層管理,把工作抓緊,抓實(shí),確保大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,不定期抽查任課教師的工作紀(jì)律。強(qiáng)化新課程研究的意識。教師應(yīng)該以新課程理論的易操作之處為切入口,把理論直接帶進(jìn)教學(xué)實(shí)踐操作之中去,從而更大地發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,也更能在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)和創(chuàng)新理論。教師要盡快從新課程理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向新課程實(shí)踐,從教育教學(xué)實(shí)踐中的一切“細(xì)節(jié)故事”入手,密切注意教育教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),每一句話,每一個行為是否體現(xiàn)新課程的理念。在實(shí)施新課程教學(xué)過程中年級積極培養(yǎng)典型、發(fā)現(xiàn)典型、推出優(yōu)秀課,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)新課程落實(shí)的研究。注重教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)集體備課活動,不定期抽查任課教師教學(xué)常規(guī)的完成情況,要求每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真考核,認(rèn)真做好教育、教學(xué)工作的總結(jié)和反思。
(2)班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)
印發(fā)《關(guān)于20__屆高三班主任的工作要求》,本著管理、培養(yǎng)、發(fā)展的出發(fā)點(diǎn),切實(shí)做好班主任隊(duì)伍的統(tǒng)籌規(guī)劃,對班主任工作全力支持,協(xié)調(diào)好班主任和各中心的常規(guī)工作,努力打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的班主任團(tuán)隊(duì)。
①穩(wěn)定每位班主任的心態(tài),清晰工作目標(biāo)、細(xì)化工作措施,使教育工作有的放矢。本著近、小、實(shí)的原則開展工作,關(guān)注每一個學(xué)生,盡快了解學(xué)生,走近學(xué)生,實(shí)現(xiàn)有效教育。
②要求每位班主任要分析每一位學(xué)生情況。盡快形成濃厚學(xué)風(fēng)的同時(shí)建設(shè)本班特色。加強(qiáng)家校聯(lián)系,班科聯(lián)系,形成以班主任為核心的學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)。
③實(shí)行高三年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話,為其排憂解難,促進(jìn)工作的進(jìn)步。
④指導(dǎo)班主任開展好主題班會活動,注重教師師德、責(zé)任心、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
高三年級的教育教學(xué)工作關(guān)鍵而艱巨。我們相信高三年級全體教師定會通力協(xié)作,務(wù)實(shí)高效,全力將高三年級建設(shè)成為工作制度化、管理科學(xué)化、程序規(guī)范化、環(huán)境人文化的和諧團(tuán)隊(duì)。
一、情況分析
本學(xué)年是老高考的最后一年,也是__教育整體移交給__的第一年,又是__有__重點(diǎn)班的第一年,但是本年級的學(xué)生生源卻不是很理想,達(dá)到中考__前500名的學(xué)生只有一人,且是400多名,高一一年的時(shí)間幾乎是荒廢的。20__年__的高考一本、二本也不過490人,其中還有部分復(fù)讀生,明年高考要有所突破或較理想難度很大。
二、總體思想
眾志成城,知難而進(jìn),頑強(qiáng)拼搏,力爭突破!
三、具體措施
1、克服困難,努力挖掘生源,不管是復(fù)課生還是藝術(shù)生,只要有機(jī)會就決不放過。能爭取的學(xué)生必須爭取到,做好家長和學(xué)生的工作,力爭所有的藝術(shù)生全部錄取。
2、提高考上學(xué)生的含金量,力爭在文化課上有所突破。抓住文化課優(yōu)秀生,認(rèn)真分析他們的情況,要求教師承包他們的薄弱科目,利用下午自習(xí)和課外活動時(shí)間,進(jìn)行輔導(dǎo),確保優(yōu)秀生的各科均衡發(fā)展。
3、搞好教研活動,每周四的下午自習(xí)、課外活動時(shí)間各科召開教研會,總結(jié)前段的復(fù)習(xí)情況,提出后面的復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法,確定復(fù)習(xí)反饋措施,年級主任必須每周參加一科的教研活動。
4、貫徹高三復(fù)習(xí)三步走的整體計(jì)劃,第一階段緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ);第二階段查漏補(bǔ)缺,專題復(fù)習(xí);第三階段綜合聯(lián)系,心理調(diào)節(jié)。
5、提高教師和學(xué)生們的記憶意識,切實(shí)把記憶問題提到一定的高度,克服學(xué)生只練不記的壞習(xí)慣。
6、要求教師要求學(xué)生建立復(fù)習(xí)檔案,提出具體的要求,把章節(jié)復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)的得失總結(jié)清楚,教師必須批閱,針對學(xué)生的具體情況提出改進(jìn)意見。
7、要求堅(jiān)實(shí)能面批的試卷必須面批。
8、加強(qiáng)與外界的聯(lián)系,多方購置練習(xí)題,最好與外地學(xué)校聯(lián)靠。
一、班級基本情況介紹
高三(6)班學(xué)生現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)45人(高三剛開始時(shí)有48人,1人因不符合上海高考政策轉(zhuǎn)學(xué)了,1人讀“2+2”已提前讀大學(xué),1人春考考上大學(xué)不再上課),其中正式生30人。在正式生中,男生11人,女生19人。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,運(yùn)用教育科學(xué)理論和規(guī)律,依法執(zhí)教,科學(xué)建班,以提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)為核心,已培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),注重德育工作的針對性和實(shí)效性,使學(xué)生盡快樹立高考意識,為20__年高考升學(xué)打好基礎(chǔ),落實(shí)學(xué)校教育處工作計(jì)劃,建設(shè)一個勤學(xué)好問,持之以恒,敢于進(jìn)取的班集體。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高班主任自身的思想素質(zhì)和管理水平,不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己,使班主任工作更上一個新的臺階。
2、以團(tuán)結(jié)向上為宗旨,加強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,使班集體具有較強(qiáng)的凝聚力。
3、提出自覺、創(chuàng)新、協(xié)作的口號,提高學(xué)生自我管理,自我教育,自我評價(jià)的能力。
4、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)和提高學(xué)生干部的工作能力。
5、注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的管理,作深入細(xì)致的思想工作,創(chuàng)造條件,促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。
四、工作重點(diǎn)及具體措施
1.班主任樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
2.以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),教會學(xué)生:學(xué)會做人;學(xué)會求知;學(xué)會審美;學(xué)會健體。把德育工作放在班主任工作的首位。
3.加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育,繼續(xù)抓好常規(guī)管理和養(yǎng)成教育,樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4.抓好班干部的培養(yǎng)工作,每周定期開班委會,及時(shí)總結(jié)工作,樹立典型,表揚(yáng)好人好事,有問題及時(shí)解決,要求班干部以身作則,發(fā)揮先鋒和模范作用。
5.加強(qiáng)課堂管理力度,協(xié)調(diào)好任課教師的&39;關(guān)系,使任課課教師心情舒暢,樂于傳授,營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關(guān)系。
6.適應(yīng)素質(zhì)教育的需求,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,積極動員學(xué)生參加課外活動。
7.積極參加學(xué)校年級組織的各種活動,出好黑板報(bào),搞好宣傳工作,重視校行為規(guī)范評比工作,爭取學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、達(dá)優(yōu),上好晚自習(xí)。
五、具體工作安排
二月份:
1、大掃除、開學(xué)典禮
2、很抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。檢查行為習(xí)慣,儀容儀表。
3、出好第一期板報(bào)。
4、開好以感恩和一個好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)為主題的主題班會。
5、形成良好的班風(fēng),制定出班級的班規(guī)。
重點(diǎn):學(xué)風(fēng)教育
三月份:
1、為慈善募捐做準(zhǔn)備
2、學(xué)法指導(dǎo),學(xué)法幫帶小組活動
3、十三??荚?/p>
4、組織學(xué)生參加高考指導(dǎo)活動
重點(diǎn):學(xué)法指導(dǎo)
四月份:
1、期中考試(區(qū)質(zhì)量管理考試)
2、期中工作總結(jié)
3、表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹
重點(diǎn):期中工作總結(jié)
五月份:
1、搞好高考結(jié)束前各項(xiàng)工作的布置活動
2、狠抓個別學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
3、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行一幫一的活動
重點(diǎn):高考臨考前的輔導(dǎo)
一、高三情況說明
1、學(xué)生:共有670人,其中美術(shù)生53人,體育生50人,理科復(fù)讀生23人,文科復(fù)讀生14人,理科應(yīng)屆第一班70人。
本屆學(xué)生在高一招生錄取分?jǐn)?shù)線為357分,實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線超過460人不足10人,現(xiàn)有8人在冊。沒有一個達(dá)到縣重點(diǎn)高中最低分?jǐn)?shù)線。
在高一和高二兩個年級四個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,有1/9的學(xué)生在高二期末高考中取得稍好的成績,其他同學(xué)更須努力不懈。
復(fù)讀生招錄情況很不好,數(shù)量少、質(zhì)量差,440分~490分之間有五人,算不上升學(xué)一本的最理想分檔,但我們卻把他們當(dāng)做沖擊一本的寶貴資源。
體育和美術(shù)生有“塊頭”,目前在術(shù)科上訓(xùn)練稍見起色,但文化成績壓力更重于前。綜合印象二差一多:雙基差、素質(zhì)差,而留守學(xué)生竟達(dá)55%以上。
2、教師:為了強(qiáng)化高三教學(xué)和管理,突出高三教學(xué)改革和探究能力,今年教師配備最多最齊,各科教師很充足,共有38人,平均每17個學(xué)生中就有一名老師,因此幾乎不擔(dān)心學(xué)生的管理,但新手也較前年要多一倍!目前這些教師均能進(jìn)入高三教學(xué)的狀態(tài)。他們職責(zé)明確,信心百倍,新老教師和諧以處,其樂融融,教師們在各自辦公室里,努力鉆研,共同探究,營造了一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍??傮w印象:三新二意。一是新手現(xiàn)象,二是新班組形象,三是新成果跡象,全體教師有追求成功之意,全體教師有通力合作之意。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組:本屆加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)督辦和管理年級的力量,從不同層面協(xié)調(diào)管理年級各層面事務(wù),最大限度地挖掘潛能,使完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)少吃苦少走彎路。具體分工是
學(xué)校副校長,督管高三年級,分管1、2、3班
學(xué)校教研主任、年級主任,主管高三年級,分管4、5、6班
學(xué)校督導(dǎo)室主任,主管教師考勤,分管7、8、9班
學(xué)校政教主任,主管班主任工作,分管體育與美術(shù)
學(xué)校教導(dǎo)副主任,高三(1)班班主任,協(xié)管高三常規(guī)教學(xué)
學(xué)校政教副主任,高三(9)班班主任,協(xié)管高三班主任工作
三(2)班班主任,三(3)班班主任,三(4)班班主任
三(5)班班主任,三(6)班班主任,三(7)班班主任
三(8)班班主任。
備課組長:
語文:數(shù)學(xué):英語:物理:化學(xué):生物:政治:歷史:地理:文綜:理綜:
二、指導(dǎo)思想:
1、思想:明確使命,恪盡職守,以大無畏的精神,奮力拼搏,繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績,敢于超越,扎實(shí)推進(jìn),塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?,為?shí)現(xiàn)我校可持續(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20__屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟,努力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破,成就學(xué)校新品牌,塑造高三人新形象三個目標(biāo)。
2、策略:狠抓兩頭,促進(jìn)中間,確?!傲咙c(diǎn)”更亮。
三、目標(biāo)任務(wù):
1、實(shí)現(xiàn)一本兩位數(shù)的突破
2、實(shí)現(xiàn)本科上線率和絕對人數(shù)的雙突破
3、在體育和美術(shù)上振興發(fā)展
4、努力爭取1人突破600分。
5、在學(xué)生安全和考試安全上確保零事故
四、管理思路:
1、統(tǒng)一指導(dǎo)思想。堅(jiān)持勤勉工作,細(xì)節(jié)到位,落實(shí)基礎(chǔ),和諧相處,齊抓共研,緩步推進(jìn),科學(xué)備考,高創(chuàng)輝煌,其關(guān)鍵詞是“勤”“細(xì)”“實(shí)”“和”“緩”“創(chuàng)”。
“勤”是手腳到位,時(shí)間保證
“細(xì)”是心思縝密,環(huán)環(huán)相扣
“實(shí)”是作風(fēng)務(wù)實(shí),點(diǎn)滴不漏
“和”是態(tài)度親和,人際協(xié)作
“緩”是速度平穩(wěn),不爭不搶
“創(chuàng)”是志趣高遠(yuǎn),夢想成真
要讓每一位老師明確以上六個字的內(nèi)涵,在這個6個字上做盡文章,做好文章,使在高三崗位上,每個人勤敏而動,精細(xì)而為,扎實(shí)鉆研,和緩適度,創(chuàng)新發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)三點(diǎn)一會,即蹲點(diǎn)辦公室,蹲點(diǎn)班級,盤點(diǎn)班主任,面向?qū)嶋H,注重落實(shí),每日一會。
班主任:三崗一查,即早崗求早,午崗求守,晚崗求坐,堅(jiān)持每日查詢學(xué)生情況,記載相關(guān)問詢。
教師三位一體:即擺正位置,擺正角色,明確本位,重視職責(zé),講求到位,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),體現(xiàn)整體與協(xié)作、鉆研與超越的精神。
2、明確職責(zé)分工。在高三管理中,始終存在著核心和層級,其模式大致是:領(lǐng)導(dǎo)管年級,班主任管班級,老師管學(xué)生,要突出清楚層級。
領(lǐng)導(dǎo)具體分工見上文。
領(lǐng)導(dǎo)管年級,其作風(fēng)是與年級一切活動同步,領(lǐng)導(dǎo)于年級任何時(shí)空都在場,實(shí)現(xiàn)高三全過程中不出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不在崗的情況。
班主任管班級,體現(xiàn)班主任與班級學(xué)生任意時(shí)空同在的現(xiàn)象,在班級管理中,時(shí)間有保證,制度有保證,手段辦法有保證,全程對學(xué)生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo),思想予以引導(dǎo)。
老師管理學(xué)生以知識為紐帶,使學(xué)生信任老師,尊重老師,在任何時(shí)空里,學(xué)生愛戴的人中始終有老師,形成教學(xué)相長的生動局面。
于是“管”字不再是象征古板和高壓,而是一種人文化的靈動與帶活。
教好學(xué)生是每位高三人的神圣職責(zé)。
3、強(qiáng)化兩種意識。高三的特殊職能決定了每個高三人的憂患和競爭意識存在。競爭是社會化的特征,在同級縱向與各校橫向?qū)Ρ戎校罹嗍敲黠@存在,高考錄取同一分?jǐn)?shù)線下使得不平等變得理所當(dāng)然,這樣的競爭更慘烈,高三體驗(yàn)的這種慘烈,使把目標(biāo)職責(zé)與競爭拼搏緊扣在一起,使競爭意識保得強(qiáng)化。
我們的高三學(xué)生與其他各校學(xué)生人消極懸殊,結(jié)果大可預(yù)料,但不拼搏無以圖存,憂患則生的意識增添了夾縫生存的勇氣,憂患與命運(yùn)的捆綁使憂患意識得以強(qiáng)化。
4、協(xié)調(diào)兩種關(guān)系
其一、師生關(guān)系。師生和、學(xué)業(yè)興,年級組在分班之前對高三教師的選聘予以公開,使學(xué)生都知道自己的老師的相關(guān)情況,當(dāng)然學(xué)生分班的情況也是公開的。
年級組對學(xué)生管理與對老師的管理是同樣嚴(yán)格,對老師的管理尤甚。班主任是科任老師與學(xué)生之間的紐帶與橋梁。建立和諧的師生關(guān)系,班主任責(zé)無旁貸。
其二、班科關(guān)系。班興科旺,學(xué)生就有出路,有盼頭了。班主任接受科任老師,向科任老師索要學(xué)生的分?jǐn)?shù),科任老師配合班主任同時(shí)可向班主任索要班級紀(jì)律與士氣,班科之間目標(biāo)是一致的,他們都要為了學(xué)生而不懈努力,共同培養(yǎng)出目標(biāo)尖子,實(shí)現(xiàn)班級的管理。班級管理和備課組管理由目標(biāo)責(zé)任連接,雙方工作各有側(cè)重,完全可形成合力。
5、硬化過程管理
在管理過程中,充分發(fā)揮管理效能,使管理人員充分盡力。
(1)領(lǐng)導(dǎo)每周至少兩次全天候跟班值日,其中每天至少有一人,完全時(shí)空的在崗,同老師一樣坐班、教學(xué)、常規(guī),深入到寢教室,就地辦公,推行聽課。
(2)班主任每日到崗,有計(jì)劃,有創(chuàng)意,有預(yù)見,一切班級管理的手段有效有力。與其他老師一樣,遵守勞動紀(jì)律,不折不扣地完成年級下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),抓好常規(guī)班級管理。
(3)任課老師遵守勞動紀(jì)律,按時(shí)每周坐足35節(jié)次,不折不扣地完成備課組任務(wù),統(tǒng)一進(jìn)度,遵守教學(xué)常規(guī),落實(shí)每個環(huán)節(jié)。年級做到三先二臺:目標(biāo)先定,責(zé)任先講,制度先訂;出臺管理制度,搭建展示師生風(fēng)采展臺。
聽課講課每人每月不少于一次。
6、剛性常規(guī)教學(xué)原則
堅(jiān)持科學(xué)備課,新手教師其備課的套路與老教師完全一致。
備好對象知識、考點(diǎn)、統(tǒng)一重難點(diǎn),注重方法突破。
堅(jiān)持踏實(shí)教學(xué),把知識傳授給學(xué)生,每課要有重要知識的板述。
有知識網(wǎng)絡(luò)梳理,有知識掌握的方法技巧歸納。
堅(jiān)持近身輔導(dǎo),鞏固知識,解疑答難,在輔導(dǎo)中得以完成。
其次要有明確輔導(dǎo)對象,輔導(dǎo)內(nèi)容和結(jié)果反饋,每生至少兩月有一次。堅(jiān)持靈活批改,在知識傳授和測試中,當(dāng)面批改,每人至少一月有一次,尤其是重要學(xué)生。
堅(jiān)持普級測試,各科要每點(diǎn)必試,大型的考試要集體操辦。
監(jiān)考嚴(yán),閱卷緊,登分快,分析早,使考試最充分發(fā)揮其職能。
在考試中不得有一次懈怠行為。
在教學(xué)管理中,強(qiáng)調(diào)三促一問:即促使教師更新知識,促使適合學(xué)生,促使適應(yīng)高考,在過程中實(shí)行問責(zé)制,以責(zé)任帶動教學(xué)。
7、解決第一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化密碼
(1)研究兩綱,每位教師要有考綱和大綱的分析,解讀心得手稿,在9月底之前上交年級組、備課組。
(2)研究兩題,每位教師要有高考湖北卷和全國卷的題型解讀文本,在9月底之前上交年級備課組長。
(3)研究9、10月兩考,9月份的起點(diǎn)考試和10月的聯(lián)考都要認(rèn)真分析,要對照高考學(xué)生現(xiàn)狀、自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度,反思復(fù)習(xí)的方法和內(nèi)容到位與否,改進(jìn)教學(xué)。
(4)統(tǒng)一備考計(jì)劃和進(jìn)度,由備課組負(fù)責(zé)召集同仁反復(fù)探討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況在9月底以前出臺,并實(shí)時(shí)執(zhí)行。
(5)落實(shí)分層教學(xué)計(jì)劃,注重目標(biāo)學(xué)生,科學(xué)確立標(biāo)高
(6)對突出的重難點(diǎn)知識的突破要集體備課,樹立教學(xué)樣板。
(7)全方位多層面構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
(8)為學(xué)生搭建鞏固理解一輪復(fù)習(xí)知識的平臺。
教學(xué)做到三通一診:即通讀教材,熟知主線通曉考點(diǎn),熟悉講練,通研學(xué)點(diǎn),熟悉通病,從而全程診斷,互動推進(jìn)。
五、主導(dǎo)學(xué)習(xí)主體
教師管理學(xué)生以班級為單位,開展學(xué)習(xí)競爭,樹文明新風(fēng),創(chuàng)文明班級與寢室,年級對相關(guān)班級與寢室情況,進(jìn)行張榜公布。每月進(jìn)行一次教育學(xué)生依法治考,嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),發(fā)揮水平,對成績突出者予以通報(bào)表彰,利用各班教室黑板報(bào)和教學(xué)樓層大廳對典型學(xué)生事跡進(jìn)行展出,樹立榜樣,發(fā)揮先進(jìn)的帶動力量。
教育學(xué)生要鍛煉身體,使精力充沛,保證高效學(xué)習(xí)。
年級將與家長一道對學(xué)生的道德思想進(jìn)行教育。
安全、健康、成才是對學(xué)生教育管理的堅(jiān)定信念。
控制學(xué)生減員流失。
管理:以人為本
教學(xué):以本為本
策略:腦中有目標(biāo),眼中有學(xué)生,腳下有實(shí)地。
學(xué)生要做到三正兩功:即一正風(fēng)紀(jì),二正學(xué)風(fēng),三正班級,努力營造良好學(xué)習(xí)氛圍,扎實(shí)練好坐功和靜功,能坐如松以求正氣,能靜如水以求靈動。
六、具體進(jìn)度
七月~八月:暑期補(bǔ)課,招收復(fù)讀生,應(yīng)屆生開班上課,完成新課
九月:舉行起點(diǎn)考試,作好分析記錄,完善計(jì)劃
十月:舉行聯(lián)考,作好分析記錄,規(guī)范考試行為,包括考風(fēng)、監(jiān)考閱卷、統(tǒng)分、反思等,準(zhǔn)備高考報(bào)考工作。
十一月:舉行月考,檢測近3個月所學(xué),集中診斷,召開學(xué)生大會
十二月:對教師的教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié),看常規(guī)教學(xué)的推進(jìn)情況。
20__年一月:對第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行反思回顧,進(jìn)一步診斷把脈
二月:突破重難點(diǎn),突擊輔導(dǎo)目標(biāo)學(xué)生,做好學(xué)生思想工作。
七、兩種依托
1、教師的質(zhì)量與學(xué)生的到位
成就輝煌靠的是落實(shí),落實(shí)是一種過程,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師的職責(zé)使命,更是一種能力,落實(shí)是學(xué)生到位的前提,反對隨隨便便的行為,保持落實(shí)的職業(yè)操守,是成就輝煌的依托。
2、爭取時(shí)間,加強(qiáng)調(diào)研
時(shí)間是成就輝煌的必要條件,從經(jīng)驗(yàn)上講,時(shí)間是成功的保證,因此在計(jì)劃執(zhí)行前前后后不能忘記了時(shí)間因素,否則一切均不可能。集體研究的優(yōu)良傳統(tǒng),是調(diào)動集體智慧攻克難關(guān)。在調(diào)研中,像我們這樣的學(xué)校,更要靠教育局、中學(xué)的帶動,才會在未來的教學(xué)中不至于迷失方向。