時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，以下是小編整理的一些幼兒園第二學期班級工作計劃，僅供參考。
一、班級情況分析
本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發(fā)展。
二、發(fā)展目標
1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。
2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。
3、圍繞幼兒園的中心課題，根據(jù)本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。
4、五大領域的發(fā)展目標
(一)健康領域
適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快;獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護;愿意和同伴參加體育活動。
(二)語言領域
堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(三)社會領域
按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂;在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人，學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。
(四)科學領域
在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象;喜歡操作、擺弄;親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。
(五)藝術領域
在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒;喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認識;用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、具體工作安排
1、創(chuàng)設班級環(huán)境
本學期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創(chuàng)設等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，"變廢為寶"激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。
2、游戲活動
本學期我們班的游戲將繼續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。在角色游戲方面，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張"存折"，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認識社會角色有很大的'幫助。區(qū)域活動，我們將側重區(qū)域與課題和教學的結合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。
3、德育常規(guī)
常規(guī)教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。
4、幼小銜接
針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。了解幼兒園和小學的差異，能以正確、健康的心態(tài)進入小學。除此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關系。
5、勞動
幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣，并能夠主動的關心、參與班級中的環(huán)境及活動，學會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。
6、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致。
(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點。
(2)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
(3)做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
7、安全工作
在新的學期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
本學期是這批孩子在大班的最后一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。
3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
(1)能聽懂多重指令，并能按順序行動。
(2)對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)
(3)能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1)愿意與不熟悉的人交談。
(2)能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。
(3)會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1)能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。
(2)喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。
數(shù)學領域：
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。
3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
科學領域
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3.引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環(huán)境。
社會領域：
1、自信心培養(yǎng)
(1)熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2)愿意接受有難度的任務，嘗試新活動
(3)遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試
2.人際交往
(1)主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。
(2)愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。
(3)能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3.行為規(guī)則
(1)會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。
(2)有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。
4.民俗文化
(1)了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
(2)了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。
(3)知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。
健康領域：
1、身心保健
進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。
合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。
正確認識自己，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協(xié)調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協(xié)調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中
11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域：
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的`背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。
進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。
幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。
能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。
綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。
音樂領域：
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。
繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
(2)能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
(3)學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。
(4)進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。
3、節(jié)奏活動
積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。
進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。
養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜接工作。
4、根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。
5、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
6、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。
7、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。
3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
5、社區(qū)活動——讓幼兒對學校附近的__的人員進行采訪，了解他們的工作。
四月份
1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。
2、開展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。
4、發(fā)動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶?！?、1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。
3、社區(qū)活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒__服，休息后及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。
3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。
4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！
一、情況分析：
(1)在運動方面
幼兒能積極嘗試和操作各種運動器械，創(chuàng)新器械的多種玩法，幼兒動作輕松、自然、協(xié)調。其次，幼兒具有較強的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體游戲，孩子們的基本動作有了一定的發(fā)展，在集體游戲中初步學會了遵守游戲規(guī)則。
(2)在生活方面
孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨立生活的能力。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動，能做到愛護玩具、物歸原處。
(3)在學習方面
孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協(xié)商，表達自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時通過各種各樣的計算游戲，孩子們學會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了一定的時間概念(今天、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。
(4)在游戲方面
幼兒能自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力。
(5)通過觀察、了解
我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子在自主學習的意識上還有待于提高，他們在學習上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創(chuàng)設條件，鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題
(6)個別幼兒情況
進餐慢是我班的一個突出問題，尤其是個別幼兒有挑食及進餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，需要老師的幫助，在個別幼兒的問題上，下學期還要重點指導，并注重家園的共同配合。
(7)家長工作
家長情況：本班幼兒的家長由于平時工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對于幼兒園的一些情況不能及時了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育的質量。
二、學期目標：
1、有基本的學習能力，能較獨立地面對困難，并能調動已有經(jīng)驗解決困難，具有良好的意志品質。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識，規(guī)則意識，學習評價自己。
3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護能力。
4、探究、操作、實驗，對事物發(fā)展的過程感興趣，學習用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關系，初步形成關心和保護環(huán)境的意識。
6、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設施、景觀，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。
8、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。
9、能感知周圍生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。
10、能大膽、較清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。
11、對日常生活中需要掌握的簡單標志與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號等形
12、豐富家園之窗的內(nèi)容，增強家長與老師的交流，讓家長及時了解幼兒園的教育教學動態(tài)。
13、建立家長資源信息庫，豐富家園聯(lián)系的形式。
14、與家長共同探討活動內(nèi)容，激發(fā)家長參與主題活動的興趣，主題的.開展都有家長的參與。
三、月保教工作重點：
（一）九月份：
1、開展內(nèi)容豐富的“開學三天大活動”，通過形式多樣的活動讓幼兒感受到集體活動的快樂，體驗長大了的積極情緒，主動給弟弟妹妹進行表演，為弟弟妹妹作榜樣。
2、開展“你變、我變、大家變”這一主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解世界萬物都是變化、運動的。
3、向幼兒介紹“__”的傳播及預防方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強日常衛(wèi)生檢查工作。
4、引導幼兒積極參與各項戶外活動，認真鍛煉身體，增強體質預防感冒。
5、鼓勵或幫助個別進餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。
6、教幼兒學習新的“器械操”，使幼兒能聽著音樂正確使用器械做操。
7、“家園共育”：召開家長會讓家長了解本學期幼兒的發(fā)展目標及家園共育的內(nèi)容。
（二）十月份：
1、開展“我是中國人”的主題活動，使幼兒了解自己是中國人，了解自己民族的文化，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、讓幼兒了解一些秋季常見疾病的簡單知識及預防的方法。學習處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。
3、開展各種戶外遠足活動，與幼兒共同感受秋天的季節(jié)變化，并能用繪畫、制作、表述等形式來表現(xiàn)自己對季節(jié)變化的感受。
4、鼓勵幼兒參加體育活動，大膽嘗試獲得活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調、靈活，具有保護能力。
（三）十一月份：
1、開展“亮眼看世界”的主題活動，引導孩子愿意發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事物，能發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
2、能通過上網(wǎng)、閱讀等途徑收集相關的學習信息，提高幼兒自我學習的能力。
3、開展形式多樣的體育競賽游戲，增強幼兒的規(guī)則意識和友好合作的精神。
4、天氣漸涼，提醒幼兒根據(jù)氣溫穿適當添衣。在活動中體弱幼兒做好間中休息。
5、家園共育：與每位幼兒家長進行書面聯(lián)系，做好家園一致教育。
（四）十二月份：
1、開展“動物大世界“的主題活動，能了解動物的生活習性，及人在游戲活動中，教師鼓勵幼兒大膽操作，在操作中能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
2、引導幼兒留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術作品中的美。根據(jù)幼兒生成的內(nèi)容，合理安排主題活動，做到有計劃、有目的地兼顧個層次的幼兒。
3、通過衛(wèi)生講座、競賽評比，鼓勵幼兒做到合理進餐、不挑食。
4、家園公育：開放家長接待日，面對面地與每個家長溝通交流。以便更好的實現(xiàn)家園共育。
（五）一月份：
1、開展“開心一刻”的主題活動，引導幼兒會用愉快、積極的情緒來看待事物、處理問題，培養(yǎng)幼兒積極、樂觀的良好個性。
2、開展“迎新年”的慶?；顒印惫膭钊寻嘤變悍e極參加，并在表演表現(xiàn)活動中體驗節(jié)日的快樂。
3、在探究、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4、家園共育：建立家園互聯(lián)網(wǎng)，提高家園交流的速度。
一、情況分析
我班共有幼兒34名，其中男孩20名，女孩14名。經(jīng)過小班整年，中班半個學年的學習生活，孩子們已完全適應了幼兒園的生活。
（一）優(yōu)勢表現(xiàn)
通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地，并能主動和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學習上也能樂意參加各種活動，有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；多數(shù)幼兒能愛護公物，關心集體，熱愛集體，最愿意幫助老師做些力所能及的事；我班幼兒集體意識較強，有一定的責任意識。
（二）薄弱環(huán)節(jié)
我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象；在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強；自我中心意識較強，合作意識較薄弱。個別幼兒依賴性較強，動手能力較差，生活自理能力仍較差；個別幼兒太過自由散漫。
因此，本學期我們要根據(jù)本班幼兒的實際情況，把集體教育和個別教育相結合，爭取得到家長們的支持，使我班幼兒在情感、生活習慣、知識技能等各方面都有一個較大的進步。
二、工作目標
我們要以新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為準則，鮮明的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”、“終身教育”的理念，根據(jù)園務計劃，結合本班的實際情況，實施素質教育。
1、繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長。
2、結合課題幼兒園肢體語言的課題，提高幼兒表現(xiàn)力及交往能力。
3、貫徹《綱要》精神，提高保教質量，增強衛(wèi)生安全意識，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保生命安全。
4、利用各渠道做好家長工作，增進家園交流，共同促進幼兒健康發(fā)展。
5、進一步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，提高生活自理能力。
6、重視培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣為幼兒的終生學習打下良好的基礎。
三、幼兒發(fā)展目標
內(nèi)容
對幼兒分析評價
本學期教育目標
體能與健康
大肌肉動作
1、幼兒已經(jīng)學會了走、跑等基本動作，但動作欠協(xié)調，聽信號不準確。
2、平衡和鉆、爬的動作有了一定的發(fā)展，但動作的準確性和協(xié)調性不夠，仍需鞏固和練習。
3、連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅。
4、學會了簡單的舞蹈動作和步伐，節(jié)奏感不夠明顯。
1、學會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。
2、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，不碰撞，會躲閃。直線跑10—15米。
3、能雙腳在直線兩側行進跳，身體姿勢正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走20—30cm
4、能正面鉆60cm的圈或拱形門，掌握一定舞蹈動作
5、學會球、棍、圈的幾種玩法。能連續(xù)拍球10次左右。
小肌肉動作
1、幼兒比較喜歡利用游戲材料進行操作活動，但手眼不夠協(xié)調，配合上應存在問題。
2、幼兒不會畫人物畫，掌握不好比例，顏色利用較單調。
3、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠發(fā)達。
1、會用多種結構材料進行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。
2、會畫簡單的人物、動物，會選擇多種顏色涂色。
3、能正確使用美術工具進行簡單的剪、折、撕、疊等塑造活動。
4、能手眼協(xié)調的進行手工操作和使用一些簡單的美術輔助工具。
生活衛(wèi)生習慣
1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習慣，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提醒。
2、一些姿勢和習慣仍存在問題。
3、自理能力個別幼兒要弱一些，需要成人的幫助，有一定的依賴性。
1、能安靜地吃飯。
2、能學會做值日生工作。
3、有飯前、便后洗手的好習慣，正確地漱口、擦嘴。
4、會自理大小便，便后沖水池。
5、會按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。
6、能堅持正確的姿勢看書，繪畫和看電視。
7、在教師的幫助下，學會整理被褥。
自我保健
1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識知識，但在生活中還不能很好的運用。
2、一些安全常識較為欠缺，需要成人不斷提醒。
3、對于自我保健的常識，仍需鞏固和加強。
1、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服
2、知道保護牙齒等基本的衛(wèi)生常識。
3、懂得安全使用玩具，用具，不做危險的動作，不到危險的地方玩。
4、懂得一些安全知識，如：交通安全和活動安全等。
5、知道一些預防疾病的'常識，不吃不潔凈的食物。
社會性品德情感
1、對于父母和長輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時由于任性，放松對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等。
2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深入。
3、對集體的事情不夠關心，需要成人提醒和樹立榜樣。
4、對情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動。
1、尊敬長輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍人并能夠關心他們，會使用基本的禮貌用語。
2、認識周圍不同職業(yè)的人們的勞動，尊敬并愛惜他們的勞動成果。
3、知道自己是天津人，是中國人，認識并尊敬國旗、國徽。
4、知道自己是集體中的一員，知道關心集體，愛護公物，愿意為班集體做事情，喜歡參加節(jié)日的慶?；顒?，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的快樂。
個性
1、缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力，較任性，還不能克服一定的困難，對成人有依賴性。
2、缺乏堅持性，做事情憑興趣，不能主動參與。
一、班級情況分析：
（一）上學期工作情況及其分析。
1、通過小班一年的學習生活，幼兒的體質增強了，出勤率提高了。主要原因有：
（1）認真制定幼兒體鍛計劃，科學合理地安排幼兒一日活動內(nèi)容，每天保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和1小時體育活動時間，在活動中能隨時調整活動量，增強了幼兒的體質。
（2）一日活動中動靜交替，并注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，能馬上有效的處理，并及時通知家長。平時能按時按量地給有病的孩子喂藥。發(fā)現(xiàn)傳染病，能及時向保健老師匯報，并及時做好隔離、消毒工作，杜絕了傳染病的蔓延和傳播。根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒增減衣物。外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾，活動后進活動室，督促幼兒根據(jù)自己的情況及時穿衣，避免了一冷一熱后感冒。午睡時認真巡視，根據(jù)孩子的情況增去被子，預防了孩子因著涼或出汗而引起的感冒。
（3）不斷加強對個別體弱幼兒的日常護理。經(jīng)過一學期的努力，孩子們飯吃的多了，覺睡得香了，身體也越長越壯了。
2、主題活動開展得比較順利。主要原因有：
（1）教師對主題思考較多，能根據(jù)《綱要》的精神，圍繞相關內(nèi)容，做好充分的準備。
（2）隨著年齡的'增長，幼兒在好奇心的驅使下，積極地參與到老師精心設計的各個環(huán)節(jié)。家園配合比較密切。通過各種途徑向家長宣傳主題教育，讓家長一起幫助幼兒收集和主題有關的資料，使家長更深入地了解主題活動的開展，也能更好地了解幼兒的活動情況。
3、環(huán)境創(chuàng)設更有效。
（1）心理環(huán)境：我們努力為幼兒創(chuàng)設一個和諧、寬容、信任的心理環(huán)境。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，形成活潑開朗的良好個性品質。
（2）物質環(huán)境：和幼兒一起收集資料，共同動手創(chuàng)設出與主題相適應的主題墻飾，并注重實用性、有效性、操作性和幼兒的參與性。游戲材料也能不斷的豐富，游戲環(huán)境不斷完善。
（二）上學期評估情況及其分析。
1、班級綜合評估。上學期我班被園部評為文明班級。分析原因：我們堅持保教結合，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，形成積極向上的班風。
2、幼兒體檢結果。我班幼兒的身高、體重差異較大。另外視力、聽力檢查中發(fā)現(xiàn)部分幼兒的聽力有問題，這是本學期日常生活中需要注意的地方。
3、班級特色教育開展得不夠生動。
二、本學期班級工作目標及工作重點：
（一）工作目標：
1、加強班級的常規(guī)管理，不斷提高幼兒生活自理能力。
2、加強安全衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長。
3、創(chuàng)設良好的生活與教育環(huán)境，促進幼兒主動地發(fā)展。
4、利用多種方式做好家長工作，爭取家長的支持與配合。
（二）工作重點：
1、認真開展主題教育活動、游戲活動等各項活動，促進幼兒全面發(fā)展。
2、加強安全、衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長。
3、切實做好家長工作，促進幼兒更好地成長。
4、開展環(huán)境教育，提高幼兒的環(huán)境意識。
5、圍繞“兒童博物館”的課題，創(chuàng)設班級特色。
三、落實工作重點的具體措施：
（一）加強安全衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長。
1、認真貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度，做好衛(wèi)生、消毒工作，防止傳染病的流行。
2、科學、合理、有效地安排和組織幼兒的一日活動，將安全、衛(wèi)生教育貫穿于幼兒一日活動當中。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，如：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水等，提高幼兒的自理能力。
4、定期檢查教室環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，避免意外發(fā)生。
5、對我班的體弱兒涵涵和肥胖兒澄澄，我們將多與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉，以提高他們的體質。
（二）認真開展主題教育活動、游戲活動等各項活動促進幼兒全面發(fā)展。
1、圍繞“我和朋友在一起”、“紅黃藍綠”、“香香的蔬菜”等十二個主題活動，開展豐富多樣的活動，讓幼兒在活動中學會思考、學會學習，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
2、提供豐富的游戲材料，為幼兒創(chuàng)設一個充滿自由的游戲環(huán)境，并給予幼兒充足的時間和空間開展游戲。及時關注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，敏銳的察覺他們的需要，把握時機，適時引導。
3、師幼共同創(chuàng)設良好環(huán)境，將環(huán)境的布置與課程相結合。
（三）切實做好家長工作。
1、通過各種途徑建立起家園互動的橋梁：
（1）家校路路通，針對孩子的情況，及時與家長互動、溝通。
（2）班級網(wǎng)頁，平時注意及時更新，向家長反饋我們的教學動態(tài)及育兒信息。
家長園地，向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經(jīng)驗文章。
2、以電話、約訪、家訪等多種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式，認真做好家訪記錄。
3、結合園部方針開展家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的點滴進步，了解教師的工作，使家長能更好地配合幼兒園的工作。
4、每月定期與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”。
（四）加強環(huán)境教育，提高幼兒的環(huán)境意識。
1、營造環(huán)境教育的氛圍。
幼兒對周圍環(huán)境的認識是通過自身的相互作用而實現(xiàn)的。作為幼兒教師應積極為幼兒營造環(huán)境教育的氛圍，在幼兒園的四周種植花草樹木；充分利用空間，在活動室設置自然角，根據(jù)季節(jié)及時更換自然角的植物，讓幼兒親身體驗栽花、養(yǎng)草、種菜的樂趣，努力創(chuàng)設凈化、美化的育人環(huán)境。
2、采用多種形式，開展環(huán)保教育。
開展多種形式的教育手段。包括錄像、幻燈、故事、兒歌、游戲、繪畫、實地觀察等各種形式對幼兒進行環(huán)保教育，首先要經(jīng)常組織幼兒去實地觀察，例如，幼兒在馬路邊觀察到各種車輛排放出的尾氣，感受到空氣被污染后人會很不舒服。然后再帶他們到幼兒園的草地上感受清新的空氣。通過比較，幼兒體會到草地上空氣清新，懂得樹木和小草都有凈化空氣及吸附灰塵的本領。
3、把環(huán)保教育納入教學活動之中。
在設計教學活動時，對原有的教材進行補充，有意識地滲透有關環(huán)保教育的內(nèi)容。
4、增強環(huán)保意識，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
水是一切生命賴以生存的基礎，怎樣培養(yǎng)幼兒的良好行為和習慣，讓幼兒知道節(jié)約用水呢？可在幼兒洗手的地方設計一些較為簡單的圖案、標志，告訴幼兒節(jié)約用水的方法，懂得珍惜每一滴水。
一、班級情況分析
我班現(xiàn)有44名幼兒，有七名插班生。通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中，將盡快讓其適應與班集體中，另外本班幼兒個性鮮明，活潑開朗，在活動中主動，易接受新事物，但是他們自控能力較差，比較好動，課上習慣也不好，這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的 工作。
二、本學期工作總目標：
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作，家長工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，開展民間文學，民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。
健康方面
1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協(xié)調、穩(wěn)定。初步能運用小肌肉進行協(xié)調活動。
3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。
4、能較獨立的'穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。
5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。
語言方面
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。
3、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。
4、能進行簡單的文字閱讀。
科學方面
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現(xiàn)象。
3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會方面
1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環(huán)境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。
3、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。
藝術方面
能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術美。
三、各項工作具體措施
（一）班級管理
1、定期召開班務會，發(fā)揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。
2、合理擺放班級物品，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節(jié)約用水用電等。
3、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。
（二）教育工作：
1、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境：
根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據(jù)學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學方式進行各種活動。另根據(jù)每月的目標，組織孩子一起布置班級的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣，注重精神環(huán)境的創(chuàng)設，使幼兒能在輕松、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動。
2、注重幼兒良好習慣的培養(yǎng)。
本學期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
（1）禮貌習慣：結合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教育活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習慣。
（2）耐性的培養(yǎng)：通過形式多樣的直觀教具，結合故事、游戲及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒的耐性。
（3）收放玩具的習慣：通過幫助、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應該放回原地等方面的培養(yǎng)和教育。
（4）自信心的培養(yǎng)：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困難時就退縮，經(jīng)常把家長搬出來，請家長跟老師說；為此，我們將采取多鼓勵、多肯定的教育手段，對有進步的幼兒及時給予肯定，增強其自信心。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展狀況，寫好觀察察記錄，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。
4、利用社區(qū)資源開展各項活動：
開展各項興趣活動，鼓勵幼兒積極參加，并且繼續(xù)把尊老愛幼的傳統(tǒng)美德作為日常教育的一部分在工作中體現(xiàn)出來。邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色，還要充分利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。
上學期，結合我班自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續(xù)努力，在認真領會學習我園園務計劃和教科研計劃的精神，同時確立新的發(fā)展目標，積極為孩子們下一階段的學習打好基礎，為以后的工作做好鋪墊。
一、本班情況分析：
本學期我班共有38位幼兒，一幼兒轉出，四幼兒轉入。其中男孩22人，女孩16人。
通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在行為習慣、衛(wèi)生習慣、品德上已有了進一層的提高。多數(shù)幼兒能遵守基本的學習活動規(guī)則，能自己安靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩，有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我班孩子在能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如束詩豪、王昊、王璐等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏實守紀，學習認真、勞動積極，團結同伴，是孩子們學習的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中、進餐時愛說話、對學習不感興趣、喜歡打鬧生事，如高時吉、顏驪橙等，還有顧心怡、顧瑋瑋等小朋友天真幼稚，不守常規(guī)。從整體看孩子的午餐、點心也有了明顯的進步，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象，挑食現(xiàn)象較嚴重；少部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮，不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴；孩子間相互學習能力也有待進一步培養(yǎng)；部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，由于都是獨生子女，在自我中心意識的影響下，合作意識較薄弱，常有爭搶玩具的現(xiàn)象，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。因此在本學期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。
班中有個別幼兒也頗讓老師費心，如：荀萌萌用餐情況不佳，丘子豪老是拖拉，高時吉的自由散漫等典型現(xiàn)象有待教師時時去引導。
二、幼兒發(fā)展目標
1、進一步學習自己整理衣服（系鞋帶），有較強的生活自理能力
2、提高用餐的速度，盡量做到“三凈”（碗干凈、桌面干凈、地面干凈）
3、學習勇敢的精神品質，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲，遇到困難不退縮。
4、掌握有關體育活動的知識和技能，熟練掌握有關體育活動的最基本的規(guī)則，懂得在活動中互助合作。
5、初步了解重大的節(jié)日，感受節(jié)日的快樂。
6、了解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。
7、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。
8、學會圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法，有一定的自信心。
9、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，學會用輪流的方式講述，不亂插嘴。
10、學習較迅速地領悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時作出相應的反映。
11、學習目測數(shù)群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。
12、學習概括圖形的兩個特征，能按兩個特征對同一類物體進行層級分類。
13、學習講述自己的操作活動過程和結果，能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動，并對自己的活動成果感興趣。
14、能夠按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。
15、能用不同的速度、力度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
16、加強學習用各種線條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形狀，辨別同種色的深淺，初步學會布置畫面。
新的學期開始了，為了很好地完成新學期工作任務，特制定了新學期工作計劃。
學習園內(nèi)制定的相關細則，并較好地落實到每個人。
學期初創(chuàng)設室內(nèi)教育環(huán)境，突出春季特征，突出主題網(wǎng)絡墻的延伸和內(nèi)容的豐富，結合幼兒發(fā)展水平創(chuàng)設認知墻，發(fā)揮環(huán)境的教育功能，投放相關活動區(qū)材料，科學擺放活動區(qū)，使幼兒在區(qū)域活動中得到發(fā)展。
四月份與中一班教師合作，創(chuàng)編幼兒體操，發(fā)揚青年教師的特長，按園內(nèi)要求和幼兒的實際，創(chuàng)編體操，并參加園內(nèi)的評選。
有計劃地開展班級特色盤紙活動，教幼兒學習套色盤紙和沿紙盤紙，隨時收集整理幼兒的活動足跡，定期向家長展示。
班級之間，相互學習，打破班級界限，使幼兒對染紙也有一定了解，引導幼兒分批定期去中一班參加染紙活動，把我班的特色盤紙活動向中一班的幼兒宣傳、展示。吸引他們來我班學習盤紙。
在特色盤紙方面，體現(xiàn)家園配合，調動家長參與的積極性，教師為家長創(chuàng)設參與的環(huán)境，并充分挖掘家長資源，不斷完善盤紙活動方案，在實踐中多嘗試、多總結、使特色盤紙活動更深入地開展下去。
按園內(nèi)要求開展多項教學活動，做到有準備，不上無準備的課，重視書寫的相關要求，保證書寫質量。在教學中較好地體現(xiàn)出《綱要》精神，重視幼兒的全面發(fā)展。
五月份做好迎“六一”的準備、組織幼兒排練節(jié)目，調動幼兒積極參與歡慶活動，體現(xiàn)即日的快樂。
做好期末的各類書寫材料的積累，按時上交各類書寫材料。
在日?；顒又?，重視幼兒的養(yǎng)成教育，通過多種形式和內(nèi)容對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。在注重幼兒的生活能力和學習能力培養(yǎng)的同時，注重促進幼兒的社會性發(fā)展，使幼兒懂得講文明，有禮貌，關心他人，有愛心，又較簡單的社會規(guī)則意識，自我調節(jié)意識，從小培養(yǎng)幼兒的良好品質。
定期做好家長工作，隨時做好幼兒調班、興趣班的各項準備，使家長能夠積極配合班上的工作，理解老師的工作。利用多種方法向家長介紹、宣傳我班的工作和相關活動，利用博客介紹宣傳班內(nèi)活動信息，豐富博客內(nèi)容，吸引更多家長來關注博客，發(fā)揮博客的更大功能。通過老師的重視和努力，使班內(nèi)博客收到更佳的效果。
結合天氣，注重幼兒的戶外活動，保證幼兒的戶外活動安全。
對新升入我班的幼兒給予更多關心和幫助，隨時做好其家長工作，鼓勵他們堅持來園，正當全勤寶寶。
三位保教人員相互團結、配合，做好個人的事，以班整體利益為重，發(fā)揚團結協(xié)作的精神，使保教工作協(xié)同共進。
加強保教人員的業(yè)務學習，不斷提高各自的業(yè)務水平和實際帶班的組織能力。
總之計劃已定，重在遵守和落實，我們將結合園內(nèi)新的指導精神開展本學期的工作，努力完成各項工作任務。
本學期班內(nèi)加強的工作:
1、老師加強對青年教師的幫助指導，提高她們的書寫能力和帶班能力。
2、收集更多更好的班級特色活動足跡。
3、豐富博客內(nèi)容，多與家長溝通，介紹班內(nèi)活動。
孩子們又長大一歲了，在情感上不像小班那樣幼稚、且依賴性強了，他們逐漸長大了；隨著活動能力的增強，幼兒愿意更多自主活動。孩子玩得樂了，學習更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學習與游戲結合，在玩中學，學中玩，同時又能養(yǎng)成良好的學習、生活常規(guī)習慣，是我們這學期所要思考和努力的。以此為目標，我在以下幾個方面談談班級工作的設想。
一、德育常規(guī)工作。
1.開展慶“六一”活動，知道六一兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日。
2.通過活動“媽媽，我愛你”讓幼兒知道三八婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日，并讓幼兒制作小花送給媽媽。
3.組織幼兒參加自理能力的比賽：我會系鞋帶，增強幼兒的自理能力。
4.在班里開展評選“小組長”“小小管理員”的活動，激發(fā)幼兒之間的相互學習，激勵幼兒在生活上、學習上能共同進步。
5.知道過了暑假，即將成為大班的哥哥、姐姐，要給小、中班的弟弟、妹妹做榜樣。
二、教育教學工作。
1.緊抓我班的舞蹈特色不放松，在中班上學期學習的基礎重視舞蹈常規(guī)的培養(yǎng)，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體，更要動腦筋。在舞蹈的內(nèi)容安排上每周進行一個組合的教授，同時在軟度的練習方面也要加強。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的計算操作能力和操作習慣，利用好益智區(qū)及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本領。
3.利用發(fā)放聰明貼、鼓勵、表揚等方法激發(fā)幼兒在課堂上能積極地表現(xiàn)自己，積極動腦，大膽回答問題。
4.在主題活動的實施中，首先我們要認真地選擇主題的內(nèi)容（活動的選擇能和我參與的課題相結合），其次，在主題活動的開展中要能鉆研，將活動能深入地開展下去。最后做好主題活動的資料整理工作。
三、常規(guī)培養(yǎng)措施。
1.堅持循序漸進和持之以恒的原則嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，并能自始自終做下去，強調幼兒在操作活動和游戲前的規(guī)則。對于能力較差的幼兒，不急于求成，一步一個腳印，要求他們有所進步便是成功。
2.充分利用有效時機進行教育。教育并不體現(xiàn)在正規(guī)活動中。也可抓住一切有效的契機進行，也就是隨即教育?？梢岳贸块g談話、午后談話、散步時等，對于違反規(guī)則的幼兒進行教育，對于好人好事進行宣傳等。
3.重視鼓勵、表揚的積極方法。努力發(fā)掘每個孩子的“閃光點”，對于有進步的孩子即使鼓勵，使他能更上一層樓。對集體中的好人好事進行表揚。
4.因為我們班是舞蹈班，在自理能力方面還是比較強的，我們將逐漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作、協(xié)商的能力。
四、環(huán)境與網(wǎng)站。
1.本學期班級中的環(huán)境要嘗試打破原來的布置，要能體現(xiàn)幼兒豐富的學習生活，在設計上要多思考。
2.為更好地發(fā)揮幼兒動手、動腦及其他各項能力，我們本學期將繼續(xù)重視自制幼兒的桌面玩具，計劃在九月下旬完成。
3.班級網(wǎng)站要能向上學期一樣，做好及時更換、內(nèi)容豐富、加強交流。
五、家長工作。
1.開好本學期的一次家長會，本會議將分這幾部分開展：家長觀看幼兒在園一日生活的錄像記錄（在這過程中，進行一定的解釋，使家長更了解孩子的一日活動）——向家長說明本學期的工作以及需要她們配合的注意事項——針對一些家教問題家長們現(xiàn)場交流、探討。
2.繼續(xù)指導并發(fā)揮家長委員會的作用，可讓家委會成員參與家長會的籌備與組織。
3.認真填寫家園聯(lián)系手冊，堅持讓每個孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描述，）也就是要重視平時對孩子的觀察。真誠認真地做好家園聯(lián)系、反饋工作。
4.組織幼兒春游，讓幼兒感受春天，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
5.認真地做好“成長記錄冊”的制作工作。在原有的基礎上，精心設計，認真制作。
6.半日開放活動。努力對待一學期中的兩次半日開放活動，使家長對老師的教育教學能力感到信任。
7.對個別的幼兒（體質差、能力弱）經(jīng)常與家長聯(lián)系，家園配合促使孩子有更大的進步。
8.我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒，及時更換《家長園地》內(nèi)容，讓家長及時了解我班的教育教學工作。
新學期開始，經(jīng)過半年的學習和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對孩子進行教育、監(jiān)督、引導才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了中班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機會，讓孩子學會生活要自理好習慣。為此制定了如下的計劃：
一、情況分析：
幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng)，結合本班幼兒的實際情況確定教育目標，做好保育各項工作，努力提高教學質量。
二、班級經(jīng)營目標：
本學期，我們合理安排幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，控制每個月發(fā)病率，讓孩子身心健康發(fā)展。
1、養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升大班的意識。
三、主要工作任務：
1、能夠安靜進餐，做到不挑食、不偏食。做到四干凈
2、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質期，要食用新鮮的食品。
3、學習正確穿衣方法，根據(jù)冷熱脫減衣服，并放入固定位置。
4、愿意吃粗糧，了解吃粗糧有益于身體健康。
6、培養(yǎng)幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的整潔習慣。
7、上好每周下午的體育活動，培養(yǎng)幼兒四肢及各方面的運動。
8、做好幼兒的午休工作，幼兒快讀大班了，指導幼兒疊好被子。
9、注意天氣變化，為幼兒及時增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。
10、培養(yǎng)幼兒能用普通話連貫地說出自己的意愿和想法。
四、具體工作安排：
（一）做好日常保健工作。
1．認真貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執(zhí)行。
（二）不浪費每個教育楔機。
1．培養(yǎng)孩子主動跟教師反映身體狀況的習慣，不舒服及時跟教師說。
2．在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。
3．保育工作中，通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態(tài)下提高自己的能力。
4．培養(yǎng)幼兒的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事不做，并能學會簡單的搶救、護理措施。
我班共有30名幼兒，男孩20名，女孩10名。其中5名小班年齡幼兒。根據(jù)幼兒興趣、教練選拔及家長意愿三方意見，上學期有10名幼兒參加體育舞蹈班，17名參加乒乓班。我們依據(jù)《上海市學前教育課程指南》，從幼兒年齡特點出發(fā)，考慮每個孩子的發(fā)展需求，設計適合本班實際的活動方案，努力使每個孩子都得到發(fā)展。經(jīng)過一學期的中班集體生活，在生活自理能力、學習習慣、運動能力等方面都在一定程度上得到了提高，現(xiàn)就對幼兒上學期在各個領域的表現(xiàn)情況進行具體的分析：
一、自理能力：
幼兒自理能力較小班時，有了很大程度的提高。如：進餐方面，許多幼兒克服了挑食的毛病，并能按時吃完。通過“值日生督促、提醒；餐廳服務員的飯后檢查”等活動，幫助幼兒養(yǎng)成文明就餐習慣，絕大部分幼兒能注意保持做到“三凈”。當然有部分幼兒進餐速度較慢，一名幼兒長得較瘦弱，兩名幼兒屬于輕度肥胖，對于他們，我們都給予了特別關注。另外在日常生活起居中我們還重視讓幼兒進行穿脫衣服、束衣褲等的生活技能的練習，鼓勵幼兒自己的事情自己做。幼兒自我服務意識逐漸增強，大部分幼兒能獨立束好衣褲、整理自己的物品等。
二、認識自己：
我班幼兒依賴性比較強，在家都是嬌生慣養(yǎng)，家長包辦的情況較為嚴重，一旦遇到困難他們就尋求幫助：“阿姨你幫幫我好嗎？”“老師，我想要……”獨立性差。日常生活中，教師一方面給予他們適當?shù)膸椭瑫r也為他們提供了不少鍛煉的機會，現(xiàn)在他們很多時候都會先自己嘗試一下，再不能解決就會求助老師或者同伴；而那些年齡稍大一點的幼兒就比較獨立一點，他們喜歡與同伴一起參加各種活動，比較善于表達自己的情感，還能主動幫助同伴。
三、適應集體：
我們班幼兒的個性差異較大，一部分幼兒性格張揚，較為開朗，在參加集體活動時，能積極地投入其中，情緒愉快地參與活動。但對集體規(guī)則的意識不強，如：劉松泉、王曉霆小朋友就對自己的情緒控制能力較差，因此日?；顒又薪?jīng)常利用談話、故事等形式增強他們的規(guī)則意識。而有一小部分的幼兒性格內(nèi)向，不善于與同伴老師交流，對于此類幼兒我們鼓勵他們大膽地表達，為其創(chuàng)設自由的空間，在集體面前表現(xiàn)的機會。
四、交往合作：
我班幼兒都為獨身子女，父母長輩的寵愛，養(yǎng)成了一些幼兒以自我為中心，在游戲中，小班時幼兒經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具，不會商量的現(xiàn)象，但進入中班以后，幼兒的交往能力逐漸提高，懂得了拿同伴玩具應征得對方同意，不打人，不說不禮貌的話等道理，但日常生活中真遇到爭執(zhí)，幼兒雖然也會表現(xiàn)出較為霸道，不懂得謙讓，但是老師稍加引導，幼兒就能明白道理，控制自己的行為。這學期我們?nèi)匀灰訌娕囵B(yǎng)幼兒與同伴友好的交往能力。
五、關愛情感：
進入中班以來，老師和孩子之間的距離更近了，孩子和孩子之間的關系也更融洽了。他們喜歡和老師、同伴在一起游戲、學習，關心班級的大事小事。幼兒也能禮貌待人，來園看見老師阿姨都能親熱地叫聲好，但來園時卻沒有與同伴打招呼的習慣，這是我們在本學期繼續(xù)要加強培養(yǎng)的。
六、操作探索：
上學期我班開展多個主題的探索，如“我愛我家”、“美麗的秋天”、“運動的身體”。旨在鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展能力，以及增強幼兒學習的主動性和積極性。在探索嘗試活動中，孩子們積極性很高，主動發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案。從而激活了孩子的思維，領悟了學習的方法。在主題活動的開展中我們也得到了家長的支持，例如：收集各種主題活動資料；協(xié)助完成各項調查表；積極參與親子活動等等，家長與孩子從中一起進步，提高了解決問題的能力。通過觀察自然角，種植角、飼養(yǎng)角，他們初步認識了各種植物和小動物，知道了它們的名稱，也能嘗試著照顧它們。
七、運動能力：
本班幼兒喜歡參加各種體育活動，對體育活動的興趣高，大多數(shù)幼兒能積極主動地參加游戲活動和專項訓練。上學期在接受全國園長大會的開放活動中，通過開展綜合性體育區(qū)域活動，多方面為幼兒設置障礙，創(chuàng)設磨練機會，促進幼兒心理綜合素質的全面提高和增強克服困難的勇氣和堅韌性，幼兒的嬌氣和創(chuàng)造性得到有效的提高，運動能力，如：平衡能力、彈跳里、手腳協(xié)調性等都有很大提高。部分幼兒拍球還不連貫，還需多練習。
在體育特色班的學習中，體育舞蹈班的幼兒學會了簡單的組合步伐；乒乓班的幼兒熟悉了球性，掌握了簡單的接球動作幼兒進行足球訓練。通過足球專訓，大多幼兒嘗試學習了一系列的帶球基礎動作；另外在形體專訓中，幼兒也獲得了系統(tǒng)的基本動作練習，提高了身體協(xié)調能力。學期中我們一方面作好和教練的交流工作，另一方面鼓勵幼兒堅持專訓，激發(fā)他們的成功感，因此現(xiàn)在幼兒基本都能愉快地參加訓練，這對進一步培養(yǎng)幼兒具有健康的心理素質也有良好的促進作用。
八、基本常識：
幼兒對周圍的事物感興趣，通過一學期的主題活動開展，幼兒初步了解以自己為輻射到周圍的人（父母、同伴、鄰居……）、社區(qū)設施（銀行、超市、標志、運動設施……），了解人與周圍的一些聯(lián)系；也知道了秋、冬季的顯著特征。
九、數(shù)形時空：
上學期，幼兒學習了10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)；把5以內(nèi)物品按大小、長短、粗細、厚薄等的進行排序特征；能熟練區(qū)分幾何圖形、根據(jù)事物的某一特征進行分類，比較出同一物品中的不同區(qū)別。在區(qū)角活動中，孩子們也能將這些學習的內(nèi)容加以經(jīng)驗的遷移，真正掌握了其中的知識，除了個別小年齡幼兒比較欠缺外，其余幼兒均達標。
十、傾聽閱讀：
通過圖書室活動，懂得了看書的規(guī)則：安靜閱讀、不影響他人、書看完要物隨原處等。在教室里，也開辟了圖書屋，有專供幼兒區(qū)角活動時看的書。這學期我們將繼續(xù)運用每周一次的圖書室活動對幼兒進行有計劃的閱讀習慣的培養(yǎng)，努力提高幼兒閱讀的能力，語言表達的能力。我班幼兒傾聽習慣較弱，總是沒等別人說完就急于表達自己的觀點，聽的習慣培養(yǎng)是一個長期的工作重點，本學期我們也將重點培養(yǎng)幼兒學會從同伴的話語中，找到自己想知道的，或者是有疑問的地方，從而進行討論。
十一、語言表達：
我班幼兒語言表達能力有所提高，在日常生活中樂意用普通話與同伴、老師進行交談，大多幼兒能用完整、連貫地普通話表達自己的意思，表達的語句較清楚。幼兒提問的能力提高，善于發(fā)現(xiàn)問題和及時提出，本學期，我們將進一步制定如何提高幼兒語言表達能力的計劃。
十二、想象、藝術：
我班幼兒對于藝術活動的興趣、積極性較高，無論是音樂還是繪畫，他們都樂意在集體面前展示。幼兒對音樂有良好地感受能力，喜歡和同伴、老師一起唱歌、舞蹈，并試著用小樂器演奏樂曲。我班幼兒對繪畫的興趣很高，表達表現(xiàn)的形式也較為豐富，觀察能力加強，線描、涂色等繪畫技能進步很快，但是在對藝術的感受與創(chuàng)新上卻存在著較大的差異，想象力不豐富，都有待提高。在繪畫中，孩子們有充分地想象創(chuàng)造能力，能用不同的手法來表現(xiàn)。
一、班況分析
在春暖花開的日子里，我們迎來了中班的第二學期。本學期我們班共有36名幼兒，其中新增4名新生，如今班上有男孩26名，女孩8名。經(jīng)過中班上學期為期半年的幼兒園生活，大部分幼兒都能很快習慣幼兒園的生活，只有個別幼兒在頭幾天的情緒不穩(wěn)定，伴有哭鬧，不睡覺的現(xiàn)象。由于剛在家過完暑假，不少幼兒在家的依賴性開始增強，而且活動中比較散漫，常常有在活動中或進餐中說話的壞習慣。但在前半學期的生活和學習，孩子各方面的進步比較明顯。本班幼兒平時能注意自身衛(wèi)生，安靜進餐，餐后主動漱口擦嘴巴;午睡時自己穿脫衣物，整理自己的被子;積極參加各個活動等。沈開來小朋友的條約能力較差;周昱小朋友今年有點驕傲，在各方面都不是特別積極;吳楊小朋友的動手操作能力較差，而且依賴性太強。我們將針對幼兒的不同特點與需求進行教育和指導，讓他們能更好地成長。
本學期我們還將開展環(huán)境教育工作，我們把環(huán)保教育滲透在日常生活學習中。首先將環(huán)保教育與教育教學相結合，使原有材料和環(huán)保教育有關的聯(lián)系的餓進行有機結合。如：常識教育中學習空氣、水、電、聲音、花草樹木、紙等知識，豆科以結合降低噪音，減少污染節(jié)約水電，愛護綠化等方面的教育。在日常環(huán)保教育中，我們要求幼兒不在教室吵鬧，洗完手及時關好籠頭，不亂丟垃圾、不在草坪上走、不破換綠化等。讓幼兒在時時處處都注意環(huán)保，做一個有心人。
二、教育總目標
根據(jù)《規(guī)程》精神與新《綱要》的指導思想及幼兒園的工作計劃，結合本班幼兒的實際情況，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在體、智、德、美、勞等方面全面發(fā)展，全面提高綜合素質，養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，生活衛(wèi)生習慣和學習習慣。使幼兒能健康快樂的成長。
三、具體目標
(一)健康
(1)身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
(2)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參與老師指導下的各類活動。
(3)養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。
(4)能進一步認識人體的主要部分，了解其功能及保護方法。
(5)喜歡參加體育活動，初步養(yǎng)成運動的習慣，愿意到大自然中去鍛煉身體。
(6)利用大型和小型多樣運動器械，開展繩梯鍛煉活動，學習有秩序的收拾運動器具，在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲、平衡等動作和體操時輕松協(xié)調。
(二)語言
(1)關心周圍生活中常見的標記及理解含義。
(2)能認真傾聽他人說話，不插嘴，不隨便干擾別人，有良好的傾聽習慣
(3)能主動有禮貌地與老師同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書、欣賞和表達文學作品的'內(nèi)容和情景。
(4)正確理解文學作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言，感受作品的豐富和優(yōu)美會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，比較完整地復述故事，在教師指導下進行故事表演。
(5)會看多副圖片和情景表演，在觀察的基礎上，學習掌握圖片和表演的過度，并講述整套圖片的情景表演的內(nèi)容，能用完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話，能在各類講述中學習運用新詞。
(6)知道能用比較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會用較多的名詞、動詞、代詞、量詞、形容詞，理解運用常用的副詞、連詞、重疊詞、反義詞。
(1)能和同伴友好地玩，要完同伴的玩具時，必須征得同伴的同意
(2)初步養(yǎng)成愛長輩、愛周圍的勞動人民
(3)養(yǎng)成初步的愛國、愛家鄉(xiāng)的情感
(4)關心和了解社會生活及各項社會規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī)
(5)學習大膽地表達自己的愿望或意見，愿意承擔力所能及的自我服務勞動
(6)初步養(yǎng)成誠實、助人的良好品德
(四)科學
(1)觀察周圍動植物的生長變化。
(2)能有順序地觀察個別物體，能用比較的方法一一對應，比較明顯不同的事物。
(3)知道春、夏季節(jié)的名稱及顯著特點。
(4)了解周圍生活中的科技產(chǎn)品及與人們的關系，能正確安全地使用、簡單的工具做小實驗和小制作。
(5)培養(yǎng)幼兒能用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人同伴交流過程和結果
(6)認識前后，正確運用上、下、前、后等方位，在日常生活中，能理解并運用昨天、今天、明天等詞表示時間
(五)數(shù)學方面
(1)讓幼兒愉快地參加計算活動能夠，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。
(2)認識7——10的基數(shù)和數(shù)字，繼續(xù)學習默數(shù)，目測群數(shù)。
(3)認識時鐘，會看正點、半點。
(4)培養(yǎng)幼兒在集體活動中，能聽清老師的要求，自己選擇數(shù)學小組活動，愿意在同伴面前講述自己的操作活動的過程和結果
(5)認識提醒及其明顯的外形特征
(六)藝術
(1)喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣，體驗與同伴共同參與音樂活動的過程的快樂
(2)能用好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情的唱歌，初步唱準2/4拍，3/4拍的歌曲，吐字清楚，能跟著音樂的前奏或間隔整齊地開始和結束。喜歡唱歌，并喜歡在集體面前唱歌，注意自己的歌聲與集體的相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編動作表演，學習為熟悉、工整的歌曲續(xù)編或改編部分歌詞。
(3)按音樂的節(jié)拍和變化，學習簡單的上、下肢結合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，隨音樂的速度和力度的變化變換動作，在聯(lián)想的基礎上學習運用自己已掌握的動作和知識經(jīng)驗改編舞蹈的部分動作象征性的動作。
(4)學習掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據(jù)樂曲的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏，能集中注意力看指揮，養(yǎng)成良好的取、放、收樂器的習慣。
(5)喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望
(6)學習運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫的位置及上下、左右的關系，具有一定的獨創(chuàng)性
(7)認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積圖色
(8)能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、貼等玩法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。
(9)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受，能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
(10)樂于參加藝術化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。
根據(jù)中班幼兒年齡特點，本學期我班將繼續(xù)以保育為主，針對我班幼兒制定本學期計劃如下：
一、日常活動方面
1、班級三位教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活。教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
2、中班幼兒在環(huán)境中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
二、做好三檢工作
1、晨檢：主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。中班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。
2、午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。
3、晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，收拾好衛(wèi)生，斷水斷電，管理好班級物資。
三、家長聯(lián)系方面
1、對家長進行知識的宣傳，請家長積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。
2、提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全。引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的'身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。
四、藥物安全管理
幼兒體質的不同類型，必須提示家長與老師及時溝通，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交于班級老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時間。平常積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、幼兒情況分析：
本學期班級幼兒29名，男女人數(shù)均等。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
二、主要工作與具體措施:
20__開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
20__開展多種活動，促進幼兒發(fā)展
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力。
本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。
培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:
注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;
學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng);
結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。
x班級活動創(chuàng)新
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合
幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
A．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新 本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。
B．注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的.第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
C．注重家長工作的創(chuàng)新
本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
20__衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。
8月送走了一群可愛的孩子，又迎來了一個新的學期，本學期，我擔任大二班的班主任，又是我的一個新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長，現(xiàn)將大二班班務工作計劃如下：
一、本班情況分析
我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人。通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。
二、安全
我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循安全無小事的原則，積極妥當?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。
三、服務工作
在服務方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。
四、衛(wèi)生工作
本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細致化。加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。
五、教學工作
本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業(yè)本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題。每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己。每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。
六、家園聯(lián)系
本學期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的'多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如、觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。
七、個人目標
可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，經(jīng)驗還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到三緘其言，三思后行。
大班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！
新春伊時，萬象更新，我們又迎來了新的一學期。上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作得以順利開展。因此，本學期我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约海J真總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，以一顆"真誠、尊重、關愛、合作"的心和孩子們共同營造一個積極向上、有禮貌、有愛心的班級，使班級工作更上一層樓?，F(xiàn)根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定本學期班務工作計劃：
一、班級情況分析
1、班級概況
蒙臺梭利班級是嘗試進行蒙臺梭利教學法，注重孩子自主力、自信心、探究力及個性等方面的培養(yǎng)，讓孩子在快樂地自主探索中獲得發(fā)展、提升能力。本學期與我們共同邁入這一旅程的共有33位孩子，其中男17名，女15名。在老師和家長的配合教育下，經(jīng)過小、中班及大班一學期的學習，他們在自我服務能力方面有了很大的提高，大多數(shù)能力強的幼兒還積極為班級、為同伴學做一些力所能及的事情（如：午睡前后抬床、整理玩具、圖書等）。在我們嘗試開展的主題教育和蒙氏教育相結合下，孩子們思維靈活、性格發(fā)展總體較好，喜愛蒙氏工作，能夠自由選擇、大膽操作，使得他們的動手操作能力和探索能力及同伴間的互動、關心有所提高，但還有個別幼兒安全意識、自律性較差，同伴間的相互謙讓、合作也較欠缺。本學期要加強這些方面的引導。也鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、蒙氏教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
2、家長情況分析
從以前的接觸中發(fā)現(xiàn)，我班的家長基本分為三種：一種家長比較重視教育，敢于接受新事物，對蒙氏教育有初步的認識與認同感；另一種認為自己的孩子在傳統(tǒng)教育下獲益不大或是無暇顧及孩子的教育，但又想給予孩子最好的教育；第三種對老師和環(huán)境比較信任，希望受到老師的關注。
3、教師情況
本班實行兩教一保的方式，其中兩位老師接受了為期20天的蒙臺梭利的培訓。對蒙氏方面的理論有了一定的了解，也粗淺地掌握了一些蒙氏的課程和操作方法。
二、班級工作總目標
1、深入貫徹“綱要”精神，結合園目標，開展以“蒙氏教育“、主題教育活動”為主線的教育活動。
2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，并結合本班實際情況，以幼兒興趣為依托開展各項活動，為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感，并使幼兒身心各方面得到健康發(fā)展。
3、重視家長工作，實行優(yōu)質服務，開展“家長心愿我知道，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網(wǎng)。
4、通過各項活動讓幼兒知道自己已是一位大班的哥哥姐姐了，要為入小學做好各項準備。
三、本學期教育發(fā)展目標
1、常規(guī)教育及品德教育方面
加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離園前談話等形式向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒遵守各項規(guī)則的意識。
上課時氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩，有先舉手再提問和回答問題的良好習慣。
學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。
進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。
學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。
小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。
進一步提高幼兒明辨是非的能力。
2、教育教學工作
繼續(xù)以新綱要為指導，以幼兒興趣培養(yǎng)為目標，采用集體活動與區(qū)域、小組活動相結合的方式，結合幼兒園建構式課程指導主題教材及蒙氏教材，面向全體，針對個別差異，采用多種靈活的方法，對幼兒進行教育教學活動，挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉悅有序的環(huán)境中學習，增長知識，鍛煉意志。
在組織主題活動的過程中，以“主題內(nèi)容為脈搏，延伸內(nèi)容為網(wǎng)絡”，將知識“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授，并注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用；而在蒙氏教學中，我們老師將積極結合蒙特梭利教育的理念，多以環(huán)境的預備者、維護者、觀察者、聯(lián)絡者、輔導者、示范者、協(xié)助者、指導者、溝通者、激勵者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。
領域目標
a、日常生活練習
日常生活教育主要是訓練幼兒大小肌體動作和手眼協(xié)調能力，使其適應環(huán)境，奠定獨立生活的基礎，并籍此培養(yǎng)幼兒的自信、自律、耐性、專注力以及互助、愛物的良好習性。
b、感官教育
蒙氏的感官教育其直接目的是培養(yǎng)幼兒感官的精確敏銳，間接目的則是培養(yǎng)幼兒對事物的觀察、比較、判斷的習性和能力。
c、數(shù)學教育
蒙氏數(shù)學教育集感官教育中養(yǎng)成觀察、分析的能力以及專心和秩序的習性后，再利用數(shù)學教具及序列、配對、分類等教育方法來讓孩子獲得數(shù)和量的概念，再進入四則運算中，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。
d、語言教育
掌握幼兒敏感期，給予充分的聽說讀寫的刺激，從而讓幼兒獲得書寫、閱讀和良好的語言表達能力。
具體措施
（1）教師要求及蒙氏教學的開展
a、針對班內(nèi)兩位教師接受培訓時間過短及沒有多少實踐經(jīng)驗的特點，在每次工作前，兩教師都應事先檢查各學具，并共同研討、統(tǒng)一，使兩位教師都熟悉教法。教學時，對每個幼兒的表現(xiàn)認真觀察、及時記錄，根據(jù)每個幼兒的實際操作情況，確定每個幼兒的個人進度表。教學后，共同認真反思，有感想時及時記錄、分析。
b、平時多學多看，不斷更新自己的思想、理念，由表及里地領悟、汲取蒙氏教學的精髓，并能根據(jù)實際情況適時加入自己的感悟及創(chuàng)造。
c、不斷挑戰(zhàn)與思考、學會觀察與放手、勤于分析與記錄。
（2）做好主題活動的教學活動，在教研組長的帶領下，以“幼兒園建構式課程指導”為依據(jù)，認真開展教學活動。
（3）推廣工作的積累。
a、設計保存各種相關的表格、課程等，并在實踐中不斷驗證、調整。
b、“三勤”：勤探索、勤反思、勤記錄，使探索過程看得見。
四、家長工作
1、利用多種形式（電話交流）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、在“家長園地”中向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。對于每月、每周的保教重點我們也會通過“家長園地”讓家長及時了解。同時開始“請您參與”版塊，讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經(jīng)驗與存在的問題，共同促進幼兒的發(fā)展，真正實現(xiàn)“家園共育”。
3、將“班級博客”向每位家長公布。讓家長對于我們工作的'一些建議和意見可以通過博客發(fā)送給我們。同時我們也可以通過這一途徑與家長聯(lián)系，反映幼兒的在園情況，做到“及時反饋，快速有效?！?/p>
4、結合大型活動，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解子全面發(fā)展的情況。
5、家長會、家長開放日
向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在園的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。邀請家長積極參加園內(nèi)舉行的各項親子活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發(fā)展。調動家長委員積極性，充分利用家長資源，豐富幼兒活動，做好家長工作。
五、體育鍛煉和安全教育
健康、強壯的身體是智力、情感和行為各方面發(fā)展的基礎。幼兒時期孩子身體發(fā)育十分迅速，運動本能十分強烈，所以在平時的日?；顒又?，我們將結合我園場地優(yōu)勢，科學而合理的創(chuàng)造條件，注重孩子的跑、跳、鉆、爬、投等基本動作的訓練，并進行合理的指導，使他們的動作在協(xié)調性和技能發(fā)展方面有了很大的進步。
“幼兒園工作無小事，安全工作大于天”。為進一步加強幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識和自我防范意識及自我保護的能力，避免和減少意外傷害事故的發(fā)生，我班教師一方面將積極加強幼兒體育鍛煉，另一方面將貫徹“生命至上”的理念，注重幼兒的安全教育，以促進幼兒身心健康發(fā)展。如：
1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。
2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
3、教育幼兒外出散步或戶外活動時，要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，跟著大人的話，不得隨便離開，要拉著大人走，不能自己到處跑，有事應告訴大人。
4、教育孩子要養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。特別是發(fā)生火災怎么打火警電話、怎么逃生。學習110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。
5、教幼兒認識電、火、日用化學品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水、玩煤氣、玩火機、玩開水壺、玩飲水機、玩藥品等危險物品的危害，以防止意外事故。
6、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門，單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，不給陌生人開門。
7、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何聯(lián)系家人。
8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經(jīng)家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。學會應對可疑陌生人的方法，了解應對敲詐、恐嚇的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。
9、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
10、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內(nèi)，以防意外。
11、教幼兒了解風、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現(xiàn)象及危險性。教給幼兒在自然災害發(fā)生時的簡單的自我保護和求助及逃生的簡單技能。
12、教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識，預防常見食物中毒和疾病。
六、保育工作（略）
幼兒園工作是保教并重的，健康的體魄是幼兒全面發(fā)展不可缺少的重要條件，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養(yǎng)他們良好的作息、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習慣和初步的生活自理能力。在日?；顒又?，加強戶外體育活動和體育鍛煉，發(fā)展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發(fā)育，增強體質。同時關注幼兒心理品質的培養(yǎng)，幫助幼兒形成活潑、開朗、勇敢、堅強的性格。
以上是我班的班級計劃，只要我們認真地貫徹、實施好各項計劃，想家長所想，一切關注于幼兒，我們的班級工作一定會做得更好。