本站通過精心收集5篇國家重點研發(fā)計劃書，以下是小編為大家整理后的研發(fā)計劃書，歡迎參閱，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想
圍繞學校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學生，做知識型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學”的發(fā)展目標，本學期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學科德育探索”和“數(shù)學學期課程統(tǒng)整”等重點工作，落實相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務。
二、主要工作
（一）加強教育科研常規(guī)管理
1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作，進一步落實學校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。
2、加強對已立項區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
（二）強化家庭教育研究
1、借助“家長、學生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進家校聯(lián)系。
2、依靠“學習型家庭”事跡交流介紹，“學習型家庭”學生評、家長評、老師評等活動，評選07學年宛平中學學習型家庭，推進學校對家庭教育的指導。
3、開展“好家長”評選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源，落實對家長們的家庭教育輔導工作。
（三）深化德育校本課程開發(fā)工作
1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作，在原活動設計編寫和實施的基礎上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學?？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學生作品，如玻璃畫、環(huán)?？萍甲髌贰h(huán)保工藝作品等。
2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學活動設計基礎上，利用參與區(qū)本教材編寫的機會，完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神綱要”教育為主導，設計學校德育探究型活動，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報告評比、“20__中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀念封設計比賽等學校德育活動推進各探究型活動的深入開展。
（四）繼續(xù)抓好數(shù)學學期課程統(tǒng)整研究工作
1、收集07學年第一學期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學反饋意見。
繼續(xù)深入開展七年級第二學期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學設計，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進行課堂教學實施的研究，做好《學期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調(diào)整研究。
2、初步開展以實施“學期課程統(tǒng)整”為抓手，推進教研組合作研究的運行機制，將實施“學期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢，努力形成數(shù)學教研組的運行機制。
3、初步開展數(shù)學教研組作為學校教學管理最低層級（能級管理）實現(xiàn)學校教學監(jiān)測與診斷機制建立與運行的'研究，加強教學的一線監(jiān)管。
4、開展學期課程統(tǒng)整與數(shù)學教研組校本培訓整合的研究。
（五）初步開展學科德育研究工作
1、以科學學科為重點，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法。
2、以語文學科為重點，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法。
3、以語文、歷史學科為重點，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的途徑。
4、以生命教育綱要為主導，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊，創(chuàng)設生命教育校園環(huán)境。
5、以民族精神教育綱要為主導，設計、實施部分專題探究型活動，融入校園德育文化活動中。
6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體，探索學科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設計開發(fā)資源途徑。
一、指導思想
立足學校實際，建立以解決學校在課程實施中所面對的實際問題為對象，以教師為研究的主體，以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本研究制度，使學校成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實。
二、管理制度
1、建立理論學習制度。采取定時與即時相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方式，開展校本培訓，引導教師學習新課程教學理論。
2、建立對話交流制度。本校教師就教育教學實踐中出現(xiàn)的問題展開互相對話、深度會談、專題研討，實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗共享。
3、建立課題研究制度。堅持“教學即教研，問題既課題”的原則，以教育教學實踐中迫切需要解決的問題為課題，深入探討，形成濃厚的教學研究氛圍，定期開展課改專題教學研討、觀摩活動。。
4、建立教研激勵機制。將教師參與教研活動的績效納入工作實績考核的內(nèi)容，將教研工作情況作為新課程實驗評估、年度考核的主要條件之一，并定期對教學研究成果進行評定、獎勵。
三、組織形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、教學咨詢、教學指導、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思——總結(jié)”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
一、立項依據(jù) 1.國內(nèi)外現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢 在國際上高檔鋼絲繩生產(chǎn)已進入自能化生產(chǎn)階段，可以根據(jù)客戶訂單要求，根據(jù)圖紙技術(shù)要求，根據(jù)生產(chǎn)批量，自動校對庫存?zhèn)浼?shù)量，并對每種規(guī)格做在線檢驗，自動包裝入庫。
國內(nèi)生產(chǎn)大多引進國外先進設備和自動化控制系統(tǒng)，引進成本大，且供應不及時。
面對這種國內(nèi)外技術(shù)差距，一些國內(nèi)企業(yè)也紛紛設立研究項目，旨在提高我國高端鋼絲繩的生產(chǎn)水平，降低生產(chǎn)成本，加強科技創(chuàng)新。
2.項目研發(fā)的目的、意義 本項目產(chǎn)品是一款新型的無接縫低延伸耐疲勞航空鋼絲繩，旨在提高傳統(tǒng)的鋼絲繩的精度，提高其經(jīng)久耐用度，并且降低鋼絲繩的內(nèi)應力。
我公司立項自主研發(fā)該無接縫低延伸耐疲勞航空鋼絲繩生產(chǎn)加工工藝，降低企業(yè)技術(shù)引進的成本，提高經(jīng)濟效益。
為綜合改善高航空鋼絲的綜合性能，達到或超越國外先進水平，占領(lǐng)國內(nèi)市場，特研發(fā)此項目。
本項目的研發(fā)具有重要意義： 1)、產(chǎn)品性能達到設計要求，具備國際競爭力。
2)、掌握核心技術(shù)，具備整機及核心部件的研發(fā)能力。
3)、具備整機及關(guān)鍵核心部件的制作能力。
4)、鍛煉人才隊伍，提升公司研發(fā)能力及品牌形象。
3.本項目達到的技術(shù)水平及市場前景 本項目達到的技術(shù)水平處于國內(nèi)領(lǐng)先，國際先進水平。
同時本項目市場前景較好，廣泛用于航空工業(yè)、電梯工業(yè)、汽車工業(yè)，市場前景非常廣闊。
我公司該類型航空鋼絲繩年產(chǎn)量達2800噸，年銷售額將增加至7000萬元，能帶動大量的配套行業(yè)發(fā)展，具有重要的經(jīng)濟和社會效益。
二、研發(fā)內(nèi)容和目標
1.項目主要內(nèi)容、目標及關(guān)鍵技術(shù); (1).項目主要內(nèi)容、目標 本項目的產(chǎn)品是一款新型的無接縫低延伸耐疲勞航空鋼絲繩，旨在提高傳統(tǒng)的鋼絲繩的精度，提高其經(jīng)久耐用度，并且降低其內(nèi)應力。
我公司內(nèi)部成立科研小組，實行項目負責制，自籌經(jīng)費，開發(fā)研制具有自主知識產(chǎn)權(quán)的生產(chǎn)工藝和工裝設備;降低企業(yè)技術(shù)引進的成本，提高經(jīng)濟效益。
綜合改善航空鋼絲繩的綜合性能，達到或超越國外先進水平，占領(lǐng)國內(nèi)市場，可代替進口產(chǎn)品，打造屬于我們自己的民族品牌。
(2).關(guān)鍵技術(shù) 1)、整個鋼絲繩外的鋼絲表面上有鍛打面，露在繩外的表面與整繩的外包絡面的接觸面大，而絲與絲之間空隙小，減少了鋼絲間的接觸應力、鋼絲的相對位臵更加穩(wěn)定;在使用中鋼絲繩伸長小，密度系數(shù)提高，有效承載面積和整繩破斷拉力都有較大輻度提高;表面變成近似柱面，表面平滑，使用中支撐面大，耐磨性和耐疲勞性高。
2)、線材在進入模具之前，先接觸潤滑劑子，因為線材表面還帶有熱量，在其作用下，對潤滑劑有吸附作用，改善了潤滑條件。
但線材表面也存在著少量結(jié)晶水，所以采用低壓縮率拉拔，結(jié)晶水將起到黏結(jié)作用，確保潤滑劑的帶入，形成流體潤滑，為后續(xù)拉拔創(chuàng)造了好的條件。
3)、在捻繩與捻股時，運用金屬回復理論消除技術(shù)，鋼絲繩在捻法上采用用交互右捻方法，有效消除了由于拉拔而產(chǎn)生的內(nèi)應力，以及捻股和捻繩產(chǎn)生的捻制應力，從而使鋼絲繩具有良好的非松散性，結(jié)構(gòu)更加緊密、捻距更加均勻。
2.技術(shù)創(chuàng)新之處 1)、采用鍛打技術(shù)，提高鋼絲繩耐磨性和耐疲勞性。
2)、采用低壓縮率拉拔，可使鋼絲繩潤滑條件得到改善。
3)、運用金屬回復理論消除技術(shù)，降低鋼絲繩的內(nèi)應力，提高了鋼絲繩的質(zhì)量水平。
3.主要技術(shù)指標或經(jīng)濟指標 研究開發(fā)航空鋼絲繩拉拔設備和熱處理工藝，提高鋼絲繩的抗拉強度和降低鋼絲繩的內(nèi)應力，提高鋼絲繩的耐磨性能。
主要技術(shù)指標： 1)、抗拉強度：>1770MPa; 2)、打結(jié)率：>50N; 3)、破斷拉力：>9.40。
三、研發(fā)試驗方法及技術(shù)路線 盤條放線→剝殼→鋼刷→酸洗→放線→二次補充酸洗→氣吹→清水洗→氣吹→熱水洗→氣吹→硼化→氣吹→烘干→空冷→一次拉拔→半成品工字輪收線→工字盤放線→感應加熱處理→高速淋噴水淬火→回火→表面磷化→水洗→皂化→烘干→工字輪收線→二次拉拔放線→收線→感應加熱處理→高速淋噴水淬火→無煙酸洗→水洗表調(diào)→熱鍍鋅→烘干→成品收線→拉拔→成品輪收線→捻股→合繩→成品包裝。
1)、在相對干燥的空氣并且不沾水的條件下，鋼絲可以保持8h以上不生銹，利用這一特性，可以采用間歇酸洗，增加二次補充酸洗的組合方法，使線材處于單根酸洗狀態(tài)，獲得好的表面質(zhì)量。
2)、線材經(jīng)過二次補充酸洗后，要經(jīng)清水沖洗。
3)、線材在磷化過程上，要經(jīng)過幾個階段：線材浸入磷化槽后，吸熱帶來溫度的變化(溫度降低、溫度恢復)、磷化液在線材表面結(jié)晶形成晶核，磷化膜形成、晶粒長大。
4)、磷化過程的主要時間消耗在降溫和升溫上。
在磷化槽前增加熱水槽，溫度與磷化槽的溫度相同，再加入催化劑，將線材浸入5-8s進行預熱，然后進入磷化槽，一般在30-60s快速形成均勻而細致的磷化膜(磷化膜的厚薄由溫度和濃度來決定)，從而提高磷化的質(zhì)量。
四、現(xiàn)有研發(fā)條件和工作基礎 1.承擔單位開展本項目的優(yōu)勢(人才、設施條件) 公司擁有一支年輕化、知識化、專業(yè)化、經(jīng)驗豐富、勇于創(chuàng)新的研發(fā)隊伍，具有專業(yè)人才優(yōu)勢。
公司擁有在冊職工160名，其中大專以上學歷人員48名，占總?cè)藬?shù)30%，公司領(lǐng)導層高瞻遠矚，高度重視科技對企業(yè)的推動力，直接參與項目組
織、方案設計，推動研發(fā)部門與其他相關(guān)部門緊密配合，推進了公司的研發(fā)水平和研發(fā)速度。
公司利用技術(shù)研發(fā)中心的技術(shù)平臺，成立項目研發(fā)小組，實行項目負責人負責制，由項目研發(fā)小組提出項目試制的技術(shù)工藝和立項報告，外聘專家做技術(shù)指導，財務部安排科研經(jīng)費，領(lǐng)導部門審批。
整個組織實施過程做到定期檢查、定期匯報，以確保項目的順利進行。
2.已有的工作基礎，如預試及小試成果等 該項目獲得技術(shù)訣竅1項，本產(chǎn)品已經(jīng)過小試，已初步積累了數(shù)據(jù)和經(jīng)驗。
五、計劃進度(包括總的研發(fā)期限、年度計劃進度) 20__.01-20__.03：資料收集，調(diào)查研究，確定研究方案; 20__.03-20__.08：技術(shù)研究和實驗; 20__.08-20__.4：完成生產(chǎn)工藝、工裝、用具、原料選定等試產(chǎn)前的一切準備工作; 20__.4-20__.11：完成產(chǎn)品試制，并進行工藝改進，生產(chǎn)出合格的批樣，供用戶檢驗驗收。
20__.11-20__.12：項目總結(jié)。
該項目申請實用新型專利2項，申請發(fā)明專利1項，初步積累了數(shù)據(jù)和經(jīng)驗。
六、研究開發(fā)費預算報告 項目研發(fā)預計總經(jīng)費
319 萬元。
研究開發(fā)費預算表
八、自主研究開發(fā)專門機構(gòu)，名稱及運作情況 ______成立專門的`研究所，該研究所是以科技人員為主體創(chuàng)辦的科研開發(fā)機構(gòu)，經(jīng)營的范圍為“設計、工藝、制造、試驗金屬制品及設備、工藝裝備改進等的研發(fā)試制，業(yè)務活動按國家和地方有關(guān)條例進行，正是這支務實高效、勇于創(chuàng)新的科研隊伍，為公司的技術(shù)創(chuàng)新和各項研發(fā)活動奠定了堅實的基礎。
九、主要研發(fā)人員情況
一、指導思想
本學期，學校教科研工作以縣教科研工作會議精神及學校工作計劃為指導，以“聚焦課改，聚焦課堂、聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以深化新課程改革為重點，以課堂教學為主陣地，以課題研究為依托，以提高教育教學質(zhì)量為目的，以申報溫州市素質(zhì)教育示范校為契機，積極探索素質(zhì)教育的新思路、新途徑和新辦法，努力實現(xiàn)“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教學質(zhì)量目標化”的管理特色，促進我校教科研工作上一個新臺階。
二、工作重點：
（一）反思課程改革歷程：努力研究和解決課改中的疑難問題
我們堅持學校教科研工作與課改實踐同行，我校課改工作已進入第8個年頭，雖然在課改實踐中積累了許多經(jīng)驗，取得了許多成績，但在教學常規(guī)、教學行為、校本課程開發(fā)和教育教學評價等方面還存在著許多困惑和問題，急需我們進一步去實踐、反思、探究與創(chuàng)新。
問題一：備課是為了檢查
部分老師在沒有讀懂教材和讀懂學生的基礎上，過多地參考現(xiàn)成教案，出現(xiàn)備教分離，備課是為了應付檢查現(xiàn)象仍有存在。
措施：學校加強領(lǐng)導參與和督促集體備課的力度，繼續(xù)實施學校領(lǐng)導掛鉤教研組制度，不斷提高老師解讀教材的能力。本學期各學科可以實行電子備課，每周上傳教案，公開備課進度。教務處對所有學科實行定期和不定期的教學常規(guī)檢查，并做好登記，期末根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量進行考核，并與教師績效工資掛鉤。
問題二：新的課改理念與課堂教學行為不一致
在課改的實踐中最難解決的是教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，出現(xiàn)說的是一套，做的又是一套，言行不一致，在課堂教學中“穿新鞋走老路”現(xiàn)象時常出現(xiàn)。
措施：學校在加強對老師理論學習的引導外，重點解決提升老師把新理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學行為的能力。采取基地校建設與學校課改相結(jié)合；“家?！闭n和考核課、公開課相結(jié)合；課堂教學和校本教研相結(jié)合；課堂教學與理論學習相結(jié)合；課堂教學與課題研究相結(jié)合；課堂教學與課后反思相結(jié)合；獨立思考與專家引領(lǐng)相結(jié)合等措施，切實提高課堂的有效性。
問題三：減負增效的有效途徑急需進一步探索
教師教學質(zhì)量測評的壓力轉(zhuǎn)變成了學生的課業(yè)負擔，學生的課余生活忙碌于教輔資料之中，“減負”成為一句套話，而“增效”更成為當前教學的一大瓶頸。
措施：致力于教學方式的探究，通過變革教師的“教”和學生的“學”，進一步關(guān)注師生個體的生命成長，提升學生校園生活的質(zhì)量。努力打造“扎實、充實、豐實、平實、真實”課堂。提倡重點前移，讀懂教材和學生，重點要備好課，確?！凹页Ｕn”四十分鐘的質(zhì)量。減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔；減輕學生做“低效負效的機械訓練”的負擔；減輕學生由于教師追求短期的教學目標，獲得暫時的高分而承受的不科學的過重的學業(yè)負擔。提倡練習的針對性和層次性，克服一刀切現(xiàn)象，鼓勵老師做比較研究，積極探索減負提質(zhì)的有效途徑。
問題四：綜合實踐活動課程開展的有效性有待提高
老師對開設綜合實踐活動課程的重要性認識不夠，在實施操作時缺乏有效的方法與策略，出現(xiàn)怕麻煩，簡單應付，積極性不高等現(xiàn)象。
措施：邀請專家對綜合實踐活動課程的重要性、課程特點和實施策略等作指導培訓；注重綜合實踐活動課程與學科教學和校本課程的開發(fā)相結(jié)合；加強對綜合實踐活動課程的實施方案、實施過程及總結(jié)匯報的有效管理；確保經(jīng)費保障和考核獎勵。
問題五：校本教材開發(fā)的力度需要進一步加強
我校校本課程“書法課”課“誦讀課”經(jīng)過幾年的實踐與探索，贏得了家長與同行們的認可，但如何在教材使用、教學實施和評價策略方面有所突破，還需經(jīng)一步的反思與創(chuàng)新。
措施：進行“如何提高學生閱讀興趣”的研究，重點是要培養(yǎng)學生閱讀的自覺性，注重閱讀廣度和深度的實效性。完善評價策略，在完成四、五、六年級學生的詩文考級時，注重導向和激勵功能淡化應試選拔功能。書法教學要以培養(yǎng)學生的書法藝術(shù)修養(yǎng)為重，借助縣藝術(shù)節(jié)，切實培養(yǎng)書法好苗子，使 “省書法藝術(shù)特色?！钡呐谱釉俜殴饷ⅰ?/p>
問題六：評價體系有待健全
分數(shù)就是質(zhì)量的觀念仍在老師對學生的評價中普遍存在，沒有樹立起大質(zhì)量觀，學校缺少建立能克服課程改革瓶頸問題的評價體系，特別是對技能科教學的評價策略和方法。
措施：對學生的評價，在上學期教育教學評價改革的基礎上，繼續(xù)探索定性評價和定量評價相結(jié)合，終結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合的評價方式，特別是技能科的學業(yè)評價策略的可操作性和有效性研究，繼續(xù)實施學生成長記錄袋評價；對教師的評價，繼續(xù)對教師績效工資考核實施辦法中的教育教學評價考核方法進行必要地修正和完善，進一步凸顯評價的'導向功能和激勵功能。
（二）加強教師隊伍建設，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長 建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，本學期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。
1、讀書反思提升：實施“讀書富腦工程”。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結(jié)合；學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合。本學期，學校要為每位教師購買兩本理論書籍，使每位教師養(yǎng)成終生學習的習慣。學校要把讀書活動列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查中。
2、專家引領(lǐng)輻射：一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學期將繼續(xù)開展教學開放周教學活動，通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺；繼續(xù)開展與山區(qū)學校的結(jié)對交流活動，充分發(fā)揮學校的示范輻射作用。
3、健全教研制度：繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究發(fā)揮更好作用，并推薦優(yōu)秀教研組參加縣級先進教研組評比活動。整合師資合力，籌建語文、數(shù)學教學工作室，發(fā)揮教研大組力量，積極有序地開展“達標課”、“研究課”、“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”四種課型教研活動，通過理論學習、業(yè)務研討、課程論壇等途徑引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學行為方式，走出課程改革的高原期，并向更高遠的目標奮進。充分發(fā)揮學校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善 “師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度。
4、開展練兵活動：開展第二屆教師素質(zhì)周活動，包括各學科基本功比賽以及全體教師簡筆畫比賽、評課比賽，不斷提高教師的整體素質(zhì)。推薦優(yōu)秀教師參加教育局教研室組織的語文、數(shù)學、體育、科學、英語等學科的教師基本功比賽。
（三）規(guī)范科研管理，突出科研的實效性
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決課改中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，重視小課題研究，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
1、圍繞課題抓科研
本學期，繼續(xù)進行市級課題《小學作文序列教學與學習策略的研究》、《指向過程性閱讀的書目考級評價的實踐研究》的研究和省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學綜合實踐活動課程的研究與實踐》的研究。定期召開課題負責人和成員會議，及時記載課題研究的過程，并做好結(jié)題前的準備工作。
2、圍繞教研抓科研
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續(xù)抓住“縣主題教研基地?！苯ㄔO的契機，緊扣《小學作文序列教學與學習策略的研究》課題踏實穩(wěn)健地開展研究，形成以縣教研室為主導，縣學科骨干教師團隊為中介和橋梁，校低中高各課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡課題組成員積極參與上研討課、評課，以《課題記載冊》為載體把課題研究與教學結(jié)合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機結(jié)合起來，提倡每位教師進行小課題研究，凸顯教、研、訓一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研
進一步加強科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認真實施，及時將成果應用于教學實踐，并定期進行成果轉(zhuǎn)化效益評價，使科研成果效益最大化。
（四）開展學生學科競賽，不斷提高學生的全面素質(zhì)
學校堅持學生全面發(fā)展和個性發(fā)展相結(jié)合的教學觀，根據(jù)學生的個性特點和針對學生的特長，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識和提高競爭能力，凸顯下要保底上不封頂?shù)慕虒W理念。本學期推行大課間活動，促進身心良好發(fā)育，踐行“為終身發(fā)展打好人生底色”的校訓。
發(fā)揮教研組合力，全力以赴學科競賽，在選拔、輔導、預賽的基礎上，積極組織學生參加縣二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽；縣五年級學生閱讀能力競賽；縣三年級數(shù)學學習能力競賽；縣科學筆記本競賽等。
一、確保研修的時間。研修的時間為20__年12月到年12月，一共有7個階段的學習內(nèi)容?？头行迺r間戰(zhàn)線持久，工作事務繁重的困難，保證研究時間。
二、保質(zhì)保量地完成研修項目每個階段的學習任務，積極參與學員互評和在線討論，能夠做到培訓結(jié)束后按時提交7個階段的作業(yè)。
三、充分發(fā)揮線上學習與線下的作用：本次研修以線上自主學習為主，但是本人會將學習的內(nèi)容延伸到線下，延伸到自己的課堂。同時抓住分散學習、專家在線答疑與集中討論的機會，積極反思課堂中遇到的問題，通過遠程培訓平臺與其他地區(qū)的研討交流活動。
時代在變，課堂在變，學生在變，只有不斷學習，才能滿足學生。本人會有效利用時間重要，更好地做好自己的研修計劃，出色完成研修任務。