在計劃實施過程中，要記得跟蹤進度，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修正。個人工作計劃幼兒園怎么寫怎么才能寫好？這里分享一些個人工作計劃幼兒園怎么寫，方便大家學習。
一、指導思想：
我們園區(qū)開展環(huán)境教育已有多年，取得了可觀的成績。為了讓我們園區(qū)的環(huán)境教育更加生動，我們班根據(jù)本年級孩子的年齡特點和教學實踐，制定了本學期的環(huán)境工作計劃。
二、本班環(huán)境教育的主要工作和措施：
1、環(huán)保教育滲透日常生活教育
在環(huán)境教育與環(huán)境保護相結(jié)合的教育教學活動中，為了讓孩子有機地將教育滲透到孩子的日常生活中，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，增強孩子的環(huán)保意識，爭取環(huán)保衛(wèi)士，爭取先進的環(huán)保班和公園的先進成績。
2、結(jié)合主題開展環(huán)境教育
根據(jù)教學活動與環(huán)境目的相結(jié)合的.主題，針對中學階段兒童的年齡特點進行環(huán)境教育，在教學中體現(xiàn)環(huán)保，使兒童在“學會做人、學會生活、學會學習”三個生存目標上有所進步。
3、開展環(huán)境保護活動，加強環(huán)境教育
通過開展環(huán)保行動、走進社區(qū)、開展環(huán)保圖片宣傳、公園清潔、“環(huán)保兒歌、歌會”等一系列活動。孩子們可以體會到教育別人環(huán)保的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有更強的興趣和意識。
通過這學期開展的一系列環(huán)境主題活動發(fā)現(xiàn)，環(huán)境教育側(cè)重于孩子自身習慣和內(nèi)心意識的形成，但外部環(huán)境的影響也不容忽視。對于孩子來說，這些影響主要來自身邊的人，尤其是老師、家長、同齡人。因此，我們都有責任和義務(wù)在他們面前建立良好的環(huán)境意識和行為規(guī)范。
三、主要活動安排：
9月：用電高峰期，針對我園用電量大的特點，針對兒童開展了“節(jié)約用電”主題，通過開發(fā)：
1、“如果沒有電”討論活動；
2、參觀電廠；
3、討論“日常生活中如何省電”；
4、觀察“安全用電”多媒體環(huán)境教育活動。
10月：根據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保。
新學期來了，忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個年頭了，在這過去的風風雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡笑，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們早已成為了我生活中重要的一部分。立刻孩子們就要進入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順利進入大班，我將結(jié)合本班的實際情景，從以下幾個方面開展工作：
一、教學方面
讓幼兒在簡便、愉悅的環(huán)境氛圍下學習，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學學習的進取性，應(yīng)對幼兒的注意力不易集中，容易分散，所以我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。不斷愛護和培養(yǎng)孩子的好奇心、求知欲，保護孩子的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供給更廣闊的自主探究空間。多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維本事。
鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。經(jīng)過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。充分地調(diào)動學生的學習進取性，引導幼兒在教師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注重培養(yǎng)養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡便愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行進取地學習。
二、保育方面
三位教師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。繼續(xù)加強常規(guī)教育，經(jīng)過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。
三、進取做好家長工作
熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同育兒商討經(jīng)驗。運用各種方式向家長了解幼兒在家的情景，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情景，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理提議。進取邀請家長參與教學活動及各類大型活動。如遇特殊情景及時向家長匯報或堅持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，只要我們真誠付出，我們必須能夠出色地完成任務(wù)，我們的孩子必須會在我們的陪伴下歡樂健康的成長!
一、工作思路
依據(jù)學區(qū)指導工作思想和園內(nèi)自身的發(fā)展需求出發(fā)，深入學習、研討，來提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
本學期我園共有5個班級，教師隊伍又進行了稍微的調(diào)整，上學期我們認真總結(jié)了教研工作中的不足，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。
在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活經(jīng)驗不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題。
三、具體措施
1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》，了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。
2、積累經(jīng)驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長制定個人教學計劃，并注重日常教學實踐。本學期開展每人一節(jié)園內(nèi)公開教學，安排如下：第4周：瑞寒師，第6周：麗青師，第8周：婷婷師，第10周：燕華師，第12周：娜真師，第14周：瑩瑩師，第15周：美娥師
3、加強反思，提高教學質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設(shè)計等方面進行思考。并經(jīng)常以“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作為反思，來提高日常教學的質(zhì)量。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
5、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
新的學期開始了，在本學期里，為了將幼兒園的禮儀教學工作更加完善，在總結(jié)了上學期工作中缺點與不足的基礎(chǔ)上，本學期我將從以下幾個方面來進行。
一、常規(guī)工作
(一)、按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案;
(二)、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容
(三)、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式，保持家園聯(lián)系;
(四)、堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養(yǎng)。
二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓練
(一)、幼兒常規(guī)培養(yǎng)
●堅持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長。
●復習上學習已經(jīng)形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，
●培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目;
(二)、教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)
●教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
●教師禮儀知識培訓與學習;繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習時間培訓教師禮儀知識，使教師通過系統(tǒng)的學習，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質(zhì)
●堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展
(一)、開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識;
(二)、開展教師的“大家評我課”活動;即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學課程，并在業(yè)務(wù)學習時間播放，讓上課教師自己及其他教師對其課上的優(yōu)缺點進行總結(jié)，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時對禮儀教案中的不足進行改進;
(三)、開展“我的課程我設(shè)計活動”，即每位教師在本學期中各設(shè)計一節(jié)禮儀教學課程，分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的教案編輯成冊并存檔。
一、指導思想
《綱要》明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。"為此，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。幼兒正處于迅速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的'影響。保證幼兒身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護和增進幼兒健康的重要方面。
二、階段目標
1、愉快地參加集體活動，積極主動和同伴交往，表現(xiàn)自己的興趣和愛好。
2、對周圍的事情感興趣，大膽表現(xiàn)自己的見解。
3、在成人的指導、幫助下，養(yǎng)成良好的生活、學習、作息習慣，愿意和大家一起做一些力所能及的事情。
4、了解身體各器官的功能及保護方法，學習意外受傷的基本處理方法，增強自我保護能力。
5、保持旺盛的食欲，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，知道應(yīng)攝取一定數(shù)量的熱能和多種營養(yǎng)素，滿足生長發(fā)育的需要，否則會給生長發(fā)育以及智力發(fā)展造成不良的影響。
6、認識安全標志，理解其含義，并能根據(jù)情景自己設(shè)計安全標志。
7、愿意學習同伴的優(yōu)點，能體諒、原諒別人的缺點和錯誤，不恥笑別人的缺陷，富有同情心。
8、能想辦法排除心理的不快，經(jīng)常保持樂觀、向上的情緒，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
三、具體措施
1、樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。對情緒控制、積極宣泄情緒等需要進一步加強教育。
2、將幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)視為培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活自理能力、獨立自主的有效途徑。因此，我們將在日常生活中積極探尋日常生活中的幼兒健康教育的特點和規(guī)律，抓住健康教育的契機真正落實健康教育目的。
3、采用多種方法和手段提高幼兒學習的興趣和效果，如直觀教具、模型、掛圖、幻燈和影視手段。
4、結(jié)合游戲、其它活動或知識，綜合性的進行教育。活動安排靈活，加強隨機教育。
5、在學習方面讓家長了解幼兒園健康教育的內(nèi)容目標，取得家長的配合和支持，做到幼兒園健康教育與家庭教育同步。
認真貫徹落實省《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的文件精神，積極規(guī)范教育及教研行為，推進素質(zhì)教育。以區(qū)20__年幼教工作思路為依據(jù)，深入扎實的貫徹《綱要》精神，根據(jù)幼兒園實際創(chuàng)新教育教學教科研思路，促進幼兒園發(fā)展和教師專業(yè)成長。主要工作：
一、根據(jù)教師需求，圍繞教育教學中實際問題，開展分類、分層培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、了解教師的現(xiàn)實需求，制定個人專業(yè)發(fā)展目標和學習計劃。
目標是方向，需求是依據(jù)，在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，教師必須關(guān)注自己在工作學習中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)發(fā)展目標。因此在本學期，幼兒園根據(jù)本園今后的發(fā)展目標，結(jié)合教師的自身的特點，分析每個教師現(xiàn)有的狀況，與教師商討個人專業(yè)發(fā)展的目標和今后的學習計劃，鼓勵并支持教師進行各種類型的學歷培訓。
2、圍繞教育教學中面臨的實際問題，開展分類、分層的培訓。
教師的成長來自于每天實際工作中面臨的實踐問題，解決問題是教師獲得的最大成就。教師的問題與觀念、學習、操作、學具、人等等相關(guān)，不同的問題有不同的培訓解決。一方面將面臨的問題進行相關(guān)的整理，根據(jù)問題開展各類培訓，如將培訓與課程改革相結(jié)合、將培訓與薄弱學科相結(jié)合、將培訓與教師教育教學相結(jié)合、與教師教科研專題培訓相結(jié)合等，開展各種形式的培訓活動。讓教師在自愿學習研討的過程中，提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面根據(jù)不同教師專業(yè)成長的階段有針對性對教師進行分層培訓，促進每個教師在不同階段的進一步發(fā)展。為不同階段的教師采用不同模式分層培訓，切實幫助每個教師專業(yè)成長，達到有效培訓。
3、根據(jù)區(qū)級要求，協(xié)助做好區(qū)級骨干教師“能機制”管理評選工作。
配合區(qū)級做好20__年度區(qū)骨干教師考核工作，配合開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年教師”等各類的評選工作，讓更多的教師獲得成功，發(fā)揮各個層級教師的骨干引領(lǐng)作用。為了更好的實行區(qū)“能機制”，本園根據(jù)“能機制”的操作細則循序漸進實施各類評比活動，例如教師教育教學技能大賽，重點以“學習型區(qū)域”的材料創(chuàng)設(shè)和制作為切入點，讓教師通過比賽交流等多種形式鞏固技能練習，逐步有扎實的技能基本功，轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設(shè)的理念，為日常區(qū)域活動提供適宜的服務(wù)，融教學內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務(wù)，為課程服務(wù)。
4、推進網(wǎng)絡(luò)研修，探索實施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡(luò)研修的效益。
在上學期開展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上，分析在網(wǎng)絡(luò)研修實施過程中的優(yōu)勢與需要改進的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修，過程中可以讓每個教師有充分發(fā)表觀點的機會，也充分展示了每個教師的個性化的思想，為大家提供了又一個教育科研研究的平臺?？傊诔浞治∏捌诮?jīng)驗之上，本學期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書活動連成一體，通過共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的討論氛圍，逐步梳理自己的觀點，也進一步加強師德培訓，增加作為教師的責任感和使命感，真正從現(xiàn)實走向網(wǎng)絡(luò)，再從網(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受教育的魅力。
5、加強過程管理，做好“十一五”評估和“十二五”規(guī)劃工作。在教師參加各類豐富有效的嚴培活動中，既嚴格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，既考慮到幼兒園整體發(fā)展需要，也考慮到教師個人興趣需要，兩者結(jié)合，鼓勵教師積極有效參與活動。在活動中注重細化管理，有考評制度，結(jié)合過程評估，讓每個教師有所獲得，提高培訓的效益。同時也認真回顧和總結(jié)“十一五”教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)上級的精神，配合市區(qū)做好相關(guān)的評估工作，并在總結(jié)和評估的基礎(chǔ)上制定“十二五”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、規(guī)范教育行為，實施有效教學，提升教育質(zhì)量促進幼兒發(fā)展。
1、在上學期班級生成課程實施研究的基礎(chǔ)上，完善課程資料的整理，積累園本教育資源。進一步關(guān)注幼兒，提升創(chuàng)造性實施課程的意識并規(guī)范主題課程的實施過程。本學期以健康領(lǐng)域為切入點開展生成課程的研究。
2、根據(jù)省優(yōu)標準，科學合理安排和組織幼兒一日活動。在幼兒一日活動的組織實施中關(guān)注各類型活動和組織形式等方面的合理交替；在時間安排上處理好穩(wěn)定性和靈活性之間的關(guān)系，既要有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，同時協(xié)調(diào)好多方資源保證活動的順利開展。
3、進一步規(guī)范教育教學計劃的撰寫。深入學習領(lǐng)會教育計劃撰寫指南的內(nèi)涵，關(guān)注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教育計劃的規(guī)范制定；在計劃規(guī)范撰寫的基礎(chǔ)上加強操作性、實效性和反思性。
4、開展家長半日活動開放的研討。根據(jù)上學期家長問卷反饋信息，分析班級家長的實際需求；在半日活動開放中合理選擇開放活動內(nèi)容和形式，活動中關(guān)注家長的互動，結(jié)束后重視家長的反饋和教育跟進；使家長了解幼兒在園活動狀況和幼兒園活動的特點和目標，取得家長的理解支持和積極參與。
5、鼓勵教師積極參與區(qū)希望杯青年教師技能大賽，隨著時代的發(fā)展注重自身教育技能的不斷提升和發(fā)展。根據(jù)本園教師實際和發(fā)展需要采用研培一體的方式開展幼兒園教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學評比活動，促進教師專業(yè)技能的不斷提高。
6、以教育教學半日視導為契機，充分利用專家資源促進幼兒園教育教學半日活動的開展。認真做好半日視導的準備和活動開展，進一步規(guī)范幼兒園教育教學半日活動的開展，診斷幼兒園、教師半日活動組織中的困惑和問題，并得到解決和指導。
三、關(guān)注有效教研，促進規(guī)范開展，形成自我提高、可持續(xù)發(fā)展機制。
強化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段教育教學實際問題問目標，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問題引航、專業(yè)引領(lǐng)、行動反思、交流展示”為基本途徑，切實加強研培的實效性研究。本學期組織教師進行白板技術(shù)學習、微格模擬課堂教學評比及專家點評、教學觀摩評析交流、領(lǐng)域教學實施研討、個人課題實施培訓研討、教師個人專業(yè)成長的交流及思考等，幫助教師不斷提高發(fā)展專業(yè)技能、引導教師在教育教學研究中提高能力和素質(zhì)，在反思性園本教研實踐中反思專業(yè)發(fā)展。
1、年級教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實施各年齡班課程的重要支持。本學期在課程基本規(guī)范的基礎(chǔ)上年級教研組要合理安排學期教研內(nèi)容和時間，加強每次教研的實效性；各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點的和教師結(jié)構(gòu)有針對的開展教研活動，注重教研過程及反饋；本學期以健康領(lǐng)域切入的生成課程研究中年級組關(guān)注過程中的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助及反思研究。
2、專題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領(lǐng)域，依據(jù)前期幼兒發(fā)展測評的情況從教材實施和教師活動組織實施的問題開展切實可行的教學研究。體育教研組本學期學習基本測評技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動、操節(jié)、教學活動、體育游戲等各類型體育活動的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學計劃。音樂教研組研討在上學期基礎(chǔ)上開展韻律活動和節(jié)奏樂的有效教學策略的研討。身體保健教研組立足日常教學實踐研究，多實踐多研討多反思。
四、以“有效科研、科學引領(lǐng)”為指導，堅持以教育科研與課程改革相結(jié)合，加強教師科研意識，提高課題研究實效
1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為研究重點，整合資源和教研力量，進行深入研究。本學期我園申報的江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃滾動課題《基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲的實踐研究》已順利開題，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會“十一五”研究課題《支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例研究》在研究一年后即將結(jié)題，市級個人課題和區(qū)級教研組和年級組課題也已經(jīng)順利申報成功，鼓樓區(qū)教研組課題《淺談電教媒體在中班美術(shù)活動中的最佳作用點》和《創(chuàng)設(shè)適宜體育活動環(huán)境促進幼兒主動鍛煉的研究》課題在順利結(jié)題之中。在幼兒園已有的課題研究中全面貫徹教科研工作會議精神，注重整合電教、培訓、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過程性的階段成果及結(jié)題活動。
2、繼續(xù)強化以“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結(jié)構(gòu)，完善制度，確保教科研有序開展。根據(jù)幼兒園的需要，我園近一年多的時間內(nèi)從無到有的逐步建構(gòu)了“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結(jié)構(gòu)。如“基于需要取向的幼兒園課程研究”基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲?qū)嵺`研究支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例研究（省級十一五規(guī)劃滾動課題）（省陳研會“十一五”課題和市級規(guī)劃課題）創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理能力發(fā)展協(xié)作學習在大班健康教學活動中的實踐研究（區(qū)教研組組課題）（區(qū)年級組組課題）家園同涉，在問題情境中促小班幼兒在飲食營養(yǎng)教育教學活動元認知監(jiān)控在大班體育教學自理能力發(fā)展改善幼兒挑食現(xiàn)象案例研究場景創(chuàng)設(shè)中的研究（個人課題）同時課題研究也擴展為科學、美術(shù)各科領(lǐng)域等。幼兒園繼續(xù)完善各項教育科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規(guī)范運作，有序運轉(zhuǎn)，提高課題研究實效。
3、組織教師加強學習與思考，進行教科研專題培訓，增強教師科研意識。本學期，我園將繼續(xù)加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學，落實于教育教學中”的思想，積極參加鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓班，如：“教研組課題研究班”、“新任教科室主任”及“《鼓樓教育研究》雜志通訊員培訓班”等，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎(chǔ)。同時有目的有計劃地開展“教科研專題培訓”，重點根據(jù)本園教師在課題撰寫方面的需要進行“個人課題撰寫方法與技巧”的培訓，提高教師課題撰寫能力。鼓勵教師將理論學習與實踐工作有機結(jié)合起來，積極撰寫論文，積極參與各級各類論文評比活動或經(jīng)驗總結(jié)，力爭提高獲獎的級別。
4、繼續(xù)規(guī)范教科室職責，本學期繼續(xù)規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期做好計劃和總結(jié)工作，結(jié)合幼兒園的教科研計劃開展教科研培訓及教研活動，幫助教師提高教育科研的水平，逐步完善教科室的機制，發(fā)揮教科室的職能。
5、以“健康”為特色的校園文化為基點，努力創(chuàng)設(shè)適宜的班級文化，初步形成適合我園的校園文化。
本學期，我園不只關(guān)注教學，也關(guān)注課程。幼兒園將課程與教學作為一個連續(xù)的過程加以關(guān)注，并將這個連續(xù)的過程稱為課程建設(shè)的過程，同時關(guān)注伴隨課程建設(shè)的過程并在這個過程中不斷生長的課程文化。在初步構(gòu)建的過程中我們關(guān)注我們所擁有的特殊團體——班級在課程建設(shè)中課程觀念、課程知識及課程實踐中的行事方式等，讓我們的團體中每個工作人員在建設(shè)過程中慢慢體驗一種文化的滋生，課程文化的最大特點就在于在促進幼兒發(fā)展和滿足社會需求（與《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神是一致的）基礎(chǔ)上的文化自覺，教師和其他人員能“行我所信、信我所行”。
課程實踐是一項教師、園長、幼兒園其他工作人員及家長廣泛參與的活動，在實踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的具體表現(xiàn)。因此，如何將其中積極的成分加以總結(jié)和提升，使之成為大家認同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設(shè)的重要任務(wù)。
一、現(xiàn)況分析：
我班現(xiàn)有人數(shù)13人，女孩3人，男孩10人，本學期新生9名。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學期的生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。
二、工作任務(wù)：
<1>常規(guī)工作：
1、班級衛(wèi)生保健管理：為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導、有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3、幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
<2>幼兒教育教學工作
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領(lǐng)域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認真參加園內(nèi)觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2、加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強對這些幼兒的護養(yǎng)。
3、環(huán)境布置
A：墻面的更新：措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。
B：區(qū)域活動材料的整理和投放
1、羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。
2、結(jié)合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動。
3、材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。
<3>家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。
5、組織各種形式的家長活動。A：家長會 B：家長學校
三、逐月工作計劃
九月份：1、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2、認識幼兒園環(huán)境，加強安全教育。
3、做好“中秋”節(jié)慶?；顒?。
4、召開家長會。
十月份：
1、早操比賽。
2、秋季趣味運動會。
3、種植區(qū)管理。
十一月份：
1、“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動。
2、準備“元旦”節(jié)活動。
十二份：
1、“元旦”節(jié)慶祝活動。
2、期末測評。
3、升班教育。
4、做好學期結(jié)束的各項總結(jié)工作。
5、寒期安全教育。
一、情況分析
本學期，我園吸納了四位新教師，2名本科生。新教師最初幾年的發(fā)展，對她們以后的成長是非常關(guān)鍵的。雖然她們年輕、熱情、有沖勁，但缺乏必要的工作經(jīng)驗，在工作上，猶如一張白紙。因此，我們希望給予她們好的開端。
二、培養(yǎng)目標
新教師能樹立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。
三、措施
1. 選派骨干教師帶教新教師，并簽訂協(xié)議。
2.幼兒園要為新教師搭建學習和展示的各種平臺。
3 利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學習的機會
4 利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的教研課、公開課等學習機會。
5 與帶教教師之間互相的聽課、評課。
6 新教師之間區(qū)角活動和集體活動觀摩與點評。
四、具體安排
9月份——新課程導讀活動
10月份——區(qū)角活動互相觀摩研討活動
11月份——集體教育活動評比活動
12月份——個人小結(jié)交流，導師點評活動
一、班級情況分析
經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。
2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。
3.喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4.進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗
三、游戲活動
本學期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄,在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
四、綠色學校創(chuàng)建工作
環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質(zhì)。在學校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質(zhì)，學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。
五、教育措施：
1.以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
2.靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3.主題指導要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點
來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術(shù)的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
七、德育工作
1.班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
一、主題活動
⒈主題名稱：“快樂運動每一天”
在探索和嘗試中獲得豐富的身體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗。體驗運動身體和控制身體的樂趣，逐步建立幼兒的自我認識，使幼兒從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。
⒉主題名稱：“做個好孩子并不難”
幼兒在成長過程中，兒童的幼稚行為也會同社會發(fā)生沖突，我們要幫助他們適應(yīng)社會規(guī)范，順利地融入社會是本身主題的意圖所在。
二、工作要點
⒈繼續(xù)加強保育工作，繼續(xù)做好傳染病的預防工作。
⒉加強自然角的管理工作，及鼓勵幼兒積極照顧植物。
⒊認真配合園部做好“迎新年”的系列工作。
⒋引導幼兒積極主動地整理區(qū)域活動，知道放到特定的地方。
⒌提醒幼兒養(yǎng)成午睡時脫外套、毛衣、罩褲的好習慣，以免起床后著涼。脫掉的衣服要折好、放好在指定的框中。
⒍結(jié)合主題讓幼兒了解一些關(guān)于奧運會的比賽項目，以及各種表情的符號。
三、家長工作
⒈請您帶孩子到體育館認識多種體育器械。
⒉請您在看電視的時候讓幼兒看一看體育新聞，認識多為體育明星。
⒊冬天到了，天氣寒冷，請家長根據(jù)天氣冷暖及時為幼兒增添衣物。
⒋通過“家校路路通”的交流方式，積極主動地與家長聯(lián)系，達到家園共育。
⒌在家中可以和孩子說一說，傾聽孩子表達不愉快的情緒。
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應(yīng)小學生活，真正的做到保教并重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。
2、(1)學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。
(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學經(jīng)驗;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應(yīng)小學的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
新的學期很快就要開始了!在上一個學期里，我作為x小班的班主任老師，在教育和保育上的互相配合，我們較好的完成了x小班的教育工作。
如今，轉(zhuǎn)眼新的學期馬上就要到來了，作為一名班主任，我深知教育需要不斷的反思和改進的道理。通過對上一學期的工作進行了反思后，我對x小班下學期的工作做如下計劃：
一、做好每天的接送和晨檢工作
在接幼兒入園方面：要保證每個幼兒都能到校，做好清點工作，并對沒能及時到校的幼兒，要及時的聯(lián)系家長，問清緣由。
而送幼兒離校方面：要堅持接送卡制度，放學前提醒家長準備接送卡，并在接送的時候注意接送人員，如不是家長或熟悉的接送人員，要與幼兒家長取得聯(lián)系，確認情況。同時，也要與幼兒做好確認，確保接送的安全。
另外，在晨檢上，因為近期流性疾病的問題，要在入園時更加細心的檢測好幼兒的體溫。且要注意幼兒懈怠物品的安全，不能將危險物品帶進幼兒園。
二、健康和衛(wèi)生方面
這學期，我們要更加重視健康衛(wèi)生方面的需求，對于幼兒園的環(huán)境上，各個角落都要定時的打掃，對幼兒的玩具和室外活動用具進行擦拭，且做好消毒工作。并在天氣好的時候，要將幼兒們被褥多拿出來曬曬。保證生活環(huán)境的健康。
其次，每天教室內(nèi)的衛(wèi)生更要仔細打掃，要注意桌椅和電源方面的安全問題，剪刀等危險物品用完后要及時收撿，并定做好時進行通風，保證教室內(nèi)的環(huán)境和空氣的流通。
三、教育方面
這學期，我們要在教育上加強班級的管理，讓幼兒們能學會聽指揮，守規(guī)則。建立起班級的秩序和規(guī)定，幫助幼兒們學會遵守。
其次，要通過手工活動來教導幼兒們學會使用簡單的工具，并學會正確的認識這些工具，避免傷害到自己和他人。
另外，在健康衛(wèi)生方面的習慣養(yǎng)成上我們也要更加努力，要幫助幼兒們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手，保證個人衛(wèi)生和健康。
不知不覺間，一學期又要開始了，但未來的道路還有很遠，我會繼續(xù)在自己的工作上努力讓自己能在教育工作中做的更加出色!
一、總體思路
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指南，堅持科學的發(fā)展觀，堅持以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點，提高幼兒多方面的素質(zhì)。
二、工作目標
本學期我擔任計算、健康兩領(lǐng)域的教學，同時承擔了本班特色課英語的教學。
(一)健康領(lǐng)域
1、喜歡參加幼兒園各種集體活動。
2、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力。
3、具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。
4、積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。
(二)科學領(lǐng)域
1、對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。
2、嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問。
3、喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結(jié)果。
4、喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。
5、關(guān)心周圍環(huán)境、愛護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識。
(三)英語學習的目標
1、通過各種各樣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
2、幼兒掌握正確的英語發(fā)音。
(四)保育目標
1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。
2、養(yǎng)成飯前便后及時洗手的習慣，照顧好幼兒的兩餐兩點，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食
(五)常規(guī)教育目標
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位置、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
三、教學措施
1、開展豐富多采的教育活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、結(jié)合一日生活進行隨機教育，并要做到持之以恒。
3、根據(jù)幼兒的興趣特點，因材施教，多鼓勵表揚，激發(fā)幼兒上進心。
4、尊重幼兒，耐心對待幼兒，保護幼兒那顆稚嫩的心。
四、家園溝通
1、通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、在溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
總之，在今后的工作中，我將按照計劃嚴格執(zhí)行，把工作落實好，力求取得的教育效果。
20__年我縣教育事業(yè)統(tǒng)計在全縣各校的努力和配合下,已經(jīng)完成了錄入和上報工作，現(xiàn)將我縣20__年教育事業(yè)統(tǒng)計情況總結(jié)如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導，落實責任
為了做好今年的教育事業(yè)統(tǒng)計工作，我縣成立了由局長為組長統(tǒng)計工作領(lǐng)導小組，負責全縣教育事業(yè)統(tǒng)計工作的組織領(lǐng)導和數(shù)據(jù)質(zhì)量。各校負責人親自抓，認真履行好本校的教育事業(yè)的主體責任。為了使教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實，在培訓時帶領(lǐng)大家學習了統(tǒng)計法，使大家認識到教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)時有法可依的。
二、加強培訓工作
本局按照省教育廳《關(guān)于組織參加教育部20__年全省教育事業(yè)統(tǒng)計培訓工作的通知》（皖教秘[20__]119號）文件要求，及時派出人員參加了7月30日至8月4日在廈門的培訓，同時不少學校還參加了全國教育事業(yè)統(tǒng)計在線培訓,通過系統(tǒng)培訓，提髙了教育事業(yè)統(tǒng)計的水平。
三、健全教育統(tǒng)計工作網(wǎng)絡(luò)
加強對基層學校教育統(tǒng)計工作的指導、監(jiān)督和檢查，定期下去查看工作開展情況，組織統(tǒng)計人員進行學習培訓。通過制度和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，全縣教育統(tǒng)計工作有了一套完善的制度保障和組織保障，工作成績非常顯著，工作質(zhì)量不斷提高。
四、做好教育事業(yè)前期準備工作
1、八月份對全縣的學校的基本信息進行修改，按照文件撤銷了逍遙小學教學點和湖村小學教學點，新設(shè)立了家朋鄉(xiāng)幸福教學點和富強教學點，為20__年9月份的教育事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。在培訓前夕即9月19日下午，教育局就召開了由計財科牽頭的人事、普教、職教科、項目辦組成的協(xié)調(diào)會議，就今年的統(tǒng)計工作和均衡教育指標填報進行了協(xié)商和部署，并明確了學校交表的時候必須要到各科室簽字后方可到計財科報送上報文件。
活動時間：__年11月24日
活動地點：各班級
活動過程：
一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來
了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
二、感恩__
走入班級，對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意
三、“感恩節(jié)”特別活動----護蛋之情，感恩之心
讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私
四、欣賞《感恩的心》故事
五、手語《感恩的心》感恩的話
六、幼兒制作《愛心樹》
七、感恩節(jié)宴會
比賽游戲：搓玉米
以下需要家長配合：
1、11月24日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月24日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規(guī)的廠家食品
2、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品
八、集中，返回幼兒園。
幼兒園衛(wèi)生保健室承擔著全園幼兒及教職員工身心健康發(fā)展的監(jiān)督重任，是保證幼兒園各項工作正常進行的處室之一。開學以來，我們衛(wèi)生保健室全體人員以確保全園幼兒及教職工身心健康發(fā)展為工作目標，勤勤懇懇，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、其它處室的密切配合和全園教職工的積極支持幫助下，有計劃的開展保健室各項工作，保證圓滿地完成本學期的工作任務(wù)。
(一)衛(wèi)生、安全、消毒、健康監(jiān)督：
我們以確保清潔、優(yōu)美的工作、生活環(huán)境和幼兒健康發(fā)展為目的，工作責任明確，充分利用每天的多次查班和巡查監(jiān)督園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，同時注意有無不安全因素存在，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并督促改正，不漏掉一個疑點。每周將監(jiān)督結(jié)果進行匯總記錄。隨時向領(lǐng)導及相關(guān)科室提出有關(guān)的合理化建議。
經(jīng)常提醒食堂注意采購和加工，預防食物中毒，經(jīng)常和教務(wù)處交換意見，預防意外事故發(fā)生。認真細致的觀察監(jiān)督，換來了本年度的園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、窗明幾凈、空氣清新，無重大事故發(fā)生，保證了教育教學工作的正常開展。
同時，我們也沒有放松對消毒工作的監(jiān)督和指導。每天查班時監(jiān)督餐具是否放在消毒柜中，放置是否合理，能否充分消毒，消毒柜是否正常工作;每周監(jiān)督玩具與教具是否消毒;每天觀察食堂是否及時對餐具進行消毒，餐廳的空氣和桌面是否消毒。本學期我們把消毒工作列入每月考核內(nèi)容，加強了該項工作的監(jiān)督管理。由于我們不間斷的監(jiān)督，確保了我園無大面積傳染病蔓延。
為保證幼兒在園期間安全、健康發(fā)展，我們的監(jiān)督工作做到全方位開展，包括玩具、小食品、藥品、消毒液、洗衣粉等物品的放置，熱水的使用，電源插座的放置等，不漏掉每一個不利于幼兒安全健康發(fā)展的因素，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，降低了意外事故的發(fā)生率。
(二)幼兒食譜的制訂和營養(yǎng)監(jiān)測：
近年來，我們一直承擔著進行幼兒每日食譜的制訂任務(wù)。大家查資料，訪家長，問同事，虛心聽取眾人意見，為幼兒制訂出較符合幼兒平衡膳食要求、又適合幼兒口味、也適合本地膳食特點的帶量食譜。每月結(jié)束，我們還對當月食譜進行抽樣分析營養(yǎng)素含量，分析后對欠缺部分進行重點調(diào)整，保證了幼兒生長發(fā)育所需營養(yǎng)的供給。本學期我們共制訂了20份帶量食譜，進行了4份營養(yǎng)分析。
(三)體檢：
我們于3月初組織新入園幼兒進行全面的體檢，同時在3月、6月分別對幼兒進行了生長發(fā)育監(jiān)測，并分析評價了體檢結(jié)果。期末共體檢幼兒382人，具體結(jié)果：全園幼兒平均身高106.88cm，比3月份增高1.84cm，個體分析在正常范圍的達91.36%;體重17.685kg，比3月份減輕0.22kg，個體分析在正常范圍的達85.34%
(四)晨檢、午巡、夜視及全日觀察：
幼兒的成長教育貫穿于其一日生活中，每天的精神和心理狀況嚴重影響著幼兒的健康成長。因此，幼兒在園一天，我們就認真進行各種監(jiān)督觀察。晨檢堅持每天班上巡查，仔細觀察精神狀況、皮膚、咽部，問癥狀，查有無危險品帶入，并進行詳細的記錄;中午幼兒集體就餐時從幼兒進餐廳前餐廳的衛(wèi)生、消毒情況到幼兒是否洗手、進餐時是否安靜、進餐期間有無不符合進餐衛(wèi)生要求等都進行認真的觀察;午巡時詳細詢問有無不舒服，查看體溫，同時觀察幼兒的睡眠、睡姿，睡時是否帶有危險品上床，臥室空氣是否清新;夜視時觀察全托幼兒晚餐進食情況、餐后活動是否合理、睡前衛(wèi)生狀況、夜間睡眠睡姿、有無不舒服狀況、臥室空氣;全日觀察重點觀察幼兒戶外活動的時間、活動內(nèi)容、活動方式是否符合幼兒生理特點等。觀察過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，盡量減少意外事故發(fā)生，并將每日觀察結(jié)果詳細記錄在交接班本上。
(五)傳染病防治及預防接種：
開學以來，我們加大對班級的衛(wèi)生消毒工作的監(jiān)督力度，每天督促消毒、開窗通風，每周督促晾曬被褥，進餐前后衛(wèi)生，使我園的傳染病防治工作取得了較大的成果。配合教務(wù)處對保育員進行了1次傳染病防治知識培訓，使大家都掌握傳染病的防治，有效地減少和控制傳染病的蔓延。我們接受了市疾病控制中心和市衛(wèi)生監(jiān)督所的傳染病防治工作檢查和監(jiān)督3次，工作得到充分肯定。
(六)疾病防治：
本學期，我們加強了對幼兒出勤率和疾病統(tǒng)計，每周進行匯總分析，盡可能準確地分析預測下周可能發(fā)生的疾病，并結(jié)合季節(jié)和流行病學特點，及早采取有效的預防措施;同時，加強了對幼兒戶外活動的觀察，通過增強幼兒體質(zhì)來提高幼兒對疾病的抵抗力。本學期我們進行幼兒疾病統(tǒng)計和出勤統(tǒng)計共60份，幼兒出勤率達到92%，小傷小病有26人次，因病缺勤率在5%以下。
(七)檔案管理：
我們實行專人負責、合作建檔的措施，原始資料集體收集，然后專人負責整理。為了保證工作中不發(fā)生扯皮現(xiàn)象，重新制訂了各班次工作的具體內(nèi)容。同時逐步完善各種統(tǒng)計資料，做到管理有序查而有據(jù)。
(八)藥品管理：
我們實行藥品專人管理，大家集體負責，出入清楚，帳目分明。根據(jù)藥物使用情況制訂購藥計劃，用藥時誰用藥誰負責開方、收回藥費，每月盤點，盡量減少浪費和丟失，管理人員認真負責，經(jīng)常性地整理藥柜，保證不購偽劣藥，柜上杜絕過期藥。
(九)集體活動：
在做好本處室各項工作的同時，我們積極配合其它處室開展了園內(nèi)的各項活動，保證了一線無后顧之憂。幼兒集體就餐時我們有人值班;小運會和六一聯(lián)歡，配合園里進行一次家長教育講座。辦公室衛(wèi)生堅持每天打掃，保證干凈清潔。其它集體學習、活動、會議都積極參加，無遲到和無故不參加現(xiàn)象，各種筆記每月按時交。
(十)理論學習和遵章守紀：
我們一直把學習作為一項重要的工作來落實。大家在工作之余努力學習專業(yè)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真學習黨的政策，法律，提高個人思想素質(zhì)，做到懂法律、強政治、專業(yè)務(wù)。同時嚴格遵守國家的法律法規(guī)和園內(nèi)各項，工作有始有終。
一、現(xiàn)狀分析
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”通過上學期的培養(yǎng)和努力，幼兒在家長和老師的共同教育指導下，在各方面都有了很大的進步，如在行為習慣上、自理能力上、學習思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長得天獨厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學期我們以實施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質(zhì)，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進了幼兒素質(zhì)的全面提高。
二、家長工作目標
1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。
4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，三月八日親子活動，慶六一等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
三、具體安排
二月份：
1、制訂班級家長工作計劃。
2、家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展。
3、召開新學期家長會。
三月份：
1、三月八日半日親子活動“我為媽媽做件事”。
2、調(diào)整“家長園地”欄目。
3、評選家委會委員
四月份：
1、家長開放活動。
2、親子踏青郊游。
五月份：
1、慶祝“六一”活動。
2、召開家長委員會會議。
六月份：
1、家長學校。
2、家長參與端午節(jié)活動。
七月份：
做好家長工作總結(jié)。
家長活動的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，這就更需要全體教師的共同配合和努力，使家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實踐中不斷豐富，不斷得到發(fā)展!
班級幼兒基本情況分析
經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己脫衣服，早上進園會向老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重。
本學期的一些初步打算：
一、常規(guī)方面：
本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：
1、 鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。
3、 學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
二、學習方面：
通過上學期教學的實踐與觀察，設(shè)定的大致目標如下：
1、學習觀察周圍自然環(huán)境和二自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。
2、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。
3、學習跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動。
三、 健康方面
1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2. 教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。
3. 注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。
四、游戲方面
1、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。
2、每天開展各種形式的游戲，鼓勵幼兒主動、自發(fā)地到區(qū)角進行游戲，并能遵守游戲規(guī)則。
3、通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發(fā)展都得到提高。
4、堅持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的時間進行游戲。
五、社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養(yǎng)幼兒學會與人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處
六、 家長工作方面
a)了解新生幼兒在家情況及傳達我們的工作
b) 對生病幼兒進行電話問候
為進一步強化校車安全管理，認真貫徹落實安全工作會議精神，消除校車交通安全隱患，預防任何交通安全事故的發(fā)生，確保幼兒乘車安全，我園高度重視，強化措施，狠抓落實，責任到人，對幼兒乘坐校車進行了全面教育，制定了具體整改措施，現(xiàn)將具體情況匯報如下：
一、提高認識，積極發(fā)動
開學初，我園接送幼兒車輛管理小組召開了司機安全會議，我園也根據(jù)這一會議精神及時召開全體教師會，集中力量把幼兒乘車安全工作為我園頭等大事來抓，從思想上，意識上要高度重視安全工作，做到關(guān)愛學生，關(guān)愛生命，明確責任重于泰山，不做表面文章，嚴禁工作不到位。
二、強化責任，加強領(lǐng)導
幼兒園根據(jù)上級有關(guān)安全工作會議要求，開學初召開了全體教師和責任教師會議，學校領(lǐng)導小組成員針對開學前期幼兒園工作和可能存在的實際問題，做了全面部署。
各班責任教師，值班教師；負責乘車幼兒的安全教育，安排幼兒按乘車順序站好隊，監(jiān)督幼兒乘車紀律，保障幼兒上下車安全。
三、發(fā)現(xiàn)問題，及時整改
我園每學期都對校車進行檢查，現(xiàn)有一輛接送幼兒車輛，是20__年x月購買的新校車，車輛已統(tǒng)一噴涂校車標示且手續(xù)齊全。行使路線嚴格安排，根據(jù)校車的核定載客量把乘車幼兒劃分車次，車輛不存在超員現(xiàn)象。
我園對幼兒放學乘車混亂現(xiàn)象，及時采取各種措施，除教師外增加一名保育員一起護送幼兒上車制度，開好班會對幼兒進行交通安全常規(guī)教育，通過觀看安全錄像活動，教育幼兒不坐非法營運車，上下車排好隊，不擁擠，不打鬧；與接送老師簽訂了接送安全責任書；與接送幼兒車輛駕駛?cè)撕炗啺踩{駛責任狀；對校車駕駛?cè)速Y格審查和安全教育；對不負責任，玩忽職守的教師和相關(guān)人員進行嚴厲批評，并追究相關(guān)責任。
四、引以為戒，吸取教育，常抓不懈
吸取其他幼兒園校車的事故，引以為戒，我園各項安全工作對照要求落到實處，并制定了整改措施，嚴格執(zhí)行各項制度，確保學校教育教學工作的順利開展。
一、完善了“營養(yǎng)餐工程”管理機制。
1、我校成立了由校長任組長的學生營養(yǎng)餐工程領(lǐng)導小組和學生營養(yǎng)餐工程食品安全監(jiān)督小組，落實了學生營養(yǎng)餐工程食品接收、分發(fā)人員、庫房管理人員職責，把各個環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管責任分解落實到了人。
2、我校建立了《儲存保管制度》、《發(fā)放與用餐制度》、《責任追究制度》等三項管理制度，并將這些制度裝框上墻。
3、學校設(shè)置了營養(yǎng)餐工程專用庫房（儲藏室），每周對營養(yǎng)餐工程的管理制度落實情況、蛋奶食品衛(wèi)生監(jiān)管情況和學生的.領(lǐng)取使用情況開展自查，并對存在的簽字不及時和提前簽字問題做到了及時整改。
二、加強了“營養(yǎng)餐工程”的過程管理。
1、我校的學生蛋奶食品由縣統(tǒng)一招標采購，統(tǒng)一配送和統(tǒng)一價格。供應(yīng)商定時定量定期配送，專人專車專門送達學校，每天配送一次，學校實行專人專間專戶管理學生。
2、學校安排了一名管理人員專門對配送食品和原料進行驗收和保管，食品及原料出入庫記錄和索證資料齊備詳實。送到的雞蛋和奶保證了短時期的食用，不長期存放，并且做到了先進先出，雙鎖的管理辦法。
3、實行班主任陪餐和餐前對蛋奶進行全面檢查制度，發(fā)現(xiàn)過期、變質(zhì)、損壞的雞蛋或純奶及時清除、更換
4、牛奶飲用前檢查保質(zhì)期和外包裝。學生食用期間，每個班級均有班主任監(jiān)護、指導學生食用，并做到：一看、二捏、三嗅、四嘗。
5、“營養(yǎng)餐工程”分管人員每天營養(yǎng)餐時間到各班巡視、檢查學生食用情況和班主任對食用的記錄情況。
三、切實加強質(zhì)量監(jiān)管，嚴格實行責任追究。
質(zhì)量監(jiān)督小組、安全小組必須把好質(zhì)量關(guān)，凡因發(fā)放不符合國家衛(wèi)生安全和質(zhì)量標準的食品造成食源性疾病，要追究責任，因管理不善或工作失職，造成集體衛(wèi)生事件或造成嚴重后果的，層層追究相應(yīng)的責任人的責任。
新學期開始了，我們迎來了小班的小朋友，孩子們由于剛開始進入集體生活，對新環(huán)境陌生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現(xiàn)象。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面的發(fā)展，我想起了我們的張家港精神“團結(jié)協(xié)作，負重奮進，自加壓力，敢于爭先?！弊屑毜仄饰鲆幌伦约?，對照省示范幼兒園的教師的標準，在今后的工作中，我時時要以省示范的標準來嚴格要求自己，用張家港精神來鞭策自己。
一、思想政治方面
認真學習有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。
熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、教育教學方面
要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設(shè)計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認真上好每一節(jié)課。
三、家長方面
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好!