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實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃

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明確的目標(biāo)是制定計(jì)劃的前提,沒有明確的目標(biāo),計(jì)劃就失去了意義。怎樣才能寫好實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃?這里給大家提供實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃,方便大家學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇1

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

1.轉(zhuǎn)變態(tài)度,角色轉(zhuǎn)換

實(shí)習(xí)正是由學(xué)生態(tài)度向老師態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過程,亦師亦生,是一個(gè)實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的過程。需要在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中了解學(xué)生的身心特點(diǎn)及生活學(xué)習(xí)規(guī)律,適當(dāng)處理好學(xué)校、學(xué)生與自己的關(guān)系。

2.豐富知識(shí)

實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁,更是一個(gè)鞏固所學(xué)知識(shí)、延伸已有知識(shí)和從生活中汲取新知識(shí)的過程。因而,我們需要鄭重把握好這個(gè)實(shí)習(xí)過程,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷豐富充實(shí)知識(shí)。希望通過這次教育實(shí)習(xí),可以進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。

3.鍛煉能力

實(shí)習(xí)是與老師和學(xué)生接觸的過程,適應(yīng)站在老師的立場上與老師相處,鍛煉與學(xué)生相處、交流的能力。我們要把它作為我們?nèi)松码A段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在實(shí)踐中謙虛上進(jìn),不斷戰(zhàn)勝自己。加深對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解,提高自己的人際交往能力、環(huán)境的適應(yīng)能力、妥善處理問題的能力等。

4.鞏固師范技能

實(shí)習(xí)過程中通過聽課、講課可以不斷觀摩學(xué)習(xí)科任老師的教學(xué)方式以及創(chuàng)新之處,積累經(jīng)驗(yàn),通過試講課、上課等環(huán)節(jié)把這些理論積累轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技巧,培養(yǎng)各種技能,例如:導(dǎo)入技能、板書技能、語言技能、講解技能等等。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。

在實(shí)習(xí)中逐漸培養(yǎng)自己能備課精確周到、獨(dú)立快速寫出合格教案、上課不乏味而學(xué)生容易聽懂、正確處理突發(fā)事件及鍛煉調(diào)查研究和教育科研等方面能力,努力、耐心做好班主任工作,力爭做一名合格的中學(xué)歷史教師。

二、教育實(shí)習(xí)安排

教育實(shí)習(xí)可以分為三個(gè)階段:準(zhǔn)備階段、實(shí)習(xí)階段和總結(jié)階段。

(一) 準(zhǔn)備階段(7月初至9月20日):

1、了解實(shí)習(xí)學(xué)校的大體情況,落實(shí)教育實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。

2、參加全體隊(duì)員會(huì)議,落實(shí)個(gè)人的實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。

3、認(rèn)真復(fù)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí),熟悉教材內(nèi)容,多做練習(xí),并要上網(wǎng)進(jìn)行資料收集,認(rèn)真?zhèn)湔n。(8月下旬走訪了西安歷史古跡,對于歷史專業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的視覺沖擊,對于歷史有了更深一層的認(rèn)識(shí)。這是專業(yè)教學(xué)知識(shí)的重要資源積累)

4、閱讀關(guān)于教學(xué)技能、學(xué)生心理、班級(jí)管理等方面的書籍

5、完成“五個(gè)一”:

一份電子教案、一個(gè)課件、一個(gè)班會(huì)課教案、一份第二課堂方案、一份實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)

6、根據(jù)自己的實(shí)際情況,進(jìn)行微格講課訓(xùn)練,練好粉筆字、板書技能,提高自己的師范技能。

7、制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃并嚴(yán)格自律,按時(shí)完成任務(wù)。

(二) 實(shí)習(xí)階段:(9月20號(hào)—11月上旬)

虛心向班主任和科任老師學(xué)習(xí)教學(xué)技能以及班主任工作技巧;與學(xué)生和諧相處,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中,使學(xué)生在我的課堂上能學(xué)到該學(xué)的知識(shí);同組員更要互相幫助,一起研究討論,共同前進(jìn)。

到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后,分別聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)的基本情況,向優(yōu)秀老師請教教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn),了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。

1、班主任工作方面

(1)到班級(jí)與學(xué)生見面,參加班級(jí)活動(dòng),在1~2周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計(jì)劃,包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì)的內(nèi)容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施等。

(2)在原班主任的指導(dǎo)下,根據(jù)班級(jí)工作計(jì)劃,開展班級(jí)工作,認(rèn)真完成班主任工作的實(shí)習(xí)。如:開展主題班會(huì)、組織班級(jí)活動(dòng),開展第二課堂,豐富課余生活。

(3)認(rèn)真做好個(gè)別教育工作,一有機(jī)會(huì),便與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的思想,了解他們在學(xué)習(xí)中存在的問題。在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上,深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況,做好個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

(4)密切配合班主任做好日常工作,認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生做好每天的早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記和指導(dǎo)學(xué)生完成自習(xí)任務(wù)。

(5)認(rèn)真做好批改作業(yè)和下課輔導(dǎo)學(xué)生的工作,認(rèn)真研究作業(yè)的正確答案,特別是對比較復(fù)雜的疑難問題,要經(jīng)過集體研究,作出統(tǒng)一正確答案,送科任老師審批,然后才著手批改作業(yè),作業(yè)批改后,應(yīng)先在小組內(nèi)互相檢查防止錯(cuò)漏,對于作業(yè)中的普遍錯(cuò)誤,要進(jìn)行集體輔導(dǎo),個(gè)別錯(cuò),個(gè)別當(dāng)面改。

2、教學(xué)工作方面

(1)認(rèn)真聽科任老師上課,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。

多進(jìn)行觀摩教學(xué),汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在聽科任老師的講課中,做好聽課筆記,認(rèn)真總結(jié)。在聽課過程中,遇到疑問,應(yīng)在課后,在科任老師有時(shí)間的情況下,及時(shí)向老師請教,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法、上課方式、上課的思路。

根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課,在做好試教的準(zhǔn)備下,課堂上盡量避免恐懼緊張的心理。講課過程中,吸取經(jīng)驗(yàn),自我總結(jié),令自己不斷進(jìn)步。

(2)做好課前準(zhǔn)備工作

在觀摩學(xué)習(xí)科任老師的教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上,本著“讀課本、讀學(xué)生、活知識(shí)”的主旨,經(jīng)過反復(fù)修改提煉,使教案能不斷完善。

為確保課堂教學(xué)質(zhì)量,盡量做到每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性預(yù)講,同組組員互相聽課,條件允許的情況下,邀請科任老師參加。做好聽課記錄,積極參與評議會(huì),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到互相學(xué)習(xí)、互相幫助。預(yù)講后,認(rèn)真思考老師和組員提出的意見,對教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

(3)及時(shí)批改作業(yè),了解教學(xué)效果,課間在學(xué)生中了解上課的模式對于學(xué)生的

適應(yīng)度,及時(shí)修改教學(xué)技能細(xì)節(jié),加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

3、教育調(diào)研方面

在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下,安排一定時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查,鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。利用空余時(shí)間,積極配合組長安排,開展教育調(diào)研工作,同時(shí),進(jìn)行資料整理,做好心得紀(jì)錄,為總結(jié)工作做準(zhǔn)備。

定期參加調(diào)研會(huì)議,匯報(bào)調(diào)查的進(jìn)度,積極提出自己的意見、疑問,商量接下來的工作如何執(zhí)行等問題。

(三)總結(jié)階段:(11月上中旬)

1、請求老師對于整個(gè)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行批評指點(diǎn),找出存在問題,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這基礎(chǔ)上,小組內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)心得交流,互相學(xué)習(xí)借鑒實(shí)習(xí)成果。

2、寫好個(gè)人工作總結(jié)、個(gè)人鑒定,完成調(diào)研任務(wù),及時(shí)、有效的寫好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文。

3、認(rèn)真寫好“感謝信”,衷心感謝各位指導(dǎo)老師和學(xué)生。

4、離校前、清退各種借用的材料、物品、用品,付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。

三、計(jì)劃預(yù)想

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。此次實(shí)習(xí)對(大多數(shù)人包括)我來說是

一個(gè)機(jī)遇,更是一個(gè)挑戰(zhàn)。在這過程中可能會(huì)遇到不少難題,但是我相信經(jīng)過此行我一定會(huì)有所進(jìn)步。祝愿自己在這實(shí)習(xí)階段能夠勇敢堅(jiān)強(qiáng)、謙虛上進(jìn),努力做到更好!

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇2

一、實(shí)習(xí)目的

鞏固知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢,并在實(shí)踐中使自己的不足得到補(bǔ)充,使自己的優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年11月至20__年6月

三、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

崗位名稱:辦公室文員

單位全稱:綿陽高新區(qū)醫(yī)院

地點(diǎn):綿陽高新區(qū)永興鎮(zhèn)永昌路5號(hào)

工作內(nèi)容:日常事務(wù)管理(辦公室管理、通信管理、值班事務(wù)、日程管理、印章管理)、接待事務(wù)(來訪接待、安排服務(wù)等)、會(huì)議事務(wù)(會(huì)議安排、會(huì)場布置、會(huì)議服務(wù)、會(huì)議文件的處理等)、_事務(wù)(群眾的來信來訪或顧客的投訴處理等)、調(diào)查研究事務(wù)(搜集信息,提供可行性的方案供領(lǐng)導(dǎo)選擇)、文書檔案事務(wù)(文書撰寫、制作、處理和檔案管理)、協(xié)調(diào)工作(政策、工作、地區(qū)、部門、人際關(guān)系等)、督察工作(督促、檢查領(lǐng)導(dǎo)交辦批辦工作的落實(shí)情況)、領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的任務(wù)以及行政事務(wù)。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

20__年11月,通過網(wǎng)上投放簡歷我被綿陽高新區(qū)醫(yī)院醫(yī)院聘用到單位院辦公室任辦公室文員一職。在辦公室工作的時(shí)間里各位領(lǐng)導(dǎo)對我這個(gè)沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生沒有為難,反而在很多我不懂的地方手把手的給予指導(dǎo),使我從開始的茫然無知到現(xiàn)在工作中的熟練。

剛?cè)ド习嗟牡谝恢埽业捻旑^上司鄧主任便讓我在辦公室里把我們醫(yī)院文件都看一遍,從而達(dá)到對自己工作單位的了解,便于自己以后再醫(yī)院的工作。從這些文件中我初步的了解了醫(yī)院的基本情況,對于后來我在醫(yī)院的工作有了很大的幫助。一周之后,基本上對我的工作有了大體的了解?,F(xiàn)將我的經(jīng)驗(yàn)分享如下。

(一)、由于工作的需要,我們要對自己所在單位的情況有個(gè)大體的了解,如醫(yī)院性質(zhì)、業(yè)務(wù)情況等都有了初步的了解。

(二)、空閑的時(shí)間要多補(bǔ)充自己的知識(shí),開拓視野。學(xué)無止境,雖然自己所學(xué)的知識(shí)能有部分能排上用場,但有很多知識(shí)是書本上無法學(xué)到的,是必須通過實(shí)踐才能學(xué)習(xí)到的。充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備絕對是你通往成功的基石,多掌握些知識(shí)、技能也能為今后的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

(三)、文件的記錄、抄寫與起草,不論是文件的記錄、抄寫還是抄寫都要求有必要的耐心和細(xì)心,也要有一定的文字基礎(chǔ)。在辦理這些事物的時(shí)候必須對這方面的知識(shí)有一個(gè)初步的掌握。

(四)、轉(zhuǎn)接電話時(shí)要注意禮貌,先報(bào)自己所在單位的的名稱,再詢問對方找誰,電話接聽不要超過三聲,吐字要清楚,不要打斷別人說話。同時(shí)要做好來電登記。

(五)、文件的復(fù)印,辦公室用品的分發(fā)領(lǐng)用,接待來訪,以及會(huì)議室的使用,都要做好詳細(xì)的登記。

(六)、要熟悉領(lǐng)導(dǎo)的外出情況,在生活及工作上給予領(lǐng)導(dǎo)以幫助。對領(lǐng)導(dǎo)外出期間自己能處理的事情要處理了,單不能越權(quán)。

(七)、好記性不如爛筆頭,為自己做一個(gè)工作計(jì)劃,每天早上上班的時(shí)候看看自己的工作計(jì)劃,明確自己每天的工作計(jì)劃,以免一些重要的事情被遺忘。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

(一)調(diào)整心態(tài),努力適應(yīng)辦公室工作環(huán)境

有人說:社會(huì)不會(huì)來適應(yīng)你,只有你去適應(yīng)社會(huì)。相同的這句話運(yùn)用在工作之中也是一樣的,初出學(xué)堂,踏上工作崗位,從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變使我感到有些吃力。同樣是每天8個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)工作,對于我們卻有了不同的意義。沒有了老師的諄諄教導(dǎo),沒有了同學(xué)間的悉心關(guān)懷,離開了家長的溫暖懷抱,我們正學(xué)著去接受人生給我們的新的挑戰(zhàn)。調(diào)整心態(tài),努力去適應(yīng)辦公室緊張的工作氛圍,是今后工作開展的基礎(chǔ)。我在這個(gè)工作崗位上開始慢慢的去尋找能是自己輕松工作的方法。尤其是從人際關(guān)系這方面坐騎,記得我剛剛來院工作的時(shí)候,見到自己的同事都不敢上前打招呼,這是我的工作很難開展,后來我開始要求自己必須學(xué)會(huì)與他人相處,漸漸的我開始和所有人問好,到現(xiàn)在已是好全員所有人之間保持著親密的人際關(guān)系。著也從客觀上改變了我自己的工作環(huán)境,使自己的工作得以較好的開展。

(二)扎實(shí)基本功,努力完成各項(xiàng)工作

在我國,任何一級(jí)黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體和企業(yè)事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)工作都離不開秘書工作。作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手,作為辦公室工作的樞紐,秘書不僅要具備較高的道德素質(zhì)修養(yǎng)和良好的身體素質(zhì),還要具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),即我們通常所說的基本功。

1、熟練使用各類辦公軟件及設(shè)備

辦公室事務(wù)繁雜,辦公自動(dòng)化對于現(xiàn)代的秘書來說并不陌生,比如說文件的打印、復(fù)印、裝訂,文檔輸入及編輯,電話的接聽及轉(zhuǎn)接,資料的傳真接收等等。因此要求秘書能夠熟練掌握各類辦公軟件的使用及相關(guān)情況。

2、有良好的寫作功底

寫作能力是秘書的一項(xiàng)基本素質(zhì),也是衡量秘書工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。提高秘書的寫作技能,要從扎實(shí)的基本功開始練起。來院工作后不久我開始起草我院的年終總結(jié),但辛苦之后發(fā)現(xiàn)很多東西都拿不出手,漸漸的發(fā)現(xiàn)自己基本功就不過關(guān),以前在學(xué)校雖然也有練習(xí)公文的寫作,還在考試中得了較好的成績,可是在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用卻是很難。??葱刂杏斜?,常寫筆下生花,寫作能力源于日積月累,因此要注意平時(shí)寫作材料的收集整理,還要多看多練多寫。

(三)、良好的語言表達(dá)能力

語言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一?,F(xiàn)代社會(huì)由于科技的進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們之間的交往日益頻繁,語言表達(dá)能力的重要性也日益增強(qiáng),優(yōu)秀的語言表達(dá)能力不僅可以讓你在人群中脫穎而出,更能為你迎來更多的財(cái)富。秘書在工作中大部分時(shí)間是與人交流,好的表達(dá)能力不僅可以傳遞準(zhǔn)確的信息,幫助說服,更是你自信的表現(xiàn)。

(四)、善于傾聽及總結(jié)

秘書要善于耐心傾聽及正確理解別人的發(fā)言,要能從冗長的發(fā)言中找出重點(diǎn),并能轉(zhuǎn)化成自己的東西加以運(yùn)用。在別人說話的時(shí)候不要打斷別人,如果有什么號(hào)的意見或建議,要等別人把話說完后自己在說。秘書要善于閱讀,同傾聽一樣,掌握并概括重點(diǎn)。

(五)、協(xié)調(diào)應(yīng)變能力

在生活中,我們常常會(huì)遇到這樣那樣的問題,如何去處理這些問題,就是我們所說的協(xié)調(diào)能力。作為一個(gè)醫(yī)院辦公室這一點(diǎn)更為重要,院辦公室是患者和醫(yī)院交流的一個(gè)窗口,隨著現(xiàn)在的發(fā)展,醫(yī)患關(guān)系之間的矛盾也比較突出。辦公室作為一個(gè)協(xié)調(diào)的平臺(tái),不僅要協(xié)調(diào)醫(yī)患之間的關(guān)系,還要協(xié)調(diào)上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作等等,如何正確的面對及解決問題,需要我們從平日的生活中慢慢積累。努力提高自己的應(yīng)變能力,對保持健康的心理狀況是很有幫助的。

六、實(shí)習(xí)體會(huì)

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,我對秘書工作有了更深的了解。秘書工作無小事,不論什么事情,我們都要當(dāng)做自己的事情認(rèn)認(rèn)真真去做。我一直堅(jiān)持誠實(shí)正直、心明步正,謙虛謹(jǐn)慎、兢兢業(yè)業(yè),恪盡職責(zé)、嚴(yán)守機(jī)密,互相補(bǔ)臺(tái)、競而不妒。我相信自己的努力在所有人得游牧攻讀之下會(huì)都得到很好的肯定,不用我自己炫耀和贊美。

兩年半的文秘專業(yè)學(xué)習(xí),雖然只在對口的專業(yè)上工作了短短的半年,卻讓我感觸頗深。我覺得我不僅僅是學(xué)了秘書學(xué),而是在學(xué)習(xí)怎樣為人處世,怎樣接物待人。繁雜的秘書工作,不僅需要秘書人員具有良好的心里、身體素質(zhì),專業(yè)的秘書工作知識(shí),更要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。定崗實(shí)習(xí)是我踏入社會(huì)前獲得的第一桶金,我知道我還有很多東西需要學(xué),雖然我不能做到,但我相信我可以做到更好,因?yàn)闄C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。今后,我會(huì)更加努力,爭取更好的成績!

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),以全面提升專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)為重點(diǎn),以“全力打造湖南省的品牌特色專業(yè)”為目標(biāo),開展專業(yè)建設(shè)。

2、進(jìn)一步完善專業(yè)化發(fā)展,加大課改力度,適時(shí)調(diào)整課程開設(shè)計(jì)劃,使其更為科學(xué)化。

3、探索實(shí)施社會(huì)培訓(xùn)的有效途徑,推行技能+培訓(xùn)工作,融學(xué)歷教育與培訓(xùn)工作于一體。

4、確定專業(yè)發(fā)展方向,強(qiáng)化目標(biāo)管理,注重過程提高,把握層次調(diào)動(dòng),抓好養(yǎng)成教育,以塑造學(xué)生的健全人格為目標(biāo),提升教師的專業(yè)化素養(yǎng)。

二、管理重點(diǎn)

1、突出一個(gè)精神,即團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)。

2、明確兩個(gè)目標(biāo)

(1)抓好常規(guī)管理,強(qiáng)化紀(jì)律,教會(huì)學(xué)生做人。

(2)抓好專業(yè)學(xué)習(xí),強(qiáng)化技能,教會(huì)學(xué)生做事。

3、突出三個(gè)側(cè)重點(diǎn)

(1)一年級(jí)突出禮貌禮儀、行為習(xí)慣的訓(xùn)練,強(qiáng)化誠信教育,保穩(wěn)定。

(2)二年級(jí)突出技能培養(yǎng)、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),促進(jìn)步。

(3)三年級(jí)突出見習(xí)實(shí)習(xí)的能力訓(xùn)練,強(qiáng)化展示自我,出成績。

4、實(shí)施四個(gè)措施

(1)實(shí)施專業(yè)課(聲樂、琴法、舞蹈、美術(shù)手工)教考分離,實(shí)行公開化考核。

(2)見習(xí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的安排與學(xué)生考核成績掛鉤。

(3)突出學(xué)生分會(huì)和班團(tuán)干部的地位,對于為班級(jí)管理和專業(yè)管理做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生干部在實(shí)習(xí)、見習(xí)與就業(yè)安置上予以優(yōu)先考慮。

(4)嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度,評選學(xué)期“技能十佳”和“德育十佳”,對于嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)且教育多次無效的學(xué)生,予以勸退或開除。

三、教學(xué)工作

(一)進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,形成專業(yè)特色,力爭課改的課堂活,學(xué)生動(dòng),效果好。

1、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合市場,在探究課堂教學(xué)組織形式改革的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)以能力為本位、以學(xué)生為主體的教育教學(xué)模式。

2、認(rèn)真做好技能培訓(xùn),抓好技能隊(duì)的訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生的多元發(fā)展提供發(fā)展空間。

3、逐步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

(1)把握幼兒教育發(fā)展趨勢,改革傳統(tǒng)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等課程,根據(jù)幼兒教師資格證書制度要求和不同的人才培養(yǎng)模式,調(diào)整和優(yōu)化教師教育課程結(jié)構(gòu)。

(2)有機(jī)整合技能課程,將學(xué)科前沿領(lǐng)域的最新成果引入教育教學(xué)過程。改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容和方式,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力,交流合作的能力,提高學(xué)生自我展示才能。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、扎實(shí)開展師德教育,明確德育是全員德育、全方位德育、全過程德育。創(chuàng)建熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)。

2、加強(qiáng)骨干教師和青年教師隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)要放在培養(yǎng)雙師型教師和青年骨干教師上。

(1)開展專業(yè)教師行業(yè)實(shí)習(xí)專項(xiàng)試點(diǎn)工作。安排有關(guān)教師下幼兒園見習(xí)指導(dǎo),突出能力、素質(zhì)和水平的培養(yǎng),進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)學(xué)前教育人才培養(yǎng)的變化。

(2)積極培養(yǎng)青年教師,骨干教師要發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用,師徒結(jié)對,盡快提高青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

(3)協(xié)助學(xué)校積極開展優(yōu)質(zhì)課和觀摩課的評選活動(dòng),為青年教師的健康成長搭建平臺(tái)。

(四)組織好相關(guān)活動(dòng),力求以活動(dòng)促教學(xué);并隨時(shí)接受各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù),創(chuàng)專業(yè)品牌,為學(xué)校爭光。

四、教育方面

一)、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班級(jí)管理能力,形成團(tuán)隊(duì)力量

1、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)班主任的指導(dǎo)作用,帶動(dòng)青年班主任的成長,完成好學(xué)校、專業(yè)的重大教育教學(xué)活動(dòng),并推動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)的深入開展,提高工作效能,形成梯隊(duì)格局。

2、強(qiáng)化班主任是“班級(jí)管理第一責(zé)任人”的意識(shí),做好常規(guī)管理,落實(shí)好日常行為規(guī)范,穩(wěn)定班級(jí)秩序,樹立良好班風(fēng),抓好養(yǎng)成教育。

3、提高班級(jí)工作管理能力,通過各種形式的活動(dòng),注重與任課教師的合作協(xié)調(diào),與家長的溝通理解,出現(xiàn)問題及時(shí)解決與反饋,切實(shí)起到溝通、促進(jìn)提升的作用。

4、探索針對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變方式和有效途徑。

(1)關(guān)注特殊家庭學(xué)生,抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,以人為本,關(guān)注個(gè)體行為,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(2)強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念、安全意識(shí)和心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法、守法的好習(xí)慣,塑造健康人格。

二)、強(qiáng)化秩序管理,突出文明禮儀教育,打造專業(yè)文化

(一)強(qiáng)化專業(yè)氛圍,樹立專業(yè)形象

1、明確一個(gè)口號(hào),即,講秩序、講團(tuán)結(jié)、講進(jìn)步;有愛心、有修養(yǎng)、有專長。

2、強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)生的“教師”禮儀;為人處事溫文而雅,儀容儀表大方得體;積極進(jìn)取,學(xué)有專長;生活充滿愛心,快樂向上。

3、環(huán)境育人,拓展專業(yè)文化建設(shè)的渠道和空間。

(1)創(chuàng)辦專業(yè)宣傳欄,做好校園宣傳欄布置,抓好班級(jí)的板報(bào)、壁報(bào)設(shè)計(jì)等。

(2)積極參加學(xué)校社會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

(二)強(qiáng)化自我教育,在實(shí)踐中提高組織工作能力,培養(yǎng)一支得力的干部隊(duì)伍。

1、要求干部從自身做起,具備組織性、紀(jì)律性、集體感、責(zé)任感。

2、定期開會(huì),按時(shí)上交班級(jí)計(jì)劃,提出問題,指出目標(biāo)。通報(bào)情況,交流思想,促進(jìn)相互間的了解和信任。

三)、學(xué)期中心工作和重點(diǎn)工作

1、高一年級(jí)的分班、穩(wěn)定與常規(guī)整頓工作。

2、高二年級(jí)的保育員見習(xí)。

3、高三年級(jí)的實(shí)習(xí)就業(yè)。

4、成立幼師科學(xué)生分會(huì)。

5、建立三到四個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。

6、課改技能展示與課改資料的收集、匯總。

7、加強(qiáng)對外聯(lián)系,加強(qiáng)與企業(yè)的合作,做好訂單培養(yǎng)。

8、校運(yùn)會(huì)的幼兒操團(tuán)體表演。

四)、學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體要求

一年級(jí):

1、懂得正確的站姿、坐姿和微笑禮儀。

2、背誦60首以上的童謠。

3、能唱20首以上的兒童歌曲。

4、學(xué)會(huì)4支以上的舞蹈。

5、三筆字過關(guān)。

二年級(jí):

1、能熟練彈唱10首以上的兒童歌曲;

2、能熟練表演10支以上的兒童舞蹈;

3、能富有表情的講10個(gè)以上的兒童故事。

4、用同樣的材料能獨(dú)立制作出三個(gè)不同的作品。

5、能自主組織10個(gè)以上的游戲活動(dòng)。

6、考育嬰師證。

五、具體安排

九月份:

1、高三年級(jí)的教學(xué)實(shí)習(xí);

2、高二實(shí)驗(yàn)班的保育員實(shí)習(xí);

3、高一年級(jí)的分班整合;

4、成立學(xué)生分會(huì)。

5、啟動(dòng)高一年級(jí)學(xué)生的禮貌禮儀訓(xùn)練。

6、校運(yùn)會(huì)團(tuán)體韻律操人員的選拔和訓(xùn)練。

7、各班籌備中秋節(jié)晚會(huì)。

十月份:

1、高二年級(jí)普通班的保育員實(shí)習(xí)。

2、開展課改展示技能隊(duì)的訓(xùn)練,準(zhǔn)備課改的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課。

3、校運(yùn)會(huì)、團(tuán)體操表演。

4、建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

5、召開高三年級(jí)教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)會(huì)

6、高一年級(jí)舉辦背誦兒歌比賽。

7、召開高三年級(jí)就業(yè)指導(dǎo)專題會(huì)。

8、一二年級(jí)組落實(shí)準(zhǔn)備三個(gè)學(xué)生專業(yè)技能展示項(xiàng)目

9、一年級(jí)幼兒操比賽

十一月份:

1、課改展示交流會(huì);

2、第六屆校園技能節(jié)

3、高三年級(jí)畢業(yè)匯報(bào)晚會(huì)

4、高三年級(jí)畢業(yè)供需見面會(huì)

5、召開高二年級(jí)保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)會(huì)

6、高二年級(jí)舉辦講故事比賽、繪畫比賽。

7、高一年級(jí)舉辦三筆字比賽。

十二月份:

1、 高三年級(jí)畢業(yè)離校

2、專業(yè)科元旦文藝晚會(huì)

3、高一年級(jí)舉辦唱兒歌比賽

4、省專業(yè)技能抽考

元月份:

評選“技能十佳”和“德育十佳”

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇4

一、時(shí)間及具體工作內(nèi)容安排:

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

(一)公司財(cái)務(wù)管理方面

1、調(diào)查公司財(cái)務(wù)管理體系,包括財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的職能,財(cái)務(wù)管理人員的配置、財(cái)務(wù)管理人員的基本素質(zhì),各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理的建立健全情況,內(nèi)部控制建立和實(shí)施情況等,對其財(cái)務(wù)管理體系的健全性和有效性進(jìn)行評價(jià)。

2、調(diào)查公司財(cái)務(wù)報(bào)表分析工作的實(shí)施情況,包括財(cái)務(wù)報(bào)表的結(jié)構(gòu)分析及財(cái)務(wù)比率分析以及杜邦恒等式的應(yīng)用等方面的具體應(yīng)用情況,借助所學(xué)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法對企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果進(jìn)行財(cái)務(wù)分析,提出分析報(bào)告。

2、調(diào)查公司投資決策流程,包括投資決策評價(jià)指標(biāo)的計(jì)算、評價(jià)方法的選取及不確定分析方法等內(nèi)容,對公司的投資決策流程和決策方法的科學(xué)性進(jìn)行評價(jià)。

3、調(diào)查公司長期融資來源渠道,目前的資本成本水平,未來的融資需求以及資本結(jié)構(gòu)的合理性,對公司目前的資本結(jié)構(gòu)、未來的財(cái)務(wù)穩(wěn)健型以及可擴(kuò)展的融資渠道進(jìn)行分析,評價(jià)其長短期資金的配合戰(zhàn)略。

4、調(diào)查公司短期融資決策及營運(yùn)資金的管理情況,包括短期融資的渠道、短期融資的規(guī)模、現(xiàn)金管理、信用管理及存貨管理等,對其目前營運(yùn)資金的管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析,提出可以改進(jìn)的具體措施和建議。

(二)公司會(huì)計(jì)核算與管理方面

1、了解公司會(huì)計(jì)核算機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況,人員配備情況,會(huì)計(jì)工作的組織情況,并進(jìn)行描述性說明。

2、了解公司整體會(huì)計(jì)核算制度和內(nèi)部會(huì)計(jì)控制流程,指出會(huì)計(jì)控制系統(tǒng)存在的問題,提出優(yōu)化方案。

2、了解各種不同行業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理程序及具體實(shí)施過程,了解公司特殊的交易或業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理方法,對典型交易總結(jié)其會(huì)計(jì)處理原則和依據(jù)。

3、通過問卷調(diào)查或人員訪談等方法,了解不同管理層系的人員對會(huì)計(jì)人員基本素質(zhì)的要求,幫助公司提高人員招聘過程中對財(cái)務(wù)人員專業(yè)勝任能力和管理勝能力的確認(rèn),以及總結(jié)本公司會(huì)計(jì)管理工作經(jīng)驗(yàn),提高與其他部門的協(xié)調(diào)與溝通能力,形成工作階段成果報(bào)告。

4、了解公司財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)信息化的實(shí)際現(xiàn)狀,包括信息化目標(biāo)、實(shí)施過程、存在的問題,并提出完善和優(yōu)化建議。

(三)金融市場與金融機(jī)構(gòu)方面

1、了解商業(yè)銀行的管理與運(yùn)作,包括機(jī)構(gòu)設(shè)置、正常業(yè)務(wù)、商業(yè)化運(yùn)作中的問題與難點(diǎn)及對策的思考,重點(diǎn)分析銀行的業(yè)務(wù)體系、各種服務(wù)產(chǎn)品與公司財(cái)務(wù)管理的關(guān)系,說明公司可以從哪些角度有效利用銀行進(jìn)行投融資管理和資本運(yùn)作。

2、了解保險(xiǎn)公司的管理與運(yùn)作,包括保險(xiǎn)公司的經(jīng)營運(yùn)作、展業(yè)、承保、理賠、防災(zāi)防損、國家的行政調(diào)控、法律調(diào)控與行業(yè)自律。重點(diǎn)關(guān)注公司在財(cái)務(wù)管理過程中如何有效利用保險(xiǎn)公司實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理,進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移和規(guī)避。

3、其它金融機(jī)構(gòu)(合作、租賃等機(jī)構(gòu))的管理與運(yùn)作,包括其發(fā)展情況、常規(guī)業(yè)務(wù)及其運(yùn)作、運(yùn)作中的問題及對策的思考。立足點(diǎn)在于如何借助于非銀行的金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新性投融管理,提出一些可以借鑒的創(chuàng)新交易類型。

三、實(shí)習(xí)工作成果

1、及單位意見反饋:結(jié)合實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)情況,記錄實(shí)習(xí)日記,要求記錄工作內(nèi)容、對工作問題的思考和解決方法、工作中的心得體會(huì)等;實(shí)習(xí)結(jié)束由實(shí)習(xí)單位填寫實(shí)習(xí)單位意見反饋表中的單位意見,并由實(shí)習(xí)單位部門負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章。

2、:實(shí)習(xí)結(jié)束,完成一篇實(shí)習(xí)報(bào)告(要求打印稿,字?jǐn)?shù)一般為3000字以上),內(nèi)容包括實(shí)習(xí)單位簡介,實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)部門崗位設(shè)置,具體介紹各個(gè)崗位的工作職責(zé)及內(nèi)容,總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中具體的工作內(nèi)容及心得體會(huì),并由實(shí)習(xí)單位部門負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章。

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇5

高中一年級(jí)是學(xué)生從初中生向高中生身份轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要階段,學(xué)生對高中學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)能力各有差異,尤其是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)讓一些學(xué)生感到壓力倍增,從而對高中學(xué)習(xí)感到無所適從。為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)所帶班級(jí)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),現(xiàn)制定實(shí)習(xí)期間的工作計(jì)劃如下:

一、 班級(jí)情況分析

班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)——高一(20)班的各方面情況來看,本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有56位同學(xué),其中男生28人,女生28人;借宿生共有22人(男生11人,女生11人),半走讀生(在校寄餐的學(xué)生)10人,走讀生24人。班風(fēng)積極健康,學(xué)生積極團(tuán)結(jié),班干部的工作能力較強(qiáng),責(zé)任心較強(qiáng),能協(xié)助班主任處理班級(jí)大小事情,同學(xué)服從班干部管理,衛(wèi)生工作做得較好,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;但是部分同學(xué)不愛集體勞動(dòng),作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象,作業(yè)上交時(shí)間比較晚,自習(xí)課或晚修中尚未養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,在正式晚修后的五分鐘后,班級(jí)才形成一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。

2、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)小干部。

5、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

三、針對以上目標(biāo)與任務(wù)采取的主要措施和方法

(一)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流, 經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時(shí)與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想,做好學(xué)生的思想工作。

(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們再上一個(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作:

(1)堅(jiān)持早讀晚讀課,中午靜校時(shí)間,晚自習(xí)課下課后,以及自習(xí)課時(shí)間到教室跟班,向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生自習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生。

(2)在紀(jì)律方面,鼓勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律,如佩帶??ā⑹程眉o(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、自習(xí)自修紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。

(3)在衛(wèi)生方面,加大管理與指導(dǎo)力度,堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。

(4)指導(dǎo)培養(yǎng)班級(jí)干部的組織管理能力,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,提高他們在班級(jí)中威信,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”,使他們成為老師身邊得力的左右手。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做好協(xié)調(diào)工作。

2、針對特殊學(xué)生,開展特殊教育。對待學(xué)習(xí)成績?nèi)酢⑿袨榱?xí)慣差、自控力差的學(xué)生,要與原班主任商量,了解學(xué)生的情況,通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,再根據(jù)學(xué)生本身的情況,制定培養(yǎng)計(jì)劃,以一顆真誠的心,激勵(lì)他們。

3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開展形式多樣的活動(dòng)。

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇6

教育實(shí)習(xí)是高等師范院校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,是教師教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。為切實(shí)保證我院學(xué)生教育實(shí)習(xí)質(zhì)量,特制定20--級(jí)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃如下:

一、教育實(shí)習(xí)的目的

通過教育實(shí)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問題、解決問題的能力,使學(xué)生了解中學(xué)實(shí)際,獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識(shí)和能力,從而縮短從教適應(yīng)期,為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),還可以了解和學(xué)習(xí)中學(xué)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),檢查我們的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育教學(xué)改革,提高辦學(xué)水平。

二、教育實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容和要求

教育實(shí)習(xí)主要由教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查與研究三部分組成。

(一)教學(xué)工作

1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)包括課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)等。通過課堂教學(xué),使實(shí)習(xí)生熟悉教學(xué)的全過程,初步掌握從事課堂教學(xué)工作所應(yīng)具備的知識(shí)、技能和技巧,學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法。

2、為培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際教學(xué)能力,要求實(shí)習(xí)生盡可能完整地實(shí)習(xí)各種課型(含講授課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課以及考核與講評課等)。實(shí)習(xí)課程不得少于四個(gè)教案八個(gè)課時(shí)。其中高中教案二套(45分鐘一套,20分鐘一套),初中教案二套(45分鐘一套,20分鐘一套)。

3、實(shí)習(xí)生要熟悉高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合實(shí)際備好每節(jié)課。實(shí)習(xí)生講完每節(jié)課后,要認(rèn)真做好自我分析。及時(shí)請指導(dǎo)教師指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)意見。

4、實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生必須互相聽課,每人聽課不得少于6節(jié),并填寫聽課記錄。實(shí)習(xí)生要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。要認(rèn)真批改作業(yè),對作業(yè)的批語應(yīng)持慎重態(tài)度、以鼓勵(lì)為主。

(二)實(shí)習(xí)班主任工作

1、調(diào)查了解班級(jí)學(xué)生的基本情況,制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,在原任班主任指導(dǎo)下,進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。針對班級(jí)情況,運(yùn)用各種方法與渠道進(jìn)行思想品德教育及組織班級(jí)各種教育活動(dòng)。

2、運(yùn)用教育科學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作實(shí)習(xí),了解班主任工作的意義與基本內(nèi)容,學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法,培養(yǎng)從事班主任工作的能力。

3、每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,交原班主任審定后執(zhí)行。實(shí)習(xí)期間至少組織、指導(dǎo)一次學(xué)生主題班會(huì)或有效的班級(jí)活動(dòng)。

(三)教育調(diào)查與研究

了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀及貫徹黨的教育方針政策的情況;了解課程改革的情況;調(diào)查優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);研究教育對象的思想情況、心理與生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與智能水平等德智體狀況。

實(shí)習(xí)生根據(jù)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新動(dòng)向、新問題和新特點(diǎn),結(jié)合物理教育專業(yè)的教育教學(xué)特點(diǎn),撰寫一篇調(diào)查研究報(bào)告。

三、教育實(shí)習(xí)方法和步驟

采取校內(nèi)培訓(xùn)與到中學(xué)實(shí)習(xí)相結(jié)合的形式。

(一)準(zhǔn)備階段

20--年7月13日至17日為實(shí)習(xí)動(dòng)員和準(zhǔn)備周。

1、審查實(shí)習(xí)生資格條件。凡未修完物理教學(xué)論、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能訓(xùn)練等課程和未經(jīng)微格教學(xué)訓(xùn)練或普通話水平測試未達(dá)到規(guī)定等級(jí)的學(xué)生,不能參加教育實(shí)習(xí)。

2、組織學(xué)習(xí)文件,包括吉林師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)工作手冊和學(xué)院實(shí)習(xí)計(jì)劃、基礎(chǔ)教育的文件及教育實(shí)習(xí)工作有關(guān)規(guī)定等。

3、研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,編寫教案,進(jìn)行試講演練。

4、實(shí)習(xí)隊(duì)做好實(shí)習(xí)的思想、業(yè)務(wù)、組織、生活等方面的準(zhǔn)備工作,并與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系。實(shí)習(xí)隊(duì)長要與實(shí)習(xí)學(xué)校明確實(shí)習(xí)中的教學(xué)內(nèi)容,以便在假期作好備課等教學(xué)準(zhǔn)備工作。

8月30日各實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)駐實(shí)習(xí)中學(xué),安排好食宿。

(二)實(shí)習(xí)階段

第一周見習(xí)周(20--年8月31日至9月4日):

1、請實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長等介紹學(xué)校、年級(jí)、物理組的情況并對實(shí)習(xí)生提出具體的要求。

2、實(shí)習(xí)生應(yīng)盡快與原任課教師、原任班主任取得聯(lián)系,進(jìn)行聽課、備課,寫教案、試講、批改作業(yè)和講評、課后輔導(dǎo)。

3、觀摩評議實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師示范課。

4、了解實(shí)習(xí)班級(jí)集體狀況及學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,協(xié)助原班主任開展工作,組織班級(jí)活動(dòng),進(jìn)行個(gè)別教育,家訪。

第二周至第九周教學(xué)周(20--年9月7日至10月30日):實(shí)習(xí)生教學(xué)工作和班主任工作實(shí)習(xí)全面展開。進(jìn)行教育調(diào)查并撰寫。

11月1日實(shí)習(xí)生返校。

(三)總結(jié)階段

第十至第十一周教學(xué)周,進(jìn)行為期二周的匯報(bào)講課及對實(shí)習(xí)生進(jìn)行總結(jié),成績評定周(20--年11月2日至13日):

帶隊(duì)教師將實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)生初評成績進(jìn)行核定。召開教育實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)會(huì),推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單,選送優(yōu)秀教案、優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告等。

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師登記表、實(shí)習(xí)成績登記表和實(shí)習(xí)工作總結(jié)、學(xué)生實(shí)習(xí)手冊等必須及時(shí)收集歸檔。

四、教育實(shí)習(xí)的成績考核與評定

教育實(shí)習(xí)成績由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和原班主任寫出鑒定,按單項(xiàng)成績評定;我院指導(dǎo)教師根據(jù)自己的指導(dǎo)、聽課、實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)等情況,在征求實(shí)習(xí)小組同學(xué)意見的基礎(chǔ)上,對實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的鑒定評語進(jìn)行合理、公正的調(diào)整,確定每位實(shí)習(xí)生的鑒定和成績并提交學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

實(shí)習(xí)總成績按五級(jí)制:優(yōu)(90~100分,一般不超過實(shí)習(xí)生總?cè)藬?shù)的25%),良(80~89分,一般不超過實(shí)習(xí)生總?cè)藬?shù)的40%),中(70~79分),及格(60~69分),不及格(59分以下)。

教育實(shí)習(xí)成績不及格者要重修,一般安排參加下一年級(jí)實(shí)習(xí)。   

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇7

一、活動(dòng)目的

引導(dǎo)學(xué)生開展健康和有益的課外科技活動(dòng)活動(dòng),豐富學(xué)生的精神生活,陶冶情操,使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生的智能。因地制宜地開展科學(xué)課外科技活動(dòng),是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑,是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。在山區(qū)小學(xué)開展科學(xué)課外科技活動(dòng),旨在啟發(fā)小學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,掌握實(shí)際操作的重要性,學(xué)會(huì)課外科技實(shí)驗(yàn)的方法和技巧。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

1、課外觀察各種小動(dòng)物;

2、課外飼養(yǎng)各種小動(dòng)物;

3、觀察各種植物在不同季節(jié)的不同樣子和生命特征。

三、活動(dòng)措施:

1、保證活動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生自由組合分組,讓學(xué)生利用充分的課余時(shí)間進(jìn)行科技活動(dòng),切實(shí)達(dá)到實(shí)際操作科技活動(dòng)的目的。

2、做好課外科技活動(dòng)的記錄,在每次活動(dòng)后都對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、總結(jié)。細(xì)心發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)的問題。

3、教師要抽出一定的時(shí)間對課外科技活動(dòng)小組進(jìn)行輔導(dǎo),教給學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和正確的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。讓他們在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中得到能力的培養(yǎng)。

4、注重小組合作,使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。使學(xué)生在小組活動(dòng)中不僅是個(gè)人能力能得到提高,更是在小組活動(dòng)中得到合作的鍛煉。

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇8

一、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式:找原班主任了解情況,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察。

二、做好日常的班級(jí)工作,指導(dǎo)早讀,檢查衛(wèi)生,批改周記,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生。

三、了解班干部的個(gè)性與工作能力,督促班干部努力學(xué)習(xí),提高成績,指導(dǎo)班干部開展工作,發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

四、開主題班會(huì),教育引導(dǎo)學(xué)生,主題與與班主任、班干部協(xié)商,待定。

五、找后進(jìn)生特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,找出原因,耐心勸導(dǎo),必要時(shí)進(jìn)行家訪,爭取家庭的配合。

六、尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生,用心去愛他們。

一、基本情況

本班共有學(xué)生44人,女生30人,男生14人,本學(xué)期轉(zhuǎn)來新生1人。根據(jù)長沙外國語學(xué)校的特點(diǎn),每個(gè)班級(jí)在上英語課時(shí)分為A、B兩班,每班各22人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好,學(xué)生與老師積極配合,成績整體水平較高,尤其是英語成績在整個(gè)年級(jí)較為突出,但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級(jí)氣氛活躍,集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生對各種活動(dòng)積極性高。班上有特長的學(xué)生也較多,體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學(xué)生對自己的將來有一定的打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用,在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作,組織好兩操等,為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上情況,我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下,做好他們的助手,努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,管理好整個(gè)班級(jí),有計(jì)劃,有目的的開展活動(dòng),教育和引導(dǎo)好學(xué)生,爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

二、工作原則

三、指導(dǎo)思想

四、主要任務(wù)

五、教育措施及方法

六、具體安排

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇9

一、實(shí)習(xí)目的

通過專業(yè)實(shí)習(xí)熟悉酒店企業(yè)的業(yè)務(wù)和管理情況培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立開展工作能力分析問題、解決酒店管理中實(shí)際問題能力為成為一名合格的酒店中高級(jí)專業(yè)人才打下良好的基礎(chǔ)。

二、酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長成員實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師酒店1班酒店2班

三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師職責(zé)

1、協(xié)助學(xué)院及系做好學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)員工作及其它各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、學(xué)生下點(diǎn)時(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)陪同前往做好學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的銜接工作幫助學(xué)生迅速進(jìn)入工作崗位。

3、學(xué)生實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)教師至少應(yīng)去學(xué)生所在實(shí)習(xí)單位巡視3次。

4、學(xué)生實(shí)習(xí)期間保持與所指導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)系解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的各類困難及問題。

5、對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。

6、填寫各類相關(guān)表格提出學(xué)生實(shí)習(xí)等意見。

四、學(xué)生實(shí)習(xí)要求

1、按照實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的要求按時(shí)參加和完成實(shí)習(xí)任務(wù)服從指導(dǎo)教師、專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)記好實(shí)習(xí)周記按時(shí)完成實(shí)習(xí)作業(yè)寫好實(shí)習(xí)報(bào)告。

2、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位有關(guān)規(guī)章制度遵守社會(huì)公德和交通秩序注意人身和財(cái)產(chǎn)安全防止各類事故發(fā)生。

3、因病、因故不能參加實(shí)習(xí)者應(yīng)在實(shí)習(xí)前書面提出書面申請并提供醫(yī)院證明等相關(guān)材料向?qū)W院辦理請假手續(xù)實(shí)習(xí)期間請假按有關(guān)請假制度執(zhí)行。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生應(yīng)將《營口市經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告》、《營口市經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)周記》參加專業(yè)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)踐同學(xué)填寫等材料送交指導(dǎo)教師評閱。

五、實(shí)習(xí)考核與成績記載

1、學(xué)生按照實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)經(jīng)考核合格取得相應(yīng)學(xué)分。

2、學(xué)生實(shí)習(xí)考核內(nèi)容與成績比例實(shí)習(xí)態(tài)度與實(shí)習(xí)紀(jì)律占20、業(yè)務(wù)能力與水平占50、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告或作業(yè)的完成情況占30。

3、無故不參加實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)全過程缺勤在三分之一及以上者實(shí)習(xí)成績視為不及格。

4、指定專業(yè)實(shí)習(xí)期間未經(jīng)學(xué)校同意私自調(diào)換實(shí)習(xí)單位的無實(shí)習(xí)成績不能取得學(xué)分。

5、學(xué)生實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評定原則上呈正態(tài)分布嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例一般優(yōu)秀率不大于20。

六、實(shí)習(xí)具體安排

1、實(shí)習(xí)時(shí)間安排分二個(gè)階段1指定實(shí)習(xí)階段:05年8月1日06年2月28日2自主實(shí)習(xí)階段:06年3月1日-5月12日

2、實(shí)習(xí)單位安排1在指定實(shí)習(xí)階段由學(xué)校統(tǒng)一安排到深圳特區(qū)高星級(jí)酒店進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)院提供一次往返接送2在自主實(shí)習(xí)階段學(xué)生可結(jié)合就業(yè)選擇相關(guān)單位實(shí)習(xí)也可繼續(xù)在原單位實(shí)習(xí)但必須向?qū)W院報(bào)實(shí)習(xí)單位

3、住宿安排本學(xué)期結(jié)束退出學(xué)校的住宿既最后一年不繳納住宿費(fèi)學(xué)院提供一間教室作為臨時(shí)倉庫。堆放實(shí)習(xí)學(xué)生不需帶深圳特區(qū)的各類用品。

4、專業(yè)實(shí)習(xí)工作流程序列時(shí)間工作內(nèi)容105年4月15日前實(shí)習(xí)動(dòng)員實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小

組、班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師205年5月15日前介紹實(shí)習(xí)基地的具體情況305年6月15日前實(shí)習(xí)學(xué)生與酒店企業(yè)雙向溝通確定實(shí)習(xí)酒店405年6月15日前發(fā)放《營口市經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告》、《營口市經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)周記》等實(shí)習(xí)資料505年8月—06年2月28日酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)以及管理檢查606年3月7日前各指導(dǎo)教師向?qū)W院報(bào)新的學(xué)生實(shí)習(xí)單位606年5月15日酒店管理實(shí)習(xí)學(xué)生返校會(huì)議由酒店管理系主任負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評定實(shí)習(xí)成績主任撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)上交學(xué)院教務(wù)辦

七、注意事項(xiàng)

1、實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中應(yīng)與我校委托的深圳特區(qū)指導(dǎo)教師及學(xué)院指導(dǎo)教師保持信息聯(lián)絡(luò)的暢通。

2、嚴(yán)重違反酒店規(guī)定的行為在受到酒店處理的同時(shí)學(xué)院將按校紀(jì)校規(guī)給予相應(yīng)的紀(jì)律處分曠工按一天七節(jié)課計(jì)算實(shí)習(xí)成績不合格者不予畢業(yè)。

3、指定實(shí)習(xí)階段原則上不予更換實(shí)習(xí)企業(yè)。確因其它原因其更換的程序如下

1學(xué)生向我校委托的深圳特區(qū)指導(dǎo)教師提出書面申請說明理由。

2深圳特區(qū)指導(dǎo)教師向我院指導(dǎo)教師提出處理意見。

3我校指導(dǎo)教師進(jìn)一步了解具體情況。確認(rèn)是由于實(shí)習(xí)企業(yè)不適合學(xué)生實(shí)習(xí)向?qū)嵙?xí)領(lǐng)導(dǎo)小組提出更換建議。

4實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定是否給予更換。5未得到同意而離開實(shí)習(xí)單位的將給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇10

根據(jù)__大學(xué)《關(guān)于集中實(shí)踐性的若干要求》和有關(guān)文件精神,結(jié)合__級(jí)各專業(yè)本科生培養(yǎng)方案,對我院__級(jí)本科生七個(gè)專業(yè)方向11個(gè)班學(xué)生的實(shí)習(xí)工作計(jì)劃作如下安排:

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和地位:

畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中根據(jù)人才培養(yǎng)需要設(shè)置的、各專業(yè)學(xué)生必修的集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過其親身體驗(yàn)、自己動(dòng)手完成的教學(xué)過程,其目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立工作能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)合格者獲得10學(xué)分;按__大學(xué)規(guī)定,畢業(yè)實(shí)習(xí)不能免修。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

__級(jí)各專業(yè)本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃均安排8周,跨學(xué)期實(shí)施,具體日期為20__年12月18日起,至20__年3月28日止。

三、組織辦法

1、組織領(lǐng)導(dǎo)本次畢業(yè)實(shí)習(xí)由院__屆畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo):

組長:

副組長:

成員:

秘書:

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)各專業(yè)方向設(shè)負(fù)責(zé)人,并指定若干有的教師共同指導(dǎo):

(1)證券投資方向負(fù)責(zé)人:

(2)期貨投資方向負(fù)責(zé)人:

(3)學(xué)方向負(fù)責(zé)人:

(4)投資銀行方向負(fù)責(zé)人:

(5)經(jīng)紀(jì)人方向負(fù)責(zé)人:

(6)信用管理方向負(fù)責(zé)人:

(7)傳媒經(jīng)濟(jì)方向負(fù)責(zé)人:

3、實(shí)習(xí)學(xué)生的組織形式:

(1)本次畢業(yè)實(shí)習(xí)的__級(jí)本科生學(xué)生共499人,按集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種辦法組織。學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)和自身?xiàng)l件自主選擇一種實(shí)習(xí)方式。

(2)選擇分散實(shí)習(xí)的學(xué)生,由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,但要辦理相關(guān)手續(xù),包括本人申請、對方單位的接收確認(rèn)函等。

(3)選擇集中實(shí)習(xí)的學(xué)生,由學(xué)院聯(lián)系實(shí)習(xí)單位;參加集中實(shí)習(xí)的學(xué)生必須服從學(xué)院統(tǒng)一的編組安排。

(4)學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)和單位確定以后,必須保持穩(wěn)定。集中實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間不準(zhǔn)以任何理由調(diào)換實(shí)習(xí)單位;分散實(shí)習(xí)的同學(xué)確有需要可以更換一次實(shí)習(xí)單位并及時(shí)向?qū)W院備案。

四、工作程序

1、編制實(shí)習(xí)教學(xué)文件:20__年12月10日前領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室完成本次實(shí)習(xí)有關(guān)文件的編制。

2、布置實(shí)習(xí)任務(wù):20__年11月30日前,各專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人向本專業(yè)方向的學(xué)生介紹本次實(shí)習(xí)教學(xué)大綱,說明實(shí)習(xí)目的、基本內(nèi)容和要求。

3、確定實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位:20__年12月6日前,各專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人將選擇分散實(shí)習(xí)方式的學(xué)生分組名單報(bào)教學(xué)部。此后,學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門、專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人和實(shí)習(xí)學(xué)生共同多方聯(lián)系,確定集中實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)地點(diǎn)和單位。

4、動(dòng)員大會(huì):20__年12月中旬,學(xué)院在500人報(bào)告廳召開動(dòng)員大會(huì),領(lǐng)導(dǎo)小組成員、學(xué)團(tuán)辦領(lǐng)導(dǎo)、__級(jí)班主任及全體學(xué)生參加。

5、返校時(shí)間:學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后,返校時(shí)間為20__年3月29_30日。如有特殊情況不能按時(shí)返校,必須提前請假。請假時(shí)間不超過2天的,向班主任老師請假;超過兩天的,必須向?qū)W院分管實(shí)習(xí)工作的副院長請假,并準(zhǔn)備好有關(guān)請假原由的文字材料、證明備查。凡無故不按時(shí)返校者,一律按曠課計(jì),不能獲得實(shí)習(xí)學(xué)分,并按學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定處理。3月30日晚7:30由學(xué)院分管實(shí)習(xí)工作的副院長主持,學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)、班主任參加,在500人報(bào)告廳召開__級(jí)全體學(xué)生大會(huì),檢查同學(xué)返校情況,同時(shí)布置畢業(yè)論文工作。

6、綜合評定實(shí)習(xí)成績:20__年4月2日—4月12日由各專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人組織評定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績,4月13日報(bào)教學(xué)部。

五、對學(xué)生實(shí)習(xí)情況的指導(dǎo)、檢查和考核內(nèi)容

1、教師指導(dǎo):對集中實(shí)習(xí)的學(xué)生,指導(dǎo)教師應(yīng)到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況,進(jìn)行必要的檢查和指導(dǎo),作好考核工作;對分散實(shí)習(xí)的同學(xué)應(yīng)通過書信(含Email)進(jìn)行聯(lián)系檢查和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組分別在20__年1月17日和20__年3月14日召開階段情況分析會(huì),并形成簡報(bào)報(bào)__大學(xué)教務(wù)處。

2、學(xué)生周小結(jié):學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,每周必須寫一份小結(jié),自己保存;實(shí)習(xí)結(jié)束后交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,作為成績評定的依據(jù)之一。周小結(jié)必須結(jié)合實(shí)習(xí)專業(yè)、實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,匯報(bào)本周實(shí)習(xí)工作的主要內(nèi)容,有感而發(fā),寫出自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)生書面(含Email)匯報(bào):所有學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,必須向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師分別在20__年1月15日前和20__年3月1日前做二次書面(含Email)匯報(bào);并由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師留存,作為成績評定的依據(jù)之一。

4、學(xué)生:學(xué)生必須在實(shí)習(xí)的最后兩周內(nèi)寫好實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí),結(jié)合在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的實(shí)際情況撰寫??梢跃?至4個(gè)在實(shí)習(xí)過程中體會(huì)深刻,或自己感興趣的專業(yè)問題進(jìn)行論述,也可以就此談自己的體會(huì)和看法。實(shí)習(xí)報(bào)告不少于3000字。

5、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定:實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)填寫好《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》中“畢業(yè)生”欄目,并要請實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)者在《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》上簽署意見及鑒定,并加蓋實(shí)習(xí)單位的公章后帶回。

6、學(xué)生可提供的材料:如果學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中參與了與專業(yè)有關(guān)的調(diào)研、策劃、談判、論證,在征得實(shí)習(xí)單位的同意后,可以將為所在單位撰寫的各種、報(bào)告、項(xiàng)目可行性分析、談判紀(jì)要等有關(guān)文字材料作為實(shí)習(xí)報(bào)告的附件交回學(xué)院;如果涉及實(shí)習(xí)單位的商業(yè)秘密,可以復(fù)印其封面、目錄等部分內(nèi)容,并讓實(shí)習(xí)單位出示你參與該項(xiàng)目的證明(須有單位公章、日期、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)簽字)。上述材料與實(shí)習(xí)報(bào)告一起,作為實(shí)習(xí)成績評定的依據(jù)。

7、成績評定:學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校后,必須上交周小結(jié)8份、《實(shí)習(xí)報(bào)告》、《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》。專業(yè)方向負(fù)責(zé)人在4月1日—4月12日內(nèi),組織有關(guān)教師按“優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格”等五檔,做好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評定,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組對優(yōu)秀、不及格者將嚴(yán)格審查。

六、:實(shí)習(xí)工作結(jié)束后,各專業(yè)方向負(fù)責(zé)人應(yīng)對本專業(yè)方向?qū)W生的畢業(yè)實(shí)習(xí)做總結(jié),寫出。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組在4月20日左右召集各小組做總結(jié),最后寫出總結(jié)報(bào)告上報(bào)、存檔并召開總結(jié)大會(huì)。

七、畢業(yè)實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

1、參加分散實(shí)習(xí)的同學(xué)必須把《畢業(yè)實(shí)習(xí)管理》交給所在實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)者。

2、實(shí)習(xí)學(xué)生到實(shí)習(xí)單位開始實(shí)習(xí)后,應(yīng)及時(shí)請實(shí)習(xí)單位填寫《實(shí)習(xí)單位回函》。《實(shí)習(xí)單位回函》務(wù)必在20__年1月5日以前(以投遞時(shí)郵戳日期為準(zhǔn))寄給本班班主任。不按時(shí)寄回者,實(shí)習(xí)成績作不及格計(jì)。

3、每位同學(xué)必須認(rèn)真閱讀所在專業(yè)方向的《畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱》的要求,領(lǐng)會(huì)其精神,按要求進(jìn)行實(shí)習(xí);并將《畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱》交給所在實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)者參閱。

4、請用16開本子撰寫周小結(jié),以便收回檢查。

5、注意人身安全,防止意外傷害。特別要注意為實(shí)習(xí)單位保守包括商業(yè)秘密在內(nèi)的各種機(jī)密。

6、同學(xué)們在實(shí)習(xí)期間,請注意收集撰寫畢業(yè)論文的資料,按時(shí)確定畢業(yè)論文選題。

7、在實(shí)習(xí)過程中,遇到問題、困難或特殊情況,請及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、班主任、專業(yè)方向負(fù)責(zé)人匯報(bào)。

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇11

9月20日,我終于踏上了期待已久的實(shí)習(xí)之路。之所以期待已久,是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^這次實(shí)習(xí)來提高自己的教學(xué)能力和鍛煉自己。那我做到了嗎?11月14日,在一個(gè)寒風(fēng)冷冽的早上,隨著我們實(shí)習(xí)隊(duì)的包車漸漸地離開我實(shí)習(xí)的學(xué)校和平中學(xué),我在問著自己這樣的問題。我在實(shí)習(xí)前定下的目標(biāo)都達(dá)到了嗎?多多少少都有點(diǎn)吧,我想,但很多地方都值得我去反思??偨Y(jié)一下我的實(shí)習(xí)之路,看看我所獲、所得、所思。

一、教學(xué)工作

我們實(shí)習(xí)的教學(xué)工作分為兩大塊。一塊是見習(xí)階段,就是剛開始的一個(gè)星期;一塊是教育實(shí)習(xí)階段,有五個(gè)星期的教學(xué)安排。

在見習(xí)階段,我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數(shù)歷史老師的課都聽了,而三個(gè)年級(jí)備課組組長的課聽了最多。由于我們實(shí)習(xí)的和平中學(xué)是基本上沒有多媒體教學(xué)的,所以都是很傳統(tǒng)的上課。聽過這么多老師的課后,我發(fā)現(xiàn),沒有用多媒體來上課,課堂的思路都是非常清晰的。特別是備課組組長的課,其特點(diǎn)除了思路清晰之外,還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是邏輯性非常強(qiáng)。聽備課組組長的課時(shí),我的思路要一直跟著他走,而且會(huì)不自覺地跟著老師走。聽這些老師的課,真的是一種享受。但是好像,就算是備課組組長的課,也有很多學(xué)生不怎么認(rèn)真聽。所以,現(xiàn)在,很多時(shí)候是學(xué)生們自己不自覺地去學(xué)習(xí),而不是說老師教得不好。但是,學(xué)生就是學(xué)生,還沒有我們這些即將做老師的人的那種覺悟。學(xué)生們絕大多數(shù)都很依賴?yán)蠋?,如果這個(gè)老師講課講得不好就不聽,再而就不學(xué)這門課了。雖然,以前我學(xué)生時(shí)代時(shí)也有這種感覺,但是,現(xiàn)在想想,覺得這種想法真的很幼稚,很不成熟。

而我聽了所有普通班的歷史老師上的課,除了少數(shù)老師講課沒有什么激情之外,在思路和邏輯上都是可以的。但學(xué)生就是不認(rèn)賬,像我們班的學(xué)生說我的指導(dǎo)老師陳老師總是面無表情,看起來很兇的樣子,而且講課的語調(diào)沒有什么抑揚(yáng)頓挫,聽著很容易就走神了。奇怪的是,我們高一級(jí)有一個(gè)講課很有激情,聲音真是大到你想走神都會(huì)被拉回來,你想睡覺都會(huì)被震醒的李老師。她講課就是一節(jié)課都可以是很活躍,歡聲笑語不斷的,但是,她教的班成績也不見得好得哪去。同樣的普通班,我們陳老師講課雖然比較沉悶,但思路清晰;李老師講課很活躍,但思路和知識(shí)點(diǎn)沒有陳老師掌握得那么好;兩種不同風(fēng)格的老師,但教出來的成績都差不多。這說明了什么問題呢?是不是說明,學(xué)生不想學(xué)就是不想學(xué),而吧學(xué)不好的責(zé)任推到了老師身上呢?

我們做老師之前的師范技能培訓(xùn)時(shí),我們的老師總是要求我們的課堂要有趣味性和實(shí)用性。我想這是非常理想的狀態(tài),實(shí)習(xí)之后,我發(fā)現(xiàn)歷史課,大多數(shù)很難講得很有趣味,而大多數(shù)都是比較沉悶的。因?yàn)檎n程改革之后,將歷史分了三個(gè)板塊,政治、經(jīng)濟(jì)和文化。這三個(gè)板塊被認(rèn)為的分割之后就出現(xiàn)了很多問題,講政治和經(jīng)濟(jì)時(shí)基本上沒有什么人物出現(xiàn),而講文化時(shí),基本上都是人物。教改之后,真是讓我們的歷史更加難講了。不管怎么,反正教改是改了,我們這些人也沒有辦法?,F(xiàn)在就來講講,我們老師的角色吧。老師現(xiàn)在真的是變得像全能的一樣了。首先,要把學(xué)生哄得乖乖地聽課,還要盡力地使自己的課上起來有趣味性來吸引學(xué)生們的注意力,在趣味性的同時(shí)還要保證學(xué)生能夠盡量在課堂上掌握該掌握的知識(shí),除此之外,更重要的是要保證高考的通過率越高越好。但是,學(xué)生呢?學(xué)生的角色又是什么呢?學(xué)生基本上是失去了“學(xué)生”這個(gè)名稱的意義了,學(xué)生就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般,完全沒有了自己的自主性。而且在現(xiàn)在這種教育風(fēng)氣下的學(xué)生也安之若素的當(dāng)這個(gè)被別人隨意擺弄的石頭。我們是否應(yīng)該在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上稍加努力呢?畢竟,學(xué)習(xí)是自己的事,學(xué)生如果能夠自己下定決心去學(xué)習(xí),那么老師就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑般幫助學(xué)生更快更好的學(xué)有所成。

題外話扯太多了,回到我的教育實(shí)習(xí)的感想吧。在教學(xué)上,首先我要感謝我的指導(dǎo)老師對我的指導(dǎo)和關(guān)心。在陳老師身上我學(xué)到了很多東西。特別是在知識(shí)點(diǎn)的過度上,陳老師教了我很多。怎樣歷史課本的知識(shí)點(diǎn)來過渡,怎樣利用課外小知識(shí)來過渡,怎樣利用歷史書上的字眼來過渡等等,還有就是用什么來過渡會(huì)更好。例如,講美國政體時(shí),在說到美國1787年憲法的局限性時(shí),由于課本上是沒有這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的,要怎樣來更好地過渡呢?我當(dāng)時(shí)是用奧巴馬來過渡的,但是老師說,奧巴馬能當(dāng)上總統(tǒng)是說明了美國1787年憲法在不斷地完善,用來說明其局限性不是很適合。然后陳老師就給我舉了另一個(gè)人來過渡,那就是美國著名歌手杰克遜。因?yàn)檫@個(gè)歌手學(xué)生們基本上都認(rèn)識(shí),而且,這個(gè)著名的歌手在不久之前剛逝世,學(xué)生們會(huì)有比較深的印象。怎么過渡呢?首先可以問學(xué)生們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這位歌手,然后問學(xué)生這位歌手以前是什么人?為什么會(huì)變成百人的?在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對其自身的傷害是非常嚴(yán)重的來加深學(xué)生的印象。用杰克遜就可以很自然地引出1787年憲法的局限了,而且又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消除了,到現(xiàn)在為止,這種局限性仍然存在著。

總而言之,我在陳老師的身上學(xué)到最多的是怎么將課文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接起來,而且能做到通順連貫,思路清晰。還有就是怎么去處理重點(diǎn)難點(diǎn),對于那些非重點(diǎn),課堂上可以提一下,板書是可以省略的,但是重點(diǎn)內(nèi)容就要強(qiáng)調(diào)了,板書是一定要的。像我講《鴉片戰(zhàn)爭》這一節(jié)公開課。在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我對鴉片的危害這一板塊用了比較多的時(shí)間,就是把其危害都板書出來了,這里用了些時(shí)間,導(dǎo)致后面講《南京條約》的內(nèi)容和危害時(shí)不夠時(shí)間講而講得很快,學(xué)生普遍接受不了。所以,下課后,陳老師給我說,鴉片的危害其實(shí)不是這節(jié)課的重點(diǎn),而且,學(xué)生們都知道鴉片會(huì)有什么危害,所以板書就可以免了,這樣可以節(jié)省時(shí)間。在后面的正式公開課上,我沒有板書危害,這節(jié)課就上得比較好了,時(shí)間把握上剛剛好。

雖然我覺得學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己的自覺性在起作用,但是,一個(gè)讓學(xué)生歡迎的老師能讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)上事半功倍。下面我來講講我做實(shí)習(xí)老師的在這方面的感想吧。

當(dāng)我還沒有正式給學(xué)生上課時(shí),我還是充滿了自信的,我相信自己能夠給學(xué)生一個(gè)不一樣的感受。但是,我給學(xué)生上的第一節(jié)課盡然是習(xí)題課,而上課的前一天我的隊(duì)友在班上打聽了一下,得到學(xué)生們最討厭上的就是習(xí)題課這個(gè)信息。一下子,我失去的自信,我有點(diǎn)害怕去年對學(xué)生了。所以,那天晚上,我就去找李寶玲老師,因?yàn)槔顚毩崂蠋熃痰膶W(xué)生都很喜歡她上課。我去請教李寶玲老師,怎樣才能讓學(xué)生喜歡你上課。李寶玲老師說了幾點(diǎn),她最強(qiáng)調(diào)的是講課要有趣味性,還有她提到老師要面帶微笑。她說,她問過她的學(xué)生,為什么喜歡她的課,學(xué)生們的回答是“因?yàn)槔蠋煏?huì)對我們笑啊”。我很驚訝,原來老師的一舉一動(dòng)對學(xué)生的影響是這樣大的啊!然后我自己認(rèn)為老師說話的聲調(diào)要有起伏。帶著我取來的經(jīng),終于要去面對學(xué)生了。一進(jìn)課室門我就給了學(xué)生們一個(gè)大大的笑容,果然學(xué)生很是歡迎呢,掌聲很大。后面講習(xí)題時(shí)也進(jìn)行得很順利,學(xué)生們都會(huì)認(rèn)真地聽講。

總的來說,要做好一個(gè)老師,要有三樣?xùn)|西,一個(gè)是笑容、一個(gè)是風(fēng)趣、一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)。

二、班主任工作

班主任工作是我實(shí)習(xí)期間的痛啊!我在這方面做得真的很不好,很不好。首先,我在班上沒有威嚴(yán)可講,在我班上,基本上沒有學(xué)生會(huì)叫我老師的,他們都喜歡叫我“小麗”、“小麗同學(xué)”、還有就是“小麗老師”。沒有威信帶來的直接后果就是,我的話他們基本上很少會(huì)聽的,就是那種命令型的話,想原班主任讓我傳達(dá)的任務(wù)什么的,他們都會(huì)表示不想做。這讓我很沮喪,因?yàn)?,我聽我的?duì)友們說,他們的學(xué)生們都是比較聽話的。另外一個(gè)不好的地方,就是我跟學(xué)生們玩得太過接近了,以至與他們根本不把我當(dāng)老師看,而是當(dāng)他們的朋友或者同學(xué)看。跟學(xué)生走得太近的直接危害就是在我們班上課是很難控制課堂,學(xué)生們總是在那里起哄,是無厘頭地起哄,最嚴(yán)重的一次是在我上課時(shí),盡然有很多學(xué)生拿著手機(jī)來拍我。真是很郁悶啊!

在其他班我的課都進(jìn)行得不錯(cuò),學(xué)生對我的評價(jià)也好。但是在我班上就不行了。所以,這個(gè)給我的教訓(xùn)就是,以后做班主任時(shí),一開始要讓學(xué)生尊敬你,首先要樹立其起老師的威嚴(yán),不能跟學(xué)生走得太近。不過,我想學(xué)生會(huì)跟我走得這么近,很大一個(gè)原因是因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生,如果我真正做了老師,到時(shí)候,學(xué)生就不會(huì)像實(shí)習(xí)時(shí)的學(xué)生們一樣了。不管怎么說,威信一定要樹立起來了,要不以后學(xué)生們都不會(huì)聽你的話的。

雖然,我沒有成為一個(gè)比較合格的班主任,但是,我成為了我學(xué)生的好朋友。在實(shí)習(xí)階段,我對于這個(gè)朋友身份還是比較滿意的。學(xué)生都愿意與我親近,有心事也會(huì)跟我說,遇到困難也喜歡找我。這一點(diǎn)讓我感到安慰。其實(shí),雖然我的學(xué)生都在普通班,基礎(chǔ)很差,但是,他們也有想學(xué)好的念頭,就是少了點(diǎn)毅力和耐性。很容易被周邊的環(huán)境所影響,自己的信念不堅(jiān)定。希望,我的學(xué)生都能走出自己的風(fēng)格,走出自己的世界。他們每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn),希望他們能找到自己的優(yōu)勢,并讓自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮。

離別還是到了,我和我的第一批學(xué)生還是分離了,短短的一個(gè)多月,我跟學(xué)生們建立的感情很快就會(huì)隨著時(shí)間的推移變淡了。真的很不舍啊,我們的感情能夠維持多久呢?我想有一兩個(gè)學(xué)生在很久很久之后還會(huì)想起我,就已經(jīng)很不錯(cuò)了吧。但是我會(huì)時(shí)不時(shí)想起我的這第一批學(xué)生,因?yàn)榈谝欢际呛苡幸饬x的。學(xué)生們送我的東西我會(huì)好好保存,那是我們友誼的見證。在回校的車上,有幾次都差點(diǎn)忍不住要落淚了,很不舍很不舍,我的學(xué)生們不知道有沒有機(jī)會(huì)再見面了。世界轉(zhuǎn)得太快,而我們也太忙碌,為生活而像陀螺般不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。再見,已很遙遠(yuǎn)了。

三、我的不足

教學(xué)上: 

1.在課本知識(shí)點(diǎn)的處理上還是沒有掌握得很好,有些知識(shí)點(diǎn)不知道要怎么講。

2.講課時(shí)會(huì)被自己的情緒所影響,如果當(dāng)天自己的心情不好,或者學(xué)生的情緒低落的話,我都會(huì)被影響到。太過情緒化的教學(xué)我認(rèn)為是很不可取的,但我還是沒能很好地把握自己的情緒。

3.備課時(shí)不是很認(rèn)真,總是備到差不多就不想再備下去了。所以很多都是第一節(jié)課上得很爛,后面的課才上得比較好的。這樣對那個(gè)上第一節(jié)新課的班級(jí)很不公平。

4.每節(jié)課都沒有怎么去總結(jié),只是寫了寫日記而已。

5.聽了太多老師的傳統(tǒng)課程,自己有被同化的感覺,很難才能想出新的點(diǎn)子和帶來新的教學(xué)方式。

班主任工作上:

1.在學(xué)生們的眼里不夠成熟,過于幼稚。所以,沒有形成老師改有的威信。

2.在班主任工作上,情緒化也比較嚴(yán)重。

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇12

根據(jù)《華中師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)工作綱要》和教務(wù)處學(xué)年度教學(xué)工作安排,我系--級(jí)教育實(shí)習(xí)工作安排在20--年9月13日—11月25日進(jìn)行,為期10周,共計(jì)74天。實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)299人。常規(guī)實(shí)習(xí)254人,自主實(shí)習(xí)點(diǎn)13人。

一、目標(biāo)與要求

1、進(jìn)一步深化和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想,了解教育,樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的志向,使其初步具備人民教師應(yīng)有的職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),以適應(yīng)教育事業(yè)不斷發(fā)展的需要,培養(yǎng)社會(huì)主義新型教師;

2、引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)基本知識(shí)和技能運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事中等教育工作的初步能力;

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索、研究基礎(chǔ)教育教學(xué)管理的基本原則、方法和規(guī)律,使其獲取從事教育科研的初步認(rèn)識(shí)和能力,以便將來的實(shí)際教學(xué)工作的開展;

4、教育實(shí)習(xí)是對我系辦學(xué)思想,教育水平和培養(yǎng)規(guī)格的綜合檢驗(yàn),要求指導(dǎo)教師及時(shí)反饋信息,并請實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提出建設(shè)性意見,以便我們不斷改進(jìn)工作,提高教育質(zhì)量;

5、教育實(shí)習(xí)是我們師范生大學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),要求各位同學(xué)虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真請教指導(dǎo)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多與老師交流,真正地學(xué)會(huì)如何在實(shí)際課堂中開展教學(xué)活動(dòng);

二、內(nèi)容和要求

(一)教學(xué)工作實(shí)習(xí)

內(nèi)容:聽課、備課、設(shè)計(jì)教案、試講、上課、課前課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評、擬定考卷及成績評定、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

要求:

1、實(shí)習(xí)前期,實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真觀摩指導(dǎo)老師授課,做好聽課筆記,總結(jié)教學(xué)過程中的方法與技巧,虛心向指導(dǎo)老師求教;

2、課堂教學(xué)至少達(dá)到8節(jié)(教案至少8個(gè)),不得用課外輔導(dǎo)時(shí)間充抵最低教學(xué)時(shí)數(shù)限額;

3、實(shí)習(xí)生須在上課前一天將教案交雙方指導(dǎo)教師審批,獲批后方能上課(委托點(diǎn)由原任課教師批準(zhǔn))。通過后的教案原則上不得擅自改動(dòng),如確需改動(dòng),須征得指導(dǎo)老師的同意。

4、實(shí)習(xí)生首次上課前,必須試講。試講由雙方指導(dǎo)教師和同實(shí)習(xí)組組員參加,如試講不符合要求,在不影響課程進(jìn)度的前提下,應(yīng)安排再次試講。如在老師與組員的幫助下經(jīng)過改動(dòng),仍不能達(dá)到要求的,不能上課,該生實(shí)習(xí)成績降低一級(jí)。首講成功的以后上課可不經(jīng)過試講,如發(fā)現(xiàn)不符合要求的,須再度試講;

5、實(shí)習(xí)生內(nèi)部相互聽課評課,客觀給予評價(jià)及建議,團(tuán)結(jié)互助,坦誠相待。

6、指導(dǎo)教師應(yīng)不定期抽查實(shí)習(xí)生的教案、批改的作業(yè)及考卷;

7、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)按原任課教師或班主任的計(jì)劃進(jìn)行,要有新意,有效果,不得把課堂教學(xué)延伸到課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

8、由實(shí)習(xí)學(xué)校提供測試員,對實(shí)習(xí)生進(jìn)行師范生教學(xué)能力測試。測試前兩天通知實(shí)習(xí)生,實(shí)習(xí)生作好各種講課準(zhǔn)備。

(二)班主任工作實(shí)習(xí)

班主任實(shí)習(xí)工作原則上應(yīng)按原班主任工作進(jìn)行。必要時(shí)可安排新內(nèi)容,但須征求原班主任同意。實(shí)習(xí)生不得代替原班主任行使行政職權(quán),如批假、召開家長會(huì)。

內(nèi)容:

1、請?jiān)嘀魅谓榻B班主任工作流程,明確班主任的工作內(nèi)容和主要職責(zé),據(jù)此制定切實(shí)可行的計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行;

2、聽取原班主任對班級(jí)情況的介紹,查閱學(xué)生學(xué)籍卡,盡快熟悉該班整體的學(xué)習(xí)生活情況和學(xué)生的具體特點(diǎn),以便順利開展教育工作;

3、堅(jiān)持做好日常工作,如早自習(xí)、(晚自習(xí))、課間操等,填寫好班級(jí)日常工作記載;

4、精心組織各主題班會(huì)、主題團(tuán)會(huì),力爭特色鮮明,效果顯著;

5、針對班內(nèi)某些特殊同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育,重點(diǎn)做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作;

6、工作中應(yīng)采取多鼓勵(lì)多肯定的態(tài)度,注意方式方法,避免簡單粗暴,禁止體罰或變相體罰學(xué)生,做到悅服而非懾服。

7、原則上不鼓勵(lì)家訪,但可以通過其他方式,如家長會(huì),來做好學(xué)校和家長的橋梁,共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

(三)教育調(diào)查

教育調(diào)查是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是不可或缺的一環(huán)??茖W(xué)的調(diào)查研究有利于實(shí)習(xí)過程中教學(xué)與教育工作的順利開展。教育調(diào)查可就下列范圍展開多方面或某一方面進(jìn)行調(diào)查,也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行其他相關(guān)的教育調(diào)查:

1、實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀及前景。

2、實(shí)習(xí)學(xué)校在貫徹黨的教育方針方面的情況,其宗旨和辦學(xué)特色等。

3、實(shí)習(xí)學(xué)校中優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)改革情況。

5、教育對象的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力表現(xiàn)等。

6、老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的普遍問題。

三、教育實(shí)習(xí)的總結(jié)與成績評定

(一)教育實(shí)習(xí)的總結(jié)在指導(dǎo)教師主持下進(jìn)行(委托點(diǎn)由組長主持)。實(shí)習(xí)生在個(gè)人總結(jié)中要本著實(shí)事求是的原則,展示成績與進(jìn)步,同時(shí)指出不足與缺點(diǎn),以便今后繼續(xù)完善,反對報(bào)喜不報(bào)憂。根據(jù)個(gè)人總結(jié)、和小組評議,由組長寫出小組鑒定。小組鑒定要在全組通過。被鑒定人如有不同意見允許保留。

(二)教育實(shí)習(xí)成績是指教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查和為人師表的成績綜合。此項(xiàng)成績評定工作由系指導(dǎo)教師協(xié)同原任課教師和班主任共同完成。按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)記分制評定。優(yōu)秀率不得超過40%。教育實(shí)習(xí)成績的評定要實(shí)事求是,對達(dá)不到實(shí)習(xí)要求的,不得遷就過關(guān)。對以下嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律應(yīng)作不及格或成績降級(jí)處理:

1、與教育對象談戀愛的作不及格處理;

2、不經(jīng)請假擅自離崗或雖經(jīng)請假但擅自超假的;

3、行為不檢、愧為人師、造成嚴(yán)重影響的;

4、以非正當(dāng)手段,舞弊造假獲取實(shí)習(xí)成績的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)成績以零分記載,并作相應(yīng)行政處分。

(三)教育實(shí)習(xí)成績評定表須用黑墨水筆填寫。

四、時(shí)間安排

(一)進(jìn)點(diǎn)前(詳見《外國語學(xué)院英語系06級(jí)實(shí)習(xí)前兩周英語教學(xué)論課程安排》)

(二)進(jìn)點(diǎn)后

教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)以所在實(shí)習(xí)學(xué)校安排為準(zhǔn)。教育調(diào)查由實(shí)習(xí)小組自行安排時(shí)間。實(shí)習(xí)結(jié)束后一周上交電子版。

(三)返校的工作安排

1、12月6日前務(wù)必請各實(shí)習(xí)小組將下列材料交系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組:

①教育見習(xí)表和見習(xí)調(diào)查報(bào)告

②教育實(shí)習(xí)成績評定表

③優(yōu)秀實(shí)習(xí)生登記表

④優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組登記表

⑤優(yōu)秀教案1份,優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告1份,小組總結(jié)(格式要求另發(fā))

2、12月10日—14日

①教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師匯報(bào)會(huì)

②教育實(shí)習(xí)成果報(bào)告、表彰會(huì)

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇13

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。雖說計(jì)劃趕不上變化,但是沒有計(jì)劃就無從應(yīng)對變化,所以為了使教育實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行,完成教育實(shí)習(xí)目標(biāo),現(xiàn)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校,本人學(xué)科及具體的個(gè)人情況,制定以下個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃,希望能在實(shí)習(xí)過程中靈活掌握使用。

一、教育實(shí)習(xí)概要:

1、實(shí)習(xí)地點(diǎn):永州三中

2、實(shí)習(xí)時(shí)間:20__年__月__日至20__年__月__日

3、授課科目:高一化學(xué)必修一(人教版)

4、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容:教學(xué)實(shí)習(xí),班主任工作實(shí)習(xí),教育調(diào)研。

二、教育實(shí)習(xí)預(yù)期目標(biāo):

在本次教育實(shí)習(xí)中,我要虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)和提高教學(xué)技能,提高課堂的控制能力和處理問題的能力,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。具體目標(biāo)如下:

1、在教學(xué)上:提高備課,講課能力。通過聽原科任老師和其他老師的課,學(xué)習(xí)他們的講課技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真研讀教材,精心備課,并在與隊(duì)友的互相聽課和評議中提高講課技能,爭取完成學(xué)校要求的個(gè)人獨(dú)立授課10節(jié)以上的任務(wù),課后積極做好總結(jié),提高自身的備課和講課能力。

2、在班主任工作上;提高個(gè)人的組織,協(xié)調(diào)和管理班集體的能力。盡快熟悉學(xué)生特點(diǎn),積極參與班級(jí)工作,虛心向班主任請教各類班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),協(xié)助班主任開展各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助學(xué)校開展各種活動(dòng)。配合實(shí)習(xí)隊(duì)長和其他隊(duì)友,做好實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)工作。

3、提高溝通交際能力。積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)老師,班主任,學(xué)生和其他隊(duì)友的溝通交流,提高自身的溝通交際能力。

4、在教育調(diào)研上:提高科研調(diào)查能力。積極參與實(shí)習(xí)隊(duì)的教育調(diào)查和教育科研工作,做好總結(jié),完成調(diào)研論文。

三、教育實(shí)習(xí)的計(jì)劃與安排:

教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí),班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。以下是進(jìn)度計(jì)劃與安排:

(一)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段:(7月中—10月初)

1、學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件:教育實(shí)習(xí)工作手冊,教育實(shí)習(xí)計(jì)劃,教育實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),湖南省班主任工作條例等。

2、熟悉本實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)友及實(shí)習(xí)隊(duì)工作,協(xié)助隊(duì)長和其他隊(duì)友創(chuàng)建好實(shí)習(xí)博客,創(chuàng)建實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄等。

3、了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體情況,向師兄師姐請教,或從往屆師兄師姐的實(shí)習(xí)博客中了解實(shí)習(xí)需要注意的事項(xiàng),并尋找解決辦法。

4、在暑假期間進(jìn)行備課,包括熟悉教材,撰寫教案,課件準(zhǔn)備以及其他相關(guān)素材如班會(huì)課設(shè)計(jì)和第二課堂的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

5、閱讀有關(guān)化學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作以及學(xué)生行為管理,教師教學(xué)藝術(shù)等方面的書,了解和熟悉相關(guān)工作的要求,為實(shí)習(xí)及以后的教學(xué)作準(zhǔn)備。

6、加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練,練好教師口語,練好三筆字,多找機(jī)會(huì)進(jìn)行微格訓(xùn)練。

7、做好教育調(diào)研計(jì)劃,包括定題,開題報(bào)告和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)等。

(二)見習(xí)階段(第1周)

1、10月10日到達(dá)學(xué)校后盡快整理好內(nèi)務(wù),適應(yīng)實(shí)習(xí)點(diǎn)的生活。

2、了解學(xué)校。通過實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),科組老師,班主任等了解學(xué)校,科組,班級(jí)的基本情況,了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。

3、了解班級(jí)。通過原班主任帶領(lǐng)介紹到班與學(xué)生見面,盡快了解和熟悉班級(jí)情況,并從即日起積極參加班級(jí)活動(dòng)。研究本班學(xué)生的檔案資料,盡快了解各個(gè)學(xué)生的背景,性格和品行等,第一周內(nèi)記住學(xué)生的姓名。在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃(包括班主任工作目標(biāo)要求,班活動(dòng)安排,主題班會(huì)的內(nèi)容,思想政治教育工作重點(diǎn),集體工作措施)。

4、了解學(xué)科教學(xué)。聽原科任老師的課,做好聽課記錄。積極與指導(dǎo)老師溝通,請指導(dǎo)老師指點(diǎn)。如果條件允許,進(jìn)行跨年級(jí),跨專業(yè)多聽其他老師的課,學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法。課后積極跟其他隊(duì)友進(jìn)行討論交流,互聽互評,提供授課技能。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,修改教案課件。了解本班本學(xué)科的上課進(jìn)度,認(rèn)真鉆研所本學(xué)科的教學(xué)大綱,課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實(shí)質(zhì),力求弄懂弄通基本理論,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在原科任老師指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n,確定教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案。寫好的教案要請老師指導(dǎo)和修改,逐步完善。

6、準(zhǔn)備班會(huì),第二課堂的內(nèi)容。

7、做好每次相關(guān)的會(huì)議記錄,并由隊(duì)長總結(jié)發(fā)到博客,逐步豐富和完善博客的內(nèi)容。

(三)實(shí)習(xí)階段(第2周至第5周)

1、教學(xué)實(shí)習(xí):

(1)積極跟指導(dǎo)老師溝通,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教,積極爭取上課的機(jī)會(huì)。

(2)深入了解所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行備課,確定教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案。為確保課程教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性預(yù)講,同組實(shí)習(xí)生參加聽課,并邀請?jiān)迫谓處焻⒓?。預(yù)講后由聽課師生提出意見,再對教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充,最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后才能試教。

(3)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行新課講授,課后不斷總結(jié)上課情況,觀看優(yōu)秀教師講課視頻,虛心向指導(dǎo)老師請教,爭取一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步。

(4)及時(shí)批改作業(yè),了解教學(xué)效果。把每次作業(yè)中存在的問題(包括優(yōu),缺點(diǎn))作好記錄,及時(shí)反饋給指導(dǎo)老師,也作為以后個(gè)人教學(xué)的積累。針對實(shí)際問題,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

(5)組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng),主要是應(yīng)用本學(xué)科知識(shí)開展課外知識(shí)講座,或指導(dǎo)閱讀各類課外讀物。

(6)實(shí)習(xí)期間,實(shí)行每天一小結(jié),每個(gè)星期的周末進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,總結(jié)不足之處,以及自己的收獲。

2、班主任工作:

(1)研究本班學(xué)生的檔案資料,盡早了解本班情況和各個(gè)學(xué)生的背景,性格和品行等盡可能把學(xué)生的姓名和本人對上號(hào),記住學(xué)生的姓名。

(2)堅(jiān)持每天早讀,早操,自習(xí)課和晚修課都下班督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),抓好班級(jí)一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀(jì)律,提高效率。

(3)提高板報(bào),墻報(bào)質(zhì)量,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。利用班級(jí)刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生。

(4)開展有意義的主題班會(huì),為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自己的平臺(tái),盡力動(dòng)員每一個(gè)同學(xué)參與其中,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

(5)組織第二課堂活動(dòng),開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生在第一課堂的知識(shí)面。開展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

(6)定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。配合班主任做好后進(jìn)生工作,熱心幫助走出困境,不斷進(jìn)步。

(7)積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),請教他們的成功經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)的心得體會(huì)。

(8)做好班主任日記。把自己的班級(jí)工作的心得經(jīng)驗(yàn)與其他隊(duì)友交流,并發(fā)上博客,進(jìn)一步豐富和完善博客的內(nèi)容。

3、教育調(diào)研上:

(1)根據(jù)準(zhǔn)備階段做好的調(diào)查計(jì)劃,從實(shí)習(xí)學(xué)校具體情況出發(fā),分工合作,配合本小組隊(duì)友進(jìn)行調(diào)查,派發(fā)問卷,進(jìn)行訪談,收集文獻(xiàn)資料等。

(2)調(diào)查問卷及相關(guān)資料的整理。

(3)寫出調(diào)查報(bào)告或科研論文。

(四)總結(jié)階段(第6周)

1、寫個(gè)人工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

2、協(xié)助隊(duì)長根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律,調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律,調(diào)查與總結(jié)的成績。

3、協(xié)助隊(duì)友,分工合作,征求校領(lǐng)導(dǎo),老師對我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)和我校實(shí)習(xí)工作等方面的意見。

4、請?jiān)迫谓處熀驮嘀魅螌懞脤?shí)習(xí)生鑒定,初步評出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績,最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章,交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。

5、配合隊(duì)長安排搞好實(shí)習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作,歸還各種借用的材料,物品,付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用,并寫好感謝信張貼到實(shí)習(xí)學(xué)校宣傳欄。

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇14

作為一名實(shí)習(xí)班主任,在工作當(dāng)中還是應(yīng)該要有自己的規(guī)劃,對于工作也應(yīng)該要做出好的調(diào)整,回顧這一階段的工作也需要端正好心態(tài),班主任工作是比較充實(shí)的,所以對于自身各方面我都始終是保持著嚴(yán)格,接下來的工作我需要有一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃:

首先認(rèn)真的做好自己的日常的工作,自己在管理班級(jí)上面可能還是會(huì)缺少一定的經(jīng)驗(yàn)的,這是需要去調(diào)整好的,虛心和周圍的班主任老師請教,這是非常重要的,對于下一階段的工作當(dāng)中,需要認(rèn)真的去做好相關(guān)的準(zhǔn)備,在這個(gè)過程當(dāng)中干我也是對自己能力很有信心的,需要在班級(jí)管理方面做出一定的調(diào)整,這也是需要重視起來的,實(shí)習(xí)是比較重要的,我也會(huì)通過各種渠道去學(xué)習(xí),畢竟自己是缺少經(jīng)驗(yàn)的,應(yīng)該從全方面的去學(xué)習(xí)好,對自身的工作做出足夠好的規(guī)劃,調(diào)整好日常的工作,落實(shí)好自己各方面的`本職工作,對于這一點(diǎn)還是需要做出調(diào)整的,在實(shí)習(xí)期間我也會(huì)認(rèn)真做出調(diào)整。

和班級(jí)的學(xué)生也溝通好,在這方面也需要對自己更加有信心一點(diǎn),這是非常關(guān)鍵的,在工作當(dāng)中,落實(shí)好相關(guān)的職責(zé),在這方面也應(yīng)該要認(rèn)真去維持下去,和學(xué)生們做好溝通,要認(rèn)真的調(diào)整好這些細(xì)節(jié)的工作,在這個(gè)過程當(dāng)中還是應(yīng)該要認(rèn)真去調(diào)整好的細(xì)節(jié),在這方面也應(yīng)該要做出調(diào)整,主動(dòng)去維持一個(gè)好的狀態(tài),現(xiàn)在回想起來的時(shí)候,我也是比較充實(shí)的,實(shí)習(xí)期間需要積極參加學(xué)校的培訓(xùn),針對個(gè)人能力做出調(diào)整和提高,這也是非常關(guān)鍵的,接下來也一定會(huì)認(rèn)真的去做好相關(guān)的準(zhǔn)備和努力,認(rèn)真的處理好工作當(dāng)中的問題,不影響到了工作,這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,也需要對自身能力做出努力,相信下一階段的工作當(dāng)中,可以做出更好的成績來。

除了認(rèn)真的完成好日常的工作之外,也需要一一的熟悉每一位學(xué)生,還有學(xué)生的情況,平時(shí)在學(xué)校處理好各種的細(xì)節(jié),讓自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)的,通過這樣的方式也能夠接觸到更多的東西,對于自身不足的地方也需要及時(shí)的糾正,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,未來在工作當(dāng)中我也會(huì)做好班主任工作,對學(xué)生負(fù)責(zé),對個(gè)人能力鉆研提高,所以也是需要去做出一些調(diào)整的,在這樣的環(huán)境下面還是可以做出成績來的,我始終都在做好相關(guān)的調(diào)整,接下來把工作做的更好一點(diǎn)。

實(shí)習(xí)工作個(gè)人計(jì)劃篇15

一、教育實(shí)習(xí)的目的和意義

1.通過實(shí)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育工作的意義和人民教師的光榮職責(zé),培養(yǎng)熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生的情感。

2.通過實(shí)習(xí),將有關(guān)教育理論與教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來,為畢業(yè)后走上教師崗位打下良好基礎(chǔ)。

3.初步了解中學(xué)教育、教學(xué)工作和學(xué)校各項(xiàng)管理工作,了解中學(xué)生的特點(diǎn)。

二、學(xué)院教育實(shí)習(xí)分管領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任

三、實(shí)習(xí)生班級(jí)、人數(shù)

四、實(shí)習(xí)工作的安排及具體要求

1.準(zhǔn)備階段(9月10日—9月21日)

①各班主任組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處有關(guān)文件,布置實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜,明確實(shí)習(xí)生去向,外地區(qū)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校。

②分院實(shí)習(xí)分管領(lǐng)導(dǎo)組織制定《人文學(xué)院2009屆教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》。

③各班班主任組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作條例》,使實(shí)習(xí)學(xué)生明確實(shí)習(xí)的重要性及實(shí)習(xí)的任務(wù)與要求;加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全教育。

④各班班長于9月10日前將本班集中實(shí)習(xí)和回原籍實(shí)習(xí)生名單上交教學(xué)科。

⑤由系主任安排落實(shí)各班實(shí)習(xí)試講分組名單并確定試講指導(dǎo)教師。

⑥分院領(lǐng)導(dǎo)及中教法老師奔赴包干實(shí)習(xí)點(diǎn)龍泉、云和聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)課程和指導(dǎo)老師等。

⑦安排一次關(guān)于如何撰寫教育調(diào)研報(bào)告的專題講座,明確調(diào)研報(bào)告的撰寫要求及格式規(guī)范,以保證調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量。

2.試講及實(shí)習(xí)動(dòng)員階段(9月22日—9月28日)

①實(shí)習(xí)生聽課試講。各試講指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),組織學(xué)生在本周內(nèi)完成試講;對程度較差、表現(xiàn)欠佳的實(shí)習(xí)生更要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。指導(dǎo)老師評定好試講成績后交給系主任。

②9月26日(周五)下午分系由系主任主持召開教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),強(qiáng)調(diào)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)注意事項(xiàng),發(fā)放《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績鑒定表》、《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)實(shí)施辦法》、《實(shí)習(xí)安全承諾書》等有關(guān)材料,組織學(xué)生學(xué)習(xí)并簽署《實(shí)習(xí)安全承諾書》。

3.實(shí)習(xí)階段(10月6日—11月22日)

實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校后先見習(xí)3天,熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助批改作業(yè)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,提前做好備課工作,寫好教案,并請實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師一起進(jìn)行試講。熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生情況,配合原班主任的工作,為接任教學(xué)工作和班主任工作做好必要的準(zhǔn)備。

①教學(xué)工作實(shí)習(xí):教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是使實(shí)習(xí)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中了解中學(xué)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求;要求本??茖?shí)習(xí)生按照有關(guān)規(guī)定完成課堂教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。必須做到:首先應(yīng)認(rèn)真聽取原任課教師給予教學(xué)方面的意見,在此基礎(chǔ)上,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出教案,并將教案交原任教教師審閱并試講后,才能正式上課。課后應(yīng)虛心聽取原任課教師的意見,查陋補(bǔ)缺,改進(jìn)教學(xué)發(fā)放,認(rèn)真批改作業(yè),做好作業(yè)講評工作。經(jīng)常下班輔導(dǎo)、答疑。實(shí)習(xí)生之間做到相互聽課,同時(shí)做好聽課筆記。實(shí)習(xí)結(jié)束前,每位實(shí)習(xí)生必須精心準(zhǔn)備一次請檢課或匯報(bào)課。

②班主任工作實(shí)習(xí):要求實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)踐中了解中學(xué)班主任工作的特點(diǎn)和環(huán)節(jié);認(rèn)真聽取原班主任對班級(jí)工作的意見,做好班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作。按照班主任工作的有關(guān)要求做好實(shí)習(xí)班級(jí)的管理工作。獨(dú)立組織1此班級(jí)日?;顒?dòng),進(jìn)行家訪3-4次,力所能及地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

③撰寫教育調(diào)查與研究報(bào)告:要求在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,深入了解基礎(chǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀和教育改革的發(fā)展去世,撰寫出切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告或論文。通過調(diào)查,掌握調(diào)查研究的基本內(nèi)容和方法,培養(yǎng)教育調(diào)查能力,為從事教育教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

④請實(shí)習(xí)學(xué)校組織1次先進(jìn)教師教學(xué)教研和班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì),對師范生進(jìn)行熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想教育。

實(shí)習(xí)的最后3天為小結(jié)時(shí)間,實(shí)習(xí)生寫好個(gè)人總結(jié)和專題總結(jié)。進(jìn)行小組評議,做好教學(xué)和班主任工作的移交,請實(shí)習(xí)學(xué)校組織任課教師和班主任評定實(shí)習(xí)生的成績,填好鑒定表。

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