復習計劃是一個系統性的過程，旨在幫助個人或學生回顧和鞏固之前學習的知識，以下是小編整理的一些高中數學期末個人復習計劃，僅供參考。
高二數學是高中數學學習的關鍵階段，內容相對復雜且深入。為了有效準備期末考試，特制定本復習計劃：
一、復習目標
1. 熟練掌握數學基礎知識，包括代數、幾何、三角函數、數列等。
2. 理解和應用數學公式、定理，能夠獨立完成題目解答。
3. 提高解題速度和準確性，熟悉考試題型和答題技巧。
4. 發(fā)現和解決自己在數學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的復習。
二、復習內容
1. 代數部分：包括函數、不等式、數列、復數等。
2. 幾何部分：包括平面幾何、立體幾何、解析幾何等。
3. 三角函數部分：包括三角函數的性質、圖像、誘導公式、和差公式等。
4. 數列部分：包括等差數列、等比數列的性質、通項公式、求和公式等。
三、復習方法
1. 回顧課本：從頭至尾翻閱課本，對所學知識進行整體回顧。
2. 歸納總結：對每個章節(jié)的知識點進行歸納總結，形成知識網絡，便于記憶和理解。
3. 專題訓練：針對每個章節(jié)的重點和難點，進行專題訓練，提高解題能力。
4. 模擬測試：完成多套模擬試題，檢驗復習效果，找出薄弱環(huán)節(jié)進行加強。
5. 錯題整理：對模擬測試中的錯題進行整理，分析錯誤原因，避免重蹈覆轍。
6. 小組討論：與同學進行小組討論，分享復習經驗和心得，互相幫助解決疑問。
四、復習計劃安排
1. 第一周：
復習代數部分，包括函數、不等式、數列、復數等。每天完成一個章節(jié)的復習和練習題。
周末進行本周復習內容的總結和小測驗，檢查掌握情況。
2. 第二周：
復習幾何部分，包括平面幾何、立體幾何、解析幾何等。同樣每天完成一個章節(jié)的復習和練習題。
周末進行本周復習內容的`總結和小測驗，重點解決疑難問題。
3. 第三周：
復習三角函數部分，包括三角函數的性質、圖像、誘導公式、和差公式等。
穿插進行數列部分的復習，理解等差數列、等比數列的性質和公式。
周末進行本周復習內容的總結和小測驗，加強薄弱環(huán)節(jié)。
4. 第四周：
完成多套模擬試題，檢驗復習效果，找出薄弱環(huán)節(jié)進行加強。
對模擬測試中的錯題進行整理和分析，找出錯誤原因，避免重蹈覆轍。
回顧整個學期的數學知識，查漏補缺，確保沒有遺漏的知識點。
最后一天進行放松和調整，保持良好的考試狀態(tài)。
一、指導思想
做好高二數學必修五、選修2—1、選修2—2復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。
二、復習措施
對指導師生進行系統復習，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關系甚為密切，高二數學復習計劃的制定應注意：
1、認真鉆研教材，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：
⑴根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。對教材要求”解”的，讓學生知其然即可；要求”理解”的，要領會其實質，在原有的基礎上加深印象；要求”掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求”熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。
⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用；
⑶熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2、要正確分析學生的知識狀況。
（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；
（2）是進行摸底測試。
3、要制定復習計劃。
根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的`復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節(jié)內容，要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統化；訓練哪些方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數學完成由厚到薄的轉變；如何培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力；安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進數學能力的提高，使學生形成知識體系。
三、切實抓好”雙基”的訓練
高二數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復習中，為有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導，解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節(jié)順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在數學復習課教學中，要挖掘教材中的例題、習題等的功能，這既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，”題海戰(zhàn)術”的普遍現象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規(guī)律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：
⑴尋找其它解法；
⑵改變題目形式；
⑶題目的條件和結論互換；
⑷改變題目的條件；
⑸把結論進一步推廣與引伸；
⑹串聯不同的問題；
⑺類比編題等。
五、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。高二數學中已經出現和運用不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所解。對學生進行數學思想方法和訓練可采用以下方法：
1、采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
臨近期末，課程已基本結束，為更高效地進行期末復習，特制定計劃如下。
一、做好期末復習準備工作
首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理，消化吸收，查漏補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網”，要求對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應考能力。
其次眼光要瞄準高考。知識的網，是一天一天織成的。再說，對本學期的所學進行一個有效的復習，應該成為整個高中六學期學習的有機組成部分。亦即是說，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的'時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應瞄準高考。
二、期末復習的重點與要求
根據高二考試范圍要求，將重點考察1本教材內容：《《中國現代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》
1.《中國古代詩歌散文欣賞》，側重復習：
①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。
③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。
④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
⑤注重名篇名句的默寫。
⑥鑒賞詩歌的方法
復習注意：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。詩歌結合具體例子講授鑒賞詩歌的方法。
2.作文。
在抓好常規(guī)訓練的同時，突出議論文的寫作指導。
復習建議：
①注意審題、點題、扣題;
②注意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開頭結尾等;
③注意書寫與卷面
3.試題演練。
我們最近搜集整理了兩套期末模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練，使學生面對試卷心中有數。
三、時間安排
周二早讀以朗讀背誦為主，課堂上復習上述提到要點，做題講題，掌握規(guī)律。
總之，在期末復習階段，我們會盡心盡力，爭取是更多的學生考出自己理想的成績。
具體安排如下：
X月__---X月__詩歌鑒賞方法的指導和練習。
X月__---X月__文言文重點文言字詞，重點文言句式，文言文翻譯方法指導與練習。
X月__----X月__期末模擬試題兩套作文審題訓練
期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。
以下就是我的期末復習計劃：
一、夯實基礎
復習的過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優(yōu)劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。
二、自學歸納
復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：
1.本單元學過哪些基本概念、基本規(guī)律等;
2.找出知識點之間的聯系與區(qū)別，并列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表等;
3.本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;
4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
復習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。
通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯系起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。
三、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過“樣板”學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路和解決問題的'方法，并能總結出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。
最后，在掌握知識的同時，還應重視運用知識分析、解決相關的地理問題，進行集中式的能力訓練。通過分析每個專題內的重點知識和方法，找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重，可回歸課本復習相關內容，并通過練習進行強化，或換個角度進行學習，最終達到提高信息獲取能力、問題建模能力和語言表達能力。
四、精練習題
復習時不搞“題海戰(zhàn)術”，在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現自己的不足，并找出根源，加以充實;善于在解題中總結解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。
五、總結提高
對于做過的習題應該認真對待，參考正確答案進行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今后復習的努力方向。
好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績，就需要從現在做起，踏踏實實按計劃復習，爭取在期末考試中取得理想的成績。
這次的高一數學期末考試，是與昆明北大附中聯考。為了做好復習迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進行，與北大附中縮小差距，特制定如下復習計劃：
一、明確復習范圍及重點
范圍：
必修1與必修4
重點：
必修1：函數的`基本性質，指數函數，對數函數；必修4：三角函數，平面向量。
二、復習要求
1、重點復習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規(guī)范；
2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導、面批，爭取提高合格率。
三、復習要點：
掌握各章知識結構和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題
習題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的能力
四、具體課時安排
由于教學時間緊，按照計劃估計要到1月5號才能結束新課，復習時間大約6天左右，鞏固練習主要是讓學生在課下完成，上課講評。具體安排如下：
20__年元月5日結束新課；
6日------8日復習必修1：集合（1天）、函數（2天）； 9日------10日復習必修4：三角函數（1天）、平面向量（1天）；
11日------12日必修1、4綜合訓練。
五、復習方法
1、根據學生的薄弱點，有征對，有系統地設計4份復習案，其中集合與函數2份，三角函數與平面向量2份，綜合訓練試卷4份。
2、利用星期一、二、四、五補短的時間對待優(yōu)生進行補短，主要是補基礎知識，看學生基礎知識有沒有記住，記住了會不會應用，再找一些基本題讓學生練。
3、時間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導學案都當堂完成，晚自習讓學生處理更多的典型題。
一、重視期末復習
重視期末復習的作用，它不僅僅是知識的簡單重復，其目標是對基礎知識、基本方法、以及所涉及到的數學思想達到螺旋式上升.要有計劃、有目的地復習，借機使知識系統化、整體化.要教給學生全面復習的的方法，借此機會培養(yǎng)學生復習總結的能力，要讓學生在這一階段得到切實的盡可能多的收獲.
二、注重基本概念和基本方法的復習
通過復習，深刻挖掘基本概念的內涵，讓學生做到從實踐到理論轉化（平時學習，大多是從理論到具體的過程），進一步提高學生能力.通過復習，強化對基本方法的訓練，加深學生對知識理解和應用.
三、把握對重點、難點知識的復習
分析把握各部分知識的考試難度，在全面復習的同時要注意復習的實效性，特別是重點?？嫉?#39;知識點上要落實到位，在全面落實基礎知識的同時還要注意難度和綜合程度.注意訓練學生解決比較綜合的題目的能力，讓學生建立解決綜合問題的信心，形成行之有效的數學思想方法，具備分析問題解決問題的能力.讓學生在此期間得到真實有效的收獲，為期末考試做好充分的準備，不打無準備之仗.
四、復習進度安排時間
20__年2月5日結束，9月1日-------10月14日第一次月考
10月15日-----11月14日期中考試11月15日---12月17日第三次月考；12月18日--------2月3日期末考試
一、復習目標
通過系統復習，使學生能夠熟練掌握高一數學的基本概念、定理、公式和解題方法，提高學生的數學思維能力和解題能力，為期末考試做好充分準備。
二、復習內容
1.集合與函數概念
（1）集合的概念、表示方法、集合間的關系和運算。
（2）函數的概念、函數的表示法、函數的單調性和奇偶性。
2.基本初等函數
（1）指數函數、對數函數和冪函數的概念、圖像和性質。
（2）函數的應用，如函數模型的建立和應用。
3.函數的應用
（1）函數與方程，如零點存在性定理的應用。
（2）函數的實際應用問題，如增長率、利潤等問題。
三、復習資料
1.教材：《高一數學必修 1》和《高一數學必修 4》。
2.輔導書：《五年高考三年模擬》、《王后雄教材全解》等。
3.試卷：本學期的月考試卷、周練試卷和往年的期末考試試卷。
四、復習方法
1.知識梳理
（1）按照教材的章節(jié)順序，對每個知識點進行系統的回顧和梳理，形成知識網絡。
（2）對于重點和難點知識，如函數的單調性、奇偶性、指數函數和對數函數的性質等，要進行重點講解和強化練習。
2.例題講解
（1）選擇典型的例題進行講解，分析解題思路和方法，讓學生掌握解題的技巧和規(guī)律。
（2）對于易錯和易混淆的知識點，通過例題進行對比和分析，加深學生的理解和記憶。
3.練習鞏固
（1）布置適量的練習題，讓學生進行獨立思考和練習，鞏固所學知識。
（2）對學生的練習進行及時批改和反饋，針對學生的錯誤進行重點講解和糾正。
4.模擬考試
（1）定期進行模擬考試，讓學生熟悉考試的題型和節(jié)奏，提高應試能力。
（2）對模擬考試的成績進行分析和總結，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的復習和強化訓練。
五、復習進度安排
1.第一階段（兩周）
（1）集合與函數概念的復習，包括集合的運算、函數的概念和性質等。
（2）進行相關的練習題和測試，鞏固所學知識。
2.第二階段（兩周）
（1）基本初等函數的復習，包括指數函數、對數函數和冪函數的圖像和性質。
（2）進行函數的應用的'復習，如函數與方程、函數的實際應用問題等。
（3）進行相關的練習題和測試，鞏固所學知識。
3.第三階段（一周）
（1）進行綜合復習，將集合與函數、基本初等函數和函數的應用等知識點進行整合和串聯。
（2）進行模擬考試，讓學生熟悉考試的題型和難度，提高應試能力。
（3）對模擬考試的成績進行分析和總結，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導和強化訓練。
4.第四階段（一周）
（1）對學生的易錯點和難點進行最后的梳理和強化，確保學生掌握重點知識。
（2）讓學生自主復習，查缺補漏，教師進行答疑解惑。
（3）對學生進行考前心理輔導，讓學生保持良好的心態(tài)迎接考試。
六、評估與反饋
1.每周進行一次小測驗，檢測學生對本周復習內容的掌握情況。
2.每次模擬考試后，認真分析學生的答題情況，找出存在的問題，及時調整復習策略。
3.關注學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，及時給予鼓勵和指導。
七、注意事項
1.注重基礎知識的復習，夯實學生的基礎。
2.關注學生的個體差異，采取分層輔導和個別指導的方式，滿足不同學生的需求。
3.引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和解題習慣，提高學生的學習效率和解題能力。
4.鼓勵學生積極參與復習過程，提出問題和疑惑，及時解決。
一、復習指導思想
高一數學期末復習應以教材為基礎，以課程標準和考試大綱為依據，結合學生的實際情況，系統梳理知識，強化重點，突破難點，提高學生的數學素養(yǎng)和解題能力，為期末考試取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎。
二、學情分析
經過一個學期的學習，學生對高一數學的基礎知識有了一定的了解，但在知識的掌握程度和應用能力上存在較大的差異。部分學生對基本概念和公式的理解不夠深入，解題思路不清晰，計算能力有待提高；部分學生缺乏學習的主動性和自覺性，對數學學習存在畏難情緒。因此，在復習過程中，要關注學生的個體差異，采取分層教學和個別輔導的方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習效果。
三、復習內容及重點
1.集合
（1）集合的概念、表示方法、集合間的關系和運算。
（2）集合中元素的特征、子集與真子集的概念。
（3）集合的交、并、補運算。
重點：集合的運算。
2.函數
（1）函數的概念、函數的三要素、函數的表示方法。
（2）函數的單調性、奇偶性、周期性。
（3）函數的圖像及其變換。
（4）函數的零點、二次函數的圖像和性質。
重點：函數的性質及其應用。
3.指數函數與對數函數
（1）指數函數的概念、圖像和性質。
（2）對數函數的概念、圖像和性質。
（3）指數與對數的運算性質。
（4）指數函數與對數函數的關系。
重點：指數函數與對數函數的性質及其應用。
4.三角函數
（1）任意角和弧度制、任意角的三角函數。
（2）同角三角函數的基本關系、誘導公式。
（3）三角函數的圖像和性質。
（4）三角函數的恒等變換。
重點：三角函數的圖像和性質、三角函數的恒等變換。
四、復習資料
1.教材：《普通高中課程標準實驗教科書·數學必修 1》、《普通高中課程標準實驗教科書·數學必修 4》。
2.輔導書：《教材完全解讀》、《高中數學必刷題》。
3.試卷：本學期的月考試卷、期中考試試卷、往年的期末考試試卷。
五、復習方法
1.知識梳理
（1）引導學生回顧教材中的知識點，構建知識框架。
（2）針對重點和難點知識，進行詳細講解和歸納總結。
2.例題講解
（1）精選典型例題，分析解題思路和方法。
（2）通過例題的講解，讓學生掌握解題的技巧和規(guī)范。
3.練習鞏固
（1）布置適量的練習題，讓學生進行獨立思考和解答。
（2）對學生的練習進行批改和講評，及時反饋學生的學習情況。
4.專題復習
（1）針對函數、三角函數等重點內容，進行專題復習。
（2）通過專題訓練，強化學生對重點知識的理解和應用能力。
5.模擬考試
（1）定期組織模擬考試，讓學生熟悉考試題型和考試要求。
（2）對模擬考試的結果進行分析和總結，找出學生存在的問題，進行有針對性的輔導。
六、復習進度安排
1.第一周
（1）集合的復習，包括集合的概念、表示方法、集合間的關系和運算。
（2）進行集合的相關練習和測試。
2.第二周
（1）函數的概念、函數的三要素、函數的表示方法的復習。
（2）函數的單調性、奇偶性的復習。
（3）進行函數性質的相關練習和測試。
3.第三周
（1）指數函數與對數函數的復習，包括概念、圖像和性質。
（2）指數與對數的運算性質的復習。
（3）進行指數函數與對數函數的相關練習和測試。
4.第四周
（1）三角函數的復習，包括任意角和弧度制、任意角的三角函數。
（2）同角三角函數的`基本關系、誘導公式的復習。
（3）進行三角函數的相關練習和測試。
5.第五周
（1）三角函數的圖像和性質、三角函數的恒等變換的復習。
（2）進行三角函數的綜合練習和測試。
（3）組織模擬考試，進行試卷講評和分析。
6.第六周
（1）進行期末復習的綜合練習和測試。
（2）針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化輔導。
（3）指導學生進行自主復習，查缺補漏。
七、評估與反饋
1.每節(jié)課通過提問、練習等方式及時了解學生的學習情況，調整教學進度和方法。
2.每周進行一次小測驗，檢測學生對本周復習內容的掌握程度。
3.每次模擬考試后，認真分析學生的答題情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題，及時進行針對性的輔導和強化訓練。
八、注意事項
1.注重復習方法的指導，培養(yǎng)學生的自主學習能力和歸納總結能力。
2.關注學生的學習狀態(tài)和心理變化，及時給予鼓勵和支持，增強學生的學習信心。
3.合理安排復習時間和內容，避免復習進度過快或過慢，保證復習的效果和質量。
一、復習目標
1.對本學期所學的數學知識進行系統梳理，構建知識體系，使學生對所學內容有清晰的認識。
2.鞏固基礎知識，強化重點知識，突破難點知識，提高學生對知識的理解和運用能力。
3.通過復習，提高學生的解題能力和應試技巧，使學生在期末考試中取得優(yōu)異成績。
二、復習內容
1.集合與函數
（1）集合的概念、表示方法、集合間的關系和運算。
（2）函數的概念、函數的表示方法、函數的單調性、奇偶性和周期性。
（3）指數函數、對數函數和冪函數的圖像和性質。
2.三角函數
（1）任意角和弧度制、任意角的三角函數。
（2）同角三角函數的基本關系、誘導公式。
（3）三角函數的圖像和性質、三角函數的恒等變換。
3.向量
（1）向量的概念、向量的線性運算。
（2）平面向量的基本定理、平面向量的坐標表示。
（3）平面向量的數量積、平面向量的應用。
三、復習資料
1.教材：《高一數學必修 1》、《高一數學必修 4》、《高一數學必修 5》。
2.輔導書：《王后雄學案》、《五年高考三年模擬》。
3.試卷：本學期的單元測試卷、月考試卷、期中考試試卷。
四、復習方法
1.講練結合
針對每個知識點，先進行詳細的講解，然后讓學生進行相應的練習，及時鞏固所學知識。
2.專題復習
將知識點進行分類，進行專題復習，如函數專題、三角函數專題、向量專題等，使學生對各類知識有更深入的理解和掌握。
3.綜合訓練
進行綜合性的練習和模擬考試，讓學生熟悉考試題型和考試要求，提高學生的解題速度和應試能力。
4.個別輔導
針對學習困難的學生，進行個別輔導，幫助他們解決學習中的問題，提高他們的學習成績。
五、復習進度安排
1.第一階段（兩周）
（1）集合與函數的復習，包括集合的基本概念、函數的性質和圖像等。
（2）進行相關的練習題和測試，鞏固所學知識。
2.第二階段（兩周）
（1）三角函數的復習，包括三角函數的`定義、誘導公式、圖像和性質等。
（2）進行三角函數的專題訓練和測試。
3.第三階段（兩周）
（1）向量的復習，包括向量的基本運算、坐標表示和數量積等。
（2）進行向量的綜合練習和測試。
4.第四階段（兩周）
（1）進行全面的綜合復習，將集合、函數、三角函數和向量的知識進行整合和串聯。
（2）進行模擬考試和試卷講評，讓學生熟悉考試流程和題型，提高應試能力。
（3）針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導和強化訓練。
六、評估與反饋
1.每周進行一次小測驗，檢測學生對本周復習內容的掌握情況。
2.每次模擬考試后，認真分析學生的答題情況，找出學生的薄弱知識點和解題中存在的問題，及時調整復習策略。
3.關注學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，及時給予表揚和鼓勵，對存在問題的學生進行個別輔導。
七、注意事項
1.復習內容要全面，突出重點，注重知識的系統性和連貫性。
2.關注學生的個體差異，分層輔導，滿足不同層次學生的需求。
3.注重培養(yǎng)學生的解題思維和方法，提高學生的解題能力和應試技巧。
4.合理安排復習時間，避免過度疲勞，保持學生的學習積極性。
一、復習目的
通過期末復習，使學生對本學期所學的數學知識進行系統的整理和鞏固，彌補知識的漏洞，提高學生的數學思維能力和解題能力，為期末考試做好充分的準備。
二、復習內容
1.集合
（1）集合的含義與表示。
（2）集合間的基本關系。
（3）集合的基本運算。
2.函數
（1）函數的概念。
（2）函數的表示法。
（3）函數的單調性與最大（?。┲?。
（4）奇偶性。
3.基本初等函數（Ⅰ）
（1）指數函數。
（2）對數函數。
（3）冪函數。
4.函數的應用
（1）函數與方程。
（2）函數模型及其應用。
5.三角函數
（1）任意角和弧度制。
（2）任意角的三角函數。
（3）三角函數的誘導公式。
（4）三角函數的圖像與性質。
（5）函數 y = Asin(ωx + φ)的圖像。
（6）三角函數模型的簡單應用。
6.平面向量
（1）平面向量的實際背景及基本概念。
（2）平面向量的線性運算。
（3）平面向量的基本定理及坐標表示。
（4）平面向量的數量積。
（5）向量的應用。
三、復習資料
1.教材：《普通高中課程標準實驗教科書 數學 必修 1》、《普通高中課程標準實驗教科書 數學 必修 4》。
2.輔導書：《中學教材全解》、《優(yōu)化設計》。
3.試卷：本學期的單元測試卷、月考試卷、期中考試試卷以及歷年期末考試試卷。
四、復習方法
1.系統復習
按照教材的章節(jié)順序，對每個知識點進行系統的回顧和講解，使學生對所學知識有一個整體的認識。
2.專題復習
針對重點和難點知識，如函數的性質、三角函數的圖像和性質、平面向量的數量積等，進行專題講解和練習，加深學生對這些知識的理解和掌握。
3.綜合練習
通過做綜合練習題，讓學生將所學的知識進行整合和運用，提高學生的解題能力和綜合運用能力。
4.個別輔導
對于學習困難的學生，進行個別輔導，幫助他們解決學習中遇到的問題，提高他們的學習成績。
五、復習進度安排
1.第 1 周
（1）集合的復習，包括集合的概念、集合的`運算等。
（2）進行集合的相關練習。
2.第 2 周
（1）函數的概念和表示法的復習。
（2）函數的單調性和奇偶性的復習。
（3）進行函數單調性和奇偶性的相關練習。
3.第 3 周
（1）指數函數和對數函數的復習。
（2）冪函數的復習。
（3）進行基本初等函數的相關練習。
4.第 4 周
（1）函數的應用的復習，包括函數與方程、函數模型的應用等。
（2）進行函數應用的相關練習。
5.第 5 周
（1）三角函數的基本概念和誘導公式的復習。
（2）三角函數的圖像和性質的復習。
（3）進行三角函數的相關練習。
6.第 6 周
（1）函數 y = Asin(ωx + φ)的圖像的復習。
（2）三角函數模型的簡單應用的復習。
（3）進行三角函數綜合練習。
7.第 7 周
（1）平面向量的基本概念和線性運算的復習。
（2）平面向量的基本定理和坐標表示的復習。
（3）進行平面向量的相關練習。
8.第 8 周
（1）平面向量的數量積和向量的應用的復習。
（2）進行平面向量綜合練習。
（3）進行期末模擬考試。
9.第 9 周
（1）對模擬考試進行講評和分析。
（2）針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化復習和輔導。
（3）指導學生進行自主復習和查缺補漏。
六、評估與反饋
1.每周進行一次小測驗，及時了解學生的復習情況，發(fā)現問題及時解決。
2.每次練習和測驗后，認真批改學生的作業(yè)和試卷，分析學生的錯誤原因，及時進行講評和反饋。
3.關注學生的學習態(tài)度和情緒變化，及時給予鼓勵和支持，幫助學生樹立信心，保持積極的學習狀態(tài)。
一、復習目的
通過復習，讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的層次，形成各種能力，并能運用所學知識去解決實際問題，學以致用。
二、復習方法(分三個階段)
第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的.內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。
第二階段以模擬訓練為主。強化知識點，以會考說明為主要依據。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識去解決實際問題的能力。
第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的考試方法進行輔導?？闯砷L記錄本，看重點試題，同學之間討論，向教師質疑。
三、復習措施
1、組織學習《江蘇省20__年學業(yè)水平測試考試說明》，了解命題依據和要求，了解通常知識的考點，使整個復習具有針對性。
2、研究復習方法與復習教學模式。注重講練結合。
3、統一進度，統一方法，統一使用資料(用好會考說明，選擇性使用)，統一考試時間，統一使用會考信息。注重階段性檢測，把好命題關，閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產生的原因，如何幫助學生改正;找出學生答題中的亮點，便于教師講解。
4、關注學生的情感、態(tài)度價值觀，對學生投入更多關愛，提出更多的建議，展示給學生更多的希望，讓學生盡力去做，并且做得更好。
四、復習進程安排
16周高二一輪復習
17周高二一輪復習結束
18周模擬試卷+專題復習
19周模擬試卷+專題復習。
一、工作目標
學生將在11月參加湖南省學業(yè)水平測試，考試內容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復習時間短，學習任務重的形勢，我們將充分發(fā)揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點;研究動態(tài)，把握熱點，學習借鑒，摸準方向;周密計劃，狠抓落實。為了使學生對水平測試涵蓋的物理概念、規(guī)律及其應用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優(yōu)秀率，及格率。特制定學業(yè)水平測試復習計劃。
二、學情分析
通過以前的課堂教學，結合幾次模塊考試成績，學生在學習中存在的問題主要表現在以下幾個方面：
1、學困生面大，厭學物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學生基本不學物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學習的學困生。
2、學生基礎普遍較差，對物理概念、物理規(guī)律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應用。對受力分析，運動狀態(tài)的確定，功能關系無法自主地理解和應用。
3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分，甚至連百以內的加減乘除都算不對。經常看錯題目、誤解題目。
4、理解能力差。聽不懂老師講的話，讀不懂題意，無法正確捕捉有效的解題信息。
5、解題不規(guī)范，格式層次不分明。沒有必要的文字說明，公式記不住，方程原形不會用字母運算，往往一開始就代數據，一點錯全盤錯。
6、有的學生學習方法不對頭，學習習慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進行總結和思考。老師要求學生錯題登記，題后三思，學生總是應付了事，效果不好。
7、物理思維基本談不上靈活變通，與數學圖象、函數，極值相關聯的題束手無策，新情景問題有畏難情緒。
三、考情分析
1、學業(yè)水平測試大綱針對學生必修學分模塊命題，突出物理基礎知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查，注重三維目標的'落實。
2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。
四、復習策略
1、緊抓基礎主干，重視綜合聯系
學業(yè)水平測試的目標是控制考生優(yōu)秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學中，盡可能地把本章節(jié)的知識點理清、講透，突出重點，突破難點，最大限度地讓學生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎、緊抓主干的基礎上，還要重視知識的縱橫聯系。每學完一章，就幫助學生全面梳理本章的知識，作一個單元整合，同時，進行測試，及時反饋信息，作出試卷講評。
2、精心組題，限時訓練
課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，而所精選的題目的優(yōu)差，也將直接影響課堂效率。而且文科學生上物理課的時間不多，課后能自覺復習的學生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學質量的最大關鍵。經過不斷的探索和學習，備課組從備考復習一開始便認真分析各種信息，精選復習資料，充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式，即學案式教學。每一位任課教師再結合本班的特點對學生的學習合理選題，適當精講。
3、分層教學，關注全體學生
教學的進度與難度要面向全體學生，注重整體的推進，但更要著眼兩部分臨界生;一是后進生，估計不能及格的學生;二是經過努力能達優(yōu)秀的學生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個復習工作的一個重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實到課堂上。
在摸清各班的兩類臨界生基礎上，對于優(yōu)生采取如下措施：
①每次測驗時除完成全體學生必做題外，多做附加題。
②綜合訓練與測試時，為他們準備5—10套提高題。
③平時完成必做的作業(yè)外，可到老師處拿額外的練習卷做。
對于后進生采取如下措施：
①首先是對他們多些關心，讓他們有足夠的信心，從而樂于投入到復習中去。
②加強個別輔導，督促他們背誦一些重要的概念和規(guī)律公式、甚至典型例題，按考點一一排查，找出薄弱知識點進行強化訓練。
③同樣，綜合訓練與測試時，為他們準備5—10套基礎題。
一、夯實基礎
今年高考數學試題的一個顯著特點是注重基礎。扎實的數學基礎是成功解題的關鍵，從學生反饋來看，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運算不準，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結果“難題做不了，基礎題又沒做好”，因此在第一輪復習中，我們將格外突出基本概念、基礎運算、基本方法，具體做法如下：
1、注重課本的基礎作用和考試說明的導向作用;
2、加強主干知識的生成，重視知識的交匯點;
3、培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、規(guī)范解題習慣;
4、加強反思，完善復習方法。
二、解決好課內課外關系
課內：
(1)例題講解前，留給學生思考時間;講解中，讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解后，對解法進行總結。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領會不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學生領會知識間的聯系。
(2)學生作業(yè)和考試中出現的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。
(3)每節(jié)課留5-10分鐘讓學生疏理本節(jié)知識，理解本節(jié)內容。
課外：
(1)除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，給學有余力的學生做到拔尖補差。
(2)加強重點生中的缺腿生的輔導工作：
①判作業(yè)時對缺腿生面批面改;
②指出知識的疏漏，學法的不正;
③每周5天集中輔導，對普遍問題講解。
三、強化學生“參與”“合作”。
1、多讓學生板演，對于有些章節(jié)知識，選擇六至八道，按難易程度分別讓不同程度的學生板演，下面的學生盡量獨自完成，無法獨立解決的可以相互討論。
2、讓學生自我小結，每一章復習完后，讓學生自己建立知識網絡結構，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題;
3、每次考試結束后，讓學生自己總結：
①試題考查了哪些知識點;
②怎樣審題，怎樣打開解題思路;
③試題主要運用了哪些方法，技巧，關鍵步在哪里;
④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的。
四、精選習題
1、把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應突出知識重點，體現思想方法、兼顧學生易錯之處。
2、減少題目數量，加強質量。題目數量過大，學生易疲憊生厭，沒有思考消化時間，刪減偏難怪，技巧過于單一、計算過于繁雜的題目。
五、復習內容具體安排如下：
8月16日——8月底集合簡易邏輯、函數部分知識。
9月初——9中旬結束函數
9月中旬——9月底數列、不等式
10月初——10中旬三角
10月中旬——10月底平面向量解析第一章
11月解析第二章及立體幾何
12月初——12月中旬排列組合、概率
12月中旬——月底統計、極限、導數、復數
復習不僅是知識的再現，而是從一個有機整體的角度對已學知識進行再認識，再認識過程是不斷提高數學思維水平的過程，是不斷積累解決數學問題的經驗及提高能力的過程。
首先，扎實的基礎知識是提高數學思維水平的.基礎。盡管高考強調考查能力和創(chuàng)新意識，但這些都離不開扎實的基礎知識和基本技能。對知識的理解、認識和運用的過程，就是數學思維水平和能力不斷提高的過程。
其次，在數學復習過程中，教師要引導學生領悟從問題的提出到問題的解決之間的途徑和方法，反思如何通過分析問題提供有關信息找到知識間的聯系，又如何利用數學知識和方法解決問題。只有這樣才能不斷提高分析問題和解決問題的能力，不斷提高學生的數學思維水平
一、背景分析
近幾年來的高考數學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。考試題不但堅持了考查全面、比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查學生進入高校學習所需的基本數學素養(yǎng)，這些變化應引起我們在教學中的關注和重視。
二、指導思想
在全面推行素質教育的背景下，努力提高課堂復習效率是高三數學復習的重要任務。通過復習，讓學生在數學學習過程中，更好地學會從事社會生產和進一步學習所必需的數學基礎知識，從而培養(yǎng)學生思維能力，激發(fā)學生學習數學的興趣，使學生樹立學好數學的信心。老師要在教學過程中不斷了解新的教學信息，更新教育觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，準確把握課程標準和考試說明的各項基本要求，立足基本知識、基本技能、基本思想和基本方法教學，針對學生實際，指導學法，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和運用數學的意識和能力。
三、目標要求
第一輪復習要結合高考考點，緊扣教材，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為目標，加強學生對知識的理解、聯系、應用，同時結合高考題型強化訓練，提高學生的解題能力。為此，我們確立了一輪復習的總體目標：通過梳理考點，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力;使學生養(yǎng)成思考嚴謹、分析條理、解答正確、書寫規(guī)范的良好習慣，為二輪復習乃至高考奠定堅實的基礎。具體要求如下：
1、第一輪復習必須面向全體學生，降低復習起點，在夯實雙基的前提下，注重培養(yǎng)學生的能力，包括：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷能力;以及數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。復習教學要充分考慮到本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)等生”放棄大部分“中等生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。
2、在將基礎問題學實學活的同時，重視數學思想方法的復習。一定要把復習內容中反映出來的數學思想方法的教學體現在第一輪復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈活運用數學思想方法解題。必須讓學生明白復習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的熟練。
3、要強化運算能力、表達能力和閱讀能力的訓練，課堂教學時要有意識安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率。同時要加強處理信息與數據和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平和運算技能。落實網上閱卷對解題規(guī)范、書寫輕重、表達完整等新的要求。
四、具體計劃
(1)總體要求
第一輪復習是整個數學復習的基礎工程，復習的最主要階段，直接對復習的質量起制約作用。其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理，使之達到系統化、結構化、完整化;在老師的組織下通過對基礎題的系統訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握解決各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細而實，統籌計劃，切不可因輕重不分而出現“前緊后松，前松后緊”的現象，也不可因趕進度而出現“點到為止，草草了事”的現象，只有真正實現低起點、小坡度、嚴要求，真正改變教師一包到底，實施學生自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。復習的`原則是“抓綱務本、夯實三基、全面復習、單元過關”。以單元為主，加強對“基本知識、基本技能、基本方法”
能力培養(yǎng)的落實，做到廣度上不留死角，全面系統地掌握高中數學知識的概念、定理、公式、法則，并形成記憶和技能。
(2)要解決的問題
①對于課本上的定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質、變化與應用，使學生對每個知識點掌握到位，對數學概念的內涵和外延、公式定理的適用范圍有本質、透徹的理解。
②對于課本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應當注意它的應用。
③知識網絡的形成，解題小結論的提練，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結。
(3)總體思路設計
為了保證有更好的教學效果，這一輪復習我們將以本校自訂的復習資料為主，及時穿插補充講義為輔。毎一節(jié)內容用兩課時，第一課時，在學生預習的基礎上，進一步對知識點、考點進行復習、強調，講解典型例;第二課時，進行課時作業(yè)講評及數學思想方法、解題規(guī)律、知識結構的總結。每一單元知識復習結束后都要進行滾動式單元測評，針對測評中發(fā)現的問題再以講義的形式補充訓練，確保二次過關。
(4)要注意的問題
①重視“三基”的作用，強調通性通法，淡化特殊技巧：縱觀近幾年高考試題，所選用的解決問題的方法和手段，更加強調要源于基本知識，強調運用具有較強的普遍適用的方法，去解決看上去困難或新穎的問題，不贊賞用特殊巧妙解決問題，不提倡用大部份學生不熟悉的課外知識，作為解決問題的出發(fā)點和工具。強調老師、學生在平時的復習和練習中，深刻理解數學基本概念的實質，從多個不同側面，深入體會數學的基本方法，抓住基本解題方法的每個步驟和要點，“萬變不離其宗”、“熟能生巧”，堅信用課本上學到的最基本的方法，可以解決一大批難題。
②總復習時間緊、內容多、任務重，教學中應充分重視，以理解為主，輔之于科學的記憶，不貪多求快，機械重復，盲目盲從，要求真正了解學生復習后領悟多少、掌握多少。才能真正做到積少成多，提綱挈領，駕馭知識。
③應降低復習的起點，分散難點，做到“起點準、步子穩(wěn)、扎扎實實、逐步提高”。不能迎合個別好生，一味追求偏難偏高的“深挖洞”，這樣或許造就了個別“優(yōu)生”，卻導致大批“貧困生”，應全體的全面發(fā)展。實踐證明，只有這樣，才能有高有低、有張有弛、有廣有深，得到良好的效果。
④對重點知識內容，更要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度，多層次復習重點知識內容。既要“各個擊破”，又要“融會貫通”;既要熟練掌握，又要靈活應用;既要注意和別的知識聯系，又要有意識的加以應用，并在解題過程中，不斷強化、深化、固化。
⑤注重滾動式練習。對已經復習過的知識，每周末印發(fā)一張簡易綜合練習。克服邊學邊忘，學前忘后，學完全忘的處境。
⑥注重周末檢測、單元檢測考試卷的命題和分析，真正起到落實糾錯反思的功能作用。
(5)幾項具體措施
①研究高考,明確方向
要想高考數學取得理想的成績,那就必須要清楚高考會考什么,怎樣考的,這樣才能避免走彎路和做無用功。我們要求備課組每位教師在開學一周內認真學習三年來的《考試大綱》和試題評價報告，加強高考試題研究，并把近三年內我省的高考試題做一遍，再利用集體備課時間交流學習《考試大綱》和做高考試題的經驗、體會。
②精挑細選，配齊資料
對一位高三教師來講，好的資料就像士兵的好武器裝備一樣重要。我們堅持教師擁有多種資料，學生用一本資料。我們分別從基礎知識的復習、典型例題的選擇、課前與課后習題的配備、單元過關試題的質量等方面進行仔細的研究選取。在實際教學中，教師可以根據學生的實際水平對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本?；虮景嗟膶W生的實際水平，從而達到提高復習的針對性和復習效率的目的。
③面向實際,扎實教研
一是加強備課，發(fā)揮集體智慧，讓集體備課落到實處。全體備課組成員要統一思想，心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體研究，共同尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。
集體備課原則是：堅持“四定五備”“四定”即：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人;“五備”即：備課程標準、備考綱、備高考試題、備學法、備教學手段。每周星期三下午為集體備課時間。
隨著期末考試的臨近，為確保高二數學復習的高效性和系統性，特制定以下復習計劃。
一、復習內容
1. 代數部分
函數：基本初等函數（指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等）的性質和圖像；函數的單調性、奇偶性、周期性等。
不等式：一元二次不等式、分式不等式、絕對值不等式的解法；不等式的性質和應用。
數列：等差數列、等比數列的通項公式、前n項和公式；數列的極限和收斂性。
2. 幾何部分
解析幾何：直線、圓的方程；直線與圓、圓與圓的位置關系；極坐標與參數方程。
立體幾何：空間幾何體的性質；空間直線與平面的位置關系；空間向量的運算和應用。
3. 三角函數與平面向量
三角函數：三角函數的定義、性質、圖像和變換；同角三角函數的關系；三角恒等變換。
平面向量：向量的基本運算；向量的數量積和向量積；向量的應用。
4. 導數與積分
導數：導數的定義、性質、運算和應用；導數與函數單調性、極值、最值的關系。
積分：不定積分和定積分的概念和性質；定積分的計算和應用。
二、復習策略
1. 梳理知識體系：首先回顧整個學期所學的`知識點，建立清晰的知識框架，明確各知識點之間的聯系和區(qū)別。
2. 強化基礎訓練：針對每個知識點，進行大量的基礎題訓練，鞏固基礎知識，提高解題速度和準確率。
3. 突破難點和重點：針對自己薄弱或重要的知識點，進行專題復習和強化訓練，提高解題能力。
4. 模擬考試：進行至少一次模擬考試，熟悉考試流程和時間管理，檢驗自己的復習效果，找出存在的問題并及時解決。
三、時間安排
1. 第一周：復習代數部分，包括函數、不等式和數列。
2. 第二周：復習幾何部分，包括解析幾何和立體幾何。
3. 第三周：復習三角函數與平面向量部分，包括三角函數的性質和應用、平面向量的運算和應用。
4. 第四周：復習導數與積分部分，并進行模擬考試和查漏補缺。
四、注意事項
1. 保持積極的學習態(tài)度，合理安排作息時間，避免過度疲勞。
2. 及時解決復習過程中遇到的問題，積極向老師和同學請教。
3. 注重解題方法和思路的總結，形成自己的解題技巧。
4. 保持良好的心態(tài)，相信自己的復習成果，自信面對考試。