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初三中考沖刺計劃

| 藝潔

光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,為此需要好好地寫一份計劃了。以下是小編為大家收集的初三中考沖刺計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初三中考沖刺計劃

初三中考沖刺計劃精選篇1

一、復習的目標:扎實雙基,激活思維,嚴謹態(tài)度。

雙基是組成物理學科的磚和瓦,無論新課程條件下考試如何變化,扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此,在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗,除了受基礎知識,基本技能等因素的影響之外,個體態(tài)度孔明一個關鍵因素。如學生在認識水平相當的情況下,能不能認真細致地審題,能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此,把嚴謹的學習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中。

二、具體做法:三輪遞進復習

第一輪:拉網式雙基復習。本輪復習以課本線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,一個不漏地和學生地起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固。對于課程中要求的基礎知識,基本現象,要有全面細致的了解。復習基礎知識,不能死記硬背,關鍵要弄清概念、規(guī)律產生的背景、事實和過程,及其在實際問題中的應用。在這個過程中,老師防止照本宣科,一成不變的教學模式,將舊內容重復教學,容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。因此,在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體提高。也要考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理,歸類等復習方法。這一輪復習用三十六個課時。

第二輪:整合式關聯復習。以物理學科知識體系為模塊,進行相關聯知識的整合和運用。在這個階段,通過比較、類比、分類、歸納整理,讓學生駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內容,也要根據它們的特點,進行歸類整理,如速度、路程和時間,電流、電壓和電阻,質量、體積和密度,壓強、壓力和受力面積,這些量之間關系的認識,運用中有什么相似之處呢?密度、電阻、比熱容、熱值,這些量之間有什么相似之處呢?對基本概念和規(guī)律有全面的認識,活化所學的基本概念和規(guī)律。在這輪復習中,教師要引導學生關注自然中的物理現象,生產技術中的物理問題,生活經驗中的物理事實,對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變以,舊題翻新,新中求異,異中求同,切忌就題論題,只顧找標準答案,要求學生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。

第三輪:針對性專題復習。針對海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點,有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時,教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化,適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導,幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備,使走進考場的每一個學生都能胸有成竹。

三、關注好熱點和盲點問題

年年中考年年變,但萬變不離其“重”,物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此,我們將以《物理課程標準》為載體,圍繞考點,突出重點,譬如:力和運動、壓強和浮力、電功和電功率、能量、內能等;重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿的平衡條件”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓、電阻的關系”、“測定小燈泡的電功率”等重點實驗展開專題訓練。

特別強調的是,復習的過程,同樣是學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學中,切忌為應試而復習,搞填鴨式教學,搞題海戰(zhàn)術,把學生再次推入應該教育的泥沼。教會學生復習的方法,讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅,應是教師始終不渝的追求。

初三中考沖刺計劃精選篇2

一、第一輪復習

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”:

(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。

(2)過基本方法關。如,待定系數法求二次函數解析式。

(3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能?;咀谥?知識系統化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數部分分為五個單元:數與式、代數式、方程與不等式、函數、統計初步等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《2號》為主,復習完每個單元可進行一次單元測試,重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題按難:中:易是有比例的,基礎分占總分(120分)的70%,因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

(2)中考有些基礎題是課本上的原題的改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術,精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇螅膊皇敲つ康木?。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)注意氣候時間。第一輪復習是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學習的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學習。

(5)定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。

(6)實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學好數學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”,可每天練一道大題。

二、第二輪復習(四月中旬)

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。我們進行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、

“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在這里趕進度,是產生“糊涂陣”的主要原因。

(8)注重集體備課,資源共享。

三、第三輪復習(六月份)

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考。

(4)評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

(5)、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6)、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

(7)、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

(8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,二節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課時間。

(9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

(12)適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

(13)調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

(14)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱藢W生學習最大的動力。有利于提高教學質量。

切切實實提高復習實效是初三數學復習教學的最終目標。因此,要有強烈的質量意識,認真探討和研究有效的復習方法,應因地制宜地擬訂好復習計劃。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧,群策群力,不斷研究和改進復習方法,加強校際交流與合作,使初中數學教學滿園春色、更上一層樓。

初三中考沖刺計劃精選篇3

把初三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一階段,是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個初三復習的一半時間左右。

一忌拋開考綱,盲目復習。中考各科都有《考試說明》,學生首先應該依據《考試說明》,明確中考的考查范圍和重點內容,再有針對性地進行復習。

二忌急于求成,忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多,而在中考中基礎知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識,正是提高文科成績的關鍵所在。

三忌支離破碎,缺乏系統。有些學生認為與理科相比,文科知識缺乏系統性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。

第一階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習,我們自己也應該和學校的教師步伐一致,進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月,把每一科在中考范圍內的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無遺漏。這個階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎,才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期,堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復習任務最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領,全面復習。這個階段的復習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲保應該為一模恰當定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術上重視它。

第三階段從一模結束至中考前,時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間,也可以稱為綜合復習階段。隨著中考的日益迫近,有些同學可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復習得太晚,要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年中考的題目,因為這些題目既是經過千錘百煉的精品,又是中考命題人意志的直接體現,可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在初三時的復習計劃和體會。我想,我們在復習中,更重要的是從一點一滴做起?!扒Ю镏校加谧阆隆?,我們也應該重視日常每天每周的復習安排。

在初三一年的復習中,我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中,每天可供我們自己利用的時間并不多,其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間,是初三復習成敗的關鍵。在這方面,我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到,這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間,怎么能經得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門,抓住重點,集中精力,以爭取達到較高的學習效率。我在初三每天晚上復習時,周一定為數學日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學日,每晚集中精力復習一門功課,長期堅持,效果不錯。

除了以上所說,學習的方法與態(tài)度,以及考試的心態(tài)都是很重要的因素,很多人在考試時總考不出自己的實際水平,拿不到理想的分數,究其原因,就是心理素質不過硬,考試時過于緊張的緣故,還有就是把考試的分數看得太重,所以才會導致考試失利,你要學會換一種方式來考慮問題,你要學會調整自己的心態(tài),人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會失去,就是這個緣故;不要把分數看得太重,即把考試當成一般的作業(yè),理清自己的思路,認真對付每一道題,你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分數、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績,就與自己比,這樣你的心態(tài)就會平和許多,就會感到沒有那么大的壓力,學習與考試時就會感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調整自己,你就會發(fā)現,在不經意中,你的成績就會提高許多;

對于中學生而言,由于學業(yè)相對較重,因此寒假是一個難得的休息、放松、自我調整的好時機,但是放假并不等于放任自由,想怎么辦就怎么辦。那么,中學生如何使自己的寒假生活過得文明、愉快而又充實呢?

1、制定寒假生活計劃

“凡事預則立,不預則廢?!敝袑W生只有早做計劃、合理安排,才能度過一段快樂而又充實的寒假生活。馬老師說,同學們在寒假第一天,可以嘗試寫一份學期總結,回憶一下在剛結束的這一學期中都學到了些什么,有哪些收獲,有哪些不足,又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天,可以寫一份寒假計劃書,安排好每天的作息時間,當然時間安排要有科學性,過緊過松都會影響寒假的生活質量。有了一份適合自己的計劃,同學們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天,大家再寫一份假期總結,問問自己在假期中有哪些新的收獲,那時,也許你會對自己說:“這個寒假,我過得很有規(guī)律、很充實?!?/p>

2、精心安排假期學習

在寒假,同學們可以根據自己制定的寒假生活計劃,合理安排自己的學習時間。王老師說,首先,同學們應該把老師布置的寒假作業(yè)做完,在做作業(yè)時,應該講求方法,并把問題都弄明白,不能應付差事,不懂裝懂。其次,同學們應該建立一個錯題本,把自己上學期做錯的題都收集到這個筆記本當中。這樣方便對癥下藥,進行有針對性的復習,提高自己的學習效率。第三,同學們還可以進行適當預習,了解一下下學期都會學些什么內容,讓自己心里有個準備,為下學期做好計劃。第四,同學們可以在寒假嘗試查漏補缺,補補自己的弱科,如果需要的話,可以在自愿的前提條件下參加輔導班。對于基礎相對較好的同學來說,主要讓名師點撥一下;而基礎弱的同學,主要就是補基礎,哪弱補哪兒。對于初三、高三學子來講,馬上就將面臨中高考,因此更應該把握機會好好總結復習。

3、積極參加社會實踐

利用假期,同學們可以積極參加一些社會實踐,體驗一下生活,這也是同學們接觸社會、鍛煉自己的好時機。同學們可以在假期中搞一項社會調查,根據實際情況確定內容。比如,環(huán)境污染情況調查、社會衛(wèi)生狀況調查等等,要寫成調查報告,便于提高認識水平和寫作能力;可以組成一些假日小隊,打掃社區(qū)衛(wèi)生,讓大家干凈過春節(jié);可以到社區(qū)做一些服務性的活動;也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話,還可以到農村、工廠學習課外知識。

假期中,很多社區(qū)或相關單位往往舉行多項比賽,如乒乓球、演講、朗誦、繪畫、書法等,有興趣的同學應該積極參加,參與各種形式的集體合作。富有競爭性的活動,可以培養(yǎng)自己的競爭意識,培養(yǎng)自尊心、上進心,發(fā)揮自己最大的潛力。同時,大家也可以通過這種直接的方式來體驗失敗的痛苦與成功的歡樂,更好的磨練自己的意志。

4、假期生活注意安全

在寒假,同學們除了學習外,肯定會進行各種各樣的活動,比如和好朋友一起逛街、玩耍,陪父母走親訪友;和家人一道快樂出游;體驗滑雪、騎馬等時髦運動;學著做做家務活兒……然而,這一切的一切都需要把安全放在首位,離開了安全,再精彩的寒假也會大打折扣。

馬老師說,寒假期間,同學們外出,一定要注意遵守交通規(guī)則。在道路上行走,要走人行道;學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行;穿越馬路,要走人行橫道;在有過街天橋和過街地道的路段,應自覺走過街天橋和地下通道;不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。如騎自行車外出,一定要注意經常檢修自行車,保持車況完好。

在寒假,中學生有足夠多的時間去上網,網上聊天、交友也成為可能。但近年來,中學生見網友被騙的事件時有發(fā)生。因此,中學生千萬不要輕易見網友。如確實要見,必須先向家長說明,見面最好選擇在白天人多的公共場所。

5、禮儀教育不可忽視

春節(jié)是我國傳統節(jié)日。在寒假期間,同學們可以在父母的幫助下,收集了解過年的禮儀和風俗,并在過年時自覺遵守。同時,要學習一些交際用語和待人接物的方法,為自己以后走向社會打下基矗

尊老愛幼,探望長輩。在寒假,同學們應該和父母趁著春節(jié),看一看祖父母、外祖父母等等,向他們拜年、問安。

遵章守紀,注重公共場所秩序。寒假期間,同學們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動給老人、孕婦讓座;到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物,不要大聲嬉鬧和喧嘩,演出不結束不能隨意離場,不要起哄、尖叫;公園、車站等場所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木;購買商品要尊重營業(yè)員和他人。要力求做到時時處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。

提倡餐飲禮儀,不暴飲暴食。春節(jié)親友歡聚,難免要擺上幾桌,親朋好友慶祝一下。這時,同學們要注重餐飲禮儀,主動為長輩敬酒、祝福。要尊重不同區(qū)域親友的飲食口味和少數民族的風俗習慣,不要隨便向長輩索要壓歲錢。春節(jié)期間,吃東西不能暴飲暴食,作為中學生不要抽煙、酗酒。

禮尚往來,懂得回報。同學們從小要懂得禮尚往來,記住“只來不往非禮也”。要懂得今天的幸福生活來之不易,要好好學習,將來懂得回報父母、老師和一切幫助過自己的人。在過年時,不要忘了給現在的老師和小學老師發(fā)條拜年的短信,問候一下。

6、溝通親情培養(yǎng)愛好

平時,同學們忙著上學,家長忙著上班,坐在一起交流的時間很少。在寒假,同學有了時間,可多和父母一起做做家務、走親訪友,增進與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談談心,匯報一下學習,也可以和親人討論社會熱點,加深對社會的理解。寒假期間,還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館,和親人一起充實自己的大腦。你也許會“驚訝”地發(fā)現,其實大人們原來也是很好溝通的。

每個中學生都希望自己在全面發(fā)展的同時,擁有一技之長,有自己的興趣愛好??墒?,在平時緊張的學習生活過程中,往往無暇顧及,只有在假期完成假期作業(yè)之余,才有計劃地安排自己的業(yè)余愛好。放假期間,同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動,既能增強身體素質,還能陶冶情操、磨煉意志。例如,輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯的選擇。尤其對初三學生而言,更要加強體育鍛煉,別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。此外,攝影、書法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國結等活動,也可以培養(yǎng)自己的興趣愛好。

初三中考沖刺計劃精選篇4

在結束新課之后,即將進入緊張的初三總復習。面對六本教科書,如何在短暫的時間內取得良好的學習效果,行之有效的復習規(guī)劃是成功的一半。為此,通過反復思量之后,我擬定一下復習計劃。

一、復習目標

通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

二、復習原則

1、明確目標,立足教材。

認真研究《成都市20__年初中畢業(yè)生學業(yè)暨高中招生語文科考試說明》,明確考試內容與要求,認真研究《考試說明》中的題型示例和近三年成都市初中語文中考試題,對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測,以便在復習的過程中能做到有的放矢,增強復習備考的針對性。語文復習應以課本為主,按《課程標準》和《考試說明》的要求進行知識點的歸納、總結,輔之以適當的練習;考查內容不受教材內容的限制,課內外兼顧,著重考查學生的識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習能力。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

2、強化基礎,突出重點。

針對中考評估的要求,立足于A卷。對于《課程標準》和《考試說明》中要求掌握的語文知識,教師應進行適當的梳理,建立語文中考所需的知識網絡,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,應加強指導。在進行閱讀訓練時,應根據不同文體的特點并結合具體的試題,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,訓練學生與命題者對話的意識,注意總結梳理規(guī)范答題格式,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練,注意文體要求,提倡創(chuàng)新意識。

3、點面結合,講練同步

我在4月初啟動了中考復習。中考復習按照“分冊復習、專題復習、模擬沖刺、梳理調整”四輪復習方法進行。

三、時間安排

1、分冊復習(4月上旬——5月上旬):重點復習課本中現代文字詞與古詩文。要求做到①古詩詞:能默寫,會賞析。②文言文:默寫規(guī)定篇目、掌握主要知識點(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。每冊書復習完后進行綜合測試。

2、專題復習(5月中旬——5月下旬):將知識結構分版塊地進行整合并強化訓練。我們根據試題類型主要分了“基礎知識積累與運用”“古詩文閱讀”“現代文閱讀”“名著閱讀”“語言運用”“作文”五大版塊,采用講練結合的方法,提升學生答題能力。

3、模擬沖刺(5月下旬——6月上旬):模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)階段。內容為做模擬試卷,目的是營造考試情境,進行強化訓練,加強心理素質,提高綜合能力

4、梳理調整(考前一周):引導學生回歸課本、重視基礎知識。采用學生自由復習、教師解疑答惑的方式。

四、復習方法

抓基礎,重落實,教方法,明思路,講科學,勤反饋中考命題一般而言遵循的是“重視積累,突出讀寫,著眼運用,鼓勵創(chuàng)新”的思路,所以我們在復習時要進一步突出學生的主體性,重視語文基礎,培養(yǎng)綜合能力。對于基礎知識要強化記憶,對于重點、難點、易錯點也要有針對性的點撥,進行方法上的突破。

總之,在中考復習階段,只要循序漸進、方法得當,相信就一定能減輕學生負擔、提高復習效率、取得優(yōu)異的成績。

初三中考沖刺計劃精選篇5

春暖花開,也是初三學生最緊張的時段。為了在復習過程中順利地開展語文的教學工作,為了更加有效地提高學生的復習效率,我從以下幾個方面制定了中考復習方案。

一、指導思想

以《新語文課程標準》和省考綱為依據,立足教材,立足課內,延伸課外,結合實際,面向全體,結合學生的實際情況研究復習方法和計劃,力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學與復習目標。

二、復習目標

通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解,強化學生對各冊教材內容的了解,熟悉課本知識,實現知識到能力的遷移,全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng),爭取在今年的中考中取得佳績。具體如下:

1、強化語言運用能力的培養(yǎng)。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續(xù)寫的能力;以及根據設置語境,簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

2、強化語言積累訓練。語言積累,不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦,還包括詞語的積累,名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累,是我國傳統的語文教學經驗,通過考試考查學生語言的積累,是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

3、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學,復習時要重點復習《課標》中列出的名著。

4、強化閱讀訓練。現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累,作者思想情感的體悟。

5、強化寫作指導。把握命題特點,注重作文材料的儲備,了解考場作文的技巧,力求寫出有獨特見解,有創(chuàng)意,文采斐然的作文。

三、復習原則

1、明確目標,立足教材。教師分析命題依據,對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測,以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,不能只把目光盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,優(yōu)等生要“抓”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。

3、強化基礎,突出重點。針對考試試題基礎性強的特點,對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當的梳理,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。

4、遞進復習,講練同步。整個復習過程分為三個階段:一、根據新評價復習(3月中旬——5月中旬):全面復習課內篇目和相關知識;二、模擬沖刺(5月中旬——6月);四、梳理調整(考前一周)。

5、團結協作,共同提高。以學科為平臺,集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。

四、具體措施

1、全體參與,分層達標復習課的主體是學生,應充分調動全體學生的積極性,所以復習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”,清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié),一步步進行訓練完善,爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒,突出重點。針對中考試題基礎性強的特點,對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目,在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”,在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時,應根據不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇,而且是利用課堂時間當堂完成,教師有目的有步驟地指導和訓練。

3、講練結合,夯實基礎。復習時先講后練側重于練。講,主要是這幾個方面:一是重點字詞,二是綜合性學習里的相關知識點,三是文言文和古詩詞,四是文學名著和常識。練,側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練。

五、復習步驟(2月19號到2月28號全面完成對新課程的學習)

第一輪復習:回歸課本、系統歸納、重抓基礎。(3、4月)

復習要點:

(1)歸納六冊課本內的生字詞(音、形、義的歸納)。能夠借助漢語拼音認讀漢字,正確書寫漢字。根據語境準確,得體地使用常用詞語。復習方法:知識梳理與強調——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查漏補缺與反饋。

(2)課內外古詩詞過關,能夠正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)。復習方法:理解→背誦→默寫--賞析。

(3)課內外文言文過關:規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

(4)挖掘課內文本的寫作價值。對重點篇目進行文體知識的分類,使學生對課內知識的復習更加系統化,為第二輪的專題復習打基礎。

(5)了解〈〈課程標準〉〉建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。

第二輪復習:專題分講、精講精練、提升能力。(4月——5月中旬)

復習要點:

(1)積累與運用。主要有以下幾個目標:1、正確運用句式,根據語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯等,做到語言準確、簡明、連貫、流暢。2、辨識、修改常見的語病。3、正確使用標點符號。4、根據情境,準確、得體地進行語言交際;根據活動情境,發(fā)現問題,探究問題,形成自己的'假設或觀點。

復習方法:知識梳理與強調——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查漏補缺與反饋。

(2)古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導及訓練),尤其側重于對重點句子的賞析。

(3)文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練),側重于對課外文言文的閱讀訓練,真正做到學法課內,延伸課外。

(4)現代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)。復習記敘文閱讀。根據課標精神,記敘文閱讀主要考察一下內容:1、在整體上,明確記敘的中心;2理清記敘的要素、記敘的順序;3、分析記敘的詳略;4、明確記敘的線索;5、概括主要事件;6、評析人物性格;7、賞析重要文段、句子;8分析表達技巧和手法。因此,對這些知識點要逐一落實。復習小說閱讀,重點復習人物形象的塑造。復習說明文和議論文閱讀。重點復習:說明順序、說明方法;議論文結構、論證方法。

(5)寫作(各種文體的寫作指導及訓練)。作文是整份試卷中分量最重的一道題(50分),也是語文學習中的重中之重,每年在寫作教學上花的時間最長,投入的精力最多,可收效甚微。近年來中考作文命題的趨勢,總的原則是穩(wěn)中有變,變中出新。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現,作文命題正朝著“命題生活化,引導學生關注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關注社會,理解他人”的角度發(fā)展,寫作的內容在不斷擴大,寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。

而學生作文當中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊,差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多,“老面孔多”;三是審題不清,不符題目要求;四是言之無物,內容空洞;五是缺少真情實感,無病呻吟;六是認識模糊,立足點不高,思考不深。另外還有少數學生還存在情趣低俗、格調低下的問題。

作文復習應該根據考試說明,明確考試目標和基本要求。根據學生的實際,進行有針對性的復習,尤其是要重視中下學生的作文指導。為此,我在學期初就注意對學生以下習慣的培養(yǎng):

1、儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用,如何活用材料,通過這樣的方式,充實學生的材料,為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧,注重學生材料的積累與交流,以及書寫水平的提高。

2、專題輔導——就擬題,審題立意,構思選材,結構布局等方面,專題輔導。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀,探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎,取材鮮活,筆法獨到。

3、集中訓練——設計一些貼近學生生活,關注社會熱點,突出地方特色,反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練,要求盡量在規(guī)定時間內當堂作文,并作定時的交流與講評。

4、自我補充——學生要自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學習語言和一定的章法技巧。

第三輪復習:綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(5月下旬——6月中旬)

復習要點:

1、吃透課標及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

2、精練精講,著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。

3、通過模擬練習,反饋復習情況,及時調整復習方向和方式方法。

4、考前一星期,學生自主學習,查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結構。

5、做好考前學生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。

六、注意事項

1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,并學習別人的語言風格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。雖學習比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯想,張揚個性。讓文章體現出真摯的感情,豐厚的文學積淀,做到文質兼美,富有生活氣息。

2、在復習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文,不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習,一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣,抓準題眼、抓住關鍵詞句,再作答。另外,書寫也應重視,若平時書寫潦草,則會在積累中出現錯別字,在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”,若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣,考試時也就會出現一些不必要的丟分。

初三中考沖刺計劃精選篇6

中考是選拔性考試,也是極有競爭性的考試。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識,提高復習質量和效率,在中考中取得好成績,全組教師團結協作,研究新課標精神,明確中考的范圍,積極準備應對策略,制定復習計劃如下:

一、 指導思想

以《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”以及《20__年陜西省中考考試說明》為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統地提高學生的語文技能、綜合素養(yǎng)和應考能力。

二、 復習目標

通過復習,力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進步。

三、復習原則

通過對20__年各地中考語文試題的分析,我們在2014年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明,做到備考有的放矢。

中考命題是遵綱守本的,必須認真分析,明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等,都值得我們認真地加以研究。

2、學會分類整理,形成科學的知識網絡。

語文學科不同其他學科,我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結協作,共同提高。

本著互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。

四、時間段安排

20__年3月中旬至4月中旬,梳理教材;

20__年4至5月,重點專題復習;

20__年6月1日至20日,查漏補缺,模擬演練。

五、各階段主要復習任務、措施與方法:

1、20__年3月中旬至4月中旬梳理教材

以1—6冊課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是20__中考語文復習的起始環(huán)節(jié),關鍵環(huán)節(jié),可分為四大塊:

(1)積累運用,以古課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關??梢杂靡恍┚毜木毩曉嚲砑訌妼W生的識記。

(2)綜合性學習,以每單元綜合性學習要求為基礎,過好學科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關。

(3)現代文閱讀:六本書,三十六個單元,可按照文體進行歸類復習,明確每單元總體要求,點面結合,確保學生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念,并進一步形成分析問題、解決問題的能力。

(4)古詩文賞析:以課內古詩文為基礎,加強對文章內容的理解,提高學生的鑒賞能力和表達能力。

2、20__年4至5月

(1)積累與運用專題復習

借鑒指導用書和各地中考試卷中的各種開放性題型,歸納整理,進行仿寫、圖表、口語交際等題型的專項復習。

(2)現代文閱讀專題(可運用《中考指導書》的現代文閱讀訓練部分)

記敘類文章閱讀,重點復習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復習試卷檢測。

科技作品閱讀重點復習說明文閱讀方法、常見考點,歸納常見考題,分析典型例題,模擬自測鞏固強化,配套專題復習試卷檢測。

議論文閱讀重點復習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,配套專題復習試卷檢測。

(3)文言文閱讀專題復習

以復習試卷為主。內容包括課內文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課內外文言文語段比較閱讀,歸納書上的重點文言知識,并整理各地中考試卷上較為經典的文言文閱讀試題,提高學生的解題能力。

(4)古詩詞專題

繼續(xù)加強默寫,反復強化訓練,注意提醒學生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測,糾錯。加強詩詞的賞析訓練,歸納常見題型和解題方法,提高詩歌鑒賞能力。

(5)寫作訓練

作文已占中考語文的半壁江山,復習應基礎、能力、應考并重,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,卷面整潔習慣,認真審題習慣,快速擬題習慣,快速構思習慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫作,利于批改講評,也方便粘貼較為優(yōu)秀的習作供學生借鑒和學習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結尾和語言潤色形成專題復習,融合于整個復習的過程。

3、20__年6月1日至23日,查漏補缺,模擬演練。

以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復習,力爭精練精講,針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規(guī)范性。

總之,我們爭取在緊張有序的復習過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。

初三中考沖刺計劃精選篇7

距離期末考試還有三周左右的時間。為了提高復習的效率,取得更優(yōu)異的成績,我們語文組將制定以下的復習的計劃。

依據這幾年的期末考試的內容來看,不外乎基礎知識、文言文課內閱讀、現代文課外閱讀以及作文。我們教師要在有限的時間內要盡快的提高成績,就要抓住幾個重點,尤其是文言文部分。因而我們語文組決定按照以下的時間以及要求進行復習。

首先是文言文知識的復習。

我們決定利用5節(jié)課復習,每一節(jié)課復習一到兩篇文章,主要以學生的知識的記憶為主,同時,依據文章特點,幫助學生歸納總結重要的實詞、虛詞以及重要的句子,牢記詞語含義以及句子的解釋。

在學生掌握知識的基礎上,利用3節(jié)課左右的時間,以課堂的檢查、檢測等反饋的形式,及時的查缺補漏。

總之要充分的讓學生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句,對所學知識做到熟記于心。

其次,是現代文的復習。

我們則打算采用7節(jié)課的時間進行復習現代文。其中用2節(jié)課的時間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。其他的5節(jié)課的時間,我們則主要以課外閱讀文章的練習來發(fā)現學生答題中的問題,并及時的進行答題方法的指導,借此來提高學生的閱讀能力和答題能力。

第三,其他知識的復習。

用3節(jié)課左右的時間,針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目,精選部分的練習題目,在練習和指導中,讓學生的能力得以提高。

對于作文的訓練,我們還可以利用課上時間加以訓練。

在教師的指導與學生的自主的學習中,我們還將適時的穿插幾次練習、測試。通過練習來發(fā)現復習中存在的那些問題,與此同時,教師的講解、講評要側重于答題的方法的指導。

總之,我們語文組將利用最后的時間,給學生以指導,力爭最后的勝利。

初三中考沖刺計劃精選篇8

20__年初三語文中考復習計劃從課本基礎出發(fā),以夯實基礎為主要目的,延伸課外知識,通過對課本知識的系統梳理,確定明確的學習達成目標,提升學員的綜合素質和語文專業(yè)技能。

一、夯實基礎知識,多讀著名刊物

語文常見的基礎知識有字音、成語,在中考的語文考試中,有很多易讀錯字音、同音字、形近字等,平時要多注意這方面知識的積累,注重歸納梳理和總結,此外,還應多讀著名刊物,對于一些優(yōu)美的句子最好能做到記憶,提升自己的語言知識水平和寫作水平。

二、重視詩歌和文言文,注重語言積累

詩歌和文言文是語文考試中比較難理解的一部分,誦讀詩歌不僅能很好的理解詩歌所要表達的意境,更能增強個人的語言表達和寫作能力,要明確詩歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結,多讀多背。文言文要區(qū)分實詞和虛詞,梳理重難點,培養(yǎng)自己對詞類活用、文言句式翻譯的能力。

三、找到屬于自己的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習興趣

在緊張的初三學習中,要做好合理的復習計劃,能夠科學的安排自己的時間,學生是學習的核心,要從根本上提升自己的學習興趣,捷登通過一對一前后期精準管控,培養(yǎng)學生學習興趣,能夠幫助學員最大程度的利用好時間,從根本上解決學員提升障礙。

四、調整學員心態(tài),科學應對中考

初三語文整體上的學習,在整個初中階段無論是難度還是數量上都達到了頂峰,當學員面臨家長期望和中考壓力時,心態(tài)上易出現焦躁、煩悶等不良的現象。在此,提醒各位家長千萬不要驚慌,可以自行或者請專業(yè)的學科心理老師,正確合理的疏導孩子的不良情緒,以排解孩子心中的壓力。

初三中考沖刺計劃精選篇9

1、梳理字詞法。同學們可在老師的引導下將所學過的生字詞進行篩選。著重對九年級下冊到七年級上冊教材中的生字詞與常用詞進行歸類,用作文本抄寫并聽寫。做到“正確、規(guī)范、美觀”。詞語理解,

要放在一定的語言環(huán)境中去進行,形成在具體語言環(huán)境中靈活運用的能力。

2、詩文默寫檢查法。每冊教材復習時古詩文默寫都是重點,要在理解的基礎上記憶,防止死記硬背。應在背誦全文或全詩的基礎上,對重點句作理解性的背誦,同時要勤于動筆以求準確,還要加強書寫的規(guī)范和工整。抽時間進行小測驗以加強鞏固。

3、文言文閱讀指導法。古詩文的重點篇目復習要做到“字字過關,句句過關,篇篇過關”,循環(huán)檢測,逐一落實。課外文言閱讀篇

目浩如煙海,實在難以把握,只有用課內已有知識解決課外問題,因此對于非基本篇目也要通讀一遍,然后重點掌握常用實詞和虛詞,這樣夯實基礎,可以為課外文言文閱讀找到解讀的鑰匙。

4、現代文閱讀指導法。復習時采取劃分文體歸類的方法,以教材課文作載體,對其相應的知識能力點逐點復習。首先將課本中現代文有代表性的講讀課按文體大致歸類,教師先教學生掌握這類文體相關的閱讀常識,記敘文、議論文、說明文等,每篇文章確立一個閱讀方法的切入點,精練內化,融會貫通。

第二階段:專題突破,強化訓練(4月21日—5月20日),明確中考語文130分的分值分配,按照我們語文中考試題的板塊進行復習:

1、語言積累與運用:

①字音、字形及書寫;

②詞語(包括詞語的理解、詞語的運用);

③標點;

④修辭;

⑤句子(含語病的辨析與修改、仿寫、補寫、續(xù)寫);

⑥文學常識、名著;

⑦古詩文積累;

⑧語言運用:信息提取、語意理解、品聯寫對、標語廣告、圖表漫畫、口語交際;

⑨綜合探究。對這一版塊的復習采用以練促講的方法。

2、對現代文閱讀的復習,我們首先給學生明確考點,然后進行專項訓練。散文復習、小說復習、議論文復習、說明文復習、文言文復習、古詩復習,抓住每種文體的性質,從特點、修辭、詞語、句子分析等方面結合文章講解復習。

3、作文復習:作為語文的半壁江山,作文訓練應貫穿整個復習過程的始終。中考作文從形式上有:話題作文、材料作文、半命題作文和命題作文等等。作文要得高分,不僅需要解決表達技巧的問題,更重要的是積累。我們主要從以下幾方面入手:

(1)多讀美文,拓寬視野,厚積而薄發(fā)。我們要求學生每天抽出飯前飯后和睡前時間多次反復讀一篇文質兼美、短小雋永的好文章,進行積累。

(2)讓學生從讀報中搜集新鮮的寫作素材,激活思維,深刻思想,同時也保障考場作文有鮮活的時代氣息。

(3)寫結構提綱。為訓練學生立意構思,每周我們保障一篇作文,要求只寫文章開頭、結尾,中間內容列提綱或概述。另外,還要注重時代的敏感性,把握時代脈搏,與時俱進,綜合創(chuàng)新。

第三階段:綜合模擬,提升能力。(5月21日——6月13日)多做幾套中考模擬題,多點評幾種題型,多總結答題技巧,多見識中考范文,著力培養(yǎng)學生的中考得分意識。

再者,字跡工整、書寫規(guī)范、卷面整潔的文章肯定會讓評卷老師賞心悅目,會多給一點“印象分”。因此,考場作文的文面顯得尤為重要,不可等閑視之。

初三中考沖刺計劃精選篇10

如何搞好語文復習,是一項教學技術,也是一門教學藝術,值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學生著想,一切從學生的實際出發(fā),扎扎實實搞好語文復習,相信學生的語文能力一定會在原有基礎上得到提高。

一轉眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情?,F在的十一班班風比較穩(wěn)定,學習成績在全級也是不錯,所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設,爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我制定了以下計劃。

一、繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風。

1、加強班干部隊伍建設:建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制。

2、加強班級管理崗位責任制:設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

3、加強學生自我管理:建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;

二、 加強中下生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導。

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。 我還計劃加強與各任課教師的聯系,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績。

三、 進一步提高衛(wèi)生、兩操水平,繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以個臺階。

上個學期后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一通過評選“每月一星”的活動,激發(fā)了全班同學的積極性,所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度,讓它發(fā)揮更好的作用。

四、認真抓好活動課程建設(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養(yǎng)學生良好的心理素質

今年是升學的關鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,我還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

六、加強宿舍文化建設

讓學生宿舍有家的感覺,開展文化建設,讓學生宿舍成為育人、休息的好場所。關心學生生活。關心學生的生活情況,經常光顧他們的宿舍,了解他們的生活狀況、心里動向。做好弱勢學生工作:弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的,在這方面我準備多場地家長聯系,雙方共同來督促其認真學習,培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。班級分物分工管理,落實到人。

初三中考沖刺計劃精選篇11

為切實做好__-20__學年度中考備考工作,使我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性,根據我校實際,制訂本計劃。

一、指導思想:

本年度,結合本級學生的實際,我校中考備考工作的思路是:“夯實基礎,面向全體,立足中上層,著眼上層生”。在立足抓早、抓主動的前提下,中考復習要以新課標思想為指導,以07年中考考綱為導向,精心組織,周密安排,打好備考攻堅戰(zhàn)。初三級全體師生要樹立信心,迎難而上,增強緊迫感,明確目標,團結一致,通力協作,腳踏實地。力爭__年我校中考成績穩(wěn)中有進,再攀新高。

二、時間安排:

1、按期授完新課。

第一學期要抓好教學進度,保證在完成本學期功課的同時,完成第二學期的部分功課,保證按期授完新課。第二學期第六周授完新課并進行學期階段性考試。

2、復習分三輪進行:

第一輪復習(授完新課至全區(qū)模擬考試前),復習形式為系統復習,重點加強基本概念,基礎知識的復習,做到章節(jié)過關、單元過關、打實基礎、循序漸進,并進行一至兩套模擬試題的訓練,保證復習效果。

第二輪復習(區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前),復習形式為專題復習,重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng),滲透升中模擬練習。

第三輪復習(畢業(yè)考試后至中考前),復習形式為查漏補缺,套題訓練,鞏固提高。

3、考試安排:

(1)第二學期新課結束后各備課組自行組織階段性考試。

(2)按計劃進行學月考試。

(3)組織學生參加區(qū)模擬考(時間約20__年5月中旬)。

(4)舉行畢業(yè)考試(時間約為20__年6月上旬)。

三、幾項措施:

1、成立以校長為組長,教學副校長為副組長,教導處、政教處主任、初三備課組長、級長為成員的中考備考領導小組,切實加強對中考備考工作的領導,備考領導小組要認真總結中考備考的經驗教訓,查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié),尋找改進的辦法,部署新學年度的中考備考工作,組織中考備考研討活動。

2、各科教師要認真學習研究《課程標準》、__年《考綱》和湘橋區(qū)中考質量分析,教師要熟悉各個知識點,明確對各知識點的要求,研究中考動態(tài),及時把握中考信息,探討__年中考命題方向。

3、初三各備課組要嚴格按照本計劃開展備考工作,初三各備課組要在此基礎上定好科組的中考備考計劃,計劃要定出詳細的時間表,對每階段的復習內容,資料的準備,練習卷、試卷的編印,測驗考試的時間作明確的安排,根據各科實際情況,制定有可能達到的`奮斗目標。做到分工明確,任務落實到人。練習卷的編印要緊密聯系復習的內容,有目的地進行編寫,題目的選取、題型設置要緊扣教學的實際、學生的實際。科任在練習上要做到“四精”

初三中考沖刺計劃精選篇12

20__年中考復習備考工作計劃為了努力提高學生整體成績,讓每一位學生發(fā)揮最大潛力,讓每一個有升學希望的同學取得最好成績,根據我班學生素質和教學實際情況,我制定了中考英語復習計劃,從而有效的進行中考英語的復習。

時間初步安排如下:到4月20日完成基礎復習,4月21日至5月21日進行專題復習,5月22日至6月19日進行綜合復習。

基礎復習中,以課本為主,重點做到發(fā)現錯誤、更正錯誤、打好基礎。在這一階段,復習面要廣,邊邊角角都不放過。對學生易錯單詞、短語搭配進行講解、強調,并輔以練習,加以運用。輔導資料選用《掌控中考》和網上資料。

專題復習分為語法專題和題型專題,通過各個板塊的專題復習,增加學生對英語的理解運用,能正確分析語言結構規(guī)律,提高語言使用的正確率。在這一階段尤其要對初中教材中出現的所有語法知識進行鞏固、加強訓練,使所學的`知識形成系統,提高學生對知識的綜合分析能力與應用能力。在這一輪復習當中,我們將使用《全程突破》以及網絡選題作為復習資料。復習與教師講解相結合,并做到精講精練。

綜合復習重點做到熟練掌握做題技巧,做到熟能生巧、心中有底。這一階段注意查漏補缺,不放過一個知識模糊點。

關于復習,我還將做到以下幾點:

1、嚴格督促、多加鼓勵。

2、因材施教、分層要求。

3、加強溝通,適時調整教學手段。

溝通包括與學生的溝通和與家長的溝通。

4、 做好目標生的定向培優(yōu)。

以上是我的一些復習計劃,在具體的實施過程中,我也會不斷地進行反思,改進。并積極向其他同行學習,借鑒他們的優(yōu)點,讓學生能以更輕松的狀態(tài)獲得中考的成功!

初三中考沖刺計劃精選篇13

一、指導思想

以《語文課程標準(實驗稿)》(以下簡稱“課標”)及《陜西省20__年初中畢業(yè)學業(yè)考試說明(“語文”學科部分)》(以下簡稱“中考說明”)中規(guī)定的目標和要求為準繩,結合我校學生實際,面向全體學生,盡最大努力地讓學生通過復習能對初中所學語文知識有一個系統、深刻的理解和掌握,語文綜合運用能力得到顯著提高,并最終在中考中語文學科獲得優(yōu)異的成績。

二、重點難點

重點包括初中階段所學6本教材及“課標”要求初中學生掌握的所有知識;難點是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點和難點,是因為初中階段所學6本教材及“課標”要求初中學生掌握的所有知識都屬于中考命題的范圍,而“閱讀”和“寫作”能力相對又是學生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內得到提高的。

三、時間安排

我校中考語文備考計劃分為以下三個階段:

第一階段(4月1日-4月4月20日):時間安排為20天。這一階段主要是對初中三年來6本教材上所學的知識進行回顧。現在我們已按計劃復習到了“八年級(下)”,如果沒有其它事情的影響,第一階段的復習任務可以在既定時間內完成。

第二階段(4月21日-6月9日):時間安排為50天。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學知識分解成為“積累與運用”、“綜合性學習”、“閱讀與理解”及“寫作”四個大塊共計20個考點,以考點為序對學生進行分類專項復習。這一階段我們給學生推薦的主教輔為《中學語文教學參考》雜志社組織有關專家編寫的《20__年陜西師大中考內參》,輔以教育局為學生推薦的《20__陜西中考A級無憂》。各考點在以上兩本教輔特別是在《20__年陜西師大中考內參》中有詳細的羅列??梢哉f,這一階段的復習是我們最為看重的,因為這一階段的復習針對性最強,屬于與“中考考點”的“點對點”的復習。如果能將這一階段的復習工作做扎實做到位,就基本上能保證中考語文獲得理想的成績。

第三階段(6月10-6月19):時間安排為10天。這一階段主要是進行中考模擬訓練,同時對學生進行中考考前的心理疏導。我們計劃在最后的這10天當中,命制和精選5套左右的中考語文模擬試題讓學生進行模擬訓練。訓練中主要要發(fā)現學生在復習中仍然存在的一些問題,并能通過反復強調強化練習等方式在中考前將這些問題很好解決??记靶睦硎鑼⒋┎逶谀M訓練當中進行。

四、有關措施

中考備考工作對我們來說是一個十分艱巨的系統工程,在完成這一系統工程的過程中,我們特別注重“溫故”的策略,目的是讓中考復習工作有規(guī)可循,讓龐大的工程建設變得容易操作,并最終增強“知新”的效果,打一個中考語文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。

我們的策略主要表現在:

1.打有所準備之仗——吃透《中考說明》,辨清中考方向。南轅北轍是永遠達到不了目的地的,因而,在中考復習還沒有開始之前,我們備課組就安排讓九年級各語文教師組織學生學習了20__年的“中考說明”,近日,我們又讓全體九年級學生學習了我省中、高考研究專家——我市教研室副主任曹公奇老師的《20__年陜西省中考語文說明解讀與發(fā)展方向》課件(該課件詳見我的個人網站“臻語文網”的'“試題研究”欄目),這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向,也讓全體九年級學生明白了中考語文考什么和怎樣考的大問題,勢必會讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。

2.打認真細致之仗——圍繞階段任務,嚴格落實達標。中考復習工作任務重,難度大,因此上,要得將任務完成好,就必須做到認真、細致。在認真細致上,除過上面所說的我們在復習工作展開前就深入透徹學習“中考說明”外,我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級實際情況的復習計劃,并嚴格按照計劃進行復習。我們要求每個帶課教師的計劃要細致到每一節(jié)課都有非常明確的復習任務。如我的第一階段20天復習計劃如下:以每周有6節(jié)語文課計算,一周安排復習兩冊教材,一冊教材用3課時,其中第1課時我將對以往所學知識(重點是每課涉及到的字詞及文學常識、課文大致內容及寫法、古詩文背誦及默寫、名著導讀等)的回顧任務交給學生完成。課后讓學生聽寫或抄寫字詞、古詩文,第二天早上安排學生相互檢查,老師隨堂抽查;第2課時我對學生們知識的回顧掌握情況進行抽查,抽查到的學生上黑板聽寫詞語、默寫古詩文或完成有關的問題,建議其他學生在自己座位上對自己做自檢或者繼續(xù)強化自己對當冊教材知識的理解與鞏固。對抽查中能夠完成任務的學生我會及時給與表揚,對不能完成任務的學生要進行嚴厲批評,并限期他們解決好自己復習不扎實的問題。第2課時結束后,課外我會安排讓學生完成配套的練習題;第3課時主要是處理練習題,強化學生對當冊教材知識的掌握。

3.打巧妙技法之仗——突出技巧傳授,追求舉一反三。中考語文復習中教師教給學生解題“技巧”是非常重要的。特別是對于一些教有難度而占分值也較大的試題,教師一定要在復習中教給他們解題的“技巧”。比如說遇到閱讀試題中的“表達效果”試題,我們首先要讓學生明白問的是“關鍵詞語”的表達效果還是“修辭方法”的表達效果。如果是問“關鍵詞語”的,那么我們就可套用“……表示(意思是)……,表現了(表明)……,突出了(體現了)……語言的準確性(生動性、周密性)”的格式對之進行解答;如果是問“修辭方法”的表達效果的,那么我們就可套用“……運用了……修辭,把……比喻成什么(或者使什么人格化等……),形象生動地表現了……”的格式對之進行解答。再比如說“寫作”試題,它在我們陜西中考中所占的分值高達50分,比化學一科中考的全分40分還要高出10分,那么,在復習中教給學生寫好作文的“技巧”就尤為關鍵,如何審題、如何立意、如何構思、如何創(chuàng)新等等,這些方面的技巧都是我們在復習中要著重給學生傳授的。有了答題技巧,學生們在答題的時候才能舉一反、游刃有余。

4.打重點突破之仗——貫穿寫作訓練,防止本末倒置。語文綜合能力,最集中的表現在“寫作”試題上,也正因為這個原因,所以“寫作”試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大。但在實際的中考備考中,卻由于“寫作”試題內涵的大而廣不易使學生在短時期內提高水平,大多數學?;蚪處熁蛘呒兇獠粚Α皩懽鳌边M行復習,或者只給“寫作”試題復習留極少的時間進行蜻蜓點水般的復習,如到時候只給學生講一些寫作注意事項,這顯然是一種本末倒置的做法,很不利于學生在總體上提高中考語文成績。因而,我們計劃將“寫作”復習貫穿在整個中考備考過程始終。我們的做法是:每周給學生一道模擬作文試題,讓學生在課外認真完成(最后幾周課嘗試讓學生在一節(jié)課內獨立完成),對于作文水平不很高的同學,可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等(為的是讓他們學會模仿,以應對可能出現的同類作文),然后教師對所有學生的作文進行打分評價,并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡單易行,雖不能從根本上解決學生寫好作文的問題,但從我們的教學實踐來看,它對學生在短時期內寫好一般的“應試作文”還是有一定的幫助的。

5.打總結經驗之仗——做好階段總結,力保滴水不漏。我們將計劃在每一個階段復習結束后對學生進行一次測試,及時發(fā)現和解決學生在復習中存在的問題。階段性總結不光要求教師去做,我們還將讓學生自己對自己一個階段的復習工作做客觀的分析的評價,在必要的時候,我們還將計劃安排一次學生學習經驗交流會,讓學生們通過充分的交流,消除他們在學習上的種種困惑。總之,我們想通過總結階段性復習工作這樣的方式,力爭讓學生通過三個階段復習后擁有的知識儲備在中考的嚴峻考驗面前“滴水不漏”。

今天離20__年中考只剩下短短的70余天時間,而我們的中考備考工作才剛剛展開,但我們相信,通過我們全體師生的共同努力,我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利,為整體提高我校中考成績做出應有的貢獻。

初三中考沖刺計劃精選篇14

一、指導思想

為加強學生的備考意識,樹立整體觀念,力爭使每一個學生都能考入自己的理想學校,制訂此方案。

二、班級現狀分析

分析:班中的及格率,優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學,但在年級的位置不是很穩(wěn)定上下波動較大,學習有主動性,有目標。其中只有孫..同學一直排在年級前二十名,但本學期有些浮躁,成績有下滑;高..、陳..都比較用功、踏實,成績穩(wěn)定。

....為家庭的特殊,受家庭影響較大,自主學習能力較差,在學習上沒人管,學習就是應付差事,沒有目標,沒有自控能力,課上注意力不集中,每一節(jié)課都需要老師提醒多次,但成績還是不理想,嚴重影響老師的正常教學進度,更嚴重的是影響其他同學,這也是造成整體及格率低的主要原因。

班內的情況一直很穩(wěn)定,但由于特殊家庭的學生較多,他們受家庭影響較大,思想較復雜,學習受情緒影響較大,缺少目標和動力,家長也沒有時間管教他們,只靠在學校學習,回家獨立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學生身上花了大量精力和時間,但效果不明顯,這使班機整體也受到了影響。班委干部、團員的帶頭作用體現不出來,個別好學生受個別生影響較大,思想波動特別大,反復的思想工作,效果也不很明顯,成績有所下降。

三、優(yōu)秀、及格加工對象

本次考試滿分優(yōu)秀有...,需不斷鼓勵繼續(xù)保持;優(yōu)秀邊緣生有...,..由于較活躍應注意及時進行思想教育以督促穩(wěn)步前進;白..由于偏科,加之有些驕傲退步了;而....成績在440以上,由家庭原因應多關心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學習、進一步提高成績,沖擊優(yōu)秀。

本次考試及格共19人,邊緣生有....,其中李陽雖這次346分及格了,但應注意表揚、鼓勵,并在物理、化學上教與適當學習方法,督促學習英語,使之保持并不斷提高;而...要注意家庭的影響,不斷做好思想工作,注重他們在數學、英語、物理、化學成績的提高,及時表揚、肯定,并協調各科教師課上多關注、多提問,多了解課后和在家的學習效率;多與家長交流,爭取能得到家長的支持幫助。

四、具體措施

這學期的工作重點是:抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生,提高兩率重點是及格率;加強尖子生的培養(yǎng)和關注;及時了解各科的情況,特別針對偏科學生的學法指導和思想教育,與各科老師達成共識,特別關注,制定措施。

1.首先自己是新任班主任,應注意與前任班主任、各任課教師的交流,及時了解每名學生的學習、行為狀態(tài)、特征,掌握第一手材料,以便做好最后的中考沖刺工作。

2.對中等學生學習努力但成績不理想的進行學法指導,課上多關注多提問多給他們板演的機會,從練習、作業(yè)方面多關注同時加強理想教育,增強他們的競爭意識,讓他們有目標,增強其自信心,在家爭取家長的支持和配合的基礎上不斷提高成績。

3.狠抓....的學習行為,日常行為,做好他們的思想工作,明確中考的重要性,爭取他們能夠端正學習態(tài)度,幫助提高課上聽課效率,嚴抓他們的課上的練習和作業(yè)爭取達到老師的最低標準,爭取在學校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現狀和他們的將來提高他們的緊迫感,爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學習,提高他們的.各科成績以保班級穩(wěn)定,及格率的進一步提高。

4.多與任課老師進行溝通交流,了解本班學生的各自特征,發(fā)現問題及時解決,同各位任課教師共同分析班級情況,共同研究制定相關措施,確定出及格率、優(yōu)秀率和加工對象具體名單,共同制定管理辦法。

5.及時發(fā)現每位學生的變化,及時表揚、鼓勵。與學生多溝通交流,幫助他們繼續(xù)努力或改正不足,確保學生跟上教師的進度;同時,做好問題學生的管理與引導工作,創(chuàng)設出班內良好和諧的學習氣氛,有效地控制、轉化后進生。

6.在班內組織小組學習。優(yōu)秀生之間互學,在各科學習上學習他人好的學習方法,取長補短,提高學習效率;優(yōu)帶差,優(yōu)秀生帶差生,幫助差生快速進步。關注偏科學生的教育,語文和英語并不太好的白巖林、__遠在學習方法上存在問題,不愿記知識,需要任課老師的關注與指導。數學和物理存在問題的有吳怡、高珊、白玉瑤、于波理解能力存在問題,需要老師課上多給予關注,課下多與他們進行溝通和交流,增強自信心,同時加強學法指導,增強學習興趣?;瘜W是起始學科要多關注、多鼓勵,多指導,使邊緣生由喜歡到不斷提高。

7.幫助優(yōu)秀生制定學習計劃和目標,從課上問題的設置練習、作業(yè)的選取更具有針對性,讓他們能夠有敢于提問題敢于問問題的精神,能夠主動復習老師當天講的知識主動進行難點問題的學習和研究。多進行觀察發(fā)現變化即使查找原因,減小在學習成績上的波動,確保優(yōu)秀率的穩(wěn)定。

8.在關注優(yōu)差生的同時,也要嚴抓中等生的管理,他們往往是老師忽視的對象,在思想多與他們進行溝通交流,分析各自的特征讓他們看到自己的優(yōu)勢發(fā)揮出最大的潛能,使他們也能不斷進步。

9.本學期各科都將進入中考復習階段,要注意關注復習效率,分時段給予學習方法的指導,并以多種方式、方法不斷調動學習的積極性,使學生不厭倦學習,并幫助學生在不斷定目標、改目標的同時沖刺中考。

五、中考目標

班級的穩(wěn)定發(fā)展是形成良好學風、班風的前提基礎,是學生學習成績穩(wěn)定提高的保障。我相信通過上述分析及具體措施和各位任課教師的共同努力,在今年6月的中考中我們一定能取得理想成績。

初三中考沖刺計劃精選篇15

一、指導思想

以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

二、復習目標

充分體現素質教育的精神和新課改的理念,通過復習,力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20__語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%,優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。

三、復習原則

通過對20__年各地中考語文試題的分析,我們在20__年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明,做到備考有的放矢,尤其研究課標和中考說明近三年的異同。

中考命題是遵守課標守本的,必須認真分析,明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等,都值得我們認真地加以研究。

2、學會分類整理,形成科學的知識網絡。

語文學科不同其他學科,我們所學的'知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結協作,共同提高。

本著互相學習、取長補短的原則,加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享,發(fā)揚經安中學團隊精神,爭取共同進步。

四、時間安排

整個復習過程分為三個階段:

全面復習階段(2月25月到4月中旬——1至7周):全面復習7—9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎板塊復習。

重點突破階段(4月中旬到5月中旬):進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測,重點在于議的記敘文和的專項復習,尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓練,讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。

查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬):進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)。

最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測,作文定時、定型練習。完成第三輪復習。

初三中考沖刺計劃精選篇16

本學期對我們初三物理老師來說,有一個非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學計劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績,使學生在最后一學期內對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習,達到事半功倍的效果,特制定計劃如下:

一、把握中考方向,做到心中有數

1、在實施教學過程中要狠抓“雙基’教學,要創(chuàng)設教學情景,讓學生了解科學發(fā)展的歷程,學習科學的研究問題的方法,學習科學家追求真理精神;讓學生形成清晰的物理概念及規(guī)律;平時訓練應重視基礎知識、基本技能的考查,加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。

2、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。物理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程,要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹的學習習慣。

3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源,多讓學生制作實驗器材,自行設計實驗、親自動手做實驗,培養(yǎng)學生學習物理的興趣和科學探究精神。

4、每位初中教師要認真進行中考試題分析,發(fā)揮試題對我們教學的導向功能、在中考復習中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習到位,知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型,在復習中做到心中有數、有的放矢,提高學生的得分率。

5、注重“STS”教育,帶領組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟學習物理的意義,增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力,轉變學生的學習方式。

二、有針對性教學,決勝千里

根據整個年級的分班情況和每個班的學生程度,也制定了不同的教學計劃。主要是關注學生,分層教學。對于實驗班的學生,仍要抓基礎知識的教學,做到點點過關,人人過關,在此基礎上進一步開拓思路,注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7班和8班這兩個實驗班的學生來說,基礎的知識點掌握是不成問題的.,而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標,就強調在復習中拓寬思路及學習方式多樣化,培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力,材料信息題可以有效地考查學生的學習能力,教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習,會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會用這些信息解決問題,在平時的教學中,要讓學生自己學習,學會審題、提取信息、建立模型、解決問題,這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。

15和16班是我們第二階段的實驗班,這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的,所以對這些學生我們采取的要求是和7班8班一樣的,但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎不扎實,甚至有一小部分連及格都難的學生,所以針對這種情況,就要求教這兩個班的老師上課的內容跨度要很大,既要保證四分之三學生的提高,還要保證小部分學生基礎知識的過關。

而對于我們平行班的學生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽課學生的數量。在課堂上,抓住課本最基礎的內容,要求學生只要掌握最基礎的知識,然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例,這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點,因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外,同時也告訴學生考試的出題方向,因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點,在理解的基礎上,我會讓學生齊讀幾遍,我認為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍,其義自見”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進一步理解知識。接下來反復地練習,盡可能讓學生動筆寫,這樣不僅可以加深學生的理解,還能使學生加深印象,幫助學生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來,因為學生不自覺,他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎的就行了,而且還要反復地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生,加上給學生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺得中考不難,都是他們能夠應付得來的。最后在臨近考試的兩個周內,結合全組教師的經驗及對中考的預期,對今年的考題進行預測,把這些預測的題目特別是計算題,在多次講解的基礎上,讓他們背,至少把公式給背出來,也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫,我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們在原有的基礎上,最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。

三、教學計劃

根據我們本學期的教學時間以及各班的情況,我們也制定了兩份計劃,對實驗班的學生,我們進行三輪復習,而平行班的學生,我們進行兩輪復習。實驗班的學生的第一輪復習在五月上旬結束,這輪主要是將知識點過一遍,夯實基礎,在復習的過程中,適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。

第二輪復習(5月底完成)以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網。最好自己編織知識網絡,自己總結,強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習(最后半個月):以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練,以便給自己留下思考的時間,考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現問題,插漏補缺。

四、制定目標

為了實現學校“保五爭三”的中考目標,根椐我校學生的實際情況,我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標:A段人數350人,合格率70%,優(yōu)秀率40%。

初三中考沖刺計劃精選篇17

一、指導思想 服從學校整體工作安排,全面認真落實學校教學、教研工作計劃,積極推進素質教育,吃透課程改革精神,正確把握中考方向。狠抓畢業(yè)班的備考工作,認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求,堅持以學生發(fā)展為本,做到突出重點,扎實推進。強化教學研究抓質量、重視思想教育挖潛力、深化責任意識講協作,力爭實現優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標,確保20__年中考能取得勝利,確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。

二、期望目標 力爭20__年中考成績更進一步:實現優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步。

三、初三年級組全面負責中考科目,力爭加強協調、指導,確保中考科目協調均衡發(fā)展。做到:確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。具體如下:

1、制定中考備考工作方案并負責組織實施。

2、對中考各項備考工作進行全程管理和考核。

3、組織中考備考工作培訓和考綱學習。

4、組織開學檢測、模擬考試以及每次考試的質量分析。

5、抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查。

6、抓集體備課的落實。

7、抓備考視導督查。對學科教學加強視導,務求實效,增強教學針對性。

8、抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);

9、爭取學校部門的支持配合,保持緊密聯系,齊抓共管。

四、教學計劃

(一)授課計劃 新授課完成時間:20__年9月——20__年3月 中考總復習時間;20__年4月——20__年6月中考前

(二)復習計劃 采用三輪復習法:夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

l.第一輪復習(20__、3下旬-20__、4):夯實基礎,教學時間約6周。復習內容:全面系統復習,要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據課程標準、考綱要求復習,強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練,夯實基礎,扎實培養(yǎng)基本技能。復習方法:依據課本,單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關的知識),層層夯實,步步為營。

2.第二輪復習(20__、5月):專題訓練,教學時間約4周。復習內容:鞏固基礎,依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構建知識網絡,使之條理化、系統化,強化分塊綜合和專項知識訓練,突破重點、難點,突出訓練靈活運用知識,解決實際問題的能力,并檢查堵漏知識盲點。加強訓練,強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練。復習方法:可采取分專題、分知識點復習法,即以知識網絡為線,專題分塊復習和考試。

3.第三輪復習(20__、6——中考前): 綜合檢測,提高,教學時間約3周。 復習內容:注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練,提高應試能力。同時,還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥,指導學生回歸課本。復習方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。

(三)檢測安排

1.檢測安排:20__年3月前,安排開學檢測考試。 20__年3月起至中考前,精心組織兩次模擬考試(分別在每一輪總復習后)并積極參加同兄弟學校的模擬聯考。

2.精心做好每次檢測工作,要求:①深入研究考綱,廣泛收集中考資料,精心編制模擬試題。②考前周密安排,嚴格監(jiān)考,形成良好考風,促進學風。③每次考試后及時有效地進行質量分析,及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

五、工作措施

(一)工作思路 明確目標,優(yōu)化過程,科學有序,勇創(chuàng)佳績。

(二)主要措施

1.年級組、班主任、任課教師齊抓共管,強化過程管理,真抓實干。

2.強化考綱學習研討,加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵,深入研究考綱和近三年中考試題,準確把握中考改革趨勢,認真分析和研究中考趨勢,題型的變化,明確復習方向和重點,研討新形勢下中考復習策略,制定好各學科畢業(yè)班教研計劃,提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯系,搜集整理有效信息,更有針對性的指導中考備考。

3.加強學科研討。要發(fā)揮備課組的集體力量,在各備課組進行專項研討,重點研討中考試題、教材教法,提高課堂效率,制訂周密的教學與復習計劃,精心組織教學,提高課堂40分鐘的效率,避免濫發(fā)資料,上課滿堂灌的現象;強化教師課堂教學案例分析,跟蹤聽評課,學科組會診,在整改中提高,使課堂教學更適應考試改革要求,使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。

4.抓學風班風建設。抓班風、學風,培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理,科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會,學生家長會,通過各方力量,教育好每一個學生,促進和改變學生學習和行為習慣的轉變,不斷提高自主學習能力。

5.班主任具體解決六個方面的問題,一是穩(wěn)定學生的思想,確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài);二是優(yōu)秀生的培養(yǎng);三是抓競爭機制的形成;四是學法指導;五是心理疏導,讓學生有健康的心理,保持平衡的心態(tài);六抓家校配合,做到家校齊抓共管,爭取家長的全力支持配合。

6.抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的'輻射帶動作用。把年級前200名、班級前25名的學生集中起來,召開優(yōu)生座談會,分管領導、班主任親自參會,給學生鼓勵打氣,讓學生在會上相互交流學習經驗,要求這些學生回班后把全班學生帶動起來,形成濃厚的學習氛圍,讓他們在班上起到引領作用。

7.提倡奉獻精神,各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導,不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導,鼓勵有特長學生冒尖,爭取在競賽中獲得較好成績,力爭在中考中創(chuàng)佳績。

8、全面貫徹學?!昂椭C課堂”教學模式,充分發(fā)揮學生互幫互助的積極性和學習的主體作用。在作業(yè)布置中,充分考慮學生學習實際,爭取分層次布置作業(yè),做到尖子學生能吃好,所有學生能吃飽。

六、具體安排

20__年3月:

l、掌握師生教與學的情況,及時調整學法指導。

2、組織優(yōu)秀生進行理想前途教育,轉變學習行為。

3、開學檢測考試,各學科認真進行考后質量分析。

4、召開年級組教師大會,分析學生現狀,有針對性采取相關措施,確保教學高效。

5、召開全體家長、學生及全體初三年級教師參加的百日沖刺大會,做好家長、學生的動員工作,幫助學生調整心態(tài),明確目標,端正態(tài)度,樹立信心。

6、個別學習困難學生座談,及時聯系家長。

7、中考報名準備工作,照片采集、榮譽證書復印整理、廉潔教育成績處理等。

8、體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試等工作的前期訓練準備。

20__年4月:

1、第二次年級組教師大會,分析研究教與學的情況,提出改進意見,落實措施要求。

2、了解師生教與學的情況。

3、各科教師進行專題研究。

4、對優(yōu)秀生開設提高講座開始啟動。

5、各學科開設復習指導講座。

6、召開優(yōu)秀生工作會議,提要求,多鼓勵,調動學生學習的積極性。

7、籌備第一次模擬考試,爭取兄弟學校共同出題模擬。

20__年5月:

l、第三次年級組教師大會,做好第一次模擬考試分析工作,調整復習計劃,實施第二輪復習。

2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。

3、全面復習及相關研究。

4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。

5、做好學生綜合素質評價等工作。

6、學生的思想教育主要是穩(wěn)定學生情緒。

20__年6月:

l、全面復習,強化訓練,練考點、講重點、破難點,提高優(yōu)秀率。

2、答題、考試技能指導,以適應考試環(huán)境。

3、對考生進行心理輔導。

4、初三年級師生中考前鼓氣大會,鼓動師生士氣。

5、組織學生參加升學考試。

初三中考沖刺計劃精選篇18

指導思想和總體目標:

為了讓初三的學生有一個良好的學習氛圍,給同學們創(chuàng)造更好的的學習環(huán)境,為了讓學生真正體會到初三這一年面對中考的重要性,班級以“奮發(fā)沖刺,挑戰(zhàn)自我”為口號,明確目標,落實行動.結合學校年度工作的總要求,堅持“培養(yǎng)優(yōu)生,提高水平;抓中間,整體前進,控制差生,保證平衡”的教學思路,堅持“求真務實,認真負責,追求高效”的工作作風,貫徹團結協作,互相切磋學習的精神,主動配合科任老師的教學工作,加強家校聯系溝通,細化落實班級的管理,迎接初三的嚴峻考驗,爭取在20__年的中考中獲得滿意的成績.

班級現狀:

初三(1)班是我今年新接的班級,這個班共有52名學生,男生29人,女生23人,本地生26人,外地生26人.由于新接班,要面對很多需要處理的問題,在前任班主任的幫助下,在與各個科任老師的溝通下,我們班級基本進入了軌道,從班級基本量化的制定,從學生行為習慣的培養(yǎng),從班級的班風學風的培養(yǎng)開始都有了相應的進展.

這個班級的管理從總體來看,可以說是一半歡喜一半憂.歡喜在于:這個班級是一個潛質比較大的班級,初一的時候有著很好的基礎,由于學生的自覺性以及青春期的叛逆影響,初二整個階段都在走下坡路,不過好在有比較好的基礎,中層的學生上升的空間很大,所以還是比較好管理的,只要中層的學生在嚴格的管理下,在自覺的學習狀態(tài)下就會有大的提高.這也給各個老師以信心.憂在:尖子生不是很突出,特別出色的學生沒有,差生的面積比較大,差生不僅是成績差,品行也差,可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”.尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和控制的.所以,目前還處在中間段,上升空間是有的,但是要到達年級前列,也是要各位老師煞費苦心的.

目前班級的確是比接班時有了很大的進步,學生基本上都進入了初三的學習狀態(tài),也能在班級規(guī)范的約束下更好的要求自己,班風和學風等有了一些轉變,各自明白這關鍵的一年應如何度過.

但是班級還是存在一些問題,比如班干部隊伍沒有完全培養(yǎng)起來,負責的同學響應力不夠,魄力不夠,有魄力的同學,自覺性有比較差,所以,班干部這方面不能起到很好的作用,致使班級的凝聚力和集體的團結精神不是很明顯,以后還是要注意,在這方面培養(yǎng)學生的主人翁意識和集體意識.學習方面,主要是學生的懶惰情緒,從開學到現在的觀察,這個班的學生是很懶惰的,不善于思考,不勤動筆,不愿動腦隨時可見,這也是我們每個科任老師特別需要關注的問題,如果我們的學生可以克服這些問題,能夠認準自己的奮斗目標,那么,光明的前途,就指日可待了.

時間安排:

針對班級的實際,按照年級組的要求,主要是按照月考的時間安排對學生進行培養(yǎng);主要是有針對性的對各個層面的學生的調查和跟蹤.

1、上學期第二次月考:要在上次月考的基礎上,總體進步一名,600分的人數要爭取在6人以上,350分的分數要在2個以下.

2、第三次月考,保證在上次月考的成績基礎上總體提升,關鍵是500分和550分中層的同學要在年級的排名上持續(xù)上升.

3、期末考試,要總體達到我們班級的目標老師培養(yǎng)的目標人數要落實,有潛力的學生是否達到了目標?每個科任老師進行反饋和提出新的計劃目標.

4、下學期主要是促進學生的'均衡發(fā)展,做好升學的指導和學生心理素質的培養(yǎng).在穩(wěn)定成績的基礎上,要注意對學生的個別指導,尤其是心理波動比較大的學生,各科任老師都應及時跟蹤和關心.并使每一次的模擬考試和正式考試都訓練有素,讓學生發(fā)揮出自己更好的水平.

問題與措施:

1、密切關注學生的思想和學習狀態(tài)

學生進入初三之后,尤其是到了下學期,繁重的學習壓力讓他們的思想有很大的波動,再加上各種中考的后續(xù)工作讓很多同學也難以進入正常的學習狀態(tài),所以我們應及時的關注學生的狀態(tài),做好思想工作和心理的疏導工作.每次月考下來,必定有很多學生,尤其是中上層的學生,對自己的期望值比較高,但卻因為發(fā)揮失常而成績不理想,我們一定要注意教育的方法,不僅做好學生的工作,還應該和家長溝通,提醒家長教育孩子的方式,隨時關注學生們的思想動態(tài)和心理起伏.

2、抓好班風和學風建設,抓好常規(guī)教學工作.

初三這一年的主要任務就是中考,在中考中考出理想的成績是我們每位學生、老師、家長共同的期望.當然,成績是硬道理,抓好學習成績是我們這一學年的首要任務,在前面抓好班風的基礎上,用班風帶動良好的學風的形成.所以,首先要隨時都應提醒學生定好自己的努力方向和學習目標,有目標才有前進的動力,啟發(fā)并督促學生形成良好的學習主動性和自覺性.再者,要注意班級發(fā)展的總體平衡,抓兩頭,促中間.這個班是頭低、肚子大、尾巴翹,所以要多花時間,多鼓勵好學生給班級起帶頭作用,通過他們的舉動來影響學生,讓他們感受到緊張的學習氛圍.中層的學生,科任努力調動他們的積極性,讓他們努力擠進好學生的行列;對暫時落后的學生不放棄,監(jiān)督他們往前趕,可以對中層的學生起一個督促作用,在班級真正形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍.

3、有針對性的對應考科目進行訓練.

除了每個月學生要應對月考之外,學生在下學期要應對體育中考,英語中考口語考,是十分關鍵的,老師們應該針對每個階段的考試指導學生更好的應考,并有條理、有針對性的進行訓練,不僅要讓學生以更良好的心理對待,還有訓練學生的應試技巧.合理的安排時間,有計劃的進行訓練.

4、積極配合科任教師開展有效教學工作.

每個科任老師的配合是十分關鍵的,尤其是組合班老師的及時反饋和對問題的反思意見.加強與科任老師的溝通,可以及時掌握每門課的情況,方便班主任及時采取相應的措施,及時對班級的管理和對學生的個別教育,即使抓好班級各科的學習,這樣才能是班級的總成績有一個全面的提升.

5、加強與家長的溝通聯系.

常與家長聯系,取得家長的支持和配合.應時刻保持與家長的聯系溝通,一方面向他們了解孩子在家的學習情況和一起探討孩子的教育問題;另一方面取得家長的理解和支持,配合和信任.現在的教師與家長的聯系方式多種多樣,我們要用好校訊通,及時向家長反映孩子在學校的情況,每次考完試,要及時家訪和電訪,只有做好和家長的配合,只有把學校教育和家庭教育更好的結合起來,才能使孩子的教育收到更好的效果.

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